Synectics ﺔﻴﻟﺁ ﻡﺍﺪﺨﺘﺳﺇ ﻝﻮﻠﳊﺍ ﰲ › papers › bchcj_paper_2015_9941575.pdf · Synectics is a mechanism for creating and innovative thinking . this

ة ابل للدراسات اإلنسان ز ١/ العدد ٥المجلد مجلة مر

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــيف احللول االبتكارية واألفكار اجلديدة(Synectics)آلية السنيتكس استخدام

٤٣٨

)Synectics(إستخدام آلية السنيتكس يف احللول اإلبتكارية واألفكار اجلديدة

م علي حسین م.م. عبد الكرحث ملخص ال

ون محور هذه Synecticsالسنیتكس ( ا ما ار جدیدة مبتكرة. والتي غال یر االبتكار إلنتاج اف ة للخل والتف ) هي آلار جدیدة. لقد جاءت هذه الكلمة من لة وابتكار اف ما یخص حل المش ح ف س صح ل الغرب الى مألوف والع النظرة هو تحو

ة ( ة العناصر المSynecticousاللغة الیونان تا عتبر عام ) معناه عض عضها مع ال ة (السنیتكس) والتي ١٩٤٤ختلفة بداة واالبتكارة مع عدد من William G.G Gordonاسست على ید (جوردن ات االبداع ثفة للعمل ) وذلك خالل ترأسه لدراسة م

ات المهمة التي اثبتت نجاحا ملحوظا في حل ة من االل یلیین . تعتبر هذه اآلل ر الفنانیین التش ار وتطو المشاكل وابتكار االفة (فورد ة المعروفة مثل شر ات العالم ثیر من الشر قت في ة (ابلFordالمنتجات ط ارات شر ات Apple) للس ) لاللكترون

ة (شل ة BBC) قناة (بي بي سيCNN) للنفط قناة (سي ان ان Shellشر لة في عدم وجود ال ص المش ع تلخ ) وغیرها. نستطة السنی ة للتطرق لهذه االل ات العر ن استخدامها من قبل شخص واحد (مصمم او غیره). اضافة الى افتقار االدب تكس مم

ما یخص استخدامها من قبل ل تفصیلي ف ش قاتها، وقد شمل دراستها ات السنیتكس وتطب حث في حدوده على طرح ال ،اقتصر الاحث من خالل درا ةمستخدم واحد . لقد توصل ال سته الى النتائج التال

ة استخدامها. -١ ان سهل الفهم وام سط ل م ش ة السنیتكس طرح آلحتاج الى حل المشاكل او -٢ ل مفرد(مصمم صناعي او ا تخصص ش ن العمل بها م مقترح النشاء سنیتكس اس مم تصم

ار الجدیدة). طرح االفAbstract

Synectics is a mechanism for creating and innovative thinking . this mechanism has designed to produce new ideas innovative which often focused (converting strange to the familiar and vice versa with respect to the problem). The word Synectics is came from the Greek language (Synecticous) means writing different elements with each other. (Synectics) start in 1944, which was founded by (Gordon William GG Gordon) during chaired for an intensive study of the processes of creative and innovative with a number of artists of the Fine Arts. This mechanism is one of the important mechanisms that have proved remarkably successful in solving problems and creating ideas and products development have been applied in many renowned international companies such as Ford Motor Company Apple Electronics Company, Shell oil, channel CNN, channel BBC and others. . we can summarize the problem in the absence of a mechanism possible use by one person (designer or other.) in addition to the lack of literature Arab Turning to this mechanism, limited research on its borders to put mechanisms applications has included studied in detail with respect to use by a single user. The researcher found through his study the following results: 1 – proposed a mechanism in a simple easy to understand and the possibility of their use. 2 - Design proposal for the establishment of ( Synectics S) possible to work out a single (industrial designer, or any specialty needs to solve problems or brainstorm new).



٤٣٩

الفصل االولحث لة ال مش

ة م ة واالدارة والتعل ع االنشطة الصناع ة وجم ر المنتجات الصناع ة في تطو الغة لهذه االل ة ال على الرغم من االهمقها في البلدان ة على الرغم من ان تطب ة تتناول هذه االل اللغة العر حث احث لم یتسنى له االطالع على ا دراسة او اال ان ال

حدود عام المتقدمة صناع ات لتلك البلدان لإلنفاق على ١٩٤٤ا بدأ ان ة المحدودة االم سب عدم حاجة القطاعات الصناع رما ة الصغیرة ع تحمله المنشأة الصناع بیرة هذا ما ال تستط الغ ة اذ ان اعداد فر عمل السنیتكس یتطلب م استخدام هذه االل

والمحدودة في تلك البلدان .ما یخص الدول اال م والنشاطات االبتكارة االخر ما زالت قائمة، آما ف عمل في مجال التصم ان حاجة الفرد الذ

قاتها لفر ات السنیتكس وتطب ة اال انها تصب في ال ًا فعلى الرغم من ان الكثیر من الدراسات تناولت هذه االل المتقدمة صناعا ل مفرد على العمل (مشرف+ اعضاء) ولم یتسنى لل ش ة من قبل الشخص حث االطالع على ا دراسة تتناول استخدام هذه االل

قول جوردن هي مفیدة للفرد ولفر العمل. ما ة الرغم من ان هذه االلن استخدامها من قبل شخص واحد (مصمم او غیره) ة السنیتكس مم لة في عدم وجود آل ص المش ع تلخ لذا ان نستطة . اضافة ة للتطرق لهذه االل ات العر الى افتقار االدب

حث ة ال اهمل سلس وممتع ش شرة اته ال اة االنسان وانجاز فعال ة االبتكار لحل المشاكل ولتسهیل ح حث الى اهم ة ال تعود اهم

ش شر من التعامل مع االبتكار وحل المشاكل ن ال ات تم ة.وان اعداد نظرات وال ات ات الح ع الفعال ل ألي مهم جدًا في جمة السنیتكس ( ة المعروفة والتي Synecticsتعد آل ات العالم ثیرفي الشر ل ش قت ات المهمة التي ط ) من االل

ر المنتجات والدلیل على ذلك هو استعارة تلك ال ار وتطو ات لخبرات اثبتت نجاحًا ملحوظا في حل المشاكل وابتكار االف شرات ر من تلك الشر ة ونذ وادرها حول استخدام هذه االل الغ طائلة لتدرب ة وانفاق م حترفون استخدام هذه االل االشخاص الذین

ة (فورد ة (ابلFordمثل شر ارات شر ة (شلApple) للس ات شر ) قناة (بي CNN) للنفط قناة (سي ان ان Shell) لاللكترون .وغیرها) BBCبي سية م ر الكوادر التصم الغة لتطو ة ة اهم ل اوسع في دول العالم الثالث فان لهذه االل ش اما في الجانب المحلي والعري و

رة ة الف اتها التقن ان ار الجدیدة لرفع ام ة ابتكارة متاحة لحل المشاكل وطرح االف في مختلف االختصاصات اضافة الى توفیر الالخبرات لتلك ا قیت على االستعانة ما لو ة التي تكلف الكثیر من المال ف ات ر في نشاطاتها الح لبلدان لما تحتاجه من تطو

ما انها المعرفة االبتكارة في حل المشاكل ة السنیتكس مهمة لرفد المصمیین الجدد والقدماء ع ان نقول ان ال ة ،لذا نستط الغرر االبتكار مهمة جدًا في مجال التعل عها تحتاج الى الف اة والتي اغلبها اذا لم نقل جم ع انشطة الح م وتدرب الكوادر في جم

ین البلدان ة خروجها الى امتالك الخبرات لتتضیی الفجوة بینها و ان ة في تلك البلدان وام ساهم في دفع عجلة التنم الذ سًا. المتقدمة صناع

حث اهداف ال یتكس لالستخدام من قبل شخص واحد.اعداد منظومة سن -ة. - م للبلدان العر ة االستفادة منها في مجال التصم ان ة السنیتكس وام التعرف على آل

حث حدود الما یخص استخدامها من قبل ل تفصیلي ف ش قاتها وقد شمل دراستها ات السنیتكس وتطب حث في حدوده على طرح آل اقتصر ال

مستخدم واحد .



٤٤٠

المصطلحاتتحدید ) :Synecticsتعرف السینتكس (

ة ( -١ عضSynecticosتعني في اللغة الیونان عضها مع ة العناصر المختلفة تا .)١() وهي یر والمعرفة والسلوك الظاهر -٢ م التي تقف وراء التف .)٢(هي تحلیل منطقي لالفتراضات مثل المعتقدات والقة االبتكارة -٣ م العمل ة للناتج االبتكار هي محاولة لتعل ر النوع .)٣(غرضها تطوة الى -٤ ة العصف الذهني ترمي هذه االل م والمنط الل یر االبتكار والتي تعتبر اضافة التنظ ة للخل والتف هي ال

ما یخص ح ف س صح ل الغرب الى مألوف والع ون محورها(تحو ا ما ار جدیدة مبتكرة والتي غال انتاج افلة) .)٤(المش

ة معینة لغرض انتاج -٥ ال ه ل اساسي على استخدام التمثیل والتتشب ش عض وتعتمد عضها مع وهي رط العناصر )٥(حلول ابتكارة للمشاكل

الفصل الثاني المقدمة

ش بیـر فـي نقـل االنسـان مـن العـ ل شـ ان تارخ العرق االنساني شـهد الكثیـر مـن االبتكـارات واالختراعـات التـي سـاهمت ـة هـذه االبتكـارات واالختراعـات قـد انجـزت علـى عـدد قلیـل جـدامن العـرق ة الحال بنفس مفهوم بیئة الحیـوان الـى مفهـوم البیئـة االنسـان

اسا الى الكل . شر ق الل عام ثم انتقل الى العلوم ش ة المختلفة ثم استخدم في الفن م الدین لقد استخدم اوال مفهوم االبتكار واالختراع في المفاه

ة . ة منها والعقل شرة الفیزائ ل النشاطات ال الصرفة واالدارة وغیرها ان هذا المفهوم مستخدما في عتقد ان ان ة جدا ما في لفتره قر ة من الرب ة االبتكار وهي موه ملك موه االنسان المبتكر هو االنسان الذ

ة اال ان م العلمان ما في المفاه ات االبتكارة ا من خالل امتالك الجینات المسوؤلة عن انجاز العمل ایولوج ة او المعتقدات الدیناحثین في مجال االبتكار من علماء النفس والمهندسین و ة الرع االول من القرن الماضي انجزوا الكثیر ال الكتاب وغیرهم في بدا

ة االبتكارة ط العمل ة تدرسها لتنش ان ات وام ة عن التساؤل حول معرفة هذه االل ة االبتكار واالجا حوث حول ال من الدراسات والل ا ش متلكون هذه المیزه شر االصحاء ع ال أخرلد الشخص على افتراض ان جم . )٦(و

ة االبتكارة التي تنشط الفعل االبتكار لد الشخص ولكل منها ات حول المنهج لقد انجزت الكثیر من الدراسات ألعداد الر منها ل جید في حقل دون سواه نذ ش ات استخدامها ان ضا ام ة وا اته المنطق : )٧(مساره وال

TRIZ, by Genrich Altshuller التشلر- ترز .١ات حل المشاكل االبتكارة .٢ Creative Problem Solving Process (CPS) by Alex Osborn اوزن-عملة .٣ یر الجانب ات التف Lateral Thinking Process, bye Edward De Bono بونو-عملیر الستة .٤ عات التف Six Thinking Hats, by Edward De Bono بونو-قة والعصف الذهني .٥ ة الذهن Brainstorming and Brain writing. by Alex Osborn اوزن- الكتا Syenstics, by William G.G Gordon جوردن-سینتكس .٦

)Syneticsالسینتكس(یر االبتكار على التمثیل واالستعارة من خالل استخدامهما في أل ة في التف ة منهج ابتكار تعتمد هذه الطرائق

ار و حلول للمشاكل مبتكرة ات الخل واالبتكار ,للحصول على اف ن ان تعبر عن (حالة )٨(اضافة لكونها تعبر عن ال فمن الممان العقل،صوت العقل) ة،العقل الغیر عقالني،هذ ة )٩(ذهن ل تفصیلي على تقن ش ان مطلعًا ة السینتكس ،ان الفر الذ ابتكر ال

ة الخل وحل المشاكل والنتیجة التي توصل الیها الفر هو ًا على بناء نموذج جید لعمل یزهم منص ان تر العصف الذهني وقد



٤٤١

م واال footnote definitionنموذج مطور للعصف الذهني اته واحو على الحس والتنظ ل تام لتيتجاه في ال ش فتقدها العصف الذهني .

ن ان تدرس مثلها ومثل ا مهارة اخر اذ تعتمد ست غامضة وانما من المم رنس ل قول جوردن و ما ة الخل ان عملات هي : السینتكس على ثالث فرض

ن ان توصف وان تدرس. -١ ة االبتكار مم عملات االبتكارة في الفن -٢ ة.االل ة والعقل ات العمل ان في نفس االل شتر هي نفسها في العلوم اذ ون االبتكار لشخص او لمجموعة. -٣ ن ان مم

ات ح لهم فهم االل ما لو ات نة ف ات االبتكارة مم م االشخاص االل لذا فان هذه االففتراضات سوف تجعل السنیتكس تعل . )١٠(االبتكارةه والتمثیل ان المفهوم االساسي لة غیر المفهومة من خالل استخدام التشب ل المش ة وتحو لة بهذه الطرائق في فهم المش

لة حل المش لف ون الشخص الم ل خالق ش ون من الصعب حلها لة مفهومة فس انت المش لة مفهومة،اما اذا الى مشط بها لذا س ح لة وما ل جید على بیئة المش ش ون مطلعًا ونه ینتج ضمن هذه البیئة المفهومة س ًا ون الحل سرعًا وسطح

استخدام التمثیل واالستعارة واللذان سوف ینقالن لة غیر مفهومة (مجردة) لة المفهومة الى مش ة تحول المش لذا فهذه الطرائقة لة الى بیئة جدیدة غیر بیئتها االصل لة هذا عندها سوف نحصل على مسافة بین الشخص ال )١١(المش لة والمش حل المش لف م

عد عن بیئة ل ال عید ون لة المفهومة هذا الحل س ة اساسًا على الوصف المجرد للمش بدوره سوف یولد حلوًال جدیدة مبتكرة مبنة لة االصل . )١٢(المش

طرق مختلفة وتوصیف الم اغتها عاد ص لة ما لفر عمل (السینتكس) سوف لمتین وذلك فعند طرح مش لمة او لة شلة عد عن فضاء المش ل ال عیدة ل اخر ضمن بیئات مختلفة ش لة استخدام التمثیل واالستعارة والتي ستقود الى تعرف المش

ه في (السینتكس )الرحلة ( طل عل ستخدم ما قي وعندها سوف قوم بها الفرد Excursionالحق نتیجة الى هذه الرحلة التي ) وار ابتكارة مختلفة . لة على انتاج اف او المجموعة القائمین على حل المش

ان (جوردن) ( ١٩٤٤عتبر عام ة العمل في (السینتكس) عندما ثفه William G.G Gordonبدا لفا بإنجاز دراسة م ) مة للفرد والجماعات هذه الدراسة قادته مع مجموعة من الفنانین الحقا ات االبداع رة (السینتكس)للعمل والتي ١٩٤٨عام )١٣(لطرح ف

ة Rock Poolسمیت روك بول( عد انشائه شر ات عدها بإنشاء وتدرب مجموعات من (السینتكس) لعدد من الشر ) ثم بدأ . )١٤() Arther D Little&COاستشارة مع آرثر (

أنشاءG.M Princeوقام مع برنس( ١٩٦٠عدها ترك جوردن آرثر عام ة تحمل اسم السینتكس( ) ) في Syntics INCشرات التي لها اهتمام Cambrige Massachusettsامبردج ( م االستشارات والتدرب لألشخاص والشر ة تقد ان عمل الشر (

حوث بهذا المجال د ال ة اذ تؤ متلكون قدرة ابتكارة عال شر ل ال رنس) ان عتقد (جوردن و ة االبتكارة اذ ان في عمر العملعدها ٩-٨( م السیئ، سبب العادات والبیئة والتعل شر اال ان هذه الطاقة تدمر بیرة عند ال ) سنوات تكون هناك طاقة ابتكارة

م السنیتكس ( ة لیؤسس مؤسسة جدیدة وهي انظمة التعل ان Synectics Eduction Systems.SESترك جوردن الشر ) وقد قا ة هو تطب ةعمل هذه الشر م من خالل تدرب الطالب على استخدام هذه االل التعل .)١٥(ت السنیتكس

ل ه واالستعاره اذ یتم من خالل تحو استخدام التشب ار االبتكارة لحل المشاكل عتقد (جوردن) وزمالئه ان الحصول على االفعتقد ان الناتج االبتكار ما في الفن اذ لة من فضائها الى فضاء اخر ه واالستعاره المش في الفن یتم من خالل استخدام التشب

عد عن ل ال عید ل اخر جدید ومبتكر طرحها الى ش ع التي یروم ان اره او المواض صل الى ترجمة اف والتجرد لذا فأن الفنان ضا في ما لو ة نحصل علیها ا ة او الموضوع االصلي ان النتائج االبتكارة لهذه االل ره االصل ة في الف قت هذه االل ط

. )١٦(العلوم



٤٤٢

ة) وتذهب ع یر الطب شر (حدود التف ات االحتضان الواعي في العقل ال قاف عمل ا عتقد جوردن وزمالئه تقوم ما ان السینتكس عتقد انه االسلم في حل المشاكل المعقدة ان العقل ا اطنة ) والذ یر ال عمل الى استخدام االحتضان الدفین (حدود التف لدفین ال

ة والمنط واحدة من االدوات التي صر اذ تعتبر العقالن طي عقالني ر ترا ل تصو ش ار عالج االف بناءا على المنط بل . )١٧(تستخدم في السینتكس خصوصا في مراحلها المتأخره

ة ( ولوج :_ )١٨()psychological statsالحاالت السة والفصل ١ involvement and detachment_ المشار

لة اما الفصل ونات المش ة تعني فهم وتفاعل مع م لة التي یرد حلها فالمشار شیر الى العالقة بین الشخص والمش هذا المبتدأ لة من ة وفهم المش ات االبتكارة تتطلب المشار معنا اخر فان العمل لة التي یرد حلها و عني وضع مسافة بین الشخص والمش

و لة . جانب ومن جانب اخر ان ة من حل المش لة لغرض تصیر االهداف او النتائج المطلو ن الشخص معزوال عن المش deferment_ التأجیل ٢

صلو الى الحل ة حتى قاف الحلول السرعة االن حل المشاكل على تأجیل وا عني قدرة الفرد او المجموعة التي تقوم التأجیل ة لذا فمن المفروض ان تؤجل االفضل فقد اثبتت التجارب الكثرة ان ا ا ما تكون غیر ناضجة وسطح لحلول السرعة للمشاكل غال

انتضار الحل االفضل . تلك الحلول speculation_ التخمین ٣ار المبتكرة الجدیدة دون قیود للحصول على االف ل حر و ش رة او حل ما طل ف شیر الى قدرة الشخص على ان التخمین

الفتراضات ) . (الحلول واة الموضوع ٤ autonomy of object_استقالل

لة قید الدراسة الى فعال الشخص او الفر ان اجات المش ضهر حال یلبي احت ن ان ات ایجاد الحلول الخالقة مم خالل عملرها . ساهمو في تطو ره ان تتطور وان ونوا مستعدین ومشجعین لهذه الف

ة المتعة ٥ hedonic response_ استجام اخر مفهوم االبتكار الساخر ( متكس اضافة الى مفاه ) النتاج نوع من الطاقة في النضر الى irrelevanciesتستخدم الس

قي . لة الحق لة وحلها من مناط اخر غیر فضاء المش المشة ممتعة والتي س أستجا م السخرة هو استخدام العامل العاطفي ة سیل ان واحد من مفاه مرشح عاطفي لتصف ستخدم وف

ح حتى قبل ان یثبت ونه صح ة من خالل تخمین االفتراض الحلي المتعة الحس ضا االحساس عتبر ا ما الحلول المنتجة ا صحته . )٢٠(-)١٩(عمل

ة سوف ینشط طا ة الحل المتعة والفرح للفرض ة ا االحساس ة والجمال ات الحس ة عند الشخص ان هذا النمط من العمل قة اضافحتاج الى تدرب ح . ان العمل وتطبی هذا المفهوم ر ودفع الحل االفتراضي الى فضاء الحل الصح او المجموعة لغرض تطو

ة. ط المنطق ه من الضوا لة مع الحدس ضمن بیئة ممتعه خال ه التوقع لحل المش ل یتزامن ش قه وممارسة لغرض تطبة ات العمل ational mechanismsoperاآلل

ة ( ولوج ة من psychological statsتتداخل الحاالت الس ات العمل ة فعند استخدام االل ات العمل ا مع االل ) ضمنتم ل سلس و ش ة سوف توضف وتعمل ولوج ل جید وفعال فأن الحاالت السا ش لة عمل على حل المش قبل الشخص الذ

لهالتغلب على لة )٢١(المش ل المألوف الى غیر مألوف (في ما یخص وصف المش ات هو تحو واحدة من وضائف هذه االلعاد الشخص من ة سوف یوضف وهو زادة المسافة ا ا ولوج وتحدیدیها ) وفي هذه الحالة فان واحد من هذه الحاالت السا

لة اذ ان هذه المعرفة ست عرفه اصال عن المش ما ابتعاد عن االلتصاق اراته محدوده ولكن عده عن الحل االبتكار وتجعل خ



٤٤٣

ات نة جدا وهناك ارعة ال ات الحصول على حلول جدیدة مم ان ضا ومتنوع وام عید ا ون فضاء الحل لة فسوف فضاء المشة هي :_ عمل

personal analogy_ التمثیل الشخصي ١طلب من الشخص المشترك ة قول جوردن ان العناصر في هذه االل لة قید الدراسة لة تخیل نفسه المنتج او المش في حل المش

طلب من الشخص المحافضة على حسه االنساني ولكن في نفس المهمة في التمثیل الشخصي هو التحدید العاطفي والحسي . اذ ش ما صرح لة و ون هو المنتج او المش ان لة الوقت ان ینقل نفسه بتمثیلیها مثال على ذلك ان تكون المش ر ف ر و عر و

ر بهذا ف شعر و ما یر و صرح لة ان یتخیل نفسه جهاز رادیو ل حل المش لف طلب من الشخص الم ر جهاز رادیو ف في تطو . )٢٢(التحول الجدیدما ( ر تو ماTsunekichi Takumaیذ نت محددًا )٢٣() الذ طور مرجل تو نت انا (في ذلك الوقت المرجل بل وممثًال

انت انانبیب نقل الماء،الدم والقلب والمحرك واالنابیب دمجت ة ة الدمو ان قلبي واالوع المرجل،منطقة االحتراق في المرجل ان تخیلي ع عض لقد وجدت نفسي قد تحولت الى مرجل او نظام المرجل هذا ما) انظر عضها مع ند والدة مرجل تو

ل .)٢٤()١(الش

ما استخدام التخیل والتمثیل لحل المشاكل االبتكارة مراجل تو

ات من التمثیل الشخصي :_ هناك ثالث مستوطها . لة او مح لة مجرده او االستماع الى حقائ المش ة الى مش ل المش *الوصف االولي للحقائ یتضمن هذا المستو تحو

مثل اصغر مستو من التمثیل او التمثیل االولي . * الوصف االولي للعواطف وهذا المستو مثل مد التص ة هذا المستو اء الح ة مع االش ة تعتبرهذا التمثیل تمثیل * التعرفة العاطف اء ح ا مع اش ره المجرده عاطف اق الف

ل ( قي(ش )) . ٥شخصي حقة من خالل قة اذ ان اشراك العواطف االنسان ة .هذه المرحلة اكثر تعقیدا من المراحل السا اء الغیر ح ة مع االش * التعرفة العاطف

ة ة صع اء غیر ح . )٢٥(تمثیلها في اش direct analogy DAاشر _ التمثیل الم٢

ا من حقل الى حقل اخر حیث تستخدم المقارنة بین حالة الشيء قید الدراسة مع ة تستخدم وتسقط المعلومات والتكنلوج في هذه االله الى حد ما . حاالت اخر مشا

ار تقدح من العقل عندما االف

ل ( ما١ش ) مراجل تو

استخدام التخیل والتمثیل لحل المشاكل االبتكارة



٤٤٤

ن للشخص او المجموعة التي تدرس ة اذ تؤثر على الطائرة فمن المم لة قید الدراسة تتضمن النضم الهوائ انت المش فمثال اذا ا الحلول ارات الهواء لغرض استن عة وعالقته مع ت ة الطیران للطیر في الطب ف هذه الضاهرة ان تأخذ نموذج مقارب عن

ل ( ة(ش لة االصل )). ٦للمشة الممتازه لمشاكل معقده اذ ان على قدر ان عملون في السمیتكس الكثیر من االجو ة قد قدمت لالشخاص الذ هذه االل

ط س ولوجي عد سا لة مع قول جوردن ان تمثیل المش لة تكون هناك حلول اكثر ه المش عد عن فضاء المنتج الذ تذهب ال الون مفیدًا جدًا ل ن ان لة مم ة عن المش عة الح ان المثال المأخوذ من الطب لما ر ان حل المشاكل للمرة االولى،اما برنس فیذ

ل ( التالي ستولد حلوًال ابتكارة(ش لة و عد عن المش انت ٤غرب ستنشأ مسافة ا ان المثال قرب لما )) ومن جهة اخر طة س ة و لة عندها ستكون الحلول سطح . )٢٧(- )٢٦(المسافة اقصر مع المش

اشر لة من منظور جدید فالتمثیل الم لة ان یر المش حل المش قوم ة التي تجعل الشخص الذ ة االول اشر هو االل التمثیل الملة . ه في حالة الحاجة الى انتاج تجرد جدید الى المش عاد العمل ًا ما اشرة وغال عطي نتائج م اشر و ون واضح وم عادًة

) Symbolic Analogy-SA (التمثیل الرمز -٣ه (عنوان الكتاب) طل عل ن ان ظًا مم ة التمثیل الرمز ا تاب غة لها الى ص لة وتحو ة ضغط المش وهو عمل

لة من ة لتمثیل المش تعبیر اخر هو استخدام النمط الشاعر الحسي من االستجا الهدف و ة متناقضة مع االصل ولكنها مشترل ر ان واحدة من خالل تجرد المش ل شاعر جمیل وممتع ،یذ ش لة وتعرف ح المش ة لتص ات تكنولوج طها من ال ح ة من ما

ر اجهزة الصید أساس لتطو تمثیل رمز و ( ثیر من )٢٨(مجموعات السنیتكس استمدت (حیلة الحبل الهند ة في ،هذه االللة خصوصًا ا لة عن المش حل المش عد الشخص الذ ان ت لة وتحدیدها االح ل لذا ستكون المش ل طو ش عمل علیها ان ذا

صل الى ة،و ات تكنولوج لة من ال ط المش ح ة اكثر امتاعًا اذ تمس الحس والشعور للشخص مع االبتعاد الكلي عن ما بهذه االلن ان نصل رها الى مفهوم اخر والذ من المم اشر لغرض تطو رة جدیدة تحول الى التمثیل الم لة ف .)٢٩(ه الى حل جدید للمش

)Fantasy Analogyالتمثیل الفنتاز ( -٤ات . د) والتي تقول االعمال الخالقة تمثل تحقی الرغ ل اساسي على طروحات (فرو ش مفهومه عتمد التمثیل الفنتاز

لة ون العالم ممتع مع حل المش ة ان ف لة من خالل رغبته في عبر الشخص عن المش طلب من الشخص اذ تعبیر اخر وحل لف ن للشخص الذ ة اذ ان مم ل حر ومفتوح بنفس القدر برغبته في تحقی احالمه الیوم ش لة وحلها ان یتخیل المشقول جوردن ان التمثی قها اذ ة لتحق انت خارج المنط او ال توجد ادوات علم لة ان ینتج حلوًال فنتازة ممتازة حتى وان ل المش

ر جوردن حول التمثیل ة في الحل ، یذ ات جدیدة وغر ة تثیر ال لة وحلها الن هذه االل الفنتاز هو المعبر الممتاز بین المشن ان تكون محدودة) ضًا مم ار ولكن ا ة مؤثرة في ابتكار االف ن ان تكون ال ة مم )٣٠(الفنتاز (ان هذه االل

ة للحلول االبتكارة ال رة ان السمیتكس ة والتصو ات التمثیل تقوم بجعل المألوف غرب وجعل الغرب مألوف خالل عدد من االللة من خالل انواع مختلفة من التمثیل والتصور والتي من خاللها یتم الغوص في ات تجعل الشخص ینظر الى المش هذه االل

لة وفتح ابواب واسعة في انتاج حلول مختلفة . المشضًا ت ة والسمیتكس ا ات العمل اطني) من خالل ال جعل المفهوم العقلي االدراكي یتحول الى مفهوم عقلي غیر ادراكي (

)Operational Mechanism) ة ولوج ات سوف تخل مناخًا Psychological Stats) والحاالت الس ) هذه الحالت وااللات انتاج الحلول االبتكارة ال فعال ًا متنوعًا ومهمًا ولوج متنوعة .سا

ات السنیتكس خطوات في عملة : ن التال ة السینتكس طرحها (جوردن) تحت العناو ان الخطوات المهمة في عمل

ما هي ( -١ لة ة شخص من المجموعة Problem As given-PAGالمش لة تقدم من مصدر خارجي او بواس ) المشلة للمجموعة بواسطة خبیر. ن ان تشرح المش ومن المم



٤٤٥

ة (البدأ -٢ لة االصل لة بتفاصیل Start Analysis of the PAGبتحلیل المش ) وهذه المرحلة یتم البدأ في شرح المشل التفاصیل التي س من الضرور شرح ما ان الخبیر هو احد افراد المموعة فل ة من قبل خبیر في المجموعة و اف

شف عن ونها ستأتي الحقًا خالل الجلسات ومن اجل م ستنتجها ل المفاه لة یتم تحو المش التفاصیل الخاصة ة م غر لة الى مفاه ة للمش اد ة هي )٣١(االعت لة االصل انت المش ، مثال على ذلك وفي احد جلسات السنیتكس

ان السؤال المطروح مفهوم عام و ما هي بل اختزلت لة العضاء الجلسة م الة لفتح العلب، لم تطرح المش تصملة عن ة الفتح للمش )٣٢(مفهوم اعضاء الجلسة لعمل

ة ( -٣ ) Purge-Immediate Suggestionالتصرح عن المقترحات االنس من المحتمل ان تكون مقترحات یر وانتاج حلول ومقترحات هذه المقترحات ل التف ل مشترك قوم في هذه المرحلة

اغتها تابتها وص الطلب من االعضاء االبتعاد عن ممتازة على الرغم من ذلك فأن من الضرور س الجلسة قوم رئ ًا اذ لغویز على الحلول االبتكارة . ة والتر الحلول السطح

ما فهمت ( -٤ لة )Problem As Understood-PAUالمشل واحدة م لة عند س الجلسة من االعضاء عن مفهوم المش طلب رئ قة لة من خالل المراحل السا نهم اذا لم تحل المش

ل عضو لة من قبل ة حیث یتم وصف المش لة االصل المش ون واقعي او ذو صلة س من الضرور ان هذا المفهوم لالطرقة التي یراه ة:)٣٣(من اعضاء الجلسة اب التال قول برنس ان هذه المرحلة مهمة جدًا لالس ا،

لة خاصة بدون الحاجة - ة له تعد مش النس لة ة ل عضو ستكون المش ة االخرن فیها ا التأكید عل الخصوص لمشارة. الفرد

لة - م متنوعة للمش لة وتحدیدها سوف یؤد الى الحصول على تعارف ومفاه ل عضو الفرصة لتعرف المش ان اعطاء عدد اعضاء الفر .

ر خاص دو - لة من منظار ف ح النظر للمش ات للعضو سوف یت ة واالمن ون اشراك المشاعر الشخص ن الحاجة الن ار االخرن. اف مقیدًا

ل - ذلك سیتم حل لة الى مجموعة من العناصر و سر المش ح الى ما تفهم (شخصنة) سوف یت عند تحلیل االهداف ل احداها حًال جوهراً ة والتي قد تش النتیجة ستوفر الكثیر من الحلول الجزئ ل مفرد و ش .)٣٤(جزء منها

طلب تجـردوا منهـا للتهیئـة للمرحلـة الالحقـة الحقًا سوف لة مـن عقـولهم و س الجلسة من االعضاء ان یخرجوا المشـ رئة ( )Mental Excursionوهي الرحلة العقل

)Excursionالرحلة ( -٥قــول بــرنس ( لة اذ ــات حــل المشــ ال ة او اخــذ Princeفــي هــذه المرحلــة یــتم اللتوســع ه الرحلــة الصــناع ) هــذه المرحلــة تشــ

لة مـن المسـتو االدراكـي اج لة خـارج عقـولهم اذ یـتم اخـراج المشـ ین بوضـع المشـ لة .اذ یتطلـب مـن المشـار ازة مـن المشـاطني ة في العقل ال اق قة ستكون .)٣٥(للعقل ولكنها في الحق

االتي: ة السنیتكس ص مراحل طرائق ن تلخ من المملة ودعوة الشخص صاح -١ ل مختصر.البدأ في التعرف االصلي للمش ش لة معه لة لغرض مناقشة المش ب المشل فعال. -٢ ش تابتها لة واعادة تحلیل المشادر الى الذهن . -٣ اغة الحلول ثم تسجیل اول حل یت ص البدأ اشر،التمثیل -٤ حث عن التمثیل او استعارة مقارة في واحدة من انواع التمثیل وهي (التمثیل الشخصي،التمثیل الم ال

. ،التمثیل الفنتاز الرمز



٤٤٦

لة الحاصلة في التمثیل المختار وما هو -٥ ة نوع المش اثارة اسئلة حول التمثیل او االستعارة المختارة من خالل ماهن ان توجد في ذلك التمثیل. نوع الحلول التي مم

لة . -٦ ادراج الحلول المختلفة لغرض اعادة توصیف المشار . -٧ ار وتسجیل االف انتاج واختة من -٨ ن الرجوع الى ا مرحلة من المراحل والبدأ من جدید في حالة عدم الحصول على الحلول المجردة القر مم

ة . لة االصل حل المشار بینها . -٩ ار لغرض االخت ار من خالل استخدام طرقة التصنیف لتلك االف م االف فحص وتقیم. -١٠ ار المختارة الى مفاه ر االف تطولة المحددة اصالً عرض ومقارنة هذ -١١ م مع المش .)٣٦(ه المفاه

اب) لة لطحCal capp ( في لقاء (جوردن) مع ( ة مسیرة حل المش ف متكس تـم اعـداد مجموعةول ـة السـ اعضـاء رائقه صعود السلم وقد بـدأت الجلسـة ع ستط رسي المعوقین م ة تصم ف لة انت المش متكس حیث طرقة س لة سـؤال لحل المش

ــار هــذه ردن االعضــاء حــول اســتخدام جــو عــد اخت ــة حــول التســل لة المطروحــة والتــي تضــمن ا اقتراحــات غر ) فــي حــل المشـــار الـذ انـت (عنـزة الجبـل) االخت ـة وقـد لة وقـد تـم عـرض العدیـد مـن االجو المفردة من مجموعة المفـردات المجـردة لوصـف المشـ

ه جوردن ولتحقی فهم اعم حول م اسـتخدام فهوم الطرقة التياستقر عل ین عـن Pتتسل بها عنزة الجبل ) فقـد طلـب مـن المشـارــة هــي مــن ــان احــد االجو الشــد...الخ. و الثقة،الشــعور ــة عدیــدة منهــا الشــعور انــت هنــاك اجو ــانو هــم عنــزة الجبــل و شــعورهم لــو

ان (اني سأكون واحد من ذو القوائم ة في السمنیتكس و ة التقلید قـة سـأكون الجـزء العضـلي لواحـد مـن ذو االجو ـة،في الحق الخلفــ القفــزة) ثــم طلــب جــوردن مــن ســا الحق ــة اذ ســتأهب للســرعة خــالل القفز،ســأكون خفیــف وابــدأ فــي الــتقلص ثــم االن القــوائم الخلف

مفهوم ( لمتـان مـن الكلمـات SAاألعضاء ان یناقشوا الجزء العضلي لعنزة الجبل لمـة او عـض النقـاش ) من خالل عـد المجـردة وــان اقــرب قبــوًال فــي مفهــوم ( ــار (االتجــاه االعمــى) اذ عــدها ســأل جــوردن عــن تطبیــ هــذه الكلمــة فــي SAتوصــلوا اخیــرًا الــى اخت (

)DA االتجاه ثم تحـول النقـاش حـول االفعـى قـال یر ل اعمى بدون التف ش ة االفعى اذ تهاجم االفعى ) وقد اقترح احد االعضاء وثل حلـزون لتقفـز خـارج الشـجرة لغـرض ا شـ ل جسـمها حد االعضاء (ان في االفالم التي نشاهدها عـن االفعـى فـي االدغـال انهـا تشـ

ـة ولكنهـا احسـن ق لة الحق موضـوع المشـ الصـلة ـة جـدًا وال تمـت رة والتي هي غر ار اخر ف الهجوم) ثم استقر االعضاء على اختـ ق لة الحق ـرة مجــردة لحـل المشــ صــعد سـلم وذلــك مـن خــالل تثبیـت مســمارلولبي ف رســي معـوقین م حت ان لحــل تصـم ة والتــي اصـ

ــة االفعــى علــى االرض او عنــد التســل او حر ه ل حلزونــي محــور شــب شــ بیــر علــى طــول الجــزء الســفلي مــن الكرســي یتحــرك الهجوم.

الفصل الثالثحث اجراءات ال

ن ان تكون ر (جوردن) ان السنیتكس مم احـث االطـالع یذ ـل الدراسـات التـي تسـنى لل مفیدة للفرد او فرـ عمـل اال ان ـة هـي تـدخل ضـمن الممتلكـات احـث ان هـذه االل عتقـد ال ة لـم تعطـي نمـوذج لالسـتخدام مـن قبـل الفـرد الواحـد و علیها حول هذه االل

ــ مــن ال ر ان تــدرب فر ــة اذ یــذ ات العاملــة بهــذه االل رــة للشــخص او الشــر ســنیتكس یتــراوح بــین عشــرن الــف الــى مئتــي الــف الفـة( احث اآلل ة جاهزة لالستخدام لذا فقد اقترح ال طة مـن مفهـوم Synestics Sدوالر لذا فمن غیر المعقول ان تكون هناك ال ) مسـتن

ل ( اته لتكون سهلة في متناول الشخص الواحد انظر الش ) ٢السنیتكس نظراته والل ( ة السنیتكس() یبن استخدام ال٣ش لة وهـي Synestics Sاحث آلل احـث المشـ لة وقـد افتـرض ال ) المقترحة لحل مشـ

ضــًا فهــي حــث وا ــة ال ل موســع وذلــك لمحدود شــ ــات احــث فــي اســتخدام االل ن االثــاث) لــم یتوســع ال ــرة جدیــدة لتلــو ( فقي لغرض االستخدام الالح مت قبل ا مستفید. نموذج تطب



٤٤٧

التاكیـد اذا ارـد التوسـع فـي اسـتخدام هـذه نالحظ خالل تطبی ه ة ان الحلـول المنتجـة قـد وصـل الـى عشـرة حلـول و ذه االلبیر جدًا من الحلول صل العدد الى عدد النماذج فقد

لة اعاله ن استخدام أ تعرف للمش م

ل ( ة السنیتكس(٢ش احث) )Synestics S) آل المقترحة (للتطبی من قبل شخص واحد) (اعداد ال

CV

ما هي لة المش

أســـــتخدام التمثیـــــل لة ـــــد المشـــــ تجر

انسا

٥ ٣ ٤ ١ ٢ X

اشر التمثیل الشخصي التمثیل الفنتاز التمثیل الم

ا جماد ن حیوا

حل

ر الحل من الى ١تطو

الحل

الحل

ا ٢X تكنولوجN

٢X موروثN

حل حل حل حل حل

ر الحل من ر الحل من الى ١تطو ١تطو

الحل الحل

الحل الحل

ما هي (الخاص) لة رة جدیدة المش ف




٤٤٨

ل ( )٣للشة السینتكس المقتر ا آلل قا عمل احث)حة یبین تطب احث (اعداد ال من قبل ال

انسا

ن ١ ٢ تغیــــــــــــــر ٤ تلو ٥ ٦ ٣

التمثیل الشخصيPA

الغط١حل

اضافة

اســـــــــــــــــــتخدام ش الــــــــــــــــــــــوارنانواعـــــــــــــــــــــــــــــه قــة شــفافة طــــون ــــل ل لتحوالخامــــــــــــــــــــــــــــــة االصـــلي الـــى

اضافة قة ط

شفافة على

ــــــــــــــــــــر ٧ تغی

٢حل ة تغط

ط

اكساء مادة تغیر اللون من خالل اضافة

اكساء االاثاث ة مادة ع طب

مثل التراب انواعه الرمل ة ات عصائر ن

الخ..... للحصول على عي لون طبثم اضافة قة شفافة ط

٣حل

التعرض الى اشعة

تعرض الى

مصدر

تعـــــــــــــــــــــــــرض االاثاث العـة الشـــــــــــــمس او مصــــــــــــــــــــــــــــدر حـــــــــــــــــــــــــــــــرار لغـــــــــــــــــــــــــــــرض الحــرق الكلــي ــــــــــــــي او الجزئلتغیـــــر اللـــــون ثـــــــــم اضـــــــــافة مــواد حافضــة

١حل

الحراء تغیر

اس انعللبیئة

اس انع

٢حلاالفعى تغییرلدها

اســـــــــــــــتخدام المــــــــــــــــــــــــــواد الخاصـــــــــــــــة صــــــــــــــناعة ـــــــــــــــــــــــــا المرالطــــــــــــــــــــــــالء

تغییر الجلد

لون ١حل

تغییر االكساء

تجهیـــــــــــــــــــــــــز اكســــــــــــــــــــــــــاء لالثاث قابل للتبــدیل مثــل الفرشـــــــــــــــــــــــاة القابلـــــــــــــــــــــــــــة ـــــــــــــــــــــــدیل للتبوالحصــــــــــول علــى اخــراج لــــــــــــــــــــــــــــــــوني

٢حلل

لونها یتولد من خالل االننفجارات الذرة عند

ینشأ اللون من الشئ

نفسه(تفاعل ،اكسدة..الخ

تعـــــــــــــــــــــــــــــــرض االثــــــــــــــــــــــــــــــــــــاث ــــــى المعــــــدني الــــــــــــــــــــــــــــــــة الرطولغـــــــــــــــــــــــــــــــــــرض اكســــــــــــــــــــــــــــــــــدته والحصــــــــــــــــــــــول علـــــــــــــى لـــــــــــــون االكسدة ثـم یـتم قـــة ط اكســـاءه

لونه مظلم الى االحمر

الى ض ثم االب

تغییر اللون الذاتي بناءًا

على مصدر اضاءة

اضافة اضاءة مصدر خارجي متحرك لقطعة االثاث

للحصول على تغییر

ما هي لة رة جدیدة الخاص)( المش ف



٤٤٩

ل ( ل (٣ش ) ٣أ) تكملة للشاحث) احث (اعداد ال ة السینتكس المقترحة من قبل ال ا آلل قا عمل یبین تطب

النتائجة احث من خالل دراسته الى النتائج التال لقد توصل ال

ة. -٢ ة استخدامها في البلدان العر ان سهل الفهم وام سط ل م ش ة السنیتكس طرح آلم مقترح -٣ حتاج الى حل المشاكل تصم ل مفرد(مصمم صناعي او ا تخصص ش ن العمل بها النشاء سنیتكس اس مم

ار الجدیدة) . او طرح االف


ات ن

ن ١ ٢ تغیــــــــــــــر ٤ تلو ٥ ٦ ٣

التمثیل الشخصيPA

ات ١حل لون الن

حصل على االلوان من الترة

تغطـــــــــــــس المـــــــــــــواد ع المــــــــــــــراد تصــــــــــــــنســائل االثــاث منهــا

امتصاص

ــــــــــــــــــــر ٧ تغی

لون ٣حل

غیر التلفزون الوانه بناءُا على

ة قة جالتین من ط

ة االخفاء ١حل طاق

اخفاء الشيء وضهوره

وجود لون عدم وجود

قــــة ط تغلیــــف االثــــاث مــــن المــــواد التــــي تشــــع ـن (المواد المشـعة) ممان تظهـــر هـــذه االثـــاث

ه من خالل الكرة ٢حل الوؤ

ة الشفاف

شـــــفاف اســـــتخدام المـــــواد الشـــــفافة الســـتك لصـــناعة االثـــاث (زجـــاج

(.. تغلیــــــــــــف االثــــــــــــاث

ة من قة جالتین ط

الفنتاز التمثیلFA

اشر التمثیل المDA



٤٥٠

االستنتاجاتالفائدة على الشخص والمجتمع . -١ عود ة تطبی هذه االلة. -٢ ة االبتكارة في البلدان النام طئ العمل تجاهلها سی

ات التوصاالتي احث :یوصي ال

ر لدول العالم -١ ما یتناسب مع المستو الصناعي والتقني والف قها ة تطب ان ة وام اعداد دراسة موسعة حول هذه االل الثالث.

ه في البلدان المتقدمة. -٢ ما هو معمول ة) ة والجامع اته (االبتدائ ع مستو م ولجم ة في مجال التعل ادخال هذه االلة على هذه -٣ م وادر اكاد م تدرب م العالي لغرض نشرها وتقد ة للتعل م ز تخصصي في المؤسسة التعل ة وانشاء مر االل

االستشارات والتدرب .ة للسنیتكس في الدول المتقدمة لالستفادة من خبراتهم في هذا المجال. -٤ التعاون مع المراكز العالم

References 1- Abhishek Nirjar, Entrepreneurship development, Word Press, India, 2011 2- David Cox. Creative thinking for dummies, John Willey& son, UK,2013. 3- David Gonzalez. The Art Of Solving Problems,Master of Science, University of New Yor.2001, 4- Dr.A.K.Hota, Encyglopaedia of new mesia and educational planning, volume 1,Sarup& Sons, new Delh,2000, 5- Genrich Altshuller, The Innovation Algorithm, Technical Innovation Center, usa,2007, 6- Mike Biter, product design, M.R. London 1995. 7- Nicholas Roukes, Art Synetics,Davis Publications,in, USA,1984, 8- Nigel King and Neil Anderson, Managing Innovation and change, Thomson, UK, 2002 9- Prof.Dr.Shaker Abdel Soliman,Systems and creative thinging, CAPSCU,Egypt 2005, 10- Rob Pope, Creativity Theory, History, Practice, Routledge, USA, 2005 11- Ros Jay, The ultimate book of business creativit, Capstone limited, UK ,2000 12- Semyon D. Savransky, Engineering of Creativity , CRC press New York 2000 13-Soichiro Nagashima. Niche Marketing: 60 Success stories, Asian Productivity organizati0n. Japan 2007, 14-A.K.Hota, Encyglopaedia of new mesia and educational planning, volume 1,Sarup& Sons, new Delhi,2000 15-Soichiro Nagashima. Niche Marketing: 60 Success stories, Asian Productivity organizati0n. Japan,2007. 16-Thierauf Robert J.,A problem-Finding Approach to Effective corporate planning, Quorum books, USA,1987. ---------------------------------------- ١٧ -http://en.wikipedia.org/wiki/Creativity_techniques



٤٥١

18-http://www.google.iq/search?q=helicopter+and+insects&sa=X&tbm=isch&tbo

ل ( فة بین ناطحة السحاب والعمل النحتـي المعاصـر وثمـرة الـذرة اال ٤ش ) على الرغم من االختالف الكبیر في الحجم والمادة والوظ

ـاس ( رانـد سـتل) ق ة واحدة (التمثیـل الشخصـي).العمل النحتـي المعاصـر ( ل طان بهیئة ش مـن الخشـب ُعمـل )٥٢× ٢٥٩انهما یرت ).٣،ص٧بواسطة النحات (رفادوسي) المصدر (

ل ( ـورك. ٥ش ـارمر) نیو ـالقلم منجـزة بواسـطة رسـام(هارود سار رسم تجرد مین حیوان السرطان. الصورة الى ال ) الصورة الى ال

.(المصدرالساب ،ص ه الحیواني لخل العمل الفني التجرد )٤٤استخدام التشب

ل ( م هـذه )٦ش ه فـي تصـم تر (للنقـل والحمـل) اسـتخدم التشـب و مین لطائرة هل عسوب. الصورة الى ال سار حشرة ال الصورة الى ال

ـــل و ة. المصـــدر (نت، ل ة والشـــ ة والهندســـ ف عســـوب لغـــرض االســـتعارةالوظ google-18الطـــائرة مـــن خـــالل دراســـة حشـــرة الimages(



٤٥٢

الهوامش

(1) Dr.A.K.Hota, Encyglopaedia of new mesia and educational planning,2000,p256. (2) David Gonzalez. The Art Of Solving Problems,Master of Science.2001,P32. (3) Thierauf Robert J.,A problem-Finding Approach to Effective corporate planning, 1987,p87. (4)Abhishek Nirjar, Entrepreneurship development, 2011,p120. (5) Prof.Dr.Shaker Abdel Soliman,Systems and creative thinging,2005,P118. (6) Rob Pope, Creativity Theory, History, Practice, Routledge, USA, 2005 (7) http://en.wikipedia.org/wiki/Creativity_techniques (8) Nicholas Roukes, Art Synetics,Davis,1984, P5 (9) Abhishek Nirjar, Entrepreneurship development,2011,p121. (10) David Cox. Creative thinking for dummies,2013,p25-32. (11) Semyon D. Savransky, Engineering of Creativity , 2000 P8 (12) Prof.Dr.Shaker Abdel Soliman,Systems and creative thinging,2005,P118. Synectics هذه االفكار دونت في كتاب جوردن عام ١٩٦١ والمعنون(13)(14) Dr.A.K.Hota, Encyglopaedia of new mesia and educational planning,2000,p256. (15) David Gonzalez. The Art Of Solving Problems,Master of Science,2001,p31-32. (16) Ros Jay, The ultimate book of business creativit, 2000 P 168 (17) David Cox. Creative thinking for dummies,2013. P150 (18) Dr.A.K.Hota, Encyglopaedia of new mesia and educational planning ,2000, P257 (19) Prof.Dr.Shaker Abdel Soliman,Systems and creative thinging,2005,P 120-121 (20) David Gonzalez. The Art Of Solving Problems,Master of Science, 2001, P33-35 (21) Nigel King and Neil Anderson, Managing Innovation and change, 2002, P31-32 (22) Ros Jay, The ultimate book of business creativity, 2000, P17

ة وتوسعت الشركة ١٩٣٠مراجل توكما انشأت عام )٢٣( ة البيئ ب وحماي اج والتركي دخل مجال التصميم واالنت ا توسعت الشركة لت في اليابان اسسها توكم ينمليون ٥١٬٤٤١وقيمة االستثمار ٧٠٣الى عدة شركات تغطي مختلف انشطة الصناعة واالدارة واالستثمار وكان عدد مستخدميها ١٩٧٣كثيراً عام

Soichiro Nagashima. Niche Marketing: 60 Success stories,2007,p12. (24)Soichiro Nagashima. Niche Marketing: 60 Success stories,2007,p11. (25) Dr.A.K.Hota, Encyglopaedia of new mesia and educational planning,2000, P259 (26) Prof.Dr.Shaker Abdel Soliman,Systems and creative thinging, 2005,p123. (27) Mike Biter, product design,1995. P 85

يقول برنس عن مفهوم عنوان الكتاب ان الجوهر مع التناقض سيشتركان بحزمة من المشاعر Prof.Dr.Shaker Abdel Soliman,Systems and creative thinging,2005,p124.

١٢٥السابق صنفس المصدر )٢٨((29) Ros Jay, The ultimate book of business creativity, 2000, P17 (30) Nicholas Roukes, Art Synetics,Davis,1984, P 7 (31) David Gonzalez. The Art Of Solving Problems,Master of Science,2001,P 35-36 (32) Prof.Dr.Shaker Abdel Soliman,Systems and creative thinging,2005,p132. (33) Thierauf Robert J.,A problem-Finding Approach to Effective corporate planning, P 25 (34) Prof.Dr.Shaker Abdel Soliman,Systems and creative thinging,2005,p134. (35) Genrich Altshuller, The Innovation Algorithm, Technical Innovation Center, 2007,P 65 (36) David Cox. Creative thinking for dummies,2013,p119-121.

Al capp كاتب امريكي ساخر مخترع ليلي(١٩٧٩-١٩٠٩،Li'l Abner ن ١٩١٧) وقد نشرت هذه القصة عام ر م ا الكث دا واورب ٤٣في امريكا وكنة ووقد قدر قرائها بستين ١٩١٧-١٩٣٤عام منذ عام ن تسعمائة صحيفة امريكي ر م ي اكث ارئ ونشرت ف ون ق ن ١٠٠ملي ر م ي اكث ة ف ٢٨صحيفة عالمي .http://en.wikipedia.org/wiki/Li'l_Abnerدولة.المصدر

Documents

Synectics ﺔﻴﻟﺁ ﻡﺍﺪﺨﺘﺳﺇ ﻝﻮﻠﳊﺍ ﰲ › papers › bchcj_paper_2015_9941575.pdf · Synectics is a mechanism for creating and innovative thinking . this