UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS

Predmet: LIKOVNA TEORIJA 4

Course title: VISUAL ARTS THEORY 4

Študijski program in stopnja Study programme and level

Študijska smer Study field

Letnik Academic

year

Semester Semester

Likovna pedagogika 4 8

Univerzitetni študijski program prve stopnje

Vrsta predmeta / Course type Obvezni strokovni predmet

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Vaje Tutorial

Klinične vaje work

Druge oblike študija

Samost. delo Individ.

work ECTS

30 15 4

Nosilec predmeta / Lecturer: Dr. Jurij Selan

Jeziki / Languages:

Predavanja / Lectures:

SLOVENSKI

Vaje / Tutorial:

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih obveznosti:

Prerequisits:

Vpis v letnik

Vsebina:

Content (Syllabus outline):

- Likovna semiotika in hermenevtika. - Likovna semiotika: likovni jezik in likovna znakovnost. - Komunikacijski in informacijski aspekti likovne prakse. - Struktura likovne označevalne prakse. - Likovni jezik in aksiomatska metoda: aksiomatska narava in organizacija likovnih form kot sistemov likovnih znakov. - Primarni in sekundarni diskurz. - Stratifikacija semiose po Charlesu Sandersu Peirceu.

- Likovna hermenevtika in likovna interpretacija: formalna likovna analiza (metoda likovne interpretacije po Johannesu Ittnu).

Temeljni literatura in viri / Readings:

Arnheim, R. (1985). Vizuelno mišljenje. Beograd, Univerzitet umetnosti u Beogradu. (285 str.) Arnheim, Rudolf. (1974). Art and Visual Perception. Berkeley, University of California press. (508 str.) Butina, Milan. (1995). Slikarsko mišljenje. Ljubljana. Cankarjeva založba. Butina, Milan. (1997). O Slikarstvu. Ljubljana, Debora. (270 strani) Butina, Milan. (1997). Prvine likovne prakse. Ljubljana, Debora. (283 strani) Butina, Milan. (1997). Uvod v likovno oblikovanje. Ljubljana, Debora. (119 strani) Butina, Milan. K problematiki definicije likovnega jezika, v: Likovne besede, 3, 1987, str. 21-28. Butina, Milan. Likovna umetnost in teorija komunikacij, v: Likovne besede, 14-15-16, 1990, str. 13-21. Cocula, B., Peyroutet, C. (1986). Semantique de l'image. Pour une approche methodique des messages visuels. Paris, Delagrave. Didek, Zoran. (1982). Raziskovanje oblikotvornosti. Ljubljana, DDU Univerzum. Eco, Umberto. (1979). A Theory of Semiotics. Bloomington, Indiana University Press. Eco, Umberto. (1994). The Limits of Interpretation. Bloomington, Indiana University Press. Itten, Johannes, Wick, Rainer (ur.). (1988). Bildanalysen. Ravensburg, Otto Maier. Lauzzana, Raymond Guido, Pocock-Williams, Lynn. (1988). A Rule System for Analysis in the Visual Arts. V: Leonardo, 21, 4, str. 445–452. Muhovič, Jožef. (1986). Vstop v likovno logiko I in II. Ljubljana, Akademija za likovno umetnost. Muhovič, Jožef. (1995). Likovna umetnost kot področje semiotične artikulacije. V: Anthropos, XXVII, 5–6, str. 131–154. Muhovič, Jožef. (1995). Realnost likovne teorije. Zbornik referatov simpozija Likovna teorija in kultura, Ljubljana, 16. in 17. septembra 1994. Ljubljana, Raziskovalni inštitut Akademije za likovno umetnost. (207 str.) Muhovič, Jožef. (1997 in naprej). Prispevki za slovenski likovnoteoretski terminološki slovar. V: Likovne besede. Muhovič, Jožef. (1997). Linguistic, Pictorial and Metapictorial Competence, V: Leonardo, XXX, 3, str. 213–219. Muhovič, Jožef. (1997). O semantiki likovnega. Nekaj analitičnih primerov, V: Anthropos, XXIX, 1–3, str. 215–241. Muhovič, Jožef. (2000). Anatomija slikarskega stila: Likovna umetnost in aksiomatska metoda. V: Jaka Bonča (ur.). Kje je likovna teorija: zbornik referatov simpozija v počastitev spomina na profesorja Milana Butino, Ljubljana, 3. – 4. februar 2000. Ljubljana: Visoka strokovna šola slikarstva, str. 28–69. Muhovič, Jožef. (2002). Umetnost in religija. Ljubljana, KUD Logos, 2002. Peirce, Charles Sanders. (2004). Izbrani spisi o teoriji znaka in pomena ter pragmaticizmu. Ljubljana, Temeljna dela. Saussure, Ferdinand de. (1997). Predavanja iz splošnega jezikoslovja. Ljubljana, Studia Humanitatis.

Selan, Jurij. (2010). Likovna umetnost med primarnim in sekundarnim diskurzom (doktorska disertacija). Ljubljana, Akademija za likovno umetnost in oblikovanje, http://pefprints.pef.uni-lj.si/588/2/Jurij_SELAN_Likovna_umetnost_med_primarnim_in_sekundarnim_diskurzom.pdf Selan, Jurij. (2011). Skrivnost likovnega jezika. V: SLUT. Letno glasilo društva arhitektov in likovnih umetnikov Koroške, št. 4, str. 10–30. Selan, Jurij. (2012). Likovna umetnost in slovenščina. V: Slovenščina v šoli, Let. XV, št. 1, str. 55–66. Selan, Jurij. (2013). An Artistic Approach to Fine Arts Interpretation in Higher Education. V: Higher Education Studies¸ Vol. 3, No. 1, str. 14–28, DOI: 10.5539/hes.v3n1p14; http://www.ccsenet.org/journal/index.php/hes/article/view/24245/15358. Selan, Jurij. (2013). Likovni jezik kot temelj likovne vzgoje in izobraževanja. V: Vzgoja in izobraževanje, Let. XLIV, št. 4-5, str. 41–47. Slavec, Darko. (1995). Predstavitev novega študijskega predmeta likovne analize. V: Jožef Muhovič (ur.). Realnost likovne teorije. Ljubljana, Raziskovalni Inštitut Akademije za likovno umetnost, str. 176–193. Slavec, Darko. (1997). Nekateri parametri na katere smo pozorni pri ustvarjanju, vrednotenju in vizualnem branju likovnih del, nastalih v pedagoškem procesu pri predmetu »Risanje in slikanje« (1. del). V: Zbornik predavanj in posterjev / 31. Simpozij o novostih v tekstilstvu, Ljubljana, 12. in 13. junij 1997. Ljubljana, Naravoslovnotehniška fakulteta, Oddelek za tekstilstvo, str. 72–84. Slavec, Darko. (2012). Likovna analiza dela »Tri žene v cerkvi« (Wilhelm Leibl, 1878-82). V: SLUT. Letno glasilo društva arhitektov in likovnih umetnikov Koroške, št. 5, str. 3–64. Druga aktualna relevantna znanstvena in strokovna literatura, domače in tuje revije, publikacije in članki.

Cilji in kompetence:

Objectives and competences:

Učna enota prispeva predvsem k razvoju naslednjih splošnih in specifičnih kompetenc: Razvoj likovne kompetence (mišljenja in komunikacije v likovnem jeziku) Smiselno povezovanje likovnih vsebin z vsebinami drugih predmetov in likovnih področij (interdisciplinarno povezovanje različnih vsebin). Iniciativnost/ambicioznost, vrednota stalnega osebnega napredovanja in strokovnega usposabljanja. Povezovanje teoretičnega in praktičnega dela ter vsebin posameznih likovnih področij. Razvoj lastne likovne ustvarjalnosti na osnovi likovnoteoretske refleksije. Prilagajanje likovne dejavnosti in učno vzgojnih pristopov glede na individualno, socialno in kulturno različnost. Povezovanje in analiziranje strokovnega gradiva.

Razumevanje likovnih semiotičnih in hermenevtičnih problemov. Sposobnost hermenevtičnega, interpretativnega analiziranja in vrednotenja likovnih del.

Predvideni študijski rezultati:

Intended learning outcomes:

1. Znanje in razumevanje - razume likovno semiotično in hermenevtično problematiko, - razume osnove in vlogo likovne interpretacije (formalne likovne analize). 2. Uporaba - zna praktično uporabiti bazične modele formalne likovne analize in temeljne hermenevtične metode v likovni praksi (jih aplicirati na konkretne primere likovnih del in tudi na lastno delo). 3. Refleksija - reflektira pomen praktične uporabe predpostavk in metod formalne likovne analize in hermenevtike, - reflektira probleme operiranja z modeli formalne likovne analize, - likovne hermenevtične metode povezuje z vsebinami, sredstvi in metodami drugih ved. 4. Prenosljive spretnosti – niso vezane le na en predmet - razvija sposobnost opazovanja, imaginacije, likovnega spomina, senzibilnosti, domišljije in ročnih spretnosti. - krepi sposobnost vizualizacije in reševanja problemov z vizualnimi modeli, - zbira, analizira in povezuje strokovno gradivo, - razvija sposobnost za samostojno eksperimentiranje, odkrivanje in izvirno reševanje nalog, - ob načrtovanju in izvajanju praktičnih nalog se navaja na kritično in konstruktivno vrednotenje.

Knowledge and understanding:

Metode poučevanja in učenja:

Learning and teaching methods:

Predavanja, razlage in pogovori z uporabo AV sredstev. Seminarji, sistematična koordinacija raziskovalnega dela študentov. Metodološki in vsebinski napotki pri raziskovalnem delu in vajah. Individualni študij s konzultacijami. Skupinski ogledi, predstavitev in ovrednotenje razstav.

Načini ocenjevanja:

Delež (v %) / Weight (in %)

Assessment:

Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt) Ocenjevanje zajema ustni preizkus znanja. Ocenjuje se pojmovno znanje, razumevanje oblikovalnih strategij in načel, sposobnost likovnih interpretacij na podlagi slikovnega gradiva in refleksijo lastne ustvarjalne prakse. Ustni izpit po končani semestrski obveznosti, ocenjevanje seminarskih nalog na dane teme. Formativno ocenjevanje: poudarek na inventivnosti, likovni senzibilnosti, izvedbi. Ocenjevalna skala: pozitivno od 6 do 10, negativno od 1 do 5, ob upoštevanju Statuta Univerze v Ljubljani in fakultetnih pravil. 100%

Type (examination, oral, coursework, project):

Reference nosilca / Lecturer's references:

Jurij Selan, »Who’s Afraid of Picasso’s Tie, or Do you See the Catch in Hypothetical Art«, Leonardo, Vol. 41, No. 5 (2008), str. 536–537. Jurij Selan, »Exploring the Method of Hypothetical Artwork Modelling: Case of the Primary Colours Fallacy«: Leonardo, Vol. 43, No. 3 (2010), str. 314–315. Jurij Selan, »Auctioning: A New Way of Placing Good Old-fashioned Art«: Journal of Fine and Studio Art, Vol. 1, No. 1 (2010), str. 1–4, http://www.academicjournals.org/JFSA/contents/2010cont/Aug.htm. Jurij Selan, Likovna umetnost med primarnim in sekundarnim diskurzom (doktorska disertacija), Ljubljana: Akademija za likovno umetnost in oblikovanje, http://pefprints.pef.uni-lj.si/588/2/Jurij_SELAN_Likovna_umetnost_med_primarnim_in_sekundarnim_diskurzom.pdf. Jurij Selan, »Fine arts interpretation: a pragmatic (artistic) approach = Pragmatični pristop k interpretaciji likovne umetnosti«: Marjan Prevodnik (ur.), Motivacija za inovativnost in ustvarjalnost otrok in mladine [Elektronski vir] : zbornik referatov = Motivation for innovation and creativity of youth : colloquium proceedings / 2. mednarodni kolokvij, Ljubljana, Piran, Slovenija, 14. - 17. oktober 2009 = 2nd International Colloquium, Ljubljana, Piran, Slovenia, October 14-17

2009, Ljubljana : ZDSLU = Association of the Slovene Fine Artists Societies; Jurij Selan, »Hypothetical Art and Art Education: Educational Role of the Method of Hypothetical Artwork Modelling«, CEPS Journal, Vol. 1, No. 2 (2011), str. 59–72. Jurij Selan, »Skrivnost likovnega jezika«, SLUT. Letno glasilo društva arhitektov in likovnih umetnikov Koroške, november 2011, št. 4, str. 10–30. Jurij Selan, »Likovna umetnost in slovenščina«, Slovenščina v šoli¸ Let. XV, št. 1, str. 55–66. Jurij Selan, »Anesthesia. Sodobna umetnost in mehanizmi diskurza«, v: Črtomir Frelih, Jožef Muhovič (ur.), Likovno/vizualno. Eseji o likovni in vizualni umetnosti, Ljubljana: Univerza v Ljubljani, Pedagoška fakulteta, 2012, str. 83–97. Jurij Selan, »Biti vmes – Umetnost kot praxis«, Phainomena, Let. XXI, št. 80–81, str. 51–65. Jurij Selan, »An Artistic Approach to Fine Arts Interpretation in Higher Education«, Higher Education Studies¸ Vol. 3, No. 1, str. 14–28, DOI: 10.5539/hes.v3n1p14; http://www.ccsenet.org/journal/index.php/hes/article/view/24245/15358. Jurij Selan, »Slikar o slikarstvu. Esej o hermenevtičnih vidikih knjige Jožefa Muhoviča«, Umetnostna kronika, 39, 2013, str. 32–39. Jurij Selan, »Prezenca in diskurz. K pogojem in izvorom doživetja prezence. Del. 1.«, Anthropos, Let. 45, št. 1/2, str. 185–201. Jurij Selan, »Likovni jezik kot temelj likovne vzgoje in izobraževanja«, Vzgoja in izobraževanje, Let. XLIV (2013), št. 4-5, str. 41–47.