Student Activities Newsletter Nov 2014

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NEWSLETTER

IEEE Ecuador Section - Region 9

English | Espaol Volume 1, Number 4, Nov 2014

IEEE Ecuador Section Message

Estimados Miembros IEEE Es un placer poder dirigirme a ustedes a travs de este boletn de noticias de las actividades estudiantiles IEEE en el Ecuador, en especial, en la ltima edicin de este ao. Este proyecto naci como resultado de la reunin de Presidentes de Ramas Estudiantiles IEEE que se llev a cabo en la ciudad de Cuenca durante la Reunin Nacional de Ramas 2013. Ahora se ha convertido en un medio de comunicacin comn para todas las Universidades del pas donde existe una Rama Estudiantil IEEE. La publicacin se ha ido enriqueciendo gracias al aporte de los lderes estudiantiles y directivos de la Seccin Ecuador. Ya en esta edicin, se ha empezado a agregar contenido tcnico complementando la difusin de las actividades y proyectos que se estn realizando a nivel nacional. En un futuro cercano se espera que este boletn se convierta en una revista estudiantil de promocin de proyectos y actividades y de difusin de material acadmico con un alcance nacional e internacional. En esta edicin presentamos las estadsticas de la membresa IEEE en las Universidades del pas, donde notaremos el incremento en membresa que nuestra Seccin est obteniendo, a tal punto que ha sido reconocida en IEEE como un ejemplo de gestin para otras Secciones de la Regin latinoamericana. Es para nosotros un agrado haber diseado el proyecto y que ahora se convierta en una herramienta para que todos los jvenes relacionados a la Ingeniera en el pas, tengan un medio para dar a conocer sus conocimientos y experiencias con otros jvenes de todo el Ecuador. Los motivo a que enven notas, artculos, publicidad de eventos en sus grupos estudiantiles IEEE y cualquier informacin de tipo acadmica que pueda seguir enriqueciendo el desarrollo de la futura revista estudiantil IEEE del Ecuador. Quiero finalizar, primero desendoles un exitoso cierre de ao en estos dos meses que restan y segundo haciendo un reconocimiento especial para la Srta. Cristina Flores quien lidera el desarrollo de este proyecto dentro del Comit de Actividades Estudiantiles de IEEE Seccin Ecuador.

Salomn Herrera Ecuador Section - SSAC

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IEEE Student Activities Numbers City AUG14 OCT14 Growth

IEEE Ecuador Section has 886 Student Members in August report generated by the Membership Development Coordinator. The graph shows the number of members in each University which currently registers an IEEE Student Branch. Furthermore, we note that Guayaquil and Quito have as many members, while Guayaquil has the largest monthly growth.

Cuenca 152 162 7%

Quito 227 241 6%

Guayaquil 280 288 3%

Ibarra 21 21 0%

Loja 90 92 2%

Riobamba 71 70 -1%

Latacunga 12 12 0%

Ambato 10


IEEE Student Activities around Ecuador Loja

La Rama Estudiantil de la Universidad Tcnica Particular de Loja en el mes de agosto desarroll talleres de Robtica Vacacionales en un horario de 09h00 a 12h00. El taller se desarroll del 4 al 29 de agosto del presente ao con una duracin de 45 horas en el cual participaron nios de diferentes edades, los mismos q trabajaron utilizando los kits Lego Mindstorm EV3. La Clausura del Taller de Ciencia Recreativa se realiz el da 22 de agosto de 2014 en las instalaciones de la UTPL. Finalmente se realiz la entrega de los certificados a los nios que participaron en el taller.

Participantes del Taller

La Rama Estudiantil de la Universidad Tcnica Particular de Loja junto

con la colaboracin del Club de robtica de la UTPL, proponen el

Proyecto Futuros Ingenieros como una de las alternativas para sembrar

en nios y jvenes la semilla de la curiosidad por vocaciones

tecnolgicas. Se trata de una herramienta integral y sistema de

aprendizaje conjugando la creatividad con la ciencia, tecnologa,

ingeniera y matemticas, "C-STEM system".

Se ha invitado a los estudiantes del sptimo ao de la Unidad

Educativa Particular Bilinge Principito & Marcel Laniado de Wind

ubicado en la ciudad de Machala a que participen en los Talleres de

Ciencia recreativa, debido a la gran acogida del proyecto, se organiz

Presentes en el Taller


un Concurso de Robtica Reciclable: Cmo ves un robot? en cada

una, con el fin de seleccionar los participantes del taller.

El Taller de Ciencia recreativa se desarroll en las instalaciones de la

Unidad Educativa Particular Bilinge Principito & Marcel Laniado de

Wind, del 5 de julio al 13 de Octubre, de 08h00 a 12h00, con tutoras

establecidas los das sbados con una duracin de 30 horas.

Tutoras del Taller

Cuenca

La Rama Estudiantil de la Universidad de Cuenca, el sbado 27 de septiembre realiz el pastel para el concurso WIE de IEEE Regin 9, para esto estuvieron presentes los miembros de la rama estudiantil. El da lunes contiguo a ese fin de semana se comparti en las instalaciones de la rama estudiantil dicho pastel, con amigos, profesores y personas llegadas, fomentando la unin estudiantil y el voluntariado IEEE.

Rama Estudiantil Universidad de Cuenca

La Rama Estudiantil de la Universidad de Cuenca, el 7 de octubre celebr su da IEEE. La celebracin del da IEEE en la Universidad de Cuenca, tuvo como evento principal la conferencia denominada Aplicacin de las TICS en la educacin: Nuevos Paradigmas dictada por el Ing. Diego Ponce PHD. Docente de la Facultad de Ingeniera de la Universidad de Cuenca y mentor del captulo tcnico Computer Society de la misma Universidad. Esta conferencia trat sobre la educacin inmersiva en nios y las tecnologas para realizarlo, acudieron estudiantes de tercer ao de las carreras de Informtica, Electrnica y Telecomunicaciones de la Universidad. Se realiz el brindis oficial a cargo de la directiva de la rama estudiantil, el mismo que fue en las instalaciones de la rama, al cual acudieron los miembros y voluntarios IEEE, as como las Autoridades, Profesores, Consejero, Mentor de la rama y de los captulos, para este brindis la Ing. Mara Falcni MSC, Consejera dio palabras de agradecimiento y bienvenida a todos los presentes.

Asistentes a la conferencia

Directiva de la Rama Estudiantil

Miembros de la Rama Estudiantil de la Universidad de Cuenca participaron con la publicacin de un artculo en el ANDESCON 2014. El 15, 16 y 17 de octubre se realiz el evento ANDESCON 2014 en la ciudad de Cochabamba, en Bolivia. Siendo este un congreso muy importante a nivel de regin en el cual todos los miembros y no miembros IEEE se encuentran para participar de l y tambin para publicar sus artculos cientficos. Por lo que miembros estudiantiles de la rama IEEE de la universidad de Cuenca, enviaron su artculo para exponerlo en este congreso, y fueron aceptados para su publicacin y exposicin. El paper tuvo como tema Design and construction of a crawl stimulator to improve the motor skills in babies and children, que trata de un entrenador de gateo y marcha que ayuda a terapistas y licenciadas en estimulacin temprana a realizar terapia de recuperacin

Presentes en el ANDESCON


y aprendizaje de gateo a diferentes nios con y sin patologas relacionadas, en menos tiempo del habitual mediante tcnicas de estimulacin visual. Fue realizado por Paul Crdenas, Jimmy Fernndez, Juan Marcelo Parra, Paola Reino y Wilson Valdez. El paper fue expuesto en el tercer da de ANDESCON 2014, as tambin los miembros que asistieron a este evento pudieron conocer, familiarizarse y compartir experiencia con sus compaeros de IEEE Seccin Bolivia. Siendo de esta forma una experiencia muy enriquecedora y un logro muy bueno de manera personal, para la universidad y para la rama estudiantil IEEE de la Universidad de Cuenca.

Miembros de la Universidad de Cuenca

La Rama Estudiantil de la Universidad Catlica de Cuenca realiz un evento para celebrar el Da IEEE, con el objetivo de reunir y motivar a todos los profesionales y estudiantes de ingeniera a nivel local. El evento se realiz en el Paraninfo, Cesar Cordero Moscoso ubicado en la Panamericana Norte 2 con la presencia de autoridades, docentes y estudiantes de Unidad Acadmica de Ingeniera Sistemas, Elctrica y Electrnica de la Universidad Catlica de Cuenca. En el Evento se cont con diferentes expositores como:

Dr. Orlando Alvares Prometeo UCACUE- SENESCYT con el Tema Herramienta Ltex.

Dra. Brizeida Gmez Prometeo UCACUE- SENESCYT con el Tema Aplicacin de principios de ingeniera en el diseo de dispositivos protsicos

Dr. Edgar Chacn Prometeo UCACUE- SENESCYT con el Tema Holon & Smart Grid

Ing. Pablo Reinoso Coordinador Young Professional Seccin Ecuador con el Tema: Young Professional y los Beneficios que Brinda IEEE.

Srta. Nataly Yarlequ, Presidenta de la Rama Estudiantil IEEE-UCACUE, posesionndose y presentando a cada uno de los miembros y sus cargos.

Presentes en el evento

Directiva IEEE-UCACUE

Quito

La Rama Estudiantil IEEE de la Universidad San Francisco de Quito organiz el Ciclo de conferencias: El futuro del internet mvil dictada por el profesor Anthony Chan (DL de la IEEE) en el Edificio Torre Boreal el Lunes 13 de Octubre y en la USFQ el Martes 14 de Octubre.

Estos eventos tuvieron la participacin de aproximadamente 30 personas entre miembros estudiantiles as como miembro profesionales del sector privado y del grupo Young Profesional de la IEEE.

Participantes del evento en la USFQ


La Rama Estudiantil IEEE de la Universidad San Francisco de Quito realiz el 16 de octubre una visita tcnica a la subestacin de distribucin Conocoto con el apoyo y colaboracin tanto de autoridades y profesores de la USFQ as como del personal de la Empresa Elctrica Quito. En esta visita tcnica se pudo profundizar en los temas de transmisin, distribucin y transformacin de la energa elctrica as como el funcionamiento de una subestacin de distribucin.

Asistentes de la Rama IEEE-USfQ

La Rama Estudiantil IEEE de la Universidad San Francisco de Quito realiz el 24 de octubre una visita tcnica a las antenas de transmisin de Ecuavisa y Ecuavisa Internacional. Con la colaboracin del personal tcnico de Ecuavisa, se trataron los siguientes temas en la visita:

Funcionamiento de las antenas de transmisin utilizadas

Proceso de recepcin y transmisin tanto de audio como de

video

Funcionamiento de la transmisin analgica as como los

nuevos procesos de transmisin digital

Asistentes de la Rama IEEE-USfQ

Vista panormica desde las antenas de transmisin

Ibarra

La Rama Estudiantil de la Universidad Tcnica del Norte, el 7 de octubre fue parte de la celebracin del IEEE Day con estudiantes voluntarios, jvenes profesionales y personal. Para lo que se realiz una conferencia tcnica con el tema: Guante traductor de lenguaje de seas en voz; a cargo del Ing. Lennin Encalada, docente de la Facultad. Adems de colocar una mesa de informacin en el hall de la Facultad para informar a los estudiantes nuevos sobre el IEEE.

Asistentes en la conferencia

Miembros de IEEE - UTN

IEEE Student Activities Committee

Salomon A. Herrera IEEE Ecuador SSAC

[email protected]

Ronny Cabrera New Initiatives

[email protected]

Jenny Rezabala

Webinars [email protected]

Fausto Cevallos Student Groups

[email protected]

Cristina Flores Information

Management [email protected]


Technical Articles

Guante Traductor by Lennin Encalada/Harold Carrasco

DISPOSITIVO TRADUCTOR DEL LENGUAJE DE SEAS

DE PERSONAS SORDAS A SONIDOS AUDITIVOS DE LAS

LETRAS DEL ABECEDARIO.

Encalada Lennin, Carrasco Harold, Autores Universidad Tcnica del Norte, Ibarra Ecuador

Resumen. Las personas sordas en el Ecuador no han sido provistas con herramientas que les permitan una verdadera inclusin en la sociedad. Para ello se ha creado una herramienta que permite traducir el lenguaje de seas que las personas signantes usan a diario, a

sonidos auditivos que el resto de personas que poseen una audicin. Esto se hizo, dotando a un guante de sensores que registren cada sea

que la persona signante realiza y luego envindose dichas seales a una unidad de procesamiento. Una vez que la seal extrada es

reconocida como vlida se enva un comando nico para esta hacia un telfono celular va bluetooth, lo que provocar la reproduccin del

sonido correspondiente a la sea captada en el guante.

I. INTRODUCCIN

En el Ecuador, se ha mantenido a las personas con capacidades diferentes bajo criterios de mendicidad y beneficencia. Las personas

con discapacidad verbal y auditiva por su parte, se comunican mediante seales de las manos y posiciones de los dedos.

Distintas herramientas se han facilitado para la mejor comunicacin e inclusin de todas las personas con este tipo de discapacidad,

aunque no se ha dotado de herramientas que mejore la comunicacin de stas con el resto de la sociedad.

Este proyecto se encamina a buscar cumplir con la constitucin de la repblica del Ecuador donde en uno de sus artculos garantiza: El acceso a mecanismos, medios y formas alternativas de comunicacin, entre ellos el lenguaje de seas para personas sordas, el

oralismo y el sistema braille. Y en especial con la: Eliminacin de barreras fsicas, psicolgicas, sociales y comunicacionales.

A. Lenguaje de Seas con movimientos de las manos

Las personas sordas, privadas del canal de la audicin, desarrollaron una lengua que se adapt mejor a sus necesidades comunicativas;

sta se denomin lengua de seas o lenguaje de signos. Contrariamente a lo que muchas personas creen, la lengua de seas no es universal, sino que la comunidad sorda de cada pas elabor y desarroll una lengua de seas que se ajusta a las caractersticas de esa

comunidad.

La Lengua de Seas Ecuatoriana (LSEC) es la lengua que durante aos ha desarrollado y transmitido la Comunidad Sorda del

Ecuador. Esta lengua tiene una modalidad viso-gestual y las mismas propiedades que las lenguas naturales orales. Gracias a ella, las

personas sordas pueden comunicarse, transmitir sus deseos e intereses, informarse, defender sus derechos y construir una identidad

positiva que las hace miembros de esa comunidad.

Figura 1. Alfabeto ecuatoriano.

El sistema que se planea desarrollar tiene como finalidad establecer un medio de comunicacin entre las personas con discapacidad auditiva, y las que no la tienen y no conocen el lenguaje de seas Esto se pretende lograr causando el menor impacto posible en

cualquiera de los participantes de una conversacin. Para lograr esto se tomar el lenguaje de seas que ya conocen los signantes y se

lo traducir a sonidos, claramente perceptibles por los hablantes no signantes. De igual manera este sistema es empleado por personas que no necesariamente nacieron con esta discapacidad, sin embargo no poseen

la capacidad de gesticular sonidos.

II. MATERIALES Y METODOS

Para empezar la construccin del dispositivo primero se deber determinar qu es exactamente lo que se desea alcanzar con este. Si

las diferentes letras del abecedario tienen una posicin nica, ser esta la que el sistema deber captar.


Debido a que la mano de la persona signante se mueve en el espacio se deber conocer: la posicin de cada dedo, la posicin de la

mano en el espacio y la rapidez con que esta se mueve. Siendo estos tres aspectos los ms importantes a medir se puede plantear ya,

un primer modelo para este dispositivo. Una vez adquiridas estas seales se necesita una unidad que procese y administre la informacin obtenida. Y entonces, permita

exteriorizar dicha seal en forma de audio como espera la otra persona que no conoce el lenguaje de seas.

Por ello la Ilustracin 2 indica el funcionamiento general del dispositivo, en el que se muestran ya instrumentos que podran dar las

seales antes mencionadas.

Figura 2. Diagrama de Bloques del prototipo

A. Acelermetro Capacitivo

Un acelermetro electrnico viene a ser un dispositivo que registra las variaciones de la gravedad en uno o todos los ejes, ya que

posee un elemento ssmico que reacciona a la fuerza de gravedad del medio que se aplica sobre l. Al variar la cantidad de fuerza

medida por efectos de la gravedad tambin variar un voltaje proporcional emitido por el acelermetro. Es este dato el que permitir

digitalizar la cantidad aceleracin registrada.

B. Acondicionamiento de seales de sensores de flexin

Como una ligera introduccin se iniciar indicando que es una galga extensiomtrica:

Una galga extensiomtrica o extensimetro es un sensor basado en el efecto piezoresistivo. Un esfuerzo que deforma a la galga

producir una variacin en su resistencia elctrica. Los materiales usados frecuentemente para fabricar galgas son aleaciones

metlicas, como por ejemplo: constatan, nicromo o elementos semiconductores; como el silicio y el germanio. Es por ello que

podemos clasificar las galgas en dos tipos: las metlicas y las semiconductoras.

A partir de este concepto de galga extensiomtrica es de donde sale el principio de funcionamiento de los sensores de flexin.

El sensor de flexin basa su resistencia en el carbono. Cuando el sensor est doblado, la resistencia vara en relacin con el radio de

curvatura, menor es el radio, mayor es el valor de la resistencia (no curvo: 9k ohm, curvado por 90 : 14k ohm, curvado a travs 180 :

22 k ohm)

Para su acondicionamiento se us nicamente un puente wheatstone, mediante el cual se obtuvo una seal de voltaje proporcional a la

variacin de resistencia. Esta seal entonces puede ser fcilmente apreciada por el microcontrolador. Para que la seal de voltaje sea

la adecuada en orden a producir una seal no errnea se us la siguiente frmula para calcular los valores del resto de las resistencias

del puente wheatstone:


Figura 3. Puente wheatstone

C. Descripcin general de la Brjula GY-26

La brjula digital GY-26 utiliza un sensor magneto-resistivo para censar la componente del campo magntico de la tierra, para as

obtener un ngulo azimutal. Se comunica por medio de comunicacin RS232 I2C y entrega datos en formato ASCII. Este

dispositivo posee tres modos de trabajo todos ellos seleccionables va USART:

Operacin normal, modo continuo y modo de calibracin.

Entre las caractersticas ms remarcables se puede mencionar:

Precisin de 5 grados

Tamao reducido (26.5mm X 26.5mm X 11.5mm)

Voltaje de operacin de 3 a 5 voltios

Fcil de operar y ensamblar

D. ATXmega128A1

El Microcontrolador Xmega128a1 ya que posee altas prestaciones tanto por memoria, y permite la configuracin por software ciertos

componentes que con otro Microcontrolador requiere circuitera externa; como en el manejo especialmente de variables analgicas

donde se utiliza por lo general circuitos operacionales como el lm358, o el LM741, que son los ms comunes en el mercado, adems

de resistencias y capacitores.

Adicional a esto la velocidad de procesamiento es indispensable en esta aplicacin, puesto que se necesita tomar varias muestras de

cerca de 4 sensores tipos de sensores; que intervendrn tanto en la inclinacin como en la direccin de la mano, como la flexin y

movimiento de los dedos.

E. Comunicacin entre el telfono celular y el Microcontrolador

La comunicacin que se usa para enviar la informacin necesaria para que el telfono celular reproduzca una determinada pista, es el

protocolo RS-232. Es por eso que tanto en la programacin de la aplicacin del telfono celular, como en el programa del

Microcontrolador se debe especificar: cuantos bytes se recibirn, de qu tipo ser el enviado, la velocidad de transmisin y paridad

por nombrar los ms significativos. Esto permitir que los dos dispositivos estn sincronizados el momento de comunicarse.

Figura 4. Comunicacin inalmbrica

F. Reproduccin a travs de un telfono android.

El telfono celular es un factor importante en el dispositivo que se desea crear. Un telfono con sistema operativo Android celular

creacin de aplicaciones usando una plataforma JAVA con programacin orientada a objetos.


Esto se puede lograr gracias a una mquina virtual llamada App Inventor creada por la compaa Google y perfeccionada por el

Instituto de Tecnologa de Massachusetts. Esta aplicacin consta de dos partes: El explorador y el editor de bloques. Todo este

software segn sus creadores fue diseado para que el usuario no solo participe como cliente, sino tambin como creador de la

tecnologa que tiene en sus manos. De ah que la versatilidad de dicho modo de programacin posibilita a personas con poco

conocimiento acerca de programacin, crear aplicaciones bastante amigables e intuitivas. Para crear una aplicacin lo primero es darle

una apariencia y un cuerpo, cosas que sern provistas por el explorador mostrado en la figura.

Figura 5. Explorador de bloques

En la segunda parte el App inventor muestra al editor de bloques donde se empieza la programacin de la aplicacin como tal. Es aqu

donde se tiene la capacidad de controlar los bloques usados, y la manera en que podrn interactuar con los dems bloques.


Figura 6. Interfaz App Inventor

III. RESULTADOS

El momento en que se juntaron todos los elementos necesarios para el funcionamiento ptimo del dispositivo se prob el

funcionamiento de todos en escenarios reales. Verificando as la interaccin entre todos los componentes. A continuacin se muestra

la configuracin de todos los componentes con relacin al Microcontrolador, siendo este el que coordina de manera general las

operaciones realizadas por el dispositivo.

A. Comunicacin entre los sensores de flexin y el Microcontrolador Xmega128A1

Para la implementacin de los sensores de Flexin en el dispositivo se utiliz el diagrama de la figura 7 .Utilizando funciones de

software del Xmega128A1, con un tiempo de Adquisicin de la seal de T= 1.09ms. Se utilizaron los dos conversores Anlogos

Digitales que posee el Microcontrolador.

Figura 7. Conexin sensores de flexin

Se estableci por medio de umbrales y una asignacin de posicin en una trama de datos que corresponde a tres posiciones de cada uno de los dedos a la Tabla 1.


TABLA 1 ASIGNACIN DE BITS CORRESPONDIENTE DE LA TRAMA DE DATOS EMPLEADA PARA LOS SENSORES DE FLEXIN.

B. Comunicacin entre el acelermetro MMA7361 y el Microcontrolador Xmega128A1.

Para la implementacin del acelermetro se utiliz el diagrama de la figura 8 y la configuracin del conversor ADC es la misma

configuracin del canal ADC-B los canales ADC1, ADC2, ADC3 T= 1.09ms.

Figura 8. Conexin acelermetro

Se estableci por medio de umbrales y una asignacin de posicin en una trama de datos que corresponde a tres posiciones de cada

uno de los dedos a la Tabla 2.

TABLA 2

ASIGNACIN DE BITS CORRESPONDIENTE DE LA TRAMA DE DATOS EMPLEADA EN LOS EJES DEL

ACELERMETRO MMA7361.

C. Comunicacin entre el Microcontrolador y la Brjula GY-26

De acuerdo con los datos proporcionados por el fabricante se tomaron los datos de referencia de los cuatro puntos cardinales Norte,

Sur, Este y Oeste como indica en la figura 9 comparando este con un instrumento de medida de direccin; respecto al Norte

Magntico. Conjuntamente con la direccin entregada por el instrumento fsico se cotejaron los datos entregados por el dispositivo en

forma digital.


Figura 9. Brjula

Estos datos fueron obtenidos usando el hper-terminal provisto por el compilador Codevision,

Figura 10. Compilador Codevision

D. Comunicacin con el telfono celular

Como se haba indicado en la parte de materiales y mtodos la aplicacin constara con dos partes. En la parte del explorador entonces

se le da: un nombre a la aplicacin, un fondo de pantalla, color de fondo y otros aspectos que favorezcan una buena apariencia visual.

Una vez que se ha logrado esto se aaden elementos de interaccin como se indica Ilustracin 7 as tenemos:

Botones

Etiquetas y organizadores de pantalla usados como espaciadores.

En el caso de esta aplicacin se aaden dos botones, dentro de los componentes visibles. Y, dentro de los no visibles tenemos:

Componente de cliente Bluetooth

Convertidor de texto a voz

Un notificador

Temporizador

Un reproductor de archivos de sonido

En la segunda parte donde se programa la interaccin que han de tener los bloques entre s y con elementos externos, se realiza en el

editor de bloques usando la nombrada programa orientada a objetos como se muestra en la Ilustracin que es un breve fragmento del

programa.


Figura 11. Interaccin de bloques

E. Pruebas de funcionamiento

Las Pruebas se realizaron en la Unidad Educativa de Sordos del Gobierno Provincial de Imbabura, Ubicado en la cuidad de Ibarra

donde se realiz las pruebas de funcionamiento del dispositivo.

Estas se aplicaron a personas sordas de ambos sexos, pertenecientes al curso de preparatoria. Para obtener resultados reales se

efectuaron dos tipos de pruebas: calibracin de umbrales y repetitividad.

Prueba de calibracin de Umbrales:

En esta prueba se emple el dispositivo traductor para captar que los usuarios realicen los movimientos de las letras del abecedario, y

por consiguiente que partes electrnica recepte estos datos. Adicional a esta, se emple una pantalla GLCD para poder visualizar los

valores obtenidos en cada posicin que tomaban los sensores.

Pruebas de repetitividad:

En esta prueba se consideraron las modificaciones realizadas en los umbrales para verificar si los resultados son los esperados. Para

obtener resultados confiables se pidi a cada individuo realizar la sea de cada letra del abecedario por 10 veces, y de esta manera

registrar los aciertos y errores. Esto mostr la confiabilidad del dispositivo. De igual manera esta prueba ayudo a determinar en qu

letras era ms propenso a fallar el dispositivo sacando una media de los resultados obtenidos en todos los usuarios.

IV. DISCUCIN Y CONCLUSIONES

Luego de realizadas las pruebas con personas sordas, las impresiones de los usuarios fueron de una gran expectativa, pues esta

herramienta de ser comercializada ser de gran ayuda, al momento de comunicarse con otra que no conoce el lenguaje de seas.

Para la calibracin del dispositivo fue necesario realizar las pruebas con personas sordas, ya que son los movimientos que ellos realizan los que deber traducir el guante.

El desarrollo de plataformas para implementar aplicaciones bajo software libre, como AppInventor, acorto el tiempo de desarrollo de la aplicacin para el telfono androide y su interfaz va bluetooth con el mismo.

V. RECOMENDACIONES

Es necesario que la persona que use el guante tenga una buena movilidad en los dedos, adems que no exceda la talla M ya que se

puede ocasionar daos irreversible en los sensores del dispositivo sobre todo en los sensores de flexin.

Si al momento de conectar el dispositivo y enlazar va bluetooth se encuentran errores que no se consideran en el manual de usuario comunicarse con los autores del proyecto.

La produccin en masa de este dispositivo abaratara los costos de produccin lo que lo hara ms asequible a la poblacin que necesite de su uso.

Revisar que las bateras se encuentren en buen estado, frecuentemente, y adems que de los cables de los sensores que no se encuentren mutilados.

Evitar las exposiciones al polvo y sol.


Bajo ninguna circunstancia permitir que el dispositivo entre en contacto con el agua, o humedad.

Realizar el cambio de letras con la mayor fluidez posible ya que de lo contrario el guante entender que debe traducir alguna otra coincidencia.

Para el caso de las letras M, N, U, V, F, K y P realizar el mayor contacto posible con las placas de cobre en los dedos, para no tener confusiones.

Para futuras investigaciones se debe tomar en consideracin que letras como la S y la Z pueden ser mejoraras y continuar el desarrollo con las dos manos, y poder de esta manera realizar expresiones.

En futuras investigaciones sera conveniente la implementacin de redes neuronales para lograr as que el dispositivo intrprete de mejor manera el comportamiento del usuario; adems los movimientos del codo y antebrazo.

VI. AGRADECIMIENTOS

Como autores del proyecto agradecemos la colaboracin que nos brind la Escuela de sordos del Gobierno provincial de Imbabura,

quienes contribuyeron en nuestra investigacin y nos ayudaron a realizar las pruebas de funcionamiento. Tambin a los Ingenieros

Danny Pabn, David Narvez y Gerardo Collaguazo.

VII. REFERENCIAS

1. (2007), MICROCHIP TECHNOLOGY INC, PIC18F2455/2550/4455/4550 Data Sheet 2. Consultado el 17 de Febrero del 2011.

3. User Guide SOMO Audio Converter Software Tool

4. Consultado el 1 de Marzo del 2011

5. SOMO-14D Embedded Audio-Sound Module Data Sheet


7. Gua rpida del mdulo de reproduccin de ficheros de sonidos SOMO 14D


9. SOMO-14D-applications2.pdf


11. Primera Ley de Discapacidades.- Registro oficial

12. Consultado el 28 de Febrero del 2011

13. Microcontrolador. Consultado el 17 de Abril del 2011 en:

14. http://es.wikipedia.org/wiki/Microcontrolador

15. Luis E. Snchez Toledo. Microcontroladores genricos. Consultado el 17 de Abril del 2011 en:

16. http://www.monografias.com/trabajos34/microcontroladores-genericos/microcontroladores-genericos.shtml

17. LCD. Consultado el 30 de mayo del 2011 en:

18. http://www.todorobot.com.ar/documentos/display.pdf

19. http://www.pablin.com.ar/electron/info/lcd/index.htm

20. http://www2.ing.puc.cl/~iee2782/LCD.jpg

VIII. AUTORES

Encalada L., Autor

Lennin C. Encalada Monteros, naci en Ibarra el 19 de Noviembre de 1989. Realizo sus estudios secundarios en el Colegio Fisco-

misional Snchez y Cifuentes, donde obtuvo el ttulo de Bachiller en Fsico Matemtico. Se gradu en la Universidad Tcnica del Norte e como Ingeniero Mecatrnico. Actualmente Docente en la Universidad Tcnica del Norte.

reas de inters: Robtica, Automatizacin Industrial y Mecnica. ([email protected])


Carrasco H., Autor

Harold E. Carrasco Cueva, naci en Atuntaqui-Ecuador el 3 de Febrero de 1987. Realiz sus estudios secundarios en el Colegio

Fisco-misional San Francisco, donde obtuvo el ttulo de Bachiller en humanidades especialidad Fsico-Matemtico. Se gradu en la Universidad Tcnica del Norte e como Ingeniero Mecatrnico

reas de inters: mecnica, robtica, automatizacin, idiomas, religin

Technical Societies WIE Affinity Group by Andrea Carrin

Es la mayor organizacin profesional internacional dedicada a la promocin de ingenieras y cientficas; se encarga de desarrollar programas y actividades que inspiren y motiven a ms nias en todo el mundo a seguir sus intereses acadmicos desde una carrera de ingeniera. WIE prev una vibrante comunidad de hombres y mujeres IEEE colectivamente utilizando sus diversos talentos para innovar en beneficio de la humanidad. Adems de alentar a los(as) estudiantes a seguir ingeniera, IEEE WIE pretende transmitir el mensaje de que las matemticas, y la ciencia son divertidas, que la ingeniera tiene opciones de carrera que benefician a la humanidad, y que su gnero es neutro.

Programas WIE:

Programa STAR:

El programa IEEE Student-Teacher and Research Engineer/Scientist (STAR) fue creado para hacer frente a la creciente preocupacin de que, a una edad temprana, las nias no se animan a seguir las carreras de matemticas, ciencias e ingeniera. La misin de este programa es mejorar la percepcin del campo de la ciencia y tecnologa, incentivar a ms nias para que sigan carrera de ingeniera, as como hacer conocer a todos los(as) estudiantes las infinitas posibilidades que pueden resultar de considerar a la ingeniera como una posible opcin de carrera.

Programa TISP:

La funcin del programa Teacher In-Service Program (TISP) es presentar un taller de desarrollo profesional dirigido a maestros para aportar lecciones prcticas de ingeniera emocionante en sus aulas, con el que se pretende demostrar la aplicacin de conceptos de ingeniera, ciencias y matemticas mediante el intercambio de experiencias entre ingenieros (as) en formacin con educadores preuniversitarios locales.


Competition - IEEEXtreme Programming

Qu es IEEEXtreme Programming? IEEEXtreme es un desafo mundial en el que equipos de estudiantes miembros de IEEE, apoyados por una Rama Estudiantil IEEE, asesorado y supervisado por un miembro profesional del IEEE, compiten en un tiempo de 24 horas unos contra otros para resolver un conjunto de problemas de programacin. Qu lenguajes de programacin son permitidos? C, C++, C#, Java, Python, Ruby, JavaScript, Scala, Clojure, PHP, Perl, Haskell, Groovy. Cmo estn conformados los equipos? Los equipos pueden estar conformados hasta un mximo de 3 miembros. Donde estos pueden ser miembros estudiantiles o de postgrado, en el caso de ser posgrado solo se admiten que 2 de los 3 miembros sean estudiantes de posgrado. Cuntos equipos pueden tener una Rama Estudiantil? No hay una cantidad lmite para los equipos que representen a una Rama Estudiantil, lo nico a considerar es que se debe tener un supervisor o procurador que debe ser un miembro IEEE con membresa profesional y esta persona solo puede supervisor hasta 8 equipos. La inscripcin tiene algn costo? No, solo se necesita ser miembro IEEE activo para poder participar. Dnde se realiza la competencia? En cualquier lugar, ya que la competencia es online. La nica restriccin es que los equipos deben estar en el mismo lugar donde se encuentra su supervisor. Normalmente se lleva a cabo dentro de las instalaciones de la universidad y quin realiza las labores de logstica como prestacin de laboratorios, refrigerios para los participantes y supervisores, etc. Se encarga la Rama Estudiantil en la que estn registrados los miembros. Participacin en Ecuador Participaron 6 equipos de nivel de Ecuador.

Universidad de Cuenca Equipo: H1J05DCA1N

Escuela Superior Politcnica del Litoral Equipos: iCMT, RubyMastersR9, H4CK474WS

Universidad Internacional del Ecuador Equipos: SeniorsLJS, 2014Xtreme42


* Ganador de la competencia *

Nivel mundial Equipo: viRUs Reykjavik University Islandia - Regin 8

Mejor de Regin 9 Equipo: SKT1 Universidad Nacional de Ingeniera Per

Mejor de Ecuador Equipo: H1J05DCA1N Universidad de Cuenca La informacin de los ganadores puede consultarla tambin en el siguiente enlace: http://goo.gl/X0nUMN Cules son los premios de la competencia? En este ao han ocurrido cambios con respecto a los premios, ya que tradicionalmente se daba una camiseta de participacin a todos aquellos equipos que lograban por lo menos 1 intento razonable en la resolucin de un problema. 1er lugar: Una conferencia IEEE en cualquier parte del mundo. 2do lugar: Cada miembro recibir un iPad con pantalla retina. 3er lugar: Cada miembro recibir un iPad Mini. 4to al 10mo lugar: Cada miembro recibir un iPod shuffle. Top 100: Cada equipo recibir regalos especiales por parte de IEEE Fecha de participacin: Cada ao cambia la fecha de inscripcin y participacin de la competencia. En este ao fue Viernes 17 de Octubre a las 19:00 (Horario de Ecuador), ya que mundialmente empieza el Sbado 18 de Octubre a las 00:00:00 UTC.


II CONGRESO DE ELECTICIDAD Y AUTOMATIZACIN


TALLER DE LIDERAZGO Y EMPRENDIMIENTO

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Student Activities Newsletter Nov 2014