¿Qué observas en los siguientes textos? ¿Puedes advertir algún error ortográfico?

QUE ES

S ÍQUE ES

C Ó

S

HIB

BÉ

B

LA ACENTUACIÓNGENERAL

I. Definición: Es una habilidad ortográfica que consiste en identificar la sílaba tónica de una palabra y en algunos casos graficar una tilde.

II. El Acento

¿Qué es? es la intensidad o la mayor fuerza con que pronunciamos una sílaba en determinada palabra.

Acento Prosódico: este acento no se representa gráficamente en la vocal que tiene la mayor fuerza de pronunciación en la palabra. Tienen acento prosódico: me - sa, ha - blar, a – cen - to, pa – la - bra.

Acento Ortográfico: se pronuncia y se escribe sobre la vocal de la sílaba que lleva la mayor fuerza de pronunciación en la palabra. Se conoce, además, como acento gráfico o tilde, representado con una rayita diagonal sobre las vocales tónicas: ma - má, ca - fé, pa - ís, ra - tón, dú - o.

REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN¿Cuándo y dónde debe ubicarse el acento ortográfico?

SELLA en tu mente este procedimiento para que nunca lo olvides

S E LL ASOBREESDRÚJULAS ESDRÚJULAS LLANAS AGUDAS

Palabras de más de cuatro sílabas que reciben la fuerza de pronunciación antes de la antepenúltima sílaba.

Palabras de tres o más sílabas que reciben la fuerza de pronunciación en la antepenúltima sílaba.

Palabras de dos o más sílabas que reciben la fuerza de pronunciación en la penúltima sílaba.

Palabras de dos o más sílabas que reciben la fuerza de pronunciación en la última sílaba.

Siempre se acentúan. Siempre se acentúan. Se acentúan las que terminan en consonante que no sean N o S.

Se acentúan las que terminan en vocal, N o S.

Ejemplos: entrégaselo, devuélveselo, __________________

Ejemplos: orégano, plátano, éxito, __________________

Ejemplos: pimienta, culantro, azúcar, ___________________

Ejemplos: pepián, preparación, ají, ___________________

¡Aplicamos lo aprendido!

1. Separe en sílabas las palabras, subraye la sílaba tónica, coloca la tilde donde creas conveniente y luego escribe en el paréntesis si es aguda (A), grave (G), esdrújula (E) o sobreesdrújula (SE).Ejemplo:

Superación = su – pe – ra – ción (A) Éxito = é – xi – to (E)

1. aderezar ______________________ ( ) 6. butifarra _______________________ ( )

2. aguardiente __________________ ( ) 7. carapulcra _____________________ ( )

3. ajonjoli _______________________ ( ) 8. chinguirito ______________________ ( )

4. albondiga _____________________ ( ) 9. deshuesar _____________________ ( )

5. almibar _______________________ ( ) 10. guanabana ____________________ ( )

2. Coloca la tilde a las palabras que corresponda.

La gastronomia lambayecana es el resultado del mestizaje cultural entre sus antiguas culturas prehispanicas (Mochica, Sican, Chimu) y el mundo occidental (principalmente de Europa, Africa, China y Japon)

Los ingredientes en la cocina tradicional lambayecana son los tuberculos (yucas, camotes,

papas), cereales (maiz, frijoles, pallares); las solanaceas (ajies panca, limo, mono y cerezo);

las cucurbitaceas (loche, zapallo); ademas de yerbas aromaticas (paico, molle, yerba buena,

huacatay) y colorantes (achiote y palillo). A estos se suman la carne de cabrito, cerdo, aves,

pescado y mariscos.

Los platos mas tradicionales de cocina lambayecana son el seco de cabrito, el arroz con pato,

el espesado, el chinguirito, las humitas, el chirimpico, causa ferreñafana, el arroz con

mariscos, el picante de gallina y la sopa de choros. Los postres y dulces tradicionales son el

king kong, el alfajor, el dulce de mebrillo, la naranja rellena, el alfeñique, entre otros. La

chicha de jora y el llonque son las bebidas tradicionales de la Región Lambayeque.

TILDACIÓN DIACRÍTICA

Se aplica en algunas palabras homónimas; esta tilde diferencia clases gramaticales.

En Monosílabos:

Por regla general, ninguna palabra que sea monosílaba lleva tilde, excepto ocho: de, te, tu,

mas, si, se, el, mi. En consecuencia nunca se colocará tilde en palabras como:

ti, vi, di, fe, fui, fue, dio, vio, fin, seis, da, bien, pie, sol, ven, pan, luz, bien, mal, pues.

Monosílabo LLEVAN TILDE NO LLEVAN TILDE

ELPronombre

Él es un gran estudiante.Artículo

El alumno es un gran estudiante.

TUPronombre

Si tú estudias alcanzarás tus objetivos.Adjetivo Posesivo

Si tu amigo estudia, alcanzará sus objetivos.

MIPronombre

Esto es para mí.Adjetivo Posesivo - sustantivo

Mi guitarra está afinada en mi menor.

DEVerbo (dar)

Dé una opinión.Preposición

José vive de prestado.

SEVerbo (saber o ser)

Siempre sé tu mismo, solo sé que es un buen consejo

PronombreSe marchito la miel de tus labios.

SIPronombre – Adv. de AfirmaciónSí, se lamentó después de dar el sí.

Conjunción – SustantivoSi tocas en si mayor ejecutarás la

melodía perfectamente.

Monosílabo LLEVAN TILDE NO LLEVAN TILDE

TE SustantivoSolo tomaré un té bien cargado.

PronombreTe recomiendo que te prepares

responsablemente.

MAS Adverbio de CantidadMás importante es poner más

cuidado al estudio.

ConjunciónLograremos nuestra metas, mas

será ardua la tarea.

AUN Adverbio de TiempoAún no ha llegado el profesor.

Adverbio de CantidadAun la más altas dificultades son

vencidas.

Según la Ortografía de la Lengua

Española (2010), ahora se elimina la

tilde diacrítica en el adverbio solo y

los pronombres demostrativos (este,

ese y aquel) incluso en casos de

posible ambigüedad.

En las siguientes oraciones, coloca la tilde diacrítica donde sea requiera.

1.Mis problemas me competen a mi y no a ti.

2.La verdad es que no se aun el puesto que me corresponde.

3.El dirigente lanzó diatribas aun contra sus partidarios.

4.¿Acaso no te aptece una taza de te?

5.A el no le de confianza por ningún motivo.

6.Obtuvo mas puntos, por eso se llevó mas premios.

7.¡Yo se que se ganó la lotería!

8.No entiende por que lo han amonestado.

9.Tuvo 2 o 3 puntos de ventaja en la competencia final.

10.No sabemos aun cuanto se perdió en el accidente.

11.A mas lectura, mas aprendizaje.

12.Ojalá de todo el dinero que adeuda.

13.Se que perdió mi equipo, pero no es justo que el se demore tanto.

14.Mi amiga dice que solo leyó un capítulo de la novela “El paraíso en la otra esquina”.

II. TILDACIÓN ENFÁTICA: INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOSLos vocablos que, quien, cual, adonde, cuanta, cuanto, como, cuan llevan tilde o acento escrito cuando son empleados con un sentido enfático en oraciones interrogativas y exclamativas, directas o indirectas.

CON TILDE

SIN TILDEInterrogaciones o

exclamaciones directasInterrogaciones o

exclamaciones indirectas

¿Adónde fuiste anoche?

¡Cómo recibía mi llegada!

¿Qué compraste ayer?

¿Cuánto dinero te queda?

¡Quién como tú!

No dijo adónde fue anoche.

Aún recuerdo cómo me

recibía mi abuelita.

Pregunté qué compraste.

No sé cuánto me queda.

Dime con quién andas y te

diré quién eres.

Ese es el lugar adonde vamos.

Irán a donde tú les digas.

Fue como te lo dije.

Ya saben que has vuelto.

Es superior a cuanto se

conoce.

Quien mal anda mal acaba.

En las siguientes oraciones, coloca la tilde donde sea necesario.

1.¿Hasta cuando soportaremos sus improperios?

2.Explícame el porque de tu tardanza.

3.¡Como has cambiado pelona!

4.El como y el porque solo tu lo sabes.

5.¡Por que, Dios mío!

6.Iré porque me interesa verla.

7.¿Cuan difícil era el problema?

8.Quien mal anda, mal acaba.

9.¡Cuanta alegría me da verte!

10.No se que busca ella.