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Jagoda Szmytka - Watch out! of the box for amplified cello and piano, ludspeakers, video and staging
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Jagoda Szmytka
Watch out! of the box
Instrumentation Piece for amplified cello and piano, loudspeakers, video and staging Performed by: - Cellist, - Pianist, - Sound director, -Light technician, - Maintenance staff (2 persons), - optionally: Assistants (4-maximum 8 persons),
Set-up
Time-line The form of piece is open and consists in a combination between sound-installation and traditional closed form of time. Situation prepared before point zero (before opening the door for audience):
• On the stage there are placed chairs for assistants. • All assistants already sit on chairs. Head lowered (“sleeping position”). • Each assistant keeps in closed hands one little wooden box. • Piano and cello are closed – packed in cases. • Inside piano and behind cello there are hidden small wooden boxes. • Scores must be prepared for performance: piano score already settled inside, cello score put on stand
for cellist. Cello part is performed mostly between tailpiece and bridge (low part of instrument). For a visual reason (to allow the audience to see the cellist’s performance) it is good to lower stand position (e.g. using settled on the floor piano music rack).
• Optionally (if the stage is on the same level as audience) there must be a bigger loudspeaker (ca 60cm high (loudspeaker 14)) placed at the middle of the stage and at the very front. This loudspeaker doesn’t need any cable and its quality does not matter because will not be used for the sound projection (it is possible to use any bigger loudspeaker, even broken one). This loudspeaker will be used only as a set-design element – as a “table” to form on the higher level “cube-altar” (ca high30 cm, wide 30cm). Action details: see below.
• Half-light (admission light) prepared for entry of audience. Time-line for: Audience
• 0’00’’ – the door opening, audience admittance. • 0’00-8’00’’ – audience might watch the video projection and listen to the sound projection by walking. • 8’00’’ – everyone from the audience has to take a seat by that time (“cue” consists on: large crescendo of sound
files, then closing the curtain at 8’00’’). • 8’00’’-end – listening/watching the piece. The public remains at chairs until the end of piece.
Video projection
• 0’00-8’00’’ – video file lasts 8 minutes and should be triggered together with sound files at 0’00’’. • 8’00’’ – end of the video file.
• If the curtain is available: 8’00’’ – musicians close the curtain directly after the video projection.
Curtain used to close/open the screen like in the cinema. • If there is no curtain available: 8’00’’–end – projection of black background until the end of piece.
Sound projection Main Sound files (speakers 1-8).
• 0’00’’-end - Sound files projection (8xmono) lasts for the whole duration of the piece (speakers 1-8). Sound director gives the cue for the light technician, for opening the door and for triggering the video.
• 0’00’’ – trigger together with video file • 0’00’’-8-00’’ – crescendo, assistants turn loudspeakers according to the axis “audience-wall” (direct/diffuse
sound).
• 8’30’’ – all loudspeakers turned by assistants to the direction of audience at once (sound director gives cue for that action).
• 8’30’’-12’00’’ – very loud. Lot of subwoofer. Maximum volume. Kept position to the audience direction. • 12’00’’ – all loudspeakers turned by assistants to the direction of wall at once (sound director gives cue for that
action). • 12’00’’-13’00’’ – decrescendo. Kept position to the wall direction. • 13’00’’-end – sound projection very silent. Small changes of volume (up/down).
Alarm Sound files (speakers 4-7).
• Ca. 17’30’’ – trigger the alarm sound files (this will be the cue for maintenance staff to entry the stage and for light technician to make fade in for the middle-stage spot). Fade out, when the maintenance staff leaves the concert room. “Broken” Sound files (speakers 11-13).
• Ca 17’30’’-end – projection of pre-recorded cello and piano (written-piece) through “broken loudspeakers”.
Amplification (speakers 1-8).
• 13’30’’-17’30’’ – amplification of cello and piano (speakers 1-8). Cue is fixed (marker at 13’30’’ in tape). Sound director gives cue for musicians to play, for light technician to make fade in for instruments-spots and for assistants to turn the loudspeakers 1-8 to the wall direction.
Technical details concerning sound projection – see below. Light
• 0’00’’ -1’00’’ admission light (low). Attention: light can not disturb the video projection! • 1’00’’-1’10’’ – admission light: cross fade to dark blue • 1’00’’ – spotlights on the assistants’ chairs (small stream from above, shadows on human figures). • 1’50’’ – follow-spot on musicians (when they reach the stage – fade out). • Ca 2’00’’ – little bit stronger spots on chairs (when musicians approach the stage), fade out when all
assistants leave the stage (ca 4’00’’). • Ca 2’00’’ – low spots on instruments (musicians unpack instruments ca. 2’00’’-3’00’’), fade out at
8’05’’ (when the curtain is closed). • Ca 3’00’’ – low spotlight in the middle of stage (to lighten the collection of wooden boxes). Cue – first
box on the floor. • Ca 4’00’’ – dark blue on loudspeakers • Ca 8’05’’ – complete blackout (Attention: wait until musicians approach their chairs!). • Ca 13’00’’- end – spot on instruments (musicians play the piece). • Ca 17.30’’-end – spot on the middle of stage. Cue – react on the technicians when they approach the
stage (directly after alarm “it is time to wake up”). • End – full light for applause.
Musicians
• Until 1’50’’ musicians wait outside of concert room (they should not be visible for the audience until 1’50’’).
• 1’50’’- 2’00’’ – musicians approach the stage (cue given by sound director) • 2’00’’ – musicians entry the stage
• 2’00’’-3’00’’ – musicians unpack the instruments. Cellist opens the case, takes cello out of the box. Pianist takes of the piano cover, opens the front-half and the top (the music rack is already removed, optionally used as note stand for cello).
• 3’00’’-4’00’’ – when instruments are unpacked pianist and cellist approach the assistants and slightly shatter them one after the other to waken. When one assistant is already “awake” opens the hands and passes the box to musician. Subsequently gets up and go to one of the loudspeakers. This action applies to every assistant.
• Ca 4’00’’-6’00’’ – When all assistants are awake and already all of them are moving loudspeakers, the musicians approach again their instruments and take out of them the wooden boxes – one piece after the other. Musicians collect boxes in the middle of the stage. There is no rush in action – the gesture of collecting and placing must be visually clear. There is no special order, neither no special placement yet – musicians just put the boxes on the floor.
• Ca 6’00’’-7’50’’ – When all the boxes are collected and there is no one left inside piano neither behind cello, the pianist and the cellist have to form out of all boxes a bigger square (“quasi-altar”). Depending on that how high the stage is and how good the audience can observe the action: if the stage is at the same level as audience, the “altar” should be formed not directly on the floor, but on the higher level, for example musicians can form the “altar” on some additional loudspeaker (large and high loudspeaker used as a “table”, loudspeaker should be high ca 60 cm). This action must fulfill time until 7’50’’.
• 7’50’’ – musicians go to the curtain, preparation for closing the curtain. • 8’00’’ – musicians close the curtain (when there is no curtain they go directly to instruments). • 8’10’’ – musicians take seats at chairs (then total blackout). They sit until the light-cue (ca 13’30’’ –
spotlight on instruments and musicians). • Ca 13’30’’-17’30’’ – musicians perform the piece (written score) from the beginning until the end. Then
once again from the beginning, After some bars the play will be stopped by an announcement: “wake up” (mobile phone alarm – “you have to wake up”).
• Ca 17’30’’ – musicians are violently removed out of the stage by maintenance staff. Assistants
• 0’00’’ – before audience admission each assistant sits on a chair. Head lowered. Wooden box closed in hands.
• 3’00’’-4’00’’ pianist and cellist approach the assistants one by one, slightly shatter them and “waken from a sleep”. When one assistant is shattered and “awake” opens the hands and passes the box to musician. Subsequently gets up and go to one of the loudspeakers.
• 4’00’’-8’00’’ – Every assistant who has already approched the loudspeaker must slowly change the direction of the angle of loudspeaker position (the loudspeaker must be fixed in stand in such a way, that it is possible to turn in direction of audience (direct sound) or to the wall (diffused sound)). The change of angle must be repeated a few times within few minutes. This action applies to every assistant. This action must fulfill time until 8’00’’.
• 8’30’’ – all assistants turn loudspeakers to the wall at once (Attention: this action needs to be well synchronized, otherwise it will produce no acoustic effect!).
• 12’00’’ – all loudspeakers turned by assistants to the direction of wall at once (sound director gives cue for that action. Attention: this action needs to be well synchronized, otherwise it will produce no acoustic effect!).
• 13’30’’- ca 15’00’’ – assistants slowly turn the loudspeakers to the direction of audience (support for crescendo).
• 15’00’’-end – position to the direction of audience kept until end of the piece.
Maintenance staff
• Ca 17’30’’ Maintenance staff energetically entry the concert hall and approaches the stage. Then violently remove the musicians out of the stage and escort to the exit.
• Then the stuff comes back and brings a couple of small size broken speakers then place them at the front of stage (loudspeaker 11-13). Then maintenance staff leaves the concert hall.
Technical description of sound projection Sound files Main sound files Distribution: Main file 1 – speaker 1, main file 2 – speaker 2, main file 3 – speaker 3, main file 4 – speaker4, main file 5 – speaker 5, main file 6 – speaker 6, main file 7 – speaker 7, main file 8 – speaker 8 All files trigger together at 0’00’’ Volume: Slowly build crescendo from 1’00’’ to 8’00’’ 8’00’’-12’00’’ very loud, add subwoofers. 12’00’’-13’00’’ decsescendo 13’00’’-end – quiet sound, small “volume waves”: tape is still audible when instrumentalists begin to play. Then cello and piano sound is accompanied by tape from time to time (increase/lower volume of tape) 15’00’’-end very silent tape. “Broken” sound files Distribution: Broken file 1 – speaker 11, 13, broken file 2 speaker 12 Trigger when musicians repeat the piece (after ca 2 pages). Volume: When the alarm is on, middle volume (mf). When alarm ends increase volume. Play between speakers – focus form one speaker to the other. Play until the end of piece. Alarm Sound files Trigger when musicians repeat the piece (after ca 2 pages). Distribution: Alarm file – speaker 4-7. Amplification Cello Cello must be hyper-amplified. Do not be afraid of using even strong compression. The sound must not be classical neither “natural”. Cello is amplified so let’s do this underscore!
1) Microphone 1 (contact) used to amplify sections performed between tailpiece and bridge.
o Most of the cello part is performed between tailpiece and bridge. Try to amplify as much as possible the differences among articulation (different types of pizzicati). Strong compression. High pass filter.
o Set the range in a way the amplification is functioning for percussive sounds and for
“sounding” sounds. o (If necessary use limiter as well).
2) Microphone 2 (condenser) used to amplify sections which consist on hitting the resonance box with palm – try to amplify the riches of resonance (wide range band pass). Compression.
Piano 1) Microphone 1 (condenser) used to amplify the most damped sounds of repetition. Light timbre (high
pass). Slight compression. 2) Microphone 2 (condenser) used to amplify the most sounding sounds of repetition. “Rich” timbre.
The section is performed only in high and middle register (use band pass suitable for the range (check in the score).
3) Microphone 3 (condenser) placed under the resonance box, close to pedal. Used to amplify loud Pedal (low pass, lot of bass, “deep” sound, enlarge volume as much as possible).
Distribution of mic. signal:
• Scene 1 – beginning of the written score. At the beginning send microphone signal only to speakers 1,2.
• Scene 2 Slowly, step by step enlarge the distribution to speakers 1,2+8,3,
• Scene 3 speakers 1,2+8,3+7,4
• Scene 4 – middle of the score speakers 1-8
Reverberation: Parallelly to the enlargement of the acoustic space slowly add reverberation.
• Scene 1 Almost dry signal.
• Scene 2-4 Increase amount of reverberation. The large reverb (ca 4 seconds) must be reached at the moment when the assistants turn loudspeakers to the direction of audience.
Final dynamic balance between instruments is result of amplification. As the result of amplification the instruments should sound equal loud.
Performance remarks Cello
on the tailpiece
on the strings between tailpiece and bridge
on the bridge
on the strings (position between sul ponticello-ordinario-sul tasto)
on the resonance box RH right hand LH left hand SP sul ponticello ST sul tasto
Piano Right hand always plays the keys (lower staff in the piano part). Left hand damps the strings. The upper staff in the piano part is for left hand and marks the position of damping the strings. Lower line – the closest finger position. Upper line – the furthest finger position: In the highest register upper line = end of string. In lower register upper line = hand length (or limits marked out by piano-frame). Degree of damping:
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œœnb . œœnb . œœnb . œœnb . œœnb . œœnb . œœœnb . œœb . œœ.5:4œj
Ó Œ *
][
0
P
'p'
œË œË œË œË œË
5:4œ
œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ œ
¿ ¿ ¿ ¿1/2
p
œv œv œv œv œv
5:4œ
œ œ œ œ œ œ œ œ- œ-5:4œj
¿ ¿ ¿ ¿1
F
œ œ œ œ œ œ œ
7:8œj
œ- œ- œ- œ- œ œä œä œä œä œä œä5:4œj
6:4œj
¿ ¿ ¿ ¿1/3 1
F
f P
5
ã
&
ã
ADGC
°
Pno.
Vlc.
(√)
57 œ œ œ œ œ œ œ
7:8œj
57
œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œœnb . œœnb .6:4œj
5:4œj
¿ ¿ ¿ ¿
][
p
1/3
f P
œË œË œË œœË œœË œË
6:8œj
œœnb . œœnb . œœœnb . œœœnb . œœœnb ˘ œœœnb ˘ œœœnb ˘ œœœnb ˘
* ¿ ¿ ¿0 1
F
F
œË œË œË œË œË œœ œœ
7:8œj
œœœnb ˘ œœœnb ˘ œœœnb ˘ œœœnb ˘ œœœnb ˘ œœœnb ˘ œœœnb ˘ œœœnb ˘
¿ ¿ ¿ ¿ƒ
11/4
p F
œœ œ œ œ œ œ œ
7:8œj
œä œä œä œä œä œä œä œœä œœä
9:8œj
¿ ¿ ¿ *Ï
0
p
ã
&
ã
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°
Pno.
Vlc.
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61 ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿7:8œj
œ. œ. œ œ œ œ œ
7:8œj
61
œœä œœä œœäää œœäää œœnb > œœnb > œœœnb > œœœnb > œœœnb >
9:8œj
Ó Œ * ¿0 1/4'p'
RH
LHtap
pizz.
tap on the resononce box
p
¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿6:8œj
œ œv œv œv œË œË
6:8œj
œœœnb>
œœœnb>
œœœnb < œœœnb < œœœnb < œœœnb < œœœnb < œœœnb <
¿ ¿ ¿ ¿1
P
][
ƒF
œ œ œ œœ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ.
9:8œj
œœœnb < œœœnb.
œœœnb.
œœœb.
œœœnb.
œœœnb << œœœnb>
œœœb.
œœœnb˘
œœœnb˘5:4œj
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P p
ã
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ã
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°
Pno.
Vlc.
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5:4œj
64
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œœ.
œœ.
œ.
œ<< œœ>
œœb.
œ˘
œœn˘5:4œj
5:4œj
¿ ¿ ¿ J* ‰f
02/3
][
pizz. always let resonatesoft pluck
¿ ¿ ¿ ¿œœœ≥ggg œœœ
≥ggg œœœœ≥gggg
œœœœ≥gggg
6:4œj
3
œ.
œÿ
œœ>
œœbâ
œ.
œœœn˘
œ- œœœnb.
œb.
œn.
œœ>6:4œj
3
‰ J* ¿ ¿ ¿ *>
'p' 'F '
press soundlessly release with crack
][
f
F¿>
¿>
˙gg≤
3
˙˙gggg.≥ ˙
˙gggg
.≥ ˙gggg.≥
3
11:8œj
œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ œ œ œ œä
11:8œj
Ó * ¿0'p'
F
SP
pizz.
pizz.
p
pƒ S
6
ã
&
ã
ADGC
°
Pno.
Vlc.
√
67 œœœœgggg
≤
gggg
≤
gggg
≤
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≤
œœœœgggg
≤
gggg
≤
gggg
≤
gggg
≤
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≤
gggg
≤
gggg
≤
gggg
≤
gggg
≤
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≤
gggg
≤
gggg
≤
œœœœ≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg. œœœœ
≥gggg≥gggg≥gggg. œœœœ
≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg. œœœœ
≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg.
67
11:8œj
œä œä œä œä œä œä œœnb ä œœnb . œœnb ¯ œ. œœnb >
11:8œj
¿ ¿ ¿ ¿ *>
'F '
Ï press/release loudly pedal
SP
soft stroke
soft stroke F p
œœœœgggg
≤
gggg
≤
gggg
≤
œœœœgggg
≤
œœœœgggg
≤
gggg
≤
gggg
≤
gggg
≤
gggg
≤
gggg
≤
gggg
≤
gggg
≤
gggg
≤
œœœœgggg
≤
gggg
≤
gggg
≤
œœœœ≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg. œœœœ
≥gggg≥gggg≥gggg. œœœœ
≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg. œœœœ
≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg≥gggg.
11:8œj
œb.
œœn.
œœ>
œœb>
œœ˘
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œ.
œ.
œ.11:8œj
‰ J¿> ¿ ¿ ¿ *>
'f '
f P
ST
F
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3:2œ 3
œœœœ≥gggg≥gggg≥gggg. œœœœgggg
≥. œœœœgggg≥. œœœggg œœœggg œœœggg œœgg œœgg
3:2œ 3
12:8œj
œ.
œ.
œ.
œ.
œ.
œ.
œÿ
œÿ
œÿ
œÿ
œÿ
œÿ
12:8œj
‰ J¿> ¿ ¿ ¿ *>
'f '
f
SP tapF p
F
always let resonate
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&
ã
ADGC
°
Pno.
Vlc.
√
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5:4œj6:4œj
70
11:8œj
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œœ˘
œœ˘
œ.
œ.
œ.
œb.
œœn.
œœnb < œb <11:8œj
¿> ¿ ¿ *> ¿>
'ƒ '
f P
RH
p
œ œ œ œ œ . .– r–
5:4œj
œœ œ œ œ
3
10:8œj
œb < œ< œœ< œ< œœ< œ< œœ< œ< œ< œ<10:8œj
¿ ¿ ¿ ¿p f
LH0 1
– – –œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
5:4œj5:4œj
9:8œj
œ>
œ>
œ>
œ œâ œâ œâ œâ œœ-9:8œj
¿ ¿ *> ¿> ¿p
1
1 - string pressed as much as possible
F
press with left hand C string in "ordinario" position,(it will influence the repetition of right hand -- gliss up)
– – –œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœgg ≥.
3 3
œœœnb - œœb - œœ- œœâ œâ œœnâ œœb â œâ
¿ ¿ ¿ ¿ƒ F
0[1]
f
ã
&
ã
ADGC
°
Pno.
Vlc.
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œœgg œœgg œ œ œv œv œv œ
3 3
74
œä œœä œœb ä œœä œœä œœä œä œ. œ. œ.5:4œj
3
¿ ¿ ¿ ¿
][
pizz.
p
œ. œ. œ. œ œ œ œœgg≥ œœgg v≥ œœgg v≥ œœgg v≥
3 3
œ. œœnb . œœnb . œœnb . œœnb . œb . œœ. œ.
¿ ¿ ¿ ¿
F
F
œœgg≥v œœgg ≥v œË œË œË œœgg≥ œœgg≥
7:8œj
œ. œ. œ. œ> œ>
œ>
œœnb>
œœb>
¿ ¿ ¿ ¿p
œœggg≥ œœggg
≥ œœœggg≥. œœœggg
≥. œœœggg≥. œœœggg
≥. œœœggg≥.
3
œœ œ œœnb œb œœ œœ œ œ œœnb9:8œj
J* ‰ ¿ ¿ ¿'p' 'p'
f p
7
ã
&
ã
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°
Pno.
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≥. œœggg≥. œœggg
≥. œœggg≥. œœœgggg
≥. œœœgggg≥. œœœgggg
≥.
78
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9:8œj
¿ J*‰ ¿ ¿
'p' 'p'
œœgg≥. œ œ œ. œ. œ. œ œ
œœâ œœb⠜⠜œn â œœbâ œœœn⠜⠜⠜œnb â œâ
10:8œj
¿ ¿ ¿ ¿f
P
œ œ. œ. œ. œœ. œœ. œœ. œœ
œâ œâ œâ œâ œâ œœnb â œœnb â œœnb â œœbâ œœâ œœâ
11:8œj
¿ ¿ ¿ ¿
œœ œœ œœ œœ œ. œ. œ. œ.
œâ œâ œâ œâ œâ œâ œâ œâ¿ ¿ ¿ ¿
Ï
ã
&
ã
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°
Pno.
Vlc.
82
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82
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Ï
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.ggg≥ œœœ
.ggg≥ œœ.gg≥ œœ.gg≥ œœ.gg≥
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œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ.
œ< œ< œ< œ< œ. œ. œ. œ. œ. œ.5:4œj
3
¿ ¿ ¿ ¿f
œœœ.≥ggg œ œ œ œ œ œ œœœggg
≥.
œ. œ. œ. œ. œ< œ< œ< œ< œ< œ< œ<
11:8œj
¿ ¿ ¿ ¿
œ œ œ œ œ œ œ œ
œ< œ< œ< œ< œ< œ< œ< œ< œ œ.5:4œj
5:4œj
¿ ¿ ¿ ¿∏
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œœgg œœgg œ œ œ
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œ.
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œ.
œ.
œ.
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¿ ¿ ¿ ¿
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œ œ œ œ œ œ œ œ
œ.
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œ.
œ.
œ.
œ.
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¿ ¿ ¿ ¿
œœ.gg œ. œ. œ. œ. œ. œœ.gg œ. œ.
5:4œj
œ.
œ.
œ.
œ.
œ.
œ.
œ.7:8œj
¿ ¿ ¿ ¿
œ. œœ.gg œ. œ. œ. œ. œ. œ.
œ.
œ.
œ.
œ.
œ.
œ.
œ.7:8œj
¿ ¿ ¿ ¿
œœgg . œ. œ. œ. œœgg . œ. œ. œœgg.
œ.
œ.
œ.
œ.
œ.
œ.
œ.
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¿ ¿ ¿ ¿
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&
ã
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°
Pno.
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.
92
œ.
œ.
œ.
œ.
œ.
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¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿œ. œ. œ. œœgggg. œ. œ. œ. œ.
œ.
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p tap on the bridgealways let resonate
¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿œœgggg. œœgggg
. œ. œœgggg. œ. œ. œœgggg
. œ.
œ.
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œ.
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œ.
œ.
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œ.
¿ ¿ ¿ ¿1
¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿œœgggg. œ. œœgggg
. œ. œœgggg. œ. œ. œ.
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œ.
œ.
¿ * œ œ0
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œ.
œ.
œ.
œ.
œ.
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&
ã
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°
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Ó .¿ ¿
97
œ.
œ.
œ.
œ.
œ.
œ.
œ.
œ.
¿ ¿ ¿ ¿π
1
ptap
tap on the tailpiecealways let resonate
¿¿¿ ¿¿¿ ¿¿¿ ¿¿¿ ¿¿¿ ¿¿¿ ¿¿¿ ¿¿¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿
œ.
œ.
œ.
œ.
œ.
œ.
œ.7:8œj
¿ ¿ ¿ ¿1/4
π
¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿
7:8œj
œ.
œ.
œ.
œ.
œ.
œ.
œ.7:8œj
¿ ¿ ¿ ¿Ø
1
f
Ó¿ ¿ ¿ ¿
¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿
7:8œj
∑
∑
¿ ¿ ¿ ¿1
p
tap
tap on the resononce boxp
¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿j
¿‰
3
¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿
5:4œj 3
∑
∑
* ≈ .J¿> ¿ *> Œ
'F '
¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿
9:8œj
∑
∑
∑
ã
&
ã
ADGC
°
Pno.
Vlc.
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¿
.
¿
.
¿
.
¿
.
¿
fl
¿
fl
¿
fl
¿
fl
¿
fl
¿
fl
¿
fl5:4œj6:4œj
103
∑
∑
∑
f
tap on the resononce boxchange fluently tap-position "up-down"on the side of res.box
tap with whole palm
Ó¿ ¿ ¿ ¿
¿
fl
¿
fl
¿
>
¿
>
¿
>
¿
>
¿
>
¿
>
¿
>
¿
>
¿
>
¿
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∑
∑
Œ ≈ .J¿> ¿ *> Œ
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P
¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿5:4œj
¿
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¿
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¿
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¿
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¿
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¿
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¿
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∑
∑
∑
f
p
¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿¿
.
¿
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¿
.
¿
.
¿
.
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¿
<5:4œj6:4œj
∑
∑
Ó ¿> ¿
π
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¿
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fl
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fl
¿
fl
¿
fl
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¿
fl
¿
fl
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fl
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fl
¿
fl7:4œj5:4œj
∑
∑
J*> ‰ Œ Ó
P
9
ã
ã
ADGC
°
Vlc.
108
¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿
5:4œj5:4œj
Ó ‰ ¿> ¿ *>
'Ï '
change fluently tap-position :on tailpiece-on the stringsbetween tailp.-on the bridge--on the strings "ordinario"
tap with whole palm
Ó¿ ¿ ¿ ¿
¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿
5:4œj5:4œj
Ó ‰ .R¿> ¿ *>
'f '
f
¿ ¿ ¿ j¿‰
3
¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿
3
Ó Œ ‰ J¿>
'ƒ '
p
¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿
9:8œj
¿ *> Œ Ó
f
ã
ã
ADGC
°
Vlc.
112
¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿
10:8œj
¿> *> Œ Ó
'Ï '
P
¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿
9:8œj
Ó ¿> *> Ó
][
f
¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿
5:4œj
Ó ‰ ¿> *> ‰
P
¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿
9:8œj
∑
f
ã
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ã
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°
Pno.
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¤
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¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿
9:8œj
116
∑
∑
Ó ¿> *> Œ
p
][
f
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¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ Œ9:8œj
¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿
9:8œj
œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ.
∑
F
P
∏
¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿
9:8œj
Œ
œ. œ. œ. œ.Jœ.
‰ Œ
∑
p
Ó ¿ ¿ ¿ ‰¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿
9:8œj
∑
∑
Ó ® . .J¿> ¿ *>
'Ï '
f
p
ã
&
ã
..
..
..
..
ADGC
°
Pno.
Vlc.
¤ ¤
120 Ó ‰ ¿ ¿ ¿¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿
5:4œj
120
œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ. œ.
5:4œj
∑
p
π
P ¿ ¿‰
3
¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿
3 5:4œj
Ó
œ. œ. œ.‰ Ó
∑
F
¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿
9:8œj
∑
∑
¿> *> Œ Ó'ƒ '
π
¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ¿
9:8œj
œ œ œ œ œ œ œ œ œ
7:6œj
∑∏
∏
10
