Universidade Federal do Rio GrandeCurso de Psicologia

Psicologia EducacionalFURG

Hartur Torres da Silva-45896Juliana de Quadros Buonocore-45891Laísa Rodrigues Moreira-45912

Adolescência

Características dos Adolescentes

Fatores de Risco e de Proteção

Papel da Escola

Fatores Escolares

Papel do Psicólogo Escolar

Drogas

Prevenção ao Uso Indevido de Drogas

Período da vida em que ocorrem intensas mudanças as quais geram conflitos para o adolescente.

Isso faz com que os adolescentes estejam mais vulneráveis às drogas.

Lutos (perda do corpo infantil, pelo papel e identidade infantil, pelos pais da infância)

Impulsividade Sentimento de onipotência Curiosidade Busca por novas experiências Sexualidade Busca pela identidade Ambivalência de humor

Características do adolescente

Aspectos Biológicos Hereditariedade Peculiaridades das relações interpessoais Interações familiares Oportunidades de contato ou convivência

com a droga Sensações provocadas pelo efeito obtido

com o uso da droga Cultura

A escola é um ambiente privilegiado para a reflexão e formação da criança e do adolescente, pois é um espaço onde eles passam muito tempo de suas vidas.

De acordo com a literatura especializada no tema, a educação aparece como um dos mais importantes meios de prevenção ao uso indevido de drogas, elegendo o professor como um dos agentes mais indicados para realizar o trabalho preventivo, desde que devidamente capacitado.

A escola tem um significado importante para o adolescente. Conforme o ambiente que ele vivencia, teremos um aprendizado prazeroso e propício, ou distúrbios de conduta e/ou aprendizagem.

A função da escola é educar, ou seja, investir no potencial do indivíduo ao contrário de ensinar, que seria colocar “signos para dentro do indivíduo”.

De proteção De risco- Bom desempenho escolar- Boa inserção e adaptação no ambiente escolar- Ligações fortes com a escola- Oportunidades de participação e decisão- Vínculos afetivos com professores e colegas- Realização pessoal- Possibilidades de desafios e expansão da mente- Descoberta de talentos pessoais- Prazer em aprender- Descoberta e construção de projeto de vida

- Baixo desempenho escolar- Falta de regras claras- Baixas expectativas em relação às crianças- Exclusão social- Falta de vínculos com as pessoas ou com a aprendizagem

De acordo com a resolução 014/00 do CRP o psicólogo escolar deve aplicar os conhecimentos psicológicos na escola concernentes ao processo ensino-aprendizagem em análises e intervenções psicopedagógicas referentes ao desenvolvimento humano, às relações interpessoais e à integração família-comunidade-escola para promover o desenvolvimento integral do ser.

O psicólogo pode ainda prestar assessoria na elaboração, implementação e avaliação de projetos pedagógicos coerentes com os vários segmentos da escola: Avaliação dos alunos de acordo com os projetos implementados, diagnóstico e encaminhamento de problemas relativos a queixas escolares.

Trabalhar o professor para ter um vínculo que favoreça a comunicação com seus alunos.

O uso indevido de drogas é fruto de uma multiplicidade de fatores.

Hereditário

Desempenho escolar

Desestrutura familiar

Pressão do Grupo Baixa auto-estima

Mídia

Para prevenção é necessário:

Identificar os fatores de risco para minimizá-los

Identificar os fatores de proteção para fortalecê-los

Tratar o grupo como específico para identificação dos fatores acima

Tão importante quanto o planejamento para iniciar a intervenção preventiva é a avaliação dos resultados obtidos.

Os fatores essenciais para o desenvolvimento de um bom trabalho na área da prevenção são: apoio, conhecimento, criatividade e equipe treinada.

O objetivo da prevenção, segundo a OMS, é reduzir a incidência de problemas causados pelo uso indevido de drogas em uma pessoa em um determinado meio ambiente.

O Respeito à cultura da comunidade e do lugar onde ela está inserida

O planejamento das ações O aproveitamento dos recursos já existentes A integração das novas atividades ao currículo

escolar A preocupação com a possibilidade da

continuidade das ações planejadas A consideração do fato de que só a informação

não basta A identificação dos fatores de risco e proteção

Fatores para melhorar a eficácia da prevenção

Favorecer a discussão sobre o assunto; Propiciar áreas de lazer; Promover competições esportivas entre escolas; Oportunizar a criação de espaços artísticos; Incentivar a formação de conjuntos musicais, de

bandas e de grupos teatrais; Promover atividades que favoreçam a

integração da comunidade escolar; Incentivar cursos de atualização para o professor

nessa área; Envolver os pais para que sejam co-responsáveis

no processo preventivo.

Ações a serem desenvolvidas na escola para prevenção ao uso de drogas

Amarante-Silva, F., et.al. (2005). Uso de drogas psicoativas: teorias e métodos para multiplicador prevencionista. Rio Grande:CENPRE.

Menezes,C. G., et.al. (2007). Mitos e verdades sobre a atuação do psicólogo escolar: A visão deste pelos profissionais e alunos de uma instituição de ensino privada em Manaus. Disponível em <http://www.psicologia.com.pt/artigos/textos/TL0070.pdf>

Outeiral, J. O. (1994). Adolescer: Estudo Sobre Adolescência. Porto Alegre: Artes Médicas Sul

Pinsky,i & Bessa M.A. (2006). Adolescência e Drogas. São Paulo: Editora Contexto.

Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas- SENAD. (2010). Prevenção ao uso indevido de drogas: Capacitação para Conselheiros e Lideranças Comunitárias (2ª ed.). Brasília: Presidência da República.

Santrock, J. W. (2003). Adolescência. Rio de Janeiro: Editora LTC

Referências