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W. Sütter, Novex GmbH Germany
Central European Trends in classroom ergonomics and management of student behavior
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Introduction
◼1856 until today a brief overview ◼2000 until todays new developments (day care, longer school hours, less sport)◼Media and the „New World“ for children and young people◼Consequences for the students, teachers and schools (Ergonomics)
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Ergonomie1829: Clias und Hanhart◼ Harmonische
Entwicklung geistiger und körperlicher Kräfte
◼ Gymnastische Übungen
◼ Abwechslung beim Lernen zwischen Sitzen und Stehen
◼ Unterrichtspausen mit Spaziergang und Spiel
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Schulbankkritik in Verbindung mit Schulbankdisziplin:
„Die gute Haltung“:
von 10 Schülern verfügt einer über eine gute Haltung
und 3-4 über eine schlechte
Haltung
Ergonomie1865: Schulbank-Modell
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Ergonomie1890: Körper als pädagogisches Thema
◼ Pendelsitz
◼ Aufklappbare Tischplatte
◼ Skala auf dem gusseisernen Seitenteil entspricht Höheneinstellung des Lebensalters
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Integration
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Social inclusion
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Globalisation / Urbanisation
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Children live more inside
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The pace of children
Running is the preferred pace of children of a certain age – in cities often not practical
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Reduction of creative time
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Media useAverage daily usage
Games console PC games Online-Chat e-Mail PC Total0
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2
3
4
5
6
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Girls Boys
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Reduction of sleeping time
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NEATNon-Exercise Activity Thermogenesis
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TVComputer
readingMake a phone call
Relaxing
Making musicHomework
School lessonsEating
Holding talks
School break
Helping in the householdTinkering
Hearing music
PlayingSports
0 10 20 30 40 50 60
Average physical activity
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Effects of media use
Longer media use
Reduction of sleep
Physical inactivity
Emotional decline of happiness
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Lack of exerciseLeads to back pains and difficulties to focus
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Lack of exerciseLeads to problems to stay awake and unrest
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Table useAccording to the work in the classroom
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„The next posture is the best“
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Talk about
Teach and live the possibilities of changing our
posture with flexible furniture
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