7/23/2019 Unit-5 ICT in EducaTION.dot

http://slidepdf.com/reader/full/unit-5-ict-in-educationdot 1/19

e-Learning எனறல எனன?

e-Learningபரநதளவலன பதன சதனஙகள கணட

CD-ROM அலல DVD, Local area network (LAN) மறம

 இணயம Internet பனற பலவ ஊகஙகளக வழஙகபபடம பதன றய!ம. –இ Compter !a"e#

 $raining (C!$), %e&-!a"e# $raining (%!$), 'lectronicerormance *pport *+"tem" ('**), கறறல மறம onlinettorial" "கயவறற கணடளள.

 இதன இல!வக

acce""சய களகற மணவரக#க! $% நனம பயக!ம வயம!ம. e-Learning சதனஙகள

 வ&வமக!ம ப எடதககன பல வயஙகள தரமன றயன அ'!றகள e-Learning சதனஙகளன

 வ%ததயன ப மறகளளபபடகனற

e-Learning இல!வன access

e-Learning "ன மணவரகள அலல கறபரமய பல தகவலகள வழங!வன !றதத இம, !றதத நரம பனற

 தகள கடபபடகளல%நம வடபட எநநரம எவவதத(ம acce"" சய களளக )&ய வசதகள

வழங!கனற. மணவரகள $%வர தம இ%க!ம இததல%நத பஙகளக கறக களளக )&யதய%க!ம. "னகமன

 சநதரபபஙகளல !றபபக வசமக C!$, CD-ROM

சதனததக வழங!ம ப அவ கபல சவப*ல வளஙகள நறநத எலஊகத தகவல பரமறறமக அமகனற Interactie +ழலக கண இவ e-Learning "ன பனல

(ee#&ack) மறம மதபப,டகள-ம கண&%பபதட,மணவர னனறறதத-ம அ. மததன-ம

 கணபபடக களளத ண *ரகனற.

7/23/2019 Unit-5 ICT in EducaTION.dot

http://slidepdf.com/reader/full/unit-5-ict-in-educationdot 2/19

 

 இணயத தன வரலம வ%த த-ம

• 1957 ல ர/ய சயமத ( 0*1னக )• 1957  ல இதனத தர ந  அமரகக   ARFA ந

(  J.R.C. லகலர )• 1969 ல Packet Switching எ2ம றயன லயனர களயன

 ரக கணடப&த தர.• பல பரன என ற வ33னயன அறகக ( Packet

Switching)   இன வ%த தயளர.• ரமன தமலங0ன Email றயன அறகம சய தர.• 1974 ல வன சரப இ ரபகன "கயர CP பயனபடத தனர

• 1976  ல தர4கள இமற ம Ethe!net  மற ம C"a#ial

Ca$le கணடப&ப* 

7/23/2019 Unit-5 ICT in EducaTION.dot

http://slidepdf.com/reader/full/unit-5-ict-in-educationdot 3/19

• 19%&  ல எலல கணனக#ம  ARFA ந 5ன இணககபப .

• 19%4  ல 2ச .  6ன ப0ல .c"m' ."!g' .e பன ற  எணணகக%வ வளககனர.

• *SF*E P!"g!am க! 

CP+,P கள இணககபப .• 19%7  ல தறசயலக  -,F  வளயபப .

• 199 ல www  இன &ம பரனர0 ல, 5%வககனர.  இவர 

  நயமஙக#ககமய 199 களல /R0' P' 20 எனபன னவககபபன .• 1993 ல www  இன தலல C"!"!ati"n "! !eea!ch an ecati"nal

netw"!king

வளய .

• 199&  ல தல ,nte!net $!"we! 'i 2 2"aic F"!  இன மரக அணரசன 5%வககனர.

• 1994 Pi88a t தன தலல nline !e!  ற அறகமசய த .

• 1995 ல e$a:   இன பயர $மய வளயர.• 1996 "tmail "ரமபம ,nte!net 3 வளய .

• -""gle  Jana!: 1996

•  :ah"" Jana!: 1%' 1995

• 1999 ல ;i<= வளயபப .

• 31  ல வகப, &ய அறகம 6ம வரனர• 31 ச "ரமபம ;i2A (w"!lwie inte!"e!a$ilit: "! 2ic!"wa>e

 Acce) Aa!"g:a>ami P""l!a? ;i2A   இன தநத.

• 34 ல Face$""k "ரமபம. மர&ன 7கபரக

• 34 -""gle 1-$ அளவல தர4களப பகரக)&ய  -mail  இன 

"ரமபத த .• 34 2"8illa Fi!e"# 

• 35 ல @"t$e "ரமபம

7/23/2019 Unit-5 ICT in EducaTION.dot

http://slidepdf.com/reader/full/unit-5-ict-in-educationdot 4/19

• 36 ல twitte! அறகம

• 311 மரச 14 ,E9

 

 தகவல தழல 8பம என றலஎனன ?

 தகவல தழல 8பம என றல எ னன ?

 கணனக#ன தகவலகள $9ஙகமப*ச சயதல,கணனயயல,

இலததரனயல, தலததர* பனற தழல8பஙகள

 பயனபடதத தகவலகள $% சயறக! 5படதத

 $9ஙகமப*ச சயதல பரமறறம சயதல, பனற

 சயறபடகள 5ளளககயத!ம.

 தகவல  தரபல  தழ8பம   ப  %ளதரதக! "றம

பஙகளப*கள ..   கலவதற

. பக!வரதச சவ

/. பறயயல ற

7/23/2019 Unit-5 ICT in EducaTION.dot

http://slidepdf.com/reader/full/unit-5-ict-in-educationdot 5/19

0. ம%தவத ற

1. இர'வ,பகப*தற

2.   ப9பக!3. தலததர* சவ

 வஙகதற (Banking)

 வஙகதறயல தழல8பமன தனனயகக வஙக கணக!

 கணததல ற, தனனயகக அ (A$M Car#) பயனபட

 எனபவறற !றபபலம.

கலவதற  (Education)

 தகவல தழல8பமன பனவ%ம வழகளல கலவதறக!

5த.கனற

•  கணன வழகலல கறறல (compter a""i"te#

learning)

•  கணன வழகலலன பசல நரவகம (compter

a""i"te# "c4ool a#mini"tration)

5தரணம5

•  கணன வழகலல கறறல எனப வனககள

•   த!ததல,சயறபட  மறம பயறசச அளததல,வளயட,

•  பரசசனக! த,ர. கணல எனபவறக! 5த.கனற

பக!வரத (Transport)

7/23/2019 Unit-5 ICT in EducaTION.dot

http://slidepdf.com/reader/full/unit-5-ict-in-educationdot 6/19

 பக!வரதத றயல தகவல தழல8பமன பனவ%ம

 வழகளல 5த.கற

•  *கயரத மறம வமனபக!வரத "சனஙகள பத.சயதல.

•  வகனப பக!வரத கடபபடததல.

•  ஊழயரகளன கம நர அவணதயரததல.

•  வனவள பயணஙகளன ப கணனயன பலவ வழகளல 5த.கற.

பறயயல  (Engineering)

 பறயயலளரகள தகவல தழ8பதத பயனபடதத

இயநதரஙகள, க%வகள, க&ஙகள பனறவறறறகன

 வரபபஙகள தயரககனறனர.

'6ample5 Compter Ai#e# Drawing (CAD)

ம%தவதற  (Medicine)

 வததயசலயல தகவல தழல 8பமன பனவ%ம வழகளல

5த.கற

•

 வததயதறயல *தய க%வகளன வ%க.•  நயளரகளன பத.கள மறகளள.ம,மனபடததல.

பகப*  (Defence)

7/23/2019 Unit-5 ICT in EducaTION.dot

http://slidepdf.com/reader/full/unit-5-ict-in-educationdot 7/19

 தகவல தழல8பமன !றறவளகள கணடப&பபத

இல!வக!கனற. (மலததச நடகளல இதன பயனபட

அதகமக.ளள

5தரணம5 மர வகதத நறபபடதத 5த.கற

 

ப9பக!  (Entertainment)

 தகவல தழல8பமன இன எலலர(ம $% ப9 பக!சசதனமக பயனபடததபபடவ%கனற.

5தரணம5

•  கணன :லமன வளயடககள

•  கணன :லமன பம பரததல

•  கணன :லமன படககல

 

தரபல  (Communication)

 தகவல தழல8பமன தரபல றயல *தய

 தரபல தழல8பஙகள அறகப படதத-ளள.இதனல

 !றநத சல.2ம வரவக.ம தகவலகள பரமறக)&யதக

5ளள

7/23/2019 Unit-5 ICT in EducaTION.dot

http://slidepdf.com/reader/full/unit-5-ict-in-educationdot 8/19

Features of E-Learning

• Learning i" "el-pace# an# gie" "t#ent" a

c4ance to "pee# p or "low #own a" nece""ar+

•

Learning i" "el-#irecte#, allowing "t#ent" toc4oo"e content an# tool" appropriate to t4eir

#i7ering intere"t", nee#", an# "kill leel"

• Accommo#ate" mltiple learning "t+le" "ing a

ariet+ o #elier+ met4o#" geare# to #i7erent

learner"8 more e7ectie or certain learner"

• De"igne# aron# t4e learner

• 9eograp4ical &arrier" are eliminate#, opening p

&roa#er e#cation option"

• 0:3 acce""i&ilit+ make" "c4e#ling ea"+ an#

allow" a greater nm&er o people to atten#

cla""e"

• On-#eman# acce"" mean" learning can 4appen

preci"el+ w4en nee#e#

•  $rael time an# a""ociate# co"t" (parking, el,

e4icle maintenance) are re#ce# or eliminate#• Oerall "t#ent co"t" are re;entl+ le"" (tition,

re"i#ence, oo#, c4il# care)

• otentiall+ lower co"t" or companie" nee#ing

training, an# or t4e proi#er"

• <o"ter" greater "t#ent interaction an#

colla&oration

• <o"ter" greater "t#ent:in"trctor contact

• 'n4ance" compter an# Internet "kill"

• Draw" pon 4n#re#" o +ear" o e"ta&li"4e#

pe#agogical principle"

7/23/2019 Unit-5 ICT in EducaTION.dot

http://slidepdf.com/reader/full/unit-5-ict-in-educationdot 9/19

• =a" t4e attention o eer+ ma>or nier"it+ in t4e

worl#, mo"t wit4 t4eir own online #egree",

certi?cate", an# in#ii#al cor"e"

 

Benefits of e-Learning

There are many significant advantages for the student who

learns online. Here are just a few to consider:

Convenience and Portability

• Cor"e" are acce""i&le on +or "c4e#le• Online learning #oe" not re;ire p4+"ical

atten#ance

• Learning i" "el-pace# (not too "low, not too a"t)

•  @ore n&on# &+ time - cor"e" are aaila&le

0:3

•  @ore n&on# &+ place - "t#+ at 4ome, work,

or on t4e roa#• Rea# material" online or #ownloa# t4em or

rea#ing later

 

Cost and Selection

• C4oo"e rom a wi#e range o cor"e" to meet

+or nee#"• Degree, Vocational, an# Certi?cate program"

• Contining '#cation

• In#ii#al cor"e"

• %i#e range o price" to ?t +or &#get

7/23/2019 Unit-5 ICT in EducaTION.dot

http://slidepdf.com/reader/full/unit-5-ict-in-educationdot 10/19

• 9o &ack to "c4ool to get a #egree, learn a new

"kill, learn a new crat, or >"t 4ae nB

• <rom art to oolog+ +o can #o it all online in a

price range to ?t +or &#get. 

Flexibility

• Online learning accommo#ate" +or preerence"

an# nee#" - it" "t#ent-centere#

• C4oo"e in"trctor-le# or "el-"t#+ cor"e"

• *kip oer material +o alrea#+ know an# oc"on topic" +o# like to learn

• "e t4e tool" &e"t "ite# to +or learning "t+le"

 

Higher Retention

• Online learning will #raw +o to topic" +o like

an# en>o+. *t#ie" "4ow t4at &eca"e o t4i" an#

t4e ariet+ o #elier+ met4o#" "e# to reac4

#i7erent t+pe" o learner", retention i" re;entl+

&etter t4an in a tra#itional cla""room.

 

Greater Collaboration

•  $ec4nolog+ tool" make colla&oration among

"t#ent" mc4 ea"ier. *ince man+ pro>ect"

inole colla&oratie learning, t4e online

enironment i" ar ea"ier (an# oten more

7/23/2019 Unit-5 ICT in EducaTION.dot

http://slidepdf.com/reader/full/unit-5-ict-in-educationdot 11/19

comorta&le) to work in "ince learner" #ont 4ae

to &e ace-to-ace.

 

Global !!ortunities

•  $4e glo&al learning commnit+ i" at +or

?ngertip" wit4 online learning. $4e tec4nologie"

"e# gie online in"trctional #e"igner" t4e

a&ilit+ to &il# in tool" t4at take +o to re"orce"

+o ma+ neer "ee in a tra#itional cla""room.

ia>antage " e<0ea!ning

• Unmotivated learners or those with poor study

habits may fall behind

• Lack of familiar structure and routine may take

getting used to

• Students may feel isolated or miss social

interaction thus the need to understanding

differentlearning styles and individual learner

needs.

• nstructor may not always be available on

demand

• Slow or unreliable nternet connections can be

frustrating

7/23/2019 Unit-5 ICT in EducaTION.dot

http://slidepdf.com/reader/full/unit-5-ict-in-educationdot 12/19

• !anaging learning software can involve a

learning curve

•

Some courses such as traditional hands"oncourses can be difficult to simulate

• "isadvantages of eLearning

• Potential drawbacks are that elearning can be:•  

•  

• Technology dependent:

• learners will need access to a machine of minimum specification

asdictated by the elearning supplier or access to a service with a high

bandwidth to transfer thecourse materials in a timely way.•  

•  

• Material Incompatibility:

• some materials designed for one particular system will

not functionproperly on another (for example, the Apple Macintosh andthe indows P!". #tandards will help inthe area.

•  

•  

• Unsuitable for Certain Types of Training:

• any skill that relies heavily on inter$personal contactalthough these

courses could be supplemented by elearning.•  

•  

• Unsuitable for Certain Types of Learners:

• elearning re%uires a high$level of self$discipline andpersonal time

management. e&earners need to be highly self$motivated to take full

advantage of the medium as often the online learning experience canbe impersonal. orking through 'packaged'programmes can be

irritating.•  

•  • Reliant of the Quality of the Content:

• it is too easy for some institutions to defer thephotocopying costs onto

the learner by placing all lecture notes and course handouts online.

#uchpractices often mean that the course materials are in aninappropriate format for online learning.!ourse providers need to

7/23/2019 Unit-5 ICT in EducaTION.dot

http://slidepdf.com/reader/full/unit-5-ict-in-educationdot 13/19

develop new technical skills and course design skills to suit thenewmedium.

•  

•  

• Expensie:

• start$up cost of an elearning service is expensive and the cost ofproduction of onlinetraining materials is very high. eachers must be

confident that the extra costs are balance with thebenefits of deliveringa course online. #ignificant time needs to be invested in course set$

up and inongoing maintenance (checking links, updating course

content etc.".•  

•  

• Reliant on !uman "upport:

• elearning is still dependent on help on either the course materials

orthe software.•  

•  

• "ocial#economic disadantage:

• can limit or prevent access by some student groups (forexample, cost

of e%uipment, online access and printing".•  

•  

• $o Match for %ace&to&%ace Teaching:

• )lectronic communication does not necessarily provide agood match

for face$to$face communication and is more linear than face$to$face

discussion.•  

•  

• Too Reliant on IT "'ills:

• learners may have limited * skills, or be uncomfortable with electronic•  

• communication and need to learn how to use the medium effectively.•  

•  

• (isabilities:

•

#tudents with visual or physical impairments may be disadvantaged.•  

•  

• Inflexible:

• +lexibility may be lost as adustments to the course in response

to student reaction arenot easy to make once the course is underway.•  

•  

7/23/2019 Unit-5 ICT in EducaTION.dot

http://slidepdf.com/reader/full/unit-5-ict-in-educationdot 14/19

• )edagogically Unsound:

• he electronic environment does not per se offer a

pedagogicallyenhancing learning environment.

 

 தகவல தழல 8பம4ttp"5::www.ace&ook.com:$AMILIC$:po"t":13EF0/1F210

UNIT- Internet and its !pp"ications

இணயம (Internet ) எனப 5லக அளவலபல கணன வலயமப*களன )&ணபபன ப%ம வலயமபபக !றக!ம# இணய

நறறகளப பனபறற தர.ப பறமறறம (பகக7வசங)மமறற மறம தசவயன வழ நபம# இணயம என2ம சலலனசப*ககமபகளன(ம$$ளநர இழகளன(ம இணககபபடளள கணனவலகளன

 பரணபபக !றக!ம# 5லகளவய வல (%or"d %ide %e&) எனப 5லகளவய றயல இணப*ண கடரகள$ எ9தககள$ "வணஙகள$ பஙகள$ பற தர.கள

 தலயவறறக !றக!ம# எனவ இணயம எனப வ 5லகளவய வல எனப வ#

 இணயததல பலலயரககணககன சறய வணக$ கலவ நவன$ தன நபர மறம அர7 சரகணன-  வலயமப*கள இதன 5ப*களவன# மனன3சல$ இணய 5ரயல$

 கணள பரததல$வளயட$ மறம $% கடரயல இ%ந

மறறனறற! ம,யணப*கள :லம 5லவல வழதர*படததபப இணயததளஙகள தலய சவகள-ம$ 5லகளவயவலயன தர.கள-ம இணயம த%வககனற#

 5லகளவய வல (;"!l ;ie ;e$ , www, பவக 

"'வலG எனச 7%ககமக அழககபபடவ)

எனப இணயததன  வழயக அ'கபபடம, $னககன

 இணககபப ம,-ர "வணஙகளக கணடளளஅமபப!ம. ;ர வல 5லவயக கணட

5ர, பஙகள, வ,&யககள மறம

பற பல<கக )களக கணடளள வலப

7/23/2019 Unit-5 ICT in EducaTION.dot

http://slidepdf.com/reader/full/unit-5-ict-in-educationdot 15/19

பககஙகளககண.ம, மக இணப*களப பயனபடதத

 அவறறல $னறல%ந $னக! சலல.ம &-ம.

 னனளல இ%நத ம,-ர றமகளபபயனபடதத, HEH "ம "ணட "ஙகல இயறபயல

"யவள%ம 5லகளவய வலச சஙகததனதறபதய

இயக!ந%மன சர &ம பரனர0 -ல, எனபவர 5லகளவய

 வலயக கணறநதர.

பனனளல   7வசரலநதன 6னவ நகரல 5ளள C'RN

 நவனததல இவ%ன $னறகப பண*ரநத ரபர

 கயலலயவ எனற பல6ய கணன வ33ன இதற!

 5தவயளரக இ%நதர. இவரகள HHF "ம "ணட $%

பணயததல   J G5லவகளG :லமகக கணக)&ய

 வகயல Gம,-ரப பககஙகளசG சகரத வககக)&ய

Gவப "=ப ந0G என2ம அமபபறகன ததத

5%வகக, அநத வலய &சமபரல   J வளயனர. னப

 5ளள இணயதன இணககபபட, களப

பயரகள மறம எச .& .எம .எல (=$ML) மழககன

 சரவதசத தரநலகள சரககபபட 5லகளவல

பற வலததளஙக#ம 5%வககபபன. அபப தஙக,பரனர0-ல, (வலப பககஙகளத த!ககப

பயனபடம மரக -அப மழகளபனற) வலத தரநலகளன

 மமபடக! வழகடவத(ம வழநதவத(ம ககயப

7/23/2019 Unit-5 ICT in EducaTION.dot

http://slidepdf.com/reader/full/unit-5-ict-in-educationdot 16/19

 பங! வகத வநதர, சம,பததய "ணடகளல தன

கவனதத ப%ள வலயல ச(தத வ%கறர.

 5லகளவய வலயன, தகவலகள இணயததன வழய,

 பயனபடதத எளயம நகழதனம-ளளமன

 வ&வமப*களன :லம பரப*வதச சததயமககய.

இவவறக, 5லகளவய வலயன

இணயததன   /J பயனபப பரபலமக!வதல ககயப

 பங! வகதத. 5லகளவய வல மறம இணயம "கய இரணட சறக#ம வழககல $ர

ப%ளபக)&யவயகப பயனபடததபப(ம,5லகளவய 

வல  எனப  இணயம எனற சல(க!ப ப%ள "க.0J வல எனப இணயததல 5%வககபப ;ர

பயனப!ம.

 எபப&ச சயலபடகற 

 இணயம மறம 5லகளவய வல "கய சறகள பச7

 வழககல பரம வப&னற அ&கக&

பயனபடததபபடகனறன.இ%பப2ம, இணயம 5லகளவய

 வல-ம $னறலல.இணயம எனப 5லகளவய தர.த தகவலதர* றமய!ம.அ கணனக#க! இய

 தரப வழங!ம $% வனப%ள மறம மனப%ள

அகககமபப!ம.மறக, வல எனப இணயததன

7/23/2019 Unit-5 ICT in EducaTION.dot

http://slidepdf.com/reader/full/unit-5-ict-in-educationdot 17/19

 வழயகத தர*கள#ம சவகளல $னற!ம.இ

 மக இணப*கள மறம RL கள :லம $னன $ன

 இணககபப "வணஙகள மறம பற வளஙகளனத!பப!ம. 7%ககமக, வல எனப இணயததல

 இயங!ம $% பயனப!ம.0J

பவக, தலல ;ர வல 5லவயல அநத

வலபபககததன RL >த தச7 சயவத அலல அநத

 தளம அலல வளததறகன மக இணபபப பன தரவத தன, 5லகளவய வலயல $%

வலபபககததக கணபதன தககம!ம. அநதப

 பககததத த& எடதக கணபபபதற!, வல

 5லவயன தரமறவல தரசசயன பல

 தகவலதர* சயதகள அ2பப.ம பற.ம சயகற.

தலல, RL இன சவயகப பயர ப!தயன களப பயர

றம அலல DN* எனபபடம 5லகளவல

பகரபப இணயத  தர.ததளததப பயனபடதத ;ர I

கவரக! வழஙகபபடகற. இநத I கவரயன வலச

சவயகததத தர*களள மக.ம அவசயமனத!ம.

 பனனர 5லவயன அநதக !றபப கவரயல வலச

 சவயகததற! $% =$$ கரககய அ2பப

 வளததக க%கற. அ $% வழககமன வலபபககமக

இ%க!மபசததல, வல 5லவயன தலல அநதப

7/23/2019 Unit-5 ICT in EducaTION.dot

http://slidepdf.com/reader/full/unit-5-ict-in-educationdot 18/19

 பககததன =$ML 5ரயக கர,

5ன&யகப ப!படதகற. பனனர அநதப பககததல 5ளள

 பஙகள மறம பற கப*களக க%கற. $% வலததளததன பரபலத தனமயன  பககக கசகள

அலல அநத சவயகதனன சவயக அ'கலகள

(கப*க கரகககள) அ&பபயகக கணட

 *ளளவவரமக அளவபபடகற.

 தவயன கப*கள வலச சவயகததல%ந பறறபனனர, 5லவயன அநதப பககததற!ரய

=$ML, C** மறம பற வல மழகளல !றபபபப

 வதததல தரயல கசபபடதகற. அநதப

 பககததறகன பஙகள, வளஙகள பனற அனதம பயனர

 கணக)&ய தரயல வலப பககததத தறவகக

$%ஙகணககபபடகனறன.

 ப%மபலன வலப பககஙகள, தர*ய பற பககஙகள,

பதவறககஙகள, :ல "வணஙகள, வரயறகள மறம

 வல வளஙக#ககன  மக இணப*களத தம

கணடளளன. இபப&பப பயனமகக தர*ய

வளஙகள, ம,-ர இணப*களப பயனபடதத

 $னககன இணககபபடளளதனல, இ

 தகவலகளன GவலG என அழககபபடகற. அத

 இணயததல கககக)&யதகச சயததல, HHF "ம

7/23/2019 Unit-5 ICT in EducaTION.dot

http://slidepdf.com/reader/full/unit-5-ict-in-educationdot 19/19

 "ணட நவமபரல தலல &ம பரனர0-ல,

அத 'or"d'ide'e& ("ஙகலததல CamelCa"e

என அழககபபடம இவளயனற சறகளன தல9தககள மடம பர9தககளக எ9ம ற,

 பனனர கவபப) என அழததர