Узорова О.В. Нефедова Е. А.Природоведение 4 класс

ТЕМЫ ЧЕТВЁРТОГО КЛАССА 1) Почва2) Растения леса3) Животные леса4) Растения и животные луга5) Растения и животные поля7) Контрольный урок8) Форма Земли9) Глобус и карта полушарий10) Океаны и материки11) Движение Земли .12) Контрольный урок 13) Наша Родина на глобусе и карте14) На Крайнем севере 15) В тундре 16) В лесной полосе 17) В степи 18) В пустыне 19) Черноморское побережье Кавказа 20) Контрольный урок 21) Охрана воздуха, воды, почв и лесов 22) Охрана животных 23) Организм человека. Кожа. 24) Кости, скелет 25) Мышцы 26) Органы пищеварения 27) Органы дыхания 28) Органы кровообращения 29) Нервная система 30) Органы чувств 31) Контрольный урок

1. Почва.

Лаборатория открытийЕсли копать землю, то можно увидеть, что земля состоит из нескольких слоёв. Сначала идёт тёмный слой земли, потом песок, глина. Как называется верхний слой земли? Из чего он состоит?

Практическая работа1. Учитель кладёт в железную баночку немного почвы и ставит на огонь.

Над почвой появляются клубы дыма, от неё идёт неприятный запах. Затем учитель берёт сухие листы берёзы, сухие хвоинки сосны, остатки насекомых из коллекции и тоже ставит на огонь в железной баночке. Появляется тот же запах. Сделайте вывод о том, что есть в составе почвы.

2. Прокалённую почву положите в стакан с водой, размешайте и дайте отстояться. Что вы видите на дне стакана?

1

3. Возьмите комочек почвы, принесённый с улицы, и бросьте в стакан с водой. На поверхности воды появляются пузырьки. Сделайте вывод о том, что есть в составе почвы.

4. Учитель берёт немного сухой почвы, кладёт в железную коробку и нагревает на огне, держа над коробочкой кусок стекла. Что появляется на стекле? Сделайте вывод о том, что есть в составе почвы.

Почва – это верхний рыхлый слой земли, на котором растут или могут расти растения. Толщина этого слоя различна для разных местностей. Почвенный слой может быть очень тонок – всего 2 сантиметра, а может быть толще 2 метров. Почва состоит из песка, глины и перегноя, который является главной частью почвы. Перегной – это сгнившие остатки растений и животных, находящиеся в земле. Из перегноя под действием микробов образуются питательные вещества. Их используют растения. Растениями питаются животные. Когда растения и животные умирают, то их остатки попадают в почву. Там под действием микробов они превращаются в перегной. Вот так вещества и путешествуют в природе. Из почвы – в растения, из растений – в тела животных, а с остатками растений и животных – снова в почву. Важнейшее свойство почвы – плодородие. Это значит, что на ней могут расти растения. Если бы в почве не было перегноя, она не обладала бы этим свойством. Чем больше перегноя в почве, тем она плодороднее. Но одного перегноя было бы мало для плодородия почвы. Корням растений нужны также вода и воздух, которые почва хорошо пропускает благодаря тому, что она рыхлая. Наличие в почве воды и воздуха было доказано при помощи опытов. Итак, почва состоит из перегноя, глины, песка, воды и воздуха. Плодородие почвы определяется главным образом количеством в ней перегноя.Почва образуется очень медленно. Для образования 1 см почвы необходимо от 100 до 300 лет (в зависимости от природных условий), а 20 см – за 5 – 6 тысяч лет. Разрушиться же она может намного быстрее. Талые воды и ливни размывают верхний слой почвы, образуют овраги. В сухую погоду верхний слой почвы сдувают сильные ветры. Хозяйственная деятельность человека тоже может разрушить почву. Разрушение почвенного слоя под действием различных причин: ветра, воды, роста оврагов, хозяйственной деятельности человека называется эрозией почв. Люди стремятся сохранить почву. Для этого вокруг полей высаживают деревья, деревьями и кустами укрепляют склоны оврагов. Корни этих растений удерживают почву при размывании, а кроны защищают её от ветра. Также необходимо правильно распахивать почву на склонах оврагов – параллельно оврагу, проводить снегозадержание, чтобы талые воды не уносили почву с полей. Там, где человек специально выращивает культурные растения, почвы истощаются. Это происходит потому, что полезные вещества, которыми питаются растения, расходуются из почвы быстрее, чем они там накапливаются. Чтобы сохранить плодородие почвы, человек стал применять удобрения – вещества, которые вносят в почву для повышения урожайности. В последнее время широкое распространение получили искусственные (минеральные) удобрения. Они рассыпаются на полях каждый год. Это позволяет сохранить высокую урожайность. Но излишняя забота о плодородии почвы может обернуться её гибелью. Если в почву вносят слишком много минеральных удобрений или через чур обильно поливают, в ней накапливается избыток солей. А это вредно для всего живого в почве. Лучше использовать природные (органические) удобрения –

2

навоз и торф с низинных болот. В навозе содержатся все основные элементы, необходимые для питания растений. Торф – это тоже готовое удобрение, которое быстро и эффективно повышает урожайность. Он не требует сложной переработки. Часто насекомых-вредителей уничтожают ядохимикатами. Избыток этих веществ в почве губит червяков, личинок насекомых и микробов, без которых почва теряет плодородие. Человек должен разумно использовать богатство почв, правильно оценивая последствия своих действий.

Загадки

Почва

Всех кормит, а сама есть не просит.

Червяк

Кто первый землю пашет?

По земле ползёт шнурокУ него ни рук, ни ног.

Его мы иногда встречаем на дороге.Безглазый ходит он, безногий и безрогий.Боится ни собак, ни кошек, ни коров,А кур и петухов.

Плуг

Ходит полем из края в край,Режет чёрный каравай.

Трактор друга в поле вёл,Друг старался, не подвёл,Он и резал, и крошил,Полземли переслоил.

ПословицыЗемелька чёрная, а белый хлебец родит.Кто землю лелеет, того земля и жалеет.Земля хоть и кормит, но и сама есть просит.

Самостоятельная работа:Уровень 1:

1. Что такое почва? 2. Из чего она состоит?3. Назовите важнейшее свойство почвы. 4. Чем главным образом определяется плодородие почвы?5. Что необходимо для роста растений кроме перегноя?6. Как доказать, что почва содержит воду и воздух?7. Сколько лет нужно для образования 1 см почвы?8. Что такое эрозия почв?

3

9. Человек кормит животных. А можно ли кормить растения?

Уровень 2:1. Всякий ли слой земли можно назвать почвой?2. Почему перегной так называется?3. Какие почвы называются плодородными?4. Как можно повысить плодородие почвы?5. Что и как разрушает почву?6. Почему и как люди борются с разрушением почв?7. Что произошло бы, если бы не стало почвы на всей Земле?8. Расчёты учёных доказали, что слой почвы толщиной в 18 см в лесу

вода может смыть за 500 тысяч лет, на лугу за 3 тысячи лет, там где нет растений – всего за 15 лет. Почему это так?

9. Одно из правил поведения в лесу – ходить только по тропинкам. Почему?

10. Какие почвы называются песчаными, какие – глинистыми.

Уровень 3:1. Как вы думаете, почему почвы образуются так долго? 2. Почему в разных районах Земли 1 см почвы образуется за разный срок

(от 100 до 300 лет)? Как вы думаете, в каких природных условиях почвенный слой растёт быстрее?

3. Почему толщина почвенного слоя может быть и 2 см, и 2 м?4. Почему землю распахивают параллельно склонам оврагов?5. Замечательный русский учёный В. В. Докучаев говорил, что почва

дороже золота. Без золота люди прожить смогли бы, а без почвы нет. Обоснуйте это утверждение.

6. Почему на некоторых почвах вода поле дождя стоит долго, а на некоторых быстро исчезает?

Домашняя работа:

1. Прочитайте и перескажите классный текст.2. Выучите все определения.3. Какова толщина почвенного слоя? Как долго образуется 1 см почвы?4. Прочитайте текст:

Почва.

На нашей планете поверхность суши почти сплошь покрыта почвой, за исключением немногих мест – высоких гор, некоторых пустынь, а также Антарктиды. (Антарктида – это покрытый льдом материк.) Начали образовываться почвы нашей планеты много миллионов лет назад, кода первые растительные организмы, выйдя из океана на сушу, поселились в рыхлых горных породах. Из отмерших стеблей и корней растений стал образовываться перегной. Постепенно его становилось всё больше, растения стали занимать новые территории. Первыми на Земле появились почвы под влажными тропическими лесами. Почему остатки растений и животных превращаются в перегной? Они разлагаются под воздействием микроорганизмов – микроскопических грибов и бактерий. Также одни из главных почвообразователей –дождевые черви. Это ночные животные, днём они прячутся в земле, а по ночам выползают в поисках пищи. Дождевые черви питаются упавшими, начинающими гнить листьями. Черви

4

как бы пропускают листья через себя и выделяют почти готовый перегной. Продвигаясь под землёй, черви рыхлят почву, давая доступ воде и воздуху к корням растений. Пропуская землю через себя, черви обогащают её полезными солями, а также перемешивают перегной с песком и глиной. Перемешивают их также личинки насекомых и грызуны – мыши, кроты, хомяки, суслики. Для всех этих животных почва является родным домом. Почвы земного шара очень разнообразны. Растительный мир в разных районах нашей планеты сильно различается. Следовательно, различным будет и состав перегноя. Песок и глина тоже могут иметь разный состав. Поэтому плодородие почвы зависит не только от количества перегноя, но и от его состава, а также от состава песка и глины. Состав почвы может способствовать хорошему росту одних растений и затруднять рост других. Например, для хорошего роста пшеницы требуется больше вещества азот, а для хорошего роста картофеля и свёклы требуется больше вещества калий. Почему одни почвы богаты перегноем, а другие бедны им? В тех районах, где растительный покров густой, в землю попадает много остатков растений. Здесь перегноя образуется много. В тех районах, где растительный покров беднее, остатков растений меньше, следовательно, и перегноя образуется меньше. Очень важно, чтобы почва была рыхлой. (Почему?) Однако, на полях для сева и уборки урожая используется тяжёлая сельскохозяйственная техника. Она сильно уплотнят почву, из-за чего теряется 1/5 урожая. Кроме того, колеи от тракторов со временем превращаются в овраги. Как этого избежать? Обойтись без техники невозможно, поэтому надо разрабатывать более лёгкие конструкции машин и не ездить по полям без необходимости.

5. Какая часть земной поверхности покрыта почвой?6. Почему в разных районах Земли – разные почвы?7. Как образуется почва? Кто её образовывает?8. От чего зависит плодородие почвы? Почему разные почвы могут быть

благоприятны для роста разных растений?9. Как тяжёлая сельскохозяйственная техника вредит почве?

Повторение – мать учения

1. Что такое природа? Какие объекты природы вы можете назвать? Какие объекты нельзя назвать природными и почему? Что такое живая и неживая природа? Назовите явления природы и события в жизни людей?

2. Что такое горизонт? Что такое линия горизонта? Назовите основные и промежуточные стороны горизонта.

Клуб интеллектуалов

Чудесная кладоваяЕсть на свете чудесная кладовая. Положишь в неё весной мешок зерна, а осенью в кладовой уже двадцать мешков. Ведро картошки превращается в двадцать вёдер. Горсточка семян делается большой грудой огурцов, редисок, помидоров, морковок. Попадёт другой семечко в чудесную кладовую, и вырастет из него могучее дерево, да такое большое, что и не обхватишь. Сказка это или не сказка? Это не сказка. Чудесная кладовая есть на самом деле. Ты уже, должно быть, догадался, как она называется.М. Ильин

5

НОЯБРЬ САДОВОДАВ ноябре надо вскапывать и рыхлить почву; наберешь ее полный заступ и

испытываешь такое аппетитное, лакомое ощущение, будто набрал полный половник, полную ложку еды. Хорошая почва, как и хорошая еда, не должна быть ни слишком жирной, тяжелой и холодной, ни слишком влажной или слишком сухой, ни мягкой, ни твердой, ни порошкообразной, ни сырой: она должна быть как хлеб, как пряник, как сдобная булка, как поднявшееся тесто; должна рассыпаться, но не крошиться; должна хрустеть под заступом, но не чавкать; при переворачивании не должна превращаться в скамьи, головы, пласты, клецки, а должна, облегченно вздыхая, распадаться в комки и крупичатую пыль. Вот это и есть почва съедобная и вкусная, культурная и благородная, почва глубокая и влажная, пористая, дышащая, мягкая, — словом, хорошая почва, как бывают хорошие люди.К.Чапек

ТЮЛЬПАН-ЭСТЕТФи! Стоит ли говорить о таком низменном предмете, как перегной!К.Чапек

***Нашим полям ни конца, ни края:Тут и Сибирь, и степи Алтая,И Подмосковье, и Ставрополье,Дон и Кубань – для хлебов раздолье.

Нет недостатка в богатых почвах –В лёгких, и в тучных, и в всяких прочих.Не Вологодчина, так ПоволжьеНас одаряют пшеницей, рожью.

Сердце безмежным просторам радо,Много машин… чего ещё надо.А. Яшин

ПОЧВАЧеловек совершенно не думает о том, что у него под ногами. Всегда

мчится, как бешеный, и—самое большее—взглянет, как прекрасны облака у него над головой, или горизонт вдали, или чудесные синие горы. И ни разу не поглядит себе под ноги, не похвалит: какая прекрасная почва! Надо иметь садик величиной с ладонь, надо иметь хоть одну клумбочку, чтобы познать, что у тебя под ногами. Тогда, голубчик, ты понял бы, что облака не так разнообразны, прекрасны и грозны, как земля, по которой ты ходишь. Тогда научился бы различать почву кислую, вязкую, глинистую, холодную, каменистую, засоренную. Тогда узнал бы, что персть бывает воздушная, как пирог, теплая, легкая, вкусная, как хлеб, и на-звал бы ее прекрасной. Тогда испытал бы особенное наслажденье, сжимая в горсти комок, чтоб ощутить ее воздушное и влажное тепло. А если ты не поймешь этой своеобразной красоты,— пускай судьба в наказание подарит тебе несколько квадратных сажен глины, твердой как олово. Глины, лежащей толстым слоем, глины материковой, от которой несет холодом, которая прогибается под заступом, будто жевательная резинка, спекается на солнце и закисает в тени. Глины злой, неуступчивой, мазкой, печной глины, скользкой, как змея, и сухой, как кирпич, плотной, как жесть, и тяжелой, как свинец. Вот и рви ее киркой, режь заступом,

6

бей молотком, переворачивай, обрабатывай, жалуясь на судьбу. Тогда поймешь, что такое вражда и коварство бесплодной материи, нипочем не желающей стать почвой для всходов жизни. Уяснишь, в какой страшной борьбе, пядь за пядью, отвоевывала себе место под солнцем жизнь, в любой ее форме—от ра-стительности до человека. И еще ты узнаешь, что земле надо давать больше, чем берешь у нее; нужно обработать ее щелочью, насытить известью, согреть теплым навозом, пересыпать легкой золой, напоить воздухом и солнцем. Тогда начнет распадаться и дробиться спекшаяся глина, словно тихонько дыша; начнет с удивительной готовностью мягко поддаваться она заступу; станет на ощупь теплой, благодарной. Она укрощена. Уверяю вас, укротить несколько квадратных сажен земли — огромная победа. Вот она лежит, трудолюбивая, рассыпчатая, влажная; хочется всю ее раскрошить, размять пальцами, чтобы удостовериться в своей победе. И уж не думаешь о том, что на ней сеять. Разве само по себе не прекрасное зрелище—эта темная, воздушная земля? Не прекрасней ли она, чем какая-то клумба с анютиными глазками или грядка с морковью? Теперь ты уже не будешь ходить по земле, не зная, что у тебя под ногами. Будешь ощупывать рукой и тростью каждую кучку праха, каждый участок поля, как другие рассматривают звезды, людей, фиалки. Будешь таять от восторга, взвешивать в руке плотную дернину и легкий торф. Будешь восклицать: «Ах, вот этого бы мне хоть вагон! И еще, возик такого бы листья тоже неплохо; а сверху присыпать бы таким вот перегноем да прихватить этих коровьих лепешек; и чуточку вот этого речного песку; и несколько тачек гнилья от этого трухлявого пня; и потом немного ила из ручья; да и эта дорожная грязь тоже не повредила бы; И еще какого-нибудь фосфату, и роговых опилков. А как подошла бы мне эта прекрасная пахотная земля, господи!» Бывают почвы жирные, как свиное сало, легкие, как пух, рассыпчатые, как торт, светлые и темные, сухие и сочные; это все — многообразные и благородные разновидности красоты. К. Чапек

Для любознательных

1. Науку о почвах – почвоведение – создал великий русский учёный Василий Василевич Докучаев. Он изучал почвы: их образование, разрушения. Учёный побывал в разных уголках ншей Родины. Докучаев написал много научных книг. Одна из них – «Русский чернозём». Эта книга известна учёным всего мира.

2. Почвы имеют разную кислотность. На кислых почвах (болотистых, красноземных) растут подорожник, Иван-да-марья, щавелёк, мокрица, пырей, хвощ, белоус. Из культурных растений на слабокислых почвах растут картофель, подсолнечник, кукуруза, земляника, тыква, вишня, слива, яблоня. Не переносят высокой кислотности почвы капуста, свёкла, салат, лук, сельдерей, горох, морковь, огурцы. Для борьбы с кислотностью в почву вносят известь.

3. Каких только цветов не бывает почва! Чёрная почва (или чернозём) богата перегноем. Это самая плодородная почва. Чернозём бывает луговым, степным, болотным. Но богатая перегноем почва может встречаться и в лиственных лесах. Там она серая. А в степях на юге Африки почвы красные.

4. Тёплые и холодные почвы.Песчаные почвы называются тёплыми, потому что хорошо прогреваются солнечными лучами. Глинистые почвы – холодные. Корка на глинистых почвах

7

не пропускает тепло. Поэтому такие почвы плохо прогреваются солнечными лучами. 5. Некоторые растения не только потребляют питательные вещества из

почвы, но и сами обогащают почву полезными веществами. Одно из таких растений – клевер. Это не только хороший корм для животных. Клевер сам обогащает почву азотом. Поэтому сначала на поле в течение нескольких лет выращивают клевер, а потом вместо него высаживают другие растения, которым для роста и развития необходим азот из почвы.

6. В одном грамме почвы содержится около 1 миллиона бактерий гниения.7. В древнем Китае был установлен довольно своеобразный памятник. На

небольшой площадке было насыпано несколько кучек, которые состояли из почв разного цвета и происхождения. Всё дело в том, что китайцы считали свою империю самой большой и лучшей, а также центром мира. Насыпанные кучки почвы были символом величия природного богатства и плодородия Китая.

8. В Африке народы, живущие на реке Замбези, применяли в качестве удобрения растительную золу. А излюбленным удобрением североамериканских индейцев из Новой Англии были рыбы и раковины.

Зелёный театр

Автор: В огороде на грядке росли морковь, репа и лук. На соседней грядке зеленели укроп и петрушка. Немного подальше была посажена картошка. А кругом росла трава, лопухи, крапива. Встретились как-то на грядке крот и мышь. Крот из норы вылез, а мышь из травы выскочила. Мышь: Здравствуй, братец. Ты что там, в земле, ищешь? Зачем такие ходы роешь?Крот: Я личинками насекомых и корешками растений питаюсь, а они под землёй спрятаны. Мышь: А какую-нибудь пользу ты приносишь?Крот: А как же! Я, когда под землёй вожусь, перегной с песком и глиной перемешиваю – участвую в образовании почвы.Мышь: И я тоже норки рою, значит, и я в образовании почвы, как и ты, участвую.Крот: А ты знаешь, откуда перегной берётся?Мышь: Я знаю, что он из остатков растений и животных образуется. А вот как – не знаю.Крот: Остатки эти разлагаются под воздействием микроорганизмов – микробов, бактерий, микроскопических грибов. Мышь: И во что они превращаются?Крот: В перегной. А потом этот перегной мы с тобой с песком и глиной перемешиваем. Так получается почва.Мышь: Знаю, знаю: почва – это верхний плодородный слой земли. Крот: А знаешь, кто ещё остатки растений в перегной превращает и с песком и глиной перемешивает? Мышь: Кто?Крот: Дождевые черви.Мышь: Не люблю я их – скользкие, противные.Крот: Зато они очень большую пользу приносят. Они выползают по ночам из земли и питаются прошлогодними листьями – пропускают их через себя, и выходит почти готовый перегной. А когда они в земле ходы роют, то его

8

перемешивают с песком и глиной. Да ещё почву рыхлят – доступ воздуху и воде дают.Мышь: А зачем в почве вода и воздух?Крот: Чтобы они к корням растений попадали – растения без этого жить не могут. Мышь: А что это люди вчера на огород в вёдрах таскали?Крот: Это они почву навозом и торфом удобряли – там питательных веществ много, огородные растения лучше расти будут. Мышь: Выходит, что знания о почве помогают людям выращивать культурные растения.Крот: Конечно. Без этих знаний люди не смогли бы заниматься сельским хозяйством.

Проблемный вопрос, который выводит на следующий урок:Считается, что наш лес состоит из нескольких этажей или ярусов. Подумайте, из скольких ярусов состоит лес и что это за ярусы?

2. Растения леса.

Лаборатория открытийКаким может быть лес?

Лес может быть хвойным, лиственным или смешанным. (Объясните, что это значит). Лес бывает густой, почти непроходимый, но бывает и так, что по лесу можно пройти свободно. Лес бывает тёмный, мрачный, а бывает светлый, насквозь просвечиваемый солнцем. В некоторых лесах много грибов и ягод, а в некоторых их нет или почти нет.Наш лес многоярусный. Что это значит? Растения в нём образуют 5 этажей или ярусов. Верхний ярус – это высокие деревья. Они тянутся вверх, к свету. Их ветви распускаются ближе к макушкам, там, где больше света. Ветви образуют высокий шатёр, который как бы накрывает лес сверху. Этот шатёр из древесных крон и считается верхним ярусом. Наиболее распространённые деревья в нашем лесу: ель, сосна, берёза, клён, липа, ясень, дуб. На востоке страны широко распространены лиственница и кедр.Есть некоторые породы деревьев, которые не вырастают до высоты первого яруса, например, рябина, осина, ольха. Эти деревья принадлежат ко второму ярусу. Третий ярус образуют кустарники, которые растут вокруг стволов деревьев. Это – малина, смородина, шиповник, лещина (лесной орех), черёмуха, бузина, калина и другие кустарники. (Черёмуха, бузина, калина бывают также деревьями, а не кустарниками и относятся ко второму ярусу). Четвёртый ярус составляют низкорослые кустарнички, такие как черника, брусника и травы. К пятому ярусу относятся мхи и лишайники, которые покрывают почву. Молодые ели, сосны, берёзы, дубы и другие деревья, которые ещё не выросли до высоты взрослого дерева, не относятся ни к какому ярусу. Они образуют подрост. Хорошо, когда в лесу много подроста – это и есть будущий лес. Со временем они вырастут и будут составлять уже верхний ярус. Ни к какому ярусу не относятся также мхи и лишайники, которые покрывают стволы деревьев. Самые тёмные и мрачные леса – еловые. Кроны этих деревьев пропускают мало солнечного света, поэтому под елями растут только самые теневыносливые растения. Порой в ельниках совсем нет подлеска. Хвоинки у ели маленькие, но их очень много на каждом дереве. Хвоинки живут 5 – 7 лет, а затем опадают.

9

Поэтому в ельниках земля покрыта густым ковром сухих хвоинок. Это затрудняет рост травы, и во многих ельниках из растений нижнего яруса есть только мхи и лишайники, а также грибы. Сосновые леса – светлые, в молодых сосновых борах много подлеска и трав, в старых сосняках почва покрыта мхами, лишайниками, часто встречаются папоротники. Воздух в сосновых лесах очень полезен для здоровья человека. Если ель влаголюбива и растёт в основном на влажных глинистых почвах, то сосна к почве не так прихотлива. Она может расти и на сухих песчаных почвах. Дело в том, что корень у сосны уходит в землю намного глубже, чем у ели. Поэтому сосна может впитывать воду, которая находится достаточно глубоко под землёй. В наших лесах очень широко распространена берёза, она растёт почти на всей территории страны. Дело в том, что это дерево нетребовательно к почве, может расти и на песке, и на болоте. Оно не боится ни лютых морозов, ни летней засухи. Однако, берёза боится тени. Это очень светолюбивое дерево, поэтому его часто вытесняют из леса более теневыносливые деревья. Берёза может дожить до 150 лет, тогда она превращается в настоящую великаншу.Самое крепкое и мощное дерево наших лесов – дуб. Но оно же и самое прихотливое. Дуб растёт только на хорошей почве, богатой полезными веществами. Дуб – самое теплолюбивое из наших лиственных деревьев.В лиственных лесах, в отличие от хвойных, особенно от еловых, много подлеска и травянистых растений, например, сныть, кислица, земляника. Здесь можно полюбоваться лесными цветами – подснежниками, ландышами, майником и многими другими.Учёные называют лес природным сообществом. Все обитатели природного сообщества (животные, растения и грибы) живут совместно и тесно связаны между собой. Если исчезнет один из видов растений или животных, входящих в природное сообщество, то пострадают и все остальные.

Загадки

Дерево

Каждый год молодцуПрибавляет по кольцу.

Берёза

Клейкие почки,Зелёные листочки,Белые сапожки,А весной – златы серёжки,Ветка плакучая,Семя летучее,С бело-чёрною коройСтоит под горой.

Бузина

В годы давние, бывало,Выручала я людей:Часто мыло заменяла

10

Яркой ягодой своей.Открою тайну вам свою:Не нужно кушать гроздь мою.Кто бузиною рот набьёт – Схватит у того живот!

Дуб

Величавый и могучий,Он растёт на склоне кручи,Зубчатой своей листвойУкрывает в летний зной.Любит климат потеплей,Любит почву посытней,А когда наступит осень,Жёлудь в дар он нам приносит.

Жёлудь

В этот гладкий коробокБронзового цветаСпрятан маленький дубокБудущего лета.

Еловый лес

Как-то раз медведь залезВ очень-очень мрачный лес.Это что вокруг такое?Под ногами мох да хвоя, Да лишайник, да брусника,Да ещё растёт черника,Нет травы и дух сырой…И медведь побрёл домой.

Лиственница

Есть у родственницы ёлкиНеколючие иголки.Но, в отличие от ёлки,Опадают те иголки.

Орешник (лещина)

На тонкой гибкой веткеВыросли конфеткиДля мальчика и девочкиИ для рыжей белочки.

Осина

Что за дерево стоит –

11

Ветра нет, а лист дрожит?

Рябина

В сенокос – горька,Зимой – сладка,Что за ягодка?

Сосна

У меня длинней иголки,Чем у ёлки.Очень прямо я растуВ высоту.Если я не на опушке,Ветви только на макушке.

Пословицы, поговорки

Лес не школа, а всему учит.Роща да леса – всему краю краса.Плод с дерева ешь, а коры не снимай.Сильное дерево долго растёт.Много леса – не губи, мало леса – береги, нет леса – посади.Кто не сажал дерева, тому не лежать в тени.Если ты посадил хоть один куст, значит, твой жизненный путь не пуст.

Самостоятельная работа:Уровень 1:

1. Почему наш лес называют многоярусным? Назовите все его ярусы.2. Назовите по 2 лесных растения каждого яруса.3. Выпишите растения, которые растут в наших лесах:Секвойя, тополь, липа, сныть, баобаб, ландыш, пальма, подснежник, майник, роза, кувшинка, камыш, дуб, папоротник, мох, земляника, клубника, лишайник.

4. Выпишите названия растений:

Василёк, пень, баобаб, цапля, подберёзовик, мох, бревно, подосиновик, мухомор, тополь, гиппопотам, сныть, умывальник, майник.

5. Почему лес называют природным сообществом?

Уровень 2:1. Какие растения могут относиться и ко второму, и к третьему ярусу?2. Чем еловый лес отличается от соснового?3. На каких почвах растёт ель? На каких почвах растёт сосна?4. Почему берёза растёт почти на всей территории нашей страны?

Какие деревья вытесняют берёзу из леса?5. Почему дуб называют самым прихотливым деревом наших лесов?

Уровень 3:

12

Сочините стихотворение о лесе и лесных растениях.

Домашняя работа.1. Прочитайте и перескажите классный текст.2. Назовите все ярусы леса. Назовите по несколько представителей

каждого яруса. Что из перечисленного вами не является растением и почему?

3. Прочитайте текст:

Растения леса.

Если в жаркий летний день зайти в еловый лес, то сразу окажешься в глубокой тени, почувствуешь прохладу и влажность. Под ногами ковёр из сухих хвоинок, мох, в некоторых местах можно увидеть невысокие травянистые растения или заросли кустарничков – черники, брусники. Растения, которые могут расти под пологом елового леса, теневыносливы. Они также хорошо переносят недостаток питательных веществ в почве, так как в почвах еловых лесов содержится мало перегноя. Почти все травянистые растения елового леса – многолетние. На протяжении многих лет они занимают своё определённое место в лесу. У большинства таких растений есть длинные ползучие корневища или надземные побеги, которые могут быстро разрастаться в стороны и захватывать новые участки земли. Растения елового леса размножаются чаще всего именно таким способом, поскольку на почве в ельниках всегда лежит толстый слой мёртвой хвои, бывает она также покрыта толстым слоем мха; и то и другое сильно затрудняет размножение при помощи семян.В сосновом бору светлее, чем в ельнике. Воздух здесь намного суше, особенно если сосны растут на сухой почве, на песках или на склонах гор. Сухой смолистый воздух сосновых лесов очень полезен для здоровья. Если придти в сосновый бор, где растут молодые сосенки, то увидишь зелёную траву и лесные цветы, окружающие стволы деревьев. Здесь особенно сухо и солнечно. В старом сосновом бору в воздухе обычно чувствуется привкус сырости (конечно, не такой сильный, как в ельнике). В старых сосняках почва бывает покрыта белым мхом, черникой, папоротником. В лиственных лесах, в отличие от хвойных, хорошо развит травяной покров. Часто травянистые растения почти сплошь покрывают почву на большом пространстве. Многие растения имеют широкие, крупные листья. Наиболее распространёнными растениями являются сныть обыкновенная, осока волосистая, зеленчук жёлтый. В лиственных лесах почти не встретишь чернику, бруснику, зато здесь много земляники.

Вопросы по теме урока:4. Назовите особенности елового леса.5. Назовите особенности соснового бора.6. Назовите особенности лиственного леса.7. Назовите лесные растения, названий которых не было в классном

тексте.

Повторение – мать учения

1. Что такое температура? Что такое термометр? Из каких частей он состоит? Каково их назначение?

13

2. Что такое ориентирование на местности? Что такое компас? Назовите его составные части. Как ориентироваться по компасу?

Клуб интеллектуалов

Сосны

В траве, меж диких бальзаминов,Ромашек и лесных купав,Лежим мы, руки запрокинувИ к небу головы задрав.

Трава на просеке сосновойНепроходима и густа.Мы переглянемся – и сноваМеняем позы и места.

И вот, бессмертные на время,Мы к лику сосен причтеныИ от болей и эпидемийИ смерти освобождены.

С намеренным однообразьем,Как мазь, густая синеваЛожится зайчиками наземьИ пачкает нам рукава.

Мы делим отдых краснолесья,Под копошенье мурашаСосновою снотворной смесьюЛимона с ландышем дыша.

И так неистовы на синемРазбеги огненных стволов,И мы так долго рук не вынемИз-под заломленных голов…

Б. Л. Пастернак

. . .

У южной веранды Растёт молодая сосна,

Крепки её веткиИ хвоя густая пышна.

Вершина её Под летящим звенит ветерком,

Звенит непрерывно, Как музыка, ночью и днём.

14

В тени, на корнях,Зеленеет, курчавится мох,

И цвет её игл -Словно тёмно-лиловый дымок.

Расти ей, красавице, Годы расти и века,

Покамест вершиной Она не пронзит облака.

Ли Бо

По грибы

Плетёмся по грибы.Шоссе. Леса. Канавы.Дорожные столбыНалево и направо.

С широкого шоссеИдём во тьму лесную.По щиколку в росеПлутаем врассыпную.

А солнце под кустыНа грузди и волнушкиЧрез дебри темнотыБросает свет с опушки.

Гриб прячется за пень,На пень садится птица.Нам вехой – наша тень,Чтобы с пути не сбиться.

Но время в сентябреОтмерено так куцо:Едва ль до нас зареСквозь чащу дотянуться.

Набиты кузовки,Наполнены корзины.Одни боровикиУ доброй половины.

Уходим. За спиной –Стеною лес недвижный,Где день в красе земнойСгорел скоропостижно.

15

Б. Л. Пастернак

Цветы поют свой гимн лесной,Дитям и ласточкам знакомый,И под развесистой соснойТанцуют маленькие гномы.

Горит янтарная смола,Лесной дворец светло пылаетИ голубая полумглаВокруг, как бабочка, порхает.

Н. С. Гумилёв

Здесь лапы у елей дрожат на весу,Здесь птицы щебечут тревожно –Живёшь в заколдованном диком лесу,Откуда уйти невозможно.

Пусть черёмухи сохнут бельём на ветру,Пусть дождём опадают сирени, –Всё равно я отсюда тебя заберуВо дворец, где играют свирели!

Твой мир колдунами на тысячи летУкрыт от меня и от света, –И думаешь ты, что прекраснее нет,Чем лес заколдованный этот.

Пусть на листьях не будет росы поутру,Пусть луна с небом бархатным в ссоре, –Всё равно я отсюда тебя заберуВ светлый терем с балконом на море!

В какой день недели, в котором часуТы выйдешь ко мне осторожно,Когда я тебя на руках унесуТуда, где найти невозможно?

Украду, если кража тебе по душе, –Зря ли я столько сил разбазарил?!Соглашайся хотя бы на рай в шалаше,Если терем с дворцом кто-то занял!

В. С. Высоцкий

* * *Лес полон сказок, полон тайн,Живут в нём лешие, шишиги.Лес – увлекательный роман,Но интересней всякой книги.

16

И может различить поройСвободное от шума ухо,Как недовольный водянойВ овраге затоскует глухо,

Или как леший застучитСухим сучком по пню гнилому.Что нужно жителю лесному? Он в тайну нас не посвятит.

Но прикоснёмся к этой тайнеМы, вслушиваясь в звук печальный.

А. Ю. Шаталов

* * *На фоне неба голубогоВ ажурной дымке белый лес,И словно нет мороза злого, А мы попали в мир чудес,

Где тёмно-синими тенями На белом бархате снеговЗабыли люди или саниЦепочки длинные следов.

А. Ю. Шаталов

***ПЕНЬПочему не говорят:"Достопочтимый пень?"ПОСЛЕДНИЙ ЛИСТ НА ДЕРЕВЕДа здравствует жизнь!ЗАСОХШАЯ ВЕТВЬНаконец-то я стала независимой.ЖЁЛУДЬПодумаешь, пал вековой дуб. Как будто рядом нет нас, молодых дубов.ПУШИНКА, УНОСИМАЯ УРАГАНОМУра! Айда валить деревья!СОРНАЯ ТРАВАИ это, по-вашему, большое дерево? Да вы посмотрите: у него одна ветка сухая.ДУБИНАА если бы вы знали, какие у меня корни!УПАВШЕЕ ДЕРЕВОЭто я собираюсь с силами. Я ещё поднимусь.ПЕНЬВы говорите, я не двигаюсь с места? Зато не споткнусь!СОРНЯКПодумаешь -- величественный дуб! Посмотрим, что вы скажете, когда мне стукнет пятьсот!ДЕРЕВОВидеть далеко -- для этого надо высоко расти.

17

К. Чапек

Для любознательных.1. Мхи еловых лесов очень теневыносливы, хорошо переносят

воздействие сухой хвои, которая опадает с деревьев. Лишь в очень густых еловых молодняках, где солнечный свет почти совсем не попадает на почву, нет мохового покрова.

2. В надпочвенном покрове еловых лесов большую роль играют кустарнички – черника, брусника, линнея и другие. Кустарнички по своему строению не отличаются от кустарников, но значительно меньше них.

3. Не сложили красивых песен про осину. А зря. Осина – и кормилица, и спасатель лесного зверья. Готовя с осени запасы, в первую очередь бобры валят именно осину. Лоси и олени сдирают осиновую кору с молодых деревьев. Даже зайчик дочиста ошкурит осиновый прутик. Ведь осина откладывает весенний запас больше в кору, чем в корни. Кора осины горькая, с сильным аптечным запахом. По питательности она не уступает луговому сену. Недозрелые плоды осины нравятся щеглам, зеленушкам, свиристелям, горлицам. Крона осины неудобна для строительства гнёзд, но зато все дятлы считают её лучшим деревом для дупла.

Художники Фальк Р «Яблони в лесу», Крымов Н. П. «Опушка леса», Шишкин И. И. «Бурелом»

Музыкабаллада Шуберта "Лесной царь", написанная на слова Гёте. К отцу, весь издрогнув, малютка приник,Обняв его держит и греет старик."Дитя, что ко мне ты так робко прильнул?""Родимый, лесной царь в глаза мне сверкнул.Он в тёмной короне, с густой бородой!""О нет, то белеет туман над водой!"Лесной царь, облик которого несколько раз является мальчику, звучит пленительной музыкой. С каждым новым появлением его эта музыка становится всё более напевной, чарующей. Широкие волны мелодии завораживают своей красотой. Лесной царь манит к себе мальчика, суля ему золото, весёлые игры в кругу своих дочерей. Но чем пленительнее речь Лесного царя, тем сильнее страх ребёнка. При последнем появлении в мелодии Лесного царя слышатся властные, зловеще-угрожающие ноты. Словно проступил наружу страшный облик коварного чудища. Ещё больше отчаяния и тоски слышится в предсмертном возгласе мальчика. А ритм скачки всё также лихорадочно напряжён, всё громче тревожное биение аккордов. Ездок оробелый не скачет, летит;Младенец тоскует, младенец кричит;Ездок погоняет, ездок доскакал...Внезапно – резкий контраст, всё смолкает, и в настороженной тишине один только голос: В руках его мёртвый младенец лежал.В этой короткой фразе и трагическая развязка, и скорбный эпилог.

18

Лист этюд "Шум леса", Кобалевский прелюдия № 10 (Стоит заколдованный дремучий лес, бородатый, в лохмотьях старого мха. Полумрак. Сырость. Переваливаясь, копошатся во тьме неясные фантастические существа. Пронзительный вскрик, другой. Вдруг взлетела встрёпанной тучей лесная нечисть. Успокоилась. Но не дремлет, сторожит заповедное место. Послышалась издали песня. Она звучит всё громче. Проснулись и откликнулись на неё деревья. Гулкий звон пошёл между стволами. Быть может, это богатырь, исполин земли Русской, бесстрашно шагает по лесу. Встали на дыбы, страшат его чудовища. Но всё нипочём богатырю. На весь лес гремит его песня. Размашисто ступая, прошёл он своей дорогой. И опять онемело всё, притаилось.А Гречанинов "На лужайке"

Зелёный театр

Автор: Как-то летом бежал заяц по смешанному лесу и по сторонам глядел. Вон ель стоит, а вот дуб, здесь ольха и рябина выросли, а вон на опушке берёза – высокая-высокая. Под ними маленькие дубки, елочки, берёзки, рябинки, вокруг малина, орешник, крушина. А ещё ниже – трава, цветы лесные, земляника, сныть, кислица. Отдельные места на земле, особенно под высокими елями, мхом покрыты. Заяц: Как интересно! Растения в лесу как будто разные этажи занимают. Автор: Услышала его старая ворона. Ворона: Эти этажи называются ярусами. Заяц: И кто же в верхнем ярусе-этаже живёт?Ворона: А ты сам не видишь?Заяц: Деревья высокие – дубы, ели, берёзы.Ворона: И ещё сосны, ясени, липы, клёны, кедры, лиственницы, пихты.Заяц: А во втором ярусе? Ворона: К нему относятся деревья, которые до такой высоты не вырастают – ольха, осина, рябина. Заяц: А к третьему ярусу что относится?Ворона: Кустарники – малина, орешник или, иначе, лещина, калина, крушина, бузина, шиповник, боярышник, волчье лыко, бересклет, черёмуха, жасмин, можжевельник.Заяц: Очень интересно! Но калина и бузина иногда деревьями бывают.Ворона: Тогда они ко второму ярусу относятся.Заяц: А из чего состоит четвёртый ярус?Ворона: Из травянистых растений – сныти, кислицы, земляники, костяники, лопуха, крапивы, травы всякой, а ещё из кустарничков – черники, брусники, голубики.Заяц: А пятый ярус?Ворона: Это – мхи и лишайники, которые на почве растут. Они ниже всех других растений. Вон, посмотри под ёлкой.Заяц: А как же те мхи и лишайники, которые на стволах деревьев растут?Ворона: Они ни к какому ярусу не относятся.Заяц: А молодые деревца – дубки, берёзки, ёлочки, сосенки, рябинки, осинки? Одни из них могут ко второму ярусу относиться, другие – к третьему, а некоторые, самые маленькие, даже к четвёртому. Ворона: Вот они ни к какому ярусу и не относятся. Вырастут – тогда займут своё место в первом или во втором ярусе.Автор: Так заяц узнал, что наш лес – многоэтажный или, точнее, многоярусный. Каждое растение в нём своё место занимает, свой ярус.

19

Проблемный вопрос, который выводит на следующий урок:Вспомните, какие животные встречаются в наших лесах. Вспомните несколько животных, которых нет в наших лесах.

3. Животные леса.

Лаборатория открытийПочему так разнообразен и богат животный мир лесов?

Как и растительный мир, животный мир лесов богат и разнообразен. Летом, даже просто гуляя по лесу, мы можем увидеть многих животных. Вот с ветки берёзы вспорхнула осторожная птица, а вон на верхушку сосны села другая. На полянке, над лесными цветами, кружат белые и пёстрые бабочки, жужжа, пролетел шмель. А вон, рядом со старым пнём, большой муравейник. Тысячи муравьёв суетятся вокруг. Рядом с поляной, между двух кустов бузины, натянута паутина. В центре притаился огромный паук-крестовик. К заболоченной канаве проскакала лягушка. Быстро прошуршала в траве и прошлогодней листве мышь. Прыгая по ветвям дерева, как будто перелетая с ветки на ветку, пронеслась белка. Если повезёт, вы увидите, как стремглав бежит через лес заяц, продираясь через кусты и сшибая небольшие ветки. В лесу можно встретить также крупных зверей – лося и кабана, волка и медведя. Но таких встреч лучше избегать. Обычно животные не трогают человека, но иногда крупные звери бывают опасны. Почему так разнообразен и богат животный мир лесов? Здесь много пищи – листья деревьев и кустов, молодые побеги, трава, ягоды, грибы, различные семена. Здесь легко укрыться от врагов. Даже крупные животные могут найти убежище в лесной чаще. Много пищи у животных в лесу летом. Зимой же наступает период бескормицы. (Почему?) Вспомните, как разные животные готовятся к зиме. Как зимуют насекомые? Почему звери зимой не мёрзнут? Какие птицы улетают осенью в тёплые края и почему? Какие птицы остаются? Чем они питаются зимой?Самое крупное животное наших лесов – медведь. Его вес может достигать 750 кг. Медведь – животное всеядное. Он ест как растительную пищу: траву, корешки, ягоды, так и животную: личинки насекомых, рыбу, мясо мелких животных. Иногда медведи нападают и на крупных животных.Лось – также очень крупный зверь. Его рост достигает двух метров, вес – 500 кг и больше. У лося большие ветвистые рога. Он может легко продираться через густые чащи, пробираться через болота. Но по глубокому снегу ему передвигаться трудно, и поэтому лось избегает зимой заснеженных мест. Лось питается травой, листьями, молодыми побегами деревьев и кустарников, ягодами и грибами. Лоси едят мухоморы – для них они не ядовиты, а полезны. Зимой эти звери едят хвою, кору деревьев, ветки деревьев и кустов, выкапывают из-под снега засохшую траву. В лесных хозяйствах люди подкармливают лосей сеном и зерном.Крупным лесным зверем является также предок домашней свиньи – кабан. Его вес может превышать 250 кг. У кабана густая тёмно-бурая шерсть, заострённые стоячие уши, маленькие глазки. Своим крепким рылом, которое заканчивается пятачком, зверь может разрывать даже мёрзлую почву. Питается кабан как растительной, так и животной пищей – корнями деревьев и трав, жёлудями, орехами, ягодами, грибами, молодыми веточками деревьев и кустов, а также мышами, ящерицами, лягушками, улитками, червями, гусеницами. Взрослый кабан очень ловок, подвижен, силён, может сражаться даже с волком, прекрасно плавает.

20

Животные и растения образуют пищевые цепи (цепи питания). Пищевая цепь – ряд видов растений и животных, в котором каждое предыдущее звено служит пищей следующему. Пищевые цепи состоят обычно из 3 – 5 звеньев. Например: жук (второе звено) ест траву (первое звено), птица (третье звено) ест жука (второе звено). Получается пищевая цепь из 3 звеньев: трава – жук – птица. Другие примеры: дерево (молодые побеги) – лось – волк; пшеница – мышь – сова. Пример пищевой цепи из 4 звеньев: трава – кузнечик – ящерица – ястреб. Пример пищевой цепи из 5 звеньев: трава – кузнечик – лягушка – змея – орёл.

ЗагадкиЛиса

Хвост пушистый,Мех золотистый,В лесу живёт,В деревне кур крадёт.

Лось

Трав копытами касаясь,Ходит по лесу красавец,Ходит смело и легко,Рога раскинув широко.

Белка

То рыжая, то серая,Названьем белая.

Бурундук

В норе под старым дубомЖиву в густом лесу,Хожу в красивой шубеИ жёлуди грызу.

Заяц

Косоглазый, маленький,В белой шубке, в валенках.На гору бегом,А с горы кувырком.

Мышь

Маленький рост,Длинный хвост,Серая шубка,Острые зубки.

Пословицы, поговоркиЕсли есть в лесу волчьи следы, то есть там и волки.

21

Лиса семерых волков проведётСколько волка не корми, он всё в лес смотрит.Жирные барсуки по осени – к суровой зиме. Русак под камнем, беляк под кустом.Ловка белка, да и та срывается.Когда ужу хорошо – лягушкам плохо.Мал соболь, да на голове носят.Захотел медведь мёду, да вспомнил про пчёл.

Самостоятельная работа:Уровень 1:

1. Почему животный мир лесов богат и разнообразен? 2. Назовите животных наших лесов, которых вы знаете.3. Почему летом животным легче находить пищу, чем зимой?4. Как зимуют насекомые? Как зимуют птицы? 5. Выпишите названия животных наших лесов:

Заяц, бегемот, дятел, ворона, слон, паук-крестовик, обезьяна, кабан, тушканчик, рысь, лев, лошадь, корова, лось.

6. Что такое пищевая цепь?7. Составьте пищевую цепь из 3 звеньев.

Уровень 2:1. Чем питается медведь? Как он зимует? 2. Чем питается лось летом и зимой? Где лосю легче пройти – летом по

болоту или зимой по снегу?3. Предком какого домашнего животного является кабан? Как он выглядит

и чем питается?4. Составьте пищевую цепь из 4 звеньев.

Уровень 3:1. Составьте пищевую цепь из 5 звеньев.2. Составьте небольшой рассказ о жизни какого-нибудь лесного

животного.

Домашняя работа.

1. Прочитайте и перескажите классный текст.2. Назовите нескольких лесных животных.3. Что такое пищевая цепь?4. Прочитайте текст:

Животные леса.

На уроке вы узнали о жизни некоторых лесных животных – медведя, лося и кабана. Продолжим наш рассказ. Грозным лесным хищником является волк. Он похож на высокую собаку, только хвост у лесного зверя опущен книзу, а у собаки поднят вверх. Волчья шерсть может быть чёрной, но может быть и светлее, вплоть до серо-жёлтого. Волки живут не только в лесу, но и на открытой местности, на полях. Они умны, хитры и храбры. Питаются волки как мясом крупных животных – оленей, лосей, коров, так и мелких – зайцев и даже лягушек. Могут волки питаться насекомыми, а в крайних случаях – древесными почками и мхом. Охотятся волки обычно стаей, куда входят старые волк с волчицей и их

22

дети, но встречаются и волки-одиночки. Охотятся серые хищники обычно ночью, а в безлюдных районах и днём. Волки иногда пробегают в поисках добычи до 50 км. Когда они бегут, то ставят лапы точно след в след, чтобы казалось, что здесь пробежал только один волк. Волки приносят большую пользу. Дело в том, что от их клыков гибнут прежде всего больные животные, которым труднее убежать от врага. Таким образом, волки предотвращают эпидемии заразных болезней. Кроме того, волки ограничивают численность травоядных животных. Если травоядных животных, например, лосей, станет слишком много, они могут погубить лес, съедая и вытаптывая слишком много растений. В нашей стране широко распространена лисица. Окрас шерсти у неё бывает не только рыжий, но и красный, чёрно-бурый и других цветов. Её самой характерной особенностью является пушистый хвост. На бегу лисица пользуется им как рулём, делая резкие повороты. Если лисица хочет повернуть, например, направо, она резко машет хвостом влево. Кроме того, что это помогает движению, это ещё и сбивает с толку преследователя. Куда побежала лиса – в лесную чащу налево или в лесную чащу направо? Когда лисица отдыхает, хвост служит ей одеялом. Зверь сворачивается клубочком и накрывает себя хвостом. Главная добыча лисицы – мелкие грызуны, особенно мыши. Чтобы наесться, ей нужно поймать в день 15 – 20 мышей. Если в какой-то год численность мышей уменьшается, лисица начинает охотиться на зайцев, куропаток, поедать падаль, ловить насекомых, есть ягоды.В нашей стране обитает несколько видов зайцев. Заяц-беляк – самый распространённый. Летом он имеет серый окрас, но к зиме его шерсть становится белой, чёрными остаются только кончики ушей. Задние ноги зайца длиннее передних, поэтому ему легко быстро бегать и делать большие прыжки. На ровной открытой местности заяц может разогнаться до 80 км в час. Длинная густая шерсть, отрастающая зимой на его лапах, помогает зайцу легко, не проваливаясь, передвигаться по снегу. Заяц питается растительной пищей. Зимой его кормом становятся кора, молодые ветки деревьев и почки. Особенно любит он побеги молодых осин, где содержится много витаминов. Летом заяц питается травянистыми растениями, может забраться в огород и полакомиться овощами.

Вопросы по теме урока:5. Как выглядят волк, лиса и заяц?6. Чем питаются волки? Как они охотятся, как передвигаются во

время охоты?7. Какую пользу приносит лесу волк?8. Как лиса пользуется своим хвостом?9. Какие звери являются основным видом пищи для лисы? Сколько в

день ей надо их поймать? Что она ест ещё и когда? 10. Что позволяет зайцу быстро бегать и хорошо прыгать? Какую

скорость может развить заяц?11. Что позволяет зайцу легко передвигаться по снегу?12. Чем питается заяц летом и зимой? Почему он может не делать

запасов на зиму?

Повторение – мать учения1. Назвать летние явления в неживой природе. Что такое облачность? Что

такое гроза? Что такое проливной дождь?2. Как ориентироваться по солнцу, звёздам, местным признакам в

природе?

23

Клуб интеллектуалов

Тишина.

Пронизан солнцем лес насквозь.Лучи стоят столбами пыли.Отсюда, уверяют, лосьВыходит на дорог развилье.

В лесу молчанье, тишина,Как будто жизнь в глухой лощинеНе солнцем заворожена,А по совсем другой причине.

Действительно, невдалекеСредь заросли стоит лосиха.Пред ней деревья в столбняке.Вот отчего в лесу так тихо.

Лосиха ест лесной подсед,Хрустя обгладывает молодь.Задевши за её хребет,Болтается на ветке жёлудь.

Иван-да-марья, зверобой,Ромашка, иван-чай, татарник,Опутанные ворожбой,Глазеют, обступив кустарник.

Во всём лесу один ручейВ овраге, полном благозвучья,Твердит то тише, то звончейПро этот небывалый случай.

Звеня на всю лесную падьИ оглашая лесосеку,Он что-то хочет рассказатьПочти словами человека.

Б. Л. Пастернак.

Лисица

На раздробленной ноге приковыляла,У норы свернулася в кольцо.Тонкой прошвой кровь отмежевалаНа снегу дремучее лицо.

Ей всё бластился в колючем дыме выстрел,Колыхалася в глазах лесная топь.Из кустов косматый ветер взбыстрилИ рассыпал звонистую дробь.

24

Как желна, над нею мгла металась, Мокрый вечер липок был и ал.Голова тревожно подымалась,И язык на ране застывал.

Жёлтый хвост упал в метель пожаром,На губах – как прелая морковь…Пахло инеем и глиняным угаром,А в ощур сочилась тихо кровь.

С. А. Есенин

Едок и еда

Птица нашла червяка и схватила его своим клювом, не замечая, что за нею исподтишка наблюдает кот. И в тот момент, когда она проглатывала червяка, кот поймал её и съел. Так птица одновременно стала едой и едоком. Кто отличит еду от едока –Их разница не слишком велика.Из суфийских притч

ЛИСАНе верьте куриному кудахтанью. Когда я сыта, в курятнике царит мир. ВОЛКЯ насытился. Ешё раз восторжествовала высшая моральная справедливость.ВОЛКУ того барана был скверный умысел. Он хотел от меня спрятаться.ВОЛК И КОЗАДоговоримся на экономической основе: я не буду есть твоей травы, а ты за это будешь добровольно снабжать меня своим мясом.ТЛЯДорогая соседка, де есть ли на свете справедливость? Разве я мешаю кому? Стою поперёк дороги? Я сижу себе под листочком, ни меня не видно, ни меня не слышно. Забьюсь себе в уголочек, никого не трогаю. Яички снесу -- на другой листочек переберусь. Но Человек, этот варвар, этот Ирод рода человеческого ненавидит меня, со света сживает!МУРАВЕЙНе я воюю. Воюет муравейник.ВОРОБЕЙВелика птица -- соловей! Нас, воробьёв, гораздо больше!РЫЖИЙ МУРАВЕЙСвободу муравьям! Мир принадлежит муравьям! Разумеется, не чёрным.МОРАЛЬ ХИЩНИКОВВесь животный мир делится на два вида: враги и конкурентыВОЛКМир -- это когда никто не преследует нас, волков.ГИЕНАЦыц! Мы, львы, не любим сантиментов!ЛИСАВсё живое делится на три разряда: на врагов, конкурентов и добычу.ЯСТРЕБЧто такое жестокость? Борьба за жизнь, господа, всегда законна.

25

КЛОПУж я-то всё знаю о людях! И мог бы кой-чего рассказать о них!К. Чапек

Для любознательных

1. Живёт в лесах нашей страны хищный зверёк, похожий на соболя. Но у него более грубая шерсть тёмно-бурого цвета. Это – куница. Отличительный признак куницы – красивая жёлтая окраска горлышка. Постоянного жилища куница не имеет. Она кочует по лесу, скрываясь в дуплах поваленных деревьев. На цепких лапках животного – кожаные перепонки, чтобы лучше обхватывать ветви деревьев. Куница может взобраться наверх по совершенно гладкому и отвесному стволу. Большой пушистый хвост служит ей и рулём, и парашютом. Куница опасный враг белок, зайцев, рябчиков, тетеревов и змей. Если охота не удалась, то она может съесть диких пчёл вместе с их мёдом или подобрать выброшенную волной рыбу на берегу реки.

Музыка

Лист этюд "Охота"(Лист вспоминает густые леса, извивающуюся реку. Хорошо выбежать ранним летним утром из дома. Всходило солнце и из ближнего леса доносились кличи охотников. Затем музыка рисует картину погони. То слышатся зовы рогов, чудятся даже выстрелы. Лихорадочный бег, прыжки, а затем всё опять успокоилось)Кобалевский прелюдия и фуга "Лесная лужайка" ( Мягкая, уютная, ещё не проснувшаяся лужайка. А вот, с первыми же звуками фуги словно оживает лес, просыпается и лужайка. Выбегают зайчата, погреться в первых лучах солнышка, попрыгать, порезвиться, погоняться друг за дружкой. Скоро становится жарко. Хочется уйти в тень.)

Зелёный театр

Автор: Был тёплый июльский день. Солнце уже клонилось к горизонту, но стояло ещё высоко. На опушке леса, на ветке берёзы-великанши, сидела лесная птица иволга и смотрела на заливные луга, которые протянулись зелёной лентой по берегам речки Клязьмы. Живший на лугу коростель подлетел к иволге и сел рядом на ветку.Коростель: Здравствуй, иволга. Как у вас в лесу дела? Иволга: Вчера стая волков из соседнего леса прибегала, на охоту. Но зайцы наши все попрятались, а лосей они побоялись трогать. Так ни с чем и ушли.Коростель: К нам на луг из вашего леса часто лиса прибегает, а по ночам сова прилетает. Они у нас на мышей охотятся.Иволга: Это ещё что! Лиса иногда в деревню в курятники наведывается. Куры там зерно клюют, а лисичка наша их своим лисятам таскает. А вот недавно наш медведь в деревню на пасеку залез, и пчёлы его там покусали. Коростель: Говорят, у вас в чаще кабаны живут?Иволга: Живут. Сами они тёмно-бурые, а дети у них полосатые. Коростель: Интересно, может кабан с волком справиться?Иволга: Крупные самцы могут, знаешь, какие у них клыки острые.

26

Коростель: А чем питаются кабаны, небось, на зайцев охотятся?Иволга: Нет, они кого помелче ловят – мышей, ящериц, лягушек, улиток, червей, насекомых разных. И потом кабан всеядный. Он ещё жёлуди, орехи, корни папоротников ест, молодые ветки деревьев. Коростель: А кто у вас в лесу ещё из всеядных животных водится?Иволга: Ещё барсук есть.Коростель: А какой он? Я его не видел никогда. Иволга: В длину он около метра, толстый, крепкий, серой шерстью покрыт, на голове чёрные полосы. Питается мышами, лягушками, муравейники разрывает, но и растениями полакомиться любит.Коростель: А мы с тобой насекомых любим. Насекомые растения едят, а мы их едим. Иволга: Не все насекомые растениями питаются. Бывают и среди них хищники, которые других насекомых едят. Например, некоторые виды муравьёв. Коростель: Всё-то ты знаешь, иволга.Автор: Тут он посмотрел на небо и добавил:Коростель: Полетели-ка отсюда, а то к нам ворон летит, как бы нам к нему на обед не попасть!Автор: Они поднялись с ветки и полетели в разные стороны – иволга в кронах деревьев прятаться, а коростель в густой траве на лугу.

Проблемный вопрос, который выводит на следующий урок:Какой растительностью бывают покрыты ровные пологие берега рек? Как называются эти территории?

4. Растения и животные луга.

Лаборатория открытийКак выглядит луг? Где образуются луга?

Луга тянутся вдоль рек и озёр. Они образуются там, где на длительное время скапливается вода. Их можно встретить как на равнине, так и в горах. Луга покрыты влаголюбивыми травянистыми растениями. Весной луга похожи на зелёный ковёр, летом его покрывают причудливыми узорами яркие цветы тысячелистника, нивяника, колокольчика, клевера. На лугу преобладают травянистые растения. Среди них есть ценные кормовые травы, которые поедают животные. Например, тимофеевка луговая, ежа сборная. Эти травы люди заготовляют на зиму в виде сена для домашних животных. Клевер луговой и мышиный горошек не только являются кормовыми растениями, но они также и отличные медоносы. Некоторые растения луга ядовиты. Например, черемица, лютик едкий. Одно из самых ядовитых растений – вех ядовитый. Оно очень влаголюбиво, растёт главным образом по берегам рек и канав. Растение это часто бывает выше метра, у него толстый стебель, похожий на трубку и множество белых цветков, собранных в зонтики. Вех ядовитый напоминает большой белый зонтик. Оно смертельно опасно. Даже простое прикосновение к нему может вызвать серьёзные заболевания. Кроме травянистых растений на лугу могут встретиться мелкие кустарниковые растения и, изредка, невысокие, одиноко стоящие деревца. Растут на лугу и грибы – опёнок луговой, дождевик, шампиньон.

27

Животный мир луга богат и разнообразен. Много здесь различных насекомых. Пчёлы и шмели, цветочные мухи и разноцветные бабочки кормятся нектаром цветов. Перелетая с одного растения на другое, они переносят прилипшую к ним пыльцу и таким образом опыляют растения. Если наклониться и рассмотреть землю под травой, можно увидеть бесчисленное множество жуков и муравьёв. Живут в траве и питающиеся растениями гусеницы бабочек. Отовсюду слышится стрекотание незаметных в траве кузнечиков и кобылок. Живут на лугу жабы и ящерицы, которые питаются насекомыми. И птицы легко находят здесь себе корм, а также хорошее убежище в густом травянистом покрове луга. Некоторые птицы, например, коростель, перепел и трясогузка устраивают в траве свои гнёзда и выращивают птенцов. Из зверей на лугу обитают главным образом мыши и кроты. Мыши живут в траве, а кроты большую часть своей жизни проводят под землёй. Там кроты роют свои норы и питаются личинками насекомых и корнями растений. Охотиться на мышей прилетают из леса совы.В луговой почве много червей и почвенных микробов. Каждую осень в луговую почву попадает много отмершей прошлогодней травы, которая перерабатывается червями и микробами и даёт много перегноя. Луг, как и лес, является природным сообществом. Обитатели луга тесно связаны между собой, исчезновение одного вида повредит всем остальным. Например, если из леса не будут прилетать совы и прибегать лисы, расплодится слишком много мышей. Поскольку мыши разоряют шмелиные гнёзда, шмелей станет меньше, и они меньше опылят растений. Если с лугов исчезнут насекомоядные птицы, ящерицы и жабы, будут беспрепятственно размножаться растительноядные насекомые. От этого погибнет множество растений.Животные и растения на лугах образуют пищевые цепи. Например, трава – кузнечик – лягушка, трава – гусеница – коростель. Люди широко используют луга в сельском хозяйстве. Весной и летом там пасётся домашний скот. В середине лета начинается сенокос. Кормовую траву косят, потом высушивают и получают сено. Поздней осенью, зимой и ранней весной, когда нет свежей травы, сеном кормят домашних животных. Если по лугу может пройти сельскохозяйственная техника, сено косят специальными машинами – сенокосилками. Но часто луга бывают непроходимы для машин – из-за большой увлажнённости почвы, из-за сложного рельефа местности или из-за зарослей кустарников. Тогда траву косят вручную, стальными косами. Это тяжёлая и непростая работа, которая хорошо физически развивает человека. Люди заботятся о лугах, на которых выращиваются кормовые травы. Такие луга очищаются от кустарников, удобряются, специально засеваются нужными растениями.К лугам нужно относиться бережно. Нельзя разорять гнёзда шмелей, ловить бабочек – иначе многие растения останутся неопылёнными, не дадут плодов и семян, а значит, на лугу станет меньше растений. Не следует также уничтожать гусениц, большинство из которых не приносят вреда хозяйству человека. Они потом превратятся в красивых бабочек. Ни в коем случае нельзя поджигать сухую траву! В огне гибнут молодые ростки, подземные части многих растений, насекомые, гнёзда шмелей и птиц. Для всех обитателей луга такой пожар – настоящая катастрофа. Кроме того, сгоревшая сухая трава не попадает в почву и не превращается в перегной.

Загадки

Душица

28

Травка та растёт на склонахИ на холмиках зелёных,Запах крепок и душист,А её зелёный листНам идёт на чай.Что за травка, отвечай!

Иван-чай

Что за травка угощаетНа лугах, в лесной глушиЧеловека – добрым чаем,Пчёл – нектаром от души?

ЛугМы по ковру идём с тобой,Его никто не ткал.Он разрастался сам собой,Лежит у речки голубой,И жёлт, и синь, и ал!ЧервякЧтоб росли быстрей травинкиОн в земле торит тропинки.Если роет глубоко --Лугу дышится легко.

БабочкаНа большой цветной ковёрСела эскадрилья,То раскроет, то закроетРасписные крылья

Божья коровкаЯ -- пятнистая букашка.Если в руки попаду --Притворюсь больною тяжко,В обморок я упаду.

ЖукЛетит, а не птица,Воет, а не зверь.Два рога, а не бык,Шесть ног без копыт,Лезет на гору -- не споткнётся

КузнечикВо фраке зелёном маэстроВзлетает над лугом в цвету.Он -- гордость лесного оркестраИ лучший прыгун в высотуПаук

29

Восемь ног, как восемь рукВышивают шёлком круг.Мастер в шёлке знает толк,Покупайте, мухи, шёлк!МуравейЖивёт в лесу малыш изящный,Хоть ростом мал, да работящий.Весь день без устали снуёт --То прут, то брёвнышко несёт

ПчелаДомовитая хозяйкаПолетает над лужайкой,Похлопочет над цветком --Он поделится медком.

СтрекозаПрозрачнокрылый самолётСвоё совершает перелётС розовощёкой кашкиНа блюдечко ромашки

ШмельНа цветок, жужжа, садится,Чтоб нектаром насладиться,Он мохнатенький, как ельНа пчелу похожий ...

МышьЭта маленькая крошкаРада даже хлебной крошке,Потому что до темнаВ норке прячется она

Крот

Всё изрыл -- и луг, и сад --Землеройный аппарат.В темноте в часы прогулкиРыл под полем переулки

Коростель

Лишь апрель прогонит вьюгу,По ночам в свой луг тайкомПолпути лечу я с юга,Полпути иду пешком

ПерепёлкаХлеб созрел --Она напомнит:-- Жать пора! Жать пора!

30

Ночь пришла, она напомнит:-- Спать пора! Спать пора!

КлеверЛюбят зайчаткиЛистья-тройчаткиОт травки-полёвкиКрасной головки

ЛугПоутру росой умыт,Раз в году косой побрит.

Мышиный горошекУ травки-кудрявки --Кисточки липовые,В них цветки медовые,А у листа верхушка--Нитка завитушка.

НезабудкаГолубой лужок,Голубой бережокГолубеет всё вдали --Какие цветы зацвели?

КолокольчикиЭх, звоночки, синий цвет,С языком, а звону нет.

Чистяк

В тенистых лесах, на лугах заливныхЕго мы встречаем в разгаре весны.Когда зацветает -- красивый на вид.Но будь осторожен: цветок ядовит!

Тюльпан

Ковёр цветастый на лугу--Налюбоваться не могу!Надел народный сарафанКрасивый бархатный ....

Стог

На лугу - вразброс и в ряд -Избы рыжие стоят,Без крылец, дверей, ворот.И никто в них не живёт.

31

Сено

Приют мой - духовитый стог,Покоса дружного итог.В нём я лежу и берегу,Что нагуляла на лугу.

Косою острой скошено,Горой высокой сложено.

Самостоятельная работа:Уровень 1:

1. Где образуются луга? Встречаются ли луга в горах?2. Каким свойством обладают растения, которые покрывают луг?3. Выпишите представителей растительного мира луга:

Клевер, сныть, тимофеевка, малина, осока, мышиный горошек, камыш, кувшинка, лютик едкий, папоротник, мох, вех ядовитый, лишайник, черника, брусника.

4. Выпишите представителей животного мира луга:Дятел, мышь, бабочка, коростель, ворона, шмель, крот, жук, муравей, перепел, клёст, скворец, заяц, лиса, волк, трясогузка.

5. Что такое природное сообщество? Назовите два природных сообщества. 6. Составьте цепь питания из двух звеньев для растений и животных луга.7. Что нельзя делать на лугу?

Уровень 2:1. Назовите два луговых растения-медоноса.2. Назовите несколько луговых кормовых растений.3. Назовите несколько ядовитых луговых растений. Какое является самым

опасным?4. Почему луга привлекают многих птиц? Назовите двух птиц, которые

живут на лугу.5. Какие животные обитают на лугу?6. Как люди используют луга? Как люди заботятся о них?8. Составьте цепь питания из трёх звеньев для растений и животных луга.

Уровень 3:Подумайте, почему на лугу и в лесу произрастают разные растения?

Домашняя работа:

1. Прочитайте и перескажите классный текст.2. Назовите 6 растений и 6 животных луга.3. Прочитайте текст:

Растения луга.

32

Луга бывают двух типов. Первый тип – пойменные луга (или иначе – заливные луга). Они расположены на поймах, то есть на низких берегах рек и озёр, которые весной, в половодье затопляются водой, иногда на несколько недель. Второй тип лугов – луга суходольные, которые не затопляются весной. Пойменные луга на ровном берегу большой реки могут тянуться на многие километры широкой лентой. Издали они кажутся сплошным ковром изумрудно-зелёного цвета. Весной, после паводка, на поверхности почвы пойменного луга откладывается слой осадка – наилок, который приносят речные воды. В нём содержится много питательных веществ, поэтому почвы пойменных лугов очень плодородны. Травяной покров на заливных лугах всегда бывает густым и чаще всего высоким. Растения таких лугов влаголюбивы, но они не переносят и слишком влажных почв. Если пересекать поймовый луг поперёк, двигаясь от берега реки, то растительность луга будет меняться. Вначале мы пересечём прирусловый вал (повышение местности, которое тянется вдоль самой кромки воды) и окажемся в прирусловой пойме – самой возвышенной и сухой, несмотря на то, что она находится ближе всего к реке. Почва здесь песчаная, растут в основном злаковые растения – костёр безостый, пырей ползучий и вейник наземный. У них длинные ползучие корневища. Обычно ширина прирусловой части заливного луга небольшая, за ней следует центральная пойма. Почва здесь содержит достаточно влаги и хорошо обеспечена питательными веществами, поэтому условия жизни растений особенно благоприятны. В центральной части пойменного луга расстилается пышный красочный ковёр, который состоит из многих видов растений. Здесь растут, например, колокольчики и лютики, герань луговая и свербига, смолка и гвоздика, различные виды клевера, мышиный горошек, чина луговая, лядвенец рогатый, тимофеевка луговая, овсяница луговая, ежа сборная и так далее. Следующая часть поймы называется притеррасной поймой. Она расположена ниже, чем другие части, и является самой влажной. Здесь встречаются в основном растения низинных болот – осока, таволга вязолистная, тростник обыкновенный. Расскажем теперь про растения суходольных лугов. Такие луга образуются главным образом на месте вырубленных лесов, когда человек препятствует естественному восстановлению деревьев на месте порубки. Например, выпасает там скот или заготовляет сено. Если человек прекратит своё вмешательство, то через 20 – 30 лет на месте такого луга появится молодая рощица. Почвы суходольных лугов беднее, чем пойменных, поэтому травяной покров на них низкий. Здесь произрастают растения, малотребовательные к почвенному плодородию. Например, лютик едкий, иван-да-марья, одуванчик, конский щавель, ромашка, колокольчики, полевица тонкая, душистый колосок, манжетка, лапчатка серебристая.

4. Какие два типа лугов вы знаете?5. Чем различаются почвы этих лугов и почему? Различается ли их

растительный покров и почему?6. Из каких трёх частей состоит пойменный луг? Назовите по

несколько растений, которые встречаются в каждой его части. Назовите несколько растений суходольных лугов.

Повторение - мать учения1. Опишите части растения. На месте чего у растения образуются плоды?

33

2. Что такое план? Что такое карта? Что такое условные обозначения и масштаб? Чем отличается план от карты?

3. Что такое почва? Из чего она состоит? Что такое перегной, как и из чего он образуется? Назовите важнейшее свойство почвы, чем оно определяется? Как можно повысить плодородие почвы? Что такое эрозия почв?

Клуб интеллектуалов

Я ребёнком любил большие,Мёдом пахнущие луга,Перелески, травы сухие,И меж трав бычачьи рога.

Каждый пыльный куст придорожныйМне кричал: «Я шучу с тобой,Обойди меня осторожноИ узнаешь, кто я такой!»…

Н. С. Гумилёв

Армянская песенка

-- Ответь мне скорей: побежишь ты куда,Водичка моя прохладная?-- На луг побегу, -- отвечала водаТуда, где цветы нарядные.

* * *Ясно утро. Тихо веетТёплый ветерок;Луг, как бархат зеленеет,В зареве восток.И солнце так ярко, приветно сияет!Вот коршун лукавый над рожью плывёт,Вдали колокольчик звенит, замирает,И мир насекомых немолчно поёт.

И. Никитин

* * *Зелёный луг, как чудный сад,Пахуч и свеж в часы рассвета.Красивых, радужных цветовНа нём разбросаны букеты.

Росинки светлые на нихСверкают ярко, точно блёстки.Целуют пчёлы их и пьютБлагоухающие слёзки.

34

На том лугу один цветокБыл всех душистей и прелестней;Летали ласточки над ним,И вился жаворонок с песней.

И тихо радовался он,Что люб он всем живым созданьямПрекрасным запахом своимИ красок дивным сочетаньем.

Но вот пришёл учёный муж,Искатель редкостных растений.Заметя чудный тот цветок,Сорвал его без сожалений.

Расправил тихо лепестки,Расплюснул стебель, соком полный,И в книгу бережно вложил –И замер в ней цветок безмолвно.

Сбежали краски с лепестков,Их покрывавшие в излишке,И потерял он запах свой,Став украшеньем умной книжки.

Зато как лучший из цветов,Как редкость, в виде засушённом,Был для потомства сохранёнОн любознательным учёным.

И. Суриков

Что растёт

На лугу растёт ромашка,Лютик едкий, клевер-кашка!Что ещё? Гвоздика, смолка,Колокольчик, хвощ – как ёлка.А ещё? Кошачьи лапки,Одуванчиковы шапки,Подорожник, васильки,Граммофончики-вьюнки,Ещё много разных травокУ тропинок и канавок,И красивых, и пушистых,Разноцветных и душистых!

Г. Лагздынь

На небольшом кусочке луга, который мы обходили, были очень интересные объекты для наблюдения. Луг ещё не кошен и на нём много полевых цветов. Тут и ярко-жёлтые цветы кульбабы, похожие на одуванчики, и ястребинка зонтичная, и

35

луговая герань, и цикорий дикий, и козлобородник, и несколько видов клевера, и синие колокольчики. Вот на цветке сидит самая крупная бабочка наших мест –махаон. Рядом с махаоном летают белые бабочки – не то белянки, не то брюквенницы. Среди цветов носятся юркие пчёлы и мохнатые шмели. На розовых цветах раковой шейки сидят жуки-бронзовики золотые. Вот божьи коровки, муравьи, стрекозы, жужелицы, наездники. Всех не перечислишь!

По Н. Кузнецову

Репейница

Простая на вид бабочка-репейница. Невзрачно окрашена. Словом, неприметная. Глядя на неё, порхающую над травами, никогда не подумаешь, что эта серенькая бабочка – неутомимая путешественница. Осенью, как птица перелётная, улетает она далеко на юг. В Африку! Там зимует, а весной вновь возвращается в наши края.

И. Акимушкин

МУРАВЕЙКонечно, эти идиоты не нашли другого места и построили дом как раз на нашем пути!ПАУК В ПАУТИНЕ Ждать -- тоже нелёгкая работа.УЧЁНАЯ ГУСЕНИЦАХа! По-вашему, с стану бабочкой? Это предрассудки, уважаемый. Иллюзия чистейшей воды. Детские сказки. Наукоё доказано, что у гусеницы, кроме пищеварительного тракта, ничегобольше нет. Никаких крыльев и быть не может. Никаких ярких крыльев. Умираем и дело с концом.СЕМЯ ОДУВАНЧИКАЯ лечу! Я возношусь! Поднимаюся под самые облака! Тепер я знаю, для чего живу на свете!ГУСЕНИЦАНектар? Нектар я не потребляю из принципа.УЛИТКАМуравьи -- сброд. Представьте, они даже не верят, что миром правит Великий Слизняк!РЖАВЫЙ ГВОЗДЬАга! Я проткнул ему пятку! А говорят -- я ни на что не гожусь!ЧЕРВЯКЗнать бы только -- есть ли червяки на лругих планетах, -- и ничего мне больше не надо.ВАЖНАЯ МУХАКак! Вы не знаете? Да это та самая муха, что сиделе на лбу у короля!ГУСЕНИЦАА ну вас с этим человеком, который жрёт всё подряд. Я-то признаю только листья крушины.ОДНОДНЕВКАСтолетняя черепаха! Как можно быть такой чудовищно отсталой!К. Чапек

Для любознательных

36

1. На лугах и опушках часто встречается тысячелистник обыкновенный. Посмотрите на его лист, и вам станет ясно, откуда пошло такое название растения. Каждый лист разрезан на мелкие дольки, а каждая долька имеет ещё и ажурные края. Это одно из древнейших лекарственных растений. Человек издавна приметил эту траву, которая оказалась полезной при лечении ран, она останавливает кровотечения.

ХудожникиВасильев Ф. А. «Мокрый луг»,

Зелёный театр

Автор: На берегу маленькой речки, на лугу, лежал большой серый камень. Вокруг него росли одуванчики, васильки, колокольчики, клевер, виднелись метёлки травы тимофеевки. Над цветами порхали разноцветные бабочки, иногда, жужжа, пролетал шмель. Выбежала на камень ящерица - на утреннем солнышке погреться. Смотрит - мимо лягушка скачет. Ящерица: Привет, квакушка! Ты куда торопишься?Лягушка: Не куда, а откуда. Там люди траву косят - сено на зиму заготавливают. Вот я и бегу оттуда, чтоб под косу не попасть.Ящерица: Я знаю, там такие высокие растения есть, в рост человека, с белыми цветками. Их стебли на толстые трубки похожи. Их люди, наверное, прежде всего скосят - столько из них сена получится!Лягушка: Да что ты! Люди их стороной обходят. Это же вех ядовитый, самое опасное растение луга. К нему даже прикасаться нельзя. Ящерица: А какое растение луга люди больше всего ценят?Лягушка: Клевер. Это лучшая кормовая трава. И ещё тимофеевку луговую.Ящерица: Хорошо, что у нас на лугу трава такая густая да высокая - в ней и нам с тобой легко спрятаться, и птицам. Лягушка: Да, коростели и трясогузки в ней живут, в траве и птенцов выводят. А многие птицы на луг из леса прилетают - на охоту.Ящерица: Они, как и мы, насекомых едят?Лягушка: Большинство ловит насекомых - жуков, гусениц и бабочек, муравьёв. Их на лугу много. Но вот совы - они на луг по ночам за мышами прилетают.Ящерица: Говорят, ты в лесу бывала.Лягушка: Довелось как-то. Подругу в лесном болоте навещала.Ящерица: Ну и как, там, в лесу, луга-то есть?Лягушка: Да, рядом с лесом есть луга. Они называются суходольными. А наш луг на берегу реки находится, он называется пойменным. На суходольных лугах трава не такая высокая и густая, как на нашем. Люди там скот пасут, а иначе эти луга давно бы уже деревьями заросли. Автор: Лягушка квакнула на прощанье и поскакала дальше. А ящерица продолжала греться на ласковом утреннем солнышке.

Проблемный вопрос, который выводит на следующий урок:Где выращивают хлеб, кукурузу, картофель?

5. Растения и животные поля.

Лаборатория открытийНевозможно представить себе наш стол без хлеба. Из зёрен каких растений делают хлеб? Где выращивают эти растения?

37

Белый хлеб приготовляется из пшеницы, чёрный – из ржи. Пшеницу и рожь выращивают на полях. Также на полях выращивают ячмень, овёс, просо, гречиху, рис, кукурузу. Все эти растения относят к хлебным культурам. Поля занимают огромные пространства. Выйдя на большое поле, можно увидеть линию горизонта. Поля обычно чередуются с лесами. Если местность холмистая, то они бывают пересечены оврагами. Пшеница – главная зерновая хлебная культура. Стебли у неё полые, листья длинные и узкие. На концах стеблей в длинных колосьях созревают зёрна, в которых содержатся многие нужные человеку питательные вещества. Зёрна пшеницы размалывают и получают муку. Из пшеничной муки изготовляется не только белый хлеб, но и многие другие изделия.Не только зерновые культуры выращивают на полях. Большие площади земли заняты под посевами картофеля – самой распространённой на земле культурой после зерновых. Родиной картофеля является Америка. В нашей стране он получил широкое распространение только в конце XIX века. Картофель очень питателен, кроме того, в нём много витаминов и солей, нужных для организма человека. Также из клубней картофеля на заводах получают крахмал.Выращивают на полях и подсолнечник и лён. Из семян подсолнечника получают подсолнечное масло, а лён даёт льняное волокно, необходимое для изготовления тканей.Рядом с культурными растениями на полях вырастают сорняки. Они приносят большой вред сельскому хозяйству. Например, пырей размножается с необыкновенной быстротой и заглушает растения, посаженные людьми. Овстюг – сорняк, внешне очень похожий на овёс. Он берёт из почвы много воды (в полтора раза больше, чем пшеница) и мешает развиваться культурным растениям. Густо оплетает стебли пшеницы вьюнок полевой. Часто пшеница под его тяжестью ложится на землю, её становится трудно убирать комбайном. Опасным сорняком является куколь – растение с крупными тёмно-розовыми цветами и узкими листьями. Семена куколя ядовиты. При молотьбе семена куколя могут смешаться с зерном. Если из полученной в результате муки испечь хлеб, он вызовет отравление у человека. С сорняками необходимо вести постоянную борьбу, вовремя пропалывая поля.Урожай, собираемый людьми на полях, уменьшают не только сорняки, но и некоторые звери. На полях живут хомяки, мыши, полёвки, в южных районах нашей страны также суслики. Все они питаются растениями полей. На зиму они заготовляют зерно. В норах хомяков иногда находят до 30 – 40 кг отборной пшеницы. Сберечь урожай людям помогают птицы, которые питаются полевыми зверьками. Особенно большую пользу приносят совы и канюки. За год одно семейство совы сберегает до одной тонны пшеницы.

Загадки

Фермер

Его работы ждёт земля,Едва рассвет лучи зажжёт.Весной расчешет он поля,Наступит осень – пострижёт.

Плуг

38

Железный нос в землю врос,Роет, копает, землю разрыхляет.

Серп

По силам было горбунуХлеба в седую старинуС нив убирать вручную.Решая непростуюИз года в год задачу,Не мог он жить иначе.

Соха

Деревянные рожки,Железные ножки,Шла – ковыряла,Спину гнуть заставляла.

Борона

Ходит в поле стозубцовый гребешок,Подрезает сорняки под корешок,Чисто землю очищает от камней,Чтобы рожь росла и гуще, и дружней.

Соха и борона

Кривоногий взлохматит,Зубастый причешет.

Коса

Отбивали Острый Нос –Наточили Острый Нос,Поработал Острый Нос –Увезли зелёный воз.

Грабли

Зубастые, а не кусаются.

Вилы

Кто ест сено без рта тремя зубами?

Василёк

Колосится в поле рожь,Там, во ржи, цветок найдёшь –Ярко-синий и пушистый,

39

Только жаль, что не душистый.

-ГречихаРосло - красно,Цвело-бело,А сняли зерно -Почти черн/о.

***Цветок - на медок и на бражку,Зерно - на блинок и на кашку,А соломы клочок - кабану под бочок.

Кукуруза

Ходит солнышко высоко,Наливает зерна сокомИ, как смирные ребятки,Все они сидят в початке.

***Косы есть, а не из волоса,Зёрна есть, а не из колоса.

Лён

Паренёк-синеглазНам рубашки припас.

***Звенел бубенец -Не зевай, молодец,Добывай рубашкуДа маслица на кашку.

Овёс

С ним сдружились мы давно,Дарит он крупу и толокно,И муку, и кашу, и печенье...Поблагодарим его за угощенье.

***В поле у дорожкиКачаются серёжки,

40

И каждая - из золота,На веточке приколота.

Поле

***Зимой - бело,Весной - черно,Летом - зелено,Осенью стрижено.

***В долг зерно возьмёт -Назад каравай вернёт.

***Какое море за селомКолышет ветерок?В нём волны можно собирать,Укладывать в мешок.

ПодсолнухРастёт лукошко на одной ножке.Где солнце встанет,Туда оно и глянет

Просо

***На поле - трубка да кисточка,На полке - крупка да мисочка.

Рис

Был кудрявый и чернявый,Стал лыс и белобрыс.

***Главный принцип у негоВ общем-то простой:Голова - на солнце,Ноги - под водой.

***Одежкой сер,да телом бел.

41

***Растёт овсинка, а под ней трясинка.

Сноп

Лежит мужичок в золотом кафтане,Подпоясан пояском,Встать не может -Люди поднимают.

СтогСтоит Егорий в полугорье,Копьём подпирается,Шапкой покрывается.

***Одно бросил,Целую горсть взял.

(Зерно)

***Две недели зеленится,Две недели колосится,Две недели отцветает,Две недели наливает,Две недели подсыхает.

(Рожь)

***Она древностью гордится -уж десять тысяч летшумит в полях под синим небоми кормит всех нас белым хлебом

(Пшеница)

***

Ячмень

А вот он похожи на пшеницу, и на рожь,но в колоске один цветок -так будь внимательней, знаток.

Лебеда

42

Стоит во ржи девчонка – Зеленая юбчонка!А головушка бела,Словно в мельнице была.В поле, огороде – прямо беда!Глушит посевы сорняк ....

ХомякЯ устраиваюсь ловко:У меня с собой кладовка.Где кладовка? За щекой!Вот я хитренький какой!

СоваПтицей я слыву бессонной,Всё ловлю мышей; однаСберегла за лето тоннуЗолотистого зерна.

Днём спит;Ночью летает и прохожих пугает

Самостоятельная работа:Уровень 1:

1. Какие растения выращивают на полях?2. Как сорняки вредят сельскохозяйственным культурам?3. Какие животные уменьшают урожаи и как?

Уровень 2:1. Как выглядит пшеница? Что является родиной картофеля?2. Назовите известные вам сорняки.3. Какие животные помогают бороться с животными-вредителями?

Уровень 3:

Составьте кроссворд по теме «Растения и животные поля».

Домашняя работа.

1. Прочитайте и перескажите классный текст.2. Какие растения выращивают люди на полях?3. Какие сорняки встречаются на полях?4. Какие животные уменьшают урожай, а какие помогают урожай

сберечь?5. Прочитайте текст:

Поле.

Как образуются поля? Мы знаем, что на полях в основном растут сельскохозяйственные культуры, посаженные человеком. Встречаются, конечно, и

43

сорняки, но их намного меньше. Если бы человек не засеивал поля и не собирал с них урожай, как бы они выглядели? Поля создаются человеком искусственно. В лесистой местности для того, чтобы сделать поле, вырубается большой участок леса. Потом выкорчёвываются все пни, будущее поле тщательно расчищается. Земля вспахивается и засеивается культурными растениями. Подобную работу наши далёкие предки стали проводить ещё много тысяч лет назад, когда начало зарождаться земледелие. Если такой участок забросить, не очищать от сорняков и молодых деревьев, то через несколько десятков лет на его месте зашумит молодой лес. Но не только на месте бывших лесов создаются поля. На юге нашей страны начинается степь – ровное, заросшее травянистыми растениями пространство без лесов, которое простирается на многие сотни километров. Здесь также создаются поля. Степь распахивается и засеивается культурными растениями. Почвы в степи очень плодородны, поэтому степные поля дают большие урожаи.

6. Как образуются поля?7. Что происходит с полями, о которых не заботится человек?

Повторение - мать учения

1. Назовите осенние явления в неживой природе. Что такое похолодание? Что такое листопад? Что такое заморозки?

2. Что такое равнина? Что такое плоская равнина? Что такое холм? Из каких частей он состоит? Что такое холмистая равнина? Чем холмистая равнина отличается от холма?

3. Назовите растения леса и животных леса. Назовите все ярусы леса и приведите примеры растений, относящихся к этим ярусам. Какие растения не относятся ни к какому ярусу?

Клуб интеллектуалов

Поле не так богато обитателями, как леса и луга. Но и тут можно. увидеть много интересного. Вот тропинка пересекает ржаное поле. Рожь стеной стоит по обеим его сторонам. Над нами пролетает полевой лунь. Горе той мыши, над головой которой мелькнут лёгкие крылья хищника. её уже нет спасения. Мы выходим на широкую и пыльную полевую дорогу. Вот следы зайца-русака, здесь бежала мышь, здесь прошлёпала лягушка. А вот следы серой куропатки. Она родственница тетереву, но обитает не в лесу, а в полях. В поле есть ещё один представитель куриных, очень близкий серой куропатке. Это перепел. В майские и июньские ночи во всех концах поля раздаётся шум перепелиного боя. Перепел очень любит яровые посевы хлебов и картофеля, но встречается и в лугах. По Н. Кузнецов

* * *

О пашни, пашни, пашни,Коломенская грусть,На сердце день вчерашний,А в сердце светит Русь.

Как птицы, свищут вёрстыИз-под копыт коня.

44

И брызжет солнце горстьюСвой дождик на меня.

О край разливов грозныхИ тихих вешних сил.Здесь по заре и звёздамЯ школу проходил…

С. А. Есенин

Нивы сжаты, рощи голы,От воды туман и сырость.Колесом за сини горыСолнце тихое скатилось.

Дремлет взрытая дорога.Ей сегодня примечталось,Что совсем-совсем немного Ждать зимы седой осталось…

С. А. Есенин

Поле Сл. И. ГоффПоле, русское поле... Светит луна или падает снег, — Счастьем и болью вместе с тобою Нет, не забыть тебя сердцем вовек.Русское поле, русское поле...Сколько дорог прошагать мне пришлось!Ты моя юность, ты моя воля, —То, что сбылось, то, что в жизни сбылось.Припев: Не сравнятся с тобой ни леса, ни моря.

Ты со мной, мое поле, Студит ветер висок. Здесь Отчизна моя, и скажу, не тая:— Здравствуй, русское поле, Я твой тонкий колосок.

Поле, русское поле...Пусть я давно человек городской, —Запах полыни, вешние ливниВдруг обожгут меня прежней тоской.Русское поле, русское поле... Я, как и ты, ожиданьем живу, — Верю молчанью, как обещанью, Пасмурным днем вижу я синеву.МЫШЬГм, птицы. Такой пережиток прошлого! Не понимаю, как в наше время кто-нибудь ещё может быть птицей.ВОРОБЕЙЧтобы жаворонок был прав? Исключено. Правда одна, и она воробьиная.УЛИТКА

45

Прямая линия -- неправильная, поскольку это не спираль.МЫШЬЭге, кошка поймала воробья! Теперь нам, мышам, нечего бяться. Музыка

Рахманинов прелюдия Ми-бемоль мажор (мелодия, полная ленивой неги, напоена густым дурманом цветущих полей. Течёт она,без конца, не переставая. Так дышится вольно и ровно! И кажется – никогда не расплескать этой полноты наслаждения природой!)

Зелёный театр

Автор: На большом поле, засеянном пшеницей, встретились как-то ночью мышь и дождевой червяк. Мышь зёрнышки собирала, которые после уборки урожая остались. Червяк тоже из земли вылез, чтобы поискать, чем бы поживиться. Червяк: Нравятся тебе пшеничные зёрна?Мышь: Очень нравятся. Но, говорят, есть такие поля, которые не пшеницей засеяны.Червяк: А чем, интересно?Мышь: Моя тётка мне рассказывала, что поля ещё рожью засевают. Из неё люди потом чёрный хлеб делают. А ещё поля засевают овсом - из него овсяные хлопья для каши готовят, ячменём - из него перловая крупа получается, кукурузой, рисом.Червяк: Ты про картофель забыла. За деревней большое картофельное поле есть. Мышь: Вот ты всё время в земле сидишь, так может быть, знаешь, зачем люди туда удобрения закладывают?Червяк: Иначе почва на поле потеряет своё плодородие. Культурные растения, которые люди выращивают, забирают из почвы много питательных веществ. Эти вещества не успевают восстанавливаться, и почва на поле истощается. Поэтому почву удобряют - вносят в неё необходимые питательные вещества. Мышь: Выходит, это хорошо, что почву удобряют?Червяк: Не всегда. Если в неё вносят слишком много минеральных удобрений, это может погубить всё живое - и растения, и нас с тобой.Мышь: Вот ужас-то какой!Червяк: Поэтому намного лучше, когда в почву добавляют органические удобрения - навоз и торф с низинных болот.Мышь: А почему с низинных?Червяк: Потому что торф с верховых болот - плохое удобрение, зато, хорошее топливо.Мышь: Интересно, люди не сердятся, что я на поле зерно ем?Червяк: Ещё как сердятся. Но ты ещё не так много ешь. А вот хомяк - он на зиму в своей норе по 30 килограммов отборного зерна запасает!Мышь: Но и у нас жизнь не сладкая - за нами совы да лисы охотятся.Червяк: Недаром говорят, что одна совиная семья может сберечь за год целую тонну зерна.Мышь: Это сколько же они мышек да хомяков поймают - жуть! Червяк: Ничего не поделаешь - это пищевая цепь. Вы зерно едите, а совы да лисы вас едят. А нас, червяков, птицы клюют.Мышь: А ты не знаешь, как поля образуются?Червяк: Как же, слышал. Одна старая сова рассказывала, а я рядом в земле прятался. Раньше, давным-давно, на месте нашего поля лес был. Его люди

46

свалили, пни выкорчевали, землю расчистили и распахали - вот поле и получилось. Если же люди его засевать перестанут, оно когда-нибудь снова лесом зарастёт.Мышь: Ой, червяк, пора спасаться - сова летит!Автор: И мышь юркнула в норку, успев прихватить с собой пшеничный колосок. А червяк быстро уполз под землю.

Проблемный вопрос, который выводит на следующий урок:

Как вы думаете, обладают ли мелкие водоёмы особой растительностью и животным миром? Вспомните растения и животных мелких водоёмов.

6. Растения и животные мелких водоёмов.

Лаборатория открытийКак обитатели мелких водоёмов приспособились к особенностям своего образа жизни?

Многие из вас видели какой-нибудь мелкий водоём – пруд, небольшое озеро. Обычно такой водоём почти весь зарастает различными растениями. Часто его поверхность бывает покрыта ряской рис. 1. Ряска имеет форму маленьких зелёных пластинок, она покрывает поверхность водоёма сплошным слоем. Также водоёмы часто сплошь зарастают элодеей рис. 2. Элодея – маленькое растение с ветвистым стеблем, покрытым мелкими листочками. Она растёт очень быстро, в народе её называют «водяной чумой». Элодею используют как корм для скота и как удобрение. Плохо, когда элодеей зарастают крупные водоёмы. Тогда она мешает судоходству.Мелкие водоёмы бывают украшены белыми нежными цветами кувшинки. Цветок кувшинки располагается над водой на длинном стебле, от стебля отходят круглые листья, плавающие на поверхности воды рис. 3. Кувшинка цветёт в июле-августе. Цветок раскрывается с восходом солнца, а вечером закрывается на всю ночь. Часто в мелких водоёмах можно увидеть заросли камыша. Это высокое травянистое растение, нижняя часть которого обычно погружена в воду. Цветы камыша очень своеобразны – коричневого цвета, имеют вытянутую форму рис. 4. Растёт здесь и травянистое растение осока рис. 5.Мелкие водоёмы населены разными животными: лягушками, улитками, рыбами, насекомыми. Между растениями и животными существует тесная связь. Дело в том, что животные, которые могут дышать в воде, дышат находящимся в воде кислородом. А водные растения как раз и вырабатывают необходимый для дыхания животных кислород. Кроме того, растения очищают воду от загрязнения, служат пищей и убежищем для некоторых животных. Мелкие водоёмы – места обитания стрекоз и огромного количества комаров. Если внимательно присмотреться к поверхности мелкого водоёма, можно увидеть скользящих по ней клопов-водомерок рис. 6. Лапки этих насекомых покрыты тонкими волосками, смазанными жиром. Поэтому водомерки не тонут и могут свободно передвигаться по воде. Это хищное насекомое, оно ловит личинки комаров, а также нападает на других насекомых. При этом вонзает свой острый хоботок в тело жертвы и быстро высасывает. В воде мелких водоёмов живут рыбы, например окунь, карась, щука рис. 7. Питанием для них служат насекомые и их личинки, а также водные растения. Также в воде плавают хищные жуки-плавунцы и растительноядные головастики – детёныши лягушек. В воде и на берегу живут многочисленные лягушки рис. 8. На

47

дне обитают моллюски, которых часто называют «ракушками». Мягкое тело этих моллюсков защищено раковиной, которая состоит из двух половинок – створок. Моллюски всасывают воду, пропускают её через своё тело и очищают от мелких остатков растений. Не будь этих живых фильтров, которые делают воду прозрачной, наши водоёмы помутнеют. Но в мутную воду проникает меньше света, тогда трудно будет жить подводным растениям, многие из них погибнут. Из-за этого кислорода в воде будет меньше, нелегко станет дышать рыбам. Вот какую большую пользу приносят моллюски. Также на дне чистых водоёмов обитают раки, которые кормятся остатками мёртвых животных. На некоторых водных растениях живут улитки: прудовик и катушка. Раковины у них закрученные, без створок.На берегах и поверхности водоёмов, в зарослях камыша и осоки обитают различные виды птиц: утки, аисты, цапли, зимородки. Некоторые млекопитающие – выдра, ондатра, бобр – также живут в водоёмах.Остатки умерших растений и животных водоёмов опускаются на дно, где разрушаются под действием микробов. Образуются соли, которые растворяются в воде и используются для питания новыми растениями. Как вы, наверное, уже догадались, животные и растения водоёмов образуют природное сообщество. Здесь существуют определённые цепи питания. В воде плавает множество микроскопических зелёных водорослей. В начале лета с потеплением воды они быстро разрастаются, поверхность водоёмов становится зелёной – вода «цветёт». Куколки и личинки комаров, а также другие микроскопические животные питаются этими водорослями, но сами, в свою очередь, становятся пищей различных жуков и головастиков. Личинок и жуков едят маленькие рыбки, на которых охотятся рыбы покрупнее – окуни, щуки. На рыб охотятся млекопитающие и птицы, обитающие в воде и на берегу. Мелкие водоёмы нуждаются в охране. Они очень чувствительны к загрязнению. При спуске в небольшой водоём загрязнённой воды, жизнь в нём может прекратиться. Нельзя также уничтожать растения и животных водоёмов – рыб, раков, моллюсков, лягушек, птиц, млекопитающих. Если, например, выловить из водоёма всех раков, то погибнут рыбы. Дело в том, что раки являются санитарами. Они уничтожают остатки погибших животных. Если не будет раков, то от остатков больных животных заразятся и здоровые.

Загадки

Щука Хвостом виляет,Зубаста, а не лает.

Стой, плотва и караси!И пощады не проси:Я хозяйка здесь, в пруду,На охоту я иду.

Карась И в озёрах обитает,И прудов не избегаетС промерзающей водой...И серебряный бывает,И бывает золотой.Окунь

48

На дворе зима ли, осень,В глубине родной рекиМы тельняшки гордо носим,Как лихие моряки. КарпНе спроста хвостом виляю,В толще сумрачной воды:Я хвостом определяюВкус попавшейся воды.

БычкиВ нашем прудике и в речкеС пескарями заодноМы обыскиваем вечноМутно-илистое дно.

КомарГолос тонок, нос долог.Кто его убьёт, тот свою кровь прольёт.

Разрешенья не спросил,Подлетел и укусил.

СтрекозаВ воде родится,А воды боится

Над цветком на миг замрётБыстрокрылый вертолёт.На былинке посидит –Вмиг вспорхнёт и улетит.УлиткаУ кого глаза на рогах,А дом на спине?

Две антенны на макушке,А сама сидит в избушке.На себе её везёт,Очень медленно ползёт. КамышСтоит старик над водой,Трясёт бородой.

ОсокаЛист острый, узкий,Тянется высоко,Растёт на озере, в болоте, На пруду – ...

РяскаИ в пруду, и в речке –Зелёные колечки.

49

ВодорослиВошли в наш пруд мы босыИ стали вдруг обутые –"Русалочьи косы"Ноги нам запутали

КувшинкаНа озере у бора –Чашка из фарфора.Как день – она всплывает,Как ночь – она ныряет.

Под водой – змея таится,Над водой – краса девицаВ блузке белоснежнойБлиз травы прибрежной.

ЛягушкаЗелёненький листочекСкакал меж бурых кочек.Поквакал в тёплой лужеИ муху съел на ужин!

Не вручали приз ни разуМне, друзья, в родном пруду.А ведь я отлично брассомМногих перегнать могу.

ВодомеркаПо воде зеркальной, чистой,Как по синей глади льда,Мы не хуже хоккеистовНосимся туда-сюда

ПиявкаКровь пью, А здоровье даю.

Самостоятельная работа:Уровень 1:

1. Назовите несколько растений, которые произрастают в мелких водоёмах.

2. Назовите несколько насекомых и рыб, которые живут в мелких водоёмах.

3. Назовите других животных мелких водоёмов.4. Является ли мелкий водоём природным сообществом?5. Составьте для мелкого водоёма цепь питания из 3 звеньев.

Уровень 2:1. Какую форму имеет ряска, как она растёт в водоёме?

50

2. Какую форму имеет элодея, почему её называют «водяной чумой»? Какую пользу и какой вред человеку может она принести?

3. Какими белыми цветками бывает украшена поверхность мелкого водоёма? В чём особенность этих цветков?

4. Почему водомерка может бегать по воде? Как она охотится?5. Почему животным, живущим в воде, необходимы подводные растения?6. Составьте для мелкого водоёма цепь питания из 4 звеньев.

Уровень 3:1. Как люди могут нарушить природное равновесие в мелком

водоёме?2. Составьте инструкцию, как правильно вести себя у водоёма. 3. Напишите стихотворение, в котором упоминались бы растения и

животные мелких водоёмов.

Домашняя работа.

1. Прочитайте и перескажите классный текст.2. Назовите 4 растения, несколько насекомых, рыб и других животных

мелких водоёмов.3. Почему животным мелких водоёмов необходимы растения?4. Прочитайте текст:

Растения водоёмов.

Многообразен растительный мир водоёмов. Растения, на которых распускаются цветы, папоротники, хвощи – представителей всех этих групп растений можно встретить здесь. Много есть и различных видов водорослей, главным образом мелких, видимых только под микроскопом. Но есть и достаточно крупные водоросли, видимые невооружённым глазом. Условия жизни растений в водоёмах своеобразны. Здесь никогда не бывает недостатка воды, поэтому растения водоёмов меньше зависят от климата, чем растения лесов, полей, лугов. Но вода медленно прогревается весной. Водные растения начинают развиваться только тогда, когда вода достаточно прогрета. Поэтому весной они пробуждаются значительно позднее, чем растения, обитающие на суше. Водные растения различаются по своему положению в водоёме. Одни полностью погружены в воду (например, элодея, роголистник рис.). Целиком погружённые растения получают необходимые им кислород и углекислый газ не из воздуха, а из воды. Эти газы, растворённые в воде, поглощаются всей поверхностью тела растения. Листья таких растений тонкие, нежные, прозрачные. Также из воды получают подводные растения и питательные вещества, поэтому главная задача их корневой системы не поглощение питательных веществ, а прикрепление растения к определённому месту на дне водоёма. Нет у таких растений и крепких стеблей. Их мягкие, слабые, нежные стебли поднимаются кверху благодаря тому, что содержат в своих тканях много воздуха. У некоторых растений погружена в воду только нижняя часть, а цветки и большинство листьев находятся в воздушной среде. Поэтому эти растения по своему строению и особенностям жизнедеятельности ближе к растениям суши, чем к растениям, которые целиком погружены в воду. Самое известное растение этого типа – камыш озёрный, который часто образует сплошные заросли в воде неподалеку от берега Рисунок. Над водой поднимаются длинные (1 – 2 м),

51

гладкие, лишённые листьев тёмно-зелёные стебли. У воды стебель толще карандаша, но кверху становится всё тоньше. К частично погружённым в воду растениям относятся также хвощ приречный, стрелолист обыкновенный, сусак зонтичный рис. и другие.Есть в водоёмах также растения, которые свободно плавают на поверхности (например, ряска, водокрас, сальвиния рис). Некоторые имеют плавающие листья, но корневища их прикреплены ко дну (например, кубышка, кувшинка рис.). Растения двух последних типов берут кислород из воздуха. В подводные органы этих растений кислород проникает по специальным воздухоносным каналам, которые густо пронизывают тела растений.

5. В чём своеобразие условий жизни растений в водоёмах?6. В чём своеобразие строения и жизнедеятельности растений,

целиком погружённых в воду? Приведите примеры таких растений.7. Приведите примеры растений, частично погружённых в воду. К

каким растениям они ближе по своему строению и особенностям жизнедеятельности – к сухопутным или подводным?

8. Какие ещё типы растений произрастают в водоёмах? Как снабжаются кислородом их подводные части?

Повторение – мать учения

1. Что такое деревья? Что такое кустарники? Что называется травянистым растением? Приведите примеры. Назовите несколько лиственных деревьев и кустарников. Назовите несколько хвойных деревьев и кустарников.

2. Что такое овраг? Как он образуется? Что такое ветвь оврага? Что такое рытвина и балка? Как и почему люди борются с образованием оврагов?

3. Что такое луг? Назовите 2 типа лугов. Назовите растения и животных луга.

Для интеллектуалов

ЖАБАПрогресс? Как же, как же, знаю. Вот я, например, прежде была всего-навсего головастиком.ГОЛОВАСТИКИ И ПОЛОВОДЬЕУра! Мы, головастики, затопили весь мир!ЖАБАВсех птиц -- за решётку. А петь буду я!К. Чапек

Когда настанет вечер ясный,Люблю на берегу прудаСмотреть, как гаснет день прекрасныйИ загорается звезда.

Как ласточка, неуловима,По глади волн скользя крылом,

52

Несётся быстро-быстро мимоИ исчезает …

Н. Огарёв

Сокол и утки

Однажды сокол, увидев плавающих уток, сказал им:- Несчастные! Разве у вас нет крыльев? Что вы сидите тут в своём

болоте. Неужели вам не хочется полетать над степью и полюбоваться её красотой?

- Не искушай нас, – ответили ему утки. – Для нас вода – родной дом, а болота – рай. Помни, что не всякой птице нужно то, что нужно тебе, и Господом навсегда отведены одним – степные просторы, а другим – водная гладь.

Из суфийских притч

Представьте себе довольно широкий пруд среди оплывших берегов. В жаркий летний день в глубине пруда и на его поверхности царит особенное оживление. Большие водяные жуки плавают в толще воды. Личинки их и личинки стрекоз ползают по стеблям растений, а, иногда, покинув их, поднимаются к поверхности и снова уплывают на дно. Всюду виднеются среди растений медлительные прудовики, катушки и лужанки. Илистое дно пруда исчерчено бороздами двухстворчатых моллюсков-беззубок, тут и там выставляющих свои раковины из грунта.

По Н. Кузнецову

Для любознательных.1. Вода играет большую роль в распространении семян водных

растений, многие из которых имеют плавучие семена и плоды, способные долгое время оставаться на поверхности, не погружаясь на дно. Они могут проплыть значительное расстояние под воздействием ветра или течения.

2. У некоторых водных растений можно встретить особый способ перезимовки. Зимуют специальные почки (турионы), которые образуются в конце лета, а затем отделяются от материнского организма и уходят под воду. Весной прорастающие почки дают начало новым растениям. Многие растения водоёмов зимуют на дне в виде корневищ. Зимой на поверхности, покрытой льдом, ни у одного из водных растений не остаётся живых органов.

3. Видеть заросли ряски можно только в тёплое время года. Поздней осенью поверхность воды становится чистой, так как все зелёные лепёшечки к этому времени отмирают и опускаются на дно. Под воду опускаются и живые почки ряски, которые весной всплывают на поверхность и дают начало молодым растениям.

4. В стеблях-лепёшечках ряски содержится много белка, поэтому ряска очень питательна и является ценным кормом для некоторых домашних животных.

5. Стебли камыша, как и стебли многих других водных растений, пористые, рыхлые. Стебель камыша легко можно сплющить двумя

53

пальцами. Растение пронизано сетью воздухоносных каналов, в его тканях много воздуха.

6. Бактерии-поджигатели На озере Ильмень в некоторых местах вода «закипает», и на озёрной глади появляются загадочные фонтанчики. Если бросить в такой фонтан спичку, то она вспыхнет и загорится ярким пламенем. В чём причина такой «горючести» озера? Учёные установили, что «поджигателями» являются бактерии. Они разлагают на дне остатки разных веществ, в частности торф. Продукты жизнедеятельности бактерий – естественные газы – вырываются наружу. Эти газы и образуют горящие фонтанчики на Ильмень-озере.

ХудожникиБорисов-Мусатов В. Э. «Водоём»,В. Васнецов «Алёнушка»

Зелёный театр

Автор: На берегу небольшого лесного озера сидела большая старая лягушка и любовалась своим отражением. Вдруг из зарослей камыша выплыла утка. Утка: Здравствуй, лягушка. Как живёшь?Лягушка: Да вот, комаров наелась, отдыхаю. А ты как?Утка: А я только на охоту выхожу. На комаров, мошек. На клопов-водомерок. Они сами охотники - по поверхности воды носятся, других насекомых ловят и высасывают. Лягушка: А я думаю вон на том листе кувшинки поплавать. У кувшинки лист на поверхности плавает, а стебель ко дну прикреплён.Утка: Не нравится мне, что наше озеро ряской да элодеей заросло - плавать мешают. Да ещё за ними люди приходят - на корм скоту их собирают. А от людей для нас одни неприятности. Лягушка: И не говори. Одно хорошо - нет у нас в озере щук, только караси. Утка: Зато улиток много.Лягушка: А на дне моллюски живут. Благодаря им вода в озере прозрачная остаётся, несмотря на то, что в нём много остатков растений и животных гниёт.Автор: Тут утка вспомнила, что она ещё не обедала, и поплыла на середину озера. А лягушка хотела было до кувшинки доплыть, да передумала - поленилась. Так и осталась дремать на берегу.

7. Контрольный урок.

Уровень 1:

1. Что такое перегной?2. Что такое почва?3. Какова толщина почвенного слоя?4. Из чего состоит почва?5. Назовите важнейшее свойство почвы.6. Как долго образуется почвенный слой?7. Что содержится в почве кроме перегноя, что необходимо для роста

растений?8. Что разрушает почвы?9. Как люди защищают почвы от разрушений?

54

10. Какие леса называют хвойными, какие – лиственными, какие – смешанными?

11. Почему наши леса называют многоярусными?12. Какие растения относятся к первому ярусу?13. Какие растения относятся ко второму ярусу? 14. Какие растения относятся к третьему ярусу?15. Какие растения относятся к четвёртому ярусу?16. Какие растения относятся к пятому ярусу?17. Какие растения не относятся ни к какому ярусу? 18. Назовите основные особенности елового леса. Какое дерево более

влаголюбиво – сосна или ель?19. Чем молодые сосновые боры отличаются от старых?20. Назовите как можно больше животных наших лесов.21. Почему животный мир лесов богат и разнообразен?22. Как зимуют насекомые?23. Как зимуют птицы?24. Какие звери зимой залегают в спячку?25. Чем питаются медведь, лось и кабан?26. Какие звери являются основной добычей лисиц? Что едят лисы, если

этих зверей не хватает?27. Что позволяет зайцу быстро бегать и хорошо прыгать?28. Где образуются луга?29. Встречаются ли на лугах ядовитые растения? Как выглядит самое

ядовитое растение? Можно ли к нему прикасаться?30. Как люди используют луга?31. Почему на лугах бывает много птиц? Какие птицы живут на лугах?32. Назовите зверей, которые живут на лугах.33. Какие растения относят к хлебным культурам? Из какого растения

изготовляют белый хлеб, из какого – чёрный?34. Назовите самую распространённую сельскохозяйственную культуру

после хлебных. Где её родина?35. Какой вред сельскому хозяйству наносят сорняки?36. Какие животные наносят вред сельскому хозяйству? Какие животные

помогают сохранить урожай?37. Назовите основные растения мелких водоёмов. 38. Назовите животных мелких водоёмов.39. Почему растение элодея называют «водной чумой»?

Уровень 2:1. От чего образовано слово «перегной»? Почему?2. От чего зависит плодородие почвы кроме количества в ней перегноя?3. Назовите основные деревья и кустарники наших лесов.4. Какое дерево в наших лесах является наиболее прихотливым?5. В каких лесах лучше развит травяной покров – в хвойных или в

лиственных? 6. Чем покрыта почва в хвойных лесах? Какие растения нижнего яруса

здесь встречаются?7. Чего боится и чего не боится берёза?8. Какую пользу приносят волки?9. Что такое пойма?10. Назовите два типа лугов. Где образуется первый тип и где – второй?11. Назовите основные кормовые растения луга.

55

12. Встречаются ли на лугах деревья и кусты?13. Как образуются поля?14. Какое насекомое бегает по поверхности воды? Почему оно не тонет?

Чем оно питается?15. Почему водные растения пробуждаются весной позднее, чем

сухопутные?16. Почему растения, целиком погружённые в воду, не имеют крепких

стеблей? Какая основная задача у их корневой системы?

Уровень 3:1. Какие участки суши на поверхности нашей планеты не покрыты почвой?2. Благодаря чему разлагаются остатки растений и животных?3. Благодаря чему разложившиеся остатки растений и животных

перемешиваются с песком и глиной?4. Чем вызвано разнообразие почв?5. Почему одни почвы богаче перегноем, а другие – беднее?6. Что такое пойма?7. Как изменяется пойменный луг, если двигаться поперёк него от берега

реки? Какие участки поймы мы будем проходить?8. Почему на суходольных лугах низкий травяной покров?9. Назовите основные сорняки.10. Откуда берут кислород для своей жизнедеятельности кувшинка и ряска?11. Почему камыш озёрный ближе по особенностям своей

жизнедеятельности к сухопутным растениям, чем ряска, элодея или кувшинка?

Клуб интеллектуаловКОЗАЗажить бы с волками по-хорошему, и было бы в мире спокойствие.СТАДО ОВЕЦЭтот волк скорее нажрётся, если мы не будем ему сопротивляться.К. Чапек

* * *Я воспитан природой суровой,Мне довольно заметить у ногОдуванчика шарик пуховый,Подорожника твёрдый клинок.

Чем обычней простое растенье,Тем живее волнует меняПервых листьев его появленьеНа рассвете весеннего дня.

В государстве ромашек, у края,Где ручей, задыхаясь, поёт,Пролежал бы всю ночь до утра я,Запрокинув лицо в небосвод.

Жизнь потоком светящейся пылиВсё текла бы, текла сквозь листы,

56

И туманные звёзды светили,Заливая лучами кусты.

И, внимая весеннему шуму,Посреди очарованных трав,Всё лежал бы и думал я думуБеспредельных полей и дубрав.

Н. А. Заболоцкий

* * *

Топи да болота,Синий плат небес.Хвойной позолотойВзвенивает лес.

Тенькает синицаМеж лесных кудрей,Тёмным елям снитсяГомон косарей.

По лугу со скрипомТянется обоз –Суховатой липойПахнет от колёс.

Слухают ракитыПосвист ветряной…Край ты мой забытый,Край ты мой родной!..

С. А. Есенин

Проблемный вопрос, который выводит на следующий урок:Какую форму имеет Земля: плоскую, круглую или ещё какую-нибудь?

Земля. Земная поверхность. Глобус и карта.

8. Форма Земли.

Лаборатория открытий Какой кажется нам Земля? Такую ли форму она имеет на самом деле?

Земля кажется нам плоской. Конечно, на ней есть овраги, холмы и даже горы, но, достаточно выйти на большое поле и посмотреть вокруг, чтобы убедиться в том, что Земля – плоская. Ровное, плоское поле тянется во все стороны и уходит за линию горизонта. А горы, холмы, овраги – это просто возвышенности и углубления на плоской поверхности… Стоп! А откуда тогда появляется линия горизонта? Если бы Земля была плоской, то ровное поле не уходило бы за линию горизонта, а тянулось бы себе и тянулось. А там, вдалеке, виднелись бы горы. Взобравшись на высокое дерево и

57

вооружившись подзорной трубой, можно было бы увидеть другие города и даже страны. Однако, ничего этого не видно. Почему?Всё объясняется тем, что Земля имеет форму шара (Рис. 1). Вообразите, что вы стоите на большом мячике (Рис. 2). Можете ли вы сразу увидеть всю поверхность мячика? А почему Земля кажется нам плоской? Да потому, что она очень большая. Представьте себе три круга – один маленький, второй средний, третий – большой (Рис. 3). Отмерим на поверхности маленького круга 1 см. Теперь отмерим по 1 см на поверхности среднего и большого кругов. Сравним три получившиеся линии (Рис. 4). Линия длиной в 1 см на поверхности маленького круга закругляется больше, чем на поверхности среднего круга, и намного больше, чем на поверхности большого круга. Итак, чем больше круг, тем меньше закругляется его поверхность. То же происходит и с шаром. Земля – очень большой шар, поэтому его поверхность кажется совсем плоской. Но, конечно, только кажется. На самом деле она закругляется, хотя это не заметно.Когда люди поняли, что Земля имеет форму шара? Большинство людей – совсем недавно. Возможно, где-то до сих пор остаются люди, думающие, что Земля плоская. Но некоторые очень умные и образованные люди догадались о шарообразности Земли ещё очень давно. Многие философы Древней Греции уже знали, какую форму Земля имеет на самом деле. И в Средние Века образованные люди знали, что Земля – шар. Однако, до простых людей эти знания дошли только тогда, когда повсеместно распространилось школьное образование. А произошло это в прошлом и позапрошлом веках. Вы спросите: «А как велика наша Земля? Какого она размера?» Чтобы совершить кругосветное путешествие, надо проделать путь в 40000 км! Предположим, что кто-нибудь захочет пройти пешком 40000 км. При средней скорости 5 км/ч ему потребуется 8000 часов. Если он даже будет идти по 10 часов ежедневно, путешествие займёт больше 2 лет! Но даже если и найдётся такой смельчак, который захочет обойти Землю пешком, он не сможет этого сделать. Дело в том, что перед ним предстанут непреодолимые преграды – океаны.

Самостоятельная работа:Уровень 1:

1. Какую форму имеет Земля?2. Почему нельзя увидеть сразу всю земную поверхность?3. Почему людям кажется, что Земля плоская?

Уровень 2:1. Как образуется линия горизонта?2. Почему люди долго не могли догадаться, что Земля – шар?3. Как люди смогли догадаться о шарообразности Земли?4. Сколько км нужно пройти, чтобы обойти Землю? Почему невозможно

обойти Землю пешком?

Уровень 3:1. Путешественники отплыли на восток, плыли всё время прямо, а

через год вернулись с запада. Доказывает ли это, что Земля шар? Почему?

2. Человек выехал из Москвы на машине на восток, а через неделю вернулся с запада. Доказывает ли это, что Земля – шар? Почему?

3. Имеют ли другие планеты, например, Луна, Марс, Венера форму шара?

58

Домашняя работа.

1. Прочитайте и перескажите классный текст.2. Почему Земля кажется плоской?3. Как образуется линия горизонта?4. Прочитайте текст:

Какую форму имеет Земля?

О том, что Земля – шар, люди догадались далеко не сразу. В течение долгих тысячелетий разные народы сочиняли мифы о том, как устроен мир и какую форму имеет наша планета. Действительно, понять, что Земля вовсе не плоская, а шарообразная, совсем не просто. Ведь люди не могли это увидеть своими глазами. Точно также очень трудно было понять, что нашу планету ничто не поддерживает. «Если Землю снизу никто не держит, то почему она не падает?» – спросили бы люди. Поэтому древние индусы представляли себе Землю плоской и считали, что лежит она на спинах гигантских слонов. Когда слоны шевелятся, возникают землетрясения. Жителям древней Месопотамии Земля казалась огромной горой, которая поднимается из мирового океана. Под землёй они помещали царство мёртвых, куда спускаются души людей после смерти. Что находится ещё ниже, они не знали и редко об этом думали. Они полагали также, что Солнце вечером опускается в море, ночью проходит через его воды, а утром снова появляется из моря. Древние египтяне представляли себе солнце как бога Ра, который плывёт по небесной реке (небесному Нилу) на своей ладье. Вечером, когда солнце уходит за горизонт, он пересаживается в другую ладью и плывёт уже по подземной реке. На своём пути Ра встречает страшного змея Апопа, которого он каждую ночь должен побеждать, чтобы утром снова пересесть на дневную ладью и появиться над горизонтом. Кто же впервые понял, что Земля – шар? Трудно ответить на этот вопрос. Известно, что первые древнегреческие философы ещё не представляли себе истинной формы нашей планеты. Они уже не верили мифам, но ещё не нашли правильного научного объяснения наблюдаемым явлениям, а только строили гипотезы. Например, философ Анаксимандр представлял себе Землю в виде цилиндра, а Анаксимен – в форме диска. Но уже древнегреческий философ Пифагор (580 – 500 года до нашей эры) и его ученики считали Землю и другие планеты шарами. Основания для подобного заключения у них были. Действительно, почему убегает линия горизонта, когда человек к ней приближается? Почему уплывающий в море корабль постепенно исчезает за горизонтом, так что с берега кажется, что он погружается в воду? Почему путешественники замечают, что в далёких землях они видят над головой иную картину звёздного неба? Однако Пифагорейцы ещё не знали, что Земля вращается вокруг Солнца. Они думали, что и Земля, и Солнце, и Луна, и другие планеты, и все звёзды вращаются вокруг неподвижного Центрального огня, который они называли «Очаг Зевса» (Зевс – верховный бог древних греков). Живший через 200 лет после Пифагора философ Аристотель считал Землю шаром, который находится в центре вселенной. Вокруг неё вращаются Солнце, планеты и звёзды. С тех пор, в течение двух тысяч лет, так думали почти все образованные люди. Хотя вскоре после Аристотеля жил астроном Аристарх Самосский, который правильно полагал, что Земля и планеты обращаются вокруг Солнца.

59

5. Почему людям трудно было понять, какую форму имеет Земля? Какие представления на этот счёт существовали в древности?

6. С именем какого древнегреческого философа связано открытие истинной формы Земли?

7. Какой представлял себе вселенную Аристотель?

Повторение – мать учения

1. Назовите группы животных. Приведите по два-три примеры каждой группы.

2. Что такое горы? Чем гора отличается от холма? Что такое горный хребет? Что такое ледник? Какие горы называют снежными? От какого уровня отмеряют высоту горы? Назовите несколько горных систем нашей страны.

3. Как образуются поля? Назовите растения и животных поля.

Для любознательных:

1. Аристотель для доказательства шарообразности нашей планеты использовал наблюдения за лунными затмениями. Греки в то время уже понимали, что причина лунных затмений – тень, бросаемая Землёй на поверхность Луны. Земля загораживает Луну от Солнца. Тень, отбрасываемая Землёй на поверхность Луны всегда закруглена (см. рис.). Поскольку во время разных затмений Земля поворачивается к Луне разными сторонами, значит, она закруглена со всех сторон, следовательно, имеет форму шара.

2. Древние индийцы представляли себе Землю в виде полусферы, опирающейся на слонов. Слоны стоят на огромной черепахе, а черепаха на змее. Змея, свернувшись кольцом, замыкает околоземное пространство. Древние греки или эллины считали, что Земля имеет форму выпуклого диска. На этот диск был похож щит воина. Сушу со всех сторон омывает река Океан. Над землёй раскинулся медный небосвод, по которому движется Солнце. ежедневно оно поднимается из вод океана на востоке и погружается в них на западе.

По Е. Голубевой

Зелёный театр

Автор: Однажды две горы, высокие и снежные, вели спор о том, какую форму имеет Земля. Вокруг них белели горные хребты, расстилались поля и леса, синело море. Посмотрела первая гора вокруг и говорит:1-я гора: Земля плоская. Конечно, на ней есть возвышенности, иногда очень большие - мы, например. Но, в целом, она плоская. Погляди сама: вон поля, леса и море - все лежат на плоской поверхности. 2-я гора: А почему мы всю поверхность Земли не видим, если она плоская?1-я гора: Может быть, из-за облаков?2-я гора: Нет, сестра, в безоблачные дни мы тоже всей Земли не видим. Однако, видим линию горизонта. Но ведь мы знаем, что за этой линией земная поверхность не заканчивается. Непохоже, чтобы Земля плоская была.

60

1-я гора: А какая она? Может быть, Земля - это гора? Как мы, только намного больше? Если человек, например, на моём склоне стоит, то он всю мою поверхность оглядеть не может. 2-я гора: Может быть. Давай у самолёта спросим, когда он над нами пролетать будет. Автор: Вскоре вдалеке показался самолёт, который по всему свету летал.2-я гора: Эй, самолёт, скажи нам, какую форму имеет Земля?Самолёт: Эх, вы, темнота! Да круглая она, круглая.

Проблемный вопрос:Мы хотим сделать карту всей земной поверхности. Какой она должна быть формы?

9. Глобус и карта полушарий.

Лаборатория открытийНебольшие участки земной поверхности кажутся нам плоскими, поэтому мы легко можем нанести их на карту. Ведь лист бумаги, на котором чертится карта, тоже плоский. Но как нам нанести на карту всю земную поверхность?

Первое решение напрашивается само собой. Раз земля имеет форму шара, то мы и карту земли должны сделать не плоской, а круглой. Склеим из бумаги (из папье-маше) шар и нарисуем на нём уменьшенное изображение земной поверхности. У нас получится глобус. Глобус – это объёмная модель земного шара, конечно, очень сильно уменьшенная. На нём, как и на физической карте, голубым цветом обозначается вода, а зелёным, жёлтым и коричневым – суша, север вверху, юг внизу. Но работать с глобусом не всегда удобно. Во-первых, потому что он занимает слишком много места, а во-вторых, потому что на нём невозможно увидеть сразу всю земную поверхность. Предположим, вы захотите увидеть одновременно Азию и Америку, но вы не сможете этого сделать. Вам придётся бегать вокруг глобуса (если он большой) или быстро вертеть его туда-сюда (если он маленький). Как же быть? Ничего не поделаешь, придётся делать плоскую карту земной поверхности. Но при этом её очертания изменятся. Заверните небольшой мячик в бумажный лист, а потом нарисуйте на нём что-нибудь. Теперь разверните лист и положите на стол. Что стало с вашим рисунком? То же происходит и с картой земной поверхности, когда её с глобуса переносят на плоскость. Существует несколько способов переноса изображения земной поверхности на плоский лист. Но при любом способе истинные очертания искажаются, точное изображение земной поверхности бывает только на глобусе. При одном из этих способов переноса получается карта полушарий (рисунок 1). Глобус как бы разрезали на две половинки и для каждой половинки сделали свою карту. Ту половинку, на которой изображена наша страна, принято называть восточным полушарием. Обычно на картах оно бывает справа. Другую половинку называют западным полушарием. Эти названия – условные. Это значит, что никаких природных причин для них нет, люди так условились, вот и всё. С тем же успехом западное полушарие можно было назвать восточным, а восточное – западным. Есть и другие способы изображения земной поверхности на карте. Например, не в виде полушарий, а в виде сплошной карты. В этом случае очертания земной поверхности изменяются по-другому. Сравните, как изображена поверхность Земли на карте полушарий и на сплошной карте. Найдите различия.

61

Вы знаете, что чем большую территорию надо изобразить на карте, тем более мелкий масштаб используется. Но, с другой стороны, чем больший участок земной поверхности изображается, тем сильнее эта поверхность закругляется (рисунок 2). А чем сильнее она закругляется, тем больше изменяются её очертания при переносе на плоскую карту. Значит, чем мельче масштаб используется, тем сильнее изменяются очертания земной поверхности. И наоборот, чем крупнее масштаб используется, тем меньше изменяются очертания земной поверхности. Меньше всего очертания земной поверхности изменяются на плане местности, можно сказать, что практически не изменяются. Поэтому при составлении планов шарообразность Земли не учитывается.Итак, глобус – это уменьшенная копия, модель земли, а карта – это уменьшенное изображение поверхности земли. Очертания земной поверхности на глобусе не искажаются, а на карте искажаются.

Практическая работа1. Рассмотри глобус и прочитай его масштаб. 2. Поверни глобус на один поворот. 3. Найди на глобусе столицу России. Поверни глобус на один оборот.

Обрати внимание, вокруг какой оси обращается эта точка? Подумай, у нашей планеты ось реальная или воображаемая?

4. Найди на глобусе две точки – Северный и Южный полюсы. Поверни глобус на один оборот. Понаблюдай за этими точками. Обращаются ли они вокруг воображаемой оси? Сделай выводы.

5. Найди на глобусе цветовую шкалу с цифрами. Эти цифры означают глубину и высоту относительно поверхности океана. Найди три самые высокие точки Земли.

6. Определи, в каком полушарии находится твой город.

Самостоятельная работа:Уровень 1:

1. Что такое глобус? 2. Почему работать с глобусом не всегда удобно и приходится делать

карту всей земной поверхности?3. Какие сложности возникают при нанесении на карту всей земной

поверхности?4. Как называются полушария? Как они располагаются на карте? В

каком полушарии находится наша страна?5. Как ещё вся земная поверхность изображается на карте?6. Учитывается ли шарообразность Земли при составлении плана

местности? Почему?

Уровень 2:1. Почему при составлении карты всей земной поверхности на ней не

могут не появиться искажения?2. Очертания одних и тех же океанов и земель на карте полушарий и на

сплошной карте мира бывают различны. Иногда они сильно различаются. Почему?

3. Существуют ли природные причины для того, чтобы называть полушария восточным и западным, или это просто соглашение между людьми?

Уровень 3:

62

1. В чём преимущество изображения земной поверхности на глобусе перед её изображением на карте?

2. Можно ли было иначе провести границу между восточным и западным полушарием?

3. Где сильнее искажаются очертания земной поверхности – на карте в крупном или в мелком масштабе?

4. Сколько существует способов разделить земной шар на восточное и западное полушария?

5. Можно ли разделить земной шар на северное и южное полушария? Как это сделать? Существуют ли для этого природные причины? Сколько существует способов сделать это?

Домашняя работа.

1. Прочитайте и перескажите классный текст.2. В чём преимущество глобуса перед картой полушарий? В чём

преимущество карты полушарий перед глобусом?3. Прочитайте текст:

Глобусы и карты.

На глобус и на географические карты, кроме очертаний земной поверхности, наносится географическая сетка. Она состоит из меридианов и параллелей. Меридианы – это линии, которые показывают направление с севера на юг, параллели – это линии, которые показывают направление с запада на восток. Все меридианы пересекаются на Северном и Южном полюсах, параллели не пересекаются нигде. Параллель, которая проходит посередине между полюсами и делит земной шар на два равных полушария – Северное и Южное, называется экватором. Зачем нужны параллели и меридианы? Пересечение меридиана и параллели точно указывает место на карте или глобусе. Если известно, что, к примеру, нужный остров в Тихом океане находится на пересечении такого-то меридиана и такой-то параллели, его легко найти на карте.Что появилось раньше – карта или глобус? Хотя изображение земной поверхности на глобусе точнее, чем на карте, люди стали делать карты намного раньше. Вначале это были карты небольших участков земной поверхности. Первую, самую примитивную карту, вырезанную на бивне мамонта, археологи нашли при раскопках поселения первобытных людей. Она помогла учёным найти остатки соседнего поселения. Первое собрание географических карт, которое называется атлас, составил во II веке нашей эры древнегреческий астроном и философ Клавдий Птолемей. А вот первый глобус Земли создал немецкий учёный-географ Мартин Бехайм в 1492 году. В 1713 году в России появился первый глобус, который был подарен царю Петру I за спасение города Тепингема. Сейчас эта копия земного шара диаметром более 3 метров находится в Санкт-Петербурге в Музее М. В. Ломоносова. Если снаружи на глобусе нанесены очертания земной поверхности, то внутри на нём изображено звёздное небо. Так что, находясь в глобусе, можно изучать расположение созвездий. Этот глобус можно считать первым в мире планетарием. Внутри него могут разместиться 12 человек.

4. Что такое параллели, меридианы, экватор? Найдите на карте полюса, экватор, меридианы и параллели.

63

5. Когда был составлен первый атлас?6. Когда был сделан первый глобус?7. Что было внутри глобуса Петра I?

Повторение – мать учения

1. Кто такие дикие, кто такие домашние животные?2. Что такое полезные ископаемые? Назовите 3 группы полезных

ископаемых и приведите примеры. Что такое месторождение? Кто занимается разведкой полезных ископаемых? Какие способы добычи полезных ископаемых существуют?

3. В чём особенность жизнедеятельности растений и животных мелких водоёмов? Как связаны между собой животные и растения мелких водоёмов? Назовите растения и животных мелких водоёмов.

Клуб интеллектуалов

Глобус Сл. М. Львовского и неизвестных авторовЯ не знаю, где встретитьсяНам придется с тобой.Глобус крутится, вертится,Словно шар голубой.И мелькают города и страны,Параллели и меридианы,Но нигде таких пунктиров нету,По которым нам бродить по свету.Знаю, есть неизвестная,Широта из широт,Где нас дружба чудеснаяНепременно сведет.И узнаем мы тогда, что смелоКаждый брался за большое дело,И места, в которых мы бывали,Люди в картах мира отмечали.Будем слышать друг друга мыЗа вершинами гор,За февральскими вьюгами,Через снежный простор.И пускай мы сотни верст бродили,Пусть меж нами километры были,Но за тысячами верст разлуки

ЦИКЛОНПятьдесят городов сметено с лица земли. Какой потрясающий успех!К. Чапек

Для любознательных

1. Земля – планета Солнечной системы. Она, как и все планеты, – шар, поэтому модель Земли – глобус – имеет шарообразную форму. Слово

64

«глобус» по латыни означает «шар». В настоящее время существуют глобусы не только Земли, но и Луны, и Марса.

2. Известный арабский географ и путешественник Ал-Идриси прославился как автор знаменитой серебряной карты – «круглого чертежа». Это был земной диск, выполненный на огромном выпуклом серебряном блюде, которое весило 91 кг. Но карта погибла – её растащили по частям во время войн. Тогда Ал-Идриси написал для нового короля Вильгельма Дурного книгу по географии и приложил к ней 73 карты.

3. Первый географический атлас был создан голландским картографом Абрахамом Ортелином. Каждая карта его атласа была тщательно выгравирована на меди. Все мореплаватели XVI века пользовались этим атласом, который насчитывал 70 карт большого формата. К картам прилагался большой объяснительный текст.

4. Первый всемирно известный русский географический атлас «Чертёжная книга Сибири» создал Семён Ульянович Ремизов. Он был казаком и нёс службу в Ишимском острожке. Приказом воевод казак стал составлять планы и чертежи сибирских городов и земель. Этот уникальный атлас содержит 23 подробные географические карты. Первая печатная карта России – «генеральная карта Российской империи» была опубликована в 1734 году. Её автор – известный русский картограф Иван Кирилов. Эта карта вошла в первый выпуск «Атласа страны». Идея создания этого атласа принадлежала также Ивану Кирилову. Кирилов хотел составить атлас из 360 карт, но успел подготовить только около 37. К сожалению до нас дошло только 26 печатных и 2 рукописных.

Зелёный театр

Автор: Закончился урок природоведения. Дежурные так спешили домой, что забыли снять с доски карту полушарий. Так она и осталась висеть на всю ночь. И произошёл у неё такой разговор со школьным глобусом:Карта: Наконец-то меня в шкаф не убрали, хоть поговорить можно. Что-то не пойму я, зачем ты нужен, когда я есть? На меня посмотришь - всю земную поверхность сразу увидишь, а тебя вертеть нужно. И места ты вон сколько занимаешь. Глобус: Я нужен не меньше, чем ты. Может быть, я и не так удобен, зато, я поверхность нашей планеты правильнее показываю.Карта: Это почему? Ты хочешь сказать, что на мне ошибки есть?Глобус: Нет, ошибок на тебе нет. Но, поскольку Земля круглая, её поверхность изобразить на плоском листе бумаги невозможно без искажений. Поэтому на тебе многие линии земной поверхности изображены не так, как на мне. А на мне - правильнее, потому что я круглый, как наша планета.Карта: А зато на мне всё крупнее нарисовано, потому что я - больше тебя.Глобус: Так ведь я - школьный глобус, меня нарочно небольшим сделали, чтобы я в классе не мешался. А есть такие огромные глобусы - почти с этот класс. Карта: Зато на мне полушария видно - восточное и западное, а на тебе не видно, где какое полушарие.Глобус: Как это не видно! Линия, которой Землю на восточное и западное полушария разделяют, и на мне прочерчена. А также линия, которой нашу планету на северное и южное полушарие делят. В принципе, меня можно по-разному на полушария делить.

65

Карта: Получается, что ты во всём меня превосходишь. Зачем же тогда я нужна?Глобус: Ну что ты! Пользоваться тобой всё же удобнее, чем мной. И места ты меньше занимаешь, если тебя свернуть. Так что оба мы с тобой нужны людям.

Проблемный вопрос, который выводит на следующий урок:

Древние греки считали, что всю Землю обтекает великая река. Как они её называли, и что это слово обозначает теперь?

10. Океаны и материки.

Лаборатория открытийКакие вы знаете океаны и какие материки? Чем материк отличается от континента? От части света?

Посмотрите на карту полушарий. Вы видите, что большая часть карты закрашена голубым цветом. Это океаны – большие водные пространства, расположенные между материками. Часть океана, которая вдаётся в сушу, называется морем. Всего на Земле 37 морей и 4 океана. Самый большой – Тихий океан. Найдите его на карте. Основная часть Тихого океана находится в западном полушарии. Второй по величине – Атлантический океан. Западное и восточное полушария делят его пополам. Третий по величине – Индийский океан. Он целиком лежит в восточном полушарии. И, наконец, самый маленький – Северный Ледовитый океан. Он назван так потому, что большая его часть всегда покрыта льдом. Найдите его на обоих полушариях. Примерно в центре Северного Ледовитого океана расположен Северный полюс. Океаны покрывают 2/3 земной поверхности. 1/3 занимает суша. Суша – это материки и острова. Материки – это самые большие участки суши, отделённые друг от друга океанами. Острова – меньшие по размерам, чем материки, участки суши, со всех сторон окружённые водой. Всего материков 6. Самый большой называется Евразия. На нём находятся Европа и Азия. Но учтите, что Европа и Азия – это не материки! Второй по величине материк – Африка, третий – Северная Америка, четвёртый – Южная Америка, пятый – Антарктида, шестой – Австралия. Найдите на карте Антарктиду. Одна половина Антарктиды изображена на карте восточного полушария, другая – на карте западного. Этот материк изображён белым. Дело в том, что он почти весь покрыт толстым слоем льда, иногда толщина льда достигает 4 километров. Примерно в центре Антарктиды расположен Южный полюс. У слова «материк» есть синоним – слово «континент». Континент – это то же, что и материк. Вы можете употреблять любое из этих слов, какое вам больше нравится. Однако, есть ещё такое выражение – «часть света». Что оно обозначает? Сушу делят не только на материки (или континенты), её делят также на части света. Частей света 6, как и материков. Некоторые части света совпадают с материками. Африка – и материк, и часть света. Австралия и Антарктида – тоже. Но вот материк Евразия делится на две части света – Европу и Азию. А два материка – Северная Америка и Южная Америка – объединяются в одну часть света – Америку. Найдите на карте нашу страну. Она целиком лежит в Евразии. Наша страна расположена на одном материке, но в двух частях света – в Европе и в Азии. Также на одном материке – в Евразии, но в двух частях света расположена Турция. В Турции есть город Стамбул (бывший Константинополь). Часть этого

66

города лежит в Европе, часть – в Азии. А есть ли такие страны, которые находятся на разных материках, но в одной части света? Есть, это – Панама. Часть Панамы лежит в Северной Америке, часть – в Южной, но вся она целиком находится в одной части света – в Америке. Есть страна, которая лежит на двух материках и в двух частях света. Это – Египет. Большая часть Египта находится в Африке (и материк, и часть света), но небольшой кусочек – в Евразии (в Азии).

Самостоятельная работа:Уровень 1:

1. Что такое океан? 2. Что такое море? 3. Что такое материк?4. Что такое остров?5. Что такое континент?

Уровень 2:1. Перечислите все океаны, начиная с наибольшего.2. Перечислите все материки.3. Где расположены Северный и Южный полюса?4. Каким цветом на карте обозначается материк Антарктида? Почему?

Уровень 3:1. Назовите все части света. Какой материк состоит из двух частей света?

Какая часть света состоит из двух материков?2. Какие страны лежат в двух частях света, но на одном материке?3. Какие страна лежит в одной части света, но на двух материках?4. Какая страна лежит в двух частях света и на двух материках?

Домашняя работа1. Прочитайте и перескажите классный текст.2. Что такое океан? Что такое материк?3. Перечислите все океаны, начиная с наибольшего.4. Прочитайте текст:

Путешествие по материкам

Самый большой материк – Евразия. Его площадь составляет более 1/3 всей суши. На юго-востоке Евразии расположены самые высокие на Земле горы – Гималаи (самая высокая вершина мира – гора Джомолунгма или, иначе, Эверест имеет высоту 8848 м над уровнем моря). В Евразии находится также самое большое в мире озеро – Каспийское море и самое глубокое озеро – Байкал. Растительный и животный мир материка чрезвычайно богат и разнообразен. Есть здесь бескрайние леса, широкие степи, пустыни. В Евразии живут ¾ всех жителей планеты, находится самое большое государство мира – Россия и самое густонаселённое – Китай. Евразия делится на две части света – Европу и Азию. Европа занимает северо-запад материка, она примерно в 4 раза меньше Азии. Второй по величине материк – Африка. В его северной части лежит самая большая пустыня мира – Сахара, протекает самая длинная река на Земле – Нил (6671 км). Есть в Африке и высокие горы, и большие озёра (Виктория, Танганьика, Ньяса, Чад). Животный и растительный мир Африки очень своеобразен. К сожалению, многие виды растений и животных были почти истреблены

67

человеком, поэтому здесь созданы обширные заповедники, величиной больше многих государств.Третий по величине материк – Северная Америка. На нём есть высокие горы, большие озёра (Верхнее, Гурон, Мичиган), крупные реки (Миссисипи, Маккензи). На севере находится самый большой на Земле остров – Гренландия. В Северной Америке расположено всего несколько государств, самые крупные из них: США, Канада, Мексика. Южная Америка – четвёртый по величине материк. На нём есть много высоких гор (8 вершин имеют высоту более 6 км), здесь находится самая длинная горная система – Анды, самый высокий водопад – Анхель, где вода падает с горного уступа высотой 1054 м. В Южной Америке протекает вторая по длине река планеты – Амазонка, которая является самой полноводной в мире. Её берега покрыты непроходимыми тропическими лесами – джунглями.Северная и Южная Америки образуют одну часть света – Америку, которая была открыта для европейцев в 1492 году Христофором Колумбом. После этого европейские переселенцы истребили большую часть коренного населения Америки – индейцев. Животный и растительный мир также подвергся уничтожению, особенно пострадала природа Северной Америки.Пятый по величине материк – покрытая льдами Антарктида. Здесь почти нет растительности, только в некоторых районах встречаются лишайники, мхи, водоросли. Животных в Антарктиде тоже очень мало – основные обитатели самого холодного материка – это птицы: пингвины, буревестники и поморники. В Антарктиде живут только учёные, которые исследуют этот суровый материк.Наконец, самый маленький материк – Австралия. Здесь нет ни высоких гор, ни особо крупных рек и озёр. Климат Австралии жаркий, засушливый, поэтому для жизни людей удобны только океанские побережья и южная часть материка. Австралия – это одно большое государство, население его невелико. Большинство жителей – потомки европейских переселенцев, коренных австралийцев осталось совсем немного. Животный мир Австралии уникален, многие виды растений и животных не встречаются больше нигде в мире. Для сохранения природных богатств материка созданы заповедники и национальные парки.

5. Возьмите карту и найдите на ней материки, которые целиком лежат в восточном полушарии, целиком лежат в западном полушарии, частично лежат в восточном, частично в западном полушариях.

6. Возьмите карту и найдите на ней материки, которые целиком лежат в северном полушарии, целиком лежат в южном полушарии, частично лежат в северном, частично в южном полушариях.

7. Расскажите о каждом материке.

Повторение – мать учения1. Назовите перелётных, зимующих и кочующих птиц. Насекомые летом и

осенью.2. Что такое камень? Что такое гранит? Из чего он состоит? Назовите его

свойства? Как люди добывают и как применяют гранит? Что разрушает гранит?

3. Что такое природное сообщество? Что такое цепь питания? Приведите примеры цепей питания для растений и животных леса, луга, поля, мелких водоёмов.

Клуб интеллектуалов

68

Ты, Азия, - родина родин!Вместилище гор и пустынь...Ни с чем предыдущим не сходенТвой воздух - он огнен и синь.Невиданной сказочной ширмойСоседний мерещится край,И стая голубок над БирмойЛетят в нерушимый Китай.Великая долго молчала,Закутавшись в пламенный зной,И вечную юность скрывалаПод грозной своей сединой. ...А. Ахматова

Для любознательных1. Океаны и моря иногда называют «дорогами человечества». Ведь по ним

плавали знаменитые путешественники – открыватели новых земель: Колумб, Магеллан, Васко да Гама, Америго Веспуччи, Кук, Лаперуз, Беринг и многие другие.

2. Пока не были изобретены пассажирские самолёты, добраться, например, из Европы в Америку можно было только по волнам Атлантического океана. В наше время морским путём в основном перевозят грузы.

3. Океаны, также как и леса, являются «лёгкими» нашей планеты. Они пополняют воздух кислородом. Также океаны питают сушу влагой.

4. Океаны содержат богатейшие запасы полезных ископаемых, которые будут обеспечивать жизнь человечества в будущем. Чрезвычайно богат и разнообразен также растительный и животный мир океанов. По мнению учёных, в глубинах океана зародилась жизнь на нашей планете.

5. Всегда ли материки располагались так, как сейчас? Скорее всего, нет. Даже в наши дни они очень-очень медленно движутся. Существует гипотеза, что в давние времена все материки были объединены в один. Учёные дали ему название – Пангея. Затем, по неизвестным пока причинам, он раскололся на части, эти части стали медленно расходиться в стороны, и образовались 6 современных континентов. Посмотрите на карту мира. Западное побережье Африки и восточное побережье Южной Америки можно достаточно точно «сложить» друг с другом. Вполне возможно, что когда-то они составляли единое целое. Единое целое могли составлять Северная Америка и Евразия – западное побережье Европы и восточное Северной Америки также «подходят» друг к другу. По предположению учёных, Австралия и Антарктида отделились от Африки с юга.

Зелёный театр

Автор: Земной шар плывёт по просторам космоса. На нём видны огромные просторы океанов, а также гигантские участки суши - материки или, по-другому, континенты. Однажды случился у океанов такой разговор:Тихий океан: Я самый большой и самый глубокий. У меня на дне есть Марианская впадина - её глубина 11 километров! Я омываю своими водами берега материков:

69

Евразии, Северной Америки, Южной Америки, Австралии и Антарктиды. Из всех континентов мои воды не касаются только берегов Африки. Атлантический океан: Зато я омываю берега Африки, а также Евразии, Северной и Южной Америк и Антарктиды - всех материков, кроме Австралии. Я второй по величине океан.Индийский океан: А я омываю берега и Африки, и Австралии, и, кроме того, Евразии и Антарктиды. Вот только Северная и Южная Америки от меня далеко. И я третий по величине океан.Северный Ледовитый Океан: Я омываю берега всего двух материков - Евразии и Северной Америки. И я - самый маленький из океанов. Зато почти вся моя поверхность покрыта льдом. Кто из вас ещё может этим похвастаться?Тих.: Чем же тут хвастаться? По тебе корабли плавать не могут, разве что им ледокол путь проложит.С. Л.: Зато по моему льду люди могут до Северного полюса добраться даже на лыжах.Автор: Тут в разговор вступили материки.Африка: Ты, Евразия, я слыхала, из двух частей состоишь. Из каких это?Евразия: Из Европы и из Азии. Это не материки, а части света. Африка: А какие ещё части света есть? Евразия: Кроме Европы и Азии, ещё Америка, Австралия, Антарктида и ты, Африка.Африка: Выходит, я и материк, и часть света?Евразия: Да.Африка: А ты - один материк, но состоишь из двух частей света - Европы и Азии?Евразия: Да.Африка: А два материка - Северная и Южная Америки объединены в одну часть света - Америка?Евразия: Да. Африка: А Австралия и Антарктида - как и я, являются и материками, и частями света?Евразия: Да.Африка: Как интересно!Автор: И она надолго замолчала, обдумывая то, что узнала. А земной шар плывёт себе и плывёт по просторам космоса, и на нём плывут 4 океана и 6 материков.

Проблемный вопрос, который выводит на следующий урок:От чего происходят смена дня и ночи и смена времён года?

11. Движение Земли.

Лаборатория открытийДвижется Земля, или стоит на месте? А если движется, то как?

На первый взгляд может показаться, что Земля неподвижна. Действительно, ведь люди не замечают этого движения. Вот вы сидите в классе за партой. Если вы сидите спокойно, вам кажется, что вы абсолютно неподвижны. Значит, и Земля, на которой вы находитесь – неподвижна. Но как быть с движением Солнца? Утром Солнце на востоке, днём – на юге, вечером – на западе, ночью его вообще не видно. Можно предположить, что Земля неподвижна, а двигается Солнце. Раньше люди так и думали. Нужен был труд многих великих учёных, чтобы понять и доказать, что двигается Земля.

70

Движение Земли достаточно сложное. Она вертится вокруг своей оси и одновременно обращается вокруг Солнца. Это трудно себе представить, но в данный момент вы несётесь с огромной скоростью в космическом пространстве, одновременно вращаясь вокруг земной оси. Движение нашей планеты плавное, без рывков. Поэтому мы его и не замечаем. Когда вы едете в машине, то знаете, что двигаетесь. Во-первых, потому, что за окном движется пейзаж, во-вторых, потому, что вас немного трясёт и качает из-за неровностей дороги и, в-третьих, вы чувствуете, когда машина замедляет или ускоряет ход. Земля движется очень плавно, поэтому почувствовать тряску, качание, ускорение и замедление хода невозможно. Но можно увидеть смену пейзажа «за окном». Вы когда-нибудь видели звёздное небо? Это и есть «пейзаж» за окном нашей Земли. Звёзды только кажутся неподвижными, на самом деле в течение ночи весь небосвод поворачивается. Если вы посмотрите на звёздное небо вечером и под утро, вы заметите этот поворот. Движение Солнца и Луны по небосводу – это тоже движение пейзажа «за окном» нашей планеты.Полный оборот вокруг своей оси Земля делает за сутки, в сутках – 24 часа. С одного боку она освещена Солнцем, поэтому там в это время день (рис. 1). С другого боку Солнца нет, поэтому там в это время ночь. Но пройдёт несколько часов, земной шар повернётся, и там, где был день, настанет ночь, а там, где была ночь, настанет день. Земля вращается с запада на восток. Поэтому Солнце утром появляется на востоке (рис. 2). В течение дня Земля продолжает вращаться, и Солнце постепенно перемещается всё ближе и ближе к западной части неба, пока совсем не скроется за линией горизонта. В этом случае скажут: «Солнце село за горизонт», а на самом деле – это Земля повернулась вокруг своей оси, и край Земли загородил Солнце от наблюдателя. Ось, вокруг которой вращается наша планета – воображаемая линия. Понять это несложно. Представьте себе крутящийся мяч. Он крутится вокруг своей оси вращения, хотя никакой оси, которую можно пощупать, поблизости нет. Ось вращения – воображаемая линия, вокруг которой может поворачиваться тело. Если вы встанете и начнёте крутиться на одном месте, вы также будете вращаться вокруг своей оси вращения, хотя никакая настоящая ось не проходит через ваше тело. Вы тоже крутитесь вокруг воображаемой линии. Так и земной шар крутится вокруг воображаемой линии, называемой земной осью. Земная ось проходит через Северный и Южный полюса. Полюс – это тоже воображаемая точка на земном шаре. Мы можем точно указать, где он находится, но ничего особенного там нет. Северный полюс расположен в Северном Ледовитом океане. Область вокруг Северного полюса называется Арктика. Южный полюс находится на материке Антарктида. Область вокруг Южного полюса называется Антарктика. Найдите эти полюса на глобусе и на карте полушарий. Итак, земная ось (ось вращения Земли) – воображаемая линия, вокруг которой вращается наша планета; проходит через воображаемые точки на поверхности Земли – Северный и Южный полюса.Вернёмся к движению Земли. Она не только крутится вокруг своей оси, но и обращается вокруг Солнца. Если вращение нашей планеты вокруг своей оси вызывает смену дня и ночи, то движение её вокруг Солнца вызывает смену времён года. Когда в Северном полушарии лето, в Южном полушарии – зима. Когда зима приходит в Северное полушарие, в Южном наступает лето. Зимой солнце поднимается над горизонтом низко, его лучи плохо прогревают землю и воздух, поэтому зимой холодно. Летом солнце поднимается над горизонтом выше, поэтому летом тепло. В районах, близких к экватору, солнце всегда поднимается над горизонтом достаточно высоко, поэтому там не бывает холодных зим.

71

Самостоятельная работа:Уровень 1:1. Какие движения совершает Земля? Является ли её движение

плавным?2. Что позволяет нам заметить движение Земли?3. За сколько часов наша планета совершает оборот вокруг своей оси?

Какое явление природы вызвано этим вращением?4. Вы, наверное, читали, как Винни-Пух нашёл земную ось. Можно ли

на самом деле найти земную ось? Почему?5. Что такое земная ось (ось вращения Земли)?6. От какого движения Земли зависит смена времён года? Когда

Солнце выше поднимается над горизонтом – зимой или летом?7. Когда в северном полушарии лето, какое время года в южном

полушарии?

Уровень 2:1. Где расположены Северный и Южный полюса? Как называются

области вокруг полюсов?2. Почему солнце утром появляется на востоке, а вечером садится на

западе?3. В какой точке земного шара, в какую сторону ни покажешь, везде будет

юг?4. Почему в районах, близких к экватору, не бывает холодных зим?

Уровень 3:1. Почему не существует Восточного и Западного полюсов?2. Почему движение облаков нельзя назвать движением «за окном» нашей

планеты?

Домашняя работа1. Прочитайте классный текст.2. Какие движения совершает Земля?3. Почему происходит смена дня и ночи?4. Какое движение Земли является причиной смены времён года? Когда

солнце выше поднимается над горизонтом – зимой или летом?5. Прочитайте текст:

Движение Земли

Великий древнегреческий учёный Аристотель, живший в IV веке до нашей эры, считал, что Земля находится в центре вселенной и является абсолютно неподвижной. Вокруг неё вращаются Солнце, планеты и звёзды. Такая система мира называется геоцентрической, от греческого слова «гео» – Земля. Во II веке нашей эры великий учёный Клавдий Птолемей усовершенствовал геоцентрическую систему. Хотя система Птолемея и неверна, в то время она являлась большим достижением науки. К сожалению, геоцентрическая система была принята католической церковью, которая преследовала учёных, отстаивающих новую систему – гелеоцентрическую (от греческого слова «гелиос» – Солнце). В гелеоцентрической системе Солнце находится в центре, а Земля и планеты обращаются вокруг него. Создал новую систему мира польский астроном Николай Коперник, живший в XV – XVI веках. Но он не был первым

72

учёным, полагавшим, что Земля обращается вокруг Солнца. В III веке до нашей эры древнегреческий астроном Аристарх Самосский выдвинул ту же идею. Но во времена Аристарха уровень развития научных знаний ещё не позволял принять гелеоцентрическую систему. Во времена Коперника новая система мира встретила отпор со стороны многих учёных, а также католической церкви. Книга Коперника оставалась запрещённой в течение 200 лет. Но это не остановило прогресс науки. Идеи Коперника развили Иоганн Кеплер, Галилео Галилей, Джордано Бруно, Исаак Ньютон и другие выдающиеся учёные. Знания о вселенной накапливались вплоть до наших дней и продолжают накапливаться. Наше представление о движении Земли и её месте во вселенной отличается не только от систем Аристотеля и Птолемея, но и от систем Коперника, Кеплера и Ньютона. Мы знаем, что Солнце – это одна из множества (более 200 миллиардов) звёзд нашей галактики, а наша галактика – одна из множества галактик. Все звёзды и все галактики движутся. Поэтому Земля не только вертится вокруг своей оси и обращается вокруг Солнца. Она также обращается вместе с Солнцем вокруг центра нашей галактики и совершает движение вместе с галактикой. Один оборот вокруг центра галактики Солнце (и Земля вместе с ним) совершают за 200 миллионов лет. За всё время своего существования Земля облетела вокруг центра галактики не больше 30 раз.Пройдут годы, наука шагнёт вперёд, и люди будут знать о строении вселенной, о движении Земли намного больше, чем сейчас. Если мир бесконечен, то и познание мира – тоже бесконечно. И это прекрасно, ведь так интересно всё время узнавать что-то новое.

6. Чем геоцентрическая система мира отличается от гелеоцентрической?7. С именами каких учёных связано создание геоцентрической системы

мира?8. С именами каких учёных связано создание гелеоцентрической системы

мира?9. Как движется Земля?

Повторение – мать учения1. Расскажите о жизни зверей летом и осенью (диких и домашних). Что

такое линька?2. Как и из чего образуются песок и глина? Опишите их строение и

свойства. Как они залегают в земле? Как они используются людьми?3. Какую форму имеет Земля? Что помогло людям понять это? Какой

представляли себе Землю древние народы?

Для интеллектуаловПЕТУХЕщё не светает. Я ещё не давал сигнала.ВОРОБЕЙВидите, сколько приходится чирикать, чтобы наступила весна!К. Чапек

Для любознательных

1. Один оборот вокруг Солнца Земля совершает за 365 дней, 6 часов, 9 минут и 9 секунд. Путь Земли вокруг Солнца близок по форме к окружности, но слегка вытянут. Такая геометрическая фигура

73

называется эллипсом. Орбита Земли находится на расстоянии 150 миллионов км от Солнца.

2. Сила притяжения Солнца удерживает Землю и другие планеты Солнечной системы. Она заставляет планеты с огромной скоростью двигаться по замкнутой траектории. Что было бы, если бы притяжение Солнца вдруг исчезло? Тогда наша планета улетела бы в космос со второй космической скоростью – 30 км/сек или 108000 км/ч.

3. Без Солнца не было бы жизни на Земле. От него исходит огромное количество тепла и света. газы на поверхности Солнца достигают температуры 6000 градусов. Но большинство тепла теряется в открытом космосе за те 8 минут, которые необходимы солнечному свету, чтобы достигнуть Земли.

4. Луна в своём движении вокруг Земли всегда обращена к нам одной и той же стороной. А что будет с нашей планетой Земля если она перестанет вращаться вокруг своей оси? Тогда не будет ни дня, ни ночи, ни зимы, ни лета. Наша планета будет иметь две половины – «дневную», обращённую к Солнцу, и «ночную», которую будут освещать Солнце и Луна. На такой планете невозможно будет жить. Потому что на дневной половине температура будет более +100 градусов, а на ночной – менее -50 градусов. Нарушится круговорот воды в природе, ведь солнечные лучи несут на Землю энергию, необходимую для живой и неживой природы.

5. Солнце (и Земля вместе с ним) обращаются вокруг центра нашей галактики со скоростью около 200 км/сек.

Зелёный театр

Автор: Красивый голубой шар – планета Земля – плыл в космическом пространстве. Сквозь чёрную пустоту сияли далёкие-далёкие звёзды. Ярко светило Солнце. Как-то раз где-то над Африкой встретились два искусственных спутника, русский и американский. Рус.: Привет, как жизнь?Ам.: Хэлоу, всё о'кей. Рус.: Ты какую работу здесь выполняешь?Ам.: Я погоду предсказывать помогаю.Рус.: А я телевизионные сигналы передаю. Ам.: Не надоело тебе вокруг Земли-то крутиться?Рус.: Ничего, Земля тоже крутится, говорят, уже несколько миллиардов лет. Ам.: Да-да, вокруг своей оси, от этого смена дня и ночи происходит. Только вот я ни разу эту ось не видел. Где она проходит? Покажи, если знаешь.Рус.: Земную ось невозможно увидеть, она ведь воображаемая. А проходит эта воображаемая линия через полюса. Вон, видишь – там, внизу, на Земле, две белые шапки, с одной и с другой стороны. Это Арктика и Антарктика. Посередине этих областей и находятся Северный и Южный полюса.Ам.: Вот это да! А ещё я слышал, когда меня собирали, что Земля вокруг Солнца обращается. Неужели, правда?Рус.: Правда. От этого на Земле смена времён года происходит. А один оборот занимает 365 дней, 6 часов, 9 минут и 9 секунд. Ам.: Много. Рус.: Это разве много! Вот Солнце вместе с Землёй вокруг центра нашей галактики обращаются. Один оборот 200 миллионов лет занимает. Вот это действительно много.

74

Ам.: А Луна тоже вокруг Солнца обращается?Рус.: Луна вокруг Земли летает, а уж вместе с Землёй – и вокруг Солнца.Ам.: А Венера, Марс, Юпитер, другие планеты, они как?Рус.: Эти планеты, как и Земля, обращаются вокруг Солнца.Ам.: Эх, а нам с тобой вокруг Земли летать приходится.Рус.: Зато мы здесь пользу приносим.Автор: И спутники полетели в разные стороны – каждый по своим делам.

12. Контрольный урок.

Уровень 1:1. Какую форму имеет Земля?2. Почему Земля кажется плоской?3. Почему линия горизонта всё время удаляется, когда наблюдатель к ней

приближается?4. Что такое глобус?5. Почему работать с глобусом не всегда удобно и приходится делать

карту всей земной поверхности?6. Какие сложности возникают при нанесении на карту всей земной

поверхности?7. Как называются полушария? Как они располагаются на карте? В каком

полушарии находится наша страна?8. Как ещё вся земная поверхность изображается на карте?9. Учитывается ли шарообразность Земли при составлении плана

местности? Почему?10. Что такое океан? 11. Что такое море? 12. Что такое материк?13. Что такое остров?14. Что такое континент?15. Какие движения совершает Земля? Является ли её движение плавным?16. Что позволяет нам заметить движение Земли?17. За сколько часов наша планета совершает оборот вокруг своей оси?

Какое явление природы вызвано этим вращением?18. Что такое земная ось (ось вращения Земли)?19. От какого движения Земли зависит смена времён года? 20. Когда Солнце выше поднимается над горизонтом – зимой или летом?21. Когда в северном полушарии лето, какое время года в южном

полушарии?

Уровень 2:1. Как образуется линия горизонта?2. Почему люди долго не могли догадаться, что Земля – шар?3. Сколько км нужно пройти, чтобы обойти Землю? 4. Почему невозможно обойти Землю пешком?5. В чём преимущество изображения земной поверхности на глобусе перед

её изображением на карте?6. В чём преимущество изображения земной поверхности на карте перед

её изображением на глобусе? 7. Почему при составлении карты всей земной поверхности на ней не могут

не появиться искажения?

75

6. Очертания одних и тех же океанов и земель на карте полушарий и на сплошной карте мира бывают различны. Иногда они сильно различаются. Почему?

7. Существуют ли природные причины для того, чтобы называть полушария восточным и западным, или это просто соглашение между людьми?

8. Что такое параллели, меридианы, экватор?9. Перечислите все океаны, начиная с наибольшего.10. Перечислите все материки, начиная с наибольшего.11. Где расположены Северный и Южный полюса?12. Каким цветом на карте обозначается материк Антарктида? Почему?13. Где расположены Северный и Южный полюса? Как называются области

вокруг полюсов?14. Почему солнце утром появляется на востоке, а вечером садится на

западе?15. В какой точке земного шара, в какую сторону ни покажешь, везде будет

юг?16. Почему в районах, близких к экватору, не бывает холодных зим?17. Чем геоцентрическая система мира отличается от гелеоцентрической?18. Какой представлял себе вселенную Аристотель?

Уровень 3:

1. Какой представляли себе Землю древние народы?2. Человек выехал из Москвы на машине на север, а через год вернулся в

Москву с юга. Доказывает ли это, что Земля – шар? Почему?3. С именем какого древнегреческого учёного связано открытие

правильной формы Земли?4. Назовите двух наиболее известных основателей геоцентрической

системы.5. Какой древнегреческий астроном первым выдвинул гелеоцентрическую

систему?6. Какой астроном считается основателем гелеоцентрической системы? 7. Где сильнее искажаются очертания земной поверхности – на карте в

крупном или в мелком масштабе?8. Сколько существует способов разделить земной шар на восточное и

западное полушария?9. Можно ли разделить земной шар на северное и южное полушария? Как

это сделать? Существуют ли для этого природные причины? Сколько существует способов сделать это?

10. Назовите все части света. Какой материк состоит из двух частей света? Какая часть света состоит из двух материков?

11. Какие страны лежат в двух частях света, но на одном материке?12. Какие страна лежит в одной части света, но на двух материках?13. Какая страна лежит в двух частях света и на двух материках? 14. Почему не существует Восточного и Западного полюсов?15. Назовите океан который находится: А) между Африкой и Америкой; Б)

между северными побережьями Евразии и Северной Америки; В) между Африкой и Австралией; Г) между Евразией и Антарктидой; Д) между восточным побережьем Евразии и западным побережьем Северной Америки; Е) между западным побережьем Евразии и восточным побережьем Северной Америки.

76

16. Назовите материки, на которых находятся: А) самая высокая вершина мира; Б) самая длинная горная система мира; В) самое большое озеро; Г) самое глубокое озеро; Д) самый высокий водопад; Е) самая длинная река; Ж) самая полноводная река; З) самая большая пустыня; И) самая большая страна; К) самая густонаселённая страна; Л) всего одна страна; М) всего несколько стран; Н) места обитания пингвинов; О) где живёт больше всего людей; П) нет ни одной страны.

17. Как Земля движется в пространстве?

Проблемный вопрос, который выводит на следующий урок:Назовите самую большую страну мира. В этой стране – самые большие запасы леса, самое глубокое в мире озеро, где содержится 1/5 часть всей пресной воды на Земле.

13. Наша Родина на глобусе и карте.

Лаборатория открытийПосмотрите на карту или глобус. Берега какой страны восточного полушария омывают сразу три океана? Что можно сказать о величине этой страны?

Практическая работа1. Найдите Россию на глобусе и на карте полушарий. 2. К какому полюсу ближе наша страна – к Северному или к Южному? 3. В каком полушарии она расположена – в северном или в южном? В

западном или в восточном? 4. На каком материке она расположена? В каких частях света?5. Какие океаны её омывают?6. Поверните глобус и посмотрите, что находится на противоположной от

нашей страны стороне земли. Какое это полушарие – северное или южное? Западное или восточное?

Откройте физическую карту России. С севера нашу страну омывает Северный Ледовитый океан. Это – самый холодный океан. Большая его часть покрыта льдом. Вы уже знаете, что часть океана, которая вдаётся в сушу, называется морем. Посмотрите, какие моря Северного Ледовитого океана омывают северный берег нашей страны. Это – Белое море, Баренцево море, Карское море (между ними расположены острова Новая земля), море Лаптевых, Восточно-Сибирское море и Чукотское море. Берингов пролив отделяет Евразию от Северной Америки, Россию от США. Он ведёт в Тихий океан, в Берингово море. Полуостров Камчатка отделяет его от Охотского моря. Здесь расположен остров Сахалин, южнее – государство Япония. Между Японией и нашей страной лежит Японское море. На юге и на западе наша Родина омывается водами Атлантического океана. Найдите Чёрное и Азовское моря, а также Балтийское море. Все эти моря относятся к Атлантическому океану. Каким океаном берега нашей страны не омываются?В западной части нашей страны преобладает зелёный цвет – это значит, что местность там, в основном, равнинная. В восточной части России преобладает коричневый цвет – это значит, что местность там, в основном, гористая. На юге берега нашей страны омывает самое большое в мире озеро – Каспийское море. (Почему озеро названо морем?) В России находится ещё несколько крупных озёр – Байкал (самое глубокое озеро в мире), Онежское, Ладожское.

77

В нашей стране протекают крупные реки – Амур, Лена, Енисей, Обь, Волга, Дон и другие (найдите и покажите перечисленные реки на карте).

Самостоятельная работа:Уровень 1:

1. Какой океан омывает северные границы нашей страны?2. Какой океан омывает восточные границы нашей страны?3. Какие моря омывают западную и южную границы нашей страны? К

какому океану они относятся?4. Какой океан не омывает берега нашей страны?5. Какой рельеф местности преобладает в западной и в восточной части

нашей страны?6. Назовите самое большое и самое глубокое в мире озёра.

Уровень 2:1. Назовите несколько морей, относящихся к Северному Ледовитому

океану.2. Какие вы знаете горные системы России?3. Назовите самые крупные реки России.4. Назовите самые крупные озёра России.

Уровень 3:1. Если страна находится в западном и северном полушариях, в каких

полушариях будет находиться страна, которая лежит на противоположной стороне земного шара?

2. Может ли страна не находиться ни в западном, ни в восточном полушарии, а только в северном или южном?

Домашняя работа

1. Откройте физическую карту России. Прочитайте классный текст. Найдите все упоминающиеся там географические объекты на карте.

2. Выпишите в тетрадь названия всех морей, омывающих берега России.

3. Выпишите в тетрадь названия 5 самых крупных рек России и 4 самых крупных озёр.

4. Прочитайте текст, находя все упоминающиеся там географические объекты на карте России:

Наша страна лежит на одном континенте – Евразия, но в двух частях света – в Европе и в Азии. Граница между ними проходит по Уральским горам, затем по реке Волга. Уральские горы – самые длинные в нашей стране. Они низкие, самая высокая вершина – гора Народная – имеет высоту 1895 м. К востоку от Уральских гор начинается Сибирь. Так называется часть территории России, которая тянется до горных хребтов побережья Охотского моря на востоке, от побережья Северного Ледовитого океана на севере до границ нашей страны на Юге. Большая часть Сибири занята хвойными лесами – тайгой. Климат здесь суровый, зимы холодные. В Сибири много месторождений полезных ископаемых – каменного угля, нефти, природного газа, железной руды, алмазов, золота и других. В России много крупных рек. Самая длинная река – Амур (длиной в 4 444 км) впадает в Тихий океан. Река Лена (4 400 км) пересекает почти всю Сибирь с юга

78

на север и впадает в Северный Ледовитый океан. Её исток находится очень близко от озера Байкал, но она не вытекает из этого озера. Байкал даёт начало реке Ангаре, которая впадает в третью по величине реку России – Енисей. Енисей начинается на склонах Саян, пересекает всю нашу страну с юга на север и впадает в Северный Ледовитый океан. Четвёртая по величине река России – Обь – начинается на склонах Алтайских гор, затем течёт по болотистой Западно-Сибирской равнине и впадает в Северный Ледовитый океан.

5. Найдите на карте реки Иртыш, Волга, Дон.6. Покажите на физической карте России Сибирь.7. Назовите несколько горных систем России.

Повторение – мать учения1. Расскажите о летних работах на полях и огородах, об осенней уборке

урожая, осенних работах на полях, в садах и огородах, о труде людей, связанном с подготовкой к зиме.

2. Опишите свойства каменного угля. Как он образуется? Как добывается и как используется людьми? Какие изделия получают из каменного угля?

3. Что такое глобус? Чем карта полушарий отличается от глобуса? В чём преимущества карты перед глобусом и глобуса перед картой?

Клуб интеллектуалов

Гляжу в озера синие Сл. И. ШаферанаГляжу в озера синие, В полях ромашки рву…Зову тебя Россиею, Единственной зову.

Марш энтузиастовСл. А. Д' АктиляВ буднях великих строек, В веселом грохоте, в огнях и звонах, Здравствуй, страна героев, Страна мечтателей, страна ученых!Ты по степи, ты по лесу, Ты к тропикам, ты к полюсу Легла, родимая, необозримая, Несокрушимая моя!

Я люблю свою землю Сл. В. ХаритоноваНад колхозным над полем Зори рано встают... Золотое раздолье, Вольно дышится тут!Припев: Я люблю свою землю, Родные края.

Земля — моя радость, Земля — моя радость, Любимая песня моя!

79

Покрывались закаты Черным дымом в бою, Закрывали солдаты Грудью землю свою.Припев.Свежий утренний воздух Напоил синеву...Здесь под небом под звездным Я счастливо живу!Припев.

Песенка Робинзонов Сл. Н. ОлеваНет на карте белых пятен, Вся земля давно обжита. Очень трудно жить на свете В наши годы без открытий. Ходят-бродят Робинзоны Со своими островами, — Вдаль их манят горизонты. Не пугают расстоянья!В кабинетах канцелярий Неуютно фантазерам, — На работу в Заполярье Уезжают Робинзоны! Чтобы в тундре были парки И в пустыне стадионы, Сдвинут горы наши парни, Новоселы-Робинзоны.

Для любознательных

1. Самое мелкое море в мире – Азовское. Его древнее название – Сурожское. Самые глубокие места в этом море – 15 – 16 м.

2. На Урале, возле железнодорожного пути, стоит каменный столб-обелиск. На одной стороне столба написано: Европа, на другой – Азия. Столб стоит на границе двух частей света и почти в центре нашей страны.

3. На 9 тысяч км протянулась наша страна с запада на восток и на 4 тысячи км с севера на юг. Когда в Калининграде родители говорят ребятам: «Пора спать», то на Чукотке ребят будят: «С добрым утром».

4. Сибирь – только часть России, но в этой части может поместиться вся Европа или США.

5. Волны 3 океанов, 12 морей омывают берега нашей страны. Голубыми зеркалами сверкают на просторах нашей родины 200 тысяч озёр. Сотни тысяч рек катятся с гор, петляют в дремучих лесах. Если бы все эти реки соединить в одну голубую ленту, она дотянулась бы до Луны, 5 раз обогнула бы Луну и вернулась назад на Земли. А сколько в России лесов! Из каждых 3 деревьев, растущих на земном шаре, одно растёт в России.

6. В нашей стране находится самый крупный из всех заполярных городов – Мурманск. Бегут к нему рельсы самой северной железной дороги мира, Мурманск – Печенга. А возле города Владивостока у

80

железнодорожной насыпи стоит столб с цифрой 9288. Второго такого нигде нет. Показывает цифра огромное расстояние самой длинной железной дороги мира: от Москвы до Тихого океана.

Зелёный театрАвтор: На классной доске висела карта России. Татьяна Васильевна начала урок и спросила у класса:Т. В.: Ну-ка, кто мне скажет, какая страна на Земле – самая большая?Серёжа Васильев: Самая большая страна – это наша Россия.Т. В.: Правильно. А теперь выйди к доске и покажи, как проходит граница между двумя частями света – Европой и Азией. Автор: Серёжа подошёл к карте, взял указку и провёл ей по Уральским горам, затем по реке Волге. Т. В.: Правильно. Назови и покажи нам самое большое и самое глубокое в мире озёра.Серёжа: Это Каспийское море и озеро Байкал.Автор: И Серёжа обвёл указкой оба озера.Т. В.: Покажи нам моря, которые омывают нашу страну с юга и с запада. К каким океанам они относятся?Серёжа: Они относятся к одному – Атлантическому океану. Вот Чёрное, вот Азовское моря. Это на юге. А вот на западе Балтийское. Т. В.: Садись, Серёжа, молодец. А кто мне назовёт и покажет северные моря?Алёша Логорьков: Моря, которые омывают нашу страну с севера, относятся к Северному Ледовитому океану. Вот Белое море, вот Баренцево, вот Карское, вот море Лаптевых, вот Восточно-Сибирское, вот Чукотское.Т. В.: А что такое Сибирь?Алёша Логорьков: Так называется часть территории России, которая тянется от Уральских гор на западе до горных хребтов побережья Охотского моря на востоке, от побережья Северного Ледовитого океана на севере до границ нашей страны на Юге. Большая часть Сибири занята хвойными лесами – тайгой. Климат здесь суровый, зимы холодные. В Сибири много полезных ископаемых.Т. В.: Очень хорошо отвечаешь, Алёша. А теперь пусть Аня Тимофеева с места назовёт нам 4 самых крупных реки России.Аня Тимофеева: Амур, Лена, Енисей, Обь.Т. В.: Какой океан омывает нашу страну с востока?Аня Тимофеева: Тихий океан. Берега нашей страны омывают три моря, относящиеся к Тихому океану – Берингово, Охотское и Японское моря.Т. В.: Вы все сегодня прекрасно отвечаете. Сразу видно, что изучать нашу Родину вам интересно.

Проблемный вопрос, который выводит на следующий урок:Подумайте, какие природные условия и особенности жизни людей могут быть на Крайнем Севере?

14. На Крайнем Севере.

Какой океан омывает северные берега нашей страны? В чём главное отличие этого океана от других океанов? Как он влияет на жизнь растений, животных и людей Крайнего Севера?

81

Вы уже знаете, что северные берега нашей страны омывает Северный Ледовитый океан. В нём расположено много островов. (Найдите их на карте). Это группа островов Новая Земля, группа островов Северная земля, Новосибирские острова и другие. Группа морских островов называется архипелагом. Все три перечисленные группы островов – архипелаги. Принадлежащая России часть Северного Ледовитого океана, лежащие там острова и северная часть полуострова Таймыр называются Крайним Севером нашей страны. Северный Ледовитый океан покрыт мощным слоем льда. Средняя толщина его – около 4 м. Летом лёд сходит только у берегов. Зимы на Крайнем Севере очень суровые, часто стоят сильные морозы, бушуют метели. Полгода солнце не показывается из-за горизонта, поэтому ночь продолжается полгода. Она называется полярной ночью. В это время видны только луна и звёзды. Иногда бывает полярное сияние. Кажется, что часть неба превращается в огромный пылающий занавес, прорезанный длинными вертикальными складками. Чередуясь, красные, оранжевые, жёлтые, зелёные, голубые, синие волны пробегают с одного на другой край занавеса. Это очень красивое, величественное зрелище. На смену полярной ночи приходит полярный день, который тоже длится полгода. Всё это время солнце не скрывается за линией горизонта. Но оно поднимается невысоко, его лучи нагревают земную поверхность плохо, и столбик термометра не поднимается выше нуля градусов. Поэтому лето на Крайнем Севере короткое и холодное, а льды тают только у самого берега.Растительный мир Крайнего Севера очень беден. На камнях островов встречаются лишайники. В некоторых местах растут мхи, полярный мак, некоторые другие растения. Из-за скудости растительного покрова почвенный слой здесь почти не образуется.Несмотря на суровую природу, на Крайнем Севере обитают многие животные, в основном морские. Тюлени и моржи часть времени проводят в воде, а часть – на берегу, или, чаще, на льду. Они обладают толстым слоем подкожного жира, который не даёт им замёрзнуть. Самый крупный обитатель Крайнего Севера – белый медведь. Кроме подкожного жира у него есть ещё густая шерсть. Белый медведь охотится на тюленей и рыб, он прекрасно плавает. На острова Крайнего Севера летом слетается множество птиц: кайры, тупики, чистики, гагарки. Мелкие рачки и различная рыба служат им пищей. Эти птицы не вьют гнёзд, а откладывают яйца и выводят птенцов на скалистых берегах. Чистики кладут яйца в щелях между камнями, гагарки – в каменных нишах, а кайры – на открытых карнизах скал. Места большого скопления птиц называются птичьими «базарами». Долгий полярный день позволяет птицам вывести большое потомство, несмотря на короткое лето. На зиму большинство птиц улетают к незамерзающим морям. На смену им на ледяные просторы Арктики из более южных районов перебираются песцы, розовые чайки и вороны. Розовые чайки всю зиму кормятся на открытой воде рыбой, а песцы и вороны следуют за странствующими белыми медведями, подбирая остатки их добычи.В прибрежной полосе водоросли образуют целые заросли. Эти заросли дают приют и пищу червям, моллюскам, ракообразным. Ракообразные идут в пищу рыбам, морским птицам, моржам. На берегах островов Северного Ледовитого океана издавна живут люди. Они ловят рыбу, охотятся на морских зверей. Свои жилища коренные жители Арктики покрывают шкурами животных, одежду делают из оленьих шкур и меха пушных зверей. Для передвижения на большие расстояния используют собачьи упряжки. На птичьих «базарах» собирают для одежды ценный гагачий пух.

82

На островах, а также на льду океана действуют научные полярные станции. Здесь учёные изучают природу Крайнего Севера: погоду, воды океана, животный мир, движение льдов, полярное сияние. Вдоль берегов Северного Ледовитого океана проложен Северный морской путь, который суда проходят с помощью ледоходов. К сожалению, освоение Арктики человеком часто губительно воздействует на её природу. Охота на белых медведей, моржей и китов привела к тому, что все эти животные стали редкими. В Баренцевом море почти полностью уничтожены промысловые виды рыб. По Северному морскому пути идут многочисленные суда. От этих судов воде остаются вредные вещества, мусор, загрязнение северных морей пагубно отражается на жизни животных. Теперь на острове Врангеля и на полуострове Таймыр создан заповедник, некоторые птичьи базары взяты под охрану, ограничена рыбная ловля.

ЗагадкиАйсберг

Блестит гораПосреди двора,Гора изо льда,А весь двор -Вода!

***Над водою - ухо,Под водою - брюхо.

Белый медведь

В океане тёмно-синемЛапой выудив моржа,На полярной, скользкой льдинеЯ дрейфую не дрожа.

Морж

Зверь клыкастый,Вместо ног - ласты.Хвост по льду волочится,Мороза зверь не боится.

***Хоть на холоде лежат,Но от стужи не дрожат.Пусть ветра с водой свежи,Но на пляж идут ...

Морские котики

Возле скал под ветром влажным,Кто, скажите, из зверейНа своих песчаных пляжахЗагорает у морей?

83

Полярная лисица

Хвост поджав, во льдах ночует,Вынося мороз любой,И по северу кочуетВ тёплой шубе голубой.

ТюленьЛежит пень,В имени - лень.

***Шерсти я имею мало,Но среди полярных льдовЖир меня, как одеяло,Бережёт от холодов.

ГагарыНе страшны нам ветер жгучий,

И лихой мороз, и снег.Мы имеем самый лучший,Самый тёплый птичий мех.

Кайра

В птичьем радостном задоре,Твердо веруя в успех,Кто из птиц ныряет в мореНесравненно глубже всех?

Пингвин

В развалку идёт, как моряк.Белый галстук, чёрный фрак.В Антарктиде среди льдинПроводит дни свои ...

Самостоятельная работа:Уровень 1:

1. Что называют Крайним Севером?2. Как долго длятся полярная ночь и полярный день? Опишите зиму и

лето на Крайнем Севере.3. Опишите растительный мир Крайнего Севера. Образуется ли здесь

почвенный покров?4. Какие звери обитают на Крайнем Севере?5. Какие птицы обитают на Крайнем Севере?6. Образуйте цепь питания для Крайнего Севера, состоящую из двух

звеньев.7. Чем занимаются люди, живущие на Крайнем Севере?

84

Уровень 2:1. Как выглядит полярное сияние?2. Почему солнце на Крайнем Севере плохо прогревает землю?3. Почему на Крайнем Севере практически нет почвы?4. Как моржи и тюлени защищаются от холода? Где они живут?5. Как белый медведь защищается от холода? Впадает ли он в спячку?

Когда у белых медведей рождаются детёныши?6. Чем питаются птицы Крайнего Севера? Вьют ли они гнёзда?7. Образуйте цепь питания для Крайнего Севера, состоящую из трёх

звеньев.8. Что изучают учёные на Крайнем Севере? С помощью чего

прокладывается северный морской путь?

Уровень 3:1. Образуйте цепь питания для Крайнего Севера, состоящую из двух

звеньев.2. Напишите стихотворение или составьте кроссворд на тему «Крайний

Север».

Домашняя работа1. Прочитайте и перескажите классный текст.2. Как долго длятся полярная ночь и полярный день? Опишите зиму и

лето на Крайнем Севере.3. Опишите растительный мир Крайнего Севера. Образуется ли здесь

почвенный покров?4. Какие звери обитают на Крайнем Севере?5. Какие птицы обитают на Крайнем Севере?6. Чем занимаются люди, живущие на Крайнем Севере?7. Прочитайте текст:

Животные Крайнего Севера

Среди хищных зверей самым крупным считается белый медведь – дальний родственник бурого медведя, обитателя наших лесов. В отличие от своего лесного сородича, северный мишка впадает в спячку не зимой, а летом. Короткие уши у него опущены и утопают в шерсти. У медведя широкие лапы, поэтому он хорошо плавает, развивая скорость до 6 км в час. Нырнув, он может пробыть под водой около 2 минут. Подошвы лап густо покрыты длинными жёсткими волосами. Поэтому медведь не скользит, когда взбирается на гребни крутых льдин. Белый медведь может почуять добычу за 20 км, а в ясный день разглядеть лежащего на льду тюленя за 3 км. Зимой у белых медведей рождаются детёныши. Два месяца они проводят в берлоге, а потом, когда подрастут, выходят на первую охоту. Медведица-мама сначала учит их ловить рыбу, а потом и тюленей. Во всём мире сейчас насчитывается всего около 20 тысяч белых медведей. В нашей стране их около 7 тысяч. Белые медведи занесены в Красную книгу. Найдите на карте полуостров Врангеля. Здесь создан заповедник, где рождается больше всего медвежат.Для Арктики характерны 3 вида тюленей: гренландский тюлень, морской заяц и кольчатая нерпа. Конечности тюленя с перепонками между пальцами превратились в ласты и служат для плавания. Шерсть у тюленя короткая и не может защищать тело от переохлаждения, поэтому у этих животных толстый слой подкожного жира. Большую часть времени тюлени проводят в воде. Они в ней

85

быстро передвигаются и ловко ныряют. Передние ласты у них действуют как вёсла, а задние – как руль. Во время ныряния ушные отверстия и ноздри плотно замыкаются. Поэтому вода не проникает внутрь органов слуха и обоняния. Питаются тюлени моллюсками, ракообразными, рыбами. Вне воды тюлени неуклюжи, по поверхности суши или льда они могут только ползать при помощи передних ластов, а задние при этом волочатся. Самки рожают по одному детёнышу, их называют бельками. Ещё одни обитатели Арктики – моржи. Самой характерной особенностью этих зверей являются мощные бивни, которые выступают над десной более, чем на 50 см. Моржи ведут стадный образ жизни, устраивая лежбища на льдинах или на берегу. Они лежат, тесно прижавшись друг к другу, а иногда взбираясь на соседа. В таком положении они крепко спят. Моржи плохо видят, зато у них хорошее обоняние. Некоторые группы моржей занесены в Красную книгу. Круглый год в пределах Северного Ледовитого океана остаются белые чайки. Это очень подвижные птицы. Они не только хорошо летают, но и хорошо ходят и даже бегают по земле. В еде они неприхотливы. Они поедают леммингов, чужих птенцов, рыбу. В качестве гнёзд чайкам служат естественные углубления. Яйца откладываются в июле, птенцы вылупляются в августе. В сентябре птенцы уже умеют летать. Самые распространённые обитательницы птичьих «базаров» Крайнего Севера – кайры. У них очень толстые клювы. Кайры довольно скромно окрашены. Сверху – чёрные, снизу – белые, подбородок, горло и бока головы – шоколадно бурые. Кайры для своих гнёзд занимают центральные места в отвесных скалах. Самка сносит одно яйцо с очень прочной скорлупой. Эта скорлупа толще со стороны, которая соприкасается с голыми камнями. Вылупившийся птенец покрыт жёстким пухом, который похож на шерсть. Кроме того, малыши согреваются друг о друга. Во время полёта кайры выстраиваются цепочкой. Опустившись на воду, они ныряют на глубину 5 – 6 м. Там они ловят мелкую рыбу, креветок, крабов, морских червей. Большинство кайр зимует вблизи кромки льда или на отдельных полыньях. С наступлением весны кайры покидают места зимовок во льдах.

8. Расскажите о белых медведях, тюленях, моржах, белых чайках и кайрах.

Повторение – мать учения1. Расскажите про режим дня. Зачем нужен распорядок дня? Что нужно

учитывать при его составлении? Что такое закаливание? Перечислите приёмы закаливания. Что нужно делать для предупреждения простудных заболеваний?

2. Опишите свойства нефти. Как добывается, транспортируется и используется нефть? Какие изделия получают из нефти? Как образуется нефть?

3. Что такое океан, море, материк? Перечислите океаны, начиная с наибольшего, перечислите материки, начиная с наибольшего. Назовите части света.

Клуб интеллектуалов

Над вольной равнинойЛишь ветер один,Да льдина за льдинойВстаёт из-за льдин.

86

К. Бальмонт

Север

… А дальше к северу, где океан полярныйГудит всю ночь и перпендикулярныйНад головою поднимает лёд,Где, весь оледенелый, самолётСвой тяжкий винт едва-едва вращаетИ дальние зимовья навещает,Там тень «Челюскина» среди отвесных плит,Как призрак царственный, над пропастью стоит.Корабль недвижим. Призрак величавый,Что ты стоишь с твоею чудной славой?Ты – пар воображенья, ты – фантом,Но подвиг твой – свидетельство о том,Что здесь, на Севере, в средине льдов тяжёлых,Разрезав моря каменную грудь,Флотилии огромных ледоколовНеобычайный вырубили путь.Как бронтозавры каменного века,Они прошли, созданья человека,Плавучие вместилища чудес,Бия винтами, льдам наперерез.И вся природа мёртвыми рукамиПростёрлась к ним, но, брошенная вспять,Горой отчаянья легла над берегамиИ не посмела головы поднять.

Н. А. Заболоцкий

Седов

Он умирал, сжимая компас верный.Природа мёртвая, закованная льдом,Лежала вкруг него, и солнца лик пещерныйЧерез туман просвечивал с трудом.Лохматые, с ремнями на груди,Свой лёгкий груз собаки чуть влачили.Корабль, затёртый в ледяной могиле,Уж далеко остался позади.И целый мир остался за спиною!В страну безмолвия, где полюс-великан,Увенчанный тиарой ледяною,С меридианом свёл меридиан;Где полукруг полярного сияньяКопьём алмазным небо пересек;Где вековое мёртвое молчаньеНарушить мог один лишь человек, –Туда, туда! В страну туманных бредней,Где обрывается последней жизни нить!

87

И сердца стон, и жизни миг последний –Всё, всё отдать, но полюс победить!

Он умирал посереди дороги,Болезнями и голодом томим.В цинготных пятнах ледяные ноги,Как брёвна, мёртвые лежали перед ним.Но странно! В этом полумёртвом телеЕщё жила великая душа:Превозмогая боль, едва дыша,К лицу приблизив компас еле-еле,Он проверял по стрелке свой маршрутИ гнал вперёд свой поезд погребальный…О край земли, угрюмый и печальный!Какие люди побывали тут!

И есть на дальнем Севере могила…Вдали от мира высится она.Один лишь ветер воет там уныло,И снега ровная блистает пелена.Два верных друга, чуть живые оба,Среди камней героя погребли,И не было ему простого даже гроба,Щепотки не было родной ему земли.И не было ему ни почестей военных,Ни траурных салютов, ни венков,Лишь два матроса, стоя на коленях,Как дети плакали, одни среди снегов.

Но люди мужества, друзья, не умирают!Теперь, когда над нашей головойСтальные вихри воздух рассекаютИ пропадают в дымке голубой,Когда, достигнув снежного зенита,Наш флаг над полюсом колеблется, крылат,И обозначены углом теодолитаВосход луны и солнечный закат, –Друзья мои, на торжестве народномПомянем тех, кто пал в краю холодном!

Вставай, Седов, отважный сын земли!Твой старый компас мы сменили новым,Но твой поход на Севере суровомЗабыть в своих походах не могли.И жить бы нам на свете без предела,Вгрызаясь в льды, меняя русла рек, –Отчизна воспитала нас и в телоЖивую душу вдунула навек.И мы пойдём в урочища любые,И, если смерть застигнет у снегов,Лишь одного просил бы у судьбы я:Так умереть, как умирал Седов.

88

Н. А. Заболоцкий

Севморпуть

Чей разум угадал сквозь льдыДавно желанный путь,Куда ничьи не шли следы,Где замерзает ртуть,Там каждый миг и каждый часВсему конец готов,Но чуток слух и зорок глазСоветских моряков.Под северным сиянием,Когда цветут снега,Под злобным завыванием,Когда летит пурга --Вернейшей изо всех дорогКорабль доверив свой,Не ослабел, не изнемогТот разум огневой!А. Ахматова

Песенка о медведяхСл. Л. Дербенева Где-то на белом свете, Там, где всегда мороз, Трутся спиной медведи О земную ось. Мимо плывут столетья, Спят подо льдом моря, Трутся об ось медведи — Вертится Земля.

Айсберг Сл. Л. КозловойЛедяной горою айсберг Из тумана вырастает, И несет его теченье По бескрайним по морям. Хорошо тому, кто знает, Как опасен в океане, Как опасен в океане Айсберг встречным кораблям.

Новая Земля (один из архипелагов Крайнего Севера).На южных склонах Новой Земли, на каменистых местах, раскинулся редкий, но довольно пёстрый ковёр редких цветов. Их окраска ярко выделяется на тёмном фоне зелени. Прежде всего бросаются в глаза ярко-розовые цветочки горной смолёвки. Её короткие, толстые, перепутанные стебли образуют мягкую зелёную подушечку. На этой подушечке, не выступая нисколько над её поверхностью, как будто воткнуты в зелёный бархат розовые цветочки. Только гордый желтовато-

89

белый мак дерзает поднять свои стебельки с нежными цветами на 9 – 13 см над землёй. Но зато он так слаб, что при малейшем ветре сейчас же прилегает к земле. Вот голубая подушечка из незабудок, там желтеет лютик, калужница, мать-и-мачеха, белеет камнеломка. Заглянул сюда и цветок белой ромашки. Но всё это так убого, так робко прижалось как можно плотнее к земле от холода и ветра. Всё тянется на юг к солнцу и теплу. А вот и новоземельский лес. Это ползучие ивы. Стволик не толще пальца, корявый, скрученный. Ивы стелются, извиваясь, между камнями. Листочками жмутся к земле, только серёжки в период цветения смело торчат вверх. И только лишайники, почти сплошь покрывающие камни, чувствуют себя как дома в этом царстве холода. Профессор Л. Л. Иванов

ЗА ПОЛЯРНЫМ КРУГОМ Утром мы были уже за Полярным кругом. Вот мы и в Заполярье.По правде говоря, первый взгляд на Заполярье принес нам глубокое

разочарование. И это — полярный пейзаж? Нет, здесь нечестная игра: такой зеленый и благодатный край. Прямоугольники полей, всюду домики, над ними холмы и круглые пригорки, покрытые кудрявой зеленью. Вблизи различаешь настоящую березовую рощу, с подосиновиками и «козлятами», земля вся поросла кустиками с черными ягодками, ползучим можжевельником и дягилем. Дальше начинается голая земля, а за ней, доползший почти до моря, — огромный язык стекловидного льда. Толщина метров двадцать, состоит он из ледяных глыб, пропастей и узких перемычек — и все это синее, как синька, как купорос, как ультрамарин. Знайте же, потому он и называется Черный лед, что он такой синий, даже глазам больно. Внизу, под ним—синее озерцо среди бирюзовых ледяных торосов. Солнышко греет, во льде что-то потрескивает. У самого его синего подножья цветет прелестный розовый репейник. Уверяю вас, это выглядит страшно неправдоподобно. К.Чапек

Для любознательных

1. Георгий Яковлевич Седов(1877-1914)

На берегу Азовского моря, в селе Кривая Коса в семье рыбака родился будущий исследователь Арктики. Георгий стремился к знаниям. Хорошо учился. Он закончил мореходное училище и сначала плавал капитаном на небольших судах по Чёрному морю. Когда Седов впервые попал в Арктику, то поставил себе задачу-- достичь Северного полюса с российским флагом. 27 августа 1912 г. Г. Я. Седов на судне "Св. Фока" отправляется в плавание из Архангельска. Но Баренцево море было сковано непроходимыми льдами, и экспедиции пришлось зимовать у берегов Новой Земли. Во время зимовки учёные обследовали берег Новой Земли до мыса Желания. Они впервые по льду пересекли остров. Только в сентябре 1913 г корабль освободился из ледового плена и взял курс на Землю Франца-Иосифа. Но вскоре непроходимые льды заставили опять встать на зимовку. Наконец в марте, с появлением Солнца после полярной ночи, Седов в сопровождении двух матросов отправился в санный поход на собачьих упряжках к Северному полюсу. Путь по льдам оказался очень трудным. В последние дни больной Седов уже не мог идти. Он лежал в спальном мешке, привязанном к нартам, и часто терял сознание. Когда Седов приходил в себя, то с

90

беспокойством брался за компас и всё время повторял: "Вперёд, только вперёд..." Скончался он 5 марта 1914 г и был похоронен на мысе Аук острова Рудольфа. Имя Георгия Седова увековечено на географических картах Арктики. Его именем назван посёлок в Мариупольской области Украины, где он родился.

2. Вы, наверное, слышали про миражи в пустыне. Но мираж – это всего лишь игра света в атмосфере. Вот какое описание движущегося миража оставил один полярный путешественник: «Горизонт как бы раздвоился. Предметы, находящиеся далеко за ним, поднялись кверху и повисли в воздухе, беспрестанно изменяя свой вид. Ледяные горы и поля поднимались и опускались, растягивались и суживались, а затем исчезали. Все эти изменения происходили очень быстро. то появится нечто, вроде колокольни, то крест, то человеческие фигуры. Ледяные поля принимали вид равнин, усеянных деревьями и животными. Медведи, собаки, птицы, люди танцевали перед нами на воздухе, иногда прыгая с поверхности моря к небу. Такой спектакль продолжался почти весь день, но поднявшийся потом сильный северный ветер сразу прекратил его.

3. Несколько лет назад в аэропорту Архангельска полярнику Фёдорову встретилась группа пассажиров. Они выходили из самолёта только что прилетевшего из Арктики.- Мама, смотри, какой здесь снег зелёный! – воскликнул шестилетний мальчик. Малыш первый раз в жизни увидел траву.

4. Северные птицы, постоянно обитающие в Арктике, днём улетают в море, а к вечеру возвращаются к суше. Зная это, можно определить направление к земле.

Художники

Гинзбург «Портрет лётчика-испытателя Г. А. Седова», «Портрет лётчика-испытателя В. С. Ильюшина»

Зелёный театр

Автор: Долгой полярной ночью, которая длится полгода, у белой медведицы родился малыш. Два месяца он провёл в берлоге, и вот, наконец, вышел с мамой на первую охоту. Медвежонок: Мам, а на кого мы будем охотиться? Медведица: Сегодня, сынок, мы будем ловить рыбу. Со временем я научу тебя охотиться на тюленей.Медвежонок: А какие они, тюлени? Медведица: У них нет лап, а вместо лап – ласты. Когда тюлени плывут, то передними ластами гребут, а задние используют, как руль. У тюленей короткая шерсть, поэтому у них толстый слой жира – чтобы не замёрзнуть. Медвежонок: Мам, а кто ещё здесь живёт?Медведица: Ещё в наших краях водятся моржи. Ты их узнаешь по большим бивням. Моржи устраивают лежбища на льдинах или на берегу. Они лежат, тесно прижавшись друг к другу, и в таком положении крепко спят. Но могут моржи и быстро плавать.Медвежонок: А кто это там бежит по снегу?Медведица: Это розовая чайка – очень подвижная птица. И летает хорошо, и ходит, и даже бегает. Вон она полетела – за рыбой охотиться.Медвежонок: А кто это за нами крадётся – вон за теми далёкими сугробами?

91

Медведица: Это, сынок, песцы. Они надеются, что мы с тобой кого-нибудь поймаем, да целиком не съедим. Вот они за нами и доедят. Песцы да ещё вороны вечно за нами увязываются. Медведица: Мам, а что мы ещё сегодня интересное увидим?Медведица: Если повезёт, то полярное сияние. Медвежонок: А какое оно?Медведица: Если сегодня случится полярное сияние, то нам покажется, что через всё небо сверху вниз тянутся разноцветные полосы, которые, как волны, бегут с одного края неба на другой. Чередуясь, красные, оранжевые, жёлтые, зелёные, голубые, синие волны будут пробегать перед нами. Это очень красивое зрелище.Медвежонок: Хорошо бы, чтобы сегодня оно было!Медведица: Хорошо бы, чтобы мы сегодня рыбы побольше поймали.Автор: И мама слегка шлёпнула малыша, чтобы он не задерживался. Пора было идти на охоту.

Проблемный вопрос, который выводит на следующий урок:Какие природные условия господствуют южнее Крайнего Севера, на побережье Северного Ледовитого океана? Как называется эта территория?

15. В тундре.

Лаборатория открытийЕсли двигаться от берегов Северного Ледовитого океана на юг, к южным границам нашей страны, то растительный и животный мир будет изменяться. Учёные выделяют природные зоны – широкие полосы (шириной сотни и даже тысячи километров), тянущиеся с востока на запад. Растительный и животный мир каждой природной зоны имеет свои особенности. Какая природная зона начинается южнее Крайнего Севера, у берегов Северного Ледовитого океана? Какой растительный и животный мир для неё характерен?

Тундра – это широкая, ровная полоса земли, которая простирается вдоль берегов Северного Ледовитого океана на тысячи километров в длину и на сотни километров в ширину. Она занимает почти одну пятую территории России. Там нет лесов, зато много болот и озёр. Зима очень долгая (7 – 8 месяцев) и очень холодная. Температура иногда опускается до 60 градусов ниже нуля. Но снега выпадает немного. Лето очень короткое и холодное. В самом тёплом месяце – июле – температура не поднимается выше +10 градусов. В отдельные июльские дни бывают заморозки и выпадает снег. Зимой несколько недель стоит полярная ночь, когда солнце не показывается из-за горизонта. Летом тоже несколько недель стоит полярный день, когда солнце не опускается за горизонт. Земля в тундре промерзает на большую глубину. Летом верхний слой земли (от 30 см до 1 метра) оттаивает, а глубже царит многолетняя (или, по-другому, вечная) мерзлота. Там земля не оттаивает даже летом. Почвенный слой в тундре очень тонкий, влажный, холодный, бедный перегноем. Корни растений располагаются в нём не глубже 30 см. Растения тундры – низкорослые с мелкими листьями, обычно растущие группами и стелящиеся по земле. Это защищает их от сильных ветров. У большинства растений корни расположены в верхнем, оттаивающем летом слое почвы. В тундре растут: карликовая берёза, полярная ива (это не деревья, а кустарники), морошка, голубика, брусника. На болотах растут мох, пушица, на более сухих местах – лишайники. Самый распространённый лишайник – ягель. Это – основной корм для оленей.

92

Летом в тундру прилетают гуси, утки и лебеди. За короткое лето они успевают вырастить птенцов, и с наступлением холодов улетают в тёплые края. Зимой в тундре живут только белые совы и белые куропатки, которые могут добыть себе пищу и в эту пору. Летом в тундре очень много насекомых: комаров, мошек, слепней (здесь их называют гнус). Их так много, что кажется, что в воздухе носятся целые жужжащие тучи. Насекомые нещадно жалят людей и крупных животных, лезут в нос, в рот, в глаза. Летом люди не могут работать без накомарников – специальных сеток, одеваемых на лицо для защиты от насекомых.В тундре живут лемминги – небольшие зверьки. За ними охотятся песцы – звери покрупнее, дальние родственники собаки. Самое крупное животное тундры – северный олень. Основной его корм – ягель. Широкие копыта позволяют оленю бегать не проваливаясь зимой по снегу, а летом по болотам. Зимой он разгребает копытами снег и достаёт из-под него корм. В холодное время года у оленя отрастает тёплый подшёрсток, который позволяет зверю не бояться морозов и ветров. Но, несмотря на свою приспособленность к суровым условиям, олени к зиме начинают перекочёвывать в более южные районы тундры – там пастбища богаче травой и ягелем. За оленями следуют песцы и совы. Дело в том, что олени, разгребая копытами снег, обнажают растения и норки леммингов. Летят за оленями куропатки – и они питаются на обнажённых от снега местах. За оленьими стадами следуют также волки. Эти хищные звери охотятся на оленей. Если охота бывает удачной, песцы и совы потом подбирают остатки волчьей добычи. Летом олени, а за ними и другие животные, откочёвывают на север, к берегу моря. Здесь меньше мелких летающих насекомых – гнуса.Главное занятие населения тундры – оленеводство. Олени дают человеку пищу – жирное молоко и вкусное мясо, тёплые шкуры для одежды и обуви. На оленях ездят зимой и летом, запрягая их в специальные сани. Также жители тундры охотятся на морского и пушного зверя, ловят рыбу в море и реках. Добывают в тундре и полезные ископаемые – каменный уголь, железную руду, нефть, природный газ, цветные металлы, торф. Так как в тундре много болот, до некоторых районов можно добраться только на самолёте или вертолёте. Построены здесь заводы, на которых выплавляют металл. На берегах морей и рек построены порты, принимающие океанские корабли, которые привозят продукты и одежду, а также оборудование для заводов и шахт. Построены в тундре и города, самый большой и красивый – Норильск.

Загадки

Северный оленьНа севере далёком обитаетИ жителей тех мест и греет, и питает.

Песец

Этот зверь, себе на грех,Дорогой имеет мех.Двести сорок три стрелкаДень и ночь палят в зверька.

ГорностайТолько ляжет снег несмелоИ покроет все места,

93

Становлюсь и я весь белым,Кроме кончика хвоста.

ВолкНе на прогулку -- на охоту,А в ней он, дети, знает толк,Прошл по тундре вдоль болотаМатёрый, старый, серый ... .

СлепеньЛетит по -птичьи,А рывёт по-бычьи.

МошкараЦелый день летает,Всем надоедает.Зимой исчезает.

КомарЛетит -- пищит,Ножки длинные тащит.Случай не упустит,Сядет и укусит.

МохМягок, а не пух,Зелен, а не трава.

Карликовая берёза

Что за деревце у кочки?Очень мелкие листочки.А его сестра не раз Красотой пленяла нас,Стоя на полянеВ белом сарафане

БрусникаЛистики--с глянцем,Ягодки -- с румянцем,А сами кусточки --Не выше кочки.

ГолубикаВ тундре на болотеТравку вы найдёте.А на ней синеет гроздь --Кисло-сладких ягод горсть.

БолотоНе вода, не суша,Не проплывёшь, не проёдёшь.

94

Самостоятельная работа:Уровень 1:

1. Где находится тундра?2. Какая зима бывает в тундре? Что такое полярная ночь?3. Какое лето бывает в тундре? Что такое полярный день?4. Что такое многолетняя мерзлота? Как её называют иначе?5. Какие растения и каких животных тундры вы знаете? 6. Составьте цепь питания для тундры из 2 звеньев.7. Что такое гнус?8. Назовите основное занятие населения тундры.

Уровень 2:1. Какими особенностями обладают растения тундры? Назовите те,

которые вы знаете.2. Какие птицы прилетают в тундру только летом, а какие зимуют в ней?3. Какие звери обитают в тундре?4. Чем и как питается северный олень? 5. Какие животные следуют за кочующими оленьими стадами и почему?6. Составьте цепь питания для тундры из 3 звеньев.7. Чем занимается население тундры кроме оленеводства?

Уровень 3:1. В тексте урока сказано, что природные зоны тянутся с востока на

запад. Можно ли сказать, что они тянутся с запада на восток?2. Почему основным занятием населения тундры является

оленеводство?3. Почему в тундре трудно прокладывать железные и шоссейные

дороги?

Домашняя работа:1. Прочитайте и перескажите классный текст.2. Сравните погодные условия тундры и Арктики, найдите сходства и

отличия.3. Прочитайте текст:

В тундре

Вы уже знаете, что на небольшой глубине в тундре залегает многолетняя (или, иначе, вечная) мерзлота. Летом её верхние слои постоянно подтаивают и всё время увлажняют почву. В то же время, из-за низкой температуры воздуха, в тундре очень слабое испарение. Вот почему почвы в тундре летом не просыхают, в них всё время много воды. Это приводит к тому, что в тундре такое обилие болот. Поэтому в верхних слоях почвы часто залегает слой торфа. Основу растительного покрова тундры составляют мхи и лишайники, которые прекрасно переносят суровые условия здешних мест. Деревьев в тундре нет, а кустарниковые растения – очень низкорослые. Нередко бывает так, что кустарниковые растения располагаются в толще мхов и лишайников, почти не поднимаясь над ними, как будто ища у них защиты от холода и ветра. Среди растущих в тундре кустарниковых растений водяника, брусника, багульник являются вечнозелёными. Карликовые ивы и берёзки, голубика, арктоус сбрасывают листья на зиму.

95

Человека, впервые попавшего в тундру, особенно удивляют карликовые ивы. Некоторые из них так малы, что напоминают мелкие травянистые растения. Их ползучие побеги ветвятся среди ковра из мха. Листья карликовых ив необычно мелкие. Но порой на срезе тоненького ствола такой ивы можно насчитать до 500 годичных колец. Карликовая берёзка, одно из самых распространённых растений тундры, мало похожа на обычную берёзу, хотя оба эти растения – близкие родственники. Высота карликовой берёзки невелика – редко больше половины человеческого роста. Она растёт не деревом, а ветвистым кустарником. Её ветви часто бывают распростёрты по поверхности земли, а иногда, когда берёзка очень мала, они почти целиком скрываются в ковре из мха. Листья карликовой берёзки имеют округлую форму. Они невелики – размером с небольшую монету. По краю листа идут небольшие полукруглые выступы, почти как у листа обычной берёзы. Осенью, перед тем как опасть, листья карликовой берёзки становятся ярко-красными. Одно из самых распространённых растений тундры – голубика – имеет синеватые сладкие ягоды. Из них делают кисели, варенья, начинки для пирогов. Травянистое растение морошка (ближайший родственник малины) имеет оранжевые, кисло-сладкие ягоды. Местные жители очень их любят и употребляют в пищу в основном в пареном и мочёном виде, также из них варят варенье. Разведение культурных растений в тундре затруднено из-за недостатка тепла и сильной увлажнённости почвы. Но, если почвы тундры осушить и удобрить, они могут дать достаточно большие урожаи капусты, брюквы, лука и других огородных растений. Выращивают здесь и особые, не боящиеся мороза сорта картофеля. Однако, главное занятие населения тундры – оленеводство. Пастухи-оленеводы остаются со своим стадом на одном месте до тех пор, пока вблизи имеется корм для животных. (Как вы знаете, основной корм для оленей – лишайник ягель). Когда олени съедают весь корм, их перегоняют в другое место.

4. Почему в тундре образуются многочисленные болотца?5. Почему в тундре – очень трудные условия для жизни животных и

растений?6. Опишите животный и растительный мир тундры. Как животные и

растения приспособились к суровым условиям здешних мест?7. Чем занимается население тундры? Ответьте подробно.

Повторение – мать учения1. Расскажите об охране природы летом и осенью. Чего нельзя делать в

лесу? К каким последствиям может привести исчезновение насекомых, птиц, животных в определённой местности?

2. Опишите свойства природного газа. Какой газ называют попутным нефтяным? Как добывают и как используют газ? Чем он опасен?

3. Какие движения совершает Земля? Что такое ось вращения Земли, как она проходит? Как называются области вокруг полюсов. Почему происходит смена дня и ночи?

Клуб интеллектуалов

Край мелких ягод, крупной рыбыИ вечной океанской зыби.И мужества! Здесь тень растенийКороче человечьей тени.

96

Ф. Искандер

Ребята семидесятой широты

Сл. Л. ЛучкинаБелой ночью бегут олени, И синеют сплошные льды. А на десятой параллели В это время цветут сады.Припев: А нам не страшен

Ни вал девятый, Ни холод вечной мерзлоты, Ведь мы ребята, Ведь мы ребята Семидесятой широты.

Если надо, значит надо, Значит будут и здесь сады. Пусть метели бушуют рядом, Надо будет — растопим льды.Припев.Пусть морозы и пусть тревоги, Пусть сугробы встают круты, Мы проложим пути-дороги По законам своей мечты.Припев.

В тундре

Болотца, болотца, болотцаИ ягель-лишайник кругом,Да стадо оленей пасётся,Равнину считая столом.

А что за кустарник трусливоЗарылся в лишайник и мох?О, Господи, это же иваРастёт, извиваясь, у ног.

И там же морошка, брусника –Они кисловаты на вкус.Послаще чуть-чуть – голубика…И жалит назойливый гнус.

Он лезет в лицо и в одежду,Кусает, жужжит без конца.Одна остаётся надежда –Защита для рук и лица.

А солнце висит над равниной,Уж третью неделю висит,Любуется грустной картиной

97

И землю согреть не спешит.

А. Ю. Шаталов

СЕВЕРНАЯ ТУНДРА Здесь уже с успехом существуют валуны, и черные болотца, и стальные

озера. Это громадная терраса из валунов, насыпанная среди гор и круто спускающаяся к морю. Среди древних камней кое-где торчат пучки тростника, рассеяны клочки лишайника, несколько карликовых березок— и больше ничего нет. Тундра захватывает все большую территорию, перевалы гор уже кудрявятся березовым кустарником. За окном вагона — бесконечная арктическая тундра. Сначала только камни и стелющийся кустарник, кое-где карликовые березки и сушняк, И всюду под ивами, поблескивает мокрый черный торфяник.. Какие только не встречаются тут деревья! Вот обстрелянный казак, старый, испытанный боец; вон долговязый Дон-Кихот, а рядом приземистый японский борец. Вот жилистый верзила, одни шрамы да суставы. Там—заносчивый губастый бахвал, а вот и голодный, много раз битый бедняк—вечно ему не везет, но он хоть с грехом пополам, а перебивается. Суковатые, костлявые дядьки, все на них висит, а видишь, они не сдаются! Привет вам, бравым войском встали вы против Севера! А под ногами у них кишат драчливые подростки— елочки-здоровячки, крепкие ребята. Этакий колючий парнишка, лоб его уже рассечен жестоким ударом, а глядит дичком, исподлобья, корчит из себя взрослого. Говорю вам, не наглядишься досыта на дикорастущий северный лес; и нигде не найдете вы столько своеобразных и замечательных индивидуальностей. Да, светел и редок лес на своей северной границе, но что за молодцы деревья, какие крепыши, какие усачи, увешанные куделью мха! Всюду поблескивают черные лесные омуты, всюду навален черный камень, всюду торчит щетина жесткой травы и густое руно черники; ясными огоньками вспыхивает светло-зеленый папоротник. Понемногу, исподволь, тундра сменяется редким лесом из елей, подобных корабельным мачтам, и сосен, величественных, как купол храма. Есть деревья, которые запоминаются на всю жизнь, как иное человеческое лицо. К. Чапек

Для любознательных1. В тундре грибы, по сравнению в кустарничками, скрытыми во мху,

выглядят настоящими великанами. В тундре очень много грибов. Все они на виду. Поэтому за час можно набрать несколько полных вёдер.

2. Весной тундра похожа на цветной ковёр: голубые незабудки, жёлтые полярные маки, белые пушицы, зелёные мхи, седые лишайники. Запах цветков в тундре очень сильный, ведь на запах прилетают многочисленные насекомые, которые опыляют цветки. Ведь растениям надо успеть за короткое северное лето дать семена, чтобы появились новые поколения трав и кустарников.

3. До многих мест в тундре можно добраться только самолётами или вертолётами. Зимой ездят на аэросанях. Теперь и местные жители для передвижения по тундре стали использовать вездеходы вместо оленьих и собачьих нар. Но вездеходы наносят огромный вред тонкому почвенному слою тундры. От их гусениц почва не восстанавливается десятки лет.

4. Некоторые животные тундры занесены в Красную книгу. Один из представителей этих животных – овцебык. Люди, которые осваивали

98

этот край, уничтожили почти всех овцебыков. Ведь у них вкусное мясо и тончайшая шерсть. В Таймырском заповеднике разводят это редкое животное. Учёные надеются, что в дальнейшем овцебык станет таким же домашним животным, каким стал северный олень.

5. Лемминги – небольшие мышевидные грызуны, размером немного меньше крысы, с коротким хвостом. У них пёстрая окраска шерсти – желтовато-бурая, с тёмными и светлыми пятнами. Лемминги обитают по всей тундре. По всей поверхности земли видны их протоптанные тропинки. Зверьки питаются растительной пищей: карликовыми берёзой и ивой, травами, мхом, лишайником. У леммингов строгий «распорядок дня»: час они кормятся, затем два часа спят, затем снова час кормятся и снова два часа спят. И так круглые сутки. Зимой лемминги роют ходы под снегом, отыскивая семена вечнозелёных растений и прячась от морозов и вьюг. Самки леммингов приносят два раза в год 5 – 6 детёнышей, при благоприятных условиях – три раза в год по 8 – 10 детёнышей.

Зелёный театр

Автор: Большой северный олень раньше жил в тундре. Однажды он упал и сломал ногу. Олень лежал и ждал смерти. Но его подобрали люди, вылечили и хотели было отпустить в тундру. Однако олень так хромал, что люди поняли – на свободе зверь не выживет. И пришлось поместить гордого красавца в зоопарк, в большую просторную клетку. А в соседней клетке жил жираф. Однажды звери разговорились.Жираф: Привет, ты откуда к нам прибыл?Олень: С севера, из тундры.Жираф: И какая она, тундра?Олень: О, это суровый край. Там нет лесов, зато много болот и озёр. Зима длится по 7 – 8 месяцев, в эту пору жуть как холодно, бывает и –60! Но снега выпадает немного. Лето у нас короткое и холодное. Не помню, чтобы когда-нибудь теплее, чем +10 было. Иногда в июле снег выпадает. Жираф: Да что ты говоришь! То ли дело у нас в Африке – жара, одно удовольствие. Олень: Ну, кому что нравится. У меня зимой такой подшёрсток вырастает, что мне холод не страшен.Жираф: А чем ты там питаешься?Олень: В тундре огромные пространства земли покрыты лишайником – ягелем. Им в основном и питаюсь. Ещё есть у нас ягоды – брусника, морошка, голубика. Их и люди едят.Жираф: А деревья у вас есть? Хоть какие-нибудь?Олень: Нет, деревьев нет. Растут, правда, карликовая берёза и полярная ива, но это кустарники. Самая высокая карликовая берёза мне едва до живота достанет, а полярная ива, так та из мха и лишайника почти не высовывается.Жираф: А из животных кто там живёт кроме тебя?Олень: Лемминги живут – это такие маленькие зверьки, похожие на крысу, но чуть меньше. У них густая желтовато-бурая шерсть с тёмными и светлыми пятнами, они растениями питаются. Их в тундре очень много – они там везде водятся. А на леммингов песцы охотятся. Песцы на собаку похожи, только они очень-очень пушистые. А ещё волки есть – они на нас, на оленей охотятся.Жираф: А из птиц кто есть?

99

Олень: Зимой только белая сова и белая куропатка. На лето ещё утки, гуси, лебеди прилетают. Жираф: Слыхал я, что на севере полгода день стоит, полгода ночь?Олень: Нет, это на Крайнем Севере. А у нас полярный день и полярная ночь всего по несколько недель длятся. Полярный день летом, а полярная ночь – зимой. А в остальное время у нас день и ночь сменяют друг друга как обычно.Автор: Немало подивился жираф, услышав рассказ о тундре – уж больно не похоже там всё было на то, к чему он привык. Заинтересовал его этот рассказ очень. А вас заинтересовал?

Проблемный вопрос, который выводит на следующий урок:Какие изменения в растительности начинаются южнее зоны тундры?

16. В лесной полосе.

Лаборатория открытийКакие растения начинают преобладать южнее тундры, и как называется природная зона, где преобладают эти растения? Как называется полоса, переходная между этой зоной и тундрой?

К югу от тундры солнце выше поднимается над горизонтом и лучше прогревает землю. Из-за этого лето здесь теплее и длится дольше, а зима мягче и не такая продолжительная. В течение года выпадает больше осадков. По этим причинам растительный и животный мир здесь богаче, чем в тундре – от Балтийского моря до Тихого океана тянется широкая полоса лесов. Но тундра переходит в лес не сразу. Между ними есть полоса лесотундры, в которой чередуются участки леса и тундры. Деревья растут с искривлёнными стволами, в основном по речным долинам. Постепенно лесотундра переходит в тайгу. Тайга – это хвойные леса в северной части лесной полосы. Здесь растут деревья, не слишком требовательные к теплу. В основном это хвойные деревья – ель, сосна, кедр, пихта, лиственница. Встречаются также, главным образом на вырубках, берёза и осина. Таёжные леса густые и труднопроходимые. В лесной полосе обитает множество различных животных, так как здесь можно найти достаточно корма для питания и убежище. В таёжных лесах можно встретить таких зверей, как бурый медведь, лось, рысь, соболь, лесная куница, горностай, росомаха, волк, лисица, белка, летяга, бурундук, заяц-беляк, мышевидные грызуны. Много здесь и птиц – рябчик, глухарь, кедровка, клёст, снегирь, дрозд, чёрный стриж, ворон. Также обитают ужи, гадюки и ящерицы.Чем дальше на юг, тем поверхность земли получает больше тепла и влаги. Погода здесь более мягкая, без резких перепадов температуры. Зима снежная, с небольшими морозами, а лето тёплое, со значительными осадками. Средняя температура июля +18 – +20 градусов. Различных видов растений становится больше, хвойные леса постепенно переходят в смешанные. На западе нашей страны тайга переходит в смешанные леса севернее, чем на востоке, в Сибири. Во многих местах на востоке нашей страны вся лесная полоса занята тайгой, а смешанных лесов практически нет. В смешанных лесах появляются такие деревья, как клён, ясень, липа, дуб, бук, вяз, осина, ольха. Дуб – самое могучее дерево лесной полосы, но оно же и самое требовательное к теплу, влаге и почве. Ниже этих деревьев растут дикая яблоня, дикая груша, черёмуха, боярышник. Под ними – калина, бересклет, крушина, орешник-лещина. Ещё ниже шиповник, малина и многие другие низкие кустарники. В этих лесах растут многие травы – копытень, сныть, лютик, весной – медуница, чистяк, пролеска, хохлатка. В начале

100

лета – купальницы, колокольчики, иван-чай, очень много ягод и грибов. Опавшие листья и отмершие части травянистых растений образуют на земле толстый слой, перегнивают и увеличивают плодородие почвы. Чем дальше на юг, тем теплее становится климат и, главным образом на западе нашей страны, смешанные леса переходят в лиственные, или, точнее, широколиственные леса. Здесь произрастают только лиственные деревья, хотя могут встречаться посаженные человеком сосновые боры. В смешанных и широколиственных лесах также много животных. Встречаются здесь: барсук, ёж, бобр, волк, лиса, медведь, заяц, лось, кабан, а на Дальнем Востоке также тигр, леопард, красный волк, енотовидная собака, пятнистый олень, горал (горное копытное животное). Из птиц широко распространены: дятлы, синицы, зяблики, кукушки, соловьи, сороки, вороны, щеглы, галки. В лесной полосе живёт большая часть населения нашей страны. Труд многих людей здесь связан с лесом – посадка новых лесов, заготовка древесины, сплав леса по рекам. В лесной полосе построено много деревообрабатывающих заводов и фабрик. Поскольку в лесной полосе много различных животных, здесь широко распространена охота. На зверей охотятся для добычи мяса и пушнины. Пушнину добывают зимой, потому что зимой шерсть животных становится пышной. Многих ценных пушных зверей (чёрно-бурых лисиц, соболей, песцов) разводят на зверофермах. Природные условия лесной полосы позволяют выращивать многие сельскохозяйственные культуры. При удобрении почвы здесь получают высокие урожаи ржи, пшеницы, овса, ячменя, льна, овощей и фруктов. Здесь выращивают картофель, которым снабжают население других природных зон. В некоторых районах лесной полосы выращивают древнюю русскую культуру – лён. Из гибких и прочных волокон, которые содержатся в стеблях льна, вырабатывают нитки и затем ткут полотно. Из семян льна изготовляют масло. Для выращивания сельскохозяйственных культур вырубаются и расчищаются большие участки лесов и создаются поля. Если бы не деятельность человека, полей в лесной полосе не было бы. На лесных пастбищах и на лугах пасётся крупный рогатый скот, овцы и свиньи, заготовляется сено на зиму. В реках и озёрах люди разводят рыбу и водоплавающую птицу – уток, гусей. На птицефермах и в подсобных хозяйствах разводят кур. В лесной полосе добывается много полезных ископаемых, здесь работают различные фабрики и заводы, построены электростанции. Многие люди живут в городах. Большая часть городского населения занята в различных учреждениях. Одни ведут учёт хозяйства, другие работают в школах, в больницах и поликлиниках, на транспорте, на стройках, занимаются торговлей. В городах много учащихся – школьников и студентов. В городах есть научно-исследовательские институты, где проводят исследования учёные.

Загадки

БрусникаБусы красные висят,Из кустов на нас глядят.Бусы эти не простые -Виноградинки лесные.

101

Земляника

***Я - капелька лета на тоненькой ножке,Плетут для меня кузовки и лукошки.

***Ловит солнышко лучистое,Зрея на опушке.Покраснеет -и душистаяПопадает в кружки.

Лес

Дом со всех сторон открыт,Он резною крышей крыт.Заходи в зелёный дом -Чудеса увидишь в нём.

***

Жаль озябшего бедняжку:Всем ветрам и ветеркамОн последнюю рубашкуРаздарил по лоскуткам.

***Лоси тут, лисы и зайцы живут,Ели, дубы и берёзы растут,Столько тут ягод, грибов столько тут!

Черника

***На кусточки, под листочкиБусинки повешены:Чёрненькие бусинкиОказались вкусненьки.

Самостоятельная работа:Уровень 1:

1. Где расположена лесная полоса?2. Как тундра переходит в лесную полосу? Что такое лесотундра?3. Что такое тайга и где она расположена?

102

4. Какие деревья растут в тайге? Являются ли таёжный лес редким и легко проходимым?

5. Назовите 5 животных тайги. 6. Что такое смешанные леса? 7. Где тайга сменяется смешанными лесами на западе нашей страны и на

востоке?8. Какие деревья растут в широколиственных лесах?9. Назовите 5 животных смешанных и широколиственных лесов.10. Составьте для лесной полосы цепь питания, состоящую из 3 звеньев.11. Назовите основные занятия населения лесной полосы.

Уровень 2:1. Почему тундра сменяется тайгой, а тайга – смешанными лесами?2. Почему тундра не сразу переходит в тайгу?3. Составьте для лесной полосы цепь питания, состоящую из 4 звеньев.4. Как в лесной полосе образуются поля?5. Чем занимается население городов?

Уровень 3:1. Составьте для лесной полосы цепь питания, состоящую из 5 звеньев.2. Только ли в лесной полосе большая часть населения современных

городов работает в различных учреждениях?3. Составьте кроссворд на тему «Растения и животные лесной полосы».

Домашняя работа:1. Прочитайте и перескажите домашний текст.2. Назовите основные растения таёжных лесов.3. Назовите основные растения смешанных и широколиственных

лесов.4. Назовите основных животных таёжных лесов.5. Назовите основных животных смешанных и

широколиственных лесов.6. Прочитайте текст:

В лесной полосе.

На севере лесной полосы растут хвойные леса – тайга. Почвы таёжной зоны называются подзолистыми, потому что в них сразу под покровом мха виден очень светлый, пепельно-серый слой, похожий на золу. Эти почвы неблагоприятны для многих культурных растений. И дикорастущие травянистые растения здесь почти не находят себе приюта. Зато в лесах пышно разрастаются различные мхи и тенелюбивые растения: черника, брусника, папоротник. Почвы смешанных лесов являются более плодородными, кроме того, здесь больше тепла и влаги. В этих лесах много травянистых растений. Они растут очень близко друг к другу и своими корнями образуют прочный дёрн. Их отмирающие и перегнивающие части обогащают почву перегноем. Поэтому почвы имеют здесь слой дёрна, а под ним – подзолистый слой. Эти почвы называются дерново-подзолистыми.

В европейской части нашей страны (к западу от Уральских гор) в таёжных лесах произрастает главным образом ель и сосна. В еловом лесу всегда царит полумрак, на почве – сплошной ковёр из зелёных мхов, кустарников мало. Там,

103

где почва беднее питательными веществами и более сырая, на ковре из мха часто встречаются густые заросли черники. Там, где питательных веществ больше, появляется сплошной покров маленького травянистого растения кислицы. Сосновый лес сильно отличается от елового. Кроны сосен пропускают много света, поэтому растения нижних ярусов хорошо освещены, в сосняке обычно суше, чем в ельнике. Если сосновые леса растут на достаточно влажных почвах, под их пологом произрастают примерно те же растения, что и в еловых, почву покрывает ковёр из мха. На сухих почвах в сосняках развиваются растения, не свойственные ельникам, например, невысокий кустарник вереск, травянистое растение кошачья лапка. Почва в таких сосняках порой бывает покрыта белым покровом лишайников, тогда образуется особый тип леса – лишайниковый бор. На востоке от Уральских гор простирается обширный край, который называется Сибирь. Здесь тайга в основном образована лиственницей, хотя произрастают также сибирская пихта, кедр (сибирская сосна), обыкновенные сосна и ель. Лиственничный лес ещё более светлый, чем сосновый, ведь кроны лиственниц почти не затеняют почву. Из деревьев здесь также часто встречается сосна. Почвы обычно сплошь покрыты мхом, на нём произрастают брусника, толокнянка, линнея, а также свойственные верховым болотам багульник и голубика.В европейской части нашей страны и на Дальнем Востоке тайга сменяется смешанными лесами. (В Сибири смешанных лесов нет). Наиболее распространённые в смешанных лесах породы деревьев – это ель обыкновенная и дуб черешчатый. Ель влаголюбива, хорошо переносит холод, но не переносит иссушения почвы. Дуб, наоборот, достаточно теплолюбив, не любит почвы с избытком влаги. В северной части смешанных лесов лучше растёт ель, так как там холоднее и больше влаги. В южной части лучше растёт дуб, так как почвы становятся суше. Ещё южнее ель исчезает совсем. Во многих случаях ель и дуб могут существовать в лесу совместно, не вытесняя друг друга. Тогда развиваются елово-дубовые леса, которые являются самым распространённым вариантом смешанных лесов. В древесном (то есть верхнем) ярусе этих лесов часто встречаются также липа, клён, ясень, другие лиственные деревья. Главным образом, на опушках и на вырубках растёт берёза. В европейской части нашей страны, на юге лесной полосы распространены широколиственные леса. Встречаются они и на Дальнем Востоке (в Сибири таких лесов нет). Климат в таких лесах ни слишком сухой, как в степи и пустыне, ни слишком влажный, как в тундре и тайге. Самое распространённое дерево здесь – дуб. Почвы в таких лесах – дерново-подзолистые, встречаются некоторые разновидности чернозёма (очень плодородная почва). В широколиственных лесах, кроме дуба, произрастает много различных древесных пород – липа, ясень, клён, вяз, ильм, дикие яблоня и груша и другие. Также здесь растёт много кустарников – орешник, бересклет, жимолость, крушина, шиповник и другие. В таких лесах хорошо развит травяной покров, некоторые травянистые растения, например, сныть, осока, зеленчук сплошь покрывают почву на большом пространстве.

7. Как называются почвы хвойных и лиственных лесов? Почему? Какие из них более плодородны?

8. Какие вы знаете разновидности таёжных лесов? В каких частях нашей страны они произрастают? Перечислите основные растения таёжных лесов.

9. Назовите основные растения смешанных лесов.

104

10. Назовите основные растения широколиственных лесов.

Повторение - мать учения1. Назовите зимние явления в неживой природе. Что такое снегопад?

Что такое метель? Из чего образуется снег и лёд? В чём сходство и различие снега и льда? Как изменяется состояние почвы зимой?

2. Опишите свойства торфа. Где, как и из чего он образуется? Как используется торф с низинных и верховых болот? Назовите машины, предназначенные для добычи торфа. Почему электростанции, работающие на торфе, строят рядом с торфоразработками?

3. На каком материке, в каких частях света расположена Россия? Есть ли страны больше неё? Какие океаны омывают её берега с севера, востока, юга и запада? Назовите по несколько морей, относящихся к этим океанам и омывающим берега России. Какой океан не омывает её берега? Где проходит граница между Европой и Азией? Назовите несколько горных систем нашей Родины, самые крупные реки, озёра, города.

Клуб интеллектуалов

Один только лес спасает землю от высыхания, от засухи, суховеев, неурожая и порчи климата. Каждый гектар уничтоженного леса вызывает неизбежную гибель гектара плодородной земли.Лес задерживает влагу. Снег в лесах гораздо медленнее тает, чем в безлесных местах. Талая вода спокойно просачивается в глубину почвы. Потом лес медленно и равномерно отдаёт эту влагу ближним полям и рекам. В безлесных голых полях талые дождевые воды стремительно скатываются в реки, вызывают наводнения, безвозвратно уносят огромные слои плодородной земли. На полях остаётся тощая бесплодная глина. А реки быстро мелеют и заносятся илом и песком. Лес питает родники и реки своей чистой водой. Большинство рек берёт своё начало из лесных болот и озёр. В местах, где лес уничтожен, грунтовая вода уходит очень глубоко и тотчас же начинается обмеление рек. Леса оздоровляют землю. Они не только гигантские лаборатории, дающие кислород, они поглощают из воздуха пыли и ядовитые газы. Известно, что в воздухе городов в несколько тысяч раз микробов больше, чем в воздухе лесов. Нет ничего, пожалуй, полезнее и прекраснее, чем воздух сосновых боров, смолистый, мягкий, настоянный на запахе хвои, травы и цветов. Поэтому леса вокруг больших городов справедливо называют "лёгкими города"К. Паустовский

МошкаСамая лучшая пора для работы в тайге это ранняя осень. Не так уже жарит солнце, хотя всё ещё тепло, а самое главное -- к этому времени почти совсем исчезают комары и мошка. Комары такие свирепые, что кусают сквозь рабочую брезентовую робу, а назойливая мошка залепляет глаза и набивается в рот. Плотно закрывают палаточные двери от этой напасти. Но мошка хочет попасть в палатку. Палаточные окошки кажутся живыми и почти не пропускают света из-за мошки, облепившей их. Беспрерывно кишит мошка на окнах, это похоже, когда видишь под микроскопом микробов.По Г. Ковенчуку

105

В тайге

За высокий сугроб закатилась звезда,Блещет месяц – глазам невтерпёж.Кедр, владыка лесов, под наростами льдаНа бриллиантовый замок похож.

Посреди кристаллически-белых громадНа седом телеграфном столбе,Оседлав изоляторы, совы сидят,И в лицо они смотрят тебе.

Запахнув на груди исполинский тулуп,Ты стоишь над землянкой звена.Крепко спит в тишине молодой лесоруб,Лишь тебе одному не до сна.

Обнимая огромный канадский топор,Ты стоишь, неподвижен и хмур.Пред тобой голубую пустыню простёрЗамурованный льдами Амур.

И далёко внизу полыхает пожар,Рассыпая огонь по реке,Это печи свои отворил сталеварВ Комсомольске, твоём городке.

Это он подмигнул в ледяную тайгу,Это он побратался с тобой,Чтобы ты не заснул на своём берегу,Не замёрз, околдован тайгой.

Так растёт человеческой дружбы зерно,Так в январской морозной пылиДва могучие сердца, сливаясь в одно,Пламенеют над краем земли.

Н. А. Заболоцкий

Молотьба

Вышел зараня дедНа гумно молотить:«Выходи-ка, сосед,Старику подсобить».

Положили гурьбо йЗолотые снопы.На гумне вперебойЗазвенели цепы.

106

И ворочает дедНемолоченый край:«Постучи-ка, сосед,Выбивай каравай».

И под сильной рукойВылетает зерно.Тут и солод с мукой,И на свадьбу вино.

За тяжёлой сохойЭта доля дана.Тучен колос сухой –Будет брага хмельна.

С. А. Есенин

* * *

Без шапки, с лыковой котомкой,Стирая пот свой, как елей,Бреду дубравною сторонкойПод тихий шелест тополей.

Иду, застёгнутый верёвкой,Сажусь под копны на лужок.На мне дырявая поддёвка,А поводырь мой – подожок…

По лопуху промяты стёжки,Вдали озёрный купорос,Цепляюсь в клейкие серёжкиОбвисших до земли берёз.

И по кустам межи соседней,Под возглашенья гулких сов,Внимаю, словно за обедней,Молебну птичьих голосов.

С. А. Есенин

Черёмуха

Черёмуха душистаяС весною расцвелаИ ветки золотистые,Что кудри, завила.Кругом роса медвянаяСползает по коре,Под нею зелень прянаяСияет в серебре.А рядом, у проталинки,

107

В траве, между корней,Бежит, струится маленькийСеребряный ручей.Черёмуха душистая,Развесившись, стоит,А зелень золотистаяНа солнышке горит.Ручей волной гремучеюВсе ветки обдаётИ вкрадчиво под кручеюЕй песенки поёт.

С. А. Есенин

Палаточный город С л. М. Танича

.Живем в комарином краю И легкой судьбы не хотим. Мы любим палатку свою — Родную сестру бригантин.Наш долгий таежный маршрут На карту потом нанесут. И снова вперед, Как парусный флот, Палаточный город плывет.У нас в рюкзаках городаИ гребни бетонных плотин,И плещет речная водаВ брезентовый борт бригантин.В тайге мошкара мельтешит, И почта сюда не спешит. И снова вперед, Как парусный флот, Палаточный город плывет.Ты можешь приехать — рискни — В брезентовый наш неуют, Где редкие светят огни, И ночью гитары поют.Горит по ночам керосин На палубах всех бригантин. И снова вперед, Как парусный флот, Палаточный город плывет.Глухие края обживут, Палатки поставят в музей, И улицы здесь назовут По имени наших друзей.По все это будет потом, Когда мы отсюда уйдем. И снова вперед, Как парусный флот, Палаточный город плывет.

108

Голубая тайга Сл. Г. Регистана

Завтра снова дорога, Путь нелегкий с утра. Хорошо хоть немного Посидеть у костра. Но, волной набегая, Тронул вальс берега... А вокруг голубая, Голубая тайга...

Возле речки таежной, У палатки вдвоем Мы с тобой осторожно В тихом вальсе плывем. И поляна лесная Закружилась слегка... А вокруг голубая, Голубая тайга...

Костер на снегу Сл. Л. ДербеневаВ краю, где пурга свистит, Где ветер и снег, Вдруг может на полпути Устать человек.Начнет отставать, начнет ругать пургу, Но друг разведет Костер на снегу.Кто ночь раздвигал плечом У скал Ангары, Тот знает — они, почем, Такие костры.Притихнет пурга, и жизнь придет в тайгу, И друга спасет Костер на снегу.

БАМ (Байкало-Амурская Магистраль) Сл. Р. РождественскогоСолнце в небе светит мудро, Молодеет древний край. От Байкала до Амура Мы проложим магистраль.Встретим зябкие рассветы, Встретим долгую пургу. В биографию планеты Впишем мы свою строку.Припев: Слышишь, время гудит — БАМ,

На просторах крутых — БАМ, И большая тайга покоряется нам.

109

Слышишь время гудит — БАМ, На просторах крутых — БАМ, — Это колокол наших сердец молодых!

Будет нам порою трудно, Но земле любимой в дар Лягут рельсы, будто струны Наших песенных гитар. -Солнце в небе светит мудро, Молодеет древний край. От Байкала до Амура, Мы проложим магистраль.Припев.

Прощание с Братском Сл. С. Гребенникова и Н. ДобронравоваЯ в таежном, смолистом краюВстретил лучшую песню свою.До сих пор я тебя, мой палаточный Братск,Самой первой любовью люблю...Так уж вышло, что наша мечтаНа плакат из палаток взята,С нас почти исторический пишут портрет,Только это, друзья, суета...

Это все — суета,Ведь не вся еще жизнь прожита...

Заблестят на груди ордена, Заблестит на висках седина, И пошлют на далекие стройки других, Только в этом не наша вина. Будем мудро и правильно жить,

Будем верно и нежно любить,Нам еще говорят, что вся жизнь впереди,Только юность нельзя повторить.

Только вновь не пройтиВ этой жизни начало пути.

Я еще допою, допоюКомсомольскую песню свою,Только кто мне придумает новый Тайшет,Кто другую найдет Ангару?

Письмо на Усть-Илим Сл. С. Гребенникова и Н. ДобронравоваНад Москвой незнакомые ветры поют, Над Москвой облака, словно письма плывут... Я по карте слежу за маршрутом твоим, Это странное слово ищу — Усть-Илим...Усть-Илим на далекой таежной реке, Усть-Илим от огней городских вдалеке... Пахнут хвоей зеленые звезды тайги, И вполголоса сосны читают стихи...Позови — я пройду сквозь глухую тайгу, Позови — я приду сквозь метель и пургу,

110

Оглянись — неприметной таежной сосной Уж давно я стою за твоею спиной.Усть-Илим, над Москвой твои ветры поют, Усть-Илим, твои ветры в дорогу зовут... Усть-Илим... две зеленых звезды в небесах ... И костер... и тоска в его рыжих глазах...

Музыка

(тайга. Вальс военного дирижёра Макса Авельевича Кюсса (Амурские волны. "Тихо шумит над Амуром тайга, Ходит пенная волна, Плещет, величава и вольна"; Г. Носов "Сибирский вальс"

Для любознательных.1. В ельниках почти не бывает сильного движения воздуха, даже лёгкий

ветерок здесь редкость. Поэтому в ельниках почти не встречаются растения, семена которых имели бы какие-нибудь приспособления для распыления с помощью ветра, например, «парашютики». В ельниках много растений с чрезвычайно мелкими, похожими на пыль семенами, которые распространяются даже очень слабыми потоками воздуха. Примеры таких растений: гудьера, зимолюбка, одноцветка, грушанка.

2. Многие растения в еловых лесах имеют белые цветки, например, кислица, седмичник. Такая окраска – приспособление к скудному освещению под густым пологом ельника. Белые цветки лучше, чем цветки любого другого цвета, заметны в полумраке, поэтому насекомые-опылители находят их лучше всего.

3. Типичный хищник тайги – рысь. Это довольно крупная дикая кошка с гибким телом. У рыси короткий хвост с тупым кончиком. По бокам головы у неё развиты баки, а на концах ушей – кисточки. Пятнистая шерсть делает её незаметной днём среди падающих на землю солнечных бликов. Рысь нападает на зайцев, куропаток, тетеревов, рябчиков, бобров, лисиц, мелких грызунов, на молодняк диких кабанов, ланей, кабарги, косулей, лосей, северных оленей. Логово рыси чаще всего бывает в глухой чаще, под корнями поваленных деревьев. Летом у неё рождаются двое-трое котят. Малыши питаются молоком матери два-три месяца, но остаются с ней около года. Рысята ходят на охоту вместе с родителями, а потом охотятся самостоятельно.

4. Самая крупная дикая кошка нашей страны – тигр. Это грациозный, ловкий зверь. Он умеет хорошо плавать, терпеливо подстерегает добычу, нападает из засады на диких кабанов, косуль, оленей. Но если еды не хватает, то может нападать на скот и собак. По повадкам тигр похож на домашнюю кошку. Он умывается, облизывая лапы, иногда мяукает, но чаще издаёт гортанные глухие звуки. В нашей стране тигры сохранились только на Дальнем Востоке, поэтому они находятся под охраной, которую осуществляют Лазовский и Сихотэ-Алинский заповедники.

5. Леопарды – очень красивые дикие кошки с гибким стройным туловищем, округлой головой, длинным хвостом и сильными ногами. Шерсть леопарда жёлтая, с чёрными пятнами по всему телу и

111

кольцами на хвосте. Леопардов много в Африке и в Азии, но в нашей стране они обитают на Дальнем Востоке на юге Приморья. Эти дикие кошки отлично лазают по деревьям, укрываясь там в случае опасности или подстерегая добычу из засады. Охотятся леопарды на косуль, оленей. При недостатке пищи питаются птицами, пресмыкающимися, разными грызунами. Остатки пищи, не съеденной ночью, леопарды прячут про запас среди ветвей деревьев. Леопардов в нашей стране осталось очень мало. Эти удивительные животные находятся под строгой охраной.

6. Красный волк сочетает в себе признаки волка, лисицы и шакала. Его густая и длинная шерсть имеет оттенок рыжего цвета, морда удлинённая, большие уши, пушистый хвост. На охоту он обычно выходит днём и преследует диких копытных животных. Красный волк никогда не роет нор, а прячется в расщелинах скал и углублений на скорах гор. В нашей стране красный волк обитает на Дальнем Востоке и находится под охраной.

7. Енотовидная собака – похожа на енота. Обитает она в южной части Приамурья. Это животное прячется в покинутых норах лисиц и барсуков, на склонах холмов, в заросших оврагах. Охотятся енотовидные собаки вечером и ночью, нападая на мышей, птиц, птенцов, лягушек. Также они не отказываются от насекомых, моллюсков, едят ягоды, различные плоды. К осени эти звери откармливаются, жиреют. В суровые зимы впадают в сонное состояние, но во время оттепели часто выходят из своих убежищ. На енотовидных собак нападают волки, лисицы, рыси. Енотовидная собака – пушной зверь, хотя мех у неё не очень красивый. Он грязно-серого цвета с бурым оттенком и тёмным налётом. Мех жёсткий, но очень прочный.

Зелёный театр

Автор: Встретились как-то в таёжном лесу клёст и кедровка. Клёст семена из кедровых шишек своим крепким, изогнутым клювом выковыривал. Кедровка к нему подсела – поболтать.Кедровка: Повезло тебе, клёст, что ты в тайге живёшь. Здесь шишек много, есть тебе, чем питаться. А говорят, что южнее есть такие леса, где хвойных деревьев нет, одни лиственные. Чем бы ты там питался?Клёст: А я бы там и не жил, сюда бы прилетел. Я тоже слыхал про такие леса. Есть, говорят, ещё смешанные леса – там и хвойные, и лиственные деревья растут. Кедровка: А каких, интересно, деревьев в тайге больше?Клёст: Смотря в какой тайге. В нашей, сибирской, больше всего лиственниц да кедров. А в европейской тайге –елей да сосен. Хотя они и у нас растут.Кедровка: А в смешанных лесах каких деревьев больше?Клёст: Из хвойных – елей, а из лиственных – дубов. Хотя есть и сосны, и берёзы, и липы, и клёны, и ясени, и много ещё разных пород деревьев. Кедровка: А в лиственных лесах, какое дерево самое главное?Клёст: Больше всего там дубов. Наверное, он у них самый главный. Недаром его называют «патриарх леса». Кедровка: В наших, таёжных лесах под деревьями мало травянистых растений. Всё больше мох, да лишайник, да кустарнички всякие – черника, брусника. А в лиственных?

112

Клёст: Там, наоборот, могут быть густые заросли травянистых растений: сныти, осоки, кислицы, земляники, зеленчука, цветов разных: ландыша, майника. Кедровка: И что, тайга везде в смешанные и лиственные леса переходит?Клёст: Нет, в основном в европейской части. За Уральскими горами, в Сибири, тайга простирается на юг до конца лесной полосы. Кедровка: А на севере тайга где заканчивается?Клёст: На севере она в лесотундру переходит. Деревья там с изогнутыми стволами и ветками стоят, и в основном по берегам рек. А между участками леса – тундра. Там в основном мох да лишайник растёт, да кустики всякие. Кедровка: А после лесотундры – что будет? Клёст: Тундра. Там леса уже не будет и в помине. Кедровка: А почему тайга начинается и почему она заканчивается?Клёст: Всему виной Солнце. Чем дальше на север, тем ниже оно днём над землёй поднимается, тем хуже землю прогревает. Там деревья не растут. А если к югу двигаться, то, наоборот, погода будет всё теплее и теплее. Вначале появятся хвойные деревья – они лучше холод переносят, но им нужно много влаги. Чем дальше на юг, тем климат будет теплее и суше. Поэтому хвойные деревья постепенно сменяются лиственными, которые не так нуждаются во влаге.Автор: Подивилась кедровка, какой клёст умный, как он много знает. Ей тоже захотелось стать такой. А что нужно для этого?

Проблемный вопрос, который выводит на следующий урок:Как меняется растительность южнее зоны лесов?

17. В степи.

Лаборатория открытийКак меняется климат южнее лесной полосы, и какая природная зона здесь начинается? Как называется полоса, переходная между этой зоной и лесной полосой?

Чем южнее расположена территория, тем выше солнце поднимается над горизонтом, тем жарче и суше климат. Из-за недостатка влаги деревьев становится всё меньше, и лесная полоса постепенно переходит в лесостепь. Здесь чередуются лесные и безлесные участки. Из деревьев в лесостепи Европейской части России растут дуб, липа, ясень, в Западной Сибири – берёза, осина. Чем дальше к югу, тем площадь, занимаемая лесом, становится всё меньше. Лесостепь постепенно переходит в степь. Зона степей широкой полосой протянулась от Западных границ России до Алтая. Восточнее Алтая есть только небольшие участи степи в кольце гор. В степи много солнца, и это определяет погодные условия. Зима здесь короткая, с небольшими морозами и незначительным количеством осадков. Весна короткая, бурная, с большим количеством влаги в почве. Лето солнечное, жаркое, с сильными горячими сухими ветрами-суховеями, незначительными осадками и частыми засухами. Степь покрыта густым слоем травянистых растений, поэтому почвы степи богаты перегноем. Ведь каждый год отмирающие стебли и листья травянистых растений перегнивают и увеличивают плодородный слой. Кроме того, подстилка из отмирающих надземных частей травянистых растений питает и укрывает многих степных животных, сохраняет драгоценную влагу, оберегает почву от разрушения водой и ветрами.

113

Большинство степных растений имеют длинные ветвистые корни и узкие листья. Корни позволяют растению добывать воду из глубоких слоёв почвы в засушливые периоды. Узкие листья помогают степным растениям экономнее расходовать воду. Солнца в степи много, поэтому даже узкие листья поглощают достаточно солнечной энергии. Весной, когда после таяния снега влаги в земле достаточно, расцветают растения, запасшие питательные вещества в своих луковицах – тюльпаны, гиацинты, ирисы и другие. Во время весеннего цветения степь очень красива. Вскоре надземная часть раннецветущих растений степи отмирает, а луковицы с запасом питательных веществ остаются в почве до следующей весны. Летом, в самое жаркое время цветут ковыль, типчак, полынь, обладающие разветвлённой, густой корневой системой. Животный мир степей отличается от животного мира лесной полосы. Степные животные приспособились к жизни на открытой местности, где нет убежища кроме травы. Некоторые из них спасаются от врагов при помощи быстрого бега, как сайгаки и тушканчики, другие – прячась в норах, как суслики, хомяки, полевые мыши. Много в степи насекомых. Различные бабочки, пчёлы, шмели опыляют растения, собирая нектар с цветов. Кузнечики питаются в основном мелкими насекомыми, похожие на кузнечиков кобылки кормятся растительной пищей. Насекомые являются кормом для многочисленных птиц, например для розового скворца, серой куропатки, журавля-красавки и степного жаворонка. Сохранилась вдали от поселений людей редкая птица дрофа. Её рост – около метра, у неё длинные ноги, летает она тяжело и невысоко, делая редкие взмахи крыльями. Питается дрофа растениями, а также насекомыми. Высоко в небо взмывают орлы. Там они подолгу парят, высматривая добычу. Живут в степи также зайцы, лисы и степные волки (степные волки меньше обыкновенных), но только вдали от человеческого жилья. В степи мало крупных животных. Дело в том, что в степи им трудно спрятаться. Кроме того, летом, осенью и зимой для них бывает недостаточно корма.Основное занятие населения степной зоны – земледелие. Полоса лесостепи и степи – главная хлебная житница нашей страны. Огромные территории распаханы и превращены в поля. Много солнца, длинное тёплое лето, плодородные чернозёмные почвы – всё это позволяет выращивать многие ценные культуры. Здесь выращиваются зерновые культуры, прежде всего пшеница, а также ячмень и просо. Большие территории заняты кукурузой. Чернозёмные почвы очень благоприятны для выращивания сахарной свёклы и подсолнечника. Сады приносят большие урожаи яблок, груш, слив, в южных районах – черешен и абрикосов. На бахчах выращиваются арбузы, тыквы и дыни. Небольшая часть степных просторов отведена под пастбища. Ведь степные травы – это прекрасный корм для животных. Здесь пасутся овцы, коровы, лошади. К сожалению, кормовые травы вытаптываются копытами животных. Поэтому скотоводы должны обязательно следить за состоянием пастбищ и регулярно менять их.

Загадки

Перекати-поле

Зачем же скачет в полеСухой, колючий шар,Засеивая пашни, Которых не пахал?О каком шаре идет речь?

Пшеница

114

В землю тёплую уйду,Кверху колосом взойду.В нём тогда таких, как я,Будет целая семья.

Полынь

Седая старуха,Горькая горюха,По полю бродила,С ветром говорила,В хату к нам пришла,В уголке легла.От степного ароматаНам милее стала хата.

***Горькая травка -И животу поправка,И сама душиста,И метёт чисто.Хлопок

Хлопок

На стебельках белеют чашки -В них нитки и рубашки.

***Вырос в поле коробок,А в нём пуха клубок.

***Выросла в поле вата,Вату убрали, на фабрику послали.Будет одежда теперь у ребят:Саше - штанишки,Тане - халат.

***И ваты комок,И ниток моток,И тканый платок.

СурокГладкий, бурый, неуклюжийОн не любит зимней стужи.До весны в норе глубокойПосреди степи широкой

115

Сладко спит себе зверёк.Как зовут его? ....

ПодсолнухЧто это за чудо?На зелёном стеблеЗолотое блюдо?

ТюльпанВ степь пришла весна --Степь желта, красна,А цветник у меня Запылал без огня.

Самостоятельная работа:Уровень 1:

1. Почему лесная зона сменяется лесостепью, а потом степью?2. Что такое лесостепь?3. Опишите погодные условия степной зоны.4. Что такое суховей?5. Какими особенностями обладают растения, которые зацветают в степи

весной? 6. Какими особенностями обладают растения, которые зацветают в степи в

самое жаркое летнее время?7. Какие животные живут в степи?8. Составьте для степи цепь питания из двух звеньев.9. Почему основным занятием населения степи является земледелие?

Уровень 2:1. Составьте для степи цепь питания из трёх звеньев.2. Как животные степи приспособились к особенностям

местности?3. Какие растения выращивают люди в степи?

Уровень 3:1. Составьте для степи цепь питания из четырёх звеньев.2. Как вы думаете, каким было основное занятие населения степей нашей

страны до того, как огромные территории были распаханы и превращены в поля?

3. Напишите стихотворение или составьте кроссворд по теме «Степь».

Домашняя работа:1. Прочитайте и перескажите классный текст.2. Опишите погодные условия степной зоны.3. Опишите растительный и животный мир степной зоны.4. Чем занимается население степей?5. Прочитайте текст:

Растительный мир степей.

В южной части лесной полосы намного суше и теплее, чем в северной. Ещё дальше к югу климат становится неблагоприятен для жизни деревьев, которым не

116

хватает влаги. Полоса лесов сменяется лесостепью, а затем и степью. Лесостепь и степь тянутся непрерывной полосой от Молдавии на западе до Оби на востоке. Дальше к востоку эта полоса прерывается и степи встречаются лишь в виде отдельных островов среди тайги (Восточная Сибирь, Забайкалье).Люди уничтожили значительную часть естественного растительного покрова лесостепи и степи, так как огромные территории распаханы и превращены в сельскохозяйственные угодья. Почвы лесостепи и степи – главным образом различные варианты чернозёмов (очень плодородные почвы). Как выглядела лесостепь в европейской части нашей страны в недалёком прошлом, когда человек ещё не вырубал на больших площадях лес и мало распахивал степи? Мы могли бы увидеть здесь леса, состоящие из дубов и других лиственных деревьев, а на степных участках – высокий и густой травяной покров, похожий на красочный луг. Но такой растительный покров в наше время мало сохранился, уступив обширным просторам полей. Островки леса и клочки степей сохранились лишь кое-где.Как выглядят степи, которые располагаются в северной части степной полосы, южнее полосы лесостепи? Зимой здесь лежит снег. Весной, после схода снега, степи кажутся безжизненными, на них одна только сухая трава. Но скоро картина меняется. Начинают цвести ранневесенние растения. В начале лета степи напоминают красочные луга. Травяной покров густой и высокий, по нему разбросаны яркие пятна цветов. За внешнее сходство с лугами эти степи иногда называют луговыми. Однако, лугами они не являются, так как здесь растёт типично степное растение – ковыль, правда в небольшом количестве. В северной степи встречается очень много различных видов растений – на 1 квадратном метре можно встретить до 80 различных видов растений!Южная степь – это царство ковылей. Эти степи кажутся серебристым, седым морем, которое волнуется от ветра. Изредка встречаются яркие пятна цветов. Ковыль растёт в виде крупного, плотного кустика. У самой земли его побеги плотно прижаты друг к другу, выше они немного расходятся. Листья ковыля очень узкие, почти всегда сложены вдоль. В южных степях встречается намного меньше видов растений, чем в северных. На 1 квадратном метре здесь можно насчитать не более 15 видов растений.

6. Почему значительная часть естественного покрова лесостепи и степи не сохранилась?

7. В чём особенности северных степей?8. В чём особенности южных степей?9. Как люди используют полосу лесостепи и степи? Какие здесь

почвы?

Повторение – мать учения1. Какие растения называются комнатными? Всегда ли комнатное

растение является только комнатным? Каковы основные правила ухода за комнатными растениями?

2. Опишите свойства железной руды. Что такое сплав? Какие сплавы получают из железной руды? Что изготовляют из этих сплавов? Почему не применяется железо в чистом виде? Из чего получают алюминий? Где он применяется? Где применяется медь? Как называется сплав меди и олова (или свинца)?

3. Перечислите особенности погодных условий Крайнего Севера. В чём их причина? Что такое полярный день и полярная ночь и сколько они продолжаются на Крайнем Севере? Назовите несколько

117

растений и животных Крайнего Севера. Как эти животные приспособились к суровым условиям? Составьте пищевую цепь для Крайнего Севера. Назовите основные занятия населения Крайнего Севера.

Для интеллектуалов

Надев остроконечные папахиИ наклонясь на гриву скакуна,Вокруг отар во весь опор казахиНесутся, вьются, стиснув стремена.

И стрепет, вылетев из-под копыт,Шарахается в поле, как лазутчик,И солнце жжёт верхи сухих колючек,И на сто вёрст простор вокруг открыт…

Н. А. Заболоцкий

Едешь, едешь, – степь да небо,Точно нет им края.И стоит вверху, над степью,Тишина немая.

Нестерпимою жароюВоздух так и пышет;Как шумит трава густая,Только ухо слышит.

Едешь, едешь, как шальныеКони мчатся степью;Вдаль курганы, зеленея,Убегают цепью.

Промелькнут перед глазамиДве-три старых ивы, –И опять в траве волнамиВетра переливы.

И. Суриков

Ax ты, степь моя 18С л. А. В. КольцоваАх ты, степь моя, Степь привольная, Широко ты степь, Пораскинулась, К морю Черному Понадвинулась! В гости я к тебе Не один пришел!

118

Я пришел сам-друг С косой вострою;Мне давно гулять По траве степной Вдоль и поперек С ней хотелося... Раззудись, плечо! Размахнись, рука! Ты пахни в лицо, Ветер с полудня!

Освежи, взволнуй Степь просторную! Зажужжи, коса, Как пчелиный рой! Молнией, коса, Засверкай кругом! Зашуми, трава, Подкошонная;Поклонись, цветы, Головой земле!

По диким степям Забайкалья По диким степям Забайкалья, Где золото роют в горах, Бродяга, судьбу проклиная, Тащился с сумой на плечах.Бродяга к Байкалу подходит, Рыбацкую лодку берет И грустную песню заводит, Про родину что-то поет.

На лужке, лужке, лужке,При широком поле,

В незнакомом табунеКонь гулял по воле.

Ты гуляй, гуляй, мой конь,Пока не поймаю,

Как поймаю — зануздаюШелковой уздою.

Я поймаю зануздаюШелковой уздою,

Дам две шпоры под бока —Конь, лети стрелою!

Для любознательных

1. Почему в отличие от лесных так сильно пахнут степные травы? Дело в том, что многие степные растения не только имеют на листьях волоски, колючки и шипы, которые защищают их от излишнего испарения, но и выделяют эфирные масла.

2. Почему в степях появляются овраги? На почву степей влияют частые летние засухи и малоснежная зима. В почве появляются трещины. Со временем в этих местах образуются овраги.

119

3. Как выжить степным растениям? Некоторые растения имеют длинные корни, другие наоборот поверхностные корни, которые широко разрастаются в поисках воды и питательных веществ. Листья некоторых трав, сохраняя влагу, сворачиваются трубочкой. Многие травы продолжают расти даже после того, как объедены почти до самого корня. А другие растения успевают отцвести ранней весной, когда почва пропитана влагой.

4. Растения-компасы. Есть в степи очень хитрые растения. Они ориентируют плоскость листьев с севера на юг. Эти растения подставляют свои листочки только нежарким восточным и западным лучам солнца.5. Где можно увидеть в Европе дикую степь? На Украине, между Каховкой

и заливом Севаш, есть знаменитый заповедник Аскания-Нова. Этот заповедник существует с 1874 года. Там растут более 150 видов растений. Среди них есть редкие – ковыль, типчак, тырса, мятлик. Много в Аскания-Нова и животных. Это и зебры, и антилопы, и бизоны, и яки, и лошади Пржевальского, и олени, и страусы. А в водоёмах можно увидеть уток, лебедей. Там обитают даже розовые фламинго.

6. Казахстан.Широки просторы полей и степей Казахстана. Границы Казахстана тянутся от Каспийского моря до Алтайских гор, от Сибири до Китая. Здесь плодородный чернозём и мёртвые пески, зелёные пастбища и степи, тысячи озёр и побережья двух морей. Жаркое, с суховеями лето и суровая, со снежными буранами зима. Замечательный край! Здесь добывается много полезных ископаемых: нефть, железная руда, уголь, медь. Также здесь есть заводы, где производят сталь, свинец, алюминий, цемент, цинк. В Казахстане развито текстильное производство, рыбоконсервная промышленность, виноградарство. Столица Казахстана – Алма-Ата.

музыкакомпозитор Л. Хамиди "Казахский вальс"художникиВаснецов В. М. «Богатыри»; Кузнецов П. В. «Вечер в степи», «Сбор винограда», «Сортировка хлопка. Армения», «Строительство электростанции в Армении», «Уборка хлеба на Кубани», «Мираж в степи»; Моне К. «Поле маков»; Репин И. Е. «Казак в степи»; Стожаров «Лён»; Суриков В. И. «Минусинская степь»;

Зелёный театр

Автор: Жаркий летний день. Далеко-далеко протянулась степь. Как серебряное море колышется ковыль. Высоко в небе парит орёл, высматривая на земле добычу. Вот он удаляется, превращается в чёрную точку и исчезает. А в зарослях ковыля встретились тушканчик и серая куропатка. Они не боятся друг друга – тушканчик растениями питается, а куропатка – насекомыми.Тушканчик: Наконец-то орёл улетел. А то я боялся по степи пробежать. Куропатка: И я орла боюсь, уже два часа голодная сижу. Только не пойму я, тебе-то чего его бояться. Ты же вон как бегаешь быстро. Разве орёл тебя поймает?Тушканчик: Я для того и бегаю быстро, чтоб не поймал. Да кто его знает, лучше не рисковать.Куропатка: А кто ещё у нас в степи так же быстро бегает, как ты?Тушканчик: Сайгак. А мыши, хомяки и суслики в норы прячутся.Куропатка: Мало нам орлов, так ещё лисы с волками появились.

120

Тушканчик: И не говори. Надоело мне здесь, я вот думаю, может, в северную степь перебираться. А то здесь, в южной степи, ковыль да ковыль, а там цветов, трав всяких – уйма. Куропатка: Не знаю, мне и здесь хорошо. Если бы только не орлы да волки… Смотри, дрофа бежит, вот умора! Ноги длинные, летает плохо.Тушканчик: Это она разбегается долго, а летает не так уж и плохо.Куропатка: Низко.Тушканчик: Зато легко и быстро. Куропатка: Настоящая птица выше летать должна. То ли дело я – серая куропатка, или журавль-красавка, или розовый скворец, или степной жаворонок.Тушканчик: Или орёл.Куропатка: Не говори мне про орла! Он высоко-высоко поднимется, а потом оттуда на всех бросается. Нет, настоящая птица так тоже не поступает.Тушканчик: Говорят, что там, южнее, степи кончаются.Куропатка: И что там?Тушканчик: Там солнце над горизонтом днём ещё выше, чем у нас поднимается. Поэтому там так жарко и сухо, что растений очень мало. Пустыня, одним словом. Куропатка: Не хочу я туда! Мне здесь хорошо – есть, где спрятаться, насекомых много. Тушканчик: Вон, кузнечик поскакал!Куропатка: Это не кузнечик, это кобылка. У кузнечиков усики длинные, а у кобылок – короткие. Кузнечики насекомыми питаются, прямо как я, хоть и сами – насекомые. А кобылки – растениями. Автор: И куропатка погналась за кобылкой. А тушканчик поскакал по степи, туда, где люди пшеницу посеяли. Будет у него вкусный обед.

Проблемный вопрос, который выводит на следующий урок:Как меняется климат и растительность южнее зоны степей?

18. В пустыне.Лаборатория открытийОт какого слова произошло слово «пустыня»? Целиком ли оправдывает себя это название?

К югу от степной зоны солнце днём поднимается над горизонтом ещё выше, поэтому здесь жарче и суше, чем в степи. К востоку от Каспийского моря, южнее степей начинается зона пустынь. Она тянется на юг до Персидского залива. На восток также простираются пустыни, чередующиеся с горными хребтами. Между Каспийским морем и рекой Амударья находится пустыня Каракумы, между реками Амударья и Сырдарья находится пустыня Кызылкум (найдите их на карте). Они расположены ближе всего к нашей стране. Самая характерная особенность пустыни – сухость (это свойственно всем пустыням на земле). В пустынях очень мало воды. Дожди идут крайне редко. Поэтому найти здесь родник чрезвычайно сложно. Поскольку в пустыне мало влаги – небо над ней безоблачно. Летом солнечные лучи так сильно нагревают поверхность земли, что её температура может подняться до 80 градусов. Температура воздуха часто поднимается до 50 градусов даже в тени. Зима в пустыне длится всего 2 – 3 месяца, но она достаточно морозная. Иногда температура опускается до -25 градусов. Рек в пустыне мало. Текущие через неё реки берут своё начало высоко в горах. Если вы посмотрите на карту пустыни, вы заметите некоторые реки, которые имеют исток, но не имеют устьев и теряются в

121

песках. Этим рекам не хватает воды, чтобы добраться до другой реки или моря, вся вода пересыхает по дороге. А дождей, чтобы пополнить запасы воды, практически нет. И всё же в пустыне случаются иногда сильные ливни. Они размывают поверхность земли и образуют вади – сухие русла. Вода в них течёт очень редко – только во время ливней. Поверхность пустыни холмистая. Часто встречаются холмы из мелкого песка – барханы. В пустыне дуют сильные ветры. Они переносят барханы с места на место, как бы пересыпая их. Встречаются также ровные глинистые участки без барханов. Из-за недостатка влаги растительность пустыни бедная. Растения растут пучками, редкими кустиками, а между ними – безжизненные участки сухого песка или растрескавшейся глины. В пустыне растут только те растения, которые могут переносить долгую засуху. Их корни глубоко уходят в землю, так как только там можно найти влагу. У растений пустыни мелкие листья – чтобы меньше испарялось воды с их поверхности. Такими растениями являются, например, полынь, селин, песчаная осока и верблюжья колючка. Ревень, лилия, красный мак, тюльпан, солянка, лютик, мятлик, полынь, пустынная осока приспособились к трудным условиям пустыни иначе. Они успевают вырасти, отцвести и принести плоды за очень короткий срок, пока не исчезла весенняя влага и не наступила сильная жара. В это время года, меньше, чем на месяц, пустыня покрывается яркими цветущими растениями с широкими светло-зелёными листьями. У многих растений пустыни семена снабжены крылышками. Ветер подхватывает их и переносит на большие расстояния. Эти семена собраны в коробочки, которые раскрываются только во влажное время. Встречаются в пустыне и небольшие деревца. Например, песчаная акация, листья у которой совсем крохотные, а также белый и чёрный саксаул. Ствол у саксаула извилистый, с шишкообразными наростами. Листьев у чёрного саксаула нет совсем, а у белого вместо них – чешуйки. Корни саксаула уходят в землю очень глубоко, туда, где есть влага. Животный мир пустыни беден, но очень своеобразен. Животные, обитающие здесь, нетребовательны к пище и могут подолгу обходиться без воды. Например, верблюд, который питается скудными травами и верблюжьей колючкой и может по несколько дней не пить. Антилопа-джейран может пробежать больше 50 км до ближайшего водопоя. При этом она бежит так быстро, что хищникам бывает очень трудно её догнать. В пустыне на песчаных холмах обитает много ящериц. Самый крупный из них – варан, его длина достигает полутора метров. Намного богаче животный мир вдоль рек. Там водятся многие водоплавающие птицы, а также кабаны и камышовый кот.И в северных, и в южных районах пустынь существуют огромные пастбища, где круглый год скотоводы пасут овец, коз, лошадей и верблюдов. Чтобы поить скот и пить самим, люди прорыли глубокие колодцы, провели каналы с чистой питьевой водой. Самое выносливое и неприхотливое из здешних домашних животных – верблюд. Для него не нужно заготавливать корм и строить специальные помещения, так как он питается любыми травами и не боится ни жары, ни холода, поэтому круглый год живёт под открытым небом. Верблюдица ежедневно даёт до 15 литров жирного молока, со взрослого верблюда каждый год снимают до 12 кг длинной тончайшей шерсти. От одного верблюда получают до 250 кг мяса и 10 кг сала. Из шкуры верблюда изготовляют прочную кожаную обувь. Этих животных называют также «кораблями пустыни», так как они способны провезти человека по любому бездорожью и по несколько дней не есть и не пить, запасая питательные вещества и воду в своих горбах. Для того, чтобы заниматься в пустыне земледелием, необходимо обеспечить приток воды. На реках пустыни создают

122

водохранилища, от них проводят каналы, вокруг каналов образованы оазисы – участки пустыни, покрытые зеленью полей и садов, где выращивают яблоки, груши, арбузы, дыни, и виноградников. В Ферганской долине, по которой протекает река Сырдарья, на поливных землях выращивают хлопчатник. Из волокон семян хлопчатника получают вату, из ваты пряжу, а из пряжи ткут ткани – ситец, сатин, батист. Из семян хлопчатника изготовляют хлопковое масло.

Загадки

Варан

По пескам весь день бродил я,Побывал в жару везде.Хоть похож на крокодила,Но живу я не в воде.

Гремучая змеяЗря кусаться не хочу я -Извещаю всех о том.И когда ползу - трещу я,Как трещоткою, хвостом.

Кобра

Злее прочих змей бываю,Но при встрече в рост встаю,Тут же шею раздуваю,Знак «опасность!» подаю.

Верблюд

Всю жизнь ношу я два горба,Имею два желудкаНо каждый горб - не горб, амбар!Еды в них - на семь суток.

В песчаной пустыне,В безводном краю,Несёт терпеливо поклажу свою.

Тушканчик

От своей я норки старойДалеко не ухожу.Ног имею я две пары,Но на двух всегда хожу.

Хамелеон

123

Насекомых он гроза,Смотрят в сторону глаза,С липким длинным языком,Кожи цвет меняет он.Это кто? - ...

Верблюжья колючка

С жаждой я борюсь упорно.Средь пустынь, от всех вдали,Аж на тридцать метров корниОпускаю в глубь земли.

***На песчаном океане,На сыпучем барханеВырос кустик, словно ёж, -Голой ручкой не возьмёшь,Зато лакомое блюдоИ для сытого верблюда.

Самостоятельная работа:Уровень 1:

1. Почему степи сменяются пустынями?2. Какие пустыни расположены ближе всего к России и где они находятся?3. Какая самая характерная особенность пустыни?4. Бывают ли в пустыне дожди?5. Где берут своё начало реки, текущие через пустыни?6. Какие растения растут в пустыне?7. Как они приспособились к жизни в пустыне?8. Чем отличаются и чем похожи растения пустыни и степи?9. Какие животные в большом количестве обитают в пустыне на песчаных

холмах?

Уровень 2:1. Почему небо над пустыней почти всегда безоблачное?2. Что такое вади?3. Почему некоторые реки «исчезают» среди песков?4. Что такое барханы? Какая у них особенность?5. Какие деревья можно встретить в пустыне и в чём их особенности?6. Какими свойствами должны обладать животные пустыни? 7. Назовите животных пустыни.8. Как они приспособились к условиям пустыни?9. Какое значение для растений пустыни имеют колючки и восковой налёт

на листьях?10. Где в пустыне самый богатый животный мир? Каких животных там

можно встретить?

Уровень 3:1. Почему жители пустынь летом носят головные уборы и тёплые халаты

на вате?

124

2. Составьте кроссворд или напишите стихотворение по теме «Пустыня».

Домашняя работа:1. Прочитайте и перескажите классный текст.2. Назовите растения пустыни. Как они приспособились к условиям

пустыни?3. Назовите животных пустыни. Как они приспособились к условиям

пустыни?4. Прочитайте текст:

Растительный покров пустынь.

На Земле есть много пустынь. Для всех них характерны следующие особенности – очень сильная дневная жара, очень мало воды и очень бедная растительность. Но каждая пустыня имеет и свои особенности – климатические условия, состав грунта, рельеф местности, растительный и животный мир. Пустыни занимают примерно одну пятую часть поверхности суши на Земле. Пустыни распространены в тех районах земли, где климат ещё суше и жарче, чем в степях. На юге нашей страны находится полоса степей, южнее к ней примыкают пустыни, однако не на всём её протяжении. Пустыни сосредоточены в основном в Средней Азии и Казахстане (Каракумы и Кызылкум), есть пустыни в низовьях рек Терека, Волги и Урала. Небольшая пустыня имеется в Забайкалье, на границе с Монголией и Китаем. Грунт в пустынях – это не только песок. В пустынях нашей страны распространены три типа пустынных почв – песчаные, глинистые и солончаковые. Соответственно и пустыни разделяются на три типа – песчаные, глинистые и солончаковые. Разные типы пустынь имеют различный растительный покров. В глинистых пустынях недостаток воды чувствуется острее всего. Растения здесь довольствуются только атмосферными осадками и не получают почвенные воды. В северных глинистых пустынях осадки понемногу выпадают в течение всего года. С весны до осени мы видим здесь примерно одну и ту же картину – серовато-зеленоватые пятна растений на фоне светло-бурой почвы. Растения невысокие, словно распластанные по земле. Здесь произрастают: дерево чёрный саксаул, полукустарники полынь сероземная, анабазис солончаковый и другие растения.В южных глинистых пустынях весной выпадает много дождей. Почва тогда покрывается сплошным ковром травы, как на лугу, правда трава эта очень низкая. Летом наступает засуха, трава полностью выгорает, никаких растений не остаётся, почва становится совершенно сухой и твёрдой, как камень. Наиболее распространённые растения южных пустынь – осока короткостолбиковая и мятлик луковичный. Песчаные пустыни (Каракумы и Кызылкум) не похожи на глинистые. Поверхность земли покрыта здесь зарослями достаточно высоких кустарников, в которых иногда не видно человека. Кое-где над кустарниками возвышаются небольшие деревца белого саксаула, который местами образует целые рощицы. Весной кустарники пышно цветут, почву покрывает нежная молодая трава. Песчаная пустыня более влажная, чем глинистая. Дело в том, что вода атмосферных осадков легко впитывается в песок, но испаряется потом с трудом. Поэтому в песчаных почвах сохраняется много влаги. Кроме того, песок обладает способностью превращать в воду водяные пары, которые содержатся в атмосфере. В холодные летние ночи песок забирает часть влаги из воздуха. Поэтому растительность песчаных пустынь летом не погибает. Наиболее

125

распространённые здесь растения: кустарники песчаная акация, джузгун, дерево белый саксаул, трава осока вздутая. В солончаковых пустынях почвы содержат много солей, вредных для растений. Поэтому здесь встречаются только растения, способные переносить избыток таких солей. Растения солончаковых пустынь остаются свежими и сочными весной, летом и осенью. Растительный покров достаточно густой, почти сплошной. Весной он ярко-зелёный, летом желтоватый, затем ярко-жёлтый, осенью сначала розовый, потом кроваво-красный, и в конце осени – фиолетовый. Большинство растений имеют сильно утолщённые стебли и листья, например травянистое растение солерос – одно из наиболее распространённых здесь.

5. Назовите 3 основных типа пустынь нашей страны. Почему их

различают?6. В чём особенности глинистых пустынь и их растительности?7. В чём особенности песчаных пустынь и их растительности?8. В чём особенности солончаковых пустынь и их растительности?

Повторение – мать учения1. Какие изменения происходят с древесными растениями зимой? Какие

деревья называют вечнозелёными? Что происходит с травянистыми растениями под снегом? Почему некоторые травянистые растения не замерзают под снегом?

2. Опишите свойства каменной соли. Зачем она нужна? Как она образуется, как добывается? Почему соль была одним из самых дорогих продуктов, а стала одним из самых дешёвых?

3. Что такое природная зона? Перечислите погодные условия в тундре. Назовите несколько растений и животных, характерных для тундры. Почему растения тундры низкорослые? Составьте пищевую цепь для тундры. Назовите основные занятия населения тундры.

Клуб интеллектуалов

На юго-востоке нашей богатой Русской равнины лежат Закаспийские пустыни – бесплодные области земли. Пустыня страшна тем, что она непрерывно движется. Ветер поднимает на воздух целые бугры мелкого песка. Солнце меркнет в багровой пыльной мгле, и начинается грозное и зловещее наступление песков на плодородные земли. Кроме песка, ветры из пустыни – суховеи – несут с собой раскалённый, иссушающий воздух. Сохнут хлеба, перегорает в пепел листва деревьев, трескается от жары земля.К Паустовский

Покорение пустыни

Чей дух извечно-молодойНад этим краем веял,Пустыню напоил водой,Прохладною и золотойПшеницею засеял...

126

Там, где, рождаясь, суховейС тупым упорством дул,Сжигая дальний цвет степей, -Там лёгонькая тень ветвей,Черкез и саксаул.

Цветут хлопковые поляИ великаны тополя,Где птица не летала.Чья воля провела каналТам, где верблюд изнемогалИ вихрь песчаный заметалИссохший труп шакала.А. Ахматова

Жёлтая страница.

Вот жёлтая страница –Пустынная страна.Песок по ней кружится,Несётся, как волна.

Неведомо откуда,Неведомо куда,Бредут по ней верблюды –Совсем как поезда.

Идут они в кочевьеПод музыку звонков.Лежачие деревьяРастут среди песков.

Безлиственные сучьяК сухой земле пригнулЖивучий и колючийКустарник – саксаул.

Большая черепахаПолзёт, как грузовик,И голову от страхаВбирает в воротник.

А ветер носит тучиГорячего песка.Идёт песок летучийНа приступ, как войска.

С. Я. Маршак

В песчаных степях аравийской землиТри гордые пальмы высоко росли.Родник между ними из почвы бесплодной,

127

Журча, пробивался волною холодной,Хранимый, под сенью зелёных листов,От знойных лучей и летучих песков…

Вот к пальмам подходит, шумя, караван:В тени их весёлый раскинулся стан.Кувшины звуча налилися водою,И, гордо кивая мохнатой главою,Приветствуют пальмы нежданных гостей,И щедро их поит студёный ручей.

Но только что сумрак на землю упал,По корням упругим топор застучал,И пали без жизни питомцы столетий!Одежду их сорвали малые дети,Изрублены были тела их потом,И медленно жгли их до утра огнём.

И ныне всё дико и пусто кругом –Не шепчутся листья с гремучим ключом:Напрасно пророка о тени он просит –Его лишь песок раскалённый заносит –Да коршун хохлатый, степной нелюдим,Добычу терзает и щиплет над ним.

М. Ю. Лермонтов

Сахара

Все пустыни друг другу от века родны,Но Аравия, Сирия, Гоби, –Это лишь затиханье Сахарской волны,В сатанинской воспрянувшей злобе.

Плещет Красное море, Персидский залив,И глубоки снега на Памире,Но её океана песчаный разливДо зелёной доходит Сибири.

Ни в дремучих лесах, ни в просторе морей,Ты в одной лишь пустыне на светеНе захочешь людей и не встретишь людей,А полюбишь лишь солнце да ветер.

Солнце клонит лицо с голубой вышины,И лицо это девственно юно,И, как струи пролитого солнца, ровныЗолотые песчаные дюны.

Всюду башни, дворцы из порфировых скал,Вкруг фонтаны и пальмы на страже,Это солнце на глади воздушных зеркал

128

Пишет кистью лучистой миражи.

Блещут скалы, темнеют под ними внизуДревних рек каменистые ложа,На покрытое волнами море в грозу,Ты промолвишь, Сахара похожа.

Буйный ветер в пустыне второй властелин.Вот он мчится порывами, точноСредь высоких холмов и широких долинДорогой иноходец восточный.

И звенит и поёт, поднимаясь, песок,Он узнал своего господина,Воздух меркнет, становится солнца зрачок,Как гранатовая сердцевина.

И чудовищных пальм вековые стволы,Вихри пыли взметнулись и пухнут,Выгибаясь, качаясь, проходят средь мглы,Тайно веришь – вовеки не рухнут.

Так и будут бродить до скончанья веков,Каждый час всё грозней и грознее,Головой пропадая среди облаков,Эти страшные серые змеи.

Но мгновенье… отстанет и дрогнет однаИ осядет песчаная груда,Это значит – в пути спотыкнулась онаО ревущего в страхе верблюда.

И стоит караван, и его проводникВсюду посохом шарит в тревоге,Где-то около плещет знакомый родник,Но к нему он не знает дороги.

А в оазисах слышится ржанье коня,И под пальмами веянье нарда,Хоть редки острова в океане огня,Точно пятна на шкуре гепарда.

Потому что пустынные ветры гордыИ не знают преград своеволью,Рушат стены, сады засыпают, прудыОтравляют белеющей солью.

И, быть может, немного осталось веков, Как на мир наш, зелёный и старый,Дико ринутся хищные стаи песковИз пылающей юной Сахары.

129

Средиземное море засыпят они,И Париж, и Москву, и Афины,И мы будем в небесные верить огни,На верблюдах своих бедуины.

И когда, наконец, корабли марсианУ земного окажутся шара,То увидят сплошной золотой океанИ дадут ему имя: Сахара.

Н. С. Гумилёв

Учкудук Сл. Ю. ЭнтинаГорячее солнце. Горячий песок. Горячие губы— воды бы глоток... В горячей пустыне не видно следа. Скажи, караванщик, когда же вода?!Припев: Учкудук — Три колодца!

Защити, защити нас от солнца Ты в пустыне — спасательный круг. Учкудук.

Вдруг дерево жизни — таинственный страж, А может быть, это лишь только мираж? А может быть, это усталости бред И нет Учкудука: спасения нет Припев.Любой в Учкудуке расскажет старик,Как город-красавец в пустыне возник,Как в синее небо взметнулись домаИ как удивилась природа сама.

Учкудук – Три колодца!Пусть над ним, пусть над ним светит солнце!Ты в пустыне – спасительный круг, Учкудук.

Туркменская пустыня

Золото – для глаз магнит,Сланцы, нефть, озокерит,Соль, что хрусталём блестит,Мрамор, известь и гранитЕсть у нас в Туркмении!Сера, уголь всех пород,Медь, железо, краски, йод,Стаи рыб в глубинах вод,Соболь редкостный и тотЕсть у нас в Туркмении.

Дурды Клыча

Верблюд и куст

130

Верблюд пасся в пустыне, поедая колючки и сухие травы. Неожиданно он увидел куст пышный верблюжьей колючки. Верблюд жадно вытянул шею, чтобы полакомиться им, но заметил запрятавшуюся в куст змею. Верблюд отпрянул от куста. Куст же подумал, что верблюд испугался его колючек и шипов. Верблюд догадался, о чём думает куст, и сказал:

- Я страшусь скрытого гостя, а не открытого всем хозяина. Я боюсь яда зубов змеи, а не царапин колючек.

Тому, что чистый подлеца страшится, – не дивись:Страшится мерзости души, а не когтей и шерсти!Конечно, – в пепел и золу не вступит человек:А вдруг под пеплом есть огонь, жар тлеет с пеплом вместе?

Из суфийских притч

Для любознательных

1. Многоэтажные растения.Бывает, пески засыпают растения до самых вершин. Но растения не погибают, а быстро образуют новые почки. Из этих почек вырастают новые побеги. Эти побеги растут очень быстро. Они преодолевают толщу песка и выносят новые почки на поверхность. У таких побегов отрастают быстро и новые корни. Так получаются многоэтажные растения.

2. Ориентирование в пустыне.В пустыне удалённые местностные ориентиры всегда кажутся ближе, чем они есть на самом деле. Поэтому кажущуюся дистанцию, определённую «на глазок», следует умножать на три. Терпящие бедствие путешественники должны придерживаться звериных троп, так как они с высокой вероятностью ведут к месту водопоя. Пыльная буря может сбить с курса. Ведь во время бури те черты местности, которые использовались, как ориентиры, могут быть уничтожены и засыпаны. Поэтому при наступлении пыльной бури надо заметить направление в котором двигались. Для этого достаточно положить в направлении движения шест. Если путешественников застала песчаная буря, то им следует лечь на бок, спиной к ветру, прикрыть лицо от песка и хорошо выспаться.

3. На гербе Узбекистана нарисованы раскрытые коробочки хлопка. Из трёх килограммов хлопка-сырца получается килограмм волокна. Из него можно выработать 12 метров ситца или 14 метров коленкора, 20 метров бельевой ткани или 20 метров батиста. В кусте хлопчатника не пропадает ничего. Из хлопка делают брезентовые плащи для солдат, каркасы покрышек на колёсах автомобиля тоже из хлопка. Хлопок добавляют для изготовления стёкол кабины автомашины. Обмотка электромоторов, конская сбруя, водолазные и пожарные костюмы, киноплёнка и водонепроницаемые лаки – все без хлопка не обошлись. Из семян хлопка выжимают ценное хлопковое масло. Оно и в пищу годится, и ткань им пропитывают, чтобы воду не пропускала, и в краски добавляют, чтобы лучше были. Стебли хлопчатника – отличное топливо. Из них можно пластмассы сделать и даже искусственный шёлк. Вот какое удивительное растение хлопчатник – «белое золото»! Белое? Оказывается оно может быть и жёлтым, и зелёным, и коричневым. Этого добились учёные-хлопководы. Они вывели замечательные сорта цветного хлопка. Вот здорово, даже красить волокно не надо! Само созревает окрашенным.

4. Узбекистан.

131

Взгляните на карту. Очертания Узбекистана похожи на сказочное существо. Голова – Аральское море, туловище – пустыни, а ноги будто упираются в горы. Посвистывают суслики в пустыне, шуршат по песку ящерицы, вскрикнет пустынная сойка. Вот заросли белого саксаула, песчаной акации. Пробежит, подняв хвост с ядовитым коготком, скорпион. А там, где в песках проступает соль – в солончаках, растут горькая полынь и солянка. Овцы и им рады. Зелёные оазисы прижались к горам и рекам. Здесь хлопковые поля, рощи тутовников и грецких орехов, виноградники и фруктовые сады. Тут сосредоточена жизнь Узбекистана, его богатство. Первое богатство – «белое золото», хлопок. Второе богатство – черви. Не удивляйтесь, черви не простые, а шелковичные. Это гусеницы бабочки тутового шелкопряда. Окукливаются гусеницы в коконе, который сплетён из множества ниток-шелковинок. На шёлкомотательных фабриках нитки разматывают, а потом на ткацких станках ткут из них шёлковые материи. Третье богатство – каракульские овцы и верблюды. Каракулевые шкурки этих мест считаются лучшими в мире. Чёрные упругие завитушки их волос как маленькие волны. Потому и название им дали каракуль – чёрное озеро. Население Узбекистана занимается хлопководством, шелководством, скотоводством, рыболовством, садоводством. В Узбекистане добывают каменный уголь, нефть, серу. Столица Узбекистана – Ташкент.

Музыка

Бородин. Симфоническая картина "В Средней Азии"

Зелёный театрВ пустыне Автор: Весь день над пустыней палило солнце. Воздух прогрелся до +50 градусов, земля – до +80. В самые жаркие часы даже любящие дневную жару вараны спрятались в норы. Скоро будет холодная ночь, вылезут из своих нор тушканчики. А пока на поиски пищи отправились джейраны – антилопы буровато-песочного цвета с чёрными рогами и чёрными кончиками хвостов. Вечер (и утро) – их любимое время. 1-й джейран: Хорошо, что здесь полыни много. 2-й джейран: И селин здесь есть, и песчаная осока.1-й джейран: Да, есть, чем червячка заморить. И всё же весной лучше было. И тебе красный мак, и тебе солянка, и лютик, и мятлик, и тюльпан – ешь не хочу. И листья у них широкие, сочные, светло-зелёные. 2-й джейран: Ты ещё ревень и лилию забыл.1-й джейран: И куда всё подевалось?2-й джейран: Так ведь весна-то кончилась. Лето настало.1-й джейран: Ну и что?2-й джейран: Талых вод нет больше – они высохли или в землю впитались. Солнце теперь вон как палит. Только те растения в эту пору расти могут, у которых корни глубоко в землю уходят – туда, где ещё влага осталась.1-й джейран: А зимой, когда снег выпадет, мы с тобой туда уйдём, где снега мало, зато много верблюжьей колючки, полыни, где саксаул растёт. Мне больше белый саксаул нравится – у него вместо листьев хоть маленькие чешуйки есть. А у чёрного и их нет.2-й джейран: А мне любой саксаул нравится. 1-й джейран: Одно плохо – около водопоев волки и беркуты на нас охотятся. 2-й джейран: Хорошо хоть в наше время тигры да гепарды перевелись – спасибо человеку. Он их истребил.

132

1-й джейран: Хищники в основном больных животных ловят, которые других заразить могут.2-й джейран: Я их всё равно не люблю.1-й джейран: Да и я тоже. То ли дело вараны – они только на мелких животных охотятся и для нас не опасны.2-й джейран: Или камышовые коты, они на птиц охотятся – уток, фазанов. 1-й джейран: Да всё равно – наша жизнь трудная. До водопоя ещё бежать сколько! 2-й джейран: Надо подкрепиться, как следует.Автор: И стали они полынью, селином да верблюжьей колючкой подкрепляться, и так до самой ночи.Проблемный вопрос, который выводит на следующий урок:Где находятся главные курорты нашей страны (СНГ)? Какие природные условия делают эти районы прекрасными местами для отдыха?

19. Черноморское побережье Кавказа и Южный берег Крыма.

Лаборатория открытийПодумайте, почему на Черноморском побережье Кавказа и на Южном берегу Крыма можно не только хорошо отдохнуть, но и поправить здоровье?

Черноморское побережье Кавказа – это достаточно узкая полоса земли, ограждённая высокими горами (найдите её на карте). Горы защищают её от холодных северных ветров. Днём солнце поднимается здесь высоко над горизонтом, поэтому летом стоит жаркая погода. Солнечные лучи даже зимой так сильно нагревают земную поверхность, что температура воздуха остаётся выше нуля. Зимой в садах Черноморского побережья Кавказа цветут розы. Море оказывает большое и очень хорошее влияние на погоду. Летом оно помогает легче переносить жару, делая воздух более влажным. Зимой море сохраняет часть тепла и обогревает побережье. С поверхности моря испаряется много воды, образуется водяной пар, который переносится ветрами на склоны гор. Здесь воздух достаточно холодный, пар остывает и превращается в облака. Облака дают обильные дожди, поэтому на склонах гор и на побережье много влаги. Тепло и влага создают хорошие условия для развития пышной растительности. К тому же, почвы здесь очень плодородные. Трава растёт буквально не по дням, а по часам, бамбук в сутки вырастает на полметра. Также быстрее, чем обычно, растут деревья. Например, эвкалипт вырастает на высоту семиэтажного дома всего за десять лет. На Черноморском побережье Кавказа растут вечнозелёные лиственные растения самшит и лавровишня. Были привезены сюда из других тёплых стран и хорошо здесь прижились пальмы, магнолии, кипарисы. Здесь разводят кусты чая, выращивают апельсины, мандарины и лимоны, собирая богатый урожай. Например, с одного мандаринового дерева в год собирают до тысячи мандаринов, а некоторые апельсиновые деревья могут дать до 5 центнеров плодов. Выращивают здесь также и разные сорта винограда. Южный берег Крыма – это также достаточно узкая полоска земли, ограждённая горами. Но Крымские горы, в отличие от Кавказских, невысокие. Погода на Южном берегу Крыма сухая и тёплая, что в сочетании с чистым морским воздухом очень хорошо влияет на здоровье людей. Но растительность здесь не такая пышная, как на Черноморском побережье Кавказа. На склонах гор здесь растут ясени, клёны, дубы, буки и крымская сосна. Иглы у этой сосны длиннее, а шишки – крупнее, чем у той сосны, которая растёт в лесной

133

полосе. В садах Южного берега Крыма выращивают персики, абрикосы, яблоки, а также виноград.Черноморское побережье Кавказа и Южный берег Крыма – это места, куда люди с удовольствием едут отдыхать. Летом здесь можно искупаться в тёплом море. Природные условия позволяют отдыхающим поправить здоровье.

Самостоятельная работаУровень 1:

1. Что защищает Черноморское побережье Кавказа от холодных северных ветров?

2. Почему летом здесь стоит жаркая погода?3. Какие здесь зимы?4. Какое влияние на погоду здесь оказывает море летом и зимой?5. Какие природные условия Черноморского побережья Кавказа

способствуют появлению пышной растительности?6. Назовите несколько растений Черноморского побережья Кавказа.7. Опишите природные условия Южного берега Крыма? 8. Почему растительность Южного берега Крыма не такая пышная, как на

Черноморском побережье Кавказа?9. Назовите несколько растений Южного берега Крыма.10. Почему люди с удовольствием едут отдыхать на Черноморское

побережье Кавказа и Южный берег Крыма?

Уровень 2:1. Почему на Черноморском побережье Кавказа часто идут обильные

дожди?2. Почему на Южном берегу Крыма климат сухой?3. Назовите растения, которые были завезены на Черноморское

побережье Кавказа и там хорошо прижились?4. Что выращивают люди на Черноморском побережье Кавказа, и что на

Южном берегу Крыма?

Уровень 3:Напишите стихотворение или составьте небольшой рассказик о море и морском побережье.

Домашняя работа1. Прочитайте и перескажите классный текст.2. В чём сходство и в чём различие природных условий

Черноморского побережья Кавказа и Южного берега Крыма?

3. Прочитайте текст:

На Южном берегу Крыма естественный растительный покров сохранился лишь в немногих местах. Почти всюду природа изменена деятельностью человека. Коренная растительность здесь – низкорослые, редкие леса, совсем не такие, как в лесной полосе. Это – результат засушливого климата. Деревья невысокие, с причудливо изогнутыми ветвями и стволами. В лесу сухо и светло. Наиболее распространённое дерево – дуб пушистый, близкий родственник дуба черешчатого, наиболее распространённого широколиственного дерева лесной полосы. Форма листьев дуба пушистого схожа с формой листьев дуба черешчатого, но листья дуба пушистого покрыты коротким густым пухом. Высота

134

дуба пушистого 7 – 8 метров, но старые деревья могут быть очень толстыми внизу – в несколько обхватов. Листва этого дерева осенью засыхает, но не опадает на зиму. Пушистый дуб – прекрасно переносит летнюю жару и долгую засуху.Ещё одно распространённое растение Южного берега Крыма – древовидный можжевельник. Внешне он похож на невысокую сосну. Веточки можжевельника покрыты очень мелкими чешуевидными листьями. В кроне дерева среди зелени есть много сизовато-синих шариков. Каждый из них – чуть больше горошины. Они называются шишко-ягоды, в каждой такой шишко-ягоде по три семени, одетых общей сочной оболочкой. У древовидного можжевельника очень ценная древесина, из-за которой он вырубался людьми. Сейчас эту древесную породу всячески оберегают.Из других растений Южного побережья Крыма широко распространены: деревья – дикая фисташка, земляничное дерево, грабинник, кустарники – пузырник, жасмин кустарниковый, ладанник таврический, травянистые растения – шафран Сузи, белый подснежник. Со Средиземного моря завезены сюда кипарисы и сосны-пинии. На Черноморском побережье Кавказа растения всегда хорошо обеспечены влагой, поэтому леса здесь густые, деревья высокие. Одно из наиболее распространённых деревьев – бук восточный. У него мощный ствол, гладкая пепельно-серая кора и густая крона. Листья у бука вытянутые, заострённые с обеих сторон, но гладкие по краям. Осенью на ветвях бука появляются шарики размером с крупную вишню, покрытые множеством коротких тонких отростков. Внутри каждого шарика находятся 1 – 2 светло-бурых орешка, а в орешках – семена бука. Эти орешки съедобны. У бука высококачественная древесина, из которой изготовляют брёвна для строительства, мебель, паркет, некоторые части музыкальных инструментов. Ещё одно распространённое дерево – граб кавказский. Его листья, в отличие от бука, по краям зазубренные. На грабе осенью появляются серёжки с плодами. Они свисают с ветвей дерева, как гирлянды. Древесина граба не такая ценная, как у бука, но очень прочная. Из неё делают рукоятки для инструментов, паркет. Из граба получаются хорошие дрова.Из других растений Черноморского побережья Кавказа широко распространены: деревья – настоящий кипарис, дубы, клёны, липа кавказская, дикая хурма, кустарники – самшит, лавровишня, рододендрон понтийский, множество различных травянистых растений. Стволы деревьев часто обвивают лианы.

4. Опишите растительность Южного берега Крыма.5. Опишите растительность Черноморского побережья Кавказа. 6. Почему растительность этих регионов отличаются от растительности

средней полосы.

Повторение – мать учения1. Расскажите о жизни животных зимой. Перечислите представителей

животных, впадающих в спячку и ведущих активный образ жизни. Чем питаются звери, ведущие активный образ жизни? Как питаются звери, впадающие в зимнюю спячку?

2. Опишите свойства известняка. Как он образуется и как добывается? Для чего нужен известняк? Какие строительные материалы изготовляют с применением известняка? Велики ли запасы известняка в мире? Какие горы состоят из известняка?

3. Почему тундра сменяется зоной лесов? Что такое тайга? Как тундра переходит в тайгу? Перечислите погодные условия тайги.

135

Охарактеризуйте растительность тайги, назовите несколько растений разных ярусов и несколько животных тайги. Почему тайга сменяется смешанными, а затем и широколиственными лесами?

Клуб интеллектуалов

На рейде

Был поздний вечер. На террасахГоры, сползающей на дно,Дремал посёлок, опоясавЛазурной бухточки пятно.

Туманным кругом акварелиЛежала в облаке луна,И звёзды еле-еле тлели,И еле двигалась волна.

Под равномерный шум прибояКачались в бухте корабли.И вдруг, утробным воем воя,Всё море вспыхнуло вдали.

И в ослепительном сплетеньеОгней, пронзивших небосвод,Гигантский лебедь, белый гений,На рейде встал электроход.

Он встал над бездной вертикальнойВ тройном созвучии октав,Обрывки бури музыкальнойИз окон щедро раскидав…

Н. А. Заболоцкий.

Шакалы

Среди черноморских предгорий, На первой холмистой гряде,Высокий стоит санаторий,Купая ступени в воде.

Давно уже чёрным сапфиромСклонился над ним небосклон,Давно уж над дремлющим миромМолчит ожерелье колонн.

Давно, утомившись от зноя,Умолкли концерты цикад,И люди в тиши и покоеДавно в санатории спят.

136

Лишь там, наверху, по оврагам,Средь зарослей горной реки,Полночным окутаны мраком,Не гаснут всю ночь огоньки.

На всём полукружье залива,То там появляясь, то тут,И хищно они и трусливоМигают, мерцают, снуют.

Сперва боязливо и тонко,Потом всё слышней и слышнейС холмов верещанье ребёнкаДоносится к миру людей.

И вот уже плачем и визгомНаполнен небесный зенит.Луна перламутровым дискомИспуганно в чащу глядит.

И видит: теснясь друг за другомИ мордочки к небу задрав,Шакалы сидят полукругомЗа тёмными листьями трав.

О чём они воют и плачут?Кого проклиная, вопят?Под ними у моря маячитКолонн ослепительный ряд.

Там мир золотого сиянья,Там жизнь, непонятная им…Не эти ли светлые зданьяКлянут они воплем своим?

Но меркнет луна Черноморья,И солнце встаёт в синеву,И враз умолкают предгорья,Туманом укутав траву…

Н. А. Заболоцкий

Над морем

Лишь запах чабреца, сухой и горьковатый,Повеял на меня – и этот сонный Крым,И этот кипарис, и этот дом, прижатыйК поверхности горы, слились навеки с ним.

Здесь море – дирижёр, а резонатор – дали,Концерт высоких волн здесь ясен наперёд.Здесь звук, задев скалу, скользит по вертикали,

137

И эхо средь камней танцует и поёт…

Скопление синиц здесь свищет на рассвете,Тяжёлый виноград прозрачен здесь и ал.Здесь время не спешит, здесь собирают детиЧабрец, траву степей, у неподвижных скал.

Н. А. Заболоцкий

Я трогал листы эвкалиптаИ твёрдые перья агавы,Мне пели вечернюю песнюАджарии сладкие травы.Магнолия в белом убореСклоняла туманное тело,И синее-синее мореУ берега бешено пело…

Н. А. Заболоцкий

Для любознательных

В горах восточного Крыма, между Феодосией и Судаком, возвышаются над водами Чёрного моря скалистые вершины вулканического массива Карадаг. По-тюркски Карадаг – «Чёрная гора». Действительно, здесь много чёрных камней. Когда-то очень давно вулкан раскололся на две части. Одна часть ушла под воду, а вторая осталась на морском берегу. Так что Карадаг – это вулкан «в разрезе». Здесь можно увидеть вулкан изнутри. На Карадаг легко подняться со стороны посёлка Планерское. Тропинка ведёт на склон магнитного хребта. Вот уже видна похожая на башню удлинённая вулканическая глыба – Чёртов палец. Это пробка из застывшей лавы, которая застряла в жерле вулкана. Дальше тропинка ведёт к ущелью Гаур-Бах. Это место, которое потрясает своей живописностью и дикостью. Недалеко находится четырёхсотметровая гора Ложа, откуда открывается ни с чем не сравнимый вид на южный берег Крыма. На западе можно увидеть знаменитую Медведь-гору (Аюдаг) и ажурные зубцы Ай-Петри, несмотря на то, что по прямой до этих гор более 100 км. На востоке видна гора Опук, стоящая у входа в Керченский залив. На северо-востоке просматриваются воды и берег Азовского моря и полоска Арбатской стрелки, а на юге расстилается Чёрное море.

Зелёный театр Черноморское побережье Кавказа и Южный берег Крыма.Автор: Серёжа Васильев положил на полку большую шишку и кусок бамбука, похожий на большую деревянную трубку. Шишку мальчик привёз прошлым летом из Крыма, а кусок бамбука – этим летом с Кавказа. Шишка и бамбук познакомились и разговорились.Бамбук: Разрешите представиться, я – кусок бамбука. Бамбук, к вашему сведению, вырастает на Черноморском побережье Кавказа на полметра за одни сутки.Шишка: Так быстро?Бамбук: Так там очень тепло и влаги много. Вода с моря испаряется, образуются облака, их горы задерживают. Вот вода в виде дождя на склонах гор и выпадает.

138

Влаги много, тепло, почвы плодородные. Там не только бамбук, там всё не по дням, а по часам растёт. И трава, и даже дерево эвкалипт на высоту семиэтажного дома всего за десять лет вырастает. Шишка: А у нас наоборот, сухо. Из-за этого деревья все невысокие, с изогнутыми стволами. Дуб растёт с пушистыми листьями – его так дубом пушистым и зовут, можжевельник древовидный – на нём листочки, как мелкие чешуйки. А в кроне среди зелени есть много сизовато-синих шариков – шишко-ягод. Ещё сосна крымская растёт – я на ней выросла. Я намного крупнее, чем шишки сосны обыкновенной. Да и иголки у крымской сосны побольше. Бамбук: А у нас деревья высокие. Одно из наиболее распространённых деревьев – бук восточный. У него мощный ствол, гладкая пепельно-серая кора и густая крона. Листья у бука вытянутые, заострённые с обеих сторон, но гладкие по краям. Осенью на ветвях бука появляются шарики размером с крупную вишню, покрытые множеством коротких тонких отростков. Внутри каждого шарика находятся 1 – 2 светло-бурых орешка, а в орешках – семена бука. Есть ещё граб кавказский, дубы, клёны, липа кавказская. Да ещё самшит и лавровишня растёт.Шишка: А у нас – кипарисы и сосны пинии есть, они к нам со Средиземного моря завезены. Ничего, растут. Бамбук: А к нам пальмы завезены были. Выходишь на улицу – посреди клумбы пальма растёт.Шишка: К нам люди отдыхать ездят. Сухой морской крымский воздух для здоровья очень полезен. Бамбук: К нам тоже ездят. У нас, правда, воздух влажный, но некоторым это очень нравится. Автор: А Серёжа Васильев, глядя на бамбук и шишку, вспоминал, как он купался в тёплом Чёрном море и мечтал поехать туда вновь.

20. Контрольный урок.

1. Какой океан омывает северные границы нашей страны?2. Какой океан омывает восточные границы нашей страны?3. Какие моря омывают западную и южную границы нашей страны? К

какому океану они относятся?4. Какой океан не омывает берега нашей страны?5. Какой рельеф местности преобладает в западной и в восточной части

нашей страны?6. Назовите самое большое и самое глубокое в мире озёра. 7. Что называют Крайним Севером?8. Как долго длятся полярная ночь и полярный день? Опишите зиму и

лето на Крайнем Севере.9. Опишите растительный мир Крайнего Севера. Образуется ли здесь

почвенный покров?10. Какие звери обитают на Крайнем Севере?11. Какие птицы обитают на Крайнем Севере?12. Образуйте цепь питания для Крайнего Севера, состоящую из двух

звеньев.13. Чем занимаются люди, живущие на Крайнем Севере?14. Где находится тундра?15. Какая зима бывает в тундре? Сколько здесь длится полярная ночь?16. Какое лето бывает в тундре? Сколько здесь длится полярный день?17. Что такое многолетняя мерзлота? Как её называют иначе?18. Почему в тундре образуются многочисленные болотца?

139

19. Какие растения и каких животных тундры вы знаете? 20. Составьте цепь питания для тундры из 2 звеньев.21. Что такое гнус?22. Назовите основные занятия населения тундры.23. Где расположена лесная полоса?24. Как тундра переходит в лесную полосу? Что такое лесотундра?25. Что такое тайга и где она расположена?26. Какие деревья растут в тайге? Являются ли таёжный лес редким и

легко проходимым?27. Что такое смешанные леса? Где тайга сменяется смешанными

лесами на западе нашей страны и на востоке?28. Назовите 5 растений, которые встречаются в лесной полосе.29. Назовите 5 животных, которые встречаются в лесной полосе. 30. Составьте цепь питания для лесной полосы из 2 звеньев.31. Назовите основные занятия населения лесной полосы.32. Какой рельеф местности в степи?33. Что такое лесостепь?34. Что такое суховей?35. Какие растения зацветают в степи весной, какие в самое жаркое

летнее время?36. Какие животные живут в степи?37. Почему основным занятием населения степи является земледелие?38. Почему значительная часть естественного покрова лесостепи и

степи не сохранилась?39. Какие пустыни расположены ближе всего к России и где они

находятся?40. Какая самая характерная особенность пустыни?41. Бывают ли в пустыне дожди?42. Где берут своё начало реки, текущие через пустыни?43. Какие животные в большом количестве обитают в пустыне на

песчаных холмах?44. Почему люди с удовольствием едут отдыхать на Черноморское

побережье Кавказа и Южный берег Крыма?45. Что защищает Черноморское побережье Кавказа от холодных

северных ветров?46. Почему летом здесь стоит жаркая погода?47. Какие здесь зимы?48. Какое влияние на погоду здесь оказывает море летом и зимой?49. Какие природные условия Черноморского побережья Кавказа

способствуют появлению пышной растительности?50. Назовите несколько растений Черноморского побережья Кавказа.51. Опишите природные условия Южного берега Крыма? 52. Почему растительность Южного берега Крыма не такая пышная, как

на Черноморском побережье Кавказа?53. Назовите несколько растений Южного берега Крыма.

Уровень 2:1. Назовите несколько морей, относящихся к Северному

Ледовитому океану.2. Какие вы знаете горные системы России?3. Назовите самые крупные реки России.4. Назовите самые крупные озёра России.

140

5. Как выглядит полярное сияние?6. Почему солнце на Крайнем Севере плохо прогревает землю?7. Почему на Крайнем Севере практически нет почвы?8. Как моржи и тюлени защищаются от холода? Где они живут?9. Как белый медведь защищается от холода? Впадает ли он в

спячку? Когда у белых медведей рождаются детёныши?10. Чем питаются птицы Крайнего Севера? Вьют ли они гнёзда?11. Образуйте цепь питания для Крайнего Севера, состоящую из

трёх звеньев.12. Что изучают учёные на Крайнем Севере? С помощью чего

прокладывается северный морской путь?13. Какими особенностями обладают растения тундры? Назовите

те, которые вы знаете.14. Какие птицы прилетают в тундру только летом, а какие зимуют

в ней?15. Какие звери обитают в тундре?16. Чем и как питается северный олень? 17. Какие животные следуют за кочующими оленьими стадами и

почему?18. Составьте цепь питания для тундры из 3 звеньев.19. Чем занимается население тундры кроме оленеводства? 20. Почему тундра сменяется тайгой, а тайга – смешанными

лесами?21. Почему тундра не сразу переходит в тайгу?22. Как в лесной полосе образуются поля?23. Чем занимается население городов?24. Как растения степи приспособились к особенностям климата?25. Как животные степи приспособились к особенностям

местности?26. Какие растения выращивают люди в степи?27. В чём особенности северных степей?28. В чём особенности южных степей?29. Почему небо над пустыней почти всегда безоблачное?30. Что такое вади?31. Что такое барханы? Какая у них особенность?32. Какими свойствами должны обладать животные пустыни?33. Как приспособились к условиям пустыни верблюд и антилопа-

джейран?34. Где в пустыне самый богатый животный мир? Каких животных

там можно встретить?35. Почему на Черноморском побережье Кавказа часто идут

обильные дожди?36. Почему на Южном берегу Крыма климат сухой?

Уровень 3:1. В тексте урока сказано, что природные зоны тянутся с востока на

запад. Можно ли сказать, что они тянутся с запада на восток?2. Почему основным занятием населения тундры является

оленеводство?3. Почему в тундре трудно прокладывать железные и шоссейные

дороги? Только ли в лесной полосе большая часть населения современных городов работают в различных учреждениях?

141

4. Как вы думаете, почему полоса лесов сменяется лесостепью, а затем степью?

5. Как вы думаете, каким было основное занятие населения степей нашей страны до того, как огромные территории были распаханы и превращены в поля?

6. Почему некоторые реки «исчезают» среди песков?7. Как приспособились к условиям пустыни полынь, селин, песчаная

осока и верблюжья колючка?8. Как приспособились к условиям пустыни ревень, лилия и красный

мак?9. Какие деревья можно встретить в пустыне и в чём их особенности?10. Назовите 3 основных типа пустынь нашей страны. Почему их

различают?11. В чём особенности глинистых пустынь и их растительности?12. В чём особенности песчаных пустынь и их растительности?13. В чём особенности солончаковых пустынь и их растительности?14. В чём сходство и в чём различие природных условий Черноморского

побережья Кавказа и Южного берега Крыма?15. Назовите растения, которые были завезены на Черноморское

побережье Кавказа и там хорошо прижились?16. Что выращивают люди на Черноморском побережье Кавказа, и что

на Южном берегу Крыма?

Проблемный вопрос, который выводит на следующий урок:Подумайте, какие меры должны приниматься для охраны воздуха, воды, полезных ископаемых и почвы.

21. Охрана воздуха, воды, полезных ископаемых и почвы.

Лаборатория открытийПочему необходимо охранять воздух. Воду, полезные ископаемые и почвы и какие меры следует применять для их охраны?

Воздух и вода необходимы для жизни. Без них не могут жить ни растения, ни животные, ни люди. Но для нормальной жизни нужны чистый воздух и чистая вода, а их становится на земле всё меньше и меньше. По всему миру работает множество фабрик и заводов, которые ежедневно выбрасывают из своих труб огромное количество сажи, золы и ядовитых газов. Большой вред приносят также выхлопные газы автомашин. Современный человек не может жить без фабрик, заводов, автомашин. Но эти творения человеческих рук губят природу и, в конечном итоге, самого человека. Как быть, как защитить природу от загрязнения?Все заводы и фабрики должны иметь специальные установки, которые улавливают золу, сажу, пыль и вредные газы. Причём эти ядовитые вещества могут приносить пользу. Из них изготовляют различные материалы, нужные людям. Например, цемент, краски, многие химические вещества. Люди постоянно используют воду. Посчитайте, сколько раз в день человеку бывает нужна вода – когда он пьёт, готовит еду, умывается, моется, стирает. Вода при этом должна быть чистой, иначе она принесёт вред организму человека. Но не только для бытовых нужд люди используют воду. Необходима вода в сельском хозяйстве. Чтобы вырастить, например, одну тонну пшеницы, надо затратить для

142

полива 1500 тонн воды. Здесь вода тоже не должна содержать ядовитых примесей. Используется вода также и в промышленности. Для изготовления одной тонны кирпича требуется две тонны воды, для выплавки тонны металла – 300 тонн воды. При промышленном использовании в воду попадают ядовитые примеси. Если потом эту воду слить в реку, озеро или пруд, вода там станет ядовитой. В загрязнённых водоёмах гибнет всё живое. Из таких водоёмов нельзя пить, нельзя брать воду для полива растений. Поэтому все фабрики и заводы должны иметь специальные установки для очистки воды. Все вредные примеси должны оставаться в этих установках, а прошедшая через них вода возвращаться в водоёмы чистой. Без добычи полезных ископаемых люди существовать не могут. Уголь, газ, нефть, различные металлы требуются постоянно. Причём с каждым годом их требуется всё больше и больше. Полезные ископаемые образовывались в недрах земли в течение миллионов лет. Теперь они постепенно иссякают и когда-нибудь закончатся. Поэтому человек должен относиться к богатствам земли очень бережно, чтобы их хватило на как можно более долгий срок. Добыча полезных ископаемых должна вестись разумно, чтобы исключить лишние потери. При добыче угля и железной руды надо следить за тем, чтобы в отвалы сбрасывалась только пустая порода. Когда бурятся скважины для добычи нефти и газа, строятся нефтяные и газовые вышки, необходимо принимать меры, чтобы нефть и газ не выбрасывались на поверхность земли без пользы. Много нефти и газа теряется при случайных пожарах. Поэтому при добыче и перевозке этих полезных ископаемых должны быть предусмотрены все меры противопожарной безопасности. Но не только при добыче и перевозке полезных ископаемых нужно принимать меры по их охране. Использовать их тоже нужно разумно, экономить уголь, газ, бензин, отправлять на переплавку металлический лом.Не менее важной задачей является охрана почв. Земля – наша кормилица. Если не будет хороших почв, нам нечего станет есть. Для того, чтобы почва сохраняла своё плодородие, её необходимо использовать очень бережно. Существуют определённые правила, разработанные учёными, как надо использовать почвы. Свойства почв продолжают изучаться, придумываются новые способы сохранения и повышения их урожайности.

Самостоятельная работа:Уровень 1:

1. Как загрязняется воздух, и какой вред всему живому на Земле это наносит?

2. Как люди охраняют воздух от загрязнения?3. Почему вода необходима для жизни и хозяйственной деятельности

людей?4. Как люди загрязняют воду, и как они охраняют её от загрязнения?5. Почему полезные ископаемые нуждаются в охране? 6. Почему использовать почвы надо бережно?

Уровень 2:1. Приведите пример, как можно повысить урожайность почвы?2. Как люди охраняют и сберегают полезные ископаемые?3. Подумайте, какие технические изобретения могут уменьшить вред,

наносимый человеком природе?

Уровень 3:

143

1. Полезные ископаемые когда-нибудь кончатся. Подумайте, как можно решить эту проблему.2. Как вы можете уже сейчас помогать взрослым в охране полезных ископаемых.3. Напишите стихотворение об охране природы.

Домашняя работа.1. Прочитайте и перескажите классный текст.2. Как люди охраняют воздух и воду от загрязнения?3. Как люди охраняют почвы и полезные ископаемые?4. Прочитайте текст:

Охрана воздуха, почв и полезных ископаемых (продолжение).

Вы, наверное, замечали – чем больше зелени в городском дворе, тем чище в нём воздух. На окраине городов воздух чище, чем в центре. Особенно это заметно в больших городах. Ведь, как правило, за чертой города растёт намного больше деревьев, чем в городе. Рядом с городскими парками также дышится намного легче. Дело в том, что растения очень хорошо очищают воздух. В городах необходимо разбивать как можно больше парков, садов, скверов, бульваров, озеленять дворы и улицы. Вокруг городов нельзя вырубать леса. Наоборот, надо создавать вокруг них «зелёные пояса», «снабжающие» городских жителей чистым воздухом. Но не только воздух нуждается в нашей защите. Почвы, от плодородия которых зависит, будем ли мы сыты, также необходимо охранять. Сильные ветры, потоки талой воды, а также воды после ливневых дождей разрушают почвы. Поэтому люди высаживают деревья и кустарники, которые своими корнями укрепляют почву. На склонах оврагов не только сажают деревья и кустарники, но и высевают луговые травы. Корни этих трав тоже закрепляют склоны и не дают оврагам расширяться. Жизнь современного человека немыслима без техники. Для производства техники нужны металлы и энергия, для её работы также нужна энергия, а, следовательно, топливо. Всё это нам дают полезные ископаемые. Но как бы человек ни старался избегать лишних потерь при добыче, и использовании полезных ископаемых, рано или поздно они закончатся. Что тогда делать? На этот вопрос современная наука ещё не может дать окончательного ответа. Может быть, будут освоены новые источники энергии. Например, будет широко использоваться солнечная энергия. Может быть, начнётся добыча полезных ископаемых на других планетах.5. Почему в городах и вокруг них необходимо высаживать как можно больше деревьев и кустарников?

1. Почему и как люди защищают почвы от размывания?2. Что будут делать люди, когда закончатся полезные ископаемые?

Повторение - мать учения

1. Назовите несколько видов зимующих птиц. Чем они питаются?2. Назовите основные свойства воды. Приведите примеры веществ,

растворяющихся в воде. Что такое фильтр? В каких состояниях может находиться вода в природе?

3. Назовите основные древесные породы смешанных лесов и основную древесную породу широколиственных лесов. Охарактеризуйте растительность смешанных и широколиственных лесов. Назовите несколько растений этих лесов разных ярусов,

144

несколько животных. Составьте пищевую цепь для лесной полосы. Назовите основные занятия населения лесной полосы.

Художники

Шишкин И. И. «Вид на острове Валааме. Местность Кукко»,Зубов А. Ф. «Вид Васильевского острова»

Зелёный театрОхрана воздуха, воды, полезных ископаемых и почвы.Автор: Летели две вороны – на большое поле, обедать. Пролетали над речкой. А там как раз фабрика построена была. Смотрят вороны вниз.1-я ворона: Что это за странные сооружения на берегу реки?2-я ворона: Это очистные сооружения. Они воду очищают, которая из фабрики в реку сливается.1-я ворона: А зачем эту воду очищать?2-я ворона: Эта вода на фабрике в производственном процессе участвовала. В ней теперь много всяких ядовитых примесей. Если её просто так в речку вылить, там вся рыба передохнет.1-я ворона: Выходит, люди берегут воду?2-я ворона: Конечно, им чистая вода не меньше, чем нам нужна – и для питья, и для готовки, и для мытья, и для купания. Да и рыбу они любят.1-я ворона: И что, они всегда грязную воду очищают, прежде чем в речку слить?2-я ворона: К сожалению нет. Часто люди загрязняют реки, озёра, пруды, даже моря и океаны. От этого страдают животные и растения, и, в конечном счёте, сами люди. 1-я ворона: А люди только воду очищать должны?2-я ворона: Нет, надо ещё и чистоту воздуха беречь. Дым из труб заводов и фабрик, выхлопных труб автомобилей сильно его загрязняет. А ведь воздухом дышат и люди, и растения, и мы – животные. 1-я ворона: И как люди берегут воздух?2-я ворона: На заводах и фабриках делаются специальные установки, которые улавливают золу, сажу, пыль и вредные газы. Причём эти ядовитые вещества могут приносить пользу. Из них изготовляют различные материалы, нужные людям. Например, цемент, краски, многие химические вещества. 1-я ворона: За разговором мы уже и до поля долетели.2-я ворона: Кстати, люди также должны и почву охранять. Иначе всем голодно будет – и им, и нам. 1-я ворона: А почву-то как охраняют?2-я ворона: Правильно используют, берегут от размывания талыми водами и ливнями, не отравляют минеральными удобрениями.Автор: Вороны опустились на поле и стали зёрна из колосков выклёвывать. Они рады были, что на этом поле люди почву сберегли. Проблемный вопрос, который выводит на следующий урок:Представьте себе, что на нашей планете исчезли леса. к чему это приведёт?

22. Охрана леса и животных.Лаборатория открытийКакое значение в нашей жизни имеют растения и животные и почему они нуждаются в нашей защите?

145

Трудно переоценить значение лесов в нашей жизни. Леса очищают воздух. Они поглощают вредный для животных и людей углекислый газ и выделяют кислород, необходимый для жизни. Леса дают человеку необходимую в хозяйстве древесину. Также леса – естественные регуляторы водного обмена. Дело в том, что в лесу талая и дождевая вода просачивается в почву медленно, а оттуда постепенно поступает в реки, «питая» их. Если бы исчезли все леса, которые являются естественными препятствиями на пути воды, то она потоками стекала бы в реки по поверхности почвы и вызывала бы большие наводнения. Но после недолгого наводнения приток воды в реки надолго бы прекратился, и реки обмелела бы. Вот почему по берегам рек запрещено вырубать лес. Леса защищают почву от разрушения, защищают поля от пыльных бурь и суховеев, дороги от снежных и песчаных заносов. Наконец, леса украшают нашу планету. В них живут звери и птицы, другие животные. Как было бы ужасно, если бы мы не имели возможности хотя бы изредка погулять в лесу.Однако, лесов становится всё меньше. Их вырубают для хозяйственных целей – древесина используется как строительный материал, из неё делают мебель, бумагу. Леса гибнут из-за того, что воздух, вода и почва загрязнены промышленными отходами. Если человек не будет охранять леса, на земле их останется очень мало. Как охранять лес? Прежде всего, надо охранять от загрязнения воду и воздух, тогда будет гибнуть меньше лесов. Рубить деревья можно только по тщательно продуманному плану, экономя каждое дерево. На месте срубленного леса должен быть посажен новый. И вообще, надо сажать как можно больше деревьев. Недаром говорят, что каждый человек должен в жизни вырастить хотя бы одно дерево. А если много – то ещё лучше. В лесных хозяйствах люди следят за здоровьем леса. Они борются с насекомыми-вредителями, лечат или, в крайнем случае, вырубают заболевшие деревья – чтобы болезнь не передалась другим. Леса охраняются от пожаров. Для тушения лесных пожаров применяется специальная техника. Дикие животные также нуждаются в охране. Многие животные хищнически истреблялись человеком из-за их ценного меха, вкусного мяса. В настоящее время охота строго контролируется, а на многих животных она совсем запрещена. Губит животных также загрязнение воды и воздуха. Вблизи больших городов даже в лесах мало или почти совсем нет диких зверей. Для охраны животных, а также для охраны лесов, сохранения редких дикорастущих растений создаются заповедники. Заповедник – это место, где и растения, и животные оберегаются и сохраняются. Там запрещена порубка деревьев, запрещена или строго ограничена охота. В заповедниках нельзя строить заводы и фабрики. Звери в заповедниках спокойно живут и размножаются.Многие животные и растения занесены в «Красную книгу». Это значит, что они близки к исчезновению, поэтому их уничтожение строго запрещено. Охота на животных, сбор трав, порубка деревьев, занесённых в «Красную книгу», карается законом.

Загадка

Самостоятельная работаУровень 1:

4. Какое значение в жизни людей имеют леса?5. Почему они нуждаются в охране?

146

6. Как люди охраняют лес?7. Почему нуждаются в охране животные?8. Как люди охраняют животных?

Уровень 2:1. Из-за вырубки леса обмелела река. К каким последствиям для человека

это приведёт?2. На степном пастбище несколько лет подряд пасут стада. К чему это

приведёт?3. Из-за неумеренного орошения земель в пустыне в почвах накапливается

много соли. К каким последствиям это приведёт?4. На некоторых пастбищах в пустыне животные полностью съедают и

вытаптывают растения, которые закрепляют пески. К каким последствиям это приведёт?

5. Большая часть степных земель распахана. Как это отражается на растениях и животных степной зоны? Что может произойти?

6. Много срубленной древесины остаётся в лесу без всякой пользы. К чему это приводит?

Уровень 3:1. Каким образом вы можете принять участие в охране животных?2. Напишите стихотворение или небольшой рассказ об охране животных.

Домашняя работа1. Прочитайте и перескажите классный текст.2. Как и почему надо беречь и охранять лес?3. Как и почему надо беречь и охранять животных?4. Прочитайте текст:

Трагедия уничтожения лесов заключается в том, что с исчезновением леса исчезают все лесные растения и животные. Леса называют «лёгкими планеты», ведь они поглощают вредный углекислый газ и выделяют в атмосферу необходимый для жизни кислород. Для сохранения лесов, лесных растений и животных устраиваются заповедники и заказники. Одним из лесных уголков планеты, нетронутым людьми, является Беловежский заповедник. Он расположен на территории Белоруссии и Польши. В Беловежском заповеднике в естественных природных условиях растут дубы, грабы, ольшаники, обитают бобры, зубры, рыси и другие животные. Человек с огнём – самый страшный враг леса. Пожар в лесу потушить очень сложно, особенно в ветреную погоду. Нельзя уходить из леса, не затушив костра, от искры которого может сгореть целый лесной массив. От костра на земле остаётся чёрное пятно – кострище. Оно не зарастает травой много лет. Поэтому для провидения пикников лучше выбирать старое кострище, чтобы не наносить лесу новую рану. Если нет старого кострища, надо лопатой снять дёрн. Дёрн – это верхний слой почвы вместе с растениями. В образовавшейся ямке надо развести костёр, а уходя – залить его водой и положить дёрн на место. Место для костра следует выбирать очень тщательно. Нельзя разжигать костры рядом с деревьями или там, где низко нависают ветки. Уходя из леса, нельзя оставлять в лесу мусор. Во-первых, лес потеряет свою красоту. Об острую консервную банку или стекло может пораниться человек или животное. Осколки стекла как бы собирают солнечные лучи. Из-за этого могут вспыхнуть сухие травинки. Тогда в лесу начнётся пожар.

147

Даже детские забавы с поджиганием сухой травы в лесу – трагедия для леса. От огня гибнут маленькие ростки будущих деревьев и кустарников, и обитатели леса лишаются пищи и жилья. В летние сухие жаркие дни над лесами летают специальные вертолёты и самолёты. Их задача – вовремя обнаружить очаг возгорания и спасти лес. Существуют многочисленные отряды пожарных, которые оснащены специальной техникой. Круглые сутки они несут свою опасную службу.

5. Как правильно разводить костры?6. Можно ли поджигать сухую траву в лесу, на лугу, на поле? Почему?

Повторение – мать учения

1. Как зимуют домашние сельскохозяйственные животные? Объясните особенности содержания и питания домашних животных зимой. Какие зимние работы происходят в сельской местности? Что такое снегозадержание и зачем оно проводится? Что такое гололёд? Какие работы проводятся человеком по охране природы зимой?

2. Назовите условия переходя воды из жидкого состояния в твёрдое. В какое состояние постоянно переходит вода в открытых сосудах? При каком условии вода испаряется быстрее? Назовите условия переходя воды из твёрдого состояния в жидкое. При каком условии водяной пар переходит в воду?

3. Назовите погодные условия в зоне степей. В чём их причина? В какое время года степь наиболее богата растительностью и почему? Назовите несколько растений степи. Какое из них является самым характерным? Как эти растения приспособились к погодным условиям? Назовите несколько степных животных. Почему в степи мало крупных животных? Составьте пищевую цепь для степи. Назовите основные занятия населения степи.

Клуб интеллектуалов

Письмо в «Лесную газету»(Памяти Виталия Бианки)

Мы безмерно богаты.В наших чащах и рощахСтолько всяких пернатых –Просто диву даёшься.

Но спросите иного,Что он знает о птицах,Пусть ответит толково –И гляди, удивится:

Как же, фауна, дескать,Как же, наше богатство,На полях, в перелесках,Так сказать, птичье царство…

Птичье царство, и только?Ну, дрозды, ну, синички…

148

Где запомнишь все клички,Просто птички – и только.

Стоит в лес углубиться –И уже как не дома:Словно мы за границей –Незнакомые лица,Языки незнакомы.

Как слепые, плутаем,Будто глухи от роду.И ещё утверждаем,Что мы любим природу.

А цветы разве знаемНа лугах? Разве ценим?Все травой называем,А подкошены – сеном.

И с деревьями то же:Роща в общем и целом…Ель от пихты не можемОтличить, грешным делом.

То же с рыбой: векамиСчёт ведём косяками,Густера иль сорожка,Всё едино – рыбёшка.

Лишь царям по рожденью,Как во всём, предпочтенье:Знаем розу-царицу,Льва-царя да царь-птицу…

И, конечно, тревожно,Что порой мы безбожноНе храним, что имеем, Не щадим, не жалеем.

Ни за что не в ответе,Словно самую малостьНам на этой планетеЖить и править осталось.

Не хозяева вроде,Так добро своё губим.А гордимся природойИ Отечество любим.

А. Яшин

Много планет, а Земля одна,

149

Солнце одно навеки.Только одна на всю жизнь данаРодина человеку.

А. Яшин

Просьба Сл. Р. РождественскогоРаненая птица в руки не давалась, Раненая птица птицей оставалась, Этот сон давнишний до сих пор мне снится! На траве кровавой вздрагивает птица.Припев:

Птицы, рыбы и звери в души людям смотрят. Вы их жалейте, люди, не убивайте зря!Ведь небо без птиц — не небо!А мере без рыб — не море!И земля без зверей — не земля, не земля!

Люди-исполины, люди-великаны, Есть у вас винтовки, сети и капканы. Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно, И должно быть сердце, сердце человечье.Припев.Люди-человеки, страны и народы, Мы теперь навечно должники природы. Надо с этим долгом как-то расплатиться, Пусть расправит крылья раненая птица!Припев.

Песенка про мангустов

«Змеи, змеи кругом – будь им пусто!» – Человек в исступленье кричал –И позвал на подмогу мангуста,Чтобы, значит, мангуст выручал.

И мангусты взялись за работу,Не щадя ни себя, ни родных, –Выходили они на охотуБез отгулов и без выходных.

И в пустынях, степях и в пампасахДаже дали наказ патрулям –Игнорировать змей безопасных,Но сводить ядовитых к нулям.

Приготовьтесь – сейчас будет грустно:Человек появился тайком –И поставил силки на мангуста,Объявив его вредным зверьком.

Он наутро пришёл – с ним собака –

150

И мангуста упрятал в мешок, –А мангуст отбивался и плакал,И кричал: «Я полезный зверёк!»

Но зверьков в переломах и ранахВсё швыряли в мешок, как грибы, –Одуревших от боли в капканахНу и от поворота судьбы.

И гадали они: в чём же дело –Почему нас несут на убой?И сказал им мангуст престарелыйС перебитой передней ногой:

«Козы в Бельгии съели капусту,Воробьи – рис в Китае с полей,А в Австралии злые мангустыИстребили полезнейших змей.

Вот за это им вышла наградаОт расчётливых этих людей, –Видно, люди не могут без яда,Ну а значит – не могут без змей»…

И снова:

«Змеи, змеи кругом – будь им пусто!» – Человек в исступленье кричал –И позвал на подмогу …

Ну, и так далее – как «Сказка про Белого Бычка».

В. С. Высоцкий

Мальчишка злой кору берёзыПронзил безжалостно ножом,И капли сока, словно слёзы,Текли прозрачною струёй.

Ф. Сологуб

Лес вызывал у меня чувство душевного покоя и уюта. В этом чувстве исчезали мои огорчения, забывалось неприятное.

М. Горький

Ты, человек, любя природу,Хоть иногда её жалей,В увеселительных походахНе растопчи её полей,

Не жги её напропалую

151

И не исчерпывай до дна!И помни истину простую –Нас много, а она – одна.

Ф. Шефнер

Берегите землю, берегите,Жаворонка в голубом зените,Бабочку на стебле повилики,На камнях играющего краба,Над пустыней – тень от баобаба,Ястреба, парящего над полем,Ясный месяц над речным покоем,Ласточку, мелькающую в жите.Берегите Землю, берегите.

М. Дудин

Человек и природа

Сейчас, как никогда, мы понимаем, что без природы нам не прожить. Природа обойдётся без нас, а вот мы без неё – нет. И ещё: природа не может сама себя погубить. Погубить её можем только мы, люди.

Н. Сладков

Для любознательных1. В мире насчитывается свыше 2000 заповедников. В России их 70.

существуют гигантские заповедники, их площадь – около 2 миллионов гектар. Они расположены на севере. Это знаменитые Таймырский и Усть-Ленский заповедники. В долине Дона расположен лесостепной заповедник «Галичья гора». Он расположен в долине Дона. У каждого заповедника свои особенности. В Воронежском охраняют бобра, в Хопёрском – выхухоль, в Астраханском – водоплавающих птиц и лотос, а в Ильменском заповеднике охраняют минералы.

2. В 1948 году был создан Международный союз охраны природы (МСОП). Взаимодействие человека и природы должно основываться на глубоких знаниях природных процессов и связей. Человек получил невиданную власть над природой. Но, изменяя её, он ставит под угрозу здоровье Земли, но само существование всего живого, в том числе и людей. В 1978 году был принят документ «всемирная стратегия охраны природы». О чём этот документ? О том, что охрана природы должна стать первостепенной заботой каждой страны, каждого человека на нашей планете. Вот одно из положений нашего документа: «Земля у нас только одна. Этот замечательный корабль имеет всё необходимое для бесконечно долгого путешествия на нём. Но в случае поломки этого корабля пересесть нам будет не на что. Следует беречь то, что имеем. Ресурсы Земли конечны.»

Зелёный театрОхрана лесов и животных.

152

Автор: На опушке большого леса росли два высоких дерева – столетняя берёза и трёхсотлетний дуб. Под ними в теньке присел отдохнуть медведь. Бежал мимо волк, увидел медведя, поздоровался, рядом сел.Волк: Не слыхал ли ты, наш лес-то ещё вырубать не собираются?Медведь: Нет, нам повезло, его заповедником объявили. Теперь здесь нельзя деревья рубить.Волк: Это прекрасно. А то, если леса не будет, где же нам жить?Медведь: Не только нам, но и всем лесным животным жить негде станет, если леса не будет. Да и реки обмелеют.Волк: Почему?Медведь: Сначала весной наводнение будет, потому что вся талая вода прямо в реки стечёт. Ведь сейчас лес её задерживает, а если лес вырубят, задерживать-то её и некому будет. А после наводнения реки обмелеют. Раньше их впитавшаяся в лесную почву талая вода питала, а теперь – нет её, вся в половодье ушла. Волк: А зачем люди деревья рубят? Они же сейчас дома всё больше из кирпича да бетона строят.Медведь: Так древесина не только в строительстве используется. Из неё мебель делают, бумагу.Волк: Я слышал, растения ещё кислород производят?Медведь: Недаром леса «зелёными лёгкими» называют. Благодаря им дышит всё! Люди это поняли, стали в городах парки да скверы разбивать, вокруг городов леса вырубать перестали. Волк: А нас с тобой, интересно, охранять ещё не начали?Медведь: В заповеднике не только деревья, но и животных охраняют. Так что можешь спокойно бегать. А ещё у людей Красная книга есть. они туда всех редких и исчезающих животных записывают, и после этого на этих животных охота запрещена. А то поубивали нашего брата – ни за что, ни про что. Волк: Правильно, пусть люди нас берегут, а не то у них из животных одни тараканы останутся.Автор: И волк побежал дальше – корм добывать. А медведь побрёл на поиски малинника.

Узорова О.В, Нефедова Е.А.

32. Экзамен (вытащи билет, ответь на вопросы) Билет 1

1. Назовите весенние явления в неживой природе. Что такое потепление? Что такое ледоход? Что такое половодье? Почему половодье наблюдается весной?2.Что такое океан? Назовите все океаны от большего к меньшему. Что такое море? Чем оно отличается от озера? Почему Каспийское и Аральское моря являются озёрами? Почему их назвали морями?3.Что такое почва? Из чего она состоит? Что такое перегной, как и из чего он образуется? Назовите важнейшее свойство почвы, чем оно определяется? Как можно повысить плодородие почвы? Что такое эрозия почв?

Билет 21. Что такое природа? Какие объекты природы вы можете назвать? Какие

объекты нельзя назвать природными и почему? Что такое живая и неживая природа? Назовите явления природы и события в жизни людей?

153

2. Что такое озеро? Чем оно отличается от пруда? Чем питается озеро? Назовите самое большое и самое глубокое озёра мира. Где они находятся? Что такое сточное и бессточное озеро? Какая вода бывает в сточном озере и какая в бессточном? Что такое болото? Какие виды болот вы знаете? Назовите самое опасное место на болоте.

3. Назовите органы кровообращения. Как происходят большой и малый круги кровообращения? Как и на какое время нужно накладывать жгут в случае сильного кровотечения из руки или ноги? Как и с какими предосторожностями следует тренировать сердце? Из чего состоит нервная система? Какую функцию выполняет каждая из её частей? Назовите признаки утомления нервной системы. Как она отдыхает.

Билет 31. Опишите части растения. На месте чего у растения образуются плоды?2. Опишите свойства каменного угля. Как он образуется? Как добывается и

как используется людьми? Какие изделия получают из каменного угля?3. Перечислите особенности погодных условий Крайнего Севера. В чём их

причина? Что такое полярный день и полярная ночь и сколько они продолжаются на Крайнем Севере? Назовите несколько растений и животных Крайнего Севера. Как эти животные приспособились к суровым условиям? Составьте пищевую цепь для Крайнего Севера. Назовите основные занятия населения Крайнего Севера.

Билет 4a. Назовите группы животных. Приведите по два-три примеры каждой

группы.b. Что такое полезные ископаемые? Назовите 3 группы полезных

ископаемых и приведите примеры. Что такое месторождение? Кто занимается разведкой полезных ископаемых? Какие способы добычи полезных ископаемых существуют?

c. Назовите растения леса и животных леса. Назовите все ярусы леса и приведите примеры растений, относящихся к этим ярусам. Какие растения не относятся ни к какому ярусу?

Билет 5a. Расскажите о жизни животных зимой. Перечислите представителей

животных, впадающих в спячку и ведущих активный образ жизни. Чем питаются звери, ведущие активный образ жизни? Как питаются звери, впадающие в зимнюю спячку?

b. Опишите свойства торфа. Где, как и из чего он образуется? Как используется торф с низинных и верховых болот? Назовите машины, предназначенные для добычи торфа. Почему электростанции, работающие на торфе, строят рядом с торфоразработками?

c. Назовите природные особенности Черноморского побережья Кавказа и Южного берега Крыма. Назовите по несколько растений каждой из этих областей. Почему и как надо охранять воздух и воду?

Билет 6a. Откуда появляются насекомые весной? Какие насекомые появляются

первыми? Назовите 2 – 3 птиц, прилетающих первыми. Почему птицы возвращаются весной? Объясните правила поведения в природе весной.

154

b. Что такое ориентирование на местности? Что такое компас? Назовите его составные части. Как ориентироваться по компасу?

c. Какие органы приводят наше тело в движение? За счёт какого свойства? Приведите примеры осознанных и неосознанных движений. Расскажите, как можно тренировать различные группы мышц и почему следует это делать?

Билет 79. Расскажите о размножении растений. Что такое черенок? Что

такое отводок и для чего он служит? Что такое корневой отпрыск? Какие способы размножения растений вы знаете? Назовите несколько растений, которые размножаются различными способами. Как развивается растение из семени?

10. Как и из чего образуются песок и глина? Опишите их строение и свойства. Как они залегают в земле? Как они используются людьми?

11. Почему и как надо охранять почвы и полезные ископаемые? Какую пользу приносят леса? Как люди охраняют леса и животных?

Билет 8a. Расскажите о животных весной. Что называется гнездованием птиц?

Какие изменения происходят в содержании домашних сельскохозяйственных животных весной?

b. Что такое родник? Как он образуется? Начало чему даёт родник? Что происходит с водой под землёй? Почему нельзя пить родниковую воду в черте города?

c. Перечислите органы пищеварения. Расскажите, как происходит процесс пищеварения. Как должен питаться человек? На что расходуются питательные вещества? Почему и как следует ухаживать за зубами?

Билет 9a. Как зимуют домашние сельскохозяйственные животные? Объясните

особенности содержания и питания домашних животных зимой. Какие зимние работы происходят в сельской местности? Что такое снегозадержание и зачем оно проводится? Что такое гололёд? Какие работы проводятся человеком по охране природы зимой?

b. Что такое река и что такое ручей? Что такое исток, устье, русло? Что такое приток? Что такое главная река? Чем питается река?

c. Перечислите особенности погодных условий пустынь. Почему растительность пустыни скудна? Назовите несколько растений и животных пустыни и объясните, как они приспособились к сложным природным условиям. В чём сходство и различие природных условий степи и пустыни? Составьте пищевую цепь для пустыни. Назовите основные занятия населения пустыни. В чём сходство и различие сельскохозяйственной деятельности человека в степи и пустыне? Назовите наиболее распространённую культуру, которую выращивают на орошаемых территориях пустыни.

Билет 10

155

a. Расскажите о растениях весной. Что такое первоцветы (подснежники). Назовите 2 – 3 первоцвета. Назовите 2 – 3 дерева или кустарника, которые цветут до распускания листьев.

b. Что такое камень? Что такое гранит? Из чего он состоит? Назовите его свойства? Как люди добывают и как применяют гранит? Что разрушает гранит?

c. В чём особенность жизнедеятельности растений и животных мелких водоёмов? Как связаны между собой животные и растения мелких водоёмов? Назовите растения и животных мелких водоёмов.

Билет 11a. Назовите несколько видов зимующих птиц. Чем они питаются?b. Что такое горы? Чем гора отличается от холма? Что такое горный

хребет? Что такое ледник? Какие горы называют снежными? От какого уровня отмеряют высоту горы? Назовите несколько горных систем нашей страны.

c. Какую функцию в организме выполняет кожа? Зачем нужен скелет? Из каких групп костей он состоит? Расскажите про каждую группу. Что такое правильная осанка? К чему приводит её нарушение? Назовите несколько упражнений, предназначенных для улучшения осанки.

Билет 12a. Как надо заботиться о своём здоровье зимой? Что такое

переохлаждение? Перечислите способы защиты человека от переохлаждения. Что такое отморожение? Перечислите их признаки. Перечислите способы оказания первой помощи при переохлаждении и отморожении.

b. Назовите условия переходя воды из жидкого состояния в твёрдое. В какое состояние постоянно переходит вода в открытых сосудах? При каком условии вода испаряется быстрее? Назовите условия переходя воды из твёрдого состояния в жидкое. При каком условии водяной пар переходит в воду?

c. Что такое глобус? Чем карта полушарий отличается от глобуса? В чём преимущества карты перед глобусом и глобуса перед картой?

Билет 134. Какие изменения происходят с древесными растениями зимой? Какие

деревья называют вечнозелёными? Что происходит с травянистыми растениями под снегом? Почему некоторые травянистые растения не замерзают под снегом?

4. Опишите свойства железной руды. Что такое сплав? Какие сплавы получают из железной руды? Что изготовляют из этих сплавов? Почему не применяется железо в чистом виде? Из чего получают алюминий? Где он применяется? Где применяется медь? Как называется сплав меди и олова (или свинца)?

4. Как образуются поля? Назовите растения и животных поля.

Билет 14a. Назвать летние явления в неживой природе. Что такое облачность?

Что такое гроза? Что такое проливной дождь?b. Что такое план? Что такое карта? Что такое условные обозначения и

масштаб? Чем отличается план от карты?

156

c. Назовите основные древесные породы смешанных лесов и основную древесную породу широколиственных лесов. Охарактеризуйте растительность смешанных и широколиственных лесов. Назовите несколько растений этих лесов разных ярусов, несколько животных. Составьте пищевую цепь для лесной полосы. Назовите основные занятия населения лесной полосы.

Билет 151. Расскажите о жизни зверей летом и осенью (диких и домашних). Что

такое линька?2. Опишите свойства известняка. Как он образуется и как добывается?

Для чего нужен известняк? Какие строительные материалы изготовляют с применением известняка? Велики ли запасы известняка в мире? Какие горы состоят из известняка?

3. Почему тундра сменяется зоной лесов? Что такое тайга? Как тундра переходит в тайгу? Перечислите погодные условия тайги. Охарактеризуйте растительность тайги, назовите несколько растений разных ярусов и несколько животных тайги. Почему тайга сменяется смешанными, а затем и широколиственными лесами?

Билет 16a. Почему весной набухают почки и распускаются листья деревьев и

кустарников? b. Опишите свойства нефти. Как добывается, транспортируется и

используется нефть? Какие изделия получают из нефти? Как образуется нефть?

c. На каком материке, в каких частях света расположена Россия? Есть ли страны больше неё? Какие океаны омывают её берега с севера, востока, юга и запада? Назовите по несколько морей, относящихся к этим океанам и омывающим берега России. Какой океан не омывает её берега? Где проходит граница между Европой и Азией? Назовите несколько горных систем нашей Родины, самые крупные реки, озёра, города.

Билет 171. Назовите виды весенних работ в сельской местности. Почему перед

севом рыхлят почву? Какие весенние работы проводятся на улицах городов?

5. Опишите свойства каменной соли. Зачем она нужна? Как она образуется, как добывается? Почему соль была одним из самых дорогих продуктов, а стала одним из самых дешёвых?

6. Что такое природная зона? Перечислите погодные условия в тундре. Назовите несколько растений и животных, характерных для тундры. Почему растения тундры низкорослые? Составьте пищевую цепь для тундры. Назовите основные занятия населения тундры.

Билет 18a. Назовите осенние явления в неживой природе. Что такое

похолодание? Что такое листопад? Что такое заморозки?

157

b. Как ориентироваться по солнцу, звёздам, местным признакам в природе?

c. Какую форму имеет Земля? Что помогло людям понять это? Какой представляли себе Землю древние народы?

Билет 191. Назовите зимние явления в неживой природе. Что такое

снегопад? Что такое метель? Из чего образуется снег и лёд? В чём сходство и различие снега и льда? Как изменяется состояние почвы зимой?

2. Назовите самые крупные реки мира и нашей страны. Чем горная река отличается от равнинной и почему? Что такое водопад? На каких реках чаще всего бывают водопады и почему? Как обычно образуются горные реки?

3. Что такое луг? Назовите 2 типа лугов. Назовите растения и животных луга.

Билет 201. Что такое деревья? Что такое кустарники? Что называется травянистым

растением? Приведите примеры. Назовите несколько лиственных деревьев и кустарников. Назовите несколько хвойных деревьев и кустарников.

2. Что такое равнина? Что такое плоская равнина? Что такое холм? Из каких частей он состоит? Что такое холмистая равнина? Чем холмистая равнина отличается от холма?

3. Назовите все природные зоны, какие вы знаете. Где находится лесотундра? Опишите её растительность. Где находится лесостепь? Опишите её растительность.

Билет 211. Какие растения называются комнатными? Всегда ли комнатное растение

является только комнатным? Каковы основные правила ухода за комнатными растениями?

2. Назовите все полезные ископаемые, какие вы знаете. Какие из них используются, как топливо? Какие используются при строительстве? В сельском хозяйстве? Назовите полезное ископаемое, используемое в пищу. Назовите полезные вещества, которые получают из разных полезных ископаемых.

3. От чего главным образом зависит плодородие почвы? Почему почвы лугов плодороднее, чем лесные почвы? Почему очень плодородны степные почвы? Почему почвы полей истощаются? Как люди борются с истощением почв?

Билет 221. Расскажите об охране природы летом и осенью. Чего нельзя

делать в лесу? К каким последствиям может привести исчезновение насекомых, птиц, животных в определённой местности?

2. Назовите основные свойства воды. Приведите примеры веществ, растворяющихся в воде. Что такое фильтр? В каких состояниях может находиться вода в природе?

158

3. Какие движения совершает Земля? Что такое ось вращения Земли, как она проходит? Как называются области вокруг полюсов. Почему происходит смена дня и ночи?

Билет 231. Расскажите про режим дня. Зачем нужен распорядок дня? Что нужно

учитывать при его составлении? Что такое закаливание? Перечислите приёмы закаливания. Что нужно делать для предупреждения простудных заболеваний?

4. Что такое овраг? Как он образуется? Что такое ветвь оврага? Что такое рытвина и балка? Как и почему люди борются с образованием оврагов?

5. Что такое океан, море, материк? Перечислите океаны, начиная с наибольшего, перечислите материки, начиная с наибольшего. Назовите части света.

Билет 241. Назовите перелётных, зимующих и кочующих птиц. Расскажите о жизни

насекомых летом и осенью.2. А) Мы вышли из дома, пошли на север и шли два часа. Потом повернули

на восток и шли ещё два часа. В направлении какой стороны горизонта нам придётся возвращаться? Б) Мы вышли из дома, пошли на юго-восток и прошли 3 км. Потом мы пошли на северо-восток и прошли ещё 3 км. В направлении какой стороны горизонта нам придётся возвращаться?

3. Назовите системы органов человека, которые вы знаете. К каким системам органов относятся: печень, спинной мозг, капилляры, лёгкие? К каким группам костей относятся: челюсть, бедренная кость, тазовые кости, позвонок, грудина, ребро, лобная кость?

Билет 251. Кто такие дикие, кто такие домашние животные?2. Опишите свойства природного газа. Какой газ называют попутным

нефтяным? Как добывают и как используют газ? Чем он опасен?3. Что такое природное сообщество? Что такое цепь питания?

Приведите примеры цепей питания для растений и животных леса, луга, поля, мелких водоёмов.

Билет 261. Что такое температура? Что такое термометр? Из каких частей он

состоит? Каково их назначение?2. Как происходит круговорот воды в природе? Перечислите

изменения, происходящие с водой в процессе круговорота. Объясните причины этих изменений.

3. Назовите погодные условия в зоне степей. В чём их причина? В какое время года степь наиболее богата растительностью и почему? Назовите несколько растений степи. Какое из них является самым характерным? Как эти растения приспособились к погодным условиям? Назовите несколько степных животных. Почему в степи мало крупных животных? Составьте пищевую цепь для степи. Назовите основные занятия населения степи.

Билет 27

159

1. Расскажите о летних работах на полях и огородах, об осенней уборке урожая, осенних работах на полях, в садах и огородах, о труде людей, связанном с подготовкой к зиме.

2. Что такое горизонт? Что такое линия горизонта? Назовите основные и промежуточные стороны горизонта.

3. Назовите органы дыхания. Как происходит процесс дыхания? Почему следует дышать через нос? Когда и почему человек начинает дышать чаще? Почему помещения необходимо проветривать? Какой вред наносит организму курение?

СЛОВАРЬАнтарктика – область вокруг Южного полюса Земли.Аорта – главная, самая крупная артерия.Арктика – область вокруг Северного полюса Земли. Артерии – крупные кровеносные сосуды, по которым обогащённая кислородом и питательными веществами кровь движется к органам. Эта кровь называется артериальной.Артериальная кровь – кровь, насыщенная кислородом. Имеет ярко-алый цвет.Архипелаг – группа морских островов. Атлас – сборник географических карт.Барабанная перепонка – перепонка, отделяющая наружный слуховой проход от среднего уха. Колебания воздуха (которые мы воспринимаем, как звук) приводят в движения барабанную перепонку, которая передаёт эти колебания слуховым косточкам.Бархан – холмы из мелкого песка, переносимые ветром с места на место.Большой круг кровообращения – движение крови от сердца по артериям и капиллярам ко всем органам, а затем от органов по венам обратно к сердцу. Бровь – дугообразная полоска волос над глазной впадиной.Вади – сухие русла в пустыне. Вода течёт по ним во время очень редких сильных ливней.Веко – подвижный кожный покров глаза.Венозная кровь – кровь, насыщенная углекислым газом.Вены – сосуды, по которым кровь возвращается в сердце, обогащаясь по дороге в кишечнике питательными веществами. Кровь, текущая по венам, называется венозной. Она уносит от органов углекислый газ.Восточное полушарие – полушарие, в котором расположены Евразия, Африка, Австралия. На карте полушарий находится справа.Географическая сетка – сетка, которая наносится на географические карты. Она состоит из меридианов и параллелей. Гелиоцентрическая система мира – система, в которой в центр мира помещается Солнце.Геоцентрическая система мира – система, в которой в центр мира помещается Земля.Гигиена – наука о здоровье. Глаз – орган зрения. Глазница – специальная впадина в черепе для глаза.Глобус – объёмная модель земного шара, Гнус – огромное количество мелких летающих насекомых (комаров, мошек, слепней). Очень мешают жить и работать в тундре. Головной мозг – главная часть нервной системы, орган, управляющий организмом. Команды, посылаемые из него, обеспечивают правильную работу всех органов. В головной мозг приходит информация от всех органов, в том числе

160

от органов чувств (глаз, ушей, носа, языка, кожи). Мозг перерабатывает эту информацию и на её основании принимает решения. Мозг не только управляет организмом. С его деятельностью связаны также чувства, мысли, поступки человека, его память. Грудная кость (грудина) – кость, находящаяся в центре груди и прикрывающая сердце и лёгкие спереди.Грудная клетка – группа костей, относящаяся к костям туловища, которую составляют: часть позвоночника, грудная кость (грудина) и рёбра. Грудная клетка защищает сердце и лёгкие. Дёрн – верхний слой почвы вместе с растениями. Дерново-подзолистые почвы – почвы смешанных и широколиственных лесов. Они являются более плодородными, чем подзолистые почвы. В смешанных лесах много травянистых растений. Они растут очень близко друг к другу и своими корнями образуют прочный дёрн. Их отмирающие и перегнивающие части обогащают почву перегноем. Поэтому почвы имеют здесь слой дёрна, а под ним – подзолистый слой. Желудок – орган пищеварения в виде мускульного мешка. Пища поступает в желудок по пищеводу и переваривается под действием желудочного сока.Желудочек – часть сердца. В сердце 2 желудочка.Желудочный сок – жидкость, выделяемая желудком для переваривания пищи. Она пропитывает всю пищу и растворяет её до жидкой кашицы. В это же время стенки желудка перетирают и перемешивают пищу. Жёлчь – жёлто-зелёная горькая жидкость, вырабатываемая печенью. Служит для переваривания жиров, с которыми не справляется желудочный сок. Жир – нерастворяющееся в воде маслянистое вещество, которое выделяет человек, а также животные и растения. Загар – смуглый цвет кожи от долгого пребывания на солнце. Западное полушарие – полушарие, в котором расположены Северная и Южная Америки. На карте полушарий находится слева.Земная ось – воображаемая прямая линия, вокруг которой вращается Земля (ось вращения Земли).Зрачок – отверстие, через которое свет попадает на хрусталик и на сетчатку глаза.Зубы – костные образование во рту, органы пищеварения, предназначенные для откусывания и разжёвывания пищи. Покрыты эмалью. Капилляры – самые маленькие кровеносные сосуды. По ним артериальная кровь попадает во все органы тела, отдаёт им кислород и питательные вещества, забирая у них углекислый газ и другие вредные вещества и становясь при этом венозной.Карта полушарий – карта земной поверхности, разделённая на два полушария – справа восточное, слева западное. (Земной шар как бы разрезали на две части и для каждой части сделали свою карту). Кишечник – состоящий из системы кишок отдел органов пищеварения, в котором происходит всасывание питательных веществ.Кишка – мягкая трубка органов пищеварения, относящаяся к кишечнику.Кожа – наружный покров тела человека и многих животных.Континент – то же, что и материк. Копчик – выступающая кость в самом низу позвоночника. Кора головного мозга – поверхность мозга, которая имеет серый цвет и покрыта складками – бороздками и извилинами. Её толщина всего 2 – 3 миллиметра. За счёт бороздок кора головного мозга имеет большую площадь поверхности.

161

Кости ног – группа костей, которые составляют твёрдую основу ног (бедренная кость, кости голени, кости ступни).Кости рук – группа костей, которые составляют твёрдую основу рук (плечевая кость, кости предплечья, кости кисти). Кости туловища – группа костей, которые составляют твёрдую основу туловища (позвоночник с грудной клеткой и кости таза). Кровеносные сосуды – специальные трубки, предназначенные для протекания крови внутри организма (артерии, вены, капилляры).Кровообращение – движение крови в организме.Кровь – жидкость красного цвета, обращающаяся в организме, обеспечивающая все органы питательными веществами и кислородом и уносящая ненужные вещества и углекислый газ.Крона – вся разветвлённая часть дерева с его листвой.Лёгкие – органы дыхания, имеют множество лёгочных пузырьков, в которые поступает вдыхаемый воздух. Здесь кровь забирает из воздуха кислород и отдаёт ему углекислый газ. Лесостепь – область переходная между лесной полосой и степью, где чередуются лесные и степные участки. Лесотундра – область переходная между тундрой и лесной полосой, где чередуются участки тундры и леса (деревья растут с искривлёнными стволами и главным образом по речным долинам). Лемминги – небольшие мышевидные грызуны, размером немного меньше крысы, с коротким хвостом. Их очень много в тундре. Лобная кость – самая прочная кость черепа, которая защищает спереди головной мозг.Малый круг кровообращения – движение венозной крови от сердца к лёгким, где она становится артериальной, а затем движение этой крови от лёгких к сердцу.Материки – это самые большие участки суши, отделённые друг от друга океанами. Всего материков 6 – Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида, Австралия. Медоносы – растения, из которых пчёлы собирают нектар, перерабатываемый ими в мёд.Многоярусный лес – лес, растительность которого образует ярусы. Первый ярус образуют кроны высоких деревьев. Второй ярус – кроны более низких деревьев. Третий ярус – кустарниковые растения. Четвёртый ярус – травянистые растения, а также кустарнички (черника, брусника). Пятый ярус – мхи и лишайники, которые покрывают почву. Молодые деревца, не доросшие до своего яруса деревца (подрост), а также мхи и лишайники, покрывающие стволы деревьев и кустарники не относятся ни к какому ярусу.Меридианы – линии, которые показывают направление с севера на юг. Они проводятся от одного полюса до другого. Многолетняя (вечная) мерзлота – слой, близкий к земной поверхности, постоянно сохраняющий температуру ниже 0 градусов. В некоторых местах его толщина достигает нескольких сот метров. Там, где верхний слой многолетней мерзлоты летом оттаивает, развивается растительность. Многолетняя мерзлота занимает ¼ часть суши Земли и около 10 миллионов кв. километров территории России. Мозг – см. Головной мозг и Спинной мозг.Море – часть океана, которая вдаётся в сушу. Всего морей 37.Наилок – слой осадка, который откладывается весной после половодья на поверхности почвы пойменных лугов. Его приносят речные воды. В нём

162

содержится много питательных веществ, поэтому почвы пойменных лугов очень плодородны.Нейроны – особые нервные клетки, которые расположены в коре головного мозга.Нервная система – система органов, которая управляет организмом. Состоит из головного мозга, спинного мозга и нервов. Нервы – тончайшие белые волокна. По нервам проходят электрические сигналы, которые передают в головной мозг информацию от всех органов и приказы головного мозга органам. Нервов в теле человека так много, что общая длина составляет тысячи километров. Оазис – место в пустыне, где есть пресная вода и богатая растительность. Находятся у больших родников и колодцев, по берегам рек и каналов.Обоняние – восприятие запахов.Океаны – огромные водные пространства, расположенные между материками. Всего океанов 4 – Тихий, Атлантический, Индийский и Северный Ледовитый. К океанам относятся моря. Орган – часть организма, имеющая определённое строение и специальное назначение.Органы дыхания – нос, лёгкие и другие.Органы кровообращения – сердце и кровеносные сосуды.Органы пищеварения – зубы, язык, пищевод, желудок, кишечник, печень и другие. Организм – живое целое (существо или растение) с его согласованно действующими органами. Острова – меньшие по размерам, чем материки, участки суши, со всех сторон окружённые водой.Ось вращения – воображаемая прямая линия, вокруг которой вращается предмет.Осязание – распознавание предметов при помощи прикосновения.Параллели – линии, которые показывают направление с запада на восток. Они проводятся вокруг всего земного шара и не пересекаются друг с другом.Переваривать – перерабатывать и усваивать пищу.Перегной – сгнившие остатки растений и животных, находящиеся в земле.Песец – полярная лисица с ценным мехом, преимущественно седого цвета.Печень – орган пищеварения, вырабатывающий желчь. Пищеварение – переработка и усвоение пищи организмом.Пищевая цепь (цепь питания) – ряд видов растений и животных, в котором каждое предыдущее звено служит пищей следующему. Пищевые цепи состоят обычно из 3 – 5 звеньев.Пищевод – трубка длиной около 25 см, в которую пища поступает изо рта. Мышечные стенки пищевода волнообразными движениями проталкивают пищу в желудок. Плодородие – способность почвы производить растительность. Плодородие почвы зависит главным образом от наличия в ней перегноя. Подзолистые почвы – почвы таёжной зоны. Называются так потому, что в них сразу под покровом мха виден очень светлый, пепельно-серый слой, похожий на золу. Эти почвы неблагоприятны для многих культурных растений. И дикорастущие травянистые растения здесь почти не находят себе приюта. Зато в хвойных лесах пышно разрастаются различные мхи и тенелюбивые растения: черника, брусника, папоротник.Подрост – молодые ели, сосны, берёзы, дубы и другие деревья, которые ещё не выросли до высоты взрослого дерева, не относятся ни к какому ярусу.

163

Позвонок – отдельная кость позвоночника.Позвоночник – цепь костей, идущих вдоль спины, соединённых хрящами и заключающих в себе спинной мозг.Пойма – низкие берега рек и озёр, которые весной, в половодье затопляются водой, иногда на несколько недель. Почвы здесь очень плодородны (см. Наилок).Пойменные (заливные) луга – луга, которые образуются на поймах.Полуостров – часть суши, с трёх сторон омываемая морем, а четвёртой примыкающая к материку или острову.Полушария мозга – головной мозг состоит из правого и левого полушарий. Левое полушарие управляет правой половиной человеческого тела, правое – левой половиной. Левое полушарие отвечает за логическое мышление, правое – за образное. Полярная ночь – зимний период времени, когда солнце много суток не появляется над горизонтом. На Крайнем Севере полярная ночь может длиться до полугода (6 месяцев). В тундре полярная ночь длится несколько недель.Полярное сияние – свечение верхних слоёв атмосферы в виде дуг, лучей, занавес голубого, жёлтого, зелёного и других цветов. Наблюдается преимущественно в полярных областях. Полярный день – летний период времени, когда солнце много суток не заходит за горизонт. На Крайнем Севере полярный день длится до полугода (6 месяцев). В тундре полярный день длится несколько недель.Пора – 1) Мельчайшее отверстие на поверхности кожи. Через поры выходят пот и жир. 2) Мельчайший промежуток между частицами вещества.Пот – особая жидкость, которая выходит из-под кожи человека. Почва – верхний рыхлый слой земли, на котором растут или могут расти растения.Предсердие – часть сердца. В сердце 2 предсердия.Природное сообщество – сообщество животных и растений, которые живут в природе совместно и тесно связаны между собой. Если исчезнет один из видов растений или животных, входящих в природное сообщество, то пострадают и все остальные. Пульс – ритмическое движение стенок артерий, вызываемое деятельностью сердца (нащупывается обычно выше запястья).Пушнина – шкуры животных, идущие на мех.Радужная оболочка – часть оболочки глаза, по цвету которой различают цвет глаз.Рёбра – дугообразные узкие кости, идущие от позвоночника к грудине.Ресница – волосок на краю века. Роговица – прозрачная оболочка глаза.Сено – скошенная и высушенная трава для корма скота.Сенокос – косьба травы на сено. Сенокосилка – сельскохозяйственная машина для косьбы травы. Сердце – плотный мышечный мешок величиной с кулак. Сердце работает как насос – попеременно сжимается и расслабляется (сокращается). При его сокращении кровь движется внутри организма. Сердце защищают кости грудной клетки. Сетчатка – внутренняя оболочка глаза, воспринимающая свет.Скелет – все кости тела, соединённые вместе.Слёзы – прозрачная жидкость, выделяемая железами, находящимися около глаз. Слёзы убивают микробов и вымывают соринки. Слуховые косточки – части уха, которым передаются колебания от барабанных перепонок и которые передают эти колебания улитке.

164

Слюна – тягучая жидкость, выделяемая в полости рта и смачивающая пищу.Смешанные леса – часть лесной полосы, где произрастают как хвойные, так и широколиственные деревья. Основными лесообразующими породами смешанных лесов являются ель и дуб.Спинной мозг – проводник сигналов от головного мозга к другим органам и от органов к головному мозгу. Он находится внутри позвоночника.Степь – природная зона, лежащая южнее зоны лесов. Между ними расположена лесостепь. Степь – безлесное, бедное влагой и обычно ровное пространство с травянистой растительностью. Важным признаком степи является наличие растения ковыль. Сустав – подвижное соединение концов костей.Сутки – промежуток времени, равный 24 часам. За это время Земля делает оборот вокруг своей оси.Суховей – сильный горячий и сухой ветер с температурой воздуха до 35 – 40 градусов. Губительно действует на растения, обычно приносит продолжительную засуху. Суходольные луга – луга, которые не затопляются весной. Почва на них беднее, чем на пойменных лугах, поэтому травяной покров ниже и менее густой.Таз – костный пояс в нижней части туловища.Тайга – хвойные леса в северной части лесной полосы.Толстая кишка – часть кишечника, куда пища поступает из тонкой кишки. В толстой кишке из остатков пищи усваивается вода, а непереваренные остатки через прямую кишку удаляются из организма. Тонкая кишка – часть кишечника, где происходит окончательная переработка пищи и всасывание питательных веществ через стенки кишечника в кровь. Тундра – природная зона севернее зоны лесов. Между ними расположена лесотундра. Тундра – пространство приполярных областей со скудной мелкой растительностью. Удобрения – вещества, которые вносят в почву для повышения урожайности.Улитка – часть уха, которой передаются колебания от слуховых косточек и которая передаёт эти колебания в головной мозг, в центр формирования ощущения звука. Хлебные культуры – ячмень, овёс, просо, гречиха, рис, кукуруза. Хрусталик – часть глаза в виде прозрачной эластичной линзы.Хрящ – разновидность соединительной ткани организма, отличается плотностью и упругостью. Хрящи соединяют позвонки в позвоночнике. Благодаря этому позвоночник хорошо гнётсяЧасти света – Европа, Азия, Африка, Америка, Антарктида, Австралия. Челюсть – кость, к которой крепятся зубы. Есть две челюсти – верхняя и нижняя. Нижняя челюсть – единственная подвижная кость черепа.Череп – группа костей, которые образуют твёрдую основу головы. Кости черепа очень прочны, так как они защищают важнейший орган человеческого тела – головной мозг.Шейный отдел позвоночника – часть позвоночника, группа костей, которые составляют твёрдую основу шеи.Широколиственные леса – часть лесной полосы, где произрастают только лиственные (широколиственные) деревья. Главным лесообразующим деревом широколиственных лесов является дуб.Экватор – параллель, которая проходит посередине между полюсами и делит земной шар на два равных полушария – Северное и Южное.

165

Эмаль – вещество, покрывающее наружную часть зуба, предохраняющее зубы от повреждений и гниения. Если плохо чистить зубы, царапать эмаль, то зубы портятся и сильно болят. Эрозия почв – разрушение почвенного слоя под действием различных причин: ветра, воды, роста оврагов, хозяйственной деятельности человека. Язык – подвижный мышечный орган в полости рта, относящийся к органам пищеварения, являющийся органом вкуса и участвующий в образовании звуков речи.

166