فعالية برنامج إرشادي لتنمية األمن النفسي لدى زوجات م2014شهداء حرب

"The Effectiveness of Counseling program for

the Development of Psychological Peace among

Widows of the Martyrs of the (2014) War

ةإعداد الباحث فاطمة احمد محمد حلس

/إشراف الدكتور

أنور عبد العزيز العبادسة

ير ست قدم هذا البحث استكماال لمتطلبات الحصول على درجة الماج غزة ب في الصحة النفسية المجتمعية بكلية التربية في الجامعة اإلسالمية

م2019 /يناير -هـ 1440 /ربيع ثان

زةبغــــــ الجـامعــــــــــة اإلســـــالميــة

عمادة البحث العلمي والدراسات العليا

ـــةــــالتربيــــــكـليـــــــــــــــــــــــــة

ماجســتير صحة نفسيـــــــة مجتمعيـة

The Islamic University of Gaza

Deanship of Research and Graduate Studies

Faculty of Education

Master of Community Mental Health

أ

إقــــــــــــــرار

:الرسالة التي تحمل العنوان ةأدناه مقدم ةأنا الموقع

فعالية برنامج إرشادي لتنمية األمن النفسي لدى زوجات م2014شهداء حرب

"The Effectiveness of Counseling program to

Development of Psychological Peace among

Widows of the Martyrs of the (2014) War

نل ررهادلم شررل هشررذ أقررب نررا شررل عررهشهذ هلررا ةررنم هب ررله هدشررل ةرر دهررل رر ه ررل م إلعررلبإ ههلررا الاشررل ب أ ةررنم هب ررله ججررم أ أ ررمم شد ررل هرري للرر ي شرر قنررم رربل هدلرر

ب أ هلب هشي أ نااي ه ى أ شؤ هعهلشل أ ناال أ بى.

Declaration

I understand the nature of plagiarism and I am aware of the University’s

policy on this.

The work provided in this thesis unless otherwise referenced is the

researcher's own work and has not been submitted by others elsewhere for

any other degree or qualification.

:Student's name فاطمة احمد محمد حلس : ي هطلهن

أحمد حلسفاطمة هه قلع: Signature:

:Date ي02/01/2019 ههلبلخ:

ذ

ملخص الرسالة باللغة العربيةف ي ة فذ ه ب ههى ههعبف هى فل هل نبدلشج بعل ههدشل ألش هد هدف الدراسة:

أة ف ه ب قلشذ هنلاا نل ه ي ههاللق ي2014ه ى لد ش م لذ ع م ابب هنل اصه هى أقم ( م ع ل 26 هشد ج هه بلني ق هج دذ لد ه ب ش )

لصف )ه بلنل ضلنط ( شلللس ألش هدف ي هي هل لش ي ههى ش ش هل شد هى ه ب لذ . هنلاا شلللس ألش هدف ي ش ه شذ

:اليب اإلحصائية التاليةواستخدمت األس

. جب دنلخ أهفل شعلشم - . هشعللب الداب ف ها لني هشه ط -

. نلب بهنلط شعلشم - . هدصفل هه مئ نطبلل هانلذ شعلشم -

. هشهع إ ههللل لذ فبل شل هنلب - . هدي شل هنلب -

و أظهرت النتائج ما يلي:

هش ش هه بلنل هضلنط في ألش هدف ي فب ق ن ذ اله هاصلئل نل -1 هصلهح هش ش هه بلنل في هلللس هنع .

ي ف فب ق ن ذ اله هاصلئل نل هللل لذ هشههلنع ) هلنهي هنع هههنعي( -2 ألش هدف ي هصلهح هنع ه ى هش ش هه بلنل .

هدف ي م لذ هع م. : نبدلشج هبعل ألش الكلمات مفتاحية

ث

Abstract Objective of the study: This study aims at identifying the effectiveness of a

counseling program for the development of psychological security of a sample

of wives of the martyrs of the war of 2014. To achieve the objectives of the

study, the researcher used the experimental method. The sample of the study is

composed of (26) wives of martyrs, who had the lowest grades on the

psychological security scale. They were divided into two equal groups

(experimental and control), and the researcher used psychological security

scale that was prepared by her as a tool for the study.

The following statistical methods were used:

- Mean score and standard deviation. - Alpha Cronbach measure

- Reliability Coefficient in Spearman-Brown Spilt Half

- Pearson correlation coefficient - Mann–Whitney U test

- Repeated measures Friedman test.

The most important findings of the study:

1. There are statically significant differences between the experimental group

and the control group in psychological security for the benefit of the

experimental group in the post-test.

2. There are statistically significant differences between consecutive

measures (pre, post - sequential) in the psychological security for the

benefit of the post-test of the experimental group.

Keywords: counseling program, psychological security, wives of martyrs.

اإلهداء

" محمدههى ه ب هشدلب .. هدنلب هشنل .. ل دل .. ل هنعبل شعلم "

.. ههى هعطلم هن لفلض نال ا ههى ش ه شل هفضم هي نع هلل م م هانلن ش هشدي هصش هها غبس في اب هعهي.... ه....أشي

هانلب افظ شل هلل

ن ةلههى هب ح هطلةبإ ههي جدذ هفؤ هي هغل بم ... م ي هع ل ألش له أ

ههى هعش ع هشضلئ ألشم هشه في هاللإ ..أندلئي ألان

د في ةنم هاللإ .....ه هي أ هي ههى لدلنلع ه فلم هشه

ههى ش أععب نان ي الئ ي ...أ هي في هلل ص لللهي

...ههى جم ش قف ن لدني أ ى ههي دصال

أهدي هذا البحث ...إليهم جميعا..

ح

وتقدير شكر علت قلم هعلهى: التد وأن وي وعلت رب أوزعني أن أشكر نعمتك التي أنعمت أعمت

الحين [19: هدشم] صالحا ترضاه وأدخلني برحمتك في عبادك الص

بإ شدررل هب فررل فررلم ألةررم هفضررم ه فررلم أهلرر يق نعقررجب هلرر لب ههررى هصرربح هعررلشخ هعهي هعهشلم لشعهي هغب م " ه لشع إل الشل "

ــد العزيــز جشررل أهلرر ي ن ررله هعررجب الشهدررل ههررى ررعل إ هرر جه ب هفلضررم / أنــور عب ...افظا هلل هن عبفدي نلإلعب ف هى ب لههي أ طلدي هجالب شر قهرا ر م العبادسة

ألاب في هنب م ةنم هب له ب ل ههد ب . ق ي هي هدصح إلبعل ششل جل ها أجنب

: أهل ي ألضل ن ملم هعجب هعبفل هعقض ه د هشدلقع هاجي

افظا هلل الحلو وفائيمحمد هفلضم/ ه جه ب

افظا هلل أمجد عزات جمعة / هفلضم ه جه ب

فضـل هر جه ب/ الشاعر درداح / ال لف هدي أ أهل ي ن له عجب بفلدي هه جه بهشرررل قررر ش م شررر ررري ش رررل إ رمضـــان الحلـــو أل رررهلن/ إســـماعيل أهـــل أل رررهلن/ أبـــوهين

ه ل لذ آب م ل إ جل ه ل ألاب هنلبم ه ضح في ةنم هب له .

هن قلي نشب ع هب له ه قلل ل هدللا رل األستاذ / مازن حلس أ نلهعجب أ ي نإ أ رر نلهررنجب أل ررهل لجمعيــة الصــالح الخيريــة جشررل أهلرر ي ن ملررم هعررجب هعبفررل هغ لررل

لد هى شل ق ش م ش ه لالذ هه فلب هعلد هطنلق هنبدلشج هعجب ش ص م ه ع وفاء الغولة/ ق هي ن قه . ه ب ) م لذ هع م ( هالهي

ه رررل إ هشاجشرررل هشرررل نرررنه م شررر ررر شعرررج ب فررري هاجرررلي ال رررهنلل -ألضرررل - أعرررجبجشررل أهلرر ي نلهعررجب هجررم شرر عرر عدي أ رر ى ههرري دصررال أ رر إ فرري ظ ررب هغلررب هنبدررلشج .

ل دي في ههشلي ةن هناث .

الباحثةفاطمة حلس

خ

المحتويات فهرس

أ .................................................................................... هقررررررررررررررب ب ب .............................................................................. دهل هاجي

ت ............................................................. شه هب له نلههغ هعبنل Abstract ............................................................................... ث

ج .................................................................................. إلة م ح .............................................................................. عجب هل لب

خ ......................................................................... ف بس هشاه للذ ذ ............................................................................ ف بس ه م ر ............................................................................ ف بس هشالاق

1 ........................................................ الفصل األول اإلطار العام للدراسة 4 ........................................................................... : ه ب شعجه

4 .......................................................................... فب ض ه ب : 4 .......................................................................... أة ف ه ب : 5 ........................................................................... أةشل ه ب : 5 ...................................................................... ه ب :شصطهالذ

6 ............................................................................ ه ب :ا 7 ..................................................... الفصل الثاني اإلطـار النظـري للدراسة

8 ................................................................................... شل ش : 9 .............................................................. أ ال : هعبلف ألش هدف ي:

11 .......................................................... الدلل : شج دلذ ألش هدف ي : 12 ............................................................. الهال : أةشل ألش هدف ي :

14 ......................................................... ب نعل: صلئ ألش هدف ي : 15 .............................................. هدف ي : لش ل : هع شم هشؤابإ في ألش 19 ......................................................... ل ل : شؤعب ذ ألش هدف ي: 19 ......................................................... لنعل : ش ذ ألش هدف ي :

20 ................................ الشدل : الب هشهبهن هى دع ي هعع ب نلألش هدف ي :

21 ................................................... هل عل : شفلةلي ههعهق نلألش هدف ي : 24 ............................................... لعب : هدظبللذ هشف بإ هألش هدف ي :

37 ......................................................................... م لذ هع م 40 ......................................................... الفصل الثالث الدراسات السابقة

41 .................................................................................. شل ش : 41 ....................................................................... ه ب لذ ه لنل :

52 .......................................................... ههعللب هي ه ب لذ ه لنل : 52 ................................................ شللبد ه ب هالهل نله ب لذ ه لنل :

55 ..................................................... الفصل الرابع الطريقــــة واإلجــــــراءات 56 .................................................................................. هش ل :

56 ..................................................................... أ ال : شد ج ه ب : 56 ..................................................... الدلل : ش هشع ه ب لد ه ب :

57 ................................................................... الهال : أ ذ ه ب : 57 ......................................................... ب نعل : ندلم شلللس ألش هدف ي

64 ............................................................. لش ل : هنبدلشج إلبعل : 71 .................................................... ل ل : هشعله إلاصلئل ههنبدلشج

72 ................................................. لنعل : هصع نلذ ههي ذ هنلاا : 73 ................................................ الفصل الخامس نتائج الدراسة ومناقشتها

74 .............................................. دهلئج ه ؤ م أل م شدلقعه ل هف لبةل: -1 78 ............................................. دهلئج ه ؤ م هالدي شدلقعه ل هف لبةل: -2

85 .............................................................................. هه صللذ: 86 ............................................................................. هشلهبالذ :

87 ................................................................... المصــــادر والمــراجـــــع 88 ..................................................................... أ ال: هشب ع هعبنل

94 .................................................................. الدلل : هشب ع أل دنل 95 ............................................................................. مــالحـــــــقال

ن

الجداول فهرس

59 ..... ه ب هجهل ههنع (: ل ضح شعلشم البهنلط نل جم فلبإ ش فلب ذ هنع أل م 4.1 م ) 60 ..... (: ل ضح شعلشم البهنلط نل جم فلبإ ش فلب ذ هنع هالدي ه ب هجهل ههنع 4.2 م ) 62 .......... (: شعلشالذ البهنلط نل أنعل شلللس ألش هدف ي ه ب هجهل ههشلللس4.3 م )(: شعلشم هانلذ نطبلل أهفل جب دنلخ هه مئ هدصفل هشلللس ألش هدف ي أنعل م 4.4 م )

= (28) ....................................................................................... 63 68 ............................................................. (: شه لي ههنبدلشج4.5 م ) 69 ......................................................... هنبدلشج(: شه ه لذ 4.6 م )(: هشه طلذ ها لنل الداب فلذ هشعللبل قلش ال هنلب قلش ش ه ى ه اله 5.1 م )

75 ............... هش ش هضلنط هه بلنل في ههطنلق هنع هههعبف ههى هفب ق نل ب لذ ه اله ش ه ى (: هشه طلذ ها لنل الداب فلذ هشعللبل قلش ال هنلب قلش 5.2 م )

ه اله هههعبف ههى هفب ق نل ه ب لذ في ههطنلق هلنهي ههطنلق هنع ههطنلق هههنعي ه ى 79 ............................................................................. هش ش هه بلنل

(: هشه طلذ ها لنل الداب فلذ هشعللبل قلش ال هنلب قلش ش ه ى ه اله 5.3 م ) 80 ............ هههعبف ههى هفب ق نل ه ب لذ في ههطنلق هلنهي هنع ه ى هش ش هه بلنل

(: هشه طلذ ها لنل الداب فلذ هشعللبل قلش ال هنلب قلش ش ه ى ه اله 5.4 م ) 81 ........... هههعبف ههى هفب ق نل ه ب لذ في ههطنلق هنع هههنعي ه ى هش ش هه بلنل

(: هشه طلذ ها لنل الداب فلذ هشعللبل قلش ال هنلب قلش ش ه ى ه اله 5.5 م ) 82 ............ هه بلنل هههعبف ههى هفب ق نل ه ب لذ في ههطنلق هلنهي هههنعي ه ى هش ش

ب

مالحقال فهرس 96 ............................................. ( أ شلم ه ل إ هشاجشل هال هنلد 1شهاق ) 97 .............................................. ( أ شلم ه ل إ هشاجشل ههنبدلشج2شهاق ) 98 ....................................... ( ب له طهب هاجلي شلللس ألش هدف ي3شهاق ) 99 ....................................... (: ب له طهب هاجلي هنبدلشج إلبعل 4شهاق ) 100 ................................... (: هشلبإ هلللي ه لذ هنبدلشج إلبعل 5شهاق ) 102 ................................................. (: هنلد هلللي ألش هدف ي6شهاق ) 108 ........................................................... ه لذ هنبدلشج :(7شهاق )

الفصل األول للدراسة العام اإلطار

2

الفصل األول اإلطار العام للدراسة

مقدمة

هدلعئ هاب ب غلبةل ش شصل ب له ي ةن هعصب نلهضغ ط هه هب ذ هدف ل ش هضغ ط ههي ق هشه أالبةل مشدل ط لال ال عك أ هععب هفه طلدي لهعبض ههع ل

هضغ طلذ هدف ل ألا ث هصل ش ههي ههشام في ه ي ق ذ الاهالم جلف أعجلم هاللإصلب ههي طلهذ شلع شدلاي الده لجلذ شهشاه في هلهم أل ب ة ي هشدلمم ها

القهصل ل ال هشل ل ه لل ل ألشب هن أ ى ههى فل ألش هطشادلد .

جالررب ررالم هارربب هعب رر هرري غررمإ عرراد ل عررا شلررع هفه ررطلدل هلرر لدررذ هشرربأإ ألشرررل فلررر عرررب ئح هش هشرررع هغرررم . فرررلههعبض هررر ئي هه طرررب ررر ي ال رررهلب ب إلا رررلس نل

ألانررر ألندرررلم هرررم هررربك أارررب رررهنلل نلهغرررل هرررى شلرررع درررب الرررلإ هشررربأإ هفه رررطلدل هع صرررل ال هشل لررر القهصرررل ل ه لل رررل فلررر فررربض الارررهالم هل رررل أ هعرررل الرررلإ

الشررل ق رر إ ش ههفرر رر نللرر د ررلم هعررلهي ششررل عررم الله ررل دش ن ررل ش ههفررل رر غلرربم أجاررب هل هعم ش أجاب هفئلذ ههي هعبضذ ههى ههك هضرغ طلذ ألار ث هصرل ش م رلذ هعر م الررث أصررنح هجالررب شررد نررال شررا ى نررال شصرر ب بمق أصررنا ش ررئ الذ رر ب للرر أ رربة

نع فل أم .

هعبضررل ( هررى أ م ررلذ هعرر م شرر أجاررب هفئررلذ 84 ي2005 لؤجرر ه ضررب )ههشعلدرررلإ أل هررررم لشارررم هلرررر إ ههرررري ه رررهد هل ررررل هم ررر فرررري ششلب رررر الله رررل ف رررر شصرررر ب هطشادلدرر ههم رر أل ال جلدرررذ أليد ةرري شصررر ب هادررل فررري أل رربإ فرررلألبق ةرر شصررر بق

ألشل ف هش ئ مق ههنل شلع هال لذ هدف ل هف ل ه ل ههم هألندلم.

عك أ م لذ هع م ش أجاب هدلس هااب شعلدلإ فف لع ه فلإ ه ل أاب جنلب ال هى هدفس ق لهعبض هشبم ش اله ل اله لةلذ هنل دفعلالذ شهؤةل أل ى ق أانهذ نعضق ه ب لذ أ هضغ ط هص شلذ هشهعهل نلهفل جفل هم أ فل ع شلبب

هضغ طلذ هص شلذ أق لةل في هاللإ فلهفل لعهش في هاالبم هى ش ى الق لعجم أعأ أا ث هاللإ هضلغط ههغلب ذ في (1302ي 2014 ه شلب ) هؤج هفب نا

هاللإ م هى أ هفل فع ق هههدنؤ نشعلجم دف ل شل ألضل هشام أمش في هطلب

3

إ ههي هفل شعله ل هصلب نله لبإ هدف ل الث لعهنب ال ال ص شلل ع ل أل بإ فلأل ب ه طاإ ده قع شدا طب ههعبض هالضطب نلذ هدف ل هعع ب نع ي ألشل ي هجفلل ي هل بإ هى ش هظب ف هلهق ه قع هعب في هالضب هش هلنم فعد شل هفل هم

هش ؤ هللذ هل ل في هبنل ألندلم ب لله ي. م ل هنلى شلع

ف ري شر أةري فرع هع هال ههى ألش ش أةي هال لذ هدف ل أل ل ل هإلد ل ه رره ك طرر م اللهررا أد ررل هعرر شرر هال ررلذ أل ل ررل هالمشرر ههدشرر هدف رري ه رر هه فررق

هدف ي هصا هدف ل ههفب .

ههى ألش شابك ههفب ف عرا دار هاللرق أشدرا ه صر م ههرى الهر شر هعهنب هال ( جشرل أ عرع ب هفرب 205ي 2016 هطشادلد هبضل ه عل إ في اللها )من فرلهح

نلألش لعهش هى هع ل ش هشهغلرب ذ شد رل هلهرق ر ي ضر ح هش رهلنم هرن نر بم لرؤ ق ألشر هدف رري هه فررق هدف ري لعهنررب دلرر ألشر أ رر ي هعررنلع ههرى هرراالب جنلرب فرري هاللرر

فس ال لذ ألش هدف ي شؤ لل ههي هعع ب نلهلاس هلد ط ي هلنم هن ذ رهالم هالر نرلهد م نل بل ننهك لهنل أ هعع ب نلألش ة ال دف ل ئش ههفب هؤةها هش شل ل ر

(.558ي 2012ش هنلئ ه لب ل ) هد لب اهلا ش ش لطب ش ل ف ه

ألش هدف ي ة هابب هشربم شر ه ر ف ألرل جرل شصر بم ال عررك أ هررعع ب نرلألش ش أةي عب ط هصا هدف ل ؛ نهك أ ه ف ة شص ب هجالب شر هعهرم هشهل ررب هدف رل

ل هدفس هعرع ب نلهجب ةلر . ال ر إلد رجشل أدا ه اق بق ههعع ب نلهدل ضعف هالر نرل ههررى ألشرر قرر ه هرر ه لررا هال رر ههررى ال ررلب ةررنم أل لرربإ ه هرر هال رر ههرررى شرررضل ف ه رر

(.2ي 2003 ) ه ضب

جشررل لعرر ألشرر هدف رري شرر هال ررلذ هدف ررل أل ل ررل هإلد ررل ألدررا شرر الهررا لعررع: ع ب م هدف رري ال هشررل ي هنعرر رر الي هدف ررل هعررنلال ررهلب ب ه رر م هدف رري ههلنرر

نلهجفرررلمإ هن هلررر لرررؤ نرررا ههررري الهررر شررر هبضرررل هطشادلدررر ه رررعل إ فررري اللهرررا ال رررهع (558ي 2012 هش هلنم أفضم) هد لب

ش ض ع ألش هدف ي جرل شرلم م شار ب ههع لر شر ه ب رلذ ههري هصر ذ هرا نلهنارث ب جشل أ عبلا م لذ هعر م شر أجارب عرب ئح هش هشرع اهلل رل هألشر هدف ري هشرل ه

لهعبضرر هررا شرر هارر للذ دف ررل هشل لرر قهصررل ل صررعن ههررك ههارر للذ ه عه رر بضرر هفلرر ألشرر هدف رري لصرر أ هظررب ف هشالطرر ن رر هررم هعللرر هعررلة هنلاارر ةررنم

4

م ررر عررر ل بأذ ا ررري ههررراالب هرررن لهبجرررا - هنلااررر -لررر ي هضرررلف ههرررى أد رررل هشعلدرررلإ جرررم ال هعرر ل هررى م ررلذ هعرر م ههرر هي لهعبضرر هضررغ ط جالرربإ شد ررل هبنلرر ألندررلم هاشررم ش رررؤ هلله ي ههنلررر اهلل رررله ي هررر ل ي أب ةرررنم هعهنرررب ش رررؤ هل جنلررربإ هل رررل ةرررن قررر

له نب في هالم هعع ب نلألش ألشب هن للهضي الةهشرلي نهلر لي ه شر لفل ةل هه م إلبعل ل هم لذ هع م ههعملم ها ل نرلألش هدشلر قر ب ه هرى ههعلشرم شرع شصرل ب

هلهق هه هب ش قع هه بن هع صل إلا لس نلهشعجه هعلش دنعذ شعجه ه ب .

:الدراسةمشكلة :وتتبلور مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي

ما مدى فعالية برنامج إرشادي لتنمية األمن النفسي لدى زوجات الشهداء في حرب ؟م2014

وينبثق عن السؤال الرئيس األسئلة الفرعية التالية:

ةم ه فب ق ن ذق اله هاصلئل في ألش هدف ي نل هش ش هل هش ش .1 هضلنط هه بلنل في ههطنلق هنع ؟

ةم ه فب ق ن ذ اله هاصلئل في ألش هدف ي نل هللل لذ هشهع إ ) هلنهي .2 هنع هههنعي ( ه ى هش ش هه بلنل ؟

:الدراسة فروضه فب ق ن ذ اله هاصلئل في ألش هدف ي نل هش ش هل هش ش هضلنط .1

هه بلنل في ههطنلق هنع هصلهح هه بلنل .

ه فب ق ن ذ اله هاصلئل في ألش هدف ي نل هللل لذ هشهع إ ) هلنهي .2 هنع هههنعي ( ه ى هش ش هه بلنل هصلهح هنع .

أهداف الدراسة: هدف ي ه ى هجعف ش ى فعلهل نبدلشج هبعل ههدشل ألش ه ف ه ب ههى:( ش الم هجعف هفب ق في ألش هدف ي نل ي2014م لذ ع م ابب )

ل لذ هش ش هل هه بلنل هضلنط في هلللس هنع هفب ق في ألش هدف ي نا ب هلل هشهع إ ه ى هش ش هه بلنل .

5

أهمية الدراسة: :األهمية النظرية

ه ل . أدف ش شعبف ه لئم أل لهلب ههي هعمم ألش هدف ي أفب هعلد إ هفل

هفذ دظب هللئشل هى ب لل أ ب هع م هالةهشلي نعبلا م لذ هع م ه فلب هب لل هدف ل ال هشل ل ه .

في إلضلف هشعبفل ههي هل ش ل ه ب ههى ههب ث هشعبفي في ش لم هصا هدف ل هشجهن هعبنل .

:األهمية التطبيقية

ق ل ي هنبدلشج إلبعل في هعهي طبق ل إ هههغهب هى هشعجالذ ههي ه ام لذ هع م في ظم ةنم هظب ف هصعن ههي لعلع ل هععب هفه طلدي لش

م لذ هع م لص .

شلاه في هه طلط هعلي هنب شج شه ظلف شل ه فب دا ه ب هالهل ش دهلئج نللدلذ ه ل هى ها ل اللإ ةنم هفئ ش هش هشع

هفل إ هشؤ لذ هب ل هم لذ هع م

. هفل إ هعؤ ال هشل ل

الدراسة:مصطلحات :ةر نبدرلشج للر ي هرى أ رس هشلر لهضرش ش ش ر شر ألدعرط البرنامج اإلرشادي

هفدللذ ه نب ذ هشدظش هج شا إ ن م مشدي ش ص ل ف ههى هدشلر ألشر هدف رري نهررك نل رره ي طرربق ه ررلذ إلبعررل ه شررل ي هفدلررلذ هعهشلرر شاررم) هارر ب

عرررررجالذ هاررررر لث هرررررن هي ررررره ب ارررررم هش هشدلقعررررر ههفبلررررر، الدفعرررررلهي هدشن ررررر أ (.562ي 2012 ( ) هد لب ههعملم

ةرر هطشادلدرر هدف ررل أ الدفعلهلرر ةرر ألشرر هع صرري أ أشرر جررم فررب األمــن النفســي : هررررى ارررر إ ةررر الهررر لجررر فل رررل هعرررنلع هال رررلذ شضرررش دل غلرررب شعررربض هه طرررب ةررر

6

ههررى ألشرر بهنلطررل اللررل نغبلررمإ هشالفظرر هررى شارربك هفررب ههاللررق أشدررا هرربهنط هال رر (48ي 2012 هنللم ) هفبالهى

اظري : ة عع ب هفب نلهطشادلدر ه رجلد هن شرل أعرنعذ ال لهرا وتعرفه الباحثة إجرائيا نهلرر لب رربل عررعب أدررا فررب شانرر ب شلنرر م فرري ش هشعررا. نهررك نا ررب ه ب رر ههرري

هى شلللس ألش هدف ي. لاصم هل ل هشفا

:(ي2014ابب )ةي هشبأإ ههي هع م ل في زوجات الشهداء

حدود الدراسة: تمثلت حدود الدراسة الحالية باآلتي:

:(.ي2018-2017هي هطنلق ه ب في هفصم أل م ههعلي ) الحد الزمني

:شعل هصالح ه لبل في غمإ. الحد المكاني

:ي(2014م لذ هع م ابب) الحد البشري

هدل هرررذ ه ب ررر فعلهلررر نبدرررلشج هبعرررل ههدشلررر ألشررر هدف ررري هررر ى الحـــد الموضـــوعي : (ي2014م لذ ع م ابب )

الفصل الثاني اإلطـار النظـري للدراسة

8

الفصل الثاني األمن النفسي

مقدمة:شدررررن ن لرررر ه هررررق إلد ررررل ل ررررعى ههشالفظرررر هررررى هنلررررلم ل ررررعى ال ل هررررب هدف ررررا هطشادلدرر هب ارر له دررب جررم شررل ل رر م فرري ةررنم هالررلإ فررلألش نلهد ررن هإلد ررل لعررجم ال رر

التتت ضرررب بل شل ررر لعرررجم ألشررر دعشررر شررر هررردعي هعظلشررر ههررري لشد رررل هلل هرررى نرررل م

[4:قبل ] جوع وآمنهم من خوف أطعمهم من

ههم لر ق هال رر ق ههرى ألشرر فري ظررم هدم رلذ هاررب ب الرث أصررنح إلد رل ال لرراش ذ هى دف ا ال هى نلها في ظرم شرل دعلعرا هلر ي شر ارهالم ه لر ش رهشب لفرلقي هضرغ طل

هشاهر ه ي الاهالم هجلفر أعرجلم الده لجرلذ ش هدف ل ألا ث هصل ش ههي هشاهذ في في هلهم أل ب هلصف ههعبل هاصلب هضللق ه دلق ههي طلهرذ جلفر شدرلاي هالرلإ ه لل رررل القهصرررل ل ال هشل لررر ششرررل أ ى ههرررى هرررق هع لررر شررر هشعرررجالذ الضرررطب نلذ

(.17ي 2008 هدف ل ه ى هجالبل ) للب

ه م لذ هعر م ةر شر أجارب هفئرلذ ههري هعبضرذ ( 17ي 2014هبى هاه ) ههضررغ ط هدف ررل أل هررم لشاررم هلرر إ ه ررد فرري الررلإ هم رر نهررك فرري ششلب رر الله ررل هررى

م جلف ألصع إ فلهم لشام هم ها شص ب هادل ألش هطشادلد ه ل هرأل ال ةر هش رئ هال لذ أل ل ل ه ل . أل م ه فلب

لهي في ةن هشناث هدل م شف ي ألش هدف ي هشل لعجها ش أةشلر فري الرلإ هدرلس ش شل م هع ل ص صل .

9

أوال : تعريف األمن النفسي: األمن لغة:

ي ب ذ جهشر ألشرر فري ههغرر نشعدرى الطشئدررل ه رجلد ) أشرر آشدرل طشئدلدررل شر هرر آشررر جشرررل للرررلم : ألشرررل نشعدرررى قررر آشدهرررك ألشررر ةررر جرررس ه ررر ف هلهرررق .ل رررف ف ررر

( فرن أشرر هب رم لعدري اررلفظ هرى رر م ي1989 لعربف ألشر فرري هشع ري هعبنري أل ل رري )شا صل شل أؤهش هلا ج ا " ل " أش لاش آشدل أشدا أشلدل ف آش أشل " ط

هي ل ف" .

هرى الطشئدل ال هلب ب هدف ي آش شدا أ هي شدرا آشر -ألضل – ألش ق جشل لعدي (21ي 2017 شلها د فال أ عها في ضشلدا )مجلب

األمن النفسي اصطالحا:

را نالرث ال لظ رب هل رل قهر ق ة أ هجر هدفر س آشدر شطشئدر در قر ع هرنالم أ ه قدع رررمع جالرررب ال ضرررطب ب فررري ألاررر م أ هررربكق هأل شرررلم أ هه لرررمق شررر عرررا شقعلرررب أ

هشصرررلئب أ ههعظرررلي هش ططرررلذ أل ررر م هعظلشرررل لقفضررري ههرررى هلررراس ه ررر إلانرررلط (.9ي 2003 الدم م ) هعبلف

بل هرا ر نادرا عرع بق هفرب نهلندرم األمـن النفسـي: :( 18م ص2001)وعرف الجميلي اررررن ي هررررا أد رررري لعلشه دررررا نرررر فم عررررع بقمق نلالدهشررررلم ههررررى ه شل رررر أ هررررا ب فل ررررل

ا ل ا نله الش عع بم نله طب هه ل هلهق . د بإ

( ا7م ص2010) ويعـــــرف عبـــــد اه: نرررررا هال ررررر ههرررررى ألشررررر ال ررررر ألمـــــن النفســـــي: ههشالفظر هرى هظرب ف ههري هضرش ق هعرنلع هال رلذ لج ه ل ةبقةل ه عيق هش هشبد

فرب نادرا هنل ه ل ه لج ه ل ألش ق الدفعلهيد أةريد ال رلذ ألشر لدنرعق شر عرع ب ه ل هطلعق هنللم هى القلذ شعنع شهمد شع هدلس ن ألةشل الدفعلهل في اللها.

ــدراني : األمــن ( 11م ص2004)ويعــرف الب لب بق نادررا هطشادلدرر ق ه ررجلد ق ال رره النفســي: يق ه ف ش ش قف هاللإ.

م(2005)عرفت الخراشي : ي هب اري نادا هعع بق نله م ه جلد ه رال األمن النفسي: أ لالطك الطشئدل ق في جم هاظ ش جم لدب ش دب اللهك .

10

( عـــرف ماســـلوMaslow ): نادرررا عرررع بق هفرررب نادرررا شانررر ب شهلنرررم شررر األمـــن النفســـي:بق فل رل بل أ ها شجلد نلد ي ل بكق نلئهرا صر لل إ غلرب شان طر لعرع

(.25ي 2013 ند بإ ه طب هه ل هلهق ) هشدعشي

( 85م ص2003ويعرف زهران ):ةر )نادا هطشادلد ق هدف ل ق الدفعلهلر ق األمن النفسي ر ق دف رلل ةر هرن لعرعبق أ ألش هع صي أ أش جم فب هى ا إ ( هع ق ش

لل ش ق دف رال ها شعنع أ هشل شلذ أل ل ل هالله ا غلبق شعبض هه طب إلد ل ق ي .لج في اله ه مق أ ه فق أشد

( األمــن النفســي: م1990يعــرف دســوقي ) نجرر هفررب آشدررل أ ررلهشل شرر ه لرر أ طررلبهرلل هرن ذ ه هعل غلب لئف ش هش هلنم ة ه لم شقبجب ش هشهدك هدفس هال نل

هفرب ق ل رل ش أ هفب لدهشي ه شل لذ هد لدل ه ل قلشهق رل لضرلف: ه ألشر الهر لارسد فبضررررررلؤةل شجفرررررر هل نله ررررررالش ألشرررررر رررررر ي هه رررررر دف لجرررررر فل ررررررل هعررررررنلع هال ررررررلذ

(.267ي 2012 ) هفبالهي

ة ج هدفس طشادلده ل د هعبض ل األمن النفسي :( 16م ص1999) وعرف سعدعرربض ألمشرر هاشررم فرري ادلللةررل طررب شرر أل طررلب جررنهك عررع ب هفررب نلهاشللرر شرر هه

هأل طلب ال هشل ل هع جبل هشالط نا .

:دف را نادا "شل ب شل لاهرل ههلرا هفرب شر اشللر ه ويعرف "صالح الكنانى " األمن النفسي قلله رررل شررر هظرررب ف ههررري هعرررجم طرررب هلرررا شارررم هلهنرررلذ هشدرررلخ هطنلعررر أل نئررر

ل ال هشررل ي ههلهلررم شرر هلهررق ألشررب ض هاررب ب رر ي ال ررهلب ب ه لل رري القهصرر هشبهفرررع هشصرررلاب ههش رررهلنم هش ررر م ررر م فلشرررل ن ب رررها أ شهرررا أ شاجهرررا أ شهن رررا

(.493ي 2011 ) اش

شرر ررالم شررل ررنق شرر هعبلفررلذ لهضررح هدررل أ ألشرر هدف رري لدنررع شرر عررلل أ ل ررلل هطشادلدرر جشررل أ ب م هعبلررف ه ب عرري ةشررل هعررق هرر هي هشهعهررق فرري عررع ب هفررب نله ررجلد

نعض ةنم ههعبلفلذ شارم ) مةرب هافدري ر قي نر هلل ( أجر ذ هرى ألشر هدف ري لهشامق في هعنلع هال لذ أل ل ل .

مةررب رر قي هجدررلدي هنرر ب دي ررمم شرر ةررنم ههعبلفررلذ شاررم ) هعرربلف شل رره ه شلهي( أج هى أ ألش هدف ي لهشام في غللب ه ر ف هلهرق جرم شرل شر عرادا أ ل ر

11

الرررلإ هعررر نعضررر ل بجرررم هرررى ه لدرررب ال هشرررل ي أ لجررر هعررر شان نرررل شلنررر ال قي هافدي ه شلهي. لعل في نلئ إ ص لل ش ةنم ههعبلفلذ: هعبلف شل ه

هرربى هنلاارر شرر ررالم هعب ضرر ل ههعبلفررلذ ه ررلنل أد ررل هنللدررذ فرري ها لرر ةل هألشرر ع هدف ي هال أد ل أ شعذ هى أ ألش ة اله ش ه جلد هطشادلد هه فب شهى هي هعرنل

هفب هال لها اظي نلههلنم غلنذ دا أل طلب هش ذ .

كونات األمن النفسي : ثانيا : م يتكون األمن النفسي من عنصرين رئيسيين :

هرى : هي لهشام في شهلر هه فرق شرع هرن ذ نشعدرى آ رب قر بإق هفرب العنصر األول ام ش هصب لذ ههي هعهبضا في هاللإ .

: ب قر بإ هفرب هررى ررلب ي لهشارم فري شهلرر ههجلرف ال هشرل ي نشعدرى آ رر العنصـر الثـانيألدرررل ههدرررلغي هه فرررق شرررع نلئهرررا ه لب لررر هه فرررق نرررل شطلهنرررا هغبلملررر هعرررلهي ه رررلب ي

(.38ي 2017 أل هى )مجلب

لدرذ جشل ههع شج دلذ ألش هدف ي هبهنط نجم ه دب ههي هشرسد الرلإ هفرب ر م جي 2016باررررلم) (20ي 2012 شرررربإ )نصررررلغ شنلعرررربإ أ غلررررب شنلعرررربإ الررررث لرررربى أنرررر

أ أةي شج دلذ ألش هدف ي شل لهي:( 52

م لعلب ههى ش ى هعنلع هفب هال لها هن دل فلهش هشع هن ل فب ألفرب األمن الجسمي : -فبمق ب شل ال له يق أل ل ل لضش ق ه ي ش ه ى شدل نل ش ألش هدف ي لهدل ب شع شل

ألندلئا .

مق هرى شرل هي ق ربق لر ة أ لضش هفب ق هرى ف جرب م لل ه را شر األمن الفكري والعقدي : - ل لهفق شعهل ه ا

جررنهك شرر شج دررلذ ألشرر هدف رري ألشرر ق القهصررل ي ألشرر ق ه لل رريي ف شررل دصررب را ةر ال ل رةلشل ههاللق أش هفرب هن ال لشجر ق هإلد رل أ لجر آشدرل هرى د ق قر ذ ف

م ش غ ب هع . أ ةق لئف هى دف ا هى أ ال م أ ال

ـــــن االجتمـــــاعي: - رررررا األم لهضرررررش ق عرررررع ب هفرررررب ننعرررررنلع ال لهرررررا ال هشل لررررر فررررري شالط ررا لقفهلرر ق لق ررامق درراق اررل لغلررب ال هشررل يي الررثق لعررعبق هفررب ق نررل هررا ب فرري شالط

ل ه شل شعلللبةل أ ها ب فل ال في ه شل ل فعقاق ههعع ب نلالدهشلم ههش دك نهلله

12

ب ك هعررررلهي جنلئرررر صرررر لل ه هرررر شرررر هصررررب لذ هعررررع ب نلهش ررررؤ هل ال هشل لرررر (.27ي 2005 ششلب ه ل.)أقبع

( دش ن رل دظبلرل عرلشال شهعر ه درب هشف ر ي ألشر هدف ري لهجر شر ره Ryff ق ضرع ) ةي: دلصب أ ل ل هعجم شف ي ألش هدف ي

إ لهشام في دظبإ هفب هن ها دظبإ هل لنل هعع ب نللش أةشل هالل تقبل الذات : -

هشارررم فررري قررر بإ هفرررب هرررى هقلشررر القرررلذ هل لنلررر شرررع العالقـــة اإليجابيـــة مـــع اآلخـــرين: - بل هه ي نلهال الاهب ي هاب.

ن هررا فررق شعررلللب شارر إ لضررع ل هشاررم فرري هشررل هفررب هررى دف ررا هللررلي االســتقاللية : - هدف ا .

ــة : - ــة الذاتي ــى البيئ ب هشاررم فرري قرر بإ هفررب هررى ه بإ هنلئرر ررهغالم هفرر الســيطرة عل ه ل إ هش إ في نلئها هال هفل إ شد ل .

هشاررم فرري أ لضررش هفررب هدف ررا أةرر ف ضررا شارر إ ل ررعى الحيــاة ذات أهــداف : - ههاللل ل .

شجلدلهرا هط لبةرل نهطر ب هرمش ه : التطور الذاتي - ر ي لهشام في ه ب ك هفب هل ب هرا ي 2014 ةرنم هعدلصرب أ هر دل ل لعهنرب شؤعرب هرى ر ي هعرع ب نرلألش . )ا رل

196.)

ثالثا : أهمية األمن النفسي : درن دعراها ل ه لرا شلقعهنبق ألش ق هدف ريد شر أةري درب ع صرل هفرب ههري لنر أ هعرجدهق

أل هررى ررالم نررب ذ هطف هرر ههرري لشررب ن ررل ةررن ألشرر قرر لصررنح فرري ألرر شباهرر شرر شب اررم هعشب هن شل هعبض هفب هضغ طلذ دف ل أ فجبل أ هشل ل ال طلق ها ن ل ششل قر لرؤ

بل ههالررق ههررى الضررطب ب هدف رري هررنهك هعهنررب هال رر هألشرر هدف رري ال رر ررلج ه ل ضررب هه فررررق هدف رررري فررررنن هاللررررذ ةررررنم هال رررر هرررر ى هفررررب فندررررا ه فعررررا ههاللررررق غللهررررا ) هشدعشرررري

(.17ي 2013

ال رر هرربهنط ال رر إلد ررل بهنلطررل جهلررل نغبلررمإ هنلررلم هضررش ق هال رر ههرري ألشرر ههلنررم شرر رر فررق بل أدررا ش ررهلب شهههرري عررع ب هفررب أ لعررل فرري نلئرر آشدرر صرر لل شق

.(24ي 210 هشل لل ) لطب

13

ة ف ألش ة فض هه هب هن ل ق أشر هفرب هدلعر ويذهب سوليفان إلي أن: ال لذ ض ل دلنع ش شعل ب هلهق.

فض هه هب ذ هدلعئ هلهق لعهنب ش هعشهللذ ه لش في دظبلر ر هلفل ههري هل رل " شنر أ هلهرق" هلهرق فري دظرب رر هلفل ةر هار ى هابجرلذ أل هلر فري الرلإ هفررب أطهرق

ررل ألشرر ةرر شرر أةرري هال ررلذ أل ل ررل هالمشرر ههدشرر هدف رري ه رر ي هه فررق هصررا هدف (27ي 2013ههفب ) ه لبجى

ي 2003 ه ر هي)( 27 ي 2012جشرل أ ب ةرل جرلفي) وتتمثل أهمية األمن النفسي لإلنسـان ( في ه دب ههلهل :ي2003 هعبلف) ( 36

طلع : فش جل شع عل شضطبنل لئفل فن هانرلذ نعلر ق هشدرلم درا هعلشرم ال ل رهالثبات - هعشم نغلب انلذ هلب ب دف ي.

-لط هلررراس إلانررر –فرررلأل ال والثقـــة الكاملـــة بمعيـــة اه: البعـــد عـــن اليـــطس واإلحبـــاط -ه ا هعمش ا شهى ه هال ههى هردفس اطشرل فل رل جرم ه طهرع ههرى ش شب هإلد ل شقضلعل هل

. هشعلهي أ ههفجلب في شلع ألشلدي نلههلهي ال ن أ لج الل نا جم عيم نل هلل

هدف ررررري ه ررررر قمق شجهشرررررم ةرررررن أشرررررب ش ررررري هعررررر صرررررلاب ألشررررر اكتمـــــال الشخصـــــية: - هع صل أ قبلنل ش الجهشلم ف نع ه ا عق هص ب شطشئ هرلس نشضرطبب

ال قهق.

أ ألشرر هدف رري هن هالررق ه شلررع ألفررب ف ررلل ي (23ي 2012 لررب أنرر شرربإ ) هج.جم فب نا م شها نلهعجم هشدل ب فلإلد ل هن لععب نلألش ل ع في شها لد

فرن ه ههف هال ههى ألش شلها نلهد ن ههفب هش هشع ه ه فنلهد رن ههفرب ألش ةر هضرشل ق هابلهرا نلهد رن ههش هشرع ف ر هرن لارلفظ هرى رالشها شر هع شرم ههري

ه شل شلها هدظشل نلهد ن هه ه ة هن لالفظ هى جللد ل هلب ب اله ل .

ألشررر هدف رري لشارررم لدنرررل ش شررل شررر دررب هع صرررل ههررري ا ســـبق يتضـــ أنوممــن شررل دعررا هفررب ق دعرراإ ررهل ش ههعررجم نررب ههدعررئ ه ررهشبد ررالم شب اررم اللهررا شب اررم دشرر م

ي نلألش الم ةنم هشب ام هج هن شل ةق أشدق ا هعبض لهل ش هش ذ هش لطب اظ شب ارم اللهرا ههضررغ طلذ فند رل هرؤ نرا ههررى ه قر ع فبل ر هالضرطب نلذ هدف ررل هن أ رالم

ألش لعجم شطهنل ال شها ل عى ههل ل هفب ق طله اللها.

14

أ هال ههى ألش ن ذق علل ةشل: ويرى عبد المجيد

عرنلع ال لهشام في شال الذ هفب هش رهشبإ فري هافرلظ أوال: األمن المادي: لهرا هرى اللهرا أل هلرر شرر طعررلي عررب ب شررل ههررى نهررك شرر شهطهنررلذ شل لرر ضررب بل هافررظ اللهررا هضررلف ههررى هعررررررنلع بغنلهررررررا ه د ررررررل النهعررررررل رررررر طرررررر ه طررررررب هرررررره ه شرررررر آاررررررلبم شررررررل أشجرررررر .

هلهرق ر ي لهشام في ها لس هفب نرلألش ألشرل هطشادلدر هبضرل ثانيا: األمن المعنوي: (.65ي 2012 ههشهع نلهصا هدف ل ) هفبالهي هه هب إلا لس نله عل إ شع

لعهنب ةن هعلل ل هعشه ا إ ةي ألش هدف ي.

لبهنط ألش هدف ي ناله هفب هعض ل القلها ال هشل ل أ أد ل هشام الهر شر النهررر د رررنلل ههرررااب نالهررر هفرررب ال هشل لررر القهصرررل ل هه فرررق هرررن هي ههجلرررف ال هشرررل ي

ذ هاللفلررر نهدعرررئها ال هشل لرررر نالههرررا هصررررال هدف رررل هش رررلب ذ ههرررري لشههج رررل ه نررررب (.20ي 2009 هش قف ههي لشب ن ل أ لهعبض ه ل ) لم

ه ه ك هنعرب طر م لهضح هدل ششل نق أ هال ههى ألش هدف ي ش أةي فع هاللإ نم ش أةي هال لذ أل ل ل هالمش ههدش هدف ي ه هصا هدف ل .

رابعا: خصائص األمن النفسي : -ه هعع ب نلألش هدف ي لدعا لدش شع هفب هى أ لس إلعنلع هد ني ههال لذ

ب إلعررررنلع هش ههفرررر هع شررررم نهرررراالب شرررر شصررررل -ا ررررب هبهلن ررررل فرررري ةرررربي شل رررره ههال ررررلذ ى هشالط ف ي شه هر فرال ل ر نلد رل ار فلصره هضرلف ههرى أد رل ن ذق هراالب شهنرلل قرط ش الث هشل ب هد ع في شب ام هعشب هش ههف جشل هعجم اللف هش هشع إلطلب هن لال

ي 210 ن إلطررلب ) ررر لطب ن شلررع هشصررل ب هع شررم ه ررلنل ف رري ههررربك نصررشله ل ضررش ةرر 24.)

خصائص األمن النفسي تمثلت في:

لهاررررر ألشررررر هدف ررررري نعشهلررررر ههدعرررررئ ال هشل لررررر لررررربهنط نلههفل رررررم ه نرررررب ذ هش قرررررف .1 ال هشل ل في نلئ أشد غلب ش إ

لدعجس ألش هدف ي هل لنلل م ههاصلم إلد لم فل شد دف لل أ هى في النهجرلب شر .2 لب شدل غ

ي هعع ب نلألش شبهنط نلهه هب ههعبض هإلصلن نلألشب ض لص أشب ض هلهب .3

15

لبهنط ي هعع ب نلألش "نله شلطل " ن شدلقع أ هفجلب .4

جشرررل هعررر صرررلئ ألشررر هدف ررري دهل رررل هشل لرررل اللفلرررل هرررهاجي فلرررا شهغلرررب ذ نلئلررر دظب شهل فب ل ههاجي فلا طلقلذ ال ل دف ل هن ل بق هشا إ اهى ه ظ ب هدل هى أدا

شررل ي درر ب رر ألشرر هدف رري ههرري آاررلب ههررك هشهغلررب ذ هنلئلرر شللبدهق ررل هنعررل إلطلبةررل ال ه (.56ي 2016 هاللفي )بالم

دشرررل لهعررر ى نهرررك وتـــرى الباحثـــة أ ألشررر هدف ررري ال لعرررجم عرررع ب ش رررهلال فا رررب لرر رل هررى شلررع ه دررب هع صررل ههفررب ألضرل هررى اللهررا ال هشل لرر هاللفلرر هعشه دعجل

أ هعرر شرر دف ررلل عرر شهشلررم شهعررل دررل ح شنرر ع فرري شهررا فررلألش ق فررع ههد لح ههل ي هن شل ه فب نعجم ل .

خامسا : العوامل المؤثرة في األمن النفسي : ألش هدف ي هع ل ش هع شم ه شم هنلاا أةش ل في شل لهي :لؤاب في

الوراثة: -1

هل أ ضح جلهم نا ةدلك هاالب هه ب ا هى نعض ه شلذ الث لعهنب هلهق ةر ار % هررى ه ب ارر أ ألاررب ألجنررب لجرر ههنلئرر أعررلبذ35 ألشرر هدف رري لب ررع ند ررن شاجررلذ

بجى هع ل ش ه ب لذ نا ههظب ف هنلئل ب بئل رلل فري ظ ر ب رش هلهرق هدشله رل ) ه ر ل (.29ي 2013

هشرلذ أ ال لشج ها لث ه ب ا فري هطرلب الضرطب نلذ الدفعلهلر ره ي جه ب ار شفلةلي هعلبق ههى ي ه فب هال هجلشه في هدهلئج ههي هري الطرالع هل رل فري أ نلرلذ

لر م جهفى نلإلعلبإ ههى أ ه ا ق في ب ا هشظلةب الدفعلهل شلم م في طر ب هه بلرب ةرن (.44 ي 2017 هى أ هاالب هنلئ في هعع ب نلألش هدف ي جنلب )مجلب

في ض م شل نق هربى هنلاار أ ب هنلئر ه ب ار لهر ال شعرل فري هاللرق ألشر ة شل هشرررر نب هبئلرررر ي هألشرررر هدف ررري أ دع شرررا ال لعشرررم فررر هدف رري هرررن ال لشجررر هنرررلبق أاررر

لر أل رب فري ها أا ةشل نل هلالهل هلش أل ب جل ألا ةشل اهشلهل ق هاالب أجنب ش ش ه ى ألش هدفر ي هر ى إلد رل لصر فري ش هشعدرل هفه رطلدي هرن ه ر م هر شر ر ي

. ال هلب ب ه لل ي القهصل هن ن بم لؤاب لدعجس ههللئلل هى ألش هدف ي هألفب

16

البيئة: -2

هعهنرب -لاهل رل هفرب ه ش ش ه فلب ألش هدف ي ههفرب لعهنرب شر هشهطهنرلذ ههري هلررع ش ررئ هل نهررك هررى -أ ل ررل هصرراها هدف ررل اهررى لهشهررع نع صررل هل لنلرر شده رر شهمدرر

ي فرر ررلهق أل رربإ لؤجرر هررى أ ه ب ك هطفررم ه لةررلذ ه لررا دارر م لعهنررب شرر هع شررم هش شرر ؤاب فعهلل هطفمق ةنم اله لةلذ ههجلفا دش م عع بم نلألش هدف ي أ هطبلل ههي ل بك ن ل

(.31ي 2013 في هجلفا ) ه لبجي

أ هش رلد إ ال هشل لر أار ق هشصرل ب ه لشر هألشر ( 19ي 2013) هبى شال لقهراق ط هدف ي هن لاهل ا هفب ق في اللها فعد شل لععب نا علئل شرل ل ر اللهرا لعرعبق أ

إ ربلغلبق قل ب هرى ش ر ه طرب هرن له ر قم أدرا نال ر هش رل ق هقدف ذ نادا هعررر لررهلعقرر د شرر أمبم لقلرر د مشررا للفرر ن لدنررا أ هرررى ةررؤالم رربل أ لشرر هررا

بق هفررب نررلهلق إ فرري ش رر أارر ث ها لإ لرر هش ررل إ ال هلررلم هشارر هصررعلب جررمد ةررن لقعررع لدشي ه لا إلا لس نلألش .

دف ي جشل أج ن ه الي هى أةشل ب ههدعئ ال هشل ل الث ف ب اله ألش ه ي نررل نادرا إلا رلسق نلهطشادلدر الدفعلهلر هشهرع هفررب ن رل دهل ر هعشهلررلذ ههفل ررم ال هشرل

(.24ي 2009 هفب هنلئ ال هشل ل ههي لعل ن ل ) لم

ششررل هلرر ي لهضررح هدررل أةشلرر ق ههدعررئ ال هشل لرر فرري عررع ب هفررب نررلألش هدف رري فررلألش هدف ررل هدفررر ي لهالررق شرر ررالم ه رر فرري نلئرر أق ررب ل ش ررهلبإ هعشررمق هرررى هعرررنلع هال رررلذ

ألجنررب الةهشررلي أل ل ررل لصرر أ ش هشعدررل هفه ررطلدي ال م م لرر هي هعالقررلذ ال هشل لرر لإ ب فري الر ل هي هفب ةهشلشل جنلب نعلئههرا أقبنلئرا لب درا هعرغم ةرنم الةهشلشرلذ الرم جنلر

ألفررب فهاللررق هفررب ههعررع ب نررلألش لررؤ ى ههررى عررع بم نلهالرر الطشئدررل ششررل لشجدررا نهررك شرر( هرررى أةشلررر هش رررلد إ ي2008) لنررر ه صررر م ههرررى أة فرررا هش رررهلنهل ةرررن شرررل أج هرررا ب ررر

ررل ال هشل لرر أد ررل هلرري إلد ررل شرر هعررع ب نله ارر إ هدف ررل أ م ررلذ هعرر م جهشررل اظ شل ش لد إ هشل ل جهشل ج أقم بض هه ا إ هدف ل .

المستوى التعليمي: -3

نرلألش هدف ري هعرلب لرلب ه هش ه ى ههعهلشري لالرق ههفرب ضرعل هشل لرل لعرعبم ( ههرررى أ شعظررري ه ب رررلذ هدف رررل ب رررلذ هطرررب هدف ررري هررربى نرررا بهفرررلع هش ررره ى ي2008)

ههعهلشي بهفلع د ن هنجلم لؤ لرل ههرى ه فرلض ار إ هشعرجالذ هدف رل فم ر هعر ل ههري

17

هرى طبللر هفجلبةرل ره ج ل هج هى ش ه ى رلم شر هعهري هر ي هشعبفر فرل نهرك لرؤاب جلررف ه ررهاشب قه ررل ال هجرر بضرر هالضررطب نلذ هدف ررل نهررك جررس هشرربأإ ن ذ هش رره ى هعهشرري هشررد فض )الد لرر لشرر أقررم (فهرر ل ل قررذ فررب ئ جنلررب ل عه ررل ئشرر ههفجلررب فرري امد ررل

ةش ل ششل ل عه ل أجاب بض هالضطب نلذ هدف ل .

( نا ن ذ هش ه ى هعهشي لص ه لشعي ي2017هب ن لب )جشل أظ بذ ب أفضمق في ش ه ى ه ي ال هشل ي هش بك ألش هدف ي .

الررث أجرر ذ أ هش رره ى هعهشرري شرر أجاررب هع شررم ي(2016) جررنهك ب رر همةب درريألشررر هدف ررري فعلررر هشرررؤابإ فررري ألشررر هدف ررري أظ ررربذ ررر القررر بهنلطلررر طب لررر نرررل

الد لم.

: رية والمعتقدات واألفكار العقليةالمرونة الفك -4

لررربهنط إلا رررلسق نرررلألش هل لنلرررل نرررلههفجلب هشب دررر هفجبلررر فلرررل هشرررل للرررببم هش هشرررعق هعبلع ق ه ل ق ههللهل ق هعل ذق أل ب فق هلليق هفجبل .

ألشرررر لهرررراابق ررررهنل نررررله ش هعمهرررر هها ررررب الدغررررالق قرررر أجرررر ذ ه ب ررررلذق أ ر د شر ههع ف هجنب ألفجرلب هال لالدلر هعرلئعلذ ألفجرلب هشعرلبف هشعر ة ههري هاق

ههفجلرررب إلنررر ع هفضرررم هعرررل نل هرررب لشررر إ أدشرررلط هشلضررري فرررلألش ق هدف ررري ةررر شصررر بق هرر ي ألشرر ها رري نرر بم لهالررق ألشرر هفجررب ههضررح اهشلرر ألعررع ههرري هنرربم هعررمم

دن -ن بم – ألش هدف ي هجي دصم ههى ألش هفجب هن ل يق ه هألشر في هدشل هنلئ هشقي 2011 هدف رري فررلألش ق هدف رري ن لرر هجررم شهلرر أشرر شده ررى غللرر جررم أشرر ) نرر هعررلم

7.)

السن: -5

هل ي هفب نله جهشل جل أجاب ها ل ل نلألش أقم فل .جهشل

بلوغ الهدف: -6

درر شل لضررع إلد ررل هدف ررا أةرر فل ل ررعى ههاللل ررل فندررا لرر بك نررا ةدررلك قلشرر هاللهررا (. 27ةر 1433 شعدى ه م نلههلهي لصنح أجاب أشدل)جلفي

18

:اإليمان باه -7

مق إلد رل فري شراش شر ه ر ف هلهرق الرث هدفرعق ه لربق ههش كق نهعلهلي ه ل ل عر ررربد نلررر هلل فلإلد رررل ق هشهش ررركق نهعرررلهلي هررر ل ل ررر ق ألشررر هاشرررى هشه رررا فررري ن لهرررا هلل هضق

فهرر طل هرا هرا فررلهشؤش لعهريق هري هللررل أدرا هر هشعررذ ه ر د إلدرسق هررى أ لدفعر م نعريم هنا نعيم ق جهنا هلل ها ه هشع هى أ لضب م نعيم فه لضب م هال نعيم جلدفع م هال

من وهتم ك لهم ال م بظلم أولئ ال ين آمنوا ولم يلبسوا إيمانه هلل هلا فلإللشل ألش شلهبدرل

شر : ألش ش شل شلذ ه عل إ في ه دلل فلرلم . عم هب مق [82 ألدعلي:] مهتدون دري نلذ شعلفى في ن دا آشدل في بنا د م ق ذق ل شا فل الم ه دلل شل فل ل" فرلألش شطهرب ل

(75ه:1429 دف ي هشل ي قهصل ) هغلش

هررررى رررر القرررر ش نرررر نررررل هلررررلي ه لدلرررر (ي2001جشررررل أجرررر ذ ب رررر هشملدرررري ) ههرري أانهررذ رر القرر ي(2012) ش رره لله ل نررل الهررم الدفعررلهي جررنهك ب رر هظفلررب

( نلدررذ رر القرر بهنلطلرر نررل ي2008) نررل إلبعررل هرر لدي ألشرر هدف رري. ب رر لنرر الههم ي ه لدي هعع ب نله ا إ هدف ل .

الصحة الجسمية : -8

هه فلب ألشر هدف ري فجهشرل هشهرع إلد رل نلهصرا هلر إ هعجم هصا ه شل أ ل ل هلررر بإ هررررى ههاشررررم هش ررر نصررررنب انررررلذ شارررلنبإ جهشررررل هعررررمم ررر ق ألشرررر هدف رررري هرررر ى إلد ل هج هضعف ال هجلد هدعجس نله رهب هرى ألشر هضرلف ههرى ال هشرل هرى هغلرب

(.7ي 2011 ) ن هعلم

دية: العوامل االقتصا -9

هن شررل هرر فب ال ررهلب ب ألشررل القهصررل أصررنح إلد ررل ق آشدررل هررى هررا جهشررل أ ى أ ه ضرررع (.23ي 2011) نهرررك هعرررع بم نرررلألش هدف ررري ةرررن شرررل أج هرررا ب ررر هشملدررري

القهصررل ه لرر ل ررل فرري ه فلررف هشعلدرررلإ هدف ررل نلدشررل ضررلقق ن ذ هلرر صررع ن ق هررر فلب لذ أل بإ لضل فق ش هشعلدلإ هدف ل ل عم شصلن فل هم أع أاب . اهلل

أ هع شرم هشرؤابإ فري ألشر هدف ري هد رذ نرل شرم هلر شرم وترى الباحثة لب ل هن أددل ال لشج أ دفب رلشال أل رب فرال د رهطلعق هلر م ه هعلشرم أل ل ري ةر

ا هج شل لشج ق ها ة أ هع شرم شه هر ال لشجر ق هغفرلمق ب أ شر ةرنم هع شرم ه ب فهجم لشم ب فعلم شؤاب في هدشل ألش هدف ي غللب أ شد ل لؤاب في ألش هدف ي .

19

سادسا : مؤشرات األمن النفسي: ويشير ما سلو إلى عدد من مؤشرات األمن النفسي وهي :

هعع ب نهلنم هن ذ شان أل ب قن ه ي -1

هعع ب نلهال هه لشح ه قع هاص م هي ه لب -2

هعع ب نلهبضل ه عل إ ال هلب ب الدفعلهي -3

الةهشلشلذ ال هشل ل إلد لدل جلههعل الةهشلي نلأل ب -4

ي 2012 هلنررررم هررررن ذ بغنرررر هفررررب فرررري هجفررررلمإ هلرررر بإ هررررى اررررم هشعررررجالذ)أن شرررربإ -5 26.)

سابعا : مهددات األمن النفسي : ( ههى أ ش ذ ألش هدف ي هجش في :89ي 2015هعلب) أن هشضي

لالرب ه ر ف هلهرق هر ى هفرب ل عهرا أجارب ال ر هرى هعرع ب الخطر أو التهديـد بـالخطر: -1 نلألش ش لدنا ش لدب هش ئ هل بم ةن ه طب.

شام ه بطل أشب ض هلهب لصلان ل فري جالرب شر أل قرلذ قهرق هر هب الخطيرة:األمراض -2 جهئلب عع ب لي نع ي ألش .

الررث دلرر ألشرر هعصررلنل هجرر أ ضررح درر هشعررلقل ررشلل شد ررل اإلعاقــة الجســمية : -3 د ألصالم.

عوامل نفسية تتمثل في : -4 أابةل الث لج ه نم الدفعلالذ هغلب شه مد االنفعاالت الشديدة والغير مناسبة للموقف -

ه ل ش هدلال ه شل هدف ل ال هشل ل . : أ ههلر لب ه رلهب ههرن ذ ضرعف شعرل ب هجفللر لشجر أ هجر عدم فهم المـرء لذاتـه -

ك ننل ه م هه فق جشل لشج أ هعلق ق بإ هفب هى ها ل أة ف شدل ن ششل لعدي نههفعرررم فررري هاللرررق ةرررنم ألةررر ف ةرررن شرررل لشجررر أ لضرررل ف شررر ررر م هه فرررق هدف ررري

ال هشل ي لعبض هفب هشمل ش الضطب نلذ .

20

لرر نالرث لهعرب هفرب أ ب شهعر إ هنعرل هشرل له قعرا هش هشرع قر لهعرب ب صـرا األدوار: -د رررلق نلد شرررل لالرررق شهصرررلب ل فررري آ اررر ششرررل لرررؤ ه ررر م هه فرررق هن هررري ل رررهطع هه

(34ي 2010 الد لي لؤاب نهك هى أشدا هدف ي ) لطب

دع شرا أ شم جالبإ شه ه ق ه أشر هفرب هه رنب فري فل درا أ وترى الباحثةهفرب شد ل القهصل ل ه لل ل ال هشل ل ه ط ال هشل ي جشرل أ هش رلد إ ههري لههللةرل

ب جنلرررب فررري ملرررل إ أ د فرررلض ش ررره ى ألشررر هدف ررري جرررنهك جاررربإ ألشرررب ض دهعرررلبةل ه رررل ررر إل لقرررلذ ههررري ه هف رررل هارررب ب هاررر ث جه رررل شررر عررراد ل أ ه عرررم هفرررب قهلرررل لئفرررل

شفهل هألش .

ثامنا : اآلثار المترتبة على انعدام الشعور باألمن النفسي :نرررلألش رررننل فررري اررر ث الضرررطب نلذ هدف رررل أ قلرررلي هفرررب قررر لجررر دعررر ي هعرررع ب

ن رره ك رر دي ه ررلم هشصررل ب ههرري ه ررنب هررا إلانررلط فرري ررنلم هاصرر م هررى ألشرر قللشررا نله ررلن أدشررلط رره جل غلررب رر ل أ الدطرر م هررى هرردفس هبضرر خ شرر أ ررم هشالفظرر هررى

يق ث ر هش قرف هاللهلر هضرلغط ههعربض ههار أشدا الث ه فل هعع ب نلألش لد قي 2005غلب ه لبإ جنهك إلانلط هش هشب جم نهك لقعبض هفب ههعع ب نع ي ألش ) قبع

28)

ن لعهنررب دعرر يق هعررع ب نررلألش شرر أقرر ى هع شرررم أجاب ةررل عررل ل فرري هه ررنب نلإلصررل إلد ل نلألش ألشل ل فعا ههرى ه ال ه ل .نلالضطب ب هدف ي جشل أ عع ب

نر ألشرر ألشرل لعررلى إلد ررل لضرطبب لجرر بضر هالضرررطب ب هدف رري هابشررل شرر ألشرر ل ههررف هرراالبم هررى هصررا هدف ررل شرر هعلهرري ألشررب ض ه لج رر شلهل

ع أل ب ش شباه شبل ههى أ بى .

أ دعرر ي ألشرر هدف رري قرر لررؤ ههررى أ لصررنح ( 28ي 2003 ) لعررلب ه ضررب هفب دلل ش أ م ج ب طف بل ةي قر له را هرى هبضر خ ال ره م شر أ رم هعل إ أشدا هشفل فل د هش ظف هن لفهل إلا لس نرلألش ل رعى نجرم ه رنم إلبضرلم

ل عى في هغلهب نطهب ههع لع ال ها ل ش شعهشا بئل ا في هعشم هطلهب هغلب آش هم هغلب آشد ههح هى م ل نع إ جي لل ي ه ل هنب ةل أل ه هى ص ق انا ه ل .

عررنلع ال لهررا دظررب هضررغ ط هشل لرر أ - لعهنررب ررم هفررب رر هاللررق فعررا للرر ههعررلبض شررع هلررلي ال هشل لرر ال ررم رر ههد ررلق نررل ةررنم هرر فع أ هرري هعررنل ل نطب

21

لبضررري شرررر ا هررررا فلررررؤ ههررررى رررر م هه فررررق لهعرررربض هفررررب الضررررطب نلذ دف ررررل ) ه رررر لبجي (.35ي 2013

ه هفب هن لععب نلألش لشلم ههى هعشلي ةن هعع ب فلبى هنلئ ال هشل لر شعرنعى نهلررر لبةي فلهلنهرررا رررب هال لهرررا لررربى فررري هدرررلس ه لرررب هارررب لهعرررل شع ررري لاظررر هلنررررم هررررن ذ هلنررررم رررربل . لرررردعجس نهررررك هررررى هلنهررررا هن هررررا أل ةدررررلك القرررر ل لنلرررر نررررل

(.143ي 2003 هعبلفل )

فلرر ألشررر ل ررنبق هجالررب شررر ألشررب ض الضرررطب نلذ قرر لررر فع وتــرى الباحثـــة أنعرربض هه طررب أ أنرلهفب هلجرر ع صررل رر دلل شرر أ ررم أ لدهررمع لجرر أشدرراق هش رره ب هشق

عرا ع صل دط ئلل هنلل قر ل ره ي هفرب جرم شرل ه لرا شر قر إ هلر لب لر فري رنلم هشه نلألش .

تاسعا : مفاهيم تتعلق باألمن النفسي : -ههد ع هشفلةلي ههي هبهنط نلألش هدف ي شد ل :

فس:األمن النفسي والثقة بالن -1

أ هالرر نررلهدفس هظ رب فرري ها ررلس هعرر نجفلمهررا ( 23ي 2007لعرلب ه رر هي)الره ي ق بها ه شل هدف ل ال هشل ل نل بهرا هرى فعرم شرل لبلر ب ج را ههلنرم ربل

فلا له ي هع ه اق ش دف ا نلالهم الدفعلهي هدضج ال هشل ي قن م ه قرع ل ر دف ررا هلرر بإ هررى ش رر ألمشررلذ نهعلررم هفجلررب لرربى أ هالرر نررلهدفس هعررجم ه ررلم هفررب فرري

لذ دا جفللها هدف ل ال هشل ل ه لم هفب دا ق بها هى هاللق ال لها ش شهطهنر هنلئ ام شعجالها نه ئ أة فا .

الرررر نررررلهدفس ه رررر م أ ألشرررر هدف رررري لهضررررش ق ه( 295ي 1977 لرررربى )مةررررب هطشادلد هدف ل دهل ههعع ب نع ي ه ف ش أ طب أ ضطب ب .

األمن ومفهوم الذات : -2

هررم ب رر هعررع ب نررلألش هطشادلدرر هدف ررل درر ألفررب جهشررل جلدررذ شفررلةلش ي رر ألفرب هرنل لعرلد ن ه ي ضا أجاب ل لنل هرم ق شعرل ب ه طرب هه لر هلهرق در

جشررل أ ضرراذ ه ب رر ق ههرري قررلي ن ررل (61ي 2009 شرر شفررلةلي ررهنل رر ن ه رري ) لررم ( فرري هبلررلض أ ةدررلك فبقررل فرري ب رر ألشرر هدف رري نررل ش ش ررلذ شف رر ي ي1987)ا ررل

22

ل رلني هن ذ هنل أ أصالب ه ب لذ هشبهفع في شف ر ي هرن ذ ةري شر جرل هر ل ي شف ر ي هن ذ ةي أجابق عع ب نلألش هدف ي ش أصالب ه ب لذ هشه ط هشد فض .

األمن النفسي والتوازن االنفعالي : -3

ههررى رر القرر طلرر إ نررل ألشرر هدف رري الهررم ( 15ي 1983) لعررلب شب رريدشلررر ه ال رررهلب ب ههفررب شررر ررالم الدفعررلهي فلرربى أ الهرررم الدفعررلهي نرررلبإ رر الطشئدررل

أ هه م هدف ي ة هطبلل ق ههي ه ل ( 243ي 1996) هع صل ه ل لبى شط ع عرررنلع هررر فع هعررر إ ههرررى هالهررر ههررري ههررر م فل رررل شعرررل بقم شرررع هفرررب هرررى فرررض ههررر هب

شرررع غلهنرررل شه رررلل فررري د ررر لي هشدن ررلذ ه لب لررر ههررري لررر بج ل لجررر هفجلررربقم عرررع بقم ررره جقاررا هن هررا فعلهررا إلد ررلم نعررض هش شررلذ أل رربى نله لةررا دارر هش قررف هصررعن ههرري شف ش

لل ي هل ل .

األمن النفسي والتوافق النفسي : -4

ههرررى أ هه فرررق هدف ررري نرررلبإ ررر شهلررر لدلشلجلررر ش رررهشبإ (ي2017لعرررلب) مجرررلب أنـوا أ نلئ نلههغلب ههعر لم اهرى لار ث ههر م ق نرل هفرب نلئهرا ههدل م ه ه ك هنعب ه

: التوافق هي

عنلع ه فع ه هل التوافق الشخصي : -أ لهضش ه عل إ شع هدفس هبضل هن ذ ررهي هرري هرر فع هالد لرر هشجه ررن )أ ررلمذ رر طبلررق هررهعهي ( ةرر لعنررب رر

هي جشل لهضش ق هه فققق هشطلهب هدش في شب اها هشههلنع . الث ال صب ع

بإ لهضرش ه رعل إ شرع ربل الههرم ي نا القلرلذ هش هشرع ش رلل التوافـق االجتمـاعي : -بشعرررلللبم ال هشل لررر الشهارررلم هل ررر هضرررنط ال هشرررل ي هلرررم ههغلرررب ال هشرررل ي ه رررهلي

هم ل ششل لؤ ههاللق هصا ال هشل ل . هعشم ه لب ه شل ه عل إ

ه م لهضش ال هللب هشدل ب ههش د ال هلب ب هشل ه بلنل ه ل التوافق المهني : -ت فل ل الد لم هجفلمإ إلدهل هعع ب نلهبضل هد لح

هدف ي فلهه فق ناد ا هع صي ال هشل ي هش دي لع شا ب عع ب هفب نلألش لعررجم أةشلرر جنلرربإ فرري ع صررل هفررب لصرر م ررلذ هعرر م فلرر هنررل شرر ررالم ب رر

( أ م رلذ هعر م لعرلدل ن ب ر أجنرب شر م رلذ أل ربى أد ر أجاربق ها ل رل 53) للب نله ا إ قمد ه فلل دف لل هشل لل .

23

األمن النفسي والقلق : -5

أةرري شصررل ب رر ي هعررع ب نررلألش هدف رري له ررنبق ههفررب نلضررطب نلذ لعهنررب هلهررقق شرر دف ل شهع إ له قف هى ش ى ه لن هفب هه طب هن ل ر م فلال ره لن هه طرب نطبللر ن شرر هطبق)جررله ب ب هرر فل ي أ ه رر ي الل ررلني( قرر ال ل ررنب هلهررق هدف رري ههفررب هجرر ه

طب ن ه ك غلب شدهظي فلدا ق لصرلبق نرلهلهق هدف ري هرن قر ل رهفام م ال ه لن هه هلصررم ههررى ب رر جنلرربإ ال ل ررهطلع هفررب أ للل شررا لصررنح شالمشررل هررا فرري اللهررا. ) ه رر لبجي

(.31ي 2013

ههررررى أ ههرررر هب نررررلبإ رررر ظررررلةبإ دف ررررل ( 45-44ي 2017لعررررلب) مجررررلب شر هشؤابإ ههي ه ر ال رلذ هفرب ر م ههطهربق شدرا د رل دل ش هش قف هضلغط

شر ه ل إ هه فرق نرب هغلرب ذ رشل دف رل ره جل لعر ههر هبق أل رلس هر لدلشي هرن لج درب ب م هعع ب نه ل هطشادلد أ نه ل أ هم قلئي نلهد ن ههفب ججرم أ ن لدرب شر

بهررب هررى نهررك شرر هافررم ههلضررلم هررى ةررن هه لرر ةرر شررل لعدرري أ ةدررلك ع صررلها شررل له الق الل نل ألش هدف ي هه هب.

الررثق هنررل أ ههرر هب هررن لصررلبق إلد ررل لدعررا دررا ضررغ ط دف ررل ش رر إ هال ررلذ ع ب هفرب ألفب شر ضرش ههرك هال رلذ هال ر ق ههرى ألشر جشرل لهضرح ألضرل أ أ رلس عر

نعرررررر ي ألشرررررر هطشادلدرررررر لدعررررررا دهل رررررر ررررررهالم ههرررررر م فرررررري ه ررررررلم هدف رررررري هرررررر ى إلد ررررررل ( .58 ي 2016)بالم

األمن النفسي والصحة النفسية : -6

لعهش ندلمق هصا هدف ل هى بجلمهل أ ل لهل ةشل :در هشرلم هردفس الطشئدل هدف ي هشان شر هش ر ههرى ههار ةري ش رلبإ هالرلإ

شل فري ههي هن أ شر هطف هر هده ري نلهعرل نشعدرى أ الطشئدرل هشانر ل رلب ش رلبه ق هدفس هنعبل نل علطئل علط الطشئدل في هطف ه علط ألش ألشل في هعل

ةنم هشباه ق ه هغبقق هعقشقب جها .

لهصرررف نهلررر لبم هن هرررا ب جرررا هللشه رررل نلهعرررع ب لعرررلب ألضرررل نرررا هعررر ه ررر ع نررلألش هطشادلدرر هدف ررل نهلرر لبم هرر قعي هدرر اي ق هررا ضررعفا هررى شدمههررا ههرري ه ررهطل

(.33ي 2013 نه غ ل هى شل ة شه قع هى مشا هصشلشا .) ه لبجي

24

ق الهررم الدفعررلهي لهضررح شرر ى هعالقرر نررل شف رر ي هلهررق هه فرر وفــي ضــوء مــا ســبق هالرر نررلهدفس شف رر ي هررن ذ نررل شف رر ي ألشرر هدف رري شرر ى ههفل ررم نلد ررل فررلألش هدف رري لعرررلب ههرررى ههاررربب شررر شعرررل ب هلهرررق هدف ررري هرررى هه فرررق شرررع هرررن ذ هلنه رررل هه فرررق شرررع

ى هشفرلةلي هعرلب ههر بل الهم الدفعلهي هج ل شف ر ي ل رلني ر هرن ذ شلرع ههرك هصا هدف ل ههي لقعنبق د ل هعع ب نلألش هدف ي.

ه رل ب : هع هد ع هشفلةلي هشبهنط نلألش هدف ي جم ةنم هشفلةلي وترى الباحثةفرري دشرر هعررجلم الشرر هرر ى هفررب نالررث ه رر القرر طلرر إ نررل ةررنم هشفررلةلي نررل شصررطهح

جهشرل جهشل م ذ ال هفب في دف ا جل ه لا ه فق شرع ن هرا ه لرا هرم دفعرلهي الش هدف ي فأ ى نهررك هدشرر الشرر هدف رري جهشررل غلنررذ ههرر هب ذ هش رر ذ جهشررل جررل أ ررى ههرر فلب الشرر

هدف ي نص بإ شلن ه ههفب .

عاشرا : النظريات المفسرة لألمن النفسي : هشهغلررب ذ هدف ررل هش شرر ههرري هرري هدل ه ررل شرر قنررم هعهشررلم لعهنررب ألشرر هدف رري شرر

ررل ألد رل هعرجم لدنررل ش شرل أ ل ررلل فري ع صررل هفرب هعهنرب بجلررمإ أ ل رل فرري هصرا هدففلرر هنللدررذ هد ررذ أب مق هعهشررلم هش هصررل ارر م ألشرر هدف رري فلشررل لهرري أةرري ههررك هشرر بس

هدظبللذ .

ماسلو للحاجات اإلنسانية:نظرية -1

لعرررر شل رررره شرررر أل ئررررم هررررن هعبضرررر هشف رررر ي ألشرررر هدف رررري الررررث رررربف ألشرررر ه ي هطشادلد ناد ل عع ب هفب نادا شان ب شهلنم ش بل ها شجل نلد ي لر بك أ نلئر

هك أ إلد ررل صرر لل إ غلررب شانطرر لعررعب فل ررل ندرر بإ ه طررب هلهررق هه لرر لرربى جررنل ه ة شم شافم ههاللق اهلل رلذ أ ل رل بهن رل فري عرجم ةبشري هشارم قل هقرا هال رلذ أل ل ررررل هف ررررل ه ل شررررب ب نلاهلل ررررلذ ألشرررر ه ررررالش ارررري ال رررر إلدهشررررلم ههلنررررم شرررر

هررن ذ ال ه شل رر الررث ههرر ب ق هال ررلذق بهفل ررل اهررى هصررم ههررى قشرر ه رربي صرر ال ههاللررقلشج الدهللم ههى ال أ هى قنرم هعرنلع هال ر ههري أ درى شد رل ف ري ههالرق هر بل لل هلصرم

(.20ي 2013ههى أ شى شب ام الجهفلم هن هي ه الي شع دف ا )شال شف ررر ي ألشررر هدف ررري دررر شل ررره هرررا االاررر ( 280ي 2012 لعرررلب هفبارررلهي ) :ل إلل لني في عع ب هفب بأنعل أ ل ل لهشام لدن

أ بل لهلنه دا لان دا لدظب ههلا لعلشه دا ن فم ش إ . -أ

25

ا ل ا أ ها شجلد في ه شل . -ب نلالدهشلم

نله الش د بإ هعع ب نله طب هه ل هلهق . -ذ

هصرردلف شل رره ةررن للررر ي هررى هنررلب أ هفررب غلرررب شرر لعررلدي هدنررن ال هشرررل ي هعمهر ه ارر إ نلههرلهي لرر بك هعرلهي هررى أدرا شصرر ب طرب ه لرر جنلرب لصررنح فري هشب اررم

هعشبل هالال غلب شطشئ اهى ه ه فبذ ها جم نم ألشل .

هال رلذ هف رل ه ل ال رلذ ألشرل وتتلخص حاجات ماسلو فـي خمـس مجموعـات هـي : . ال لذ هاللق هن ذ هال لذ ال هشل ل ال لذ ههل لب

لبى شل ه أ هاللق ألش لهي ن لئم جالبإ ا ب طنلع هفب شباه دشر م هجر أةرري ههررك ه ررلئم ةرري ههرري هررهي رر طبلررق ه دررب شصررل ب ألهرري هلهررق هه لرر هناررث رر

ب أنعرررل م هطشادلدرر هلررر نرررنم شل ررره ررر جنلرررب فررري ها لرر شف ررر ي عرررلشم هألشررر هدف ررري إلظ رررللب أل ل رل هالد لر ههري لهضرح شر اله رل هر بق هجنلربق هشهلرى هرى رلهق هش هشرع فري هرر ف

(.36ي 2003 ) ه ضب هعع ب نلألش هدف ي ألفب م

نظرية التحليل النفسي : -2

ل رهطلعق لبى فب ل أ شهل هه فق غلهنل شل هج ق ال عع بل فلهفب ق هشه فقق ةر شر هعنلع هشهطهنلذ هضب بل هه ه لئم شلن ه هشل لل لضرلف فب لر أ هعصرلب هرنةل ال لعررر ج د شرررل عررررجهل شررر أعرررجلم رررر م هه فرررق للررربب أ ه ررررشلذ أل ل رررل ههع صررررل

عشرم هشه فل هشهشهعر نلهصرا هدف رل ههشارم فري ارالث رشلذ ةري: قر إ ألدرل هلر بإ هرى ه (. 20ي 2005 ) هعدم هل بإ هى هاب

ألدررل " هررر ألدررل ههجرر شرر اررالث شج دررلذ دف ررل ةرري: لرربى فب لرر أ هع صررل لعشرم " لشام ه ر بغنلهدرل ال لهدرل فعدرل أل ل رل لشارم ش مدرل ههطلقر ه د رل أل هى

ب شب رلإ ههع شرم ال هشل لر لشجرندلم هى شن أ ههنإ لناث ر ه فلرف ربلع هههر ه (.21ي 2013 هنلع بغنلذ هه طبلق هفعم أ ههصبف هالهب )جلفي

هررى هعجررس شرر نهررك لعشررم ألدررل فررق شنرر أ هعدصررب ههدفلررن فرري هع صررل لجررنح شهجلشهرر ه رر لاررهفظ نلالهصررلالذ شررع هعررلهي ه ررلب ي شرر أ ررم هاللررق هبغنررلذ هع صررل ه

اقرررم هشعرررلللب أل القلررر ال هشل لررر ألدرررل أل هرررى لشارررم ألدرررل ش مدرررل ههلرررلي هشغب ررر هشقلهجررر شررر هضرررشلب ألدرررل هشالهلررر فلهضرررشلب لد رررب ههرررى هلررر بإ هرررى ههللرررلي هرررن هي الدهلرررل

26

شاررلهيي لهجرر شرر ( أشررل ألدررل هشالهلرر فشررل ةرري هال هصرر ب ن هرري 33:2012 ههادلررب )أنرر شبإ ه جللذ شلن هر ش ها رد هرى أ رلس شرل هلر ي لربنط فب لر هه فرق نلر إ ألدرل الرث لجر هشدفرررن هبئل رررري ف رررر لرررهاجي ل ررررلطب هررررى ه ررر ألدررررل أل هررررى لعشرررم ج ررررلط نررررل هعررررلهي

(.29ي 2010 ه لب ي شهطهنله ي ) لطب

واالجتماعي(:نظرية اريكسون )النمو النفسي -3

لررربى هبلج ررر أ ألشررر هدف ررري هارررب هالررر فررري ررربل لللنهق رررل ال رررلذ أ ل رررل لرررؤ هعرررنل ق ل ههرررى رررلل إ إلا رررلس نلهطشادلدررر هدف رررل فررري شب ارررم اللهرررا هالالررر فلهشباهررر ق

هصردلف هبلج ر أل هى ) هال شللنم ر ي هالر ( هشباهر ه ل ر ) هر شللنرم الدعرم م( فري ه ههشب ام هاشل في هدش هدف ي ال هشل ي هعجس ةنم هبؤل فلهطفمق في ه ردهل أل هلرل

ي ي هالر فرهي لهالق ها هابد لععب نلألش فل الهاق في هعلهي ش ا ها ط ب شعل ب ش هععررربلدلذ ففعرررم هفرررب فررري ررربل نرررلالدعم م النهعرررل رررد ي جرررنهك هارررلم فررري ن لررر ررر

(.10ي 2014 هط لب القلذ اشلش شع بل ل عها لشلم ههى ه ا إ هعمه )شظه ي

عع ب هفب نع ي ألش ة نلهجل هندري ة لر رهنل ةرن لار ث جشل لؤج " بلج "أ لر د شل ال ل هفب ه ي ش بل جنهك في غللب هشدلخ هشدل ب ههل لب هطلق ه ه

ي 2012 ألشرررررب هرررررنى لش ررررر هظ ررررر ب ررررره جللذ ش ههررررر جلالضرررررطب ب ال هشرررررل ي ) هفبارررررلهى 284.)

النظرية السلوكية : -4

لدظب ه ه جل هإلد ل نل هنلبم لم آهلرل للر ي نل ره لنلذ شار إ در رهالبإ أ هرررررى هاهشلررررر هنلئلررررر -فررررري صرررررف هع صرررررل - رررررمم شدرررررا لبجرررررم أصرررررالبق ةرررررن اله رررررلم

هشعلر إ هشلجلدلجل للهه ش هاالب هع شم ههج لدل هنل ه ل لربى نرلفه ف أ هفعلهلرلذش ش ال ه لنلذ هشعب ط جرن هارلم نلهد رن هعر ي هعرع ب نرلألش هدف ري ف ر ةي ش

ذ اصررله ق أدرر ع لطئرر شرر ب نررط نررل هشدن ررلذ ال رره لنلذ أ أدرر ع لطئرر شرر ههعملررم طنلرررل ههرررى شنررر أ القهرررب هعررربطي " فرررن هفرررب لرررهعهي ه نرررب ذ ه رررلبإ أ هشؤهشررر هرررنهك لررربى

هرى جل أ هعع ب نلألش هدف ي لهي ش الم جه لب هفرب رل ذ شدل رن ه رل م ه هعر شر ه ههعلشم شع بل ش هش قف هه فق شع هنلئ لب فري إلد رل هدظلشرل

(.49ي 2017 )مجيلب ا ذ صغلبإ هشام جم شد ل بهنلطل نل شالب ه لن .

27

رة الفرد أدلر )نظرية التحليل النفسي وعلم النفس الفردي(نظ -5

هبجم دظبل أ هب هى هشا ذ ال هشل ل أجاب ش هشظرلةب هنل ه لر هه ره ك أ هفررب له ررا ههالررق غللررلذ شارر إ هررهي ههرره ه شرر هرردل ه ررعي دارر هجشررلم هررن ل عررم

إلد ل لععب نله عل إ هطشادلد .

هررب أ رر ي عررع ب هفررب نررلألش هطشادلدرر لدعررا دهل رر ههعررع ب نله دلرر ههاللررب لرربى أ هن لدعرا شدرن هر ال إ دهل ر هشعرل ب هلصر ب هعضر أ هشعدر ششرل ل فعرا ههللرلي نهعر لض نهك هلص ب هل لنلل نننم شمل ش ه ش أ م ه ص م ههرى أ هرى طشر ح أ رهنلل نله رلن

ها ررن أعررجلال ش ههفرر شرر هعدررف ههطرربف هررن ال للنهررا هش هشررع ششررل لملرر شرر أدشررلط رره جل (.284ي 2012 ) هفبالهي ا إ هلهق ه لا هعبف ةنم هظلةبإ نلههع لض هدف ي هم ئ .

لربهنط نشر ى قرر بإ - در أ هررب -ههرى أ ألشرر هدف ري ( 53ي 2017 لعرلب مجرلب ) ك ه رعل إ ههري لههللةرل فري شلرل ل هعشرم هارب هش هشرع لرهي نهر هفب هى هاللق ههجلرف

ش الم ق بإ إلد ل هى هره ه شر عرع بم نله دلر ه رل مم هعلر إ هردل هشعششر هرى جم هنعب.

نظرية كارل روجرز : -6 هشل لررل لؤجرر ب رربم أ ألشرر هدف رري لشاررم ال رر هفررب ههررى أ لجرر شان نررل شلنرر ال

فلهطفررم شرر ةرر هررن لاصررم هررى هاررب هرر فم هب للرر هعطررف ةرر هررن لعررعب ناشللرر لئرر ب للرر شرر ا هررا فلرربى فرري نلئهررا أل رربل نلئرر آشدرر لشلررم ههعشررلي ةررن هعررع ب لرربى أ هن

رب ه لرب لهعرل شع ري بةي لاظرى نهلر ل ال هشل ل نلئ شعنع هال لها لبى في هدرلس هاق هلرررنه ي هرررا لررردعجس نهرررك هرررى هلنهرررا هن هرررا أل ةدرررلك القررر هل لنلررر نرررل هلنرررم هرررن ذ هلنرررم

أ رربل أشررل هطفررمق غلرربق شرر فلعررعب نلإلةشررلم الدفعررلهي لعررعب ئشررل نررلهدل هعررلطفي شهلئرررر نلهش ررررلطب أدررررا لعررررعب ناشللرررر شرررر ا هررررا لشلررررم ةررررن هطفررررم أادررررلم دشرررر م أل لرررربى نلئهررررا

هدف ري هش ل ف فهه ه ه لا نلهه بلج ألدلدل ه ف ش هش هلنم فلفل ننهك هعع ب نرلألش (.134ي 2013 . )دعل في ةن هعلهي ش ل هاق هال لبى هدلس أعب ب أدا ال ل

تماعية(المدرسة النفسية االج -نظرية كارين هورني )نظرية التحليل النفسي -7

هررربى ةررر بدي أ عرررع ب هفرررب نرررلألش هدف ررري له قرررف هرررى القررر هطفرررم ن ه لرررا شدرررن أ لل ي ه ه في هنر م لشج أ لا ث أشب في ةنم هعالق : ههاظلذ أل هى في اللها

طرررف اللرررق فم داررر هطفرررم نلههرررلهي لعرررنعل ال هررراق هألشررر أ أ لنررر ه هررر ررر ي

28

هشنررررررلالإ نررررررم رررررر م ه ب رررررر هجب ةلرررررر دارررررر هطفررررررم نلههررررررلهي لانطررررررل ال هررررررا هألش )أنرررررر ( جشررل ه ررهي ةرر بدي نررانبم هع شررم ال هشل لرر هاللفلرر الررث هرربى أ ةدررلك 34:2012 شرربإ

شه ش هظب ف أل ضلع ه هنل لص في هشالط ألق رب جلإلةشرلم هعمهر لشجر أ له ررنب فرري دعرراإ - لصرر نررل هطفررم ألي -فلرر ألشرر هطشادلدرر فرري هعالقررلذ هررؤ ههررى

شعرل ب شرر الضررطب ب هظ ررب فرري صرر بإ ه لةررلذ صررلنل هررؤ ههررى رره ك هفررب ه ارر شرر االث ه لةلذ فاشل ههابكق دا بل " ه رلم ه نرلب " أ ههاربك نعلر ر ربل " ه رلم

(.286ي 2012 بك ض بل " ه لم دي" ) هفبالهى دفصلهي" أ هها

هرؤاب ههري هع شرم شر ةشرل ألشر دعر ي أل ل ري هلهرق أ ههرى ةر بدي أعرلبذ قر مم مهها ش هلهم اهى فل ل أ لهلب إ ههى له ا هفب فن هن هع صل هعجلم في صر بإ ف راهد لقجر أ لارل م قر أ هشفلر أشدرا هل رهعل شرن دل أ ر دلل هفرب ق لصرنح قر

(.109ي 1998 ) همل شالهل .

-نظرية سوليفان :

لرربى رر هلفل أ إلد ررل نررلبإ رر دررلهج هعشهلرر هفل ررم شررع رربل أ هع صررل رل هشرلال أ إلد إلد لدل هدنع ش هل ى هع صل ال هشل ل ههي هؤاب فل ل شدرن هاظر

ل ررعى فرري شب اررم اللهررا ههررى هاللررق ةرر فل : ةشررل هه صررم ههررى إلعررنلع هه صررم ههررى هاللررق هعررع ب نررلألش لررهي هاللررق ألشرر رر طبلررق شررل ل ررشى نرررر) هعشهللذ هاللفلرر ( الررث لشهررم

دعررا دهل رر ه رر ف شهلله شررل فرري د ررلج ارر هنررب رر هلفل أ شعظرري هشعررجالذ هدف ررل ههصررررع نلذ هعهرررربض إلد ررررل ههارررر م هالللررررا هعررررع ب نررررلألش هررررن للرررر ي هررررى هعررررع ب

نلالدهشلم عع ب هفب نادا شلن م في ه شل .

لبى هلفل أ هاصب ةر أ رلس ه لرا ه ره ك إلد رلدي ةر لدعرا نلأل رلس شر ر طبلرق أل طرلب -نعر نهرك -هفرب ألي شد ل لدهلم ههى هطفم اي لدعا فري شلهنرم شرب

م ههرري ه رر أشرر هفررب له ررا هفررب ههررى هللررلي ن ررلئم اشللرر ألشرر شرر أ ررم أ له دررب أ للهرر هاصب هفعهي أ هشاهشم ههى أ دى ا ششجر الرث للر ي نشال هر ه رلن أعرجلم ش ههفر شر

أشدا هدف ي . أل لهلب ه قلئل هض نط ه ه جل ش أ م هافلظ هى

لرررربى رررر هلفل أ هه لرررر هدلعرررر رررر أ طررررلب فلرررر أ ةشلرررر ه رررر ها ررررلس هفررررب ن م ق بةل د فضذ ق بإ هفب هى هعنلع ال لها أ ى نهك ههى ضطب ب القها نلألش

29

هع صررل هشهنل هرر فررلهفب لررهعهي شرر ررالم نب هررا رر شرر شهلررلذ ألشرر ههرري هشجدررا شرر (.69ي 2016 جم هه ل ذ هشالط نا )بالم ش

ه ههف ع إ هلهرق هرن لدهرلب هفرب نرل هالف طر بإ هه لر فل هلر شهلرلذ ألشر ههي هج دذ في ا مإ هفب ق هنب هلفل هلهق أا هابجلذ أل هل في اللإ هفب .

عنلع لعلب هلفل ههى د ل ش هه هب ه هب هي شاج ي هال لذ هفب ةنم هال رلذ ل فرض ههر هب هدر ع رب ةر ههر هب هشاجر ي نرلهلهق هدلعر ر ر ي هعرنلع

-51ي 2017 ال رر ألشرر هرر ى هفررب ششررل لرردعجس هررى القهررا نررل بل )مجررلب 52.)

تعقيب عام على النظريات:

ي لهضح نا شل ه لربى نرا ألشر لهالرق شر هألش هدف بض هدظبللذ هشف بإ ش الم الم عنلع هفب هال لها ش الم عع بم نادا شان ب شهلنم ش ال بل هرا شجلدر رم ه شل ر ههري لدهشرري هل رل أشررل فب لر فلرر ق ري هرردفس هنعربل هاالارر شج درلذ لرربى شر ررالم

ر ش الم ق إ الدل ق بها فري هرهاجي ه رلطبإ هرى هدظبلها أ ألش هدف ي لهالق ههفب دعر ي الدل أل هى أ الدل نشالن لط نل هعرلهي هر هي ه رلب ي شرل أ هرب فلربى نرا

إ هعررع ب نررلألش لعرر هعررع ب هفررب نله دلرر ههلصررلب هررن لدعررا شعررا ةررن هعررع ب شدررن هرر ال هاللق طش اا هاللق ألش ه ى هفب ش الم شل لاظى نا شر له طى نهك نننم ه ه

ارب هلنرم د رلم فري شلررل ل هعشرم ه طلرا هعلر إ هردل شررل جرلبم ب ربم لربى نرا ألشرر لهالق ههفب د شل لاظى شدن هطف ه نلهاب هب لل الةهشلي ششرل لعجرس ةرن هعرع ب لعشري

ل لر ل هال لهرا أشرل ةر بدي فهربى أ ههع شرم هاللفلر ال هشش قنم هفب فلبى في نلئها عنل لر أجر ههدعئ ههي لههللةل هفب أجنرب ألارب فري هاللرق أ دعر ي ألشر هدف ري أشرل ر هلفل ف

هررى أةشلرر ههفل ررم ال هشررل ي هالررلفي فرري هاللررق ألشرر ههفررب هلرر رر هلفل أ هلهررق ةرر عع ب نلألش .شابك هفب ههناث ه

ةدررلك هنررلل فرري ررلذ هرربى هنلاارر نعرر رربض ةررنم هدظبلررلذ هشف رربإ هألشرر هدف رري نررا هدظب فلهنعض بجم هرى هع شرم ه هلر هن هلر هرنعض بجرم هرى أةشلر ههفل رم ههدعرئ

ههي لههللةل هفب شدن دعاها هج ألش لهالق نهضلفب ةنم هع شم شلعل.

النفسي من منظور إسالمي :األمن

30

لرربهنط ألشرر هدف رري بهنلطررل اللررل نلإللشررل فررن دعشرر ألشرر ه ررجلد ههرري لعررعب ن ررل إلد ررل ارررال إ إللشرررل ههرري لهرررن ق ل ال لشجررر أ لعررعب ن رررل أ للررر ب قلشه ررل أ للرررف هرررى

ي 1985 لرررر ةي ) رررر س أةشله ررررل نلهد ررررن هاللهررررا هال أ هئررررك هررررنل دعشرررر ن ررررل ررررم م هلشررررلد ي ه 73.)

نندلئرا هإلد رل فري اشللهرا -فري قل هرا ههري للر ي هل رل -فل ةهي ه ل إل الشي شرر ه رر ف الضررطب نلذ طلئررا هابلرر هالرر ق هشعررب فرري هب ارر ألشررل ه ررجلد .

فرري ب أ ل ررلل فعررلال هرر ل ق إل ررالشيد لل هقررا لل شررل هررى ةررن أل ررلس ةرر أ هإللشررل هعررع ب نلألشرررل الطشئدررل أدرررا هطبلررقق هش صرررمق هه رررجلد ألشرر هشبعررر ق هررا فررري هاللرررق

هاق ملشها ش أد ب ه ى في ال هلب ب هدف ي ش شل هعبض هشعلجم شهل ب ف ل هش ق (.83ي 2008 لدي هلب هجبلي إلم ه شل في دف ا ش ل س أالي. ) هال

هرا أ هإللشل هاالب ظلشل في دفس إلد ل ف ر لملر شر الهرا ندف را لملر شر ق ب هى هصنب ههاشم لنث ألش هطشادلد في هدفس لنعث هى ب ا هنلم لغشب إلد ل

(.141-139ي 2003 نلهعع ب نله عل إ .) ه ب عي

: شر طشادلدرر فري دفررس هشرؤش نل هرراشرل لا اررا إللشرل ق شرر أفلر صررف هلربآ ق هجرربليق ن هتم مهتتدومتن و ال ين آمنوا ولم يلبسوا إيمتانهم بظلتم أولئتك لهتم ال " :جرنهك " 82 ألدعرلي

[28] هب ر : ب و لتلق ا ن ئ متط ت للا ر ك بتل أ للا ر ك بت م ه وب لتق ن ئ م ط ت ا و و ن آم ن ي ال ق ها هعرلهى (.245-249ي 1989 )د لهي

:وقد تميزت نظرة اإلسالم حول أمن الفرد والمجتمع المسلم بما يطتى

ظهري بهنط شف ي ألش هطشادلد ه جلد نشف ي إللشل هعشرم هصرلهح النهعرل ر ه -1تتالحاللر م هعررلهى: التت ين آمنتتوا متتنكم وعملتتوا الص ي الرض كمتتا لفنهم فتتت ليستتت وعتتد للا

نن لهتم ديتنهم الت تن بعتد ضت لهتم و ارت است لف ال ين من قبلهم وليمك لنهم م وفهم ختليبتد

.[55هد ب ] أمنا

م المن وهم ولـئك له ظلم أ ال ين آمنوا ولم يلبسوا إيمانهم ب } في ش ضع آ ب لل م هعلهى:

هتدون [82 ألدعلي] م

ضررررع إل ررررالي هال رررر ههررررى ألشرررر فرررري شبهنرررر شهل شرررر ههرررري اصرررر م هفررررب هررررى ال لهررررا ئلذ ه دل فدبى أدا لجلف هشؤشدل ننعنلع ال له ي أل ل ل ة ننهك نق )شل ه ( نش

31

أل هلرر شرر شاجررم شعرربب ارري لهرري نهررك هاللررق ألشرر هطشادلدرر فرري دف رر ي للرر م هعررلهى: ن خوف ن جوع وآمنهم م ( لطب شبلي نعر شلال ةرل هشع رم 4)قبل ال أطعمهم م

عينا ه بنه ل هصعن هش لف نل ها: [26شبلي] فكلي واشربي وقر

هشف ي إل الشي هألش لا ألش جدللض هه ف نشصل بم هشهع إ دل فري ال رلذ -2لنل هعصرلإ شر ألشري ه ر إلد ل أل ل ل ج اله هى هبنط نرل هشف ر شل لقرب هللق

نررا نرر م بغرر ةي ررل أشررد ي فررل طمئنتتآوضتترب للا متت ال قريتتة كانتت ة يأتيهتتامنتتة م

مكتتان فكفتترت بتتأنعم للا فأ اق تتن كتت متتا كتتانوا جتتوع وال تتوف ب لبتتا ال هتتا للا رزقهتتا ردتتدا م

[112 هدام] يصنعون

هال رر ههررى ألشرر هدف رري ش ررهشبإ ررهشب ب أارر ث هالررلإ ضررغ ط ل هدف ررل هشه صرره -3 ةن شل ل شع هلا هجالب ش هدلس لص في هاللإ هشعلصربإ نهرك أل إلد رل فهلر

شر ههلر ي هشرل هرن اللرا فل ل ألشر هطشادلدر هعر ذ هشصرل ب ههري ه ر م نرلهبغيلعهري أ الجهعلفلذ هعهشل هنلةبإ هج ال هشجدرا شر هالرلإ ه رعل إ ه ل ئر هرن فرن هلل

إلد ررل نال رر ش ررهشبإ ههررى ألشرر ف عررم هاصررلها ل ررلب فجررل شهاللررل نش ررب نجرربم للرر م [28 هب ] القلوب تطمئن كر للا كر للا أل ب ال ين آمنوا وتطمئن قلوبهم ب هعلهى:

بنط إل الي ألش هطشادلد نصلهح أل شلم ه ه جللذ هطلنر لظ رب نهرك فري ش ضرع -4جالبإ شد ل بهنلط ألش ه ى هع نص قا فعر ها ر نر هري بضري هلل د شرل قرلم:

بلنك ههى شل ال لبلنك فن هص ق طشادلد هجنب بلن ". ع شل ل "افظذ ش ب م هلل فلهجرررنب لرررؤ نرررلهفب ههرررى ه ررر ف ههررر هب أشرررل هصرررل ق فرررال ( 13ي 2007) هط رررب ى

ل شل لاشها هى هجنب ههللدا أدا ه لصلنا هال شل جهنا هلل هلا.

شر ه ررشلذ ههرري لهالررق شرر اله ررل ألشرر هدف ري هرر ى هش ررهي هبضررل هلدل رر نشررل بمقررا -5"ش أصنح شدجي آشدل في بنا شعلفى في م در م قر ذ ل شرا : هلل قلم ب م هلل

فجادشل المذ ها ه دلل نان فلبةل" ) ب ا ههبشن (

دلل فلررط هجدررا لشهرر ههررى هلرر ي رربال للهصررب ألشرر هدف رري فرري إل ررالي هررى هالررلإ هرر -6ادلد هلج أشدل بش لل غلب شدلطع الث لدعي هشؤش نله ه ألش ششل لمبع هال هطش

بهم وجنات في دفس هشؤش ن ر غفرة م لنهار خالدين ن تحتها ا تجر م أولـئك جزآؤهم م

.[136آم شب ] نعم أجر العاملين فيها و

32

ـــف فـــي تفســيرها لألمــن النفســي عــن وفــى ضــوء مــا ســبق يتضــ أن النظــرة اإلســالمية تختل النظريات النفسية في عدة أمور منها:

ةي أ ههص ب إل الشي شبهنط نلإللشل في ه ب أل هى ش الم الههم ي نلأل شب هدر -1 -ارري إلعررنلع هشررل نرر هفررب ط أ هفرربلط نلدشررل هعهشرر هدظبلررلذ هدف ررل هعررب ل شرر

هررررى ه درررب هشل لرررر هظلةبلررر جلهال ررررلذ هش ههفررر ههرررري -فررري هف رررلبةل هألشرررر هدف ررري ) هعدرررم لاصرررم هل رررل إلد رررل أد رررل ةررري هشعدلررر هرررى هاللرررق ألشررر ههفرررب ه شل ررر

.(80ي 2004

هدف رررل فررري هف رررلبةل هألشررر هدف ررري هرررى ه درررب هشل لررر ه لهلررر شررر قهصررربذ هدظبلرررلذق -2 ه لدرررب هب اررري أل القررري نلدشرررل لهشلرررمق هشدظررر بق إل رررالشي نرررله شع نرررل ه لدرررب هشرررل هب ارري هدررل م هف ررلب ألشرر هدف رري شرر شلررع هم لررل نصرر بإ شه مدرر عررلشه شهجلشهرر ال

لطغى فل ل لدب هى ب.

نررا شصرر ب أشرر إلد ررل شرر بب -فرري هصرر بةل هألشرر هدف رري - ي هدظرربإ إل ررالشل هلرر -3ل هعررلهشل ششررل ل عهررا النهررل فرري ش رر أل طررلب هه لرر ذ ههرري هارر ث فرري هالررلإ نلدشرر هلرررر ي هدظبلررررلذق هدف ررررل هررررى أ ررررلس ضررررعي لاشررررم فرررري طللهررررا دلررررلئ هنعب) ه رررر هي

.(42ي 2003

رم ههرى ش ةدرل لهضرح هدرل أ إل رالي هدرل م ألشر هدف ري شر شلرع ه درب هري لش ههررى شفرررلةلي هالرررلإ -فرري هف ررلبم هألشرر هدف رري - لدررب هررى اررر لب لدررب آ ررب جشررل ررهد

بضررلم هلل ررم ررم إل ررال هررا إللشررل نررا نهررك نعجررس ررربإ هاررر لب هعلررلب ل أل بى. هدظبللذ هدفر

أ هشؤش نلهلل هلشلدل صل قل ال ل لف علئل في هاللإ هر دلل ي( 1994 لعلب) ش ى أل أهعلهى ال لشج أل هد ل نادا ألدا لعهي أ ه لصلنا عب أ أنى هال نشعلئ هلل

هصررل قق إللشررل قرر ى فرري ةررنم هالررلإ أ ههاررق نررا ضررب هال نشعررلئ هلل هعررلهى هررنهك فررلهشؤش ق م هتل و م ه ي لتع ف و ختال ا فتو ام ق ت است م ثت ا للا نتب ر و ال قت ن ي الت ن ا هد ل ال لهشهجرا ر ف أ قهرق

[13 الاللف ]ون ن ز ح ي

إللشرل هصرل ق الههرم ي هر لدي هصرالح هرا أارب جنلرب هرى دف رل وترى الباحثة أن: هفررب لعررجم اصرردل قلررل هإلد ررل شرر ألشررب ض الضررطب نلذ هدف ررل لصرر هن شررل عررعب

رب مق ششرل إلد ل ق أ قشقبمق بمقاق عل هاق اللهاق جه ل نل هلل ال ل هطلع أا أ لدفعاق أ لضق

33

ن الق ش ن نل (ي2001لمل عع بم نلألش هى دف ا ةن شل أج ها ب ) هشملدي هللي ه لدل ش ه لله ل نل الهم الدفعلهي .

أساليب تحقيق األمن النفسي:

هشههرك جشل ةر شعه ي فلإلد ل ق ل ه شم نش ش ش ه فع شد ل هفطبلر ق ههري ظلفررر هافررلظ هررى الررلإ هجررلئ هنعررب اشللهررا شررر أل طررلب شرر ةررنم هرر فع هررى ررنلم

جشرل هشارلم ) فرع ه ر ع هعط ه فع ه د ي فع هال ر ههرى ه ر م ه درب ألهي... هرخق أ إلد رررل لجه رررب رررالم ش ررربى اللهرررا شررر رررالم شهلررر ههدعرررئ ال هشل لررر أ ررر طبلررر

شالاظررر ش ش ررر شررر هررر فع هطهرررق هل رررل ه رررشل هررر فع هالد لررر ةررري فرررع ل ررره ن رررل ألشرر إلد ل غلربم شر هجلئدرلذ هالر شر نلد رل هال رر ههررى هارب الاهرب ي ههل لررب

.(36ي 2010 الد رلم ههعرب ال هلالهلر هه ه شر هه هب ) لطب

( أ هفررب له ررل ههررى شررل ل ررشى نعشهلررلذ ألشرر هدف رري ةرري ي2003)لعررلب ه ضررب نررلبإ رر أدعررط ل رره ش ل ه ررلم هدف رري ه فررض أ هرره ه شرر ههرر هب شرر ررم هاللررق

هل لب هن ذ هعع ب نلألش هدف ي .

وهناك عدد من الحاجات البد أن تتوافر للفرد لتحقيق األمن النفسي وهي ما يلي :

الحاجات األولية للفرد : إشبا -1

دظبلرلذق هعهنبق أ ل ل ةلشل في هاللق ألشر هدف ري هطشادلدر هدف رل ةرن شرل أجر ذ هلرا ه د رل ههري ال هدف ل ق ههص بق إل الشي نالرثق هري ضرعق ل فري هشبهنر أل هرى شر ال رلذ إل

(. 25ي 2017 اللإ ن د ل )مجلب

الثقة بالنفس : -2

ةرري أارر ق أةرري شررل لرر يق عررع ب هفررب نررلألش هعجررس صررالح فررن أارر أ ررنلب فلرر (.36ي 2003 هعع ب نلألش الضطب نلذ هع صل ة فل هال نلهدفس .) ه ضب

تقدير الذات : -3

34

هل رل لعهنبق هل لبق هن ذ هط لبقةرل نشالنر أ ره ب للر يق هرى أ ههفرب ق ب ه را ههري لعهشر درر ألمشررلذ ارري للرر ي نهطرر لب هررن ذ رر طبلررق هعشررم هررى هج ررلن ل ش ررلب ذ نررب ذ لرر إ

(.39ي 2012 هقعلدقا هى ش هصع نلذ ههي هه ق في هاللإ )أن شبإ

العمل على كسب رضا الناس وحبهم : -4

ههللةل هفرب ق نالرث ل ر شر لظ بق نهك ش الم هش لد إ ال هشل ل هعلطفل ههي ل علشهر لب عق ههلا د هال ههش هشع ب ش ي في هل لي ألش ههفب طبلق هش ل إ في ش

ي شلررع ألفررب ش شررل جلدررذ شب جررمقةقيق ال هشل لرر أل هعرر م أ ررلسق ألشرر هدف رري ) ه رر لبج (.49ي 2013

هعالقلذ ال هشل ل هنبه ل ش أةي شصل ب ق أج ذ هاه في ب ه ل هى أةشل ششرل ه ي هاشلل ش هاالب هضغ طلذ نالث هشام ههفب ب ل قلرل شر الداب فرلذ هعمهر

ل عهررا لعررل شطشئدررل ةررل ، هرردفس جشررل ه ررل قمق هررى أ لجرر ع صررل فررل ال فرري هش هشررع . (.4ي 2014 ) هاه

الواقع : معرفة حقيقة -5

نالرررث لهعرررب هش هشرررعق ب فرررل ال فررري هررر فلب نهرررك لصررر فررري هالرررلإ هشعلصررربإ ههررري ل ق أصنح هفب فل ل لعهش هى لئم إل الي الهصلم في شعبف هاللئق هش ههف هنبم أةش

ةررن أل رره ب فرري الهرر درر الع هاررب ب الررث لررؤ نهررك ههررى أ لجرر ألفررب هررنل لعبفرر اللل شل ل بى ا ه ي أجاب صرالن فري ش ر هظرب ف هرى جرس ألفرب هرنل ال لعبفر

(.25ي 2013 شل ل ب ا ه ي)شال

االعتراف بالنقص وعدم الكمال : -6

لجرر أقرر ب هررى ف رري ق ب هررا نلههررلهي -أ ننه غررا هجشررلم -الررث ه هفررب نعرر ي هرردل شل ال رهغالم ألشارم هفرب ط ال هفربلط اهرى ال ل ربةل در لد ح في هغالم ههك هل ب ذ

لجرر ق فرري أشررس هال رر ههل ررل شرر ةدررل فلدررا ل ررعى ههررى رر شررل ه لررا شرر دلررلئ رر طبلررق ههعرررل شرررع ررربل ةرررن لعرررمم ه لرررا هعرررع ب نرررلألش نلههرررلهي لصرررنح أجارررب قدل ررر نادرررا ال

(32ي 2005 ش ل إ بل ههعل شع ي .) قبع ل هطلع ش أل طلب ا م

االستقرار االجتماعي واألمن األسري : -7

35

فلهفب هن لععب نلألش إلعنلع في نلئها ال هشل ل هشنلعبإ في أل بإ لشلم ههى أ لعشي ةن هعع ب لبى في هدلس ه لب هاب لهعرل شع ري هعجرس صرالح فله هر هر ى هفررب هعررع ب نلهالرر الطشئدررل أشررل هفررب غلررب شرر ف رر فرري رر ف ئرري شرر فلرر هلنرر م ال هشررل ي بضررل رربل أ أ شؤعررب هررى رر ي هلنرر م أ رر ي هبضررل شرر رربل لررب م ن ررا هطرر بم هفل هررا ررم ه لرر هن هررا اللهررا ششررل لرردعجس نله ررهب هررى لفلهررا هدف ررل

(.25ي 2017 شع هن لعل فلا )مجلب هش ه

االنتساب إلى الجماعة : -8

-ب رشل أ غلرب ب رشل -ههرى الده رلب ه شل ر شرم -أ م ه فلب ألش -ل عى هفب ش أ ههى شل ش دل ص ق هلن م شع مشالم هدظلي .

ررر فررري الرررلإ ألفرررب وتـــرى الباحثـــة أن ألشررر هدف ررري لعرررجم شطهنرررل أ ل رررلل ال ررر شقها ه شل ررلذ هجرر أل ررلهلب هشهنعرر فرري هالللررا ه ههررف شرر فررب أل ررب شرر شل رر أل رربى فررلهنعض ل رر أشدرراق فرري رر ررم النررذ لجفلررا ال هررا هررنعض أل ررب ل رر ألشرر شرر ررالم

م هاشلرا هشدارا هارب هعرع ب نلألشرل هرنعض ل ر ألشر فري م رم شل ر ه رلهل ل ش ج شالئي هنعض ل أشدا ش الم هالللا هن هرا صر ها ههرى شنهغرلم دصرم شر

هلععبدل نلألش ه فرب شرجر أل رلهلب ههنرلل الم نهك ههى دا ال ل أ ه ب النذ ش ا . ب

اإليمان باه: -9

فجهشل جل إللشل ق شللل في هدفر س جهشرل جرل نهرك أ ري ههاللرق ألشر هدف ري هل هرا " آمنوا ومل يلبسوا إمياهنم بظلم أولئك هلم واألمن وهم مهتدون " الذينهعلهي

لقهلي ندف ا نل ل لا جنهك هه جم هى هلل لهشام في هف لض إلد ل أشبمق جها هلل نر لارق هشرلي ه ار ق نرلهلل هعرلهي فلهرنجب هر لم ةر هصره ههري هعرمم القر هع لطشئ ههلرا

) ررر لطب لذذذو لوذذذئن ال " الذذذذين أمنذذذوا وقلوذذذئن رلذذذوالم بذذذذهلل ا أ بذذذذهلل ا ق نبنرررا جشرررل ب فررري ق هرررا هعرررلهى (.36ي 2010

36

جرنهك هرر لم للرر صرره هعنرر نبنررا لعرعبم نلهطشادلدرر هب ارر قررذ هعرر ئ هب ررلم " لم في هب ا ب ش ه د :" ش بمق أ لق ه لب هاق د هجبب هع ئ فهلقج قلم ب م هلل لم (1/729 قلم صالح إل دل أقبم هنةني )أ ب ا هالجي

معرفة شطن االبتالء والصبر علي المصائب: -10

هشؤش شعبض هالنهالم ذ ةنم د ج دل هصرنب هرى ةرنم النرهالم ذ لجر طبلرق ابرين * ال ين إ ا أصت هدصب طبلق ألش فل قلم هعلهي" ﴿ ر الص لوا إنتا مصتيبة قتا ابتهم وبش

وإنا إليه نلربإ: ]) ﴾ ولئك هتم المهتتدون رحمة وأ هم و راجعون * أولئك عليهم صلوات من رب لل (.75ةر 1429 .) هغلش [157 – 155

37

زوجات الشهداءلعجم هش ذق هشفل ار ال شر أار ث هالرلإ هشهامشر لصر فلر هرم ف ر هلر إق هاشللرررر ههم رررر لهبهررررب هررررى فل دررررا أمشرررر شادرررر ههم رررر دارررر فرررري هش هشررررع ه ررررد

هفه طلدي دعل اله لص ن نب شل هفا الاهالم ش أمشلذ دهل هاب ب هعب هى غررمإ شررل هفررا شرر شررلب ررب ب رره ف ههجررل ب هنعررب لصرر هعررنلب ةررن نرر بم عررجم

الرب ل جلف ق أطللف هش هشع لص هد رلم فلر لدرذ هشربأإ هفه رطلدل جأمش جنلبإ لدذ شد ررالم هارربب فعرر ي إلا ررلس نلألشررل رر ي ال ررهلب ب ههعرربض هش ررهشب هه طررب فلرر

شررر ألندرررلم ألانررر هرررم ألقبنرررلم هررربك أارررب رررهنلل فررري جرررم درررب الرررلإ هشررربأإ هفه رررطلدل عرررجم امدرررل شللررل ههشررربأإ ألبشهررر ةرر ارررم شعلررر قهصرررل ل لل ررل صررل هشل لررر ع

لرربهنط نصرر بإ ضررا نرر ب هشرربأإ ه ررهني ههلهلرر فرري أل رربإ ه قررع هشل ةررل هررى م ررل هشرل ف ن هرلس غبلنرل أ د ر ةرنم هشربأإ غلرب قرل بإ هرى ال رهشب ب نعر م نر ه لرا ةرن ال

(.113ي 2011 أل بإ .) الغل ههى طبف أ ب في

هرري هلهصررب شعلدررلإ م ررلذ هعرر م هررى فررب ق أم رر فنعرر هعرر ل ةي نرر أذ باهرر لرر إ شرر هشعلدررلإ م أهشق قرر عرره ذ ق رر إ هالررلإ هررل فاصررناذ هارر ة ه رر دف رر ل

م أل هرى أل لربإ ر أندرل ال إ أشلي شا له ل ش ؤ هلله ل فضال ر هاشه رل ربم هش رئ هل هعرر ل ههلرر ي نجررال هرر بل ) ب ألي ألب ( فرري آ ارر ششررل عه ررل هعررلدي فرري هش هشررعشررر هصررررب لذ هدف ررررل هضرررغ ط القهصررررل ل فرررري هعرررنلع اهلل ررررلذ أ رررربه ل ةرررن رررر رررر

لله ي ( هرى شعلدله ل ش دظربإ هش هشرع هر الذ هشالطرل ه رعي هفربض دفر نةي ) أ صرم رر هعرر ل جشررل لنرربم ب نعررض هعررل ذ ههللهلرر هشل لرر ههرري هفرربض دف رر ل هل ررل جررا ه نبةل هى هم ه بلع ) غلرب هشر ب س فري جالرب شر ألالرل ( شر عرللق هعر ل أ شر

بى أاررر أقبنلئرررا أ هشدع رررل شررر هرررم نا ررر هافرررلظ هرررى هشظ رررب ال هشرررل ي أ ه فرررلم هرررنج هم شعلجم أ بى ههشام في هانلذ اق ه صلل هى ألندلم فهدعا ه الفلذ ق هصم في نعض ألالل ا هلطلع ششل لهبهب هلا طب م هع ل فري جالرب شر هارلالذ ) هاهر

(.51ي 2014

هشل لر أ أد رل أاللدل لهي ا ب ألندلم شدع ألي ش ألندلم ن ل ى إ شد رل ه الفرلذ (.71ي 2010غلب قل بإ هى هاشم هش ؤ هل ةن لؤاب هنل هى الهه ل هدف ل ) هبنلع

38

م ررر هعررر ل ل عه رررل هعرررلدي شررر شعرررجالذ دف رررل شهشاهررر فررري هلهرررق ه قرررع هشبلرررب هرررن هالرررلم هعررع ب نله ارر إ فلرر ألشرر ألشررل شررد شرر لجهررب هل ررل أ هعررل فهرربإ ارر ط لهرر ه عه ررل قبضرر ههع لرر شرر الضررطب نلذ هدف ررل فررل شهلرر هفلرر هشررب نرراالث شب اررم ةرري:

نرنم ن ل إ ههدظلي ففي شباه هبفض إلدجلب هل ي ألبشهر هبفض إلدجلب هلاس ه هم هعررال شلل شرر شررل ههعرربض هررا شرر ه ررلالذ -قرر ل صرره ل ههررى شباهرر هلرراس -ش رر عررلق

ن نب فل م ل هعنب دا نندجلب ال عع ب هشل ا ث أشل شباه هلاس ه هم فند رل ههصرف هشباهرر هالهارر فررل هم رر هنرر أ فرري ه ررل إ هدظررلينررله ش ها رري الد ررالب الجهئررلب أشررل

(.114ي 2011 دف ل هه ا ههى ةهشلشلذ القلذ هشل ل ل إ ) ألغل

لهبهب هى ةن هفل شظلةب أ بى ش هشعلدلإ هدف ل دع ي ألش ههشام في :

لها بإ ند نلذق نجلم عع ب ههشام في عع بةل نله ا إ أاللدل هدهلن ل المظاهر الوجدانية : - فل ألشم د نلذ هغضب.

ههشام في ضعف هع ل ضطب نلذ هد ي ه ش م هج م. المظاهر الفسيولوجية : -

( ههشام في هنس أل هةشلم هدفس شام ) ر ي ههرمل ر ي ههطلرب المظاهر الحدادية : - م. ي الةهشلي نله د ي ي شعلة إ هههفل

ب ي ههشارم فري ههفجلرب هعر ل فري هشر ذ فلر الةهشرلي نلهعرلهي ه رل المظاهر المعرفيـة : - (.131ي 1994 هب ب هنجبللذ.)فب شاش

-نفل هم هفلر هم ر شعرا هجالرب شد رل فلر هانلرب فلر ه رد هلرب م ر ألشرل ههلنرم هرن ه ل هعرعب ناد رل دصرف هفل جرنهك إلا رلس نلال رهلب ب - هصنح أبشه

في م ادلئي شهالاي هش ي هى ها لس دصرف شنهر ب دهرمع شر جرم هدرا ها رلس نرا ال شعدى ه ر م شر دصرفا أل رب هرن بارم فم ر هعر ل هاهرل ه قرذ جرلفي هههجلرف شرع

ر ه رلن أ قرب ب ال ه رهطلع الله ل ه ل إ هن هععب فري ن لر هار ث أد رل ضرعلف رل مإ هاشررم ش ررؤ هلله ل ارري شررع شررب ب ه قررذ هنرر أ نررلههجلف شررع ه ضررع ه لرر لصرر هن رر ذ

(.97-92ي 2010 شل ش هشالطل لعمم اله ل ندف ل نل ب ه ل ) لطب

هرى دهل ةن هشصلب فل هم ههعبلك ه د فل د ل هألشر ألشرل ه رب هشالطررل ن ررل أ لاف ةررل نلهش ررلد إ ال هشل لرر نجررم أعررجله ل ال هش ررلد إ ةدررل هعررجم شصرر ب شررر شصرررل ب ألشررر هدف ررري هررر ي ه ررر دي فررري هنلئررر ههررري لعرررل فل رررل هفرررب لصررر دررر ش ر هصرع نلذ أل طرلب لر بك الد رل أدررا ال ل رهطلع ش ر آالبةرل شدفرب أدرا أصررنح

39

ال ررر ههعررر هشرررؤ مبإ شررر ررربل هرررنل لشاهررر إلطرررلب ال هشرررل ي هرررا فرررن هش رررلد إ فررري ال هشل لررر ههعرررب ب نرررلبم فررري قرررلله ي شررر ارررلب ه رررهنل ههش قرررف هشالررربإ ههشعرررل )شاشررر

(.888ي 2005

دف رل ( أ هش لد إ همل ش ق بإ هفب هرى ش ر إلانلطرلذ هي1980 لبى ن هني ) لن ههي لهعبض ه ل هفب في اللها هل شل ه عها قل ب هى ام شعجالها نطبلل ل لنل )

(.44ي 2008

الفصل الثالث الدراسات السابقة

41

الفصل الثالث الدراسات السابقة

مقدمة: ر شر ه ب رلذ ه رلنل ههري هدل هرذ ش ضر ع ألشر هدف ري نع طالع هنلاا هى

شر هنل ه ل ةدلك ش ه ب لذ هشهد ههي هدل هذ ألش هدف ي نلهنارث ه ب ر الررث شب اررم شبلرر ش ههفرر جلهطف هرر هشب ةلرر القه ررل نشهغلررب ذ أ رربى هجرر هرري هه صررم

رر ألشرر هدف رري هم ررلذ هعرر م) هررى ارر هش ررل ( هنلاارر ههررى ب رر قرر قصصررذ ه ب ةررن شررل لشلررم ةررنم ه ب رر رر غلبةررل شرر ه ب ررلذ ه ررلنل هررنهك رر ف ه ررهعبض هنلاارر شررل

قع نل ل ل ل ش ب لذ هدل هذ ألش هدف ي م لذ هع م . ةي جشل لهي :

الدراسات السابقة: الدراسات العربية :

(:م2017 بدير) دراسة الرواد .1

: ههعرربف هررى هرر ي ال هشررل ي هشرر بك القهررا نررلألش هدف رري هــدفت الدراســة إلــى ررب هشؤةررم هعهشرري هج دررذ لدرر ه ب رر شرر ) ( 170هرر ى هشطهلررلذ فرري ضرر م شهغلررب هعقشق شطهل في جفب قل ي هي ه ي شلللس ه ي ال هشل ي هش بك شلللس الش هدف ي

ررر ش ررره ى شه رررط شررر هررر ي ال هشرررل ي هشررر بك ألشررر توصـــلت الدراســـة إلـــى : هدف رري هرر ى هشطهلررلذ فرري جفررب قل رري أظ رربذ رر فررب ق ن ذ الهرر هاصررلئل فرري ش رره ى هررر ي ال هشرررل ي هشررر بك هقعرررمى هشهغلرررب هشؤةرررم هعهشررري هصرررلهح ن ذ هشؤةرررم ه رررلشعي

نرل هر ي ال هشرل ي -ألضرل –نلطل ش ن ن ذ الهر هاصرلئل هضلف ههى الق به هش بك ألش هدف ي ه ى هشطهللذ

(:م2016دراسة )الزهراني .2

ــى: ى ألشرر هدف رري فعلرر إلد ررلم هرر ههعرربف هررى هعالقرر نررل هــدفت الدراســة إلههري هطربأ هرى ألشر هدف ري هشبأإ ه ع ل جشل ة فذ ههى ههعبف هى هفب ق أ ههغلب ذ

ههعهلشري هعشرب شر إ هرم ر أفرب ى ) جشهغلب هلنع ( هااب نلهشهغلب ذ هش رهله : ) هش ره( شبأإ ع ل ق ره شذ 227 أل بإ ه م هع ب هأل بإ( هج دذ لد ه ب ش )

هنلاا . هنلاا شلللس ألش هدف ي ه فعل هإلد لم ش ه

42

ىدف ري هر ههى فب ق ن ذ اله هاصلئل في شهغلرب ألشر هتوصلت الدراسة : ههعهلشري هعشرم شر إ هرم ىفي جم ش : شهغلب هعشب هش ه أفب هعلد دهل ههغلب

أفب أل بإ ه م هع ب هأل بإ

ـــى ـــا توصـــلت الدراســـة إل ى هشرررؤابإ هرررى ألشررر هدف ررري هش ررره : أ أجارررب هع شرررم كمهب نع ه م هع ب في هشبهن ى هالها ش ه ههعهلشي لهلا ش إ هم لاهي في هشبهن

هعشررب جشررل أظ رربذ هدهررلئج رر القرر بهنلطلرر طب لرر نررلي شاررل ب ررهنلل ألشرر هدف رري شال ب هنلل فعل الد لم.

:م(2016)دراسة ابو شمالة .3

هررى شعبفرر ب رر جررم شرر رر إ هالررلإ هلرر لب هررن ذ هش ررلب ذ هــدفت الدراســة إلــى :( م رر عرر ل 211 هاللهلر هرر ى م ررلذ هعرر م فري قطررلع غررمإ هج دررذ لدر ه ب رر شرر )

ش شلع شالفظلذ غمإ هي هللب هعلد نلهطبلل هطنلل هعع ئل 2014ش ع م ابب هنلاا شلللس إ هاللإ شلللس هل لب هن ذ شللرلس هش رلب ذ هاللهلر هضرلف ه شذ

ههى هشللنه هفب ل ه شذ هشد ج ه صفي ههاهلهي.

ــــى : أ شه ررررط ب رررر رررر إ هالررررلإ هلرررر لب هررررن ذ هش ررررلب ذ توصــــلت الدراســــة إل لرررؤ ههرررى بهفرررلع هش رررلب ذ هاللهلررر ال هشل لررر شبهفعررر ملرررل إ ه ب ررر هجهلررر ه ررر إ هالرررلإ

هل لب هن ذ هعجس صالح جشل ه صهذ ه ب ههى فب ق ةبل في أنعرل ر إ هاللإ هل لب هن ذ هش لب ذ هاللهل هعمى هنعض هشهغلب ذ ه لش غب فل .

(:2012دراسة ) النجار .4

: شعبفرر أاررب فل هلرر نبدررلشج هبعررل ههدشلرر ألشرر هدف رري هرر ى ىهــدفت الدراســة إلــ ( شعلقرررل شررر هرررنج ب هشعررر قل ابجلرررل 155 هشعررر قل ابجلرررل قررر هررراهف ش هشرررع ه ب ررر شررر )

هش هل في ) شعل ه الم ألاشرب هفه رطلدي( فري شالفظر رل لر دس قر ره ي شللرلس ل ألش هدف ي ش ه : هنلاث. ألش هدف ي نبدلشج هبعل ههدش

0.05ههى ي فب ق ن ذ اله هاصلئل در ش ره ى توصلت نتائج الدراسة: نرل شه رطلذ ب رلذ هشعرلقل ابجلرل فري هش ش ر هه بلنلر قنرم هطنلرق هنبدرلشج إلبعرل

رري أدررا ه رر شه ررطلذ ب ررلذ هشعرر قل فرري هش ش رر هضررلنط هررى شللررلس ألشرر هدفنرررل شه رررطلذ ب رررلذ هشعررر قل ابجلرررل فررري 0.05فرررب ق ن ذ الهررر هاصرررلئل دررر ش ررره ى

هش ش رر هه بلنلرر هررى شللررلس ألشرر هدف رري قنررم هطنلررق هنبدررلشج إلبعررل ارري نعرر هطنللررا

43

هنبدرلشج هصلهح ههطنلق هنع ى نل هادلم نع هطش ح غلب م هاصلئللق أانهذ ه ب فعلهلر هشع قل ابجلل. ى إلبعل ههدشل ألش هدف ي ه

(:م2016دراسة ) رمضان .5 ألشر ىل هلر نبدرلشج هبعرل هها رل ش ره ف ى ههعبف هى شر :هدفت الدراسة إلى

ي ( طفهر لهلشر ق رش 20 هدف ي هألطفلم أللهلي نششهج هنابل هج درذ لدر ه ب ر شر ) ررر ضرررلنط ش ش ررر ه بلنلررر ررره ي هنلارررث شللرررلس ألشررر شل لل ش ههرررى ق رررشل شه ررر

هدف ي ش ه هنلاث.

رر فررب ق هرر هاصررلئلل نررل شه ررطلذ بهررب ب ررلذ أفررب توصــلت الدراســة إلــى : هررى رر ي هش ش رر هه بلنلرر فرري ال هنررلب هلنهرري هنعرر هررى أنعررل شللررلس ألشرر هدف رري

هرررر هاصررررلئلل نررررل شه ررررطلذ بهررررب ب ررررلذ أفررررب هش رررر هضررررلنط بهررررب رررر فررررب ق شه طلذ ب لذ هش ش هه بلنل في ال هنلب

ر ي ر فرب ق ن ذ الهر هاصرلئل نرل شه رطلذ بهرب كما توصلت الدراسـة إلـى شللرلس ألشر هدف ري فري هللل رل هلنهري هنعر ر ي ى ب لذ أفرب هش ش ر هضرلنط هر

رر فررب ق ن ذ الهرر هاصررلئل نررل شه ررطلذ بهررب أفررب هش ش رر هه بلنلرر فرري ال هنررلب هنع هههنعي هي أنعل شلللس ألش هدف ي.

(:م2015دراسة ) أدهيم .6

م ررلذ ىال هشررل ي هرر ى هه فررق هدف رري ش رره ى ههعرربف هر :ىهــدفت الدراســة إلــ ى ههعهلشررري هش ررره ى نهرررك ا رررب شهغلرررب ) هعشرررب هش ررره هعررر م هشفلررر ل نش لدررر ندغرررلم

القهصل ألندلم( ه ي هنلاث في ه ب شلللس هه فق هدف ي .

ط هفبضررري ررر فرررب ق ن ذ الهررر هاصرررلئل نرررل هشه رررتوصـــلت الدراســـة إلـــى : هرى ى ه ب ه شه ط لد شلللس هه فق هدف ي ال هشل ي هصلهح هشه رط هفبضري

شلللس هه فق هدف ي ال هشل ي ى لد ه ب ه ى فب ق ن ذ اله هاصلئل ه يشللررررلس هه فررررق هدف رررري ى رررر فررررب ق ن ذ الهرررر هاصررررلئل هرررر ا ررررب شهغلررررب هعشررررب رررر ي

رر فررب ق ن ذ الهرر ه ب رر ا ررب شهغلررب هش رره ههعهلشرري رر ي ال هشررل ي هرر لدرر ىف ررري ال هشرررل ي ا رررب شهغلرررب هش ررره شللرررلس هه فرررق هد ى لدررر ه ب ررر هررر ىهاصرررلئل هررر

لس هه فرررررق هدف ررررري شللررررر ى ررررر فرررررب ق ن ذ الهررررر هاصرررررلئل هررررر القهصرررررل جشرررررل أظ ررررربذ ألندلم د اله هاصلئل . لد ه ب ا ب شهغلب ى ال هشل ي ه

44

(:م2014دراسة )السميري .7

عررل فرري ها ررل هه فررق فل هلرر هنبدررلشج هب ى ههعرربف هررى شرر هــدفت الدراســة إلــي: ( هج درذ لدر ه ب ر شرر 2014م رلذ هعرر م هاربب أل لربإ هرى غررمإ ) ى هدف ري هر

شللررلس هه فررق هدف رري هنبدررلشج ( م رر شرر م ررلذ هارربب أل لرربإ رره شذ هنلاارر40) إلبعل ش ه هنلاا .

ررر فررررب ق هررر هاصررررلئلل نررررل شه رررطلذ ب ررررلذ أفررررب توصــــلت الدراســــة إلــــى : هش ش ررر هه بلنلررر فررري هللل رررل هلنهررري هنعررر هصرررلهح هللرررلس هنعررر ررر أارررب جنلرررب

ر فرب ق هر هاصرلئلل نرل شه رطلذ ب رلذ ههنبدلشج فري أفرب هش ش ر هه بلنلر ر ي أفب هش ش هه بلنل في هللل ل هنع هههنعي.

(:م2014دراسة ) صال و أبو هدروس .8

ههعررربف هرررى ش ررره ى هصرررش هدف ررري هررر ى هد رررلم ألب شرررم : ىهـــدفت الدراســـة إلـــ كما هـدفت الدراسـة جنهك ههعبف هى أجاب هب هل للذ ش ها للذ هاللإ عل ل ه ل

ههرررى هجعرررف ررر طنلعررر هعالقررر نرررل هصرررش هدف ررري رررهب هل للذ ش ررر هاررر للذ هالرررلإ : هشهغلرب ذ هلر لذ ب لذ أفب هعلد فري ضر م شعبف اله هفب ق نل شه ط إ هشعلصب ( أبشهر شر 118طنلعر شر ذ هرم ( هج درذ لدر ه ب ر شر ) - ههعهلشري ى هش ه -) هعشم

س ره شذ هنلاارر شللرلس ررهب هل للذ ش ر هارر للذ د هد رلم ألب شرم فرري شالفظر ررلدل ل . هاللإ شلللس هصش هدف ي ش ه هنلااه

هشرربأإ هفه ررطلدل ألبشهرر نهغررذ ىأ د ررن هصررش هدف رري هرر توصــلت الدراســة إلــى: هررى رر القرر بهنلطلرر هرر هاصررلئلل نررل هصررش هدف رري ررهب ه75 للذ ش رر ل%

إ ها للذ هاللإ هشعلصبإ ي فب ق ه اصلئلل في شلع رهب هل للذ ش ر هالرل ىلذ ب ررلذ هد ررلم ألب شررم فرري ش رره صرربإ رر ي رر فررب ق هرر هاصررلئل نررل شه ررط هشعل

ههعهررلي طنلعرر فررلإ هررم رر ىب ذ ) هالهرر القهصررل ل ش رره لرر هصررش هدف رري هعررم هشهغ ألندلم هاله ال هشل ل هعشب(.

(:م2013دراسة ) الصفدي .9

هجعرف ر هعالقر نرل جرم شر هش رلد إ ال هشل لر هصرالن هدفت الدراسـة إلـى: هدف ل نل قهق هش هلنم ه ى م لذ هع م ألب شم نشالفظلذ غمإ هج دذ لدر ه ب ر

( أبشه ه شذ هنلاا هشد ج ه صفي ههاهلهي.94( م ع ل )200ش )

45

ل ش ن نل غلهنلر أنعرل شللرلس هش رلد إ الق بهنلطتوصلت الدراسة إلى : هعلي ال هشل ل أنعل هصالن هدف ل الق بهنلطل لهن ه هاصلئلل نل هلهق

شلرع أنعررل شللررلس هصررالن هدف ررل قرر أظ رربذ هدهرلئج ألضررل رر فررب ق هرر هاصررلئلل نررل ههلهلررر شررر شللرررلس هش رررلد إ ال هشل لررر : ررري م رررلذ هعررر م ألب شرررم فررري جرررم شررر ألنعرررل

ألص قلم ري ه لرب هنعر القهصرل ال هشرل ي نهرك هصرلهح م رلذ هعر م ر صرررالن هدف رررل قهرررق فرررب ق ن ذ الهررر اصرررلئل فررري نعرررض جرررم شررر هش رررلد إ ال هشل لررر ه

-م ه ضع القهصرل القلشر )نلرذ ش رهل ههعهلشي ىههشهغلب ذ ههلهل : هش ه ى هش هلنم لعم أةم هشبا ي( هعشب د هم د ذ هعل شع هشبا ي.

:م(2013)دراسة المنعمي .10 ههعبف هى شر ى فعلهلر نبدرلشج شعبفري ره جي فري هدشلر ألشر هدفت الدراسة الى:

( طلهنرررل شررر 30 هدف ررري هررر ى هشرررب ةلل ن هظرررب ف ه لصررر هج درررذ لدررر ه ب ررر شررر )هرري طررالب هشباهرر هشه ررط هالد لرر ش رر هي ه هرر ل هرري هلررلب هعلدرر نلهطبللرر هععرر ئل

( طلهنل طنرق هل رل هنبدرلشج إلبعرل 15ه بلنل ةي )هل لش ي هى ش ش هل شه لد هل ( طلهنررل رره ي هنلاررث شللررلس هطشادلدرر هنبدررلشج هعال رري 15 أل رربى ضررلنط رر ةي )

هشعبفي ه ه جي في هدشل ألش هدف ي .

رر فررب ق ن ذ الهرر هاصررلئل نررل هش شرر هل هه بلنلرر توصــلت الدراســة إلــى : ضررلنط فرري هللررلس هنعرر هصررلهح هش ش رر هه بلنلرر رر فررب ق نررل هللل ررل هلنهرري ه

فرري هنعرر ههش ش رر هه بلنلرر هصررلهح هللررلس هنعرر أانهررذ ه ب رر فعلهلرر هنبدررلشج هشعب هشب ةلل ن هظب ف ه لص . ىه ه جي في هدشل ألش هدف ي ه

(:م2013دراسة ) الزهراني .11

شعبفر فل هلر هبعرل شعبفري ره جي فري ه فرلض ب ر ه ار إ :ىهـدفت الدراسـة إلـ طالب هشباه هالد ل نش لد ر إ هج درذ لدر ه ب ر شر ى هدف ل ملل إ ألش هدف ي ه

طلهنررل نطبللرر هعلدرر هععرر ئل هطنللرر ارري نعرر هطنلررق هشلررلللس ررلمذ هشباهرر هالدلرر 456 فل رل هرري هلررلب لدر قصرر ل ةرري لدر هطررالب هالصررهل هرى ب ررلذ شبهفعرر فري جررم شرر

طلهنرررل هررري هل رررلش ي عررر ئلل ههرررى 20دررر هدف رررل نهررر، ق ش رررل شللل ررري ه اررر إ هدف رررل هطشادلطررررالب ةررررنم هرررري ههعرررربض ههنبدررررلشج إلبعررررل 10ش شرررر هل ؛ هارررر ةشل هش ش رررر هضررررلنط

طررالب ةرري ههرري هعبضررذ ههنبدررلشج 10 هشعبفرري ه رره جي هالدلرر ةرري هش ش رر هه بلنلرر

46

في ةرنم ه ب ر هشرد ج عرنا هه بلنري ره ي إلبعل هشعبفي ه ه جي ه ي هنلاث هنلاررث هنبدررلشج إلبعررل هشعبفرري ه رره جي شرر ه رر هنلاررث شللررلس هطشادلدرر هدف ررل شرر

ي(.1988ي شلللس ه ا إ هدف ل ش ه )قعل عع 1993ه ) ه هلي آ ب

ل هش شر هل : هضرلنط ر فرب ق ن ذ الهر هاصرلئلي نر توصلت الدراسـة إلـى: هه بلنلرر فرري ب رر إلا ررلس نله ارر إ هدف ررل نعرر هطنلررق هنبدررلشج جلدررذ هصررلهح هش ش رر

ششرررل لعرررلب ههرررى فل هلررر هنبدرررلشج هه بلنلررر الرررث د فضرررذ ب ررر إلا رررلس نله اررر إ هدف رررل هه بلنلررر فررري ه فرررلض ب ررر إلا رررلس نله اررر إ هدف رررل هررر ى هش ش ررر ه ررره جي - هشعبفررري

ررر فرررب ق ن ذ الهررر هاصرررلئلي نرررل هش شررر هل : هضرررلنط هه بلنلررر فررري ب ررر ألشررر ه رره جي( فرري ملررل إ ب رر رر ي - هدف رري ششررل لعررلب ههررى فل هلرر هنبدررلشج إلبعررل ) هشعبفرري

ألش هدف ي ه ى لد ه ب في هش ش هه بلنل .

(م2012دراسة )الظفيري .12

هاللررق فررينبدررلشج هبعررل دف رري لدرري فل هلرر ى ههعرربف هرر هــدفت الدراســة إلــى: ( طرالب 9 ألش هدف ي د هشهف قل لهلرل شر ن صرع نلذ هرهعهي هج درذ لدر ه ب ر )

ش طهن هصف هعلعب ن ه هج لذ.

نرررل 0.01 ررر فرررب ق ن ذ الهررر هاصرررلئل دررر ش ررره ى توصـــلت الدراســـة إلـــى: هلللس هلنهي هنع هصلهح ال هنلب هنعر جشرل أ رفبذ هدهرلئج ألضرل ر ر فرب ق ن ذ

نل هللل ل هلنهي هههنعري نهرك هصرلهح ال هنرلب هههنعري 0.01 اله هاصلئل د ش ه ى .ششل ل م هى فل هل هنبدلشج في ها ل ش ه ى ألش هدف ي د لد ه ب

: م(2011)زيني دراسة الم .13

هدف رررل هررر ى م رررلذ عررر م اررربب غرررمإ هشعلدرررلإشعبفررر شررر ى هـــدفت الدراســـة الـــى: ( م رررر شرررر ش لدرررر غررررمإ طنررررق هنلاررررث 193( هج دررررذ لدرررر ه ب رررر شرررر )2008,2009)

هدف ل ةي ش ه م ه ي هنلاث هشد ج ه صفي ههاهلهي. هشعلدلإ هنلد أظ رربذ هدهررلئج أ م ررلذ عرر م هارربب هررى غررمإ هرر ل توصــلت الدراســة إلــى :

شعلدرررلإ دف رررل شبهفعررر بغررري شضررري رررلشل هرررى ههرررك هاررربب هنرررل أ هرررى لدرررب شعلدرررلإ ةررر ه لدررب ه رر دي اررري هف ررل ه ي ارري هشعبفررري رر فررب ق ن ذ الهررر اصررلئل فرري هشعلدرررلإ

هه ضع القهصل هعهلي شب هم . هدف ل هم لذ ع م هعمى

47

(:م2010دراسة ) الجيوشي .14

ههالرق شر شر ى فعلهلر هنبدرلشج إلبعرل ههدشلر ألشر هدف ري هدفت الدراسة إلـى: طفرال شر ألطفرلم هشارب شل شر 11ه ى طفم شل قنم هش ب ش م هد ب هج دذ لدر

د ج هب لل ه ه ل ش هي هد ب شللشل ن شعل أل بإ هشاش ل ناي عرنب هري ره ي هشرى فعلهلرر هنبدرلشج إلبعررل فرري هدشلرر إلا ررلس نررلألش هدف رري عرنا هه بلنرري هههعرربف هررى شرر

ها لر هراالب ألشر ي د ذ ه ي هشد ج ه صرفي فر 6-4ه ى ألطفلم ش هي هد ب ش هدف ررري هرررى هانرررلذ الدفعرررلهي ه رررؤالم ألطفرررلم. هررري هلرررلب. هررري ررره ي هنرررلب ه اررر ررر ب

شرر هدف رري هطفررم شررل قنررم هش ب رر نطلقرر شالاظرر ألشرر ههانلررذ لشررم هررنجلم. شللررلس أل هدف ي هطفم شل قنم هش ب .

رر فررب ق ن ذ الهرر هاصررلئل نررل شه ررطي بهررب ب ررلذ توصــلت الدراســة إلــى : هللررلس هلنهرري هللررلس هنعرر هررى شللررلس ألشرر هدف رري نانعررل م هفب لرر )هلنررم هررن ذ هاررب

لالم هرررن هي هشنرررل أإ الدهشرررلم ه رررالي هررر هي( هصرررلهح هللرررلس هنعررر هالررر نرررلهدفس ال ررره فب ق ن ذ اله هاصلئل نل شه طي بهب ب لذ هلللس هلنهي هلللس هنع هرى نطلقرر شالاظرر ألشرر هدف رري نانعل ةررل هفب لرر )هلنررم هررن ذ هاررب هالرر نررلهدفس ال ررهلالم

ب ق ن ذ الهررر الدهشرررلم ه رررالي هررر هي( هصرررلهح هللرررلس هنعررر ررر فررر هرررن هي هشنرررل أإ بهب ب لذ هلللس هلنهي هلللس هنع هى شلللس هانلذ الدفعرلهي يهاصلئل نل شه ط

هح أنعرررل م هفب لررر ) هررر ي نلهرررن ذ ه بإ الدفعرررلالذ هعرررع ب نلهرررندب هشب دررر ههفرررلؤم( هصرررل . هلللس هنع

: م(2010)دراسة خويطر .15

ههعربف هرى ش ره ى ألشر هدف ري هعرع ب نله ار إ هدف رل هر ى هدفت الدراسة الى: شرربأإ ( 237 هشرربأإ هفه ررطلدل ) هشطهلرر ألبشهرر ( هعالقرر نلد شررل هج دررذ لدرر ه ب رر شرر )

) هنرررلب ألشرررر ( شطهلررر شررر شالفظررر غرررمإ هررري ررره ي أل ذ ههلهلررر 91( أبشهررر )146)ل هشلبإ شع هشعه شلذ ( هي ره ي أل رلهلب إلاصرلئ – هنلب ه ا إ هدف ل – هدف ي

شعلشم بهنلط نلب (. –هاهلم ههنلل ألال – هنلب علفلا – ههلهل ) هنلب ذ

فب ق ن ذ اله اصلئل نل ش ل ج شع أةرم هرم توصلت الدراسة إلى: أ أةررم هم رر نلهد ررن ألنعررل ألشرر هدف رري هفررب ق جلدررذ هصررلهح شرر ل ررج شررع أةررم هررم أجاررب عررع ب نررلألش هدف رري رر فررب ق ن ذ الهرر اصررلئل نررل هشرربأإ هفه ررطلدل هشطهلرر

48

نلهد ن ه ب لذ أنعل ألش هدف ي هصلهح هد لم غلب هعرلشالذ ألبشه هعلشه غلب هعلشه أجاب عع ب نلألش هدف ي جشل أظ ربذ ر فرب ق ن ذ الهر اصرلئل نرل هشربأإ هفه رطلدل ش ررره ى هعهلش رررل نلهد رررن هررر ب لذ ألشررر هدف ررري هشررر هررر ل شؤةرررم ب رررلذ هلرررل أجارررب عرررع ب

فب ق ن ذ اله اصلئل نرل هشربأإ هفه رطلدل هشطهلر ألبشهر نلألش هدف ي جنهك أفب أل ربإ نلهد رن هر ب لذ ألشر هدف ري هصرلها هد رلم ههر هي هر ل أجارب شر شرس

أندلم أجاب عع ب نلألش هدف ي .

(:م2008دراسة عابد ) .16

إ هدف ررل هرر م ررلذ هجعررف رر هعالقرر نررل هعررع ب نله ارر هــدفت الدراســة الــى: هعررر م جرررم شررر هش رررلد إ ال هشل لررر الههرررم ي هررر لدي ررره شذ هنلااررر هشرررد ج ه صرررفي

( م ررررر عررررر ل شررررر عررررر م دهفلضررررر ألقصرررررى 153 ههاهلهررررري هج درررررذ لدررررر ه ب ررررر شررررر ) ي الههررررم ل لرررر ررررهنلد رررره شذ هنلاارررر ررررهنلد ه ارررر إ هدف ررررل ررررهنلد هش ررررلد إ ال هش

إ ر القر بهنلطلر ج رل هر هاصرلئلل نرل هعرع ب نله ار توصلت الدراسـة الـى: ه لدي. ار إ هدف ل هش لد إ ال هشل ل ه م لذ هع م ال ه الق بهنلطل نل هعع ب نله

ب في ش ه هعع هدف ل الههم ي ه لدي ه م لذ هع م ي فب ق ه اصلئل نله ا إ هدف ل هعم هجم ش هش ه القهصل دشط ه ج ألندلم فب ق ه

اصلئل في ش ه هعع ب نله ا إ هدف ل هر م رلذ هعر م هعرم هجرم شر ر ه رد ذ هصلهح دهل أ أقم هشؤةم هعهشي هصلهح ) الد ل لش أ أقم (.

(:2007علوان ) دراسة .17

هررر ى لدررر هبضرررل ررر هالرررلإ ه اررر إ هدف رررل هرررى ههعررربف هـــدفت الدراســـة الـــى: ه ب شع ههعبف هى هفب ق هشعد ل في شه طلذ ب لذ جم ش شلللس هبضل ر هالرلإ

هش رررره ى هعرررر ل ه ضررررع القهصررررل هش درررر ه ارررر إ هدف ررررل هنعررررل هشهغلررررب ذ ) هررررلبلخ ال ( م رر عرر ل فرري 211هج دررذ لدرر ه ب رر شرر ) ه هفلرر هاللفلرر شالفظررلذ غررمإ(هعهلشرري ه

شالفظلذ غمإ ه ي شلللس هبضل هاللإ شلللس ه ا إ هدف ل ش هنلاث.

الق لهن ه نل جم ش شه طلذ ب رلذ هبضرل ر هالرلإ توصلت الدراسة إلى : لم. ه ا إ هدف ل الق ش ن غلب ه نل ش لهي ههل لب ال هشل ي هعع ب نلإلةش

49

الدراسات األجنبية:

(:(Chen,2013وأخرون دراسة تشين .18

هي الجهعلف هشب د هدف ل هألب شم هشهااب ذ نلهاب ب ههبالم هل ب ه هدفت الدراسة:( شرربأإ شرر ألب شررم هالهرري هعبضرر هشارر هاررب ب 33فرري دلنررلم هج دررذ لدرر ه ب رر شرر )

هه لب هل ب في دلنلم.

ههبشررم فرري جلفلرر ه ب ج رري هشللررمةي ه نررب ذ جررم شرر هه لررب هرر هي بحثــت هــذه الدراســة أظ بذ هدهلئج أ ألب شم ال ه ههجلف شع هشا هصعن .

(:Carr&utz,2002دراسة كير و يوتز ) .19

ألب شرم شر هش ردلذ ى هصرش هدف ري ال هشرل ي هر ىه ههي شعبف ش هدفت هذه الدراسة:فري هصرش هدف ري ال هشرل ي ةر فذ ألضرل ههرى هجعرف هش دل فلرل هدظبلر بهعلب ر

ى ر هار للذ هالرلإ ه صر م ههرر ر ب هلر بإ هرى هصرش هدف ري ال هشررل ي فري ش ( 389 ألب شم شر هش ردل هش ردلذ هج درذ لدر ه ب ر شر ) ى إلا لس ن إ هاللإ ه ( شررر إلدرررلث 178( شررر هرررنج ب )211 هج درررذ هعلدررر شررر )65نهررر، شه رررط أ شرررلبةي

ه ي هنلاال شلللس إ هاللإ شلللس هه فق هشلبإ هنللدلذ أل هل .

ههعهرلي ه ردس أظ ربذ ه ب ر ألضرل بهنلطرل ى هاالب هجم شر ش ره و أظهرت الدراسةي فذ فب ق ه في جعش نل ال نل هه فق هدف ي هصش هدف ي ال هشل

هصش هدف ي ال هشل ي نل ألب شرم شر ه د رل هفرب ق هصرلهح ش ر إلدرلث. ىش ه ي فب ق ه هاصلئلل نل ألب شم هنج ب إلدلث في هه فرق هدف ر وكشفت الدراسة

هفب ق هصلهح إلدلث.

(:Rourke, 2004 )دراسة روك .20

ى ال هشل ي نلهبضل هالرلإ هر ههجعف الق ش ه ى هصش هدف ي الدراسة:هدفت ( أبشهرر هرري هطنلررق شللررلس هصررش هدف رري 232 هد ررلم ألب شررم هج دررذ لدرر ه ب رر شرر )

,burill( شلللس هصا هعلش ش ه )pavot, dienner,1993 ال هشل ي ش ه )

knuiman, 1998 ).هشلبإ هنللدلذ أل هل ش ه هنلاث

ــائج رر بهنررلط ش ررب م هاصررلئلل نررل ش رره هصررش هدف رري ال هشررل ي وأظهــرت النت هبضل هاللإ أ هل بإ هى هصش هدف ي ال هشل ي ش هشهغلب ذ هشدنئ نلهاله

50

هصررش ةرري ) ررد ذ ىإ ش رره هبضررل رر هالررل ىهصررال ةدررلك شررم هررؤاب فرري ش رره ههعهلي د ذ هم ( ىهبشم هعالقلذ ال هشل ل ش ه ه

أ ههاررر هضرررنط هررر هي هعالقرررلذ ال هشل لررر شررر هع شرررم هش شررر وأظهـــرت الدراســـة ههصش هدف ي ال هشل ي.

(:brown,2008دراسة براون ) .21

ههفررلؤم هصررش هدف رري ال هشررل ي جررم شرر ىشعبفرر هعالقرر نررل ش رره ىةرر فذ ه ب رر ههرر لدررر ألش رررلذ هج بلرررلذ ألب شرررم ندرررله ى ههعهلشررري هالرررلفي هررر ى هلررر لب هرررن ذ هش ررره

( شرر ندررله هرري هطنلررق 170( أي أبشهرر )200( شررد )370 هج دررذ لدرر ه ب رر شرر ) ي شللرلس هلر لب هرن ذ شللرلس ههفرلؤم رهشلبإ هنللدرلذشلللس هصش هدف ي ال هشرل

أل هل .

ي هصش هدف ى ش ن ه هاصلئلل نل ش ه الق بهنلطل وأظهرت نتائج الدراسةهرن ذ هرا هصر بإ فري ال هشل ي جم ش ههفلؤم هل لب هرن ذ جشرل أظ ربذ ألضرل أ هلر لب

نرل شأ ههفرلؤم لرؤاب هراالب ىلبذ ه ب ر ههر هدف ي لهلا ههفلؤم أع هصش ى ههدنؤ نش ه ل هى هى هصا هن دل ههفل م هشعهبك نل ههفلؤم هش لد إ ال هشل ل لؤاب هاالب ش ن

هصا هدف ل .

ى ههعهرلي هعشرب نش ره ى القر بهنلطلر نرل جرم شر ش ره ر ي ر وكشفت الدراسة عن ى بهنلطلررر ش نررر نرررل هعشرررب ش ررره ألش رررلذ ألب شرررم فررري ارررل ه ررر القررر ى هصرررش هررر

هرر نررل رر ي رر فررب ق ىندررلذ ألب شررم جشررل ه صررهذ ههرر ى هصررش هدف رري ال هشررل ي هرر هصش هدف ي ال هشل ي. ى ألش لذ ندله في ش ه

Barbrapia, 2011):دراسة باربرابيا ) .22

ه صررلئ ه رررلج شهبل هشللررلس هصرررش هدف رري ال هشرررل ي هج دررذ لدررر هــدفت لدراســـة ( لشررل هرري 90 -80( ررل إ شرر ألب شررم هشطهلررلذ هب اررذ أ شررلبة شرر )300 ه ب رر شرر )

( فلبإ.25هطنلق شلللس شج ش )

هفع ههشلللس ص ق لشهي ه لق هي ههشلللس شعلشم هشلم شب توصلت الدراسة إلي هصرررش هدف ررري ال هشرررل ي نرررل هشطهلرررلذ ى ق هررر فررري ش ررره أظ ررربذ هدهرررلئج ررر فرررب

51

هصررش هدف رري ال هشررل ي بهنلطررل ىهصررلهح ألب شررم جررنهك بهررنط ش رره ألب شررم هفررب ق هنلل نلهعجل هن دل .

(:Wiliame, et,al, 2011دراسة وليام وزمالؤه ) .23 هشللبدرر نررل هد ررلم ألب شررم غلررب ألب شررم فرري جررم شرر ) هشرررم ىههرر هــدفت الدراســة

هصررررش ب ك هش ررررلد إ ال هشل لرررر فرررري ىل ررررلني الضررررطب نلذ هدف ررررل ش رررره ه ررررهني إل( غلررب 125( أبشهرر )75( ررل إ شررد )200 ألدعررط هل شلرر هج دررذ لدرر ه ب رر شرر )

هشها إ.أبشه ش ه هنلض في ه الللذ

( Clark et, at, 1998 هري هطنلررق شللررلس هشررم ه ررهني إلل رلني شرر ه رر ) ( شللرررلس هصرررش Mrazek& kolarz,1998 شللررلس الضرررطب نلذ هدف ررل شررر ه ررر )

ه ب . ى ال هشل ي ش ه هللئشل ه هدف ي

ي فب ق ه هاصلئلل نرل هد رلم ألب شرم غلرب ألب شرم ىوتوصلت الدراسة إلفررب ق هرر هاصررلئلل نلررد فرري فرري الضررطب نلذ هدف ررل فرري اررل جعررفذ ه ب رر رر رر

هصش هدف ي ال هشل ي هصلهح هد لم ألب شم لص ش هد لم هالهي هعهش . ىش ه

رر رر فررب ق هرر فرري ه بإ ه قررذ فرري ألدعررط هل شلرر نررل كمــا كشــفت الدراســة ألب شم غلب ألب شرم هصرلهح هد رلم غلرب ألب شرم أظ ربذ ه ب ر ألضرل ر بهنرلط ش رب

م ه لرب ألعرللم هألب شر م هاصلئلل نل ا ي ههفرل الذ ال هشل لر هل لنلر شر ألصر قلم ل ي ه ل . هصش هدف ي ال هش ى ش ه

(Stewart, et al, 2001) ستيوارت وآخروندراسة .24

شعبف هن ئم ههعر لض فري هعرنج ال هشل لر ههش ردلذ ألب شرم هدفت الدراسة إلى شصل ب ه ي نع فلإ هم ه هش دلذ ألب شم هالهي فل أم ق هشذ شلرلنهه

أةي شصل ب ه ي هن لم ههع لض هف ئر هدف رل نع شب ذ الم د ا إ هههعبف ههى هش رهش إ شرر ههرك هشصررل ب هن لهرر قر رر االارر أدر ع شرر هنرر ئم ةري: ) هجرر ل القررلذ هشل لرر لرر إ هالررلم القررلذ ق لشرر هل لرر هعالقررلذ هالهلرر ( رر جرري شرر هنرر ئم ن

ج هنر ئم ال هشل لر هار ث هظ رب ن ضر ح رالم فهربإ صه نلهصا هدف رل ه رلئ ه عرن ههبشم هج هف ئ ههع لضل هن أجاب غش ضل.

52

التعقيب علي الدراسات السابقة: هل هفلذ ه ب لذ ه لنل شع ه ب هالهل في إ دب أةش ل :شررررذ هررررى هشررررد ج هدل هررررذ ش ضرررر ل ةلشررررل شرررر هش ضررررلع هدف ررررل هش شرررر هألفررررب قل

ههعشررم هررى الةهشررلي ن ررل هفررذ أدظررلب هه بلنرري رره فذ فئرر ش شرر فرري هش هشررع هش ئ هل ه ل ةي م لذ هع م

األدوات والمقاييس:

شد رررل شرررل قرررلي هنرررلاا نن ررر ةل شد رررل شرررل قرررلي نرررلاا آ رررب نن ررر ةل هشالمشه رررل هى نلئ ه ب هج في ه ب هالهل هش ذ هنلاا هطنلع ب له ي أ هج د ل في دفس

. شللل ل ش ه هنلاا

منهج الدراسة:

( ب ر ي2017 ه شذ نعض ه ب لذ هشد ج ه صفي ج ب ) هب نر لب ( جشررررل أ ي2010( ب رررر ) رررر لطب ي2016( ب رررر )أنرررر عررررشله ي2016) همةب درررري

( ب ررر ) هشدعشررري ي2016 ررره ي هشرررد ج عرررنا هه بلنررري شارررم: ب ررر )بشضرررل نعضررر ل ( جشرررل أدرررا ررر ب ررر شعرررذ نرررل هشد رررل هشرررد ج ي2013( ب ررر ) همةب دررري ي2013

(.ي2010 ه صفي هشد ج عن هه بلني ج ب ) ه ل عي

األساليب اإلحصائية:

ه ب ررلذ طنلررل ههدرر ع ه رر ف شد ررل شرر أجاررب هد ررذ أل ررلهلب إلاصررلئل فرري ةررنم أل ررررلهلب إلاصرررررلئل عرررررل ل فررررري ةرررررنم ه ب رررررلذ ا رررررلب هشه رررررطلذ ها رررررلنل الداب فرررررلذ هشعللبلررر هاهلرررم ههنرررلل هنرررلب. هفلرررذ ةرررنم ه ب ررر شرررع ه ب رررلذ ه رررلنل فررري ررره ي

شارم شعلشرم نلب ر هنرلب شرل هدري أل لهلب إلاصلئل هشدل ن ه ن هد ع ش ه ب لذ هنلب فبل شل .

مقارنة الدراسة الحالية بالدراسات السابقة : أوجه الشبه واالختالف بين الدراسة الحالية والدراسات السابقة: -1

لدراسـة متغيـر األمـن النفسـي هعلن ذ ه ب هالهل شع ه ب لذ ه لنل ناد رل ةر فذ -أودراسة ازهراايةي, (,م2016(, ودراسة رضاة, , م2010شي, ب ) ه لر مثل

53

ودراسةةة ( ي2015) هشدعشررري , ودراسةةة (ي2017 هرررب نررر لب (, ودراسةةة م2016

(.م2013 ازهراايي, ـــة الدراســـة وهـــي زوجـــات هعرررلن ذ ه ب ررر هالهلررر شرررع ه ب رررلذ ه رررلنل نهدرررل م -ب عين

( ب ررررر ي2010 ب ررررر )أ ةرررررلي ( ي2016شارررررم: ب ررررر )أنررررر عرررررشله الشـــــهداء .(ي2013( ب ) هصف ي2014 ) ه شلب

ــــيهعررررلن ذ ه ب رررر هالهلرررر شررررع ه ب ررررلذ ه ررررلنل -ذ ــــا المــــنهج التجريب ب رررر بتناوله (.ي2013( ب ) همةب دي ي2013( ب ) هشدعشي ي2016)بشضل

السابقة:أهم ما يميز الدراسة الحالية عن الدراسات -2

فري –هشلمذ ه ب هالهلر ر ه ب رلذ أل ربى أد رل أل هرى هرى هنلئر هفه رطلدل -أ لدررر ىج هبعرررل ههدشلررر ألشررر هدف ررري هررر نرررن ب م فعلهلررر نبدرررلش -اررر هررري هنلااررر

الررث أ أغهررب هررن هرري ههطرربق هررا ه ب ررلذ أل رربىي2014عرر م ارربب م ررلذ بى غلب هنلئ هفه طلدل . ه ب لذ أق بلذ نلئللذ أ

أد ل هدل هذ فئ م لذ هع م الث بأذ هنلاا أةشل ةنم هش ض لذ أةشل ةنم -ب هعلد ه ل ه ب لذ ه لنل في شهل ه ال هنلب ذ هف لب هدهلئج.

قلشرررذ ةرررنم ه ب ررر ن ررر هاغررربإ هعهشلررر هجشرررلم نعرررض دررر اي هلصررر ب فررري ه ب رررلذ -ذم رلذ هعر م نعرجم رل ى هش صص ههدشلر ألشر هدف ري هر ه لنل لص

هد لم هشبأإ نعجم لي.

أوجه استفادة الباحثة من الدراسات السابقة بعدة أمور منها: -3

ش الم شل لهي :طال ل هى ه ب لذ ه لنل ش هشجدذ هنلاا ش إلفل إ

اب م إلطلب هدظب . -أ في جهلن

في صللغ فب ض ه ب أة ف ل. -ب

ه رل هرى هاب م لدب هنبدلشج إلبعل هش ه ي نعر شر أل رلهلب هفدلرلذ ههري -ذ أفب هعلد ىهدشل ألش هدف ي ه

هنلاا ش ه ب لذ ه لنل في هف لب هدهلئج شدلقعه ل. هفل ذ -ث

54

الطررالع هررى أ ذ ألشرر هدف رري هشلررلللس هش ههفرر إل رر شللررلس شدل ررب ههعلدرر - الطالع ألضل هى أ ذ أ إ هنبدلشج إلبعل .

هصرذ ههرى نع بض هنلاا ش ه ب لذ ههي هدل هذ ش ضر ع ألشر هدف ري ش ش ش هشالاظلذ شد ل :

شرررر ررررالم ه ب ررررلذ هنررررل البهنررررلط نررررل ش رررره ى ألشرررر هدف رررري هرررر ي هش ررررلد إ ال هشل لرر هش رره ى ههعهلشرري القهصررل جلررف هعررمم ةررنم هع شررم ألشرر هدف رري هملرر

م رررلذ هعررر م شررر هصرررش هصرررالن هدف رررل ه فرررف شررر ا ررري هشعلدرررلإ هدف رررل هررر ى فلهد لم هالصرالذ هرى ش ره ى هعهلشري أ هرى جر أجارب عرع ب نرلألش هدف ري جرنهك هعشرم

درب لعهنب شعمم هألش هدف ي أج ذ ه ب لذ هرى البهنرلط ه الرق نرل ألشر هدف ري ه ل ه لدي فجهشل م الههم ي ه لدي جهشل بهفع هعع ب نلألش هدف ي .

الفصل الرابع الطريقــــة واإلجــــــراءات

56

الفصل الرابع الطريقة واإلجراءات

تمهيد: فررري ه لدرررب ههطنللررري هشهنعررر ه طررر ذ إل رررب م ذ هعررربض هنلااررر فررري ةرررن هفصرررم

ههررري طنلرررذ هل رررل ه ب ررر هش هشرررع ألصرررهي هعلدررر شد لررر هنارررث هه ب ررر شررر الرررث هشعله ررلذ إلاصررلئل ههرري رره شذ فرري هاهلررم هنللدررلذ ل هنلاارر أل ذ ههرري رره شه

نهك هى هدا ههلهي:ال هنلب ص ق انلذ أل ذ هه صم ههى هدهلئج هد لئل

أوال : منهج الدراسة:هغللب عيم شالاظ أاب ةن ههغلب هى للص نا هه بلني هشد ج هنلاا هنعرذ

ىشعلد ش أ م شالاظ هاالبةل ه عيم أ ب هه بلب لعدي: ه لم هع لالذ أ هغللب ذعيم آ ب ه ف هد لئي ش هه بن ة ههعهي أ هعهي دهل أ أاب ههغللب هن ها اا

(.241ي 2001 )أن الي

الدراسة: ثانيا : مجتمع الدراسة وعينةلهضش هش هشع ألصهي هه ب شلع م لذ ع م ابب مجتمع الدراسة :

( شبأإ . 104( هللطدلذ في شالفظ غمإ ة ) ي2014)

عينة الدراسة:

العينة االستطالعية : .1

( ي2014( ش م لذ ع م ابب )30قلشذ هنلاا نهطنلق شلللس ألش هدف ي هي )غررررمإ ششرررر لهررررب هررررى شعلرررر هصررررالح ه لبلرررر هرررري هلررررلبقةق نطبللرررر شرررر شالفظرررر

ع ئل ش لب لد ه ب ألصهل نهك هههالق ش ص ق أل إ انله ل. العينة الفعلية: .2

( ش م لذ هع م قل ه ب هي هللبة نطبلل قص ل 28هج دذ لد ه ب ش )ى هرر ب لذ هرى شللررلس ألشرر هدف رري هرري هل ررلش ل ) هعلدرر ( ةر ششرر اصرره هررى أ درر

( د رانذ ادهرل شرر 14( هعلدر هضرلنط )14ههري ش شر هل شهشاهر نلهعلدر هه بلنلر ) ( م ع ل .12 هعلد هه بلنل هلبذ هعلد هه بلنل هى )

57

ثالثا : أدوات الدراسة: نهررك هههالررق شرر أةرر ف ه ب رر هشهشاهرر فرري قلررلس هرري ه رر أ هررل شرر قنررم هنلاارر

( ةي جلههلهي: ي2014فل هل نبدلشج هبعل ههدشل ألش هدف ي ه ى م لذ ع م ابب )

شلللس ألش هدف ي. -1

هنبدلشج إلبعل -2

رابعا : بناء مقياس األمن النفسي إجراءات بناء المقياس: -أ

ه ب لذ ألنالث الطالع هى هشللللس نع طالع هنلاا هى هع ل ش آ ب ه هلي شلللس هش ه ش في ه ب لذ ه لنل هشهعهل نش ض ع ألش هدف ي شد ل

ه شلب ي(2013) هشدعشي ي(2012) هد لبي(2013) ه لبجي (ي1993) ي(2015) أن هشضي ي(2005)( عللب ي2016( من )ي2016 همةب دي )ي(2014)

ي(2012) أن شبإ

هطالع آب م د ن ش هشه صصل طبلق هشللنالذ هع صل ن ذ هطلنع دلم قلشذ هنلاا نن غلب هب شي ندلم هى هه ل لذ هش هشبإ ش قنم هشعبف ألجل لشي

أل إ فق ه ط ذ ههلهل :

.صللغ فلب ذ شلللس ألش هدف ي

ي( هن هج ش نع ل : هنع أل م) هنع ه ه هشلللس في ص بها أل هل ه ( فلبإ. 32( فلبإ هنع هالدي ) هنع ه لب ي( ش )30هج ش )

.بض هشلللس هى هشعبف ههع لم شل لب م غلب شدل ب

(شاجشل في ش لم هي هدفس في ه لشعلذ هفه طلدل7 بض هشلللس هى ) ( نل أ ضلم ه د ههاجلي أشلج شه ي.1 هشهاق بقي )

ا ( لنل هشلللس في ص به2بقي ) ن ل أل لهنإ هشهاق ىه ب م ههع لالذ ههي أ ص هد لئل .

وصف المقياس: -ب

58

( فلررربإ هلرررع إل لنررر هرررى هشللرررلس فررري 55لهجررر هشللرررلس فررري صررر بها هد لئلررر شررر ) شررس ش رره للذ )أنرر ن ب رر قهلهرر ن ب رر شه ررط ن ب رر جنلرربإ ن ب رر جنلرربإ رر ( ههررب ح

: 2: أنر 1 ه ب هجم نلبإ شل نل ) شس ب لذ ب ا إ( نشعدري: هن جلدرذ إل لنر ): ن ب ر جنلربإ ر ( الرث لعرلب بهفرلع 5: ن ب ر جنلربإ 4: ن ب ر شه رط 3 ن ب قهلهر

ه ب ههى ه ب ك هش ه لب ا م بهفلع ألشر هدف ري الرث ه هفلرب ذ ه رهنل هاصرم هرى : ن ب رر 1: ن ب رر جنلرربإ 2: ن ب رر شه ررط 3: ن ب رر قهلهرر 4: أنرر 5 هرر ب لذ ههلهلرر )

ي هشلللس ههي نع ل ةشل جلههلهي: جنلبإ ( ق

: لهشام في شهل هه فق هدف ي شع هن ذ أ هل بإ هى ام البعد الداخلي ( فلبإ.25 هصب لذ ههي ه ا هفب هاشم ألمشلذ هابشل لهج ش )

:ع لهشام في شهل ههجلف ال هشل ي أ ق بإ هفب هى ههالؤي ش البعد الخارجي ( فلبإ.30 هنلئ ه لب ل لهج ش )

الخصائص السيكومترية للمقياس: -2

معامالت الصدق للمقياس: -أ

هههالررررق شرررر شعررررلشالذ هصرررر ق ههشللررررلس قلشررررذ هنلاارررر نا ررررلب هصرررر ق نطرررربللهل : اله ررلق هرر هي هدهررلئج ش ضررا شرر هصرر ق هظلةب )صرر ق هشاجشررل ( صرر ق

الم ههلهي:

الصدق الظاهري لألداة )صدق المحكمين(:

قلشررذ هنلاارر نعرربض هشللررلس فرري صرر بها أل هلرر هررى ش ش رر شرر هشاجشررل هاهفررذ ( ش هشه صصل في ه لشعلذ هفه رطلدل قر طهنرذ هنلاار شر هشاجشرل 7ش )

هعنرلب ذ هللرلس شرل ضرعذ أل هرا شر ى ضر ح صرللغ هن م آب ئ ي في ش ى شالئش هعنلب ذ ش ى شدل ن جم نلبإ ههش لم هن هدهشي ههلا ش ى جفلل هعنلب ذ ههغطل جرم ش رلم شر ش رلالذ ه ب ر أل ل رل ةرن نلإلضرلف ههرى قهرب ح شرل لب درا ضررب بلل

ذ لرررر إ أل إ ه ب رررر شرررر هعرررر لم أ صررررللغ هعنررررلب ذ أ اررررنف ل أ هضررررلف نررررلب جرررنهك هنررر م آب ئ ررري فلشرررل لهعهرررق نلهنللدرررلذ أل هلررر ) ه صرررلئ هع صرررل ه ظلفلررر (

ذ ي في هشلللس ق ه لن هشطه ن ش هشنا ال ههى لدب شلللس هلجبذ هش ه هنلاارر ب م ه ررل إ هشاجشررل نررن ب م شررل لهررمي شرر ههعرر لالذ ههرري هفررق هل ررل شعظرري

59

هشاجشررل الرررث هرري هعررر لم صرررللغ هعنررلب ذ ارررنف أ هضرررلف هررنعض رررب شد رررل هفق هشاجشل هى هع لم نعض هفلب ذ ههي هي هع له ل فلل هنهك.

: Internal consistencyاالتساق الداخلي

نرل ب ر هههالق ش ص ق اله لق ه هي قلشذ هنلاا نا لب شعرلشالذ البهنرلط الذ ( لنرل شعرلش4.1فلبإ ه ب هجهلر ههنعر هرن هدهشري هرا هفلربإ ه ر م ههرلهي بقري )جم

البهنلط نل جم نع ه ب هجهل ههشلللس:

يوض معامل االرتباط بين كل فقرة من فقرات البعد األول والدرجة الكلية للبعد(: 4.1)جدول

الفقرة م معامل بيرسون لالرتباط

االحتمالية القيمة (Sig).

480. // 139. أععب نا شلع ال لهي شعنع .1 000. **617. أععب نلألش هعلطفي .2 000. **634. أععب نال لهل ندف ي .3 000. **720. ععب ناددي ع صل شان ن .4 000. **668. أععب ناددي ن شجلد د مشلالهي .5 450. // 149. أهشهع نصا ل لهل .6 011. *474. أععب نلهطشادلد هى ش هلنهي .7 079. // 337. أععب نلهبضل هى ش هلنهي القهصل .8 464. // 144. أبى في اللهي شل ل هاق هاللإ .9

123. // 298. اللهي هدف ل أشد شطشئد .10 003. **544. أععب نلالهم الدفعلهي في اللهي .11 000. **737. أط ب ش دف ي ع صلهي .12 001. **600. أدل شهصلها شع ن هي .13 016. *451. ه فعل لهل ههعشم الد لم .14 000. **728. أها هصع نلذ ههي ه دي. .15 000. **762. أهاشم إلانلط هصب ع هن لعهبضدي .16

60

الفقرة م معامل بيرسون لالرتباط

االحتمالية القيمة (Sig).

017. *446. أ هطلع هعنلع ال لهي هع صل .17 000. **655. أععب نب ا هضشلب في جم أا هي .18 005. **514. أععب نلهبضل هلبني ش هلل .19 000. **655. أام شعجالهي اال شه مدل .20 000. **658. أهلنم ن هي أبضى د ل .21 000. **626. فجبهي دف ي أددي ل لنل .22 000. **655. أالق شطلهب دش نبضى جنلب .23 013. *466. أ هل أ طش الهي شدل ن هل ب هي .24 034. *402. هشجلدللهي ق ب هيأععب نبضى .25 003. **533. أععب نهفلؤم جنلب ه لم هش هلنم .26 012. *467. أععب نلهجفلمإ هع صل في هلللي نا شلهي .27

صب ب هى هد لح د فل .28 بهفعذ ملشهي م ي

.552** .002

045. *382. إللشل نلهلضلم هل ب لععبدي نلهبضل ألش هدف ي .29 000 .709** أععب أ قبإ لدي في طل هلل .30

// غلب ه هاصلئلل 0.05* ه د 0.01** ه د

ه هنل ش الم ه م ه لنق نا شعلشالذ البهنلط نل فلب ذ ه د ش ه الش غلب ه ق هي انف ي( هن أد ل 1,6,8,9,10( شل بقي هفلبإ )0.05 0.01نل )

فلبإ 25 هشلللس ةجن أصناذ فلب ذ هشلللس نرل جرم فلربإ شر فلرب ذ هنعر هارلديل ضح شعلشم البهنرلط (4.2) ه م ههلهي بقي

ه ب هجهل ههنع

بعديوض معامل االرتباط بين كل فقرة من فقرات البعد الثاني والدرجة الكلية لل(: 4.2)جدول

61

الفقرة م معامل بيرسون لالرتباط

القيمة االحتمالية (Sig).

000. **663. أععب نله عل إ في القهي شع بل 1 054. // 369. أههمي نا القللذ هش هشع هن أ ل فلا 2 006. **503. أهجلف شع ش هشعي في شلع أا ها 3 000. **628 أضنط ه جي فلل هشعلللب ش هشعي 4 000. **545. أهلنم ههغلب ال هشل ي هن لا ث في ش هشعي 5 000. **628. أ عى ههعشم هن لع هى شل هي نله لب 6 000. **652 أععب نله عل إ في اللهي هعلئهل 7 189. // 266. أععب نشؤ مبإ هش هشع هي 8 009. **487. هلب هش د ههي هدل ندي ه نلب 9

000. **656. أ هلب أل شلم ههي أهعل فل ل شع بل 10 000. **731. أععب نا هعشم نل إ فل ل عل إ 11 008. **489. أالبب فجبإ ه ف ش الم هعشم شع بل 12 000. **748. أععب نا بل لان ددي لل ب ددي 13 000. **710. أععب أ هي شجلد شهشلمإ د ص لللهي 14 000. **664. ل م ندلم القلذ هل لنل شع بل 15 000. **759. أععب نلهبضل ه عل إ أادلم شع بل 16 000. **723. أ ي ش هشعي ندفس ب ضل . 17 000. **647. أد م أ شلهي نجفلمإ لهل 18 000. **566. نمللبإ ص لللهي هي أ هشهع 19 000. **810. أععب نلهبضل القلهي شع لئههي 20 000. **656. ل م هى هلنم بل ههفل م شع ي 21 000. **684. أ ف أ طلم مالذ بل 22 000. **536. اب هى هنللم ط ه شل 23

62

الفقرة م معامل بيرسون لالرتباط

القيمة االحتمالية (Sig).

000. **654. أ بهي هعلبجدي هش ئ هل ال هشل ل 24 000. **757. أععب نلال هم م هف ب ش لئههي 25 135. // 289. ش هشعي ل فب هي اشلل أشدل دف لل 26 000. **621. أ ل ط لئههي ن م أشل 27 008. **484. ش هشعي لهف ي ضعي هدف ي نع فل م ي 28 367. // 177. هش هشع لعطلدي ال قي غلب شدل ص 29 012. **469. أ بهي ه فب هي ش جدل آشدل شطشئدل 30 000. **647. أععب ناددي ابإ في هللب هي 31 000. **785. القلهي شع بل هل ي هى ههفلةي الاهب ي 32

غلب ه هاصلئلل // 0.05* ه د 0.01** ه د

ل ش الم ه م ه لنق نا شعلشالذ البهنلط نل فلب ذ ه د ش ه اله نه( هن أد ررل غلررب هرر هاصررلئلل قرر هرري 29,26,8,2( شررل رر بقرري هفلرربإ )0.05 0.01نررل )

فلبإ. 28انف ي ش هشلللس ةجن أصناذ فلب ذ هشلللس

صدق التكوين البنائي :

ب ر نرل البهنلط شعلشالذ نا لب هنلاا قلشذ ههشلللس هندلئي ههج ل ش هههالق .نهك ل ضح (4.3) بقي ه م ههشلللس هجهل ه ب نل هشلللس أنعل ش نع جم

للمقياس الكلية والدرجة النفسي األمن مقياس أبعاد بين االرتباط معامالت(: 4.3) جدول

مستوى الداللة معامل االرتباط بيرسون أبعاد مقياس األمن النفسي 000. .947** هنع ه هي 000. **961. هنع ه لب ي

0.01 < ه د **

63

هنررل شرر ررالم ه رر م ه ررلنق نررا شعررلشالذ البهنررلط نررل أنعررل شللررلس ألشرر هدف رري ششررل لرر م هررى أ هشللررلس لهشهررع نشعلشررم صرر ق ررلهي فلرر هرري 0.01 هرر درر ش رره الهرر

ا لب شعلشالذ البهنلط نل فلب ذ جرم نعر ه ب ر هجهلر ههنعر هدهرلئج ش ضرا شر رالم ه لنق ه م

Reliabilityمعامالت الثبــات:

هههالق ش شعلشالذ هانلذ ههشلللس قلشذ هنلاا نا لب هانلذ نطبللر أهفرل جب دنرلخ (:4.4 ههلهي ) طبلل هه مئ هدصفل لهي بض ل ش الم ه م

معامل الثبات بطريقة ألفا كرونباخ والتجزئة النصفية لمقياس األمن (: 4.4) جدول (28وأبعاده )ن= النفسي

معامل ألفا كرونباخ عدد الفقرات أبعاد المقياس التجزئة النصفية

معادلة سبيرمان براون معامل االرتباط 877. 781. 925. 25 هنع ه هي 905. 826. 945. 28 هنع ه لب ي

935. 878. 965. 53 ه ب هجهل هال هنلل

1ب+/2نب هشع ه =ب* شعل ه نلبشل

هنل ش ه م ه لنق شل لهي:

نعرر هطنلررق هشللررلس هرري ا ررلب شعلشررم أهفررل جب دنررلخ هللررلس هانررلذ الررث رر أ قلشرر . ةن هلم هى أ شلللس ألش هدف ي لهشهع965شعلشم أهفل جب دنلخ ههشلللس هجهي نهغذ

نشعلشم انلذ لهي.

هي ا لب هانلذ نل ه ي طبلل هه مئ هدصفل الث هي ق رش ندر هشللرلس ههرى دصفل جنهك ند جم نع ههى ق شل هي ا لب شعلشم البهنلط نل ش ش ع فلرب ذ هدصرف أل م ش ش ع فلب ذ هدصف هالدي ههشلللس جنهك هجم نعر هرى ار م فلر هب ارذ شعرلشالذ

( ةرن هلرم هرى 0.935نرب هشع هر ههشللرلس هجهري ) -ق شعل ه نلبشل هانلذ نع هطنلأ هشللرررلس لهشهرررع نشعرررلشالذ انرررلذ شبهفرررع ششرررل لعرررلب ههرررى صرررالال هشللرررلس هللرررلس ألنعرررل

64

هشنج بإ أ الم ننهك هش ذ هنلاا ةن هشلللس جا إ ه شع هنللدلذ هإل لنر هرى فرب ض ه لؤالذ ه ب .

خامسا : البرنامج اإلرشادي:قلشذ هنلاا نن هنبدلشج إلبعل هن ل ف ههى هدشل ألش هدف ي ه ى

.ي(2014)م لذ هع م ابب

تعريف البرنامج اإلرشادي: -1

ي هقعبف هنلاا هنبدلشج إلبعل نادا: ش ش ش ألدعط هش طط هشدظش فم ل هد ههي شنل ، فدللذ هش ب الدهللئل ههل لي ه شلذ نعجض م أ س هشل هبن ل

شل ي ش الم ه ه لذ ههي ه ف ههي هدشل ألش هدف ي ه ه ل ذ هم ل ة نلهش لب ذ هش ههف .

جشل ههدل م هنلاا بضل هشب ام ه هنبدلشج إلبعل هشهشاه في ط ذ أل س شدا ألة ف هفب ل هشدنال دا أةشل هنبدلشج هعال ي هصشلشا ه ف هعلي

هالمش دل هشنل ، ههي هد هل ل في ه م ا هنبدلشج هفئ هش ه ف هفهبإ همش ههدفلن هنبدلشج هفدللذ أل لهلب هش ه ش .

خطوات تصميم البرنامج اإلرشادي: -2

م ث شعبف أاب نبدلشج هبعل ههدشل ألش هدف ي ه ى م لذ هع فلل ه ف هنا هن قلشذ هنلاا نله ط ذ ههلهل :

ي(2010) الطالع هي أل نللذ ه ب لذ هشهعهل نش ض ع ه ب ج ب لطب -أ ي(2015) أن هشضي ي(2012)( أن شبإ ي2007 ه ) ي(2011) هشملدي م لي(2005)( أقبع ي2008 لن )ي(2012) هظفلب ي(2016) من

. ي(2012) دعل ي(2016)( بالم ي2009)

م لذ الطالع هى هنب شج إلبعل ل هشهعهل نهدشل ألش هدف ي هنب شج هشهعهل ن -ب ه ل عي ي(2012) هظفلب ي(2016) هد لبي(2016) هع م ج ب : من

بشضل ي(2014) ه شلب ي(2013) هشدعشي ي(2013) همةب دي ي(2010) .ي(2012) هظفلب ي(2016)

65

ها ل ألدعط ههي هالق ألة ف. -ذ

بض ش طط ه ه لذ إلبعل ل نصلغه ل أل هل هى ش هشاجشل في ش لم هي -ثصالال ألة ف ال هب هل للذ ههي ه شذ هدفس هصا هدف ل هههاج ش

ههاللق أة ف هنبدلشج.

نع طالع هشاجشل هى ش طط ه ه لذ إلبعل ل ب م ههع لالذ هالمش أصنح - ( ه هبعل ل .15 هنبدلشج إلبعل لةم هههطنلق هن هج هنبدلشج ش )

أهداف البرنامج : ي(.2014) ألش هدف ي ه ى م لذ ع م ابب هدشل الهدف العام :

األهداف الفرعية : هدشل ألش هدف ي ه ى هشعلبجلذ. -1 هعهلي هشعلبجلذ ش لب ذ شهد . -2 هدشل ههفجلب إلل لني ه ى هشعلبجلذ. -3 هعملم ب هشعلبجلذ في هش هشع. -4 هعملم ال هشعلبجلذ نادف . -5 هشعلبجلذ. هدشل ال هلب ب الدفعلهي ه ى -6

: البرنامج أسس -3

:شد ل أل س ش ش ش هى هنبدلشج لعهش :الدينية األسس -أ

هإلد ل ش ا ضلنط ق إ ه لدل هللي هشام.

شجل مشل هجم صلهح إل الشي ه ل .

اللإ شد ج إل الشي ه ل.

هلل ش نلبنا هال إلد ل اللإ ه هللي ال .

ههب ح غن م هعنل ذ.

ألمشلذ هصعلب ش في ق ها ش لمل إلد ل هب إ لدشي إللشل .

66

:المعرفية األسس -ب هعب ه لب نل ههشللم إلد ل ل هطلع هعلم نلهعهي .

ندف ا لبهلي أ إلد ل ل هطلع هعلم نلهعهي.

هشعل ب ه ه ك ههفجلب نل هفل هل الق ه .

: السلوكية األسس -ج شل ي فب إلد لدي ه ه ك .

د ني نعجم النذ إلد لدي ه ه ك.

نا هههدنؤ قلنم إلد لدي ه ه ك.

نلهشب د له ي إلد لدي ه ه ك.

شهد ع ةل ف إلد لدي ه ه ك .

:االجتماعية األسس -د نا لهااب لؤاب هش هشع في ض إلد ل.

ال لها إلعنلع هه شل نال إلد ل.

الدهشلم هطشادلد نلألش لععبم هه شل هفب دهشلم .

هنعض هنعض ي لشله ل عه ي ألفب نل هفجب ههعلنا . :التصور النظري للبرنامج -4

ه شذ هنلاا نبدلش ل هبعل لل ل هد في هطلبم هدظب ههى هدظبل هشعبفل -أ هدظبإ ه لدل . ه ه جل هدظبل ال هشل ل

ه ف هنلاا ش الم ةنم هدظبللذ ههى: -ب م هع لم نعض ه ه جللذ ألفجلب غلب هشبغ ن ههي لشلب د ل ههي هعهنب م

أ ل ي في ه دي ش ه ألش هدف ي. .هج لب هشعلبجلذ شعه شلذ هلشا ا م ألش هدف ي جلفل هدشلها

ه ى هشعلبجلذ. هدشل ه لدب ه لدي هب الدي

.ش ل إ هشعلبجلذ في هدشل ألش هدف ي

67

ل تطبيق البرنامج:مراح -5

البدء مرحلة -أ

ةي هشباه ههي لهي ش اله ل ههعلبف ههش ل نل هنلاا هشعلبجلذ شعبف هه قعلذ ههشعلبجلذ ش هنبدلشج أة ف هنبدلشج لهي نهك ش الم ه ه

أل هي ههش ل ل

المرحلة االنتقالية -ب

ى ه ف ةنم هشباه ههي ههللم هض م هى شعجه ه ب ةي هدشل ألش هدف ي ه هشعلبجلذ.

مرحلة العمل والبناء -ت

ك ش لهي في ه ه لذ هلل ش ه بلب أفب هعلد هى هدشل ألش هدف ي ه ل نه بعل ل ش لب ذ هه صم ههفل م. الم ه ي نعض هفدللذ أل لهلب إل

ء : اءمرحلة اإلنه -ث

ةي هشباه ههي ه ف ههي ه ق ف هى ألة ف ههي الل ل هنبدلشج إلبعل ل إ هطنلق شلللس ألش هدف ي )قللس نع ( هى هشعلبجلذ نهك هشعبف ش

هعلد .فل هل هنبدلشج إلبعل في هدشل ألش هدف ي ه ى أفب

تحكيم البرنامج اإلرشادي: -6

ش ش هشاجشرل هاهفرذ شر قلشذ هنلاا نعبض هنبدلشج في ص بها أل هل هى ش( شررر هشه صصرررل فررري ه لشعرررلذ هفه رررطلدل الرررث قلشرررذ هنلااررر نه ملرررع رررهشلبإ هللرررلي 5)

دررر هنبدرررلشج أةررر ف هنبدرررلشج طهنرررذ شررر هشاجشرررل ه رررب م ههعررر لم هنررر م أب ئ ررري اررر م هنبدرلشج أل ذ هش ره ش ر ه ررلذ ى رلهلب هش ره ش نلهنبدرلشج شاهرر هنبدرلشج أل

هنبدررلشج شرر إ هنبدررلشج شرر ى جفللرر رر ه ه ررلذ ههغطلرر جررم ش ررلم شرر ش ررلالذ ألشرر عرررض درررل ل ن هدف ررري ةرررن نلإلضرررلف ههرررى قهرررب ح شرررل لب درررا ضرررب بلل شررر هعررر لم أ هضرررلف

هفرق هنلاا ب م ه ل إ هشاجشل نن ب م شل لهمي ش ههع لالذ ههري ذ ه لذ ق ه لن هل ل شعظي هشاجشل .

68

ملخص عام للبرنامج (:4.5)جدول

.ي2014هدشل ألش هدف ي ه ى م لذ ع م ابب الهدف من البرنامج

األهداف الخاصة للبرامج

هدف ي ه ى هشعلبجلذ.هدشل ألش هعهلي هشعلبجلذ ش لب ذ شهد جش لبإ ام هشعجالذ ه لن هلب ب.

هدشل ههفجلب إلل لني ه ى هشعلبجلذ. هعملم ب هشعلبجلذ في هش هشع.

هعملم ال هشعلبجلذ نادف . هدشل ال هلب ب الدفعلهي ه هشعلبجلذ

الفنيات المستخدمة

هشالضبإ ) إلهللم(.أ ه ب أ ه ب هشدلقع ها ب.

أ ه ب هدشن . أدعط هبفل ل شهد .

ال هب لم هه لم

أ ب ق أقالي أه . LCD لم الب ه ب لم األدوات المستخدمة

ه هبعل ل 15 عدد الجلسات قلل 95-75 مدة الجلسة

الفئة المستهدفة لهي هللبةي شش اصه هى أ دي ه ب لذ ي 2014م لذ ع م ابب

هى شلللس ألش هدف ي. هنلاا جهة التنفيذ

ل ي شل ش ه هل في أل ن ع 60 مدة تنفيذ البرنامج شعل هصالح ه لبل نغمم مكان الجلسات ش ش هل )ه بلنل ضلنط ( عدد المجموعات نع ههنعي(االث قلل لذ )قنهي عدد القياسات

69

ملخص جلسات البرنامج (:4.6)جدول

أهداف الجلسة موضو الجلسة رقم الجلسة

التعارف والتعريف الجلسة األولي بالبرنامج

هعبلف هشعلبجلذ نلهنبدلشج أة فا - الهفلق هى ق دل ق ه ه لذ. - بص ههشعلبجلذ هه لا ه لؤاله ههلا هف -

هف لب ه ا م هنبدلشج هعبلف ألش هدف ي شل لهعهق نا ش شصطهالذ. -

الشهادة الجلسة الثانية ههعبف هى شعدي هفل ش شل هع ل إ ص صل. - ههعبف هى جلفل ش ال ا ال هع ل . - شعبف أةي هدهلئج هشهبهن هى ال هع ل . -

اهأنا في معية الجلسة الثالثة هعملم ععلب" ج شع هلل لج هلل شعك" -هدشل شفلةلي هل لنل ا م هه جم هى هلل أالبةل -

هعشهل .

أحل مشكالتي الجلسة الرابعة بإيجابية

هعهي أ لهلب ش هشعجالذ اه ل - ههعبف هى أةي هشنل ، ههي ل ب شب له ل في -

ش هشعجالذ بلل هلللي هاه م أ ههعبف هشعلبجلذ هى ط -

هللب هام ألشام

أتحمل مسؤولية الجلسة الخامسة قراراتي

أ ههعهي هشعلبجلذ هاشم هش ؤ هل في جم هش قف - ههي هعهبض ل نم ش ه ل

ندلم هلب ب ذ ندلم هى نللدلذ شعه شلذ صالا -أ هه ه هشعلبجلذ ش ههب نعض هشظلةب -

ه هنل . هال ه ى هشعلبجلذ نل به هى ه لن هلب ب نث -

هاشم هش ؤ هل

70

أهداف الجلسة موضو الجلسة رقم الجلسة

الجلسة السادسة والسابعة

تنمية الثقة بالنفس

هعملم شن أ هال نلهدفس ه ى هشعلبجلذ. - هعملم هل ب ذ إلشجلدللذ ه ى هشعلبجلذ. -هج لب هشعلبجلذ نعض هفدللذ ههي هدشي هال -

نلهدفس ه ل

الثامنة الجلسة والتاسعة

التعبير عن المشاعر

ههعبف ههى هشعل ب شعدلةل أةشله ل هإلد ل بةل - في اللها

أ ههعبف هشعلبجلذ ههى جلفل هاالب ةنم هشعل ب - هي أ ل دل ه جللهدل

تنمية االستقرار الجلسة العاشرة االنفعالي

ههعبف أجاب هش قف ههي هالب دفعلاله ي - ههعبف هى أ لهلن ه لص شع ههعلشم شع -

الدفعلالذهعبلف هشعلبجلذ هى طبق هل لنل ه لطبإ هى -

دفعلاله ي ههاجي فل ل

الجلسة الحادية عشر

معني الحياة

أ ه بك هشعلبجلذ قلش هاللإ ش الم هاشم - هشعلدلإ.

أ ه بك هشعلبجلذ قلش هاللإ ش الم هاص م - هى شم ج ب هشلم

أ ه بك هشعلبجلذ قلش هاللإ ش الم هاب - هعطلم

الجلسة الثانية عشر

المضي قدما

هعملم شن أ هال نلهدفس د هشعلبجلذ - هعملم هل ب ذ إلشجلدلذ - هعملم فجبإ ألشم في هش هلنم هعشم هى هالللا - أل ن نلهش قف إلل لنل . -

الجلسة الثالثة عشر

أنا والقانون

هنصلب م هع ل نال ق ل - ه ل م هع ل نلألش ب هللد دل هشهعهل ن ل. - ههعبف هى أةي هلضللل ه لص نلهشعلبجلذ شهى -

لهي هه م ههللد .

71

أهداف الجلسة موضو الجلسة رقم الجلسة

الجلسة الرابعة عشر

أنا والمجتمع

هفعلم ب هشعلبجلذ في هش هشع -هعملم شف ي الدهشلم هه شل ش الم ششلب هعشم -

ه شل ي هدشل هعالقلذ ال هشل ل -

الجلسة الخامسة عشر

إنهاء البرنامج اإلرشادي

هاللق ه عل إ هبضل نشل هي هد لمم. - هنبدلشج. ههالق ش ش د لح فعلهل -هعنب هشعلبجلذ أب ئل ش ى هفل ه ش -

هنبدلشج.د لؤم. - هغالق هنبدلشج

سادسا : المعالجة اإلحصائية للبرنامج األساليب اإلحصائية -1

( ( SPSS 20.0قلشذ هنلاا نهفبل، هاهلم هشلللس ش الم نبدلشج ههاهلم إلاصلئي

Statistical Package for the Social Sciences قر هري ره ي أل رلهلب إلاصرلئل ههلهل :

هشه ط ها لني الداب ف هشعللب . إحصاءات وصفية منها: -أ

هشعبفررر انررررلذ فلرررب ذ شلررررلللس (:Cronbach's Alphaمعامـــل ألفــــا كرونبـــاخ ) -ب ه ب .

هي ره شا لر :(Split- half methods)معامل الثبات بطريقة التجزئة النصـفية -ذ هههاج ش أ شللللس ه ب ه ل ل ب لذ انلذ شدل ن .

هههالررق شرر (: Person Correlation Coefficientمعامــل ارتبــاط بيرســون ) -ثصرر ق اله ررلق هرر هي نررل فلررب ذ هشللررلس ه ب رر هجهلرر ههشللررلس هللررلس ب رر

البهنلط ه ب هعالق نل هشهغلب ذ.

ياختبار مان وتن -

ههللل لذ هشهع إاختبار فريدمان -ح

72

إجراءات الدراسة: -2

لهشام في ندلم أ ذ ه ب هطنلق ةنم أل ذ هه ص م ههى هدهلئج هي نهك فرق ه ط ذ ههلهل :

هصشلي أ ذ ه ب )شلللس ألش هدف ي هنبدلشج البعل ( -1

هشاجشل هش هصل . بض أ ذ ه ب هى هشعبف -2

هع لم أ ذ ه ب نشل أ صى ن ل هشاجشل -3

( م ر هطنلرق هنرلبل 28 هللب لد هطال ل شر م رلذ هعر م شج در شر ) -4 هص ق هانلذ هل شل.

( م .14هطنلق أ ذ ه ب هى لد ه ب هج دذ ش ) -5

ج هف رررررلبةل فررررري ضررررر م إلطرررررلب هدظرررررب ه رررررب م هشعله رررررلذ إلاصرررررلئل هاهلرررررم هدهرررررلئ -6 ه ب لذ ه لنل هل لي هشلهبالذ هه صللذ في ض م هدهلئج.

سابعا : الصعوبات التي واجهت الباحثة: هع لر ق شر هصرع نلذ هعلنرلذ هشاهررذ -أادرلم ه ر ةرنم ه ب ر - هبضرذ هنلاار

في إ دللط أةش ل:

ص صل ةنم هعلد هجابإ شل هل ل شر ش رؤ هللذ ههم شرلذ شل لهعهق نعلد ه ب -1فجرررل شررر هصرررعب هرررى هرررنعض هاضررر ب الههرررم ي ه رررنم ه ب رررلذ طررر م شررر إ هنبدرررلشج. فجلدرررذ هصرررع ن فررري ها لررر ش ررر لدل رررب شلرررع أفرررب هعلدررر شرررب ذ ررر إ لرررهي ها لرررم

ه ه .

هجلفل هشهعهل نش ض ع ه ب . ذ هنلاا شعجه في ه ص م ههى هشب ع -2

هجب ب دلطلع ههللب هج بنلئي هع إ ل لذ. -3

هجرر بغرري هصررع نلذ هال أ هنلاارر هشجدررذ نعرر هلل ه فللررا شرر ههغهررب هل ررل د ررلم -4 .إةنم هب لم

الفصل الخامس نتائج الدراسة ومناقشتها

74

الخامس الفصل نتائج الدراسة ومناقشتها

عب ذ هنلاا في ةن هفصم نعبض هفصلهي ههدهلئج ههي هي هه صم ههل ل ش الم لن هطنلق أ إ ه ب نلإلضلف ههى هف لب شدلقع شل ه صهذ ههلا ش دهلئج ش الم إل

ه لؤالذ ه ب :

نتائج السؤال األول ومناقشتها وتفسيرها: -1 هل توجد فروق ذات داللة إحصائية فيلد ه ؤ م أل م ش أ ئه ه ب هى "

؟ األمن النفسي بين المجموعتين المجموعة الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي

ية احصائ توجد فروق ذات داللة هإل لن ةن هه لؤم؛ هي صللغ هفبضل ههلهل : دي؟البع التطبيق في والتجريبية الضابطة المجموعة ينالمجموعت بين النفسي األمنفي

هش ش هضلنط نل ب لذ ال هنلب ةنم هفبضل ؛ قلشذ هنلاا نلهشللبد (Mann-Whitney Test)شل هدي هنلب نل ه ي نهك هه بلنل في ههطنلق هنع

(:5.1) ه م ههلهي الم ش نهك لهضحههعلدهل هش هلههل

فب ق ن ذ اله هاصلئل د ش ه ى اله (5.1)فجشل لهضح ش ه م بقي (01.0 نل ب لذ ) ةن ل م هى هش ش هضلنط هه بلنل في ههطنلق هنع

هش ش هضلنط هه بلنل في ههطنلق هنع فبق شعد نل شه طلذ ب لذ الث أ هعلبإ ال هنلب لهن فن ةن لعدي أ هفبق نل ه ب لذ هصلهح هش ش هه بلنل أ أ هنبدلشج إلبعل جل فعلال في ملل إ ألش هدف ي ه ى م لذ ع م

. 2014ابب

75

درجات للتعرف إلى الفروق بين ة وقيمة االختبار وقيمة ومستوى الداللةالمتوسطات الحسابية واالنحرافات المعياري(: 5.1)جدول المجموعة الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي

االنحراف المتوسط العدد المجموعة المعياري

قيمة "zاالختبار "

قيمة الداللة

مستوى الداللة

قيمة اختبار األثر

حجم األثر

األمن النفسي/ داخلي

0.42 2.86 14 هضلنط م هاصلئلل د 0.000 4.323-

جنلب 1.00 0.01 0.29 4.45 12 هه بلنل

األمن النفسي/ خارجي

0.51 2.78 14 هضلنط م هاصلئلل د 0.000 4.323-

جنلب 1.00 0.01 0.29 4.43 12 هه بلنل

األمن النفسي بشكل عام

0.46 2.82 14 هضلنط م هاصلئلل د 0.000 4.320-

جنلب 1.00 0.01 0.27 4.44 12 هه بلنل

76

لرق شرع نعرض ه ب رلذ ه رلنل هر ب إ نله ب ر ههري دلرذ نهطن واتفقت هذه النتائج ب رلذ ألشر هدف ري قنرم نب شج هبعل ل ههدشل ألش هدف ي الث هرذ هرى ر فرب ق فري

نع هطنلق هنبدلشج هصلهح هعلد هه بلنل .

( الرررث أانهرررذ ه ب ررر فعلهلررر هنبدرررلشج ي2016 شررر ةرررنم ه ب رررلذ ب ررر ) هد رررلب ( ههررري ي2013 إلبعرررل ههدشلررر ألشررر هدف ررري هررر هشعررر قل ابجلرررل ب ررر ) هشدعشررري

ه ه جي في هدشل ألشر هدف ري هر هشرب ةلل ن هظرب ف ه صهذ فعلهل هنبدلشج هشعبفي ه لصرر الررث رر ذ فررب ق نررل هللل ررل هلنهرري هنعرر ههش ش رر هه بلنلرر هصررلهح هللررلس

هنع .

الث نلدذ هدهلئج نع هطنلق هنبدلشج فرب ق (ي2012 ب ) هظفلب هلللس هلنهي هنع هصلهح ال هنلب هنع نل 0.01ن ذ اله هاصلئل د ش ه ى

ههي ه صهذ هفعلهل هنبدلشج إلبعرل هرى أنعرل (ي2010 ألضل ب ) ه ل عي ألش هدف ي ششل أ ههى ملل إ ألش هدف ي ه ى هش ش هه بلنل .

رررلب لشجرر هف رررلب ةرررنم هدهل ررر فررري ضررر م رر ى هنبدرررلشج إلبعرررل هش ررره ي هرررنضررررش طرررر ذ هشلرررر شدظشرررر شه ه رررره هاهرررر هررررى هع لرررر شرررر هفدلررررلذ ال ررررهب هل للذ هشدل ن هفعله الث هضشدذ ه لذ هنبدلشج ه لذ هشل هاللفل اه ذ هى هع لر شر هشعه شررلذ هش ررلب ذ ارر م ألشرر هدف رري شف شررا شج دلهررا شل شلهررا أ ررلهلب هعملررمم الررث

دعط أل لهلب شهد شالئش هطنلع لد ه ب ر شرل هشهرلم نرا م رلذ هعر م لمذ ألش شعجالذ ن ذ طنلع لص ةنم هدهل هعلب ههى فل هل هنبدلشج في هدشل ألش هدف ي

ه ى م لذ هع م في هش ش هه بلنل .

هه بلنلررر فررري ه رررلذ جشرررل هب رررع ةرررنم هدهل ررر ههرررى عرررهب ك دهظرررلي د رررلم هش ش ررر هنبدلشج إلبعل هش ه ي في ه ب ر هالهلر الرث جلدرذ هفدلرلذ هش ره ش ه رل ألارب فري الررلإ م ررلذ هعرر م فرري هش ش رر هه بلنلرر ههرر هي أظ ررب اشل رر فرري جه ررلب ه نررب ذ

ه هشارم ةرنم ه ه رلذ هشهد دظب البهنلط ل في ش قف اللهل شعلع قعل دظب هال هشل لعللعدا ش ظب ف قهصل ل لل رل هشل لر صرعن هضرلف هالهر هشعلدرلإ هع صرل ههي هعلدي شد ل م لذ هع م نلههلهي هصنح هال هههبفلا ههعنلب هرن ذ شطهنرل ش شرل

عرل هرن أانرذ فعلهلر ش شطلهب ه هي هععب نا ههك هد لم هال شر رالم هنبدرلشج إلب ش دلرر هشلرر ه ه ررلها ششررل م شرر ابصرر هررى ال ررهفل إ شرر فدلررلذ هنبدررلشج فرري الررله

77

هع صل في القله شع بل الث أ شذ هفدللذ ألدعرط هش ره ش فري ش رل إ أ ال ةرر م ررلذ هعرر م فرري هش ش رر هه بلنلرر فرري ههعنلررب رر شعررل بة شررل لرر ب فرري

شررر أال رررلس أفجرررلب نههللئلررر نابلررر ررر ف أ هرررب نالرررث رررلةي نهرررك فررري هج رررلن ش لب ذ الهصلم نل بل هل بإ هى ه لطبإ هى هضغ ط ام هشعرجالذ ملرل إ الره

نادف ششل م ش عع بة نلألش هدف ي.

إ هعالقرررر نررررل هنلاارررر أفررررب لف ررررب هد ررررلح هررررن أابمهررررا ه ررررلذ هنبدررررلشج ههررررى قرررر هش ش هه بلنل الث ج لههلل الةهشرلي إلصرغلم هجنلرب شر قنرم هنلاار إلدصرلذ ههرى شعجاله هل ي إلبعل ه هق ه ل الهر شرل لعربف نعشهلر ههفبلر، الدفعرلهي هن أ شر

ي ههلار هفبصر هههعنلرب هصراي هشعب ف أ هعبض إلد ل ههضغ ط هدف ل هشهع إ شع هن ذ لؤ نهك ههى هق جالب ش هظ ةب هشعلجم ألشب ض هدف ل هدف ل ه ر ل هنهك جهشل أهلاذ هفبص ه نم هطلقرلذ هشجن هر هه رب شر الرم هرن ذ فرنهك لرؤ ههجالرب

إ هال شر ررالم نبدرلشج هرر ي شر هه فرف هها رر هر هي هررن هري ه ر م ههررك هاهر شرر هد ر هدف ررري ةدرررلك دلطررر ش دلررر أضرررلف ل نبدرررلشج هررر ي هدف ررري ههد رررلم ةررر ههلاررر هفبصررر ه ررر هههعنلب ن ه ر فري دفرس ه قرذ اصر ه هرى هش رلد إ هعلطفلر ههعرلبك فري هع طرف

هللئرم ) ههري نل رشع ه نب ذ هشعل ب ة شل أفضى ههجالب ش هها ش للب ههشارم هعرعني ةي غلبم نل هلا ةشا(..

نهررك شررل هرري ررالم ه ه ررلذ شرر شدلقعررلذ فب لرر شل لرر ههبجلررم هررى ى لضررلف ههررفرري ملررل إ ألدعررط ه ررلبإ ه دررب ألدعررط غلررب ه ررلبإ ههجرر هد ررلم أقررم هرر هب أجاررب هاجشررل

ه شل لرر لهررلح فبصرر جنلرربإ ألفررب ه شل رر هشدلقعرر اله ررال إ هررى نهررك فررل أ رره ب دفعررلب عنلررب رر أب ئ رر هلرر لي هشعرر بإ هث رربل نالررث لعطررل قرر بإ أجنررب هررى ههفجلررهه ه إلبعررل ل

هشدطلي لععب جم ض نله شل أدا ن فلئ إ ششل لمل ش اله نادف .

نرر هل ررل فرري ه ه ررلذ جشررل أ ش ررلةش هد ررلم فرري دله رر هطنررلل ههش قررف ههرري قب إلبعل ل ههى هش قف هاللهل جل ها ألارب ه ضرح إلد رلح هنبدرلشج ها رل هعرع ب نرلألش هدف ري الررث جررل ةدررلك شهلنعرر شدلقعرر فرري جررم ه رر هشررل هرري هد ررلمم فرري هفهرربإ ههرري هلررع نررل

هبغنرر فرري ال ررهفل إ شرر ه ه ررلذ إلبعررل ل قرر الاظررذ هنلاارر أ م ررلذ هعرر م هرر ل هنبدررلشج الررث أجرر ذ شعظش رر أد رر لطررنل شررل لهعهشدررا فرري ه ه ررلذ إلبعررل ل فرري الررله هعشهل ششل لر م هرى أةشلر فعلهلر هنبدرلشج إلبعرل فري ضر م هظرب ف هصرعن هشعلدرلإ

ههي لعلدل ل هععب هفه طلدي لش م لذ هع م نصف لص .

78

ج السؤال الثاني ومناقشتها وتفسيرها:نتائ -2 فيهل توجد فروق ذات داللة إحصائية لد ه ؤ م هالدي ش أ ئه ه ب هى "

يبية؟لتجر ااألمن النفسي بين القياسات المتعددة )القبلي البعدي التتبعي( لدى المجموعة ةإحصائي داللة ذات فروق توجد هإل لن ةن هه لؤم؛ هي صللغ هفبضل ههلهل

التجريبية ةالمجموع لدى( التتبعي البعدي القبلي) المتعددة القياسات بين النفسي األمن في . لصال القياس البعدي

ههطنلق هلنهي هنع نل ب لذ ال هنلب ةنم هفبضل ؛ قلشذ هنلاا نلهشللبد (Friedman Test) ب فبل شل هنل نل ه ي ه ى هش ش هه بلنل نهك هههنعي

هن لنل فب ق ن ذ اله ( 5.2) م الم ش نهك ههعلدلذ هشبهنط لهضحه ى ههطنلق هلنهي ههطنلق هنع نل ب لذ 01.0هاصلئل د ش ه ى اله

ب لذ ههطنلق هلنهي هش ش هه بلنل ةن ل م هى فبق شعد نل شه طلذ هنع الث ه هعلبإ ال هنلب لهن فن ةن لعدي أ هفبق نل ه ب لذ هصلهح ههطنلق هنع أ أ هنبدلشج إلبعل جل فعلال في ملل إ ألش هدف ي ه ى م لذ ع م ابب

. ي2014

79

في التطبيق للتعرف إلى الفروق بين الدرجات المتوسطات الحسابية واالنحرافات المعيارية وقيمة االختبار وقيمة الداللة ومستوى الداللة (: 5.2)جدول والتطبيق التتبعي لدى المجموعة التجريبية القبلي والتطبيق البعدي

المتوسط العدد التطبيق االنحراف المعياري

مستوى الداللة الداللةقيمة قيمة االختبارقيمة اختبار

األثر حجم األثر

األمن النفسي/ داخلي

0.34 2.92 12 هلنهي

21.830 0.000 م هاصلئلل

0.01 د 0.29 4.45 12 هنع جنلب 0.193

0.38 4.12 12 هههنعي

األمن النفسي/ خارجي

0.47 2.98 12 هلنهي

14.596 0.000 م هاصلئلل

0.01 د 0.29 4.43 12 هنع جنلب 0.172

0.41 4.08 12 هههنعي

األمن النفسي بشكل عام

0.39 2.95 12 هلنهي

19.702 0.000 م هاصلئلل

0.01 د 0.27 4.44 12 هنع جنلب 0.197

0.39 4.10 12 هههنعي

80

ج ج هنلب له نل ه ي نهك ههطنلق هلنهي هنع نل ب لذ هنلاا نلهشللبد قلشذ Wilcoxon Test) (:5.3 م ) الم ش نهك ههعلدهل هشبهنطهل لهضح

لمتوسطات الحسابية واالنحرافات المعيارية وقيمة االختبار وقيمة (: ا5.3)جدول التطبيق القبلي في ق بين الدرجاتومستوى الداللة للتعرف إلى الفرو

والبعدي لدى المجموعة التجريبية

االنحراف المتوسط العدد التطبيق المعياري

قيمة "zاالختبار "

قيمة الداللة

مستوى الداللة

األمن النفسي/ داخلي

0.34 2.92 12 قنهي-3.059 0.002

م هاصلئلل 0.01 د

0.29 4.45 12 نع

النفسي/ األمن خارجي

0.47 2.98 12 قنهي-2.982 0.003

م هاصلئلل 0.01 د

0.29 4.43 12 نع

األمن النفسي بشكل عام

0.39 2.95 12 قنهي-3.059 0.002

م هاصلئلل 0.01 د

0.27 4.44 12 نع

فب ق ن ذ اله هاصلئل د ش ه ى (5.3)لهضح ش ه م ه لنق بقي ه ى هش ش هه بلنل ةن ههطنلق هلنهي ههطنلق هنع نل ب لذ 01.0 اله

ل م هى فبق شعد نل شه طلذ ب لذ ههطنلق هلنهي هنع الث ه هعلبإ بدلشج ه ب لذ هصلهح ههطنلق هنع أ أ هن ال هنلب لهن فن ةن لعدي أ هفبق نل

. ي2014 إلبعل جل فعلال في ملل إ ألش هدف ي ه ى م لذ ع م ابب هنلب نل ه ي نهك ههطنلق هنع هههنعينل ب لذ قلبدذ هنلاا

( 5.4) ه م الم ش نهك ههعلدهل هشبهنطهل لهضح (Wilcoxon Test) لهج ج ههطنلق نل ب لذ 01.0 هن لنل فب ق ن ذ اله هاصلئل د ش ه ى اله

ه ى هش ش هه بلنل ةن ل م هى فبق شعد نل هنع ههطنلق هههنعي أن ةن لعدي شه طلذ ب لذ ههطنلق هنع هههنعي الث ه هعلبإ ال هنلب ش ن ف

هفبق نل ه ب لذ هصلهح ههطنلق هنع .

81

المتوسطات الحسابية واالنحرافات المعيارية وقيمة االختبار وقيمة ومستوى (: 5.4)جدول التطبيق البعدي والتتبعي في الداللة للتعرف إلى الفروق بين الدرجات

لدى المجموعة التجريبية

االنحراف المتوسط العدد التطبيق المعياري

قيمة "zاالختبار "

قيمة الداللة

مستوى الداللة

األمن النفسي/ داخلي

0.29 4.45 12 هنع 2.669 0.008

م هاصلئلل 0.01 د

0.38 4.12 12 هههنعي

األمن النفسي/ خارجي

0.29 4.43 12 هنع 2.667 0.008

م هاصلئلل 0.01 د

0.41 4.08 12 هههنعي

األمن النفسي بشكل عام

0.27 4.44 12 هنع 2.758 0.006

م هاصلئلل 0.01 د

0.39 4.10 12 هههنعي

هنرلب نل ره ي نهرك ههطنلرق هلنهري هههنعرينل ب لذ جشل أ بذ هنلاا شللبد هرن ( 5.5) ه ر م ههرلهي ههعلدهرل هشربهنطهل جشرل فري (Wilcoxon Test) لهج ج ر

ههطنلق هلنهي نل ب لذ 01.0لنل فب ق ن ذ اله هاصلئل د ش ه ى اله هرر ى هش ش رر هه بلنلر ةررن لرر م هررى ر فرربق شعدرر نررل شه ررطلذ ههطنلرق هههنعرري

الرث أ هعرلبإ ال هنرلب رلهن فرن ةرن لعدري أ هفربق نرل ب لذ ههطنلق هلنهي هههنعري ه ب لذ هصلهح ههطنلق هههنعي.

82

المتوسطات الحسابية واالنحرافات المعيارية وقيمة االختبار وقيمة ومستوى (: 5.5)جدول التطبيق القبلي والتتبعي في الداللة للتعرف إلى الفروق بين الدرجات

لدى المجموعة التجريبية

االنحراف المتوسط العدد التطبيق المعياري

قيمة "zاالختبار "

قيمة مستوى الداللة الداللة

األمن النفسي/ داخلي

0.34 2.92 12 هلنهي-3.061 0.002

م هاصلئلل 0.01 د

0.38 4.12 12 هههنعي

األمن النفسي/ خارجي

0.47 2.98 12 هلنهي-2.825 0.005

م هاصلئلل 0.01 د

0.41 4.08 12 هههنعي

األمن النفسي بشكل عام

0.39 2.95 12 هلنهي-2.903 0.004

م هاصلئلل 0.01 د

0.39 4.10 12 هههنعي

شررل هضررشدا هنبدررلشج إلبعررل شرر أدعررط نررب ذ أةرر ف هبعررل ل تــري الباحثــة أنطلب دظب ضح قلق جم نهك عم ش هنبدلشج إلبعرل أجارب فعلهلر فري م لرل إ ألشر

ى عررلال فرري ملررل إ ألشرر هدف رري هرر أ أ هنبدررلشج إلبعررل جررل ف هشعررلبجلذ ى هدف رري هرر هعلد هه بلنل .

( ههرري أ ررفبذ ي2010شررع نعررض ه ب ررلذ ج ب رر ) ه ل عرري تــائجواتفقــت هــذه الن فب ق ن ذ اله هاصلئل نل شه طي بهرب ب رلذ هللرلس هلنهري هللرلس دهلئ ل

الم هنع هى شلللس ألش هدف ي نانعل م هفب ل )هلنم هرن ذ هارب هالر نرلهدفس ال رهل( ي3201 ب ر ) هشدعشري ه الي ه هي( هصلهح هللرلس هنعر هن هي هشنل أإ الدهشلم

جشررل فرري رر فررب ق نررل هللل ررل هلنهرري هنعرر ههش ش رر هه بلنلرر هصررلهح هللررلس هنعرر نالث جلدذ دهل ب ها هصلهح هللرلس هنعر هللرلس ي(2012) هفلذ شع ب هظفلب

هههنعي.

شع ه ب هالهل في ي فب ق ن ذ اله ي(2016) ههفذ ب بشضل هاصلئل نل شه طلذ أفب هش ش هه بلنل في ال هنلب هنع هههنعي .

83

هعم هنلاا ى فعلهل هنبدلشج إلبعل هش ه ي في ه ب هالهل أ هصل الث قلشذ هنلاا نن م نعجم ش دي ش الم هنبدلشج هي هاجلشا ش قنم ش

نب ذه بنه ل هش دل نلهعشم هش هشعي هدف ي شدن ش إ ش همش ق جه نذ هع ل ش ه صل ص هشل دل ههي أابذ هنبدلشج ه لها ه لش ه نم هفئ هش ش نلهش هشع هفه طلدي

ي بن نجم هفلصله ل هل شل جلدذ ال ه ل هدف ل هه أ هنلاا م ع ل لعذ ههالم هش لد إ ش الم شام ةنم هنب شج ه ه لذ ههي هش ب ألشم ه نم هفئلذ ش

ا هعشم في ههطنلق في لدلذ هص ق هانلذ ههطنلق هفعهي ه ه لذ هنبدلشج هنل نادج هششلم ش قنم م لذ هع م في هنبدلشج الثفعلم ه اله هى نهك هلنم الد شل

ل شلدهظب ش ه ه لذ هههفبل، هدشل أشد هدف ي هن أ طلة ه ي هش لد إ هدف الم ه ه م ه ه لذ ههي ندلذ هى أ لس ش دي هشي لهدل ب شع ةنم هفئ ه لش في

ش هشعدل.

ةنم هدهل طنلعل في ض م شل هضشدا هنبدلشج ش فدللذ تري الباحثة أند ع ه هب هل للذ شل أظ بها هد لم ش ةهشلي هعل ش الم هنبدلشج جنهك في ض م ههي هفدللذ ألدعط هش ه ش هفدللذ هشعبفل ه ه جل ههي دعج ذ هى هشعجالذ

هذ ه ب دهل طنلعل في ض م ه ب لذ ههي هدل ه ا م لذ هع م جشل أ دهل فل هل هنب شج في هدشل ألش هدف ي.

جشل أ هنبدلشج إلبعل جل فعلال في ملل إ ألش هدف ي ه ى هشعلبجلذ فش الم هفعلهللذ أل لهلب هفدللذ هش ه ش ضش ه لذ هنبدلشج عه أجاب ق بإ هى

م شع هشعجالذ ههي ه نطبلل هشل شدطلل أجاب هم دل انلهل ق بإ هى ههعلش ههاجي في ب أفعله ه لنله ه ه جل في ش ضغ ط هاللإ جشل ه شذ هنلاا فدللذ شدل ن ألفب هش ههي عهشهذ هى ها ب هشهنل م ا م ألش هدف ي

أ م ش ل ه هى ههااب نع صللذ بل ششل شم هى هدشل هدشن شع صلله نشل لهدل ب شع ههك هع صللذ هششلمإ هشذ ال هفل إ ش الم فدل هشدلقع الم ه ه لذ ش أ م ههعبف هى هشعجالذ هشعلللذ ههي ه ا م لذ هع م في

إلبعل ذ ه ف ل ة نهك هى ههعلشم ه هلي شع الله هدف ل ال هشل ل هل لي ههك هشعجالذ هي ه ي فدل ههعملم ش أ م هعملم ألفجلب ه ه جللذ إلل لنل الم ه ه لذ الث أظ ب أفجلب ب ئع الم طبح هش قف هاللهل هصعن ههي لشبب ن ل

هفبص ههشعلبجلذ هههعنلب شل في ه ش ش الم فدل ههفبل، الدفعلهي هي ههلا

84

أ م ههعبف هى ألعللم هشؤهش ههي ل د ل ق دهج نهك عع بة نلهب ا هدف ل الم ه ه لذ ش الم فدل هش هشعبفل الث هي ه بلن هى ش ألفجلب

هي ش اله ل هصالح هجالب ش هال لالدل ههي لاشه د ل أدف بل ألفجلب هع له ل شال ه هن ه ل نآ ب لالدل ششل ل ة هى ش هجالب ش هضغ ط هاللهل ههي ه هؤاب هى هلنه ألدف هث بل نهك جها شم هى

ذ هاللهل ه ل فلشل ملل إ هبصل هشعبفي هدف ي ه هشعلبجلذ هى هدشل هش لب لهعهق ناشد هدف ي.

لذ هل نلدذ هه بن هع صل ه نبإ هش دل ههنلاا أةشل جنلبإ في هطنلق ه ل هشعلنبدلشج ه ي هدف ي في ه قع هفه طلدي فص بإ هشبأإ هلل ههي ه ضع هل ل ش

ل ش هشعلل هجالب ش هللم هللم بغنه ل في ه ب أل م هاص م هى ه ش لللنه هاللإ هجالب ش هش دع هعلنلذ ههي هضلف شعلدلإ هشبأإ هضلف ههاالب فل هم هى هع ل هدف ل ههشبأإ شع شضل ف هش ؤ هللذ ال هشل ل أل بل هشهللإ هى لهل ل نع

م الق إلعنلع ال لذ ألندلم في ظم ةن هم ف ي جاي أب جشبب ش ا ي ش هظب ف القهصل ل هصعن جم نهك لؤ ههى هع ب هم شع ي ق به ل هى ه نب

صنح ضع ل ةن شل لشام ب ف آ ب ش ب ف هشعلدلإ هدف ل هشهب جش هل ل هنهك ه ش لم هاله ل ة شل هي ه م هد ال ه ل هش لعلبج ل شعل بةل أشب شهال هههدفلس الدفعلهي

علدلإ الم هنب شج إلبعل ل هدف ل شل هل ي نا ش ههعلبك في ههدفلس ه ش ي هشنلق نص بإ ه عم ش ه لذ هنبدلشج شطهنل أ ل لل ه في هاللإ ة شل أظ بها دهلئج هط

بدلشج نع هشعلبج في ه لذ هن هنبدلشج فلنم هطنللا ظ بذ الشلذق أ ب ضق هشعلدلإذ ) أ نع ههلا هفبص ههد لم ش ههعلبك هعشم ضش ه لذ هنبدلشج ( ظ بذ هفب قل

ه ضا نل اله شل قنم هشعلبج اله نع ةل.

أ ششلب أدعط هنبدلشج إلبعل ال للهصب فلط هى مش ش إ ششلب ههرك ألدعرط -1 نرررم ل رررهشب هاالبةرررل ههرررى أنعررر ش ررره ى نالرررث لهررربك آارررلب دف رررل صرررال رررالم ه ه ررر

هشل ل ه جل نعل إ هش ى.

ررب شرر لشلب قرر ل فعلهلررلذ ش ررلالذ أدعررط جالرربإ ل ررهطلعق -2 أ ششلب رر أدعررط هنبدررلشج هقج ةل ه رل هرى ه ر م ش لشلب ق ل أ لععب نلهب ا ه م هدف ي هطشادلد ههري نر ب

هب ا نص بإ لش ه عم هع شللال هششلب ألدعط نع ده لم ه ه لذ أ فري هششلب هل شل هش قف هاللهل ةن لعدي نللم هراالب ه رلذ هنبدرلشج شهر ةل ههرى

85

لنلررر فررري شرررل نعررر ةل لجررر ن رررنم هطبللررر قررر أج رررب ع صرررل شررر لشلب قررر ل فعلهلرررلذ هل هع صل ششل لؤ ههى ها ط لم ألش .

شرر شنررل ، ششلب رر هنبدررلشج ةرر هششلب رر هل شلرر شررع أفررب أل رربإ ةرر شررل ل عررم ه ررلذ -3 هنبدلشج نلقل هلس فلط ه ى هم نم ه ى جم أفب أل بإ نلههرلهي هصرنح الهر ألشر

ههررى هب ارر هطشادلدرر ششلب رر ألدعررط هضررلف هدف رري أشررب لرر فعررلال هن أ ه رر مل شعررلبج فعلهلررلذ هنبدررلشج ههرربك أاررب ششهعررل هرر ى ه شلررع جشررل أدررا للرر هررب نط أل ررب

لقلررببق أفررب أل رربإ شرر نعضرر ي هررنعض ةرر شررل رر دلم شرر ررالم شررل قلشررذ نررا م ررلذ نم هطنلق أدعطها م - هنبدلشج الم هطنلق - هع م هلس فلط ش ششلب ألدعط

أل بإ شع أفب أل بإ نص بإ هبجذ الشلذ دف ل ضا ه ى ه شلع.

أ هطنلق هنبدلشج هى لد ه ب ق أفل ة في هدشل أيضا تجدر اإلشارة إلى هضغ ط هجالب ش دب ألش هدف ي لص أدا ق أهلح هفبص ههشعلبجلذ هها لث

عد ل ؛ شل هدف ل ههي هعصف ن جنهك ه بلن هى جلفل ها هظب ف هصعن ههي لع ل ة هى ها ش هلهق هى الله في هش هلنم جلفل هه صم شع ش هشع ش

لني علل هه ص م ههى اللإ أفضم جنهك ل ة هنبدلشج هشطنق هى هدشل ههفجلب إلل شبهنط نلألش هدف ي ها هظب ف هنلئ ه لب ل هظب ف ه هل ه لص ن . ه

ش هشعب ف أ أ هد ل لعلدي أمشلذ ضغ طل فن ال ها ههى ههفبل، هدف ي إ فن هصنح أجنب ش غلبم جهشل أهلاذ ها هفبص هههفبل، ههدفلس الدفعلهي نص بإ شهجبب

ههى أفضم لطبأ هل ل هها ةن شل ه عى ه لذ هنبدلشج إلبعل الهها هدف ل هج ب ذ شه فلبم ف نبهدل في هعال إلبعل هدف ي عههدل هى ب ل نا ه طلم هش لم إ

ههفب هن لعلدي ش هضغط هدف ي هههعنلب هن ذ هفضفض لج شآه ل هها ة لل بدلشج ) هش ه ي في ه ب ( هشهجببإ شبهل أ االال أ نشل اصم الم ه لذ هن

ل هههنعالث هلذ بهنلطل لطفلل نل هد لم نل هنبدلشج ة شل أظ بها هلل ه ب نلدها دهلئ ل.

:التوصيات لهي:في ض م هدهلئج ه لنل في ض م ا ه ب هعلد فن هنلاا ه صي نشل

86

هل لي ه شلذ هدف ل هم لذ هع م نع ال ا هفل هه صم هش هشب شع ي . -1

ندلم نب شج لص نم لذ هع م هالبهللم ن . -2

هعملم هه صم نل هشؤ لذ هش هشعل م لذ هع م . -3

هع م . ها ش هلل هدف ل هش هشعل ههي هعلق هاللق طش الذ م لذ -4

الةهشلي ش قنم ه ه هشؤ لذ هشعدل نافظ جب ش م لذ هع م .-5

ه فلب فب شم هم لذ هع م هضشل اللإ جبلش ه . -6

ضع طط فل ه ههط لب هد ض ن نم هعبلا . -7

هل ل د اللفل هشل ل هبفل ل بللضل الاه م ةنم هعبلا . -8

ه ب ذ ه بلنل هم لذ هع م ه الةهشلي نله لدب هدف ي ه . -9

هندي هنبدلشج هطنللا هى لدلذ أ بى ش م لذ هع م . -10

المقترحات : فل هل نبدلشج هبفل ي في ه فلف هضغ ط هدف ل هم لذ هع م . -1

هشهغلب ذ . ألش هدف ي هم لذ هع م القها ننعض -2

ألش هدف ي القها نله شلذ هع صل هم لذ هع م .-3

نب شج هبعل ل هها ش هشعجالذ هدف ل هم لذ هع م . -4

نب شج هبعل ل ههدشل هش لب ذ هاللهل هم لذ هع م . -5

المصــــادر والمــراجـــــع

88

المصادر والمراجع القران الكريم.

أوال: المراجع العربية

ي(. هنجلم ه دي القها نلألش هدف ي ه ى لد ش طلهنلذ جهل 2011) . اش ة ى .821-789( 4 )5ش ه جهل ههبنل . ههبنل ن لشع هشهك ن هعملم

ها هه فق هدف ي ال هشل ي ه م لذ هع م هشفل ل القي(. 2015أ ةلي فب . ) ل. هلنل لشع ندغلم (ب له شل هلب غلب شدع بإ) ننعض هشهغلب ذ في ش لد ندغلم

شؤ ألةب ي: هللةبإ. 2(. ن لبإ ه ي هدفس هش ه 1990 ه قي جشلم. )

ذ ههدنؤ نله ه ك ال هشل ي ههد لم ألب شم في ض م نعض هشهغلب ي(.2011 ألغل بل لي.) .غمإ ه لشع إل الشل غلب شدع بإ(. ب له شل هلب) هدف ل

هعع ب نلألش هدف ي هاالبم ننعض هشهغلب ذ ه ى طهن لشع ي(. 2005 قبع لل . ) ل . هد لح ه طدل دلنهس: فه ط لشع غلب شدع بإ(. ب له شل هلب) هد لح ه طدل

ألش هدف ي القها نلهه ا همشدي ه ى طهن لشع . ي(2004 هن ب دي الم ملم. ) نغ . لشع هش صم )ب له شل هلب غلب شدع بإ (. هش صم

(. ش ه للذ ألش هدف ي ه ى هعنلب ه لشعي ش ه لشع شعق 1998 ع هي. ) .1( ع 15)

هجعلف هشب د هدف ل هألب شم هشهاابل نلهابب ههبالم ي(.2013) .هعل آ ب . هل ب ه هي في دلنلم دش ن ههدظلب ههجلشهي ههشب د هدف ل

. 1. طفعلهل نبدلشج هبعل ههدشل ألش هدف ي ه ه ل ي(. 2010 ه ل عي ن ههطلف. ) .هعهللشع ه ب لذ هللةبإ:

ش ه هعه ي الد لدل ألش هدف ي القها نله فعل هههعهي. ي(.2014) ا ل شب. . 35-14( 16 ) ال هشل ل

89

هص ب شلهبح هههغهب هى شع قلذ هفل هل ال هشل ل هم لذ ي(.2014 هاه بلدل . )غلب هلبب له شل. ) هع م نشالفظ غمإ في ض م هه لا ههبن ال الشي

ه لشع ال الشل غمإ. شدع بإ(.

:. شل 2. ط البعل هه لا نل هلب نض هدظبللذ ها لا (. ي2008 هاللدي صنب . ) . ب صفلم هدعب هه ملع

ةبإنلهلل ش ه شدنب إل الي. اب هلبآ هجبلي في ألش هدف ي (.ي2003) ه ب عي دلة .(37 )55-60 .

ألش هدف ي ه ى هعلشهل نشب جم إل علف نشالفظلذ غمإ (.ي2003) ه ضب ل .غلب شدع بإ(. ب له شل هلب) . القها ننعض شلذ هع صل شهغلب ذ أ بى

ه لشع إل الشل غمإ.

ألش هدف ي هعع ب نله ا إ هدف ل ه ى هشبأإ هفه طلدل ي(. 2010. )م لطب فلع غلب شدع بإ(. ه لش ب له شل هلب) طهل ألبشه ( القه ل ننعض هشهغلب ذ) هش

إل الشل غمإ.

لد شلللس هطشاد(. ي1993). هفه ن هعملم ن ه الي فلب ق ش دي ه هلي ف شطلنع هع ب . . ) .ي(:1. ط هدف ل

هن ذ ه ا إ هدف ل في ههدنؤ نلألش ه لي جم ش هل لب (. ي2017 ه ب الم. ) ض. لشع دللف هعبنل ههعه ي ألشدل هبلل غلب شدع بإ(. ب له شل هلب. ) هدف ي

. لي ألش هدف ي القها نله ا إ هدف ل ه ى هطلهب ه لشعي هشلي(. 2016بالم عل . ) ه م ئب. - لشع شاش لضب ن جبإ غلب شدع بإ(. ب له شل هلب)

هى ش فل هل نبدلشج هبعل هها ل ش ه ألش هدف ي ي(. 2016بشضل علشلم. )شهج لشع هنابل ش غلب شدع بإ(. ب له شل هلب. )هألطفلم أللهلي نششهج هنابل

هنابل .

ه ى (. ه ي ال هشل ي هش بك القها نلألش هدف ي 2017) ن لب ه لدي. هب لب . 153-130( 2) 1 ش ه هعه ي ههبن ل هدف ل هشطهللذ في جفب قل ي.

90

ش ه. ي(. فعلهل نبدلشج هصا هدف ل ههب ع ل نهاللق ألش هدف ي2016من فلهح. ) .213-227( 16) ه ب لذ هنا ث ال هشل ل

) .ط(. ) .ي(: . ه ل ألش هدف ي هدشل هع صل (. ي2017) مجلب م ةب دلصب. شدع ب ذ شبجم إلععلع هفجب هه ب لذ هنا ث.

. 1ط ب لذ في هصا هدف ل إلبعل هدف ي (.ي2003مةب الش ن ه الي. ) . لهي هجهب هللةبإ:

. لهي هجهب) .ط(. هللةبإ: . هي هدش هطف ه هشب ةل (.ي1977مةب ن ه الي.)

فل هل نبدلشج هبعل شعبفي ه جي في ه فلض ب ه ا إ ي(. 2013 همةب دي ا . ) ب له. ) هدف ل ملل إ ب ألش هدف ي ه طالب هشباه هالد ل نش لد إ

لشع أي هلبى ه ع ل . غلب شدع بإ(. شل هلب

هلب مإ ش ه ل القها نلإلد لمي(. ألش هدف ي ه هشبأإ ه ع2016 همةب دي د بم. ) .45-21 (178) هشعبف شصب

ي(. فعلهل نبدلشج هبعل هها ل هه فق هدف ي ه م لذ 2014 ه شلب د لح. ) .1346 -1300( 6) 28ش ه لشع هد لح هألنالث . هع م في شالفظلذ غمإ

. ه ع ل : ) . (.1ط .نلأل م ه ظلفي ألش هدف ي القها (.ي2007) ه هي شل .

ى ه ألش هدف ي القها نلال هلالم/ ال هشل ل إ هاللإ ي(. 2013 ه لبجي بشم . ) ه لشع ال الشل غلب شدع بإ(. ب له شل هلب) هشعلقل نصبلل نشالفظلذ غمإ

غمإ.

. ب ألد هس ه ل إ ههدعب هللةبإ: . ) .ط(. ألش هدف ي (.ي2003) هعبلف شاش .

ل ي(. هعع ب نله ا إ هعالق نلد شل ه ى لد ش هطهن ه ف2013 هعبلفل شصطفى. ) .162-141 ( 2) 9 هش ه ألب دل في هعه ي ههبن ل .في لشع هلبش ك

شجهن هد ض لةبإ: . هل1ط .شلللس ألش هدف ي. جب ههعهلشلذ. ي(2005) عللب ملدب. . هشصبل

91

ش ه ألش هدف ي ه هطلهن ه لشعل في ي(. 2011عشلشب ة نبجلذ آ لل. ) هشؤهشب ه د . بق شل ش ههىض م هاله ال هشل ل هه ص هش ه ههعهلشي

. هللةبإ.شصبن ه ل س عب هإلبعل هدف ي

. ب ه نم . نلب ذ:1. ططبللك ه ل جهعف (. ي2002عل لدي شلب. )

نم هش لد إ ال هشل ل هصالن هدف ل القه شل نلهق هش هلي(. 2013 هصف ب ال. ) ه لشع غلب شدع بإ(. ب له شل هلب. )ه م لذ هع م ألب شم نشالفظلذ غمإ

إل الشل غمإ.

ن ه لشعلذ في شالفظ غمإ القها ألش هدف ي ه ى طه(. ي2007 هط ب شلم. ) . ه لشع إل الشل . ) .ط(. غمإ: نله لةله ي دا الد الب إل ب ئلهي

ي(. فل هل نبدلشج هبعل دف ي لدي هى هاللق ألش هدف ي د 2012 هظفلب د ف. ) .383-357( 4 )ش ه إلبعل هدف ي هشهف قل لهلل ش ن صع نلذ ههعهي

ه ا إ هدف ل ه م لذ هع م في ض م نعض هشهغلب ذ .(ي2008 لن فلم. ) ه لشع إل الشل غمإ. غلب شدع بإ(. ب له شل هلب) . هدف ل

أ لهلب ش هضغ ط ألش هدف ي ه .ي(2013 ن هب مق فلفب دهب لهي. ) ب لذ بنل في ههبنل هي هدفسش ه . لد ش طلهنلذ لشع هشهك له

36(4 )208-173.

لشع ش ه ههبنل هشؤاب ذ هشؤعب ذ. ألش هدف ي:. ي(2011) ن هعلم ه ل شاش . . 35-14( 145) 1 ألمةب

ع ش ألش هدف ي القها نلهه فق هدف ي ال هشل ي ه ى طالب .ي(2010 ن هلل ش دل.) .117-104( 3) 17ش ه ههبنل هعهي . هشعهشل ه

. 1ط .ش صلئ هدفس هنعبل في هلبآ هجبلي .(ي1985) س شاش ن هبالي. .شجهن هشدلب ألب :

92

ب . ) .ي(:1. طجهلب ه صللل ههصالح هن لب (. ي1986 هع لالدي اش ن هى. ) هبلل هههب ث ههدعب.

(. ه ا إ هدف ل ه ى م لذ هع م في ض م نعض هشهغلب ذ 2008 للب فلم. ) هدف ل .)ب له شل هلب غلب شدع بإ(. ه لشع ال الشل غمإ.

ب له شل هلب. ) ألش هدف ي نشف ي هن ذ ه ى هشعلقل نصبلل(. ي2009 لم فلم. ) غمإ. ه لشع إل الشل غلب شدع بإ(.

هدعب ب : هللةبإ .5ط .شدلةج هناث في هعه ي هدف ل ههبن ل (. 2001 الي ب لم. ) أن هه لشعلذ.

لد هبضل هاللإ القها نله ا إ هدف ل . ب شل دل هى. (ي2007) ه دعشل . لشع ألقصى. ) .ط(. غمإ: . ش م لذ هع م هفه طلدلل

ن ألش هدف ي القها نش ه ى هطش ح ههاصلم ه ى طهي(. 2012 شبإ ن هش ل . )أن لشع المةب: غمإ غلب شدع بإ(. ب له شل هلب) هالد ل هعلش

الق هعب ك هطالب في شل لذ هدعلط هطالني نلألش هدف ي . ي(2005 هعدم شدمم.)(. غلب شدع بإ ب له شل هلب) . ل نش لد هبللض ال هشل ي ه ى طالب هشباه هالد

لشع دللف هعبنل ههعه ي ألشدل هبللض.

. هبللض: ) . (.1ط. ألش هدف ي د هشؤشدل ه(.1429 هغلش ن هغدي. )

هه فلف ش أل ى هدف ي هدلهج ش فلإ ألم .. (ي1994. )ع قي شاش فب طبلف . 149-128( 31) هدفسش ه هي

شع ب ه ل. ) .ط(. هللةبإ: هي هدفس الل لني ههطفم ي(.2012 هفبالهي ه ل شاش . ) . ه ل إ

لي ألش هدف ي القها نه قعلذ هد لح هفعم ه ى لد ش ألله .ي(2013جلفي ا لي. ) . هبللضهلبى لشع ي غلب شدع بإ(. ب له شل هلب. )في شج هشجبش

93

ي(. الغهب ب هدف ي القها نلألش هدف ي ه طلهنلذ ه لشع .2016 هجبل لس بلي. ) .23-1( 11)5 هش ه ههبن ل ه هل هشه صص ألب

(. إ هاللم القه ل نهل لب هن ذ هش لب ذ هاللهل ه ى2016أن عشله ب لم. ) إ.مإ. )ب له شل هلب غلب شدع بإ(. ه لشع ال الشل غم م لذ هع م في قطلع غ

إل لمإ هدف ل في شباه هطف ه ه ى طلهنلذ هشباه ي(.2015) هشضي ة ى.أن ع )ب له شل هلب غلب شدع بإ(. ه لش . أل ل ل القه ل نلالجهئلب ألش هدف ي

إل الشل غمإ.

هصش هدف ي القها نل هب هل للذ ش ها للذ هاللإ (. 2014صلهح أن ة ب س. )هع هشعلصبإ ه ى هد لم ألب شم نلطلع غمإ. ب لذ بنل في ههبنل هي هدفس.

50 347- 386.

هششلب هعلش هه ش ال هشل ل هاللق ي(.2005). شاش ععب شاش شعلبإ هعه ي ش ه ب لذ في ه ش ال هشل ل فلم هش لم هل ي هش لد إ ال هشل ل هألط

.913-861( 18) الد لدل

ألش هدف ي القها نلهاض ب هغللب هدف ي هألب ه ى ي(. 2013شال طف. ) طهن

في ض م نعض ي2008 هشعلدلإ هدف ل ه ى م لذ ع م ابب ي(.2011 هشملدي أ لش .) .304-273( 2) 17 ه ه ه ب لذ إلد لدل ش ه ه لشع إل الشل هشهغلب ذ.

. هعالق نل ألش هدف ي ه الم هه ط ه ى طالب ه لشع ي(. 2013شظه ي شصطفى. ) هللةبإ. لشع ند ل غلب شدع بإ(. ب له شل هلب)

. ب ها لث. هللةبإ: 3ط .(. شع ي ه ل هعببي2003) شاش ن شجبي. شدظ ب ن

ةلل فعلهل نبدلشج شعبفي ه جي في هدشل ألش هدف ي ه هشب ي(. 2013 هشدعشي أد ب. ) لشع هشهك ن هعملم غلب شدع بإ(. ب له شل هلب) .ن هظب ف ه لص هششهج هعبنل ه ع ل .

94

لألش هدف ي ه ى طهن لشع ي(. الههم ي ه لدي القها ن2001 ه شلهي اجشذ. ) صدعلم.)ب له شل هلب غلب شدع بإ(. جهل ب لشع صدعلم.

.شجهن ةن . هللةبإ: 1ط. اللشل هصا هدف ل .(ي1994) ش ى ل ن هاشل .

. ب هعب ق) .ط(. هللةبإ: . هلبآ هي هدفس (.ي1989) د لهي شاش اشل .

ي(. الغهب ب هدف ي القها نلألش هدف ي ه ى طهن هشباه 2012دعل بغ م. ) .158-113 (3) 22 ش ه شعق ه لشعل ه ب لذ هعهلل

(. فل هل نبدلشج هبعل ههدشل ألش هدف ي ه ى هشع قل 2012لالى شاش هد لب. ) .24-18 (1)20 ههبن ل هدف ل ش ه ه لشع إل الشل هه ب لذ ابجلل.

األجنبية المراجع: ثانيا

Carr, D., & Utz, R. (2001). Late-life widowhood in the United States: New directions

in research and theory. Ageing International, 27(1), 65-88.

Lee, H. S., Brown, S. L., Mitchell, M. M., & Schiraldi, G. R. (2008). Correlates of

resilience in the face of adversity for Korean women immigrating to the

US. Journal of Immigrant and Minority Health, 10(5), 415-422.

O’Rourke, N. (2004). Psychological resilience and the well-being of widowed

women. Ageing International, 29(3), 267-280.

Barbara, A& Pia,L (2011). The Resilience Scale: Psychometric properties and

clinical applicability in older adults. Archives of psychiatric nursing, 25(1), 11-

20.

Stewart, M., Craig, D., MacPherson, K., & Alexander, S. (2001). Promoting positive

affect and diminishing loneliness of widowed seniors through a support

intervention. Public health nursing, 18(1), 54-63.

Wiliame, H. David , M. Hahn, E. (2011). Use and Well-Being in older widows:

adaptation and Resilience, Journal of Women & Ageing,(23), 149-

159.HGKTSDM

المــالحـــــــق

96

(1ملحق ) أسماء السادة المحكمين لالستبانة

مكان العمل االسم م

لشع ألقصي فضم أن ةل 1

لشع القصى . أشد اش 2

ه لشع إل الشل . لطف ألغل 3

لشع القصى . بض أن نبج 4

لشع ألقصي . شاش هل 5

ه لشع إل الشل . نل م ه ضب 6

لشع ألقصي ه شل لم ه ه م . 7

97

(2ملحق ) أسماء السادة المحكمين للبرنامج

مكان العمل االسم م

إل الشل ه لشع أ. ن هفهلح ه ش 1

ه لشع إل الشل . شلم هط ب 2

لشع ألقصى . شال 3

لشع ألقصى . ب ح هعل ب 4

لشع ألقصى . فضم أن ةل 5

98

(3ملحق ) رسالة طلب تحكيم مقياس األمن النفسي

بسم اه الرحمن الرحيم

استبانة األمن النفسي

السيد الدكتور .................................... حفظه اه

السالم عليكم ورحمة اه وبركاتهأهعبف ننالطهجي هشل ناددي أق ي نن هنلد هلللس ألش هدف ي ه ى لد

"فاعلية برنامج إرشادي لتنمية األمن النفسي ب هي ي ضش 2014م لذ ع م ابب " 2014حرب لدى زوجات

فلهب لم ههفضم نننر م بألجري فري نرلب ذ ال رهنلل شر الرث شالمشر هعنرلبإ رالشه ل ههغ ل شع هضلف شل هب دا شدل نل ش هع لالذ أ انف

التعريف اإلجرائي لألمن النفسي -مالحظة :

طــار األخ هــو شــعور المــرء بالطمطنينــة والراحــة واالســتقرار والتقبــل والرضــا عــن الــذات و يــاب" لذ للرلس فري ةرنم ه ب ر نش شر ع هر ب والمهددات والشعور باالندماج واالنتمـاء للجماعـة

ههي هاصم هل ل م هع ل "

نشكركم لحسن تعاونكم

هنلاا / فلطش أاش شاش اهس

99

(: 4ملحق ) رسالة طلب تحكيم البرنامج اإلرشادي

:...............................................حفظه اه الدكتور الفاضل

ه الي هلي باش هلل نبجلها

هال طلن نع

الموضو / طلب تحكيم برنامج إرشادي

ألمن ا)فعالية برنامج إرشادي لتنمية أهعبف ننفل هجي أددي نص هطنلق ب نعد نهك ضش شهطهنلذ هاص م هى ب (م2014النفسي لدى زوجات شهداء حرب

هشل هلب في ه ص هصا هدف ل هش هشعل ش ه لشع إل الشل نغمإ.

ل هن فندا ل ع دي أ أضع نل لل هجي ةن هنبدلشج إلبعل هشعلبجهجي في هاجلشي لهجلبجي ه ل هبغن هنلاا في ال هدلبإ نبألجي فندا لب ي ههجبي ن ضع شالاظلهجي أفج

نهك هى هشلبإ هلللي ه ه لذ جشل أب ههجبي ن ضع أ هع لالذ هب د ل شدل ن هى هنبدلشج إلبعل .

هجي ملم هعجب فلئق ههال ههل لب

شهي

الباحثة فاطمة أحمد محمد حلس

ـــزةة بغــــــــــــــــــــاإلســـــالميالجـامعــــــــــة عمادة البحث العلمي والدراسات العليا

ـةــــــــــــــــــــــــــــــالتربي ــةــــــــــــــــــكـليـــــــــــــــــــــــ

ماجســتير صحة نفسيـــــــة مجتمعيـة

100

(: 5)ملحق استمارة تقييم جلسات البرنامج اإلرشادي

الموضو م الحكم

مالحظات ير مناسب مناسب

د هنبدلشج 1

أة ف أةشل هنبدلشج 2

3 هفدللذ هش ه ش في

هنبدلشج

4 أل ذ هش ه ش في

هنبدلشج

ه لذ هنبدلشج 5

شاه هنبدلشج 6

هلللي هنبدلشج 7

101

عنوان الجلسة م مالحظات سير الجلسة األهداف

مناسب ير مناسب

مناسب ير مناسب

ههعلبف 1

هع ل إ 2

أدل في شعل هلل 3

أام شعجالهي ننل لنل 4

أهاشم ش ؤ هل قب بهي 5

هدشل هال نلهدفس 6

ههعنلب هشعل ب 7

هدشل ال هلب ب الدفعلهي 8

شعدي هاللإ 9

هشضي ق شل 10

أدل هللد 12

أدل هش هشع 13

هد لم هنبدلشج إلبعل 14

102

(: 6)ملحق استبانة تقييم األمن النفسي

استبانة

السالم عليكم ورحمة اه وبركاته ...........عزيزتي/

" فاعليـــة برنـــامج إرشـــادي لتنميـــة األمـــن النفســـي لـــدى هلرر ي هنلااررر ن ب ررر نعدررر : نهررك ررهجشلال هشهطهنررلذ ب رر هشل ررهلب ه صرر هصررا هدف ررل " م2014زوجــات حــرب

هادلرر ش هش هشعلر شر ه لشعر إل رالشل هرن هب ر هنلاارر ههجربي نلرب مإ فلرب ذ ال رهنلد قرب مإ هي : إل لن هل ل نشل لدل نك شع شب لإ شل ل

قب مإ هعنلب ذ ل قنم هن م في إل لن

ال ه ه لنلذ صالا أ بى لطئ

ههاج ش إل لن هى شلع هفلب ذ

ال ه ه ي هال في أغب ض هناث هعهشيجلف هنللدلذ بل ( ضع الش في ه لد ههي هدل نك )

ــــزةـة بغــــــــــــــــــالجـامعــــــــــة اإلســـــالمي العلياعمادة البحث العلمي والدراسات

ـةــــــــــــــــــــــــــــــالتربي ــةــــــــــــــــــكـليـــــــــــــــــــــــ

ماجســتير صحة نفسيـــــــة مجتمعيـة

103

البيانات األولية التالية بدقة من فضلك:امأل/ي البيانات

.......رقم الجوال........................ ............................................ األسم: .1

: ) ( نلذ ش هلم ) ( شع هعلئه ) ( غلب نهك ............أعيش .2 فشل ف ق 40) ( 40-31) ( 30-20) ( :العمر .3

فما فوق 11) ( 11-8) ( 7-4) ( 3-1) ( عدد األبناء: .4

) ( لشعي أ أجاب ) (الد ) (ه ) ( نه ئي ) ( أشي: المستوي التعليمي .5

) ( شه ط ) ( شد فض شبهفع ) ( المستوي االقتصادي: .6

) ( ال أعمل أعمل: ) ( العمل .7

104

استبانة األمن النفسي

العبارة الرقم

أوافق بدرجة كبيرة جدا

أوافق بدرجة كبيرة

أوافق بدرجة متوسطة

أوافق بدرجة منخفضة

أوافق بدرجة منخفضة جدا

نلألش هعلطفيأععب 1

أععب نال لهل ندف ي 2

ععب ناددي ع صل شان ن 3

أععب ناددي ن شجلد د مشلالهي 4

أععب نلهطشادلد هى ش هلنهي 5

أععب نلالهم الدفعلهي في اللهي 6

أط ب ش دف ي ع صلهي 7

أدل شهصلها شع ن هي 8

ه فعل لهل ههعشم إلد لم 9

أها هصع نلذ ههي ه دي. 10

أهاشم إلانلط هصب ع هن لعهبضدي 11

أ هطلع عنلع ال لهي هع صل 12

أععب نب ا هضشلب في جم أا هي 13

أععب نلهبضى هلبني ش هلل 14

أام شعجالهي اال شه مدل 15

أهلنم ن هي بضى د ل 16

فجبهي دف ي أددي ل لنل 17

أالق شطلهب دش نبضى جنلب 18

أ هل أ طش الهي شدل ن هل ب هي 19

أععب نبضى شجلدللهي ق ب هي 20

أععب نهفلؤم جنلب ه لم هش هلنم 21

105

العبارة الرقم

أوافق بدرجة كبيرة جدا

أوافق بدرجة كبيرة

أوافق بدرجة متوسطة

أوافق بدرجة منخفضة

أوافق بدرجة منخفضة جدا

أععب نلهجفلمإ هع صل في هلللي 22 نا شلهي

صب ب هى هد لح 23 بهفعذ ملشهي د فل م ي

اللشل نلهلضلم هل ب لععبدي نلهبضل 24 الش هدف ي

أععب أ قبإ لدي في طل هلل 25

106

هبقي

هعنلبإ

أ فق ن ب جنلبإ

أ فق ن ب جنلبإ

أ فق ن ب شه ط

أ فق ن ب شد فض

أ فق ن ب شد فض

أععب نله عل إ في القهي شع ال بل 1

أهجلف شع ش هشعي في شلع أا ها 3

أضنط ه جي فلل هشعلللب ش هشعي 4

أهلنم ههغلب ال هشل ي هن لا ث في 5 ش هشعي

أ عى ههعشم هن لع هى شل هي 6 نله لب

أععب نله عل إ في اللهي هعلئهل 7

هلب هش د ههي هدل ندي نلب 9

أ هلب ال شلم ههي أهعل فل ل شع 10 ال بل

أععب نا هعشم نل إ فل ل عل إ 11

أالبب فجبإ ه ف ش الم هعشم شع 12 ال بل

أععب نا ال بل لان ددي لل ب ددي 13

أععب هي شجلد شهشلمإ د ص لللهي 14

ل م ندلم القلذ هل لنل شع ال بل 15

أععب نلهبضل ه عل إ أادلم شع 16 ال بل

ندفس ب ضل .أ ي ش هشعي 17

أد م أ شلهي نجفلمإ لهل 18

أ هشهع نمللبإ ص لللهي هي 19

107

هبقي

هعنلبإ

أ فق ن ب جنلبإ

أ فق ن ب جنلبإ

أ فق ن ب شه ط

أ فق ن ب شد فض

أ فق ن ب شد فض

أععب نلهبضل القلهي شع لئههي 20

ل م هى هلنم ال بل ههفل م شع ي 21

ف أ طلم مالذ ال بل 22

اب هى هنللم ط ه شل 23

أ بهي هعلبجدي هش ئ هل ال هشل ل 24

أععب نلال هم م هف ب ش لئههي 25

أ ل ط لئههي ن م أشل 26

ش هشعي لهف ي ضعي هدف ي نع فل 27 م ي

أ بهي ه فب هي ش جدل آشدل شطشئدل 28

أععب ناددي ابإ في هللب هي 29

القلهي شع ال بل هل ي هى ههفلةي 30 الاهب ي

108

(7ملحق ) جلسات البرنامج

الجلسة األولى

( عنوان الجلسة: التعارف 1

قلل 95 -75: ش مدة الجلسة( 2

( األهداف:3

: هعلبف نل هشعلبجلذ هنلاا ههعبف هى شف ي ألش هدف يالهدف العام

:األهداف الخاصة

هعالق نل هنلاا هشعلبجلذ هضفلم ب ح هش إ ألهف نل هنلاا ه طل هشعلبجلذ.

هعبلف هشعلبجلذ نلهنبدلشج أة فا

.الهفلق هى ق دل ق ه ه لذ

ههلا هفبص ههشعلبجلذ هه لا ه لؤاله هف لب ه ا م هنبدلشج

صطهالذ.هعبلف ألش هدف ي شل لهعهق نا ش ش

.ههعبف هى شظلةب ألش هدف ي

.ههعبف هى شلذ هع ألش هشطشئ دف لل

.ههعبف هى شصل ب ألش هدف ي

ههعبف هى هشعلللذ ههي هؤ ههى فض ه دي في ش ه ألش هدف ي

بع –ا ب شدلقع –شالضبإ -أدعط هعلبف –: صف نةدي ( الفنيات المستخدمة4 شم.

لم الب ه ب:. –أقالي – بق نب هم –أ ب ق –: ل جنبلذ األدوات المستخدمة( 5

( سير الجلسة: 6

هل ي هنلاا نلههبالب نلهشعلبجلذ ش اي هل ي نلههعبلف دف ل شه ل ه ف ش ب م ةنم ه ب .

109

نشاط عيدان الكبريت:

قلل 15: الوقت المستغرق

هعلبف هضفلم ش هشبح نل هشعلبجلذ.الهدف من النشاط:

آلية تنفيذ النشاط:

ه ل هطهب هنلاا ش جم شعلبج هل ي ننععلم جنبلذ هن م نلها لث دف ل ة لل ألعللم ههي هان ل ه هشب نلها لث دف ل اهي لدطف هجنبلذ ...

م ب نلها لث هنبدلشج إلبعل ألة ف هشب هاللل ل ش نع نهك هل ي هنلااهطنلق ه لذ هنبدلشج هشجل هن هعل فلا ه ه لذ ه ه لذ ش إ جم

ه .

ههي ه لب هل ل ها لث الهفلق شع هشعلبجلذ هى ش ش هل دل هل ه ه لذ ةي:

هشعلبج هفعله أادلم ه ه لذ .1

الههم ي نش ل هاض ب .2

الههم ي ن ضع ه م ضع صلشذ .3

اهب ي شعل ب هشعلبجلذ .4

ههاجل هى بل ه ه لذ .5

هل لي ه نلذ هشدمهل في هش ل هشا إ. .6

هشعلبجلذ ش شعه شلذ أفجلب ا م ألش هدف ي. ههعبف هى شل ه ى

بض ن ب ن لدذ هش ض ع ألش هدف ي" شظلةب ألش هدف ي أةي ه شلذ ههع ألش دف لل بض هنعض هشفلةلي هشصطهالذ هشهعهل نلألش هدف ي؛

شام هلهق ه ف إلانلط.

.ههعبف هى شصل ب ألش هدف ي

110

المكان اآلمن:نشاط

. . رهب ي فري ه ه ر ه ري نلهعرجم هشربلح أغهل ه الذ ف ن ه قذ شهجك أدرذ هك هدف ي نعشق ة م إ شب ذ... هن ععبذ نادك ش هع إ شبهلا أغهلي لدلرك .. هراشهي

عررلم فري ه ر م ةر لر م ل رب ن ر م ب ارر .. هن لمهرك أفجرلب ل رل هراهي هرنةب جشرل هل فلط عهي ههدفس أجاب شلل ة م د ب في باه نب للهك اج شبع ك فل

.. م اللنهك ههباه ههي دل ي ن ل نعر قهلرم امشري أشهعهرك .. فجرب نلألعر ل هرنل هد ل صطالن ي في ةنم هباه ..

بنشل لج ةن هشجل اللللل ه لهي هشجل هن هه ل ههلا هدا شجل ل .. .. بنشل بأله ا ش قنم .. هجدا نلع شله ش هطنلع أ بنشرل شجرل شربلح فري نلهرك ه رل

شجلدررك ه ررل .. بنشررل لجرر شجلدررل للهلررل.. ررم هنلررذ أ لب ررا.. بنشررل أجاررب شرر شجررل قرر .. لهص بم لهك

هعرريم هش رري ةرر أدررا شجررل هعررعبل فلررا نلهب ارر ررشاي هدف ررك نلهنلررلم شررع ارر شررل.... رررهشعي هألصررر ذ .. هدعرررلي ه ررر م ألشرررل هشلشرررل لعررري ةرررن هشجرررل ن شلرررع ا رررك .. هش ي ألعللم ش ا هك.. ةم ةري لفر أي د لر .. هعنلب.. ععب نا ألبض آشد هاهك

بل هعررررشس ه رررلطع ؟ ةررررم هعررررعبل قل رررل أي طبلرررر .. ةرررم هالاظررررل ه رررشلم همبقررررلم؟ ةررررم هرررم ناب به ل؟ أي ةم هبل هلشب هلال نعرعل ا هرنةني؟ ةرم أدرذ فري ههلرم أي هد رلب؟ فري أ فصر ش ه د ؟ شل ةي ب هاب بإ؟ ةم ةي فئ أي ةي نلب إ؟ الاظي شلن ههن ل ؟ شلن هدهعهل

؟ أي أصغب؟ ةم أدذ ؟ ةم أدذ في شام شبك ا ك أي لصرلانقك عر آ رب أي في ق شلك أدلس آ ب ؟ هن جل ةدلك أع ل ش ةي؟ ةم ل ب ا لث نلدجي؟ أي هه لشب هشبا ؟؟

.. الاظررري صرررلئ لعررري ههاظرررلذ ةرررنم هش قرررف.. الاظررري أل دررري هشالطررر نرررك عنري قفرم ه هشجل ههي ه عم شدا شجلدل أشدل شبلال.. ال هي أ ه رهشهعي نله قرذ شعري

.. ال هي أ هاجهي هعبني شل عئذ

دظررب ا هررك ههررب ه جررل ةدررلك عرريم آ ررب ل عررم ةررن هشجررل أجاررب أشدررل هررك بنشررل هاهل ل إلضلف أعللم أ هم ه أعللم..

نعررر نهرررك الاظررري جلرررف لعرررعب رررشك فررري ةرررن هشجرررل .. رررن نعرررض ه قرررذ شل .. ه طلم فهبإ ن لط هههاشم )ش إ قللهل (.هال هشهلع نلهعع ب نلأل

111

بنشررل هعرر ل دف ررك نادررك ررهل شل نملررلبإ ةررن هشجررل أ شجررل أ ررب ررل نررك الدشررل عري بأ رك ههر ب م هاهل ل هنهك.. الدشل هج دل لةمإ ن دف رل شللرل نرنطم.. رهع أب

شللرررل ةل ئرررل.. ابجررري أطب فرررك ب رررشي نرررنطم ب اررر الدشرررل هجررر دل رررلةمإ عهررري دف رررك . نه لش هى ك فهاي لدلك

هل ي هنلاا نشدلقع هدعلط شع هش ش ؤ ه شعل بة أادلم ها ل هدعلط نع م

:أنجررب ش قفررل شرر اللهررك ه لصرر عررعبهي فلررا نعرر ي ألشرر جلررف هعلشهررذ النشــاط البيتــي شعا.

:لهي هلللي ه ه ش قنم هشعلبجلذ ش الم دش ن هلللي ه ه لذ شرإنهاء و تقييم ل ي.اي دعجب هشعلبجلذ هى هاض ب الههم ي ه لع ي هى أشم الههم ي نش ههللم هل

112

الجلسة الثانية : هع ل إعنوان الجلسة( 1 قلل . 95: ( مدة الجلسة2 ههعبف هى جلفل ههعلشم شع هفل .: ( الهدف العام3 :( األهداف الخاصة4

.ههعبف هى شعدي هفل ش شل هع ل إ ص صل . ههعبف هى جلفل ش ال ا ال هع ل . شعبف أةي هدهلئج هشهبهن هى ال هع ل

نلهل . نلذ -شالضبإ –هعب أ ب –دشم ا –: شدلقع ا ب ( الفنيات المستخدمة5

( سير الجلسة: 6 هنررر أ هنلااررر نلههبالرررب نلهشعرررلبجلذ شرررم هغنلررر ب عررر هه ه ررر ه رررلنل شب عررر ه رررب

هنلهي. لرررهي هاررر لث شررر قنرررم هنلااررر ررر هشررر ذ ش شرررل ال هعررر ل ص صرررل هفررربق نلد شرررل

عبض هرا فري أ ها لث هع م في بإ أ هش ذ ة نل هلل جم هد ل شدل ش هاظ هج هع ل إ ةي صطفلم دهللم.

ها لث شجلد هع ل في إل الي ه لي نهك نآللذ أال لث ها لث نعض هدشلن ش هع م في إل الي في هش هشع هفه طلدي . ها لث قلش هصنب أ ب هصلنبل هشل ي ألةلهي هع م. ها لث أةشل هش لد إ ه ي هدف ي ال هف لح هش لم ههشعلبجلذ هها لث ه لبن ه لص شع ال هعر ل جلرف ههلرل ه نرب

هعلشهذ شعا. هدعرررلط هنلهررري: لرررهي ه ررر لم أجنرررب ررر ششجررر شررر أ رررشلم هعررر م هفه رررطلدلل أ أنجرررب

. قص ع ل أابذ فلك دش ن هلللي ه ه رلذ هعرجب هنلاار هشعرلبجلذ هد لم هلللي: لهي هلللي ه ه ش الم

هى اض بة هفل ه .

113

الجلسة الثالثة

: أدل في شعل هلل( عنوان الجلسة1

قلل 95: ( مدة الجلسة2

: هل ل هصه نلهلل هعلهي.( الهدف العام3

( األهداف الخاصة:4

"هعملم ععلب" ج شع هلل لج هلل شعك

هل لنل ا م هه جم هى هلل أالبةل هعشهل .هدشل شفلةلي

بنط هشفلةلي إللشلدل نعض ل ننعض جشدظ ش شام هبضل نلهلضلم هل ب بنط شف ي هه جم ا هظ نلهلل.

.ههعبف هى أةشل ا هظ نلهلل

.هعملم قلش فضله هصنب في هصنب في هدف س

ههعبف هى أ لهلب – بض ن بن لدذ –ا ب دلل –: شالضبإ ( الفنيات المستخدمة5 ه لم. - ههفجلب ه لط

أقالي. –أ ب ق – LCD لم –: لم الب ه ب ( األدوات المستخدمة6

:نشاط البذرة

قلئق. 10: الوقت المستغرق

فل : أ ههفجب هشعلبجلذ في ال هجلئدلذ نلهلل م م ههاشم في جلالهدف من النشاط دش ةل ب لل هلل ه ل.

آلية تنفيذ النشاط:

ةررر دعرررلط ه لهررري لرررهي شررر رررالم قررر ف هشعرررلبجلذ نعرررجم دصرررف ئررربإ ال رررهشلع ههعهلشرررلذ هصرنح عر بإ للدعر هنلاا هدفلنةل ههشام في نلب ذ ه ضح شب ام دشر هنرنبإ هر بل لل اهري

هى هش ش هشالم نهك نلهابجلذ ههي أ ضاه ل ه ر هنلاار قنرم هنر م نلهدعرلط.. شر اري ا لس هشعلبجلذ. شدلقع هدعلط

114

( سير الجلسة:7

هن أ هنلاا نعجب هشعلبجلذ ههبالب ن ه اه أا ه ش اي شب ع هه ه ه لنل . ه ب هنلهي شم هغنل ب ع

.هلللي ندعلط ) هب لم( هاشهي

.)ؤ م هشعلبجلذ شل لعدلا د ه ه )أدل في شعل هلل

هي" ال ههبجلم ها لث شعل هلل ههعن هشؤش الث هن أ هنلاا ش ق م هلل هعل هام ه هلل شعدل" جلف لج افظ ه نلب هلل هعنل م.

لدب إللشلدي هعملم قلش هصنب هنالم هشجلبم. ههبجلم هى ه

" ها لث أ ب هشا دل "ه هلل شع هنل أهل هنل ةي شا د

.ههاجل هى شعل هلل ههشؤش دصبم صشها ش أل م

ههاجل هى أ هه جم ة إ هشؤش لهشام في ههف لض ههلي

هعملم شعدي ل " ف لجفلج ي هلل ة ه شلع هعهلي" في دف س هشعلبجلذ

:أنجب ش قفل ا ث هك هععبذ فلا أدك نشعل هلل.النشاط البيتي

:بجلذ لهي هلللي ه ه ش الم دش ن هلللي ه ه لذ لهي عجب هشعلإنهاء وتقييم ههللم ن ي نله ه هلل ش . هى هاض ب الههم ي هى أشم

115

الجلسة الرابعة

: أام شعجالهي ننل لنل ( عنوان الجلسة1

قلل . 95: ( مدة الجلسة2

: هط لب ق بإ هشعلبجلذ هى هاه م إلن ل ههشعجالذ.( الهدف العام4

:األهداف الخاصة

هعهي أ لهلب ش هشعجالذ اه ل

هال لالدل في ش هشعجالذ. هنعل ألفجلب

. ل ل اه م شهد بلع هعهي هشب د في ام هشعجالذ

ههعبف هى أةي هشنل ، ههي ل ب شب له ل في ش هشعجالذ

.أ ههعبف هشعلبجلذ هى طبلل هلللي هاه م هللب هام ألشام

ب –أ ه ب ام هشعجالذ –ل شدلقع شل –: صف نةدي األساليب المستخدمة 5 هعب أ ب–هه ل –شدمهي

دش ن ام هشعجالذ -ال ب – لم بض –ن هب -:) أقالياألدوات المستخدمة -6 ( سير الجلسة:7

صل هن أ هنلاا نلههبالب نلهشعلبجلذ عجبة هى هاض ب الههم ي هل ي نعشم فا ههشعل ب.

ه لنل . شم هغنل ب ع هه ه

شدلقع ه ب هنلهي شع هشعلبجلذ هل لي هغنل ب ع ها

قلل (40: ط ذ ام هشعجالذ) نشاط مركزي

هل ي هنلاا نلهها ث أ ه ب ام هشعجالذ أةشلها في ام هشعرجالذ فري اللهدرل ش هضغ طلذ ههي ه دل .

هصررب لذ هع صررل أ رر قهرر ال ه هرر هالررلإ شرر هشعررجالذ ههرري قرر هدعررا رر هشعه شلذ أ ق هدعا ر إلانرلط أ هشدغصرلذ أ ر م ههفرلةي قر هرد ي ر قهر قر بهدل هرى ههعلشرم شع رل. ششرل ال عرك فلرا أ ةرنم هشعرجالذ هعلرق هفرب هرؤ ههرى هر دي ش ره ى

116

هى ارم ةرنم هشعرجالذ ههري قر هدعلط هشدهج هن فندا ش ألةشل نشجل أ دج قل بل ه دل الهلل أ في هش هلنم.

هعررربف ش رررلب ذ ارررم هشعرررجالذ دعرررلط نةدررري شعبفررري ه رررلب فررري طررر ذ شعبفلررر نةدلررر شبهنررر شدظش في نة هفب ) ههفجلرب هعهشري هارم هشعرجالذ ( ل رهطلع أ ل رلب فل رل ن رب آهلر

ط ه ررل ن رر ف ه صرر م ههررى الهرر هررم شعبفرري هن شررل هشررذ هررا ه ررلطبإ هررى جررم دلصرربةل دفعلهي هم هفب نلهش لب ذ أل ئل هش هضغ ط هشعلللذ نجفلل لهل .

ارري هعرربلف نررا ةدررلك درر ل شرر هه ررا هشررل هل ررلني أ ررهني هجررم شد شررل رر شرر ألفجررلب هرب شر جرم شعرلبج ضرع ب ر هشصلان هشعبف طربلله ي فري هه را دار هشعرجه لرهي هط

هرررى أ هه رررا ه رررهني دعرررلب هرررا نلهصرررفب هه رررا 10 هرررى شللرررلس هه رررا شررر صرررفب ههرررى إلل لني للع هى هدلط عب ةدلك طب ئق شهلر هههعلشرم شرع هه را ههشعرجه هرى أ

جه نهررك لعشررم هررى هه ررا إلل ررلني هررن لعشررم هررى أل ررن نلألدشررلط هعلالدلرر هاررم هشعرر نن طلئ ي شاال شهلل ش قع هاللإ.

ش اي هل ي هنلاا نعبح ط ذ شب ام ش لبإ ام هشعجالذ

ط ذ ش لبإ ام هشعجالذ

هن ه فبذ إل لنلذ هجلفل شل نق هل ي ههى ه ط ذ ههي ههل ل. -

ال هع ههى هع لم ظب ف ها ل هشعجه .

هه ا هعلي

ها ل هشعجه

هشعجه ؟ صلاب ش -

هجب بةل؟ ش ى شل-

الللل ؟ شعجه ه ةم-

هشعجه ؟ ا ث نب شل-

هشعجه ؟ لدهج ق هن شل-

أل هى ه ط إ

117

هن جلدذ هن ئم جلفل شدل ن دهلم ههى ه ط إ ههلهل . -

هن هي هج هن ئم جلفل شدل ن ب ع ه ط هل أل هى هالدل . -

هن هي هلب ب دهلم ههى ه ط إ ههلهل . -

هن هي لج ششجدل ب ع ه ط ذ ه لنل أ شل ل هاق أ لعل . -

.

هن هي هللب ه ف ها ل م دهلم ههى ه ط إ ههلهل . -

هن هي لج ش هششج هللب ه ف أ شل ل هاق أ لعل -

ه هلر هن ئرم شررررررر ششجررررررر قررررررر ب أجنرررررررب ضرررررررع-

. هن ئم

. هن ئم هل لي شهل ه دب-

هالدل ه ط إ

ه طلط هدفلنةل ال هب هل للذ

. ههدفلن ط ضع -

. هش شلذ مع -

.شدلل م م ضع -

ه لش ه ط إ

ش مد هن ئم

ه لن هلب ب

. هشدل ن غلب هن ئم انب-

هالها ه ط إ . هن ئم ش مد دش ن ه ي-

هللب ه ف

ههللررررلس قلنهررر نعنرررلب ذ ةررر فل صررر،-

. ههل لي

ههررررررى هررررررا قعلرررررل ةرررررر فل هرررررب- .فب ل أة ف

هب نع ه ط إ

118

ه ط إ ههلهل . هن هي ضع ط ههدفلن دهلم ههى -

هن هي لج ش هششج ضع ط ههدفلن ب ع ه ط ذ ه لنل أ شل ل هاق أ لعل . -

ههدفلن.هن أظ ب ههل لي ها هلنع -

هن أظ ب ههل لي أ هام غلب شدل ب ب ع ه ط ذ ه لنل . -

هن ظ بذ شعجالذ فب ل أ شل ل هاق أ لعل . -

قلل ( 20: ه بنهي )نشاط مساند

هل ي هنلاا نهل لي هش ش ههى ق شل هطهب ش جم ش ش نجب شعجه أ للش نلهنلع هنلاا نه ملع دش ن ام هشعجالذ هل . ه ط ذ ه لنل هاه ل هل ي

.. د الده لم هل ي هنلاا نشدلقع هاه م شع هش ش هللب هدهلئج ألجاب هل لنل

نجب أنبم شعجه هعبضذ ه ل نع فل م ك جلف قشذ ناه ل.النشاط البيتي:

:لذ شر اري عرجب هشعرلبجلذ لهي هللرلي ه ه ر شر رالم دشر ن هللرلي ه ه رإنهاء وتقييم هى الههم ي هاض ب هى أشم ههللم ن في ه ه هلل ش .

ههل لرررري

. نع م هام قنم شعجههك قلب-

ده ررذ فب لرر شعررجالذ ظ رر ب الاررظ- . أل ل ل هشعجه ام

ه ل ه ط إ

119

الجلسة الخامسة

: أهاشم ش ؤ هل قب ب هيعنوان الجلسة

قلل 95: ( مدة الجلسة2

: هج لب هشعلبجلذ هل بإ هى ه لن هلب ب هاشم هش ؤ هل .( الهدف العام3

الخاصة:األهداف

أ ههعهي هشعلبجلذ هاشم هش ؤ هل في جم هش قف ههي هعهبض ل نم ش ه ل

ندلم هلب ب ذ ندلم هى نللدلذ شعه شلذ صالا

. أ هه ه هشعلبجلذ ش ههب نعض هشظلةب ه هنل

. نث هال ه ى هشعلبجلذ نل به هى ه لن هلب ب هاشم هش ؤ هل

هعصف هنةدي. –ا ب دلل –: هشالضبإ المستخدمة ( الفنيات4

( سير الجلسة: 5

هباررب هنلاارر نلهشعررلبجلذ هعررجبة هررى هاضرر ب الههررم ي شررم هغنلرر ب عرر ههدعررلط هنلهي هه ه ه لنل . هها ث هنلاا ه لن هلب ب هاشم ش ؤ هلها.

شدل ن في ش قف هاللإ.أ ههعهي هشعلبجلذ جلفل ه لن هلب ب ذ ه

أ هرررهعهي هشعرررلبجلذ ش ررر هشعرررجالذ ها لررر ه قرررذ اله رررلن هلرررب ب ال ه رررلف شررر هدهلئج.

لررهي رربض دشررلن فرري ه ررلن هلررب ب ذ هصررالا شررع رر ي ههررب شرر الررلإ ) هدنرري صررهي هللشرلن هد رلئل هلا هي أن نجب هص لق شب ن ه طلب بضي هلل رد ي( شر هد

فرري هاشررم هش ررؤ هل ) أ ررشلم ندررذ أنرري نجررب( دشررلم شرر قعدررل ألش ررلذ أنرر فرري رر إ ش لالذ.

نجررب ش قرررف هب ررر م فرري غرررم إ أاررر جرررل بألررا ش لهفرررل هررربأ هعررنلب هرررنل أعرررلب هلررراي نررله ب ررلب هش لدرر هش رر هشعرربجل جررل شررع بأ هعررل خ هررنل أعررلب هررى هدنرر

نلهررا هررنس نررا لنلرري فرري هش لدرر ال ل ررب شد ررل شرر عرر إ ههاررلح هعررنلب ررم هب رر مهنررلس هارربب ررب ههررى هصررالن فلررلم هررا هعررنلب: هعهدررل نلهغدررل نلإلهاررلح هلررك لررل ب رر م

120

قلئال: " شل جل هدني أ هنس هنلس هلل هنهك جشل هبل فال ه ب هن فب هلا هب م أ ل هعا" ةن بس ه ي نع ي ههب بغي أ بألا ش لهف هبأل ي. هابب

جررنهك أنرري نجررب هصرر لق أادررلم ابنررا شررع هشبهرر ل شررلدعي همجررلإ قرر ررلمم شررب نرر: أانررلبق فرري ه لةهلرر للرر م هررا: هد رري ندرر شدررل أقبنلؤدررل فلررلم هررا أنرر نجررب ه طررلب

ههدي ي ب في إل الي لل ن ه طرلب هلل ه همجرلإ جلهصرالإ هصر ي هارج.. هلل ألقرل لشل(. 61شل هش ك ه لف في ل جل شبم )

الدشرل قرلم " أل ررل در فرلإ هدنرري : فعهشرذ أدررا شؤلر ش قرف أنرري نجرب للر م شربال فن شاش ق شلذ ش جل لعن هلل فرن هلل اري ال لشر ذ هر هدلس ش جل لعن شاش

(.144ب : )آم شوما حممد إال رسول قد خلت من قبله الرسلق م هلل هعلهي

ش قف ب، شع هش هشل نع أ ةل شل أ ل ةي هثللذ هلل اللل هش ذ.

ل نةب هألدصلب هلنللع أنرل نجرب فلرلم ألدصرلب: شدرل هلفر د ش ش قف شب ن ه طلب شرر ارر شررعق هلرربآ نعرر شرر هش ررل بل هلفرر فلررلم ه رري شررب " ال ل هشررع ررفلل فرري غ

هعرر ل افظهررا مهقررا ه لهرر نررل ه هلرر رر هشررلبإ ه ررل ررع نرر أنرري قررل رر هشررلبإ ندا نع ضبنا هلنطي فعجلم ههى شب ن ه طلب هج ف ه لؤم هعشب ن هعل

) هن قلم ق هها هع لبإ )شهى هعن هي هدلس ق ه ه ي أش لهق ي أاب ب

ب جم ةنم قب ب ذ بلئ هعهشدرل هعرجم ه قرذ هشدل رب اله رلن هلرب ب ذ هاشرم ش رؤ هل جرم قرب هشنل ، هشطب ا .دا نم ه قع دهلئج هلب ب ذ ه للب ذ

نشاط القائد الخفي:

قلئق 10 الوقت المستغرق:

لب.نث ب ح هشبح ههبفلا ه ى هشعلبجلذ هل بإ هى هاشم هش ؤ هل ههفج أهداف النشاط:

ه هررس هنلاارر ق هشعررلبجلذق هررى عررجم ئرربإ هطهررب شرر هارر ة ه ررب آليــة تنفيــذ النشــاط:ههى لب هلل ههفق شع هنلقللذ هى هللب شعلبج أ بى ههل ي ن ب هللئ ه فري الرث هل ي نها ل ش ش ش هابجلذ أ هههمي نلقي هشعلبجلذ نهدفلن ةنم هابجلذ ههي لل ي ن رل

ع نهك ددرل هرى هشعرلبج هش ر إ رلب هلل ر هلرف فري رط هر ئبإ شر هللئ ه في نأ م شعبف هللئ في اله شعبفه ل هللئ ها ن شجلدا ل ب هللئ لهي هعلل قلئ في ل ش هشعلبجلذ في اله ي شعبفه ل ههللئ رهدفلنةل ههشارل الذ هراالث لرهي ه لرا رؤ م أ

121

ل (ه ل أ هطهب شد ل ها ل شم شل جا هاجي دجه أ ش قف شضاك أ هلهر فم بإ ) أقا علئل شعلدل.

لهي نع ةل شدلقع هدعلط شع هشعلبجلذ.

:أنجرررب أةررري قرررب ب ه نهرررا فررري اللهرررك ه طررر ذ ههررري ه رررنه ل قنرررم ه رررلن النشـــاط البيتـــي هى ةن هلب ب. هلب ب شل ةي أةي هدهلئج ههي هبهنذ

:إنهاء وتقييم

لررهي هللررلي ه ه رر شرر قنررم هشعررلبجلذ شرر ارري لررهي عررجب هشعررلبجلذ هررى الههررم ي هاضرر ب ه لع هى أشم ههللم ن في ه ه هلل ش .

122

الجلسة السادسة

هدشل هال نلهدفس ( عنوان الجلسة:1

قلل 75:( مدة الجلسة2

: هدشل هال نلهدفس ه هشعلبجلذالعام( الهدف 3

: األهداف الفرعية

هعملم شن أ هال نلهدفس ه ى هشعلبجلذ. -

ش دف ا .اهوااق هع هى شلت بجلذ ههعرف اهشعلأ -

هعملم هل ب ذ إلشجلدللذ ه ى هشعلبجلذ. -

هج لب هشعلبجلذ نعض هفدللذ ههي هدشي هال نلهدفس ه ل . -

م ب نلهي و اههاشم ه ل شدلقع واوارم : ورع شالمستخدمةيب ( األسال4

لز ال وب أقالم لف A4ورق نطلق دللط اهلوة واهضعف( األدوات المستخدمة: 5 الصق. LCD رض

الجلسة( سير 6

. شم فا هشعل ب ههشعلبجلذ ههبالب ن ؤ ه اله

نل شم هغنل ب ع شدلقع ه ب هنلهي.شب ع شل هي في ه ه ه ل

م.ورع ش ل:النشاط األو

دقلل . 30 الوقت المستغرق:

اهال نلهدفس.م ت شن شعهوشلت اوبجلاههعرف هى شل هدى اهشعلالهدف من النشاط:

األوهى ههعرلف اهال ش شو لتارررررررررررررررررررررررررررررالث لهم فل ل هل لم اهش شو إهى آلية تنفيذ النشاط: كروا الر اهشهرهن هى ذه واهالدل هههعرف هى أ نلب ضعف اهال نلهدفس وأةشله لنلهدفس

رررررررررررللت واالرررررررررررل اهش شو اهالها ف ي هههعرف هى شالشح اهوااق ندف ا ودشلذج هع صرررررررررررأش ل. رندف

شدلقع شل هوصهت إهلا اهش شو لت.

123

ن لررل نرر و ا ر شرراهشدلقعم لدررهن ههلضللل اه لنل و power point ش اري هلر ي هنلاار نعربض واهش شو . هنلاا

: اهادلث ن اهدفس نشاط مساند

الهدف من النشاط : ت هى اهادلث ن أدف ن جلش ل دة اهشعلر .1

ههوقوف هى أ نلب ؛ ت هى نر أغوارةن وشعرف فللل دفو ن جررررررررررررررررررررررلش ل دة اهشعلر .2 ضعف اله ن نادف ن.

جررم رررت ودر الجررلل ل د اهشرعدة هى شعرف ش هوى اهشعلربجررلذ ههشعلهفرل، ادفعلهي .3 شد ن ندف ل.

آلية تنفيذ النشاط:

اهطرلق ؛ ل طرلللنرشر وم هل ج شعلرجم هى A4اهنلاا نهوزلع ورق هلللي لهم شن اهش ننلن ه لجب ألع ل شع ذ ندف لبج دت هعزز ال اهشعلجلهذكرللت ادات وم األو

و نلهدفس أردم اهالرهني ه رذات هاالر بج نلهد ن ههشعلجلدذ للت جبواهطرلق ا ر هذ اهش ننلن ه ل. ألع ل اجب شع ذ هز ز ل

:االا وشضل فله ل". تنشيطينشاط "

دقلئق 10 الوقت المستغرق:

صدع ش ههبفلا هشبح ههشعلبجلذ. اههاكد شن هركلز اهشعلركلت الهدف من النشاط:

ون ررري لكررراههجرر واهشعلر اهللم نلهعد شن اهوااد إهى شل علجررلذ هلوم اهشعلر آلية تنفيذ النشاط:وشن ه ط " أو إادى شضل فلها ه هندها ن ر نكهش " اهال نلهدفس هل ل اهعدد االا

دعلط.ام شدلقع اه إهى اهفلئزةم ه رج شن اهدعلط اهى دص

:إنهاء وتقييم

هللرررلي ه ه ررر شررر رررالم دشررر ن هللرررلي ه ه رررلذ عرررجب هشعرررلبجلذ هرررى هاضررر ب الههرررم ي ه لع ي هى أشم ههللم ن ي في ه ه هلل ش .

124

الجلسة السابعة

د ه ه : هلنع ه ه ه لنل "هدشل هال نلهدفس"

قلل 75ش إ ه ه :

سير الجلسة : -

( :10 هدعلط الفههلاي :) قلئق

هلرر ي هنلاارر نهبالررب نلهشعررلبجلذ هعشررم هغنلرر ب عرر هشررل هرري شدلقعررها فرري ه ه رر هشلضررل ش اي هل ي نشدلقع ه ب هنلهي نع ةل لهي ههطبق ههى ش ض ع ه ه أةي ألة ف.

ل نشاط: عين على الداخ

دقلل 30اهوقت اهش هغرق:

هل إ هضعف ه هشعلبجلذ.هلللم صلدق هدللط ه ف ش هدعلط:

واددي شل هانلدا في ندئي ن دل في شرا ع دللط قوهك وضعفك آليـــــــة تنفيـــــــذ النشـــــــاط: هر مع هنلاار هرى هشعرلبجلذ هى و ا األرض جلشرم إد لن ال ل وشل ال هانلدا دف ك

بق شم ةى جلههلهي :

125

لقوة والضعفقائمة نقاط ا

من نقاط الضعف لديك من نقاط القوة لديك

هعشم هى هعملرم دلرلط هلر إ هدشلر دلرلط هضرعف هر ل ت جلشدلقع اهدعلط شع اهشعلرههي و ذي دا هى دف ك أن اههي هانلد لألعللم "ةدئي دف ك هى ا ه هي هنلاا هدعلط نل م

ألعرررررررررللم وذهك نا ب األةشل اههي هعكه ل ةذم ا اههي ال هانلد لألعرررررررررللم هغلري أو هه لةهي ا"نلهد ن هك

:هل ي هنلاا نعبض ش ش ش هش لب ذ هشعبفل ههي هعمم هال نلهدفس

الحديث الذاتي: -1

.ا ث___ا لث ن هي هني_______ د فلض هال نلهدفس

ل لني______ال نلهدفس ا ث_____ا لث ن هي

) ها لث هن هي دلنع ش ه ب جك أفجلبك ا م ها ث(

126

هعدررري قلررلي هشعرررلبج نشالاظررر ه رر لم شرررل هلرر ي نرررا فرري شفجررربإ نهرررك المراقبــة الذاتيـــة: -2هه ه ش هجب ب ه ه جللذ هغلب شبغ ن هل ي أ ه ها ش شلم هشعرلبج ههرى هرنجب هفعرم

د رررلح ه رررل شب قنررر هرررن ذ هرررى أ لجررر هفرررب هرررى هعررر لع دف رررا هرررى نررر ال شررر هرررنجب ه هشال هرر هل لرر دف ررا ررله ههرره ه شرر ألفجررلب هغلررب شبغ نرر ه رره جللذ ههرري هررؤ ههررى

د فلض هال نلهدفس.

جرلب ههريللص نلألفجرلب هههللئلر ههرك ألف تحديد األفكار التلقائية والعمل على تصحيحها: -3 ه ررنق شنلعررربإ أ دفعررلم أ ررره ك ةررنم ألفجرررلب هررراهي ن ررب جنلررربإ نصرر بإ ههللئلررر أاللدرررل هج أ دالاظ ل الث هج ةي ه رنب فري أ دفعرلم أ ب إ فعرم فري هغلهرب هجر أ ألفجررلب هههللئلرر ررهنل نلههررلهي هررؤ ههرري دهل رر غلررب ررلبإ نلهد للرر شرر ارري ل ررب هلدررل

للئل ع م ةنم ألفجلب هههللئل ألد ل هدعجس هى أدف دل فعد ش ش قف شعل هاهي فجبإ ههد فلنرم ههصرربف هلدررل أ دعلرر هدظرب ن ررنم هفجرربإ ج رر ل ههررى فجربإ هل لنلرر شررع ههجررب ب هها رر

ص بهدل أدف دل بل

هررب دف رر ل شللبدرر شررع رربل فل ررل لطهررب شرر هشعررلبج جلررف فنيــة المتصــل المعرفــي: -4 هى نلم هشالم ش ش هشعلبجلذ ه ل ل فجبإ ) بل أفضم شدي ( شل هشلص ننهك ايلطهررب شد ررل أ لعررلب ألرر ررلج نعررض هدررلس هررنل لعرربف ي هررى شعلررلب شهرر ب ه ررنم هصررف

ل ل . ةي فدل شفل إ ال هن م ألفجلب هههللئل جنهك ال هلل ذ أل

:هاشهل . م ه ه لنشاط مساند

دقلئق 20 الوقت المستغرق:

في دفس اهشعلرك ال هعلدة اله ل ندف ل. م نث روح اههادي واألشالهدف من النشاط:

ل رررررل ةلدئررررر شللدف ررررل غشضي لدلك و ذي نصوت ةلدئ : " م هنلاارررر هلوآلية تنفيذ النشاط: م وه عجهررررررك هعلق ارشررررررل فلا شن اهعارات واألا لر أدتا ن ه لرلن في شكلن لشألصدركهد ضلن رة رررررررررههعارلن ش شع ذهك ه لرلن ن طى واال شهؤةل اهع ل ك وهكن لرك نطلئل

هلعلن فهلوشلن شن لنرلنررررررررلر وهاررررررررهالوهلن اه م ن أدت هم هلا ي وهالوهلن اهالدل واهالها وفي طرللك لري فل لررررررر هه رررررررطوة اهللدشهش الن اهغنلر ن شالن ك وهفكرلن في اه دلد

جهشررررررررررل دلل ع لل...ررررررررررروهل دررررررررررر شعت شن نعلد ص وشع إصرارك ةذا... ةذم اهشهلئ نلهعاراتو آللت شن ررررررررررررراقهرنت فنذا ةو صوت ع ص لههأجاررررررررررررب.. فجاررررررررررررب اقهرنت اهضح هك اهصوت أ

127

ك اه كلد رررررررري دف ررررررررث فررررررررر ة هنررررررررةي آللت ط واافظي شل للرأ... أدصهي ها لدا اهلرآنوهاش ك لعكرررررن لضرررررك وهرررررهععرك أن اهلل شع واهلللنم هنعث فلك روح األش واهطشادلد ...

دلزه ههم جم ونعد ارة ههعارلد لجم هى ا هعلدة قواك واهوقوف هى قدشلك شن دلد نعد النرة شررررررررررررررررررفادت إد لد طشوا ةذم ا للت ةي شل لنث فلك اهال ندف ك وقدراهك... نك...

ه دشلن ... نلال رررررك رررررى ذهرررررهطعت إهررررره لةشلن في دش اإل الم واهش هشلن شل ا وصلنرةا ن اقهرنت جدررررذ ررررل ذ فرررري اه ررررل فكم شن شعكه أو رنشل نلوهك اهدلس نعهشك و شهك

ام هلدشي شدا واعكرلا؟ للرأجررررررل وشلذا ؟شن ةو هعبفرررررري هلررررررا الوهي أن ه شن اهللرئوفي لدلك نرلقق ررررررم لش األشرررررك انه ررررر ى و ررررر هجررر هلر تررررررث أدرررررى الرررررروع إهرررررالوهي اهر

و االق شل أصنو إهلا. شل أرلدج ا هطلع أن أم: وه لنق الهك للو واهلللنم اههفلؤ

نع ةل هل ي هنلاا نشدلقع هدعلط شع هشعلبجلذ ني ععب .

نهطنلرررق هش ررلب ذ هشعبفلررر ههررري هرري طبا رررل رررالم ه ه ررر أ هلرر ي جرررم شعرررلبج نشـــاط بيتـــي: ه لنل .

:إنهاء وتقييم

هللرررلي ه ه ررر شررر رررالم دشررر ن هللرررلي ه ه رررلذ عرررجب هشعرررلبجلذ هرررى هاضررر ب الههرررم ي ه لع ي هى أشم ههللم ن ي في ه ه هلل ش .

128

الجلسة الثامنة

: ههعنلب هشعل ب عنوان الجلسة-

قلل 95: مدة الجلسة -2

أ هل ي هشعلبجلذ نلههعنلب أدف الهدف العام:

أهداف الجلسة : -3

ههعبف ههى هشعل ب شعدلةل أةشله ل هإلد ل بةل في اللها -

ههعبف هشعلبجلذ ههى جلفل هاالب ةنم هشعل ب هي أ ل دل ه جللهدل -

بجلذ هى هعالق نل ألفجلب هشعل ب. أ ههعبف هشعل -

هعبف هشعلبجلذ هى أد ع هشعل ب هش إ ه لدل. -

هع لع هشعلبجلذ هى ها لث نب ه ي هن هل . -

)شدلقع شل ل صف نةدي ا ب ههعنلب هن ذ هعب األساليب المستخدمة : - 4 ه ب هه ل ب نلهى (

-نالهرل – رن بإ – بق نب رهم -أقرالي فه شل رهب–: )أقالي بصرل ستخدمةاألدوات الم -5 ل هشعل ب(

سير الجلسة : -6

( :5 هدعلط الفههلاى :) قلئق

هلرر ي هنلاارر نهبالررب نلهشعررلبجلذ هعشررم هغنلرر ب عرر هشررل هرري شدلقعررها فرري ه ه رر هشلضررل ههطبق ههى ش ض ع ه ه أةي ألة ف.

:ههعبف هى هشعل ب( نشاط (

قلل (40) الوقت المستغرق:

ههعربف هرى هشعرل ب هش ر إ شر ا هدرل أ هلر ي هشعرلبجلذ نرلههعنلب الهدف مـن النشـاط: هشعل ب ههي لععب ن ل ههعبف هى أةشل ةنم هشعل ب ش هاالبةل هى اللهدل.

هشعرل ب نعضر ل لر نعضر ل أل رب شارم ل ضح ةن ههشبل أ هدلس هر ل ي هع لر شر الررلإ جررم فررب شهلئرر ن ررنم هشعررل ب هرر هلم أددررل فرري ةررنم ههاظرر جررم شدررل لاشررم شعررل ب

129

ش ههفرر رر ررب هررلس ةدررلك شعررل ب صررالا شعررل ب لطئرر هجرر شرر هضررب ب أ ألشر هدف ري ه لر دعبف نشلن دععب هجي د هطلع هنارث ر هب ار ن ر ف ه صر م ههرى

أ دعررربف جلرررف لعرررعب شررر لارررلط ندرررل هجررري دف ش ررري د رررهطلع ش رررل ه ي لصررر قررربب هشلبنل هدل جلألندلم.

دطهب شر هشعرلبجلذ أ لعطر نعرض ألشاهر هرى هشعرل ب اري لقطهربق شر جرم ار إ شرد أ هشام ةنم هشعل ب نل ه ي ه ا ه .

ضررح هنلاارر ههشعررلبجلذ أددررل رردل ي نب رري نعررض هشعررل ب لررهي ه ملررع هنطلقررلذ نعرر نهررك ه ألقالي هطهب شد ههعنلب أجنب ششجر شر هشعرل ب ب ري جرم عرع ب هرى نطلقر

شدفصه لجهن شل ة هعع ب هن قش نب شا هى هنطلق .

هصرلق شل هرى هارلئط شر الم شم هشعلبجلذ هل ي هنلاار نهاضرلب بقهرل ) ن رهب( اررري لرررهي هعهلرررق ةرررنم هشعرررل ب هرررى هارررلئط نهرررك نه شلع رررل ضرررش ش ش رررلذ ههعررربف هرررى هشعل ب ألجاب دهعلب هل ي جم شعلبج نلها لث هشعل ب ههي جهنه رل شهرى هجر فري

لرر ي هنلاارر نن طررلم ةررنم هشعررل ب جلررف لشجرر أ هررؤاب هلدررل درر الده ررلم شرر هعرربض ه هعب ل ه نم هشعل ب هى هالف ل ههاجل هى أ ةنم هشعل ب ه ل دل في هافرلظ هرى

اللهدل.

عررم شرر ارري هلرر ي هنلاارر نعرربض ن بن لدررذ هجلفلرر هرراالب ةررنم هشعررل ب هررى رره جللهدل ب إ هف ل .ل ب( ب ةنم هشعل ب في اللهد هف ل ه ل ههفجلب هعبح ه نهك ) ئبإ ألفجلب هشع

قلل (: 20) نشاط: الوعي بالمشاعر

شعبف هعالق نل ألفجلب هشعل ب ههي ها ث هدل. الهدف من النشاط:

هطهب هنلاا ش أفب هش ش صف شعل بة في الم ه ش هفجربإ لالدلر صرف أ ب الم ه ش فجبإ ال لالدل

ههفجلررب هال لالدرري لقارر ثق الضررطب ب الدفعررلهي هعجررس جررنهك شررع ههفجلررب هعلالدرري الررث ه شالم : ه قع هفب هه ل شل لمل ش ضطب نا الدفعلهي

هلرر ي هنلاارر نعرربض نعررض ألفجررلب هال لالدلرر شرر أفجررلب هررلس هشهعهلرر ن رري شدلقعرره ل شررع هش ش

130

ه ي ههنصب نشعل بة فري الهر ره ش هفجربإ هعلالدلر هطهب هنلاا ش هشعلبجلذ أ هال لالدل ش الم ألا ث ههي شبذ في الله ي.

هشعل ب الدفعلم هشصلاب ه ل ألفجلب هال لالدل

هشعل ب الدفعلم هشصلاب ه ل ألفجلب هعلالدل

هنالهل ((نشاط

قلئق (: 10) الوقت المستغرق:

هه ه هشعلبجلذ ش هشعل ب ه هنل الم ه ه . الهدف من النشاط:

هلررر ي هنلااررر نه ملرررع نرررله هرررى هشعرررلبجلذ هطهرررب شرررد أ له رررله ةرررنم هنرررله صررررد قل ههشعررل ب ه ررهنل هرر لدل ارري هرراشبة نرردفخ هشعررل ب ه ررهنل هجلشدرر فرري صرر بة ضررع ل فرري

د ق ههى أ لدف ب. م هص

نشاط بيتي:

:إنهاء وتقييم

هللرررلي ه ه ررر شررر رررالم دشررر ن هللرررلي ه ه رررلذ عرررجب هشعرررلبجلذ هرررى هاضررر ب الههرررم ي ه لع هى أشم ههللم ن في ه ه هلل ش .

131

الجلسة التاسعة

: هلنع ه ه ه لنل ) ههعنلب هشعل ب( عنوان الجلسة-1

قلل 75: الجلسةمدة -2

أل ررلهلب هش ررره ش : )شدلقعررر شل لررر صرررف نةدررري اررر ب رررهب لم ههعنلرررب ررر -3 هن ذ هعب ه ب هه ل ب نلهي (

أ ب ق شم ( –أقالي –: ) أ ب ق األدوات المستخدمة -4

: سير الجلسة -5

قلئق 5نشاط افتتاحى :

هعشررم هغنلرر ب عرر هشررل هرري شدلقعررها فرري ه ه رر هشلضررل هلرر ي هنلاارر نهبالررب نلهشعررلبجلذ شب ع ه ب هشدمهى

ل هشعل ب( نشاط (

قلل (30) الوقت المستغرق:

، أ هل ي هشعلبجلذ نلههعنلب هشعل ب ههي شربب ن رل جدر ع شر ههفبلر الهدف من النشاط: الدفعلهي.

ألبض هج هعنا ه ل هشلشل شجه ب هل ل ش ش هل ي هنلاا ن ضع ه ا ئبل هى ش هشعرل ب) هام هفربح هغضرب ر ف هانرلط در ةل أشرم ..( نعر ةل هلر ي هنلاار

نه ضلح هدعلط ههشعلبجلذ ة جهلهي:

أ هل ي جم شعلبج نه لب لبب ه ل د شل هل م هنلاا قف هه قف هشعلبج هر لب ب هعررع ب هررن قررف درر م هلرر ي هشعررلبج نررنجب ش قررف لعنررب رر ةررن هعررع ب هلرر ي هعلررب

هنلاا نشدلقع ةن هش قف شع هشعلبجلذ نع ةل هجشم ه شلع هشعلبجلذ دفس هطبلل .

قلل (:30)هشبل ال هب لم ههدفس (:) النشاط المساند

ار م شعلبجلذ أةشلها هراالبم هرل إل لنر قنم هلللي ن ن هدعلط هل ي هنلاا نه ضلاا هه :أى هف لب ش هشعلبجلذ هل ي نع م هنلاا نعشم هشبل ال هب لم ه لجن ة جلههلهي

هشعي ل هشل اق شا هك ش هعهلشلذ هد ل همل ش ق به ك هى ال هب لم

132

التمرين األول: ) تدريبات التنفس(

شللررل )عررر للل( ان ررلا هشررر إ الدلرر اررر إ. هعرر لق هجلشرررم لررؤ هعرررع ب ررن دف رررل - . نلهه هب

2 3أطهلري هرردفس ) ههرردفس( هرر بل لل ) همفلررب( أادررلم هعر هدلمهلررل شرر االارر ههررى ارر ) - .( همفلب لؤ ههى هعع ب نلال هب لم أ هم ه اله هه هب1

ههي هج دل هل ل نع هطالق هدفس.ارل هي أ ه هشهعي ناله ال هب لم -

.جبب هعشهل ه لنل االث شب ذ -

) التمرين الثاني: )تدريبات الذراعين

رررهب ي ههرررى أقصرررى ب ررر ششجدررر اررري أغشضررري لدلرررك )هاظررر صرررشذ( ررري جرررم - دهنلةك ههرى نب رك هلشرل أ ال جرم دهنلةرك هبجلرمك هرى نب رك هلشرل هرن بع

. ل هلشل نعجم

رك ههرى أقصرى ب ر )هاظر صرشذ( الاظري أ - أقنضي جفك هلشل نع إ شرع عر نب ك هلشدى ضالذ شل ش هنب ع هلقشدى هدلنض هه هب . ضالذ ل

.بجررررررررررررررررررم هررررررررررررررررررى ةررررررررررررررررررن ههرررررررررررررررررر هب هعرررررررررررررررررر ل هدررررررررررررررررررلهج رررررررررررررررررر ةررررررررررررررررررن هدعررررررررررررررررررلط - .الفظي هى ةن ه ضع هشر إ عب ا

ل لل )أادررلم هعرر هدلمهلررل شرر ش رر ههررى ارر ( اهررى فهارري لرر ك هلشدررى أب ل ررل هرر ب - .هصهي ههى اله هب لم هلي

الاظرري هفررربق نرررل شرررل جلدررذ هلرررا شررر عررر هررر هب شررل ةررري هلرررا شررر رررهب لم - ) هشهعي ناله ال هب لم ههي هعلعلد ل الهلل هفهبإ ش ه قذ ) عب ا صشذ

هشجدي ش ضنط ةنم هعضالذ نعجم ل .جبب ةن ههشبل االث شب ذ اهى ه -

.هده ا ههلر هل بى -

أغهلي ل ك هل بى نع إ شع ع نب ك ههى أقصى ب الاظي أ ضالذ -ك هل بى ضالذ شل ش هنب ع هل بى هدلنض هه هب .ل

هشر إ عرب بجم هى هه هب هع هدلهج ر ةرن هدعرلط ارلفظي هرى ةرن ه ضرع - .ا

133

صهي فهاي ل ك هل بى أب ل ل ه بل لل )أادلم هع هدلمهلل ش ش ههى ا ( اهى ه - ههى اله هب لم هلي.

الاظرري هفرربق نررل شررل جدررذ هلررا شرر عرر هرر هب شررل أدررذ هلررا شرر ررهب لم - هشهعي ناله ال هب لم ههي هعلعلد ل الهلل هفهبإ ش ه قذ.

.ربب ةن ههشبل االث شب ذ اهى ههشجدي ش ضنط ةنم هعضالذ نعجم ل ج -

: دل ده ا ههى ب ا هل ل -

اردي ب اهلك جهل شل ههى ه هف ههى أ هععب نلهع هه هب في هشعصي ظ ب هل - .الاظ ةن هه هب

هب ي نشعصشك ههى ضعا هطنلعي هشبلح . -

. هفبق نل هه هب ال هب لمالاظي -

.جبب ةن هه بلب شبإ أ بى -

. هبجي ل لك ش هب لهل هشلشل دهلهي ههى ضه هنب ع أللش -

. ادي ج ك أللش ههع ضه هنب ع ألشلشل هلشدى ضالذ ه ل أللش -

.ع هعضالذ نل إ أجنب بجم هى إلا لس نلهع -

.نب ك أللش أب لا هشلشل فب -

الاظي هفبق نل هه هب ه رلنق فري ضرالذ هرنب ع شرل ةري هلرا شر رهب لم - ها ل نا .

.جربب ةن ههشبل شبإ أ بى -

:ددهلم نع ةرل ههنب ع ألل ب -

. ادي ج ك ألل ب ههع ضه هنب ع ألشلشل هل بى ضالذ ه ل ألل ب -

.هعضالذ نل إ أجنب بجم هى هه هب هع ع -

فرب نب ك ألل ب أب لا هشلشل. -

الاظي هفبق نل هه هب ه رلنق فري ضرالذ هرنب ع شرل ةري هلرا شر رهب لم - ها ل نا .

134

. هبجررررررررررري هعضرررررررررررالذ هرررررررررررى ررررررررررر له ل أجارررررررررررب فررررررررررراجاب هشررررررررررر إ عرررررررررررب اررررررررررر - تدريبات الرجلين

. ب ششجد هب ي ههى أقصى -

فرب رلقلك أنعر ةشل نلر ب شرل ه رهطلعل فب ل شرل اهرى هالارظ ههر هب هش رهالب فري - .شدطل هف ن

. هب ي ي لقلك ل هب لل -

.الاظي هفبق ش ل نل هه هب ه لنق ههف نل شل ةشل هلا ش ضع شبلح -

.جد شع ع جلشم هب هك جهشل أشج نني ق شك هلشدى نله لةك ههى أقصى ب شش -

.الفظي هى ضع هع ةن هش إ عب ا اهى هععب نلهه هب إل ل -

أب رري ضررالذ ب هررك هلشدررى هرر بل لل )أادررلم هعرر هدلمهلررل شرر ش رر ههررى ارر ( اهررى - .هصهي ههى اله هب لم جلشم

شهلرر هعرر ههرري الاظرري جلررف هعررعبل ضررالذق ب هررك فرري الهرر ررهب لم هررلي نعرر - قشذ ن ل. ةم ل فبق؟

. هشهعي نلهفبق نل الههي هع ال هب لم هش إ عب ا -

:جبب دفس ههشبل شع ب هك هل بى نالث هن أ نل هي -

ررنني قرر شك هل رربى نله لةررك ههررى أقصررى ب رر ششجدرر شررع عرر جلشررم هب هررك هل رربى - .جهشل أشج

. عب ا اهى هععب نلهه هب إل ل الفظي هى ضع هع ةن هش إ -

أب رري ضررالذ ب هررك هل رربى هرر بل لل )أادررلم هعرر هدلمهلررل شرر ش رر ههررى ارر ( اهررى - .هصهي ههى اله هب لم جلشم

الاظي جلف هععبل ضالذق ب هك في اله هب لم هلي نع شهل هع ههي قشذ - ن ل. ةم ل فبق؟

.هي هع ال هب لم هش إ عب ا هشهعي نلهفبق نل اله -

:عضالت الكتفين

135

: دل دها م ههى شدطل أ بى أ هجهفل -

. بفعي جهفك ههى أقصى دلط ه هطلعلد ل نله لم ألندل -

الفظي هى ةن ه ضع هش إ عب ا شع ههبجلم هى اله هعر هعضرهي ههر هب - .في ةنم هشدطل

ه بل لل )أادلم هع هدلمهلل ش ش ههى ا (.أب ي ضالذ هجهفل -

الاظي هفبق نل الههي هع ال هب لم في شدطل هجهفل . ةم ل فبق؟ -

. هشهع نلهفبق نل الههي هع ال هب لم هش إ عب ا -

.جبب نهك شبإ الدل -

عضالت الوجه :

:عضـالت الجبهة

.صل هه ن أب أ هعطي ةهشلشل ل -

.ال هي أ هع ضالذ ن هك طبلق هدظب ههى أ هى ناقصى شل ه هطلعل -

اررل هي أ ههعبفرري هررى شجررل هعرر فرري ةررنم ألادررلم. ةررم هعررعبل نررلهه هب فرري شدطلرر - ه ن ؟

أب ي ضالذ ن هك ه بل لل )أادلم هع هدلمهلل ش ش ههى ا (. -

. ال ررررررررررررررهب لم هشرررررررررررررر إ عررررررررررررررب اررررررررررررررر الاظرررررررررررررري هفرررررررررررررربق نررررررررررررررل اررررررررررررررلههي هعرررررررررررررر - :عضـالت العينين

أغهلررري لدلرررك نناجرررلي عررر ل اهرررى هعرررعب ن ررر هررر هب لارررلط نلهعضرررالذ نلهشالطررر - .نلهعلدل

ارررل هي أ هبجررررم ةهشلشرررك هررررى شدطلرررر هعلدرررل ةررررم هعررررعبل نرررلهه هب فرررري شدطلرررر - هعلدل ؟

.) فهاي لدلك ه بل لل )أادلم هع هدلمهلل ش ش ههى ا -

الاظي هفبق نل الههي هع ال هب لم في شدطل هعلدل . ةم ل فبق؟ -

. هشهعي نلهفبق نل الههي هع ال هب لم هش إ عب ا -

136

:عضـالت الفكين

ل هى عيم نل إ - .أطنلي فجلك نناجلي جشل هر أدك هعض

ي شدطل هفجل ؟الفظي هى ةن ه ضع هش إ عب ا . ةم هععبل نلهه هب ف -

أب ي ضالذ فجلك ه بل لل )أادلم هع هدلمهلل ش ش ههى ا (. -

الاظي هفبق نل الههي هع ال هب لم في شدطل هفجل . ةم ل فبق؟. -

. هشهعي نلهفبق نل الههي هع ال هب لم هش إ عب ا -

عضلة الرقبة:

أدرررك هبلررر ل أ هعرررلة عرررلئل هفرررك نعرررجم فعررري نبأ رررك ههرررى ه هرررف نعررر إ جشرررل هررر - .شله ب شع هشالفظ هى هللش هظ ب

الفظي هى ةن ه ضع هش إ عب ا ةم هععبل نلهه هب في شدطل هبقن ؟ -

ب عي ههى ه ضع هعل ه بل لل )أادلم هع هدلمهلل ش ش ههى ا (. -

في شدطل هبقن ةم ل فبق؟ الاظي هفبق نل الههي هع ال هب لم -

جبب هابج ه لنل ههبقن في اله لةلذ أل بى )أشلي لشل ل لب(. -

نع هجشلم فع هبقنر نلاله لةرلذ ألبنعر عرع بك نرلهه هب ارل هي ال رهشهلع - .ناله ال هب لم

عضالت الصدر

.هبل ل أ لهالش ل في شدهصف هص بال هي أ هقطن لي جهفلك نل إ ههى ألشلي جادك -

الفظي هى ةن ه ضع هش إ عب ا ةم هععبل نلهه هب في شدطل هص ب؟ -

ب عي ههى ه ضع هعل ه بل لل )أادلم هع هدلمهلل ش ش ههى ا (. -

الاظي هفبق نل الههي هع ال هب لم في شدطل هص ب ةم ل فبق؟ -

. ال هب لم ههي هععب ن ل هشهع ناله -

:عضالت الظهر

ال هي أ ه نني ج لك ههى ه هف نل إ جادك هبل لد شل أ لهالش ل ب م ظ بك. -

137

الفظي هى ةن ه ضع هش إ عب ا . ةم هععبل نلهه هب في شدطل هظ ب؟ -

(. ب عي ههى ه ضع هعل ه بل لل )أادلم هع هدلمهلل ش عبإ ههى ا -

.ال هي أ هل ي ظ بك ههى ألشلي جشل ه أدك هبل ل أ لههصق بأ قك ننطدك -

الفظي هى ةن ه ضع هش إ عب ا ةم هععبل نلهه هب في شدطل هظ ب؟ -

الاظي هفبق نل الههي هع هه هب ةم ل فبق؟ -

. هشهعي ناله ال هب لم ههي هععبل ن ل -

للررررل )عرررر للل( أش ررررجلا هشرررر إ شررررس ارررر الاظرررري الهرررر ههرررر هب ههرررري ررررن دف ررررل ش -هعلعلد ل . ه هه هب ف لدهعرب فري شعظري أل ضرلم ههري شلب رذ فل رل هر بلنلذ

. ال هب لم

.أطهلي هدفس ه بل لل )مفلب( هب ي شع ال هلب ب في هدف ك هعل -

:عضالت البطن

.نل إال هي أ هع نطدك ههى ه م -

الفظي هى ه ضع هش إ عب ا ةم هععبل نلهه هب في شدطل هنط ؟ -

.)أب ي ضالذ نطد ك ه بل لل )أادلم هع هدلمهلل ش عبإ ههى ا -

الاظي هفبق نل الههي هع ال هب لم ةم ل فبق؟ -

هشهعي ناله ال هب لم ههي هعلعلد ل . -

ل )ع للل( أش جلا هش إ عب ا الاظي اله هه هب ههي هعلعلد ن دف ل شللل - . ه ههررر هب ررر ف لدهعرررب فررري شعظررري أدارررلم ررر ك ههررري اصرررهذ هرررى هررر بلنلذ

. ال هب لم

.أطهلي هدفس )مفلب( ه بل لل ال هي أ ه هشب في هدف ك هعل -

عضالت الرجلين:

نلرر ب شررل ه ررهطلعل شرر قرر إ اهررى هعررعب نررلهه هب شرر ررلقك أللشرر شررع أصررلنع هلرر ي - . إل ل في شدطل ه لق هف ن

138

هرى هأب ي ضالذ لق ك أللش شع أصلنع هل ي ه بل لل )أادلم هع هدلمهلل ش ش ر - ا (.

.الاظي هفبق نل الههي هع ال هب لم -

. نني ق شك هلشدى نله لةك نل ب شل ه هطلع -

هرررى ةرررن ه ضرررع هشررر إ عرررب اررر ةرررم هعرررعبل نرررلهه هب فررري شدطلررر هب رررم ارررلفظي - هلشدى؟.

أب ي ضالذ هب م هلشدى ه بل لل )أادلم هع هدلمهلل ش ش ههى ا (. -

الاظي هفبق نل الههي هع ال هب لم ةم ل فبق؟ -

.جبب دفس هه بلب شع ب هك هل بى -

.نعض جبب دفس هه بلب ههب هل شع -

هشهعي ناله ال هب لم ههي هاصهل هل ل نع الده لم ش هجب ب هه بلب. -

أ لررب نعرر أ قشررذ نررن ب م هرر بلنلذ ال ررهب لم هررى شلررع ضررالذ ه رري اررل هي أ ه ررب شلع هه بلنلذ شرع ههبجلرم هرى هفربق نرل ارلههي هعر ال رهب لم نعر الده رلم شر جرم

ك اررررل هي أ ه ررررهشهعي نالهرررر ال ررررهب لم ههرررري هجرررر دل هل ررررل نعرررر الده ررررلم شرررر هشرررربل . جررررنه ههشبلدلذ.

قرر ه ررك نعررضق هصررع نلذ شررع نعررض هعضررالذ ف ررن ألشررب شعهررل ل ررب أال للهلررك نررم ال هي هجب ب ههشبل اهى هععب نلهفبق نرل هارلههل ه رهشهعي نرا هدرا شر هش ري أ هصرهي

ال هررررر هاصرررررهي هرررررى دهرررررلئج هل لنلررررر شررررر هررررر بلنلهك هرررررى ال رررررهب لمههرررررى ةرررررنم هشباهررررر . نعررر الده رررلم شررر ههشررربل ه رررام هنلااررر ق هشعرررلبجلذ ررر عرررع بة شررر رررالم ههغنلررر هب عررر

هشل ش ش هشعلبجلذ

ـــي )هلررر ي ب رررله هشعرررل ب هرررى هابلرررب هطلقررر هشجن هررر شررر رســـالة المشـــاعر: واجـــب بيت طبلررق هجهلنرر ههعنلررب رر شعررل بك هرري ههررنجب هش قررف فررلشج أ هشلضرري نهررك رر

هعنب نابل صف شعل بك نل هب لم .. ف ..قهق ..ام .. م..غضب..

139

هل ي ب له هشعل ب نلههعنلب هش قرف هرن لرؤ ى ههرى أ هاربب شر شعرل بك دار م نهرك ع ب نلهب ارر هرره ه شرر هشجن هررلذ نابلرر هافررظ )نن رر لب( هررن ل ررل ك هررى هعرر

هشعل ب ه هنل .

هل ي هنلاا نه ملع بق:

مشاعرك الموقف الماضي

لذ : نعر ةل هلر ي هنلاار نهه رل ه ه ر شر اري إلد رلم ه لرع هشعرلبجالتقيـيم واإلنهـاء ههاجل هى ش ه ه هشلنه .

140

الجلسة العاشرة

: هدشل ال هلب ب الدفعلهيعنوان الجلسة( 1

قلل 120-90:( مدة الجلسة2

: ش ل إ هشعلبجلذ هى هدشل ال هلب ب الدفعلهي ه ل .( الهدف العام3

أهداف الجلسة :

ههعبف جاب هش قف ههي هالب دفعلاله ي -

ههعبف هى أ لهلن ه لص شع ههعلشم شع الدفعلالذ -

هشعلبجلذ هى طبق هل لنل ه لطبإ هى دفعلاله ي ههاجي فل لهعبلف -

-هصررررغلم –هه ررررل هعملرررم – ررررب شدمهررري –شدلقعرررر شل لررر األســـاليب المســــتخدمة: )(5 صف نةدي ( – بض ن بن لدذ

ن هب لم بض( – ن بإ –أ ب ق شم –) أقالي ( األدوات المستخدمة:6

قلل 80: ( سير الجلسة7

قلئق ( 10:) شاط االفتتاحيالن

هل ي هنلاار نلههبالرب نلهشعرلبجلذ عرجبة هرى هاضر ب هلر ي نشب عر هه رل شرل هري فري ه ه ه لنل

بإ هل ي هنلاا نشب ع ه ب هنلهي شدلقعها شع هشعلبجلذ نع ةل هل ي نعشم شل شر قصرل ه هل ي ننجب د ه ه ه ف شد ل.

هلر ي هنلاار نلههار ث ارر م الدفعرلالذ ههري هاصررم فري اللهدرل هارر لث شرع هشعرلبجلذ رر علشرم أجاب الدفعلالذ ههي ها ث شع أجاب هش قف ههي هالب دفعلاله جلف للش نلهه

شع ل ههي هشدلقع ه شل ل في نهك

ع الدفعررلم جلفلرر ههعلشررم شعررا شرر ى شرر ارري هلرر ي هنلاارر نه ملررع د ررخ هررى هشعررلبجلذ ندرر هجب بم جلفل ه لطبإ هلا

طريقة التعامل معه مدى سيطرتك على االنفعال مدى تكرار االنفعال نو االنفعال

141

نع ةل هل ي هنلاا نشدلقع جم شعلبج هى ا إ شع هش ش .

شررر اررري هلررر ي هنلااررر نهل رررلي هش ش ررر هرررى ق رررشل هررر مع هرررل أقرررالي فه شل رررهب ن رررهب هطهب شرد ههفجلرب نطربق لر إ أ ربى أجارب فل هلر هههعلشرم شرع الدفعرلالذ ههري نبد رل فري الله نع الده لم هل ي نشدلقع ةنم هطبق هل ي ننجب ش ش ش هطبق شدلقعه ل شرع

شد ل: هش ش

فري نعرض ألالرل هراهي الدفعرلالذ ال دعربف شر ألر أهرذ أ شرل انتبهي لردود أفعالـك: -1ل أدرررا لقشجدرررك أ ههعبف ررري هرررى ش رررننلذ رررنن ل فرررنن دهن رررذ هدف رررك شرررع ه قرررذ ف ررره

الدفعلم ش اي ش ه م ههعلشم شعا. هش هلطع هى ه ئهك قنم ههعلشمفي نعض ألالل ل ل ه قذ خذي وقتا مستقطعا: -2

شرررع هش قرررف لشجدرررك ال رررهفل إ شررر ةرررن ه قرررذ هههفجلرررب فررري شعرررل بك جلفلررر ش لطنه رررل نطبللر هل لنلر هرى رنلم هشارلم هن جدرذ غلضرن شر أار ال هبلر ل أ هلر هي هرا أ

ب هرررى ةرررن هفعهررري عرررلئل ل بارررا لشجدرررك أ رررن قرررذ ش رررهلطع ههفجلرررب فررري هرررب هشدل ررر هع ..فال ههصبف ي ف ب ...هاجشي في دف ك فل هع صل ة ش لشهك دف ا در

. هغضب

ة جهني نشلن ععبذ شل اكتب في مذكرة لتتعرف على مسببات االنفعال ولماذا تكونت: -3ب فعهك أل جدذ د شل ا ث نهك. شع ش جدذ شلن جدذ هفعهل . هجهلن له ب ئع

لر هلنع هشعل ب شافم ه ل ب عي هللئش بفي شل هن أالبك نب ب أفعرلم ق هش . ال إ هشعل ب ههي هه ي نله ب ب أ ه م ن نب ش قف هععبل فلا نلهه ل

ي فر هعل ذ هل لشر شر هصرعب هغللبةرل ش رننلذ الدفعرلم قر هلرع يري أسلوب حياتك: -4درررب أ هغللرررب ةرررن هشافرررم هلرررك نل رررهن م أدعرررط لررر إ نلهعرررل إ هطرررلب هعرررل ذ هه

هلك ألضل أ هه دني هظب ف ههي أانهذ أد ل ه نب الدفعلم. هل لش

النهعرل ر هش رننلذ لعشرم هرى هشر ى هلبلرب هجر وسعي نافذة التسـام بالتـدريج: -5عرلال ذ أش ب جالبإ ه رنب هرك دفق ال لعشم هى هش ى هنعل هى نلم هشالم هن

ل أ اللهرك ال هشل لر أصرناذ شار إ ق هه دنلد ل هج د شل هفعهل نهك قر ه ر هههغهب هى نهك ه بني هرى ههعربض هش رننلذ دفعرلم ن رلط فري هشربإ اري قر شي نملرل إ

لعي ند لح ههعلشم شرع ههعبض ه ل نلهه بلج نطبلل شدظش هشب في نهك اهى ه هط .شعل بك ه ب أدا هي هع ةنم هش ننلذ هالب في دف ك أ دفعلم

142

لشجدررك فرري ةررنم اســتخدمي مهــارات تنظــيم االنفعــاالت للتســام مــع المشــاعر الســيئة: -6م شرع هاله أ ههعلشه ي شع هشعل ب ه هنل نطبلل ال ه عه ل هرم ر م جشرل أ ههعلشر

ئ أشب صاي ههلك نعض هطبق ههي لشجدك أ ههعلشهي ش اله رل شرع هشعل ب ه ل : ههاظلذ ه لئ

عهه ي دف ك اهى لشجدك هلنم هشعل ب هصعن.

عهبج ي في ة للذ أدعط شام ه للط هطنخ .

علبج ي ن قهك هط ي ل أا ةي أ فعهي علئل ل.

د ي شعل ب شضل إ أ فعهري عرلئل ل هرق شعرل ب ش ههفر ر ههري هشربل ن رل شارمج .شعلة إ فلهي ج شل أ قب مإ جهلب شضاك

فع هش قف نعل أ اظب ههفجلب نا .

ررره ي ألفجرررلب جشعرررههلذ شارررم هلرررب مإ هه طرررلط ألشرررب ب ئرررع أ هعررر شررر اررر ههرررى . عبإ

له أ أ ن اشلي ل ه ي ها س شام إلش لك نلطع اهج أ ههلي ب .

. ششلب ه ئ هدفس ة ئي ها س ه شس ناال لس شفبا ش ئ

دظب فري هش قرف نعلر ش ههفر ال ه رهلنم نهرك هرى أدرا رلئق : ير من معتقداتك -7 هج فجب فلا هى أدا فبص لشجدك ها لد ل.

الدفعررلم هجرر دهل رر هعرر ي فرري نعررض ألالررل ش ررننلذ :قــومي بوضــع حــدودي ل خــرين -8 ضررعي ارر هه ررشلح هث رربل نلههرر م شعبفرر اللهدررل هنررل هارر ههدررلس شررل ه ررشال

شل ال ه شال نا جنهك هضعل ا هى شل هلك شل ال هلك فعها.لرب غأ ل دل شارم الذ هن قر دل ه رللب ذ شر قللي من هشاشتك تجاه المزاج السلبي: -9

هرر ه ررلب أ هن أةشهدررل شررمم م د ررل نررله ق ف ررهه قف فرري هد للرر جررنهك هن أةشهدررل قررأ ررل دل رردد لب ررلؤاب نهررك هررى دفعلالهدررل نعررجم ررهني هررنهك هلدررل الةهشررلي نادف رردل

: نهك طبلق رله ي هعربض هنر دي هن جدررذ شبلضر قر هعررعبل نرلهام أ نلهغضرب أ نلهضررلق

.اص م هى ةهشلي طني ههعلفي ش هشبض عي هه

143

هدررل ه ي هطعررلي نعررجم شهرر م ال هرراجهي نعررب ة أجاررب شرر هررالمي ال هابشرري دف ررك شرر هغررررن م هشهرررر م هررررن ل ررررلةي فرررري هرررر م هشررررم هعررررلي ل ررررلةي فرررري ها رررر هالهرررر

. هشم ل

أدرك هاصرهل هرى اصه ي هى د ي شه م الفظي هى م د ي شدهظي هاجر ق ط جلف ش هد ي جم هله .

ششلب ررر ههشرررلبل هبللضرررل عرررب قللررر شررر هبللضررر ه رررل هرررى هررر م هشرررم . هعلي

وبعدها تقوم الباحثة أيضا بعرض أمثلة من السنة بالتعامل مع االنفعاالت :

إل رررالي هادلرررف جلفلررر ضرررنط ل هلررر ي هنلااررر ههشعرررلبجل نعضرررل شررر الدفعرررلالذ ههررري نرررل هدرررل ههغهب هل ل شد ل:

:فلرر هشدررل هب ررر م انفعــال الغضــب جلررف ههفررب أ لضررنط غضررنا لهغهررب هلرررا نهك جشل لم في هار لث هعربلف " هن غضرب أار جي ةر قرلئي فهرل هس فرن نةرب

ال فهلضط ع" دا هغضب

: فررراةي أدررر ع ه ررر ف ةررر ه ررر ف شررر هلل رررم رررم قرررلم هلل هعرررلهى انفعـــال الخـــوف ل لف ( ة ف طنلعي فلإلد ل هن ال175" ) م شب وخافون إن كنتم م ؤمنني"

هال هلل لنعث هلل في قهنا هطشادلد ه قلب.

( 30نشاط :) دقيقة

لالدرر فلع ههعلشرررم شررع هش قرررف ةرر ف هدعررلط: هررر بلب هشعررلبجلذ هرررى طرر شلهبارر ههرررهاجي ن هشالبإ هالدفعلم قلئش هى ه ط ذ ههلهل :

نعر ةل هلرر ي هنلاارر نلهطهررب شر جررم شعررلبج ررم هش ش ر جهلنرر ش قررف هرري ه ررهطع شعلبج ههاجي فلا ش اي هل ي هنلاا نعبض هش قف نص ذ شبهفع هطهب ش جم

أ هل ي نا م ب ال ه لن ه ن هش قف نهك ا ب ه ط ذ ه لنل .

قف تصرف بعمق تنفس فكر

144

هطهب هنلاا ش جم شعلبج أ هفجب نص ذ لم ةي هل ي نا م أل ب هشمل ش ههررررررلاب ههررررررلالب نعرررررر الده ررررررلم شرررررر هش ش رررررر أل هررررررى لررررررهي هشدلقعرررررر ه شل لرررررر

هك. ه ال هدهلئج إلل لنل ش ن

أ هطنرق هشعرلبجلذ هطربق ههري هعهشد رل فري ه ه ر فري الرله ي هعشهلر واجب بيتـي : فى ههعلشم شع دفعلاله ي.

نعرررر ةل هلرررر ي هنلاارررر نهه ررررل ه ه رررر شرررر ارررري إلد ررررلم ه لررررع التقيــــيم واإلنهــــاء : هشعلبجلذ ههاجل هى ش ه ه هشلنه .

145

الحادية عشرالجلسة

شعدي هاللإ ( عنوان الجلسة:1

قلل 95: ( مدة الجلسة2

: أ ه بك هشعلبجلذ ألعللم ههي ه عم هالله ل قلش شعدي.( الهدف العام3

:األهداف الخاصة

.أ ه بك هشعلبجلذ قلش هاللإ ش الم هاشم هشعلدلإ

هشعل هفل ه أ ه بك هشعلبجلذ قلش هاللإ ش الم هشعلبج هش

أ ه بك هشعلبجلذ قلش هاللإ ش الم هاص م هى شم ج ب هشلم

أ ه بك هشعلبجلذ قلش هاللإ ش الم هاب هعطلم

عصـف ( الفنيات المستخدمة: طرح األسئلة التغذية الراجعـة اإلصـغاء الحـوار والمناقشـة4 ذهني.

( سير الجلسة:5

تطمل افتتاحي

قلئق. 5ش هغبق: ه قذ ه

. شم هغنل ب ع شب ع ههدعلط هنلهي ه ه ه لنل

.هن أ هنلاا نلهه لؤم شعدي هاللإ هغلل في دل فل ل

(30نشاط: الوقت المستغرق )

ة شعبف شل أة فدل في هاللإ هشلن دعل شل هن دعل ش أ ها الهدف :

أ ب ق شم هى هشعلبجلذ جلههلهي :هل ي هنلاا نه ملع

؟ شلن هعدي هاللإ نلهد ن هك

........................................................................................................................................................................................

146

عدى هش هلنم نلهد ن هك ؟شلن ل

........................................................................................................................................................................................

ل ؟ةم ةدلهك في اللهك أة ف ش هلنهل ه عى ههاللل

............................................................................................

......................................................................................................................

شل ألعللم ههي ه عم هاللهك شعدي قلش ؟

........................................................................................................................................................................................

ل ه رنم هل ي هنلاا نشدلقع جم شعلبج هى ا إ ةرنم ه لنرله ي شرل شر ى هصر لل لنم ألفجلب ألعللم ههي هؤج ةل جلف دعلإ ةنم هفجبإ ه ل ل م هاللإ أي هش ه

لرهي شدلقعر هشعرلبجلذ فرري ه لنرله ي هعملرم درب هلرر إ هر ل ي هل لر درب إلانررلط هلاس

.هل ي هنلاا نهعملم ةنم ألفجلب هدشله ل ه ل نهع لع ههافلم

م ةنم ه ه ههافلم هن هي ها ب شع هن ذ لهي ألضل ههبجل لهي ها لث في هى هالضب الدطالق ههش هلنم.

ألضرل هلر ي هنلاارر نعربض نعررض لرلذ ههرري ههار ث رر هعشرم هه ررا دار هالررلإ ههفلؤم هعملم شعدى ه في هاللإ شد ل:

" ليعبدون إال واإلنس اجلن خلقت وما" -

" خليفة األرض يف جاعل إني للمالئكة ربك قال وإذ" -

" "إليه سبقونا ما خريا كان لو" -

"وال تنسي نصيبك من الدنيا -

147

لهي شدلقع للذ شع هشعلبجلذ ش ه اله ل ةنم للذ.

نشاط: عرض قصة "حبوب الخردل"

ه ضررلح نررا الررلإ إلد ررل ال ه هرر شرر هعلنررلذ ألضررل هررى إلد ررل أ الهــدف مــن القصــة : لهعلشم شع ل.

أد نرذ ه د لرر " رر ذ" طفررال هجدررا شرربض شررلذ فعررعبذ نلأل ررى هعرر ل اشهررذ اشلدررا شرر ةرل شجل ب ناال م ها فل ه مأ ن ل هدلس هجد ل ه راذ ههرى أار هاجشرلم هرن أ نب

ال ةر أ هاضرب افدر شر انر ب ه رب م شر أ م شدرمم ال لجر أار شر أةهرا أ ه م ه لدي ش شربض أ شرلذ ف لنرذ هش لدر شر نلرذ ههرى نلرذ هجد رل هري هرد ح أنر فري هعار ب هى شدمم هي لعل فلا أا أ لش ذ فا بجذ أ ند ل هي لج ه ال هن شبض شلذ أد رل

لدذ ألهي هفل .هل ذ ه ال إ ههي

هل ي هنلاا نشدلقع هلص شع هشعلبجلذ ن أب م هش ش شدلقعه ل.

ه هي هنلاا نل م هع إلل لني صلدع هاللإ ال ل ع أا ل نلا ههى أ نلب ش أنر ب ه لب فهب م ئشل في هشل ش ابل ئشل هى هط لب دف ا في عهى هش لالذ.

ارر أةرر فك هع صررل ضررعي طرر ههاللررق ةررنم ألةرر ف هررى أ يتــي: النشــاط الب ههضش ألة ف ههلهل :

أة ف أ بل

أة ف شع هص قلذ

أة ف ههعهلي

أة ف ههعهق نلهصا ههللق هن دل

. أة ف أ ب

:إنهاء وتقييم

ب لهي هلللي ه ه ش الم دش ن ههلللي ش اي لهي عجب هشعلبجلذ هى الههرم ي هاضر ه لع هى أشم ههللم ن في ه ه هلل ش .

148

الجلسة الثانية عشر

: هشضي قق شل ( عنوان الجلسة1

قلل 95: ( مدة الجلسة2

ههش هلنم.: هعملم هدظبإ إلل لنل ( الهدف العام3

:األهداف الخاص

هعملم هل بذ إلشجلدلذ

هعملم فجبإ ألشم في هش هلنم هعشم هى هالللا

. أل ن نلهش قف إلل لنل

ه لم – صف نةدي –ا ب دلل –: شالضبإ ( الفنيات المستخدمة4

LCD لم – لم الب ه ب –أقالي –: أ ب ق ( األدوات المستخدمة5

الجلسة:( سير 6

شم فا شعل ب ههشعلبجلذ ههبالب ن ؤ ه اله

.شب ع شل هي في ه ه ه لنل شم هغنل ب ع شدلقع ه ب هنلهي

نشاط قيم ذاتك قلل 30: الوقت المستغرق

: هنصلب هشعلبجلذ نل ب ه .الهدف من النشاط

: آلية تنفيذ النشاط

شل شر ههدعرلط هنر أ شر رالم هار لث ر جلرف لجر هشضري ققر شل نهرك هل ي هنلاا نعشم شرر ررالم البهلررلم نلهررن ذ هنرر أ ةررنم هدلطرر شرر ررالم ههللررلي ه ررل هدلررلط هضررعف هلرر إ فرري

هع صل هبغن في ههغللب ه ل هألفضم.

ال هانلدرا ال ل ر ن ئي نشب ع دللط ق هرك ضرعفك ار شرل هانلدرا فري دف رك شرلهد ررل جلشررم فرري ةررنم هالررلإ ةلئرري دف ررك هررى ألعررللم ههرري هانلد ررل ررن رر هررى دف ك أ هغلب ألعللم ههي ال هانلد ل نهك ا ب ألةشل ههي هعجه ل ةنم ألعرللم نلهد رن

ههص بإ هجهل .

149

شدلقع هدعلط شع هشعلبجلذ.

ه نم هدللط ه أد ل دطهلذ شر شنرل ، قرلي أفجرلب هنده رل رالم ه دظبذ جم ا إ ش لبإ الله ل هنهك دطنق شعل ةن هدعلط هههعبف جم ا إ هى ش ش ش هللي هشنرل ،

ألفجلب ههي ه لبةل.

:نشاط قيمك ومبادئك

قلل 30: الوقت المستغرق

ه ر م هعلعرل فلرل ه رل؟ هن هري لجر هر لك فندرا شر : ةم هر لك قرلي شنرل ، شار إآلية التنفيذى أ ه لطب هلك أب مق بل هنل ل هغه دك ههاللق أة ف ي ه لص هاج ش ق فك ه

أبض صهن .

هش ل إ هشعلبجلذ هرى ها لر هلرلي هشنرل ، ه لصر رلهي ربض ن بن لدرذ ر هشنرل ، الب ش هدلس شام: ألفجلب ههي ق هندلةل هج

ع هجنب ه ب أاشب

شل ضم ش هعشب هجالب

هعلنلذ جالبإ

.شل ناك ه ك هال ظفبك

هاصب هفجبإ ه ى هشعلبجلذ ها نهك فق ههلهي:

ها ل ه جك شع ألةم

ها ل ه جك شع هدلس

شل هشعجالذ ههي ه ك

. شل ألعللم ههي ه ل فل ل دف ك

شدلقع هدعلط شع هشعلبجلذ. ش اي

بنشرررل ه جرررم هد رررل فررري ةرررنم هالرررلإ ه لرررا أفجرررلب شنرررل ، رررهنل النررر أ ل رررعي ههغللبةرررل داررر ألفضم لشج بض هدشلن ههي هطل ذ أ هعق طبلل ل بغي جم هعلنلذ هصع نلذ.

150

:ارر أةرري اررالث دلررلط قرر إ أةرري اررالث دلررلط ضررعف فرري ع صررلهكالنشــاط البيتــي هررربغنل نرررلهه ه شد رررل قررر شي ن ضرررع طررر ضررراي شررر اله رررل جلرررف لشجدرررك أ

ه هاشب دللط ق هك ههغهني هى دللط ضعفك.

:إنهاء وتقييم هللرررلي ه ه ررر شررر رررالم دشررر ن هللرررلي ه ه رررلذ عرررجب هشعرررلبجلذ هرررى هاضررر ب الههرررم ي

ه لع هى أشم ههللم ن في ه ه هلل ش .

ثالثة عشرالجلسة ال

: أدل هللد ( عنوان الجلسة1

قلل 95:( مدة الجلسة2

: هاشلب ه دب هللد دل في اللهدل.( الهدف العام3

:األهداف الخاصة

هنصلب م هع ل نال ق ل

.ه ل م هع ل نلألش ب هللد دل هشهعهل ن ل

لهي هه م ههللد . ههعبف هى أةي هلضللل ه لص نلهشعلبجلذ شهى

. ههعبف هي نعض هه ل م ذ هللد دل

شالضبإ. –: ا ب شدلقع المستخدمة (الفنيات4

( األدوات المستخدمة:5

(3: شضل فلذ هع )نشاط إحماء

قلئق. 10: الوقت المستغرق

: ههاج ش هبجلم هشعلبجلذ الهدف من النشاط

نله ه س نعجم ئب هل ي نلهعر ههري شرل هعرلم هشعرلبج : هل ي هشعلبجلذ آلية تنفيذ النشاط ههي لج هل ل هع االا أ ها ى شضل فلها ه هن ها ن رب نجهشر )صرلش إ( شر ه طر

ه ب ش هدعلط اهي دصم ههى هفلئمإ.

151

ش اي لهي شدلقع هدعلط شع هشعلبجلذ.

( سير الجلسة:7

شم شب ع هغنل ب ع هه ب هنلهي.لهي ههبالب نلهشعلبجلذ لهي

لهي هضلف ع ش ه نلهللد هشعبف جم شل ل هشعلبجلذ قلد دلل

ههعبف هى شل لعجها هللد ش ي ش لد إ ههشعلبجلذ "م لذ هع م" لصر شرررل لهعهرررق ناضرررلده أل ال ةررر ه صرررلل ه اللررر الررر ق ألضرررل شرررل لهعهرررق

اش م هللصبل جلف شهى لهي ههصبف ن ل اق م هع ل ش م ل.ن

:ل ةرم هر لك نعرض هالر ق هضرلئع ههري ههطهرب هر ال قلد دلرل.. أنجبل رالنشاط البيتي جلف له ه ل.

ى لهي هلللي ه ه ش الم دش ن هلللي ه ه لذ ش اي عجب هشعرلبجلذ هرإنهاء وتقييم: الههم ي هى أشم ههللم ن في ه ه هلل ش هاض ب

الجلسة الرابعة عشر

: أدل هش هشع( عنوان الجلسة1

قلل 120-90: ( مدة الجلسة2

هدشل ش لب ذ هه صم ال هشل ي ه هشعلبجلذ ( الهدف العام:3

األهداف الخاصة:

هفعلم ب هشعلبجلذ في هش هشع

الدهشلم هه شل ش الم ششلب هعشم ه شل يهعملم شف ي

هدشل هعالقلذ ال هشل ل

أ ه ب هشبح ه لن –شالضبإ –: ا ب دلل ( الفنيات المستخدمة4

أقالي -: أ ب ق ( األدوات المستخدمة5

152

( سير الجلسة:6

قلئق 5: ه قذ هش هغبق: تطمل افتتاحي

شم هغنل ب ع .شدلقع ه ب هنلهي

.ههاجل هى أةشل هه صم شع هش هشع

ههعبف هى ألفجلب هال لالدل هشهعهل نلهعالقلذ ال هشل ل

هها ث هنلاا ا م أةشل هعالقلذ ال هشل لر أد رل هعهنرب رننل شر أ رنلب رعل إ ها ل ررر فرررل ي إلد رررل فل ررر فررري أصررر قلئا ه رررعل إ ههفرررلؤم هفررربح فررري أ قرررلذ رررعل

هش لد هش ل في أ قلذ هع ئ .

ةدررلك ررر شررر ألفجرررلب ههرري ههعهرررق نلهعالقرررلذ ال هشل لررر ههرري قررر هرررؤ هشرررل ههررري الد رررب ط ههعهرررق هم ئررر فررري هعالقررر هلدرررلم ارررب بضررري ررربل اهررري جرررل هرررى

ألفجلب: ا لب دف ا أ ه عها شهع فهدف القها نل بل ش ةنم

ل ب أ أج شان نل ش هش هشع. .1

نعض هدلس لشاه عب نلم الن ش للن ي. .2

ل ب أ لج ةدلك ع أ هش هلا في جم أش ب . .3

ا لررهي شرر قنررم هنلاارر شدلقعرر ةررنم ألفجررلب فررلهفجبإ أل هرري هررؤ ههرري د ررب ط هفررب فرري القهرري لضربم در فهر ب هعالقر أ نعر هطربف أل رب هضرلف ههر ال هشل ل هعهلا هم ئ هرن قر

أدا ق ل شم دف ا أ ل هي نل بل هى ا رلب دف را شر ألفضرم ههفرب أ لهشهرع نعالقرلذ طلن شع بل ..

ف فلشل لهعهق ناب بل فلألب ح د ش د إ شل هعلبف شد ل ئههف شل هدلفب شد رل ههر ال لانا أل ب. فشل دا هانا

م هعربض هنلاار هفجربإ هالدلر ةري" أ هدرلس عرب أنى النر شر لرلن ي" فلهجشرلم هلل ارري جم ن آ ي طلم هجم إلد ل ل نقا ال أا لهصف نلهجشلم هؤ ةرنم هفجربإ نرلهفب ههر

" إن بعضضا ال ضضن إ ضضم فل ررل "ه شررا هم ئرر هث رربل شعررلقنه ي هررى أشرر ب قرر لجرر هفررب أ ررلم هظرر ةرنم هنعب ال لشهج للنل هث بل أل ا لن ي نل هلل ههج ش صرفلهك هه رلشح هعفر ؛

" سنني حيب احملوالكاظمني الغيظ والعافني عن الناس واهللصفلذ هل لنل هععب إلد ل نلهب ا ه جلد "

153

ههري أ هلر ةر هرن لشهرك دف را در هغضرب فشعلشهر هش ريم نلها ردى ه عهرا أعلب هال ة دف ا لععب نلهد ي شل قهبفا في اق هش يم ههلا أشرل هعلرلب هعر م فرال لملر هعالقر

"هلس هع ل نلهصب هج هع ل ش لشهك دف ا د م نغضل الث قلم ب م هلل هغضب"

لهي ههاجل هى أ هدلس فل ي ه لب طبح دشلن ههجلهف ههعلض ) لص در ال ار ةدل فل هم ( جلف لد هش هشع م هع ل في شصلن ل.

هعبض هنلاا هفجبإ هالها ةري: ) ل رب أ لجر هفرب شعهشر هرى ربل أ ل ر شر ي هشررل هررى دف ررا ئشررل لدهظررب ش ررل إ رربل لهرر ش لعهشرر هلررا ال لشجدررا ال ررهلالم ال

هع ي ش ل ها( الث ه هجم فب ظب فا ه لص ههي ق هع ضا ش ل إ غلبم.

ألفضررم هإلد ررل أ لررهعهي ال هشررل هررى دف ررا أ ل ررهلم أل فرري هشررل م هررى رربل فلررا اهرر م هجررم شعررجالها ألدررا لهررر بب اررال هشعررجه ارر إ فلررط هجرر فرري هشررل م هرررى دف ررا

هصلم ش لب ها في ش هاللإ نشفب م.

ةدل هطهب هنلاا ش هشعلبجلذ بض ه لبن قنم نع فل هم .

هها ث هنلاا ب م هع ل جعض فل م في هش هشع شجلده ل نل هد لم.

ار رر أةري ه ررلئم هش رلد إ ه شرر ه ررل لرهي هارر لث ر أةشلرر ندرلم القرر هشل لرر دل ش قنم هش هشع شل لل شا هش هشع ش شلذ هم لذ هع م.

نشاط دائرة العالقات االجتماعية:

قلل 30 ه قذ هش هغبق:

هارر هشعررلبجلذ ئرربإ هعالقررلذ ال هشل لرر ه لصرر ن رر جشررل ههعرربف الهــدف مــن النشــاط: القررلذ ال هشل لرر نشدظرر ب أعررشم هجه ررب هشعررلبجلذ ش ررلب ذ الهصررلم هشعررلبجلذ هررى هع

هه صم.

ألية تنفيذ النشاط:

ذ أ هل ي هنلاا نه ملع أل ب ق ألقالي هشه د هى هشعلبجلذ هطهب هنلاا ش هشعرلبجل للش ش الم هب ي نه ضلح عنج القه ال هشل ل .

علبجلذ بش م هش ل ه في هب ي هل ي هنلاا نن طلم هش

154

بشم ألداى -بشم هنجب -

أداي شه فل -نجب شه في -

الق اشلش نلهه ألاشب -

الق ضعلف نلهه ألمبق -

الق شهلطع نلهه ألصفب -

نعرر شررل دظرربذ ههرري ئرربإ القلهررك ال هشل لرر ارر ذ ألعرر ل هررنل لدضررش ه ررنم هرر ئبإ رردهدلق شعررل هدصرررم ههرري فجرربإ؛ هشرررلن ل رر فرري اللهدررل نعرررض ألعرر ل هررنل ال دررر

ههعلشم شع ي؟

لهي شدلقع هدعلط شع هشعلبجلذ.

:ارر ألطررب ف و ررلد إ؟أنجررب ش قفررل اصررم شعررك اه ررذ فلررا ههشالنشــاط البيتــي. ه ش هك في شادهك

:ــيم هللررلي ه ه رر شرر ررالم دشرر ن هللررلي ه ه رر عررجب هشعررلبجلذ هررى إنهــاء وتقي هاض ب الههم ي ه لع هى أشم ههللم ن في ه ه هلل ش .

الجلسة الخامسة عشر

هد لم هنبدلشج إلبعل ( عنوان الجلسة: 1

قلل .120-95 سة:( مدة الجل2

: هلللي هنبدلشج ش ال هفل إ شدا.الهدف العام

األهداف الخاصة:

.هاللق ه عل إ هبضل نشل هي هد لمم

.ههالق ش ش د لح فعلهل هنبدلشج

.هعنب هشعلبجلذ أب ئ ش ى هفل ه ش هنبدلشج

.د لؤم هغالق هنبدلشج

هعنلب اب. –أدعط شل ل – ههاشم : ( الفنيات المستخدمة4

155

هنلد ألش هدف ي. – بق شجهب ( األدوات المستخدمة:5

( سير الجلسة:6

قلئق. 5: ه قذ هش هغبق: تطمل افتتاحي

نشاط حصاد األخبار

قلل 30: الوقت المستغرق

شب عر شرل هري طبارا : هانلرذ هشعه شرلذ هدعرلطلذ ههري دفرنذ رالم هنبدرلشج هدف النشاط الم ه لذ هنبدلشج.

ألية تنفيذ النشاط:

ي هل ي هنلاا نلههد لق شع هشعلبجلذ هى ه دعربإ ههفمل دلر ههضرش شلرع شرل هري هدل هرا فر ه لذ هنبدلشج.

لهي بض هشل إ إل نلبل هى عجم دعبإ أل نلب نالث لج ةدلك شنلع ضرل ف هاهلر ررر نرررلبإ ررر شعرررلة ل لشجررر ههشعرررلبجلذ هشعرررلبج فررري هنبدرررلشج شررر رررالم نرررلقي هش ش

الهصلم نلهنبدلشج لهي هف لح هش لم ه ر ههار لث شرل أ رن رالم هنبدرلشج ر شر هفل ه ألش ب ههي ة نال ههشمل ش هه بلب هل ل.

:نشاط تذكر

قلل 20: الوقت المستغرق

: أهداف النشاط

ههاجل هى نعض هشنل ، ههي هي طبا ل الم ه ه لذ -

شب ع شل هي طباا ش ش ض لذ أدعط . -

. ههاجل هى ال هشب ب نلهلللي نلألدعط هفعلهللذ ههي هي هدفلنةل الم هنبدلشج -

:آلية تنفيذ النشاط

هرنجلب هشرل هري طبارا هقجهب نلب ذ هى بق شجهب ه ضع م ه ه ةري نشالنر شه ر ش دللط الم ه ه لذ ه لنل هل ي جم شعلبج ن اب بق ش ه ه هل ي نلب مه رل أشرلي

ه شلع هعلب هل ل شع نلقي هشعلبجلذ.

156

:تطبيق االستبانة البعدية

قلل . 30: الوقت المستغرق

ههاج هدا لهي هطنلل ل نع ع ب لهي ه ملع هنلد " ألش هدف ي" هطنلل ل نلب هشعلبجلذ أ ش أاب هنبدلشج.

. لهي هل لي ة ل ن لط هجم شعلبج المستمر التواصل أهمية على والتأكيد الحضور على المشاركات شكر.

157

بطاقة تقييم ذاتي

شل أةي شل هعهشه ا في هفهبإ ه لنل ؟ -

........................................................................................................................................................................................

صفي عع بك دا ةنم ه ه ؟ -

........................................................................................................................................................................................

ةم هد ل هه بلب ههطنلق هشل هعهشها؟ -

........................................................................................................................................................................................

شل ههل ي هن ععبذ أدا هالق؟ -

........................................................................................................................................................................................

ةم الاظ ب ةن ههغللب؟ -

........................................................................................................................................................................................

شل ألعللم ههي هعهشه ل في فهبإ هطنلق هنبدلشج؟ -

........................................................................................................................................................................................

هنبدلشج؟ ش هل ل اصهذ فلئ إ أ ظي شل -

........................................................................................................................................................................................

158

صفي عع بك: -

قنم ن م ه ه لذ -أ

.....................................................................................

أادلم هطنلق ه ه لذ -ب

.....................................................................................

نع الده لم ش هطنلق ه ه لذ -

.....................................................................................

ةم هبغنل في هه بب هى نب شج ششلاه أ بى؟ -

............................................................................................

شل ههغللب هن ا ث في اللهك نع هطنلق هنبدلشج أنجب االث هغلب ذ: -

1-

2-

3-

شل أةي عيم هبغنل في دلها ههي مشلالهك نع هطنلق هنبدلشج؟ -

........................................................................................................................................................................................

159

أنجب االث هل لنللذ ههنبدلشج االث هنللذ ه ذ؟

السلبيات اإليجابيات

1-

2-

3-

؟10شل شل ب هها في عع بك نلألش هدف ي نع هطنلق هنبدلشج ضعي ب ش -

.............................................................................................