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Fuente:
Delors, Jaques (1994):
“Los cuatro pilares de la educación”
en La educación encierra un tesoro.
Informe a la UNESCO
UNESCO:
Siglas de United Nations Educational,
Scientific, and Cultural Organization
(Organización para la Educación, la
Ciencia y la Cultura de las Naciones
Unidas), organismo integrado en la
Organización de las Naciones Unidas
(ONU), creado en 1946.
El Informe se propone reflexionar acerca del porvenir de
la educación.
Por ello se detiene en sus horizontes, principios y
orientaciones, como elementos clave para ofrecer un
marco prospectivo que permita pensar y edificar nuestro
futuro común.
ENCUADRE QUE HACE JACQUES DELORS EN EL
INFORME A LA UNESCO:
“Frente a los numerosos desafíos del porvenir,
la educación constituye
un instrumento indispensable
para que la humanidad pueda progresar
hacia los ideales de paz, libertad y justicia social”
La comisión:
Pensó primordialmente en la situación actual de niños y
adolescentes
“El niño es el futuro del hombre”
Afirma su convicción de que el concepto de educación No
solo es E-A (Enseñar y aprender)
“La educación es un proceso
de formación permanente de la
persona”
Lo deseable es que la escuela le inculque el gusto y el
placer de aprender
La persona debe poseer todos los
elementos de una educación
básica de calidad
LA EDUCACIÓN SE ENFRENTA A DOS GRANDES
EXIGENCIAS:
Transmitir, masiva y eficazmente, un volumen cada vez mayor de conocimientos teóricos y técnicos evolutivos, adaptados a la civilización cognoscitiva, porque son las bases de las competencias del futuro
Encontrar y definir orientaciones que permitan no
dejarse sumergir por la corriente de informaciones más o menos efímeras que invaden los espacios públicos y privados y conservar el rumbo en proyectos de desarrollo individuales y colectivos
Ya no basta con que cada individuo acumule al comienzo de
su vida una reserva de conocimientos
Debe estar en condiciones de aprovechar y utilizar
durante toda la vida cada oportunidad que se le
presente de actualizar, profundizar y enriquecer ese
primer saber y de adaptarse a un mundo en
permanente cambio.
La educación a lo largo de la vida, es decir, aquella que
permite a la persona crecer de manera permanente en
todas sus dimensiones humanas debe estructurarse en
torno a cuatro aprendizajes fundamentales llamados:
Los cuatro pilares tienen relación con los CONTENIDOS y OBJETIVOS del proceso de enseñanza-aprendizaje.
ASPECTO CONTENIDOS Y OBJETIVOS
DESCRIPCIÓN
Académico
informativoConsiste en poseer una cultura general
amplia, con conocimientos básicos de
una gran cantidad de temas, y
conocimientos profundos y específicos
de algunos temas en particular.
Implica aprender a aprender para
continuar incorporando nuevos
conocimientos a las estructuras ya
establecidas.
“El proceso de adquisición del conocimiento no
concluye nunca y puede nutrirse de todo tipo de
experiencias”
ASPECTO CONTENIDOS Y OBJETIVOS
DESCRIPCIÓN
Académico
prácticoSe refiere a las competencias
personales que permiten hacer frente a
las situaciones cotidianas, resolver
problemas, encontrar nuevas maneras
de hacer las cosas, trabajar en equipo,
entre otros aprendizajes que implican la
aplicación de habilidades y destrezas.
¿Cómo enseñar al alumno a poner en práctica sus conocimientos y, al
mismo tiempo, como adaptar la enseñanza al futuro mercado del trabajo,
cuya evolución no es totalmente previsible?
ASPECTO CONTENIDOS Y OBJETIVOS
DESCRIPCIÓN
Formativo
socialEste aspecto se refiere a la capacidad
de las personas de entenderse unas a
otras, de comprender los puntos de vista
de otros aunque no se compartan, de
realizar proyectos comunes en bien de
todos. Es aprender a vivir en relación
con los demás.
en la practica escolar cotidiana, la participación de lo profesores y alumnos
en proyectos comunes pueden engendrar el aprendizaje de un método de
solución de conflictos y ser una referencia para la vida futura de los jóvenes,
enriqueciendo al mismo tiempo la relación entre educadores y educandos.
ASPECTO CONTENIDOS Y OBJETIVOS
DESCRIPCIÓN
Formativo
personalEste aspecto implica potenciar las
capacidades de las personas a fin de
lograr un crecimiento integral que
favorezca la autonomía, la toma de
decisiones responsables, el equilibrio
personal, la adquisición de valores
como la autoestima, el respeto hacia
uno mismo, la honestidad, entre otros.
“... El desarrollo tiene por objeto el despliegue completo del hombre en toda
su riqueza y en la complejidad de sus expresiones y de sus compromisos;
individuo, miembro de una familia y de su colectividad, ciudadano y
productor, inventor de técnicas y creador de sueños”.
Hemos visto que lo que las personas aprenden, se
clasifica en:
