The Official LSAT PrepTest June Sample in Spanish (PDF) · 2019-12-21 · Marte: la Luna. En estos planes, la Tierra es la fuente principal de mando y control, la única fuente de

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EL PREPTESTOficial para el LSAT en español

• Form E-8LSN076

A Publication of the Law School Admission Council, The Producers of the LSAT®

®

Law School Admission Council

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Realizar el LSAT en español en condiciones simuladas del LSAT

Una forma importante de prepararse para el examen deadmisión a la escuela de derecho (Law School AdmissionsTest, LSAT) es simular el día del examen y realizar unexamen de práctica con las limitaciones reales de tiempo.Realizar un examen de práctica en condicionescronometradas le ayudará a calcular la cantidad detiempo que puede dedicar a cada pregunta en una seccióny a determinar los tipos de preguntas a los que debadedicarles más práctica.

Debido a que el LSAT es un examen cronometrado, esimportante que use de manera inteligente el tiempo quese le asigna. Durante el examen, solo podrá trabajar en lasección designada por el supervisor del examen. Nopuede dedicarle tiempo adicional a una sección difícil ycompensar ese tiempo en otra sección que le sea más fácil.Al controlar su tiempo y verificar sus respuestas, debepensar en cada sección del examen como un miniexamenpor separado.

Asegúrese de responder todas las preguntas delexamen. Cuando no sepa la respuesta correcta a unapregunta, primero descarte las respuestas que sabe queson incorrectas y luego haga la mejor suposición entre lasopciones restantes. No tenga miedo de adivinar, ya quelas respuestas incorrectas no se sancionan.

Cuando realice el siguiente examen de práctica, cumplacon todos los requisitos que se especifican en lasinstrucciones y respete estrictamente los límites de tiempoespecificados. Trabaje sin tomarse descanso. Cuando

realice un examen real, solo tendrá un descanso breve,por lo general de 10 a 15 minutos, después de la Sección3. Cuando se realiza en condiciones lo más similaresposibles a las condiciones del examen real (consulte Dayof the Test, http://www.LSAC.org/JD/LSAT/day-of-the-test.asp), el examen de práctica ofrece unapreparación muy útil para realizar el LSAT.

En este examen de práctica se incluyen las instruccionesoficiales para las cuatro secciones de opción múltiple y lamuestra del escrito para que pueda acercarse a lascondiciones del examen real a medida que practique.Para realizar el examen:

� Programe un cronómetro en 35 minutos. Respondatodas las preguntas de la Sección 1. Deje de trabajar enesa sección cuando hayan transcurrido los 35 minutos.

� Repita el procedimiento y utilice 35 minutos paracompletar cada una de las secciones 2, 3 y 4.

� Programe el cronómetro nuevamente en 35 minutos,luego prepare su respuesta para la muestra del escritoal final de este examen.

� Consulte la lista de respuestas correctas (página 47)que se proporciona para evaluar su desempeño.

Cuáles son las diferencias entre este examen de práctica y un LSAT real en español

Este examen de práctica está compuesto por las seccionescon puntuación del LSAT real, traducidas al español, asícomo también por el tema de muestra del escrito. Noobstante, no incluye la sección adicional, variable que seutiliza para evaluar previamente los nuevos puntos delexamen de uno de los tres tipos de preguntas de opciónmúltiple. Es posible que los tres tipos de preguntas de

opción múltiple que se incluyan en un LSAT real enespañol no estén en el mismo orden que en este examende práctica. Esto se debe a que el orden de estos tipos depreguntas se modifica intencionalmente para cadaadministración del examen. El examen real contienetítulos de las secciones en la parte superior de cadapágina que no se incluyen en este examen de práctica.

La muestra de escritura

La muestra del escrito no se califica pero el personal deadmisión de la escuela de derecho la utiliza para evaluarlas habilidades de redacción. Se realizan copias de sumuestra del escrito y se envían a las escuelas de derecho alas cuales usted dirija su puntuación del LSAT.

El tiempo asignado para la muestra del escrito es de 35minutos, con dos páginas de espacio para la redacción.

Se proporciona papel borrador para utilizarloúnicamente en la parte de la muestra del escrito delexamen. No se puede utilizar papel borrador en otrassecciones del LSAT.


Sección I

Tiempo—35 minutos

27 Preguntas

Instrucciones: Cada conjunto de preguntas incluido en esta sección está basado en un solo pasaje o par de pasajes. Las preguntasse deben contestar a base de lo que se establece o se sugiere en el pasaje o par de pasajes. Puede ser que para algunas de laspreguntas haya más de una alternativa que aparentemente contesta la pregunta. Sin embargo, debe escoger la mejor respuesta;es decir, la respuesta que conteste en forma más completa y acertada la pregunta, y oscurecer completamente el espaciocorrespondiente en su hoja de respuestas.

Muchas personas son escépticas acerca de laviabilidad de que humanos puedan aterrizar en Marteen el futuro previsible. Los planes convencionales paraun aterrizaje de este tipo tienden a justificar esta

(5) actitud, pues estos planes se formularon basándose ensuposiciones provenientes de la única exploraciónhumana exitosa de un cuerpo extraterrestre aparte deMarte: la Luna. En estos planes, la Tierra es la fuenteprincipal de mando y control, la única fuente de

(10) suministros y la meta por defecto en caso de quellegara a surgir una emergencia durante el vuelo.Sin embargo, la distancia mucho más larga para viajara Marte requiere enormes cantidades de combustible ydespegar directamente desde la Tierra consumiría tanto

(15) combustible que resultaría impráctico. Esto haceindispensable que se construya una plataforma en laórbita baja de la Tierra en la que se construya la nave y,subsiguientemente, desde la cual pueda despegar.

Dada la suposición de que los integrantes de la(20) tripulación subsistirían únicamente con lo que

pudieran llevar con ellos, su estadía en Marte selimitaría a aproximadamente 30 días, lo cualocasionaría dos problemas. Primero, esto restringela cantidad de actividades de exploración y

(25) experimentación que la tripulación podría realizar,especialmente al considerar que los astronautas setardarían unos cuantos días en tan sólo acostumbrarsea las condiciones de poca gravedad. Para hacer frentea esto, en los planes convencionales generalmente se

(30) requiere construir un asentamiento lunar permanenteque pueda usarse en parte como un centro deadiestramiento para astronautas. El segundo problemaes el tiempo que la tripulación estaría expuesta a losefectos degenerativos conocidos de la radiación

(35) interplanetaria y a la ausencia de gravedad durante elvuelo. Este problema surge del hecho de que sólo haypocas oportunidades de lanzamiento en el ciclo de lasórbitas de Marte y la Tierra cuando la distancia es losuficientemente corta como para navegar con

(40) seguridad. Y, debido a las posiciones y los movimientosde Marte y la Tierra dentro de cada instancia deoportunidad, el tiempo de viaje de un planeta a otro esmucho más prolongado en el caso de las misiones deestadía breve en Marte que en las misiones que

(45) conllevan estadías prolongadas. No está claro que loque se obtendría de una misión breve pueda sopesarestos costos y riesgos.

Sin embargo, recientemente se propuso un planalternativo que supera muchos de estos obstáculos.

(50) Este plan más nuevo requiere abandonar la dependenciaincapacitante en la Tierra, la cual forma parte del

enfoque convencional. Este plan conlleva poner enla superficie de Marte un vehículo de retornocompletamente equipado, un hábitat y suministros

(55) antes de la llegada de la tripulación en preparaciónpara una estadía prolongada de aproximadamente500 días. Entre el equipo que se colocaría en lasuperficie estaría un módulo que podría producircombustible a partir de la atmósfera marciana. Este

(60) módulo eliminaría la necesidad de transportarcantidades exorbitantes de combustible y por endetambién la necesidad de construir y mantener unaplataforma en la órbita baja de la tierra. Además, elplan brinda a la tripulación la flexibilidad de usar

(65) Marte como meta en caso de que surja algúndesperfecto. Con las estadías prolongadas en Martetambién sería innecesario emplear un asentamientolunar para adiestramiento, se podría realizar unaexploración más extensa y se acortaría

(70) considerablemente el tiempo total de tránsito.

1. ¿Cuál de las siguientes expresa con mayor precisión elpunto principal del pasaje?

(A) Independientemente del plan que se implementepara que humanos aterricen en Marte, elproyecto conllevará enormes costos y riesgos.

(B) La falla principal de los planes convencionalespara que humanos aterricen en Marte es ladependencia excesiva de dichos planes en lassuposiciones generadas a partir de lasexperiencias anteriores de la exploración lunar.

(C) El plan nuevo para que humanos aterricen enMarte hace frente satisfactoriamente a algunosde los problemas logísticos más importantesque hicieron que los planes más antiguos paraviajar a Marte no fueran viables.

(D) Sería más fácil ejecutar un plan para enviarhumanos a Marte que incluyera el envío deantemano de diverso equipo y suministros quecualquier plan que implicara la construcción deuna plataforma en la órbita baja de la tierra.

(E) El obstáculo principal para enviar humanos aMarte es la cantidad exorbitante decombustible requerido para el viaje redondoentre la Tierra y Marte.

PASE A LA PÁGINA SIGUIENTE.

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11 12. Conservando lo más posible el significado que el autor

pretende comunicar, ¿cuál de las siguientes podríareemplazar la palabra “meta” en la línea 65?

(A) un asentamiento para continuar explorando(B) un lugar dónde aterrizar(C) un momento ideal dentro de la instancia de

oportunidad para el lanzamiento(D) un asentamiento para lanzar misiones en

el futuro(E) un cuerpo fijo utilizado para fines de

navegación

3. ¿Cuál de las siguientes describe con mayor precisión laorganización del material presentado en el pasaje?

(A) Se indican fallas en algunos detalles del planpropuesto y se sugieren ajustes de menorimportancia como métodos para superar losobstáculos proyectados.

(B) Se analizan los méritos y fallas de dos planes yse hace una recomendación sobre cuál plan sedebe implementar.

(C) Se critica la justificación científica de un planen particular y se presenta un plan alternativo,pero en última instancia se rechaza.

(D) Se identifican las dificultades claves de un plany se resumen las formas en que otro planbasado en diferentes suposiciones parecesuperar estas dificultades.

(E) Se identifica una tarea y se contrastan los puntosfuertes de un plan reciente para llevar a cabola tarea con los puntos fuertes de un planmás antiguo.

4. En el pasaje se identifica cada uno de las siguientescomo un problema asociado con los planesconvencionales para enviar humanos a Marte, EXCEPTO:

(A) el costo de los suministros requeridos para unaestadía prolongada en Marte

(B) las restricciones en cuanto a la cantidad detiempo disponible para la exploración

(C) la cantidad de combustible requerido para unlanzamiento desde la Tierra

(D) la cantidad de tiempo de viaje requerido parauna misión de estadía breve

(E) la exposición prolongada de los astronautas ala radiación dañina

5. ¿En el pasaje se indica más enfáticamente que el autortiene cuál de las siguientes opiniones?

(A) Los astronautas se aclimatan más rápidamentea las condiciones de poca gravedad en el planalternativo que en los planes convencionales.

(B) En las misiones lunares no había suficientetiempo para que los astronautas exploraran yrealizaran experimentos productivos.

(C) En el plan alternativo, los daños a la salud quela tripulación de una misión a Marte sufriría acausa de la radiación interplanetaria seríaninsignificantes.

(D) En el plan alternativo se consumiríaaproximadamente la misma cantidad total decombustible que la prevista en los planesconvencionales.

(E) Un factor del que depende el valor de lasexpediciones a Marte es la cantidad y calidaddel trabajo que pueda realizarse ahí duranteesa expedición.



6. ¿Cuál de las siguientes es la estrategia más parecida a laestrategia contenida en el plan alternativo para vencerlos obstáculos de enviar humanos a Marte?

(A) Una familia que no tenía los recursosfinancieros para dar un pronto grande paracomprar una casa decidió dar un prontopequeño, si bien al costo de una tasa de interésmás alta y pagos mensuales mayores.

(B) Un avión de transporte de combustiblereabastece en vuelo a una aeronave que realizaun vuelo muy largo sobre terreno en donde esimpráctico aterrizar para reabastecerse decombustible, con lo que se ahorra tantocombustible como tiempo de vuelo.

(C) Para ahorrar tres días más de tiempo devacaciones para pescar, un grupo que se va devacaciones a un lago remoto al que no sepuede llegar por carreteras decide transportarseen hidroavión y acuatizar en el lago en lugarde hacer el recorrido por tierra.

(D) Una persona de negocios, al toparse con costosprohibitivos y demoras para exportar productosen pocos lotes muy grandes, en vez decideexportar los productos en gran cantidad delotes pequeños.

(E) En un viaje por el desierto, un explorador enun recorrido de 1,000 kilómetros a pie sepercata que cargar desde el principio todos lossuministros necesarios dificulta enormementeel avance, por lo que el explorador hacearreglos para que los suministros sean dejadoscon anterioridad en un lugar designado a mitadde la ruta.

7. ¿Cuál de las siguientes, de ser cierta, debilita máslos argumentos presentados en el pasaje a favor delplan alternativo?

(A) Las exploraciones lunares han demostrado quecualquier vuelo de esa distancia o más requeriráenormes cantidades de financiamiento.

(B) La tecnología para producir combustible a partirde la atmósfera marciana aún no se hadesarrollado por completo.

(C) Se consumiría mucho más combustible en losmúltiples viajes necesarios para implementar elplan alternativo que lo que se consumiría enimplementar los planes convencionales.

(D) Los datos sugieren que los humanos quizás nopuedan desempeñarse eficazmente por más deun año en ambientes de poca gravedad como elde Marte.

(E) Es probable que en el futuro cercano hayancambios importantes de política que restrinjanel financiamiento de las misiones espaciales.


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Los pasajes siguientes tratan sobre sistemaselectorales democráticos.

Pasaje AUn sistema electoral verdaderamente democrático

tenderá a producir gobiernos equitativos, queresponden a las necesidades de todos los sectores delelectorado y también son estables y eficaces. En los

(5) sistemas electorales en los que cada partido se veforzado a buscar votos de todos los sectores delelectorado, las políticas de los mismos convergenmás y más, lo cual amplía el consenso popular entorno de las políticas gubernamentales. El resultado

(10) es un gobierno equitativo que responde a todos losintereses.

En los sistemas con varios partidos políticos nomayoritarios, como sucede en algunas democraciasparlamentarias modernas, a menudo unos cuantos

(15) partidos forman una coalición a fin de generar lamayoría general necesaria para gobernar. El electoradoobtiene una representación amplia en el gobierno,pero esto no asegura que como resultado las políticasserán equitativas. Por lo tanto, cuando hay tres o

(20) cuatro partidos y cada uno responde a las necesidadesde un segmento distinto de la población, las políticasde esos partidos tenderán a divergir, inclusive engobiernos de coalición. El hecho de que un segmentopequeño en particular esté representado en la

(25) legislatura por su propio partido, incluso quizáproporcionalmente a los votos obtenidos, generalmenteno genera políticas gubernamentales que responden alos intereses de ese segmento.

Las probabilidades de que un gobierno sea(30) equitativo aumentan en los sistemas electorales en

donde se genera una convergencia entre las políticasde los distintos partidos. Además, cuanto mássimilares sean los partidos, con más facilidad se puedeformar una coalición y será más estable, ya que habrá

(35) menos trastornos cuando, después de una elección,un partido que anteriormente era de oposición, entreal gobierno.

Pasaje BEl sistema electoral de representación

proporcional (RP) es una buena solución para dos(40) problemas que afectan a algunas democracias: el que

la mayoría de los adultos no votan regularmente y,que cuando lo hacen, las opciones de políticas quetienen a su disposición son extremadamente limitadas.El principio de la RP, en esencia, es que los partidos o

(45) bloques de votantes con opiniones similares debenobtener escaños en proporción al porcentaje del votopopular que hayan obtenido. En los sistemas de RP,los votantes de cada distrito o el electorado sonrepresentados por varios funcionarios electos en lugar

(50) de por uno solo, como en el sistema de distritos de unsolo escaño en el que el ganador obtiene todo, que seutiliza en muchos lugares. En los sistemas en que elganador obtiene todo, el 51 por ciento de los votantesobtiene el 100 por ciento de la representación. En

(55) cambio, el sistema de RP asegura que los votantes enla mayoría obtengan la mayoría de los escaños, y al

mismo tiempo, que los votantes en la minoría tambiénobtengan su parte justa de representación. En elsistema de RP, el partido que obtiene el 10 por ciento

(60) del voto popular pasa a ser fundamental y no, como enlas elecciones donde el ganador obtiene todo,prácticamente irrelevante.

En el sistema en que el ganador obtiene todo,los candidatos políticos que intentan constituir

(65) alternativas a los partidos dominantes generalmenteson ignorados porque ganar el 10 por ciento del votolos convierte, en el mejor de los casos, en “factoresdesestabilizantes”. En donde dominan unos cuantospartidos, aquéllos que no forman parte de la mayoría

(70) quedan atrapados en un ciclo vicioso demarginalización, pues gran cantidad de posiblespartidarios no querrán desperdiciar su voto encandidatos que seguramente perderán y votarán másbien por el candidato que consideran puede resultar

(75) electo y que les ofrezca menores probabilidades deperjudicar significativamente sus intereses. La RP,por el contrario, permitiría que las personas votenguiándose por sus opiniones y no por sus temores,con lo cual rompen el dominio completo de los

(80) partidos de la mayoría sobre la representación.

8. ¿Cuál de las preguntas siguientes intentan contestarambos pasajes?

(A) ¿Cuál modelo electoral democrático permite alos electorados diversos políticamente obteneruna representación más justa?

(B) ¿Cuáles prácticas sociales democráticaspromueven la representación gubernamental delos intereses públicos, independientemente desi esos intereses están representados porpartidos políticos organizados?

(C) ¿Cómo se puede reconciliar la necesidad de quehaya amplia participación en las eleccionesdemocráticas con la suposición de que no sedebe obligar a las personas a participar enla política?

(D) ¿Cómo puede gobernar eficazmente unacoalición de partidos políticos con interesesdivergentes si ninguno de esos partidos cuentacon el apoyo de la mayoría del electorado?

(E) ¿Cómo puede un partido político promover losintereses de la mayoría de votantes sinenajenar a los votantes cuyos intereses soncontrarios a los de la mayoría?


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9. ¿Cuál de las opiniones siguientes es más probable que elautor del pasaje A sostenga acerca de un sistema que seadhiere estrictamente al principio de RP como secaracteriza en el pasaje B?

(A) Es lo más similar a lo que puede ser unaverdadera democracia que probablementepodamos producir.

(B) No producirá un gobierno que responda a todoslos intereses tanto como debería ser el caso enuna verdadera democracia.

(C) Conllevará a que las políticas de los diversospartidos políticos converjan, ampliando así elconsenso popular en torno de las políticasgubernamentales.

(D) A pesar de que probablemente genere ungobierno equitativo, no es probable que conllevea un gobierno de coalición.

(E) Generará un gobierno más equitativo, estable yeficaz que el que se encuentra en los sistemasen donde el ganador obtiene todo.

10. ¿Cuál de las siguientes apoya más enfáticamente lainformación proporcionada en ambos pasajes?

(A) En una democracia con sistema electoral de RPen donde hay dos partidos dominantes, laspolíticas de los mismos tienden a convergirmás que las de dos partidos dominantes en unademocracia sin el sistema electoral de RP.

(B) En las democracias con sistemas electorales deRP, ningún partido puede lograr que grancantidad de sus candidatos ganen las elecciones.

(C) En las democracias, los partidos políticos máspequeños tienden a responder más a losintereses de sus partidarios que los partidospolíticos más grandes tienden a responder alos intereses de sus propios partidarios.

(D) Los sistemas electorales que permiten al51 por ciento de votantes ganar el100 por ciento de la representación no sonsistemas electorales que producen laconvergencia de políticas entre todos lospartidos políticos.

(E) Es probable que los debates políticos sean muchomás contenciosos en los sistemas electorales deRP que en los sistemas donde el ganadorobtiene todo.

11. ¿Cuál de los siguientes principios expresados en unode los pasajes es más probable que acepte el autor delotro pasaje?

(A) En las democracias, los votantes o electorado decada distrito deben ser representados por variosfuncionarios electos en lugar de por uno solo.

(B) Las probabilidades de que exista un gobiernoequitativo son mayores en los sistemaselectorales que producen convergencia entrelas políticas de todos los partidos.

(C) En los sistemas democráticos en los quedominan unos cuantos partidos, los partidosalternativos más pequeños quedan atrapadosen un ciclo vicioso de marginalización.

(D) Los sistemas electorales democráticos deberíantender a producir gobiernos que respondan alas necesidades de todos los sectores delelectorado.

(E) Los sistemas electorales en donde el ganadorobtiene todo son incompatibles con la meta delograr que se dé una convergencia entre todoslos partidos políticos.

12. ¿Cuál de las aseveraciones siguientes es cierta en cuantoa la relación entre el pasaje A y el pasaje B?

(A) En el pasaje B se rechaza la conclusión a laque se llega en el pasaje A.

(B) La evidencia presentada en los pasajes seobtiene de distintas disciplinas.

(C) El pasaje A se dedica principalmente a tratarsobre algunas de las presuposiciones de lateoría que se trata en el pasaje B.

(D) El pasaje A se dedica principalmente aestablecer un principio general cuyasexcepciones se tratan en el pasaje B.

(E) Los asuntos que se tratan mayormente en elpasaje B son más generales que las que setratan mayormente en el pasaje A.


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La erudición de Marc Bloch epitomiza el trabajode la Escuela de los Annales, un enfoque a la historiaque lleva el nombre del diario francés interdisciplinarioAnnales, que Bloch fundó en 1929 y del cual fue tanto

(5) un importante colaborador como editor. Junto concolegas como Lucien Febvre, Bloch aspiraba areformar la forma en que la historia se estudiaba,enseñaba y escribía. Para los académicos de Annales,el tema central de la historia no eran los líderes o

(10) eventos políticos, sino “l´homme”: los seres humanoscuyo mundo se debía volver a descubrir mediante lainvestigación de la evidencia relacionada con temastan diversos como los campos, los bosques, laschozas, las capillas y contadurías, así como las

(15) bibliotecas, los tribunales y los palacios. La tarea delhistoriador, para estos académicos, no era meramentepublicar datos que “hablan por sí mismos”, como lospositivistas sostenían. Más bien, el historiador debíaasumir un papel interpretativo más activo,

(20) disponiendo el material de manera que se integraran,por ejemplo, las prácticas económicas de antaño conlas formas prevalentes sociales y políticas propias desu época. El historiador debía investigar la evidenciapara descubrir las suposiciones y percepciones

(25) distintivas de una época, todo lo cual constituíasu “mentalité”.

Las contribuciones de Bloch a la escuela de losAnnales se epitomizan en varios libros que todavía seleen ampliamente y continúan teniendo gran

(30) influencia. Los reyes taumaturgos (1924) fue unaexploración pionera de la mentalité; un estudio delpoder aparentemente milagroso de los monarcasingleses y franceses para curar la enfermedad deescrófula imponiéndoles las manos a los enfermos.

(35) La obra de Bloch transformó las antiguas anécdotassobre el “toque real” en la historia sobre los orígenes,los significados y la desaparición de la monarquíaritual. Los reyes taumaturgos continúa siendo el libromás fresco de todos los del autor. En La historia rural

(40) francesa (1931), Bloch exploró los patrones básicosde la agricultura francesa, en donde los campesinoscultivaban en algunas regiones en campos abiertos yen otras, en recintos. Inspirado en parte poracadémicos alemanes e ingleses anteriores, Bloch

(45) mostró que los paisajes actuales pueden informarnossobre el pasado y formuló preguntas nuevas paraencontrar significados sociales nuevos en antiguosdecretos feudales que podían brindar las respuestas.Finalmente, se encuentra La sociedad feudal, en dos

(50) tomos, que apareció en 1939-1940. En esta obra, Blochintentó analizar la estructura social característica de laépoca medieval y brindar una representación de lo quebrindó su carácter distintivo a esos siglos.

Encontró el elemento distintivo en el señorío: la(55) subordinación, mediante lazos personales de lealtad,

de una persona a otra desde lo más alto hasta lo másbajo de la sociedad, desde el monarca, pasando por lasfilas de vasallos y los vasallos de esos vasallos, hastalos criados y esclavos. Bloch mostró cómo la crucial

(60) importancia de la institución del señorío, así como lareverencia que por lo tanto se le otorgaba, moldeó elpensamiento de la época, sus plegarias, hasta lasconvenciones del amor entre los nobles, enexpresiones de dependencia.

13. El autor se refiere a l´homme (línea 10) a fin de

(A) expresar la similitud entre instituciones(B) caracterizar una escuela de erudición histórica(C) contrastar dos sistemas políticos(D) referirse a una fuente fidedigna(E) cuestionar la validez del enfoque

14. ¿Cuál de los títulos siguientes resume mejor elcontenido del pasaje?

(A) “La metodología de Marc Bloch en lareconstrucción histórica de la agriculturafrancesa”

(B) “El concepto de mentalité en la erudición de laEscuela de los Annales”

(C) “El señorío como elemento distintivo de lasociedad feudal en el análisis de Marc Bloch”

(D) “Las contribuciones de Marc Bloch a la Escuelade los Annales”

(E) “La monarquía ritual y mentalité en la obra deMarc Bloch”

15. Según el pasaje, la investigación de Bloch sobre “eltoque real” trata principalmente con

(A) las causas y la cura de la escrófula(B) los orígenes del señorío(C) el vínculo entre monarcas y vasallos(D) la institución de la monarquía ritual(E) las formas que tomó la devoción religiosa en la

nobleza feudal

16. ¿Cuál de las siguientes ilustra mejor la influencia de loque Bloch, según el pasaje, consideró la institucióncentral del feudalismo (líneas 59–60)?

(A) las costumbres de los campesinos que requeríanque se apartasen ciertas tierras pertenecientes ala comunidad para el pastoreo del ganado

(B) las ceremonias en las que un vasallo secomprometía a prestar servicio militar aun monarca

(C) los documentos medievales que confirman quealgunos vasallos eran, de hecho,independientes de los señores locales

(D) los informes de que los monarcas, tan tardecomo el siglo dieciocho, curaban la escrófulacon sólo tocar a los enfermos

(E) los documentos eclesiásticos de la Edad Mediaen donde se reseña la historia del cristianismo


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17. ¿Cuál de las siguientes declaraciones representaría lacontinuación más lógica del pasaje?

(A) La obra de gran cantidad de historiadoressociales contemporáneos debe mucho a Blochy a la Escuela de los Annales.

(B) El legado del positivismo se remonta por lomenos hasta el ingenuo intento de losacadémicos del siglo diecinueve de aplicarlos métodos de las ciencias naturales alestudio histórico.

(C) Los reyes taumaturgos fue importante enmoldear la forma en que una generación dehistoriadores captaron la noción de mentalité,pero actualmente ese libro sólo interesa desdeel punto de vista anticuario.

(D) Los académicos de los Annales mostraron pocointerés por las prácticas agrícolas o lamentalité de los campesinos medievales.

(E) La manera en que Bloch trató las intrincadasmaniobras políticas de Luis IX se destacacomo el mayor logro de su carrera académica.

18. Según el pasaje, en su enfoque histórico los académicosde Annales

(A) enfatizaron la necesidad de abstenerse derealizar generalizaciones extensas sobre lassociedades del pasado

(B) acentuaron la primacía de las fuerzaseconómicas para determinar la naturaleza deuna cultura

(C) se apoyaron principalmente en la evidencia defuentes de archivo

(D) emularon los éxitos de sus predecesorespositivistas

(E) exploraron los aspectos de una cultura deantaño que sus contemporáneos pueden haberdado por sentado

19. En el pasaje se describe la erudición de Bloch como unaque trata sobre todos los siguientes EXCEPTO:

(A) la estructura social(B) los patrones agrícolas(C) los conflictos políticos(D) los poderes de sanación(E) los vínculos de lealtad

20. Lo más probable es que el autor del pasaje caracterizaríala obra académica de Bloch como

(A) única en su enfoque hacia la cultura material(B) innovadora en su momento y todavía de gran

importancia(C) un refinamiento del enfoque histórico

promulgado por los positivistas(D) menos relevante para el estudio de la historia

económica que para el estudio de la historiapolítica

(E) menos convincente en su interpretación de lamonarquía ritual que en su recuento de losvínculos de dependencia


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En una serie de proclamas presidenciales emitidasentre 1902 y 1909, el gobierno estadounidense destinóalrededor de 17 millones de acres de la región costeradel sureste de Alaska para constituir el Bosque

(5) Nacional Tongass. A pesar de que gran parte delterritorio que de esta forma se declaró propiedad delgobierno estadounidense anteriormente no habíatenido propietarios registrados oficialmente, de hecho,tradicionalmente había pertenecido a los integrantes

(10) de las naciones nativas de Alaska Tlingit y Haida yhabía sido usado por ellos.

Reconociendo que era necesario hacer frente a losasuntos relacionados con la propiedad de las tierras delos Tlingit y Haida en el Bosque Nacional Tongass,

(15) en 1906 el Congreso de EE.UU. aprobó la Ley deAdjudicación de Tierras a los Pobladores Nativos deAlaska, que se diseñó para reconocer legalmente lapropiedad privada de los nativos individuales deAlaska sobre la tierra que su pueblo había venido

(20) usando tradicionalmente. Modelada según losconceptos de propiedad privada euroamericanos,esta ley permitía a los jefes de familia nativos deAlaska solicitar hasta 160 acres de tierra, sujeto aciertas condiciones.

(25) A pesar de las buenas intenciones de losproponentes, la Ley de Adjudicación de Tierras a losPobladores Nativos de Alaska falló debido a una seriede razones. Primero, dado que su implementación seenfocó en la propiedad individual, gran cantidad de

(30) solicitudes de adjudicación de tierras se rechazarondebido a que el concepto de uso y propiedad de tierrasutilizado por los nativos de Alaska no se asemejaba ala noción europea de posesión de propiedad individual;las tribus de Alaska eran dueñas de campamentos de

(35) pesca, arroyos y bahías con base en la ley tradicionalnativa, que presupone la propiedad basada en lasfamilias y los clanes. Además, no existía un programasistemático para informar a los poblados nativos sobrela ley y sus requisitos. El desconocimiento de la ley

(40) federal por parte de los nativos de Alaska encombinación con los obstáculos del idioma hizo quelos posibles beneficios de la Ley de Adjudicación deTierras a los Pobladores Nativos de Alaska quedaranfuera del alcance de la mayoría de los que eran

(45) elegibles. Por último, la tierra no se considerabaelegible para adjudicarse bajo la ley si teníapropietario que el gobierno reconociese antes de queel solicitante la usara. Debido a que la ley federalestablecía que en cuanto los territorios se apartaron

(50) para incluirse en el Bosque Nacional Tongass pasarona ser propiedad de Estados Unidos, todo nativo deAlaska que solicitara la adjudicación de tierras dentrode Tongass debía haber usado esa tierra personalmentecomo adulto antes de que dicha tierra se incluyera en

(55) el Bosque Nacional Tongass. Como consecuencia deeste requisito se excluyó a las nuevas generaciones denativos de Alaska, quienes, al familiarizarse con elidioma inglés y con la ley después de que se formóTongass, empezaron a solicitar las tierras de sus

(60) familias al amparo de la Ley.

Debido a que la Ley de Adjudicación de Tierras alos Pobladores Nativos de Alaska se implementó enmanera contraria a la ley y los valores de la poblaciónnativa, pocos solicitantes tuvieron éxito y la mayoría

(65) de la tierra de Tongass permaneció en manos deintereses privados y federales. En 1912, los nativosdel sureste de Alaska se organizaron para hacer frentea los asuntos de la tierra de forma colectiva y, despuésde tanto tiempo, en 1968 las tribus Tlingit y Haida

(70) recibieron 7.5 millones de dólares por concepto dedaños y perjuicios como consecuencia delestablecimiento del Bosque Nacional Tongass. Sinembargo, el tribunal ni siquiera entonces les otorgólos intereses acumulados ni reconoció los derechos

(75) de navegación y pesca de la población nativa.

21. ¿Cuál de las siguientes expresa más precisamente elpunto principal del pasaje?

(A) A pesar de que la Ley de Adjudicación deTierras a los Pobladores Nativos de Alaska nologró su meta de establecer el reconocimientooficial de las formas tradicionales de propiedadde tierra de la población nativa de Alaska,indirectamente conllevó a la resolución judicialdel 1968 que se expresó a favor de lasreclamaciones de tierra de los Haida y Tlingit.

(B) La Ley de Adjudicación de Tierras a losPobladores Nativos de Alaska tuvoconsecuencias imprevistas y lamentables, puesobstruyó ciertos importantes usos tradicionalesde las tierras de los Haida y Tlingit,incluyendo pesca, caza y explotación minera.

(C) Mediante una serie de medidas controversialestomadas por el gobierno estadounidense,incluyendo la implementación de la Ley deAdjudicación de Tierras a los PobladoresNativos de Alaska del 1906, grandesextensiones de las tierras de los Tlingit yHaida se apartaron para formar el BosqueNacional Tongass y así se dejaron de poderutilizar para los usos tradicionales.

(D) La Ley de Adjudicación de Tierras a losPobladores Nativos de Alaska falló porqueestaba basada en la suposición errada de quelos conceptos de propiedad privada que teníanlos nativos de Alaska eran coherentes con losconceptos de propiedad privada euroamericanos.

(E) La Ley de Adjudicación de Tierras a losPobladores Nativos de Alaska no fue eficazpara brindar a los nativos de Alaska una formade establecer su propiedad legal sobre lastierras designadas para formar parte delBosque Nacional Tongass.


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22. Según lo que el pasaje plantea más enfáticamente,¿cuál de las siguientes perspectivas tiene el autor acercade los 7.5 millones de dólares otorgados por el tribunala las tribus Tlingit y Haida por concepto de daños yperjuicios?

(A) La indemnización fue inferior al monto totalde compensación monetaria que el tribunaldebería haber otorgado a esas tribus en esemomento.

(B) La medida que tomó el tribunal fue loable puesindicó la renuncia, pendiente desde hace muchotiempo, de parte del gobierno estadounidenseal derecho de propiedad de las tierras delBosque Nacional Tongass.

(C) Junto con la restauración de los derechos denavegación y pesca de la población nativa deAlaska, la indemnización formó parte de unarreglo satisfactorio.

(D) La decisión del tribunal estableció unimportante precedente legal, pendiente desdehace mucho tiempo, en cuanto que otorgó elreconocimiento de los conceptos tribalestradicionales de propiedad de tierras por partedel gobierno.

(E) La indemnización no fue apropiada porque lastribus no consideraron que el dinero compensabaadecuadamente por los recursos naturales.

23. ¿Cuál de las siguientes se indica en el pasaje conrespecto a las medidas oficiales que el gobiernoestadounidense tomó para establecer el reconocimientolegal de la propiedad privada de los individuos nativosde Alaska sobre la tierra en la región de Tongass?

(A) Esas medidas presuponían que ninguna familiaHaida o Tlingit había sido propietaria de másde 160 acres de tierra tradicionalmente.

(B) Esas medidas se enfocaron principalmente enestablecer la propiedad tradicional decampamentos de pesca, arroyos y bahías porparte de los nativos de Alaska.

(C) Esas medidas se instituyeron medianteproclamaciones presidenciales.

(D) Esas medidas fueron provocadas por unaprotesta pública generalizada.

(E) Esas medidas empezaron a tomarse antes deque se terminara de establecer el BosqueNacional Tongass.

24. ¿El pasaje apoya más enfáticamente a cuál de lasinferencias siguientes sobre las naciones Haida y Tlingit?

(A) Salieron de la región de Tongass a principiosdel siglo XX y se asentaron principalmenteen otras partes de Alaska.

(B) Antes de la decisión jurídica del 1968,se les ofreció, y rechazaron, diversas formasde compensación monetaria por la toma deTongass.

(C) Antes de la decisión jurídica del 1968, estabanterminantemente opuestos a recibir cualquierforma de liquidación monetaria por parte delgobierno estadounidense.

(D) Por tradición, consideraban que la tribu engeneral, en lugar de alguna persona o familia,era dueña de la tierra que ocupaba.

(E) Perseveraron durante muchos años en su misiónde que se reconocieran debidamente susderechos sobre la tierra.

25. ¿Cuál de las siguientes describe con más precisión elpropósito principal del autor en las líneas 55–60del pasaje?

(A) argumentar que intentar realizar algo conbuenas intenciones en ocasiones puede tenerconsecuencias negativas imprevistas

(B) proporcionar evidencia para demostrar que grancantidad de los beneficiarios previstos de ladecisión jurídica del 1968 en realidad no sebeneficiaron de ella

(C) ofrecer un ejemplo de las leyes y los valoresde los nativos de Alaska que la Ley deAdjudicación de Tierras a los PobladoresNativos de Alaska no tomó en cuenta

(D) describir una consecuencia de lo que el autorconsidera una falla significativa en laimplementación de la Ley de Adjudicación deTierras a los Pobladores Nativos de Alaska

(E) demostrar que la Ley de Adjudicación deTierras a los Pobladores Nativos de Alaskaimpactó a largo plazo las reclamaciones depropiedad de tierra en la región sureste deAlaska realizadas por el gobiernoestadounidense


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26. ¿Cuál de las siguientes se menciona en el pasaje comouna razón por la que se rechazaron las solicitudes deadjudicación de tierras que presentaron los nativosde Alaska?

(A) El solicitante había usado previamente lastierras a las que se aplicaba la solicitud deadjudicación.

(B) La tierra sujeto de la solicitud de adjudicaciónno estaba dentro del Bosque Nacional Tongass.

(C) El uso y la propiedad de los nativos de Alaskade la tierra sujeto de la solicitud deadjudicación no era coherente con la nocióneuropea de propiedad individual.

(D) Individuos nativos de Alaska presentaronsolicitudes de adjudicación por más de unaparcela de tierra dentro del Bosque NacionalTongass.

(E) Individuos nativos de Alaska de distintos clanesen ocasiones solicitaron la propiedad conjuntade una misma parcela dentro del BosqueNacional Tongass.

27. ¿Cuál de las siguientes solicitudes de reconocimientogubernamental de propiedad de tierra sugiere el pasajeque hubiera sido más probable que se aprobara en virtudde la Ley de Adjudicación de Tierras a los PobladoresNativos de Alaska, suponiendo que todos los demásfactores pertinentes fueran iguales?

(A) El jefe de familia de un hogar Tlingit solicitóel título de 18 acres adyacentes al BosqueNacional Tongass basado en que habíaobtenido ganancias económicas personalmentede esa tierra entre el 1909 y 1912.

(B) Una familia de la tribu Tlingit solicitó el títuloconjunto de 160 acres dentro del BosqueNacional Tongass basado en quecolectivamente habían sido los dueños yusuarios de esa tierra, la mayoría de elloscomo adultos, de conformidad con la leytribal, hasta el 1902.

(C) Un individuo de la tribu Tlingit solicitó el títulode 15 acres dentro del Bosque NacionalTongass únicamente basado en que susancestros habían vivido, cazado y pescadocontinuamente en esa tierra durante sigloshasta el 1902.

(D) El jefe de familia de un hogar Haida solicitó eltítulo de 20 acres dentro del Bosque NacionalTongass basado en que había vivido, cazado ypescado en esa tierra desde el 1875 hasta 1900.

(E) Un individuo de la tribu Haida solicitó el títulode 80 acres dentro del Bosque NacionalTongass basado en que nació en el 1900 enuna morada en ese terreno, que su familiahabía usado continuamente durantegeneraciones.

P A R E A Q U ÍSI TERMINA ANTES DE QUE EL TIEMPO SE ACABE, PUEDE REVISAR SU TRABAJO

SOLAMENTE EN ESTA SECCIÓN.NO TRABAJE EN NINGUNA OTRA SECCIÓN DE LA PRUEBA.

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Sección II

Tiempo—35 minutos

25 Preguntas

Instrucciones: Las preguntas de esta sección están basadas en el razonamiento expuesto en breves aseveraciones o pasajes. Puedeser que para algunas de las preguntas haya más de una alternativa que aparentemente contesta la pregunta. Sin embargo, debeescoger la mejor respuesta; es decir, la respuesta que conteste la pregunta de forma más completa y acertada. No debe hacersuposiciones que según las normas del sentido común sean implausibles, superfluas o incompatibles con el pasaje. Después deescoger la mejor respuesta, oscurezca completamente el espacio correspondiente en su hoja de respuestas.

1. Gran cantidad de personas reaccionan negativamenteante el arte moderno. Algunos críticos han propuesto lahipótesis de que estas personas sencillamente tienen unaaversión innata e inalterable a la abstracción típica delarte moderno. Sin embargo, considere esta analogía:A gran cantidad de personas que han estado expuestassólo superficialmente a un deporte como el béisbol lesparece algo tonto o aburrido. Sin embargo, cuando estasmismas personas llegan a comprender las sutilezas delbéisbol, superan su aversión y hasta se convierten enaficionadas al béisbol. Por lo tanto, la hipótesis de loscríticos sobre el arte moderno podría estar equivocada,pues podría ser que __________.

¿Cuál de las siguientes completa el argumento máslógicamente?

(A) en el caso de gran cantidad de personas, laabstracción típica del arte moderno no brindaun grado suficiente de sutileza como paracapturar su interés

(B) las personas que reaccionan negativamente anteel arte moderno todavía no se hanfamiliarizado lo suficiente con sus sutilezas

(C) la aversión que gran cantidad de personas tienenhacia el arte moderno no es innata, sino elresultado de no desear distraerse de lo que lesentusiasma actualmente

(D) los críticos asignan un valor excesivo a laabstracción que se encuentra en los ejemplostípicos de arte moderno

(E) las personas que tienen aversión al artemoderno no conocen a nadie a quien el artemoderno le entusiasme lo suficiente como paraocasionar que reconsideren su aversión

2. A los polluelos de cóndor que nacen en cautividad, perocon intenciones de ser liberados a la vida silvestre, lesva mejor si los crían cóndores adultos cautivos quehumanos. A pesar de que los polluelos corren mayorriesgo de sufrir lesiones por parte de los cóndoresadultos que de humanos capacitados, ser criados porcóndores al final aumenta la tasa de supervivencia delos cóndores criados en cautividad después de que se leslibera a la vida silvestre.

De ser ciertas las declaraciones anteriores, ¿a cuál de lassiguientes apoya con mayor firmeza?

(A) Es más fácil lograr que los cóndores criados encautividad sobrevivan en la vida silvestre quereducir el riesgo de que los polluelos decóndor criados en cautividad sufran lesiones.

(B) La tasa de supervivencia de los cóndoresnacidos en cautividad es superior a la de loscóndores nacidos en la vida silvestre.

(C) Los cóndores cautivos criados en la vidasilvestre usan las mismas técnicas de crianzaque los cóndores criados en cautividad.

(D) Para que los polluelos de cóndor nacidos encautividad desarrollen habilidades desupervivencia para la vida silvestre, estarexpuestos a cóndores adultos es más importanteque protegerlos de estos cóndores adultos.

(E) Los cóndores nacidos en cautividad sólosobreviven en pocas ocasiones después de quese les libera a la vida silvestre.



3. Simone: Ahora se dispone de tecnología que, medianteuna alteración precisa del material genéticohumano, puede prevenir algunas de lascomplicaciones más severas ocasionadas por lasenfermedades genéticas. Por lo tanto, un papelpara la ciencia médica es usar esta tecnología parafrenar la expansión de estas enfermedades antesde que conduzcan a problemas serios. No debemosobstaculizar el progreso médico por temor a losposibles abusos del mismo.

Juana: Usted está intercambiando un conjunto deproblemas por otro considerablemente máspeligroso. Si se permite usar la tecnología paramanipular el material genético humano, laimaginación es lo único que limita las tragediasque podrían surgir.

Las declaraciones de Simone y Juana indican másenfáticamente que están en desacuerdo sobre si

(A) la ciencia médica debe participar en cualquierinvestigación genética en seres humanos

(B) las enfermedades genéticas representan unproblema de salud grave para los sereshumanos

(C) alterar los genes humanos para prevenir unconjunto de enfermedades genéticas sóloconllevará a que se cree un nuevo conjuntode enfermedades genéticas

(D) alterar el material genético humano para eliminarlas enfermedades tendrá efectos adversos

(E) vale la pena correr los riesgos que implicafrenar la expansión de enfermedades alterandoel material genético humano

4. Empresario: Recientemente, un pequeño fragmento deroca lunar que cayó en la Tierra como meteoritose subastó por más de $200,000 el gramo. A eseprecio, extraer roca lunar directamente generaríaenormes ganancias, incluso tomando en cuenta elcosto esperado de viajes espaciales y de extracciónen la Luna. Por lo tanto, Moonmine Corporationsería extremadamente lucrativa si alcanzara sumeta de establecer una mina en la Luna.

¿Cuál de las siguientes, de ser cierta, debilita más elargumento del empresario?

(A) Cuanto más grande sea un fragmento de rocalunar, más probable es que caiga a la Tierracomo meteorito.

(B) La Moonmine Corporation carece del equipo,financiamiento, conocimientos y experiencianecesarios para establecer una mina en laLuna y tiene escasas perspectivas deobtenerlos jamás.

(C) Ninguna corporación o persona alguna vez hagenerado ganancias de extraer medianteactividades mineras o de otro tipo algunacantidad de roca lunar de la Luna.

(D) Las personas que están dispuestas a pagaraltos precios por fragmentos de roca lunarvaloran las rocas lunares únicamente porqueextremadamente pocos fragmentos de rocalunar se encuentra en posesión de alguien enla Tierra.

(E) Los costos de viaje espacial y extracción en laLuna por cada gramo de roca lunar que setraiga a la Tierra dependen en gran medida decuánta roca lunar se obtenga de esta forma.


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5. Periodista: Los que conocemos el trabajo del cineastaJohn Dowland estamos convencidos de que lasacusaciones realizadas en su contra por fraudefiscal y otras deshonestidades financieras soninfundadas, pues conocemos íntimamente lahonestidad e integridad que permea su arte,un arte que se distingue por no ser comercial.

¿Cuál de las siguientes describe más precisamente unafalla en el argumento del periodista?

(A) No proporciona la definición de los términos“honestidad” e “integridad”.

(B) No muestra que únicamente los que generanarte permeado de honestidad son artistashonestos.

(C) La aseveración de que el arte del cineasta no escomercial no demuestra que las películas nohayan generado considerables ganancias sujetasa impuestos.

(D) No muestra que John Dowland no hayaparticipado también en empresas comerciales.

(E) No justifica su suposición de que ladeshonestidad personal y la honestidad artísticasean incompatibles.

6. En un intento de reducir el nivel de gastos en lasautopistas, los investigadores están tratando de desarrollartecnología que regule los peajes de autopistas según laintensidad del tráfico. Esta tecnología distribuiría eltráfico más uniformemente durante el día de lo que estáahora. Por lo tanto, si esta tecnología se desarrollara, lacantidad de dinero que tendría que gastarse en construirautopistas nuevas disminuiría.

¿Cuál de las siguientes, de ser cierta, apoya más elargumento?

(A) Algunas personas podrían vivir más lejos de sutrabajo que donde viven actualmente debido aque podrían conducir más rápidamente comoconsecuencia de la distribución más uniformedel tráfico.

(B) Si el tráfico en las autopistas durante losperíodos de volumen pico disminuye, entoncesalgunas personas que solían llegar al trabajo enel transporte público empezarán a conducir altrabajo por las autopistas.

(C) La cantidad de carriles que necesita tener unaautopista nueva depende más del volumen picode tráfico que se espera transite por ella quede la cantidad promedio que se espera transitepor ella.

(D) Usando únicamente la tecnología que existeactualmente, es posible cobrar mayores peajesde autopista durante los momentos del día enque el tráfico generalmente es más pesado.

(E) La mayoría de las personas que actualmentellegan al trabajo por autopista durante losperíodos de volumen pico trabajan paraempresas que les ofrecen muy poca flexibilidad,si alguna, en cuanto al horario que trabajan.

7. Un tipo en particular de tomate obtenido mediante laingeniería genética permanece en condiciones de ventaen la góndola de la tienda durante 20 días; una vida útilconsiderablemente superior a la de los tomatesordinarios. En cuanto llegan a las góndolas de lossupermercados, estos tomates obtenidos mediante laingeniería genética y los tomates ordinarios tienen elmismo valor nutricional. Por lo tanto, los consumidoresque compran tomates obtenidos mediante la ingenieríagenética al final de su vida útil y los que comprantomates ordinarios al final de su vida útil comprantomates con valor nutricional equivalente si _________.

¿Cuál de las siguientes completa el argumentomás lógicamente?

(A) los tomates obtenidos mediante la ingenieríagenética, así como los tomates ordinarios,conservan cierto valor nutricional inclusodespués del final de sus respectivas vidas útiles

(B) los tomates obtenidos mediante la ingenieríagenética no pueden distinguirse visualmente delos tomates ordinarios

(C) los tomates obtenidos mediante la ingenieríagenética tardan el mismo tiempo en crecer quelos tomates ordinarios y también crecen hastallegar al mismo tamaño

(D) en el caso de tomates en condiciones de ventacon valor nutricional equivalente, cualesquieradiferencias que pudiera haber en el precio delos tomates obtenidos mediante la ingenieríagenética y el de los tomates ordinarios sedeben a las diferencias de sabor o deapariencia o de ambos

(E) en cuanto a tomates en condiciones de venta enpuntos en que las proporciones comparables desu vida útil han transcurrido, los tomatesobtenidos mediante la ingeniería genéticaconservan tanto de su valor nutricional comolos tomates ordinarios


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8. Unos investigadores entrenaron a un pulpo para queagarrara una pelota roja en lugar de una blanca. Lospulpos que observaron la conducta del pulpo entrenadorepitieron esa conducta cuando posteriormente se lescolocó en la misma situación de prueba, a pesar de queno se les había entrenado de forma similar para llevar acabo dicha conducta. No obstante, los críticos sostienenque esto no muestra que los pulpos pueden aprendermediante la observación.

¿Cuál de las siguientes, de ser cierta, apoya más ladeclaración de los críticos?

(A) Ningún otro investigador ha observado a pulposno entrenados exhibir una marcada preferenciapor agarrar objetos de un color en particularen comparación con agarrar objetos de otroscolores.

(B) Los pulpos que observaron al pulpo entrenadoprovenían originalmente de un hábitat marinoen el que algunas de sus presas eran rojizas,pero ninguna era blanca.

(C) A pesar de que aprender mediante laobservación se ha visto en gran cantidad deanimales sociales, a los pulpos no se lesclasifica como animales sociales.

(D) Al colocarse en una segunda situación deprueba, el pulpo entrenado mostró unapreferencia similar por una pelota roja en vezde un disco rojo.

(E) Al colocárseles en la misma situación deprueba, otro grupo de pulpos no entrenadosque no habían observado al pulpo entrenado,no exhibieron ninguna preferencia en cuantoal color al agarrar objetos redondos.

9. Cuando la compañía de autobuses Green Line declarebancarrota el próximo mes, miles de personas sequedarán sin acceso a transportación colectiva. Por lotanto, el gobierno regional debería comprar la línea yconvertirla en un servicio público de autobuses. Algunaspersonas sostienen que este plan desperdiciaría fondospúblicos. Sin embargo, asegurar el suministro deservicios vitales para la comunidad es más importanteque la eficiencia fiscal.

¿Cuál de las siguientes es una suposición de la cualdepende el argumento?

(A) Los problemas financieros de Green Line sonconsecuencia de una administración ineficiente.

(B) Green Line puede operarse más eficientementecomo empresa pública que como empresaprivada.

(C) El servicio de autobús es el tipo detransportación colectiva más utilizado por losresidentes de la región.

(D) La transportación colectiva es un servicio vitalpara la comunidad en la región.

(E) Ninguna otra compañía aparte de Green Lineproporciona transportación colectiva encualquier lugar de la región.

10. A los pastores les resulta más económico usar llamaspara custodiar sus ovejas que usar perros. Ciertamente,comprar una llama puede costar $300 más que comprarun perro apropiado. Pero los perros guardianes requierenun año de entrenamiento y aproximadamente la mitad detodos los perros guardianes mueren por enfermedades oaccidentes antes de los tres años de edad. En promedio,las llamas viven mucho más tiempo que los perros y norequieren más de unos cuantos días de entrenamiento.Por último, es caro alimentar a los perros, mientras quelas llamas pastan en las mismas tierras que las ovejas.

¿El razonamiento del argumento anterior es MENOSsimilar al razonamiento de cuál de los siguientesargumentos?

(A) A largo plazo, es más económico comprar unreloj más caro que comprar uno barato, puesuno más caro durará mucho más tiempo.

(B) Un refrigerador de eficiencia energética es máscaro a corto plazo, pero debido al ahorro deenergía, realmente es más barato a largo plazo.

(C) A los empleadores les conviene contratarpersonas con experiencia, incluso si los costosde reclutamiento son superiores, porque sumayor productividad más que compensará loscostos mayores.

(D) Es más difícil producir los agentes de aireacondicionado nuevos que se están usando enlugar de los CFC, pero son más seguros parael ambiente, por lo que los CFC debensuprimirse gradualmente.

(E) Al comprar detergente para ropa en grandescantidades se requiere un gasto más grandeinicialmente, pero en realidad es menos caropor cada lavada y por lo tanto, más barato alargo plazo.


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11. Director de museo: La economía de nuestra ciudaddepende en gran medida del turismo. La mayoríade los turistas que visitan nuestra ciudad van almuseo de arte municipal en algún momentodurante su estadía. Por lo tanto, para proteger laeconomía de la ciudad, el museo de arte debemantenerse como una atracción turística atractiva.

¿El argumento del director del museo es más vulnerablea la crítica en cuál de los fundamentos siguientes?

(A) Pasa por alto la posibilidad de que los turistasque visitan el museo de arte tambiéncontribuyen a la economía de la ciudad enotras formas.

(B) No trata adecuadamente la posibilidad de quecasi todos los turistas que van al museo de artevisitarían la ciudad incluso si el museo de arteno fuera una atracción turística atractiva.

(C) No trata adecuadamente la posibilidad de que laeconomía de la ciudad podría estardesprotegida incluso si el museo de arte semantiene como una atracción turística atractiva.

(D) Da por sentado que, aparte del museo de arte,no hay ninguna otra atracción turística en laciudad a la que van la mayoría de turistas.

(E) Pasa por alto la posibilidad de que un turista devisita en la ciudad que no va al museo de artecontribuye tanto a la economía de la ciudad, enpromedio, como el que sí va al museo de arte.

12. Las patentes se otorgan sólo a los inventos que sontanto novedosos como útiles. Debido a los rápidosavances en el campo de ciencias de la computación,una cantidad extremadamente alta de patentes otorgadasel año pasado se dieron a algoritmos informáticos.Sin embargo, una nueva ley prohíbe que se otorguenpatentes a algoritmos informáticos, por lo tanto, lacantidad de patentes otorgadas este año seráconsiderablemente menor de lo que hubiera sido.

¿Cuál de las siguientes es una suposición de la cualdepende el argumento?

(A) Si no fuera por la ley nueva, algunos algoritmosinformáticos obtendrían patentes este año.

(B) El año pasado más de la mitad de las patentesemitidas se otorgaron a algoritmosinformáticos.

(C) El campo de ciencias de la computación esresponsable de la mayoría de las invencionesrecientes.

(D) De los algoritmos informáticos que sepresentaron para solicitar una patente en losúltimos años, a la mayoría se les otorgó unapatente eventualmente.

(E) El año pasado se otorgaron más patentes ainventos novedosos y útiles que las que seotorgarán este año.

13. Filósofo político: Algunas personas abogan por elprincipio de la felicidad general, según el cual unapolítica gubernamental se justifica sólo siemprey cuando aumente la felicidad total de los que seven afectados por ella. Pero debido a que todapolítica tiene una cantidad infinita deconsecuencias, de las cuales sólo puedenpredecirse unas cuantas, es imposible calcular conprecisión el impacto total que la política tendrá enla felicidad. Por consiguiente, toda justificaciónrazonable de una política gubernamental debeapelar a algo aparte del principio de la felicidadgeneral.

¿Cuál de los principios siguientes, de ser válido, apoyamás el razonamiento del filósofo político?

(A) El bienestar de las personas no debeidentificarse en todo caso con su felicidad.

(B) No deben emplearse principios cuya aplicaciónsea impráctica.

(C) Las políticas gubernamentales no debenjustificarse de la misma forma que las accionesde las personas.

(D) Los principios políticos son aceptables si por lomenos algunas de las políticas que justificantambién están de acuerdo con el sentido común.

(E) Es improbable que alguna política gubernamentalbasada en predicciones poco fiables sea elmétodo más eficiente para alcanzar losobjetivos gubernamentales.


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14. Durante largo tiempo se ha sospechado que leer conregularidad a los niños pequeños es importante para quetengan éxito académico en el futuro, pero la nuevaevidencia finalmente lo establece de manera definitiva.Un estudio reciente determinó que entre niños contrasfondos de otra forma similares, aquéllos cuyospadres les habían leído regularmente tenían únicamentela mitad de probabilidades de abandonar la escuela queaquéllos cuyos padres no les habían leído en lo absoluto.

¿Cuál de las siguientes, de ser cierta, apoya más elargumento?

(A) Los niños a los que les leen regularmenteadultos que no son sus padres abandonan laescuela en la misma proporción que los niñoscuyos padres les leen regularmente.

(B) Los padres que les leen regularmente a sus hijosgeneralmente pasan más tiempo participandoen actividades familiares con sus hijos que lospadres que no les leen a sus hijos en loabsoluto.

(C) Los adultos a quienes les leyeron regularmenteen su niñez tienen mayores probabilidadesque otros de leerles regularmente a suspropios hijos.

(D) Los niños a quienes les leen regularmentetienen mucho más probabilidades de leerles asus hermanos menores que los niños a quienesno les leen en lo absoluto.

(E) Los estudiantes que abandonan la escuela tienenconsiderablemente menos probabilidades deleer regularmente por placer que losestudiantes que no abandonan la escuela.

15. Capitán de un crucero: Cualquiera que haya sido lafuente de Cyclospora que ocasionó que variaspersonas se enfermaran el viernes pasado, no fueel cargamento de fresas sospechado inicialmente.Debido a la rapidez con que Cyclospora sepropaga, el viernes pasado hubiera habido rastrosde éste en todas las fresas si el cargamentohubiera estado contaminado entonces. Pero estelunes examinamos varias de las fresas restantes yno encontramos señales de Cyclospora.

¿Asumir cuál de las siguientes permite inferirapropiadamente la conclusión del argumento del capitándel crucero?

(A) Si las fresas hubieran estado contaminadas conCyclospora, algunas de las personas que lascomieron se hubieran enfermado.

(B) Si había rastros de Cyclospora en las fresasrestantes cuando las examinaron este lunes,entonces las fresas ya estaban contaminadascuando las personas se las comieron elviernes pasado.

(C) Si el viernes pasado el cargamento de fresashubiera estado contaminado, entonces sehubieran detectado rastros de Cyclospora

cuando las fresas restantes fueron examinadaseste lunes.

(D) Si había rastros de Cyclospora en todas lasfresas el viernes pasado, entonces algunas delas fresas habrían tenido rastros de Cyclospora

todavía este lunes.(E) El cargamento de fresas no fue la única fuente

posible de Cyclospora que ocasionó laenfermedad.


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16. Tina: El deseo de riqueza es lo que estimula másintensamente la innovación tecnológica. No es lacuriosidad, sino tanto la esperanza de ser ricocomo el temor a la pobreza lo que hace que losinventores sean prolíficos.

Ellen: El deseo de obtener ventajas es más fundamentalque el intento de obtener riquezas, el cual es sólouna de las manifestaciones de ese deseo. Y otrasmanifestaciones de ese deseo motivan con igualintensidad la innovación tecnológica.

Tina y Ellen están en desacuerdo con respecto a si

(A) hay otros motivos para la innovacióntecnológica tan fuertes como los queproporciona el deseo de riqueza

(B) el único propósito de obtener riquezas esasegurar una posición más ventajosa

(C) el deseo de evitar la pobreza motiva labúsqueda de innovación tecnológica con menosefectividad que el deseo de obtener ventajas

(D) la innovación tecnológica es algo que por logeneral se aprecia

(E) en ocasiones, la curiosidad es un estimulante tanfuerte para la innovación tecnológica como loes el temor a la pobreza

17. El financiamiento destinado a la investigación básica enel País N de todas las fuentes—tanto públicas comoprivadas—ha menguado radicalmente en los últimos20 años. Sin embargo, durante el mismo período, lacantidad de premios prestigiosos que han ganado loscientíficos de N por investigación científica haaumentado.

¿Cuál de las siguientes, de ser cierta, ayuda más aresolver el aparente conflicto entre las dos tendenciasdescritas anteriormente?

(A) A menudo pasan muchos años antes de que losque dan seguimiento a los desarrollos en lainvestigación científica reconozcan laimportancia de un aspecto particular deinvestigación básica.

(B) El financiamiento de la investigación básica esmayor, per cápita, en el País N que encualquier otro país.

(C) Durante los últimos 20 años, la cantidadpromedio de científicos que trabajan en unproyecto de investigación determinado haaumentado.

(D) La cantidad de países cuyos científicos recibenpremios prestigiosos ha aumentado durante losúltimos 20 años.

(E) Mientras el financiamiento destinado a lainvestigación básica en el País N ha menguadodurante los últimos 20 años, el financiamientode las aplicaciones tecnológicas ha aumentado.

18. Es improbable que reconocer en forma especial a losempleados que regularmente exceden sus cuotas deproducción aumente la productividad de los empleados.Los empleados dedicados trabajan hasta los límites de sucapacidad incluso sin incentivos adicionales como el quedicho reconocimiento brindaría, y no es probable que losempleados que sólo están interesados en hacer lomínimo consideren que la promesa de obtenerreconocimiento especial sea un incentivo.

¿Con cuál de las siguientes se establece un paralelo máscercano al razonamiento fallido del argumento anterior?

(A) No es probable que una política de recoger loselectrodomésticos inservibles únicamente elprimer día del mes se mantenga, porque amenudo las personas no tienen espacio tantopara el electrodoméstico roto como para unonuevo y no pueden esperar hasta el día derecolección para cambiar el roto.

(B) Kenneth y Martin habían planeado pasar el finde semana juntos, pero no es probable que esteplan funcione adecuadamente, ya que Kennethdesea pasar todo el tiempo en la ciudad yMartin desea pasarlo explorando un senderosilvestre en las montañas.

(C) No es probable que los simulacros de incendioen edificios de oficinas aumenten lasprobabilidades de que las personas salgansanas y salvas en caso de incendio porque lasúnicas personas que toman en serio lossimulacros de incendio son las que ya estánconscientes del daño que puede ocasionarun incendio.

(D) No es probable que la película infantil másreciente sea un éxito de taquilla porque pocaspersonas mayores de seis años de edad podránaguantar verla y a aquéllos de seis años deedad y menores, a quienes les encantará, raravez les permiten ir al cine solos.

(E) No es probable que eliminar la clase deacondicionamiento físico requerida de laescuela haga diferencia alguna en si losestudiantes se ejercitan o no lo suficiente, yaque los que practican un deporte hacen elejercicio que necesitan y los que odian elejercicio faltan a clase de todas formas.


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19. Anuncio: La crema antiarrugas Medican ayuda aprolongar la vida de las personas. Los estudiosque comparan a las personas que usan Medicanregularmente con las que no la usan indican quelas personas que la usan regularmente viven variosaños más, en promedio, que las que no la usan.

Una falla en el razonamiento del anuncio es que elanuncio

(A) no compara los efectos de usar Medican con losefectos de usar otras cremas antiarrugas

(B) basa una conclusión general sobre los efectos deusar Medican regularmente en estudios de unapequeña cantidad de dichos usuarios

(C) no considera que otros datos relacionados conlas personas que usan regularmente Medicanpodrían explicar completamente su longevidadrelativa

(D) no considera que la expectativa de vidapromedio podría haber estado aumentandoincluso antes de que Medican haya estadodisponible

(E) intenta establecer su conclusión basándose enevidencia que, en principio, no se puededesmentir

20. Oficial de préstamos: Cualquier persona que estéempleada menos de tiempo completo y tenga uningreso anual inferior a un nivel predeterminadoes elegible para obtener un Micro-Préstamo.Ninguna persona que reside fuera de la ciudad yninguna persona que no ha cumplido con lospagos de un Micro-Préstamo es elegible paraobtener un Préstamo de Desarrollo. Finalmente,el Préstamo Profesional está a disposición de todapersona que esté inscrita en la Junta de Comercioy nunca haya dejado de cumplir con los pagos deun Micro-Préstamo.

Si todas las declaraciones del oficial de préstamos sonciertas, ¿cuál de las siguientes también debe ser cierta?

(A) Por lo menos algunas personas que sonelegibles para obtener un Micro-Préstamo estáninscritas en la Junta de Comercio.

(B) Toda persona que es elegible para obtener unPréstamo de Desarrollo también es elegiblepara obtener un Micro-Préstamo.

(C) Toda persona que es elegible para obtener unMicro-Préstamo y que reside en la ciudadtambién es elegible para obtener un Préstamode Desarrollo.

(D) El Préstamo Profesional está a disposición detoda persona que está inscrita en la Junta deComercio y que sea elegible para obtener unPréstamo de Desarrollo.

(E) Ninguna persona que no es elegible para unPréstamo Profesional reside en la ciudad y eselegible para obtener un Micro-Préstamo.

21. Sicólogo: Durante mucho tiempo se había pensado quela sensación de que les hagan cosquillas a laspersonas generalmente ocasiona risa sólo si lapersona que siente la sensación de hecho escuchao ve a otra persona en su presencia. Sin embargo,en un estudio, 93 personas de una muestrarepresentativa de 100 adultos fueron observadaspor observadores ocultos, cada una mientrasestaba a solas, y las vieron reírse cuando undispositivo mecánico de hacer cosquillas les hizocosquillas. Por lo tanto, lo que se ha creídodurante mucho tiempo sobre las condiciones envirtud de las cuales la sensación de que les hagancosquillas a las personas tiende a ocasionar risa,es incorrecta.

¿Cuál de las siguientes es una suposición de la cualdepende el argumento del sicólogo?

(A) Las definiciones del sicólogo de “hacercosquillas” y “risa” son las mismas que las delos sujetos del estudio.

(B) Por lo menos algunos de los sujetos del estudioque se rieron se hubieran reído ordinariamentesi a sabiendas les hubiera hecho cosquillas otrapersona con el mismo vigor que con el que eldispositivo mecánico les hizo cosquillas.

(C) La risa de por lo menos algunos de los sujetosdel estudio no fue causada meramente porpercibir como cómica la idea de que undispositivo mecánico les hiciera cosquillas.

(D) Por lo menos algunos de los sujetos del estudiono creían que otras personas los estabanobservando de manera secreta.

(E) El dispositivo mecánico se asemejaba a la formaen que un humano hace cosquillas tanto que,al no percibir visual o auditivamente ladiferencia, los sujetos del estudio no habríannotado la diferencia.


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22. Economista: Aumentar el salario mínimo forzaría a lasindustrias a usar tecnología más avanzada paracontrarrestar el costo mayor de la mano de obra.Los avances tecnológicos que se produciríanbeneficiarían enormemente a la sociedad. Por lotanto, deberíamos aumentar el salario mínimo.

El argumento del economista es más vulnerable a lacrítica debido a que no considera la posibilidad de que

(A) la mayoría de las industrias no usarántecnología más avanzada a menos que se lesobligue a hacerlo.

(B) un aumento en el salario mínimo es menoseficaz para generar competencia cuando seaumenta rápidamente que cuando se aumentagradualmente.

(C) los trabajadores adiestrados para usar equiposofisticado ya pueden exigir y obtener salariossuperiores al mínimo.

(D) una tasa de desempleo baja es compatible conmayor eficiencia tecnológica.

(E) hay formas más eficaces para inducir a lasempresas a usar tecnología más avanzada queaumentar el salario mínimo.

23. Hace tan sólo unas cuantas décadas, los investigadorescientíficos solían beneficiarse más de los resultadosobtenidos en campos relacionados que lo que sebenefician los investigadores de hoy día debido a quepodían mantenerse al tanto de los acontecimientosimportantes en varias disciplinas. En la actualidad,el extraordinario volumen de información pertinente deotras disciplinas hace que sea prácticamente imposibleexaminar esa información a fin de familiarizarse demanera similar con varias disciplinas, a pesar de quehay una gran cantidad de problemas que sólo se puedensolucionar usando precisamente una perspectivainterdisciplinaria de ese tipo.

¿A cuál de las siguientes generalizaciones se conformamás la situación descrita anteriormente?

(A) El aumento en la cantidad de informaciónpertinente a un problema de investigaciónpuede interferir con la capacidad delinvestigador para solucionar ese problema.

(B) Entre más colegas tenga un investigador,es mayor la necesidad que el investigadortiene de solicitar la ayuda de dichos colegaspara determinar qué información de las otrasdisciplinas es pertinente.

(C) Al intentar solucionar un problema en particular,no siempre es más conveniente que elinvestigador intente obtener toda la informaciónpertinente posible.

(D) Cuanto más investigación se realice en unadisciplina, más importante es que losinvestigadores en dicha disciplina compartanesa información con investigadores en otrasdisciplinas.

(E) Cuanto más compartan los investigadores entresí los resultados de su investigación, todostendrán más éxito para solucionar susproblemas de investigación.


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24. Especialista en ética: La mayoría de los actosgenuinamente altruistas son buenos desde elpunto de vista moral, aunque algunos no seexigen moralmente. A pesar de esto, la teoría delcontrato social demuestra que por lo menosalgunos tipos de actos egoístas también resultanser buenos desde el punto de vista moral. Aun así,un rasgo que todos los actos buenos desde elpunto de vista moral tienen en común es que elque actúa procura no perjudicar a los demás.

Si las declaraciones del Especialista en ética son ciertas,¿cuál de las siguientes también debe ser cierta?

(A) Todos los actos en los que el que actúa procurano perjudicar a los demás son actos buenosdesde el punto de vista moral.

(B) La mayoría de los actos en los que el que actúaprocura no perjudicar a los demás son actosgenuinamente altruistas.

(C) Gran cantidad de actos exigidos desde el puntode vista moral no son actos genuinamentealtruistas.

(D) Algunos actos en los que el que actúa procurano perjudicar a los demás son actos egoístas.

(E) Todos los actos no exigidos desde el punto devista moral son actos egoístas.

25. Es imposible predecir el futuro de la humanidad porqueel futuro de la humanidad depende en gran medida delas decisiones humanas. Si fuera posible predecir elfuturo, querría decir que nadie podría afectarlo; perotodas las decisiones tomadas por una persona afectanel futuro.

¿Cuál de las siguientes describe con mayor precisiónel papel que juega en el argumento la declaración deque todas las decisiones tomadas por una personaafectan el futuro?

(A) Es una conclusión para la cual se brinda comoapoyo la declaración de que es imposiblepredecir el futuro de la humanidad.

(B) Se brinda para apoyar la conclusión delargumento, pero no se ofrece ninguna otradeclaración en el argumento para su apoyo.

(C) Se brinda como información de trasfondo,pero no se usa para apoyar la conclusióndel argumento.

(D) Es la única premisa que se usa para apoyar laconclusión del argumento.

(E) Es una concesión para aquéllos que piensanque es posible predecir el futuro.



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Sección III

Tiempo—35 minutos

23 Preguntas

Instrucciones: Cada grupo de preguntas de esta sección está basado en un conjunto de condiciones. Al contestaralgunas preguntas pudiera ser útil dibujar un diagrama a grandes rasgos. Para cada pregunta, escoja la respuesta que la contestaen forma más completa y acertada, y oscurezca completamente el espacio correspondiente en su hoja de respuestas.

Preguntas 1–6

Después de su discurso, el público le hace a la EmbajadoraIredu exactamente siete preguntas. Cada uno de los sieteintegrantes del público—Fowler, Gyeke, Hidayat, Lemke,Motyko, Royce y Santiago—hace una de esas preguntas,uno a la vez, de acuerdo con el siguiente protocolo:

Fowler hace su pregunta antes que Gyeke hace la suya.Hidayat hace su pregunta antes que Royce hace la suya.Lemke hace su pregunta antes que Motyko hace la suya.Santiago hace su pregunta antes que Hidayat hace la suya.Motyko hace su pregunta antes que Gyeke hace la suya.

1. ¿Cuál de los siguientes puede ser el orden en que lossiete integrantes del público hacen sus preguntas, delprimero al último?

(A) Fowler, Gyeke, Santiago, Hidayat, Royce,Lemke, Motyko

(B) Fowler, Santiago, Lemke, Motyko, Gyeke,Royce, Hidayat

(C) Hidayat, Santiago, Royce, Fowler, Lemke,Motyko, Gyeke

(D) Lemke, Santiago, Motyko, Gyeke, Hidayat,Royce, Fowler

(E) Santiago, Fowler, Lemke, Motyko, Hidayat,Royce, Gyeke


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2. Si Royce hace su pregunta antes de que Lemke hace lasuya, entonces ¿cuál de las siguientes debe ser cierta?

(A) Gyeke es el último integrante del público quehace una pregunta.

(B) Hidayat es el segundo integrante del públicoque hace una pregunta.

(C) Lemke es el quinto integrante del público quehace una pregunta.

(D) Royce es el tercer integrante del público quehace una pregunta.

(E) Santiago es el primer integrante del público quehace una pregunta.

3. Si Lemke hace su pregunta antes de que Hidayat hace lasuya, entonces ¿cuál de las siguientes debe ser cierta?

(A) Fowler hace su pregunta antes de que Roycehace la suya.

(B) Hidayat hace su pregunta antes de que Gyekehace la suya.

(C) Lemke hace su pregunta antes de que Roycehace la suya.

(D) Santiago hace su pregunta antes de que Fowlerhace la suya.

(E) Santiago hace su pregunta antes de que Gyekehace la suya.

4. Si Gyeke hace su pregunta antes de que Santiago hacela suya, entonces lo más tarde que Motyko puede hacersu pregunta es en el

(A) segundo lugar(B) tercer lugar(C) cuarto lugar(D) quinto lugar(E) sexto lugar

5. ¿Hidayat debe hacer su pregunta antes de que Motykohaga la suya si cuál de las siguientes es cierta?

(A) Fowler hace su pregunta antes de que Santiagohace la suya.

(B) Gyeke hace su pregunta antes de que Santiagohace la suya.

(C) Hidayat hace su pregunta antes de que Fowlerhace la suya.

(D) Lemke hace su pregunta antes de que Fowlerhace la suya.

(E) Royce hace su pregunta antes de que Lemkehace la suya.

6. Si Motyko hace su pregunta antes de que Fowler hacela suya, entonces lo más tarde que Lemke puede hacersu pregunta es en el

(A) primer lugar(B) segundo lugar(C) tercero lugar(D) cuarto lugar(E) quinto lugar


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Preguntas 7–12

Exactamente tres equipos participan en la competencia de artede la empresa: el equipo 1, que consiste de exactamente tresempleados; el equipo 2, que consiste de exactamente dosempleados; y el equipo 3, que consiste de exactamente dosempleados. Cada uno de los empleados siguientes está enuno de los equipos exactamente: Leo, Marie, Pilar, Quigley,Selma, Tye y Zelda. La membresía de los equipos debe serconsistente con lo siguiente:

Quigley no está en el mismo equipo que Pilar.Leo está en el mismo equipo que Selma.Zelda no está en el equipo 2.Marie está en el equipo 1.

7. ¿Cuál de las siguientes puede ser una lista completa yexacta de los integrantes de cada equipo?

(A) equipo 1: Marie, Quigley, Zeldaequipo 2: Selma, Tyeequipo 3: Leo, Pilar

(B) equipo 1: Leo, Selma, Zeldaequipo 2: Quigley, Tyeequipo 3: Marie, Pilar

(C) equipo 1: Marie, Pilar, Quigleyequipo 2: Leo, Selmaequipo 3: Tye, Zelda

(D) equipo 1: Marie, Pilar, Zeldaequipo 2: Quigley, Tyeequipo 3: Leo, Selma

(E) equipo 1: Marie, Quigley, Tyeequipo 2: Pilar, Zeldaequipo 3: Leo, Selma


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8. Si Zelda no está en el equipo 1, entonces ¿cuál de lassiguientes puede ser cierta?

(A) Leo está en el equipo 3.(B) Selma está en el equipo 3.(C) Pilar está en el mismo equipo que Tye.(D) Selma está en el mismo equipo que Zelda.(E) Tanto Quigley como Zelda están en el equipo 2.

9. Si Quigley está en el equipo 1, entonces ¿cuál de lossiguientes es un par de empleados que NO PUEDENestar juntos en el mismo equipo?

(A) Tye y Zelda(B) Quigley y Tye(C) Pilar y Tye(D) Pilar y Zelda(E) Marie y Zelda

10. ¿Cuál de los empleados siguientes puede estar en elmismo equipo que Selma?

(A) Zelda(B) Tye(C) Quigley(D) Pilar(E) Marie

11. ¿Cuál de los siguientes es un par de empleados queNO PUEDEN estar juntos en el equipo 3?

(A) Tye y Zelda(B) Pilar y Tye(C) Pilar y Zelda(D) Quigley y Tye(E) Quigley y Zelda

12. Supongamos que la condición de que Zelda no está enel equipo 2 se sustituye por la condición de que Zeldaestá en el equipo 2. Si todas las demás condicionesoriginales se mantienen según se postularon, ¿cuál delas siguientes declaraciones debe ser cierta?

(A) Leo no está en el equipo 3.(B) Tye no está en el equipo 2.(C) Quigley no está en el equipo 2.(D) Selma no está en el equipo 1.(E) Pilar no está en el equipo 1.


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Preguntas 13–18

Hay exactamente cinco clases de escuela superior—literatura,historia, matemáticas, física y teatro—una después de la otrael mismo día. Se aplican las condiciones siguientes:

Tres de las clases deben ser en el primer piso y dos en elsegundo piso.

La clase de matemáticas y la de teatro deben ser en elmismo piso.

La clase de física debe ser en el primer piso y antes quecualquiera de las clases que son en el segundo piso.

La clase de teatro debe ser inmediatamente antes de lade historia.

13. ¿Cuál de las siguientes puede representar una asignaciónacertada de las clases a los pisos en los que se dan,presentada en el orden en que se dan, de primera aúltima clase?

(A) literatura: primer piso; física: primer piso;teatro: segundo piso; historia: segundo piso;matemáticas: segundo piso

(B) matemáticas: primer piso; física: primer piso;historia: segundo piso; teatro: primer piso;literatura: segundo piso

(C) física: primer piso; literatura: primer piso;teatro: segundo piso; historia: primer piso;matemáticas: segundo piso

(D) física: segundo piso; literatura: segundo piso;teatro: primer piso; historia: primer piso;matemáticas: primer piso

(E) física: primer piso; matemáticas: segundo piso;teatro: primer piso; historia: segundo piso;literatura: primer piso


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14. Si la clase de historia es la tercera clase, entonces¿cuál de las siguientes puede ser cierta?

(A) Literatura es la primera clase.(B) Matemáticas es la primera clase.(C) Matemáticas es la segunda clase.(D) Literatura es la quinta clase.(E) Teatro es la cuarta clase.

15. Si tanto la segunda como la quinta clase son en elsegundo piso, entonces ¿cuál de las siguientes puedeser cierta?

(A) Literatura es la primera clase.(B) Física es la segunda clase.(C) Teatro es la tercera clase.(D) Historia es la cuarta clase.(E) Matemáticas es la quinta clase.

16. ¿Cuál de las siguientes NO PUEDE ser la tercera clase?

(A) literatura(B) historia(C) matemáticas(D) física(E) teatro

17. ¿Cuál de las siguientes posiciones temporales es la mástemprana que puede ocupar la clase de teatro?

(A) primera(B) segunda(C) tercera(D) cuarta(E) quinta

18. Si literatura es la primera clase, entonces ¿cuál de lassiguientes puede ser cierta?

(A) Matemáticas es la segunda clase.(B) Teatro es la tercera clase.(C) Matemáticas es la cuarta clase.(D) Física es la cuarta clase.(E) Teatro es la quinta clase.


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Preguntas 19–23

Cada uno de los ocho participantes en un seminario desoftware de dos días—Feinberg, Ghalayini, Hanada, Jiménez,Kersey, Lightfoot, Murdock y Nelson—da exactamente unade las ocho presentaciones. Cuatro de las ocho presentacionesestán programadas para el sábado y las otras cuatro estánprogramadas para el domingo. El horario de estaspresentaciones se debe adherir a las siguientes preferenciasde los participantes:

Hanada prefiere dar su presentación el mismo día queMurdock.

Si Nelson da su presentación el sábado, Feinbergpreferiría dar la suya el domingo.

Si Ghalayini da su presentación el domingo, preferiría queJiménez diera la suya el domingo también.

Si Kersey da su presentación el domingo, Lightfootpreferiría dar su presentación el mismo día que Ghalayini.

19. ¿Cuál de las siguientes puede ser una lista exacta delos participantes programados para dar su presentaciónel sábado?

(A) Feinberg, Ghalayini, Kersey, Lightfoot(B) Feinberg, Ghalayini, Kersey, Nelson(C) Feinberg, Hanada, Jiménez, Murdock(D) Ghalayini, Hanada, Jiménez, Kersey(E) Hanada, Lightfoot, Murdock, Nelson


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20. Si está programado que Kersey dé su presentación eldomingo, entonces ¿cuál de los siguientes pares departicipantes se pueden programar para dar supresentación el mismo día ambos?

(A) Feinberg y Ghalayini(B) Ghalayini y Kersey(C) Hanada y Jiménez(D) Jiménez y Murdock(E) Kersey y Lightfoot

21. Si está programado que Ghalayini dé su presentaciónel domingo, entonces ¿cuál de las siguientes tiene queser cierta?

(A) Está programado que Feinberg dé supresentación el domingo.

(B) Está programado que Hanada dé su presentaciónel domingo.

(C) Está programado que Kersey dé su presentaciónel sábado.

(D) Está programado que Lightfoot dé supresentación el domingo.

(E) Está programado que Nelson dé su presentaciónel sábado.

22. ¿Cuál de los siguientes NO PUEDE ser un par departicipantes programados para dar su presentaciónel sábado?

(A) Feinberg y Jiménez(B) Ghalayini y Nelson(C) Hanada y Jiménez(D) Kersey y Murdock(E) Murdock y Nelson

23. Si está programado que Jiménez y Murdock den supresentación el mismo día, entonces ¿cuál de lassiguientes puede ser cierta?

(A) Está programado que Ghalayini dé supresentación el domingo.

(B) Está programado que Hanada dé su presentaciónel sábado.

(C) Está programado que Kersey dé su presentaciónel domingo.

(D) Está programado que Lightfoot dé supresentación el domingo.

(E) Está programado que Nelson dé su presentaciónel sábado.



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Sección IV

Tiempo—35 minutos

26 Preguntas

Instrucciones: Las preguntas de esta sección están basadas en el razonamiento expuesto en breves aseveraciones o pasajes. Puedeser que para algunas de las preguntas haya más de una alternativa que aparentemente contesta la pregunta. Sin embargo, debeescoger la mejor respuesta; es decir, la respuesta que conteste la pregunta de forma más completa y acertada. No debe hacersuposiciones que según las normas del sentido común sean implausibles, superfluas o incompatibles con el pasaje. Después deescoger la mejor respuesta, oscurezca completamente el espacio correspondiente en su hoja de respuestas.

1. La evidencia reciente muestra que, ingerida conregularidad, la vitamina C puede ayudar a prevenirenfermedades. Sin embargo, a pesar de que prácticamenteno hay ninguna diferencia en la composición química delas distintas marcas de suplementos de vitamina Cdisponibles, las personas que compran y usan las marcasmás económicas se enferman con menos frecuencia y serecuperan con más rapidez que las personas que comprany usan únicamente las marcas más caras.

¿Cuál de las siguientes, de ser cierta, ayuda más aresolver la aparente discrepancia descrita arriba?

(A) En promedio, las personas que no ingierensuplementos de vitamina C se enfermanaproximadamente con la misma frecuencia yse recuperan aproximadamente con la mismarapidez que las personas que ingierensuplementos de vitamina C.

(B) Entre mejor condición física tenga una persona,más eficaces tienden a ser los suplementos devitamina C en la prevención y alivio deenfermedades.

(C) Al tratarse de contraer enfermedades, los factorespsicológicos son tan importantes como losfactores físicos.

(D) La mayoría de las personas que toman vitaminaC también toman multivitaminas u otrossuplementos nutricionales con regularidad.

(E) Las personas que compran las marcas máseconómicas de vitamina C tienden a tomarlasmás regularmente que las personas quecompran únicamente las marcas más caras.

2. Antes del advenimiento de la categoría de estadomoderno y los medios de comunicación masivos, losidiomas con raíces comunes se combinaban entre símucho más que lo que se combinan actualmente. Había,por ejemplo, un espectro continuo gradual y uniformede dialectos desde el “francés” que se hablaba en Paríshasta el “italiano” que se hablaba en Roma. Hoy en día,las divisiones políticas claras y los medios decomunicación masivos han tenido como consecuenciaidiomas homogéneos y bien diferenciados. En biologíase observa un fenómeno similar: en los lugares en losque las poblaciones están distribuidas uniformemente enun área grande, algunas especies se mezclan entre sí.Por lo tanto, en los lugares en los que las poblacionesse han aislado geográficamente entre sí, deberíamosesperar encontrar ________________.

¿Cuál de las siguientes completa el argumento máslógicamente?

(A) especies claramente diferenciadas(B) espectros continuos graduales entre las especies(C) diferencias físicas de menor importancia entre

un organismo y otro(D) la falta de homogeneidad dentro de las

poblaciones(E) especies que no tienen relación entre sí


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3. Para aumentar la seguridad peatonal al cruzar las calles,esta ciudad pinta pasos peatonales en algunasintersecciones. Sin embargo, parece ser que los pasospeatonales pintados no tienen el efecto previsto debidoa que, como lo han determinado los investigadores, lospeatones que cruzan las intersecciones en donde haypasos peatonales pintados generalmente corren máspeligro proveniente del tráfico que los peatones quecruzan en otras intersecciones.

El razonamiento contenido en el argumento es másvulnerable a la crítica sobre la base de que el argumentopasa por alto la posibilidad de que

(A) la ciudad pinta pasos peatonales únicamente enlas intersecciones más peligrosas

(B) generalmente los peatones cruzan lasintersecciones en donde hay pasos peatonalespintados con igual frecuencia que otrasintersecciones

(C) los peatones también corren peligro en lasintersecciones en donde no hay pasospeatonales pintados

(D) incluso si en algunas intersecciones no haypasos peatonales pintados, gran cantidad depeatones aún así cruzan en esas intersecciones

(E) en algunas intersecciones donde hay pasospeatonales pintados, los peatones correnrelativamente poco peligro proveniente deltráfico

4. Yvette: El auge de las corporaciones transnacionalesconllevará a una mayor homogeneización culturalporque las personas en todas partes del mundoabandonarán sus identidades culturalestradicionales y acogerán la cultura laboralcorporativa común.

Aisha: Sin embargo, para triunfar, las corporacionestienen que ajustarse a las culturas tradicionalesexistentes en los estados-nación individuales enlas que realizan operaciones comerciales. Demanera que, en lugar de destruir las identidadesculturales tradicionales, las corporacionestransnacionales más bien reafirmarán laestabilidad de las culturas tradicionales.

Yvette y Aisha están en desacuerdo con respecto a si

(A) los estados-nación fomentan la homogeneizacióncultural de sus pueblos

(B) las corporaciones transnacionales puedenadaptarse a la cultura de cada estado-naciónen la que realizan operaciones comerciales

(C) las corporaciones transnacionales dependen delos estados-nación en los que realizanoperaciones comerciales

(D) las corporaciones transnacionales contribuiránal declive de las identidades culturalestradicionales

(E) el desarrollo de las corporaciones transnacionalesaumenta el poder político de los estados-nación

5. Las personas en ocupaciones de alto riesgo tambiéntienden a participar en actividades recreativas de altoriesgo, como el ala delta y escalar rocas.

Cada una de las siguientes, de ser cierta, ayuda aexplicar el fenómeno descrito anteriormente EXCEPTO:

(A) Las personas a quienes les aburrirían lasocupaciones de bajo riesgo también lesaburrirían las actividades recreativas debajo riesgo.

(B) Tener una capacidad inferior a la del promediopara calcular el riesgo hace que las personastengan más probabilidades de buscar nosolamente actividades recreativas de altoriesgo, sino también trabajos de alto riesgo.

(C) Las personas que disfrutan de la emoción sesienten atraídas tanto a trabajos de alto riesgocomo a actividades recreativas de alto riesgo.

(D) Las personas en ciertas ocupaciones de bajoriesgo tienden a participar en actividadesrecreativas de alto riesgo.

(E) El proceso de aclimatarse a una ocupación dealto riesgo estimula a las personas a adoptaractitudes positivas hacia la toma de riesgosen general.

6. En los dibujos realizados por niños ciegos se encuentranlas mismas convenciones pictóricas que en los realizadospor niños videntes. Hasta los niños que no tienen vistadesde su nacimiento, y por lo tanto jamás han visto losobjetos que dibujan, emplean estas convenciones. Sinembargo, sabemos que la habilidad de dibujar seadquiere mediante los sentidos.

¿Cuál de las siguientes puede inferirse correctamente apartir de la información anterior?

(A) Los niños videntes aprenden las convencionespictóricas mediante uno o más sentidos ajenosal sentido de la vista.

(B) Uno puede aprender a dibujar a partir deinstrucción escrita o verbal.

(C) El sentido de la vista no es suficiente paraadquirir la habilidad de dibujar.

(D) Algunos niños adquieren la habilidad de dibujarantes de haber dominado las convencionespictóricas básicas.

(E) La habilidad de dibujar objetos puede adquirirsemediante uno o más sentidos ajenos al sentidode la vista.


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7. Investigador: Los emisores electrónicos de ultrasonidosemiten un sonido que repele a los delfines. Fijardichos dispositivos en las redes de pesca,garantizando así que los delfines no se quedenatrapados en las redes, ayudará a solucionar elconflicto que existe entre la seguridad de losdelfines y las necesidades de las operacionespesqueras comerciales.

¿Cuál de las siguientes es una suposición necesaria parael argumento del investigador?

(A) Los emisores electrónicos de ultrasonidos norepelen a los peces que las operacionespesqueras comerciales intentan pescar.

(B) Los pescadores comerciales operan máscomúnmente en las áreas marinas donde haygrandes poblaciones de delfines.

(C) Los emisores electrónicos de ultrasonidos notienen efectos adversos sobre otros mamíferosen las cercanías de las redes.

(D) Los delfines son los únicos animales quequedan atrapados inadvertidamente en las redesde las operaciones pesqueras comerciales.

(E) Los emisores electrónicos de ultrasonidos sonel método más eficaz de advertir a los delfinesacerca de la presencia de las redes.

8. En las historias de misterio clásicas, los criminalesexcepcionales son capturados a través del ingenio de undetective que trabaja solo; pero en un tipo de historiadetectivesca moderna—la novela policíaca—los quepersiguen a los criminales son personas insulsas peromuy trabajadoras que día tras día emplean la mismarutina que entumece la mente. Por lo tanto, el desarrollode la novela policíaca representa un apoyo de la eficaciade las burocracias por encima de la de los individuos.

Cada una de las siguientes, de ser ciertas, brindaevidencia en contra de la conclusión que se establece enel argumento EXCEPTO:

(A) En las novelas policíacas, a menudo hay unintegrante de la fuerza, más listo que el resto,que realiza el trabajo importante para atraparal criminal.

(B) En las novelas policíacas, los criminales amenudo eluden ser capturados debido a laineptitud de las agencias policialesresponsables por buscarlos.

(C) En las novelas policíacas, el criminal a menudoes capturado cuando la policía recibe evidenciacrítica que aparece durante las investigacionesde rutina.

(D) En las novelas policíacas, los delitos a menudose solucionan cuando se rompe con la rutinanormal.

(E) En las novelas policíacas, los integrantes de lafuerza a menudo se caracterizan desafiando lasreglas que rigen su departamento.

9. Filósofo: Los conductistas sostienen que podemosreconocer el propósito de una acciónsencillamente mediante la observación, sinninguna consideración sicológica. Ellosidentifican el propósito de un comportamientomediante el resultado que éste genera, lo cual esun error. A pesar de que el propósito de unaacción es la meta hacia la que está dirigida, estono puede identificarse a través de los resultadosgenerados. Las personas a menudo no obtienenlos resultados esperados o deseados, o generanresultados inesperados.

¿Cuál de las siguientes oraciones expresa másprecisamente la conclusión del argumento del filósofo?

(A) Las personas a menudo no alcanzan sus metasprevistas.

(B) El comportamiento no puede explicarse entérminos de intención consciente.

(C) Las metas y los resultados son idénticos sólopara los agentes exitosos.

(D) Es erróneo equiparar la intención de una accióncon su resultado.

(E) Los resultados inesperados pueden confundir alque observa una acción.


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10. Político: Los gobiernos usan las contribuciones sobreingresos no solamente para obtener los ingresosnecesarios, sino para dar ventajas, medianteexenciones contributivas, a grupos que se lasmerecen. Sin embargo, debido a que no existencriterios ampliamente reconocidos para decidirqué grupos se merecen dichas exenciones, otorgaruna exención a algunos grupos pero no a otroscrea animosidad en estos últimos incluso si,como sucede en raras ocasiones, no se otorganexenciones inmerecidas a ningún grupo.Claramente, para ser justos, los gobiernos nodeben otorgar exenciones contributivas a ningúngrupo en particular.

¿La conclusión del político se deriva lógicamente si sesupone cuál de las siguientes?

(A) Las políticas gubernamentales son justasúnicamente si no causan animosidad por partede grupo alguno.

(B) No todas las metas que los gobiernos pretendenalcanzar mediante sus políticas de lascontribuciones sobre ingresos son coherentesentre sí.

(C) No es justo negar exenciones contributivas aun grupo que se las merece debido a laanimosidad de los que no las reciben.

(D) Algunas personas no consideran que todos losgrupos que actualmente gozan de exencionescontributivas se merecen ese privilegio.

(E) Si brindar exenciones contributivas a algunosgrupos crea ineficiencia económica, esasexenciones son indeseables.

11. El tiempo inicial y final de los períodos de estudiogeneralmente no se dedica a estudiar. Uno pasa losprimeros minutos acomodando los libros y papeles eintentando borrar de la mente el pasado inmediato paraconcentrarse en la tarea que se tiene delante. Durante losúltimos minutos, uno mira el reloj con más frecuencia ypasa más tiempo preparándose mentalmente para laactividad siguiente. Por lo tanto, generalmente es máseficiente estudiar durante períodos ininterrumpidos devarias horas que durante períodos más breves que entotal suman la misma cantidad de tiempo.

¿Cuál de las siguientes, de ser cierta, debilita más elargumento?

(A) Es probable que ocurran más distraccionesdurante un período de estudio de varias horasque durante un período de estudio muchomás breve.

(B) La mayoría de las personas pueden concentrarseen estudiar sin problemas duranteaproximadamente media hora sin descanso,pero no lo pueden hacer durante más tiempo.

(C) Generalmente, se dedica más tiempo aacomodar los libros y papeles al prepararsepara un período de estudio más prolongadoque para uno más breve.

(D) Pasar tiempo al principio de un período deestudio acomodando los libros y papeles eintentando borrar de la mente el pasadoinmediato generalmente ayuda a mejorar laconcentración durante ese período de estudio.

(E) Cualquier estudiante con motivación suficientepuede concentrarse en estudiar incluso mientrasmira al reloj frecuentemente y se preparamentalmente para la actividad siguiente.


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12. Gerente: La burocratización es un problema sólo cuandono es estricta y completa. La burocracia—unajerarquía de oficinas en donde cada oficina estádedicada a una tarea especializada—es el tipo deorganización social más eficiente que se haconcebido hasta ahora. Por lo tanto, las empresasdeben implementar la burocracia másestrictamente.

¿La definición de burocracia proporcionada figura en elargumento del gerente en cuál de las siguientes formas?

(A) Actúa como una premisa que garantiza laveracidad de la conclusión.

(B) Brinda información de fondo, pero no esnecesaria para llegar a la conclusión.

(C) Funge como maniobra retórica diseñada parainfluenciar las emociones.

(D) Tiene el efecto de contradecir la conclusióndel argumento.

(E) Está diseñada para contradecir la aseveraciónopuesta y mostrar que es falsa.

13. Un agente de bienes raíces a un cliente: Usted debecomprar la casa más cara que pueda pagar. Laspersonas que le aconsejan comprar la casa másbarata en el mercado y arreglarla no toman enconsideración que usted no tiene ni el tiempo nilos conocimientos necesarios como para repararuna casa en muy mal estado y tampoco toman enconsideración los costos de realizar dicho trabajo.

El razonamiento del argumento del agente de bienesraíces es erróneo porque este argumento

(A) supone, sin proporcionar justificación alguna,que ninguna persona que compra una casatiene el tiempo o las habilidades necesariaspara reparar una casa en mal estado

(B) recurre ilícitamente a los temores oinseguridades del cliente

(C) emplea ilícitamente dos sentidos distintos de lafrase “más barata”

(D) toma en consideración sólo una de las variasalternativas posibles que existen para la opciónque intenta apoyar

(E) no toma en consideración que el costo de lacasa menos cara, en combinación con losgastos de reparación, puede que no sea mayorque el costo de la casa más cara

14. A pesar de que es un fastidio y un grave desperdicio depapel, la correspondencia no deseada no interfiere con elservicio postal del destinatario. Por el contrario, unagran cantidad de mensajes electrónicos basura puedesobrecargar el servicio de correo electrónico deldestinatario de forma tal que no pueda acceder aninguno de sus mensajes de correo electrónico. Por lotanto, independientemente de si es justificado o norestringir legalmente el envío de la correspondencia nodeseada, el envío de mensajes electrónicos basuradebería estar restringido de esa forma.

¿Cuál de los principios siguientes, de ser válido, ayudamás a justificar el razonamiento anterior?

(A) Los métodos de comunicación deben restringirselegalmente sólo si al usarlos uno puede afectarnegativamente a otras personas.

(B) Debe restringirse legalmente todo método decomunicación que pueda interferir con lacapacidad del destinatario para recibircomunicaciones.

(C) Si es justificado restringir legalmente lacorrespondencia no deseada, entonces sedeben restringir legalmente todos los métodosde comunicación.

(D) Los métodos de comunicación se puedenrestringir legalmente incluso si no tienen elpotencial de producir problemas serios a lasociedad en general.

(E) Un método de comunicación se deberíarestringir legalmente sólo si esto aumentaría laeficiencia de ese método de comunicación.


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15. La teoría del “Big Bang”—la teoría de que el universose originó a partir de un solo evento explosivo—es laprincipal teoría física del origen del universo. Debido aque esta teoría trata con eventos muy distantes en eltiempo, sin embargo, descansa sobre una serie desuposiciones que no pueden ponerse a prueba. Noobstante, explica la mayoría de los datos que tenemossobre el origen del universo. Por lo tanto, a pesar de quelos científicos no pueden comprobar la veracidad de lateoría, deberían aceptarla como cierta.

¿Cuál de las siguientes, de ser cierta, ayuda más ajustificar la recomendación anterior?

(A) Los científicos a menudo diseñan experimentosa fin de poner a prueba la capacidad de lasteorías para explicar los eventos derivados.

(B) La capacidad para poner a prueba lassuposiciones de una teoría no está directamenterelacionada con la capacidad para poner aprueba las otras aseveraciones de la teoría.

(C) Una teoría sobre el origen del universo debe sercompatible con los datos existentes sobre elestado actual del universo.

(D) La razón más convincente para aceptar unateoría como cierta es su capacidad paraexplicar los datos relevantes.

(E) Si las aseveraciones centrales de una teoría nose apoyan en sus suposiciones, se deberíarechazar esa teoría.

16. Ramos: Este anuncio de computadoras amenaza a losconsumidores con desempleo o envejecimientoprematuro si no usan la computadora. El anuncioes insensible hacia estos consumidores y sedebería prohibir.

Parker: Es un recurso común que los anunciantesinsinúen que las personas sufrirán consecuenciasnegativas a menos que usen sus productos. Esridículo prohibir esos anuncios únicamentedebido a que personas como usted pudieran tenerreacciones negativas. Usted objeta a los anunciossólo porque usted carece de habilidades para usarlas computadoras.

La respuesta de Parker a Ramos es vulnerable a lacrítica en cada una de las bases siguientes, EXCEPTO:

(A) La respuesta de Parker recurre a una prácticaestablecida sin proporcionar justificaciónalguna en cuanto a esa práctica.

(B) La respuesta de Parker no muestra que laaseveración de insensibilidad sea irracional.

(C) La respuesta de Parker no toma en consideraciónsi el anuncio en cuestión amenaza a losconsumidores con algo menos serio que eldesempleo o envejecimiento prematuro.

(D) La respuesta de Parker desvía la atención delasunto en cuestión al atacar a Ramospersonalmente.

(E) La respuesta de Parker tergiversa la razón queRamos proporciona para apoyar la prohibición.


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17. Sicoterapeuta: La mayoría de las situaciones socialespueden interpretarse de una amplia gama deformas, tanto positivas como negativas. Sinembargo, es más probable que aquéllos que nopueden interpretar una situación de varias formasinterpreten una situación negativamente y losentristezca. Por lo tanto, una de las formas máseficaces de evitar la tristeza es aprender areconocer y tolerar la ambigüedad.

¿Cuál de las siguientes es una suposición necesaria parael argumento del sicoterapeuta?

(A) Aquéllos que pueden interpretar una situaciónde varias formas probablemente vean esasituación como puramente positiva.

(B) Una de las formas más eficaces de evitar sentirtristeza acerca de una situación es entenderque toda situación se puede interpretar devarias formas.

(C) Aquéllos que han aprendido a reconocer ytolerar la ambigüedad tienen másprobabilidades de poder interpretar lassituaciones sociales de varias formas.

(D) Para evitar sentirse triste acerca de unasituación, es necesario reconocer que esasituación puede interpretarse de varias formas.

(E) En el caso de una situación social típica, esprobable que cualquiera que interpretenegativamente esa situación se sienta tristecomo consecuencia.

18. Carta: Independientemente de las intenciones de John,su conducta en este caso fue tanto una falla moralcomo profesional. Los errores profesionales tanserios como esos ameritan sanciones severas.

Reese: Estoy de acuerdo en que la conducta de Johnamerita sanciones porque violó los estándaresprofesionales. Debido a las intenciones quemotivaron las acciones de John, sin embargo,la conducta de John no puede considerarsepropiamente una falla moral.

El diálogo apoya más la aseveración de que Carta yReese están en desacuerdo sobre la veracidad de cuálde las siguientes declaraciones:

(A) Toda acción que viola los estándares moralesviola los estándares profesionales.

(B) Toda acción que viola los estándaresprofesionales viola los estándares morales.

(C) Las intenciones de John no son relevantes parala debida evaluación moral de su conducta eneste caso.

(D) La conducta de John ameritaría sancionesseveras aunque sus intenciones hubieransido diferentes.

(E) Sólo las acciones que son tanto fallas moralescomo profesionales ameritan sanciones severas.

19. Estudiante de medicina: Las muestras de tejido delhígado de pacientes con X, una enfermedadhepática, siempre tienen la misma estructuracelular inusual, misma que nunca se encuentra enpacientes que no tienen algún tipo de enfermedadhepática. Esta muestra de tejido no tiene esaestructura celular inusual, de manera que no pudohaber provenido del hígado de un paciente con laenfermedad X o cualquier otro tipo deenfermedad hepática.

El razonamiento erróneo del argumento del estudiantede medicina se asemeja más al razonamiento de cuál delas siguientes:

(A) Las interpretaciones judiciales de una leyrecientemente aprobada por lo general seasemejan más a las intenciones de loslegisladores que redactaron la ley que lasinterpretaciones de leyes más antiguas. Estainterpretación judicial en particular se consideraradical y la ley fue aprobada recientemente,por ende, las intenciones de los legisladoresque la aprobaron también se tienen que haberconsiderado radicales.

(B) Las manzanas importadas de Nueva Zelandasiempre se venden mejor que las manzanascultivadas aquí. Sin embargo, los consumidoresestán muy familiarizados con las variedades demanzanas cultivadas aquí. Dado que lasmanzanas de este cargamento no provienende Nueva Zelanda y no son de una variedadcultivada aquí, estas manzanas no sevenderán bien.

(C) Hay cierto tipo de hongo que crece en todocésped infestado de topos y nunca se encuentraen céspedes que están completamente libres deplagas animales. En este césped hay ese tipode hongo, de manera que podemos concluirque está infestado de topos o pronto lo estará.

(D) El candado MV-2000 patentado es unainnovación que se puede encontrar sólo en losproductos Bagco. El candado se encuentra entodas las piezas de equipaje Space-Smart, lamarca de mayor venta de Bagco. Esta maletano tiene un candado MV-2000, de manera quepodemos concluir que no es una maletaSpace-Smart y que no es un producto Bagco.

(E) Las ventanas que instalamos en cualquier casaque construimos provienen de fabricantes debuena reputación y se inspeccionan paradeterminar si tienen defectos estructurales.Dado que esta casa fue construida por uno denuestros competidores, sus ventanasseguramente son de menos calidad que las dela casa que construimos al cruzar la calle.


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20. Crítico: Algunos de los malvados creados porShakespeare se reconocen a sí mismos como talesy saben que su alma está condenada. PeroSócrates sostenía que hasta los malvados tienenque creer que lo que ellos están haciendo esbueno. Por lo tanto, estos malvadosshakesperianos resultan inverosímiles para loslectores que aceptan las enseñanzas de Sócrates.

La conclusión del crítico se deriva lógicamente si sesupone cuál de las siguientes:

(A) Las creencias de Shakespeare sobre la naturalezahumana eran diferentes de las de Sócrates.

(B) Para los lectores que aceptan las enseñanzas deSócrates esos villanos shakesperianos quecreen que sus acciones son buenas resultanverosímiles.

(C) El que una persona crea en la bondad moral desus propias acciones no es suficiente para queesas acciones sean moralmente buenas.

(D) Las enseñanzas de Sócrates influenciaronprofundamente a Shakespeare.

(E) Los lectores que aceptan las enseñanzas deSócrates encuentran que los personajes deficción son verosímiles únicamente si losmotivos de esos personajes para hacer el malson coherentes con esas enseñanzas.

21. Los lagartos monitor (diversos lagartos del géneroVaranus) no pueden sobrevivir en hábitats donde habitanmamíferos carnívoros. Los mamíferos carnívoros seencuentran en todo hábitat en donde hay cantidadessuficientes de los tipos de animales de los que sealimentan. Además, debido a que son de sangre fría,los reptiles no pueden sobrevivir en algunos entornosque son adecuados para los mamíferos, que son desangre caliente.

¿Cuál de las declaraciones siguientes se derivalógicamente de las declaraciones anteriores?

(A) Los mamíferos carnívoros se encuentran entodo entorno en donde hay lagartos monitor.

(B) Hay más lugares capaces de sustentar laexistencia de los mamíferos carnívoros que lade los lagartos monitor.

(C) Los lagartos monitor prosperan sólo en lugaresdonde no hay suficientes presas como parasustentar la existencia de mamíferoscarnívoros.

(D) En todos los hábitats adecuados para loslagartos monitor hay presas de sangre fría quesustentan su existencia.

(E) Si en un hábitat hay mamíferos carnívoros perono hay lagartos monitor, ese hábitat esinhóspito para los animales de sangre fría.

22. Especialista en ética: Recientemente, un estudianteasignado al proyecto de investigación dirigido porel Dr. Langley produjo datos de laboratorio queparecían ser prometedores, pero que resultaron serfraudulentos. El Dr. Langley argumenta que elestudiante debe cargar con la culpa, pero elDr. Langley, quien no hizo las comprobacionespreventivas, merece ser amonestado. Debería dehaber hecho que los experimentos se repitieranantes de permitir al estudiante difundir los datos.

¿Cuál de los principios siguientes ayuda más a justificarel razonamiento del especialista en ética?

(A) Si el jefe de una investigación sospecha que losdatos obtenidos por un investigador a partir deexperimentos son fraudulentos, debe hacer quelos experimentos se repitan.

(B) A un estudiante no debería hacérseleresponsable por implementar unos principiosde investigación con los cuales no estabafamiliarizado.

(C) Permitir que se difundan datos a sabiendas queson fraudulentos es tan reprensible comogenerarlos fraudulentamente.

(D) Una persona que intenta desviar hacia unsubordinado la responsabilidad por una faltamerece ser amonestado por hacerlo.

(E) La responsabilidad final de la exactitud de losdatos generados mediante un proyecto deinvestigación recae en el líder del proyecto.


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23. Los candidatos a cargos públicos deberían prestar muchaatención a los resultados de las encuestas de votantesporque las encuestas o están debidamente diseñadas,en cuyo caso los candidatos pueden informarse sobrelas poblaciones que desean representar, o no están biendiseñadas, en cuyo caso pueden informarse sobre lasfallas en el procedimiento de encuestas.

¿El principio subyacente de cuál de las siguientes esmás similar al principio subyacente del argumentoanterior?

(A) Los cosmetólogos deberían prestar muchaatención a los comentarios proporcionados porlos consumidores porque independientementede si los comentarios proporcionados sonpositivos o negativos, los cosmetólogos puedenen ocasiones tomar las medidas apropiadaspara mejorar su trabajo.

(B) Los científicos de investigación deberían prestarmucha atención a los resultados experimentalescontradictorios porque la causa será ya sea queel razonamiento que usaron para llegar a sushipótesis es incorrecto o que una suposiciónque forma parte de su razonamiento esincorrecta.

(C) Los empleados que desean obtener promocionesdeberían prestar mucha atención a loscomentarios de su supervisor, porque susupervisor o no es servicial, en cuyo caso losempleados pueden aprender sobre los problemasen el trabajo, o el supervisor es servicial, encuyo caso los empleados pueden aprendersobre el campo en el que intentan avanzar.

(D) Los estudiantes que intentan aprobar una clasegeneralmente prestan mucha atención a loscomentarios de su profesor porque el profesoro es alentador, en cuyo caso los estudiantesque desean aprender pueden continuarintentándolo, o su profesor es desalentador, encuyo caso los estudiantes que no deseanaprender pueden considerar abandonar la clase.

(E) Los artistas que desean tener publicidad a nivelnacional deberían prestar mucha atención a lascríticas que se publican porque los críticos omalentienden las obras de los artistas, en cuyocaso los artistas pueden hacer caso omiso, olos críticos entienden las obras, en cuyo casouna reseña ya sea positiva o negativa sirvepara atraer la atención al arte en sí.

24. Filósofo: Los actos justos nunca perjudican a nadie.Un acto no perjudica a nadie únicamente si eseacto es imparcial y, por consiguiente, todo actojusto también debe ser imparcial. Por lo tanto,debido a que algunos actos compasivos sonimparciales, algunos actos compasivos son justos.

El razonamiento del argumento del filósofo es erróneoporque el argumento

(A) confunde lo que se requiere para que algo seajusto con lo que es suficiente para que algosea justo

(B) ignora la posibilidad de que un acto podríaser justo y no perjudicar a nadie pero noser imparcial

(C) da por sentado que algunos actos que perjudicana alguien son injustos para esas personas

(D) no distingue entre los actos justos para todoslos interesados y los imparciales para todoslos interesados

(E) no muestra la relación entre actos compasivos ylos actos que no perjudican a nadie


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25. Nutricionista: Una comida es saludable únicamente si nomás del 30 por ciento de sus calorías provienen dela grasa. Adicionalmente, toda comida saludableincluye por lo menos una porción de ya sea frutao vegetales.

¿Los principios expuestos por el nutricionista ayudanmás a justificar a cuál de los siguientes juicios?

(A) Aurico sirve un calzone de espinaca elaboradocon queso mozzarella bajo en grasa del quesólo 32 por ciento de las calorías provienen dela grasa. Debido a que las espinacas contienentantas vitaminas importantes, este calzonepodría ser un almuerzo saludable.

(B) En un desayuno que consiste de fresas,pastelillos bajos en grasa y jugo de arándano,sólo alrededor del 5 por ciento de las caloríasprovienen de la grasa. Sin embargo, ésta no esuna comida saludable porque contienedemasiada azúcar.

(C) La especialidad a la hora del almuerzo en elCoastal Café—un sándwich de aguacate y unabotella de agua de manantial, no es unalmuerzo saludable porque el 35 por cientode sus calorías provienen de la grasa.

(D) En un desayuno que consiste de café, un guineoy cereal Choco-Nuggets con leche descremada,menos del 10 por ciento de las caloríasprovienen de la grasa. Por lo tanto, éste esun desayuno saludable.

(E) En un desayuno de chorizo y huevos fritos, másdel 30 por ciento de las calorías provienen dela grasa. Lo mismo sucede con una tortilla debrócoli, pero la tortilla es un desayuno mássaludable porque incluye un vegetal.

26. Gran cantidad de académicos consideran que el libroBreve tratado sobre los primeros principios es la obradel gran filósofo Thomas Hobbes. Sin embargo,un respetado académico opina que el único ejemplaroriginal sobreviviente de Breve tratado fue escrito porla mano de un contemporáneo de Hobbes, Robert Payne.Por lo tanto, probablemente Payne es el autor deBreve tratado.

Cada una de las siguientes, de ser ciertas, debilita elargumento EXCEPTO:

(A) Ninguna otra obra atribuida a Payne tiene laprofundidad intelectual que se encuentra enBreve tratado.

(B) Breve tratado se escribió en un estilo semejanteal de Hobbes.

(C) Breve tratado intenta satisfacer la ambiciónfundamental de Hobbes de plantear un conceptopuramente mecanicista de la naturaleza.

(D) Breve tratado incluye algunas aseveraciones quese contradicen obras posteriores que se sabeque Hobbes escribió.

(E) Se sabe que Payne trabajó como traductor ycopista de las obras de otros escritores.



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Por favor permanezca sentado hasta que se hayan recogido y verificado todos los cuadernos depreguntas y hojas de respuestas.


Se hace reconocimiento a las siguientes fuentes de las cuales se han adaptado materias para uso enesta prueba:

Barbara Holland, “An Exotic Creature Makes a Useful Change in Careers.” ©1994 bySmithsonian Institution.

David Avraham Voluck, “First Peoples of the Tongass: Law and the Traditional Subsistence Way ofLife.” ©1999 by David Avraham Voluck.

David B. Weaver and Michael B. Duke, “Mars Exploration Strategies.” ©1993 by the American Instituteof Aeronautics and Astronautics, Inc.

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LAS INSTRUCCIONES PARA COMPLETAR EL ÁREA BIOGRÁFICA SE ENCUENTRAN EN LA PORTADA DE ATRÁS DEL CUADERNODE PREGUNTAS. USE ÚNICAMENTE UN LÁPIZ NÚM. 2 O HB PARA LLENAR ESTA HOJA DE RESPUESTAS. NO USE TINTA.

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Marque una o más1 Nativo norteam/de Alaska2 Asiático3 Negro/Afroamericano4 Aborigen canadiense5 Caucásico/Blanco6 Hispano/Latino7 Nativo de Hawái/

Otras islas del Pacífico 8 Puertorriqueño9 Aborigen australiano/

de Torres

FORMULARIO DE LA PRUEBAFECHA DE LA PRUEBA

Mes Día Año

POR FAVOR ESCRIBA ENLETRA DE MOLDE

APELLIDO

PRIMER NOMBRE

Prueba de Admisión a la Facultad de DerechoMarque únicamente una respuesta para cada pregunta. Asegúrese de llenarcompletamente el espacio correspondiente a la opción de respuesta que haya elegido. Siborra algo, hágalo completamente. No haga marcas innecesarias.

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CÓDIGO DELFORMULARIO DE PRUEBA

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NÚM. DE SERIE DELCUADERNO DE PREGUNTAS

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S C A N T R O N®

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LADO 2

Instrucciones generales para la Hoja de respuestas de la prueba LSAT El tiempo para contestar esta porción de la prueba es 2 horas 55 minutos. Hay cinco secciones, cada una con un límite de tiempo de 35 minutos. Elsupervisor le indicará cuándo empezar y finalizar cada sección. Si termina alguna sección antes de que se indique que terminó el tiempo, puede revisarsu trabajo correspondiente a esa sección únicamente; no pase a ninguna otra sección del cuaderno de preguntas y no trabaje en ninguna otra sección,ya sea en el cuaderno de preguntas o en la hoja de respuestas.

Hay varios tipos de preguntas distintos en la prueba, y cada tipo de pregunta cuenta con sus propias instrucciones. Asegúrese de entender lasinstrucciones correspondientes a cada tipo de pregunta antes de intentar responder cualquier pregunta en esa sección.

No todos terminarán todas las preguntas en el período de tiempo permitido. No se apresure, pero trabaje a ritmo constante y tan rápidamente comopueda sin sacrificar la precisión. Se le aconseja usar su tiempo eficazmente. Si alguna pregunta le parece demasiado difícil, pase a la siguiente y regresea la pregunta difícil después de haber terminado la sección. MARQUE LA MEJOR RESPUESTA QUE PUEDA PARA CADA PREGUNTA. NO SEDESCUENTAN PUNTOS POR RESPUESTAS INCORRECTAS. SU PUNTUACIÓN SE BASARÁ ÚNICAMENTE EN LA CANTIDAD DE PREGUNTASQUE RESPONDA CORRECTAMENTE.

TODAS SUS RESPUESTAS DEBEN ESTAR MARCADAS EN LA HOJA DE RESPUESTAS. Los espacios de respuesta de cada pregunta tienenasignada una letra de manera que correspondan con las letras de las posibles respuestas de cada una de las preguntas del cuaderno de preguntas. Unavez que haya decidido cuál respuesta es la correcta, márquela llenando completamente el espacio correspondiente en la hoja de respuestas.ASEGÚRESE DE QUE CADA MARCA QUEDE TOTALMENTE NEGRA Y QUE EL ESPACIO DE RESPUESTA QUEDE COMPLETAMENTE LLENO.Únicamente proporcione una respuesta a cada pregunta. Si cambia una respuesta, asegúrese de que todas las marcas anteriores quedencompletamente borradas. Dado que una máquina califica las hojas de respuestas, las respuestas parcialmente borradas podrían interpretarse comorespuestas intencionadas. LAS RESPUESTAS ANOTADAS EN EL CUADERNO DE PREGUNTAS NO SE TOMARÁN EN CUENTA PARA LAPUNTUACIÓN.

En esta hoja de respuestas podría haber más números de preguntas que las preguntas contenidas en una sección. No se preocupe, pero asegúrese deque la sección y el número de la pregunta que esté contestando correspondan al número de sección y pregunta de la hoja de respuestas. Los espaciosde las respuestas adicionales en cualquier sección de la hoja de respuestas deben dejarse en blanco. Empiece la sección siguiente en el espacio derespuesta número uno de esa sección.

LSAC adopta diversas medidas para asegurarse de que los centros de prueba devuelvan las hojas de respuestas oportunamente para suprocesamiento. En el caso improbable de que LSAC no reciba alguna hoja de respuestas, LSAC le permitirá al examinado volver a tomar la prueba sincosto adicional u optar por que se le reembolse la cuota pagada. ESTOS RECURSOS SON LOS ÚNICOS DISPONIBLES EN LA EVENTUALIDAD DEQUE LSAC NO RECIBA ALGUNA HOJA DE RESPUESTAS.

Certifico que deseo cancelar mipuntuación de prueba correspondientea esta instancia en que tomé la prueba.Entiendo que mi solicitud es irreversibley que mi puntuación no se enviará, ni amí ni a las facultades de derecho a lasque solicito el ingreso.

ÚNICAMENTE PARA USO DE LSAC

Fecha

Firme su nombre completo

¿CÓMO SE PREPARÓ PARA LA PRUEBA LSAT?(Seleccione todas las que correspondan.)

Las respuestas a esta pregunta son voluntarias y se usaran únicamente para fines deinvestigación estadística.

Estudié las preguntas de muestra gratis disponibles en el portal de Internet de LSAC.Contesté la prueba LSAT de muestra gratis disponible en el portal de Internet de LSAC.Trabajé con los productos oficiales PrepTests, ItemWise de LSAT y/u otros productos de preparación para la prueba de LSAC.Usé software o libros de preparación para la prueba LSAT no publicados por LSAC.Asistí a un curso comercial de asesoramiento o de preparación para la prueba.Asistí a un curso de asesoramiento o de preparación para la prueba ofrecido mediante una institución de nivel de licenciatura.Estudié por cuenta propia.Me preparé de otra forma.No me preparé.

DECLARACIÓN DE CERTIFICACIÓNPor favor escriba la declaración siguiente. Fírmela y féchela.

FIRMA: FECHA DE HOY:Mes Día Año

Certifico que soy el examinado cuyo nombre aparece en esta hoja de respuestas y queestoy presente para presentar la prueba LSAT con el único fin de que se me considerepara ingresar a la facultad de derecho. Certifico, asimismo, que no ayudaré ni recibiréayuda de ningún otro candidato, y que acepto no copiar, retener o transmitir laspreguntas de la prueba en forma alguna ni hablar sobre ellas con ninguna otra persona.

Cancelación de la puntuación

Llene esta sección únicamente siestá absolutamente seguro de quedesea cancelar su puntuación. LASSOLICITUDES DE CANCELACIÓNNO PUEDEN RESCINDIRSE. SITIENE CUALQUIER DUDA, PORPEQUEÑA QUE SEA, NO DEBELLENAR ESTA SECCIÓN.

Para cancelar la puntuación de esta instancia enque presentó la prueba, debe:

A. llenar los dos óvalossiguientes

YB. leer la siguiente declaración.

Posteriormente, firme su nombre y escriba la fecha.SU FIRMA, POR SÍ SOLA, NO ES SUFICIENTE PARA CANCELAR SU PUNTUACIÓN. LOS DOS ÓVALOS, ARRIBA, DEBEN ESTAR LLENOS PARA QUE EL EQUIPODE ESCANEO RECONOZCA SU SOLICITUD DE CANCELAR SU PUNTUACIÓN.

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LSAT® Tema para la Muestra de Escritura©2014 de Law School Admission Council, Inc. Todos los derechos reservados.

Instrucciones: En la situación hipotética que aparece a continuación se describen dos opciones, cualquiera de ellas se puede apoyar con la información

proporcionada. Su ensayo debe tomar en consideración ambas opciones y presentar un argumento a favor de una sobre la otra, basado en los dos criterios

especificados y en los datos proporcionados. No hay opción “acertada” ni “equivocada”, pues es posible formular un argumento razonable a favor de

cualquiera de las dos.

Papel para NotasNo escriba su ensayo en este espacio.

El contrato que Marleyville tiene con una municipalidad aledaña para su suministro de agua vence pronto y no se renovará. Como consecuencia,

Marleyville debe desarrollar un nuevo suministro de agua ya sea hincando pozos o construyendo un embalse. Usando los datos siguientes, escriba un ensayo

en el que presente argumentos a favor de una opción sobre la otra basado en los dos criterios siguientes:

● Marleyville desea que su suministro de agua satisfaga altas normas de calidad.

● Marleyville desea asegurar que contará con una fuente de agua confiable que satisfaga sus necesidades tanto actuales como futuras.

Los pozos que se han propuesto en Marleyville, mismos que se ubicarían dentro de la ciudad, utilizarían un suministro de aguas subterráneas cuya

calidad no tiene par en la región. Los niveles del suministro de aguas subterráneas han bajado ligeramente a medida que se ha ido extrayendo más agua para

satisfacer las necesidades del desarrollo nuevo. El nivel del agua se mantiene dentro de los parámetros de las fluctuaciones históricas. Los pozos de Marleyville

aumentarían la cantidad de agua que se extraería del suministro de aguas subterráneas. Los expertos han indicado que la calidad del agua ha disminuido

ligeramente a medida que el desarrollo en Marleyville y sus alrededores ha ocasionado que mayores cantidades de agua de superficie contaminada se filtren al

suministro de aguas subterráneas.

El embalse que se ha propuesto construir en un arroyo cercano proporcionaría, una vez terminado, una capacidad sustancialmente superior a la

requerida para satisfacer las necesidades existentes y futuras proyectadas. Durante el tiempo que el embalse se tarde en llenar, el suministro de agua de

Marleyville estará sujeto a interrupciones durante las sequías. Una vez que el embalse se llene, se pueden mantener las reservas adecuadas incluso durante

períodos de sequías prolongadas. La calidad del agua del embalse sería inferior a la del suministro actual de aguas subterráneas. Dado que el suelo que se

drena al embalse es zona verde dedicado a ese uso y no está sujeto a desarrollo, se proyecta que la calidad del agua del embalse permanezca constante a lo

largo del tiempo. WP-P073A


Apellido Primer nombre In.

Código del Tema

Fecha

Escriba su nombre en Letra de Molde Aquí

Firma Aquí

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Papel para NotasNo escriba su ensayo en este espacio.

Espere por las instrucciones del supervisor antes de abrir a la página del tema.

Escriba su nombre y firme abajo y escriba la fecha en los espacios designados abajo.

Tiempo: 35 Minutos

Instrucciones Generales

Tendrá 35 minutos para planear y escribir un ensayo sobre el tema indicado adentro. Lea detenidamente el tema y las instrucciones que le acompañan.

Probablemente sería conveniente dedicar unos cuantos minutos a considerar el tema y a organizar sus pensamientos antes de empezar a escribir. En su ensayo,

asegúrese de desarrollar completamente sus ideas, dejando tiempo, de ser posible, para revisar lo que escribió. No escriba acerca de un tema que no sea el

especificado. No es aceptable escribir sobre un tema de su elección.

Para este ejercicio de escritura no se requiere ni se espera que cuente con conocimientos especiales. A las escuelas de leyes les interesa el razonamiento, la

claridad, la organización, el uso del idioma y la mecánica de redacción que su ensayo demuestra. La calidad de lo que escriba es más importante que la

cantidad.

Escriba su ensayo estrictamente dentro del área bloqueada entre las líneas en el frente y dorso de la hoja suelta de respuesta para la muestra de escritura. Solo

se sacara copia de esa área para el uso de las escuelas de leyes. Asegúrese de escribir legiblemente.

Tanto esta hoja del tema como su hoja de ensayo tienen que ser devueltas al personal

de la prueba antes de salir del salón.

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APELLIDO

LNÚM. DEL CENTRO

DE PRUEBAFIRMA

FECHA DE LA PRUEBA

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CÓDIGODEL TEMA

NÚM. DE CUENTA DE LSAC

PRIMER NOMBRE

El contrato que Marleyville tiene con una municipalidad aledaña para su suministro de agua vence pronto y no se renovará. Como consecuencia,

Marleyville debe desarrollar un nuevo suministro de agua ya sea hincando pozos o construyendo un embalse. Usando los datos siguientes, escriba un ensayo

en el que presente argumentos a favor de una opción sobre la otra basado en los dos criterios siguientes:

• Marleyville desea que su suministro de agua satisfaga altas normas de calidad

• Marleyville desea asegurar que contará con una fuente de agua confiable que satisfaga sus necesidades tanto actuales como futuras.

Los pozos que se han propuesto en Marleyville, mismos que se ubicarían dentro de la ciudad, utilizarían un suministro de aguas subterráneas cuya calidad

no tiene par en la región. Los niveles del suministro de aguas subterráneas han bajado ligeramente a medida que se ha ido extrayendo más agua para

satisfacer las necesidades del desarrollo nuevo. El nivel del agua se mantiene dentro de los parámetros de las fluctuaciones históricas. Los pozos de

Marleyville aumentarían la cantidad de agua que se extraería del suministro de aguas subterráneas. Los expertos han indicado que la calidad del agua ha

disminuido ligeramente a medida que el desarrollo en Marleyville y sus alrededores ha ocasionado que mayores cantidades de agua de superficie contaminada

se filtren al suministro de aguas subterráneas.

El embalse que se ha propuesto construir en un arroyo cercano proporcionaría, una vez terminado, una capacidad sustancialmente superior a la

requerida para satisfacer las necesidades existentes y futuras proyectadas. Durante el tiempo que el embalse se tarde en llenar, el suministro de agua de

Marleyville estará sujeto a interrupciones durante las sequías. Una vez que el embalse se llene, se pueden mantener las reservas adecuadas incluso durante

períodos de sequías prolongadas. La calidad del agua del embalse sería inferior a la del suministro actual de aguas subterráneas. Dado que el suelo que se

drena al embalse es zona verde dedicado a ese uso y no está sujeto a desarrollo, se proyecta que la calidad del agua del embalse permanezca constante a

lo largo del tiempo. WP-P073A


© 2014 de Law School Admission Council, Inc. Todos los derechos reservados. Law School Admission Council

47

Respuestas Correctas

Prueba para praticar

SECCIÓN I

1. C

2. B

3. D

4. A

5. E

6. E

7. D

8. A

9. B

10. E

11. D

12. A

13. B

14. D

15. D

16. B

17. A

18. E

19. C

20. B

21. E

22. A

23. E

24. E

25. D

26. C

27. D

SECCIÓN II

1. B

2. D

3. E

4. D

5. E

6. C

7. E

8. B

9. D

10. D

11. B

12. A

13. B

14. A

15. C

16. A

17. A

18. E

19. C

20. D

21. C

22. E

23. A

24. D

25. B

SECCIÓN III

1. E

2. A

3. C

4. B

5. E

6. D

7. D

8. C

9. A

10. E

11. A

12. B

13. C

14. D

15. E

16. D

17. B

18. B

19. A

20. A

21. C

22. C

23. E

SECCIÓN IV

1. E

2. A

3. A

4. D

5. D

6. E

7. A

8. C

9. D

10. A

11. B

12. B

13. D

14. B

15. D

16. C

17. C

18. C

19. D

20. E

21. C

22. E

23. C

24. A

25. C

26. D


Documents

The Official LSAT PrepTest June Sample in Spanish (PDF) · 2019-12-21 · Marte: la Luna. En estos planes, la Tierra es la fuente principal de mando y control, la única fuente de