7/30/2019 Transkrip Temubual Latest

1/5

Transkrip Temubual

Guru yang menemubual : Saudari Khoo Yee Ping

Saudara Thiam Zhe Feng

Guru yang ditemubual : En. Mohd. Khairul Adi bin Ahmad Shamsuri, Cik Lim Suan

Ting dan Cik Tan Hiao Min

Tempat : Kelas SMART

Tarikh : 17/7/2013

Masa : 10.00am-10.15am (15 Minit )

Cikgu Khoo dan Cikgu Thiam telah menjemput tiga orang guru SJK(C) Pei Chun 2 iaitu

Cikgu Adi, Cikgu Lim dan Cikgu Tan untuk menjalani sesi temubual mengenai tekanan

emosi dalam kalangan guru.

Cikgu Thiam : Selamat pagi Cikgu Adi, Cikgu Lim dan Cikgu Tan. Kami berasa amat

bangga kerana cikgu-cikgu sudi menerima temubual pada hari ini.

Temubual pada hari ini adalah sebagai sumber maklumat utama bagi

kajian kami mengenai tekanan emosi dalam kalangan guru. Dunia

pendidikan pada hari ini memegang tanggungjawab yang sangat besar

bagi mencapai aspirasi negara. Namun para guru sentiasa bersedia

dalam menangani cabaran seperti tekanan emosi dalam kalangan

guru. Bolehkan cikgu-cikgu menyatakan faktor-faktor utama yang

menjadikan guru terdedah dengan stres?

Cikgu Adi : Terima kasih Cikgu Thiam. Erm Pada pendapat saya, antara faktor

utama yang menyebabkan guru menjadi stres ialah bebanan kerja

seseorang guru yang semakin bertambah dari segi kerja pekeranian

dan aktiviti kokurikulum. Selain itu, sikap pelajar yang bermasalah di

sekolah juga menyebabkan guru rasa tertekan. Faktor seterusnya

adalah pelajar kurang bekerjasama semasa guru mengajar di kelas.

7/30/2019 Transkrip Temubual Latest

2/5

Cikgu Khoo: Terima kasih atas pendapat Cikgu Adi. Apakah pandangan Cikgu Lim

terhadap tekanan emosi yang dihadapi oleh guru?

Cikgu Lim : Pada pendapat saya, selain pendapat yang diberi oleh Cikgu Adi,

saya rasa mungkin masalah keluarga seseorang guru juga

menyebabkan tekanannya wujud semasa pengajaran guru di sekolah.

ErrKemungkinan besarnya masalah dihadapi tidak dapat

diselesaikan, sampai guru tidak dapat mengawal emosi diri. Apabila

guru datang ke sekolah dan berhadapan dengan murid, dia tidak boleh

melepaskan tekanannya yang dihadapi di rumah dan dia akan

menghadapi tekanan emosi semasa mengajar di sekolah. Inilah

pandangan daripada saya.

Cikgu Khoo : Saya amat bersetuju dengan pandangan Cikgu Lim bahawa masalah

keluarga adalah punca utama yang menjadi guru terdedah dengan

stres.Err Bolehkan Cikgu Tan berkongsi pendapat tentang punca-

punca yang lain tentang tekanan emosi yang wujud dalam kalangan

guru?

Cikgu Tan: Boleh. Pada pendapat saya, saya rasa subjek yang diajar oleh

seseorang guru adalah punca utama yang menjadikan guru terdedah

dengan stres. Contohnya, saya baru ajar di sini selama 6 bulan, saya

telah diagihkan untuk mengajar pendidikan muzik, tapi saya sendiri

tidak mahir dalam muzik. Saya berasa sangat tertekan sebab saya tak

tahu kemahiran dan perkembangan murid dalam kelas muzik. Selain

itu, sikap ibu bapa juga merupakan satu stres kepada cikgu. Saya

seorang guru pendidikan khas. Saya mendapati ibu bapa amat

mementingkan pencapaian pelajaran murid kerana mereka sentiasa

datang ke sekolah dan bertanya tentang perkembangan murid

seminggu sampai 4 kali. Saya rasa amat tertekan kerana murid

pendidikan khas perlu menguasai sesuatu kemahiran dengan masa

yang agak panjang.

7/30/2019 Transkrip Temubual Latest

3/5

Cikgu Thiam : Terima kasih atas perkongsian pandangan Cikgu Tan. Seterusnya

bolehkah cikgu Adi menyatakan sejauh manakah tahap keseriusan

tekanan emosi yang dialami?

Cikgu Adi : Pada pendapat saya, Err tahap tekanan emosi bagi saya dan guru-

guru dalam sekolah ini adalah tidak begitu serius. Saya masih dapat

mengawal emosi saya dan tidak melepaskan tekanan kepada murid-

murid semasa saya mengajar di dalam kelas. Tapi, kadang-kadang

saya masih risau dan takut tentang keberkesanan sesuatu pengajaran

dalam kelas. Contohnya, segelintir murid yang berbuat bising di dalam

kelas akan mempengaruhi murid yang lain juga berbuat bising dalam

kelas. Oleh itu, tidak setiap murid dapat mendengar apa yang saya

ajar semasa pengajaran dan mereka tidak dapat menjawab soalan

yang dikemukakan dalam kelas dengan betul. Akibatnya pencapaian

akademik murid akan semakin menurun.

Cikgu Khoo : Terima kasih atas perkongsian pendapat Cikgu Adi. Apakah pandangan

Cikgu Lim tentang tahap keseriusan tekanan emosi yang dialami

sekarang?

Cikgu Lim : EmmSaya rasa saya masih berada dalam tahap tekanan emosi yang

rendah. Sekiranya murid melakukan kesalahan dalam kelas, saya

akan cuba tenangkan fikiran dan seterusnya bertanya sebab murid

yang melakukan kesalahan sebelum menghukumnya. Sekiranya saya

mendapati murid tersebut masih tidak mengubahkan sikapnya, saya

akan membawa murid tersebut berjumpa dengan guru besar ataupun

berjumpa dengan guru kaunseling dan bukan menghukum dia untuk

melepaskan tekanan kepada murid tersebut.

Cikgu Khoo :Terima kasih dengan perkongsian Cikgu Lim. Seterusnya dipersilakan

Cikgu Tan menyatakan tahap keseriusan tekanan emosi yang dialami?

Cikgu Tan :MmSampai sekarang saya rasa emosi saya masih dapat dikawal

dengan baik. Sebagai seorang guru pendidikan khas, saya amat

memahami bahawa anak murid pendidikan khas tidak boleh kawal

7/30/2019 Transkrip Temubual Latest

4/5

sendiri dengan baik seperti murid yang biasa, iaitu mereka akan

sentiasa lari sini lari sana. Walaubagaimanapun, saya akan cepat

berasa marah dan menegur mereka suapaya mereka dapat

berkelakuan yang baik dalam kelas.

Cikgu Thiam : Terima kasih atas pendapat Cikgu Tan. Soalan yang terakhir ialah

apakah langkah-langkah yang guru boleh gunakan dalam menangani

masalah tekanan emosi dalam kalangan guru?

Cikgu Adi: Pada pendapat saya, langkah yang sesuai digunakan adalah guru

perlu menenangkan fikiran terlebih dahulu sebelum mengambil

tindakan sekiranya guru berada dalam keadaan yang tertekan. Apabila

saya stres sangat, saya akan cuba diam sahaja, dan tarik nafas.

Selepas saya dapat tenangkan fikiran saya, barulah saya akan

membuat keputusan atau mengambil tindakan yang seterusnya. Inilah

pendapat saya.

Cikgu Khoo : (Menggangguk) Bagusnya pandangan Cikgu Adi. Saya amat bersetuju

dengan Cikgu Adi bahawa tenangkan fikiran sebelum membuat

keputusan yang seterusnya. Bolehkan Cikgu Lim berkongsi pendapat

yang lain tentang langkah-langkah yang telah diambil untuk menangani

tekanan emosi yang dihadapi?

Cikgu Lim : Pada pendapat saya, sekiranya saya amat tertekan dengan tingkah laku

murid-murid, saya akan keluar dari bilik darjah supaya meninggalkan

situasi yang tertekan. Biasanya, saya akan menenangkan diri dan

minum air sebelum berhadapan dengan pelajar. Cara yang saya

gunakan juga bertujuan menunjukkan kepada murid bahawa saya

sudah marah. Selepas fikiran dan emosi saya berada dalam keadaanyang tenang, saya akan balik ke kelas dan sambung mengajar dalam

kelas supaya emosi saya tidak akan mempengaruhi pengajaran dan

pembelajaran dalam kelas.

7/30/2019 Transkrip Temubual Latest

5/5

Cikgu Khoo: Terima kasih Cikgu Lim. Perbuatan Cikgu Lim lebih kurang sama dengan

langkah yang diambil oleh Cikgu Adi kerana kedua-dua cara

mengutamakan fikiran ditenangkan terlebih dahulu sebelum tindakan

yang seterusnya diambil. Seterusnya diminta Cikgu Tan bolehkah

menyatakan langkah yang diambil untuk mengatasi tekanan emosi yang

dihadapi?

Cikgu Tan: Saya rasa setiap orang mempunyai langkah yang tersendiri untuk

mengatasi tekanan emosi yang dihadapi. Cara yang saya biasa gunakan

ialah saya akan terus tidur selepas waktu sekolah sekiranya berasa

amat tertekan di sekolah. Saya juga akan makan seberapa yang boleh

untuk mengurangkan tekanan emosi yang dihadapi.

Walaubagaimanapun, cara yang paling berkesan bagi saya untuk

menangani tekan emosi yang dihadapi bersukan dan jogging untuk

melepaskan tekanan emosi yang dialami.

Cikgu Khoo: Terima kasih atas perkongsian pendapat Cikgu Tan. MmSecara

keseluruhannya saya bersetuju dengan langkah-langkah yang

digunakan oleh guru-guru untuk mengatasi emosi yang dihadapi.

Secara keseluruhannya, tekanan emosi ketiga-tiga guru masih berada

dalam tahap keseriusan yang tidak serius. Diharapkan tekanan emosi

yang dihadapi oleh guru-guru masih boleh dikurangkan sehingga

prestasi di sekolah tidak akan dipengaruhi dan tekanan emosi guru-

guru juga tidak akan mempengaruhi pencapaian murid-murid di

sekolah. Sekian sahaja temubual pada hari ini. Kami ingin

mengucapkan ribuan terima kasih kepada guru-guru kerana sudi

berkongsi pendapat tentang tekanan emosi di kalangan guru. Sekian

terima kasih.

Cikgu Adi, Cikgu Lim & Cikgu Tan :Ya, Sama-sama.