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Universidad de San Carlos de Guatemala.Centro de Universitario de OccidenteDivisin de Ciencias Econmicas.

Catedra:Finanzas IICatedrtico:Lic. Jorge Robles

Tema de Investigacin.INCIDENCIA DE LA TECNOLOGIA EN LOS ESTUDIANTES DEL OCTAVO SEMESTRE SECCION B DE LA CARRERA DE CONTADURIA PBLICA Y AUDITORIA DEL CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE.Octavo Semestre. Seccin B

Nombres Carnes1. Edgar Dagoberto Reyes Esteban199930108Coordinador2. Juan Antonio Puac Hernndez2011304013. Jaime Neftal Castan Meja2011304934. Claudia Yomara Monzn Villatoro2011305765. Byron Adolfo Coz Lpez 2011305256. Elvin Francisco Barreno Chocojil2011305697. Maria Luisa Meja Vamac2010312158. Wilian Audulio Garca Caldern2011301159. Alfredo Hernandez Lopez201130094

INDICE

INTRODUCCIONEn este material se encuentra investigacin muy importante acerca del uso de la tecnologa por los alumnos de la seccin B del Octavo Semestre, Centro Universitario de Occidente, Divisin de Ciencias Econmicas. Se dar a conocer el porcentaje de alumnos que lo utilizan, si son o no afectados por el uso de la misma, si cambian o no de actitud luego del uso de la tecnologa e interactuar en redes sociales.Como recaudacin de datos fueron utilizadas encuestas cerradas y abiertas para poder tener idea de la opinin generalizada de los estudiantes de Este semestre.

INCIDENCIA DE LA TECNOLOGIA EN LOS ESTUDIANTES DEL OCTAVO SEMESTRE SECCION B DE LA CARRERA DE CONTADURIA PBLICA Y AUDITORIA DEL CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.Debido al surgimiento de manera desorbitante en el mundo de los dispositivos porttiles tales como, tabletas, laptops, pc, Smartphone, entre otros y la gran aceptacin que ha tenido en nuestro pas, siendo una herramienta que ha penetrado de manera significativa en la comunidad estudiantil del octavo semestre seccin B de la carrera de Contadura Pblica y Auditoria, tal comunidad se vio en la necesidad de incorporar estos dispositivos porttiles en el proceso educativo debido a su comparacin con aos anteriores donde la informacin y la transmisin de la misma era ms lenta debido a que se hacan a travs de libros o de manera verbal. Es por esta razn que se requiere demostrar cual es el grado de incidencia de estos novedosos dispositivos en los mtodos de estudios de los estudiantes del octavo semestre de la seccin B de la carrera en mencin. Tomando en cuenta estos avances tecnolgicos y los cambios a los que la humanidad est siendo sometida constantemente en los diferentes aspectos relevantes en la herramienta informtica y desarrollo el cual est influyendo en distintos mbitos de la sociedad, se hace necesario el estudio sobre las ventajas y desventajas que esto viene a significar en la vida del ser humano y precisamente en la del estudiante en cuanto a su rendimiento acadmico. Actualmente la tecnologa se considera una herramienta indispensable en las diferentes reas de desenvolvimiento acadmico, laboral, social, familiar y en general en todas aquellas en donde el ser humano se desenvuelva, por lo tanto se hace necesario e indispensable tener informacin actualizada acerca del uso de esta herramienta y su aporte a la sociedad. As mismo, es necesario establecer los posibles efectos positivos y negativos que pueda ocasionar. En virtud de lo anteriormente descrito, en el presente estudio de investigacin se espera obtener informacin primordial que permita tener un entendimiento general de la influencia de la tecnologa en el rendimiento acadmico de los estudiantes del octavo semestre de la carrera de Contadura Pblica y Auditoria, de la Divisin de Ciencias Econmicas del Centro Universitario de Occidente (CUNOC), En cuanto a la realizacin de tareas, comunicacin grupal, investigacin, aula virtual, docencia universitaria, etc. El desarrollo y crecimiento de las tecnologas de la informacin y las comunicaciones han afectado todas las reas del desarrollo social. Su introduccin en la sociedad va acompaada de grandes beneficios pero no est exenta de problemas. En esta investigacin se pretende dar una panormica de algunos de ellos y sealar que estos estn relacionados fuertemente con la aplicacin de estas tecnologas.2. DEFINICIN DEL PROBLEMA Lo que se persigue en esta investigacin es llegar a saber lo siguiente: el uso de la tecnologa y la influencia que tiene en los estudiantes, cuales son las ventajas, y desventajas que tiene la misma para poder ser utilizado dentro del centro universitario de occidente, todos cuenta con acceso a este uso de la tecnologa, como el internet, aula virtuales y como tambin si los licenciados encargados de dar la temtica del curso, hacen uso de estas herramientas tecnolgicas y cuanta facilidad puede dar a los estudiantes.

3. DELIMITACIN DEL PROBLEMA3.1 TERICAEsta investigacin tendr un enfoque del uso de las herramientas de la tecnologa en las condiciones actuales, la influencia en los estudiantes de la facultad de ciencias econmicas, en cuanto a la tecnologa modernizada. La informacin se obtendr del uso del internet, tomando en cuanto que la informacin estar recabada de sitios web, documentos, revistas y tcnicas de investigacin a ser aplicadas para lograr el objetivo principal de la investigacin. 3.2 ESPACIAL.La investigacin se desarrollara en el centro universitario de occidente, en la divisin de ciencias econmicas.Los que sern objetos de estudio sern los estudiantes que cursan el octavo semestre de la carrera de contadura pblica y auditora, secciones a y b. 3.3 TEMPORAL Esta investigacin se estar ejecutando en el transcurso del segundo semestre del ao dos mil catorce, y ser expuesto en el aula que ocupa la seccin B del octavo semestre, La fecha de entrega del proyecto es segn lo establecido en el programa del curso de FINANZAS III.4. JUSTIFICACION DEL PROYECTODebido al desarrollo y expansin actual de la tecnologa, muchas organizaciones (empresas: privada o pblicas, centros educativos, familias, iglesias, etc.), se han visto en la necesidad y en el reto de incorporar el uso de esta herramienta dentro de las actividades que en ellas se realizan y adecuarse a los cambios. Con la llegada de esta herramienta en el mbito social aumentan las oportunidades para algunos y la lucha por sobrevivir para otros debido a las desigualdades que se presentan en la utilizacin de este recurso.En este trabajo se propone investigar los efectos del uso de la tecnologa en los estudiantes de la Divisin De Ciencias Econmicas Del Centro Universitario de Occidente (CUNOC), especficamente en el octavo semestre de la Carrera De Contadura Pblica Y Auditora, Seccin B. A travs de esta investigacin se buscarn evidencias de lo que ocasiona la utilizacin de esta herramienta en el rendimiento acadmico de los estudiantes, tanto de manera positiva como negativa.Los resultados de la investigacin tanto cualitativos y cuantitativos, servirn para dar a conocer a la poblacin objeto de estudio, los principales efectos que produce la utilizacin de dicha herramienta, para que determinen si realmente ha sido de gran apoyo en el rendimiento acadmico y poder seguir aprovechando tal recurso, si les ha perjudicado o de alguna manera no se ha tenido consciencia en la manera en que se debe de utilizar. Tambin pueden llegar a servir de base para otros estudios dentro del Centro Universitario De Occidente, relacionados al tema y aportar a la caracterizacin del uso de la tecnologa y al mismo tiempo tambin contribuir en la formacin acadmica de los estudiantes.5. OBJETIVOS:5.1 OBJETIVO GENERAL:Determinar y analizar la influencia del uso del uso de la tecnologa en los estudiantes de la Divisin De Ciencias Econmicas Del Centro Universitario de Occidente (CUNOC), especficamente en el octavo semestre de la Carrera De Contadura Pblica Y Auditora, Seccin B. 5.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 5.2.1. Establecer los principales factores positivos en el uso de la tecnologa como herramienta de aprendizaje en estudiantes del octavo semestre seccin B. 5.2.2. Determinar los factores negativos que representa la tecnologa a estudiantes y establecer las limitaciones para la didctica. 5.2.3. Identificar la influencia en el estudio acadmico del uso de la tecnologa en el octavo semestre seccin B del CUNOC. 5.2.4. Identificar los cursos que ms son afectados o favorecidos con el uso de la tecnologa.5.2.5 Analizar la adiccin de los estudiantes del octavo semestre seccin B del CUNOC hacia el uso de la tecnologa.

6. MARCO TEORICO6.1 ANTECEDENTES HISTORICOS

Poco despus de la Revolucin Liberal de 1871, se iniciaron las actividades acadmicas universitarias en Quetzaltenango, concretamente el 20 de noviembre de 1876, segn ordena el Acuerdo Gubernativo No. 167, empezando con la carrera de Derecho, por ser la que ms inters mostraba. Este esfuerzo, viene a frustrarse por las acciones de Jorge Ubico, quien orden el cierre de este Centro de Estudios. No fue sino hasta el ao 1947, despus de la Revolucin de octubre del 44, cuando se reinici la actividad universitaria de la universidad de San Carlos en Quetzaltenango. Fsicamente el Centro Universitario de Occidente se encuentra al final de la Calzada Minerva, zona 3, y despus de varios esfuerzos, esta fue creada el 5 de diciembre de 1970, para iniciar su actividad docente el ao siguiente.6.1.2. PARTICULARIDADES Y EVOLUCION DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS En 1938, se estudiaban 5 aos con 18 asignaturas, para optar al ttulo en grado acadmico de Doctor en Economa y Contadura Pblica y Auditoria. El plan de 1949, presentaba la variacin de separacin de estas carreras y con la figura de licenciado y doctor. En 1960, varan algunos contenidos de los cursos, as como el nombre de otros y eliminacin de algunos, pero lo ms notorio fue la aparicin de la carrera de Administracin de Empresas. Existi tambin el Plan 1966, cuya caracterstica sobresaliente era que los aos de estudios disminuyeron a 4, derivado de que se haba fundado la Escuela de Estudios Generales a lo interno de la Universidad.Para el ao 1969, cambi nuevamente el plan, sobresaliendo la supresin de la Escuela de Estudios Superiores. Tambin surgi el curriculum semiabierto, entiendo por esto; el surgimiento de un rea Comn, rea Profesional y el rea Complementaria Electiva. Surge algo ms contemporneo que es el plan 1975, aqu se elimina el rea Complementaria Electiva, y por supuesto se cambiaron algunos cursos as como su contenido. Adems surgi el Ejercicio Profesional Supervisado, con el objetivo de hacer lo que la Universidad ha dado por nombre como Extensin Universitaria. Como se puede observar, la cronologa muestra los constantes cambios en los planes de estudios de la Ciencias Econmicas, los cuales no sobrepasaban los 11 aos inicialmente, no obstante del plan de 1975 a 1995 transcurrieron 20 aos. Este plan 95, se base en dos reas, COMUN Y PROFESIONAL. El rea Comn tiene una carga acadmica de 16 cursos y el rea Profesional 26; siendo su objetivo preparar profesionales segn el Catalogo de Estudios 2000 de la USAC. Se imparten 10 cursos con contenido y enfoque social y humanista, y ya en la Carrera de Contadura los cursos son tcnicos, entre los que destaca la Contabilidad, Auditora y Matemtica; en este sentido existe una buena carga de los mismos, porque en el caso de Auditora este llega hasta Auditoria V, no obstante el Curso de LEGISLACION TRIBUTARIA es uno solo y se imparte precisamente en el sptimo semestre, constituyndose en fundamental al grado que la misma universidad y tiene como oferta acadmica la Maestra en Consultora Tributaria aqu en el CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE.

6.2 CONCEPTUAL.TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACIN (TICS)6.2.1 HISTORIA DE LAS TICS.

Se pueden considerar las tecnologas de la informacin y la comunicacin como un concepto dinmico. Por ejemplo, a finales del siglo XIX el telfono podra ser considerado una nueva tecnologa segn las definiciones actuales. Esta misma consideracin poda aplicarse a la televisin cuando apareci y se populariz en la dcada de los aos cincuenta del siglo pasado (XX). En un concepto amplio, se puede considerar que el telfono, la televisin y el ordenador forman parte de lo que se llama Tics en tanto que favorecen la comunicacin y el intercambio de informacin en el mundo actual.

Despus de la invencin de la escritura, los primeros pasos hacia una sociedad de la informacin estuvieron marcados por el telgrafo electrnico, despus por el telfono y la radiotelefona, la televisin e internet. La telefona mvil y el GPS han asociado la imagen al texto y a la palabra (sin cables). Internet y la televisin son accesibles en el telfono mvil, que es tambin una mquina de hacer fotos.

El uso de las TICs no para de crecer y de extenderse, sobre todo en los pases ricos, con el riesgo de acentuar localmente la brecha digital y social y la diferencia entre generaciones. Desde la agricultura de precisin y la gestin del bosque a la monitorizacin global del medio ambiente o de la biodiversidad, a la democracia participativa pasando por el comercio, la telemedicina, la informacin, la gestin de mltiples bases de datos, la bolsa, la robtica y los usos militares, sin olvidar la ayuda a los discapacitados, las TICs tienden a ocupar un lugar creciente en la vida humana y el funcionamiento de las sociedades.

A nadie sorprende estar informado cada minuto, comunicarse con personas del otro lado del planeta, ver el video de una cancin o trabajar en equipo sin estar en un mismo sitio. Las tecnologas de la informacin y la comunicacin se han convertido a gran velocidad, en parte importante del ser humano. Este concepto, que tambin se llama sociedad de la informacin, se debe principalmente, a un invento que apareci en 1969: internet.

6.2.2 CONCEPTO

Se denominan Tecnologas de laInformaciny ComunicacinTICS al conjunto de tecnologas que permiten la adquisicin,produccin,almacenamiento, tratamiento, comunicacin,registroy presentacin de informacin, en forma de voz,imgenesydatoscontenidos ensealesdenaturalezaacstica,pticao electromagntica. Las TICs incluyen laelectrnicacomotecnologabase que soporta eldesarrollode las telecomunicaciones, lainformticay el audiovisual.

Desde 1946, ao en que surgi la primera mquina computadora electrnica, el avance y desarrollo en esta esfera ha alcanzado lmites insospechados. Las mquinas computadoras han provocado una verdadera revolucin en el orden social y econmico. Hoy en da estn presentes en cualquier entidad y justamente, el desarrollo alcanzado obliga a apoyarse en ellas, para entre otras funciones, agilizar los distintos procesos hacindolos ms precisos y confiables; humanizando el trabajo del hombre.Estos cambios que estamos viviendo y los que, sin duda, vamos a conocer en los prximos aos son muy superiores a los vividos con la aparicin de los avances tecnolgicos de pocas anteriores en el mundo de la comunicacin e informacin. Aunque supusieron una autntica revolucin en su momento (imprenta, telfono, radio, cine y televisin), las tecnologas que ahora penetran nuestra sociedad son de un mayor impacto por su caracterstica de globalizacin, rapidez y capacidad de crecimiento. Segn varios autores las TIC son buenas tecnologas producto de dos razones fundamentales: su gran versatilidad que le ha permitido, y le continuar permitiendo en los prximos aos, una introduccin explosiva, transformadora y benfica en trminos productivos, sociales y culturales en general, en mltiples y muy diversas actividades humanas, y sus relaciones costo-beneficio, que la llevan a aumentar la productividad del trabajo en los ms diversos procesos de produccin y servicio en que se introducen. Ahora bien, esta tecnologa no supone solamente un mero hacer, no es algo exclusivamente instrumental y/o artificial, no se limita a ser siempre eficaz sino que frecuentemente replantea y agrava los problemas. Las TIC estn haciendo que se resuelvan problemas tradicionales, pero a su vez estn ampliando problemas que parecan pequeos o estaban ocultos y estn haciendo aparecer otros nuevos. En la mayora de los casos, es el resultado inmediato de la incorporacin precipitada y nada crtica de estas tecnologas. Las formas de control se tornan ms sutiles; se dice que en el mega buscador Google no solo sabe lo que busca la gente a cada minuto, sino que quiere que la gente busque a travs de l y as Google ser quien decida lo mejor para que usted vea, segn su nuevo proyecto Google Acelerador. Las tecnologas, el poder y el mandato sobre ellas, estn permitiendo un desarrollo personal y social de ms calidad, pero tambin, y al mismo tiempo, se estn convirtiendo en germen de separacin y exclusin social. Como se ha puesto claramente de manifiesto desde el movimiento denominado Ciencia, Tecnologa y Sociedad, las relaciones entre la sociedad y las tecnologas son bidireccionales, de forma que la sociedad influye para creacin y potenciacin de determinadas tecnologas y, al mismo tiempo, las tecnologas impulsan determinados modelos sociales y culturales. Ello nos lleva con toda claridad a asumir y rechazar la concepcin de la neutralidad de las tecnologas e indicar con completa claridad que las tecnologas no son neutras sino que reflejan y potencian determinados valores, incluso su neutralidad puede ser puesta en duda desde sus inicios, ya que la potenciacin de unas tecnologas frente a otras viene en primer lugar impulsada, o rechazada, por los valores subyacentes en esa sociedad y en ese momento histrico. La Red, como cualquier tecnologa, no es neutral y en este caso, adems, no debemos olvidarnos que las redes son redes de comunicacin y por tanto estn formadas por personas. Ello supone que las tengamos que percibir como redes de interaccin humana, y en consecuencia no nos podremos olvidar que funcionarn teniendo en cuenta los valores, las actitudes, y las creencias de los que all participan.

6.2.3 CARACTERISTICAS

Inmaterialidad (Posibilidad de digitalizacin): Las TICs convierten la informacin, tradicionalmente sujeta a un medio fsico, en inmaterial. Mediante la digitalizacin es posible almacenar grandes cantidades de informacin, en dispositivos fsicos de pequeo tamao (discos,CD,memoriasUSB, etc.). A su vez los usuarios pueden acceder a informacin ubicada en dispositivos electrnicos lejanos, que se transmite utilizando lasredesde comunicacin, de una forma transparente e inmaterial.

Esta caracterstica, ha venido a definir lo que se ha denominado como "realidad virtual", esto es, realidad no real. Mediante el uso de las TICs se estn creandogruposde personas que interactan segn sus propios intereses, conformando comunidades o grupos virtuales.

Instantaneidad: Se puede transmitir la informacin instantneamente a lugares muy alejados fsicamente, mediante las denominadas "autopistas de la informacin". Se han acuado trminos como ciberespacio, para definir el espacio virtual, no real, en el que se sita la informacin, al no asumir las caractersticas fsicas del objeto utilizado para su almacenamiento, adquiriendo ese grado de inmediatez e inmaterialidad.

AplicacionesMultimedia: Las aplicaciones oprogramasmultimedia han sido desarrollados como una interfaz amigable y sencilla de comunicacin, para facilitar el acceso a las TICs de todos los usuarios. Una de las caractersticas ms importantes de estos entornos es "La interactividad".

6.2.4 EVOLUCION DE LAS TIC Progresivo aumento de lossistemasinformticos porttiles Progresiva difusin de las pantallas planas (TFT) Implantacin de las tecnologas inalmbricas: ratn,teclado,impresoras, redes LAN Omnipresencia de los accesos aInternet. Uso generalizado de los sistemas debanda anchapara las conexiones a Internet. Telefona mvil de tercera generacin UMTS, conimageny conexionesgrficasa Internet. Suministros desoftwarea travs de Internet (se pagar segnconsumo, como laelectricidad) Multiplicacin de las actividades que realizaremos desde el ciberespacio: tele banco,telemedicina. Generalizacin de la "pizarra digital" en las aulas presenciales.

6.2.5 PRINCIPIOS BASICOS PARA EL DESARROLLO DE UNA TICPara pautar la clasificacin de las tecnologas de informacin y comunicacin debemos conocer sus bases de desarrollo, ya que como tal no existe una clasificacin especfica, sino un desarrollo creciente, para esto debemos entender los dosprincipiosbsicos de desarrollo:

INFORMATICA: La informtica es unacienciade informacin automtica, todo aquello relacionado con elprocesamiento de datosutilizando como bases,mediosconceptuales dehardware, uno de los ejemplos ms comunes son:

Bases de datos Hojas de clculo Programas de presentacinTELEMATICA: Es el conjunto deserviciosde origen informtico suministrador a travs deuna redde telecomunicaciones que permite la comunicacin entre ordenadores y la utilizacin de estos servicios informticos a distancia. Uno de los ejemplos ms comunes es: Correo Electrnico Audio conferencias Video conferencia Espacio de web

La tecnologa deadministraciny comunicacin a travs de internet, es una tecnologa que permite la transmisin de la voz a travs de redes IP en forma de paquetes de Datos, es decir, la voz que ingresa en el extremo receptor, es transformada por unProgramaen elComputadoro equipo de emisor (en eltelfononormal la vos se transforma en seal elctrica o en tonos que viajan por laredde telecomunicaciones y en la Internet se digitaliza y transforma en datos) que se transmite por la Internet empleando el mismoprotocolo es intercambio de mensajes cuyafuncines la de establecer, mantener y gestionar una conexin telefnica- que se usa por ejemplo para transmitir uncorreo electrnicoo email. Este protocolo se llama IP por sus siglas en Ingles (Internet Protocol) y esel lenguajeen el cual se entienden las miles decomputadorasy aparatos conectados a la red. Por esto se llamaVoIPo Voz sobre Internet a la telefona por Internet.

Su importancia radica en que Telefona IP frente a la tradicional: es muy barata, es decir este sistema reduce loscostosde las llamada (hasta un 74%), cuyopreciodepende delmercadopero no deltiempode conexin. Como las llamadas se utilizan usando una red de costos (como Internet) la reduccin en costos puede ser grande, especialmente para las compaas con sucursales en distintas ciudades o pases, debido al ahorroen tarifas de larga distancia del mundo ya se realizan mediante redes IP, los principales beneficios de la telefona IP son: ahorros en costos de interconexin, existe una mejoradministracinde cambios y movimientos, mayor facilidad para cambiar sitios detrabajo, mejorproductividadde trabajadores remotos, es decir trabajadores que se encuentran distantes de lasempresas, reducciones del viaje delpersonaldel soporte de sistema, etc.

6.2.6 IMPORTANCIA DE LAS TICs.El uso eficiente de las TICs permite a los ciudadanos acceder a ms y mejor informacin, de manera rpida y oportuna, posibilitando mejor la calidad de la educacin, de la salud y el desarrollo social de los pueblos, generando ms oportunidades y mejores condiciones para potenciar las capacidades humanas, permitiendo mayor integracin, que a su vez promueve una sociedad ms igualitaria y democrtica.

Las TICs son importantes, porque contribuyen al desarrollo econmico y social de los pases. Como herramienta e insumo de los procesos productivos y de comercializacin, no solo han permitido generar ms y mejor valor agregado que beneficia el crecimiento de las economas, sino que adems permite potenciar el conocimiento y el desarrollo social de los ciudadanos. . 6.2.7 TIPOS DE TICS. Se puede hacer una clasificacin general de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en redes, terminales y servicios que ofrecen. Redes: la telefona fija, la banda ancha, la telefona mvil, las redes de televisin o las redes en el hogar son algunas de las redes de TICs.

Terminales: existen varios dispositivos o terminales que forman parte de las TICs. Estos son el ordenador, el navegador de Internet, los sistemas operativos para ordenadores, los telfonos mviles, los televisores, los reproductores porttiles de audio y video o las consolas de juego.

Servicios en las TICs: estos ofrecen varios servicios a los consumidores. Los ms importantes son: el correo electrnico, la bsqueda de informacin, la banca online, el audio y msica, la televisin y el cine, el comercio electrnico, e-administracin y e-gobierno, la e-sanidad, la educacin, los videojuegos y los servicios mviles, los blogs o las comunidades virtuales

6.2.8 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TICS.VENTAJASDesde la perspectiva delaprendizaje, las TIC favorecen la continua actividad intelectual y desarrollan lacreatividadel aprendizajecooperativo. As mismo, mejoran lascompetenciasde expresin y creatividad y desarrolla habilidades de bsqueda yseleccinde informacin. Tambin son un canal de fcil acceso a mucha informacin de todo tipo.

Para los Estudiantes: A menudo aprenden con menos tiempo. Atractivo. Acceso a mltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje. Personalizacin de los procesos deenseanzay aprendizaje. Flexibilidad en los estudios. Instrumentos para el proceso de la informacin. Ayudas para laEducacin Especial. Para los Profesores Fuente de recursos educativos para ladocencia, la orientacin y la rehabilitacin. Facilidades para la realizacin de agrupamientos. Liberan alprofesorde trabajos repetitivos. Facilitan la evaluacin y control. Actualizacin profesional. Constituyen un buen medio deinvestigacindidcticaen el aula.Organizacionalmente, las TIC favorecen el incremento de la productividad y el acceso a nuevas tecnologas, que las empresas pueden apropiar mediante procesos exgenos, lo cual moviliza las capacidades de la organizacin.

DESVENTAJASDesde la perspectiva del aprendizaje, las TIC pueden generar distracciones, dispersin, prdida de tiempo, Informacin poco fiable, aprendizaje superficial y dependencia de los dems.

Para el estudiante: Adiccin. Aislamiento. Cansancio visual y otrosproblemasfsicos. Sensacin de desbordamiento. Comportamientos reprobables.

Para los profesores: Estrs. Desarrollo de estrategias de mnimo esfuerzo. Desfases respecto a otras actividades. Supeditacin a los sistemas informticos.

7. HIPOTESIS

El uso de las Tecnologas de informacin y comunicacin en los estudios proporciona una serie beneficios en el estudiante del Octavo Semestre Seccin B de la carrera de contadura Pblica y Auditoria que repercuten en su rendimiento acadmico. Con el presente proyecto de investigacin se pretende de que todos los estudiantes del centro universitario de occidente puedan tomar en cuenta todas las ventajas y desventajas que la tecnologa presenta hoy en da, para que realmente la tecnologa no pueda absorber la atencin del estudiante del octavo semestre de la seccin B de ciencias econmicas y as aprovechar el tiempo en otras cosas que le sean til en su vida estudiantil. Para el estudiante de ciencias econmicas es fundamental conocer que realmente la tecnologa vino a apoyar al ser humano y no a entorpecer las actividades del mismo. Por lo que con el presente proyecto el estudiante comprender que debe darle el uso adecuado a la tecnologa en su vida estudiantil en la divisin de ciencias econmicas del centro universitario de occidente.Por las anteriores razones el estudiante invertir de mejor manera su tiempo en cuanto a la tecnologa que lo rodea, el tiempo que se dedicar a la tecnologa por parte del estudiante de ciencias econmicas ser lo necesario para apoyar sus estudios y que el uso ser el ms apropiado para su propio beneficio como profesional.

8. OPERACIONALIZACION DE LA HIPOTESIS

9. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIONUniverso:Se entiende como universo de investigacin del proyecto, a toda la comunidad estudiantil activa del rea comn y rea profesional de la divisin de ciencias econmicas, del Centro Universitario de Occidente, de la Universidad de San Carlos de Guatemala, ubicada en el departamento de la ciudad de Quetzaltenango, Guatemala.Muestra:La muestra a evaluar es una proporcin extrada del universo, en la cual los sujetos a investigar debern de tener la mismas caractersticas, para que los resultados de la investigacin se puedan proyectar al universo real total.Unidades de anlisis: En este proyecto se entiende como unidades de anlisis a los estudiantes y maestros, que hacen uso del recurso de la tecnologa, como una herramienta en sus actividades acadmicas dentro del centro universitario, especficamente en la divisin de Ciencias Econmicas.Estrategia Metodolgica: Inmersin al tema de estudio, problema y rea de investigacin de parte del grupo y/o de los estudiantes participantes en el desarrollo del proyecto a investigar. Discusin de elementos terico, metodolgicos e instrumentales tiles para la obtencin de los resultados durante el desarrollo de la investigacin. Presentacin del plan implementado a las autoridades o facilitador del proyecto. Prueba, elaboracin e implementacin adecuada de los instrumentos y tcnicas para la obtencin, recoleccin y sistematizacin de informacin til adecuada (Boletas, Encuestas, Gua de entrevista, Guas de Observacin, Fichas de Trabajo, Base de Datos, Informacin Electrnica, entre otras). Acercamiento al rea de estudio a travs de recorridos de campo y visitas en los distintos centros y/o clases de formacin acadmica de los estudiantes en los que se realizara la base del trabajo de investigacin del proyecto. Elaboracin de bases de datos e informes integrados de los resultados de los principales factores que incidieron durante el desarrollo y finalizacin del proyecto.

10. MARCO OPERATIVO CRONOGRAMA.

11. PRESUPUESTO:

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALADIVISION DE CIENCIAS ECONOMICASCENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE

ENCUESTA ESTUDIANTIL SOBRE INCIDENCIA DE LA TECNOLOGIA EN LOS ESTUDIANTES DEL OCTAVO SEMESTRE SECCION B DE LA CARRERA DE CONTADURIA PBLICA Y AUDITORIA Solo deber responder esta encuesta si es usuario de la Tecnologa, sus datos personales no sern revelados en este documento. Favor responder con sinceridad y madurez.

Sexo:HombreMujer

Marque con una X las opciones de su inters.

1. Cul de los siguientes artefactos posee en su casa? Puede marcar varios.1. PC de escritorio.2. Notebook.3. Reproductor de DVD4. Grabador/Reproductor de VHS

2. Posee conexin a Internet en su casa?

SI NO

3. Si posee conexin a internet Qu tipo de conexin tiene?

1. BANDA ANCHA POR ADSL2. BANDA ANCHA POR CABLE MDEM3. BANDA ANCHA ACCESO POR AIRE4. CONEXIN TELEFNICA (DIAL UP)5. NO CONOCE. 4. Qu usos se le da a la PC en su casa? Puede marcar varios.

1. Entretenimiento.2. Trabajo. 3. Comunicacin (E-MAIL, SKYPE, etc.)4. Apoyo a las tareas universitarias.5. Otro, especifique: ___________________

7. Cuntas horas diarias se conecta al internet o sitio web?

1. Una hora2. Dos horas3. Tres horas4. Cinco horas5. Otros especifique: ____________________

8. Cmo se comunica con sus familiares que viven fuera de su casa?

1. Por internet 2. Por telfono 3. Otros especifique: ____________

9. Qu uso le da a su celular? Puede marcar varios

1. Llamadas2. Chats3. Para trabajo de la universidad4. Entretenimiento con juegos5. Entretenimiento con msica6. Otros especifique: ________________

10. Responda.

1. Sabe lo que es una cuenta de correo electrnico? SINO 11. Con cul de los siguientes equipos cuenta usted?

Computadora Telfono Inteligente Tablet Ninguno Otro: ____________________________

12. Cuenta con el servicio de internet en su residencia?

SI NO

13. Segn su apreciacin que tan beneficioso ha sido el uso del internet en sus estudios?

Excelente Muy Bueno Regular Malo

14. Cul es el principal uso que le da al internet para llevar a cabo sus estudios?____________________________________________________________________________________________________________________________________________15. Cules de las siguientes redes sociales son las que ms utiliza?

Facebook

Twitter Google+ YouTube Correo electrnico Otras:___________________________________

16. Qu uso le da a las redes sociales en relacin a sus estudios?

Comunicacin entre compaeros de estudios Coordinacin de equipos de trabajo Medio de envo de informacin o documentos Otro: ________________________________________

17. Desde su punto de vista cul sera la calificacin del aporte de la tecnologa en los estudios universitarios?

Excelente Muy Bueno Regular Malo

18. Ha presentado o tiene sntomas de uso excesivo del telfono y/o redes sociales?

SI NO 19. Utiliza con ms frecuencia la consulta didctica que la consulta en el internet. Si _____________ No._________________20. Los licenciados encargados de cada curso hacen uso de la tecnologa en la metodologa de la misma. Si _____________ No._________________

21. Segn su criterio que es ms conveniente usar como consulta bibliogrfica en cuanto a las investigaciones que tenga por favor indique.LibrosInternet

22. Las redes sociales en que forma ayuda a la educacin formativa dentro de la universidad.

23. Hace uso con frecuencia del aula virtud de la Universidad Si _____________ No._________________ Porque_______________________________________________________________24. Cul es la herramienta que considera ms efectiva del traslado de informacin del contenido del curso. Redes sociales _______ Aula virtual_______ Fotocopias_____________

25. Tiene celular con posibilidad de navegar en internet, ver correo e instalar aplicaciones, entre otros? S _____ No____26. Por lo regular que hace al accesar a internet?1. Buscar informacin para un trabajo_____2. Revisar su correo_____3. Revisar sus redes sociales_____

27. utiliza la tecnologa para investigar y redactar tareas?

28. 2 considera que la tecnologa es una herramienta indispensable para la investigacin?

29. 3 Dnde accede a los servicios informticos habitualmente?En casaEn el aulaen un caf internetotros especifique30. programas que ms utiliza?Procesador de texto (Word)programas de presentaciones (power point)Hojas de clculo (Excel)Diseo grficoChat.Otros31. En qu medidas ha aumentado el uso de la tecnologa en lo personal?No ha aumentadolo uso un poco mslo uso bastante ms lo uso mucho mas32. considera que es uso de la tecnologa es?Inaccesibleimportanteprcticoeficazentretenidoperjudicial33. con que fin utiliza la tecnologa? Para estar informadopara investigarpara tener comunicacinotros fines.

34. La incidencia de la tecnologa ha influido favorablemente en sus actividades acadmicas?S No

Porqu?______________________________________________________________

35. Considera usted que los docentes imparten su ctedra con herramientas actualizadas?S No

36. Considera que es necesario implementar alguna herramienta dentro del aula para que las clases sean impartidas con mayor facilidad?

S No

Indique que tipo de herramienta: ______________________________________________

37. Segn su apreciacin que tan beneficioso ha sido el uso del internet en sus estudios?

Excelente Muy Bueno Regular Malo

38. Cul es el principal uso que le da al internet para llevar a cabo sus estudios?

_________________________________________________________________________

OBSERVACIONES

Fecha de la encuesta.

Hora de inicio.

Persona que realizo la encuesta.Nombre:

Carne.

Persona que edito la informacin obtenida.Nombre

Carne.

Persona que tabulo la informacin obtenida.Nombre:

Carne:

INCIDENCIA DEL USO DE LA TECNOLOGIA