CUADERNILLO DE RECUPERACIÓN 2º ESO

2º evaluación

CURSO 2019-2020 IES SANTIAGO SANTANA DíAZ

2º ESO

2ª EVALUACIÓN

MEDIDAS DE ACTUACIÓN PARA LOS ALUMNOS QUE

TIENEN QUE RECUPERAR LA 2ª EVALUACIÓN:

Para recuperar 2ª la evaluación suspendida, los alumnos realizarán

las actividades correspondientes a los temas 3, 4, 5 y 6 del libro de texto

que se recogen en este documento y que corresponden a los criterios 4,

5 , 6 y 7.

La realización del cuadernillo servirá como refuerzo y repaso de los contenidos, y será parte fundamental de la nota. Es obligatorio su presentación para recuperar.

Este cuadernillo será enviado al profesor correspondiente a través del correo electrónico (los correos de todos los profesores están piblicados en la web del instituto) antes de 15 de mayo.

La nota de recuperación se basará en la realización de cuadernillo y por lo tanto es aconsejable que se realice lo mas completo y correctamente posible. Teniendo en cuenta que esta 3ª evaluación servirá de refuerzo de los contenidos y criterios ya evaluados, tambien serán valorarán para la recuperación todas las actividades que se realicen.

Unidad Didáctica 3: La civilización griega

1. Responde.

a) ¿Qué diferencias había entre los ciudadanos y los no ciudadanos atenienses?

b) ¿Era Esparta una sociedad democrática? ¿Por qué?

2. Observa el mapa y completa las actividades.

• Rodea con un círculo la zona conocida como Magna Grecia.• Localiza y escribe las polis de Atenas y Esparta en rojo.

Escribe el nombre de colonias griegas.

CUADERNILLO DE RECUPERACIÓN 2º ESO

Nombre: Fecha: Curso:

3. Transforma estas afirmaciones erróneas en correctas.

- Atenas vivió un período de decadencia durante el gobierno de Pericles.- Atenas formó parte de la Liga del Peloponeso.- Pericles encargó la construcción del templo de Siwa en honor a la diosa Afrodita.- Esparta y Atenas mantuvieron relaciones amistosas siempre.- La Guerra del Peloponeso se saldó con la victoria de Atenas.

4. Cita las principales actividades económicas desarrolladas por los griegosy qué productos obtenían.

5. Marca las repuestas correctas en cada caso.

a) En qué continente se extendía la Grecia antigua.Europa y Asia África y Europa América y Europa

b) ¿Cómo se llamaba la península sobre la que se asentaron las principales polisgriegas? Itálica Balcánica ibérica

c) ¿Cómo era el terreno predominante en el territorio griego?Montañoso Llano Escarpado

d) ¿Qué mares circundaban la civilización griega?Egeo y Caspio Mediterráneo y Adriático Egeo y Mediterráneo.

6 . Contesta a estas preguntas.

• ¿Qué era una polis?

• ¿Qué rasgos eran propios de cada polis y cuáles eran comunes?

7. Observa el mapa del Imperio de Alejandro Magno. Investiga y anota diezpaíses que existan en la actualidad y que estuvieron bajo el control delmonarca griego.

8. Explica, en tu opinión, que diferencias existían entre la Grecia de lasciudades-estado y el imperio de Alejandro Magno.

9. Ordena del 1 al 4 los pasos para fundar una colonia. Luego, explicabrevemente cada uno.

A B

C D

Unidad Didáctica 4: La civilización romana

1. Explica.

• Como era la sociedad en la República. ¿Qué cambios sociales hubo en ella?

• ¿Qué hizo el emperador Caracalla?

2. Describe los poderes y cargos que asumió Octavio y sus sucesoresdurante el imperio.

3. Explica los diferentes problemas a los que se enfrentó Roma en el siglo IIId. C.

4. Cita los pueblos que habitaban la península itálica en el momento de lafundación de Roma y donde se ubicaban.

5. Observa el mapa y cita los pueblos bárbaros que entraron en el Imperioromano.

6. Detalla los territorios que Roma fue conquistando con el paso del tiempo.

Siglos V al III a.C.

Siglos III al II a.C.

Expansión hacia Oriente

Siglo I a. C.

Territorios Conquistados

Pueblos Derrotados

7. Responde.

a)-¿Cuándo se dividió el Imperio romano y por qué?

b)- ¿A quiénes se llamaba bárbaros?

c)- ¿Qué final tuvo Roma en los últimos años como capital del imperio de occidente?

8. Sitúa estos hechos en la etapa de la historia de Roma que le corresponde,en la siguiente tabla.

-Edicto de Milán, -Expulsión de Tarquino el Soberbio , -Guerras Púnicas,Conquista Cilicia , -Rebelión de Espartaco, -Fundación de Roma,-Asesinato de Julio César, - Invasiones pueblos germanos-Conquista de Hispania, - Octavio proclamado emperador.

MONARQUÍA REPÚBLICA IMPERIO

Unidad Didáctica 5: La cultura clásica

1. Observa estas dos esculturas y di cuál es griega y cuál romana. Explica tudecisión.

2. Rodea las afirmaciones que son correctas.

-El oráculo más importante de todos era el de Delfos.

-Los juegos olímpicos se festejaban en honor a Baco cada cinco años.

-Todas las ciudades griegas tenían las mismas divinidades protectoras.

-Las pitonisas contactaban con los dioses y transmitían sus mensajes.

-El culto religioso tenía lugar en el foro.

-Los cultos panhelénicos eran compartidos por todas las polis.

3. Cuenta lo que sepas de la filosofía y ciencias sociales de la antiguasGrecia y Roma (civilizaciones de la cultura clásica).

4. Responde a las siguientes preguntas.

a)-¿Cuál fue el principal autor griego y qué obras se le atribuye?

b)-¿Con qué finalidad surgió el teatro en Grecia?

c)-¿Qué tipos de obras se representaban en los teatros griegos?

5. Responde estas cuestiones.

a)-¿Qué significa que los griegos eran politeístas?

b)- ¿Y cómo explicarías que eran dioses antropomorfos?

c)- ¿Dónde habitaban?

d)- ¿Quién era el gobernante de los dioses?

7. Cita cuatro innovaciones técnicas en la arquitectura romana.

8. Coloca correctamente estos elementos en los órdenes arquitectónicos. Luego di a que orden pertenece cada columna. Arquitrabe basa capitel cornisa friso

9. Escribe verdadero o falso en estas afirmaciones. La escultura romana se caracterizó por su inexpresividad y falta de realismo._________ Se utilizó el barro, el bronce y, posteriormente, el mármol para hacer esculturas.______ Los romanos consiguieron sensación de perspectiva en la pintura y los mosaicos._____ En la pintura, los romanos aplicaron la técnica del claroscuro para dar profundidad, al igual que los egipcios._____________

Unidad Didáctica 6: La península Ibérica en la Antigüedad

1. Marca la respuesta correcta en cada caso. La minería de plata era importante en: a)-Cartagena y Sierra Morena b)-Almadén c)-Las Médulas En las zonas costeras se elaboraba:

a) marisco b) salazón de pescado y garum c) garum y aceite oliva Los romanos introdujeron: a)-El arado y el regadío b)-las matemáticas y la filosofía c)-la vid y el trigo La agricultura se basaba en la trilogía: a)-olivo, trigo y pescado b)-trigo, vino y tomates c)- olivo, trigo y vid Las comunicaciones entre Roma e Hispania dependían de: a)-calzadas b)-no había comunicaciones c)-calzadas y puertos marítimos

2. Anota a qué etapa de la conquista romana (primera, segunda o tercera fase) pertenecen estos hechos. - El emperador Augusto dirige sus legiones en el norte peninsular: ______. - Derrota de los ejércitos de Aníbal: ______. - Viriato hace frente a las legiones romana: ______. - Desarrollo de las Guerras Cántabras y dominio de la Península: ______. - Sitio de Numancia durante trece meses: ______. - Expulsión de los cartagineses de la Península: ______. - Conquista de las Baleares: ______. 3. Di a qué etapa corresponde cada división provincial de Hispania. 1-

2

3

4. Marca si estas afirmaciones sobre los pueblos prerromanos son verdaderas (V) o falsas (F). -Los pueblos del norte practicaban la pesca, la minería, la artesanía, además de la agricultura y la ganadería._________________

- Los íberos situaban sus ciudades en zonas elevadas para defenderse de sus

enemigos. ______________________

-Los celtíberos no tenían moneda y apenas conocían las escritura. __________ - Los pueblos del norte habitaban el oeste de la Península. ______________________

-La religión íbera tenía influencias fenicias y griegas.______________________ -Los celtíberos eran cristianos. ____________________________

5. Describe los ritos funerarios de los celtas.

6. Escribe el nombre del pueblo prerromano(celtíberos, íberos, pueblos del norte) que caracteriza cada una de las frases. a)- Crearon su propia moneda para comerciar con pueblos del Mediterráneo. _______

b)- Practicaban la agricultura y la ganadería de subsistencia._______________ c)- Dominaban la metalurgia del hierro. _______________________________ d)- Escaso desarrollo cultural._____________________________________________

e)- Tenían escritura propia y una cultura muy rica.________________________ f)- Vivían en poblados fortificados llamaos castros. _______________________ g)- Daban gran importancia a los ritos funerarios. _____________________________

h)- Practicaban ritos de incineración. _______________________________________

7. Completa la tabla sobre los pueblos colonizadores en la península antes de los romanos.

PUEBLO LUGAR DE PROCEDENCIA

ÉPOCA DE LA COLONIZACIÓN

AVANCES, APORTES DADOS

CELTAS

FENICIOS

GRIEGOS

CARTAGINESES