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Mobile Learning: Design de atividades para o celular em sala de línguas

Giselda dos Santos CostaInstituto Federal do Piaui- IFPI

giseldacostas@hotmail.com

Fabio Fernandez Instituto Federal de Brasília – IFB

outraperspectiva@gmail.com

 

Workshop Internacional de Inovação na Educação Profissional- João Pessoa- Brasil- 2015

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Habilidades para o ensino com tecnologia

(Hampel e Stickler, 2005,p.317)

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O objetivo desta oficina e mostrar vários designs de atividades, usando a tecnologia móvel em geral, e do celular, em particular. As aplicações das atividades, com ou sem internet, podem inovar e enriquecer o ensino de línguas materna ou estrangeira.

Objetivo

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Conceito

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Princípios do M- learning Atividades são personalizadas no contexto das

necessidades de cada escola ou sala de aula; A questão é trabalhar com as tecnologias que estão

disponíveis; É preciso criar estratégias para usar as tecnologias

móveis dos alunos; A tecnologia faz a diferença quando está alinhada à

cultura local, com os valores locais e com as necessidades e expectativas de seus usuários;

É mais sustentável partir de uma posição que leve em conta as tecnologias que as pessoas têm e usam.

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Percurso do workshop

1- Apresentar a teoria do trabalho.

2- Mostrar os tipos de aprendizagem segundo os estudos da UNESCO.

3- Contextualizar a tecnologia móvel no contexto mundial

4- Praticar os design de atividades para a tecnologia móvel com ou sem internet em salas de línguas.

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Teoria

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Affordance

Fonte: facebook.com/pensenisso

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Affordance

As qualidades físicas da pedra permaneceram as mesmas para todos os agentes, mas suas propriedades proporcionaram diferentes potenciais de ação em uso por diferentes agentes.

Assim é o uso da tecnologia móvel no contexto educacional…

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Tipos de aprendizagem

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Tecnologia móvel

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UNESCO ( 2015)

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Usando o Bluetooth

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Produção de áudios narrativos e diálogos dos alunos

Alunos do Ensino Médio Integrado do Instituto Federal do Piauí- IFPI

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Mensagens forma de quizzes

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Usando o QR Code

Alunos do Ensino Médio Integrado do Instituto Federal do Piauí- IFPI

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Gerador do QR Code

https://www.the-qrcode-generator.com/

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Leitor do QR Code

I-nigmaAndroid ou IOS

QR code scannerwww.cellatschool.comProjeto-IFPI - Android

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Letramento visual - Pensamento crítico

Videoclip: Pretty Hurts- Cantora Beyonce

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Videoclip em sala de línguas

Alunos do Ensino Médio Integrado do Instituto Federal do Piauí- IFPI

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Videoclip: Um texto multimodal

O crítico, neste trabalho, passa a ser visto como uma análise procurando descobrir os interesses sociais e políticos na produção e recepção das imagens em relação aos efeitos sociais, culturais, de poder e dominação no contexto de vida real dos alunos.

Atividade completa do videoclip no blog:https://professoragiseldacosta.wordpress.com/

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Transformar o video para 3gp ou Mp4

http://convert2mp3.net/en/http://www.convertfiles.com/

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Cortar vídeo e áudio

http://jotavmultimedia.blogspot.com.br/2013/10/cortar-juntar-ou-converter-audio-ou-video.html

3gp e Mp4 são formatos para celular - o vídeo pode ser enviado via bluetooth.

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Usando whatsApp

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Um quiz da atividade whatsapp

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Normas do projeto whatsapp

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Tecnologias & M-Learning

www.cellatschool.comhttp://www.chatzy.com/https://padlet.com/http://www.backchannelchat.com/https://getkahoot.com/https://todaysmeet.com/http://slidetalk.net/

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Os affordances encontrados

Uso dos dispositivos dos alunos pode suscitar potencialidades positivas no contexto do ensino-aprendizagem de línguas, como:1-Aumentar a motivação dos alunos, o envolvimento e interesse em aprender;2-Proporcionar maior flexibilidade na aprendizagem;3- Compartilhar o material com colegas;4- Criar novos conteúdos de aprendizagem;5- Aumentar a competência na língua estrangeira ou materna;

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Cont..6- Remover as limitações de tempo e espaço; 7- Permitir que os alunos aprendessem de forma mais autônoma;8- Aumentar a interação dos alunos com alunos e com professores;9- Promover a aprendizagem colaborativa;10- Personalizar tarefas;11- Prolongar o contato do aluno com a língua inglesa;12- Diminuiu a diferença entre aprendizagem formal e informal.

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Professor na era mobile

O papel do professor é de criatividade e inovação no contexto M-learning. O professor tem que estar preparado para criar e optimizar conteúdos educacionais para uso em dispositivos móveis, adaptar conteúdos da internet e dos livros didáticos para o celular, entre outras ações que envolvam o uso de aparelhos digitais dotados de mobilidade.

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Como a tecnologia é usada

Segundo Santos Costa ( 2013), fazer uso adequado de recursos tecnológicos é importante, mas não é o fator único de sucesso. Não é a tecnologia em si que cria uma melhor aprendizagem, mas como a tecnologia é usada em um contexto de aprendizagem para criar um ambiente melhor ou mais rico tendo o relacionamento humano, promotor da intercompreensão, como base para a a construção de conhecimento.

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A maneira como nós usamos a tecnologia é mais importantes que a tecnologia em si.

Alunos do Ensino Médio Integrado do Instituto Federal do Piauí- IFPI

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Agradecimento

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