V sell international symposium of linguistic and literary of uftm

Universidade Federal do Triângulo Mineiro – UFTM

V SELL – SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E

LITERÁRIOS

TEORIAS DE LINGUAGENS: PESQUISA E ENSINO

Caderno de Programação

14 a 16 de Maio de 2015 Uberaba – MG

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Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM

Reitora Ana Lúcia de Assis Simões

Vice-Reitor Luiz Fernando Resende dos Santos Anjo

Instituto de Educação, Letras, Artes, Ciências Humanas e Sociais - IELACHS

Diretor Fábio César da Fonseca

Vice-Diretor Flávio Henrique Dias Saldanha

Curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês e Curso de Licenciatura em Letras Português/Espanhol

Coordenadora

Maria Eunice Barbosa Vidal

Vice-Coordenadora Maíra Sueco Maegava Córdula

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Departamento de Linguística e Língua Portuguesa (DeLLP)

Chefe de Departamento Jauranice Rodrigues Cavalcanti

Departamento de Estudos Literários (DEL)

Chefe de Departamento Deolinda de Jesus Freire

Departamento de Língua Estrangeiras (DLE)

Chefe de Departamento Renata do Nascimento Salgado

Mestrado Profissional em Letras – PROFLETRAS/UFTM

Coordenadora Local Juliana Bertucci Barbosa

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V SELL

COMISSÃO ORGANIZADORA

COORDENAÇÃO GERAL

Marinalva Vieira Barbosa Luciana Cristina da Silva

COMISSÃO DE ORGANIZAÇÃO E TRABALHO

Bruno Curcino Mota Carlos Francisco de Morais

Carolina Medeiros Denize de Souza Carneiro

Elizandra Zeulli Fani MirandaTabak

Geyse Araújo Ferreira Hely César

Janaína Aguiar Mendes Galvão Jauranice Rodrigues Cavalcanti

Juliana Bertucci Barbosa Maíra Sueco Maegava Córdula

Maria Eunice Barbosa Vidal Polliana Estevan

Monitores (graduandos e graduados do Curso de Letras/UFTM)

COMISSÃO CIENTIFICA

1.Teoria, História e Crítica Literárias Ana Cristina Marinho – UFPB

Elena Palmero González – UFRJ Erika Luiza Piza – FAC. SÃO LUÍS Fabiane R. Borsato FCLAR/UNESP

Herasmo Braga – UFPI Igor Rossoni – UFBA

Jorge Luiz Marques de Moraes – COLÉGIO PEDRO II Karla Fernandes Cipreste – UFU

Marisa Gama-Khalil – UFU

2. Literaturas estrangeiras

Alexander Meireles da Silva UFG-CATALÃO Deolinda de Jesus Freire – UFTM

Elena Palmero González (hispánicas) – UFRJ Karla Fernandes Cipreste – UFU Josilene Pinheiro-Mariz – UFCG

3. Literatura e Ensino/Educação literária

Ana Cristina Marinho – UFPB Elena Palmero González – UFRJ Deolinda de Jesus Freire – UFTM

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Herasmo Braga – UFPI Jorge Luiz Marques de Moraes – COLÉGIO PEDRO II

Josilene Pinheiro-Mariz – UFCG Karla Fernandes Cipreste – UFU

Marisa Gama-Khalil – UFU Rosa Carvalho Gens – UFRJ

4. A Literatura e seus diálogos Elena Palmero González – UFRJ

Herasmo Braga – UFPI Igor Rossoni – UFBA

Maria Imaculada Cavalcante – UFG Jorge Luiz Marques de Moraes – COLÉGIO PEDRO II

Josilene Pinheiro-Mariz – UFCG Karla Fernandes Cipreste – UFU

Luciane de Paula – UNESP – ASSIS Rosa Carvalho Gens – UFRJ

5. As Literaturas Lusófonas no século XXI: especificidades e convergências

Erika Luiza Piza – FAC. SÃO LUÍS Igor Rossoni – UFBA

Marisa Gama-Khalil – UFU

6. Leitura e Escrita: teoria e prática Angela P. Dionisio – UFPE

Angelica Rodrigues – FCLAR/UNESP Celso Ferrarezi Jr. – UNIFAL-MG

Elzimar Goettenauer M. Costa – UFMG Fabiana Cláudia Viana Borges – FFCL – Ituverava-SP / Centro Univ. Moura

Lacerda Ribeirão Preto-SP Marina Célia Mendonça – FCLAR/UNESP

Marinalva Vieira Barbosa - UFTM Sueli Cristina Marquesi – UNIV. CRUZEIRO DO SUL

Sulemi Fabiano Campos – UFRN/Natal

7. Descrição e Análise Linguística Acir Mário Karwoski – UFTM

Angélica Rodrigues – FCLAR/UNESP Ariel Novodvorski – UFU

Dulce Franceschini – UFU Eduardo Tadeu Roque Amaral – Universidade Federal de Minas Gerais

Fabiana Cláudia Viana Borges – FFCL – Ituverava-SP / Centro Univ. Moura Lacerda Ribeirão Preto-SP

José Magalhães – UFU Juliana Bertucci Barbosa - UFTM

Juanito Ornelas de Avelar – IEL / UNICAMP Marlucia Alves – UFU

Maria das Graças Soares Rodrigues – UFRN

8. Língua, História e Sociedade

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Eduardo Tadeu Roque Amaral – Universidade Federal de Minas Gerais Fabiana Cláudia Viana Borges – FFCL – Ituverava-SP / Centro Univ. Moura

Lacerda Ribeirão Preto-SP Juliana Bertucci Barbosa - UFTM

Juanito Ornelas de Avelar – IEL / UNICAMP Luciane de Paula – UNESP – ASSIS

09. Linguística Aplicada e Ensino de Línguas

Elzimar Goettenauer M. Costa – UFMG Fábio Marques de Souza – Universidade Estadual da Paraíba, UEPB

Kátia Honório do Nascimento – UFVJM Júlio Araújo – Universidade Federal do Ceará

Maralice de Souza Neves – UFMG Tania R. S. Romero – UFLA

Valdeni Reis – UFVJM Vanderlice dos Santos Andrade Sol

10. Texto e discurso

Acir Mário Karwoski – UFTM Angela P. Dionisio – UFPE


Elzimar Goettenauer M. Costa – UFMG Júlio Araújo – Universidade Federal do Ceará

Luciane de Paula – UNESP – ASSIS Luiz Carlos Travaglia – UFU

Maria das Graças Soares Rodrigues – UFRN Marina Célia Mendonça – FCLAR/UNESP

Sueli Cristina Marquesi UNIV. CRUZEIRO DO SUL

11. Linguística de corpus Alice Cunha de Freitas – UFU

Ariel Novodvorski – UFU Guilherme Fromm – UFU

Juanito Ornelas de Avelar – IEL / UNICAMP Rosângela Hammes Rodrigues – UFSC

12. Língua materna: ensino e aprendizagem

Celso Ferrarezi Jr. – UNIFAL-MG Elvira Lopes Nascimento – UEL


José Magalhães – UFU Juliana Bertucci Barbosa - UFTM

Juanito Ornelas de Avelar – IEL / UNICAMP Júlio Araújo – Universidade Federal do Ceará

Luiz Carlos Travaglia – UFU Marina Célia Mendonça – FCLAR/UNESP

Marlucia Alves – UFU

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Maria das Graças Soares Rodrigues – UFRN Profª Drª Sulemi Fabiano Campos – UFRN/Natal

13. Línguas estrangeiras: ensino e aprendizagem

Cristiano Silva Barros Elzimar Goettenauer M. Costa – UFMG

Fábio Marques de Souza – Universidade Estadual da Paraíba, UEPB Karla Fernandes Cipreste – UFU

Kátia Honório do Nascimento – UFVJM Josilene Pinheiro-Mariz – UFCG

Maralice de Souza Neves – UFMG Tania R. S. Romero – UFLA

Valdeni Reis – UFVJM Vanderlice dos Santos Andrade Sol – IFMG (Campus Ouro Preto)

14. Línguas de Sinais: Estudos linguísticos, ensino e pesquisa.

Daniela Prometi Ribeiro – UnB João Paulo Vitório Miranda – UnB

Patricia Tuxi – UnB

15. Língua portuguesa para surdos: ensino e aprendizagem Daniela Prometi Ribeiro – UnB

João Paulo Vitório Miranda – UnB Patricia Tuxi – UnB

APOIO E REALIZAÇÃO

Curso de Letras/UFTM Departamento de Linguística e Língua Portuguesa

Departamento de Estudos Literários Departamento de Línguas Estrangeiras

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APRESENTAÇÃO

O SELL é um evento do curso de Letras da UFTM, por isso a sua organização é de responsabilidade de professores e alunos de suas três habilitações: Língua Portuguesa, Língua Espanhola e Língua Inglesa. O curso de Letras, criado em 2006, tem por missão, ao final de quatro anos, a formação de um professor com conhecimento das questões da linguagem, da literatura em língua portuguesa e línguas estrangeiras.

Com a aprovação do Mestrado Profissional em Letras da UFTM – aprovado pela CAPES em 2014 –, acreditamos que esse compromisso foi reforçado. Por isso, a comissão organizadora escolheu, para o V SELL, um tema relacionado a um eixo de formação do PROFLETRAS:Teorias de Linguagens: pesquisa e ensino. Ao escolhê-lo, buscamos compor uma programação que possibilite a construção de respostas para os seguintes questionamentos: quais teorias e reflexões estamos produzindo do campo dos estudos da linguagem? Quais pesquisas e conhecimentos estão sendo produzidos com vistas à formação de professores? Como estão sendo aliadas teorias e práticas?

Para manter o sentido e o objetivo da interrogação sobre como estamos aliando, na universidade contemporânea, as questões relacionadas às teorias de linguagens, pesquisa e ensino, foram convidados especialistas que possuem trabalhos relevantes na intersecção do tema geral. Ou seja, tais especialistas foram chamados para discutir: i) a crise na contemporaneidade, linguagens e processos de formação; ii) o ensino da literatura; iii) aquisição de língua materna e ensino; iv) políticas públicas e linguísticas para línguas estrangeiras; v) estudos linguísticos de libras e português como L2 para surdos; vi) relações internacionais: língua e cultura; vii) a relação entre arte, cultura e educação e; viii) o PROFLETRAS como proposta formadora de professores da área de linguagem.

Associando atividades artístico-culturais ao tema relações internacionais, língua e cultura, a Central de Idiomas Modernos (CIM), para comemorar os seus 20 anos, junto com o Departamento de Línguas Estrangeiras estarão à frente de uma discussão sobre a relação interdependente entre os conceitos de língua e cultura, tendo em vista o contexto de internacionalização vivenciado pelas universidades federais, em face do surgimento de programas que incentivam que seus estudantes realizem parte de seus estudos no exterior, tais como “Ciência sem fronteiras” e “Cultura sem fronteira”. Do mesmo modo, nos interessará discutir a importância que o acesso às línguas estrangeiras representam atualmente para o ensino superior brasileiro.

O intuito principal da comissão organizadora, ao propor esta programação para o V SELL, é problematizar as produções contemporâneas em campos da Linguistica, Literatura e Línguas estrangeiras (espanhola e inglesa) e suas relações, aproximações e afastamentos das áreas de ensino. Em suma, o aprofundamento das pesquisas teóricas ligadas às áreas de ensino nesses campos faz aumentar a necessidade de criação e/ou manutenção de espaços de interlocução com e entre pesquisadores nacionais e internacionais interessados nessas questões. Por meio dessas interlocuções tornam-se mais consistentes as nossas próprias conclusões acerca das concepções (teóricas, de pesquisa e ensino) desenvolvidas nos contextos local, nacional e internacional.

As organizadoras

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PROGRAMAÇÃO GERAL

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PROGRAMAÇÃO GERAL DO V SELL

PROGRAMAÇÃO DIA 14/05/2015 (QUINTA-FEIRA)

9h

Solenidade de Abertura

Local: Auditório A do

CDL

10h às 12h

Conferência de Abertura CRISE NA CONTEMPORANEIDADE, LINGUAGENS E PROCESSOS DE FORMAÇÃO Profa. Dra. Marília dos Santos Amorim (Universidade de Paris VIII – UPR8 – França). Mediadora: Profa. Dra. Luciana Cristina da Silva

Local: Auditório A do CDL

12h às14h Almoço

14h às 16h30 Comunicações Individuais e Comunicações Coordenadas OBS: ver programação específica

Local: Salas do CE

17h Lançamentos de livros Coquetel Sarau

Local: salas 104, 105 e corredores do CE

19h às 22h Minicursos OBS: ver programação dos minicursos

Local: Salas do CE

PROGRAMAÇÃO DIA 15/05/2015 (SEXTA-FEIRA)

8h às 10h

Mesa-Redonda I: O ENSINO DA LITERATURA Prof. Dr. Rildo Jose Cosson Mota (UNB) Profa. Dra. Maria de Fátima do Nascimento (UFPA) Profa. Dra. Maria Zaira Turchi (UFG) Mediador: Prof. Dr. Carlos Francisco de Morais (UFTM)


Mesa-Redonda II: AQUISIÇÃO DA LÍNGUA MATERNA E ENSINO Profa. Dra. Raquel Salek Fiad (Unicamp) Prof. Dr. Manoel Luiz Gonçalves Corrêa (USP) Profa. Dra. Alessandra Del’ Ré (Unesp) Mediadora: Profa. Dra. Maria Eunice Vidal (UFTM)

Local: Auditório B do CDL

10h às 10h15

Intervalo

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10h15 às 12h15

Mesa-Redonda III: POLÍTICAS PÚBLICAS E LINGUÍSTICAS PARA LÍNGUAS ESTRANGEIRAS Profa. Dra. Maria de Fátima Fonseca Guilherme (UFU) Profa. Dra. María Teresa Celada (USP) Prof. Dr. Hilário Inácio Bohn (UCPel) Mediadora: Profa. Ms. Elizandra Zeulli (UFTM)


Mesa-Redonda IV: ESTUDOS LINGUÍSTICOS DE LIBRAS E PORTUGUÊS COMO L2 PARA SURDOS Profa. Dra. Sandra Patrícia de Faria do Nascimento (UNB) Prof. Dr. Deonisio Schmitt (UFSC) Prof. Ms.Charley Pereira Soares (UFV) Mediadora: Profa. Ms. Geyse Araújo Ferreira (UFTM)

Local: Auditório B do CDL

12h15 às 14h Almoço

14h às 16h

Comunicações Individuais e Comunicações Coordenadas OBS: ver programação específica

Local: Salas do CE

16h às 16h15 Intervalo

16h15 às 19h15

Minicursos OBS: ver programação dos minicursos

Local: Salas do CE

19h15 às 19h30

Intervalo

19h30 às 22h Comunicações Individuais e Comunicações Coordenadas OBS: ver programação específica

Local: Salas do CE

PROGRAMAÇÃO DIA 16/05/2015 (SÁBADO)

8h às10h

Mesa-Redonda V: DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕES DO PROFLETRAS Profa. Dra. Neusa Salim Miranda (Coordenadora local do PROFLETRAS da UFJF / Representantes regional da região Sudeste do Conselho Gestor ) Profa. Dra. Delaine Cafiero Bicalho (Coordenadora local do PROFLETRAS da UFMG) Profa. Dra. Talita de Cássia Marine (Vice- Coordenadora local do PROFLETRAS da UFU) Mediadora: Profa. Dra. Juliana Bertucci Barbosa (UFTM)


Mesa-Redonda VI: RELAÇÕES INTERNACIONAIS, LÍNGUA E CULTURA

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Profa. Dra. Marcia Paraquett Fernandes (UFBA) Prof. Dr. Luciano Mendes de Faria Filho (UFMG) Profa. Dra. Denise Martins de Abreu e Lima (UFSCAR/MEC) Mediadora: Profa. Dra. Maíra Sueco Maegava Córdula (UFTM)

Local: Auditório B do

CDL

10h às 10h15

Intervalo

10h15 às 12h

Conferência de Encerramento ARTE, CULTURA E EDUCAÇÃO Profa. Dra. Rosa Nunes (Universidade do Porto) Mediadora: Profa. Dra. Marinalva Vieira Barbosa (UFTM)

Local: Auditório A do

CDL

12h às 14h Almoço

13h às 14h Afixação de painéis OBS: ver programação específica

Local: corredores do CE

14h às 15h Apresentação de painéis

Local: corredores do CE

15h às 15h15 Intervalo

15h15 às 17h Comunicações Individuais e Comunicações Coordenadas OBS: ver programação específica

Local: Salas do CE

A) LOCAIS DO EVENTO Auditórios do CDL (Câmara dos Dirigentes Lojistas de Uberaba) R. Luís Soares, 520, CEP 38065-260 - Fabrício, Uberaba - MG - Auditório A - auditório maior (entrada principal do CDL) - Auditório B - auditório menor

CE - Centro Educacional da UFTM

Av. Getúlio Guaritá, 159, CEP 38025-440, Bairro Abadia, Uberaba-MG B) FEIRA DE LIVROS (DURANTE OS TRÊS DIAS DO EVENTO) Hall do Térreo do Centro Educacional (CE) da UFTM

Av. Getúlio Guaritá, 159, CEP 38025-440, Bairro Abadia, Uberaba-MG C) SECRETARIA e CREDENCIAMENTO do V SELL (durante o evento) a) CDL (Câmara dos Dirigentes Lojistas de Uberaba)

R. Luís Soares, 520, CEP 38065-260 - Fabrício, Uberaba - MG

b) Sala 333-A, no terceiro andar do CE, UFTM, na Av. Getúlio Guaritá, 159, CEP 38025-440, Bairro Abadia, , Uberaba-MG

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PROGRAMAÇÃO DOS

MINICURSOS

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PROGRAMAÇÃO DOS MINICURSOS

Neste V SELL, estão sendo oferecidos 07 (sete) minicursos, cada um com

duração de 03 horas, distribuídos em dois dias do evento: 04 minicursos no dia 14 de maio (19h00-22h00) e 03 minicursos no dia 15 de maio (16h15-19h15).

Os minicursos, professores responsáveis, datas e locais estão assim agendados: Quinta-feira (14/05), das 19h às 22h Sala: T-03 (Centro Educacional) M01 - A questão do corpus em análise do discurso Ministrante: Prof. Dr. Sírio Possenti (Unicamp) Resumo: Em sua principal vertente, a Análise do Discurso privilegiou a análise de corpus, sendo que sua forma mais sofisticada considera interdiscursos em uma dimensão diacrônica. Uma questão metodológica clássica é a da “entrada” no corpus. Courtine sugeriu uma solução: uma estrutura sintática ou a formulação linguística do “tema” ou “tópico” de um discurso. Outra hipótese é a “escolha” de uma fórmula (Ebel e Fiala, Krieg-Planque) e a verificação de seu percurso, analisando os efeitos que assim se produzem. É que sua relação com o interdiscurso é peculiar (atravessa fronteiras, é polêmica, adquire novos sentidos etc.). Outras formulações breves, bastante diversas, têm sido objeto de análise, entre elas os slogans, os provérbios, as “frases da semana” ou “pequenas frases”. Também têm sido consideradas outras semioses, como imagens, charges, tiras. Estes objetos podem ser analisados em si mesmos (seu sentido, a relevância da estrutura significante, o ethos que implicam etc.) ou em sua relação com o interdiscurso, sua circulação, sua demanda de interpretação, sua relação com os gêneros, quando a questão de sua “saída” dos textos no interior dos quais foram enunciadas se torna por si mesma relevante. Quinta-feira (14/05), das 19h às 22h Sala: 103 (Centro Educacional) M02- Literaturas africanas na escola: o conto Ministrante: Profa. Dra. Ana Claudia da Silva Resumo: As literaturas africanas de língua portuguesa e a educação para as relações etnicorraciais no Brasil. A importância das narrativas curtas nas literaturas africanas e sua relação com as tradições da oralidade. O conto moçambicano: Mia Couto e Paulina Chiziane. O conto em Angola: João Melo e Ondjaki. Quinta-feira (14/05), das 19h às 22h Sala: 107 (Centro Educacional) M03 - A Sintaxe do Português no Eixo Brasil-África Ministrante: Prof. Dr. Juanito Ornelas Avelar (Unicamp) Resumo: O objetivo deste curso é abordar paralelismos e contrastes sintáticos

entre variedades do português no Brasil e na África, explorando pressupostos gerativistas combinados com metodologias voltadas ao estudo de mudanças gramaticais desencadeadas por contato interlinguístico. O curso irá apresentar

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resultados de investigações recentes em torno da emergência de propriedades morfossintáticas que vêm sendo atribuídas ao contato do português com línguas africanas (em particular, do grupo Bantu), e situará tais resultados na polarização entre as chamadas “hipótese da deriva” e “hipótese do contato”, que tem marcado os debates sobre a formação histórica do português brasileiro. Quinta-feira (14/05), das 19h às 22h Sala: 113 (Centro Educacional) M04 - A Tradução no Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa Ministrante: Profa. Dra. Paula Tavares Pinto (UNESP) Resumo: Neste minicurso, serão apresentadas algumas aplicações diretas da Linguística de Corpus direcionadas à preparação de material didático para o ensino de línguas estrangeiras. Serão utilizadas as línguas portuguesa e inglesa como ponto de partida, uma vez que a mesma metodologia poderá ser utilizada com outras línguas. Ao se consultar coletâneas de textos literários, informativos e especializados, aliados a uma busca com ferramentas computacionais, é possível se trabalhar, em sala de aula, com expressões idiomáticas, vocabulário temático, verbos frasais, termos culturalmente marcados, padrões linguísticos e outros fenômenos linguísticos. O (futuro) professor de língua estrangeira poderá refletir sobre atividades em que ele realize a pesquisa do conteúdo que almeja trabalhar, ou propor que os alunos a façam, de maneira a conscientizá-los de que as línguas apresentam formas padronizadas de uso. Sexta-feira (15/05), das 16h15 às 19h15 Sala: 103 (Centro Educacional) M05 - O tratamento das variedades linguístico-culturais nas aulas de espanhol Ministrante: Prof. Dr. Ariel Novodvorski (ILEEL/PPGEL/ UFU) Resumo: A partir de uma concepção integradora de língua e cultura, este

minicurso explorará possibilidades de tratamento das variedades sociolinguísticas, no âmbito do ensino e aprendizagem de espanhol como língua estrangeira. Serão apresentados diversos recursos de simples incorporação à sala de aula, que possibilitam o estudo da variação, com base em corpora eletrônicos, compilados e organizados para facilitar o trabalho autônomo. Sexta-feira (15/05), das 16h15 às 19h15 Sala: 110 (Centro Educacional) M06 - Libras: Coerência e Coesão textuais em Libras Ministrante: Prof. Ms. Charley Pereira Soares (UFV) Resumo: Ampliar a noção dos alunos ouvintes e surdos sobre o que é um texto e

sobre quais são os fatores que interagem no processo de produção e recepção de textos na Libras. Espera-se que esse conhecimento traga benefícios em sua vida pessoal e profissional, isto é, como usuários de primeira e segunda língua e como professores de primeira e segunda língua. Conceitos nucleares da linguística textual em Língua Brasileira de Sinais, que dizem respeito a dois fatores de garantia e preservação da textualidade. Coerência é a ligação em conjunto dos elementos formativos de um texto de Libras; a coesão é a associação consistente

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desses elementos de Libras. Estas duas definições literais não contemplam todas as possibilidades de significação destas duas operações essenciais na construção de um texto e nem sequer dão conta dos problemas que se levantam na contaminação entre ambas. As definições apresentadas constituem apenas princípios básicos de reconhecimento das duas operações. A distinção entre estas duas operações ou fatores de textualidade está ainda em discussão quer na teoria do texto quer na linguística textual em Libras. Sexta-feira (15/05), das 16h15 às 19h15 Sala: 111 (Centro Educacional) M07 - As especifidades da leitura e da escrita na formação universitária Ministrante: Profa. Dra. Sulemi Fabiano Campos (UFRN) Resumo: Este minicurso se propõe a discutir sobre o lugar da leitura na pesquisa; o lugar do autor-citado; o lugar do conceito; o lugar dos dados e a articulação ou justaposição desses elementos na escrita do pesquisador, em decorrência das finalidades da pesquisa determinantes dos resultados. Pesquisar sobre escrita nesta oficina estará diretamente ligado a pesquisar sobre leitura, com o olhar voltado aos elementos fundamentais da pesquisa. Na universidade, a dificuldade de produzir texto é vivenciada pelo aluno de graduação e até mesmo pelos que estão nos cursos de mestrado e doutorado. As causas são inúmeras, mas a principal delas é a falta de intimidade com a escrita que está diretamente associada à questão da leitura e uma visão de escrita que geralmente se restringe à noção de texto. Compreender esses aspectos da relação entre sujeito e escrita na contemporaneidade significa uma tentativa de construir bases ordenadoras para o caos que cercam a produção escrita na universidade, sem perder de vista a necessária construção de uma relação criativa e singular do sujeito, no percurso entre o conhecimento já produzido para o conhecimento em produção.

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PROGRAMAÇÃO ESPECÍFICA

OBS: Para localizar seu trabalho, utilize a opção “Localizar” da guia “Editar” no Adobe Reader, inserindo seu nome ou o título.

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COMUNICAÇÕES COORDENADAS (CCs)

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DATA, HORÁRIO E LOCALIZAÇÃO DAS SESSÕES DE COMUNICAÇÕES

COORDENADAS (CCs)

Quinta-feira, 14 de maio de 2015 14h00min – 16h30min

CC1 (SALA T-13 / CE): DISCURSO, SUJEITO E MEMÓRIA: OS ESPAÇOS DISCURSIVOS DE ARGUMENTAÇÃO E AUTORIA PARA A CONSTRUÇÃO DOS SENTIDOS

Coordenadora: Soraya Maria Romano Pacífico (FFCLRP - USP) Trabalhos Pertencentes À Comunicação Coordenada: Leitura, interpretação e escrita: Que lugar ocupa a autoria nos materiais oficiais do estado de SP? – Fabiana Cláudia Viana Borges (Centro Universitário Moura Lacerda) Argumentação e(m) discurso pedagógico: espaço de confrontos, silêncio e autoria – Aparecida Pin Ribeiro (FFCLRP - USP) A argumentação em produções textuais de alunos do Ensino Médio sobre as cotas raciais em universidades públicas brasileiras – Dayane Pereira Batista (FFCLRP - USP) Interpretação e autoria em discurso: a construção de sentidos no Ensino Fundamental – Soraya Maria Romano Pacífico (FFCLRP - USP) Autoria e argumentação: a escrita no Ensino Fundamental – Rita de Cássia Constantini Teixeira (USP) CC2 (SALA 109 / CE): LITERATURA E RESISTÊNCIA

Coordenadora: Ana Claudia da Silva (UNB) Trabalhos pertencentes à comunicação coordenada: A resistência e a resiliência de Catarina – Rosilene Silva da Costa (UNB) Dumba Nengue: a escrita contundente de Lina Magaia – Ana Claudia da Silva (UNB) Guiné-Bissau: a literatura sob o viés da revolução e da poesia – Rosa Alda Souza de Oliveira (UNB) A representação das personagens pobres na narrativa "Os transparentes", de Ondjaki – Anna Isabel Santos Freire (UNB) CC3 (SALA 110 / CE): DOMINIQUE MAINGUENEAU: PROBLEMATIZAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS E ANÁLISES

Coordenadora: Heloisa Mara Mendes (UFU) Trabalhos pertencentes à comunicação coordenada: Relação entre ethos dito, mostrado e semiotizado na construção de um ethos efetivo: uma análise dos ethé de Dilma Rousseff no Facebook – Renata de Oliveira Carreon (UFSCAR)

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A “espertocracia” de O Globo não vareia: uma análise discursiva do posicionamento do jornal em relação à língua portuguesa – Khal Rens Cândido (UFU) O funcionamento da autoria em uma abordagem discursiva: o caso dos ficwriters – Pollyanna Zati Ferreira (UFU) A propósito da recategorização da noção de formação discursiva – Heloisa Mara Mendes (UFU) CC4 (SALA 111 / CE): PRÁTICAS DISCURSIVAS: EM PAUTA AS PROBLEMÁTICAS DA AUTORIA, DO ETHOS E DOS EFEITOS DE SENTIDO

Coordenadora: Fernanda Mussalim Trabalhos Pertencentes à Comunicação Coordenada: Autoria em cartas de Mário de Andrade: uma abordagem discursiva – Fernanda Mussalim (UFU) A catedral de Brasília de Oscar Niemeyer: prática interdiscursiva intersemiótica – Aline Monteiro de Campos García (UNIFRAN) O ethos demoníaco em canções de death metal: voz e sentido – Lucas Martins Gama Khalil (UFU) Enunciados de curta extensão em periódico oitocentista – Rilmara Rôsy Lima (UFSCar)

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Sexta-feira, 15 de maio de 2015

14h00min – 16h00min CC1 (SALA T-11 / CE): REFLETINDO SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO CENÁRIO ATUAL BRASILEIRO

Coordenadora: Juliana Bertucci Barbosa (UFTM/PROFLETRAS/PIBID-CAPES) Trabalhos Pertencentes À Comunicação Coordenada: Em prol de um ensino sociolinguístico de língua portuguesa - Talita de Cássia Marine (UFU/PROFLETRAS) Variação linguística e fonologia: contribuições para o ensino de Língua Portuguesa - Juliana Bertucci Barbosa (UFTM/PROFLETRAS/PIBID-CAPES) A flexão de gênero no ensino do português - Daniel Soares da Costa (UNESP-Araraquara/PROFLETRAS) O ensino de língua portuguesa, o PROFLETRAS na UFU e o Portal do professor: das iniciativas, das mudanças e dos seus reflexos - Maria Aparecida Resende Ottoni (UFU/PROFLETRAS) CC2 (SALA T-12 / CE): PRODUÇÃO E CIRCULAÇÃO DE DISCURSOS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO, DAS ARTES E NAS REDES SOCIAIS

Coordenador: Marília Giselda Rodrigues (UNIFRAN) Trabalhos Pertencentes À Comunicação Coordenada: Polêmica discursiva no Facebook: sobre construção de simulacros – Breno Rafael Martins Pereira Rodrigues Rezende (UFU) O ensino de LP a partir da noção de gênero do discurso: em pauta o processo de transposição didática em livros do 6º ao 9º anos do ensino fundamental – Antônio Carlos Bezerra Camelo (UFU) Modo de constituição da paratopia na obra de Raul Seixas – Bruno Sousa Figueira (UFU) O funcionamento da autoria nas cartas de Mário de Andrade e Carlos Drummond de Andrade – Manuel José Veronez de Sousa Júnior (UFU) Jornalistas literatos, uma paratopia criadora: relações entre a escrita literária e a escrita jornalística – Marília Giselda Rodrigues (UNIFRAN) CC3 (SALA T-03 / CE): PROCESSOS DISCURSIVOS E SUBJETIVOS DO PROFESSOR DE LÍNGUAS: (RE)SIGNIFICANDO CONTINGÊNCIAS, POSSIBILIDADES, TRAJETÓRIA E POSIÇÕES Coordenadora: Valdeni da Silva Reis (UFVJM) Trabalhos pertencentes à coordenada:

Sujeito Professor na Contemporaneidade: Novas Formas de Subjetivação – Hermínia Maria Martins Lima Silveira (UFMG) Trajetórias Subjetivas de Professores de Inglês em Educação Continuada: A Alegria de Poder Dizer “I’m on the Road” – Vanderlice dos Santos Andrade Sol (IFMG – Ouro Preto)

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O Circuito da Contingência e da Possibilidade no Ensino de Espanhol Após a Publicação da Lei Nº 11.161/2005 – Fernanda Peçanha Carvalho (COLTEC) Efeitos de Deslocamento e de Sentido: Afeto e Memória no Pibid-Inglês – Kátia Honório do Nascimento (UFVJM) Oportunidades em Gotas X Efeito de Suspensão: Resistências e Deslocamentos Subjetivos de Duas Professoras de Inglês em Contexto Encarcerado – Valdeni da Silva Reis (UFJVM)

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Sábado, 16 de maio de 2015

15h15 às 17h

CC1 (SALA T-09 / CE): PROCESSOS DE LEITURA E PRODUÇÃO ESCRITA NA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA DE SANTA CATARINA E DO PARANÁ

Coordenadora: Ana Cláudia de Souza (UFSC) Trabalhos pertencentes à coordenada: Formar o formador de leitores em todas as áreas do conhecimento: desafio para a escola e para a universidade – Claudia Finger-Kratochvil (UFFS) A compreensão em leitura e o ensino: os conhecimentos prévios, os processos de memória e o texto escrito – Ana Claudia de Souza (UFSC) Concepções de leitura e seus reflexos no ensino de estratégias de leitura – Maria Salete (IFC) Ensino de Leitura e Escola: Espaço de Contradições – Angela Cristina Di Palma Back (UNESC) A Inferência no Material Didático – Luciane Baretta (UNICENTRO) CC2 (SALA T-10 / CE): LÍNGUAS DE SINAIS EM FOCO: ESTUDOS LINGUÍSTICOS, ENSINO, PESQUISA E DEMAIS ABORDAGENS SITUADAS Coordenadora: Eliamar Godoi (UFU) Trabalhos pertencentes à coordenada: Ensino de leitura para alunos surdos na sala regular de ensino: caminhos para a inclusão – Roberval Montes da Silva (UEG – Itumbiara) Recursos didáticos e metodológicos do ensino de Libras para futuros professores da educação básica – Mara Rúbia Pinto de Almeida (UFU) Aplicabilidade pedagógica da Literatura Surda para formação de leitores críticos no Atendimento Educacional Especializado para alunos surdos: possibilidade de educação – Leticia de Sousa Leite (UFU) O intérprete de Libras na educação básica: uma possibilidade na construção de saberes – Raquel Bernardes (UFU) Questões de Subjetividade e Identidade do Intérprete de Libras no Ensino Superior: relatos de experiência na UFTM – Angélica Rodrigues Gonçalves (UFTM) CC3 (SALA T-11 / CE): PERFORMANCES DISCURSIVAS DE GÊNERO, RAÇA E SEXUALIDADE Coordenadora: Glenda Cristina Valim de Melo (UNIFRAN) Trabalhos referentes à coordenada:

Discursos sobre a sexualidade: as boas práticas para as organizações – Marília Guimarães Pinheiro (IFSP – Sertãozinho) Entre os posts e a escola: posicionamentos interacionais e performances identitárias de sexualidade no blog “X” – Valéria Rezende Pereira (UNIFRAN)

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Construções discursivas e performativas de gênero e lideranças nas performances identitárias de uma executiva – Adriana Faria de Alcântara Dias (UNIFRAN) As performances identitárias de raça, gênero e sexualidade no desabafo de uma mulher negra – Romilda Pinto da Silveira Ramos (UNIFRAN) Performances identitárias de gênero e nacionalidade: analisando um texto publicitário sobre a Copa do Mundo – Juliana Tito Rosa Ferreira (UNIFRAN)

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COMUNICAÇÕES INDIVIDUAIS (CIs)

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DATA, HORÁRIO E LOCALIZAÇÃO DAS SESSÕES DE COMUNICAÇÕES INDIVIDUAIS (CIs)

Quinta-feira, 14 de maio de 2015

14h00min – 16h30min

CI01(sala 103 / CE)

VARIAÇÕES E MUDANÇAS LINGUÍSTICAS NA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS: UM ESTUDO DAS TRANSFORMAÇÕES E DA RESISTÊNCIA AO NOVO NA COMUNIDADE SURDA - Fernanda Grazielle Aparecida Soares de Castro, Rosani Kristine Paraíso Garcia

ENSINO DE LIBRAS A DISTÂNCIA E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: ANÁLISE DE UM CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM LIBRAS NA PERSPECTIVA DO ENSINO CONTEXTUALIZADO - Eliamar Godoi

ALTERIDADE E DIALOGISMO DE BAKHTIN NO PROCESSO DE INTERAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNO SURDOS EM SALA DE AULA BILÍNGUE - Cleuzilaine Vieira da Silva

UM ESTUDO SISTÊMICO DO VOCABULÁRIO DA LEI MARIA DA PENHA – LEI 11.340 DE 07 DE AGOSTO DE 2007 - Stela Perné Santos, Maria de Fátima Félix Nascimento da Costa

O REFLEXO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS AFIRMATIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES SURDOS QUE ATUAM EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR – IES - Falk Soares Ramos Moreira

UM SURDO EM UM MUNDO OUVINTE: DIFICULDADES NO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA - Juscelino Francisco do Nascimento, Keila Nubia de Jesus Barbosa

CI02 (sala 201 / CE)

ASPECTOS DA DIDATIZAÇÃO DOS CONCEITOS DE IRONIA PRESENTES EM LIVROS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO MÉDIO - Girllaynne Gleyka Bezerra dos Santos Marques

O DISCURSO DOS PRESIDENCIÁVEIS: UMA SISTEMATIZAÇÃO LINGUÍSTICA DO DEBATE POLÍTICO ATRAVÉS DA LINGUÍSTICA DE CORPUS E DA LINGUAGEM R - Andressa Rodrigues Gomide

A ESCRITA ACADÊMICA DE APRENDIZES UNIVERSITÁRIOS DE INGLÊS: UM ESTUDO COM BASE EM CORPORA - Annallena de Souza Guedes

INDÍCIOS DE NORMALIZAÇÃO NA TRADUÇÃO-MEDIAÇÃO DE TEXTOS DE OPINIÃO DAS SELEÇÕES DO READER’S DIGEST: UMA ANÁLISE BASEADA EM CORPUS PARALELO - Carla Regina Rachid Otavio Murad

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TROUBLE E PROBLEM: VERIFICAÇÃO DA CORRESPONDÊNCIA DOS SINÔNIMOS EM CORPUS - Eliene de Souza Paulino

LINGUÍSTICA DE CORPUS: EIXO METODOLÓGICO NO ESTUDO CONTRASTIVO DA TRADUÇÃO DE FRASEOLOGISMOS EM ESPANHOL E PORTUGUÊS - Mariama de Lourdes Alves

PEDAGOGIA DA TRADUÇÃO BASEADA EM CORPUS: ASSOCIAÇÕES ENTRE TEORIAS E PRÁTICAS DO ENSINO DO HABITUS TRADUTÓRIO POR MEIO DE CORPORA - Talita Serpa, Celso Fernando Rocha


OUTRO OLHAR: A IDENTIDADE PORTUGUESA NA OBRA VÍCIOS E VIRTUDES, DE HELDER MACEDO - Patricia Fatima Soares Fernandes

O FIO DA MEMÓRIA EM LOURENÇO MARQUES, DE FRANCISCO JOSÉ VIEGAS - Adenize Aparecida Franco

O ESPAÇO DA METRÓPOLE NA POESIA DE DONIZETE GALVÃO - Alexandre Bonafim Felizardo

A RECRIAÇÃO DO PAPEL DA MULHER, PELO VIÉS DA MEMÓRIA, EM POEMAS SELECIONADOS DE ANA PAULA TAVARES - Jucilene Braga Alves Mauricio Nogueira

A LIÇÃO DAS CARTAS: O SÉCULO XIX E A SEDUÇÃO DA NATUREZA - Gisele Gemmi Chiari

OS CAMINHOS DA LIBERDADE NA LITERATURA DE JEAN-PAUL SARTRE - Thiago Henrique de Camargo Abrahão

O DRAMA DA PARÓDIA: CAMILO CASTELO BRANCO E O ESTERTOR DO ROMANTISMO EM PORTUGAL - Eduardo Neves da Silva


A CONSTRUÇÃO DO FANTÁSTICO E A ALEGORIA EM ”A CIDADE”, DE MURILO RUBIÃO – Larissa Müller de Faria

A LOUCURA NA LITERATURA FANTÁSTICA DO SÉCULO XIX: O RESGATE DA VOZ DO LOUCO COMO QUESTIONAMENTO DA NORMA - Elaine Cristina dos Santos Silva

A REESCRITA DA TRADIÇÃO LITERÁRIA DOS CONTOS DE FADAS PELA INTERTEXTUALIDADE - Lívia Maria de Oliveira

A ESCRITA POR IMAGENS DA CIDADE EM CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE - Moema de Souza Esmeraldo

A FICCIONALIZAÇÃO DO EU E A ESCRITA DO CORPO EM CRÔNICAS DE CAIO FERNANDO ABREU - André Luís Gomes de Jesus

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A (DES)PRETENSA ARTE DE ESCREVER CARTAS: CAIO FERNANDO ABREU E A ESCRITA DE SI - André Luiz Alselmi

CI05 (sala 211/ CE)

A ESCRITA HOMOERÓTICA E A TRANSGRESSÃO EM "DODECAEDRO", DE CAIO FERNANDO ABREU - Guilherme Augusto da Silva Gomes

FERNANDO PESSOA E MÁRIO CLÁUDIO: O ENTRECRUZAMENTO DE NARRATIVAS - Fernanda Suaiden

O COMEÇO DA VIAGEM: UMA LEITURA DO CANTO I DA OBRA DE GONÇALO TAVARES E DE CAMÕES - Diogo da Silva Nascimento

CONSIDERAÇÕES ACERCA DO DIÁLOGO ENTRE LITERATURA E PSICANÁLISE - Ana Alice da Silva Pereira, Caio César Souza Camargo Próchno

“O PÚCARO BÚLGARO” E O ABSURDO DA MODERNIDADE: A REALIDADE INVENTADA - Ana Paula Silveira

PARADIGMA E LITERATURA - Rodrigo Octávio Águeda Bandeira Cardoso

O "MAL DE VIVER" COMO OBJETO DE REPETIÇÃO NA POESIA E NA PROSA DE LUIGI PIRANDELLO - Valmir Luis Saldanha da Silva

CI06 (sala 303/ CE)

REFLEXÕES SOBRE OS CONCEITOS DE IDENTIDADE E DE ETHOS - Jauranice Rodrigues Cavalcanti

RELAÇÃO ENTRE ETHOS DITO, MOSTRADO E SEMIOTIZADO NA CONSTRUÇÃO DE UM ETHOS EFETIVO: UMA ANÁLISE DOS ETHÉ DE DILMA ROUSSEFF NO FACEBOOK - Renata de Oliveira Carreon

O ETHOS DE HELEN PALMER TECIDO POR CLARICE LISPECTOR EM SUAS COLUNAS FEMININAS PUBLICADAS NO CORREIO DA MANHÃ - Rowena Borralho Monteiro Lacerda

DO ETHOS AO PATHOS: CONTRIBUIÇÕES DA RETÓRICA PARA ANÁLISE DA EFICÁCIA DE AULAS DE INGLÊS ONLINE - Stelamaris Dias Milhim, Maria Flávia Figueiredo

FÓRMULA DISCURSIVA: O FUNCIONAMENTO DE “APOCALIPSE” COMO REFERENTE SOCIAL NO ESPAÇO PÚBLICO BRASILEIRO - Paulo Henrique Silva

AS MUITAS FACES DE MACHADO: A CONSTRUÇÃO DO ETHOS RETÓRICO EM CONTOS MACHADIANOS - Andreia Carla Melegati Rodrigues Alves, Maria Flávia Figueiredo

A COMUNICAÇÃO VIA E-MAIL EM UMA GERÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO PIAUIENSE - Aucélia Vieira Ramos

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CI07 (sala 304/ CE)

"I HIDE MYSELF WITHIN MY FLOWER": O SUBTEXTO COMO POSSIBILIDADE DE ANÁLISE DA POESIA DE EMILY DICKINSON - Natalia Helena Wiechmann

A POESIA DE KAMAU BRATHWAITE: “WINGS OF A DOVE”, “LIMBO” E “STONE” - Patricia Christina dos Reis

OS LIMITES ENTRE O HUMANO E O NÃO HUMANO NO CONTO “UN SEÑOR MUY VIEJO CON UNAS ALAS ENORMES”, DE GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ - Raysa Barbosa Corrêa Lima Pacheco

A TRANSCENDÊNCIA DESVIADA ENQUANTO CRÍTICA RELIGIOSA DE DOSTOIÉVSKI NO ROMANCE “O IDIOTA” - Renê Wellington Pereira Fernandes

FANTASIA E CIÊNCIA NA AMAZÔNIA: O MUNDO PERDIDO, DE ARTHUR CONAN DOYLE - Roberto José da Silva

APONTAMENTOS NA DIREÇÃO DE UM COMPLEXO DE POLÔNIO - O CONSELHEIRO EM SHAKESPEARE E EM UPDIKE - Thiago Martins Caldas Prado

CI08 (sala 305/ CE)

FICÇÕES NARCISISTAS E CONFIGURAÇÕES NÔMADES NA NARRATIVA MODERNA - Mariângela Alonso

A ARS DICTAMINIS DE ANTÔNIO VIEIRA - Moisés Laert Pinto Terceiro

OS DESVÃOS DO PENSAMENTO EM QUE ENCHENTE ME CARREGA?, DE MENALTON BRAFF: UM ESTUDO DO FLUXO DA CONSCIÊNCIA - Natali Fabiana da Costa e Silva

IRMÃ TEODORA E SEU TECER DA LITERATURA E DA VIDA - Natalia Guerra Brisola Gomes

DE ROUSSEAU A DRUMMOND: ENLACES REFLEXIVOS NA POESIA MODERNA - Natália Pedroni Carminatti

IMINÊNCIAS POÉTICAS NA RECRIAÇÃO DO MUNDO DE BISPO: O INVENTÁRIO ARTÍSTICO FEITO POR UM VASSALO DE DEUS - Janice Aparecida de Azevedo Fernandes

CI09 (sala 309/ CE)

TENTATIVAS DE INTERDIÇÃO NOS COMENTÁRIOS DA FANPAGE DIÁRIO DE CLASSE: A VERDADE - Cristhiane Gomes dos Santos

O CORPO DOS PERSONAGENS NO FILME O SENHOR DOS ANÉIS: A SOCIEDADE DO ANEL: UMA ANÁLISE DISCURSIVA - Cristiane Thielmann Steigert, Simone Tiemi Hashiguti

UMA ANÁLISE DISCURSIVA DE CAMPANHAS MISSIONÁRIAS NA ATUALIDADE: DISCUTINDO A TOLERÂNCIA RELIGIOSA - Daiane Rodrigues de Oliveira Bitencourt

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DISCURSO RELIGIOSO, TRANSGRESSÃO E INTOLERÂNCIA - Eduardo Assunção Franco

O CORPO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA A DISTÂNCIA: UMA ANÁLISE DISCURSIVA - Fabiene de Oliveira Santos

O DISCURSO E O SUJEITO NA CONGADA DE CATALÃO: UMA ANÁLISE DAS TRANSFORMAÇÕES DAS CANTIGAS RELIGIOSAS - Wellington dos Reis Nascimento, Grenissa Bonvino Stafuzza

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14h00min – 16h00min

CI01 (sala T-01 / CE)

O ENSINO DE LÍNGUAS NA PERSPECTIVA DA COMPLEXIDADE E DO LETRAMENTO CRÍTICO - Valéria Lopes de Aguiar Bacalá, Claudia Almeida Rodrigues Murta

PARADIGMA DA COMPLEXIDADE E LINGUÍSTICA APLICADA: RELAÇÕES E CARACTERÍSTICAS A PARTIR DE PRODUÇÕES CINEMATOGRÁFICAS - Gisele da Cruz Rosa, Valeska Virgínia Soares Souza

DISPOSITIVOS MÓVEIS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: UM ESTUDO À LUZ DA COMPLEXIDADE - Camila Belmonte Martinelli Gomes, Larissa de Sousa Silveira

O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA POR MEIO DE IMERSÃO CULTURAL: UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA DA COMPLEXIDADE - Cristiane Manzan Perine, Marco Aurélio Costa Pontes

O PROFESSOR DE INGLÊS EM FORMAÇÃO INICIAL: UM ESTUDO SOBRE CRENÇAS E EXPERIÊNCIAS À LUZ DE NARRATIVAS - Jackson Rafael Santos Pereira

AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: ESPAÇO DE INCLUSÃO SOCIAL, ACADÊMICA E PROFISSIONAL - Márcia Regina Titoto


PROJETO DE PESQUISA: CENTRO DE APRENDIZAGEM EM LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - CALIBRAS - Wermerson Meira Silva, Neemias Gomes Santana

O ENSINO DA LIBRAS NAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: PRÁTICA CRIATIVA OU MECANIZADA? - Aldeci Fernandes da Cunha, Francileide Batista de Almeida Vieira

LIBRAS E YORUBÁ: PROPOSTA DE SINAIS-TERMOS PARA ORIXÁS DA NAÇÃO NAGÔ CULTUADOS NO BRASIL - Neemias Gomes Santana, Wermerson Meira Silva

ESTRANGEIRISMOS INTERMODAIS: REVISÃO TEÓRICA ACERCA DO USO DE EMPRÉSTIMOS DE TRANSLITERAÇÃO PRAGMÁTICA DO PORTUGUÊS PARA A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS/LIBRAS - Humberto Meira de Araujo Neto, Camila Tavares Leite

A EQUIVALÊNCIA LEXICAL DA LINGUAGEM DO NOTICIÁRIO POLICIAL PARA A LÍNGUA DE SINAIS BRASILEIRA - Maria de Fátima Félix Nascimento da Costa, Daniela Prometi Ribeiro

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ENSINO DA LEITURA A SURDOS: O CONHECIMENTO DO OBJETO DE ENSINO E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA - Cristiane Seimetz Rodrigues


O USO DE ANÁFORAS POR NOMES GERAIS NO PORTUGUÊS MINEIRO E NO CEARENSE - Luanna de Sousa do Nascimento Oliveira -

OBJETO DIRETO ANAFÓRICO NO PB E NO PE: RESULTADOS GERAIS DE UM ESTUDO - Niguelme Cardoso Arruda

CONSTRUÇÃO ASPECTUAL INCEPTIVA: AUXILIARIZAÇÃO DO VERBO AGARRAR - Carolina Medeiros Coelho Marques

A FOCALIZAÇÃO NA MODIFICAÇÃO ADJETIVAL PRIVATIVA - Dedilene Alves de Jesus

ABORDAGEM MULTISSISTÊMICA DO MARCADOR DE TEMA SOBRE NO PORTUGUÊS BRASILEIRO - Fábio Izaltino Laura

A BUSCA PELA APROXIMAÇÃO ENTRE AS DISFLUÊNCIAS COMUM E GAGA - Mariane Carvalho Vischi


LITERATURA E PINTURA: UMA ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE GRACILIANO RAMOS E CÂNDIDO PORTINARI - Regina Lima Andrade Gonçallo, Andreia da Silva Araujo

DIÁLOGO INTERARTES: O FILME "O CONVENTO" DE MANOEL DE OLIVEIRA E O ROMANCE "AS TERRAS DO RISCO" DE AGUSTINA BESSA-LUÍS - Cristiane Costa Baiotto

INTERDISPLINARIDADE: UM DIÁLOGO ENTRE LITERATURA E GEOGRAFIA - Kênia Mendonça Diniz

POÉTICAS POSSÍVEIS: DO VISUAL AO VIRTUAL - Nara Rubia Gomes Duarte Xavier

NARRATIVAS CINEMATOGRÁFICAS E A IDEOLOGIA DA CONTEMPORANEIDADE: A EVOLUÇÃO DA FIGURA FEMININA NA RETOMADA DOS CONTOS INFANTIS - Fernanda Lazara de Oliveira Santos

A LITERATURA DE JOÃO GILBERTO NOLL E A ESTÉTICA DO GROTESCO - Marcos Rafael da Silva Neviani


CORTIÇOS: MODOS DE LER E HABITAR - Camila Souza dos Santos, Bruno Curcino Mota

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UMA LEITURA ALÉM DA “MARGEM”: RELAÇÕES ENTRE LEITOR, TEXTO E VIDA - Daliane do Nascimento dos Santos, Alessandra Cardozo de Freitas

CÍRCULO DE LEITURA / BOJUNGA – POR UMA LEITURA ESTÉTICA - Dalma Flávia Barros Guimarães de Souza, Cleonice de Moraes Evangelista Leão

“LENDO COM OS OUVIDOS”: O USO DO AUDIOLIVRO NA SALA DE AULA DE LITERATURA - Claudio Roberto Vieira Braga, Gláucia Renate Gonçalves

ORALIDADE POÉTICA E ENSINO DE LITERATURA: DIFICULDADES CONCEITUAIS, METODOLÓGICAS E PRÁTICAS QUE ENVOLVEM AS POÉTICAS ORAIS - Glaucia Helena Braz

LETRAMENTO LITERÁRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA EXPERIÊNCIA EM GRUPOS DE TRABALHOS COM ALUNOS DO CENTRO PEDAGÓGICO DA UFMG - Joyce Rodrigues Silva Gonçalves


O ALÇAMENTO DAS VOGAIS MÉDIAS PRETÔNICAS NOS HINOS DE TERNOS DE FOLIA DE REIS DO NORTE DE MINAS GERAIS - Cláudia Adriana Souza Santos

UM ESTUDO DA MONOTONGAÇÃO DO DITONGO ORAL DECRESCENTE “EI” NA FALA UBERABENSE - Bruna Faria Campos de Freitas

AS VOGAIS POSTÔNICAS NÃO FINAIS NO FALAR DE UBERLÂNDIA, MINAS GERAIS - Fabiane Lemes

O PADRÃO DAS VOGAIS POSTÔNICAS MEDIAIS NO SUDOESTE GOIANO - Giselly Oliveira Lima

A VARIAÇÃO DO DITONGO NASAL ÁTONO FINAL NA CIDADE DE UBERLÂNDIA - Luana Yara da Silva Soares

DESCRIÇÃO FONÉTICO-FONOLÓGICA DO TRIÂNGULO MINEIRO - Marlúcia Maria Alves


UMA CIDADE ESCRITA POR "LINHAS TORTAS" E VIOLÊNCIA - Neire Márzia Rincon

IDENTIDADE, MEMÓRIA E ESPAÇO LITERÁRIO: UM ESTUDO DA OBRA “OS RATOS” DE DYONÉLIO MACHADO - Luana Noleto

A CRÍTICA GENÉTICA NA PÓS-MODERNIDADE: ANÁLISE DO “SONETO DE AFIRMAÇÃO-I – COMO HOMO”, DE PEDRO LYRA - Ingrid Ribeiro da Gama Rangel, Eleonora Campos Teixeira

"PÁRAMO", DE GUIMARÃES ROSA: CONTO AUTOBIOGRÁFICO? - Ivani Maria Pereira

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UMA PARTIDA ABSURDA: O JOGO COMO ELEMENTO (DES)ESTRUTURADOR DO ROMANCE O PÚCARO BÚLGARO, DE CAMPOS DE CARVALHO - JOSIANE GONZAGA DE OLIVEIRA

DIÁRIO DA QUEDA: AS RELAÇÕES ENTRE O EU NARRADOR, O EU NARRADO E O TEMPO - Leila Aparecida Cardoso de Freitas


O DUPLO EM “OS FILHOS DE ANANSI”, DE NEIL GAIMAN - Júlio Cezar Pereira de Assis

FIGURAÇÕES DO TEMPO E DO ESPAÇO NO PROCESSO DE ALTERIDADE: UMA REFLEXÃO SOBRE O CONTO “ANTES DE LA GUERRA DE TROYA”, DE ELENA GARRO - Keula Aparecida de Lima Santos

WALPOLE, POE E TADIÉ: DO CASTELO AO QUARTO, UM PERCURSO ESPACIAL NA NARRATIVA DE VERTENTE GÓTICA - Luciana Moura Colucci de Camargo

UNE SAISON EN ENFER: A POESIA SATÂNICA DE ARTHUR RIMBAUD - Marcela Oliveira Gabriel

DOIS ESTUDOS DA ESCRITA DE SI EM CASARES E BELLATIN - Matheus Taylor Souza Borges

A SIMULTANEIDADE EM LA PROSE DU TRANSSIBÉRIEN - Natalia Aparecida Canteiro Bisio

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19h15 às 22h


A RETÓRICA DO OBJETO ARTÍSTICO: INTERTEXTUALIDADE E FIGURAS NA OBRA DE CILDO MEIRELES - Fabiola Gonçalves Giraldi

A NOÇÃO DE ESPAÇO PÚBLICO E A CIRCULAÇÃO DE FÓRMULAS DISCURSIVAS - Helio de Oliveira

ANÁLISE ENUNCIATIVA DO DISCURSO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA MÍDIA IMPRESSA - Jairo Venício Carvalhais Oliveira

ESTRATÉGIAS ENUNCIATIVAS EM POEMAS DE MANOEL DE BARROS: UM ESTUDO SEMIÓTICO - Jéssica Cristina Celestino

A PRESSUPOSIÇÃO COMO ARTIFÍCIO PERSUASIVO NAS PUBLICIDADES DA TIXAN - Juliana Lopes Melo Ferreira Sabino

O GÊNERO SENTENÇA PENAL: UM ESTUDO SOBRE A SUA CONSTITUIÇÃO E ASPECTOS DOS GÊNEROS PROCESSUAIS QUE A MOTIVARAM - Viviane Raposo Pimenta

A CONSTITUIÇÃO DISCURSIVA DA INSTÂNCIA-SUJEITO MARCO FELICIANO - Claudia Soares da Silva Braga


O DISCURSO DO (NO) CORPO DOS CANDIDATOS DILMA E AÉCIO NO ÚLTIMO DEBATE TELEVISIVO DA CAMPANHA DE 2014: IMAGENS DE UM COMBATE - Luciana Carmona Garcia Manzano

AS FACES DE UM PROTAGONISTA: ANÁLISE RETÓRICA DO FILME “DOZE HOMENS E UMA SENTENÇA” - Maiclerson Gomes Da Silva, Maria Flávia Figueiredo

GÊNERO DISCURSIVO EM EMBATE: A RECEPÇÃO SOCIAL DO SERIADO - Marcela Barchi Paglione

A TEOLOGIA DA PROSPERIDADE NA CONSTRUÇÃO DE UM DISCURSO MESSIÂNICO: VOU TRANSFORMAR A SUA VIDA! - Marcus Tulio Tome Catunda, Adelson Florencio de Barros

IMAGENS DO PROFESSOR ALFABETIZADOR NAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS - Marinalva Vieira Barbosa, Katiane Beatriz da Silva Pagnan

ANÁLISE DIALÓGICA DO FILME MUSICAL: ACROSS THE UNIVERSE - Nicole Mioni Serni

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SUBJETIVIDADES EM CONSTRUÇÃO: ANÁLISE BAKHTINIANA DA SEÇÃO “TERAPIA DE GRUPO” (REVISTA “CAPRICHO”) - Olivado da Silva Marques Ferreira

AS RELEITURAS DE NORTROP FRYE SOBRE A MÍMESE ARISTOTÉLICA E A SIMBOLOGIA MÍTICA DA BÍBLIA: CONTRIBUIÇÕES E VALIDADE PARA A CRÍTICA E TEORIA LITERÁRIA ATUAL - Robson Caetano dos Santos

MARKETING PELO MÉTODO CONFUSO: A SAÍDA PELA PORTA DOS FUNDOS DO HUMORISMO BRASILEIRO - Rony Petterson Gomes do Vale

ANÁLISE DE TEXTOS DE ALUNOS DO 9º ANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA: UM TRABALHO COM CRÔNICAS - Rosangela do Nascimento Costa, Tereza Cristina da Silva e Souza

O QUE NOS REVELAM AS CAPAS DE LIVROS ILUSTRADOS: UMA ABORDAGEM SEMIOLINGUÍSTICA - Sabrina Vianna

O DISCURSO VERBAL DAS CAMPANHAS PUBLICITÁRIAS DA COCA-COLA - Taís Iniz de Paiva, Simone Tiemi Hashiguti


AS RELAÇÕES DIALÓGICAS E IDEOLÓGICAS NA PROPAGANDA ELEITORAL DE 2014 DA PRESIDENTE DILMA ROUSSEFF - Talita Cristina Bartolomeu

A CONSTITUIÇÃO DISCURSIVA DO SUJEITO EM DIFERENTES GÊNEROS - Tatiele Novais Silva

SUJEITO E SUBJETIVIDADE: DISCURSOS DE PACIENTES BARIÁTRICOS SOBRE O CORPO - Thaís Silva Marinheiro de Paula

UM OLHAR PARA O GÊNERO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - Valdete Aparecida Borges Andrade

ESCRITAS DESLOCADAS: A PRODUÇÃO LITERÁRIA ALAGOINHENSE NO DISCURSO DA FUNDAÇÃO CULTURAL DO ESTADO DA BAHIA - Vandelma Silva Santos

JORNALISMO EM MEIOS MULTISSEMIÓTICOS: O DISCURSO APRESENTADO EM DIFERENTES FORMAS - Viviane Lima Martins


O ENSINO DE REDAÇÃO EM SITES: DIÁLOGOS EM REDE - Isadora Maria Romano Pacífico, Marina Célia Mendonça

ENSINO DAS FIGURAS DE RETÓRICA A PARTIR DOS PROVÉRBIOS FAMILIARES ÀS MANIFESTAÇÕES LINGUÍSTICAS DOS ALUNOS - Erlane Antunes Gonçalves

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LEITURA E ESCRITA NA EJA, RESSIGNIFICANDO O TRABALHO ATRAVÉS DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS - Alane Batista dos Santos, Maria Marlene Rodrigues da Silva

EDUCAÇÃO EM NOVA DIMENSÃO: CIBERCULTURA COMO POTÊNCIA PARA O LETRAMENTO MULTISSEMIÓTICO NA ESCOLA - Ana Cristina Luiza Souza, Nara Rubia Gomes Duarte Xavier

LEITURA E ESCRITA EM BRAILLE: OS DESAFIOS NA ESCOLA REGULAR - Ana Maria Pereira Dionísio

MULTIMODALIDADE NA SALA DE AULA: ESTRATÉGIAS TEXTUAL-DISCURSIVAS PARA LEITURA CRÍTICA DE IMAGENS E PRODUÇÃO DE SENTIDOS - Ana Paula Bezerra Matos de Azevedo


AS CRÔNICAS EM SKETCHES BY BOZ, DE CHARLES DICKENS: UM GÊNERO HÍBRIDO QUE RETRATA O COTIDIANO ATRAVÉS DO HUMOR - Ana Lívia Verona Bernardes Gomes, Ivan Marcos Ribeiro

CONSIDERAÇÕES SOBRE O HUMOR E A IRONIA NA POESIA DE JULES LAFORGUE - Andressa Cristina de Oliveira

OS PRECEITOS RETÓRICOS EMPREGADOS NOS PARATEXTOS DA PRIMEIRA EDIÇÃO DA HISTORIA DE LA CONQUISTA DE MÉXICO DE DOM ANTONIO DE SOLÍS - Deolinda de Jesus Freire

AT HOME AT THE ZOO COMO ELUCIDAÇÃO DO CÂNONE E DA CONCEPÇÃO LITERÁRIA DE EDWARD ALBEE - Esther Marinho Santana

O LIVRO DAS HISTÓRIAS, DE TÁCITO - Frederico de Sousa Silva

REFLEXO E RESISTÊNCIA CULTURAIS EM HOW THE GARCÍA GIRLS LOST THEIR ACCENTS - Isabel Cristina Rodrigues Ferreira


A TEORIA E A PRÁTICA DE LEITURA PROPOSTAS PELA REVISTA NOVA ESCOLA (2010-2014) E SUA CONSONÂNCIA AOS PCNS DE LÍNGUA PORTUGUESA - Anabel Medeiros de Azeredo

A SEGMENTAÇÃO E A JUNTURA NA ESCRITA DE ALUNOS DAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - Anagrey Barbosa

O GÊNERO CHARGE: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE LEITURA - CARLA LUANA SANTOS DE SOUZA

UMA PROPOSTA DE PRODUÇÃO DE UMA CRÔNICA MULTIMODAL EM AMBIENTE VIRTUAL: POSSIBILIDADES DE MULTILETRAMENTOS - Caroline Costa Silva, Conceição Maria Alves de Araújo Guisardi

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O USO DOS OPERADORES ARGUMENTATIVOS EM ARTIGOS DE OPINIÃO: PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - Caroline Schwarzbold

A PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO - Cirleide Barreto Santos e Santos


MULTILETRAMENTOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: PRÁTICAS MULTIMODAIS PARA ENSINO DE LEITURA E ESCRITA - Cláudia Gomes Silva Guimarães

EM BUSCA DA COMPREENSÃO LEITORA: ANÁLISE DE UM ESTUDO DE CASO - Claudimir Ribeiro

O MEMORIAL DE LEITURA COMO LUGAR DE EMERGÊNCIA DE POSICIONAMENTO(S) AUTORAL(IS) - Cristiane Alvarenga Rocha Santos

LEITURA E CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NA TEORIA E PRÁTICA - Elaine Cristina Silva Venturoso, Maria Eunice Barbosa Vidal

A RELAÇÃO DIALÓGICA ENTRE OS CONTOS: CHAPEUZINHO AMARELO E FITA VERDE NO CABELO - ELIVANA APARECIDA DO AMARAL, Bruno Curcino Mota

LETRAMENTO DIGITAL – DESAFIOS QUE AS TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO PODEM TRAZER PARA A EDUCAÇÃO - Fabiana Toti Oliveira

EIXO PRODUÇÃO DE TEXTOS ESCRITOS DO PNAIC: UMA LEITURA NA PERSPECTIVA DA LINGUÍSTICA TEXTUAL - Gloria De Lourdes Silva de Oliveira Melo


O ESTUDO DO TEXTO PUBLICITÁRIO COMO CAMINHO PARA A FORMAÇÃO LEITORA - Helen Josy Monteiro de Freitas

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DE LEITURA EM FASE INICIAL: HABILIDADES E PROCESSOS ENVOLVIDOS - Helena Cristina Weirich

O PROCESSO REFERENCIAL DE (RE)CATEGORIZAÇÃO EM CRÔNICAS NARRATIVAS - Isabela Dias Moraes, Isabela Dias Moraes

A LINGUAGEM TÉCNICA E DIFUSA NOS TEXTOS INTRUCIONAIS: UM ESTUDO DAS CONSEQUÊNCIAS NA RELAÇÃO TEXTO-LEITOR - Ivete Monteiro de Azevedo

ESTRATÉGIAS DE LEITURA E COMPREENSÃO TEXTUAL DE ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR: ANÁLISE QUALI-QUANTITATIVA - Jakeline Mendes

MULTILETRAMENTOS E ENSINO DE GEOGRAFIA - Jéferson Muniz Alves Gracioli, Acir Mario Karwoski

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A ARGUMENTAÇÃO EM PRODUÇÕES NO ENSINO SUPERIOR - Jossiane Cristina de Jesus

TECER CARTAS E ENTRETER ENSINANDO - Juliana de Fátima Batista

A CONCEPÇÃO E O ENSINO DA LEITURA POR PARTE DOS PROFESSORES: UM ESTUDO DIAGNÓSTICO - Karina Malvezzi Geron, Claudia Finger-Kratochvil

PROTOCOLO DE ANÁLISE DE PRODUÇÃO TEXTUAL DE ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL - Maria Aparecida Gonçalves dos Santos

VERTENTE INGLESA DOS ESTUDOS DO DISCURSO: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE LEITURA - Maria Cecília De Lima, Eliana Dias

LEITURA E ESCRITA DO PROGRAMA GESTAR: UMA REFLEXÃO SOBRE OS USOS SOCIOCOMUNICATIVOS DA LÍNGUA - Maria Ligia Macedo Silva, Maria Rita Santos


O PORTAL DO PROFESSOR – UMA ANÁLISE SOBRE OS FOCOS DAS AULAS - Tainá Terence Silva, Maria Aparecida Resende Ottoni

A PROGRESSÃO TEMÁTICA EM TEXTOS ARGUMENTATIVOS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL - Vanessa Luciana dos Santos

O PORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO FORMATIVA NA PRODUÇÃO ESCRITA DO ENSINO MÉDIO - Vera Lucia Lopes Silveira, Carmen Tereza Velanga

ANÁLISE DIALÓGICA: REFLEXÕES SOBRE AS ATIVIDADES DIDÁTICAS A RESPEITO DA PONTUAÇÃO - Anderson Cristiano Da Silva

A HABILIDADE DE LEITURA E ESCRITA: A INTERAÇÃO EM SALA DE AULA E O PAPEL DO PROFESSOR NA CONSTRUÇÃO DO FUTURO LETRADOR - Arlete de Falco

O DESENVOLVIMENTO DA HABILIDADE ESCRITA SOB A PERSPECTIVA DIALÓGICA DA LINGUAGEM - Carolina Santos Melo de Andrade


LEITURA EM AMBIENTE DIGITAL: OS DESAFIOS DOS MULTILETRAMENTOS - Claudia Queluz Batista Feliciano, ACIR MARIO KARWOSKI

O ENSINO DO GÊNERO DISCURSIVO CHARGE: UMA CONCEPÇÃO BAKHTINIANA - Cléverson Alves Silva

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AS INTERFERÊNCIAS DA LINGUAGEM ELETRÔNICA NA ALFABETIZAÇÃO E NO LETRAMENTO - Dalvana Macena Roque, Carolina Santos Melo de Andrade

POR UMA PEDAGOGIA DA VARIAÇÃO: A SOCIOLINGUÍSTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA - Fernanda Rosário de Mello

CRENÇAS E PRECONCEITOS: A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA EM SALA DE AULA - Gilvan Mateus Soares

DESVIOS ORTOGRÁFICOS: ABORDAGEM REFLEXIVA DA ORTOGRAFIA NA ESCOLA - Janainna Alves de Freitas Rocha Dias


TECNOLOGIA DIGITAL, GÊNERO DISCURSIVO E GRAMÁTICA CONTEXTUALIZADA: NOVAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DE ANÁLISE LINGUÍSTICA - Eliana Maria Severino Donaio Ruiz, Anair Valênia Martins Dias

A DIDÁTICA NA PERSPECTIVA DA DOCÊNCIA COMO PROFISSÃO NO ENSINO SUPERIOR - Juscelino Pereira de Souza, Lorena Faria de Souza

UM OLHAR SOBRE OS EXERCÍCIOS DE ORALIDADE EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA SUGESTÃO - Katyane Rocha Façanha Moreno, Nukácia Meyre Silva Araújo

MULTILETRAMENTOS E ENSINO DE LÍNGUA MATERNA: UMA EXPERIÊNCIA NO DISTRITO FEDERAL - Keila Nubia de Jesus Barbosa, Juscelino Francisco do Nascimento

USO PEDAGÓGICO DAS REDES SOCIAIS: ARGUMENTAÇÃO E INTERATIVIDADE NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA - Leila Tupinambá Silva

PORTUGUÊS É MUITO DIFÍCIL: UM ESTUDO SOBRE CONSIDERAÇÕES DISCENTES ACERCA DA LÍNGUA MATERNA - Lorena Nascimento de Souza Ribeiro


O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA ESCOLA - Marta Ester Brito Santos

O PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO E OS PERIÓDICOS ESPECIALIZADOS: ATORES NO CENÁRIO DA LEXICOGRAFIA PEDAGÓGICA - Mariana Daré Vargas

DIZERES DE PROFESSORES DE ESCOLAS RURAIS SOBRE GÊNEROS E ENSINO DE LÍNGUAS - Patrícia Afonso Ferreira

FORMAÇÃO DOCENTE PARA A UTILIZAÇÃO DE CALL EM SALA DE AULA - Patricia Vasconcelos Almeida

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“ESTUDAR INGLÊS PRA QUÊ? EU JÁ DIGO LOGO QUE NÃO SEI DE NADA”: REPRESENTAÇÕES E DESAFIOS NO ENSINO/APRENDIZAGEM DE INGLÊS EM ESCOLAS PÚBLICAS - Raquel Braz

DESLOCAMENTOS SUBJETIVOS E LINGUÍSTICOS NA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA VIA TEATRO E SUAS TÉCNICAS - Valdeni da Silva Reis, Yedda Soares Costa


DISCURSO, GRAMÁTICA E ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: O CASO « MAIS JE N’AI PAS APPORTÉ CE POÈME POUR PARLER D’AMOUR... » EM UMA AULA DE FLE NO ESPAÇO PARISIENSE - Ismael Ferreira Rosa

UM ESTUDO DA REGÊNCIA NOMINAL NO ENSINO FUNDAMENTAL II: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS - Maria Hellen Brandão, Cléverson Alves Silva

O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NA PERSPECTIVA DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA - Marilda Alves Adão Carvalho

A ANÁLISE ESTRUTURAL DA NARRAÇÃO POR MEIO DE FILME - Mônica Lopes Névoa Guimarães

SINTAXE, ESCRITA E ENSINO: IMPLICAÇÕES NA COMPREENSÃO DE SINTAGMAS ADVERBIAIS - Patricia de Brito Rocha, Flávia Santos da Silva

A GRAMÁTICA E A NOÇÃO DE ARGUMENTATIVIDADE NA LINGUAGEM: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE SINTAXE - Ana Carolina Sperança Criscuolo


VARIEDADES LATINO-AMERICANAS DO ESPANHOL: IDENTIDADES CULTURAIS SILENCIADAS NO CURRÍCULO - Elizandra Zeulli, Thiago Antônio de Oliveira Sá

PONGÁMONOS EN LOS ZAPATOS DE LOS COLOMBIANOS: CONSTRUINDO UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA CULTURALMENTE SENSÍVEL - Deise Viana Ferreira

ESPANHOL PARA TURISMO: DESAFIOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ESPANHOL PARA FINS ESPECÍFICOS - Graziele Camilo da Costa, Leandro Silveira de Araújo

PROBLEMATIZAÇÕES A RESPEITO DOS PRÉ-REQUISITOS NO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA - Janaína Aguiar Mendes Galvão

A LITERATURA COMO UM MEIO DE INCLUSÃO NAS CLASSES DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA - Melina Xavier De Sá Morais

GUAMÁ BILINGÜE: LITERACIDAD CRÍTICA EN PRÁCTICA SOCIAL PARA ENSEÑANZA DE E/LE - Rita de Cássia Paiva

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FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: OS PROJETOS DE ENSINO PIBID E IDIOMAS SEM FRONTEIRAS - Maira Sueco Maegava Cordula, Polliana Cristina Estevam

INSCRIÇÕES DISCURSIVAS DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA SOBRE MOTIVAÇÃO: O SILÊNCIO POR EXCESSO - Nathalia Gontijo da Costa

AUTOBIOGRAFIA: ATIVIDADE NA FORMAÇÃO CRÍTICO-REFLEXIVA DE DOCENTES E DISCENTES DE LÍNGUA INGLESA - Jackson Santos Vitoria De Almeida

A TENSÃO ENUNCIATIVA NA ESCOLHA DO CURSO DE LETRAS - Júlia Pereira Batista

PROJETO "EPAL" - UMA EXPERIÊNCIA COM OS NOVOS LETRAMENTOS NO ENSINO FUNDAMENTAL - Kássia Gonçalves Arantes

O PERFIL DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA NOS DIAS ATUAIS: UMA REPRESENTAÇÃO DOS PROFESSORES DE LE DO MUNICÍPIO DE HUMAITÁ-AMAZONAS - Laura Miranda de Castro, Claudimar Paes de Almeida


DISCURSIVIZANDO OS DIZERES SOBRE O PROGRAMA DE MOBILIDADE INTERNACIONAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSOR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA - Danúbia Fábia de Souza

HISTÓRIAS DE PROFESSORES NA BUSCA DE UM SENTIDO PRÁTICO PARA AVALIAÇÃO EM SALA DE AULA - Debliane Pavini de Melo Colmanetti, Lauro Luiz Pereira Silva

A TRADUÇÃO DO CONTO BLISS DE KATHERINE MANSFIELD POR ANA CRISTINA CESAR: ÍNDICES, NOTAS, IDEOLOGIA E GÊNERO - Deliane Leite Teixeira

A CONTRADIÇÃO COMO FUNCIONAMENTO DISCURSIVO EM DISCURSIVIDADES SOBRE FLUÊNCIA EM LÍNGUA INGLESA - Evelyn Cristine Vieira

A IDENTIDADE DO PROFESSOR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA FUNDADA NO/PELO DISCURSO COMPETENTE - Ana Claudia Cunha Salum

INGLÊS PARA CANDIDATOS A INTERCÂMBIO ACADÊMICO: DESAFIOS E CONSIDERAÇÕES PARA PLANEJAMENTO DE CURSOS - Talita Aparecida de Oliveira


HISTÓRIAS DE PRODUÇÃO DE TEXTO NAS AULAS DE INGLÊS DA ESCOLA PÚBLICA - Viviane Cabral Bengezen

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A COMBINAÇÃO MULTIMODAL EM UM HIPERCONTO DIGITAL: análise de uma estratégia de leitura - Josiane Brunetti Cani Ferrari, Danúbia Aline Silva Sampaio

HISTÓRIAS DE TUTORES SOBRE MEDIAÇÃO E INTERAÇÃO EM UM CURSO LETRAS INGLÊS A DISTÂNCIA - Lauro Luiz Pereira Silva

A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE LÍNGUA ADICIONAL: REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA NO CURSO DE LETRAS - Liana Castro Mendes

QUAIS SÃO AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NA CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA NA UFTM? - Márcia Adriana Alvarenga Pereira

O IMPACTO DO PIBID NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS NO PROFESSOR DE INGLÊS EM FORMAÇÃO - Maria Clara Carelli Magalhães

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Sábado, 16 de maio de 2015

15h15 às 17h


CURSO DE LEITURA E ESCRITA DO PORTUGUÊS COMO 2ª LÍNGUA PARA SURDOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA - Marisa Dias Lima, Márcia Dias Lima

EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS: UM ESTUDO ACERCA DE PRÁTICAS DE LETRAMENTO CRÍTICO COM ALUNOS SURDOS USUÁRIOS DA LÍNGUA BRASI LEIRA DE SINAIS - Renata Cristina Vilaça Cruz

O PROCESSO INCLUSIVO DE ALUNOS SURDOS ATRAVÉS DE MATERIAIS DIDÁTICOS EM LIBRAS - Luciane Cruz Silveira, Lucio Cruz Silveira Amorim

ANÁLISE DE CHARGES NA PERSPECTIVA DA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA O ALUNO SURDO - Marianna Rocha de Paiva Ferreira Godoy

ENSINO DE PORTUGUÊS COMO L2 PARA ALUNOS SURDOS NA UNIVERSIDADE - Jair Barbosa Da Silva

LEITURA E ESCRITA DO PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA: A EXPERIÊNCIA DE UM PROFESSOR SURDO COM UM ALUNO SURDO NO CONTEXTO ACADÊMICO - José Carlos de Oliveira

A LINGUÍSTICA APLICADA E O ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: Teorias Linguísticas e suas contribuições - Nilza Maria de Oliveira


A DESCOBERTA DA ANGÚSTIA NO MUNDO DE CLARICE LISPECTOR - Luciana Macedo Donadeli

A PERFORMANCE DOS CORPOS EM MARIO BELLATIN - Dolores Oliveira de Orange Lins da Fonseca e Silva

O OESTE E SEUS MISTÉRIOS NA OBRA DE JAMES JOYCE - Pryscilla Gomes

ENTRE CASCOS, CARÍCIAS E CRÔNICAS: A ESCRITA CRÔNICA DE HILDA HILST - Aline Pires de Morais

O CAMPO E A CIDADE EM CONTOS DE MIA COUTO E BERNARDO ÉLIS - Marcos Vinicius Caetano da Silva

A IDENTIDADE PÓS-MODERNA FIGURADA NO VISCONDE, DE ITALO CALVINO - Helen Cristine Alves Rocha

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MULHERES NAS TRINCHEIRAS LITERÁRIAS DA AMÉRICA LATINA - Fani Miranda Tabak

A IRONIA E A HISTORICIDADE NO CONTO L’AVENTURE DE WALTER SCHNAFFS DE GUY DE MAUPASSANT - Clarissa Navarro Conceição Lima

A LITERARIEDADE E O REAL SUBJETIVO NAS CARTAS DE CLARICE LISPECTOR EM CARTAS PERTO DO CORAÇÃO - Priscila Berti Domingos

PELO AVESSO DA BELEZA CONSAGRADA: ESCRITA E DESCONSTRUÇÃO EM A MULHER QUE ESCREVEU A BÍBLIA - Alana Regina Sousa de Menezes, Wagner Corsino Enedino

UMA POÉTICA MÍTICA: EMÍLIO MOURA, DA POESIA À AMADA - Aline Maria Jeronymo


A MORTE, O JULGAMENTO E A SALVAÇÃO NA OBRA DE ARIANO SUASSUNA: RESÍDUOS DO MEDIEVO - Francisco Wellington Rodrigues Lima

“AS TRÊS GRAÇAS”, DO CLÁSSICO AO BARROCO: RELAÇÕES INTERSEMIÓTICAS NO ENSINO DE Literatura - Giuliarde de Abreu Narvaes

TRAÇOS INTERTEXTUAIS NOS CONTOS “QUARENTA ANOS”, DE VALDOMIRO SILVEIRA E “SARAPALHA”, DE GUIMARÃES ROSA - Hellyery Agda Gonçalves da Silva

SOBRE VERDADE E MENTIRA, POR FUNES, EL MEMORIOSO. A INVENÇÃO DE UM DIÁLOGO ENTRE NIETZSCHE E BORGES - Heurisgleides Sousa Teixeira

O OLHAR DE UMA TESTEMUNHA NAS CRÔNICAS DA GUERRA DE RUBEM BRAGA - Mariani Carolina de Souza Melo


IMBRICAÇÃO DE LINGUAGENS EM JORGE LUIS BORGES: O ESCRITOR ROTEIRISTA - Keilla Conceição Petrin Grande

O DUPLO NO CONTO DE CLARICE LISPECTOR - Maria da Luz Duarte Leite Silva. Ananias Agostinho da Silva

LITERATURA E REPRESENTAÇÃO DO GÊNERO - Lídia Maria Nazaré Alves

DO CAOS À CRIAÇÃO: UMA LEITURA SOBRE A OBRA DE STELA DO PATROCÍNIO - Louise Bastos Corrêa

PAISAGENS DA HARMONIA E DO MEDO NA POESIA DE FAGUNDES VARELA - Regina Célia dos Santos Alves

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A ESCRITA EPISTOLOGRÁFICA DE CLARICE LISPECTOR E A IMPORTÂNCIA DO GÊNERO EPISTOLAR PARA OS ESTUDOS LITERÁRIOS - Luciana Aparecida Silva

A INFÂNCIA EM OBRAS AUTOBIOGRÁFICAS DE BARTOLOMEU CAMPOS DE QUEIRÓS - Joyce Mariana Rodrigues Silva Salazar, Marília Flores Seixas de Oliveira

A CARTA: CINCO SÉCULOS DE INTERTEXTUALIDADE - Natasha Fernanda Ferreira Rocha

SHAKESPEARE, TRÁGICOS GREGOS E O CORDEL NORDESTINO EM UMA MULHER VESTIDA DE SOL, DE ARIANO SUASSUNA - Rosilene Silva Santos

REPRESENTAÇÃO DA VELHICE NA OBRA QUERO MINHA MÃE, de ADÉLIA PRADO - Ulysses Rocha Filho

FERNÃO MENDES PINTO E AS MISSÕES JESUÍTICAS NO ORIENTE – Luís André Nepomuceno


PRÁTICAS DE LEITURA E HABILIDADES LEITORAS NA PROVA BRASIL NA ESCOLA MUNICIPAL JOUBERT DE CARVALHO - Débora Ribeiro Ceolin Rodrigues

A PRESENÇA DA LITERATURA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES - Meire Cristina Costa Ruggeri

LETRAMENTO LITERÁRIO E POESIA INFANTIL: MODOS DE USAR - Bruno Curcino Mota

LITERATURA E ENSINO: UMA ANÁLISE SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DA LITERATURA DE AUTORIA INDÍGENA NO LETRAMENTO LITERÁRIO DE CRIANÇAS - Lorena Faria de Souza, Juscelino Pereira de Souza

A LEITURA LITERÁRIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - Izabel Cristina Soares Ribeiro

CÍRCULO DE LEITURA: UMA PROPOSTA DE LEITURA LITERÁRIA COM A OBRA ALICE NO PAÍS DAS MARAVILHAS - Paula Márcia Lázaro da Silva, Christiane Renata Caldeira de Melo


A ABORDAGEM DO TEXTO LITERÁRIO NO LIVRO DIDÁTICO - Juliana Afonso de Paula Souza, Bruno Curcino Mota

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UMA LEITURA ATUAL DE "RECORDAÇÕES DO ESCRIVÃO ISAÍAS CAMINHA", DE LIMA BARRETO - Marta Rodrigues

A PRESENÇA DO TEXTO LITERÁRIO NO LIVRO DIDÁTICO - Thaís Cristina Silva Ferreira, Bruno Curcino Mota

O DESAFIO DE INSERIR O USO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NO TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO DE NÍVEL MÉDIO - Rodrigo Alves dos Santos

BRINCANDO DE LER POEMAS - Sandra Helena Borges

GERAÇÃO Z: O DESAFIO DE FORMAR NATIVOS DIGITAIS - Estela da Silva Leonardo, Elisa Cristina Lopes


O LIVRO DIDÁTICO E A FORMAÇÃO DE LEITORES LITERÁRIOS - Carlos Francisco de Morais

O ACESSO À LITERATURA E A FORMAÇÃO DE JOVENS LEITORES - Fábio José Gonçalves

LEITURA E FORMAÇÃO DE LEITORES NA E.E.ALBERTO CALDEIRA: UMA PROPOSTA DE RENOVAÇÃO - Danúbia da Costa Teixeira

ENSINO DE LITERATURA NO ENSINO FUNDAMENTAL: EXPERIÊNCIAS PAUTADAS NO LETRAMENTO LITERÁRIO - Ducinéia Cardoso Ferreira

FERNANDO PESSOA EM SALA DE AULA: DESAFIOS E PROPOSTAS PARA PROFESSORES MEDIADORES DE LEITURA A PARTIR DA OBRA "CONVERSA COM FERNANDO PESSOA", DE CARLOS FELIPE MOISÉS - Patrícia Aparecida Beraldo Romano


O LETRAMENTO LITERÁRIO ATRAVÉS DA OBRA "MEMÓRIAS INVENTADAS" DE MANOEL DE BARROS - Liliane Nunes Santos

CONTOS CLÁSSICOS, DA PRODUÇÃO DE NOVAS VERSÕES À PUBLICAÇÃO EM BLOG - Pâmella Alves, Juliana Bertucci Barbosa

ESCRITA DE DIÁRIOS REFLEXIVOS E AVALIAÇÃO FORMATIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL - Márcia Aparecida Silva

DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL - Juliana Ferreira e Silva, Maira Sueco Maegava Cordula

TRANSPOSIÇÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA DAS CONCEPÇÕES LINGÜÍSTICAS PARA O ENSINO DE GRAMÁTICA: UMA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO - Henrique Campos Freitas

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A POLÊMICA COLOCADA EM CENA NAS CRÔNICAS DE ARNALDO JABOR: EM PAUTA O FENÔMENO DA IRONIA - Brenno André Chamone Lima

POSSIBILIDADES DE ANÁLISE RETÓRICA DE UM DESENHO ANIMADO PARA CRIANÇAS EM FASE PRÉ-ESCOLAR – UM ESTUDO DE CASO - Fernando Aparecido Ferreira, Maria Sílvia Rodrigues-Alves

OS EFEITOS DE SENTIDO DO ENCADEAMENTO DISCURSIVO NO DOCUMENTÁRIO “O RISO DOS OUTROS” - Jéferson Ferreira Belo

MÍMESE DISCURSIVA - Juliana Vieira Chalub

GAROTAS BRASILEIRAS: IMAGENS DE FEMININOS EM LETRAS DE CANÇÕES NACIONAIS - Luciane de Paula

O “DITO” PELO “NÃO DITO”: A DERRISÃO VELADA NA LETRA DA CANÇÃO “COMPORTAMENTO GERAL”, DE GONZAGUINHA - Rafael Menari Archanjo, Camila de Araújo Beraldo Ludovice

MACHISMO NOSSO DE CADA DIA: ANÁLISE DO DISCURSO DE LA MAJORITÉ OPPRIMÉE - Bárbara Melissa Santana


READ THE WORD TO READ THE WORLD: O MODELO DOS QUATRO RECURSOS E OS PCNS NO ENSINO CRÍTICO DA LEITURA EM LÍNGUA INGLESA - Vanessa Leite Barreto

AVALIAÇÃO DE VOCABULÁRIO EM UM TESTE ESCRITO DE LE: CONTRIBUIÇÕES DA AVALIAÇÃO, LEXICOLOGIA, LINGUÍSTICA DE CORPUS E TAXONOMIA DE BLOOM - Eduardo Batista da Silva

REFLEXÕES SOBRE LÉXICO, SOCIOGEOLINGUÍSTICA E ENSINO DE LÍNGUA - Adriana Cristina Cristianini

REFLEXÕES SOBRE O USO DE RECURSOS DE EAD NO ENSINO DA LÍNGUA E DA LITERATURA RUSSAS PARA BRASILEIROS - Denise Regina de Sales

A ABORDAGEM DA MEDIAÇÃO ENTRE FALA E ESCRITA NOS LIVROS

ANÁLISE DO DISCURSO DE NOTÍCIAS SOBRE O SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR – SINAES - Tatiana de Souza Figueiredo Marchesi, Acir Mario Karwoski

RECURSOS EDUCACIONAIS ONLINE E MULTILETRAMENTOS: UMA ANÁLISE CRÍTICA - Daniervelin Renata Marques Pereira


O PADRÃO ACENTUAL DOS VERBOS NO PORTUGUÊS BRASILEIRO - Fernanda Alvarenga Rezende

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MECANISMOS DE (NÃO) EQUIVALÊNCIA EM FRASEOLOGIAS DA LÍNGUA TEWE E DO PORTUGUÊS - Zacarias Alberto Sozinho Quiraque, Maria Helena de Paula

AS PROFORMAS INTERROGATIVAS SIMPLES E COMPLEXAS EM SATERÉ-MAWÉ: UMA PROPOSTA DE DESCRIÇÃO E ANÁLISE MORFOSSEMÂNTICA - Fernanda Ferreira Spoladore

PROFORMAS NEGATIVAS EM SATERÉ-MAWÉ - Denize de Souza Carneiro

A QUESTÃO DA PREDICAÇÃO E A TRANSPARÊNCIA NAS LÍNGUAS INDÍGENAS DO BRASIL - Danytiele Cristina Fernandes de Paula

A NASALIDADE NO DIALETO QUILOMBOLA DE POÇÕES (MG) - Wagner Cassiano da Silva


A REDAÇÃO DE ATAS DE ASSEMBLEIA NO BRASIL E NA FRANÇA - Ana Amélia Furtado de Oliveira, Ana Amélia Furtado de Oliveira

SOBRE A RELAÇÃO ENTRE ORGANIZAÇÃO PROSÓDICA E USOS DE VÍRGULA E SUAS IMPLICAÇÕES TEÓRICAS - Geovana Soncin

A DESCONSTRUÇÃO DO ETHOS: O PAPEL DA PROSÓDIA NA EXPRESSÃO DE ATITUDES NO DISCURSO POLÍTICO - Leandro Moura

ASPECTOS MICROESTRUTURAIS DE DICIONÁRIOS DO TIPO 2 - Sheila de Carvalho Pereira Gonçalves

O VALOR CAUSATIVO DO PREFIXO [DES-]: UM ESTUDO LÉXICO-SEMÂNTICO - Maria José de Oliveira, Christiane Miranda Buthers de Almeida

O USO DO INGLÊS EM NOMES COMERCIAIS: UMA COMPARAÇÃO ENTRE BRASIL E PORTUGAL - Natália Cristine Prado


FORMAS IMPERATIVAS EM TIRINHAS DE JORNAIS PUBLICADAS NA CIDADE DE UBERABA NOS SÉCULOS XIX E XX - Larissa Campoi Peluco

ESTUDO HISTÓRICO DAS FORMAS VERBAIS IMPERATIVAS NO PORTUGUÊS ARCAICO - Gisela Sequini Favaro

TER E HAVER EM ESTRUTURAS EXISTENCIAIS: UM ESTUDO COMPARATIVO DA ESCRITA DO PORTUGUÊS CONTEMPORÂNEO DO BRASIL E DE PORTUGAL - Adriana Afonsina Silva de Oliveira, Juliana Bertucci Barbosa

SOBRE A HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DO PERFEITO COMPOSTO ESPANHOL: CONTRIBUIÇÃO DOS ESTUDOS DE GRAMATICALIZAÇÃO - Leandro Silveira de Araujo

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SOBRE O SISTEMA DE FORMAS DE TRATAMENTO EM JORNAIS DO INÍCIO DO SÉCULO XX DA CIDADE DE UBERABA - Mayra Natanne Alves Marra


ALBUM DUPLO: MUSICA POP E PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADES NA LITERATURA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA - Antonio Eduardo Soares Laranjeira

O ARQUIVO EM AS TRÊS VIDAS - Carina Adriele Duarte de Melo

A BUSCA DO OUTRO E DO EU NOS VERSOS DE AMOR DE MÁRIO DE ANDRADE E NA PROSA DE O TURISTA APRENDIZ - Cristiane Rodrigues de Souza, Jakeline Fernandes Cunha

OS SÍMBOLOS TERIOMÓRFICOS E NICTOMÓRFICOS EM TOADA DO ESQUECIDO E MADONA DOS PÁRAMOS DE RICARDO GUILHERME DICKE - Ederson Fernandes de Souza

REESCREVER COM DISTANCIAMENTO IRÔNICO: O ROMANCE PARÓDICO EM GARGÂNTUA E NO O EVANGELHO SEGUNDO HITLER - Fabrícia Aparecida Lopes de Oliveira Rocha, Ricardo Magalhaes Bulhões


INTERDISCURSIVIDADE E INTERTEXTUALIDADE NA ANÁLISE CRÍTICA DO GÊNERO REPORTAGEM - Amanda Oliveira Rechetnicou, Sostenes Lima

LER, COMPREENDER, FAZER INFERÊNCIAS: A PAUSA PROTOCOLADA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO - Vilma Luiza Ruas Fernandes

A PARTIR DO USO CONCEITUAL DE MULTILETRAMENTOS REFLETIR A RESPEITO DO PROFESSOR PESQUISADOR NO PROGRAMA DA CDIS. - Roselene de Fatima Constantino, Adriana Santos de Oliveira

FORMAÇÃO CONTINUADA E SUJEITOS-PROFESSORES: DISCURSOS E IDENTIDADES - Fernanda Aleixo Chuffi - Filomena Elaine Paiva Assolini

A TÁTICA BLACK BLOC: PODER E RESISTÊNCIA NO ANONIMATO - Marcos Alves Lopes

A COERÊNCIA NOS TEXTOS DIGITAIS - Joaquina Aparecida Nobre da Silva


ESCOLHAS LEXICAIS E MEMÓRIA DISCURSIVA: ASPECTOS SOCIAIS E IDEOLÓGICOS IMPREGNADOS NAS PALAVRAS - Selma Sueli Santos Guimarães

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LÉXICO E ESTILO: O USO DO LÉXICO EM TEXTOS LITERÁRIOS DE JORNAIS ANTIGOS DA CIDADE DE ARAXÁ-MG - Gislene da Silva, Juliana Bertucci Barbosa

INVENTÁRIO LEXICAL DE BENS DE HERANÇA EM UM AUTO DE PARTILHA DA CIDADE DE CATALÃO (1878) - Maria Gabriela Gomes Pires, Pabricia Abadia Pereira Félix

UM CABRA DE COR OU UM CABRA DA MÃE: DINÂMICAS DE SENTIDO PARA “CABRA” ENTRE OS SÉCULOS XVI E XIX - Mayara Aparecida Ribeiro de Almeida, Amanda Moreira de Amorim

DIFERENÇAS DE COR E DESIGUALDADE SOCIAL: APONTAMENTOS LÉXICO-FILOLÓGICOS SOBRE REGISTROS DE ÓBITOS GOIANOS SETECENTISTAS - Vanessa Regina Duarte Xavier

ENTRE O RURAL E O URBANO: A INVENTIVIDADE LEXICAL DE BRAZ JOSÉ COELHO - Gabriela Guimarães Jeronimo, Mariana Moretto Gementi


ENSINO E VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: CRENÇAS, ATITUDES E O LIVRO DIDÁTICO - Romilda Ferreira Santos Vieira

VARIAÇÃO DE ARTICULADORES DISCURSIVOS EM CAPITAIS BRASILEIRAS - Marília Vieira

ATITUDES E CRENÇAS LINGUÍSTICAS NA ESCOLA: UM OLHAR SOCIOLINGUÍSTICO SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - Carla Beatriz Frasson

O TRATAMENTO DA ORALIDADE EM SALA DE AULA: UMA PROPOSTA DE TRABALHO COM O GÊNERO HISTÓRIA EM QUADRINHOS - Sonia Alves Dantas, Dayse Cardoso Guimarães

PONTOS E ENTREPONTOS: APONTAMENTOS CRONOLÓGICOS PARA UMA NARRATIVA HISTÓRICA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA- L1 EM AMBIENTE ESCOLAR NO BRASIL - Marília Carvalho Batista

TERMO DE VISITA: ESTRUTURA COMPOSICIONAL E ENSINO - Solange Aparecida Faria Cardoso


LEITURA E ESCRITA: UM INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM AO SUL DO ESTADO DO AMAPÁ - José Enildo Elias Bezerra, Maria Teresa Gonçalves Pereira

ESCRITA QUE (DES)MASCARA: CONSIDERAÇÕES SOBRE ORTOGRAFIA PORTUGUESA OITOCENTISTA EM MANUSCRITOS GOIANOS - Maiune de Oliveira Silva, Maria Helena de Paula

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FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE SALA DE LEITURA: RESULTADO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO PROGRAMA “MARABÁ LEITORA” NO MUNICÍPIO DE MARABÁ-PA - Marluce Cunha Rodovalho Caetano

ESTUDO SOBRE VARIAÇÃO LINGUÍSTICA EM RELAÇÃO À CONCEPÇÃO DE LÍNGUA PRESENTE NO LIVRO JORNADAS.PORT - Márcia Christina de Souza Oliveira Caixêta, Natália Silva Vida

A ORGANIZAÇÃO SOCIOECONÔMICA DE GOIÁS (1900-1944) ANÁLOGA À ESTRUTURA DO CAMPO LEXICAL TRABALHO NA OBRA DE TEIXEIRA (1944) - Rayne Mesquita de Rezende

FONOLOGIA HISTÓRICA: ESTUDO DAS SIBILANTES E CHIANTES NAS CANTIGAS MEDIEVAIS GALEGO-PORTUGUESAS - Mariana Moretto Gementi


PEER COACHING AS AN EFFECTIVE TOOL FOR THE PROFESSIONAL DEVELOPMENT OF TEACHERS IN SERVICE - Bernd Renner

O ENSINO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA EM CURSOS DE IDIOMAS DE ESCOLAS DE ENSINO REGULAR: UM DIAGNÓSTICO DA PERMANÊNCIA - Carla Alessandra de Oliveira Nascimento, Juliana Vilela Alves

PRÁTICAS DE LINGUAGEM E(M) EAD: INTERAÇÃO TUTOR-ALUNO EM FÓRUM DE LÍNGUA INGLESA - Cristiane Carvalho de Paula Brito

EXPERIÊNCIAS E ASPECTOS COGNITIVO-AFETIVOS NA TRAJETÓRIA DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS DE LÍNGUA INGLESA - Cristiane Manzan Perine

A SOLIDIFICAÇÃO DA LÍNGUA INGLESA NO MUNDO - Domingos Caxingue Gonga

ENGLISH CONVERSATION CLUB: PROJETO EXPERIMENTAL COM ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO - Ewerton Batista Duarte

ESTUDOS SOBRE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA CURSOS DE INGLÊS PARA FINS ACADÊMICOS E ESPECÍFICOS - Fernando de Barros Hyppolito


DO LIVRO PARA OS QUADRINHOS – UM ESTUDO DO PROCESSO DE RETEXTUALIZAÇÃO NA GRAPHIC NOVEL “O ALIENISTA”, DE FÁBIO MOON E GABRIEL BÁ - Ana Sandra Gonçalves Faccini, Fernando Aparecido Ferreira

“A VIDA QUE EU LEVO”, MÚSICA DO GRUPO DE RAP INDÍGENA BRÔ MC´S: UMA ANÁLISE DISCURSIVA DOS ASPECTOS IDENTITÁRIOS E IDEOLÓGICOS - Anderson Aparecido Pires, Rita De Cassia Pacheco Limberti

UMA LEITURA BAKHTINIANA DO ESTILO NO ROMANCE QUARUP DE ANTONIO CALLADO - André Plez Silva, Juscelino Pernambuco

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O “DITO” PELO “NÃO DITO”: A DERRISÃO VELADA NA LETRA DA CANÇÃO “COMPORTAMENTO GERAL”, DE GONZAGUINHA - Camila de Araújo Beraldo Ludovice, Camila de Araújo Beraldo Ludovice

A POSSESSÃO DA SUBJETIVIDADE E A INTERDIÇÃO DO MONSTRO NOS DESENHOS ANIMADOS - Cássia Rodrigues dos Santos

GÊNERO TEATRAL NO CADERNO EDUCACIONAL: UMA ANÁLISE À LUZ DA PERSPECTIVA SOCIODISCURSIVA BAKHTIANIANA - Cleonice de Moraes Evangelista Leão

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PAINÉIS

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TRABALHOS APRESENTADOS NA MODALIDADE PAINEL

Data: 16 de maio de 2015 (sábado) Local: corredores do Centro Educacional (CE/UFTM) Afixação de painéis: 13h às 14h Apresentação de painéis: 14h às 15h

A colocação dos painéis seguirá a numeração abaixo, por eixo: TEORIA, HISTÓRIA E CRÍTICA LITERÁRIAS 01 - A ESPACIALIDADE NO CONTO GUERRILHA Marcela Mônica dos Santos, Ozíris Borges Filho 02 - A REPRESENTAÇÃO DO CICLO DA BORRACHA NA LITERATURA AMAZONENSE: O CASO DE ERASMO LINHARES Greiciane Saraiva Sena 03 - MULHER E NATUREZA: A EXALTAÇÃO DO SER FEMININO E DA FLORESTA AMAZÔNICA NA POESIA DE ÁLVARO MAIA, O “PRÍNCIPE DOS POETAS AMAZONENSES”. Andreia Da Silva Melo Rufatto, Rosiely Façanha Da Cunha, Joanna Da Silva. 04 - PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM LUIZ VILELA: UM ESTUDO BIBLIOMÉTRICO Natália Tano Portela LITERATURAS ESTRANGEIRAS

05 - A FORMA TRIÂNGULAR DE GRAÇA INFINITA Bruno Silva Nogueira 06 - A HOT THING: UMA ANÁLISE LACANIANA EM BELOVED Allysson Augusto Silva Casais 07 - A JORNADA DE MOLE: ESPAÇO E IDENTIDADE EM THE WIND IN THE WILLOWS. Priscilla Adriana de Menezes Lemos, Luciana Moura Colucci de Camargo 08 - A REPRESENTAÇÃO DA MULHER NA LITERATURA NÓRDICA. Elves Boteri 09 - CARMILLA, DE SHERIDAN LE FANU: UMA (RE)LEITURA SOB O VIÉS DA ESPACIALIDADE GÓTICA. Fernanda de Santana Alves de Sousa, Luciana Moura Colucci de Camargo

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10 - MATILDA, DE ROALD DAHL: RECEPÇÃO DA LITERATURA INFANTIL DE LÍNGUA INGLESA E ESPACIALIDADE LITERÁRIA Gabriela Souza Ferreira, Luciana Moura Colucci De Camargo 11 - OS ASPECTOS OCULTOS EM O MÉDICO E O MONSTRO DE ROBERT LOUIS STEVENSON Jaqueline Borges A LITERATURA E SEUS DIÁLOGOS 12 - A LÓGICA RIGOROSA EM A LUA VEM DA ÁSIA DE CAMPOS DE CARVALHO Nicollas Ranieri de Moraes Pessoa 13 - A SUBJETIVIDADE EM “A PAIXÃO SEGUNDO G.H.” Viviana de Souza, Simone da Silva Santos Moura, Arlete Ferreira dos Santos 14 - A VISÃO ESTEREOTIPADA SOBRE O NORDESTINO NA OBRA “A HORA DA ESTRELA” Simone da Silva Santos Moura, Arlete Ferreira dos Santos, Viviana de Souza 15 - ASPECTOS POLÍTICOS E SOCIAIS NAS DRAMATURGIAS DE ORRIS SOARES E EDUARDO CAMPOS André Luiz dos Santos, Francisco Wellington Rodrigues Lima 16 - DESVENDANDO TRINCHEIRAS EM “A HORA DA ESTRELA”, DE CLARICE LISPECTOR Manuela Solange Santos De Jesus, Filipe Araújo Dos Santos, Rosana Dos Santos Soares 17 - FRONTEIRAS DO GÊNERO EM A VIÚVA SIMÕES, DE JULIA LOPES DE ALMEIDA Hortência de Melo Gianvechio 18 - JOÃO DO RIO E JOSÉ DO PATROCÍNIO: DIÁLOGOS INTERTEXTUAIS NA BELLE ÉPOQUE CARIOCA Thalita Cristina Silva, Carlos Francisco de Morais 19 - O ESPAÇO E A MAQUINARIA GÓTICA EM A CASA DA CRISTALEIRA Pablo Paolletti Rezende Waldemir da Silva 20 - O PEQUENO PRÍNCIPE: REFLEXÕES E INTENÇÕES Gabriela Carvalho dos Santos, Gabriela Carvalho dos Santos

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LEITURA E ESCRITA: TEORIA E PRÁTICA 21 - LEITURA E CRÔNICA Crislayne Rodrigues Meireles, Tereza Cristina da Silva e Souza, Rosangela do Nascimento Costa 22 - O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA POR MEIO DO USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL Ana Rubia da Silva DESCRIÇÃO E ANÁLISE LINGUÍSTICA

23 - A CONSTITUIÇÃO DO TEMA E DO ESTILO NO GÊNERO NOVELA TELEVISIVA Rennika Lazara Dourado Cardoso, Stéfany Rodrigues Sousa 24 - ANÁLISE DOS ASPECTOS SINTÁTICOS, SEMÂNTICOS E FONOLÓGICOS NA LÍNGUA QUENYA, DE J. R. R. TOLKIEN Gisele de Oliveira Castro, Fabiana Claudia Viana Borges 25 - ESCRITA, PLÁGIO E AUTORIA : UMA ANÁLISE DOS DISCURSOS DE PROFESSORES E ALUNOS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UFTM Ana Luiza Santos da Costa 26 - GÊNERO DISCURSIVO: A CONSTITUIÇÃO DO TEMA E ESTILO NOS FILMES ESCRITOS POR QUENTIN TARANTINO Stéfany Rodrigues Sousa, Rennika Lazara Dourado Cardoso 27 - O USO DE “NÓS” E “A GENTE” NA ESCRITA DE ALUNOS INGRESSANTES DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE UBERABA Francielle Ribeiro Alves, Juliana Bertucci Barbosa 28 - OS RÓTICOS NA DUBLAGEM BRASILEIRA DO FILME FROZEN Andreza dos Santos Pereira, Juliana Bertucci Barbosa 29 - OS VALORES SEMÂNTICOS DO PRESENTE DO INDICATIVO EM UM DEBATE POLÍTICO Nayara Maira da Silva, Elenice Israel da Silva, Juliana Bertucci Barbosa 30 - UMA ABORDAGEM DO USO DO QUANTIFICADOR UNIVERSAL “TUDO” NA LÍNGUA FALADA DO PORTUGUÊS BRASILEIRO Camila Bordonal Clempi, Sthephany de Sousa Coelho Netto, Juliana Bertucci Barbosa 31 - VALORES SEMÂNTICOS E PRAGMÁTICOS DA CONJUNÇÃO \"E\" Ricardo José Alves

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LÍNGUA, HISTÓRIA E SOCIEDADE 32 - A CONCORDÂNCIA VERBAL NA FALA DE MORADORES DA CIDADE DE UBERABA-MG Bruna Loria Garcia, Juliana Bertucci Barbosa 33 - A REVISTA FEMININA “GRAÇA E BELEZA” COMO CORPUS PARA PESQUISAS LINGUÍSTICAS Iara Aparecida Garcia, Juliana Bertucci Barbosa 34 - ANÁLISE LEXICAL EM PROPAGANDAS PUBLICITÁRIAS DE REVISTAS BRASILEIRAS DO SÉCULO XXI Caio Santilli Oranges, Juliana Bertucci Barbosa 35 - IDENTIFICAÇÃO E ANÁLISE DE DESVIOS DE ESCRITA DE ALUNO DO 6O ANO DA CIDADE DE UBERABA Marcus Garcia de Sene, Juliana Bertucci Barbosa 36 - OS DESVIOS DE ESCRITA EM TEXTOS DE ALUNOS DO SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA DA ZONA RURAL EM UBERABA-MG. Fernanda Beatriz de Melo, Juliana Bertucci Barbosa 37 - VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E ENSINO: A CONCORDÂNCIA VERBAL NA ESCRITA DE ALUNOS DA CIDADE DE SANTA JULIANA-MG Dainara Aparecida Dias Carneiro, Juliana Bertucci Barbosa LINGUÍSTICA APLICADA E ENSINO DE LÍNGUAS

38 - AS REPRESENTAÇÕES DA AMÉRICA LATINA EM UM LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA ESPANHOLA Gessica Gonçalves Santos, Elizandra Zeulli 39 - CINEMA E ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA Cristina Mara dos Reis, Vivian Lombardi de Sousa 40 - DISCURSOS SOBRE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS E TECNOLOGIA EM PERIÓDICOS DE LINGUÍSTICA APLICADA Mara Rubia Aparecida Da Silva, Cristiane Carvalho de Paula Brito 41 - INTERVENÇÕES E ATUAÇÃO DO LICENCIANDO NA ESCOLA BÁSICA Débora Gonçalves Samuel, Jéssica Daniela de Paula, Ana Luiza Santos da Costa 42 - JOGOS ONLINE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE INGLÊS: UM ESTUDO SOB A ÓTICA DA COMPLEXIDADE Sabrina Aryane de Souza Oliveira, Valeska Virgínia Soares Souza

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43 - PERÍODOS ESCOLARES, EIS UMA DIFERENÇA. Flávio Faccioni, Gabriela Carvalho dos Santos 44 - TECNOLOGIAS DIGITAIS E APRENDIZAGEM DE INGLÊS NO INSTITUTO FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO- CÂMPUS PATROCÍNIO: UM ESTUDO À LUZ DO PARADIGMA DA COMPLEXIDADE Isadora Aparecida Ribeiro dos Reis, Valeska Virgínia Soares Souza TEXTO E DISCURSO 45 - A CONCEPÇÃO DE LÍNGUA DOS LINGUISTAS SOBRE O CASO DO LIVRO DIDÁTICO “POR UMA VIDA MELHOR” Gabriella Cristina Vaz Camargo, Erislane Rodrigues Ribeiro 46 - A LÍNGUA E A GRAMÁTICA NA VISÃO DE LINGUISTAS E JORNALISTAS: UM DIÁLOGO DE CONSENSO OU DISSENSO? Juliana Prudente Santana do Valle, Erislane Rodrigues Ribeiro 47 - ENTRE AS LINHAS DO TEXTO: UMA ANÁLISE SEMIÓTICA DO CONTO DE SÉRGIO SANT’ANNA Grazielle de Almeida Ferreira 48 - GESTO: LINGUAGEM NÃO-VERBAL, UMA ANÁLISE DO DISCURSO Isabella Zaiden Zara Fagundes 49 - O CASO HOUAISS: O ACONTECIMENTO DISCURSIVO DO POLITICAMENTE CORRETO NA MÍDIA Samela Lemos Rosa, Erislane Rodrigues Ribeiro 50 - O ETHOS NA COMÉDIA DE STAND-UP Alan Ribeiro Radi, Maria Flávia Figueiredo 51 - O TEXTO E O DISCURSO NAS CAMPANHAS PUBLICITÁRIAS DE TRÊS ESCOLAS DE INGLÊS ONLINE Giselly Tiago Ribeiro Amado 52 - UMA ANÁLISE DA UTILIZAÇÃO DE RECURSOS COESIVOS REFERENCIAIS POR ALUNOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Sheilla Maria Resende 53 - UMA ANÁLISE DISCURSIVA DO ESTATUTO DA ARQUITETURA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES Cassiano Guimarães Silveira

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LÍNGUA MATERNA: ENSINO E APRENDIZAGEM 54 - ANÁLISE CONTRASTIVA DOS USOS DAS FORMAS “A GENTE”E “NÓS” NA FALA E NA ESCRITA DE ADOLESCENTES DA CIDADE DE UBERABA Marcelo Alexandre Teodoro, Juliana Bertucci Barbosa 55 - REFLEXÃO SOBRE A FORMAÇÃO (LINGUÍSTICA) DO PROFESSOR DE LETRAS DO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA Amanda Galdino da Silva, Amanda Galdino da Silva LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: ENSINO E APRENDIZAGEM 56 - A DIDÁTICA E O ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA A PARTIR DE GÊNEROS TEXTUAIS Priscila Aparecida Piccinini, Alana Cristina da Silva 57 - DISCURSIVIDADE EM EAD (EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA) SOBRE A AUTONOMIA E O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NO CURSO MY ENGLISH ONLINE (MEO). Maria Aparecida Viegas de Melo 58 - INGLÊS PARA FINS ACADÊMICOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO NUCLI UFTM Fernanda Fernandes Pereira 59 - LEARNING ENGLISH THROUGH GAMES IN ACADEMIC CONTEXT Natan Cristiano Ribeiro Caetano, Caio Santilli Oranges, Fernanda de Santana Alves de Sousa 60 - LÍNGUA INGLESA NA VIDA COTIDIANA DE ESTUDANTES DE ESCOLA PÚBLICA. Reginaldo Santos, Priscilla Adriana de Menezes Lemos, Renata Nascimento Salgado 61 - MARÍA LLENA ERES DE GRACIA – CENAS DA ADOLESCÊNCIA Cynthia Oliveira Rodrigues Caruba, Agda Negrão Moreira, Pollyanna Rafaela Chaves Valeriano 62 - O QUE O ESTRANGEIRO CAUSA NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA E COMO APRENDIZES DESSA LÍNGUA SE MOVEM NESSA RELAÇÃO Lucas Colenghi Corrêa Monteiro Cruvinel, Leticia Pio Silvestrini, Renata Nascimento Salgado

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LÍNGUAS DE SINAIS: ESTUDOS LINGUÍSTICOS, ENSINO E PESQUISA 63 - LIBRAS – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA ALUNOS OUVINTES EM UMA ESCOLA INCLUSIVA DE PETRÓPOLIS-RJ Luciane Cruz Silveira, Luciane Rangel Rodrigues, Lucio Cruz Silveira Amorim 64 - NOVOS LETRAMENTOS E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Carine Aparecida Da Silva Marques, Mozart Rodrigues Da Silva Júnior LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS: ENSINO E APRENDIZAGEM

65 - A IMPORTÂNCIA DE DESENVOLVIMENTO DE TÉCNICAS DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA A ALUNOS SURDOS Mozart Rodrigues Da Silva Júnior, Carine Aparecida Da Silva Marques 66 - OS OBSTÁCULOS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA ALUNOS SURDOS Luiz Morete Neto, Camila Meloni 67 - PRÁTICAS DE ENSINO DE SUBSTANTIVOS PARA ALUNOS SURDOS Simone Maria de Lima, Luce Geisebel de Sousa Mota

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© 2015 - V SELL – Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários -

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