35
The Shared Conceptual System and Language Processing in Bilingual Children: Findings from Literacy Assessment in Spanish and Na  huatl NORBERT FRANCIS Northern Arizona University Findings are reported from a series of literacy assessments in which four classes of bilingual 3rd and 5th grade students from an indigenous community in Central Mexico participated. Subjects who completed the battery of tests of reading and writing in Spanish and Na  huatl range from balanced bilinguals to Spanish-dominant speakers with at least receptive language pro®ciency in Na  huatl, the principal indigenous language of the region Tlaxcala and Puebla states). Typically, in bilingual schools in Mexico, instruction is predominantly or exclusively in Spanish. In the case of the present study, virtually all literacy teaching is carried out in Spanish, thus presenting investigators with the unique opportunity to examine the application of literacy skills learned through one language to literacy tasks in another language that children understand, but in which they have not had the opportunity to practice reading and writing. Findings oer a dierent vantage point from which to conceptualize the models of linguistic interdependence, common underlying pro®ciency, and transfer, developed and elaborated upon by researchers in the ®eld of bilingual education. In the study of bilingualism and second language learning it is necessary to specify more precisely which aspects of language competence and language use are interdependent and which aspects are separate; what precisely does interdependence refer to? What are the conditions under which knowledge and skills stored in a common underlying pro®ciency can be accessed, in particular under special circumstances of language contact for example, those that involve indigenous languages)? And is transfer a useful concept for describing the various aspects of bilingual pro®ciency? INTRODUCTION Learning to read and write in one's ®rst or primary language is a circumstance that is simply taken for granted in many countries as the norm. However, in situations of extensive language contact and societal multilingualism it is often more common than not that literacy is taught to children in a second language, one that is either used less frequently than the ®rst language, or over which the pre-literate student commands only partial competence, or even in many cases none at all. For many investigators who study the process of becoming literate, the Applied Linguistics 21/2: 170±204 # Oxford University Press 2000

The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

  • Upload
    n

  • View
    212

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

��� ������ ���� ��� ��� �� ��������� �������� � ���������������� ������ ��� �� ������������� � ������ �� ������ �

���� �� �����!�

�� ��� ���"� #�$���� �

������ ��� ���� �� ��� � ������ � �� ����� �������� � � %���� ��� �������

� &������� '�� �� ( � ����� � ��� � ��� � ������� ����� � �

�� ��� )�*�� ��� ����� ��+ ��&,�� � %� ����� �� �� &� ��� � �� � �

������ �� %�� �� � ������ �� ������ � ���� ��� &������ &��������

������-���� ����.��� %� � � ���� ����� �$� ������� ��/����� �

������ �0 �� �������� ������� ������� � �� ���� 1���*���� �� ���&��

� � ��2+ ���������0 � &������� ����� � )�*��0 �� ��� � �� ������� �� �

�*�����$��� � ������+ ! �� ���� � �� ����� � ���0 $�� ����� ��� �� �����

������ �� ������� � � ������0 ��� ����� �� �$�� ��� �� %� � �� ��3��

��� �� � �*���� �� ������� � � �� ����� �.���� ������ ����� �

������� �� ����� ��.� � � ��� ������� �� ������� ����� ��0 &� �

%���� ��� ��$� ��� �� ��� �� � ���� ��� ������ �� %�� ��+

������ 4�� � ��4��� $� ��� �� ��� %���� ���� ����"� �� �����

� ������ �� � ����������0 ��� �������� ��/�����0 �� ������0

��$����� �� ���&�� �� �� &� ����������� � �� /��� � &�������

����� �+ ! �� � ��� � &���������� �� ���� ������� ������ � ��

�������� ������� ��� ��������� %���� ����� � � ������� ���� ��� ��

������� ��� ��� � �������� �� %���� ����� � ��� ������ �5 %�� ���������

��� ��������������� ����� 6 7�� ��� �� ��� �� ���� %���� .%�����

�� �.���� � ��� � � �� ������ ��� �������� �� &� ��������0 � ��� ������

���� ������� ������� ���� � ������� � �� 1�� �*�����0 ��� ��

�$�$� ������� ��������26 �� �� �������� � ������ ���� �� ������&��

�� $����� ����� � � &������� ��/�����6

!����8#��!��

������ ���� �� %�� � � �9� /�� � ������� ������� �� � ������� ���

�� �� ������ �.� �� ��� �� � ��� �� ���� �� �� ��+ :%�$��0 �

�� �� �� � �* ���$� ������� � �� �� ���� �� ��� ���������� � ��

� � ��� ��� �� �� �� ����� �� ���� ������� � � ����

�������0 � �� �� �� ��� ���� ���� ���3�� �� �� �� /�� �������0 �

$�� %���� �� ���-�� ��� � � ��� ������ �� ��� ��� ���� ���0 �

�$� � ��� ����� � � ���+

�� ��� �$�� ��� �� %� � ��� �� ������ � &����� �� ��� �0 ��

������� ����������� ����� ������� � �*��� #�$���� � ����� ;<<<

Page 2: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

������� ���� � �; �� ����� ����� �� �� � ���� �� �����0 4����

��� �� ��� �*���� �� �� �� %���� �� ������ �� $����&��� �� �����

���� �� � ���� � %��� �� ��=�� ������� � $���� � �� ��&������

����� � �� >����9 /�� ������� �� ����� ������+ ! �� � ��� � �;

�� �����0 .�� ����� � � ������ �� ��$����� � ������ &���� ����� +

���� �� �� � �* � �� ����� � ��� � �� ����� ��$����� � � &�������

������� ����� � � ���*���� � � � � �� ��� )�*�� %���� ���

������ �� ������ � ��� ��.� &� �� $�� ��,�� � � � ���� ?� �����

�������0 �� %���� &� ( � �����0 ��$����� &������� �$���� ���

��/����� �� �� ��+ *��� �� %��� &� ����0 �� �*�����0 ������-

���� &�������� %� � ���� �� ����� ��� =�� ����� �$� ����� �

������ �+

��� ����� � ��� ���� � � ���%-�� ������� �0 � ������ ' �� (0 �

���$��� /���� �� ������� ������ �� %�� �� �.���� � ������ ��

������ �0 ������ ��$����� �� ���� ��� � ����� �� ���� � �� �-

/$� ;�0 @ �0 �� A � ������� 1������ ?BBC2+ �� ��� ������ � ���� %�� ��

������ %���� ��������� �.���� �� �������� ���� �����0 ������ �

���� ����� �� ������ � ������0 %��� &� �$����&�� �� � ��� �

%�� ����� �� %� � ������� ��.� � ������ �+ ��� $�������� �� �� �������

� ��������� � ������ �� �� �� ����0 &� ����� $�� ����� ��� � �� �����

�� ��� � ��� ��+ ! ��� 0 �� ������ � �� ���$��� � ��� %�� �*����

�� >������ �� � ����������9 ��� �����0 ������ &� ������ 1?BCB0

?BB?20 � � �� �� � � &������� ��$����� %���� &�������� �� �

������� �� �� $������ � �������� ��������+ �% ������ &���$� ��

������ �� �� ������ � � ��/�� �� � � ������ �� � �����������

1?2 �������� ������� � & � �������� �������� � �������� ��������0

��$����� � ��� ��� ������ � �* 0 ������ �� � .�� � � ����������0

�� �� ���� �� �� ��� � ��� �$� �������� ������� ��/����� 1����2

��� ���������� ����������5 1;2 � >��������$��� � ��� �� ��$����� 9 � ��

������� ������� ��=�� � & � � ���������� �� � >�������-�����/�9

������ � �$�� �+ ����� % &���$� �� %��� ������ &� � �����

���� � %� � ������9� ��� ����� � ������ ��� ����������� �����

� ������� ��/�����5 �%�$��0 ��� ������ �� � %��� &��/ ��� �

���� ��� ���&�� �0 �� ��&,�� � �� �* ��� � 1�� &��.���� ��

� ���0 ������� � ��� �* ���$� ���$�� � �� ��������� �� � �* 0 ���

������ ?BBC0 ?BBD2+?

��� /�� �������� 3��� � ���� �� �� ���%-�� � ��� �� �� ���������

%��� � ��� ������ �-�� ���0 ��� �� -��.�0 ���� �������� 1� ��

���� � �� '�� �� ( � ����� ��� 2 ��$��� �� ���� ������� �� �������

��� �� ������� � � ���$�����0 � ��$��%- ���0 �� ����� �������� �6

��� ���� 3��� � �� ��� ���� ���� � � ���0 ���� �� �� ���

���&�� � ��0 � �* ��0 ������9� ��� �����E ��� ��� �*����� ��

�% �� ��4��� ����� � ������� ��/����� ��� �� ��� �� �

%�� ���� ��� � ���� + ��� /���� � �� ����� �*���� �� � ���

������ � ������ � ��=�� �� �������� �� �&$�-�� ��� ����� � �

���� �� �����!� ���

Page 3: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

&������� ��/������ 1?2 �� ���� �� �� ��� � � ��� #�������

��/����� 1�#�20 ����0 �� � ����������0 �� 1;2 ������+ �������

�� �*��� ��� ������� ���� � �� ����� ��������� �� ��&����� &� %��

�� ���� �� ��&���� � �������� ��.� �� ����� � ��F��� �� -

��$���5 � ������0 �� /���� � �� � &� ������ �&��+ � �� ����

���0 ���� ���� �*��� ��� ������� ����0 �� ��� � ��� ��=�� �� � ��

�� �0 �� �� ��� ������ �� ���� � � &������� ��/�����+ �

��� ��0 �� ������ �3���� � ��� �����* ����� %��� &��/ �

% %���0 �������� 1?2 � ��� ����� &�� � ������� �$� ��������

������ &� ���� ������ ��� ������� �����0 �� 1;2 � �� � ��&� ��

�� �������� � � �% ����� � � �*������ �� � ����� %� � ����

�*���� �� ����&��� ���+

� �� ����� � ��� � �� �������� �� ��� �� ������� ��������

���� � ���� �� �������� ��� � ��� &� �����&�� ������� �� � ��

$����� ����� � � &������� ��/�����+ ����� ��0 �� ��� ������ �� �

������&�� �� � ���� �� ��� �� ��4��� ��� �� �� �� ����� ��

����� � �� �� � � ��$����� � �� �������� � 3��� �+ ��� ���%��

�������� � �� �� ��� � &������� ��/�����0 �� �� ������ �� �

���&�� � � �� �#�G���� ���� �� ����� �� ���� �� � � � �$�

������� �$� ������ �� �� ������ � ���� �� �� � ����� �� �� ����� �

� �� � ���+ ��� /���� ������$�� ���� ��� � ����� ����� ��

��� ����� ������ �� %� � �#� �� ����5 �� ���0 ��� ������ ����� �� ��

��� ��� �������� ��� �� ���� � � >����� �� ���"��9 ���� � ��� �� +

���� � ������� �$� ������ ��$�� & � ���� ��� � �� �� ����� � �� � ��

$����� � � �� �%�� � ��$��� � � ����� � � 1�+�+ �� ��� ������� �2+

�: ������#�� �� �!�!�H#�� ����!�! ��IE���JH��#�8 �� �: 8 ���

��� ������ �������� �� ���� �*�� � � ���� ����� � � ����������

&� %�� /�� ������� 1�?2 �� ���� ������� 1�;20 �� .%����� ��

�.���� ������ ����� �? �� �;0 ��� �����$�� $�� ����� ��$����� ������

��� &������� ����� ��+ ������� �� ��� &����� $��%�� �� � � ��

�������� �������� �$����&�� �� ���� ������� ������+

� � ���� � ��� ������ �� %� � �� � � � �#�0 �� �������0 � � �

������ ������ �0 �� %���-.% ��� �� � &� %�� ����� ! ��-

������ ������� �$� �.���� 1�!��2 �� ����0 /�� ������ � ������

1?BCB2+ ����0 �� �� ������� � ������ ��/��� 0 �� �!��G����

��� �� � 1������ �� �%�� ?BD'2 � ���� &� � � �� ���� � �

��� �� � ���� ����� � �������� &���������� �� � ������

������� �+ :%�$��0 ��� �� &����� ��4��� �� �� &� %�� �!�� ��

���� ��� �� %� � $����� ��������� ��� %� �� �� /���+ ���� ��

��&� � �� ��� �� �� &� �� ���� �� � � � � �0 �� ������ ��

������ ���� 1 �� ��� >����������� ������ ��� ��90 �� ���. � � ���

���3�� � ������ ���"� �2 ��� �3��� ��� ��������� �� %� %���

��� �!� ���I ��� ��) �� !� ����!�: ��8 ��� :#���

Page 4: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

� � �$��� ������ � �� >�����-� ���� ��� 90 �� ������� � &��%�� ���

����� 1?BBD2+ ����� �������� �� ������ ���&�� � � �� �#�G����

����0 � &���� ������� � �� ������ �����$�� �� � � �+

��� �������� � �� ���� �� ���% �� ��� �� � &� %�� ����- -����

�$���� ��� =���� �� ��� �* ����"�� �������� ��������; %��

��������� 3��� ���+ ! � ��� ��� ���� ���� �� ��

1?2 � �� �� �������� ��$��0 ������ �-�� �������� � �� ����� �.����

�� �� ���� �� � �� ����� �� ����������� �� ���� ��� ��,�� �� �

��������+ �� ����� �� ���������� &� ����$�� � �� ���� �� �

������ � �.���� �� �� &� �$���� �� �� ���� &� �� �+ ��� �� ��

� ���� �$� �������� 1������ �� %� � >%��� �������9 ���������2 ��

��$��� $���� � ����� � �� 1 ����.� �� ��� ?BD'0 �� ��� ���� ��

����.� ?BBA2+ 8���� 1?BB?2 4��� � &��� ��� �3�� � ������ ������

�� �% ��� ��� ���� �� ������ � �� �� ��5

1;2 )�� ��������0 �� � � � �* -������� ������� �������� ��

��������� �� ������� �� � ���� �� ���� � ���� ����"�� ��/���

������� ���+ ���� �� &� �������0 &��������0 > �� -%������9 1 ����.�

?BBA2+ ���� � %� � �� �����-� ���� ��� ����� � %��� �-

�% �����0 ������� �������� �� &� ���������� � ����� ����

��� � �* -��&�����0 �$� ������� ������0 ������+ �������� ��

� ���� �$� � �� ���� �� ����� � ����0 �� ���� � � ������+ ����

���� &� � ��=�� � ������ � �� >������ � ����� ��� � � ��� ���-

�����/� �� � ���9 �� ��� �� � ������� � � �� � ��&� � �� �

������ ��� ������ 1���.� ?BD@25 ��

1'2 ��� �� ��� � ���� � ���� �� 3��� ���+ ! �� &�������� � �������� �$�

� � ������� ��/�����0 �����/� �� ��� ���� �� �� � ����0 �

���% ��/� � �� ����� �� �� �� ���� ��� � &� %�� ����-

&���� �� ����� �� �������� ���� ���� � � ��� �� ������ �� ���� �

����� ��� � ��� ������+ ����0 ������ �� �� >����� ��� ��� ��9 1��

�*�����0 �� ��$����� � ������� ������-��$�� �������� ��-

�� �����2 ���� � ��� � �� ����� ������ �� � � �� � >��/�� ���� �

�� ��.��9 1)�� �-K�� �� ����� ?BDA25 ��� ���� ��0 �����

1?BBD2 ��.�� � ������� �����+

! � ����� �����0 ������ �� �%�� 1?BD'2 �� �� �� �

1?2 ! �� � $��������/�� � ����� �� � ������"�� �������� ��������

���� ����� �� >� -�-� �* ������$� ����9+ �� ��� �������0

���� �� ��������0 � ����� � �� �� &� $����0 ���������� ��$� ��

�$����� �� ������ �-�� �������� � �� ����� �.���� ������ � ������

%� � ����� � ��� ��� � ���� �$� ��������� 1�� �*�����0 ��"�0 ������

�������25

1;2 ���� %�� �$�� ����$�� � �� � �*������ � >/*�� !L90 &� �� ���

�*������� %� � �� �����-���� �� ��������� �� ��&�&�� �� �� ������

��� � � ����� ��$����� � �������� ������� ��/�����+ ������

���� �� �����!� ���

Page 5: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

� � � �� & �-�� �� � ���� �$� �������� � �������

���������0 ������ �� �%�� �������"� �� ��� �* ����"��

������� ��� ��3����� � .�� � ���� �� ��� � �� ������G��� ���

%��� ������� � ��� ���� ������$�� �� � �� �* ��� � ����� � �+

8������ �� ������� ����0 1 �-�%2 �������� ��� .���

� � �* ��� ����� � ��� &� � ���� ��� ����� �������� �

������ � � ���5

1'2 ��� >��/�� ����9 ������ �� �,�� �/��+ � ����� �� ������ � ��&� ��

��� ���� �� ��4��� ��� ���� �����$��� 0 ���������� %�� �����-

��� ��� �� �� ��������� �0 ������� ��� �&� �� ����� ��

���� �&�� ��� ������ &� � ��� � ��� � ��$� ����� ����� � � ���

����+ �� �*�����0 � >������ � ��&� �9 ���� &� �� ����� �

��4��� ��� ������� �*�������� %� � � �* -�������0 ��������- ���

��������+

� �������� ������� �� ����� ��� �����

�� ��� ����� �� �� ����������� %� � ��� /� �� �!��G����

�����%�. ������0 � ���� ��� � �� ������ �� �������� �� ��� �

����� ��&�����5 �� � �� � ���� �*����� %� � ���� � � � ��

$����� � �� �����-� ���� ��� ��� �����0 ���� �� ������� �� ��������

�$� �� �������� ��%���+ *������ � �� ������ �����0 �� ���� ��$��

� �� �������� �� �� ��������� � �� ������ �$� � ��&� �� �����$�

����+ �� � ���� � �� 0 �� �� ������� � �� ����� � ���0 ���������

�� ������ �� .�� ��� �� �� %��� � ��&� � �� ��. � ��$����

����������� %� � ������ ������� ��+

�� �� � � �� ���� � ���� ����"�� �� �*������ �� ���� �����

��� �� � � ������ �&� ��� ���� �0 � � ������ � %� ���� �� ��� �

��� ��� ������ ��+ � ������/��0 �� ���� ���� �������0 ������� � �

� ��� �� �� �� ��� � ������ � ��� � � �����*� �+ :%�$��0 �

� ��� �� � ��� �� ������� �� ������� ��� �� �� � � ����

� �#� �� ������0 �� ��� ��� ������� ��� ������ &� %�� � ��!�����

"���� � ������ &����� ������ +

�������� �� ������ ���� �� ���� � � ������ �� � ���������� ��

�#�0 �� % %���-.% ������� �� ���� � �� ���� ���&��� ��� &��

������ � � ��� �� �� �#� �� ������ ���� � �� ������ �

#������� ��/����� 1�#�2+ ! ������9� ���� �? �� �; $�����0 %� �

�� ��� ��� �0 �� ���� � �#�0 &��� >&��% �� �������9 1��� ������ ?2+

! �� ������ � ��� �� %� /� �� >������� ��� ����9 � �� ������ �$� ������ ��

� ��� ����+ ��� �� ����� $���� � �� �� ����0 � ��� �� �� ������ �

&���� �� ����� &���0 %� � % ������0 ����� � �� ���� ����+

����$�� � � ������ � ���� � �% & � ������ �� .%����� �� ������

���� � ��� ������� �� � �� ��� �� � �������� /�� � �� � �*������

�% &�������� �� ���� ������� ������� ������ ����� �+ :%�$��0

�� �&$� �� ����� � �� ��&�� ���&��� �� ����� &���0 ����� � ����

��� �!� ���I ��� ��) �� !� ����!�: ��8 ��� :#���

Page 6: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

���������0 ������� �������� �� �����* ���� ������ �� ��� �$�$�� �

��$�� ���+ ! �� ����� &��������9 ������ & � ������ �� .%����� ��

������ %��� .%�����0 � ��� &� �� ����� ��� ������ ���&�� � ����� ��

�� ����0 ��� ���� � ��� �*����� ������ � &� %�� �� �������

�� ���� ��� �����+ !����0 �� �� ��&�� ���&��� ����� ��0 �? �� �;

��� ������� �� ������ ��� ��� ���� � ������+ $����� ������ � ��

�$� $��� ��� &�������� &��� ��4��� �� � &� %�� �� % ������ ��

��� ��� �� &���� ��� ��� �&�� ��=�� �� ������� ���� � �

������ %�� 1H����� ?BDB2+ �� ��� ��� ��� $�����5 �? �� �; &���0

��������0 �� ������ �� ����0 �� ��� ����� � >�����9 �� ��������

��� �� �&� ��� ��$����� ��������� �� �� ��� � ��� ��� � ����

��������5 �� ������� ������� �������� ���������0 �? �� �; %���

$�����0 ��� � ����0 1�� �*�����0 ������ �� ! ����0 ��� �0 ! ���� ��

:������0 ���� �0 � �+2+ ���� >������ ���������� �����9 ����� � �� ��� ��� �

���� ������� ������0 ������� �� � ���� � ������� �� �������0

&���� �� �� �� ��� ��� ����&�� � ������ ��=�� � �� ������ ��

� ��� ����+

�� ���� �� ����� �0 %� ����� �� �� ���� ���&��� 1 �� ������ � ��

$�������� ������� � �� � �? �� �;2 ��� � �� %�� ��.�� 1?BBA2 ����

� �� ��� ����� �� ��� ��+ H����� ��� �$� ��$����� �������

������ ���0 &� ��� ��� � ��� � ���� � %� � �� ������� ����� �+

>!������� �$� � �� ������� � %���� � ���� �� ���� ��0 �� ���� � ��

������� ��.��0 ������0 %�� �� �� ��� ��� ��� ��� �� ���� �� ���

����+ 7�� � ���� %� % � ��� ��������0 ���� �� � � ���� ��

����� � ���� +9 1��.�� ?BBA� ?@C+2

�� � ������ %� 4�� �� ���/�� � �� ���� ���&��� ���� 1� %

$���� �2 ��% � ������ ;+ ���� ���/�� � %��� ���� �$�� ��� �

�� ��&���� � � ������&�� �� ����� � ������+ ! �� ����

������� ������ ������� � �� ��� ��� �� ��� ��� ������ � ���

&���� ���� ��������� >��������� �*����� ���� ������� ��/�����

� % ����0 �� � �$� �� �� ���� �������+ ���� �� ���� � .%

���� �� �����!� ���

#����� �� $%� ���������� &�������������� '��� ()���� �**�+'

Page 7: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

� � ������� ��� �������&�� �� ���+9 17������� �� ������ ?BB<�

(@+2 >� ������ �� ������� ��� &��� ������ ���� � ��� �� /��

������� �� ����+9 18M��"-��� �� 7��� ?BB(� ''+2 >������ �� ����

�� ���� � �� �.���� ������ ��� � ������� � ��� �� ��

� ��� � %� � � � �� ��� �$� &��� %��� ������ ��.� �� ���� � �

���� �������0 �� ����� �� ���� ����� &� ��$����� � � � ��� 9� /��

������� ���%�9 1����%-:����� ?BBA2+ ! �� % %�. %� ��$� ����� �

�� ���� �&&��$�� �� ������0 �� �*�����0 ��.�� �������� � > �� ������

� ����� � �� ����� ��� ������ �� ������� �������+9 1������ ��

��� ?BBA� ?A(+2 ! �� �&$� �����0 �������&��0 %�� ��� �� �� ��� ���

�������� 1�� ����� %�� %� �� ����� � ����2 �� �� ��� ��������

���� �����0 �* ��������� ��/�������0 ����� ������ �0 ��

��� �!� ���I ��� ��) �� !� ����!�: ��8 ��� :#���

#����� �� ,������ �� �� ��� �� ��� � �������� ����� ������� (��������������� ��������� � �� �������� � �%��� - � ���.- ��� �%� ��.���-���� �%� ������� ���������� � /�������� 0���� �%���� � ��� %������������+� ,������ �� �� ��� �� ��� ����� ������� (�� �%��� �%�������� ���������� � /0 ���������� �� � ��� %��� ���������+

Page 8: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

����"� ��� �.���� ��� ������� &��+ ���� ��� ������ &� ���� �

������� ��� � �? � �;0 � �$� &� -������ �� ����+ ��&��3�� ��0

��� ��� �$����&�� �� ������� � �������� ������� ��.� � �� ���

�������+ �� ��� �� �������� ��� �? �;0 � �; �? 1���� ����- ���

�.���� � >������9 � >&��� 9 �� ��� � �� � ��� ����20 ��� ��� ��������

��� � �#� �� � ������ �� � .�� � ������ -$��&�� ���� ��� � ��

1��.�� ?BBA� ?;A5 ���$� ?BB?2+

� �� ��� ���0 ������ ��� � ������� ��� �� � ��� %���

�$�$� �� ��� ������ �� .%����� 1�������� ��� � %�� ���� �� ���0

��� �������� �� ���0 ��� ��0 ���������� �������0 � �+2E�

������ ; >����� ��9 ��� � >���&���9 �� ���+ �� � ��������0 ��� .��

� ������ %��� �*����� �� � ��$� � � � � � ��� ������

��� �$� � ���� �� �������"� �0 ���� ���� �&��� ���0 � �+ �� ����

������� �������� ��� ���� �� ��0 ���� ���� � �������� �� ������� �

��$� ����� � ��� �� >$�������� ��� �90 � ����� � � �$� ����.��

����� �0 &� ������ � ����� �$� �� �� �; ������+ ! ��� ������0 ��

�������� � ����%� ��� � 1?BB@� @'ND?2 >���� �$� �� ��� �9 ��

>����"�� � ���������9 �� ����$� �� � � ������+

� � �� ������ �� ! ���������� )��� 1������ ?2 �� �� ������

���&�� � 1������ ;2 ���� ���� �� &��� �� ���� � ������ ���������

�� � ��� � ������� ��/�����+ :���0 ������� � ������ � ���� � �

�� �� ��� ��� �� �� � ��� ���� � ���� � %�� �� �����/� ����� �

.%����� ������� �������-������ ��� �$� ��&-��� ���+ ! � ���

��������� �� $��% �� ��4��� ����� � � ������� ��/����� ���� ������

1��������� � .�� � ������ �� �� �/���� �20 ������

������� �$�� �������"� ��������"� �+ ��������"�� � >�������� ��9 ��������

� ����� �0 �� �*�����0 �� ���� �� �� ��� ��� �� � ����

&� %�� �-�% �� & �-�� �������� � ���������+

��� �&$� ���&�� � %���0 %� &����$�0 � ��&� � �������� ��

�������� �� ����$��� � �� �$���� ���G�������� ��������

��� �� � ������� �������+ ! ������0 �� ������ ���.� �������"�

�� � ����� ����� &� %�� /�� �� ���� ������� ��� ��� �� �

���0 �� �% ���0 � ��0 � ���� %� � �� �#�+ �� ��� ����� ��

%�.�� %� �� �� ������ �����%�. ������ &� ������0 ��/�� ���

� � � .�� ���� ���� �� ������ %��� � ��&� � �� ������� � ��

������� ��0 �� %� ��� ���� �� � � �� ��� �� ����� � ��

8�������+

! �� ����� � ��� �� >����-���&���9 ����0 � � � ����� �� ���/��

$����0 ���$��� 1?2 �� � �����%�. �� ������� � ������ � �� ����� ��.�0 ��

1;2 �� �� ����� �� �������"�� �� ������� �� ������� ���

��&,�� �9 �������+ ! �� 4���� ���� �� 1'2 � ������ ������ �� ��������

� �� ��� ����� �� � ��������0 &� ����� �� � �� ������+

���� �� �����!� ���

Page 9: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

) �:�8

�������

��* �-�� '�� �� ( � ����� � ��� � 1'( �� '@ ������ �$���0 ;D �����0 @?

&��20 ������ � � &�������@ ������� ����0 ��� ����� �� � �� � ���+

� ��� � %��� ���&��� � ��� �������0 % ��� ���� ����� ��$��+ H�$� ��

���� ��$��� � &����������0 ����� �-%���0 &� �� �� � ;� �����0 ��

���� ��,�� � � ������� �������� ������ ��� �������� � �$���� ���

��/����� � & � ������ �� ������ �+ � ����� ���� � �$����� ������

� ������ � ������0 %� � ����� �$� ��/����� � �� ��� �������+ ���

� ��� � ����� �� �� ��� ���� �������� ������ �� %� ����� ��

���� � �� ��� �� �0 %��� ������� � �� ��� 0 ����� �� ������� � �

�� ���� ����� � ��$��� � ��� � %� � ��� ������� � �����

�� ���+ ��� � ��� � ����� ����� �� �� ��&�� �� ����� �� ��"� �� �

�� %�� �� ������� �� & � ������ �� ������ � $����� 1� ����� � �� �

������� �� �� ��"� �� 0 �� �� ��� ���� �$� �������� ������� �� ��

%�� �� ��.2+ ���� ����� � �� ����� � 1 ��. ����� ����2 �/��� �������

�������9 �� ��� �� � ������ �� ������ � ��/����� ��� ���� � ��� ��

�� ��� ������� ����� �� & � ��������5 �� %� � ��% �*��� ��0 ���

������ =�� �*������$� �&��� ��� � & �+ ��* � �� '( ���� ������� ���� ��

����� � �� ������ � %�� �� ������ � ������5 �%�$��0 ���� ����� ��

������ � ��"� �� � ������ �� ��� ����� � ������� %�� ��� � ���.

� ��/����� � ������� ���� '�� ����� ����� %� ���� �� ����� �

�� %�� �� ������ � ������ � 1��� ����� �2+( ���� /��� �������� '�� ��

( � �������9 &������� �&��� ��� ������� %� � ����� � � �� ������� � ��� �

;�0 @ �0 �� A � �������+ ��� �� ����� ��&,�� � 1��� =�� ����.��� �

������20 ���� ���� �� �� ���� ����� �$� �� ���� �� �*������$� �&��� � �

������ �+ ��� @ � �� A � ������� �� � ��&,�� 1��� @ � �����2

��$����� � ������ �&�� ������ � ������ 1�� �� ��� �*������$�

��.�2+

�������� � � ������ ��

H�$� �� �� �������� &,�� �$� � �� � ���0 ��� ��� �� ����� �������� �

%��� ������ ���� ���� ����� �� � %���-���� �� �$� �+

��"�

��� ������ � �� ������ �$���� �� %�� ��� �� /���� ���� &�

������� �� ��� �� ������� ��� ������ ������ �������0 � �������� ��

���� � &� �*�������� ��� ������ �� ������ ���� �� �����

��&��� � � ��� �+ ��"� �������� � ������ �� ������ � %��� ��������

%� � � �% �� � � ���� �� �$������ ��� �� ;< %��� ��� &��.

��*���"� ������ �&��� �0 � �� ���� ��� ����*��� �� �� �� � ����

���� ��� �� � ���� ������+ ��� ��� � �*�� %�� ��������� � 1?(

��� �!� ���I ��� ��) �� !� ����!�: ��8 ��� :#���

Page 10: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

���� ���3���� � � %��� � ��� �����20 ��������� � ���� ���� ���

%� � ?< ��� ��� ��0 %�� ��$���� ���� �� ��3������ � � �� ��. ���

%��� ����� �+ ��* � %��� ������&�� � ��� � �� ��F��� � ��$�� ��

%��� & � ���% ��� �� ��� ���� �$� ���� �0 ��� ������� �� ��������

�* � ��� ����� ������ ��"�E�� ���1� O��� %� ��P0 %���� ��$� �������

� ������ ���� ������$�� ��� ���� %� ��-� ��� %��� ��.�� ��� ��

����$���� �� ��� ��� ��� ����� �� ��� 5 ������ � ��"�E2��� ��� �"

O��� %�� �� �� �.��P �&� � ��� %�� �� ��� ����-�.��

����� � ���� � ������ ��$� � ����� ����� �� ���,������ � ����-

&���� ���� ���� �+

��"� �� � %��� � ����0 �������� &� &���� ���$��%� � �� ���� �$� �� 0

� ���� �0 ���������"�� � ��� � %� � �� ��������� ����� � � �� ��"� ��.+

����� � ������� ���%�� � C-�� �� �� ����� ���� �� ��� )�����

�� �9����,� 1?BDA2 %���� A Q ���� ������ ���� ���� �&��� � � ��

�� ��� ��$�� ���� ���� ���� �� ���� �&��� � � �� �* ��$��0 �� < Q �

����� ��� ������ ������0 ����� ��� � �$� � ������ ���� �

���� �� ������ +

����0 �� �&$� ��������0 %���� ����$�� ��� � �� � ���� �$�0

3���� � �$� ��� ���� ������ �� %� � ������ �������0 4��� ��� �� ��$� �����

1?2 �� ���� � &������� �*����� �� �������&��0 ������ �� � ���

��3���� � =�� ������ � ����.��5 1;2 ����� ��&��� � � ��� � �� &�

�������� � � ���� �$��� ��� ����� � ���0 &� ���� � � ����� �� �����

�� 0 %���� � �� ���� ��� ��� ���� �� ���� � �� �$���� �

���������5 �� �*�����0 ��� ����� � �� �������� ���%�� �� ��� AB

��&,�� �0 ��� @ ��4��� �������0 &� �$���� �� %� �� � �-%��. �����5

1'2 �����0 �������"��0 �� ������� ��� ���� �� ������ � ��0 �� ����

� �$�-����.�� ������� ��/����� �� � ��� ��3����� �� ,����� ���� ������

� �������� �� ���-��$�� �� �* -��$�� �� ��� �+ ��� ��"� ������

%�� ����� �� C-�� ����� &� � � �$� ����.�� � �� ������ �$� �������

�� �� ,� �� ��$��%�� %� � �� ��,�� ������ ������� ������������+

� �� ������G%�� ��

��������� �� ����� � ��� ���� �� �� ��"� ��������0 � �� ���� �

%��� ���� ��� �� ���� ���� �� �� ������ %�� �� ��.� 3� ���4 �

$������ �� ���4 �� $������ O)� �� )�� ������P+ � &� �� ���� &� ���

����� � ���� �.� � ,���� � ����%��� .���� � .%�����

�� ��� � ����� � ���� � ��3��� + ��� ���� ���$�� �� ������

%� � �� ��� ��$���� &������ �� ���$��� � �� ��� � �� ������� ��

�� ������� ����� � ��& ������ �������%��+ �� ������ �� � ��� ��

� ��� � &� ��� ��� ���� �� ���0 � ��$��� ��� %����� &� &�����

������� ��� ���� ��+ ��� �� � �� �������� �� �� ������ ���� � �����

���� ,���� ��� �� ����� ��.0 $��������������+

��� ��� ��� ��� �� �� ��&,�� �9 ������ � ��0 ��$���� & � �����

�� � � ������ �0 ��� %� � �� ��� �� ����� � �� ���� �$�0

���� �� �����!� ��

Page 11: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

����*��� �� �� ��. �� �� �� %�� �� ��� �� � ����� ��� ��-

���� �������� %���� ���$�� � ��� ���� �� ���� �� ����� � ������/��+

7� �� �*��� �0 ��� %�� �� ������� ������� �� �� ��� %�� � ��������

�� ��������� �� ����� �� ���� 1�� �*�����0 �&���� � - �*

��� ������� ���� �� ��� ��2+

� ����� �� �� %�� �� ��. %�� ����� ��� ������ ������

��������� 1� �� � �� ���� � >� ��92 �� /�� ��� � �� ���� ��

���� �$� %�� �������"�� ����� 1� ������ �� & � ������� ��2 ��� %� �

� � ���� � �� ��� �/�� �� �� ���� 0 ��� ���������0 �� �� � ��

��&���+ � ��� � %��� ��&��3�� �� ��3��� �� ���� �� ���� 0 ��=�� 0

�� ������ ����� � �� � ��+ �����/�����0 �� ��� �� %��� ����� �

�� � �� � �� ���� �������� $�������������� � ������ �0 $������ � ������

1��� ������*2+

����� �������"�� ����� � � �� � ��� ������� �� � ��&� ��

$����� �������0 ������� � >���� � � �� � ��� ���9 �� �� 1<N?<2 ���� ��

��� )��% 1?BDD2�

� ? �� �� ����� �� �� �/����� ���� ������� ? �� �� �������� �� ��&���G ����� ? �� 0 ������ �$���0 �� �������� �� >�� � �9 1������ � ��E

$������20 � �� >����� ��.9 1������ � � ��E$��������������2� ? �� �� ���� �� � ��� ;0 ?0 � < �� ��3����0 ��� �� @ �� � �� � ��$��� �$� �G�� ����+

��� �� ��� ����� �� �� �� ���� ����� �&��� � 1� � ����� >����

$����� �920 - ��. &���$��0 �� ����� � �� ��0 ��� �������� � �� ���� �

�� ������ � �������� �0 ��=�� �� � ��� �$� ������ � � �� ��.� ��

��� � �� ��&,�� �+ �� ����� �� %��� &� �*����� � �� ���%�� ��� ��0

�� �� ����� ��.� � �� ������� ������� ����� �� � ��� � %� � �������

������� ����E��&���� �� �����*� ��� ��3�� �� ��������� ��

�� �� � � %���� ����.��� � �� ������� /� ������$��+

! �� ���$��� � ��� � �� ���� �� ����� �.���� 1 �� ;�0 @ �0 A � �����

��� 20 � ��� ���$������"�� �� � ���� �$� �������� ��� &�� �������

&���� �� �*��� � � �� �� $�� � � ������ �� %�� �� � ������ �

%��� ��3���� ������ ��$��� � ���4����+ ��� ��� > �� -��.�9 ��� �� �

�� ����� � ��� ������ ��$� ������� ���3�� � ������� � �������

��/����� � & � ������ �� %�� ��+ ����� ������� �� ������ ��

����� � �� �������� ��.�0 � & � � �����0 �� ������� �����"��

���� �� -��� ��� �� ������ �� ��� 1H����� �� #����� ?BBA�

?(AN;??2� 1?2 ����� �� ��.� �� ����*��� �0 �� ���� �� ������ ����&��0

�� �� �� ��� � ������� � �������� � ��� �* �0 �� ����� ������ �0

1;2 �$���� ��������� �������� ������ ���� �� �� ����� � � �

�� � ��� ������$��0 �� 1'2 �$���� .��� � � ��� %���� ������

������ ���� ��� � �� ��.� ������$�� ��3���� ��������"�� .%�����0 �

� ������ %� � �� ������� �.���� �� ��� &��� ��������+

�� �!� ���I ��� ��) �� !� ����!�: ��8 ��� :#���

Page 12: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

� �#���

! ��� ��� � � ������� � �� ����� & ���� ��� �� ��"� �� �� ��

%�� �� ������� %��� &� ���� �� ������ ��� �� ���� �������� � ������ �

�� ������+ ��� ������ ������� %��� &� ��������

1?2 � ������0 %� �� �� '�� �� ( � ����� ��� �� ��"� �� %�� ��

��.�0

1;2 ����� �� /���� � �� ���$��� � ��� �� �$�$�� � ������� ���� �

;�0 @ �0 �� A � ����� &�������� ��� �� ���� ���� 1������ ?BBC2+

�� &��$� �0 �������� %��� &� ���� ������ ������� ���� 1'�� �� ( �

�������20 �� ������� ���� 1;�0 @ �0 �� A � �������20

1'2 � ������� � ������ � ������� � �� ��� � ��� �$� $��&�+

������������ � �������� ���

� /�� �����0 ������ ' ����� �� ��%��� ������� �� %��� &� �*��� ��

��� �� ����� � � �� � � �������� ������� ��/�����+ � � ��� ��$��0

�� ������� ��������� � ( � ������� �� ��"� �� � ������ � ������ �

�� ����� � �� ���� �$� ��F��� � � �� ��"� ��. 1������ �� � �� �%��

������� �� �� �� & � '�� �� ( � ������� � ������� �� ������ ��"�

����� �2 � ��� ������� %��� ��F��� �� -���� �� �$������ � ��

����/�� ��4����� &� %�� ������� ����4�� # Q ;?+?0 �R+<<? �� � � ��� �

���S�+ !� ��. ��F��� �0 $�� �0 �� ����� �������� �������� �

������ ��� �*������ � ��� �� ��� �� ���� ���� 0 ��4������ %��� ��$�

��������� ����/�� ��+ ������ �� ���� � ����&��� � %� � �� ������ � ��"�

����� �0 � ���� -���� �����&��� � ����. %�� �������0 ������� � �������-��%

���� �� �����!� ���

#����� 5� )�6� ���"

Page 13: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

����� �� � Q +A'+ �������� �� �� �� ��&�� � ������� %�� �%

1?(20 � ��� � �� ��� ������� �����&��� � � ������0 � ������� � +A' ����

&� �������� ����� �&��0 ��=�� �� ���3�� ������� �� ���� ������0

&� � ������ %���� ��������� �� /���� �� ����� � +

������� �� ����� � � �� % �������� � ������ '0 � �� ������� �

�� ����� �� ��� � 1������2 �� ��4������ &� %�� '�� �� ( � �����

������ ��=�� � � ����� ������ ���$� �� �� ������ �5 �� �� ��"�

����� � �� ��� ��4����� �� ������ &� %�� '�� �� ( � ������ �� ;;+D0 ��

������ �0 ?@+' 1� &���$� � %� %��� �� �� ��� ��2+ :%�$��0 ��

��4����� &� %�� '�� �� ( � ����� �� ��% �������� �� ����/�� +

������� � ��� � ���S� ����4�� # 1?0AC2 Q ;?+A0 �R+<<?0 ������ �� ����4��

#1?0AC2 Q ;?+?0 �R+<<?+

�$�����0 � ����� � ��� �� �$��� &� %�� �� ������ �� ������ � ���$��+

� ��� �9 ������� ������ ��"� ��� ������ ���� �&�� %� � ������ ����

� ��� ���� �� � �* �� ��� � � ������0 �� ���� �� D@ ��� �� �� ( �

�������0 �� ����� �� @C+( ��� �� �� ( � ������� �� ������ � ��"�+

��� � �� %��� ������ � ����� �� ������� ��� � ��. ����� ��� ����

�� 0 �� �*�����0 ��� ��$� ������� � ��"� �� �� %�� ���� �� ( �

�������5 �%�$��0 � ���� � ���� � � �� ��4����� �� ��.��� �� ���

��� ��� ��E &� ��������� � �� �* ��� �+ ! ������0 �� ���� �����

� � ��� � %� �������� � �� ���� ���� �� ������ ��"� �� ��� �

�� ������ � ��"� 1� Q +@(0 �R+<<?25 �� ���� %� �.� � ���� �� ��

������ � �� ����/�� &� �� ����� �+

����� � � �� ���� ����� � � ������ ��� �� �� ���� ���������!

! %�� �� 1����� �� ?<-�� ����� �� � �� � ��� ���2 �� ���� ��%���

����� � & � �������� ���.� ����/�� ��4������ &� %�� '�� �� ( �

������ ������ � � ��� � ���S�0 ����4�� # 1?0A?2 Q ?(+A0 �R+<<?0 ������0

����4�� # 1?0AC2 Q ?C+B0 �R+<<?+ ��� ������ � &� %�� ���� � � ��

� ��� ��� ����� � ������ � �� ������ %�� ����� � �� ����/�� � � Q +(C0

�R+<<?+ ��� �&�� ���� �� ��� �$��� � ( � �������9 %�� �� ��=�� ���

.�� ��$����� �� ����� � � �� ����� ������ ��������� �� �� ��

������� ������+ ! �� �� �� ������ �� �.���� ������ �� %� � � ������

� ������� � �������� ���������� ��� ������� ��������� ������� ��.�+

! � ��� �� ���� ����� &� %�� ������ � �� ������ �� ��"�

�� ����� �0 � ��� �9 %�� � �*������ � �� ������� ������� 1!�2

������� &� ��� ����� �� ��=�� �� � ������ �$����� ����� �� >���� �

� �� � ��� ���90 � ������� � �* ���� � 1������ @2+ ����� %� ����

��� /���0 �� ������ %��� &� ��$���� � ����� ����� ��������

&� %�� ������ �� ������ � %� � ��� �+ �� & � �� �������� ��

� �* ��� 1��������� ��2 �����0 ����� � ����� � � � ��4������

&� %�� �� �������� %��� &� ������ 3����/��+A :%�$��0 ��������0 %�

�� ������ �� 0 � � ��� �� ������ �����0 �� ������ � %�� ��

��� �!� ���I ��� ��) �� !� ����!�: ��8 ��� :#���

Page 14: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

������� ��=�� 0 � ���� 0 � �3��$��� ��$�� � ��������� � �������

������+

����0 �%�$��0 %� � � ������� ������ ���$� � ������+ � �$�����

��4����� � ?+< �� � '�� ����� ����� <+A( � ( �+ ��� ����� ��

����/�� 1� Q ;+@A0 �R+<(20 �� �� �� �� 1� Q ?+@D0 � Q +?(2+ ���� ������

�����0 �� %� ��$� ����� �� >������� �4�� 9 ��� /���� � ��

���$��� � ���0 ���� � ��� ��� ���� ��� 1 �� ������ %��� ������ �� ��

���� ������� ������� � �� ��"� ����� �2+ �� % %� %��� � ��

����� � �� � ��� &� %�� ��"� �� %�� ��0 �� ������� � ��� >��9

�� & � ��.�0 �� ��"� ��. � �� >&�����9 ��0 �� ���� � � �� � ��� ���

��. � �� >�����9 1������ ������� ' �� @2+

� /�� &���$� � �� ������ � %�� �� ����� � �����$�� �� �� �� ��*

������ $����� ��� �� '�� ����� �������+ �� �� �������0 ��� �������

��&�� �� %�� �� �������0 ��� ��� �-��� ( � ������� ����� �� �� ������ �

� �� ���� � � ������ �+ :%�$��0 �� ;B � �� '( ���� ������� ���%��

��� 0 �� ������� ��* ���� �� �%� �� ��������0 ����� �� �� ���� �$�

� ������+ � �&�� �%�$��0 ���� �� �$����� ������ �� �� ��* '��

������� %� ���� �� ����� � $�������������� � ������ ��� ���� ��/��� �

������ � �� ���� ������� ��+ � �� ������ � ��"� �� ��� 17 Q A2

�$������ 'C+C ��� �� 0 %������ ���� '�� ����� ����� 17 Q ;B2 �$������ ';+'

��� �� + ��� � ��� %� � ( � ������� 1� � %�� �%� ���� � �����

������2 �� ����/�� 0 �/���� � /��� ��� �� ���$��� � ��� �� A �

������� �� ����� ��� ���� � �� � ������ � � ������� & �

@ � �� ;� �������+ � ��� ��������0 & � �������� �� �$���� ���0 ��

�������� >��������� �� ������ �9 %� � ��� %�� � �$����� ���������� � ��

������� ���� ����� ������ �� � � �� �������� � �� ������$��G

�� ��� &������� ��/����� � �� �*�����+ ���� ����� �� ������ �&�� ��$�

���� �� �����!� ���

#����� �� 2���� � ��� ���������

Page 15: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

�� �� ����.�� ������� �� ��� ������� $��&�� � ���� �0 �� ���

�������� �������� � ��� ������0 ��� �� %�� �0 �� ������0 ���������� � ��

��$�� � &������� ��/����� � � ��� � ������+C

����� �������� � ������� %� � �� ���$��� � ���0 %� � ��

���%�� ������ ��+

8��%�� ��������- ����� ���"��

������ � ��"� ������ � 7�� �� � Q +'(0 �R+<?

������ ��"� ������ 7�� �� � Q +(D0 �R+<<?

����� �������� ��� ���"�

������ � ��"� ������ 7�� �� � Q +@A0 �R+<<?

������ � 7�� �� ������ ��"� � Q +((0 �R+<<?

7� �� �*��� �0 ��� �������� � �� ����� ������ &� ���� � %� � ��

������ ���� � � ����������� &������� � ��� � �$��� ������$�� �

������ �� �����-���� �� ���� �.���� %�� ����� �� %� � �������� �������

��.� � �� ��� �������+

������ � "�� � #�� ������ �� $ �� %��� � &�� ������

! �������� �� /�� &,�� �$� � �� �$�� ��� �0 ������� � � /����

��� �� ���$��� � ���0 ����� � � �� ����� � ��� �$����� &��� ���������

� ��� �����+ ��� ���� ��� �$� ������� � & � ��������0 %� � ����/��

��4������ ����� �� ������ ��� ;� A � �� ��� �������� � %���

�������+ ����0 �� ���� �� � ��� �� ��&� � �$���� ��

������� ��/����� 1�� �� /�� �������� 3��� �E��� ! ���� �20

�� ����� � ���� � 3��� � �� $��% �� �� �� �� ������ � ���� �$�0

- �� -��.�0 �������� ��������� ��� ����&�� � ��.�� $���� � ����� �-

�� ����&��+ ��� -��.� �� ���� � �� ��3���� ������� �$�$��

��������� � �.���� ����� �� ���� �� �� &,�� � � ��� ��%��� �����

� � ��� ��&���� � �� �� � � ����� �� ����� �+ ��� �����-����

������ � �� >��� ����-�����9 $���� � �� ������� �� �� � � �����

��&���� ��+ ���� ��-������ ��� ��.�0 ���� �� ��"�0 ���������� �� ��� ���

��&��� %� � 3���� � �$� ����� ���������0 ��3���� ��%�� >��������"�� ��

�.�� �.����95 �� ���� � ��� ���� � � ��� �� &� ������ �� �� ��������

� �* �� � ��$�� �� �� ����0 �� ������� ���$����� � ��$��% ���

������ �$� ����0 �� �*�����+ :%�$��0 %�� �� ����$� �� - �.��

��������� ��� ����� �� ���� ��&,�� �0 �� ���������� %�� ��� �$�$�

-�����* �� � ����� ��%��� ������� �� � �� ������ �������0 ��

���� � $����� � ��� ����/�� �� ������� � ������ ��+ �� ������ ��

�%�� 1?BD'2 �� �� � 0 ����� � ��� � &��� ���� � ��������

�������� 1� ���� �$� �� ������ � �� 2 �� ������ �+ ! ��� 0 /����

��� �� ���$��� � ��� � ;�0 @ �0 �� A � ������� 1������ ?BBC2

�/���� ��� ������ �&�� ����� � �� ���� � ������ �������0 �� �����0

�� ��"�+

������ 1?BB<2 ��$��%� �� ���� ���� �� � ����� � �$� � �� �$����&��

��� �!� ���I ��� ��) �� !� ����!�: ��8 ��� :#���

Page 16: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

�� �$���� �0 �� �*����� ��"� �� �0 ���������� %�� � �� ���

���� � �������� �� �������+ ������ ��� �� ��$� ���� � ��"� � ������

�� �*����� ����� �������� ������0 � � ��� ��� ������ �$� ����0

%���� ��3���� �������� ������ � �� ��&,�� 9� �;+

� ������� ���� ����� %�� & ���� &� %�� ������ �� %�� ��0 %��

������� ��������� � ������ � �� ������+ ! �� ���$��� � ���0

������� � ������ � ����� ������ � ������ � ��� �� &����� &� � %���

����� �� � ���� %��� &� @ � �� A � �����0 %������ ������ ������

��� ���� � ������ ��$� ��� $�� ������ � %�� �� 1�� ���� &� A � �����

�� ����� ��� %����� � ����/�� ��4�����2+ ���� ������ ��$������

&� %�� �� .�� � �������� �$�$�� � ������ $����� �����0 ��

%�� � ��� ����� �&� ������� ������� ������0 %��� &� �������� �

�� �* ��� �+

������0 �� � �� ����� � ���0 �� >������� �4�� 9 %�� �$������ � ���

�������� �������� ���� � �� ���$��� � ���� ��� ���� �$� ����� �0 ���

������ �������0 �� �����0 �� %�� ��0 �+�+ � ���� ����� �� ������ �

&� %�� �� ���$�� %�� �� ��� ������0 �&�� &� � � �� ������

����/�� 0 � ����/�� � � �% ��$��+ ! ��� �����0 �� ���$�� ��$����5

��������� � ������ � ������� &��� >��� ����9 ������ � ��

�������� ������� ����+ ���� >��&��� � �9 ����� ����� � �� ������

������� �� ������������ 9���� �� �� ��� ��� � ������ � ��� �����+ ��� A �

������� ��������� ������ � �� �$���� � %� � �����0 %���� ����� � ��� �

%��� ��$���� &� %�� ��������� �� � ������� � �� ��� 1������

?BBD2+ � �������"� �� �&$� &���$� ��0 �� ��$������ �� �� &���$��

� �������� �������� �� �$��� � �������� � �$���� ��� ��������

� � &���� $��&����� .%�����+

'�� ��� �� (��� �� ��� ���� � ����� �

! �� ���$��� � ��� � ������ ���� � $��&� �� ����� � � ����

����������� � � �� �� �� ��� �� ���� �� � ��� ���* � �������9�

�� ����� ��$����� 0 ���%�� �� ������ � &� ������ �� ��� ��

>��� �$� $��&� ��� ��� � � ��� �� � ���� � �� ��� �* ����"��

������� �� ���� 9 1?BD(� ;AD2+ ��� %�� �� ������� ��� �� �����

� ���0 ������� ������� � ���� � ��� ���� ����� � ��.0 ��$����� � �$�

��� ���.�� ��� �� � &� %�� &������ 1'�� �������2 �� ��� ��$����

%�� ���+

������� ������� ( �� A0 %� � �� ���� ����� � & � ��������+

! ������ 1������ (20 '�� �������9 %�� �� ������� �� A ������� %� � �

� ��� ��� �$� $��&�0 ;B %� � �+ ��� �� � �� �$�� �� �� ( � �������� ?B

�� ?( ������ �$���+ ! ������ � 1������ A20 �� A � �� '( ���� �������

���� �� �� �� $��&� � ��.�� �������� ��� � 1������� ���� ��

�� ���� � � �� ����� /����G�� ���� 20 %� � �� �� � �$�� ��0 ����0

�� ( � �������� ;@ � '@ 1� � ��� ��4��� ��� �$� $��&�2+

���� �� �����!� ���

Page 17: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

��� �� ��&�� � ��4��� $��&� �� �%� �� �� %���+

��� �� ��&�� � ��4��� ��� �$� $��&� �� ������ �� � '�� �����EA0 ( �

�����E?C

:�� ��������� �� �� ����� 1K���� � (''2

O �� ��� ������ %� � �� ����P

���� :�� ���������� ��� �������� � ������;<� :�� � ��� �����4 ���� 1������

('C2

O� �� ! %��� ���� ��� ��� �� �� ! %��� ��.� � �� �� %��� ����

��� ��P

�� �%��% �� ������ 1)��M�� �� ������ '?<2

O �� &� �������P

��� ��&�� � ��4��� ��� �$� $��&� �� ������ � ��� '�� �����E'0 ( �

�����E?(+

��� �� ���� ���"� � � � 1������� (<?2

O�� �� ���� � ���9 �� �� �� + + + P

� :������� 1��� (A?2

O���9 �����&��P

���� ������ ��:�� �� ���� ���� 1������ ('C2

O�� �����"�� �� �� ��. %�� �����P

���������:�� 1K�� �� 8�� ('(2

O�� �����$�� ���P

��� �!� ���I ��� ��) �� !� ����!�: ��8 ��� :#���

35

30

25

20

15

10

5

03rd grade 5th grade

cognitive verb +cognitive verb –

#����� =� /�� � �������� ����� �� ������ (2�����%+

Page 18: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

��� �&$� �*������0 ��� &� � �.� ��� ( � �������9 %�� �� �������0

������� �������9� � ��� � �� ��� � � ��0 � ����� �� �� ��

������ ��� � �� ��0 �� ����� ��� ��� ��0 �� ������� � �� �

�����0 ������0 ����� ����0 � �+ ��� ��� � ��� �$� $��&� ��3�����

������ ��$��� � �&� ��� �0 ������� �� �� � &��� %�� �� >����� ��

&���$�&��9 1������� �� ���� ��� �� %�� ��9� %���2 %�� ��� &�

�������0 ����������0 �������0 � �+ 1��� �� %�� ��9� %���2+ ������� ��

>���� � � �� � ��� ���9 ����� �� ��� %�� ��� 1'�� �� ( �2 %� ���� � ����

� ��� �$� $��& �� ��� %� ���� �������� �� ������ ���9

���� �0 �� ��4����� �� ����/�� �� ������ �E ��� � ���S�0 ����4��

#1?0A?2 Q (+@?0 �R+<(0 �� ������E����4�� #1?0AC2 Q ?@+'A0 �R+<<?+ ���

������ C+

8!��#��!��

��� ������ �&�� ����� � �/��0 ����0 �� ���� �� ,�� �/�� � � &�������

����� �� �� �� ��$����� � �������� ������� ��/����� �� ����

������� ������� ������� �� �4�� �$��� ���� �� � ���� ��� �� �

�� ��� � � % ��������E �� � ��� 9� ������� ������� �� ��� � ���

���� �������+ ��� ������ %��� � �� ���� �� ������� ������� ���� �

�������"�� &���������� � �� � ��� ����� � ��� %���� ��� ����� � �

���� �� �����!� ���

30

25

20

15

10

5

03rd grade 5th grade

cognitive verb +cognitive verb –

#����� >� /�� � �������� ����� �� ������ (7�<%����+

Page 19: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

�� ����� � ��� %��� ���%0 /�� �� ���� �������0 �? �� �;0 %���

����&�� �� �����+ !���� ��� �������� ������� ���0 %���� ��� ��������

�� ����� � ��� �� ������ &������� ����� � �� � ��� � � �����-

����.�� �� ����0 �� �*�����0 ��&�&�� � �$� �� �� ������ ���/��-

� � �� �#�G� ���������� ����+ ��$�� ������0 �� ������ �������-

�� ����� �� �� �� � &���������� %���� � ������� �� �������

���� 0 %� � �� ���� &��� �� $������ � ����0 �� ���0 � � �

�� ��� �+

���� �� �� ������ �% �� ���� � ������ ��� &� ������� ��

��������0 �� %� ��$� ������ ��0 ����-������ �� ����� � 1���%�� ��/��2

� &������� ��/�����+

������ � � )�� �����

� ������ � � ��� � & � �� %�� �� ������� �� ��"� ������� %��� ������

��$��� � ������ � �� ������ � ����-������ �� �=���� 1��!20 &� %�� �� �?

�� �; ������� � �� ����� �� � ������ ;+ ! ��� ����0 >��!9 �� > ������9

�� &� �.�0 ��� � ���� � ����� ��%�����0 �� �3��$��� ���� ��������

�� ���� ��������� � ��������+D

� �� �������� ��$��0 �� ���%�� �*������ ��� ������� � �$� � �

$�� ����� ��$����� �� �� ��� ������ �-����.�� ������� � ������+

������ ��"��

��;<�� 1���� �� �� ��� 1T��� ''B2

O ��� ���� �� ��� �� �����P

?���;<� ����� ��� ��6 �<� ���� ��� %�1� ��� � ���� 1T��� ''B2

O��� %� �� ���� $�� ��� ������� � ��� ��� &� ���� *

��� �!� ���I ��� ��) �� !� ����!�: ��8 ��� :#���

#����� �� @2���� � ��� ���������A ����� �� ������ ������� /�� � �� ��� �������� ����� ������ ���

Page 20: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

������ %�� ���

��� ����� �� � � ������ � � � � ������� � � � 1��$�� '(?2

O% �� ����$�� ��� ��� % + + + �� 1����2 ��.� ���P

#��� �� �� ���� � ��*���� ������G����%� ����0 %� �.� � ��

�%� ���� � &��%�� �� ����� >� � ����� �90 ���� � � ������

�� ����� � ������ � ��������0 �� � �� ���%�� ��"� ��������

"�1� � �� �%��� 1������ ('C2

O1���2 ���� �� �"� P

"������ �����" �� ����� 1K�� �� 8�� ('(2

O�� %�� �� �� ����%��P

"��"�" �� �� ����� 1�� ���� ('<2

O�� . ��� �� � �P

�� � ������ � %�� ���

?����� ��"����� �� � ����� ��:�� ""� 1��� (@<2

O1:�2 ���� ! �� ����� �� ���%�� ������� �� �� ���.P

�� %� ��$� �� �� � � ���$��� ������� � &������� �������9� �� �����

��$����� 1������ �� ��� ?BBA5 ������ �� :���� ?BB;20 �$� %��

����%� ���� ����� � � ������� ���� ��3�����0 �� �� &�����

&������� ������ �� %�� ��0 ��� ����� � ������ 1��������� ��!2

��$���� �� ������ %� � � ��������&�� �� � ������� ������ ��

������� �������� � �� �����+ ! �� ���� � ����%� ����0 ������� ����

�� ��� ��0 �� �*�����0 ���� �$�$� $��� �� � �� �3��$�����

�� ��� � ��� ��� ��� �&� ��� �� � ��������� 1 �*�����/�� �

�� �&$� �������2+ ! �� ����0 ��� � �� ��$���� ���� � ������ � ��

/��� � ������ ��$����� � ��� ���� �� ��� � �� ��� ��� ����� � 1)����-

�� ?BB'2+ *������ � �� �=���� � ������ � �������� �� ��� �

������ %�� �� ������ �� ������� ����� ���� �� ���0 � �� ��0 �� ������

�� ������� 1��� �&$�20 �� � ���� �"�� ������ ���� ��� ���� � ������+ ���

������ � �� �4�� � � ��� .�� � ����-������ �� �=���� ��� ������� ���

�$��� � �� ��$����� � >������ ��������9+ :%�$��0 �� ������

�������� ��� ������� &�������� %���� �� ��� �? � �; �� � �

� ��������� � ��� 1� �� �� � �� ������ ���"�� �� ���� ��,�� � � ��

��&,�� �2+

� �� ��� ���0 �� �������� �� ���� �� �� � ��������

���� ����� &� %�� ������ � �� ������ � ������ �������� ��-

�� ����� 1������� ' �� @2 ��� ������� ��� ������ ��� ������&�� %� ��

�������� �� � � ������+ #��.� � �� ���� � ������ � �� ��!

���0 �� ��� ���� ����� ��� �* �� �������� �������� ���

� ��� � �� ��� �? � �;+ ��� ��� �$�� ��� �0 �� �*�����0 ��� ��&� ��

����&��� � �� ������ �* -�������� � �� ����� ��� �� ����� � ��� �

������� �� � � � %�. � � ���� �� -$��&�� �����+ ����� ����

������� � ���� �%������ �� ������� � � �� .%����� � ��������

���� �� �����!� ��

Page 21: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

�� ��� �� ������ ���"� �* � � ��4��� .���5 .%����� � ������0

������0 ��������0 ������������0 �� �*��� ���� ������5 ��������5

������ �� � �� �����5 �� ������ �� ��$���� � ����� �0 ������0 �� ������

� � ������ �+ ! ������ ; ��� %��� &� ����� �� ���"��0 ������ �

��� �� ������� � �� � �? �� �;0 >&��% �� �������9 %� �� �� ����

� �� �� ��� ����� �� ��� �� 1���2+ ����0 � ��� �� �� ���� ���� &�

������ � ��.�B��������� ���� ��%���� �� ��� �� ��������+ )��� � %�� %�

����� ���� �� �� ���� � �������� ���� ��� �� �* ��������

�&��� ��� �� ��� ���� ��3����� &� ���� � ������� ��� 1�� �� &��������

��� ������ �� ���� � ��� � ��� &� > �����9 ���������0 �? � �;2+

:%�$�� � ��,� �� � ��� ��� ������� -������ �� ���

�������� ����� �� &� �� ���+ 7��0 ���� �� ������0 %��� ���������

�� 7�������� ! �������� ����� �� �������N���. 8���� ������ � ������

%� � ������ �����$��� 1���� �� � ������ �� ��� ?BD(26 ������

�*������� %� � ��� �$��� ������� ������� ���0 �� %��� �� -������ ��

�� �� ���� �� ������� ��&��� ��$�� ��.� � ������0 �� �#�N���

��� � � ������ ; ��%� �� ��$����+

:��� � �� ���� � ��-�������"� �� ��� � �� �� ���

����� ��� ���� %��� �������� � ���� �5 $��� ����� � �� �����9�

��$����� �� �&��� � ������� � ���&�� �� ������� � �� �

��������$��� ��� �����* .��� ������ ������� 1� -����

����� � ������� %��� �$� 0 � ��$� �$� �� �� � 0 � �� �/����

�������2+ �� �*�����0 �� ���� ���� ����� �� ��� �� &�����0 �

����.0 &� %�� ������� 1� ������ ;0 �� $�������� ������� � �? ��

�;2 �� �� �� ��� ������� 1 �� �#�G��� ��� ������ >&���920 ������ ��

��� �� ������ �� ��� ������ ��� �$���� ���0 �������

���������+ ����� 1?BD(2 ����� � � �$� �� � ������ �� ��$���� ��

%�� � ������� 1� �����0 �����0 �������� � ������2 ���� ��

>�*����� �� ��"� �� �����*� � � ���� �� �9 1�+ ?<D20 �� �*�����0

��&���� �+ ������ ��� �� ��$����� � �� ���� � ��������

��� �� �� �� �&������ �* -��$�� �������+ ����� ��� ���������� ��$����0

��� ��3��$����� &��� ��������0 &� ������� �� ���� 0 �

��&-��� �� � ������� ���� ���0 �� �� ��$������� �$����&�� ��� � �$�

����.��� � ���� �?+B ����%� ��� � 1?BB?2 ������� �� ���� �

������� � �� ������� ���� � ����� >!� ��� ����� � � ������ ��

.%����� ����� �� ���� ��� � �� �� ������� � � %� � ��� ���

������ .��� � .%�����0 ��� ��� ���� �� ��� �� &� ��3����� ��

���� ���%�� ��� ������ ��� �$� ��������� �$�$��0 �������&��0

���� �$� ������ �� ��� ������ ������� � ����� �� ��� ������-

���9 1�+ ?'2+ ! ��� %���0 ���� ������� &� � &����� � �� � &� %��

������ �� .%����� �� ������ �� �������� �� � ���0 �� ������

���� ��� .%����� �� -������ �� �������� �� ���+ ����0

��� ��� &�����0 � %� �� � ���0 $�������� ��� �0 ������ �

����� ��� %���� ��������� ������� �� ������ �$� ��� �$� �����

������ � �� ���&�� � � >����� � � ������ �� .%����� O �� P ����� ��

� �!� ���I ��� ��) �� !� ����!�: ��8 ��� :#���

Page 22: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

���� ��� � �� �� ������� � �9 %���� ������ ���"�� ������ ���� ���

.%�����+

������ �� � ���� � � ���+��� ����, �������� � � ������ ������� � ���� � � ����� �

�� �� ��&,�� �0 %��� ������ � ������ �� %�� �� �.���� ������0 �����������0

&� >.����� ����9 %� � ���� ������ �.���� 1����� � �� ���� �$� ���

������ �� %� � �� >������� �4�� 920 � >������ ����9 � ��� �� %���

���� 4�� � ��� ������ �����%�. �� �� ��� ��������0 �����$�� ��

������ �� ���� �� ��!+ 8������� �� �* �������� �.����0 ������ �

���� 1 ����� ������2 �� � ���� �0 ����&�� � ���� ���� 1������

%��� ������� ���$���0 � ������0 ���� ��� ���� �$�0 � ������ �0 � �+2

� ��� &� ������ ��+ ��� � %�.� �� ������ � � �#�N��� �$�$�0

&����� ��� ���&�� � �� ����� �$�+ ��&,�� ��� �� ���� � ��0 ��� -

������ �0 �� &� ����� ���� �� ��� ���� ������0 ��� ��� �$����&�� ��

������-���� ��.� � �� ��� ������� �� � ��� ����.� � ����� ���+

� �� �� 0 � ����� &� �����&���� �� �� �� ��&,�� � � �� �����

� ���0 �� �� �� ������ �$�$�� ������ �� %�� �� � ������ � ������-

� ��0 $�� ����� �� ���0 �� /�� ��� �� � ����� �� ����� �.���� �*

�������� ��.� � �� ������� �������+ 7�� %�.�� � ������ �0 �

������ �� �� ���� � >���� � ��0 ��� -������ �0 �� &� �����90 %� ��

4�� � ��&�� � �*������� 1?2 ���. � ��������� � %� � � ��������

�$� ��5 1;2 $�� � � �� �� �$� � ������ �� %� � �=�� �� ���-

������ ��G������ �� �*��� � �� �������� ������� ����� � �� ����

�� ��5 1'2 �� ������ ��. ����������0 ������� ��� � �� �� ��� � �

�������� 1��� %��� ��� &� ������ � �� �������� ��$��0

����� ��� � >���� %���920 %� � � ������ ����� � $�������

��� � � ������ 1�� ���� �� ��� �$� �4�� � �� �� �� ���� %��

�$��� � �� ����� �2+

����0 �� � � ��$����� ���� � �;0 � �$� >�������� �;9 1�$��

�� ������ ?BBD� B@20 %��� ���� &� �� ��� ����� ����� 0 ���� � .�� �

��� ��� ������ � �� �������"��G������/�� � �����* �� � � ��-

���������� �� � ���� �� 1�$�$�� �? .%�����0 �; .%�����0 ��

������ ��� �$� �&��� ��� �� ���� �����2+ �� �*�����0 �� &���$� � ��

� � ���� �� &������� � ��� � ��� ��3���� ��� ����� ��$���

�������� ������� ��/����� � ���� ���� ������� �� � ���� /�� + ���

���� %�� ��� ������� &� ��� �� �� � ��� � %� /� ������$�� �

�; �� ��� ��� �� ���0 �� �*�����0 %� �� �� &��/ � � ����/�� �?

���� 0 ��� &� �� ����� �� ������ � � ������� � %���� ��� ��

�� ��� ����� ���������&��0 �� ������ � ��$����� �� � %�.� � ��

�#�N��� �� �&&��$�� ��0 �������0 � ���� ��F��� � ��� ��� ���� %��+

#��� ��� � ���� ��� �� 1���� �� ����- ��� ���� ���� �; ������20

���������&�� ��� �� ��*���"�� �� ������ �� ���� ������� ��

���� �� ������ � ��+ !� ��� ��� �������� �� � �* ����"�� � ���� �� ������0

���� �� �����!� ��

Page 23: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

����� � ��� ���������0 �&� ��� �� ��� ���� ��� ���� �0 ������9�

������ �� ������� ��� ���/�� �� � >������� ��.90 � �+E��� ��������

�������� � �� �������� �; ������ ���� � ��+ ! ��� 0 ���� ������

���� � �� ��� �������� � �� ��������5 �%�$��0 � �� �&���� � ��

�� ��� � � �� � ��� 9� ������� �������0 ���/�� �; ������ 1��

������&�� �&$�2 ����� � ����� �� �� ������� %� � � �������+ ��� ����

&��� �3���0 � /�� ������� ������0 �� ��� ��� �������� �� &� ��

�&� ��� �� ���� � �* ����"��0 ��� �������� � ��� �9 ����� �

�������� ����&��� ��� � � ��� ���� ������ 1� � ��� �������� ��

�� �2 ��� �� ��� �$��� ������� �*��+ 7�� ��� � � �� ��� � ��

��$���� %� �� �� ������� �?0 �� ����� �� � � � ������� � �&� ��

������ � ��� �* ����"�� �������� ��/�������5 ����-������� �� ���-

� ������ ��0 � ���� 0 � �� � ���� � ���� � ��+

������� �� �% ������ �0 � � ��$����� �� ��� ���� &�������

������0 ����� ����- ��� �������� ���� ����� %��� &� ������ ��

������ �� � � >����9 �� �+ ���� ������-��$�� ��� �$�G�������� � �

��� ��3���� � �* ����"� � �� ����� � ����� � &��� %�� ��

������ ��3�����0 �� ��$����� � �#�N��� ������� ������� ���-

�������� � ������ � 1�� �*�����0 ������ ����� ��$�� ���� �����0 ��

�������� &� ��-��������� �����$��� �� �0 ��3����� &� � � � ���� �

� � ��%�� ��&�� � ���� ��� ���2+ ���� �� ����&��0 ��� ���� &���

�3���0 &������ � ��� � ��$� ����� � ����� � �� &���� ������ ����

� ��� ���� � �� ������� � �� ��� ��� ��������+ !� ��� � � �� �? ��

������� %� � �� .�� � � �* ����� �� ������� ����� � ��� ��

�� ������ ���� �� � �; ������ � � ������0 �� ��$���� ���� �� ��

>������ ��������9 �� ������ �&� ��� � � ���� � �� ������� ��

%���� &���� ������� �� $��&����� � ������� &� �����

���������+ ��� ���� ����� �� ��/������� � ��� ������� �� �

�� ������� ��� 1%� ���� ���0 �� %���0 ������� ����� �� ��� $�����

%�� �2 ��� ��&��3�� �� ���������� �� ������ %�� ����� �� %� � ��.�

� �;0 �'0 �@0 � �+ ���� ��� �$����&�� �� ������ ��&,�� �� ������ �

� �� $�� �� & �-�� >�� �� �� �%� ����9 ������� �������0 �+�+ ��

������ ������� � ������ ���� ���� ��� � �� ������� � �� ���-

�+ ���% ��� ������� 1� �������� �� ��4��� ������� ����2 �-

�% ��/������� ��� ���� �� ����� �������&��+

! ��������0 �� ���� ��� �� � &� %�� ����- ��� �������� ��-

�� ����� �� ����� � �� &���� ������ ���� � ��� ���� � �? �� �;

%��� ����� �� ������ �G������ /����0 ��������� � .�� �

������ ��� ����� �� ��&��3�� � ����� %��� � ��� �� + ! ��

���� � %���� �� ����� � ��� %�� ������� � 0 �� �� �� ������ ���� �

��� &������� ����� ���0 ������ ��������� �� �* ����� �

�.���� ��� ��$����� ����� �� ��� � � ������ 1��� �� ��� �� ���

� �� � ��� � %� %��� ������ �-���� � /�� �����0 ���� � ����

��� ��2+ ��&��3�� ��0 � � �*������ �� �� �� � 1 �� ����� � ���2

%���� ��� ���� �� � ��/������� �� �� �� � �� ������� �������0 %��

�� �!� ���I ��� ��) �� !� ����!�: ��8 ��� :#���

Page 24: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

������� &� >��$����� � ������ � �������� ��/�����9 ��%� � ��� �$�

��%��� �����+ �� � ��� �� ����.��0 �������� ������� ��/����� >�

������ �9 ��� ��$���+ � ��� ��� �0 � ����0 �� �������0 ���&���0

���� � �� ������� ������� ��� �$��� 0 �� �* ������������ ���� �

������ � � �����0 �$���� ��� ��������0 ���� �� ���� ��� ���� �$�0

��� �������+ �� ���0 �� &������� ( � ������0 �� �*�����0 /�� � %�� ��

����0 %� � $����� ������� � �������0 �� >���� � ��0 ��� -������ �0 ��

&� �����9 ��� ������ ���� %�� �� ������ � �� ��. � ��3���� � +

)- ������� �� ������ �� ��������� ������� ��

�� ���� �� &���$� � � �� >������� �4�� 90 %�� �� ����� � ������ �

&��� ��$��� � ���.�� � ��� � ���� �$� ������0 %� ��� �������

���� � � ������/�� � � �� �� ��� ����� ��� ���� �� ����� ��

������ � ������ &� %�� ������ �� .%����� �� �������� ���� ���+

��� ��$����� � �������� ���� ��� ��3����� ������ ������ ����

� ��� ���� �� ��� �� �� ��� �������� �� �������� �� ������� �* �0

�� �� ��� ���� ���0 � ������0 � ����- -���� �$���� � 1��+ �����

?BD(2+ ���� ���� �* -���� �� ������ ���� .%����� �� � ����� � �$�����

� ��� � ��� ���� ��������0 ��� �� %�� �5 �� &� �� ���� .�0 %��� &�

������� %� � ���� ���3���� � �� �� �-������ � ���� �$� �������� �

������0 ���� �� � �-���� >��� 9+ ! ��� � ��� � ���� ��� ����� ������

� ���� � ��� ��� ����0 ������ 1?BB?2 ���%� �� ��� �� � &� %�� �������

�� ������� ����������

������� �$���� � �� �� ��� �� �� ���� �� �� ��� �������������� ����5 � ��� ���� �� ��� ���9� � � � �� ��� �� ������$�� &� �� ��� ����� � �� ������ �0 �� � ����� ���� ��/� �� ���� &� � ��� �� �� ��� &���-��$�� � ���-�������+ + + + ������� ������� � ��� � � �$���� � %��� ��������0�� �� �� �����*� � � �$���� ��� �� ���0 � &���$� � %� �%���� ! �����+ �� �����*� � �� � ��� ���0 �� ��0 � ����0 �� �� �� %�� ! �� �� �� ����+ 1�+ A'2

��� � �� ����� ��� ��� ��0 �� ��� � ��� 0 ��4��� ��� �$������ ��. � ��$�� � ����� � �� ������ � ������� �.���+ ! ��� ����0�������0 &��� ����0 � ����� ���� � ��. � ��� ��� ���� ��� ��$������� ���� ��� ������� ��� � �� �� ����� �����+

�� � ���0 ��� �� ����� �E%�� ��� ��� ��� %�� � � ���E�� ���� � � �* � %���� �� %��� ������$��0 �� ,�� ����� ���� �����0 �� �� + + + O7�� ��� P ���� �� %�� � � ��.�0 � %�.� ���� �� ���� %��0 &� /*�� � ��� �� �*������+ 1�+ (?2

����0 ��� ����- ��� �.���� %��� &� ������� � �� ������ �� ���

� ����+ ������� ��� $��%0 ��� ����� � � ������-���� ��������

���� ��� ��� ������� &��0 � ������� �����/�0 �� ��� ��������

������ � ���� ����� �*������� %� � ��� �* ����"�� ������� ���0 �

���� �� �����!� ��

Page 25: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

���%�� ������0 � ���� ��� ��� �������� � �* � ��������"�� �� ��

������ � �����0 ��������-��.�0 ����� 1������� ��� �� �� >����-� ����9

� � %���� ��� �� /*�� �� ������� � ��� �� .��� � �*������2+ �� ��

������ �G������ &�������0 �� ��� � ��� �������� ������� ��/�����

��$����0 ��� ����� � � ������ ������� �� ��*���� .%����� �� ���

� ��� ��� ��� ���� ��� ������ �� %���+ :���0 �� ���%�� ��������

3��� � �� ����� �� ��� ����� � ������� �&��� �0 � ������ �0 �������

��$���� %� � �� ���� ��� �� � ��$��� 1� ���� �$����&��

����� �� ��������� � � �������� �� ������26

� ��� ��� ��� � �� ��&��� � ������ � ��$����� � ����

������ �� ��� �� � ������ � �� ��� � �� ��&,�� � ������ �$���

������$�� � �� �� �* ���$� &��%�� � ���� �������� ��� ������

%�� %�� �� � ������ �0 �� �*�����0 �������� ��� ��+ ��� ������ ��

�������� ������� � ����� �� ������&� � ����/�� ���� � ��*���� &��%��

�� ��� � ������ � %�� �� ������� �� ������� ������� ��� ;� A � �����

1������ ?BBD0 ;<<<0 � �����2+ �����0 ��� �� ���0 %�� ��� &��� �$��

&��%�� ������ � � %��� 1��&� � � �� ��� %� � ���� ������ �

�3��$��� �20 %���� � �� ���� ��� ��� ������� �� ��� � ������

�������� ��� ��E ��� �����0 � �����0 ��������� &� � �������

� �� ��� � �������� ��� �� � ������+ �� � �*�����0 ��� ������*�

�������� 1'(B2 ���� ������ ����� O%��P0 ��� O&� P0 ��:�� O&������P0 ����

O ��P+ �� � � �� � A' ��&,�� � %� ����� �� �� ������ � %�� �� ��. �

������ � 1AB0 �� ������0 ���� �� ��* '�� ������� %� %� � �*�����$��� �

������20 (B �$��� ������$�� � ������ &��%�� � ��� 1� � %���E(;

��� �� 0 �������� ��� �� @D ��� �� 2+ ��� ���$��� � ��� � ;�0 @ �0

�� A � ������� ��=�� �� �� ���� ����� 1�� � ��&,�� � � @(

�$���� ������ �� �����2+ ��� ���� ���� � �� �%� �� ��������

�� ��� �� �� ;�0 @ �0 �� A � ����� ��� 9� ������ � %�� �� ��. %��

������ ���� � ������ � &� � � �$� ����.�� � �� ������� 1 �� ��&,�� �9

������� ������ � ���� ����2+ ���� ���� �$� �� � � ������ � ��� ���

�$����&�� ��� �� ���$��� � ��� �� ��% �� ���� ���+ � �&��0

1�� ���� ������ �&��2 ��� � �� ��&,�� �9 ������ %�� �� ������� ���

�� ��� � ��� 17 Q AB �� 7 Q @(2 � �� �� &��%�� � ��� ��� ������ �+

� ��� �� �� �������� � ��� ��� � �� >������� &��9 ����� � �

�������� ���� ���0 %� �� ��� ��� � �� ������ ���� �� ��� ����+

�� �� ��. ��3������ � �� ������� ��� ���&�� � �� ����� ��� ��

�* � &���� ��� �����*0 � ( � �� A � ����� �� �*�����0 ���������

� ������ � &���� ���+ ���� >�������� �90 ������ �� %� � �� >�������

�4�� 90 ����� ����� � �� ��� �� �� &������� ��� ������ �� ��� ��

�#�N��� &���� ��/�����0 �� �,�� ���� ����� � �� ���

������ ���� � ��� ���� � & � ��������+ ! ��� ����0 ��� ����� � �

1������ �2 ������ ���� .%����� &��� %�� �� ��$������� ��$���� �� &�

�� ������� ����� � ��$��� � � ��%�� �� �+ �� ������� �� ����

� ���� 0 ��� %��� ��� &�0 � ��� ��$��0 �� ���5 %� �� ��

���� � ��� � ���� �0 ������ � &���� >��� ����9+ ! ��� ������0

�� �!� ���I ��� ��) �� !� ����!�: ��8 ��� :#���

Page 26: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

��������� �� � ����� � �� � ������� ��$� �� �� �� ���%�� � ��

���� � �������� ��� �� �$����&�� ������� �������� �� ��� ���

��������$��� ��������� ��� ����� ������� ��� �����+ � ���� �

���$������� � �� ������ ���� ���� �� ���$�� ���� ��� �� ���%�

� �� ���� � � ��� � ��� ����� ���������� � �� ������� 1�����

?BB'2+

.��� �� ��� ���� � � ��/ �� ������ ��(������ �

��� �������� ���� � �� ���� � �� �� $��&� ����� �� � ������� ( �� A

������� ��=�� � ���� � ����� � �� ����� ��$����� ���� ��� �

���� �������� � � $��&����� .%�����+ ��� 1?BB@2 ������ � %

�*���� �� �� ��� ������ ��$����� �� ���+

1?2 ��� ��� �� ��� %�� ��� ��� ��� �%��� � �� ���� � �� � %�� �� �

� ��� ��� � �� ����� � ����+ ���� ���. ������ � �� � � ��� -

����� &� ��*�����"��0 �� ��.�� ��� �*����� 0 %�� �� &� ����� �� �

��� � �* ����"�� �� � �������� ���� � � ������ ���9 � � �� &�

���� � ������ ��$����+

2� �����< �� �� �� ������ �� ����< ��% �� ��� :�� �� ������� � � � 1������� (@@2

O:� %�� � �� �� ����� ��� �� �� � ���� �� ���$���� � ����� �� ��

��� ��+ + + +P

2� ��� �� ������� ��� ��� :����� ��� ����%� 1S��� � ((A2

O� ����� ��. �� �� %�� ����� ��� �� �� �%�� =����P

:���0 � & � �*������ �� %�� ��� ���� ��*���� �������� 1�������

������ � �� �� ��� � ��� ���� �$� �4�� �2 ���� �� � >����� ���9� >��

���$����9 �� >�� �%�� =����9+

1;2 7�� ��0 �� �� ��� �� � ��=�� �� %�� � �* �� ����� ����

��� � � ������ ��0 ����� ������� &��� ��$��� � �� �� ���� � �%

� ����� � � %�.�+ >� ��� %� � ��� ��&��� � ������� �$� � � �

������� ��� ��3���� ��� � � ��&,�� �$� �0 �� ��0 �% &������ ������

�� ����� � ���� &������+9 1��� ?BB@� ?;D+2 �����&�� ���� � ��

� � �� ���� ������ ���0 �� ���.�� ��� �*����� ��0 ��=�� � ���

%�� ���9 �%������ �� ������ � �&� �% ����$� � �� �������

���9� ����� �&� ����� ����0 ���9� �� � ����� &������0 � �+ ���

�� � � �� �� ��&��� � � ����� � � � ���� ����� ��F��� ���

� ������ ��������� ������ �� ���� �����0 %�� ������

1?BBA2 ������ �� �� >��� �* ����"�� ������� ������ � ����9+ ���� ��

�� ���� � ���������0 �� �*�����0 %���� �* � ��� ���� ������ �&��

&������ ���� .%����� � �* ����� �� �$����&��0 � ��� &�

�������� 1��+ ���� �� � � ;E� ����� � � � �������� � ������

���� � %���� �� ���� &���� �� �*��� � � � ��!������� � ���$���

.%�����2+ ������� � �� ����� ���� &� %�� ����.��� %�0 ��

�*�����0 ����� �� ���� ��� ���� .%�����0 ��� �� �-�% ��������

� ���� �� ������ �� � ��������� ��.� � %���� ������� ���

���� �� �����!� ��

Page 27: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

���������0 � ���$��� .%����� �� ��$����� &� ����3�� � � �$�

� ���� �� � ����� �� &� �$�����+?<

�����#�!��� ��7��8 � H � ��� �: ��I ���!�!�H#�� ����!�! ��I

��� ��$����� ���� � � ���� �� �� ��� ����� ��� ����� �� � ������ ;

�� 4���� �� � ������ �� ��� ��� �$�� ��� �0 %���� %��� �� �� �

&,�� �$� ��&� �% ��4��� ����� � � ������� ��/����� �� �������

��� � &�������� ���� &� ����� �� ���"�� � ���� ������&� ���

���������0 �� �$� ����� �*����0 �% ��� � ��� � � ���� + �� �*�����0

� ����������B���B�����������6��B��������� ��� %��� � ��� ����

�� �� ������� � � & � �� ������ ��� �$�G��%��� ����� � ��

������ � %�� �� ��. ����� � 1������ @2 ��� �� ���� �$� ���0 � ���� �

������0 � �� ������ � ����� � �� � %���+ ! �� /�� ����0 �������� ��� 4��

�$����� � �#�N��� ���� ����� �� ��� ���� �� �����/� �������5 �

�� ���� ����0 �� >������ ��� �� �9 ��$��� �������-�����/�

������ ���� .%����� ��.�� �������� ���� ���+ ! � � ������

������/�� ��� �� ������ ���� �� � ���� &� �������� ���� �&��

%� � ���$�9� 1?BB?2 �������� 8��� ���� ������+ )���� � &�������

�� �� ������� � � ��� �����*0 �� ����$�� �� � ��� �� ������� �

� ����� ����� �� � ���������� � �? �� �; � ���� � -

$��&�� ��� ��� ������ � �� ��� &,�� �$� � �������� ������� ��������

%���� % ������ � ������ �� ��� ��� ��� �$�$��+

! ���%� �� ����� %���� $��% ������� ��� � ���� �� �� � ���� �$�

������� �$� %��� 3��� � �� ��� �� �� &� %�� ������ �� ���� ���

�� ������ ��� � 1�� � ������ %� � ������ �� ��4��� ��&��� ���

� �������2+ � �� �� �������� ����0 ��� %��� ��,�� ������ � ��

�������� 0 �� ��� �������� �� � ��� � ������ �� .%����� � �������

������ ���� ��� >������� �$� � �* �9+ ���3�� ��0 � ���� �$�

����� %��� �� ����� ��4��� �� �� &� %�� �$���� ��� =����

�� �� �����-���� �� �������� �������� ��/�������+ � �� ��� ���0 ��

���� � ����� �� ��� ��4��� �� � ����� ��$� �&�� %��� � ������

���.�� %� � ������ � ������� �+ � ������ �������� � ������

��������� &���������� �� ���� ������� ������ �� &� ��� �

����%� ��� � 1?BB?0 ?BB@20 ������ . �� :�.� � 1?BB@20 ������ . ��

������ 1?BB?20 �� H���� 1?BDB2+ � �� � � �� �������� %� /� ��

��-� ���� ���� � &� %�� ������ ��� �� � �$�� ������+

������ ��� ������0 � ������ $���� ���0 �� $��% �� ����� �� ���

� �� ��� �� ��������� ���4��� �� ��0 >����� �� ������ � � ���

��� �$� �����9 1�� H���� ������ ���"�� ���0 ?BDB� ;(2+ !����0 ������

�� �.� �.�������� �� ����.� �� ���� �� � ����� ��� ��� ���� �����

�������� ��$� ������ �+ ! � ��� 0 �� ������� ��$�����

��������� �� � �$�� ��������� �� ������� � ������ �� ��������"� �0

�������� �� ��������0 �� ��� �$� �� ������ �+

�� �!� ���I ��� ��) �� !� ����!�: ��8 ��� :#���

Page 28: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

� ��� �� %� �� �������� � �� �������� 3��� � ���� � ��

8������� ��� �+ ��������G�������� ��/������� >� ������ �9 ������

��$���0 �� ���� � ��� �� � � �������� ����� �� ������ �

��������� � ������ 1�+�+ ��� �� &��� ��$�� � �� ���� ���� �$�

������2+ 8�� ��� &���$� � ������� � 1?2 � � ���� �$� ����

%��� ���� � ��� ������6 � 1;2 � ��4��� .�� � � ���� �0

������� � � >��� ��� 9 $���� � 1 ���� ?BBD20 �� �� ���� �� ��

� ���� �$�6

��� /�� ������� %��� ��� ������&� �� � ��� �� ��������� � ��

� ���� � &� %�� �� ������� ����� � �� ��� ������� � �� �� �� �$� �

�� ������� ������ ������ ���������+ ! ������ ���� >-

������ ��9 �����0 � %��� &� ���� � ��� ������ &� %�� �����

������� ���� �����0 ��� &����0 ��$�����0 ����� � ��������

����&��� ��� 1�� �*�����0 ����� ��$����� � ������� ���� �$� ������ �

�� ��� ������� �������� ���� �����20 �� ��� �� �$����� %���

$���� � %� �� ��� ������ ����� ���+ ��� �� &����� 1�� � ������ ;2

&� %�� ������ �� ���� ��� �� ������ ��� �$� ���� �� 1%��

������� &� � � ����0 ��������0 ���0 �� %���� ����� ��� ������

�� �� ����� �� ����� ��� �� ��� � ���20 � %��� &� ��������

�*���� ���� � ���� �$� ����� � � ������� ��/����� � ���� � ��� ��

������ �� ��&��� ���0 %� � �� ����&�� �*��� � � �������� .%�����+

! �� ���� � �� �*0 �*������ ������ ��� ������ ���� ��� �� ��

���$� �� ��$����� � ������-����0 �������� ��� ��������� 1��+ �����

?BD(20 %�� %� ��$� ����� ������� ���������+ ����� ��� ��� ��������

��� �� >������� ���������9 ���� �� &���� ���� �$� ���� ���0 � ���

��$����� � ���� 0 ��� �� �$�� ������ ��� �� ��$����� � ���� �

�? ������ ���� ���� ���+ ! ������ ��*���� ��$����� 0 %���� %�

%��� �*��� ���� ������ � ��� �$� ����� � ���� �� �������

����� �0 �� ��$����� � �� ��� � �� �� $��&� 1��+ ��� ?BB@2 �� �

� &����� ����� � �� �&$�-�� ��� � ���� �0 �� ��$����� �

�� ������� �� �%������+

� � ���� �$� �*���� � � �� /���� 1 1;2 �&$�2 %��� &� ����� ��

&� �$����� �� ������� ������ 1����$�&��0 ��� ����� � � � 2 ��

��4��� � .�� ��� ������ ���� ������ �� ������ � ����� ���

��$����� + )�� �����/�����0 �� � �� ��$����� � �������9�

������ ���� .%����� 1�� ���������� � ������ ��� ����� � �� ���

������ �� %� � �������� ���� ���2 � �� &� ���� �� �� �� ��

������ � �� �� �-������� � ��� ���� �� ��� >������ ��90 �� � ����

%� � ������� ����0 ��� %��� %��.� �� ������ ��� �����+ ��� �� ��

%��� /� ����� � ������� � ���� ��� �0 ����� �� ���"� �0 ��

�� ��+

��� ���������� ������� �� � ����� ������0 ��� �����0 �� �������

����� ������5 �� �� ����%� ��� � 1?BB@2 �� � � 0 ����� ���

�������"� �� � �� �������� /���� ������� ���� ��� �� ��� �

��������� ������ �� ��� �� ���������� ���%0 ������ �� ��$��

���� �� �����!� ��

Page 29: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

� �������� ��� ����3���0 �� ���0 �� �� ������ �� �*����� � ���

����+ ��$�� ������0 �� ����� � � �� �� ��� �������� 3��� �� � ��

/���0 �� �� ���&�� � � � ������ ���� � &������� ������� ��/�����

%��� ��$� ���-������� ���3����� �� ���� ������� �� ��� �0 ��

��� &�����0 ���� ������� �����+

(C������ ������ �������� ������ �***+

��J��7� 8H ) ���

��� �� �� �*������� ��� �������� � �� �F�� � H�� � �� � ��� � � �� ��� ���"�

#�$���� � %���� ����� �� �� ������ ������� ����� � �� � ���0 ��� ��&� �����

��$���� � H���" �� ��� ����� ��� � ���� �� ����"�� � �� ����� � ������ �0 �� ������

��� ������ �� ���� � �� &���$� �� � ���$��� $���� � ��� �����0 � ��� ������

������ �� �����/�� � � � ������ � �� ������� � � ������� ����� � %���� %� ��� �-

�� ���0 % ����� ��$��%��� �� �� ��� �� )�� � ���� � �� ������ J������ ��

�� ������� ������ � ������� $����� �� ���� ��� ������� ������ ��0 �� /���� �� #�G

)�*�� ��� �� ��� ��� �� � � ������ ����� �� ��,�� +

�� �!� ���I ��� ��) �� !� ����!�: ��8 ��� :#���

��� �

? ��� ����� � � %���� �� � ��� %�� ����-

�.� �� �� ������ ������ �� ����$� �$�

� ��� ������ �-����.�� ����� ��� � ��

���*���� ����+ ������� �� �� ��

F���� �����0 B' ��� �� � ������ �

����� �� �� ��� ����. �� �������

������� 1!� H! ?BB<2+ * ���$� /���

���$���0 �/���� &� &������� ��������

�� � �� � ������ � $�� ?@< �������0

����� �� ��� ������ � ����� ��*

�/���� ������ ���� � � �������

�������� 1?2 �� ��% ������� %� � ��

?� ����� %� � ��� ��� .%����� � ������ �

1 �������� � �� >�����$� &�������9 $���� �2

��3���� ����� � �$���� ��� ��/-

����� � �� ������� &� ����� @ � (5

1;2 ���������0 ������ �-���� /�� ���-

���� 1� ���� � �� %���0 &� ��� ����-

�� �� 1?22 ������� �����$� ��$��� �

&������ &����������5 1'2 ������� ����

1���������� � ������ � &� ������2 �

��� ����� � �� �$��� �� ����/��

������0 �$� ��� ������� %� � ��

���� 1������ ?BBC0 ?BBD2+

; ��� � �$���� �� �� &��. � ���� ��

�$�� ��� �� � ���� �� 1?BA@2 %�

��4��� �� �� &� %�� �� �� �-������

��������� 1����� �� &� �* �������� ��

� �* 2 �� ��������� ������ �� %� �

�������� ������� ���+ ��� �� �� ���

������ ���"�� &� � ����� � �$� �� ����

&���� �� �&��� � ����� ���$���

.%����� ������� �� &���� � �%

����� �0 � ������ >& �-��9 ���

� �� ��� �� ������ ���� ������ �+

S�� �.�9� 1?B'@G?BA;2 �������� � ��

��$����� � %�� �� �� ��� ����$�

����� ������� ��� �� �� ��� �&� ���

�� ����&��� �0 %� �� � � ����� �9�

� ���� �$� ����� 0 ���� �� � �� ��

��� �� � &� %�� ����� �� ���-

����+

' ��������� &� .�� �������� � )�� �-

������ )� ��� � �+

@ ! )�*��0 ������� ��&��� ����� �� ���$�

������� ����� ���0 �� �� ���

�����$���� &� �� 8������� H����� ��

������� !�M���� 18H !20 ��� F������

������� �� ���������+ !������ � �0

�%�$��0 � F���� ���� ������� �����

18H ! ?BB<2 �� &�� &� ������&�� ��

������ � �� $�� ��,�� � � 8H !

�����+ �� �*�����0 � �� ���� %����

�� ����� � ��� %�� ���� ��� 1?2

���� ��� �������0 �� ��� %� � ��

��������0 ��� &������� � ��$� .%�����

� ������ �5 1;2 �� ������� ������� ��

������� ����� � ���� � � ��0 ��

� ��� � �� ���� � ������ �$���� %� �

������� � ������ � � ������5 1'2 ���-

Page 30: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

���� �� �����!� �

���� �� $��� ������� ������� ������

�� �$� ��� � �� ������� �������0 ����

�� ������ ������� �� >������ � �����&� 90

��� ��� � �� ����������+ :%�$��0

����� � ��� ���� � ���� ��� ���$���

���� ���0 �� ����9� �� ��� ������ ������

$��� ��% � �� � ����� ��� ���� � ��

$���� � � ����-������� ����� �+ ! �� ��

�� ����� ��� ���� � %0 �� ��

� ���� &� C< ��� �� � ������� ���� AN

?@ 1!� H! ?BB<2+ ���� � � ������"� � �

?BB; ���� �� ����� � � �� 8H !0 �

� �&�� ����� � � &������� ������� ��� &��

��� ����5 �� '�� ����� � ��� �9 ��-

����� ��� �� ��� �� �� ( � ����� � ��� �

% ����� ���� �� � ���+

! ����� &� �� � ������ �� ������-

��� �� ������� ������� �� �����

��.� %�� ������ � �� &� � ��� �� ����-

��� &� %�� �� ������ �$� ��������

�$� ���� � ������ � �� ������ 1���

H���&�� ?BDB2+ � ��/��0 � �����0 � �-

������ �� �� ����� �� �� &� �� �&-

������5 �%�$�� ��� >��� ���9 �� �����

������� ��� ��� � ������� � � ���"� 1%� �

� ��% �*��� ��2 �� ���� �� ��� �

�����-�������� ���������� ���

� ������ � �������+

( �� � ����� � (<< ����� � ������� � �� 0

������ � ��� ������ �� � ��������

��&�� � ��*���� ���� ��� ������

1����� � � ��&�� � ���� � ��4������0

� � ������� ���� �� ������ ��� &��

�=����� &� ������ �2+ ��� � �� ��&,�� �9

������ � %�� �� ������� ������ � ���

&��%�� �� �����+ ! ���� �0 �%�$��0

�� ��� �� � ����� &� ���� &� %��

�� �&������ �� %��� �� �* �����-

��� � >��9 &��%�� 1�����.

?BDD20 �� ����� ������� 1&� ��%���2

� ���� �� ���������� ��G� ����-

�������� � ������ �+ ��� ���3���� � ��

�� ��0 � � ��F��� ��� ������ ���

����%� ���� ��� �� 1:��� �� :��� ?BDA0

�����. �� ��+ ?BDD20 $����� �� � ��� � � �

��&�� � � ���� �� ��� ��0 �������

����� 1�� �*�����/�� � �� ���-������

������� �� ������ � %�� �� ��. &�

��� � �� '�� ����� ��&,�� �2 &��� � �

�� �� ���� � +

A ��� � �� ��%��� ��$���� %�� �������

����� �� ����� �������� � ��� %

�������� � � �� %���� ��� ��� ��&� ��0

�������0 � ���� � ��&������ ����+ �

��&�� � � ��$��� ��� �� ��� ����$� �

$�� � � �� ������� ������� ������

�� %�� �� ��.�0 � ��� �9 �*��� � ��

�������� ���� ������� ��0 ���. �

� ������"� � � �� ������� �������0

� �+ )� ����������0 ���� �� ������ �$�

�* �������� �� &� ����� �� � ����

���0 �3��$����� � ��F��� � ��$�� �� &�

�4�� �� &� �� ��&�� � �������

$����&���+

C � �� �� 0 � ����� &� �� �� �

�� ������� ������� 1!�2 &�������

���� � �* � � �� � ������� �� !� ��

�� ���B��"�� ���+

D 7� �.� � � ������ ��9� 1?BB;2 &,��-

�0 �$� ����0 �� ������� � � ��

���� � ������0 ������ �� ��� � �� �

�� ��� � >������ &� ���$��� .%-

����� � ��� ������ ������0 �� �

��������9 1�+ @@2+ �� �� � 0 �� �*-

�����0 �� ���� ���� ������� ������

1���.� ����� /�� ������� ������2

����*��� �� ������ ���� ������0

�� �; ������ ������ � ��� ����� ��-

���� � �� �� �� &���$�� 1��������

�� �������2 ��� � ��$���� � ���-

����� ���% ��� ���$��� ������ ��.�0

�� �� �% ������ �� �� � � ����+ ����

1?BDB2 4��� � ���������$� ��$��% �

�� �������� � ������0 �� ��� �������

&����� &� �� �� �� ����� & �

������ �� �� >� ��� ���� ��� ��9+

B ! � ���� �� � ��� �$�$�� �� ��� �

;�0 @ �0 �� A � ����� ������ �G������

&������� � ��� � ��� �� ���� ����0

�� )�� ��� � � # ����� 1)�#2 %��

������� �� �� ������� ��� ���� ��4���

������� ��.�� 1?2 7�� � ���� �$�0 1;2

������� �� ������� ���� ���� �$�0

�� 1'2 �$���� � 1� ��$��%G�������

���2 &���� �� ���� ������ � �����-

�� �� ���� � 1;2+ )�# ������ �����

����� ��$�� ��%�� � ����/�� ������� ��

7�� � ���� �$� 1?20 �� ���� ���� �$�

1;20 �� %��� &� �*��� ��E����4�� #1;0@<2

Q ?@+((0 �R+<<?0 �� ����4�� #1;0@<2 Q (+DC0

�R+<?0 ������ �$���+ � �&��0 )�# ������

�� �$���� � 1'2 ��� $��� ����/�-

� �� ����� ����� ��$���0 � ��� ���

������ � %� � �� ��� ������� � ���-

����� �������� 1������0 � �����2+ H���-

�� ����G�������� ��� �� ���� ��

��&���� �0 ��� � ������� �������0

����� �$��0 �� � �� � �,��� �

Page 31: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

� �!� ���I ��� ��) �� !� ����!�: ��8 ��� :#���

������0 �� ���� �� ������ 1��+ �����

?BD(20 �� ������ � �� � ��� � ���� ��

���3���� � @ � �� A � ������0 ��$��� ��

������� ����� ��� ��4��� � �* � �

������� ���+ ��������0 �� �* ���������-

��� ��������-��.�0 � �* � ������ � � ���

��$����� � ���� �� ������ ��

����- -����0 �� �� �-������ 0 �$��-

�� �+ ���%-�� � ����� %��� ���

������ �� ��� �� � &� %�� ���

����� � � ������ ���� .%����� �� ���

��$������� �$����&�� ��� � �$� ����.���

� � �������0 �� ��� �� ��� � ���� �

��� ����+ � �� ��� ���0 �$�����

�� ����� � � � ���� �$� �������

%��� ���� � 3��� � �� $��� �

� ���� � �� ������� ����� � ��� �$�

��� ��+

?< �� /�� &���$� � �������� �� ��� �

%�� �� � ������� ��$����� ��3�����

�� � � �� �� ������ � �� ��� �� � ��

����� � �������� �� ��� �$� $��&

������ � ���� ��$��&�� ������� �

������ �� ���� ����� � � ������

%�� �� 1��� ������� @ �� C2+ ���� /���

�� ���� % � ����� � �� �� �����$�

��� ��� � ����

1?2 ��� /���� ��$��� ��� ��� �$�����

�� �� ������ � �� �4�� � %�� �� 1�

�� �� ��0 �� �*�����0 � ������� ��-

����� ��$� ���"� �2 �� ��$����� � �-

�� �9 �*������$� ������� ��/�������+

8���� � �� ��� �� ������ � �� �������

��� ��� �� ��� �����0 � �� �*����-

�� �� %�� �� ��.� ����� �� ��&,�� �0

������ �������� ����"�� � �� ����� %��

� ��� �$����&��+ !� � &����� � � �����

���� � �� �� ��� ��� ������ �

����0 %�� �� %��� ��� � ��=�� � �

��� .��� �� � ��� ��$���0 %��� �*���� �

�* ��$�� ����"� � �� �������0

����$�� �� � �� ���� ��� �� ��������

������ �� %���� � ���$��� �� ���

�*������ �� ���������+ 7�� ��

��� ������� � ��������&�� �������

�� ������� ��$����� 0 �$� �� ��-

������ ������ �� %� � >��� ��� ����9+ :���-

���� �� :��� 1?BD(2 �.� � � �%

���� ������� &��� >���� ���"� ��

��� � �� ��3�� ��� ���� � �� O%�� �P

����� �9 1�+ '<'2+

1;2 ! ������� ����� � �� ������0

�� �&$� �*�����0 � ��� 0 �� ���� �$�

��F��� � � �� ������ � ������ ��.�+ ���

�� �� 1�$� %� � �� ��� >��=�� �$�9 ��"�

�� 2 ����� � ��$�� � �� �� ��� � ��

������ ��� ��3���� �� ����

������+

� � � �� �

0��� � -1 21 ?BB<+ #��������� )�������B

���� �� �������� $������+ �*���� �*���

#�$���� � �����+

03��� �1 ?BBA+ #�������� � D�������� 3����B

��� ��� D����������+ ���$��� )�� �������

)� ���+

0�� ���� � 01 ?BA@+ > ��&�� �� �� ��� ��� ��

����� ����� ����� ����� �� ��� ���-

3�����+9 ������� ���%������� AA� ((NAC+

0�� ���3� 41 �� 51 ����� �1 ?BB?+ >��-

�����0 ��� �0 �� ����� � � �������9

� + ������ . 1��+2� �������� E�������� ��

D�������� )%������� ��% I�.� ���&�����

#�$���� � �����+ ;;;N'?+

0�� ���3� 41 �� 61 73��1 ?BB@+ &� F�%��

8���� $%� 2������ ��� E� �%�� � 2����

�������� ��:�������+ ��% I�.� �����

�.�+

����� �1 ?BD(+ >������ �� ���������� ��-

����� &� ���������� &� %�� ����.�� ��

%�� ��9 � 8+ ���0 �+ ������0 ��

�+ :������� 1���+2� ������� - �������� ���

��������� $%� 7����� ��� )���:������ � C���B

��� ��� 8������+ ��% I�.� ���&�����

#�$���� � �����+ ?<(N;'+

������� 21 ?BB'+ >�� ��&����� �� �� �����-

��� &�����U � � ����� ���� � �� ���� ��

�����,�9 � 7+ J���� 1��+2� E�����;<�

&������������ D������G �� #�������� �� �� 3��B

����<� D������G �+ L�� � ������ �&��-I���+

����� �� 51 ?BCB+ >������ �� � ������-

���� �� �� ����� ��� ��$����� �

&������� �������+9 C���� � 3���������

C������% @B� ;;;N(?+

����� �� 51 ?BB?+ >������� ��$�����

�� �������� ������9 � �+ )���$�� ��

H+ 8�3�� � 1���+2� ��������- )������ ���

)������+ ���$��� )�� ������� )� ���+

����� �� 51 ?BBA+ 7��������� &���������� 3����B

��� �� 3� ����� �� � H������ 2���� +

������� � �������� ������ � �� ����-

���� ���� �+

Page 32: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

���� �� �����!� ��

����� �� 51 �� 81 ��� 1 ?BD'+ >�������-

&�-��� ���� ������ �� �* � �� ������9�

% ��,�� ��6 � ����� ����.� �� ��+9

������� ����������� @G?� ;'N@?+

9����� 51 �1 ?BB?+ >8������ �$� �������� �

������� �$� �&��� � � ���� �� �����

������� � ��� �9 � + S+ :����� ��

K+ �+ 8���� 1���+2� ������� D��� �� �%�

��������� � D�������� 2�������+ ��� �0 �T�

��-��+ ?(CN;?D+

9:���;���� -1 �� 61 <1 ����1 ?BB(+ $%�

)�����������- ��������- ��� ������� H�����B

��� I����"� �� � ���� �� ���+

9�������� =� ��� �� 4������� > �:��� 1

?BB<+ #�������� ���� �� '�����6���<� ��

�� 3������<� &��;<����+ )�*�� �� �� ����� ��M��

�� ������� ��� &����+

4����3 � �1 ?BBA+ 8��% ������� ��� J������ ��

���� C��%��"��� �%� 2���� �� �������� ���

3�������� ��� ����� V ������+

4����3 � �1� �1 7������ � 01 2������ 21 0�3� �

01 ���������� �� �1 5�����1 ?BD'+ >����-

��������� �� ������� ������ +9 �������

����������� @G?� ?N;;+

4����� �1 ?BBD+ > ����� ���0 ��� ����

�� ������� ������+9 �������� ��������

@D� A'?NA@+

2���� � �1 ?BB?+ >���� �� ��������9 �

8+ ��� �� �+ ������ 1���+2� �������

��� F����� + ��% I�.� ���&����� #�$���� �

�����+ @CNA(+

2� ���� �1 ?BBC+ '�����6��� D������G ��

��������6���<� �� �� 2����� �� $��.����+ L�� �

������ �&��-I���+

2� ���� �1 ?BBD+ >�������� �������9� ������-

�� � %�� �� �� ��������+9 &�����������

J����� � D�������� 3������� ��� D����������

?G?� ?DN@A+

2� ���� �1 ;<<<+ >�����������0 %�� ��0 ��

�� ������� �� �%������� ���-�� ��� � � ��-

�� �� %� � ���� �� ���� �������+9

������� E� �%����������� ;<+

2� ���� �1 � �����+ >�����,���� �� ��� ���

W���� ���� ����U M�� ��� ���� ���� ���-

�����$�6� ��� ����� �� ���� �$�� ��� ����

����� � ����� �+9 '������ ?���� 3�������

&����������� �� �����G ;<����� �� �� 7�����+

:�������� #�$������� �� ���+

2� ���� �1 �� ;1 41 7���1 ?BB;+ >��

�������� � �� ������� ���� ��� � ����-

�$� � ��� �������� &�����U �� ��� S���� ���

)�"3�� ��+9 C������ ������������� �� 3������

3�������� ;;G@� ??N'A+

2� ���� �1 �� ;1 �����1 ?BBA+ >� ���� ��

������� ��$� ���"� � � ������ � �� ���-

�������9 � H+ �� � 1��+2� 2������6���

&�������� ���������� ����� ���0 �X� �� ���

���"� #�$���� �+ ?A'NC'+

=�� � �1 81 ?BDB+ ����� ��� 7�<%����+ )�*��

�� �� �� ���� ����� �+

=� ����1 21 ?BDB+ > ���� &������� ��$���-

�� � �� ������� � %69 J����� � )%���

�������� ?A� ?A?NCB+

=� ����� 21 �� 51 ?�����1 ?BBA+ )�����B

����� 3�������� �� 2���� �������� 3�������+

��% I�.� ���&����� #�$���� � �����+

=����� 61 ?BDB+ >���� ������� ��3���� �

����� ��� ���� �� � ����� �$� ������� �$�9

� �+ )+ H��� �� K+ ������ �� 1���+2�

���������� E����������� � 2���� ��������

��:�������+ ��% I�.� ���&����� #�$���� �

�����+ ?(N@<+

7��� ��� �1 �� �1 7���1 ?BD(+ >����-%�� �

���������� � �� ����� � �� ������ �

���� �$��9 � 8+ �+ ���0 �+ ������0 ��

�+ :������� 1���+2� ������� - ��������- ���

��������� $%� 7����� ��� )���:������ � C���B

��� ��� 8������� ��% I�.� ���&�����

#�$���� � �����+ '<CN';+

7���� 51 �� 61 7���1 ?BDA+ 2���"��� '�.�����

H ����� � 2 ������� �������� �� )������

'�.��+ ����0 �X� #�$���� � � ���"�

�����+

> ������� ���� � �� 4���:����� =�����:� �

> �������� �>�4=>!1 ?BB<+ K& )��� 0������

�� E�����<� ,������� ($��.�����++ )�*��

�� �+

-������7���� � 51 ?BBA+ $%� #�������� �

H��� �������� &���������+ ��% I�.� ��-

��+

8�-� � 81 �� �1 ��� ���� 1 ?BDA+

>�� ��� ��"� �� �� ����� �� !���� �

� ���� �� ���� ������� ������

���������+9 $%� )������� '���� ���B

����� C���� @;� D?@N;A+

8��� �5� ��� 81 �� �1 ;��� �1 ?BDA+

>�������������� � ����-&�.�� ���� �

������� �$� ���� ���+9 ������� ���B

�������� CG?� ;AN'C+

8 ���������� � �1 ?BB'+ H������� ����������

0�������� 2�������� �� )��� ���%���+

�*���� ������ �����+

8������ -1 81 ?BDD+ >�� ����� � ���� �� �

����� �� �9 � �+ )+ H��"��0 �+ 7+

�������0 �� �+ )+ H� ��� 1���+2� C��.���B

��� C������ H�������� 7� $����� ��� E���B

�����+ ��%��.0 8 � ! ��� ��� ������

������ �+ ?;DN@B+

Page 33: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

�� �!� ���I ��� ��) �� !� ����!�: ��8 ��� :#���

@��� � '1 ?BDB+ �������� $�������� )���B���B

������� &�������� �� �������� ��������+ ��%

I�.� ���&����� #�$���� � �����+

@��� � 91 ?BB@+ $%� 8��� � E����+ ��% I�.�

���&����� #�$���� � �����+

@( ��� �1 51 �� .1 A1 �������1 ?BBD+

D�������� ��� 32� )������� $���%��� ��

'������������ )���.��� �� � )�H��% :���+

A�(��� �1 ?BB?+ >)� �� ������� � � �

&��������9 � �+ H+ ������ 1��+2� D��������B

��- '��������������- ��� 2���� ��������

��������� :��������0 �K� ��%���� ��&���

������ ��+ ??'N;(+

A����� '1 ?BBD+ �������� ��� ��������� $%�

I� ��� 2�%� L����+ �� � ��� ��� :���+

A����3� �1 ?BDD+ >� ��� �� �� ��� �

����%� ���� � % ����� ���9 �

)+ :����� 1��+2� )��� ���%���� ���%��������

��� 2������������ E������������ ��% I�.�

)� �� H��� ��+ ;?(N@;+

A����3� �1� 91 � 3���� �� �1 8�����1 ?BDD+

>��� ����� ������ �� �� ������ �� ��������

� ��*���� &��%�� �� �������� �+9 ���B

�������� ;A� @CN?<@+

��������� 51 ?BB;+ >� �% ���� � ��-

����� ������9 � �+ )+ H��� �� �+ ����.��

1���+2� �������� $������� �� �������� �����B

���+ ������������� K� ��,����+ ';N@A+

������� ������ 81 ?BB?+ >������� ��-

���� �� &������� ��������9 � + ������ .

1��+2� �������� E�������� �� D�������� )%��B

����+ ��% I�.� ���&����� #�$���� � �����+

?<N;@+

������� ������ 81 ?BB@+ 2���� ��������

��������� $%�������� #��������+ ��% I�.�

����+

'��� ��� �1 �� 91 @��� 1 ?BD(+ >���� ��

�� ��� � ���� ����� � �� ����� ����

�����9 � 8+ ���0 �+ ������0 ��

�+ :������� 1���+2� ������� - ��������- ���

��������� $%� 7����� ��� )���:������ � C���B

��� ��� 8������� ��% I�.� ���&�����

#�$���� � �����+ ;(AND@+

'���3�� ;1 ?BD@+ >������ ����� �� ��� ����

����� � � ������� ���������9 � �+ ��$���

1��+2� �������� E�������� ��� �������

��%�������+ ���$��� )�� ������� )� ���+

@@N(@+

. ����3 � -1 ?B'@G?BA;+ $%��%� ��� ��������+

���&������ )!� �����+

�������� 51 �� =1 � �����1 ?BB<+ ������� ���

D����������+ ��% I�.� ����+

Page 34: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

��� �8!T

���� �� �����!� ��

Page 35: The shared conceptual system and language processing in bilingual children: findings from literacy assessment in Spanish Nahuatl

�� �!� ���I ��� ��) �� !� ����!�: ��8 ��� :#���