Voice Levels.notebook

1

August 16, 2010

Title page

PBiS Universal Lesson 

Voice Levels

CSW ‐ Aug. 2010

Teachers: Have your speakers on for this 

lesson. Click here for additional activities to 

reinforce Voice levels after the lesson. 

Voice level 0

At Wyman, we have four voice levels.

Voice level 0 means there is no 

noise at all.

Can you name some places you 

should use a voice level 0 at 

school?

Erase below to see some 

suggested places. http://www.flickr.com/photos/facelift/2717696876/

Bathrooms

In lineDuring AR

While the teacher is speaking.

While another student has

permission to speak.

Lunch room

Voice Levels.notebook

2

August 16, 2010

Voice level 1

A voice level one sounds like a whisper. It is 

very soft sounding. When you whisper your 

vocal chords don't vibrate! Try whispering 

while softly touching the front of your 

throat. You shouldn't feel any movement. If 

you do, you are talking too loud. 

Pop the balloons to see some places at 

Wyman where you should use a Voice Level 

one.

LunchRoom

Bathroom

While doing group work in class.

BusRoom

Car RiderArea

Can you think

of any otherplaces?

Voice level 2

Voice level two is a normal indoor 

speaking voice. This would be the 

voice level you would use to talk to 

your friend sitting next to you.  Below 

find places to use a voice level 2. 

Voice Levels.notebook

3

August 16, 2010

Voice level 3

Voice level three sounds like a 

yell. There is only one place at 

Wyman, where we should use a 

voice level three. Do you know 

where that is? Touch the picture 

of that location below. 

The Playground

The Cafeteria The Classroom

Video

Voice Level Video

Voice Levels.notebook

4

August 16, 2010

Quiz

Tap each speaker below and identify each voice level. 

Move the correct name to the speaker.

Voice level 0Voice level 1

Voice level 2Voice level 3

Tap a se

cond tim

e to

 

stop th

e audio. 

Pull fo

r Answ

ers

The End

The End. 

Voice Levels.notebook

5

August 16, 2010

Teacher suggestions

A few other suggestions for the teacher...• Have your class practice the different voice levels (you may 

need to take a field trip outside) on your direction.

• Consider playing a "Simon Says" game with the voice levels

• Have students brainstorm situations in which a certain 

voice level should be used, rather than just location.

• Give students scenarios that they might encounter around 

school, which voice level should they use?

• Take a tour of the school building practicing SSS. At 

different locations discuss the appropriate voice level to be 

used there.Back to the title page.