Upload
afq-mstfa
View
397
Download
4
Embed Size (px)
Citation preview
8/2/2019 Teori Realiti - William Glasser
1/21
TERAPI REALITI - WILLIAMGLASSER
8/2/2019 Teori Realiti - William Glasser
2/21
8/2/2019 Teori Realiti - William Glasser
3/21
1. Setiap individu
bertanggungjawab atas tingkah
laku masing-masing.
8/2/2019 Teori Realiti - William Glasser
4/21
2. Setiap individu boleh berubah
sekiranya mendapat sokongandan bimbingan
8/2/2019 Teori Realiti - William Glasser
5/21
3. Setiap individu bertingkah
laku mengikut cara tertentuagar dapat membentuk
persekitaran mengikut
kehendak masing-masing.
8/2/2019 Teori Realiti - William Glasser
6/21
1970,Teorikawalan
1986,TeoriPilihan
8/2/2019 Teori Realiti - William Glasser
7/21
KeinginanMurid
MelaluiTeoriPilihan
Dipunyai
KuasaKebebasan
BersukaRia
8/2/2019 Teori Realiti - William Glasser
8/21
8/2/2019 Teori Realiti - William Glasser
9/21
Langkah 1
1. Apabila berlaku tingkah laku
bermasalah dalam bilik darjah guru,
hendaklah melapangkan masa untukmengenal pasti punca tingkah laku
tersebut.
8/2/2019 Teori Realiti - William Glasser
10/21
Langkah 2
2. Guru perlu pertimbangkan bagaimana tingkah
laku yang sama pernah ditangani pada masa
lampau.
8/2/2019 Teori Realiti - William Glasser
11/21
Langkah 3
3 . Guru berusaha mencegah salah laku melalui
2 cara.
Latihan
dalam
kelas
Hubungan
positif g-m
8/2/2019 Teori Realiti - William Glasser
12/21
Langkah 4
4. Guru perbanyakkan penyoalan
Kenapakah
??Apakah???
Mengapakah??
8/2/2019 Teori Realiti - William Glasser
13/21
Langkah 5
Mengadakan perbincangan dengan murid
tersebut
Apakah yangsepatutnya anda
lakukan?
8/2/2019 Teori Realiti - William Glasser
14/21
Langkah 6
Murid dikehendaki membentuk
satu pelan yang mengandungi
tindakan positifdengan
bantuan guru.
8/2/2019 Teori Realiti - William Glasser
15/21
Langkah 7
Jika 1-6 tidak berkesan, murid
hendaklah diasingkan
menggunakan time-out. Merekadibenarkan masuk apabila
berkelakuan baik.
8/2/2019 Teori Realiti - William Glasser
16/21
Langkah 8
Sekiranya berlanjutan, hantar
mereka ke satu lokasi khas yang
selesa tetapi tidakmengancamdan dibawah seliaan
sesorang yang ditugaskan khas.
8/2/2019 Teori Realiti - William Glasser
17/21
Langkah 9
Hubungi ibu bapa jika
bersifat luar kawalan dan
disarankan unutk
berpindah sekolah.
8/2/2019 Teori Realiti - William Glasser
18/21
Langkah 10
1-9 gagal, murid dirujuk kepada
pihak yang berkuasa.
8/2/2019 Teori Realiti - William Glasser
19/21
Saling mempercayai dan hormat menghormati
Tidak memaksa
Bukan berbentuk hukuman Melibatkan pihak yang prihatin
Bantu murid membuat pilihan
Mengajar murid memikul tanggungjawabsecara peribadi
8/2/2019 Teori Realiti - William Glasser
20/21
8/2/2019 Teori Realiti - William Glasser
21/21
KEKUATAN KEKURANGAN
Penekanan terhadap
disiplin kendiri berbandingdengan hukuman.
Kekeliruan timbul akibat
nama yang berubah- ubah
Pelan pengurusan bilik
darjah yang bersistematik
dan berstruktur dapat
memanfaatkan guru
permulaan
Pelan pengurusan tidak
dapat membantu
mempunayi sejarah
penderaan
Menitikberatkan suasanapositif serta saling
mempercayai antara g-m
Tidak semua murid mampumenyelesaikan masalah mereka
kerana belum matang dr segi
emosi psikologi atau
perkembangan.