Violencia Familiar y Sexual PNP

7/23/2019 Violencia Familiar y Sexual PNP

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MARCO NORMATIVO DE LA VIOLENCIAFAMILIAR Y SEXUAL

NORMATIVA DE ABORDAJE A LA VIOLENCIA FAMILIAR YSEXUAL. PRINCIPIOS QUE GUAN LA ATENCIN A VIOLENCIAFAMILIAR Y SEXUAL.

CONSTITUCIN POLTICADEL PER -1993

Artculo 1.- Defensa de la personahumanaLa defensa de la persona humana y el respetode su dignidadson eln supremo de la sociedady del Estado.Artculo 2.- Derechos fundamentales de la persona

Toda persona tiene derecho:1. A la ida! a su identidad! a su integridad moral! ps"uica

y fsicay a su li#re desarrollo y #ienestar. El conce#ido es su$etode derecho en todo cuanto le faorece.

2. A la igualdadante la ley. %adie de#e ser discriminado pormotio de origen! ra&a! se'o! idioma! religi(n! opini(n! condici(necon(mica o de cual"uiera otra ndole.

). A "ue los sericiosinform*ticos! computari&ados o no! p+#licoso priados! no suministren informaciones "ue afecten laintimidad personaly familiar.

,. Al honor y a la #uena reputaci(n! a la intimidad personal yfamiliar as como a la o& y a la imagenpropias. Toda personaafectada por armaciones ine'actas o agraiadas en cual"uiermedio de comunicaci(n socialtiene derecho a "ue ste serecti"ue en forma gratuita! inmediata y proporcional! sinper$uicio de las responsa#ilidades de ley.

CAPITULO II - DE LOS DERECOS SOCIALES Y ECONOMICOSArtculo .- /rotecci(n a lafamilia. /romoci(ndel matrimonioLa comunidady el Estadoprotegenespecialmente al ni0o! al adolescente! a la madre y al anciano ensituaci(n de a#andono. Tam#in protegen a la familia y promueen elmatrimonio. econocen a estos +ltimos como institutos naturales yfundamentales de la sociedad.La forma del matrimonio y las causas de separaci(n y de disoluci(nson reguladas por la ley.

TRATADOSINTERNACIONALESo D!"#$%$"&'( U(&)!%*$# +! D!%!",* /$(*

Artculo 1)! inciso :

3La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad ytiene derecho a la protecci(n de la sociedad y del Estado3.
http://www.monografias.com/Politica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/biore/biore.shtml#autohttp://www.monografias.com/trabajos27/dignidad-persona/dignidad-persona.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/cambcult/cambcult.shtmlhttp://www.monografias.com/Fisica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/discriminacion/discriminacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/sexo-sensualidad/sexo-sensualidad.shtmlhttp://www.monografias.com/Religion/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/imco/imco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/fite/fite.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/promoproductos/promoproductos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/anco/anco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/vida/vida.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/dertrat/dertrat.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/biore/biore.shtml#autohttp://www.monografias.com/trabajos27/dignidad-persona/dignidad-persona.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/cambcult/cambcult.shtmlhttp://www.monografias.com/Fisica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/discriminacion/discriminacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/sexo-sensualidad/sexo-sensualidad.shtmlhttp://www.monografias.com/Religion/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/imco/imco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/fite/fite.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/promoproductos/promoproductos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/anco/anco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/vida/vida.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/dertrat/dertrat.shtmlhttp://www.monografias.com/Politica/index.shtml


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o P$"0 I(0!%($"&($# +! D!%!",* C&)!* P#20&"*Artculo 2! incisos 1 y 2:31. La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad ytiene derecho a la protecci(n de la sociedad y del Estado.

4e reconoce el derecho del hom#rey la mu$era contraer matrimonioy a fundar una familia si tienen edad para ello.3

o P$"0 I(0!%($"&($# +! D!%!",* E"('/&"* S"&$#!* C#0%$#!*Artculo 15:3Los Estados /artes en el presente /acto reconocen "ue:4e de#e conceder a la familia! "ue es el elemento natural yfundamental de la sociedad! la m*s amplia protecci(n y asistenciaposi#les! especialmente para su constituci(ny mientras searesponsa#le del cuidado y la educaci(n de los hi$os a su cargo. Elmatrimonio de#e contraerse con el li#re consentimiento de los futurosc(nyuges.3

o C()!("&'( A/!%&"$($ +! D!%!",* /$(*Artculo 1,! inciso 1:31. La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad yde#e ser protegida por la sociedad y el Estado.3

o P%0"# A+&"&($# $ #$ C()!("&'( A/!%&"$($*4%! D!%!",* /$(*!( /$0!%&$+! +!%!",*!"('/&"* *"&$#!* "#0%$#!* 5P%0"#+! S$( S$#)$+%6.

Artculo 16:31. La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad yde#e ser protegida por el Estado "uien de#er* elar por elme$oramiento de su situaci(n moral y material.

Toda persona tiene derecho a constituir familia! el "ue e$ercer* deacuerdo con las disposiciones de la correspondiente legislaci(ninterna.Los Estados /artes mediante el presente /rotocolo se comprometen a#rindar adecuada protecci(n al grupofamiliar y en especial a:7onceder atenci(n y ayuda especiales a la madre antes y despusdel parto89aranti&ar a los ni0os una adecuada alimentaci(n8Adoptar medidas especiales de protecci(n de los adolescentes a nde garanti&ar la plena maduraci(n de sus capacidades fsica!intelectual y !moral8E$ecutar programasespeciales de formaci(n familiar a n decontri#uir a la creaci(n de un am#ienteesta#le y positio en el cuallos ni0os perci#an y desarrollen los aloresdecomprensi(n! solidaridad! respeto y responsa#ilidad.3

o C()!("&'( *4%! #* D!%!",* +!# N&7

uinto y se'to considerandos del pre*m#ulo:
http://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/lamujer/lamujer.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/consti/consti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/dehu/dehu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/lamateri/lamateri.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/mncerem/mncerem.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/elembaraz/elembaraz.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/Nutricion/http://www.monografias.com/Computacion/Programacion/http://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/solidd/solidd.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos33/responsabilidad/responsabilidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/lamujer/lamujer.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/consti/consti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/dehu/dehu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/lamateri/lamateri.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/mncerem/mncerem.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/elembaraz/elembaraz.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/Nutricion/http://www.monografias.com/Computacion/Programacion/http://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/solidd/solidd.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos33/responsabilidad/responsabilidad.shtml


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37onencidos de "ue la familia! como grupo fundamental de lasociedad y medio natural para el crecimiento y el #ienestar de todossus miem#ros! y en particular de los ni0os! de#e reci#ir la protecci(ny asistencia necesarias para poderasumir plenamente susresponsa#ilidades dentro de la comunidad8 econociendo "ue el ni0o!

para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad! de#e creceren el seno de la familia! en un am#iente de felicidad! amorycomprensi(n.3Artculo 6;: 3Los Estados /artes respetar*n las responsa#ilidades! losderechos y los de#eres de los padres o! en su caso! de los miem#rosde la familia ampliada de la comunidad! seg+n esta#le&ca lacostum#re local! de los tutores u otras personas encargadaslegalmente del ni0o de impartirle! en consonancia con la eoluci(ndesus facultades! direcci(n y orientaci(n apropiadas para "ue el ni0oe$er&a los derechos reconocidos en la presente 7onenci(n.3

o C()!(& N8 1: +! #$ OIT;Artculo ! inciso 1:31. 7on miras a crear la igualdad efectia de oportunidades y de tratoentre tra#a$adores y tra#a$adoras! cada


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graes y>o reiteradas! as como la iolencia se'ual! "ue se produ&canentre:

@ 7(nyuges.@ E' c(nyuges.@ 7oniientes.

@ E' coniientes.@ Ascendientes.@ Descendientes.@ /arientes colaterales hasta el cuarto grado de consanguinidad y

segundo de anidad.@ uienes ha#itan en el mismo hogar! siempre "ue no medien

relaciones contractuales o la#orales.@ uienes hayan procreado hi$os en com+n! independientemente

"ue conian o no! al momento de producirse la iolencia.3@ ?no de los coniientes y los parientes del otro hasta el cuarto

grado de consanguinidad y segundo de anidad! en las unionesde hecho.3 @B

@B Literal incorporado por el Artculo 1 de la Ley %C 222! pu#licadael 2, noiem#re255.

7F%7FDA%7GA4: . %; 21)-255-


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la#ores preentias y de controlso#re la e$ecuci(n de medidascautelares! as como para el apoyo y tratamiento de la iolencia yreha#ilitaci(n de los agresores.

7F%7FDA%7GA4: .4.%C 5,--/F


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/rocesal /enal! precis*ndose adem*s "ue! el da 1 de fe#rero de 255)se pondr* en igencia este 7(digo en el Distrito Iudicial designado porla 7omisi(n Especial de Gmplementaci(n "ue al efecto crear* elDecreto Legislatio correspondiente. El Distrito Iudicial de Lima ser*el Distrito Iudicial "ue culminar* la aplicaci(n progresia del citado

7(digo. El te'to de la modicaci(n es el siguiente:3Artculo ! Decreto 4upremo %; 55)-,-I?4 @Te'to Knico Frdenado dela Ley de/rotecci(n Hrente a la iolencia HamiliarB. La Denuncia /olicial.-La /olica %acional! en todas sus delegaciones! reci#ir* las denunciaspor iolencia familiar y! sin per$uicio de lo dispuesto en el 7(digo/rocesal /enal! reali&ar* las inestigaciones"ue correspondan! #a$o laconducci(n del


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DE LA INVESTIGACIN POLICIALArtculo modicado por el %umeral de la 4egunda Disposici(n


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%ueo 7(digo /roceso /enal entrar* en igencia progresiamente enlos diferentes Distritos Iudiciales seg+n un 7alendario Fcial!apro#ado por Decreto 4upremo! dictado de conformidad con lodispuesto en el Decreto Legislatio "ue esta#lecer* las normascomplementarias y de implementaci(n del 7(digo /rocesal /enal!

precis*ndose adem*s "ue! el da 1 de fe#rero de 255) se pondr* enigencia este 7(digo en el Distrito Iudicial designado por la 7omisi(nEspecial de Gmplementaci(n "ue al efecto crear* el DecretoLegislatio correspondiente. El Distrito Iudicial de Lima ser* el Distrito

Iudicial "ue culminar* la aplicaci(n progresia del citado 7(digo. Elte'to de la modicaci(n es el siguiente:3Artculo ! Decreto 4upremo %; 55)-,-I?4 @Te'to Knico Frdenado dela Ley de/rotecci(n Hrente a la iolencia HamiliarB. El Gnforme/olicial.-El Gnforme /olicial ser* remitido! seg+n corresponda! al Iue& de /a& oal Hiscal /roincial en lo /enal o al Hiscal de Hamilia! para e$ercer lasatri#uciones "ue le se0ala la presente ley.La parte interesada podr* igualmente pedir copia del Gnforme /olicialpara los efectos "ue considere pertinente o solicitar su remisi(n al

$u&gado "ue conociera de un proceso so#re la materia o inculado asta3.3Artculo .- Es poltica permanente del Estado la lucha contra todaforma de iolencia familiar! de#iendo desarrollarse con este prop(sitolas siguientes acciones:Hortalecer en todos los nieles educatios la ense0an&a de aloresticos! el irrestricto respeto a la dignidad de la persona y de los

derechos de la mu$er! del ni0o! adolescente y de la familia! deconformidad con la 7onstituci(n /oltica del Estado y los instrumentosinternacionales raticados por el /er+.3

SI USTED ES VCTIMA DE VIOLENCIA FAMILIAR;/uede denunciarlo en la 7omisara de su sector. La denuncia puedeser er#al o por escrito. Es importante "ue a la hora de concurrir a la7omisara llee su documento de identidad.

Tam#in puede interponerse la denuncia ante el Hiscal /roincial deHamilia de su $urisdicci(n! en forma er#al o escrita.%F E4 %E7E4AGF "ue la ctima sea e'aminada para reci#ir su

denuncia.%F E4 %E7E4AGF tener huellas isi#les del maltrato para denunciar.4e puede denunciar el maltrato psicol(gico! a+n cuando no e'istamaltrato fsico.%F E4 %E7E4AGF concurrir con un a#ogado para interponer ladenuncia.La denuncia puede ser interpuesta: por la ctima o sus familiares.En el caso de iolencia familiar en agraio de ni0os o adolescentes ladenuncia puede ser interpuesta por 7?AL?GE persona "ue cono&cade los hechos.
http://www.monografias.com/trabajos12/guiainf/guiainf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/guiainf/guiainf.shtml


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Luego de interpuesta la denuncia se de#er* reca#ar los ocios paralos e'*menes correspondientes! mdico legista! perito psic(logo entreotros.En casos de emergencia! cuando se estn produciendo actos deiolencia =agrantes @en el momentoB llame a la lnea 156. La /olica

%acional tiene la facultad de allanar el domicilio del agresor.

SI USTED ES VCTIMA DE VIOLENCIA SEXUAL;/uede denunciarlo en la 7omisara de su sector o ante la Hiscala/roincial /enal de Turno o


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PRINCIPIOS QUE GUAN LA ATENCIN A VIOLENCIAFAMILIAR Y SEXUAL.

$6 L$ )!("&$ ?$/&$% *!$# "/ )#(!%$"&'( +!

#* +!%!",* ,/$(*.-Toda interenci(n parte delreconocimiento de "ue la iolenciafamiliar o se'ual es unaulneraci(n de los derechoshumanos! "ue re"uiere de medidasurgentes para su cese. Gmplica una actitudigilante de defensa de losderechos de las personas y el conocimientopor parte de todas ytodos los profesionales. Est* prohi#ida cual"uier acci(n"ue propicie ofaore&ca la reali&aci(n de acuerdos conciliatorios entrela personaafectada por la iolencia y el agresor! as comoel amparode tradiciones! costum#res o criterios religiosos "uepermitan o toleren forma alguna de iolencia. La prioridad delprofesional o la profesional es la protecci(n y seguridadde la ctimapara la defensa de sus derechos.

46 L$ )!("&$ ?$/&$% *!$# *( !%!*&'( +! #$ +!*&$#+$++! (!% #$ +&*"%&/&($"&'(,$"&$ #$* /!%!*.-La iolenciacontra las ni0as y mu$eres es productode la construcci(nsocial de lasrelaciones entre hom#res y mu$eres! aprendidas a trasdel procesode sociali&aci(ny a partir de la cual se genera unasituaci(n de desigualdad y discriminaci(nde las mu$eres! en las

distintas esferas. "A travs de este enfoque, es posible explicar la altaincidencia de la violencia ejercida contra las mujeres y comprenderque toda violencia de gnero es parte de un amplio fenmenocristalizado en la culturay en los modelosy representacionesmentales que tienen de ella los individuos que la conforman".El o la profesional debe reconocer los estereotipos, prejuicios ydesigualdades de gnero en su intervencin y dirigir sus accionesadenunciar y corregir dica realidad.

"6 L$ )!("&$ ?$/&$% *!$# *( ( %4#!/$ +! *$#+4#&"$.-La iolencia tiene graes consecuencias para la saludy

constituye una seria amena&a para la ida e integridad de "uienes lasufren. La ealuaci(nde riesgopermite identicar diersascaractersticas! factores o condiciones "ue faorecen o aumentan laspro#a#ilidades de "ue se produ&can hechos de iolencia familiar ose'ual. En irtud a ello! los y las profesionales del sericiode#enalorar el niel de riesgo en el "ue se encuentra la persona afectada!para adecuar sus acciones a las necesidades y prioridades de lasmismas.La interenci(n en los casos de riesgo tiene como o#$etioprioritariodetener el da0oy minimi&ar las consecuencias de la iolencia.
http://www.monografias.com/trabajos13/mviolfam/mviolfam.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/dehu/dehu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/la-violencia/la-violencia.shtmlhttp://www.monografias.com/Derecho/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/categoria-accion/categoria-accion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/derjuic/derjuic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/seguinfo/seguinfo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/geli/geli.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/nociones-fundamentales-discriminacion/nociones-fundamentales-discriminacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/materiales-construccion/materiales-construccion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos12/social/social.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/discriminacion/discriminacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/quentend/quentend.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/acciones/acciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/ensfin/ensfin.shtml#EFECTOShttp://www.monografias.com/trabajos12/ensfin/ensfin.shtml#EFECTOShttp://www.monografias.com/Salud/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/conce/conce.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/ripa/ripa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/dano-derecho/dano-derecho.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mviolfam/mviolfam.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/dehu/dehu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/la-violencia/la-violencia.shtmlhttp://www.monografias.com/Derecho/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/categoria-accion/categoria-accion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/derjuic/derjuic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/seguinfo/seguinfo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/geli/geli.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/nociones-fundamentales-discriminacion/nociones-fundamentales-discriminacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/materiales-construccion/materiales-construccion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos12/social/social.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/discriminacion/discriminacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/quentend/quentend.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/acciones/acciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/ensfin/ensfin.shtml#EFECTOShttp://www.monografias.com/trabajos12/ensfin/ensfin.shtml#EFECTOShttp://www.monografias.com/Salud/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/conce/conce.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/ripa/ripa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/dano-derecho/dano-derecho.shtml


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+6 L$ /#0&"$*$#&+$+ +! #$ )!("&$ %!&!%! +! ( $4%+$!&(0!%*!"0%&$#.-Gmplica la coordinaci(npermanente con autoridadesy operadores de los sectores 4alud!Iusticia! Educaci(ne Gnterior8 ascomo el


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de terceros la documentaci(ne informaci(n relatia a los casos! salo"ue se re"uiera para la defensa y protecci(n de la persona afectada olo solicite la autoridad $udicial.4E DEME 4G9%GHG7A ?E EL ESTADOal promulgar la Ley%o. 222/u#licado en el Diario Fcial El /eruano el 2, de noiem#re del 255!

por primera e& SE A PENALIADO LA VIOLENCIA FAMILIARCOMO DELITO. AL MODIFICARSE LOS ARTICULOS 1


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f. 7omunicar el hecho al Hiscal! solicitando su presencia para larecepci(n de la manifestaci(n>declaraci(n.

g. eci#ir las manifestaciones @adultosB y declaraciones @ni0as! ni0osy adolescentesB en presencia del Hiscal y su a#ogado. 4i se trata de%%A tam#in se re"uerir* la presencia de los padres! siempre y

cuando stos no sean los denunciados.h. 4olicitar se practi"ue el econocimiento as a la Fcina


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h. edactar el atestado! Gnforme o /arte y remitirlo a la autoridadcompetente en el lapso de cinco das h*#iles luego de reci#ida sudenuncia:

4i es delito! al Hiscal /roincial /enal de Turno

4i es falta! a la scala de Hamilia! y en su ausencia! al Iu&gado de/a& Letrado.4i se trata de iolencia psicol(gica! al Hiscal de Hamilia! y en suausencia! al Iu&gado de /a& Letrado @la Hiscala de Hamilia formali&ala denuncia ante el Iue& de HamiliaB

i. 4e ane'ar*n al atestado la prue#aspericiales! testimoniales y otraso#tenidas en el proceso de inestigaci(n.

$. 4i en los cinco das h*#iles no es posi#le remitir el atestado! seeniar* el /arte de aance de las inestigaciones preliminares!precisando "ue el atestado se eniar* una e& recepcionadas laspericias solicitadas y concluidas la inestigaci(n.

Q. 4i no es posi#le esclarecer el hecho denunciado! por laimposi#ilidad de u#icar al agresor o por"ue los agraiados>as no sehan presentado para las diligencias esclarecedoras! se formular* unparte a la autoridad competente dando cuenta de tal situaci(n.

l. Los casos de iolencia psicol(gica! a+n cuando no puedan seracreditados con los respectios informesde ealuaci(n psicol(gicay psi"ui*trica! terminar*n con el Atestado /olicial al Hiscal de laHamiliao al Iu&gado de /a& Letrado.

m. /ara los casos de iolencia familiar! si la parte interesada solicita

copia del atestado policial! ste le ser* entregado por mandato deley.n. En los casos de iolencia se'ual en agraio de ni0as! ni0os y

adolescentes! la declaraci(n de la ctima de#e ser ante el Hiscal ypor una sola e& @er procedimientospor a#andono P iolenciase'ual y empleode la c*mara de 9esellB

o. En el curso de la inestigaci(npreliminar la /olica! conconocimiento del representante del


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iolencia familiar! as como atender en los casos en los "ue seencuentran inolucrados ni0as! ni0os y adolescentes.

2. ecepcionar las denuncias "ue proengan de la ctima o decual"uier persona "ue cono&ca los hechos

. /oner en conocimiento del


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B!( 0%$0.-Las personas "ue han sufrido situaciones de iolenciafamiliar se encuentran muy sensi#les al trato "ue el personal de la/olica %acional les puede dar! por lo "ue! adicionalmente a lacortesa "ue usualmente se emplea con "uienes acuden a las

7omisaras! de#e emplearse mucha sutile&a y delicade&a.

R!*!0.-Es necesario mostrar respeto! ama#ilidad e interspor lapro#lem*tica "ue reere la ctima e iniciar las acciones inmediataspara su atenci(n.

S!%&+$+.-El>la polica de#e ofrecer un am#iente de seguridad yconan&a! de#iendo tener en cuenta lo siguiente:Es esencial "ue las ctimas de iolencia familiar puedan presentar sudenuncia de manera inmediata! por lo "ue la secci(n de familiaatiende durante las 2 horas de manera ininterrumpida.

- eci#ir y registrar las denuncias con prontitud! y e'plicarlesclaramente el curso posterior del proceso! as mismo persuadirlasso#re la ala de "ue aporten informaci(n y se practi"uen lose'*menes y pericias dispuestos de acuerdo a ley.

- Ffrecer un trato respetuoso y o#serar irrestricto respeto a losderechos humanos

- Escuchar y registrar el testimonio de las personas "ue denuncian!demostrando inters en su caso. El o#$etio es acopiar la mayorcantidad de datos! para ello se re"uiere:

- La relaci(n interpersonal entre el>la polica con la ctima de#e serpositia! y se esta#lece en #ase a relaciones hori&ontales "uepermitan lograr su conan&a. Este aspecto comprende el tratorespetuoso y personali&ado y el reconocimiento de la ctima comosu$eto>a de derechos.

- Escuchar y estar atentos al testimonio y comportamientode laspersonas "ue denuncian! demostrando inters en su pro#lema. Elo#$etio es lograr una #uena comunicaci(n! para ello se re"uiere:

- 7ontacto isual8 De#e mantenerse un contacto isual recproco "uedemuestre el inters por el caso.

- ladenunciante narre los hechos en forma pormenori&ada y detallada.

- Las e'periencias y percepciones "ue ien las ctimas durante laatenci(n constituyen la #ase fundamental so#re la cual se formauna idea de la imagenglo#al del sericio! de esto depende "ueconfe en l o no. Es importante la estricta resera del hechomateria de inestigaci(n.
http://www.monografias.com/trabajos7/tain/tain.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/fundteo/fundteo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/lamateri/lamateri.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/imco/imco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/tain/tain.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/fundteo/fundteo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/lamateri/lamateri.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/imco/imco.shtml


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- El personal encargado del sericio de#e estar preparado! sercompetente! y tra#a$ar a gusto.

- Mrindar informaci(n adecuada so#re los procedimientos! sericios ytodos los medios"ue permitan a las>os denunciantes tenerconocimiento del curso "ue tendr* su denuncia.

- Las personas citadas! de#en ser atendidas en la hora y fechase0alada y dentro de los lmitesde tiempopreistos. 4i por asuntosdel sericio no se cuenta con el tiempo suciente para la atenci(n!es recomenda#le informar preiamente a la persona denunciantedel tiempo "ue dispone para atenderla! y en todo caso concederleuna nuea citaci(n.

- 4i l o la denunciante est* en situaci(n de crisis! de#er* tratarse decalmarla! si considera pertinente deriarla a un hospital! as mismosi es necesario disponer "ue un patrullero se diri$a al lugar dondeocurrieron los hechos para ericar la situaci(n! si la crisis reiertecon facilidad! continuar los procedimientos.

D. QUE PUEDO ESPERAR DE LA PNP

La /olica %acional reci#e las denuncias por iolencia familiar y es laencargada de reali&ar las inestigaciones preliminares y practicar lasnoticaciones "ue sean necesarias para el esclarecimiento de loshechos.La /olica %acional! a solicitud de la ctima #rindar las garantasnecesarias en resguardo de su integridad! as mismo tramitar la

solicitud de garantas ante la Hiscala de Hamilia.Asimismo! la polica podr* conducir de grado o fuer&a al denunciadorenuente a la delegaci(n policial para el esclarecimiento de loshechos denunciados.La inestigaci(n "ue de#e de reali&ar la polica concluye con un parteo atestado "ue contiene los resultados de la inestigaci(n. El atestadopolicial ser remitido al Iue& de /a& o Hiscal /roincial en lo /enal!seg+n corresponda! y al Hiscal de Hamilia.La parte interesada puede pedir copia del atestado para los efectos"ue considere pertinente o solicitar su remisi(n al $u&gado "ueconociere de un proceso so#re la materia o inculado a sta.

Es importante tener siempre presente:Los antecedentes y documentaci(n correspondientes alos procesosson reseradosLa /olica %acional puede solicitar:7ola#oraci(n a todas las institucionesp+#licas o priadas para laealuaci(n fsicay psicol(gica de las ctimas de iolencia! agresoresy de su entorno familia8Asistencia de ctimas de iolencia y su familia8Aplicaci(n y controlde las medidas de protecci(nLos certicados de salud fsica y mental "ue e'pidan los mdicos delos esta#lecimientos de salud del Estado! como el


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municipalidades proinciales y distritales! tienen alorpro#atorio delestado de salud fsica y mental en los procesos so#re iolenciafamiliar. La e'pedici(n de los certicados y la consulta mdica "ue losorigina son gratuitos.Ggual alor tienen los certicados e'pedidos por los mdicos de los

centros parro"uiales! cuyo funcionamiento se encuentre autori&adopor el ashi$os>as. La presencia o acompa0amiento de instituciones fue
http://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/sexo-sensualidad/sexo-sensualidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos55/conflictos/conflictos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/sexo-sensualidad/sexo-sensualidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos55/conflictos/conflictos.shtml


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pr*cticamente ine'istente! a e'cepci(n de los +nicos ) casosencontrados en el distrito de E4. @GLLA EL 4ALADFB.

INFLUENCIA DEL ENTORNO LABORALCERCANOFtra redimportante para iniciar los procesos $udiciales de algunas de

las mu$eres entreistadas a profundidad! especialmente en 4I

$ornadas de tra#a$o.

ETAPA POLICIAL

R!"!"&'( +! #$ +!(("&$Las mu$eres de E4! la mayora reali&( su denuncia el mismo da de la+ltima agresi(n.4e inestig( los primeros momentos de interacci(n con el personalpolicial a n de conocer algunas pr*cticas y procedimientos "uepudieran in=uir en el desarrollodel proceso y en el grado desatisfacci(n del sericio. Alrededor de la tercera parte de las mu$eresmanifestaron "ue uno o m*s policas intentaron desanimarla. isto aniel de distritos! en


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mu$eres policas! de modo "ue en los discursosemitidos durantelas entreistas! se encontr( una mayor sensi#ilidad y comprensi(n dela iolencia familiar! lo "ue tam#in ocurre en el caso de la comisarade o ginecol(gicosseg+n el tipo de denuncia. De acuerdo con la informaci(ncuantitatia! s(lo un R de las entreistadas inform( "ue la polica nole ha#a entregado alg+n ocio mientras "ue! en otro R los ociosentregados no fueron sucientes para el tipo de lesi(n! por e$emplo:

s(lo e'amen psicol(gico cuando la lesi(n denunciada fue fsica.La mayora de las entreistadas @,RB fueron deriadasal Gnstituto de


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mu$eres se mostr( interesada en acudir a los e'*menes mdicos! nosiempre les fue f*cil hacerlo! especialmente se0alaron la faltade dineropara la moilidad y la falta de tiempo disponi#le de#ido asus actiidades la#orales.

R!*#0$+ +! #$ I()!*0&$"&'( P#&"&$#4e puede apreciar "ue s(lo de cada 15 denuncias pasan a lainstancia $udicial! esto se e'plica entre otros por el a#andono de lasusuarias. ?n importante grupo@5RB de las entreistadas! reeren"ue no se pudieron enterar si su denuncia pas( a la fase $udicial! ellode#ido a "ue espera#an ser noticadas por la Hiscala de Hamilia y>o

Iu&gados.En esta etapa! cuando el denunciado es citado! seg+n la informaci(ncualitatia! ste suele hacer caso omiso a las citaciones! siendo laagredida la +nica "ue se presenta. La citaci(n es! en algunasdelegaciones policiales! entregada a las propias usuarias! "uienes alhacer entrega de la misma al agresor! corren el riesgo de sernueamente iolentadas.

INTERVENCIN DEL PODER JUDICIAL

JH$+ +! P$H L!0%$+De acuerdo a lo esta#lecido por la ley %; 2, los Iueces de /a&Letrados tiene la potestad y o#ligaci(n de inestigar y $u&gar en losprocesos por faltas. Las faltas son acciones u omisiones dolosas oculposas penadas por ley! por las "ue s(lo responde el autor. Las

penas "ue pueden imponerse por la comisi(n de faltas son lasrestrictias de derechos y multas! cuya acci(n penal y penaprescri#en al a0o.Las faltas "ue se tramitan en los Iu&gados de /a& Letrados! porsituaciones de iolencia familiar! son las lesiones dolosas y lesionesculposas! el maltrato al c(nyuge o concu#ina y la producci(ndeagresiones sin da0os.Las lesiones dolosas y lesiones culposas se producen cuando decual"uier manera se causa a otro u otra una lesi(n dolosa "uere"uiera hasta die& das de asistencia o descanso! seg+n prescripci(nfacultatia.Asimismo! y de acuerdo a lo esta#lecido por la primera disposici(nnal del T?F de la ley de /rotecci(n frente a la iolencia Hamiliar!e'cepcionalmente y cuando la carga procesal o la realidad del distritolo $usti"uen! el /oder Iudicial o el


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er#almente o por escrito en forma directa por la ctima de iolencia!sus familiares! o cual"uier persona "ue cono&ca de los hechos! o poremisi(n del atestado de las delegaciones policiales.Asimismo! la ley se0ala "ue reci#ida la petici(n o apreciados de ociolos hechos por el Hiscal! ste de#er* dictar! #a$o responsa#ilidad! las

medidas de protecci(n inmediatas "ue la situaci(n e'i$a. Las medidasde protecci(n inmediatas "ue se adopten a solicitud de la ctima! opor orden del Hiscal incluyen sin "ue la enumeraci(n sea limitatia! elretiro del agresor del domicilio! impedimento de acoso a la ctima!suspensi(n temporal isitas! inentariosso#re sus #ienesy otrasmedidas de protecci(n inmediata "ue garanticen su integridad fsica!ps"uico y moral. El Hiscal de Hamilia de#e poner en conocimiento del

Iue& de Hamilia las medidas de protecci(n adoptadas! en caso deformali&ar la demanda.7ulminada la inestigaci(n! el Hiscal! adem*s de ha#er dictado lasmedidas de protecci(n inmediatas! interpondr* demandaante el Iue&de Hamilia.Esta etapa se inicia de modo simult*neo a la iniciada en el Iu&gado de/a&! dado "ue las comisaras enan en el mismo momento lasdenuncias inestigadas @atestadosB a am#as instancias. En ra&(n aello! el tiempo "ue demoraron en remitir el atestado a esta instancia!desde interpuesta la denuncia.

E# JH$+ +! F$/&$ M&0Los procesos ante los Iu&gados de Hamilia y>o


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LA RELACIN ENTRE LA AUTOESTIMA Y LA VIOLENCIAFAMILIAR

AUTOESTIMA;La autoestima es la autoaloraci(n de uno mismo! dela propia personalidad! de las actitudesy de las ha#ilidades! "ue sonlos aspectos "ue constituyen la #ase de la identidadpersonal.La autoestima se construye desde la infanciay depende de la formade relaci(n con las personas signicatias! principalmente los padres.Los padres pueden ayudar a sus hi$os a desarrollar una altaautoestima! condici(n "ue puede in=uir nota#lemente en la idaadulta./ara asegurar un desarrollo psicol(gico armonioso con altaautoestima los padres de#en e'presar amora sus hi$os! alentarlos en

sus iniciatias indiiduales! minimi&ando los errores "ue podr*n serse0alados como e'periencia de aprendi&a$e.?na persona "ue no tiene una autoestima fuerte se transforma enalguien "ue puede ser maltratado por"ue no pone lmites o no se dacuenta de "ue est* siendo a#usada. /or otra parte alguien puedecompensar su #a$a autoestima! maltratando y a#usando de su poderante otra gente! pues es una manera de compensar lo inferior "ue sesiente por dentro.La importancia de la autoestima parece o#ia! pues me hace sentiradecuada o inadecuado! seg+n tenga una alta o #a$a autoestima.

P!% ( %4#!/$ +! $0!*0&/$ !+! &% /* $##;?na chica puede entregarse a la se'ualidadcon el n de #uscar serapreciada.?n $oen puede iniciarse con alguna drogapara "ue sus amigos loacepten.?na persona de #a$a autoestima tendr* menos cuidado con su cuerpoy estar* m*s e'puesta al so#repeso! la depresi(ny enfermedadesengeneral

VIOLENCIA FAMILIAR.-Es el acto u omisi(n +nico o repetitio!

cometido por un miem#ro de la familia! en relaci(n de poderen funci(ndel se'o! la edad! o la condici(n fsica! en contra de otro uotros integrantes de la misma! sin importar el espacio fsico dondeocurre el maltrato fsico! psicol(gico! se'ual o a#andono.La iolencia es una acci(n e$ercida por una o arias personas endonde se somete "ue de manera intencional almaltrato! presi(nsufrimiento! manipulaci(n u otra acci(n "ue atentecontra la integridad tanto fsico como psicol(gica y moral de cual"uierpersona o grupo de personas.4e puede denir la iolencia familiar como 3una forma de relaci(n ointeracci(n disfuncional en la familia "ue causa da0o a la persona. 4ecaracteri&a por la e'istencia de una desigualdad de poder entre susmiem#ros! donde el "ue tiene el poder lo usa en forma irracional
http://www.monografias.com/trabajos14/personalidad/personalidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos14/cambcult/cambcult.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtml#infanchttp://www.monografias.com/trabajos16/filosofia-del-amor/filosofia-del-amor.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/sexo-sensualidad/sexo-sensualidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/ladrogcc/ladrogcc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/depre/depre.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/Enfermedades/http://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/presi/presi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/personalidad/personalidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos14/cambcult/cambcult.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtml#infanchttp://www.monografias.com/trabajos16/filosofia-del-amor/filosofia-del-amor.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/sexo-sensualidad/sexo-sensualidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/ladrogcc/ladrogcc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/depre/depre.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/Enfermedades/http://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/presi/presi.shtml


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mediante acciones u omisiones fsicas! ps"uicas y>o emocionales "uese dan en forma cr(nica! permanente o peri(dica. Lo "ue alterael e"uili#rioy armona de la familia y per$udica el #ienestar! laintegridad fsica y psicol(gica8 la dignidad! la li#ertad.

LA RELACIN ENTRE AUTOESTIMA Y VIOLENCIA FAMILIAR?na persona "uie no tiene $0!*0&/$se transforma en alguien "uepuede ser maltratado por"ue no pones lmites o no se da cuenta "ueesta siendo a#usada. /or otra parte puede compensar su #a$aautoestima! maltratando y a#usando de su poder ante otra gente!pues es una manera de compensar lo inferior "ue se siente pordentro.En la iolencia Hamiliar tanto la ctima como los ictimarios tienenmuy #a$a autoestima. 4(lo "ue se maniesta de diferente forma. /oreso es una manera fundamental de preenir "ue alguien seamaltratador o maltratado es criarlo d*ndole el estmulo necesariopara fortalecer su autoestima. O si el da0o ya est* hecho! uno de loscaminos para la recuperaci(n es ayudar a "ue su imagen y suautoaloracion se armen. De esta forma ya no se pondr* ensituaciones de sometimiento o ya no necesitar* someter a otros.

VALORACIN DEL DAO CORPORAL EN VCTIMASDE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR.

VIOLENCIA INTRAFAMILIAR; implica adem*s una restricci(n a lali#ertad! la dignidad y el li#re moimiento y! a la e&! una iolaci(n

directa a la integridad de la persona.


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papel crucial "ue $ugar en la detecci(n! registro! atenci(n ypreenci(n de la iolencia intrafamiliar y en garanti&ar los derechosde las afectadas. 4in em#argo! en trminos reales! la ideologa"uee'iste en tornoal pro#lema de la iolencia intrafamiliar contra lasmu$eres hace "ue las respuestas de estos sectores como prestatarios

de sericios sean inadecuadas e insucientes en la mayora de loscasos.La gura de los mdicos forenses es la de peritos! e'pertos enmedicina "ue tra#a$an directamente para la Administraci(nde Iusticiacomo funcionarios p+#licos! lo "ue les dota de partida de unaimparcialidad de la "ue carecen los e'pertos "ue acuden propuestospor los implicados en un procedimiento $udicial determinado. En sutra#a$o! emiten los informes "ue les son re"ueridos so#re cual"uiermateria mdica "ue pueda ser de inters para $ueces y>o scales. Deforma m*s concreta! sus dict*menes incluyen las siguientes materias:

D!0!%/&($"&'( +! #$* "$*$* "&%"(*0$("&$* +! #$ /!%0!!("$** +! /!%0!)!(0$ **!",*$ +! "%&/&($#&+$+!mediante la pr*ctica de la autopsia$udicial @"ue a#arca tanto ele'amen del lugar de los hechos durante la diligencia deleantamiento del cad*er -a la "ue en los +ltimos a0os suelen acudircomisionados por el $ue&! sin la directa presencia de ste! "ue noo#stante acudir* si lo considera oportuno- como el e'amen e'terno einterno del cad*erB. O todo ello tanto en casos de muertes recientescomo en muertes antiguas @en este caso mediante el estudio derestos cadaricos y>o restos (seosB.

E/&*&'( +! +&"0/!(!* +! +!?("&'( !( "$** +! /!%0!*($0%$#!*! actuando en tal caso como mdicos del egistro 7iil@cuerpo e'tinguido en 12! en "ue fue integrado en el de mdicosforensesB.

V$#%$"&'( +!# +$7 "%%$#para casos de lesiones fsicas ops"uicas en agresi(n! maltrato ha#itual! accidentesde tr*co!accidentes la#orales o de otros tipos! into'icaciones! etc. Estaaloraci(n incluye los mecanismos de producci(nde lesiones! el cursode las mismas y las secuelas "ue puedan proocar. En este campo ha

ad"uirido especial releancia el estudio de personas lesionadas encasos de iolencia domstica! desde la promulgaci(n de la LeyFrg*nica de


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li#ro y oluntariamenteB como de la legislaci(n ciil @necesidad deinternamiento inoluntario de enfermos mentales! conseraci(n o node la capacidad para regir su ida y #ienes con istas a laincapacitaci(n o a la reali&aci(n de determinados derechos comoel matrimonioo el testamentoB.

I+!(0&>"$"&'( +!0!%/&($"&'( +! #$ !+$+ "$(+ *0$ ( *!$"("&+$! tanto en asuntos penales @so#re todo menores "ueparticipen en hechos como autores o como ctimasB como ciiles@e'pedientes del egistro 7iil por inscripciones de nacimiento fuerade pla&o o por modicaci(n de la fecha de nacimientoB.E*0+&* +! $0!%(&+$+ @aun"ue hoy en da! con las tcnicasdeidenticaci(n por ariaci(n de AD%! estas determinaciones suelenreali&arse m*s por e'pertos de la#oratorio! aun"ue pueda re"uerirseuna posterior interpretaci(npor parte del mdico forenseB.

V$#%$"&'( +! #$ $"0$"&'( /+&"$ !( "$** +! *&4#!/$#%$&*.A*&*0!("&$ )&$("&$ /+&"$* $ #* +!0!(&+* ! *!!("!(0%!( $ +&**&"&'( +&"&$#.L$ $0!("&'( +!# S!%)&"& +! I(?%/$"&'( T&"#'&"$ +!#I(*0&00 N$"&($# +! T&"#2$ C&!("&$*F%!(*!*.7ual"uiera de estas actuaciones periciales re"uiere frecuentementela asistencia a $uicios para aclarar o ampliar cual"uier aspecto deldictamen pericial.

VIOLENCIA SEXUAL

PREVENCIN PRIMARIA;aB. /romoci(n de la participaci(n de la comunidad.7apacitaci(nal personal de salud y a la po#laci(n.Gnformaci(n! comunicaci(n y educaci(n a la po#laci(n.Gdenticaci(n de personas en riesgo y situaciones de riesgo deiolencia se'ual.

P%/"&'( +! #$ $%0&"&$"&'( +! #$ "/(&+$+#uscando apoyoy coordinaci(n con actores y organi&aciones comunitarias: Iuntasecinales! 4indicatosy otros. 7on otros sectores como: 4ector policial!

$udicial! educatio! F%9s! medios de comunicaci(n.eali&ando eentosde sensi#ili&aci(n e informaci(n so#re el pro#lemade la iolencia se'ual! para anali&ar la situaci(n local y planicarinterenciones en forma con$unta y organi&ada a tras de laformaci(n redessociales de preenci(n y atenci(n de la iolenciase'ual.El personal de salud promoer* la participaci(n de la comunidad para

la preenci(n de la iolencia se'ual a tras de la coordinaci(n yarticulaci(n de acciones con redes institucionales y de organi&aciones
http://www.monografias.com/trabajos7/anco/anco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desox/desox.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/informe-laboratorio/informe-laboratorio.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos37/interpretacion/interpretacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos37/contaminacion-toxicologia/contaminacion-toxicologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/vida/vida.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/adpreclu/adpreclu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/explodemo/explodemo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/comunidades-de-hombres/comunidades-de-hombres.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-sindicato/el-sindicato.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/gaita/gaita.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Redes/http://www.monografias.com/trabajos7/anco/anco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desox/desox.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/informe-laboratorio/informe-laboratorio.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos37/interpretacion/interpretacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos37/contaminacion-toxicologia/contaminacion-toxicologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/vida/vida.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/adpreclu/adpreclu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/explodemo/explodemo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/comunidades-de-hombres/comunidades-de-hombres.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-sindicato/el-sindicato.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/gaita/gaita.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Redes/


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comunitarias contra la iolencia! como las edes de /reenci(n yAtenci(n de la iolencia! las ?nidades 7omunitarias de Frientaci(n.

U($ %!+ +! %!)!("&'( $0!("&'(Es el con$unto deorgani&aciones de la comunidad e instituciones de diferentes

sectores: 4alud! educaci(n! polica! $urdico legal! F%9s! iglesias!medios de comunicaci(n! organi&aciones comunitarias! alcalda!prefectura y otras! "ue unen esfuer&os para desarrollar actiidadespara preenir y atender los casos de iolencia. Esuna estrategiaimportante para disminuir y tratar la iolencia. Al unirlos esfuer&os y capacidades de instituciones y organi&aciones seaseguran mecanismos de coordinaci(n para enfrentar el pro#lema!planicar participatiamente programando y e$ecutando solucionescon$untas. Los o#$etiosde las redes son reducir la iolencia a niellocal @municipiosB! con la participaci(n actia de la comunidadorgani&ada! e institucionali&ando el tema de la iolencia comopro#lema en sectores inolucrados como salud! educaci(n! polica!sector $udicial.

Las redes de#en organi&arse a niel local en los municipios por"ue losmunicipios est*n en condiciones de priori&ar! asignar!y programasrecursospara la reducci(n de la iolencia y la promoci(nde estilos de ida saluda#les.7ada red comunitaria planica! e$ecuta y igila sus propios esfuer&osseg+n los siguientes componentes:Los sericios de salud frecuentemente son el punto de detecci(n

inicial para las personas "ue sufren iolencia. Los proeedoressoncapacitados para identicar a este tipo de personas.En la comunidad se llea a ca#o un an*lisisde la situaci(n paraealuar la prealencia de la iolencia e identicar organi&aciones ypersonas "ue ayudan a las personas ctimas de iolencia.Las organi&aciones y lderes comunitarios se moili&an para formarredes de apoyo y sericio.Las redes se re+nen para planicar! e$ecutar y igilar actiidades "uea#ordan la iolencia.Las replicaciones de las redes comunitarias a los nieles regionales ynacionales a#ogan por polticas @adiestramiento! normasy sistemas

de informaci(nB! legislaci(n y recursos para a#ordar la iolencia a losnieles nacionales! regionales y locales.

C$$"&0$"&'( $# !%*($# +! *$#+ $ #$ 4#$"&'(parafortalecer destre&as y ha#ilidades en la preenci(n y atenci(n de laiolencia se'ual de personal de salud y de cola#oradores de lacomunidad: promotores de salud! #rigadistas y otros! para eldesarrollo de actiidades especcas como la #+s"ueda de casos!seguimiento e informaci(n a la po#laci(n.El personal de salud con funciones directias a niel nacional!departamental! municipal y del esta#lecimiento de salud tiene laresponsa#ilidad de promoer y desarrollar acciones de capacitaci(n yactuali&aci(n en preenci(n y atenci(n de iolencia @fsica! psicol(gica
http://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Programacion/http://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/lacali/lacali.shtml#influenciahttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIThttp://www.monografias.com/trabajos/adpreclu/adpreclu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Programacion/http://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/lacali/lacali.shtml#influenciahttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIThttp://www.monografias.com/trabajos/adpreclu/adpreclu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtml


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y se'ualB dirigidas al personal de salud! al personal de instituciones yorgani&aciones relacionadas con el pro#lema @polica! sector legal!comunidadB y la po#laci(n en general. Tam#in de#er* desarrollaracciones de seguimiento del desempe0odel personal capacitado enpreenci(n y atenci(n de iolencia.

I(?%/$"&'( "/(&"$"&'( !+"$"&'( $ #$ 4#$"&'(so#re laiolencia se'ual como pro#lema de salud p+#lica y la necesidad de supreenci(n y atenci(n.El personal de salud tiene la responsa#ilidad de promoer ydesarrollar acciones de Gnformaci(n! educaci(n y comunicaci(n @GE7Bso#re iolencia @fsica! psicol(gica y se'ualB para su preenci(n!atenci(n y reha#ilitaci(n dirigidas a la po#laci(n y los pacientes.7omo parte de la informaci(n! comunicaci(n y educaci(n en salud ala po#laci(n el personal de salud de#e:Difundir los derechos a la salud se'ualy protecci(n de las personas:as!discapacitados>as de la iolencia se'ual.E'plicar en forma resumida! sencilla! #*sica y clara "ue es 3laiolencia se'ual3! c(mo preenirla y c(mo tratarla.E'plicar el proceso de atenci(n de la iolencia se'ual "ue se puedereali&ar en el sericio de salud.Gnformar d(nde #uscar ayuda: Gnstitucional @policial! $udicial y deorgani&aciones sociales @redes de ayuda! F%9y otrasB.

PREVENCIN SECUNDARIA.El o#$etio principal de la preenci(n secundaria es diagnosticar ytratar adecuadamente las lesiones! da0os o patologas! deriados dela iolencia se'ual! de manera integral! considerando los aspectosfsicos! mentales y sociales de la persona afectada.La preenci(n secundaria pretende diagnosticar y tratar preco&mentelas lesiones fsicas y mentales deriadas de la iolencia se'ual!ealuar la magnitud del pro#lema y el riesgo de nuea iolenciase'ual y incular a la ctima con recursos y redes de ayudainstitucional y comunitariaLa preenci(n secundaria es el diagn(stico preco& y tratamiento

temprano de la persona ctima de iolencia se'ual. Es lainterenci(n en salud p+#lica dirigida a interenir en la fasepresintom*tica o silenciosa de la enfermedad! deteniendo sudesarrollo en las etapas iniciales. Las campa0as de detecci(n preco&son los e$emplos m*s caractersticos de este tipo de interenci(n.El personal de salud de#e: Diagnosticar y tratar preco&mente laslesiones fsicas y mentales deriadas de la iolencia se'ual! ealuar lamagnitud del pro#lema y el riesgo de nuea iolencia y incular a lactima con recursos y redes de ayuda institucional y comunitaria. Deacuerdo a la legislaci(n en igencia y las normas especcas del

sector salud.
http://www.monografias.com/trabajos15/indicad-evaluacion/indicad-evaluacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos55/salud-sexual-y-reproductiva/salud-sexual-y-reproductiva.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/disenio-metod/disenio-metod.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/indicad-evaluacion/indicad-evaluacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos55/salud-sexual-y-reproductiva/salud-sexual-y-reproductiva.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/disenio-metod/disenio-metod.shtml


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A""&(!* +! %!)!("&'( *!"(+$%&$/ara reali&ar la preenci(n secundaria el personal de salud de#ereali&ar las siguientes actiidades:- M+s"ueda actia de casos- ecepci(n de la ctima

- eali&ar la Jistoria 7lnica- Tomar muestras como prue#as y preserarlas- 4olicitar e'*menes complementarios e interconsultas- Hormular el diagn(stico- Dar tratamiento- E'tender el 7erticado o mentales poriolencia se'ual el personal de salud de#e reali&ar una #+s"uedaactia de casos a tras de preguntas y signosde alerta..El personal de salud de#e reali&ar una #+s"ueda actia de sntomas!signos y se0alesde alerta de iolencia se'ual para diagn(stico preco&y tratamiento temprano! a tras de preguntas simples y directas atoda persona "ue acuda aun sericio de salud por cual"uier patologao necesidad. Estas preguntas de#en reali&arse en un am#ientepriado y condencial.El personal de salud de#e preguntar a toda persona "ue acude aconsultar a un sericio de salud @con o sin sintomatologa deiolenciaB si sufre iolencia! con un lengua$eadecuado y #uscar

signos fsicos y mentales de alerta.Las personas ctimas de iolencia est*n dispuestas a comunicar estasituaci(n al personal de salud si se les pregunta so#re estos hechos ysi el personal de salud se muestradispuesto a ayudarlas a enfrentarla situaci(n.Aun"ue el motio de consulta no sea por iolencia se'ual haysntomas y signos "ue permiten su detecci(n mdica.

L$* %!(0$* !+!( *!% #$* *&&!(0!*.S4e ha sentido alguna e& maltratada @oB emocional opsicol(gicamente por alguna persona @familiar o noB. E$emplo:

Gnsultos constantes! humillaciones delante de la gente o en priado!destrucci(n de o#$etos preciados! ridiculi&aci(n! recha&o! amena&as!aislamiento de amigas @osB o familiares.SAlguna e& @familiares u otras personasB le han causado da0o fsico@golpes! heridas! "uemaduras! patadas! pelli&cos! empu$onesB.SEn alg+n momento de su ida a sido for&ada a tener contacto orelaci(n se'ual @Gncluye tentatias! comentarios! insinuacionesse'uales no deseados por familiares u otras personasB.S4e siente segura@oB oliendo a su casa o encontr*ndose con supare$a o familiares4i la persona responde "ue no a las tres primeras preguntas esnecesario respetar su silencio! ofrecerle material informatio so#re el
http://www.monografias.com/trabajos36/signos-simbolos/signos-simbolos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/signos-simbolos/signos-simbolos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/concepto-de-lenguaje/concepto-de-lenguaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tebas/tebas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/signos-simbolos/signos-simbolos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/signos-simbolos/signos-simbolos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/concepto-de-lenguaje/concepto-de-lenguaje.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tebas/tebas.shtml


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pro#lema de iolencia se'ual y en la siguiente consulta oler apreguntarle.

L* *&(* +! $#!%0$ +! V!("&$ *!$# *( #* *&&!(0!*;Hsicos: Jeridas! huellas de golpes! hematomas! discrepancia entre

caractersticas y descripci(ndel hecho! locali&aci(n! demora en lasolicitud de atenci(n./s"uicos: Ansiedad! depresi(n! confusi(n! agitaci(n! sndromede estrspostraum*tico! intentos de suicidio.Actitudes y estado emocional de la ctima y los acompa0antes:Actitudes de la ctima: temor! neriosismo! ausencia de contactoisual! in"uietud! so#resalto al menor ruido! miradas in"uietas a lapuerta! pasiidad! ensimismamiento! tendencia a culpa#ili&arse y ae'culpar a su pare$a! reticencia a responder preguntas! o a de$arsee'plorar! incapacidad para tomar decisiones. Estado emocional:triste&a! miedo a morir! ideas suicidas! ansiedad e'trema.Actitudes de los acompa0antes: E'cesia preocupaci(n y control! oe'cesio desapego y despreocupaci(n intentando #anali&ar loshechos.

L$ %!"!"&'( +! #$* !%*($* )2"0&/$* +! )!("&$ *!$#

%orma 25: La recepci(n de la persona ctima de iolencia se'ualTodo el personal del esta#lecimiento de salud de#e proporcionar a lapersona "ue acude al sericio de salud por iolencia se'ual un tratodigno! respetuoso! sensi#le! neutral! emp*tico! sin $uicios de alor o

comentarios so#re lo sucedido! e'presando su comprensi(n por lamagnitud y trascendencia del da0o sufrido por el o la paciente.Las personas afectadas por iolencia se'ual han sufrido unae'periencia muy traum*tica y llegan en estado muy ulnera#leso#repasadas por las emociones@angustia! ra#ia! hostilidad!ergUen&a! culpa! miedoB atemori&adas por la posi#ilidad de sernueamente agredidas. Las ctimas peden estar confundidas! sindignidad! con dudas @por desconocimiento de sus derechos se'uales yreproductiosB! sin control de sus emociones! no sa#en c(moreaccionar! indecisas por temor a las consecuencias de estas paraellas! sus familias @el agresor puede ser familiar o conocidoB!

engan&a! recha&o! poca conan&a en los sericios de salud! la policay las leyes.?na atenci(n de casos de iolencia se'ual inadecuada por: Tr*mitese'cesios! por no reconocer el estado emocional de la ctima! pordiscriminaci(n! por culpa#ili&aci(n de la ctima! por desconocimientoo temor del personal de salud y de la ctima de las implicancias dereconocer este hecho como un delito! puede hacer inaccesi#le laposi#ilidad de atenci(n fsica y psicol(gica de las ctimas y eitar"ue la iolencia contin+e

P$%$ ! !##$ $"&!(0! *! *&!(0$ 4&!( %!"&4&+$ !( !# *!%)&"&+! *$#+ !# !%*($# +! *$#+ +!4!;
http://monografias.com/trabajos10/anali/anali.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/estres/estres.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/depsu/depsu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/contamacus/contamacus.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/moti/moti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtmlhttp://monografias.com/trabajos10/anali/anali.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/estres/estres.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/depsu/depsu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/contamacus/contamacus.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/moti/moti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/leyes/leyes.shtml


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El personal de salud de los sericios de salud de#e atender a todapersona ctima de iolencia se'ualEn condiciones adecuadas! sin discriminaci(n de su nielsocioecon(mico! se'o! edad! ra&a! cultura! procedencia y otros.espetando sus aloresy creencias

7rear un am#iente de aceptaci(n! respeto! conan&a para "ue lapersona se sienta escuchada! comprendida y aliiada.Animar con mucho tacto a la persona a ha#lar so#re el hecho!escuchando sin $u&gar y sin dudar del relato de la ctima.Jacerle conocer "ue la persona no est* sola! "ue hay instancias deapoyo y ayuda en salud! legal! policial y social.alidar los sentimientos y emociones del o la paciente! nuncarestarles importancia! m*s #ien permitir su e'presi(n con frasescomo: 3Es normal "ue se sienta as3! 37ual"uier persona en su lugarse sentira as3.E'plicar a la persona "ue es #enecioso para ella e'presar sussentimientos y dolor por la situaci(n iida.Hortalecer la autoestima del o la paciente reconociendo! resaltando yalorando sus capacidades personales @ha#ilidades y recursosB paraenfrentar la situaci(n de iolencia. alorando "ue la persona haya#uscado ayuda en el sericio de salud.?tili&ar este contacto inicial con el o la paciente para ealuar el riesgoy la magnitud del pro#lema! especialmente si la iolencia esintrafamiliar o por un conocido.Gnformar a la persona "ue la iolencia se'ual es un factor de riesgo deda0o seero o muerte! especialmente en casos de iolencia

intrafamiliar.Estudiar con la ctima medidas actuales y futuras de protecci(n:Legales! policiales! al#ergues! acompa0antes! denuncias y otras.

R!$#&H$% #$ &*0%&$ C#2(&"$Antes de reali&ar la historia clnica el mdico o mdica de#e seguir lossiguientes pasos preios:

- Gdenticarse y e'plicarle "ue uno es el mdico@aB "ue le atender*o acompa0ar*.

- /reguntar "ue necesita y ofrecer ayuda. 4i la persona lleg( sola@oB

al sericio #rindarse a llamar a un familiar o conocido.- E'plicarle "ue nadie a $u&garla@oB! "ue est* entre personas "ue

"uieren ayudarle! "ue se respetaran sus derechosy principiosreligiosos o ticos.

- Asegurarle "ue ser* protegida@oB de la reictimi&aci(n en elsericio de salud! por"ue el personal de salud no le pedir* "uerelate lo sucedido m*s de una e&! ser* e'aminada@oB una solae& en el sericio! e'cepto si es necesario atenderlemdicamente.

- El personal de salud de#e ponerse en el lugar de la ictima deiolencia se'ual! sin $u&garla! comprender su estado emocional@ergUen&a! culpa! #a$a autoestima! sufrimiento! angustia! temor yotrosB.
http://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtml


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- El personal de los sericios de salud no de#e ictimi&ar m*s a lactima! hacindola sentir culpa#le! dudando de sus pala#ras!recrimin*ndola! no d*ndole importancia! $u&g*ndola! por pre$uicioso estereotipos so#re las personas "ue sufren iolencia se'ual:3Anda#a con minifalda3! 3anda#a tarde en la noche3! etc.

- Gnformarle detalladamente so#re: Su se le a preguntar! Sue'*menes fsicos se le a hacer! d(nde! por "uin! Sue'*menes de la#oratorio! Sue procedimientos para tomarmuestras ! Su tratamientos curatios! preentios y otros.

- Gnformarle "ue una e& terminado el e'amen mdico! si lo solicita!se le entregar* una descripci(n de las muestras recogidas y un7erticado


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- Tendencia a culpar a los dem*s por sus pro#lemaspersonales- E'periencia reciente de humillaci(n! prdida o recha&o- Demasiado inters en armaso e'plosios- elaciones po#res con los compa0eros! marginaci(n del grupo!

pocas o ningunas amistades cercanas

- /articipaci(n en cultos o pandillas

o F$"0%!* +! %&!* ?$/&$%!*.- Jistorial de iolencia seu'al dentro de la familia- Jistorial de posesi(n o uso de armas en la familia- A#uso de alcohol o drogaspor familiares- 7on=icto familiar- El $oen tiene un historial de ha#er sido ctima de a#uso se'ual- 7astigos seeros o inconsistentes- Ausencia de e'pectatias claras o normas claras de

comportamiento- Entre los factores familiares de riesgo est*n:- El e$emplo! si alguno de los progenitores o familiares son

consumidores de alguna droga.- La desintegraci(n familiar.- El mane$o inadecuado de los pro#lemas cotidianos.- La falta de reconocimiento! aceptaci(n! comprensi(n y apoyo

familiar! ante un a#uso se'ual presente a un miem#ro de lafamilia.

- La presi(n por el dinero.- La inadecuada comunicaci(n y la e'cesia presi(n entre los

miem#ros de la familia ante un pro#lema de a#uso se'ual a unintegrante de la familia. Halta de superisi(no apoyo de lospadres u otros adultos

- Actitudes y h*#itos permisios respecto a las drogas. elacionesdecientes entre padre e hi$os: aB Halta de afecto.#BGndiferencia.cB


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- La forma de enfrentar los pro#lemas personales y de mane$ar latriste&a!

- la desesperan&a! la frustraci(n! la desesperaci(n! la soledad! lascrticas!

- los errores! las enfermedades! los duelos y los retos.

- La forma de mane$ar el sentido de aentura! la popularidad! lare#elda y- las normas sociales esta#lecidas.- La falta de asertiidad! es decir la capacidad de respuesta y

de toma de decisionespropias sin hacer caso a presiones! retoso amena&as.

- El alor "ue se le otorgue a la salud y a la ida! propia y de losdem*s.

- La incapacidad de reconocer! elegir! aceptar o de recha&ar3amigos3.

- El no tener un sentido de pertenencia! es decir! sentir "uesomos parte importante de una familia! grupo deamigos! escuelao comunidad.

o E(0%! #* ?$"0%!* +! %&!* *"&$#- El tipo de drogas "ue son aceptadas socialmente como el caf!

el ta#acoo el alcohol- La disponi#ilidad para ad"uirir drogas ilcitas.- El tipo de amigos y la relaci(n "ue se llee con ellos- El impacto de los medios de comunicaci(n.- El "u dir*n cuando sa#en "ue he sido ctima de a#uso se'ual.

- Desempleo- Em#ara&o no deseado- Estrs la#oral.- iolencia intrafamiliar- /o#re&a

o F$"0%!* P%0!"0%!*;- Empoderamiento- Gntegraci(n de minoras tnicas- interacciones interpersonales positias- /articipaci(n social

- 7apacidad para enfrentar estrs- 7apacidad para enfrentar adersidad- Adapta#ilidad- Autonoma- Estimulaci(n cognitia temprana- ! 4ericios sociales- ed de apoyo social: participacion social! integracion de

minorias! relaciones humanaspositias! tolerancia! apoyo defamilia y amigos

- Desarrollo psicosocial temprano: apego! interaccion padres-hi$o

positia! estimulacion cognitia! crian&a adecuada!
http://www.monografias.com/trabajos36/asertividad-trabajo/asertividad-trabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/decis/decis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/artcomu/artcomu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos3/histocafe/histocafe.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/tabaco/tabaco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/relhuman/relhuman.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tole/tole.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/asertividad-trabajo/asertividad-trabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/decis/decis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/artcomu/artcomu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos3/histocafe/histocafe.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/tabaco/tabaco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/relhuman/relhuman.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tole/tole.shtml


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- Ja#ilidades para la ida: mane$o de pro#lemas! conductasprosociales! ha#ilidades sociales! autoestima!

- Destre&as la#orales! mane$o de estrs! resolucion de con=ictos!sentimiento de control.

NEGLIGENCIA U OMISIN EN LA ATENCIN POLICIAL EN LADERIVACIN DE SITUACIONES DE ABUSO SEXUAL INFANTIL

Denitiamente el para ha#lar de negligencia u omisi(n del /olica! sede#e enfati&ar el procedimiento a seguir en los casos de situacionesde a#uso se'ual infantil. El "ue a continuaci(n se detalla citado enel


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. 7omunicar al Hiscal Especiali&ado para "ue ante su presencia sereci#a la declaraci(n de la ctima! "ue es la +nica declaraci(n "uede#e rendir conforme lo esta#lece la ley.

. La iolaci(n se'ual afecta a los miem#ros de la familia! "uienes enprincipio se niegan a admitirlo! luego generan sentimientos de

culpa y deseos de engan&a contra "uien ha ultra$ado a susfamiliares! por lo "ue se le de#e #rindar un #uen trato e indicarles"ue la $usticia ha#r* de actuar para "ue se castigue el delito.

6. 7omunicar al scal proincial /enal! con copia al Hiscal de Hamiliasolicitando su presencia para reci#ir la declaraci(n de la o delagraiado.

). La ctima de iolenciase'ual de#e permanecer en la sala dereci#o de la comisara! donde se le de#e #rindar la tran"uilidad e

inspirar seguridad. %o se de#e interrogar ni permitir "ue otros lohagan! ya "ue la entreistas(lo procede por +nica e& cuando est*presente el Hiscal.

,. 7omunicar al Iue& de Hamiliapara "ue dispongan las medidas deprotecci(n "ue correspondan.

. El Hiscal es el titular de la acci(npenal y como tal le corresponde lacarga de la prue#a contra el delincuente @ioladorB8 sin em#argo alre"uerir la ctima medidas de protecci(n! es necesaria lainterenci(n del $ue& de Hamilia para "ue asuma competenciacon

%%A ctima.. 4olicitar el econocimiento


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16. Entregar a la ni0o>a>adolescente ctima a sus familiares con actade entrega y con conocimientodel Hiscal y del Iue&! notic*ndolospara "ue se presenten a la Hiscala y Iu&gado de Hamilia cuandosean re"ueridos.

MALTRATO INFANTIL

El maltrato y a#uso contra los ni0os! ni0as y adolescenteses uno delos pro#lemasm*s graes actualmente en nuestra sociedad! essa#ido "ue el aumento de la iolencia y desorgani&aci(n familiar! ladesmorali&aci(n y en muchos casos el incrementodel consumode alcoholhan faorecido la presencia del maltratoinfantil en nuestro pas! el cual no solo se produce en casa y en el#arrio! sino tam#in en la escuela. E'isten algunos padres de familia!ecinos y maestro "ue insultan! golpean o someten a castigosin$ustos y e'cesios a los ni0os! por lo "ue el Estadoy la sociedad en

general de#en desarrollar programaspara la preenci(ny atenci(ndel maltrato infantil.

DEFINICION DE MALTRATO INFANTILEs toda agresi(n o da0oproducido al ni0o por sus padres! hermanos!familiares! maestros y otras personas a pesar de "ue sea hecho con laintenci(n de disciplinarlo.Jay maltrato tam#in cuando no se atienden las necesidades del ni0ocomo la alimentaci(n! salud! protecci(n! afecto y cuidado

P% /$#0%$0$( #* $+#0*

- /or pro#lemas y tensiones en su ida diaria.- E'periencias de maltrato en su ida actual o en su infancia- /autas de crian&a erradas- Escase& de recursosecon(micos para satisfacer sus

necesidades #*sicas

TIPOS DE MALTRATO INFANTIL;

1. M$#0%$0 ?2*&"

El maltrato fsico se produce a tras de golpes aplicados al ni0o coniolencia con la intenci(n de disciplinarlo o educarlo8 en casos
http://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/espacio-tiempo/espacio-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/adolescencia-crisis/adolescencia-crisis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/consumo-inversion/consumo-inversion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/alcoholismo/alcoholismo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/artcomu/artcomu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Programacion/http://www.monografias.com/trabajos14/deficitsuperavit/deficitsuperavit.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/einfantil/einfantil.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/dano-derecho/dano-derecho.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/Nutricion/http://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/espacio-tiempo/espacio-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/adolescencia-crisis/adolescencia-crisis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/consumo-inversion/consumo-inversion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/alcoholismo/alcoholismo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/artcomu/artcomu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Programacion/http://www.monografias.com/trabajos14/deficitsuperavit/deficitsuperavit.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/einfantil/einfantil.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/dano-derecho/dano-derecho.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/Nutricion/http://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtml


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e'tremos el agresor puede producir lesiones fsicas "ue causanla muerte: pu0aladas! as'ia! hemorragias internas por desgarro de(rganos.

Q "(+"0$!+! %!*!(0$%

- Es temeroso con sus padres.- Desconado de los adultos.- Gn"uieto cuando otros ni0os lloran- /ueden presentarse conductas e'tremas: muy agresio o

distrado y ausente.-


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Est* cansado no mantiene la atenci(n! se duerme.o#a o mendiga.?sa drogas.Al no estar atendidas sus necesidades! tiene dicultad para asistir a laescuela.

A#andona la escuela para estar en la calle.La deserci(n escolarpuede ser una consecuencia del maltrato pordescuido.

C(*!"!("&$* +!# /$#0%$0 &(?$(0o Los ni0os criados en hogares donde se les maltrata suelen

mostrara des(rdenes postraum*ticos y emocionales.


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- 4i ie con toleranciaaprende a ser paciente- 4i ie criticado aprende a condenar- 4i ie con apro#aci(n aprende a conar en s mismo- 4i ie enga0ado aprende a mentir- 4i ie en e"uidadaprende a ser $usto

- 4i ie con ergUen&a aprende a sentirse culpa#le- 4i ie con seguridad aprende a tener fe en s mismo- 4i ie hostili&ado aprende a pelear- 4i ie en la aceptaci(n y la amistadaprende a encontrar el

amoren el mundo.

P%4#!/$* +! "(+"0$ "/ "(*!"!("&$ +!# M$#0%$0&(?$(0La literaturaso#re el tema de a#uso infantil coinciden manifestar "uelos ni0os "ue sufren malos tratos presentan un funcionamientocomportamental pro#lem*tico @7ere&o! 1,c. En Espa0a! de formaconsistente a lo encontrado en otros pases! se o#sera "uecomparando a ni0os "ue reci#en a#uso con ni0os "ue no lo reci#en!los primeros maniestan m*s pro#lemas de conducta! tanto cuandola informaci(nprocede de los padres como cuando procede de losmaestros. Las conductas "ue se han descrito en estos ni0os han sido:agresiidad! er#al y fsica! hostilidad! oposici(n! ro#os! mentiras!a#sentismo! "ue se integraran en la categora de pro#lemas deconducta e'ternali&antes. En un estudio longitudinal encontraron "uela e'periencia del da0o fsico intencional sufrido durante los primeroscinco a0os esta#a asociada con un incremento considera#le

del riesgoa sufrir pro#lemas de conducta e'ternali&antes. /eroaun"ue estos pro#lemas sean los m*s frecuentes! sin em#argo!tam#in algunos de estos ni0os presentan pro#lemas de eliminaci(n!miedos! deso#ediencia encu#ierta! pero incluso algunos ni0ospresentan com#inaci(n de am#as categoras.

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN POLICIAL FRENTE ALMALTRATO INFANTILLa /olica %acional a tras de sus unidades o seccionesespeciali&adas en atenci(n a ctimas de iolencia familiar! tienecomo misi(n#rindar protecci(n y ayuda a las mu$eres! hom#res

y (&7*en situaci(n de riesgo de su li#ertadeintegridad personalinestigando preliminarmente y denunciando loscasos de iolencia familiar ante las autoridades competentes! para locual al reci#ir la denuncia por maltrato infantil el polica encargado dela inestigaci(nde#er* conocer las tcnicasde interenci(nespeccas en el *m#ito de la iolencia cuyas ctimas son menoresde edad! "ue conlleen a reali&ar un tra#a$oeca& en estos casos.

ESTRATEGIAS DE INTERVENCION


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2. Gndagar o entreistarlo por sus nom#res! los de sus padres y>oresponsa#les! as como de su domicilio para reintegrarlo al senodel hogar

. 4olicitar el reconocimiento mdico legal! re"uiriendo su edadapro'imada! lesiones y>o iolaci(n se'ual "ue pudiera ha#er

sufrido. En caso de desconocer el nom#re de sus padres y>o domicilio seproceder* a reali&ar lo siguiente:- 7omunicar al scal de familia! indicando el lugar donde se

encuentra en el trmino de 2 horas- Tomarle su referencia- eali&ar las diligencias preliminares! reali&ando lo siguiente- 4olicitar informaci(n a los diferentes centros preentios de

menores de la polica nacional! de#iendo "uedar registrado sinolo est*

- Fciar a la Diisi(n de personas desaparecidas de la DG%G%7G P/%/

- 4olicitar informaci(n a la comisara policial donde domicilia elni0o u adolescente

- Fciar a los medios de comunicaci(ny difusi(n escrita! ha#laday teleisia para la u#icaci(n de sus padres o familiares

- 4i el ni0o es de proincias! se solicitar* informaci(n medianteradiograma! fa'! telfonoo cual"uier otro mediode comunicaci(na la dependencia policial respectia

- En caso de u#icarse a los padres o familiares e'igir lapresentaci(n de la partida de nacimiento respectia

6. En casos de INFANTES! se proceder*:- 7omo los puntos 1! y - 4olicitar la pericia pelmatosc(pica a la Diisi(n de

Gdenticaci(n policial @DGGD7GB dela Direcci(nde 7riminalsticade la /%/

- Entregar preentiamente al infante en calidadde custodia al7/< %; 1 de 4ALA


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En caso de compro#arse el estado de agancia! mendicidad!consumo de drogas! prostituci(nde ni0os y adolescentes!trastornos mentales o sensoriales ser*n inestigados comopresunci(n de a#andono.

EN CASO DE DENUNCIA POR MALTRATODetener a los responsa#les y ponerlos a disposici(n dela autoridadcompetenteeali&ar las indagaciones para determinar si los maltratos fueronha#ituales! con maniesta crueldad o psicol(gica4olicitar con los ocios respectios para "ue el menor maltratadopase los e'*menes de reconocimiento mdico legal o ectoscopico y ele'amen psicol(gico u otros e'*menes necesarios para elesclarecimiento del hecho al Gnstituto de


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reci#e la denuncia pertinente! pero "ue no es solo de reci#ir sinosa#er a#ordar! y esto signica tener en cuenta lo estudiado ensemestres anteriores como es la psicologa aplicada a la funci(npolicial! o el curso de psicologa del delincuente o criminologa! cursode Derecho 7onstitucionaly /enal! 7(digo/rocesal /enal! Tcnicas de

procedimientos policiales de inestigaci(n! y otros m*s8 "ue nospermiten un actuar profesional y tcnico en la la#or.Entre las Gnstituciones del Estado "ue interienen para los casos deiolencia Hamiliar y iolencia 4e'ual! tenemos:

- /olica %acional del /er+-


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lleado adelante por )6 /olicas "ue presta#an sericios en la ciudadde Tru$illo - /E?. /royecto fundamentado y argumentado!principalmente en las e'itosas e'periencias internacionales de la/olica 7omunitaria de la /olica %acional de 7olom#ia. Este /royecto"ue nace de la iniciatia de su autor pero "ue se hace realidad con el

tra#a$odedicado y profesional de )6 /olicas tru$illanos con ocaci(nproactia y sensi#ilidad social! lamenta#lemente no fue internali&adoinstitucionalmente y tres a0os despus de su creaci(n yfuncionamiento fue desactiado y con el todos los programaspreentios y sociales "ue enia reali&ando.La /%/ 7omunitaria tiene prop(sitos! como de ser un 4ericio /olicial"ue anticipe y preenga las dicultades! los pro#lemas! los riesgosyel delito8 7onocer su territorio y ser conocido por sus ha#itantes8esponder a los re"uerimientos de la po#laci(n porun di*logoconstante y una atenta escucha de los ciudadanosplanteando solucionesa sus pro#lemas de inseguridad.Gncorporando /rogramas como C$+%$* S#&+$%&$*conparticipaci(n de ciudadanos ecinos! "uienes luego fueroncapacitados en E*"!#$* +! S!%&+$+ C&+$+$($y luegocomo P%/0%!* +! S!%&+$+ C&+$+$($paraconformar J(0$* V!"&($#!* +! S!%&+$+ C&+$+$($tam#inincorporando el P#$( B$%%&para identicar y solucionar pro#lemasde riesgo y peligro "ue afectan su seguridad8 conformandoredesdeapoyo y alian&as estratgicas.M&(&*0!%& P4#&" F&*"$#2$* P%)&("&$#!* P!($#!* +! F$/&$Desde


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con la nalidad de "ue los 7entros de Emergencia de


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F%9 de Ayuda humanitaria en Lima @/er+B! es una Frgani&aci(n%o9u#ernamental de Desarrollo @F%93DB! creada en el /er+ conel o#$etiode contri#uir en la promoci(ndel desarrollo humanoysocial en las comunidades de interenci(n! desde una perspectiainnoadora de formulaci(n de programas y proyectos "ue #enecien

de manera real a muchas personas "ue necesitan de oportunidadespara me$orar su calidad de ida.

V!("&$ +&)!%*&+$+ *!$#Al#ergue para madres adolescentesAisos con contenidos se'ualesLas mu$eres y el con=ictointerno/romuee la igencia de los derechos humanos de las mu$eres a nielnacional y regional. Hormula reportes ante %aciones ?nidasso#re lasituaci(n de los derechos humanos de las mu$eres en el /er+.

LAS REDES SOCIALES4on formas de interacci(n social denida como un intercam#iodin*mico entre personas! grupos e instituciones en conte'tos decomple$idad! un sistemaa#ierto y en construcci(n permanente "ueinolucra a con$untos"ue se identican en las mismas necesidades ypro#lem*ticas y "ue se organi&an para potenciar sus recursos.

C#$*!* +! R!+!* S"&$#!*ed 4ocial /rimaria: por familiares! amigos! y dem*s conocidos!#rindando campa0a social! apoyo emocional! material orientaci(n e

informaci(n necesaria! permite "ue la persona se inserte en lasociedad.ed 4ocial 4ecundarias: por profesionales y funcionarios deinstituciones p+#licos y priadas! miem#rosde organi&acionessociales de la comunidad! #rindan atenci(nespeciali&ada! orientaci(n e informaci(n.edes 4ociales Gntermedias! constituidas por personas @denominadaspromotorasB "ue han reci#ido capacitaci(nespeciali&ada en iolenciafamiliar y>o maltrato infantil! su funci(n es preenir y apoyar a lasctimas de iolencia.El /rograma %acional 7ontra la iolencia Hamiliar y 4e'ual del


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-/roporcionar una educaci(n se'ualtemprana! la cual se puedeiniciar desde los primeros a0os de ida ense0*ndole al ni0o allamar por su nom#re a sus (rganos se'uales! a asearseadecuadamente! as como el respetoy cuidado "ue de#e tener ye'igir para con su cuerpo.

-Jacerle conocer sin e'ageraciones y de una manera realista so#relos peligros y posi#ilidad de intentos de a#uso se'ual "ue e'istenno solo en relaci(n a e'tra0os! sino con conocidos como familiares!profesores! entrenadores y amigos.

-/roporcionarle la conan&a de "ue siempre podr* contar con suspadres para discutir a#iertamente y sin ergUen&a cual"uierpro#lema o temor "ue ago#ie al ni0o! sin "ue ello signi"ue elsufrir un castigo! perder el afecto! conan&a o aprecio de suspadres.

-Tener cuidado de no de$ar solos a los ni0os en la casa ni en la calle!pues por lo general ellos no pueden cuidarse solos.

-%o de$ar a los ni0os al cuidado de desconocidos o con personas "uepresenten las caractersticas mencionadas como las de posi#lesa#usadores.

-Frgani&arse a niel de ecindario! de asociaci(n de padres defamilia! sericio de serena&go! etc. con el n de estar atentos antela presencia de su$etos o de situaciones e'tra0as y de ser necesarioactuar oportunamente.

-7ompartir este tipo de informaci(n con los ni0os y miem#ros de lacomunidad a tras de charlas! conferencias! Escuelas para /adres!etc. solicitando el apoyo de instructores o profesionales

de#idamente capacitados.-F#tener informaci(n y conse$era so#re la me$or forma de educar anuestros hi$os! especialmente si estamos iiendo una situaci(nirregular dentro de la familia "ue podra desorientarlos oconfundirlos! pues de no tener cuidado y reali&ar correcciones atiempo podramos estar formando futuros a#usadores se'uales.

Es importante mencionar "ue el mayor peligro acerca dela se'ualidadhumana es sa#er poco de ella o tener informaci(nincierta! de ah la importancia de educarnos y educar correctamente a"uienes nos rodean. ecordar "ue la mayora de las personas hanparticipado durante su infanciaen$uegosde descu#rimiento y

e'ploraci(n de la se'ualidad sin "ue ello signi"ue alg+n tipo deanormalidad. ue en caso de sospecharse o compro#arse unasituaci(n de a#uso o iolencia se'ual actuar con mucho cuidado y depreferencia #a$o conse$era de un profesional de la salud mentalpuesmuchas eces resulta ser mucho m*s traum*tica la reacci(n de lospadres y conocidos "ue la e'periencia misma.

P#&"2$ N$"&($# +!# P!%La /%/ cuenta dentro de sus responsa#ilidades! la atenci(n de estoscasos! en la FcinaEspecial so#re Denuncias de iolencia Hamiliar yiolencia 4e'ual en cada una de las 7omisaras! con ello esta#leceuna co#ertura de atenci(n prioritaria y necesaria para la atenci(n yresoluci(n en su niel de este tipo de denuncias.
http://www.monografias.com/trabajos13/sexyeduc/sexyeduc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/biore/biore.shtml#autohttp://www.monografias.com/trabajos16/sexo-sensualidad/sexo-sensualidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtml#infanchttp://www.monografias.com/trabajos15/metodos-creativos/metodos-creativos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/smenfins/smenfins.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/sexyeduc/sexyeduc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/biore/biore.shtml#autohttp://www.monografias.com/trabajos16/sexo-sensualidad/sexo-sensualidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtml#infanchttp://www.monografias.com/trabajos15/metodos-creativos/metodos-creativos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/smenfins/smenfins.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13

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