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VACATION ENRICHMENT PROGRAMME
GRADE II
(2014-2015)
May your Holidays be filled with joy and good cheer!!
Dear Students, Winter Vacation is a welcome break…… Break from fixed schedule, rules And regulations of school, Freedom brings more responsibility, keeping this in Mind, we have planned most of the activities for you to keep you engaged Positively and your energies well directed. We hope your home work and activities will be well managed and presented. We wish you a wonderful time ahead!
SUBJECT
ENGLISH
• Complete the worksheets attached.
• Write one page of English writing,
keeping in mind the correct
formation and strokes of alphabets
• . The work should be done neat.
Untidy work will not be accepted
and will therefore be a waste of
time and effort on the part of the
student. While doing holiday
homework you can take help from
google.Try to do your homework
innovative and presentable.
HINDI
Complete the worksheets attached
EVS Complete the worksheets attached
MATHS
• Complete the worksheets attached.
• Practice tables 2 to 10
• Daily practice 5 sums of
multiplication
• Project work- Kabaad se jugaad
As we all know that reading is the most essential skill in language
development so to foster the same in our students children are required to
read aloud two pages from their books on a daily basis. Parents are
requested to monitor .Other than this, children may also be encouraged to
read story books appropriate to their age. Parents may like to provide the
following story books to the children:
GRADE-I Snow white and the seven dwarfs.
GRADE-II Rapunzel Girl
GRADE-III Jack and the beanstalk
GRADE-IV Lady bug series LEVEL IV & V
GRADE-V Lady bug series LEVEL V & VI
Vidya Bharati School
Surya Nagar
Grade - II Subject: English
Date: _________ Name:_____________
COMPREHENSION
CONCEPT
Ritu travels to school in her big yellow school bus. The bus driver is Raman.
He is a friendly man. The conductor is Suraj. He has a smile for every child.
The school bus has six wheels. The wheels are big and strong. There are two
rows of seats in the bus. Each row has thirty seats. Sixty children can sit in
the bus comfortably.
Thirty children can sit on each row. They get into the bus through the front
door. The children sit quietly. They keep their bags under their seats. They
talk to each other softly.
They know that noise disturbs the driver. They keep sitting till the bus halt at
their stops. They get down at their stops. The conductor helps them get
down from the bus. The driver can see them getting down.
APPLICATION
A. Read the passage and answer the following questions:
1. What are boys looking for?
Ans _____________________________________________________
_________________________________________________________
2. Describe wheels of the bus.
Ans. _____________________________________________________
_________________________________________________________
B .Write the rhyming words of the following.
1. game ----------------------- ----------------------------
2. down ----------------------- ----------------------------
C. Write two common nouns and proper nouns from the passage.
1. Proper Noun 2. Common Noun
HOTS
Complete the puzzle with the help of the given hints.
1. Grass is __________ in colour.
2. We____________ water.
3. ________ is the first day of the week.
4. The _______has colourful feathers.
5. Go ___________ the room.
6. She ____________ the stairs.
7. ______________ is the fourth month of the year.
8. The giraffe has ____________ neck.
CORE VALUES
Q1. Write any two rules to be followed in the school?
ANS. ________________________________________________________
____________________________________________________________
Grade - II
Date: _________
DESCRIBING WORDS:
An adjective is a word that describes a
describing a person, place,
primary students include
APPLICATION:
Fill in the blanks :
1. Ram is __________ boy.
2. Apples are ___________.
3. I like to eat ___________ Ice cream.
4. Tree has ________ leaves.
Vidya Bharati School
Surya Nagar
Subject: Englis
Name:_____________
CONCEPT:
DESCRIBING WORDS:
An adjective is a word that describes a ___________. This means that it is
describing a person, place, _________ or animal. Common adjectives for
primary students include ________, size and shape words.
Ram is __________ boy.
Apples are ___________.
I like to eat ___________ Ice cream.
Tree has ________ leaves.
HOTS
Subject: English
_____________
. This means that it is
animal. Common adjectives for
CORE VALUES
Q1. Write any ten describing words for your parents?
Ans.__________________________________________________________
___
____________________________________________________________
Grade – 2
Date : ___________
Topic : Let’s Communicate
Q.1 Draw the picture of your favorite cartoon show on T.V. on A
sheet and why is it your favourite ?
Concept :
Q.2 Fill in the blanks :
1. We keep in touch with everyone through ________________.
2. _________ and
3. ____________ phones are the modern mean of communication.
4. ____________ is sent from computers.
Application
Look at the pictures and write their name :
Vidya Bharati School
Surya Nagar
Subject : EVS
Name : ____________
Topic : Let’s Communicate
Project
Draw the picture of your favorite cartoon show on T.V. on A
sheet and why is it your favourite ?
We keep in touch with everyone through ________________.
_________ and ________ are the means of mass communication.
____________ phones are the modern mean of communication.
____________ is sent from computers.
Look at the pictures and write their name :
Subject : EVS
Name : ____________
Draw the picture of your favorite cartoon show on T.V. on A-3 Size
We keep in touch with everyone through ________________.
________ are the means of mass communication.
____________ phones are the modern mean of communication.
ALUE BASED QUESTION :
Q. How can computer be used to spread peace and awareness ? Write
5 examples.
HOTS
Q. Which means of communication will you use to call your friend for
your birthday party ?
1. Below is the plan of Shubha's house. Look at it and answer the
following
Application
i. Which room is in the centre of the house?
ii. After entering the house, which direction is Shubha's room?
Below is the plan of Shubha's house. Look at it and answer the
Which room is in the centre of the house?
After entering the house, which direction is Shubha's room?
Below is the plan of Shubha's house. Look at it and answer the
iii. In which direction does the kitchen of the house lie?
iv. Whose room is closest to the parent's room?
2. If you stand facing the sun, the direction :
i. The direction in front of you is the __________________________.
ii. The direction behind you is the __________________________.
iii. The direction to your left is the __________________________.
iv. The direction to your right is the __________________________.
3. Answer the following :
i. What is a landmark?
HOTS
1. If you are sitting in the living room, in which direction will the
entrance of the house will be ?
2. Complete the crossword below and mark the four directions on
the map:
VALUE BASED QUESTION :
Q.1 Write any 2 things to keep your house clean ?
Vidya Bharati School
Surya Nagar
Grade : II
Date : ______
Topic-Time and Calendar
Subject : Math
Name :______
CONCEPT
HOTS As we all know holidays are the best part of a child’s life . So pick one
day from your holiday and write the schedule for the same, and mention
the date also.
1. I wake up at _____________
2. I go out to play at __________
3. My father comes home at ________
4. I go to sleep at ________________.
APPLICATION 1.
The time is ________ minutes past 11.
2.
30 minutes later, the time will be ________.
3.
2 hours later, the time will be ________.
4.
15 minutes earlier, the time was ________.
Value Based Question : Make a table on A4 Size sheet. Q.1 Write daily schedule of your vacation ?
Vidya Bharati School
Surya Nagar
Grade : II
Date : ______
Topic-Shapes
CONCEPTS
Subject Maths
Name :______
Application
Kabaad se Jugaad
Students will make 2 solid shapes using waste material. It should be
innovative.
( On A3 Size Sheet.)
VALUE BASED QUESTION :
We see so many shapes in our surroundings. Draw and write 5 objects which
we use for our cleanliness.
HOTS
fo|k Hkkjrh Ldwylw;Zuxj
d{kk & f}rh; fo"k; % fgUnh
uke %----------------------------------- fnukad %--------------------------------
mifo"k; % vifBr x|ka'kConcept
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Application
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2- fc[kjs gq, 'kgn ij fdlus /kkok cksyk\&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3- efD[k;ksa ds lkFk D;k gqvk\&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4- efD[k;ksa ds fy, D;k vlaHko gks x;k Fkk\&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5- efD[k;ksa dks fdl ckr dk iNrkok gqvk\&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Hots
iz-3 fuEu 'kCnksa ds leku y; okys 'kCn fyf[k,&
1- nqdku &&&&&&&&&&&&&&&&&&A
2- myr &&&&&&&&&&&&&&&&&&A
3- ikuk &&&&&&&&&&&&&&&&&&A
4- Mky &&&&&&&&&&&&&&&&&&A
5- iSj &&&&&&&&&&&&&&&&&&A
6- tku &&&&&&&&&&&&&&&&&&A
7- dgk¡ &&&&&&&&&&&&&&&&&&A
8- ikuk &&&&&&&&&&&&&&&&&&A
iz-4 uhps fn, 'kCn&tky esa ls nl loZuke 'kCn NkaVdj fy[kks&
rq e m j t u vk
x [k u os N o M
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&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Value Based
iz-5 bl dgkuh ls gesa D;k f'k{kk feyrh gS\
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
fo|k Hkkjrh Ldwylw;Zuxj
d{kk & f}rh; fo"k; % fgUnh
uke %----------------------------------- fnukad %--------------------------------
mifo"k; & fo'ks"k.k
Concept
iz-1 fuEufyf[kr vifBr x|ka'k dks i<+dj iz'uksa ds mÙkj nhft,&
;g dkO;k dk Mªkbax :e gSA dkO;k lsc [kk jgh gSA lsc ehBk gSA mlus yky LdVZ igu
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gqvk gqvk gSA ;g dkO;k dks fiNys tUefnu ij migkj esa feyh FkhA bl ckj dkO;k ds
tUefnu ij firk th u;k Vhoh yk, gSaA Vhoh cgqr cM+k gSA dkO;k gkseodZ djus ds ckn
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2- dkO;k ds tUefnu ij firkth D;k yk,\
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lso &&&&&&&&&&&&&& LdVZ &&&&&&&&&&&&&&
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Application
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1- 'kferk dk dqjrk uhyk gSA &&&&&&&&&&&&&&&&&&
2- esjh est xksy gSA &&&&&&&&&&&&&&&&&&
3- esjs ikl FkksM+s #i;s gSaA &&&&&&&&&&&&&&&&&&
4- esjh lkbfdy iqjkuh gSA &&&&&&&&&&&&&&&&&&
Hots
iz-3 uhps fn, vuqPNsn esa ls fo'ks"k.k Nk¡Vdj fyf[k, vkSj okD; cuk,&
,d NksVh ckfydk jks jgh FkhA mlus gjh ÝkWd igu j[kh FkhA mlds ikl NksVk FkSyk FkkAFkSys esa nks larjs FksA og esys esa cM+s isM+ ds ikl [kM+h FkhA ,d cw<+h vkSjr mlds ikl vkbZA
vkSjr us mldk uke iwNkA yM+dh ugha cksyhA rHkh mldh cM+h cgu vk xbZA yM+dh pqigks xbZA og cgu ds lkFk yky lkbfdy ij cSBdj pyh xbZA
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NksVk& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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nks& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Value Based
iz-4 vkidh ek¡ esa D;k&D;k fo'ks"krk,a gSaA 20&25 'kCnksa esa vuqPNsn fyf[k,&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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