“The Future depends on what we do in the present !”

“The Future depends on what we do in the present!”

SURINAME INTERNATIONAL CONGRES ON EDUCATION 2013

ENERGIZER!5 min.

SURINAME INTERNATIONAL CONGRES ON EDUCATION 2013Workshop topic:Kan cultuureducatie bijdragen aan verruiming beroepsmogelijkheden?

Suriname heeft vanwege de vele etniciteiten een enorm potentieel aan culturele uitingen. Deze vormen voldoende aanleiding voor het (verder) ontwikkelen van onderwijsprocessen om middels educatie, behoud en ontwikkeling van deze te waarborgen. De onderwijs-processen moeten leiden tot het ontwikkelen van een onderwijsaanbod waarmee beroepsmogelijkheden kunnen worden gecreëerd.


THEMA 1 (16.00 – 17.00 u.)Visie op en opvattingen over (kunst en) cultuureducatie

THEMA 2 (17.00 – 18.00 u.)(Kunst en) Cultuureducatie in een krachtigeen veilige leeromgeving

SURINAME INTERNATIONAL CONGRES ON EDUCATION 2013THEMA 1 Visie op en opvattingen over (kunst en) cultuureducatie

Groepsopdracht:Maak een mindmap waarin de (groeps)visie en opvattingen over (kunst en) cultuureducatiegoed tot uitdrukking komen!Tijd: 10 minuten


1. Education for All

2. Early Child Development

Uitgangspunten voor het vormen van een visie enjuiste opvattingen over (Kunst en) Cultuureducatie:

3. UNESCO: Road Map for Arts Education Building Creative Capacities for the 21st Century


• sociale, intellectuele en emotionele vaardigheden • de eigen identiteit • de creativiteit• het gevoelsleven (kinderen leren op een

harmonische wijze met zichzelf en de omgeving om te gaan en kunnen uitgroeien tot harmonische volwassenen)

Bijdrage van (kunst en) cultuureducatie aan de persoonlijke ontwikkeling


• eigen initiatieven • uiting geven aan het eigen gevoel • de gemeenschapszin • de eigenwaarde • begrip voor andere culturen• bijdragen aan ontspanning

Bijdrage van (kunst en) cultuureducatie aan de persoonlijke ontwikkeling


• mengvormen van individueel en gemeenschappelijk leren stimuleren

• een tegenwicht vormen tegen de strakke beoordeling goed-fout (formatieve assessment!)

• een beroep op doen meerdere intelligenties • helpen om kerndoelen van andere leergebieden te

bereiken • de betrokkenheid verhogen

Bijdrage van (kunst en) cultuureducatie aan aspecten van het onderwijs (toekomst perspectief):


• leerkrachten de kans bieden leerlingen te observeren, waarbij zij kinderen anders leren kennen

• teamopbouwend werken • bijdragen aan een beter en rijker leerklimaat • een waardevolle aanvulling zijn op het

schoolgebeuren • bijdragen tot betere leerprestaties bij andere (niet

kunst)vakken• zicht op toekomstige beroepskeuze

Bijdrage van (kunst en) cultuureducatie aan aspecten van het onderwijs (toekomst perspectief):


Welke zijn de visie op en opvattingen over (kunst en) cultuureducatie van de schoolleiding, collega’s, ouders en delen uit de samenleving met betrekking tot een beroepskeuze in deze sector?

Welke strategieën hanteren we zelf als onderwijs-gevenden om met betrekking tot het voorgaande een bewustwordingsproces opgang te brengen?


FILMPJES!

THEMA 1 (16.00 – 17.00 u.)Visie op en opvattingen over (kunst en) cultuureducatie


Welke beroepen?

SURINAME INTERNATIONAL CONGRES ON EDUCATION 2013THEMA 1 (16.00 – 17.00 u.)Visie op en opvattingen over (kunst en) cultuureducatie

DISCUSSIEVOORSTELLEN/AANBEVELINGEN

SLUITING!


TAKE FIVE!

SURINAME INTERNATIONAL CONGRES ON EDUCATION 2013THEMA 2 (17.00 – 18.00 u.)(Kunst en) Cultuureducatie in een krachtigeen veilige leeromgeving

Groepsopdracht:Maak een mindmap waarin de (groeps)visie met betrekking tot een krachtige en veiligeleeromgeving voor (kunst en) cultuureducatiegoed tot uitdrukking komt!Tijd: 10 minuten

SURINAME INTERNATIONAL CONGRES ON EDUCATION 2013THEMA 2(Kunst en) Cultuureducatie in een krachtigeen veilige leeromgeving

Materieel? Immaterieel?


LTO LBOLNOETS MULOEBOVBO

PIGLO HAVO VWO

PIKO

GLO

KO

BO

IMEAOMHAS NATIN AMTO

UNIVERSITEITVAN

SURINAMEHBOIOLA

RBEIDSMARKT

VOJ (Voortgezet Onderwijs voor Junioren

VOS (Voortgezet Onderwijs voor Senioren

BESTAANDE STRUCTUUR ONDERWIJSSYSTEEM (SPO, 2010)


FILMPJES!

THEMA 2(Kunst en) Cultuureducatie in een krachtigeen veilige leeromgeving

SURINAME INTERNATIONAL CONGRES ON EDUCATION 2013THEMA 2(Kunst en) Cultuureducatie in een krachtigeen veilige leeromgevingHoe kunnen wij, als onderwijsgevenden, tijdens het leerproces de keuze van een beroep in de kunst- en cultuursector als middel van bestaan bij studenten bevorderen?

Wat zijn de bevorderende en de belemmerende factoren?

SURINAME INTERNATIONAL CONGRES ON EDUCATION 2013THEMA 2(Kunst en) Cultuureducatie in een krachtigeen veilige leeromgevingIs er in het kleuter- en basisonderwijs behoefte aan vakleerkrachten (kunst en) cultuureducatie in plaats van generalisten?

Voor welke schooltypen is specialitie van vakleerkrachten voor (kunst en) cultuureducatie noodzakelijk?

SURINAME INTERNATIONAL CONGRES ON EDUCATION 2013THEMA 2(Kunst en) Cultuureducatie in een krachtigeen veilige leeromgevingIs er in het kleuter- en basisonderwijs behoefte aan vakleerkrachten (kunst en) cultuureducatie in plaats van generalisten?

Voor welke schooltypen is specialitie van vakleerkrachten voor (kunst en) cultuureducatie noodzakelijk?


DISCUSSIEVOORSTELLEN/AANBEVELINGEN

SLUITING!

THEMA 2(Kunst en) Cultuureducatie in een krachtigeen veilige leeromgeving

“The Future depends on what we do in the present!”

WIJ DANKEN U VOOR UW BIJDRAGE

Documents

“The Future depends on what we do in the present !”