Tutorial Lesson Activity Toolkit

PDI – Lesson Activity Toolkit Unidad Graphics - Página 1

© Prof. Mabel Alejandra Barbella

Utilizando la Pizarra Digital Interactiva – Smart N oteBook 10

LESSON ACTIVITY TOOLKIT

1. GRAPHICS – PULLTABS (LENGÜETAS)

Contamos con una herramienta muy práctica: las pull tabs o lengüetas que permiten colocar ayudas, comentarios o actividades en unas pequeñas solapas que se ubican en el borde de la página sin ocupar lugar.

Esta herramienta se encuentra en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – GRAPHICS - PULLTABS.

Para escribir el texto en la lengüeta, solo debemos hacer clic en ella. Veremos un cuadro de color verde, indicando que está abierta para su edición.

Borramos el texto actual y escribimos el nuestro.

En la parte superior contamos con una doble comilla para establecer la configuración de la lengüeta.

� TAB LOCATION: Ubicación de la lengüeta.

� TAB LABEL: Etiqueta. En el cuadro escribimos el texto que aparecerá luego en el marco de la solapa.



� IMAGE – TEXT: Podemos elegir si el contenido de la lengüeta es una imagen o un texto.

Cuando elegimos la opción IMAGE (Imagen) vemos un cuadro punteado en el que deberemos arrastrar la ima-gen.

Una vez que completamos la información, arrastramos la lengüeta a su ubicación. Sólo quedará a la vista una pequeña parte.

Esta ubicación puede fijarse usando el PIN (alfiler) del extremo inferior izquier-

do.

Cuando lo fijamos vemos en la lengüeta una pequeña flecha. Para volver la lengüeta a su posición debemos hacer clic en ella.

2. GRAPHICS – BARS AND BOXES (BARRAS Y CAJAS)

Estas herramientas se encuentran en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – GRAPHICS – BARS AND BOXES.

Encontramos entre ellas cuadrados, rectángulos y barras de títulos.



Pueden ser muy útiles para tapar respuestas o colocar como fondos de textos. Como todo objeto, puede colocarse una animación y al cliquear el objeto, que se desplace.

3. GRAPHICS – BORDERS (BORDES)

Estas herramientas se encuentran en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – GRAPHICS – BORDERS.

Encontramos entre ellas dos tipos de bordes: Para actividades y para páginas.

4. GRAPHICS – ICONS (ICONOS)

Estas herramientas se encuentran en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – GRAPHICS – ICONS.

Estos iconos sirven para ayudar en la organización de la actividad.



5. GRAPHICS – LABELS AND BUTTONS

Estas herramientas se encuentran en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – GRAPHICS – LABELS AND BUTTONS (ETIQUETAS Y BOTONES).

En el caso de la etiqueta (LABEL) hacemos doble clic en ella y se abrirá el cuadro de texto en el que es-cribiremos el contenido de la etiqueta.

Botones Etiqueta



Los botones pueden ser “programados” utilizando vínculos que permitan pasar a una nueva hoja, docu-mento, video, etc.

Elegimos de la flechita de menú del botón, la opción VÍNCU-LO…

Se abrirá una ventana en la podremos establecer el vínculo a una página web, a otra página de nuestro documento, a otro archivo.

En la parte inferior de la ventana elegimos la opción Iniciar haciendo clic en OBJETO.



Glosario - Términos utilizados en las actividades

� Activity border: Borde de actividad.

� Arrow: Flecha.

� Bars and boxes: Barras y cajas.

� Borders: Bordes.

� Bottom: Al pie, abajo.

� Button: Botón.

� Drag: Arrastrar.

� Go back: Volver.

� Icons: Iconos.

� Image: Imagen.

� Label: Etiqueta.

� Left: Izquierda.

� Location: Ubicación.

� Page border: Borde de página.

� Pin: Pinche, alfiler, pin.

� Pull Tabs: Lengüetas.

� Rectangle: Rectángulo.

� Right: Derecha.

� Square: Cuadrado.

� Text: Texto.

� Title Bar: Barra de título.

� Top: Superior, arriba.

PDI – Lesson Activity Toolkit Unidad Games - Página 1




1. GAMES – CROSSWORD (CRUCIGRAMA)

Esta herramienta nos permite crear un crucigrama. Se encuentra en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – GAMES - CROSSWORD.

Para crearlo hacemos clic en el Botón “CLICK HERE TO BEGIN”.

Permite ingresar hasta 10 palabras y sus pistas o definiciones.

En la columna WORD escribimos las palabras que deberán completarse, mientras que en la columna CLUE escribimos las definiciones de las mismas.



Presionamos el Botón GENERATE (GENERAR) para crear el crucigrama.

Si el crucigrama no puede crearse con la lista de palabras que escribimos ya que no coinciden en por lo menos una letra para cruzarse, tendremos la opción de incluir la palabra SMARTCROSSWORD como palabra revelada.

Si le respondemos OK, agrega la palabra y genera el crucigrama.



Si le respondemos CANCEL, nos indica que no pudo generar el crucigrama y debemos ingresar una nueva lista de palabras.

Presionamos OK para ver el crucigrama ge-nerado.

Podemos seleccionar entre dos mecanismos de ingreso de respuestas (INPUT METHOD):

� LÁPIZ (PEN): Nos permite levantar un lápiz/marcador/emulador pa-ra escribir las letras en las casillas.

� TEXTO (TEXT): Nos permite ingresar las letras utilizando el teclado.

Pen

Text



Las pistas o definicio-nes se muestran arras-trando la lengüeta CLUES (PISTAS) y haciendo clic en una celda de la palabra.

A medida que ingresamos las letras co-rrectas, éstas aparecerán en color azul. Si las letras son incorrectas, el programa las muestra en color rojo.

Podemos modificar el crucigrama, haciendo clic en el Botón EDIT.

El Botón SOLVE nos muestra la resolución del crucigrama.

El Botón RESET limpia las respuestas para comenzar nuevamente.

Cada vez que se presiona el Botón GENERATE, se genera un nuevo crucigrama, cambiando las palabras de lugar.

2. GAMES – BOARD GAMES (JUEGOS DE MESA)

En esta sección encontramos juegos de mesa (BOARD GAMES). Se encuentran en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – GAMES – BOARD GAMES.



BOARDS

Esta sección contiene distintos tableros en varios colores.

CHECKERS

Esta sección contiene los juegos de damas en distintos colores.

CHESS

Esta sección contiene juegos de ajedrez en distintos colores.



3. GAMES – DECK OF CARDS (NAIPES)

En esta sección encontramos los naipes de poker. Se encuentran en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – GAMES – DECK OF CARDS.

4. GAMES – DICE (DADOS)

En esta sección encontramos los dados interactivos de distintos colores. Se encuentran en LESSON AC-TIVITY TOOLKIT – GAMES – DICE.

Contamos con dados tradicionales con puntos. Al hacer clic sobre ellos, el dado gira y se detiene en una de sus caras.

También podemos usar dados que al girar y detenerse en una de sus caras, nos pronuncia su número en inglés, francés o español.

Otra opción es usar los dados con números. También tienen la opción de sonido.

5. GAMES – DOMINOS

En esta sección encontramos las fichas de dominó en dos colores, blanco y negro. Se encuentran en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – GAMES – DOMINOS.




� Across: Horizontal.

� Begin: Comenzar.

� Black: Negro.

� Board: Tablero.

� Board Games: Juegos de mesa

� Cancel: Cancelar.

� Cell: Celda.

� Checkers: Damas.

� Chess: Ajedrez.

� Clue: Pista.

� Crossword: Crucigrama.

� Deck of cards: Juego de naipes.

� Dice: Dado.

� Down: Vertical.

� Edit: Editar.

� Generate: Generar.

� Input Method: Método de ingreso o entrada.

� Pen: Lápiz, Rotulador.

� Related: Relacionados.

� Reset: Reiniciar.

� Reveal: Revelar.

� Solve: Resolver.

� Text: Texto.

� White: Blanco.

� Word: Palabra.

PDI – Lesson Activity Toolkit Unidad Examples - Página 1




1. EXAMPLES -- LAYERING

CLICK TO REVEAL

Las respuestas de una actividad pueden esconderse, tapándolas con una figura la cual, al hacer clic en ella, se hace transparente. Esto se realiza con la animación de objetos.

Veamos el procedimiento:

� Escribimos el texto / respuesta en la página. También puede realizarse sobre una imagen.

� Creamos una figura y la ubicamos sobre el texto a ocultar.

� La rellenamos de color para que oculte la infor-mación escrita.

� En la Sección ANIMACIÓN DE OBJETOS elegi-mos el siguiente formato:

o TIPO: Desaparecer Gradualmente.

o OCCURS: Cuando esté pulsado el obje-to.

Veamos el ejemplo del programa:

Tenemos una actividad en la que las respuestas de las tablas de multiplicar aparecen tapadas por cuadrados.

Al hacer clic en el cuadro de la respuesta, se irá desvaneciendo el color y apareciendo el resulta-do.



COLOR REVEAL – METHOD 1

Las respuestas deben “esconderse”, estableciendo su color idéntico al color de fondo.

En este caso se ha colocado un rectángulo de color verde en la parte inferior de la hoja al cual deben arrastrarse las figuras.

Cuando agregamos el texto, debemos asegurarnos de darle la orden TRAER AL FRENTE, para producir este efecto. En el caso de este ejemplo, se encuentra agrupado a la imagen para que al moverla, lo haga también el texto.


Como en el ejemplo anterior, las respuestas deben “ocultarse”, estableciendo su color idéntico al color de fondo.

La lupa debe ubicarse entre el texto y el fondo, en otro color.

Cuando agregamos el texto, debemos asegurarnos de darle la orden TRAER AL FRENTE, para producir este efecto.

Se puede usar cualquier objeto de distinto color al texto, para revelar lo escrito. No es necesario que se realice siempre con la lupa.

Podemos encontrar la lupa dentro de la Galería. Para ello debemos escri-bir en el cuadro buscador MAGNIFYING y nos mostrará las 3 lupas exis-tentes.

Incorporamos una a nuestro trabajo. Luego dibujamos un círculo del tamaño de nuestra lupa, al que rellenamos de color y le modificamos la transparencia.



Agrupamos la lupa con el círculo para que al moverse, lo haga también el círculo con color. Una vez agrupada, damos la orden ENVIAR AL FONDO para que al pasar por el texto, el mismo pueda ser leído.


Como en todos los ejemplos anteriores, las respuestas deben encontrarse ocultas, estableciendo su color idéntico al color de fondo.

En este caso, creamos dos cajas de distinto color y un texto que se moverá de una caja a la otra, mostrando la pregunta y su respues-ta. Ambas deberán tener el color de su caja opuesta.

El texto puede estar escrito en un solo cua-dro de texto en el que cambiaremos el color de cada parte, o bien pueden ser dos cuadros separados que al finalizar se agruparán.

Debemos asegurarnos de darle la orden de TRAER AL FRENTE antes de agruparlos, para causar ese efecto.

DRAG TO TARGET

Arrastrar el cuadro al objetivo que se encuentra en el otro extremo de la página. Así se podrían ver las respuestas correctas.

Utilizar la parte exterior de la página para ocultar los textos y dejar mayor espacio en la página.



Para crear esto se deben ubicar las respuestas en el lugar correcto y agruparlas junto al cuadro que servirá como lengüeta. Luego ubicamos la lengüeta en el extremo opuesto de la página para ocultar las res-puestas.

ERASE TO REVEAL

En este ejemplo se utiliza el borrador para “hacer aparecer” la información. Esto se realiza pintando las palabras con tinta del mismo color del fondo.

Escribimos el texto y lo bloqueamos para que no se mueva.

Seleccionamos la herramienta LÁPIZ. Establecemos el color utilizando las propiedades. Elegiremos el color de fondo para el lápiz. Para realizar el tapado de texto más rápido, es preferible elegir un grosor mayor.

Si no sabemos exactamente que color tenemos en el fondo de página, podemos utilizar la herramienta SELECCIONAR CO-LOR (Gotero) que se encuentra en la paleta de colores. Con ella capturamos el color de la página. Este color se establece como tinta del lápiz.

Luego escribimos con el lápiz sobre las respuestas.



Cuando pasamos el borrador, se irá mostrando la respuesta.

LAYER REVEAL

Esta actividad trabaja con lengüetas (PULL TABS) que al moverlas muestran la información.

Están armadas utilizando autoformas, cuadros de texto y agrupándolas.

Para cambiar su contenido sólo basta con desagrupar la len-güeta y cambiar su contenido.

En estos ejemplos podemos ver que la lengüeta puede contener una res-puesta o una consigna.



PULL TAB

Recordemos que las PULL TABS son lengüetas.

Esta actividad muestra las len-güetas utilizadas como elemen-tos para completar una ima-gen.

2. EXAMPLES -- TOOLS

BALLOON POP

En esta actividad se utilizan los globos que permiten ser explotados. El elemento se llama BALLOON POP. Los encontramos escribiendo en el cuadro buscador BALLOON.

Para cambiar el texto que muestra el globo, presionamos el botón con las dos flechitas que se encuentran en la parte inferior izquierda del globo.

Muestra el cuadro de texto en el que borramos el mensaje y escribimos nuestro texto.

Para cerrarlo volvemos a utilizar el botón con las flechitas.

Debajo del globo podemos colocar un texto o una ima-gen, de manera tal que al reventarlo, los veamos.



CHECKER TOOL

En esta actividad se utiliza una herramienta de comprobación (Checker Tool). Esta herramienta permite que se le arrastre una palabra a su interior y que sea verificada como válida o no.

La herramienta CHECKER TOOL se encuentra en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – TOOLS.

La función de esta herramienta es comprobar si la respuesta ingresada es correcta o no. Se le debe arrastrar un texto escrito en un cuadro de texto.

Para configurarlo debemos hacer clic en el botón de las dobles flechas en la parte superior izquierda.

En el primer cuadro ingresamos cuál es la respuesta que se con-siderará correcta.

Si la opción CASE SENSITIVE está til-dada, permite que se diferencien mayúsculas y minúsculas.

Podemos también establecer una contraseña (PASSWORD) para evitar que los alumnos puedan editar y ver la respuesta.

Cuando establecimos la palabra de verificación, hacemos clic en el botón OK.

Luego colocamos posibles respuestas en cuadros de textos separados. Al arrastrar un cuadro de texto al Checker Tool, esté lo comprobará y nos indicará si la respuesta es correcta o no.



COLOR CHOOSER

La herramienta COLOR CHOOSER es un Selector de color. Se encuen-tra en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – TOOLS.

Podemos programarlo con 8, 16 o 256 colores. Para esto debemos editarla haciendo clic en el botón de la doble flecha.

Podemos elegir:

� INJECT AUTOMATI-CALLY: Si marcamos esta opción, al hacer clic para obtener un color, éste se inserta automáticamente a la derecha del selector.

� NO REPEAT: No repite los colores.

DICE IMAGE

Esta herramienta es un DADO CON IMÁGENES y lo podemos encontrar en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – TOOLS.

Este dado permite que se le coloquen imágenes en sus caras. Sólo es nece-sario editarlo haciendo clic en las flechitas dobles de su esquina superior iz-quierda.



Las imágenes sólo deben arrastrarse hasta la cara del dado.

Si marcamos la casilla NO REPEAT, pasaran las 6 imágenes sin repetición. Es decir, vuelven a aparecer una vez que pasaron todas.

DICE KEYWORD

Esta herramienta es un DADO CON PALABRAS y lo podemos encontrar en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – TOOLS.

Permite que se le coloquen palabras en sus caras. Lo editamos haciendo clic en las flechitas dobles de su esquina superior izquierda.

Escribimos las palabras que ne-cesitamos en cada uno de los lados.

Si marcamos la casilla NO RE-PEAT, se mostrarán, como en el caso de las imágenes, las 6 pala-bras, sin repetirse.



DOMINO BLACK

Esta herramienta es una ficha de DOMINÓ y la podemos encontrar en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – TOOLS.

Haciendo clic sobre ella, cambian los puntos de las fichas.

Permite con la flecha en su extremo inferior derecho, hacer una copia de la ficha.

Como en otras herramientas tenemos las opciones:

� INJECT AUTOMATICALLY: Insertar automáticamente la ficha en la hoja.

� NO REPEAT: No repite las fichas.

DOMINO IMAGES

Esta herramienta es una ficha de DOMINÓ que se puede utilizar con imágenes y la podemos encon-trar en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – TOOLS.

Esta ficha tiene dos partes y en cada una de ella ve-mos las opciones IMAGEN y TEXTO.

Si deseamos colocar una imagen, sólo debemos arrastrarla al cuadro.

En el caso de querer utilizar texto, marcamos la op-ción TEXT y haciendo un clic en la ficha se habilita el cuadro en el que escribiremos.



A medida que vamos armando las fichas, presiona-mos la flecha amarilla para que se inserte en la hoja y las vamos apilando para luego poder trabajar.

FIRECRACKER

Esta herramienta es simplemente una animación que realiza un conteo regresivo de 10 a 0. La pode-mos encontrar en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – TOOLS.

Firecracker = petardo.

Puede ser utilizado como contador en una actividad donde se den 10 segundos para una respuesta.

INFORMATION BUTTON

Este BOTÓN DE INFORMACIÓN es una herramienta muy útil que puede utilizarse en cualquier tra-bajo como ayuda para resolver la actividad. Podemos encontrarlo en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – TOOLS.

Cuando insertamos el botón sólo vemos:

Hacemos un clic sobre él y se abrirá la ventana en la que luego aparecerá la información.

Para editarlo y poder ingresar el texto y modificar los colores, hacemos clic en el botón de las dobles fle-chas que se encuentra en la parte superior.

En la nueva ventana podemos escribir el texto, sim-plemente borrando el mensaje automático e ingre-sando el nuevo.



En la parte inferior po-demos modificar la fuente (FONT TYPE), tamaño (FONT SIZE) y color (FONT COLOR).

Podemos también cam-biar el color del fondo (BACKGROUND) de la ventana.

La opción BUTTON LOCATION permite establecer si el botón se verá a la derecha o a la izquierda de la ventana con la in-formación.

NOTE REVEAL RIGHT/LEFT

Estos botones contienen no-tas que se muestran al hacer clic en dicho botón. Sólo pueden contener un pequeño texto.

Simplemente hacemos clic donde dice “Type text here” y escribimos nuestra información.

Los podemos encontrar en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – TOOLS.



QUESTION FLIPPER 1

Esta herramienta permite colocar en la cara de una figura, una pregunta y en su con-tracara, la respuesta. La encontramos en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – TOOLS.

Para editarla simplemente hacemos clic en el botón de las dobles flechas.

En la parte superior vemos dos solapas: FRONT (fren-te/cara) y BACK (contrafrente/contracara).

Seleccionamos el texto en su parte interior, lo borramos y escribimos nuestro texto.

Podemos modificar su tipo de letra y tamaño con las op-ciones FONT (Fuente).

También podemos modificar el color de fondo, eligiendo un color en BACKGROUND (Fondo).

Una vez que completamos ambas caras, hacemos clic en el botón OK.

Si el texto que ingresamos no cabe en el tamaño de cuadro elegido, veremos que se habilita una barra de desplazamiento para leerlo en forma completa.

QUESTION FLIPPER 2

Esta herramienta es parecida a l aanterior pero cambia su presentación. En este caso es un rectángulo alargado. Permite colocar en la cara de una figura, una pregunta y en su contracara, la respuesta.

La encontramos en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – TOOLS.


contracara cara



En la parte superior vemos dos solapas: FRONT (frente/cara) y BACK (contrafrente/ contracara).

Seleccionamos el texto en su parte interior, lo bo-rramos y escribimos nues-tro texto.

Podemos modificar su tipo de letra y color con las opciones FONT (Fuente).

También podemos modificar el color de fondo, eligiendo un color en BACKGROUND (Fondo).

Una vez que completamos ambas caras, hacemos clic en el botón OK.

QUESTION FLIPPER IMAGE

Esta herramienta es parecida a las anteriores pero nos permite colocar imágenes. Es decir, po-demos colocar en las caras figu-ras o textos.



En la parte superior vemos dos solapas: FRONT (frente/cara) y BACK (contrafrente/ contracara).

En la parte inferior encontramos las opciones IMAGE (IMAGEN) y TEXT (TEXTO). Marcamos lo que ingresaremos en ese lado.

En el caso de colocar una imagen, solo es necesa-rio arrastrarla hasta el cuadro.

Si seleccionamos la opción de texto, deberemos escribir en su interior.

También podemos modificar el color de fondo.

Una vez que completamos ambas caras, hacemos clic en el botón de las dos flechitas.



QUESTION TOOL

Esta herramienta permite mostrar una palabra o frase que al hacerle clic, puede desaparecer, marcar-se como correcta o incorrecta. La encontramos en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – TOOLS.


Seleccionamos el texto del mensaje y escribimos el nuestro.

Podemos modificar la fuen-te (FONT TYPE), su tama-ño (FONT SIZE) y su color (FONT COLOR).

También le asignamos una acción eligiendo de la opción ACTIONS: Desapa-recer (DISAPPEAR), Marca de aprobación (TICK), Cruz (CROSS).

RANDOM CARD GENERATOR

Esta herramienta es un generador de naipes de póker.


No cuenta con opción de edición pero permite realizar algunas modificaciones.



Encontramos 3 casillas:

� NO REPEAT: No repite las cartas.

� INJECT AUTOMATICALLY: Insertar automáti-camente la carta.

� PICTURE CARDS: Agrega las cartas con imá-genes como ser J, Q, K.

RANDOM IMAGE TOOL

Esta herramienta permite seleccionar imágenes de manera aleatoria.


Editamos y agregamos imágenes haciendo clic en las doble flechitas.

Sólo es necesario arrastrar las imágenes. Para agre-gar una nueva, hacemos clic en el botón ADD (AGREGAR).

Si queremos ver las imágenes anteriores, vamos haciendo clic en el botón BACK (ATRÁS)

Al finalizar, volvemos a hacer clic en el botón de las doble flechitas.



RANDOM CONSONANT GENERATOR

Esta herramienta es un generador de consonantes que nos permite elegir una consonante en forma aleatoria.



� NO REPEAT: No repite las letras.

� INJECT AUTOMATICALLY: Insertar automáticamente la letra.

� LOWERCASE: Muestra las letras en minúsculas.

RANDOM GROUP GENERATOR (IMAGE)

Esta herramienta es un generador de grupos de imágenes. Colocamos el total de imágenes y le indi-camos en cuantos grupos queremos repartirlas.




Indicamos en primer lugar, cuántas imágenes vamos a incorporar (NUMBER OF IMAGES) y luego en cuantos grupos necesitamos dividirlas (NUMBER OF GROUPS).

Permite colocar hasta 36 imágenes y dividir en 18 grupos.

Presionamos el botón GENERATE (GENERAR) y veremos como se mezclan las imágenes y el pro-grama las agrupan con un número de color.

Contamos con la opción INJECT ALL GROUPS que permite insertar los grupos en la hoja, de a 1 o todos.

El botón RESET limpia la división en grupos.

RANDOM GROUP GENERATOR (TEXT)

Esta herramienta es un generador de grupos de textos. Escribimos la lista de palabras y le indicamos en cuantos grupos queremos repartirlas.




Escribimos las palabras en cada una de las casillas. Luego indicamos en cuantos grupos necesitamos dividirlas (NUMBER OF GROUPS).

Permite colocar hasta 36 palabras y dividir en 18 grupos.

Presionamos el botón GENERATE (GENERAR) y veremos como se mez-clan las palabras y el programa las agrupa en un cuadro.

Contamos con la opción INJECT ALL GROUPS que permite insertar los grupos en la hoja, de a 1 o to-dos juntos.

En la parte inferior contamos con los botones:

� BACK: Vuelve al paso anterior en el que se escribieron las palabras.

� REGROUP: Vuelve a mezclar las palabras y genera nuevos grupos.

NOTA: Al insertar las palabras en la hoja, no reconoce las letras acentuadas.

RANDOM IMAGE CHOOSER

Esta herramienta es un selector de imágenes aleatorio. Se debe indicar cuantas imágenes se coloca-ran (No. OF IMAGES). Sólo es necesario arrastrarlas a cada cuadro, como en otras herramientas.




Permite colocar hasta 36 imágenes. Esto se establece en No OF IMAGES (Nro. de Imágenes).

Recordemos que es un selector, por eso al pre-sionar el botón SELECT (ELEGIR), veremos co-mo un cursor se va mo-viendo por las imágenes hasta ubicarse en una de ellas, que aparece resal-tada. Al volver a hacer clic en el botón SELECT, la imagen ya utilizada aparece deshabilitada.

Contamos con la casilla NO REPEAT que permite no repetir las imágenes hasta que todas fueron seleccionadas.

El botón RESET, reinicia la selección.



RANDOM LETTER GENERATOR

Esta herramienta es un generador de letras (consonantes y vocales) que nos permite elegir una letra en forma aleatoria.




� INJECT AUTOMATICALLY: Insertar au-tomáticamente la letra.

� LOWERCASE: Muestra las letras en minúsculas.

RANDOM NUMBER GENERATOR

Esta herramienta es un generador de números aleatorios. La encontramos en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – TOOLS.

Podemos editarlo haciendo clic en el botón de las dobles flechitas.

Establecemos el rango de números con los que necesitamos trabajar. Luego hacemos clic nue-vamente en la doble flechita.



RANDOM VOWEL GENERATOR

Esta herramienta es un generador de vocales que nos permite elegir una le-tra en forma aleatoria.




� INJECT AUTOMATICALLY: Insertar au-tomáticamente la letra.

� LOWERCASE: Muestra las letras en minús-culas.

RANDOM WORD CHOOSER

Esta herramienta es un selector de palabras aleatorio. Se debe indicar cuantas palabras se colocaran en la lista (No. OF NAMES).




Permite colocar hasta 36 palabras. Esto se establece en No OF NAMES (Nro. de palabras).

Recordemos que es un selector, por eso al presionar el botón SELECT (ELEGIR), veremos como un cursor se va moviendo por las palabras hasta ubicarse en una de ellas.

Las palabras que ya fueron seleccionadas, son deshabilita-das.

Contamos con la casilla NO REPEAT que permite no repetir las palabras hasta que todas fueron seleccionadas.

El botón RESET, reinicia la selección.

SCOREBOARD

Esta herramienta es un cuadro de indicadores (marcador) que permite ir marcando los aciertos o desaciertos en una actividad.

Sólo es necesario hacer clic en el botón

con el signo + o -, de acuerdo a si es un acierto o no.


Seleccionamos la manera de contar, modificando el inter-valo (SCORE IN-TERVAL).

El botón RESET vuelve el contador a cero.

SCROLLING TEXT BANNER

Esta herramienta es un cartel con texto desplazándose que es muy útil como parte de una actividad.




Hacemos doble clic en él y en el cuadro superior escribimos el texto que deseamos se desplace.

Podemos modificar el color de fondo (BACKGROUND), el color de la letra (FONT COLOR) y el tipo de letra (FONT TYPE).

Por último modificamos su velocidad (SPEED): Lento (SLOW), Me-dio (MEDIUM) y Rápido (FAST).

TEXT SPLITTER

Esta herramienta es un separador de texto.


Seleccionamos el texto de la caja y escribi-mos el nuestro.

Podemos modificar separar el texto en pala-bras (SPLIT WORDS) o separarlo en letras (SPLIT LETTERS).



WORD GENERATOR

Esta herramienta es un generador de pa-labras.


Haciendo clic en las dobles fle-chas, podemos editar esta herra-mienta.

Permite completar con 15 pala-bras como máximo.

La casilla RANDOM nos permite mostrar las palabras al azar y no en el orden en que las ingresa-mos.

En la lista CHARACTER podemos cambiar la imagen.

Una vez que ingresamos las palabras, hacemos clic en el botón OK.



Para utilizar la herramienta, hacemos clic en la imagen y veremos que las palabras van apareciendo y se ubican dentro del cuadro.

Haciendo clic en la flecha celeste, podemos insertar las palabras en la hoja.




� Actions: Acciones.

� Activities: Actividades.

� Add: Agregar.

� All groups: Todos los grupos.

� Arrows: Flechas.

� Back: Posterior, contracara, atrás.

� Background: Fondo.

� Balloon: Globo.

� Banner: Cartel.

� Button: Botón.

� Card: Carta, naipe, tarjeta.

� Case sensitive: Entre mayúsculas y minúsculas.

� Character: Carácter, imagen.

� Check: Corregir.

� Checker Tool: Herramienta de comprobación.

� Chooser: Selector.

� Consonant: Consonante.

� Cross: Cruz.

� Dice: Dado

� Disappear: Desaparecer.


� Edit: Editar.

� Erase: Borrar.

� Examples: Ejemplos.

� Fast: Rápido.

� Firecracker: Petardo.

� Font Color: Color de fuente/letra.

� Font Size: Tamaño de fuente/letra.



� Font Type: Tipo de fuente/letra.

� Front: Frente.

� Generate: Generar.

� Generator: Generador.

� Group: Grupo.

� Images: Imágenes.

� Information button: Botón de información.

� Inject Automatically: Insertar automáticamente.

� Interval: Intervalo, rango.

� Keyword: Palabra clave.

� Layer: Capa.

� Left: Izquierda.

� Letter: Letra.

� Location: Ubicación.

� Lowercase: Minúsculas.

� Magnifying Glass: Lupa.

� Medium: Medio.

� Method: Método.

� No repeat: No repetir.

� Note: Nota.

� Number: Número.

� Occurs: Se produce.

� Password: Contraseña.

� Pop: Explosión.

� Pull Tabs: Lengüetas.

� Question: Pregunta.

� Random: Aleatorio, al azar.

� Range: Rango.

� Regroup: Reagrupar.

� Reset: Reiniciar, resetear.



� Reveal: Revelar.

� Right: Derecha.

� Score: Puntaje.

� Scoreboard: Cuadro de indicadores, marcador.

� Scrolling Text: Texto con desplazamiento.

� Select: Elegir.

� Side: Lado.

� Slow: Lento.

� Speed: Velocidad.

� Split: Separar.

� Target: Objetivo.

� Text: Texto.

� Text Splitter: Separador de texto.

� Tick: Marca de aprobación.

� Tools: Herramientas.

� Vowel: Vocal.

� Word: Palabra.

PDI – Lesson Activity Toolkit Unidad Pages - Página 1




1. LESSON PAGES

Las Lesson pages son páginas prearmadas para usar en la creación de actividades. Algunas de ellas cuentan con botones para volver a la primera página, activar la ayuda o ver la respuesta de la misma. Las encontramos en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – PAGES - LESSON PAGES.

Blank

Esta página en BLANCO permite escribir en ella la información que necesi-temos.

Hacemos doble clic y se abre un cuadro de texto donde poder escribir.

Esta hoja cuenta con el Botón INICIO (tiene el icono de una casita) que vuelve a la primera hoja de la actividad.



También cuenta con el Botón AYUDA que abre una pequeña hoja donde podemos escribir alguna información que sirva de ayuda a la actividad.

En la parte inferior tenemos este icono que puede servirnos para activar las respuestas. Podemos vincularlo a otra página que tenga las mismas.

Category Sort

Estas plantillas tienen pre-armada una tabla de 3 columnas en la que po-demos establecer algún tipo de categorización.

En la parte superior tenemos una etiqueta azul donde pode-mos colocar el título de la acti-vidad haciendo doble clic en el texto actual. Veremos un cua-dro de texto.

Borramos el texto actual y es-cribimos el nuevo.

Se abrirá una barra de herra-mientas de FUENTES en la que podemos elegir cambiar el tipo de letra, su tamaño, color, etc.



Las columnas tienen títulos provisorios (COLUMN) que deben cambiarse según la actividad a realizar. Sólo es necesario hacer doble clic en cada uno y cambiar el texto.

En la parte inferior de la página tenemos una etiqueta (LABEL) con duplicador infinito que permitirá armar las etiquetas que deberán contener los textos a ubicar en la tabla.

Una vez armadas todas las etiquetas, borramos la que dice LABEL. Hacemos clic en el botón duplicador y lo desactivamos. Luego borra-mos la etiqueta.

Fill in the blank

Esta plantilla está prepa-rada para completar es-pacios en blanco en un texto con etiquetas.



En la parte superior colocamos el título de la actividad. Por ejemplo, “Completa los espacios en blanco”.

En la página en blanco, escribimos el texto intercalando las líneas don-de deben colocarse las respuestas.

Una vez que tenemos el texto, debemos armar las etiquetas que se colocarán en las líneas para completar dicho texto.

En la parte inferior de la página vemos este icono que permite, al arrastrarlo hacia su imagen en negro a la derecha de la hoja, ver las respuestas correctas.



Keyword match

Esta plantilla cuenta con dos co-lumnas para asociar términos con sus definiciones o descripciones.

El cuadro azul superior contiene el título que puede modificarse como indicamos en plantillas anteriores haciendo doble clic en el texto ac-tual.

Los títulos de la tabla, que se encuen-tran en inglés, pueden ser editados haciendo doble clic en ellos y cambia-dos.



Las descripciones se escriben haciendo doble clic en Description 1. Se abrirá un cuadro de texto donde borraremos el texto en inglés y escribimos nuestras definiciones.

Contamos con una barra de herramientas para modificar tipo de letra, tamaño, color, etc.

En la parte inferior encontramos las etiquetas que deberán armarse con las palabras a ubicar en la ta-bla.

Recordemos que estas plantillas NO cuentan con la opción de corrección (CHECK) como ocurre con las Activities.

Keyword pad

Esta plantilla cuenta con una hoja en blanco donde podemos escribir nuestro texto y un bloc en el que podemos colocar palabras que se extraigan del texto.



El cuadro azul supe-rior contiene el títu-lo que puede modi-ficarse como indi-camos en plantillas anteriores haciendo doble clic en el tex-to actual.

Como contamos con el Botón de Ayuda, podemos indicar en la eti-queta la consigna del ejercicio para no recargar el título.

En la hoja escribimos el texto a usar en la actividad, haciendo doble clic en el texto actual. Lo bo-rramos y escribimos el nuevo.

Podemos marcar en rojo las palabras subrayándo-las o encerrándolas en una figura.

Luego la escribimos en el bloc, con los ROTULA-DORES o el TECLADO VIRTUAL.

Podría realizarse la actividad inversa. Colocar los términos en el bloc y ubicarlos en el texto. Pode-mos aplicar la plantilla de distintas maneras.

pájaros



Question

Esta plantilla cuenta con un formato simple para realizar preguntas.

En la etiqueta azul supe-rior, escribimos la pregun-ta haciendo doble clic en QUESTION.

Para responderla, utiliza-mos la parte inferior de la hoja.

Podemos:

� Responder la pregunta utilizando los ROTULADORES o el TECLADO VIRTUAL.

� Escribir varias respuestas y que el alumno deba marcar la correcta.

Ranking

Esta plantilla cuenta con un formato para ubicar elementos de acuerdo a su importancia.

En la etiqueta azul superior, es-cribimos el título de la actividad.

En las etiquetas escribimos las frases a ordenar en el triángulo: MOST IMPORTANT (MÁS IM-PORTANTE), LEAST IMPORTANT (MENOS IMPORTANTE).



Sentence arrange

Esta plantilla cuenta con un formato para ordenar elementos. A diferencia de las Activities, no tie-nen autocorrección.

En cada etiqueta de color hacemos doble clic, borramos el texto actual y escribimos el nuevo.



Aprovechando que la plantilla cuenta con el Botón Ayuda, podemos colocar las consignas de la ac-tividad en su etiqueta.

Venn diagram

Esta plantilla cuenta con un diagra-ma de Venn que puede completarse usando el ROTULADOR o el TE-CLADO VIRTUAL.



Se puede armar una actividad en forma conjunta con una página en blanco.

2. SMART RESPONSE PAGES

Las encontramos en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – PAGES – SMART RESPONSE PAGES.

Multiple Answer / Multiple choice

Estas páginas cuentan con los ítems de respuestas múltiples (4 y 6 respues-tas).

En la parte superior vemos una estrella amarilla con el número de la pregunta. Cuando insertamos otra hoja, automáticamente se numera.

En la hoja podemos escri-bir las respuestas con el TECLADO VIRTUAL o los ROTULADORES.



Hacemos doble clic en la palabra ANSWER y escribimos el nuevo texto.

Otra posibilidad de trabajo es escribir las posibles respuestas y taparlas con una SOMBRA DE PAN-

TALLA .



3. TITLE PAGES

Estas son páginas de título, es decir páginas que tienen un formato especial como primera página de actividad. Las encontramos en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – PAGES – TITLE PAGES.

En realidad son dos páginas. La primera, LESSON OBJECTIVES, que contiene el título de la actividad y los objetivos de la misma.

La segunda hoja, TEACHER’S NOTES, contiene:

� SUBJECT: Asignatura.

� TOPIC: Tema.

� GRADE(S): Grados.

� PRIOR KNOWLEDGE: Cono-cimientos previos.

� CROSS-CURRICULAR LINKS: Enlaces transver-sales.




� Answer: Respuesta.

� Blank: En blanco.

� Category: Categoría.

� Column: Columna.

� Content: Contenido.

� Cross-curricular: Transversal.

� Description: Descripción.

� Fill in the blanks: Completar los espacios en blanco.

� Grade: Grado.


� Least important: Menos importante.

� Lesson: Lecciones, clases.

� Match: Asociar, emparejar.

� Most important: Más importante.

� Multiple answer: Respuesta múltiple.

� Objective: Objetivos.

� Pad: Bloc.

� Pages: Páginas.

� Prior Knowledge: Conocimiento previo.

� Pull out: Extraer.

� Question: Pregunta.

� Ranking: Ranking, categoría.

� Re-arrange: Reordenar.

� Sentence arrange: Ordenar oraciones.

� Sort: Ordenar.

� Subject: Asignatura.

� Teacher’s notes: Notas del Profesor.

� Title: Título.



� Title Pages: Páginas de título.

� Topic: Tema.

� Type: Tipear, escribir.

� Venn diagram: Diagrama de Venn.

� Word: Palabra.

� Writing Space: Espacio de escritura.

PDI – Lesson Activity Toolkit Unidad Activities - Página 1




1. ACTIVITIES -- ANAGRAM

Actividad que permite armar un juego con anagramas.

BLUE ANAGRAM

Estos anagramas también se encuentran en otros colores (Brown, Green, Orange, Purple, Teal) aun-que realizan las mismas funciones.

Lo arrastramos sobre la hoja de Notebook en la que trabajaremos y veremos:

1. EDIT: Botón que permite editar la actividad y cargar las palabras y definiciones.

2. AYUDA: Nos muestra la ayuda de la actividad, pero en inglés.

3. TIMER: Cronómetro.

3 2 1



Hacemos clic en el Botón EDIT (EDITAR) para comenzar a completar el ejercicio.

En los Cuadros ANA-GRAM colocamos la pa-labra y en los Cuadro CLUE escribimos una pis-ta o definición de esa pa-labra. Podemos también agregar una imagen. Esta imagen debemos tenerla guardada en nuestro equipo y simplemente arrastrarla hasta el cua-dro.

En la parte superior de la ventana, tenemos para establecer:

� SPEED: La velocidad. Tenemos 3 opciones: Slow (Lento), Medium (Medio) y Fast (Rápido).

� TIMER: Activamos o desactivamos el cronómetro.

� PASSWORD: Contraseña. Esta opción puede servir para que los alumnos no puedan editar la actividad. Activamos la casilla y escri-bimos la clave.

Una vez cargadas las palabras, hacemos clic en el Botón OK.

Podemos ver ahora que debajo del Botón EDIT, encontramos el Botón START con el que comenza-mos a jugar.



Esta es la ventana que vere-mos al comenzar a jugar.

Las letras de la palabra indi-cada, aparecen en globos, to-das mezcladas.

Para armar las palabras de-bemos arrastrar el globo a su correcta ubicación.

En la parte inferior de la venta-na, tenemos el Botón CLUE que nos muestra las pistas coloca-das, tanto el texto como la ima-gen.

Al ordenar las letras correcta-mente, nos indicará en la parte superior el puntaje y en la par-te inferior veremos el Botón NEXT para pasar a otra pala-bra.



Como en este ejemplo hemos colocado clave, al inten-tar editar la actividad, nos pedirá ingresar la clave.

2. ACTIVITIES -- CATEGORY SORT (IMAGE)

Actividad que permite ordenar imágenes en un cuadro por categorías.

BLUE CATEGORY SORT (IMAGE)

Estos cuadros también se encuentran en otros colores y realizan las mismas funciones.

Lo arrastramos sobre la hoja de Notebook en la que trabajaremos y vere-mos:



Comenzamos haciendo clic en el Botón EDIT para empezar a cargar las imágenes y configurar la ac-tividad.

1. En primer lugar debemos indicar si trabajaremos con 2 o 3 columnas.

2. Luego escribiremos los títulos de las columnas.

3. A continuación seleccionaremos cuantas imágenes coloremos en la actividad.

4. Indicaremos si se mostrará en la actividad el Botón SOLVE para resolverla.

5. En la parte inferior deberemos colocar las imágenes de la actividad e indicar cuál sería la columna correcta en la que se deben ubicar. Para colocar las imágenes sólo basta con arrastrarlas desde la carpeta en la que se encuentren.

4 3 2

1



Veremos la siguiente ventana al comenzar la actividad:

En la parte inferior tenemos las imágenes que deben ser ubicadas en la tabla. Al ubicarlas, podemos utilizar el Botón CHECK para corregir.

Veremos una tilde verde en las res-puestas correctas y cruces rojas en las incorrectas.

También contamos con el Botón SOLVE para que el programa resuel-va la actividad.



3. ACTIVITIES -- CATEGORY SORT (TEXT)

Actividad que permite ordenar textos en un cuadro por categorías.

TEAL CATEGORY SORT (TEXT)

Lo arrastramos sobre la hoja de Notebook en la que trabajare-mos y veremos:

Empezamos haciendo clic en el Botón EDIT para comenzar a cargar los textos y configurar la activi-dad.

3 2

1



1. En primer lugar debemos indicar si trabajaremos con 2 o 3 columnas.

2. Luego escribiremos los títulos de las columnas.

3. A continuación indicaremos si se mostrará en la actividad el Botón SOLVE para resolverla.

4. En la parte inferior deberemos escribir los textos que serán ubicados en la tabla. Permite escribir hasta 16 textos.

Veremos la si-guiente ventana al comenzar la actividad:

En la parte inferior de la ventana tenemos unos rectángulos redondeados que contienen los textos que debemos ubicar en la tabla. Después de ubicar todas, podemos utilizar el Botón CHECK para co-rregir.

En el caso de que los textos sean más largos que el tamaño de la figura, podemos leer su contenido, haciendo clic sobre ella. El texto pasará en la figura como una animación deslizante.



Veremos una tilde verde en las respues-tas correctas y cruces rojas en las incorrec-tas.

También contamos con el Botón SOLVE para que el programa resuelva la actividad.

4. ACTIVITIES -- HOT SPOTS

Actividad que permite marcar puntos principales en una imagen.

BLUE HOT SPOTS

Lo arrastramos sobre la hoja de No-tebook en la que trabajaremos y ve-remos:



Empezamos haciendo clic en el Botón EDIT para comenzar a configurar la actividad.

1. En primer lugar debemos establecer la imagen de fondo. En la lista encontramos 5 opciones:

� World Map (Planisferio). Esta es la opción por defecto.

� Human Body (Cuerpo humano)

� Grid (Ejes)

� Venn Diagram (Diagrama de Venn)

� Custom (Personalizado). Esta opción permite que agreguemos una imagen a nuestro gusto.

En el caso de elegir esta opción, debemos arrastrar a la hoja, la imagen con la que vamos a trabajar. En el menú de la imagen elegimos ORDENAR – TRAER ATRÁS.

2

1



2. Luego estableceremos como se calculará el puntaje:

� Por distancia (SCORE BY DISTANCE). Calcula que tan lejos quedó nuestra marca de la origi-nal.

� Por región (SCORE BY REGION). Permite establecer un perímetro alrededor de nuestro obje-tivo.

� Sin puntaje (NO SCORING).

En la parte superior encontramos 4 botones:

� ADD: Permite agregar un nuevo punto en la imagen.

� MOVE: Permite mover un punto ya marcado.

� DELETE: Borra un punto de nuestra hoja.

� CHANGE LABELS: Para cambiar los textos de las etiquetas.

Pasando el mouse por el borde derecho de la hoja en edi-ción, se abre un cuadro para establecer el perímetro de la región. Seleccionamos el valor de la lista desplegable.



5. ACTIVITIES -- IMAGE ARRANGE

Actividad para ordenar secuencias de imágenes.

ORANGE IMAGE ARRANGE

Lo arrastramos sobre la hoja de Notebook en la que trabajare-mos y veremos:




En primer lugar le indicaremos la cantidad de imágenes a usar (No OF IMAGES).

Luego arrastramos a los cuadros, las imá-genes que vamos a usar, en orden. El programa se encarga luego de mezclarlas.

6. ACTIVITIES -- IMAGE MATCH

Actividad para armar correspondencia de imágenes.

BLUE IMAGE MATCH

Lo arrastramos sobre la hoja de Notebook en la que trabaja-remos y veremos:

Empezamos haciendo clic en el Botón EDIT para comenzar a configurar la activi-dad.



Para comenzar elegiremos la cantidad de imágenes (NUMBER OF IMAGES). Permite de 2 a 5.

Luego incorporamos las imá-genes en los cuadros, arrastrándolas. A continua-ción escribimos debajo de ellas los textos que luego se mezclaran para ser ubicados.



7. ACTIVITIES -- IMAGE SELECT

Actividad para identificar imágenes.

PURPLE IMAGE SELECT



Elegimos cuantas imágenes se usarán. Permite colocar de 3 a 18 imágenes.

Las imágenes deben ser arrastradas a las cajas.

Etiquetamos las imágenes. Es decir escribimos debajo de ellas el texto que las reconoce.



Al lado de la lista para elegir la cantidad de imágenes encontramos otra lista que nos permite indicar si se asociaran las imágenes con una etiqueta (LABEL SELECT) o con escritura a mano (HANDWRITING).

Cuando finalizamos y hacemos clic en el Botón OK, veremos en pantalla, un cuadro en el que se van pasando las imágenes seleccionadas. Hacemos clic en una de ellas y aparecerán debajo las etiquetas para asociar o un cuadro en el que deberemos escribir su nombre.

En el caso de la escritura manuscrita, des-pués de escribir la palabra, vemos a la de-recha del cuadro un botón con la letra A. Hacemos clic en él y convierte a imprenta nuestra palabra, lo que le permite corregir-la.



8. ACTIVITIES -- KEYWORD MATCH

Actividad que permite crear una tabla en la que se arrastran y sueltan elementos.

BLUE KEYWORD MATCH


Empezamos haciendo clic en el Botón EDIT para comenzar a configurar la ac-tividad.

Aquí vemos dos columnas. En la prime-ra colocamos el término y en la segunda la descripción o definición del término.

Como ya vimos, podemos activar el Botón SOLVE que permite resolver la actividad.

Hacemos clic en el Botón OK y veremos la siguiente ventana:

Resolvemos la actividad arras-trando las figuras rectangula-res de la derecha, en color ce-leste en nuestro ejemplo, hacia la posición correcta en la iz-quierda de la ventana.

Una vez que lo completamos, hacemos clic en el Botón CHECK para corregir.



9. ACTIVITIES -- MULTIPLE CHOICE

Actividad que permite crear un cuestionario con respuestas múltiples.

GREEN MULTIPLE CHOICE

Lo arrastramos sobre la hoja de Note-book en la que trabajaremos y vere-mos:

Empezamos haciendo clic en el Botón EDIT para comenzar a confi-gurar la actividad.

Establecemos en primer lugar la cantidad de pre-guntas (NUMBER OF QUESTIONS). Permite armar un cuestionario de hasta 10 preguntas.

De acuerdo al número seleccio-nado, veremos una cantidad de solapas que corresponden a las preguntas indicadas.



Escribimos la pregunta y debajo, en cada cuadro, la respuesta correcta y tres erróneas.

Al pie de la ventana encontramos THE CORRECT ANSWER IS y una lista de la que elegiremos en que posición se encuentra la respuesta correcta.

Cuando hacemos clic en el Botón OK, ve-mos la primera pre-gunta.

Debemos marcar cual es la respuesta co-rrecta.

Como en actividades anteriores, marca con una tilde verde la respuesta correcta y con una cruz roja la respuesta errónea.

Se habilita en la parte superior el Botón NEXT para pasar a la siguiente pregunta.



10. ACTIVITIES -- NOTE REVEAL

Actividad que permite crear notas para revelar. Se encuentran ocultas y cuando se cliquea el botón aparecen.

BLUE NOTE REVEAL



Los números pueden ser modificados por letras, haciendo clic en el cuadro y borrándolos.

Escribimos en los rectángulos el texto que después será mostrado.

Cada línea tomará un color distinto.

Si el texto tiene varias líneas se habilitará una barra de desplazamiento.



11. ACTIVITIES -- PAIRS

Permite crear una actividad de pares tipo Memotest.

BLUE PAIRS


Empezamos haciendo clic en el Botón EDIT para comen-zar a configurar la actividad.

Indicamos cuantos pares (No. OF PAIRS) vamos a utilizar.

Podemos colocar en las fichas imágenes o texto.



Si desmarcamos la casilla SHOW TILE NUMBERS haremos que las fichas no muestren sus números en la portada.

12. ACTIVITIES -- SENTENCE ARRANGE

Permite crear una actividad para ordenar oraciones en una secuencia o palabras en el orden indicado.

BLUE SENTENCE ARRANGE



Permite trabajar con un máximo de 8 líneas.



Podemos armar actividades sólo con palabras o bien con frases.

13. ACTIVITIES -- TILES

Permite crear una actividad de azulejos o tarjetas.

BLUE TILES

Lo arrastramos sobre la hoja de No-tebook en la que trabajaremos y ve-remos:




En la Ficha Azulejos o Tarjetas, indicamos el tamaño de la grilla. Lo seleccionamos en TILES.

Contamos también con la opción TILE COLOR donde podemos ele-gir la opción RANDOM para que tome los colores al azar o bien elegirlo de una paleta de colores.

En la Ficha Texto, podemos marcar la opción para agregar texto. Lo hacemos en los cuadros blancos y este texto se verá en nuestras tarjetas.



En la Ficha Objetos, podemos agregar imágenes, textos, soni-dos, animaciones. Estos objetos pueden quedar a la vista u ocul-tarse enviándolos atrás y que se vean sólo al hacer clic en la tar-jeta.

Cuando hacemos clic en la tarje-ta, ésta se hace transparente, mostrando lo que se encuentre detrás de ella.

14. ACTIVITIES -- TIME LINE REVEAL

Permite crear una línea de tiempo.

BLUE TIMELINE REVEAL





En primer lugar, debemos elegir la cantidad de fe-chas (NUMBER OF DA-TES) a utilizar. Mínimo 2 fechas, máximo 10.

Escribimos la fecha en el cuadro DATE y la des-cripción en el cuadro DESCRIPTION.

Cuando vemos el ejercicio completo, nos mostrará sólo las fechas en una línea.

Haciendo clic en una de las fechas, nos mostrará un cuadro con la descripción.



15. ACTIVITIES -- VORTEX SORT IMAGE

Permite utilizar dos vórtices para agrupar imágenes.

BLUE VORTEX SORT IMAGE



Ingresamos las dos categorías de vórtices en VORTEX LA-BEL.

Podemos elegir cuántas imáge-nes utilizaremos.

Si marcamos la casilla ROTATE VORTICES, estos tendrán animación.

Arrastramos las imágenes a los cuadros y elegimos en que vórtice deberían ubicarse.



Al finalizar veremos las imágenes en la parte inferior de la ventana. Sólo debemos arrastrarlas hasta el vórtice correcto.

Si la imagen está bien ubicada, la absorbe. De lo contrario, la saca.

Cuando se ubicaron todas las imáge-nes nos muestra una tabla con la ubicación de las imágenes.

16. ACTIVITIES -- VORTEX SORT TEXT

Permite utilizar dos vórtices para agrupar y ubicar textos.

BLUE VORTEX SORT TEXT





Ingresamos las dos categorías de vórtices en VORTEX LABEL.

Si marcamos la casilla ROTATE VORTICES, estos tendrán anima-ción.

Escribimos en los distintos cuadros denominados LABEL los textos y seleccionamos en que vórtice deberían ubicarse.

Al finalizar veremos las los rectángulos co las palabras, en la parte inferior de la ventana. Sólo debemos arrastrarlos hasta el vórtice correcto.

Si la palabra está bien ubicada, la ab-sorbe. De lo contrario, la saca.

Cuando se ubicaron todas las imágenes nos muestra una tabla con la ubicación de las palabras.



17. ACTIVITIES -- WORD BIZ

Permite crear un cuestionario. Las letras de la respuesta aparecen mezcladas en el tablero.

BLUE WORD BIZ

Lo arrastramos sobre la hoja de Notebook en la que trabajaremos y ve-remos:


Comenzamos eligiendo el número de preguntas (NUMBER OF QUES-TIONS) que pueden ser de 1 a 8.

Ingresamos las preguntas (QUESTIONS) y las res-puestas (ANSWERS).

En el cuadro CHARACTERS podemos agregar las letras que usaremos como ser las vocales acen-tuadas, ñ, ü.



Al volver a la ventana principal, haremos clic en el Botón START.

Veremos la pregunta a la izquierda y una tabla a la derecha con las le-tras de la respuesta, mezcladas.

Debemos ir haciendo clic en cada letra de la palabra que corresponde a la respuesta.

18. ACTIVITIES -- WORD GUESS

Permite crear una actividad de adivine la palabra. Es como un ahorcado.

TEAL WORD GUESS



Escribimos en la primera columna la palabra en minúsculas y en la columna CLUES las pistas.



Podemos elegir cambiar el tema: SOCCER (Fútbol), BASKETBALL o TOMATO SPLAT (Es una cara que recibe un tomatazo cuando acercamos la letra).

A volver a la ventana principal, obtenemos algo parecido a un ahorcado.

Contamos con la opción de comprar una letra (BUY A LETTER). Esto implica que se contará con un tanto errado, pero nos mostrará la ubicación de una letra en la palabra.


� Activities: Actividades.

� Add: Agregar.

� Anagram: Anagrama.

� Blue: Azul.

� Brown: Marrón.

� Button: Botón.

� Clue: Pista.

� Column: Columna.

� Custom: Personalizar.

� Change: Cambiar.

� Check: Corregir.

� Date: Fecha.

� Delete: Borrar.



� Description: Descripción.


� Edit: Editar.

� Fast: Rápido.

� Green: Verde.

� Grid: Grilla.

� Handwriting: Manuscrita.

� Human Body: Cuerpo humano.

� Images: Imágenes.


� Medium: Medio.

� Move: Mover.

� Next: Siguiente.

� No scoring: Sin puntaje.

� Objects: Objetos.

� Orange: Naranja.

� Pairs: Pares.

� Password: Contraseña.

� Purple: Púrpura.

� Random: Aleatorio, al azar.

� Remove images: Borrar imágenes.

� Reset: Reiniciar, resetear.

� Score: Puntaje.

� Slow: Lento.

� Solve: Resolver.

� Speed: Velocidad.

� Start: Comenzar.

� Teal: Azul verdoso.

� Text: Texto.

� Tiles: Azulejos, Tarjetas.



� Timeline: Línea de tiempo.

� Timer: Cronómetro.

� Venn Diagram: Diagrama de Venn.

� Word: Palabra.

� World Map: Mapa del mundo, Planisferio.

Documents

Tutorial Lesson Activity Toolkit