By:

Yarmadis diazKaren t. escorciaJuliet mendozaAna jose solanoMeira sabalzaEnrique garciaCarlos ortiz

Level: A2.1

THE FAMILY

FATHER MOTHER BOY GIRL

VOCABULARY

FATHER – PAPA

MOTHER – MAMA

BOY – NIÑO

GIRL - NIÑA

LOGROS

IDENTIFICA LOS MIEMBROS QUE COMPONEN LA FAMILIA

THE FAMILY

Rasga con pedacitos de papel de colores, y rellena el números uno-one.

Pronuncia el numero dos two y luego utiliza tempera de color amarillo para pintarlo.

Escribe en el cuadro el nombre del numero correspondiente y luego rellénalo con bolitas de color naranja.

Escribe el numero de pinguinos que hay en la imagen en numeros y luego en letras en ingles.

Pinta el numero tres-three y cuatro-four con el color que te indique el personaje.

BLUE RED

Escribe el nombre del numero y rellénalo de escarcha roja.

Escribe el numero de animales de la imagen y luego los relleno con plastilina de color azul:

Pronuncia en ingles los números de la imagen y luego coloréalos.

Menciona los números en ingles.

Copia los números que hacen falta en una hoja y socialízalos con tus compañeros.

THE NUMBERS

THE COLORS

Lesson 3

BLUE

YELLOW

RED

GREEN

ACTIVITY 1

Identifica cada color

Red

BlueGre

enYellow

ACTIVITY 2

Pintar dibujos que representen a los colores:

Red (apple),

Blue (pelota)

yellow (pollito),

verde (sapo)

Activity 3

Observa el objeto y decir de qué color es.

Activity 4

Colorea las líneas punteadas del color que indica

----------------------------- Yellow

------------------------------- Blue

------------------------------ Red

------------------------------- Green

Activity 5

Pega objetos de color amarillo di como se dice en inglés.

Yellow

Activity 6

Colorea la cerca de diferentes colores y dilos en inglés

THE COLORS

THE FORMS

ANIMALS

Dog – perroPig – cerdoSheep – oveja

Cat – gatoRabbit – conejo

Chicken - pollo

VOCABULARY

Reconoce los nombres de los animales

Identifica palabras en ingles referentes a animales

Nombra y dibuja los animales conocidos

Muestra interés en el desarrollo de las actividades

LOGROS

Conversar acerca del cuidado y protección que se debe tener con estos animales.

Pedir a los estudiantes que traigan de la casa, uno o dos animalitos de juguetes para formar una `pequeña granja en el salón de clases.

ACTIVITY

Observa la imagen y comentarlaReconocer cada animal

Nombrar en ingles cada uno de los animales

mostrar laminas con animales pegarlas en el tablero e ir nombrando cada animal en inglesproponer adivinanzas sencillas de animales ejemplo:

orejas grandes yo tengo.Rabito como un pompón.Corro y salto por el monte.De zanahorias soy comelón.(rabbit)

THE ANIMALS

FRUITS

Apple – manzana

Pear – peraOrange – naranja

Banana – banano

Uvas - pears

VOCABULARY

Reconoce las frutasIdentifica los nombres en ingles de las frutas

Participa activamente en juegos

LOGROS

Describir la imagen y comentar acerca de los personajes que allí se encuentran y que hacen.

Reconocer las frutas que están en la imagen.

Nombrar cada fruta con la palabra correspondiente en ingles: apple, orange, pear, banana.

ACTIVITY

Observa la imagen:

Pida a los estudiantes que lleven frutas.

Reúnalas y haga una descripción de cada una y comente la importancia que

tiene su consumo.

Mencione en ingles cada una de las frutas.

Elabore con los estudiantes una ensalada de frutas.

THE FRUITS

THE HOUSE.

VOCABULARY

Roof – techoFloor – pisoWindow –

ventanaDoor – puerta

Activity

Observar la imagen y describirla.Nombrar cada una de las partes de la

casa con la respectiva palabra en ingles.

Repetir cada palabra en ingles.

• Presente laminas de diferentes tipos de casa y pida que la describan.

Muéstreles la fachada de una casa y pídales que nombren sus partes. Luego, ayúdelos a identificar el piso y el techo.

Reparta hojas y pida a cada uno que dibuje su propia casa. Pegue los trabajos en un lugar visible del salón y escriba la

palabra house en el cartel.

Observa y describe

THE HOUSE

THE CLOTHES

THANK YOU