C.E.I.A. Luis Moll Briones Miss Zúñiga C.E.I.A. Luis Moll Briones Miss Zúñiga

Test-Taking Test-Taking StrategiesStrategies

How to answer some items Test in English

• Learn the test taking strategies for Reading comprehension evaluation in order to develop the reading comprehension skills.

• Define and Use the tests strategies.

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• Estrategias: Conjunto de las reglas, pautas, normas, fórmulas, tácticas que operan en un proceso regulable y son las que aseguran una decisión óptima bajo ciertas condiciones y en un momento determinado.

• Para ello se necesita trabajarlo muchísimo, pero vamos a comenzar entregando los pasos que debes seguir para saber enfrentarte a ítems en una prueba de Inglés y otros sectores de aprendizaje a través de leer comprensivamente.

• La comprensión lectora requiere de que el lector conozca y comprenda las palabras que lee, así mismo las preguntas antes de contestar debo saber que es lo que solicitan y leer comprensivamente.

• Esta habilidad envuelve variadas competencias para lograr adquirirla tal como pensar, conocer la mayor cantidad de vocabulario posible, las experiencias pasada y los conocimientos que ya tenga desde antes, entre otras.

¿Qué son las Estrategias para resolución de ítems?

• Conocer las definiciones de palabras claves • Usar pistas o tips para contestar las preguntas y usar

estrategia adecuada a cada tipo de pregunta.• Primero siempre leer las preguntas y entender que me

están pidiendo. Mirar que pistas me entrega el texto u otras preguntas relacionadas para encontrar soluciones. • Subrayar detalles importantes en cada

pregunta y predecir que respuesta es posible.• Coloca especial atención en la

instrucción de cada ítem

Pasos para contestar una prueba• Lee detenidamente las preguntas y encierra lo más importante de cada una de ellas.

Marca aquellas que no entiendas léelas mas tarde para que no te pierdas el resto de las instrucciones.

• Identifica contenido, vocabulario, sinónimos, estructuras, discurso y destrezas que requieres para el tipo de prueba a la que te enfrentas.

• Piensa en imágenes del contexto que puede relacionarse con dicho tema para acercarlo a la realidad del aula.

• Localiza los recursos que vas a utilizar y que te piden en cada ítem.

• Decide y prepara lo que vas a contestar primero y lo que dejaras al final.

• Planifica y diseña como vas a contestar cada pregunta.

• Elige las herramientas adecuadas que te entrega el examen para contestar cada ítem.

• Identifica cada ítem con sus dificultades y fortalezas. Luego comienza por el tipo de ítem que te sea mas sencillo de contestar.

• Ayúdate con respuestas que estén relacionadas y que ya hayas contestado infiriendo e investigando información que te sea útil para contestar otra respuesta.

• Revisa tus respuestas

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• Strategy nº1: INSPECT THE INSTRUCTIONS (previewing the Text or choice)

• Strategy nº2: READ, REMEMBER, REDUCE. (skimming / Scanning)• Strategy nº3: ANSWER OR ABANDON (Read the question and

predict what it is the answer.) • Strategy nº4: WORK BACKWARDS (Visualizing what is being read

creates mental pictures in the minds of readers. Visualization helps readers engage with text in ways that make it personal and memorable.

• Strategy nº5: QUESTIONS/HINTS (Interpret and understand the language of questions by hints of useful details in answers M.Ch. / Write answer)

• Strategy nº6: LOOK FOR CLUE ( Read for a gist, take notes about the answers and questions) • Strategy nº7: HIGHTLIGHT DETAILS • Strategy nº8: SELECT THE BEST CHOICE • Strategy nº9: PLUG IN /PLUG OUT• Strategy nº10:

COMPREHEND,EXPLAIN,INTERPRET AND COMPARE. ( C.E.I.C)• Strategy nº11: Question/ Answer Relationship1)Right There2)Search, Think, Infer and Answer.

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Pasos para una buen Lectura comprensiva

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Reading Strategies from Reading Strategies from the beginning until the end the beginning until the end

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References: • All about Adolescent Literacy-Classroom Strategies. (2014).

Retrieved from www.adlit.org/strategy_library/

• Bursuck, W.D., Damer, M. (2011). Teaching Reading to Students

Who Are at Risk or Have Disabilities. Boston, MA: Pearson Education, Inc.

• Tompkins, G. (2010). Literacy for the 21st Century: a balanced

approach. Boston, MA: Pearson Education, Inc.

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