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INTRODUCCIÓN DE LA DIDÁCTICA GENERAL

DIDÁCTICA

ENTREGADO POR:ROSA CRISTINA HERRERA ARROYO

ALDAIR ENRRIQUE RAMOSMATY LUZ DIAZ

GRUPO:

401305_39

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIAUNAD

12/09/2015

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MAPAS MENTALES INDIVIDUALES

Maty Luz Díaz 

Mapa Mental

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A ldai r Enr ique Ramos 

Mapa Men tal  

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Rosa Cri s ti na Her rera Ar royo 

Mapa Men tal  

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PRODUCTO FINAL

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CONCLUSIÓN

Para finalizar la actividad colaborativa, podemos decir que ladidáctica es el eje principal en todo proceso de enseñanzaaprendizaje, permite guiar al docente en la planeación de lasclases a trasmitir. Y logra integrarse en los alumnos mostradosun interés activo por la clase y un comportamiento integrodemócrata, inteligente en la sociedad que lo rodea.Entendiendo que nosotros como educadores actuales tenemoslas responsabilidad de componer esta sociedad llena de violenciademás delitos por medio de una enseñanza didáctica y culturabrindadas a los nuevos ciudadanos que conforman este paísPero siempre basándonos en la metodología y el currículo quenos enseñan como profesionales que somos en el área deeducación y a la vez a las instituciones educativa que tienensus normas.

AMAR EL ARTE DE EDUCAR 

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BIBLIOGRAFÍA:

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MEDINA, A. y SEVILLANO, M.L. (1990). Didáctica. Adaptación. El currículum: fundamentación, diseño, desarrollo y evaluación.

Madrid: UNED, 2 vols.

MENA, B. (1997): Didáctica y currículum escolar. Salamanca: Anthema, 2ª ed., 1998.

OLIVA, J. (1996): Crítica de la razón didáctica. Materiales para el diseño y desarrollo del currículum. Madrid: Playor.

PLA, M. (1993): Currículum y educación. Campo semántico de la Didáctica. Barcelona: Publicacions de la Universitat deBarcelona.

ROSALES, C. (1988): Didáctica. Núcleos fundamentales. Madrid: Narcea.

TORRE, S. de la (1993): Didáctica y currículo. Bases y componentes del proceso formativo. Madrid: Dykinson.