tic Web viewEl examen dura hasta las 03.00 pm ... solvente, soluciones y película de el ultimo regalo ... Los estudiantes de grado noveno se dispusieron a desarrollar el taller

COLEGIO PABLO CORREA LEONAREA DE CIENCIAS NATURALES: ASIGNATURA DE QUIMICA Y

BIOLOGIA

DIARIO DE

CAMPO

PRACTICA

PROFESIONA

L VI QUIMICA Y

PRACTICA PROFESIONAL VI

ALVARO LUIS PICO BAEZ

PRESENTADO A:

DOCENTE:

PINILLA MANTILLA OSCAR ORLANDO

Docente Encargado de la Práctica Profesional VI; en la Universidad Francisco de Paula Santander

MIREIDA BAEZ DAVILA

Jefe de área de Ciencias Naturales

Docente de Área de Ciencias Naturales en la Institución Educativa Colegio Pablo Correa León

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDERFACULTAD DE EDUCACION, ARTES Y HUMANIDADES

LICENCIATURA EN BIOLOGIA Y QUIIMICASAN JOSE DE CUCUTA

2013

DIARIO DE

CAMPO

PRACTICA

PROFESIONA

L VI QUIMICA Y

DIARIO DE CAMPO ASIGNATURA DE QUIMICA GRADOS DECIMOS Y

UNDECIMOSNOMBRE DEL OBSERVADOR E INTERVENCIONALVARO LUIS PICO BAEZLUGAR. COLEGIO PABLO CORREA LEON FECHA. 23/04/2013HORA. 07.00 – 08.00 AMCIUDAD. CUCUTA NORTE DE SANTANDERASUNTO. Radicación de cartas, Asignación de Grados

DESCRIPCION.E INTERPRETACION

En la institución Educativa Colegio Pablo Correa León Valencia, me presente en labores académicas junto al docente de práctica Oscar Orlando Pinilla para realizar el día 23 de abril a las 7 am. La correspondiente entrega de cartas en la Institución correspondiente a la práctica donde posteriormente la docente Lucy encargada de ser la Coordinadora Académica me permitió realizar la practica en la jornada de la tarde. Donde cordialmente se dirigió al docente y a mí diciéndonos que si pudiéramos venir en la tarde para posteriormente ser asignado por parte de la Coordinadora Académica Claudia encargada de la jornada de la tarde, el docente de Área de Ciencias Naturales (Química y Biología).

Este mismo día en la jornada de la tarde me dirijo a la institución educativa para realizar la correspondiente orden de la docente Lucy; El coordinador encargado del régimen me dijo que la docente Lucy no se encontraba. Posteriormente me informo que viniera al otro día en la tarde para que pudiera comunicarle dicho asunto; le comunique que sí. Al posterior día 24 de abril asistí en la jornada de la tarde pero los Estudiantes no se encontraban en las aulas de clases ni en la institución educativa debido a que días anteriores para el día del Idioma el señor Alcalde Don Amaris asistió a la institución educativa a una izada de bandera. Donde les entrego como 1000 boletas al señor rector para que los estudiantes pudieran ver al Cúcuta deportivo en el General Santander.

CONCLUSION

El día Jueves 25 de abril de 2013, fue cuando logre hablar con la señora Coordinadora Claudia donde me logro comunicar con la Docente Mireida Dávila encargada de los grados decimos y undécimos de la jornada de la tarde. Y la correspondiente Docente de asignatura de Biología Eddy Sandoval Sarmiento. Gracias a las señoras Docentes de la institución logre cuadrar horarios en los grados 9C, 10A, 11C, 11A para llevar a cabo mi correspondiente Práctica Integral VI de Química y Biología.

NOMBRE DEL OBSERVADOR E INTERVENCIONALVARO LUIS PICO BAEZLUGAR. Grado 11 A, COLEGIO PABLO CORREA LEON FECHA. 02/05/2013HORA. 14-05 – 16.20 PMCIUDAD. CUCUTA NORTE DE SANTANDERASUNTO. Previo de Nomenclatura Inorgánica, refuerzo de la temática.

DESCRIPCION.E INTERPRETACION En este día la Señora Docente Mireida Báez en la primera hora llego al aula de clase saludo a los jóvenes de undécimo, posteriormente también lo hice. Luego la docente ordena organizar los pupitres recoger papeles y arreglarse los uniformes los jóvenes. La docente hora. “En el nombre del padre del hijo del espíritu santo AMEN” … dice el Padrenuestro y posteriormente ruega por la salud de los enfermos, el pan y prosperidad para cada familia. Amen. Se hace la señal de la cruz y continúa dirigiéndose a los estudiantes. Me presenta ante ellos y por consiguiente me dirijo a ellos comunicándole cual es la finalidad y dándoles las pautas de trabajo en clase durante este periodo 2 del año 2013.

Luego la docente le dice que tomen distancia para el previo de recuperación de nomenclatura. Les entrega la evaluación a los estudiantes con un tiempo estimado de 50 minutos donde coloca un ejercicio de gases; los estudiantes sacan calculadora y tabla periódica y se disponen a realizar dicho previo. El examen dura hasta las 03.00 pm, los muchachos salen a descanso y después de descanso me dispongo a realizarle una prueba diagnóstica para saber en verdad en qué estado de académico se encuentra. Luego me dispongo a cumplir la orden de la Docente. Realizar refuerzo en la Ecuación de Estado; logro que por cierto ya lo habían visto solo era de replantear mediante ejercicio lo aprendido en dichas clases anteriores por parte de la docente Mireida. Se cumple la hora y los muchachos se disponen a ordenar pupitres y entregar la hoja de correos para posteriormente mas adelante realizar actividades didácticas con carácter tecnológico para complementar dicho aprendizaje.

CONCLUSION Este dio trajo consigo expectativas de trabajo futuras con estos estudiantes debido a que cada uno demostró un poco indiferente al proceso de aprendizaje ya que por cuestiones externas de juventud; las expectativas de trabajo en equipo por parte de ellos son bajas. A pesar que comprende los conceptos básicos del Tema de los GASES los estudiantes muestran apatía para aceptar los compromisos educativos que tienen como educandos que se enfrentan a procesos de cambios para el mañana.

NOMBRE DEL OBSERVADOR E INTERVENCIONALVARO LUIS PICO BAEZLUGAR. Grado 10 A, COLEGIO PABLO CORREA LEON FECHA. 02/05/2013HORA. 17-10 – 18.00 PMCIUDAD. CUCUTA NORTE DE SANTANDERASUNTO. Refuerzo de Nomenclatura Inorgánica.

DESCRIPCION E INTERPRETACION

La Docente Mireida Dávila se encontraba en la sala de profesores, me dijo que asistiera al salón de decimo y que me presentara, organizara el salón y realizara el refuerzo para el tema de Nomenclatura Química. Los estudiantes al llegar se mostraron sorprendidos y preocupados a la hora que ingrese al salón me presente y les pedí que se organizaran y oramos. Los estudiantes me realizaron preguntas; como ¿por qué estaba dictando clase si no me había graduado? ¿Cuántos años tiene? En fin. Me dispuse iniciar debido a que era una hora de clase y tenía que poner en marcha mi discurso en la temática propuesta. Me dispuse explique la temática de Ácidos Hidrácidos y Ácidos Oxácidos. Posteriormente me dirigí a realizar una prueba diagnóstica para conocer los conocimientos previos y lograr que en clases posteriores el rendimiento mejore junto al entendimiento propuestos por la señora Docente de asignatura.

CONCLUSION

Los estudiantes se ven que quieren aprender, es un grupo bastante atento, le gustan preguntar y se disponen a seguir consejos de estudio en casa por parte de los docentes y sus muy participativos a la hora de realizar criticas respeto a la temática en clase. A la hora de preguntarles por la metodología de la docente me comentaron que: La docente de la asignatura de química en el grado 10:A; presenta una metodología tradicionalista donde el muestra e libro para enseñar y lo que debe aprenderse para el previo; el dictar a los estudiantes de los textos se le refleja que el docente coloca los ejercicios que trae el libro y califica la memoria del estudiantes para grabar conceptos detallados, evidencia que el estudiante es un recipiente de información. El profesor decide qué información le da, el estudiante demuestra lo que sabe con un examen para ser recompensado con una nota.

NOMBRE DEL OBSERVADOR E INTERVENCIONALVARO LUIS PICO BAEZLUGAR. Grado 11 C y 11A, COLEGIO PABLO CORREA LEON FECHA. 06/05/2013HORA. 16-20 – 17.10 PM ,17-10 -18.00 pm.CIUDAD. CUCUTA NORTE DE SANTANDERASUNTO. “PREVIO”. Los gases (11 C). , Taller de los gases (11 A)


La docente Mireida Báez ; se ausento debido a que por orden de la señora Docente Coordinadora Debía Dar unas capacitaciones de Robótica en la jornada de la mañana , la docente posteriormente me llamo y acordamos que le había dejado unas evaluaciones a los muchachos de 11c y que en la hora posterior de 11.A le resolviera el taller que anteriormente habíamos trabajo clase de “gases”, los estudiantes de 11-c se organizaron limpiaron el salón , recogieron papeles junto y se dispusieron a realizar el correspondiente previo que constaba de 40 minutos ( 1 hora de clase) . Posteriormente luego de realizar el correspondiente previo me dirigí a las aula de 11-A, En el salón junto a los muchachos tome lista y luego me dispuse a preguntar acerca del tallar y saber quién hiso los ejercicios y quien no, los muchacho me comentaron que habían unos ejercicios que no entendía y pues nos dispusimos a realizar en el tablero la correspondiente explicación del ejercicio.

Al salir del aula, antes de tocar los muchachos les di el visto bueno por el trabajo realizado en casa junto a los compromisos de equipo que estaban desempeñando dentro del aula.

CONCLUSION:

Los grados 11-A y 11 C, se mostraron atentos a la explicación junto a la expectativas de indicación que impartía dentro del aula de clase. Los estudiantes piden que se haga las clases en laboratorios pero los laboratorios están con poca atención por parte de personal de gestión y saneamiento. Debido a que la jornada de la mañana no tiene uso del mismo.

“RESPONSABILIDAD Y ATENCION “

NOMBRE DEL OBSERVADOR E INTERVENCIONALVARO LUIS PICO BAEZLUGAR. Grado 10ª, 11 A y 11C, 9C COLEGIO PABLO CORREA LEON FECHA. 13/05/2013 A 16/05/2013HORA. CIUDAD. CUCUTA NORTE DE SANTANDERASUNTO. Jornada de asambleas docentes, miércoles día del maestro.


Jornada de ausencia de clase debido a jornada de asambleas docentes por asuntos de exigencias y cumplimientos hacia los mismos docentes, el día lunes 13 fue festivo , el día martes 14 a el jueves 16 en el colegio pablo correa león , no se presento clase debido a que el martes y jueves reuniones docentes por políticas educativas, miércoles día del maestro por lo tanto el viernes 17 continuaron las clases en la jornada de la tarde.

NOMBRE DEL OBSERVADOR E INTERVENCIONALVARO LUIS PICO BAEZLUGAR. Grado11C COLEGIO PABLO CORREA LEON FECHA. 21/05/2013 HORA. 12:10 pm – 02:10 pmCIUDAD. CUCUTA NORTE DE SANTANDERASUNTO. “SOLUCIONES”.


En este día en la jornada de la tarde llegue a las 12:00 pm; al pasar por Coordinación los docentes se encontraban en reunión, me dirigí al salón de clase. Al momento que tocaron el timbre para empezar la primera hora los docentes salió de la sala de coordinación y se dirigieron a cada salón; al llegar al aula de clase la docente Mireida Dávila se dispuso a saludarlos y posteriormente me dirigí a ellos también; La docente habla acerca de la Reina de las Interclases. Luego de ello se dividieron las dos horas de clase en una para que los docentes transcribieran y la otra hora para explicar la conceptualización del tema de SOLUCIONES.

CONCLUSIÓN

Los estudiantes estuvieron atentos a la explicación del tema de SOLUCIONES, realizaron los ejercicios correspondientes de % p/p, % p/v, % v/v; la docente califico los cuadernos de la temática de soluciones, Estudiantes con esfuerzo y esmero logran las metas diarias.

NOMBRE DEL OBSERVADOR E INTERVENCIONALVARO LUIS PICO BAEZLUGAR. Grado10A COLEGIO PABLO CORREA LEON FECHA. 22/05/2013 HORA. 03:30 pm – 05:10 pmCIUDAD. CUCUTA NORTE DE SANTANDERASUNTO. “No SE HIZO CLASE DESPUES DE DESCANSO POR CUESTIONES DE MISA Y REUNION DE PROFESORES.”.

NOMBRE DEL OBSERVADOR E INTERVENCIONALVARO LUIS PICO BAEZLUGAR. Grado11 A COLEGIO PABLO CORREA LEON FECHA. 02:05 – 03:00. DESCANSO 03:30- 04:20HORA. 03:30 pm – 05:10 pmCIUDAD. CUCUTA NORTE DE SANTANDERASUNTO. “SOLUCIONES.”.


En este día junto a la docente Mireida Dávila; nos dirigimos al salón de once grado para posteriormente continuar con la temática de soluciones, en la primera hora antes de descanso los estudiantes estaban un poco cansones la docente Mireida ingresa al aula de clase y los saluda y los manda a organizar, por consiguiente también los salude y se dispusieron a recibir indicaciones acerca de como se iba a llevar a cabo la guía de soluciones y cuáles eran la conceptualización para comprender dicho tema. Los estudiantes sacaron los cuadernos y comenzaron a discutir la guía, la socialización de esta fue de 10 minutos. Luego seguimos aplicando las unidades físicas de las soluciones % m/m, %m/v; %v/v: para posteriormente continuar con Normalidad; molalida, Molarida, que son las unidades químicas de las soluciones.

Luego de ingresar de descanso continuamos con la aplicabilidad de la guía ñ realizando ejercicios de unidades físicas, generando intriga , reflexión de dichos enunciados y las variables que se deben tener en cuenta para posteriormente gestionar las temática de una manera cómoda y sustancial. Al finalizar la clase se les deja en la fotocopiadora 7 ejercicios de soluciones y se les informa que se debe traer para la próxima clase el cuaderno con todas las temáticas realizadas en la presente unidad.

CONCLUSIONES Los estudiantes se mostraron atentos, con aptitud frente a la solución de ejercicios de soluciones y por consiguiente interesados en aprender la relación que tienen las soluciones en la vida cotidiana LIDERAZGO MAS ENTUSIASMO

NOMBRE DEL OBSERVADOR E INTERVENCIONALVARO LUIS PICO BAEZLUGAR. Grado10 A COLEGIO PABLO CORREA LEON FECHA. 03:30pm -04:20 pmHORA. 28/05/2013CIUDAD. CUCUTA NORTE DE SANTANDERASUNTO. Martes de Prueba

CONCLUSION

1OA C, Martes de prueba. Realización de prueba preparatoria para la prueba de estado

NOMBRE DEL OBSERVADOR E INTERVENCIONALVARO LUIS PICO BAEZLUGAR. Grado10 A COLEGIO PABLO CORREA LEON FECHA. 04:20pm -05:10 pmHORA. 28/05/2013CIUDAD. CUCUTA NORTE DE SANTANDERASUNTO. Martes de Prueba

1OA C, Martes de prueba. Realización de prueba preparatoria para la prueba de estado

NOMBRE DEL OBSERVADOR E INTERVENCIONALVARO LUIS PICO BAEZLUGAR. Grado10 A COLEGIO PABLO CORREA LEON FECHA. 29/05/2013HORA. 12:10PM -01:20 Pm, 01:20 pm -02:05 pmCIUDAD. CUCUTA NORTE DE SANTANDERASUNTO.


Los muchachos dentro de clase se dispone a seguir con la temática de SOLUCIONES; Medidas de concentración, molalidad, Molaridad, Normalidad, Calificación de ejercicios de % p/p, p/v,v/v.Donde luego de realizar ejercicios en el tablero los muchachos se disponen en seguir realizándolos solos en el cuaderno.

CONCLUSION

Los estudiantes les gustan realizar ejercicios, llevar acabo análisis detallado de las variables de soluciones, donde ponen en práctica las medidas de las soluciones para determinar cantidades como la cantidad de soluto como solvente dentro de las soluciones.

RAZONAMIENTO VS GANAS

FORMATO DE ASISTENCIA A LA INSTITUCIÓN – PRÁCTICA PEDAGOGICA

Nombre del estudiante ALVARO LUIS PICO BAEZ código: 131-0169

FECHA ACTIVIDAD HORA

30/05/2013 DIA DEL NO LAPICERO, 11

A .Didáctica aplicada .Video de soluciones; soluto, solvente, soluciones y película de el ultimo regalo.

02:05 pm -03:00pm

30/05/2013

DIA DEL NO LAPICERO, 11 A .Didáctica aplicada .Video de soluciones; soluto, solvente, soluciones y película de el ultimo regalo.

03:30pm -04:20 pm

30/05/2013

1OA, DIA DEL NO LAPICERO. Nomenclatura inorgánica: Video de Óxidos, ácidos, bases, sales.

05:10pm -06:00 pm

NOMBRE DEL OBSERVADOR E INTERVENCIONALVARO LUIS PICO BAEZLUGAR. Grado 10 A COLEGIO PABLO CORREA LEON FECHA. 04/06/2013HORA. 03:30 PM -04.20 PM; 04:20 pm 05:10 pm

CIUDAD. CUCUTA NORTE DE SANTANDERASUNTO. Martes de prueba 10ª, prueba de biología genética. La segunda hora explicación de Sales Haloideas.


En este día se llevo a cabo la prueba de los Decimos. Genética junto a la segunda hora donde entramos a realizar la explicación de Nomenclatura inorgánica especialmente sales donde se llevo a tener en cuenta la comprensión de la tabla periódica con respeto a los números de oxidación junto a la ubicación de sus grupos, la nomenclatura en su nombramiento según la I.U.P.A.C.

Los estudiantes se mostraron un poco indisciplinados por el calor según ellos, por ser un día bastante caloroso, los estudiantes me comentaban que entendían lo de nomenclatura pero que tenían uno que otro vacio a la hora de dar su correspondiente nombramiento al compuesto.

CONCLUSION

Los estudiantes se portaron bien, hubieron momentos donde los estudiantes se pusieron impacientes pero se le llamo la atención. La docente se mostro agradable con los muchachos, los entusiasmaba a seguir luchando en la parte académica por sus logros en el proyecto de vida.

RETO VS OBSTACULOS

NOMBRE DEL OBSERVADOR E INTERVENCIONALVARO LUIS PICO BAEZLUGAR. Grado 11C COLEGIO PABLO CORREA LEON FECHA. 05/06/2013HORA. 12:10PM -01:20 Pm, 01:20 pm -02:05 pmCIUDAD. CUCUTA NORTE DE SANTANDERASUNTO. Sala de audiovisuales “video de disoluciones” segunda hora prueba de Martes de biología “genética”


Los estudiantes en esta primera hora llegaron al aula de clase se dispusieron a ordenar el salón, luego los salude la docente no había llegado todavía, les pedí que realizáramos una oración pidiendo por los enfermos y que el lema de ese día era “amo al prójimo como me amo yo mismo” .luego la docente llego y los saludo y les pidió que se dirigieran a la sala de audiovisuales “ video Disoluciones Donde comprendía los procesos de disolver el soluto y el solvente como generaba las soluciones, junto a ello se explicaba como las partículas de dispersan para formar mezclas dentro de estas se puede decir que fue muy bien asimilado por los muchacho que en no paraban de preguntar acerca del video . Luego de esa hora los estudiantes se dirigieron al salón y se dispusieron a realizar la prueba de biología de genética ya que ellos pues en los grados 10 y 11 no ven biología les sirve para prepararen para el Icfes.

CONCLUSION

Los estudiantes se mostraron atentos, realizaron preguntas y fueron coherentes con respeto a lo propuesto en el video. En el análisis de la preguntas tipo ICFES de la prueba se mostraron perdidos, el razonamiento de tipos de preguntas se les dificultas debido a la interpretación de gráficos y de textos.

07/06/2013 DIA QUE NO HUBO CLASE DEBIDO A UNAS ELECCIONES DOCENTES EN ASINORT.

NOMBRE DEL OBSERVADOR E INTERVENCION

ALVARO LUIS PICO BAEZLUGAR. COLEGIO PABLO CORREA LEON FECHA. 10/06/2013HORA. CIUDAD. CUCUTA NORTE DE SANTANDERASUNTO. DIA FESTIVO “Día DEL SAGRADO CORAZON DE JESUS”

NOMBRE DEL OBSERVADOR E INTERVENCIONALVARO LUIS PICO BAEZLUGAR. Grado 10 A COLEGIO PABLO CORREA LEON FECHA. 11/06/2013HORA. 03:30 PM -05:10 PmCIUDAD. CUCUTA NORTE DE SANTANDERASUNTO. 1OA. DOS HORAS ausencia de clase debido al partido de la selección Colombia Vs Perú

NOMBRE DEL OBSERVADOR E INTERVENCIONALVARO LUIS PICO BAEZLUGAR. Grado 11 C COLEGIO PABLO CORREA LEON FECHA. 12/06/2013HORA. 12:10 PM -02:10 PmCIUDAD. CUCUTA NORTE DE SANTANDERASUNTO. Primera hora celebración de cumpleaños de la docente MIREIDA DAVILA BAEZ, y en la segunda hora prueba de biología y revisión de cuadernos.

ANALISIS E INTERPRETACION

La docente Mireida Dávila jefe de área de Ciencias Naturales se encontraba de cumpleaños y los estudiantes de 11 C, le compraron una torta y le cantaron los cumpleaños ; la docente llego al salón en la primera hora y los estudiantes se dispusieron y la felicitaron se tomaron fotos y posteriormente después de agradecer por lo del cumpleaños los estudiantes se dispusieron a organizar el salón y a empezar a colocarse al día en bimestrales y pruebas de martes de prueba que uno estudiantes no realizaron . Luego de ellos se dispuso a tomar lista y comencé a revisar cuadernos ejercicios de soluciones, un taller que debían realizar en el cuaderno y la corrección de previo bimestrales que habían presentado algunos estudiantes. Culminando con la dos horas en el 11C: la docentes me pidió que le ayudara a realizarle una bimestral a los jóvenes de 10 B ya que los estudiantes estaban ausentes el dia de la prueba debido a excusas medicas.

CONCLUSION

En este día los estudiantes se portaron bien, atentos preocupados por materias que iban mal, fue agradable ver como los muchachos se entusiasman encontrar un buen rendimiento mejorando el cuaderno y preocupándose por responder a las pruebas de martes de prueba ya que les permite razonar de manera integra a la preparación para la prueba de estado

PREOCUPACION VS COMPROMISO

13/06/2013 DIA DONDE DESPUES DE LAS 4 DE LA

TARDE SE CELEBRA LAS INTERCLASE EN EL COLEGIO

04:00 PM – 06:00 PM

14/06/2013 AUSENCIA DE LAS DOS PRIMERAS HORAS DEBIDO A UNA CAPACITACION DE PROFESORES. INICIO DE CLASE DESPUES DE LAS 02.30 PM

02:30 PM-06:00 PM

PRACTICA PROFESIONAL VI

ALVARO LUIS PICO BAEZ

PRESENTADO A:

DOCENTE:

PINILLA MANTILLA OSCAR ORLANDO

Docente Encargado de la Práctica Profesional VI; en la Universidad Francisco de Paula Santander

. EDY SANDOVAL SARMIENTODocente de la asignatura de Biología en los grados novenos en el Colegio Pablo

Correa león; Jornada de la tarde

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDERFACULTAD DE EDUCACION, ARTES Y HUMANIDADES

LICENCIATURA EN BIOLOGIA Y QUIIMICASAN JOSE DE CUCUTA

2013

NOMBRE DEL OBSERVADORALVARO LUIS PICO BAEZLUGAR.9-C- COLEGIO PABLO CORREA LEON FECHA. 03/05/2013HORA. 12-15– 13.10 PMCIUDAD. CUCUTA NORTE DE SANTANDERTEMATICA. Temática del Reino Vegetal.


A las 12.20, De la tarde nos dirigimos al Salón de 9 C. Saludamos a los estudiantes Me presente ante ellos y luego de tomar lista la Docente ; comenzó a dar la dinámica de la clase la docente mientras iba a calificar unos Cuadernos los estudiantes tenían una disposición de tiempo para realizar un trabajo en grupo respecto al Reino vegetal. Eran una guía en la primera hoja y posteriormente en la parte de atrás estaba un taller respecto a la lectura donde evidenciaba las característica más comunes del reino vegetal, la reproducción y su clasificación.

Los estudiantes no comprendían muchas cosas de la temática pero tratan de ser calmados a la hora de preguntar ante el profesor. La señora docente me dice que en un momento vuelve y me quedo solo con los estudiantes; los estudiantes muy juicioso me preguntaban acerca de la guía y de los posibles previos como iban hacer si eran difíciles, que cual de los dos profesores iban hacer el previo, en fin la primera y segunda hora se pasó rápido los estudiantes realizaron el taller y por consiguiente me dispuse a preguntar que cuales eran las dificultades que como veían la Docente que si le entendían bien , me dijeron “ si profesor le entendemos bien a ella si , lo que pasa es que en ocasiones no queremos hacer clase o no estamos dispuestos por el calor que hace acá, y que ellos quisieran que los sacaran de esos salones que era mucho el calor `para 45 estudiantes y que las clases eran de puro sudor , y sudor, que eso era lo que no le gustaban pero que a la profesora si le entendían cuando le explicaba que daban muchos ejemplos y los ponía a leer e interpretar textos.

CONCLUSION

El docente de la asignatura de Biología en el grado 10:A; presenta ante los estudiantes una metodología tradicionalista donde el muestra e libro para enseñar y lo que debe aprenderse para el previo; el dictar a los estudiantes de los textos se le refleja que el docente coloca los ejercicios que trae el libro y califica la memoria del estudiantes para grabar conceptos detallados, evidencia que el estudiante es un recipiente de información. El profesor decide

qué información le da, el estudiante demuestra lo que sabe con un examen para ser recompensado con una nota.NOMBRE DEL OBSERVADORALVARO LUIS PICO BAEZLUGAR.9-C- COLEGIO PABLO CORREA LEON FECHA. 06/05/2013 y 07/05/2013HORA. 15-30– 16.20 PM CIUDAD. CUCUTA NORTE DE SANTANDERTEMATICA. Temática del Reino Vegetal “Reproducción” “Clasificación”


En este día la señora docente Edy Sandoval ; al llegar al salón junto a mi persona; nos dispusimos en el salón de 9-c ; a seguir la temática de Reino Vegetal la docente tomo a lista dio unas indicaciones de cuadernos a revisar y posteriormente nos dirigimos a realizar la correspondiente explicación de la guía de Vegetales la metodología consistía en dar una guía a los estudiantes en parejas y que desarrollar con mapa conceptual la conceptualización acorde con lo de reproducción y clasificación de las plantas comprendida por la sexual y la asexual, procesos de polinización junto a los procesos fisiológicos de crecimiento del Reino en ambientes extremos. Los estudiantes se organizaron y se colocaron en silencio a pesar que son muy ruidosos, pero se dispusieron a trabajar en grupo con la guía. al final de la guía se colocó un taller para realizar teniendo en cuenta la temática conceptual dada.

Al finalizar la hora a los muchachos le di el visto bueno del trabajo en clase y se dispusieron a salir a la hora de sistemas.

“Responsabilidad y atención”

CONCLUSION

Fue un día con gran ánimo por parte de los muchachos debido a que pues gracias al clima “que ha caído agua” no se presenta tanto calor en las aulas y los muchachos no se ponen impacientes ante cualquier metodología a realizar por parte de los docentes. Como también se presentó interés por lo estudiantes en la temática; me preguntaron acerca del laboratorio

futuros y les dije pues que a medida que a medida que se vayan avanzando en las temáticas se dan metodologías de trabajos.

NOMBRE DEL OBSERVADOR E INTERVENCIONALVARO LUIS PICO BAEZLUGAR. Grado 10ª, 11 A y 11C, 9C COLEGIO PABLO CORREA LEON FECHA. 13/05/2013 A 16/05/2013HORA. CIUDAD. CUCUTA NORTE DE SANTANDERASUNTO. Jornada de asambleas docentes, miércoles día del maestro.


Jornada de ausencia de clase debido a jornada de asambleas docentes por asuntos de exigencias y cumplimientos hacia los mismos docentes, el día lunes 13 fue festivo , el día martes 14 a el jueves 16 en el colegio pablo correa león , no se presento clase debido a que el martes y jueves reuniones docentes por políticas educativas, miércoles día del maestro por lo tanto el viernes 17 continuaron las clases en la jornada de la tarde.

NOMBRE DEL OBSERVADOR E INTERVENCIONALVARO LUIS PICO BAEZLUGAR. Grado 9C “Biología” COLEGIO PABLO CORREA LEON FECHA. 17/05/2013HORA. 12.15 pm a 01:10 pm CIUDAD. CUCUTA NORTE DE SANTANDERASUNTO. Laboratorio del reino vegetal.


En este día en el salón de noveno C ; la docente Edy Sandoval se encontraba en una reunión en la sala de profesores pero como el tiempo para poder realizar el laboratorio es poco; llegue temprano a las 12.10 pm y me dispuse a organizar los grupos de trabajos para realizar la correspondiente calcificación de las hojas en el reino vegetal teniendo en cuenta “ su limbo, su ápice, su haz, su envés, junto a enervación” los estudiantes cada uno le coloco el correspondiente nombre a la hoja donde iba a realizar su correspondiente clasificación junto la hoja grapada en la parte posterior. Luego de pasar por cada grupo explicando la metodología de trabajo me dispuse a revisar los trabajos, talleres y guías entregadas en clase anteriores.

La docente Edy Sandoval llego a los 20 minutos después de haber empezado el laboratorio en el aula de clase. La docente me pregunta que si le he explicado la metodología le respondí que sí. Luego de que los jóvenes me entregaron las clasificaciones correspondientes y me presentaron los cuadernos. Me dispuse a explicar las características más relevantes del Reino Vegetal.Terminada la clase nos dispusimos en el arreglo del salón y limpieza del mismo. Se acordó junto a la docente y los estudiantes realizar una evaluación para la próxima clase donde se evidencien los Reinos Mónera, Protista, Animal, Hongo, Vegetal;

CONCLUSION

Fue un laboratorio de Biología, donde se evidencio el trabajo a gusto de los jóvenes; en medio de la curiosidad y la intriga los muchachos muestran aptitudes favorables para el proceso de enseñanza y aprendizaje.los estudiantes se ven responsables ante el cumplimiento del desarrollo temático propuestos en la unidad didáctica de Ciencias Naturales para cumplir con el logro de reconocimiento de los Reinos de la Naturaleza.

ENTUSIASMO EN MEDIO DE LA CURIOSIDA.

NOMBRE DEL OBSERVADOR E INTERVENCIONALVARO LUIS PICO BAEZLUGAR. Grado 9C “Biología” COLEGIO PABLO CORREA LEON FECHA. 24/05/2013HORA. 12.15 pm a 01:10 pm CIUDAD. CUCUTA NORTE DE SANTANDERASUNTO. Reino Animal.


En este día los estudiantes en la primera hora se encontraba con un poco de calor; pero los estudiantes llegaron se sentaron la docente demoro en llegar pero los estudiantes preguntaron por la docente al entrar al aula pero no sabía el motivo de la ausencia, posteriormente los mande a sentar los salude y comenzamos a socializar la temática de Reino Animal, los estudiantes pide que explique la clasificación y menciones los animales más comunes en su clasificación . Luego de socializar juntos a los estudiantes, dispusimos seguir con el taller de clasificación junto a la identificación de los correspondiente niveles de energía de los seres vivos, sus sistemas, aparatos y organización dependiendo el habitad que se encuentre.

CONCLUSION

Fue una clase enriquecedora por parte de mi persona como docente, los estudiantes escuchan atentamente las explicaciones y comienzan a diferenciar entre el juego y la responsabilidad dentro del aula.NOMBRE DEL OBSERVADORALVARO LUIS PICO BAEZLUGAR.9-C- COLEGIO PABLO CORREA LEON FECHA. 21/05/2013 HORA. 02-05– 03:00 PM CIUDAD. CUCUTA NORTE DE SANTANDERTEMATICA.Revision del taller de Reino animal y socialización


Jornada de trabajo institucional por parte de los Docentes debido a que se muestran atentos con las actividades de la semana para los muchachos. En este día la señora docentes Eddy Sandoval; se encontraba en reunión antes de descanso con el docente Rodolfo Coordinador de la institución; me dirigí al salón de clase me dispuse a saludar a los muchacho, luego le di unas recomendaciones para mejorar el rendimiento académico para los que van mal y herramientas para los que van bien en mejorar.

Posteriormente me dispuse a preguntar acerca de la actividad de realizar el taller de los Reinos. Unos me decían que si otros que no entonces me dispuse a pedir cuaderno uno en uno para revisar el posterior avance de los muchacho y a medida que cada estudiante llegaba al escritorio con el cuaderno socializaba con él ; mientras que los otros estudiantes terminaban la temática y resolvieran el taller.

CONCLUSION

Los estudiantes estaban un poco atentos otros distraídos por cuestiones de deporte por lo que iban a jugar grados 9C y 11ª; Me entregaron cuaderno la mayoría de estudiantes y la mitad del curso se ve que le gusta socializar en casa las tareas.

DEPORTE VS COMPROMISO

NOMBRE DEL OBSERVADORALVARO LUIS PICO BAEZLUGAR.9-C- COLEGIO PABLO CORREA LEON FECHA. 24/05/2013 HORA. 12-10– 01:00 PM

CIUDAD. CUCUTA NORTE DE SANTANDERTEMATICA.Taller propuesto para antes de la Bimestral de Reinos


Los estudiantes dentro del aula de clase tienen un compromiso de la clase anterior; junta el desarrollo de un taller de Reinos (mónera, Protista, vegetal, animal, hongos), cada estudiante tenía que desarrollar el taller en un paquete de 4 páginas cada uno donde había preguntas tipo Icfes, crucigramas, mapa conceptuales, etc.….

Los estudiantes de grado noveno se dispusieron a desarrollar el taller con el compromiso que si no lo terminaban en la clase posterior debía traer consigo el material resuelto y llevar a cabo otras consultas para la clase posteriores a la temática de genética.

CONCLUSION

Los estudiantes se mostraron atentos a las indicaciones Se ven atentos al momento de escuchar el llamado y consejo propuestos por

docentes. Actúan atentamente de acuerdo a circunstancias de talleres, trabajo en grupo.

PROPOSITO VS ENTUSIAMO

NOMBRE DEL OBSERVADOR E INTERVENCIONALVARO LUIS PICO BAEZLUGAR. Grado 9 C COLEGIO PABLO CORREA LEON FECHA. 04/06/2013HORA. 02:10 PM -03.00 PM

CIUDAD. CUCUTA NORTE DE SANTANDERASUNTO. Martes de prueba. “Geometría”


La docente Eddy Sandoval; antes de descanso llego al salón y se dispuso a realizar la prueba de martes de prueba, consistía en preguntas tipo icfes donde el razonamiento se aplica por periodo de tiempo, donde la guía por parte del docente es la requerida para tener en cuenta el tipo de interpretación por cada enunciado. Luego de una hora se entrego la correspondiente prueba y posteriormente salieron a descanso y la docente me comento que el viernes no iba a ver clase debido a una jornada de elecciones en asinort.

CONCLUSION

Los estudiantes se portaron bien, hubieron momentos donde los estudiantes se pusieron impacientes pero se le llamo la atención. La docente se mostro agradable con los muchachos, los entusiasmaba a seguir luchando en la parte académica por sus logros en el proyecto de vida.

07/06/2013 DIA QUE NO HUBO CLASE DEBIDO A UNAS ELECCIONES DOCENTES EN ASINORT.

NOMBRE DEL OBSERVADOR E INTERVENCIONALVARO LUIS PICO BAEZLUGAR. Grado 9 C COLEGIO PABLO CORREA LEON FECHA. 11/06/2013HORA. 02:10 PM -03.00 PMCIUDAD. CUCUTA NORTE DE SANTANDERASUNTO. TEMATICA: material genético ANALISIS E INTERPRETACION En este día los estudiantes de 9C se mostraron un poco indisciplinados desde el momento que llegue al aula de clase la docentes estaba sacando unas copias, al inicio de clase llegue al salón les hable fuerte debido a que los estudiantes querían hacer lo que querían hacer lo que les antojaba, los mande a sentar y posteriormente cerré la puerta del aula.

Posteriormente después de ello me dispuse a explicar en qué consistía la guía de material genético próximo tema en la unidad didáctica del segundo periodo del 2013; la guía consistía en generar una recopilación de conceptualización clave para poder determinar aspectos notorios en la herencia, como donde está el ADN , ARN y por consiguiente la historia del material genético.

CONCLUSION

Los estudiantes estaban al principio insoportables pero posteriormente los controle y tome mando a nivel de disciplina para continuar con los ejes temáticos propuestos en el segundo periodo del 2013

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tic Web viewEl examen dura hasta las 03.00 pm ... solvente, soluciones y película de el ultimo regalo ... Los estudiantes de grado noveno se dispusieron a desarrollar el taller