Syllabus Metodología Investigación

5/17/2018 Syllabus Metodolog a Investigaci n - slidepdf.com

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ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZOFACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESASESCUELA DE INGENIERÌA EN MARKETING

CARRERA INGENIERÍA COMERCIAL

SYLLABUS DE LA ASIGNATURA:METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

CODIGO: 2N –01.A.IG.IC

AREA ACADÉMICA: PROFESIONALIZACIÒN

PRE - REQUISITO: 1N.01.AG.IC TECNICAS DE ESTUDIO

CO - REQUISITO: 2N.07.ABE.IC TECNICAS DE ADMINISTRACIONMODERNA

NÚMERO DE HORAS: 64

DURACIÓN DEL CURSO: 32 CLASES

CLASES POR SEMANA: 2

HORAS PRESENCIALES: 4

CREDITOS: 3

NIVEL QUE SE IMPARTE: SEGUNDO

DOCENTE: Ing. MDE. Jenny Basantes de B. – 092522242 – [email protected]

PERFIL PROFESIONAL Soy Jenny Basantes, Ingeniera de Empresas, con títulos de:Especialización en Computación Aplicada a la Docencia,Magister en Docencia Universitaria e Investigación Educativa;Master en Dirección de Empresas, Mención Proyectos; herealizado una variedad de cursos de postgrado dentro y fueradel país buscando siempre la actualización de conocimientos,ejerzo la Docencia Universitaria desde Enero de 1993, en laESPOCH tiempo en el cual he disfrutado de compartir en la

formación profesional de un sin número de generaciones en lasdiferentes carreras de la facultad; he participado en el Directoriode la Asociación de Profesores de la ESPOCH manteniendorelaciones cordiales y de camaradería con los colegas docentes;tuve la suerte de participar directamente en la organización delPrimer Encuentro Latinoamericano de Administradores en juniodel 2008, constituyéndose en un evento sin precedentes en lavida institucional, actualmente soy Vicepresidenta del FondoPrevisional Cerrado de los Docentes de la ESPOCH, dignidadque la llevo con responsabilidad y satisfacción.

mailto:[email protected]





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PERÍODO ACADEMICO MARZO – AGOSTO 2012

FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 19 de marzo de 2012

PERFIL DE EGRESO

El Ingeniero Comercial, es el profesional con formación netamente comercial yadministrativa, tiene conocimientos sólidamente establecidos y una formación técnica yhumanista equilibrada que le permite acceder a los requerimientos del sector comercial,industrial y fomentar la creación e impulso de Unidades de Comercialización que basadasen los principios Administrativos y de Mercadotecnia crezcan y obtengan el éxito personaly empresarial. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

La Metodología de la Investigación tiene como fundamento despertar en los estudiantes la

inquietud y el gusto por la investigación, tomando como antecedente que el avance de la

sociedad del conocimiento está relacionada con los avances científicos y tecnológicos y va

de la mano con el desarrollo de etapas de la investigación que aplicadas con

responsabilidad nos llevará al descubrimiento de una verdad.

OBJETIVO GENERAL

Impartir conocimientos teóricos y prácticos y un conjunto de herramientas que permitan a

los estudiantes sistematizar sus procesos de investigación, que vayan adoptando principios

éticos para su desenvolvimiento personal y profesional en el proceso de generación de

conocimientos, en base al desarrollo de sus habilidades intelectuales, mediante el

perfeccionamiento del hábito de la lectura, de la capacidad de síntesis, de extraer ideas

principales y secundarias de una exposición y de poner en juego sus destrezas técnicas en

función de los conocimientos que va adquiriendo en los primeros semestres y queconstituyen el fundamento de la carrera.



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RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Resultado del aprendizaje (objetivos específicos) Nivel Forma de evidenciarlo

Identificar la importancia del

conocimiento y el razonamiento segúnla concepción de varios autores yesquematizar ideas de investigación adesarrollar durante el semestre.

M

Los alumnos participaran en

debate en el que se discutirá laconcepción, tipología, yelementos tanto del conocimientoy razonamiento determinando alfinal su complementariedad.

Diseñar métodos de investigaciónaplicados a temas de interés. A

Entrega física de un trabajo decampo aplicando los diferentesmétodos de investigación enequipos de trabajo.

Aplicar el proceso de investigación entodas sus etapas desarrollando unproblema de investigación definido por

el equipo de trabajo A

Sustentación del proceso deinvestigación ante losinvolucrados del estudio

desarrollado durante el semestrey entrega física del informe finalde la investigación.

Nivel:(B= básico, M= medio, A= alto).

METODOLOGÍA.-

a.- Estrategias metodológicas:

El estudiante deberá preparar los temas previos su asistencia a las sesiones o encuentrosde clase de acuerdo a la asignación programada para cada sesión.

Consultas puntuales podrán ser hechas al profesor mediante el uso del correo electrónicoo en el horario de Atención a estudiantes.

Se diseñarán guías de trabajo en clases para el desarrollo de talleres en clase de acuerdoa la temática que se esté tratando

El profesor actuará como un facilitador, por lo tanto, es obligación de los estudiantes traerpreparados los temas correspondientes a cada sesión, de manera que puedanestablecerse intercambio de opiniones sobre los temas tratados.

La nota de participación en los encuentros será evaluada de acuerdo a la calidad de losaportes que los estudiantes realicen en las discusiones en clase, o a los aportesadicionales vía correo electrónico, aula virtual o seguimiento del blog del docente.

Se pedirá ver y analizar películas, artículos de su interés, para a partir de ellos identificarideas de investigación.

Trabajos de campo a través del desarrollo de las etapas del proceso de investigación conun tema seleccionado con la debida oportunidad y que sea de interés académico y social.



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b.- Orientaciones metodológicas:

CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO:

Se fomentará el cumplimiento de valores éticos y morales en todos los actos que losestudiantes realicen diariamente.

Se exige puntualidad y respeto al horario establecido de la jornada de clases, no sepermitirá el ingreso de los estudiantes atrasados.

La copia en los exámenes o intento de fraude será sancionado según los establece elreglamento de régimen académico, incluso podría ser motivo de la pérdida automática delsemestre, (código de ética de la escuela)

Se fomentará el respeto en las relaciones docente- alumno y alumno-alumno mismo quese lo debe evidenciar en la cotidianidad académica, esto será de gran importancia en eldesarrollo de las discusiones en clase.

En los trabajos se deberán incluir las citas y referencias de los autores consultados (deacuerdo a normativas aceptadas, v. g. APA). Si un plagio es evidenciado, podría ser motivo

de la separación del curso del o los involucrados.

Si es detectada la poca o ninguna participación en las actividades grupales de algúnmiembro de los equipos de trabajo y esto no es reportado por ellos mismos, se asumirácomplicidad de ellos y serán sancionados con la nota de cero en todo el trabajo final(implica la pérdida del curso) dado el peso ponderado del trabajo en la nota final.

Los casos y trabajos asignados deberán ser entregados el día correspondiente. No seaceptarán solicitudes de postergación. Se analizar faltas justificadas por enfermedad ocalamidad doméstica comprobada.

RECURSOSREALES VIRTUALES

- Computadoras, Proyector, Materiales yEquipos de oficina

- Aula ergonómica- Pizarra

- Videos- Página Web ESPOCH, Biblioteca virtual- Tutorías virtuales, seguimiento Blog- Foros de discusión virtuales- Correo electrónico

FORMA DEL DICTADO DE CLASESCLASE LABORALES INVESTIGACIÓN

- Conferencias- Seminario- Práctica- Foros- Debates- Talleres individuales o

grupales- Magistral

- Investigación de campo,aplicaciones enempresas locales,provinciales y del país.

- - Exposición Vivencial

(Time Teaching)

- Revisión bibliográfica- EVA (Entorno virtual de

aprendizaje)- N, TICS



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CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL.-

Las señoritas y señores estudiantes del 2do nivel de la carrera cimentarán los conocimientosahora que están iniciando la carrera mediante aprendizajes significativos y aplicación de lostemas tratados en clases a través del proyecto de investigación que se desarrollará.

EVALUACIÓN EDUMÉTRICA.-

PARCIAL 70%:

Evaluar los contenidos impartidos en cada uno de las unidades de una manera acumulativa

o de promedios a través de pruebas parciales teóricas y/o prácticas, talleres (guías detrabajo en clase), trabajos de investigación y más parámetros de evaluación edumètrica,establecidos en el cronograma de actividades del docente.

Consolidar calificaciones parciales de 8, 10 y 10 puntos en las fechas señalas bajo

Resolución de Consejo Académico.

FINAL 30%

Receptar, evaluar y cuantificar los resultados o logros de aprendizaje alcanzados.

Actividadesde la

Metodología

EDUMÉTRICA 70%FINAL30%

12

puntos

SUSPENSIÓN100%

20 puntosAporte 8puntos

Aporte 10puntos

Aporte 10puntos

PruebasParciales

60% 8 60% 6 60% 6

ExamenPrincipal

ExamenSuspensión

Investigaciones 10% 5 10% 5 10% 5

Talleresacadémicos

individuales ygrupales en

clase

10% 3 10% 3 10% 3

Trabajos en

equipo oindividualesfuera del aula

de clases

10% 5 10% 5 10% 5

Trabajo encomisiones

10% 1 10% 2 10% 2

TOTAL 100% 8 100% 10 100% 10



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A través de consenso se determina la modalidad de evaluación con las señoritas yseñores estudiantes.

EVALUACIÓN ACUMULATIVA PRIMERA NOTA SOBRE OCHO (8) PUNTOS:

Talleres + trabajos en clase 3 puntos Trabajos de investigación 5 puntos

Pruebas parciales + Exposiciones 8 puntos

TOTAL PROMEDIO 8 PUNTOS

EVALUACIÓN ACUMULATIVA SEGUNDA NOTA SOBRE DIEZ (10) PUNTOS:

Talleres + trabajos en clase 3 puntos

Trabajos de investigación 5 puntos

Informes comisiones (Académica, Deportiva, Socio Cult) 2 puntos

Pruebas parciales + Exposiciones 10 puntos

TOTAL PROMEDIO 10 PUNTOS

EVALUACIÓN ACUMULATIVA TERCERA NOTA SOBRE DIEZ (10) PUNTOS:

Talleres + trabajos en clase 3 puntos

Trabajos de investigación 5 puntos

Informes comisiones (Académica, Deportiva, Socio Cult) 2 puntos

Pruebas parciales 10 puntos

TOTAL 10 PUNTOS

EXAMEN PRINCIPAL

Examen Teórico práctico acumulado de todo el semestre 12 puntos

El estudiante para ser acreditado y promovido al siguiente semestre deberá

acumular mínimo 28/40 puntos.

NOTA:

Los trabajos de investigación, pruebas parciales y deberes se receptarán en

forma IMPOSTERGABLE en la fecha señalada.

Todo trabajo que se presente sin nombre, tendrá la nota de cero

Todo trabajo que no tenga fecha de entrega, tendrá la nota de cero



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Todo trabajo que no tenga fuente y/o bibliografía tendrá la nota de cero.

Todo trabajo que no tenga título o tema, tendrá la nota de cero

6. FORMATO DE PRESENTACIÓN

INVESTIGACIONES TALLERES DEBERES EXÁMENESPARCIALES

Individuales, grupalesbibliográficas o de campo.

En función aldesarrollo de loscontenidos porcapítulos, seránexclusivamentegrupales

Temas a serampliados,grupales.

1. Diarios opcionales(escritos oraleslibro abierto,grupales,aplicaciones)

2. De Fin decapítulo,

OBLIGATORIO FORMATO/Contenido Qué hacer FORMATO/Contenido Cómo presentar

1. Fecha de entrega 2. Tema de investigación 3. Introducción 4. Objetivos 5. Cuerpo de la

investigación 6. Conclusiones y

recomendaciones 7. Aporte / Comentario

personal 8. Indice 9. Fuente bibliográfica

1. Grupo de 4estudiantes(Nómina delgrupo)

2. Nombrar jefe degrupo y secretariorelator

3. Presentarponencias

4. Discutir ponencias 5. Presentar informeEN FORMATO

6. Fecha depresentación

1. Fecha deentrega

2. Tema del deber 3. Introducción 4. Objetivos 5. Cuerpo del

deber 6. Conclusiones y

Recomendacion

es 7. Aporte / comentariopersonal

8. Indice9. Bibliografía

1. Fecha de examen 2. Objetivos 3. Tema del examen 4. Desarrollo 5. Conclusiones y

Recomendaciones 6. Aporte /

comentariopersonal

7. Indice8. Bibliografía9. Firma

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

La finalidad de la evaluación está dirigida al mejoramiento de la y el estudiante, y al énfasisde los procesos. Es por ello que a continuación se detalla las técnicas de evaluaciónescogidas para esta asignatura:

Para los trabajos escritos se utilizará la “Escala de Estimación”, esto según el nivelde cumplimiento de los requerimientos exigidos por el docente, que serán los pasosdel diseño de investigación “investigación – acción”.

Mapas conceptuales valorados a través de la Escala de estimación



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Pruebas escritas objetivas donde el alumn@ demostrará su conocimiento a través dela selección de una respuesta correcta entre una variedad de opciones, esto a travésde preguntas de:- Verdadero y falso- Pareo

- Selección- Respuesta breve

BIBLIOGRAFÍA.-

BIBLIOGRAFÍA BASE

Hernández, Roberto, (2010). Metodología de la Investigación. Editorial Mc Graw HillMéxico.

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA

Munch, Lourdes. Angeles, Ernesto (2009) Métodos y técnicas de investigación. México.Editorial Trillas Martínez, Héctor. Avila, EIizabeth (2010) Métodología de la Investigación. México.

Cengage Learning Bonilla, Elsy. Hurtado, Jimena. (2009) La Investigación. Aproximaciones a la construcción

del conocimiento científico. Colombia. Editorial Alfaomega Mendez, C.(2001) Metodología guía para elaborar diseños de investigaciones en ciencias

económicas y administrativas. Santa Fe de Bogotá. Colombia. Editorial. Mc Graw HillInteramericana.

LECTURAS COMPLEMENTARIAS

La felicidad en el trabajo L1

Chocolate caliente para el alma L2

Programación Neurolinguística L3

Este material dotará el docente.

PROGRAMA

CONTENIDO SESIÓN TAREA

1. EXPLICACIÓN SYLLABUSMETODOLOGÍA

1

2. CONCEPTO E IMPORTANCIA DELCONOCIMIENTO.

2 Metodología de la Investigación. Martínez Héctor. Cap. 1. Pag.9, 31- 38 L1



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3. TIPOS Y ELEMENTOS DELCONOCIMIENTO.

3 La Investigación.Aproximaciones a la construcción del conocimiento científico.Bonilla Elsy y otros. Cap.1 Pág. 3-12. Metodología

de la Investigación.Martínez Héctor Pág. 40- 48 Tarea: Investigar en equipos de trabajo la ampliación del tema del conocimiento y aplicación con temas sociales para debatir en clase versus el razonamiento.

4. CONCEPTO E IMPORTANCIA DELRAZONAMIENTO.

4 Lectura artículos de: Muñoz Angel, Arnaz José Tarea: Relacionar la

investigación con el razonamiento versus el conocimiento y determinar su complementariedad con casos reales.

5. TIPOS Y ELEMENTOS DELRAZONAMIENTO.

5 Lectura artículos de: Muñoz Angel, Arnaz José L2

6. ORIGENES DE LA INVESTIGACION:FUENTES DE IDEAS DEINVESTIGACION, COMO SURGEN.

6 Metodología de la Investigación. Hernández Roberto. Cap 1 Pág. 24 Tarea: Elaborar un mapa

conceptual del tema y aplicación con Brainstorming. Evaluación.

7. COMO ESTRUCTURAR LAS IDEAS DEINVESTIGACION.

7 Metodología de la Investigación. Hernández Roberto. Cap 1 Pág. 26- 29 Tarea: Estructurar la idea de investigación a desarrollar en el semestre.

8. DEFINICION E IMPORTANCIA DE LA

METODOLOGIA DE LAINVESTIGACION

8 Metodología de la

Investigación. Martínez Héctor Pág. 64-74. Tarea: Lectura analítica de las páginas referidas y desarrollo cuestionario Págs 68-70.



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9. METODO VS METODOLOGIA 9 Metodología de la Investigación. Martínez Héctor Pág. 64. Métodos y Técnicas de Investigación.Munch Lourdes. Pág. 11- 21 Tarea: Desarrollo de

actividades complementarias,concepciones y ensayo sobre métodos de varios científicos.

10. TECNICAS DE INVESTIGACION 10 Métodos y Técnicas de Investigación. Munch Lourdes. Pág. 65-78.Metodología de la Investigación. Martínez Héctor 103-123 Tarea: Aplicación con su idea de

investigación de las técnicas estudiadas,según modelos de la obra referida.

11. DEFINICION E IMPORTANCIA DELPROCESO INVESTIGATIVO

11 Métodos y Técnicas de Investigación. Munch Lourdes. Pág. 25-30.Tarea: Destacar la importancia del proceso investigativo que va a desarrollar en su equipo de trabajo

12. EVALUACION PARCIAL 12

13. DISEÑO DEL PROCESO INVESTIGATIVO

13 Métodos y Técnicas de Investigación. Munch Lourdes. Pág. 31-34.Tarea: Esquematizar las etapas del proceso investigativo.

14. SELECCIÓN DEL TEMA. 14 Metodología de la Investigación. Martínez Héctor 91. Tarea: Definición de su tema de

investigación con información de sustento.L3 Evaluacion.

15. IDEAS DE INVESTIGACION 15 Marketing Total. Sbdar Manuel Cap. 9 Pag.129- 141 Texto básico del Docente Cap.2 Pág. 26- 27. Plan de marketing

http://elaboratumonografiapasoapaso.com/blog/como-se-relaciona-el-problema-la-hipotesis-y-los-objetivos.html

http://elaboratumonografiapasoapaso.com/blog/como-se-relaciona-el-problema-la-hipotesis-y-los-objetivos.html



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paso a paso Carlo Cutropia Fernández Cap.8 Pág. 150-155 Tarea: Desarrollo del plan de marketing anual en una empresa local o regional.

16. PROBLEMA DE INVESTIGACION 16 Métodos y Técnicas de Investigación. Munch Lourdes. Pág. 37-48.Metodología de la Investigación. Hernández Roberto. Cap 3 Pág. 36 Tarea: Aplicar las etapas para plantear el problema de la investigación.

17. OBJETIVOS Y JUSTIFICACION. 17 Metodología de la Investigación. Hernández Roberto. Cap 3 Pág.36,39

Evaluacion. Tarea: Cada equipo

planteará sus objetivos y

justificará su investigación.

18. VIABILIDAD DE LA INVESTIGACION. 18 Metodología de la Investigación. Hernández Roberto. Cap 3 Pág.41Tarea: Aplicar los aspectos para la viabilidad

o no de su idea de investigación.19. MARCO TEORICO 19 Métodos y Técnicas de

Investigación. Munch Lourdes. Pág. 55-57.Metodología de la Investigación. Hernández Roberto. Cap 12 y 15 Pág.364, 492

20. TIPO DE INVESTIGACION. 20 Metodología de la

Investigación. Hernández Roberto. Cap 12 Pág.364,492 Tarea: Determinar el tipo de investigación en el que se encasilla su objeto de estudio.



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21. HIPOTESIS 21 Métodos y Técnicas deInvestigación. MunchLourdes. Pág. 81-93Tarea: Plantear hipótesis para su objeto

de estudio 22. OPERACIONALIZACION DE VARIABLES.

22 La Investigación.Aproximaciones a laconstrucción delconocimiento científico.Bonilla Elsy y otros. Cap.7 Pág. 217

23. EVALUACION PARCIAL 23 24. ANALISIS DE DATOS 24 Métodos y Técnicas de

Investigación. Munch Lourdes.Cap 8 Pág.121,123. Metodología de

la Investigación.Hernández Roberto. Cap 10 Pág. 276 .

25. PROCESAMIENTO DE LOS DATOS. 25 Métodos y Técnicas de Investigación. Munch Lourdes.Cap 8 Pág. 128- 139. Metodología de la Investigación. Hernández Roberto. Cap 11 Pág. 346 Tarea: Realización de un taller sobre el tema.

26. INTERPRETACION DE RESULTADOS. 26 Métodos y Técnicas deInvestigación. MunchLourdes. Cap 9 Pág. 145

27. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES DE LAINVESTIGACION.

27 Metodología de laInvestigación. HernándezRoberto. Cap 16 Pág. 522

28. RECOMENDACIONES PARAREDACTAR EL INFORME DE INVESTIGACION.

28 Métodos y Técnicas deInvestigación. MunchLourdes. Cap 9 Pág. 147Realización de un taller sobre el tema aplicando a su objeto de estudio.

29. ESQUEMA DEL INFORME DE INVESTIGACION


30. CONDENSACION DEL PROYECTO DE INVESTIGACION


31. SUSTENTACION DE LAINVESTIGACION DESARROLLADA A

31 La sustentación de su investigación será en el



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LO LARGO DEL SEMESTRE ANTE LOS ACTORES O INVOLUCRADOS.

auditorio de la Escuela y con la presencia de los involucrados.

32. EVALUACION FINAL. 32 Se analizará elrendimiento reflejado a

lo largo del semestre yla presentación de loslogros de aprendizaje.

CRONOGRAMA DE INFORME AVANCE ACADÉMICO BIMENSUAL

Atte,Ing. MDE. Jenny Basantes de B.DOCENTE-ESPOCH-FADE-ING.COMERCIAL

.

No. UNIDADES TEMÁTICAS M1 M2 M3 M4 Exámenes %

1 CONOCIMIENTO Y RAZONAMIENTO 18,75

2 METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION 31,25

3 DISEÑO DEL PROCESO INVESTIGATIVO 50,00

4 Exámenes Principales 100

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