UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA · 2006-05-12 · Municipalidad del Rímac y Ministerio de Transportes y Comunicaciones, sobre proyectos complementarios a la vía de la Av. Túpac

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA OFICINA CENTRAL DE PLANIFICACIÓN

RESULTADOS DEL PRIMER TALLER DE PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO UNI – 2005

01 DE JUNIO 2005

CONTENIDO:

♦ MISIÓN ♦ VISIÓN AL 2020

♦ ANÁLISIS FODA

♦ LINEAMIENTOS DE OBJETIVOS

ESTRATÉGICOS

♦ ANEXO: FOTOGRAFÍAS DEL PRIMER TALLER DE PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO UNI – 2005

Primer Taller de Planeamiento Estratégico UNI- 2005

MISIÓN “La UNI es una institución pública de estudios superiores dedicada a:

• La formación integral de profesionales humanistas en ciencia y tecnología, capaces de enfrentar y resolver los retos del entorno actual y futuro;

• La investigación pura y aplicada que el país necesita para su desarrollo, en coordinación con otras instituciones del Estado y la Empresa;

• La ejecución de actividades de proyección social, contribuyendo así, al desarrollo científico, tecnológico y económico de la sociedad.”

VISIÓN AL 2020

La Universidad Nacional de Ingeniería es una institución pública líder a nivel nacional e internacional en la formación de profesionales humanistas, generadores de conocimiento en ciencia y creadores de tecnología, comprometidos con el desarrollo nacional, que impulsa la excelencia académica. Cuenta con laboratorios certificados y con el número de especialidades que la Sociedad Peruana requiere. Acreditada en todas las especialidades de antegrado y postgrado, lo que nos permite insertarnos en el mundo globalizado. Se caracterizará por un amplio y permanente intercambio de profesores y estudiantes con otros centros universitarios y de investigación reconocidos internacionalmente por su excelencia académica.

1UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA – Oficina Central de Planificación – 01Junio 2005

Primer Taller de Planeamiento Estratégico UNI - 2005

ANÁLISIS FODA: ASPECTO ACADÉMICO

FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS . La UNI mantiene su

liderazgo y prestigio.

. Calidad en el ejercicio Profesional en la mayoría de sus egresados.

. Existe un Proceso de Modernización de los Laboratorios y Centros de Cómputo.

. Docente UNI con disciplina Académica reconocida.

. La UNI es miembro de la Red Académica Peruana (RAAP), la cual permite la expansión científica y tecnológica.

. La UNI diversifica sus Programas académicos de Pre y Postgrado.

. La UNI es miembro de la Alianza Estratégica UNI-Agraria y San Marcos, la cual le permite mantener relaciones interinstitucionales con fines académicos y de investigación.

. Contamos con Convenios Nacionales e Internacionales, lo cual permite contar con profesores extranjeros especializados manteniendo la excelencia académica.

. Ingreso de los mejores estudiantes con inteligencia lógico – matemática.

. Los exámenes de admisión son estrictos.

. La baja remuneración del

docente UNI, ocasiona un cumplimiento mínimo de dedicación a la docencia en la UNI.

. Planes de Estudio centrados sólo en Ciencia y Tecnología.

. Bajo porcentaje de docentes graduados con estudios de post-grado (Maestría y Doctorado).

. Formación carente del aspecto humanístico y artístico.

. Falta de compromiso del egresado con la UNI, para mantener el prestigio de esta Casa de Estudio.

. Docentes con baja pedagogía universitaria, así como la baja utilización de los TIC (Tecnologías de Información y Comunicación).

. Excesivo número de años de permanencia de alumnos en la Universidad.

. Falta de actualización del material bibliográfico.

. Alto nivel de repitencia.

. Falta de Actualización de los Reglamentos Académicos.

. Falta de políticas para limitar el número de repeticiones de los alumnos.

. Falta de difusión de los logros académicos.

. Deficiencia en Seguimiento y Evaluación Académica.

. Directivos de la Facultad con baja formación en calidad educativa.

. Asignación de recursos

Públicos (FEDADOI).

. Establecer Alianzas Estratégicas con Instituciones de prestigio mundial.

. Oferta disponible en el escenario internacional para la cooperación técnica Internacional, orientados al mejoramiento de la calidad y excelencia académica.

. Acceso a las tecnologías de información y comunicación (TIC), permitiendo facilitar el proceso de enseñanza e investigación.

. De acuerdo a la Ley Universitaria Nº 23733, establece que la remuneración de los docentes universitarios se homologan con las correspondientes a la de los Magistrados Judiciales.

. Egresados UNI en puestos claves de entidades Públicas y Privadas.

. La UNI impulsa la Acreditación y Calidad Universitaria, permitiendo la competitividad de sus especializaciones en comparación con las demás universidades.

. Las nuevas Corrientes Internacionales de Formación de Universidades y Jóvenes emprendedores.

. Inadecuada asignación

de recursos a las Universidades Estatales, limita el financiamiento a las actividades académicas y de investigación.

. Falta de una política de gobierno de apoyo a las Universidades.

. Oferta limitada de puestos de trabajo para los egresados UNI, debido a la proliferación de Universidades y filiales.

. Existencia de políticas ajenas al desarrollo académico de la Universidad por un grupo reducido de alumnos y profesores.

2UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA – Oficina Central de Planificación – 01 Junio 2005


ANÁLISIS FODA: INVESTIGACIÓN

FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS . Asignación de fondos

importantes a las Universidades Públicas (FEDADOI), utilizados en el desarrollo de la investigación.

. Existe un Proceso de Modernización de Laboratorios y Centros de Cómputo de la UNI.

. Capacidad intelectual y competitiva del alumno y docente para la investigación.

. Prestigio reconocido de la UNI en investigación.

. El compromiso de las Universidades Públicas por hacer investigación relacionada con la sociedad.

. Escasa capacidad Gerencial para

organizar Proyectos de Investigación de gran envergadura.

. Poca comunicación con centros de investigación externos.

. Escasos Doctorados en Ingeniería y proyectos conjuntos con empresas.

. Poca participación en eventos técnicos/científicos nacionales e internacionales, debido a los recursos limitados presupuestados.

. Falta de proyectos de Investigación multidisciplinarios orientados a lograr los objetivos de la UNI ó del País.

. Carencia de un Plan de Investigación General y escasa publicación y difusión de investigaciones científico-tecnológicos que se desarrollan en la UNI.

. Falta de una Política de Investigación.

. Escasa preparación del docente UNI para desarrollar investigación (Técnicas– Metodologías).

. Bajo porcentaje de docentes UNI se dedican a la investigación.

. Limitados recursos presupuestados destinados a la investigación.

. Inexistencia de actividades promotoras que incentiven y fomenten la producción de investigación.

. El proceso de Modernización de los laboratorios es muy lento, ocasionando el insuficiente equipamiento de los mismos.

. Inexistencia de Indicadores para la evaluación de proyectos de investigación.

. Falta de capacitación de los investigadores en el campo de idiomas.

. El acceso al Servicio de Internet es limitado por la falta de actualización de equipos.

. Sólo el 20% de los Docentes UNI cuentan con Grado de Master y/o Doctor.

. Escasa Cultura de Investigación.

. Falta de mecanismos para el apoyo de Proyectos de Investigación por parte de los egresados.

. Insuficiente rol del Instituto General de Investigación (IGI) como ente promotor y coordinador de la investigación en el UNI.

. Pérdida de recursos por la descentralización de Postgrado.

. Interés del Sector

empresarial por contar con tecnología nacional aplicada.

. La tecnología informática y los medios de comunicación son condiciones para ampliar los métodos pedagógicos y de investigación desde perspectivas innovadoras.

. Líneas de financiamiento internacional que apoyan a Proyectos de Investigación, así como la inversión en equipos de Laboratorios (BID).

. Relación con los Gobiernos Regionales y Locales.

. Apertura de nuevos conceptos de investigación y desarrollo y tecnología que se convierten en retos para el país.

. El Perú como país emergente, en vías de desarrollo.

. Escaso

presupuesto asignado para el desarrollo de actividades de investigación.

. Las nuevas modalidades para la Titulación Profesional restringe el desarrollo de trabajos de investigación.

. Falta de apoyo al Postgrado.

. Falta de incentivos económicos en el Sistema de Educación Universitaria para el desarrollo de la investigación.

. Falta de identidad del Rol de la investigación y su aplicación en la enseñanza de antegrado.

. La continuidad de los programas de investigación están amenazados por las huelgas universitarias.



ÁNALISIS FODA: GESTIÓN Y PRODUCCIÓN DE BIENES Y

SERVICIOS

FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS . La Autonomía

Universitaria permite decidir sobre el manejo gerencial de la Universidad.

. La UNI mantiene su liderazgo y prestigio a través de sus órganos prestadores de servicios altamente especializados.

. Existen Cursos de Proyección Social de nivel académico que tienen gran aceptación en la comunidad educativa nacional.

. Autonomía Económica y Administrativa de las Facultades.

. Existencia de profesionales calificados y especializados.

. Inexistencia de

lineamientos y políticas de Proyección Social.

. Existencia de Personal Administrativo calificado limitado.

. Falta de experiencia empresarial y administrativa del personal Docente.

. Falta de Programas de capacitación en términos de gestión administrativa y empresarial.

. Insuficiente seguridad física y externa, limita el fácil acceso a potenciales clientes, debido a un inadecuado control de ingreso a la Universidad.

. Procedimientos administrativos lentos y ausencia de sistemas integrados para una adecuada organización institucional.

. Falta de información sistematizada y oportuna para una adecuada toma de decisiones.

. Falta de difusión de los bienes y servicios que la UNI oferta.

. Falta de órganos supervisores de la calidad de los servicios brindados por la UNI, así como estudios de mercados.

. Paralización de las actividades de la Universidad debido a conflictos internos.

. Ley de Presupuesto

faculta a entidades públicas a contratar servicios con Universidades estatales sin requisito de concursos públicos.

. Incremento de la demanda interna en los Sectores de Comercio y Servicios del Sector Privado, permitiría a la UNI su participación como prestador de servicios.

. Suscribir Convenios con entidades Públicas.

. Las nuevas relaciones culturales propiciadas por el proceso de globalización mundial, permite a las universidades establecer alianzas estratégicas con instituciones nacionales y/o internacionales.

. Limitaciones de la Caja

Fiscal.

. Actual política de asignación de recursos ordinarios no tienen como prioridad al Sector de Educación Superior.

. Creación de más Universidades Públicas y Privadas.

. Medidas de Austeridad en el Gasto Público restringe las decisiones de manejo gerencial, así como el ingreso de personal administrativo.

. Política empresarial privada que no favorece la producción de bienes y servicios.

. Ley de Presupuesto se aprueba cada año.



ÁNALISIS FODA: PLANTA FÍSICA Y ENTORNO

FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS . Instalación de fibra

óptica en el Campus Universitario, para el mantenimiento del sistema de redes

. Existe posibilidad de uso de las laderas del Cerro para reforestación.

. Amplias extensión, infraestructura, aulas, laboratorios y áreas verdes.

. Modernización en el equipamiento de laboratorios.

. La ubicación geográfica es favorable para la población del Cono Norte y Este de Lima.

. Existen especificaciones sobre las necesidades de nuevos equipamiento e infraestructura.

. Los cambios en las áreas verdes (renovación y riego) mejoran el ornato de la UNI.

. Inadecuado Sistema Vial,

originando conflictos de circulación peatonal y vehicular.

. Uso desordenado de los espacios públicos de la UNI que dan como resultado una mala imagen institucional observándose suciedad y falta de ornato, y publicidad excesiva.

. Insuficiente seguridad física y externa.

No existe seguridad interna. . Serios problemas de

mantenimiento de los Servicios Básicos, debido a la falta de un sistema de limpieza Falta de iluminación exterior e interior.

. Falta de Infraestructura Cultural (Galerías de Exposiciones permanentes y ocasionales) e infraestructura deportiva.

. Algunos laboratorios se encuentran en estado de obsolescencia.

. La infraestructura de la Biblioteca Central no satisface los requerimientos institucionales.

. Falta de espacios de recreación masiva (fiestas juveniles) que no comprometan la seguridad del Campus.

. Infraestructura deficiente de los Concesionarios de alimentos, que atentan contra la salud y seguridad.

. Falta de diseños adecuados de la planta física para el uso por personas con discapacidad motora.

. La Alianza Estratégica

posibilitaría cambios en la estructura física a través de la aprobación de perfiles de proyectos.

. Mejorar la infraestructura deportiva, por concesión.

. Suscribir convenios con Empresas para equipar laboratorios en Ciencia y Tecnología.

. Generar zonas especiales para la publicación de eventos.

. Posibilidad de realizar coordinaciones con los Gobiernos Locales para mejorar el entorno urbano de la Universidad.

. Posibilidad de obtener financiamiento mediante Recursos Ordinarios y Recursos Directamente Recaudados para ejecutar obras de infraestructura.

. Existencia de mecanismos para conciliar con las autoridades de la Municipalidad de Lima Metropolitana, Municipalidad del Rímac y Ministerio de Transportes y Comunicaciones, sobre proyectos complementarios a la vía de la Av. Túpac Amaru.

. Existe cierta flexibilidad para proyectos de Menor Cuantía otorgado por el Sistema Nacional de Inversión Pública.

. Aprovechamiento del paso del Tren Eléctrico para rediseñar el gran Paradero – UNI.

. Descentralizar la UNI para disminuir riesgos y cercana a la población objetivo.

. Mayor interacción con las Pymes.

. Cercanía de la zona

conocida como Piñonate que presenta problemas económico – sociales como delincuencia y drogadicción que requieren el trabajo prioritario y complementario de diversas instituciones nacionales y locales.

. La seguridad pública es insuficiente.

. Los fenómenos del terrorismo, delincuencia y drogas afectan la seguridad de las empresas y personas en su movilidad por el campus y en el entorno de la UNI.

. Modificaciones en el trazo de la Av. Túpac Amaru que no nos favorezcan.

. Las Municipalidades de Lima Metropolitana y del Rímac no coordinan con la UNI en la ejecución de sus obras en las zonas cercanas.



LINEAMIENTOS DE OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

ASPECTO ACADÉMICO

1.- Formación centrada en competencias genéricas y específicas.

-Genéricas: Gestión, Emprendedorismo, Idioma Inglés, Interpersonales. -Específicas: Profesionales de cada carrera.

2.- Desarrollo de cursos “Sello”, ejemplos: -Desarrollo de la Personalidad -Realidad Nacional. -Metodología de la Investigación. -Administración. -Emprendedorismo, etc. 3.- Acreditar las carreras profesionales. 4.- Programa integral de pedagogía universitaria, presencial y virtual. 5.- Red integrada de monitoreo y evaluación de los estudiantes. 6.- Cambio en el proceso de enseñanza–aprendizaje. 7.- Mejora en el proceso de selección de postulantes. 8.- Programa de apoyo psicopedagógico 9.- Incrementar el número de docentes con grado de maestría y doctorado. 10.- Desarrollar la Biblioteca virtual 11.- Desarrollar el Sistema Integrado de Bibliotecas 12.- Construir la nueva sede de la Biblioteca Central para que sea funcional. 13.- Actualizar el material bibliográfico de la UNI. 14.- Fomentar y desarrollar la investigación aplicada 15.- Planificar la capacitación docente en pedagogía



16.- Desarrollar programas de prácticas pre-profesionales 17.- Movilizar docentes en un 10% a las Empresas, a otras Universidades,

Municipalidades, etc. 18.- Lograr un mayor número (más del 50%) de graduados en antegrado y

post-grado. 19.- Tener aulas y talleres en más del 80% con equipos audiovisuales y

multimedia.

INVESTIGACIÓN 1.- Promover Proyectos de Investigación que permitan financiar a

profesores y estudiantes de postgrado. 2.- Posicionar la investigación en el pregrado.

3.- Propiciar proyectos sobre tecnologías adecuadas para dar valor

agregado a nuestros recursos. 4.- Establecer programas de capacitación docente, que generen nuevas

competencias y cultura para la investigación. 5.- Impulsar los Doctorados Cooperativos. 6.- Promover la participación de docentes investigadores visitantes. 7.- Asignar en 5 años por lo menos 10% de los Recursos Directamente

Recaudados para investigación. 8.- Propiciar la Cooperación con la Empresa Privada y la Sociedad Civil.

9.- Propiciar la Cooperación con Universidades Extranjeras y Fundaciones

para investigación.



GESTIÓN Y PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS

1.- Lograr una administración eficiente y eficaz, tecnológicamente

implementada, dimensionada a las necesidades reales de la Institución. 2.- Incrementar los Recursos Directamente Recaudados. 3.- Establecer Sistemas de Seguridad eficientes e integrales. 4.- Capacitación continúa para el Personal Docente y Administrativo. 5.- Crear el entorno adecuado para evitar conflictos internos en base al

diálogo y conocimiento de las normas.

PLANTA FÍSICA Y ENTORNO 1.- Tener una red de laboratorios certificados y entes generadores de

servicios que cuente con un Directorio de Laboratorios para uso académico y servicio a terceros.

2.- Maximizar e integrar los servicios a fin de disminuir costos. 3.- Contar con un Centro de Proyectos incubadores de investigación que

contribuya al desarrollo sostenible del País. 4.- Lograr Alianzas para promover Educación Virtual-on line de baja

inversión. 5.- Lograr que el 100% de las carreras de ingeniería, ciencias y

arquitectura, estén acreditadas. 6.- Contar con una universidad con ambientes agradables, moderna y

segura a fin de lograr un mayor rendimiento del alumno.


ga y la Sra. Jefa de la Oficina Central de Planificación Arq. Maria Cristina López Odría

ión de la Visión UNI al 2020 a cargo del Sr. Rector Ing. Roberto Morales Morales.

Primer Taller de Planeamiento Estratégico UNI 2005 - 01 de Junio Mesa Directiva conformada por el Sr. Rector de la UNI Ing. Roberto Morales Morales, el Sr. Segundo Vicerrector Arq. Luis Cabello Orte

Primer Taller de Planeamiento Estratégico UNI 2005 - 01 de Junio Presentac

Primer Taller de Planeamiento Estratégico UNI 2005 -GRUPO: ASPECTO ACADEMICO Primer Taller de Planeamiento Estratégico UNI 2005 -GRUPO: ASPECTO ACADEMICO

01 de Junio 01 de Junio

Primer Taller de Planeamiento Estratégico UNI 2005 - 01 de Junio Primer Taller de Planeamiento Estratégico UNI 2005 - 01 de Junio GRUPO: INVESTIGACION

Primer Taller de Planeamiento Estratégico UNI 2005 - 01 de Junio GRUPO: GESTION Y PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS

io GRUPO: PLANTA FÍSICA Y ENTORNO Primer Taller de Planeamiento Estratégico UNI 2005 - 01 de Jun

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