DI CHI È?

◗ Look at the pictures and say, in your opinion,

di chi è la penna di chi sono i guanti

◗ Now answer the following questions:

1. di che colore è la penna? rossa nera

2. di che colore sono i guanti? rossi neri

Here is what you are going to learn in this Unit:

Communicative expressing possession (1), identifying objects, asking for and giving opinionsgoals

Grammar • interrogativi (2): di chi?, quale?• possessivi (1): mio, tuo, suo/Suo• indicativo presente di avere (2)• dimostrativi: questo e quello• articolo determinativo (2), aggettivo bello, dimostrativo quello

Lexical area clothes, personal belongings (1), colours

unità 2

39trentanove

Marco

Claudia

quarantuno

2. Listen again and decide whether the followingstatements are true (vero = V) or false (falso = F).

1. Il libro è di Marco. ●V ●F

2. La penna non è bella. ●V ●F

3. La penna non è di Marco. ●V ●F

4. La penna è di Carla. ●V ●F

5. Il signore ringrazia Carla. ●V ●F

3. Listen once again while reading along with thetext. Then write the sentences that are used in thedialogue to express the following communicativegoals:

1. identificare oggetti(identifying objects)

...........................................................................................................

2. esprimere possesso(expressing possession)

...........................................................................................................

3. esprimere opinioni(giving opinions)

...........................................................................................................

4. Listen and repeat. Pay attention to yourpronunciation and intonation.

5. Complete the following sentences from thedialogue with the appropriate words.

1. Scusa, è tuo ................................. libro?

2. Che bella penna! Anche questa è ................................. ?

3. ................................. di chi è?

4. Forse è di ................................. signore là.

5. Scusi, è ................................. questa penna?

6. Sì, è mia, ................................. !

1 19

1 19

1 19

41

2unità

40 quaranta

2unità

lingua in contesto

1. Listen to the dialogue between Carla and Marco and try to find out whose pen it is.

Carla Scusa, è tuo questo libro?Marco Quale?Carla Questo qui.

Marco Ah, sì, è mio, grazie!Carla Che bella penna! Anche questa è

tua?Marco No, quella non è mia, purtroppo.Carla Allora di chi è?

Marco Forse è di quel signore là.Carla Scusi, è Sua questa penna?

signore Sì, è mia, grazie tante!Carla Di niente.

IN BIBLIOTECA

1 19

6. Work in pairs. Each of you chooses an object from among those listed above. In turn, ask and answer questions in an informal way, as in the examples.

● Scusa, di chi è il maglione? ● Scusa, di chi sono i guanti?■ È mio. ■ Sono miei.● È tua anche la borsa? ● Sono tuoi anche gli occhiali?■ No, quella non è mia, grazie. ■ Sì, sono miei, grazie.

In Italian negativesentences the

adverb non comesbefore the verb: Quella

borsa non è mia. Io non ho una borsa.

7. Work in pairs. Each of you chooses an object from among those oneslisted in exercise 6. In turn, ask and answer questions in a formal way, asin the example.

● Scusi, è Suo questo cappello?■ No, non è mio.● E i guanti? Sono Suoi?■ Sì, sono miei, grazie.

Possessive adjectivesand pronouns agree in

gender (m/f) and number(sing/pl) with the possession.

The possessive suo expresses both“his” and “her” and the polite form“your”.When following the verb essere,possessive pronouns can bepreceded by the definite article (Di chi è la borsa? È miaor È la mia).

● memoio tumio mia tuo tuamiei mie tuoi tue

● memoio ho un berretto nuovo

noi abbiamouna camicia nuovadei pantaloni nuovidelle scarpe nuove

● memoLeiSuo SuaSuoi Sue

8. Listen to the CD and say which items belong to Anna.

9. Now say which articles of clothing in exercise 6 you have.

1 20

2unità

2unità

42 43quarantadue quarantatré

impariamo a...

ESPRIMERE POSSESSO

camicia collant

pigiama

borsa

maglione

vestito

cappotto

scarpe

sciarpa

occhiali

pantaloni

cappello

impermeabile

giacca

calze

abito

stivali

gonna

zainetto ombrello

portafoglio

1

56

9 1011

7 8

32 4

12

15. Complete the words with the missing letters.

1. ....cchiali 4. ....ua....ti 7. o....ecc....ini 10. ch....a....i

2. po....tafog....io 5. ....enna 8. ma....lio....e 11. s....arpe

3. col....a....a 6. ....orset....a 9. ....aine....to 12. giac....a

13. Work in pairs. Each of you makes a list of your articles of clothing, specifying the colour. Then ask andanswer questions, as in the example.

● Hai un cappotto nero? ■ No, ho un cappotto marrone.

un mondo di parole

I coloriUnlike other colours, rosa, blu e violakeep the same form in the singular and

in the plural (un abito rosa / dellesciarpe rosa, una camicia blu / dei pantaloniblu, un cappello viola / dei guanti viola).

16. In each line find the odd word out.

1. camicia chiavi maglia sciarpa 4. cappotto vestito giacca borsa

2. scarpe libro calze guanti 5. portafoglio occhiali maglione ombrello

3. penna orologio gonna anello 6. viola marrone felpa arancione

14. Find ten colour nouns in the word search. M G I A L L O D R E

A P R O S S O S I L

R Z I T L N E B L U

A N M R V E R D E Z

N T A E P D O S R B

C F R T N E R O T I

I S R P T Z S N E A

O P O O R O S A P N

N N N N S I N R M C

E L E N G R I G I O

17. Fill in the missing words.

● È tua questa bella ........................................ ?■ ........................................ ?● Questa ........................................ .■ No, purtroppo non è mia.

● Scusi, signore, sono ........................................questi ........................................ ?

■ Sì, sono ........................................ , grazie.

● Di che colore sono le tue ........................................nuove?

■ Sono ........................................ .

2unità

2unità

44 45quarantaquattro quarantacinque

10. Work in groups of three. Pointing to each picture,ask and answer questions, as in the examples.

● Indovinate che cos'è.■ Secondo me è un cappello.● Esatto.

● Indovinate che cosa sono.◆ Secondo me sono dei guanti.● Sbagliato: sono calze.

12. Work in groups of three. Looking at the pictures in exercise 6, askand answer questions, as in the example.

● Questo vestito è bello, vero? ● E secondo te?■ Sì, è un bel vestito ◆ Per me, invece, è brutto.

impariamo a...

IDENTIFICARE OGGETTI

11. Work in pairs. Looking at the pictures, askand answer questions, as in the examples.

● Qual è il tuo libro?■ È questo.

● Quali sono i tuoi occhiali?■ Sono quelli.

Vero?This adjective corresponds

to the question tags “isn’t it?”and “is it?”: Questo vestito è bello, vero?Questo vestito non è bello, vero?

CHIEDERE E DARE PARERI

● memo

maschile femminile maschile femminile

singolare questo questa quello quella

plurale questi queste quelli quelle

i colori

bianco verde arancione nero rosso giallo blu rosa grigio marrone azzurro viola

47quarantasette

g • It represents the English /�/ sound in “gossip” when followed by the vowels a,

o or u or by the consonants l or r: gamba (leg), gola (throat), guancia (cheek),

inglese (English), grazie! (thanks!).

• It represents the English /d�/ sound in “just” when followed by the vowels e or i:

giardino (garden), genitori (parents), buongiorno (good morning), giù (down).

• It represents the English /�/ sound in “gossip” when followed by h+e or h+i:

spaghetti, ghiaccio (ice), Inghilterra (England).

22. Listen to the sentences. Pay attention to the pronunciation and intonation.

1. Buongiorno, signora!

2. L’amica di Gianni è giapponese.

3. Che giorno è oggi? Il due gennaio.

4. Il primo giugno è un giovedì.

5. Le stagioni dell’anno sono quattro.

6. I guanti neri sono di Giulio.

7. Questa gonna è molto bella

8. La tua giacca è quella lì?

9. Guido ha un pigiama giallo.

10. L’orologio segna mezzogiorno.

11. Questo giornale non è di oggi.

2unità

un mondo di parole

46 quarantasei

18. Fill in the circles with the appropriate words.

abito

anello

arancione

azzurro

berretto

bianco

borsetta

calze

camicia

cappotto

cellulare

chiavi

collana

collant

giacca

giallo

gonna

grigio

guanti

impermeabile

maglione

marrone

nero

occhiali

orecchini

orologio

pantaloni

portafoglio

rosa

scarpe

sciarpa

ombrello

stivali

verde

viola

zainetto

21. Choose a person from the class without telling anyone who he/she is. Your classmates have to ask you questions about what the person iswearing and try to guess which person you have chosen.

The verb “wear” canbe expressed in Italian

with the verbs avere orindossare: Ha / Indossa

sempre una giacca blu.

tAbbigliamento:

tOggetti personali:

tColori:

The letter

pronuncia e intonazione 2unità

1 22

1 21

1 21

1 22

23. Now listen once again and repeat each sentence, imitating the native speaker as best as you can.

24. Listen to the following words and write them next to the corresponding sound, as in the examples.

1. /d�/ giovedì ................................................................................................................................................................................................

2. /dd�/ oggi ......................................................................................................................................................................................................

3. /�/ gonna ..................................................................................................................................................................................................

19. Listen to the CD and match each description with the corresponding picture.

1.

2.

3.

4.

20. Now listen once again to the CD anc check your answers.

b d

a c

1 23

2unità

grammatica

48 quarantotto

interrogativi: di chi? indicativo presente di avere

dimostrativi: questo e quello

possessivi: mio, tuo, suo/Suo

2unità

49quarantanove

Di chiè

il libro rosso?È

(il) miola penna blu? (la) mia

sonoi guanti marroni?

Sono(i) miei

le scarpe nere? (le) mie

* Di chi? (Whose?) is used inboth the singular and plural,masculine and feminineforms.

È ilmio

cappotto Sono imiei

guantituo tuoisuo / Suo suoi / Suoi

È lamia

sciarpa Sono lemie

scarpetua tuesua / Sua sue / Sue

singolare plurale

maschile

femminile

singolarepronomi

aggettivi

singolare plurale singolare plurale

maschile

femminile

aggettivi

singolare plurale

maschile

femminile

pronomi

plurale

maschile

femminile

Il cappotto èmio

I guanti sonomiei

tuo tuoisuo / Suo suoi / Suoi

La sciarpa èmia

Le borse sonomie

tua tuesua / Sua sue / Sue

* In Italian, possessive adjective and possessive pronoun forms are exactly the same.

* Possessive adjectives and possessive pronouns agree in gender (m/f) and number(sing/pl) with the possession.

* The possessive suo expresses both “his” and “her” and the polite form “your”.

* Possessive adjectives always require an article (definite or indefinite). The article isomitted only in front of a singular noun indicating a family relationship (mio padre, miamadre, mio fratello, mia moglie; but: i miei genitori, i miei fratelli, le mie sorelle).

* The possessive adjective precedes the noun it refers to.

il mio amico = my friend

un mio amico = a friend of mine

The third personsingular possessive

(suo) doesn’t agree ingender with the owner;

instead, it agrees with thepossession (La penna è diMarco? Sì, è sua; Il libro è diAnna? Sì, è suo.).

25. Complete the sentences with the correct form of the possessive and, where necessary, the article.

1. Scusa, Marco, è ........................................ questo giornale?

2. Carla è qui con ........................................ padre e ........................................ madre.

3. Qual è ........................................ berretto, Andrea?

4. Sono queste ........................................ chiavi, signora

5. Quanti anni ha ........................................ sorella, Matteo?

6. I guanti neri sono ........................................ , signor Marini?

7. ........................................ sciarpa è molto bella, Marisa.

8. Marco è a Roma con ........................................ genitori.

9. Anna e ........................................ fratello sono in biblioteca.

10. È questo ........................................ impermeabile, signorina?

(io) ho molte riviste(tu) hai un bell’anello

(lui)(lei)(Lei)

ha l’ombrello?

(noi)(voi) (loro)

abbiamo le chiavii librii guanti

avetehanno

* The letter h doesn’t represent any sound, like thesilent /h/ in “hour”. It is only used to distinguishthe verb from other words with differentmeanings that are pronounced in the same way:ho (I have) / o (or); hai (you have) / ai (to the); ha(he/she has) / a (at, in, on, to); hanno (they have) /anno (year).

26. Complete the sentences with the correct form of the verb avere.

1. ........................................ molte camicie, Marco? No, solo cinque.

2. ........................................ anche il cappotto, signor Verdi? No, ........................................ solo la giacca.

3. ........................................ fratelli o sorelle, ragazzi? Sì, io ........................................ una sorella e lui ........................................ due fratelli.

4. Non ........................................ l’impermeabile, ragazzi? No, ma ........................................ due ombrelli .

5. Quanti anni ........................................ i tuoi genitori? Mio padre ........................................ quarantacinque anni emia madre quarantadue.

questolibro

questilibri

specchietto specchiettiquest’ ombrello ombrelli

questaborsa

questeborse

sciarpa sciarpequest’ aula aule

quel libro quei libriquell’ ombrello

quegliombrelli

quello specchietto specchietti

quellaborsa

quelleborse

sciarpa sciarpequell’ aula aule

* Questo is used to indicate people or things close to the person speaking. It can be followed by the adverb qui.

* Quello is used to indicate people or things far from the person speaking and from the person listening. It can be followedby the adverbs lì or là.

* The singular demonstrative adjectives questo and quello take an apostrophe before words beginning with a vowel.

il miolibro

è

questo

quelloi miei

libri

sono

questi

quelliombrello ombrellispecchietto specchietti

la miaborsa questa

quellale mie

borse queste

quelleamica amichesciarpa sciarpe

* Demonstrative pronouns agree in gender and number with the noun they replace.

2unità

51cinquantuno

2unità

grammatica

50 cinquanta

27. In each sentence choose the correct demonstrative.

1. Di chi è questo / quello impermeabile qui?

2. Quegli / Questi occhiali lì sono di Sergio.

3. Scusa, è tua questa / quella borsetta qui?

4. Quello / Questo zainetto là è di Franco o di Marco?

5. Scusi, signore, sono Suoi quei / questi guanti qui?

6. Quel / Questo vestito là è proprio bello.

7. Di chi sono questi / quelli pantaloni qui?

8. Quella / Questa qui è la mia chiave.

9. Il Suo cappotto è questo / quello qui o quello / questo là ?

10. Quegli / Questi orecchini lì sono di Marta.

interrogativi: quale?

articolo determinativo, aggettivo bello, dimostrativo quello

Ètuo questo libro?

Quale?tua questa penna?

Sonotuoi questi libri?

Quali?tue queste penne?

Qual èil tuo cappotto? Questo quila Sua giacca? Quella lì

Quali sonoi tuoi guanti? Quelli lìle Sue chiavi? Queste qui

* Quale? (Which?) drops the final e when it is in front of the third person singular form of the verb essere (qual è), but itdoesn’t take an apostrophe.

28. Complete the dialogues with the interrogative quale.

1. ........................................ è il tuo cappotto? Questo? No, è quello lì.

2. Scusi, sono Suoi quei guanti? ........................................ ?

3. ........................................ sono le Sue riviste, signora? Sono queste qui.

4. ........................................ è tua sorella, Gianni? È quella ragazza con il vestito rosso.

5. ........................................ sono le tue chiavi? Sono quelle là.

6. ........................................ sono le tue calze ? ........................................ lì.

29. Complete the dialogues with the correct form of the demonstratives questo or quello and theinterrogative quale.

1. È bello ........................................ orologio là, vero? ........................................ , scusa?

2. ........................................ berretto qui è tuo? Sì, e ...................................... è il tuo, ........................................ là?

3. ........................................ è il libro di Marco? È ........................................ qui.

4. ........................................ è il tuo giornale? È ........................................ là.

5. ........................................ sono gli stivali di Giulia, ........................................ qui o ........................................ là?

6. ........................................ chiavi sono di Emma? ................................... qui. ................................... là sono le mie.

7. ........................................ è l’amica inglese di Paolo? È ........................................ là.

8. Sono ........................................ qui i tuoi libri? Sì, e i tuoi ........................................ sono?

illibro

ilibriun bel dei bei

quel queilo specchietto

zainetto

glispecchietti

zainetti

orologi

un belloquello

dei beglil’

orologioun bell’quegli

quell’la penna

sciarpa

lepenne

sciarpe

opere

una bellaquella

delle bellel’

operauna bell’quelle

quell’

30. Complete the sentences with the correct form of the demonstrative quello.

1. ........................................ zainetto è bello, vero?

2. Di chi è ........................................ ombrello marrone?

3. ........................................ occhiali sono di Carlo.

4. I miei giornali sono ........................................ , non questi.

5. ........................................ ragazzi sono i fratelli di Pietro.

6. ........................................ chiavi sono di Paolo?

7. Di chi è ........................................ cappotto nero?

8. ........................................ signore è il padre di Giorgio.

9. Scusa, è tua ........................................ sciarpa?

10. Scusi, è Suo ........................................ impermeabile grigio?

31. Complete the sentences with the correct form of the adjective bello and the demonstrative quello.

1. Di chi è questo ........................................ ombrello?

2. Hai un ........................................ cappotto e una ........................................ sciarpa.

3. È Suo ........................................?........................................ orologio?

4. Chi è ........................................?........................................ ragazza?

5. ........................................ stivali sono ........................................ , vero?

6. ........................................ là è proprio un ........................................ maglione.

7. ........................................?........................................ signore è il padre di Anna.

8. Di chi sono ........................................?........................................ occhiali?

9. Scusa, è tua ........................................ penna?

10. Serena ha molti ........................................ vestiti.

* In front of a noun, belloand quello take the sameform as the definitearticle; after the nounthey have only one formfor each gender andnumber (bello/a - belli/e;quello/a - quelli/e).

pluralesingolare

maschile

femminile

comprensione orale

produzione orale

2unità

53cinquantatré

2unità

sviluppiamo le abilità

32. Read the following interview with an Italian stylist and try to understand the general meaning. If you need any help, ask your teacher.

comprensione scritta

produzione scritta

52 cinquantadue

Qual è il colore dell’anno?

Giornalista Com’è la donna di oggi?

Stilista Sportiva, ma elegante.

Giornalista Colore o nero?

Stilista Il nero è molto pratico. Una donna può essere vestita di

nero dalla mattina alla sera e cambiare solo la borsa o le scarpe.

Giornalista Qual è il colore di quest’anno?

Stilista L’azzurro. Un colore che sta molto bene alle bionde.

Giornalista E qual è il colore per le brune?

Stilista Il rosso.

Giornalista Non è troppo aggressivo?

Stilista Il nero è sempre elegante, ma il rosso è il colore della seduzione.

Giornalista Gonna o pantaloni?

Stilista Pantaloni.

Giornalista E la sera?

Stilista L’abito nero è un evergreen, ma è perfetta anche una gonna nera con una camicetta in tinta unita.

33. Guess the meaning of the Italian words, using the English words in the circle to help you.

1. sportiva ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ ..................................................... 8. seduzione .....................................................

2. elegante ..................................................... 9. camicetta .....................................................

3. vestita ..................................................... 10. in tinta unita .....................................................

4. azzurro .....................................................

5. brune .....................................................

6. pratico .....................................................

7. aggressivo .....................................................

brunettesdressed light blue

practical seduction blouse smart

casual aggressivesolid colour

34. Make a list of the personal belongings or articles of clothing you use in each season:

inverno ....................................................................................................................................................................................................

primavera ....................................................................................................................................................................................................

estate ....................................................................................................................................................................................................

autunno ....................................................................................................................................................................................................

35. Now write five sentences with five of the nouns you have listed.

1. ..................................................................................................................................................................................................................................

2. ..................................................................................................................................................................................................................................

3. ..................................................................................................................................................................................................................................

4. ..................................................................................................................................................................................................................................

5. ..................................................................................................................................................................................................................................

36. Mrs Masi is speaking to her children, Paolo and Anna. Listen to the conversation and match the objectswith the three people.

37. Listen to the CD and decide whether the sentences are declarative or interrogative ?.

1.

2.

3.

4.

1 25

. ? . ?

. ?

5.

6.

. ?

. ?. ?

38. Look at the picture and try to guess who each object belongs to.

● Secondo me, gli occhiali sono del... / della…

Signora Masi Anna

Paolo

1 2 3

1 24

2unità

55

2unità

54 cinquantaquattro

1. Read the following text and try to understand the general meaning. If youneed any help, look at the glossary or ask your teacher.

La moda italianaNel campo della moda, il nome “Italia” è sinonimo di eleganza, stile e fantasia.Tutto inizia il 27 gennaio 1949: nella basilica di Santa Francesca a Roma si celebra unmatrimonio da favola, quello fra Linda Christian e Tyrone Power. L’abito della sposa è delleSorelle Fontana e quel giorno la moda italiana conquista il mondo. La storia della modaitaliana nasce due anni dopo, il 25 febbraio 1951, con la sfilata organizzata a Firenze dal conteGiorgini. È un grande successo. In quegli anni l’abito è considerato uno status symbol. Neglianni Sessanta tutto cambia e l'industria della moda vive il suo boom con i modelli destinati avestire in modo elegante e a poco prezzo le donne di tutti i Paesi. Così negli anni Settanta e Ottanta il made in Italy trionfa con il prêt-à-porter, si afferma in tuttoil mondo e Milano diventa la capitale della moda. Abiti di lusso, ma anche minigonne, jeans ecasual wear hanno la firma dei grandi stilisti.

2. Find words in the text that are similar in meaning to the following:

1. elegance ..........................................................

2. style....................................................................

3. wedding ..........................................................

4. fashion show ................................................

5. luxury ...............................................................

3. Read the following text and try to understand the general meaning, using theglossary to help you.

La settimana della moda a MilanoÈ appena finita la settimana milanese dedicata alla moda femminile per il prossimo inverno. Èun appuntamento da non perdere, che in genere si svolge nel mese di febbraio e uniscebusiness e creatività. Ecco le tendenze di quest’anno. Armani propone il cappotto morbido ecolorato con il vestito a fiori, giacche corte e pantaloni morbidi. Le scarpe sono rigorosamentebasse. Prada preferisce il pizzo, per tute e tubini, sempre con il suo tocco minimal e i tagliseveri. Per Dolce&Gabbana la donna è più romantica che sexy, non più aggressiva ma diclasse. Donatella Versace propone invece colorati miniabiti gialli, viola e fucsia in seta.

GLOSSARIO

si celebra: is celebrated

da favola: fairy-tale

destinati: meant, intended

tendenze: trends

a fiori: floral

rigorosamente: strictly

pizzo: lace

tubini: sheath dresses

tocco: touch

tagli severi: austere lines

di classe: stilish

miniabiti: minidresses

seta: silk

mondo italiano

m i l a n o   m o d a

d o n n a

cinquantacinque

4. Match each caption with the corresponding picture.

a Abito a piccoli fiori su fondo nero.

b Classico tubino bianco con giacca coordinata.

c Ballerine basse, nere e colorate.

d Miniabito bianco in seta.

12

9

3

11

8

5

2

10

7

4

1

Linda Christian nell’atelierdelle Sorelle Fontana a Roma.

6

cinquantasei56

5

10

5

listening

speaking5. Describe the items below.

writing

4. Listen to the conversation and underline the articlesof clothing and colours you hear mentioned.

verifichiamo le abilitàunità

2

reading1. Choose the correct words in the circle to complete the text.

PUNTI

5PUNTI

PUNTI

PUNTI

3. Rearrange each set of words below to form a complete sentence.

1. brutto. / Secondo / vestito / è / me / quel ............................................................................................................... .

2. delle / Il / ha / signor / scarpe. / Masi / belle ............................................................................................................

3. è / Di / questa / chi / penna? / bella ..........................................................................................................................

4. vero ?/ sono / i /occhiali, / tuoi / Quelli .....................................................................................................................

5. è / Elena. / sciarpa / La / marrone / di .......................................................................................................................

30PUNTEGGIO FINALE

1 26

abitocamicetta

pantaloni giaccascarpe borsa sciarpacravatta cappotto

ballerinestivali

rossobianco grigio

verde giallo blumarrone rosaarancione nero

viola

2. Match each set of words below to form a complete sentence.

1. I miei fratelli a non è di oggi.

2. Quel signore alto b è quello rosso.

3. Il suo ombrello c sono piccoli

4. Quel giornale d sono inglesi, di Bristol.

5. Le due ragazze bionde e è il padre di Marco.

Tendenze della moda…

…per le ragazze

Quest'anno sono ancora di moda i jeans ........................................ , da mettere negli ........................................, anche questi di grande attualità.Le ragazze che non amano gli stivali, ma vogliono essere alla moda, possono scegliere le ballerine,senza ........................................ e con la punta tonda. … per i ragazzi

Maglioni con scollo a V di colore scuro come il ........................................ e il grigio.I jeans sono scuri e a vita bassa, da portare con le scarpe da ........................................ .

strettinero taccoginnastica stivali

5PUNTI

PER OGNI RISPOSTA CORRETTA: PUNTI 1 • PER OGNI RISPOSTA ERRATA: PUNTI 0 • PER OGNI RISPOSTA NON DATA: PUNTI 0

1 2 3 4 5

grande piccolobello brutto

nuovo vecchiorosso bianco

nero

tUse the following words: