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Identificação de Proposta para GT ANPEPP (2016)
Denominação do GT: Aprendizagem Humana
Nome do coordenador e afiliação institucional:
Cleomar Azevedo – Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Psicologia Educacional
do Centro Universitário FIEO
(CV: http://lattes.cnpq.br/2920475748328010)
Nome do Vice-coordenador e afiliação institucional:
Márcia Siqueira de Andrade - Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Psicologia
Educacional do Centro Universitário FIEO
(CV: : http://lattes.cnpq.br/5318672791370764)
Considerando os critérios divulgados para a formação do GT:
a) o GT Aprendizagem Humana apresenta a inscrição de 15 pesquisadores.
b) Estão envolvidas 10 diferentes instituições brasileiras de quatro regiões do pais
(Nordeste, Centro-oeste, Sudeste e Sul)
c) Dentre os 15 pesquisadores inscritos para o XVI Simpósio, 6 são do INIFIEO,
totalizando 40% de uma mesma instituição.
d) Dentre os 15 participantes, 3 inscritos são doutorandos, o que equivale a 20% do total
Lista dos participantes com as respectivas afiliações institucionais
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Nome Instituição Área Tipo de
Vínculo
CPF
Ana Paula Ferreira
da Silva
Universidade
Cidade de São
Paulo
Educação Docente 220681018-23
Camelia Santina
Murgo
Universidade do
Oeste Paulista
Educação
Docente
190858528-54
Cleomar Azevedo Centro
Universitário FIEO
Psicologia
Educacional
Docente 007.753.308-92
Daniel Bartholomeu Centro
Universitário FIEO
Psicologia
Educacional
Docente 227.302.958-60
Isabela Anblard Universidade
Federal de
Pernambuco
Psicologia Doutorand
o
046214294-93
Ivan Tertuliano Universidade
Estadual de São
Paulo (Marília)
Desenvolvime
nto Humano
Doutorand
o
292013028-51
João Clemente de
Souza Neto
Universidade
Presbiteriana
Mackenzie
Educação Docente 011.569.298-30
José Maria Montiel Centro
Universitário FIEO
Psicologia
Educacional
Docente 114.828.738-85
Mara Rúbia
Camargo Orsini
Universidade
Federal de Goiás
Educação Docente 252503291-87
Márcia Mello Costa
de Liberal
Universidade
Federal de São
Paulo
Gestão em
Saúde
Docente 608.922.859-15
Márcia Siqueira de
Andrade
Centro
Universitário FIEO
Psicologia
Educacional
Docente 063544968-46
Marjorie Cristina
Rocha Da Silva
Centro
Universitário FIEO
Psicologia
Educacional
Docente 272.232.428-84
Neide Cardoso de
Moura
Universidade
Federal da
Fronteira do Sul
(Chapecó)
Educação Docente 144.094.098-32
Tania Suely
Antonelli Marcelino
Brabo
Universidade
Estadual Paulista
(Campus Marília)
Educação Docente 161.865.888-31
Valter de Lima
Salgado
Centro
Universitário FIEO
Psicologia
Educacional
Doutoran-
do
123.838.008-56
3
RESUMO
A idéia da criação de um Grupo de Trabalho sobre aprendizagem humana nasceu da busca
de uma maior interação e colaboração entre pesquisadores interessados no estudo dos
processos psicológicos relacionados à essa temática, em especial no campo da Educação
Básica. Com a formalização das atividades em 2006, o GT participou do Seminário da
ANPEPP em 2008, 2012 e 2014. Seus principais objetivos são incentivar o
desenvolvimento da pesquisa sobre processos psicológicos relacionados à aprendizagem
humana, sistematizar a cooperação interinstitucional nessa área, divulgar os trabalhos
científicos produzidos. Para isso conta, nos últimos dez anos com produção científica
divulgada em congressos, seminários e reuniões de interesse da pesquisa e da pós-
graduação em Psicologia. Para o próximo seminário está prevista a presença de 15
professores/pesquisadores e um doutorando, representando 10 instituições de 4 regiões do
Brasil (centro-oeste, sudeste, sul e nordeste), atendendo os requisitos para sua inscrição.
Abstract
The idea of setting up a Working Group on "Human Learning" was born from the search
for greater interaction and collaboration among researchers interested in the study of the
psychological processes related to this topic. With the formalization of the activities of the
Working Group in 2006, he participated in the ANPEPP Seminar in 2008, 2012 and 2014.
Its main objectives are to encourage the development of research on psychological
processes related to human learning, organize inter-institutional cooperation in this area
disclose scientific papers produced. For this account, the last ten years with scientific
production disseminated at conferences, seminars and meetings of interest of research and
graduate studies in Psychology. For the next seminar is scheduled the presence of 15
teachers / researchers and a doctoral student, representing 10 institutions in four regions of
Brazil (Midwest, Southeast, South and Northeast), meeting the requirements for
registration.
4
Resumen
La idea de crear un Grupo de Trabajo sobre "Aprendizaje Humano" nació de la búsqueda
de una mayor interacción y la colaboración entre los investigadores interesados en el
estudio de los procesos psicológicos relacionados con este tema. Con la formalización de
las actividades del Grupo de Trabajo en 2006, participó en el Seminario ANPEPP en 2008,
2012 y 2014. Sus principales objetivos son fomentar el desarrollo de la investigación sobre
los procesos psicológicos relacionados con el aprendizaje humano, organizar la
cooperación interinstitucional en este âmbito, divulgar los artículos científicos producidos.
Para esto, cuenta, em los últimos diez años con producción científica difundida en
conferencias, seminarios y reuniones de interés de investigación y estudios de posgrado en
Psicología. Para el próximo seminario está prevista la presencia de 15 profesores /
investigadores y un estudiante de doctorado, en representación de 10 instituciones en cuatro
regiones de Brasil (Medio Oeste, Sudeste, Sur y Nordeste), en cumplimiento de los
requisitos mínimos para su registro.
1. Histórico do GT
A idéia da criação de um Grupo de Trabalho sobre “Aprendizagem humana” nasceu
da busca de uma maior interação e colaboração entre pesquisadores interessados no estudo
dos processos psicológicos relacionados à temática. Com a formalização das atividades do
GT em 2006, participou do Seminário da ANPEPP em 2008, 2012 e 2014.
O GT é constituído por um grupo de 23 pesquisadores de 19 universidades, dentre
elas 4 estrangeiras (Profa. Dra. Silvia Schlemenson, Programa de Psicologia Educacional,
Universidade de Buenos Aires, Buenos Aires, Argentina; Prof.Dr. José Maria Carvalho
Ferreira, Programa de Sociologia, Universidade Técnica de Lisboa, Lisboa, Portugal; Prof.
5
Dr. Marcos Balbinotti, Programa de Psicologia, Universidade de Quebec, Quebec, Canadá;
Antonio Rui Gomes, Programa de Psicologia, Universidade do Minho, Minho Portugal).
Por dificuldades econômico-financeiras e compromissos profissionais, para o
próximo simpósio estão inscritos e estarão presentes em Maceió 15 participantes
vinculados a 10 diferentes instituições localizadas nas regiões nordeste, centro-oeste,
sudeste e sul do país, todos pesquisadores de programas das áreas de Psicologia e
Educação, um deles doutorando, cumprindo assim os critérios necessários para a inscrição
do GT.
Entretanto, vale ressaltar que, havendo a possibilidade técnica, estaremos durante o
simpósio, trabalhando em vídeo conferência em dois períodos como já fizemos no simpósio
de 2014, favorecendo a participação dos integrantes do GT que não puderam estar presentes
no XVI Simpósio.
2. Relatório de atividades realizadas pelo GT no biênio (2014-2015)
Aqui está elencada parte mais relevante da produção derivada das atividades do GT
Aprendizagem Humana do último biênio.
2.1. Participação dos seguintes congressos com apresentação de mesas redondas:
IV Congresso Brasileiro Psicologia:Ciência e Profissão. 2014.
IX Congresso Norte-Nordeste de Psicologia. 2015
VI Congeso Internacional de Investigación y Practica Profesional en Psicologia. 2014.
Universidade de Buenos Aires, Argentina
VII Congeso Internacional de Investigación y Practica Profesional en Psicologia. 2015.
Universidade de Buenos Aires, Argentina
XV Simposio e Intercâmbio Cientifico da ANPEPP.Aprendizagem Humana. 2014.
(Simpósio).
6
2.2. Participação em Bancas
AZEVEDO, Cleomar; Ambrogi, I.H; ANDRADE, Marcia Siqueira de. Participação em
banca de Tâmara Régia de Souza Weimann. O Ensino da Língua Materna na Escola
Indígena do Estado de Roraima: Percepção dos Professores. 2015. Dissertação (Mestrado
em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.
AZEVEDO, Cleomar; CASTANHO, Marisa Irene Siqueira; ANDRADE, Marcia
Siqueira de. Participação em banca de Rosalina Mone Navita Cangoi. Sentidos Produzidos
por Alunos de um Curso de formação de Professores da Cidade do Kuito/Bié em
Angola:Desafios e Expectativas da formação. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia
Educacional) - Centro Universitário FIEO.
AZEVEDO, Cleomar; ANDRADE, Marcia Siqueira de; SILVESTRE, M. A..
Participação em banca de Fernando Fabiano Gonçalves de Lima. Fatores Associados ao
Estresse Ocupacional:Percepção de Professores do Ensino Fundamental. 2015. Dissertação
(Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.
AZEVEDO, Cleomar; ANDRADE, Marcia Siqueira de; ANTUNES, M. A. M..
Participação em banca de Wagner de Oliveira Thomaz. Protagonismo Juvenil ::Análise das
Condições para sua Promoção. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) -
Centro Universitário FIEO.
AZEVEDO, Cleomar; ANDRADE, Marcia Siqueira de; Ambrogi,I.H. Participação em
banca de Rosa Maria Maia de Oliveira. Sentidos Subjetivos Atribuições ao Papel da
Subjetividade na Formação Profissional por Futuros Professores Alunos. 2014. Dissertação
(Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.
AZEVEDO, Cleomar; ANDRADE, Márcia Siqueira de; ANTUNES, M. A. M..
Participação em banca de Wagner de Oliveira Thomaz. Protagonismo Juvenil :Analise das
Condições para sua Promoção. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) -
Centro Universitário FIEO
AZEVEDO, Cleomar; ANDRADE, Marcia Siqueira de; Ambrogi, I.H. Participação em
banca de Silvana da Costa Santos. Representações Sociais Sobre Formação Profissional por
Professores do Ensino Fundamental e Alunos de Pedagogia. 2014. Dissertação (Mestrado
em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.
7
AZEVEDO, Cleomar; ANDRADE, Márcia Siqueira de; SAETA, B. R.. Participação em
banca de Teresa Gama Nogueira Pereira. Representações Sociais o Papel da Mulher na
Sociedade Contemporânea por Mulheres nascidas na Década de 1960. 2014. Dissertação
(Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.
BARTHOLOMEU, Daniel; Montiel, J.M.; HIGUERA, H. C.. Participação em banca de
Cristina Bulbow. Estilos Cognitivos do Professor como facilitador da aprendizagem. 2015.
Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.
ANDRADE, M. S.; SEABRA, A. G.; BARTHOLOMEU, Daniel. Participação em banca
de Michele Souza de Barros. Intervenção Assistida por animais no treino de habilidades
sociais para crianças com dificuldades de aprendizagem na escrita e problemas de
comportamento. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro
Universitário FIEO.
MACHADO, A. A.; BARTHOLOMEU, Daniel; Montiel, J.M.. Participação em banca
de Natalia Monaco de Castro. Relação entre karatê e socialização em pessoas com
Síndrome de Down. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro
Universitário FIEO.
Montiel, J.M.; MACHADO, A. A.; BARTHOLOMEU, Daniel. Participação em banca
de Luan Tremante Espósito Pinheiro. Relações entre funcionalidade e inteligência em
pessoas com síndrome de Down no contexto da Educação Inclusiva. 2015. Dissertação
(Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.
ANDRADE, M. S.; HELENO, M. G. V.; BARTHOLOMEU, Daniel. Participação em
banca de Iolanda Valois Galvão de Menezes. Adesão de adultos com excesso de peso e
obesidade à terapia cognitivo-comportamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia
Educacional) - Centro Universitário FIEO.
ANDRADE, M. S.; HELENO, M. G. V.; BARTHOLOMEU, Daniel. Participação em
banca de Lílian Braga Vieira. Avaliação da qualidade de vida de mulheres detentas na
cadeia pública feminina de Itapevi. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia
Educacional) - Centro Universitário FIEO.
FRANCO, M. L. P. B.; MONTIEL, J. M.; NOVAES, G. T. F.; BARTHOLOMEU,
Daniel. Participação em banca de Ana Paula de Andrade Trubbianelli. Representações
sociais de professores da graduação e dos cursos superiores tecnológicos sobre a
capacidade de aprender de seus alunos. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia
Educacional) - Centro Universitário FIEO.
8
MARTINELLI, J. E.; Montiel, J.M.; NUNES, P. V.; BARTHOLOMEU, Daniel;
BORGES, J. B. R.. Participação em banca de Theda Manetta da Cunha Suter. Queda e suas
relações com desempenho cognitivo em idosos. 2014. Dissertação (Mestrado em
CIÊNCIAS DA SAÚDE) - Faculdade de Medicina de Jundiaí.
SEABRA, A. G.; Montiel, J.M.; ANDRADE, M. S.; BARTHOLOMEU, Daniel.
Participação em banca de Marcia Regina de Assis da Silva Luz. Comunicação entre família
e escola a função da agenda escolar no ensino fundamental: um estudo descritivo. 2014.
Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.
BARTHOLOMEU, Daniel; ANDRADE, M. S.; RUEDA, Fabián Javier Marin; Montiel,
J.M.; MACHADO, A. A.. Participação em banca de Iolanda Valois Galvão de Menezes.
Análise de evidências de validade e consistência interna do questionário sobre padrões de
alimentação e peso revisado (QWEP-R). 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia
Educacional) - Centro Universitário FIEO.
AZEVEDO, C.; Montiel, J.M.; ALMEIDA, J.; BARTHOLOMEU, Daniel. Participação
em banca de José Luiz Campos. A percepção de alunos do ensino fundamental sobre
educação finaiceira. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro
Universitário FIEO.
VENDRAMINI, C.M.M.; SILVA, M. C. R.; Primi, R; Joly,
M.C.R.A.; BARTHOLOMEU, Daniel. Participação em banca de Adriano Lopes de Lima.
Avaliação de Provas de Habilidades Acadêmicas em Computação: equalização com o
ENADE via TRI. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São
Francisco.
COUTO, G.; Montiel, J.M.; LUCCHESE, R.; BARTHOLOMEU, Daniel; SILVA, A. V..
Participação em banca de Keila Marine Pedrosa dos Santos. Características psicológicas
associadas ao abuso de álcool e outras drogas: elementos para a gestão de serviços de
saúde. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Gestão
Organizacional) - Universidade Federal de Goiás.
COUTO, G.; Montiel, J.M.; LUCCHESE, R.; BARTHOLOMEU, Daniel; SILVA, A. V..
Participação em banca de Carolina de Fátima Guimarães. Avaliação psicológica na seleção
de pessoal: características de personalidade de candidatos a vagas de emprego. 2015.
MONTIEL, J. M.; CONTE, M.; BARTHOLOMEU, Daniel. Participação em banca de
Aleksander Giordano da Silva. Aceitação e rejeição na escola: implicações da
personalidade comportamento e emoções. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em
Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.
9
Montiel, J.M.; CAPITAO, C. G.; BARTHOLOMEU, Daniel. Participação em banca de
Marco Aurélio Virgílio. O papel dos valores humanos na aceitação social em crianças do
ensino fundamental. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Educacional) -
Centro Universitário FIEO.
MURGO, C. S.; Montiel, J.M.; BARTHOLOMEU, Daniel. Participação em banca de
Karina da Costa. Suporte familiar e desempenho em leitura e escrita em crianças de 8 a 10
anos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Educacional) - Centro
Universitário FIEO.
Montiel, J.M.; BARTHOLOMEU, Daniel; WITTER, C.. Participação em banca de
Marcia Coutinho de Robertis Azevedo. Avaliação cognitiva em idosos: contribuições da
Teoria CHC. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Educacional) -
Centro Universitário FIEO.
BARTHOLOMEU, Daniel; Montiel, J.M.; Gomes, A.R.. Participação em banca de
Elisangela Leandro da Silva. Relações entre estilos cognitivos e uso de ferramentas de
aprendizagem de alunos no ensino à distância. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em
Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.
ANDRADE, M. S.; BARTHOLOMEU, Daniel; CUSTODIO, E. M.. Participação em
banca de Victor Silva Ferreira. A relação Professor Aluno. 2015. Exame de qualificação
(Mestrando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.
RUEDA, Fabián Javier Marin; BARTHOLOMEU, Daniel; Montiel, J.M.. Participação
em banca de Dilmar Rosa Santos. Perfil Cognitivo dos professores e sua relação com
dificuldades de aprendizagem refletidas em avaliações externas. 2015. Exame de
qualificação (Mestrando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.
AZEVEDO, C.; ALMEIDA, J. G.; Montiel, J.M.; BARTHOLOMEU, Daniel.
Participação em banca de José Luiz Campos. A percepção de alunos do ensino fundamental
sobre educação finaiceira. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia
Educacional) - Centro Universitário FIEO.
BARTHOLOMEU, Daniel; ANDRADE, M. S.; HELENO, M. G. V.; Montiel, J.M..
Participação em banca de Michele Souza de Barros. Terapia Assistida por animais em
crianças com problemas de comportamento. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em
Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.
10
ANDRADE, M. S.; Montiel, J.M.; MARTINELLI, JOSÉ
EDUARDO; BARTHOLOMEU, Daniel. Participação em banca de Janaina da Silva
Gonçalves Fernandes. Representações sociais sobre idosos sobre as suas trajetórias de vida.
2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Educacional) - Centro
Universitário FIEO.
BARTHOLOMEU, Daniel; MONTIEL, J. M.; HIGUERA, H. C.; ANDRADE, M. S.;
Santos, G.C.. Participação em banca de Cristina Bulbow. Estilos cognitivos do professor e
dificuldades de aprendizagem na escrita. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em
Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.
MACHADO, A. A.; Montiel, J.M.; BARTHOLOMEU, Daniel. Participação em banca
de Natália Mônaco de Castro. Relações entre desempenho esportivo e funcionalidade em
pessoas com síndrome de down. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia
Educacional) - Centro Universitário FIEO.
MACHADO, A. A.; Montiel, J.M.; BARTHOLOMEU, Daniel. Participação em banca
de Luan Tremante Espósito Pinheiro. Relações entre funcionalidade e inteligência em
pessoas com síndrome de Down no contexto da educação não formal. 2014. Exame de
qualificação (Mestrando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.
2.3. Principais trabalhos publicados em Anais
AZEVEDO, Cleomar ; SOUZA NETO, João Clemente . Linguagem e
Mediaçâo:Implicações na Formação do Sujeito. In: IV Congresso Brasileiro de
Psicologia:Ciência e Profissão, 2014, São Paulo. Os Impactos da Psicologia na Sociedade
Brasileira:A Politica da Ciência e da Profissão. São Paulo: editora uninove, 2014. v. 1. p.
211-211.
AZEVEDO, Cleomar ; SALGADO, V. L. . Relação Professor e Aluno:é Importante no
Processo do Ensino da Leitura e da Escrita. In: VI Congreso internacional de Investigación
y Práctica Profesional en Psicologia, 2014, Buenos Aires. Memorias VI Congreso
internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicologia. Buenos Aires:
www.uba.ar, 2014. v. 1. p. 243-247.
2.4. Principais Artigos publicados
FERNANDES, J. S. G. ; ANDRADE, M. S. ; BARTHOLOMEU, D. ; MONTIEL, J. M.
. ANÁLISE DISCURSIVA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE IDOSOS SOBRE
AS SUAS TRAJETÓRIAS DE VIDA. estudos interdisciplinares do envelhecimento - porto
alegre, v. 20, p. 00-00, 2015.
11
COSTA, K. ; FERNANDES, J. S. G. ; ANDRADE, M. S. ; MONTIEL, J. M. ;
BARTHOLOMEU, D. . Psicopedagogia em foco: caracterização do status atual dos
estudos no Brasil. Psicopedagogia (São Paulo), v. 98, p. 182-190, 2015.
FERNANDES, J. S. G. ; MONTIEL, J. M. ; COSTA, K. ; ANDRADE, M. S. ;
BARTHOLOMEU, D. . As representações sociais difundidas pela mídia impressa de São
Paulo sobre a Copa do Mundo no Brasil. Psicologia e Saber Social, v. 3, p. 160-166, 2014.
MARTINELLI, JOSÉ EDUARDO ; Montiel, José Maria ; Bartholomeu, Daniel ;
CECATO, JULIANA F. ; FIAMENGHI-JR, GERALDO A. ; GIRALDI, MARIANA
GOMES . Assessment of Cognitive Functions in Nonagenarians with Different Educational
Levels Comparing Controls and Alzheimer?s Patients. American Journal of Alzheimer?s
Disease, v. 2, p. 1-11, 2015.
BARTHOLOMEU, Daniel ; MONTIEL, JOSÉ M. ; FIAMENGHI, GERALDO A. ;
CARVALHO, LUCAS F. ; ORSINI, MARA RUBIA C. A. ; RIBEIRO, CECILIA R. .
Personality Disorders in Brazilian Homeless Compared with Non-Psychiatric and
Psychiatric Patients. Psychology (Irvine), v. 06, p. 1022-1028, 2015.
BARTHOLOMEU, Daniel ; Montiel, J.M. ; MACHADO, A. A. ; MATTOS, F. S. ;
FIAMENGHI JR, G. A. . Aggression and Anxiety in Brazilian Jujitsu Athletes.
International Journal of Applied Psychology, v. 5, p. 8-12, 2015.
BARTHOLOMEU, Daniel ; Montiel, J.M. ; NEIA, S. ; FIAMENGHI JR, G. A. ; Silva,
Marjorie Cristina Rocha da . School Performance in Writing, Reading and Mathematics
Related to Social Skills. International Journal of Psychology and Behavioral Sciences, v. 3,
p. 13-17, 2015.
Montiel, José Maria ; Bartholomeu, Daniel ; CARVALHO, LUCAS DE FRANCISCO ;
PESSOTTO, FERNANDO . Avaliação de Transtornos da Personalidade em Moradores de
Rua. Psicologia: Ciência e Profissão (Online), v. 35, p. 488-502, 2015.
PINHEIRO, LUAN TREMANTE ESPOSITO ; Montiel, J.M. ; Bartholomeu, D. ;
CASTRO, N. M. ; COSTA, K. ; MACHADO, A. A. . Evidências de validade para o Perfil
Evolutivo de Indicadores (PEI) em crianças com síndrome de down no contexto da
educação inclusiva. Boletim - Academia Paulista de Psicologia, v. 35, p. 35-54, 2015.
SPRENGER, D. ; COSTA, E. ; BORGES, A. ; Pessotto, F. ; Montiel,
J.M. ; Bartholomeu, D. ; HEITOR, D. ; TEALDI, L. L. . Avaliação da Atenção em uma
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12
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SILVANA MARIA ; Bartholomeu, Daniel ; Montiel, José Maria . Stress Reduction in
Chronic Patients? Professional Carers Through Hydrotherapy. Psychology, Community &
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MARTINELLI, J. E. ; CECATO, J. F. ; Bartholomeu, D. ; Montiel, J.M. ;
MARTINELLI, M. O. . Comparison of Cognitive Functions between patients with thyroid
dysfunction with and without astheno-emotional syndrome. E3 Journal of Medical
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CECATO, J. F. ; ARAMAKI, F. ; Montiel, J.M. ; Bartholomeu, D. ; MARTINELLI, J. E.
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Montiel, J.M. ; CECATO, J. F. ; Bartholomeu, D. ; MARTINELLI, J. E. . Testes do
desenho do relógio e de fluência verbal: contribuição diagnóstica para o Alzheimer.
Psicologia: Teoria e Prática (Impresso), v. 16, p. 169-180, 2014.
Montiel, J.M. ; Bartholomeu, D. ; Armond, G. ; Jacini, W.F.S. ; Bueno, C.H. ; LIMA,
F.F. ; CECATO, J. F. . Associações entre medidas de Funções Executivas e sintomas de
desatenção e hiperatividade em crianças em idade escolar. Neuropsicologia
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Montiel, J.M. ; Bartholomeu, D. ; CECATO, J. F. ; GIRALDI, M. G. ; MARTINELLI, J.
E. . Comparison of cognitive function in alzheimer's disease and vascular dementia:
Contributions to the differential diagnosis. Issues in Biological Sciences and
Pharmaceutical Research, v. 2, p. 35-39, 2014.
MARTINELLI, JOSÉ EDUARDO ; CECATO, JULIANA FRANCISCA ; Bartholomeu,
Daniel ; Montiel, José Maria . Comparison of the Diagnostic Accuracy of
Neuropsychological Tests in Differentiating Alzheimer's Disease from Mild Cognitive
Impairment: Can the Montreal Cognitive Assessment Be Better than the Cambridge
Cognitive Examination. DEMENTIA AND GERIATRIC COGNITIVE DISORDERS
EXTRA, v. 4, p. 113-121, 2014.
BARTHOLOMEU, Daniel ; CECATO, JULIANA FRANCISCA ; MARTINELLI, JOSÉ
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Longitudinal Data from Brazilian Elderly. Advances in Aging Research, v. 03, p. 172-176,
2014.
13
DE DEUS, CLEUZA ; ANTUNES, CRISTIANE BATISTA DA SILVA ; BARBOSA,
MARIA JOSÉ DE OLIVEIRA ; Montiel, José Maria ; Bartholomeu, Daniel .
Considerations Regarding the Quality of Life in Patients at Psychiatric Therapeutic
Residence. Psychology, Community & Health, v. 3, p. 79-89, 2014.
ORSINI, MARA RÚBIA DE CAMARGO ALVES ; Bartholomeu, Daniel ; RIBEIRO,
CECÍLIA RODRIGUES ; Montiel, José Maria . Neuroticism and Extraversion:
Contributions to Diagnosis of Dysthymia. Psychology (Irvine), v. 05, p. 1638-1645, 2014.
BARTHOLOMEU, Daniel ; Montiel, J.M. ; BERNSTEIN, M.J. . Social Skills and Study
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Sintomas de Ansiedade em Pacientes com Transtorno de Pânico. Boletim - Academia
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BARTHOLOMEU, Daniel ; Montiel, J.M. ; MACHADO, A. A. ; RUEDA, Fabián Javier
Marin . Análisis de la estructura factorial del STAI-T en una muestra de deportistas
brasileros. Acta Colombiana de Psicologia, v. 17, p. 123-132, 2014.
BARTHOLOMEU, Daniel ; Montiel, J.M. ; Pessotto, F. ; JESUS, P. P. ; FELICIANO,
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BUENO, C. H. ; LIMA, F. F. . Associações entre emoções morais e criatividade em
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BARTHOLOMEU, Daniel ; Montiel, J.M. ; SANTOS, D. R. ; MARTINS, M. N. ;
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14
de dependentes de álcool e drogas institucionalizados. Mudancas (IMS), v. 22, p. 55-60,
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MARTINELLI, JOSÉ EDUARDO . Poder preditivo do MoCa na avaliação
neuropsicológica de pacientes com diagnóstico de demência. Revista Brasileira de Geriatria
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BARTHOLOMEU, Daniel ; Montiel, J.M. ; AMOROSO, J. ; CECATO, JULIANA F.
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structure of the Competitive State Anxiety Inventory in a Brazilian sample. Motriz : Revista
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A.G. ; Silva, G.P. ; VIRGILIO, M. A. . Criatividade e Culpa em estudantes do ensino
Superior. In: I Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo - USP, 2015, São
Paulo. Anais do I Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo - USP. São
Paulo: USP, 2015. v. 1. p. 1-1.
BARTHOLOMEU, Daniel ; Bicudo, M.C.T. ; CAMPOS, N. R. ; COSTA, K. ; Montiel,
J.M. ; PENNACHIN, F. A. V ; SILVA, G. P . . Contribuições da Psicopedagogia
Institucional na Pratica Docente Tutorial a Distância. In: I Congresso de Graduação da
Universidade de São Paulo - USP, 2015, São Paulo. Anais do I Congresso de Graduação da
Universidade de São Paulo - USP. São Paulo: USP, 2015. v. 1. p. 1-1.
2.5. Apresentações de Trabalho
15
FErNANDES, J.S.G. ; ANDRADE, M. S. ; Martineli, J.E. ; Bartholomeu, D. ; CECATO,
J. F. ; Montiel, J.M. . Psiquiatria preventiva como afirmação de satisfação na velhice.
2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CECATO, J. F. ; Montiel, J.M. ; Bartholomeu, D. ; ARAMAKI, F. O. ; MARTINELLI, J.
E. . Reabilitação cognitiva em paciente com síndrome pós traumática: um relato de caso.
2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CECATO, J. F. ; ARAMAKI, F. O. ; SANTOS, L.M.P. ; Montiel, J.M. ; Bartholomeu,
D. ; MARTINELLI, J. E. . Proposta de tratamento na doença de Parkinson: intervenções
psicomotoras com vídeo game. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio)
CASTRO, N. M. ; FRANCO, F. G. ; Montiel, J.M. ; BARTHOLOMEU, Daniel ;
COSTA, K. ; SCARAVELLI, THAINÁ SANTOS . análise do funcionamento diferencial
dos itens do CSAI-2. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FErNANDES, J.S.G. ; BARTHOLOMEU, Daniel ; Montiel, J.M. ; Pessotto, F. .
Avaliação do perfil de drogas de pacientes drogadictos. 2014. (Apresentação de
Trabalho/Congresso).
Pessotto, F. ; Montiel, J.M. ; Bueno, C.H. ; MAZONI, M. G. ; BARTHOLOMEU,
Daniel . Estudos preliminares da escala de Psicoticismo. 2014. (Apresentação de
Trabalho/Congresso).
Bueno, C.H. ; Pessotto, F. ; Montiel, J.M. ; FERRAZ, B. M. ; BARTHOLOMEU,
Daniel . Estresse e ansiedade em vestibulandos. 2014. (Apresentação de
Trabalho/Congresso).
SILVA, E. L. ; Montiel, J.M. ; SCARAVELLI, THAINÁ SANTOS ; BARTHOLOMEU,
Daniel . aspectos emocionais e crenças de mulheres que sofreram violência doméstica.
2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
COSTA, K. ; Montiel, J.M. ; GATINONI, N. ; BARTHOLOMEU, Daniel ; VIRGILIO,
M. A. ; CASTRO, N. M. . Contribuição da implementação de um programa de socialização
em comunidade carente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SILVA, G. P. ; FRANCO, F. G. ; Montiel, J.M. ; BARTHOLOMEU, Daniel ; SILVA, A.
G. . Contribuições de Rousseau e Wallon para a educação contemporânea. 2014.
(Apresentação de Trabalho/Congresso).
16
SCARAVELLI, THAINÁ SANTOS ; SANTOS, D. R. ; SILVA, A. G. ; Montiel,
J.M. ; BARTHOLOMEU, Daniel ; Pessotto, F. . Contribuições da consciência fonológica
no processo de alfabetização: relato de caso. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BARTHOLOMEU, Daniel ; Montiel, J.M. ; FErNANDES, J.S.G. ; VIRGILIO, M. A. ;
SILVA, A. G. . conductas socialmente hábiles y desempeño en la escritura en niños de
enseñanza primaria. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SILVA, A. G. ; Bento, W.T. ; BARTHOLOMEU, Daniel ; BULBOW, C. ; Pessotto, F.
; Montiel, J.M. . sociometria e habilidades sociais em alunos do ensino médio. 2014.
(Apresentação de Trabalho/Congresso).
SILVA, A. G. ; Montiel, J.M. ; SANTOS, D. R. ; FErNANDES, J.S.G.
; BARTHOLOMEU, Daniel . habilidades sociais e aceitação do grupo de estudo: pesquisa
com estudantes universitários. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SILVA, A. G. ; GIORDANO, E. A. ; Montiel, J.M. ; SILVA, G. P. ; BARTHOLOMEU,
Daniel . A psicologia do trânsito e os principais fatores causais sobre os acidentes no
trânsito. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
2.6. Principais livros e capítulos de livro
Silva, M.C.R. (Org.) ; Montiel, J.M. (Org.) ; FIAMENGHI JR, G. A. (Org.)
; Bartholomeu, D. (Org.) . Técnicas gráficas aplicadas à educação e à saúde. 1. ed. São
Paulo: Memnon, 2015. v. 1. 204p .
Silva, M.C.R. (Org.) ; Bartholomeu, D. (Org.) ; VENDRAMINI, C.M.M. (Org.)
; Montiel, J.M. (Org.) . Aplicações de Métodos Estatísticos Avançados Aplicados à
Avaliação Psicológica e Educacional. 1. ed. São Paulo: Vetor, 2015. v. 1. 264p .
Pessotto, F. (Org.) ; PINHEIRO, D. (Org.) ; Bartholomeu, D. (Org.) ; Montiel,
J.M. (Org.) . Temas em educação corporativa. 1. ed. São Paulo: Vetor Editora
Psicopedagógica Ltda., 2014. v. 1. 155p .
BARTHOLOMEU, Daniel ; MONTIEL, J. M. (Org.) ; Silva, M. C. R. (Org.) .
Psicopedagogia, Desenvolvimento Humano e Cotidiano Escolar. 1. ed. São Paulo: Vetor
Editora Psicopedagógica Ltda., 2014. v. 1. 315p .
BARTHOLOMEU, Daniel ; Silva, Marjorie Cristina Rocha da ; Montiel, J.M. . Teste
de Habilidades Sociais para Crianças e Adolescentes em Situação Escolar - THAS-C. 1. ed.
São Paulo: Memnon, 2014. v. 1. 120p .
17
Silva, M.C.R. ; FIAMENGHI-JR, GERALDO A. ; Bartholomeu, D. ; Montiel, J.M. .
Técnicas Gráficas: possibilidades de uso nos diversos contextos. In: Marjorie C Rocha da
Silva, José Maria Montiel, Geraldo Fiamenghi, Daniel Bartholomeu. (Org.). Técnicas
gráficas aplicadas à educação e à saúde. 1ed.São Paulo: Memnon, 2015, v. 1, p. 7-14.
LIMA, S. S. M. ; Bartholomeu, D. ; Bueno, C.H. ; Montiel, J.M. . Aspectos emocionais e
gravidez de alto risco: comparação de indicadores do desenho da figura humana antes e
após o parto. In: Marjorie C Rocha da Silva, José Maria Montiel, Geraldo Fiamenghi,
Daniel Bartholomeu. (Org.). Técnicas gráficas aplicadas à educação e à saúde. 1ed.São
Paulo: Memnon, 2015, v. 1, p. 174-184.
BARTHOLOMEU, Daniel ; Montiel, J.M. ; Silva, M.C.R. . Modelos de crescimento:
avaliação da mudança na pesquisa Educacional. In: Marjorie Cristina Rocha da Silva,
Daniel Bartholomeu, Claudette Maria Medeiros Vendramini, José Maria Montiel. (Org.).
Aplicações de Métodos Estatísticos Avançados Aplicados à Avaliação Psicológica e
Educacional. 1ed.São Paulo: Vetor, 2015, v. 1, p. 13-24.
Silva, M.C.R. ; Montiel, J.M. ; Bartholomeu, D. ; VENDRAMINI, C.M.M. . Uso do
Modelo de Rash para o estabelecimento de critérios. In: Marjorie Cristina Rocha da Silva,
Daniel Bartholomeu, Claudette Maria Medeiros Vendramini, José Maria Montiel. (Org.).
Aplicações de Métodos Estatísticos Avançados Aplicados à Avaliação Psicológica e
Educacional. 1ed.São Paulo: Vetor, 2015, v. 1, p. 123-132.
BARTHOLOMEU, Daniel ; MONTIEL, J. M. ; COUTO, G. . Aceitação e rejeição
social na escola: definição de conceitos e pesquisas. In: José Maria Montiel; Daniel
Bartholomeu; Márcia Siqueira de Andrade. (Org.). Perspectivas em Aprendizagem Humana
volume 1. 1ed.São Paulo: Memnon Edições Científicas, 2014, v. 1, p. 153-172.
MONTIEL, J. M. ; Bartholomeu, D. . Fatores imbricados às dificuldades de leitura. In:
José Maria Montiel; Daniel Bartholomeu; Márcia Siqueira de Andrade. (Org.). Perspectivas
em Aprendizagem Humana volume 1. 1ed.São Paulo: Memnon Edições Científicas, 2014,
v. 1, p. 173-188.
Silva, M. C. R. ; MONTIEL, J. M. ; Bartholomeu, D. ; COUTO, G. . Considerações
acerca das dificuldades de aprendizagem. In: Daniel Bartholomeu; José Maria Montiel;
Marjorie Cristina Rocha da Silva. (Org.). Psicopedagogia, Desenvolvimento Humano e
Cotidiano Escolar. 1ed.São Paulo: Vetor Editora Psicopedagógica Ltda., 2014, v. 1, p. 13-
24.
MONTIEL, J. M. ; Bartholomeu, D. ; MACHADO, A. A. ; COSTA, K. . Dificuldades de
aprendizagem na escrita: definições, problemáticas e instrumentos de avaliação. In: Daniel
18
Bartholomeu; José Maria Montiel; Marjorie Cristina Rocha da Silva. (Org.).
Psicopedagogia, Desenvolvimento Humano e Cotidiano Escolar. 1ed.São Paulo: vet, 2014,
v. 1, p. 25-39.
BARTHOLOMEU, Daniel ; Montiel, J.M. ; VIRGILIO, M. A. ; FRANCO, F. G. .
Inteligência e aprendizagem em adultos. In: Daniel Bartholomeu; José Maria Montiel;
Marjorie Cristina Rocha da Silva. (Org.). Psicopedagogia, Desenvolvimento Humano e
Cotidiano Escolar. 1ed.São Paulo: Vetor Editora Psicopedagógica Ltda., 2014, v. 1, p. 107-
131.
BARTHOLOMEU, Daniel ; Montiel, J.M. ; BENEDITO, J. R. ; FIAMENGHI JR, G. A.
; GERMANO, S. V. T. S. . o desenho do par educativo como um instrumento de análise da
relação professor-aluno: um auxiliar no psicodiagnóstico psicopedagógico. In: Daniel
Bartholomeu; José Maria Montiel; Marjorie Cristina Rocha da Silva. (Org.).
Psicopedagogia, Desenvolvimento Humano e Cotidiano Escolar. 1ed.São Paulo: Vetor
Editora Psicopedagógica Ltda., 2014, v. 1, p. 249-256.
BONFADINI, C. ; ALENCAR, D. B. ; Bueno, C.H. ; MONTIEL, J. M. ; Bartholomeu,
D. . Avaliação Psicológica e seleção de pessoal em empresas: que avaliação funciona. In:
Fernando Pessotto, Daisy Pinheiro, Daniel Bartholomeu, José Maria Montiel. (Org.).
Temas em educação corporativa. 1ed.São Paulo: Vetor Editora Psicopedagógica Ltda.,
2014, v. 1, p. 127-150.
MORAIS, C. A. L. ; ANDRADE, M. S. ; SEABRA, A. G. . Relação entre convivência
paterna, desempenhos em escrita e sinais de ansiedade dos filhos. In: José Maria Montiel;
Daniel Bartholomeu; Marcia Siqueira de Andrade. (Org.). Perspectivas em
aprendizagem humana. 1ed.São Paulo: Memnon, 2014, v. 1, p. 207-222.
Carvalho, W.N.S.G. ; ANDRADE, M. S. . Representações sociais sobre aprendizagem por
adolescentes. In: Daniel Bartholomeu; José Maria Montiel; Marjorie Cristina Rocha
da Silva. (Org.). Psicopedagogia, desenvolvimento humano e cotidiano escolar. 1ed.São
Paulo: Vetor editora, 2014, v. 1, p. 57-84.
MONTIEL, J. M. ; BARTHOLOMEU, D. ; ANDRADE, M. S. . Perspectivas em
aprendizagem humana. 1. ed. São Paulo: Memnon, 2014. v. 1. 222p .
AZEVEDO, Cleomar ; SOUZA NETO, João Clemente de . Reflexões sobre o Fazer do
Educador e do Docente. In: Cleomar Azevedo;João Clemente de Souza Neto; Márcia
Mello Costa de Liberal. (Org.). O Ser e o Fazer, Formação e Atuação do Professor e do
Educador. 1ed.São Paulo: Expressão&Arte editora e grafica, 2015, v. 1, p. 110-124.
19
AZEVEDO, Cleomar ; BARONE, Leda Maria Codeço . Modernidade e Subjetividade nas
Relações Humanas. In: Jose Maria Montiel;Daniel Bartholomeu;Márcia Siqueira de
Andrade. (Org.). Aprendizagem Humana. 1ed.São Paulo: Mennon Edições Cientificas,
2014, v. 1, p. 131-152.
3. Objetivos para o XVI Simpósio da ANPEPP:
a) Fortalecer o intercâmbio e a cooperação entre os centros de pesquisa participantes
do GT Aprendizagem Humana;
b) Contribuir para a inserção da área da Psicologia na discussão sobre melhoria da
Educação Básica no Brasil;
c) Incentivar o desenvolvimento da pesquisa sobre processos psicológicos vinculados
à aprendizagem humana com foco na Educação Básica e a cooperação internacional
nessa área;
d) Mapear a produção dos Programas da área da Psicologia de 2013 a 2015, em
especial Trabalhos Técnicos, ações de Inserção Social e dissertações e teses
constantes da Plataforma Sucupira diretamente relacionado à Educação Básica;
e) Promover a divulgação dos trabalhos científicos sobre “Aprendizagem humana”
produzidos no país, através da participação em congressos, seminários e reuniões de
interesse da pesquisa e da pós-graduação em Psicologia;
f) Defender os interesses e promover o aperfeiçoamento de programas de pós-
graduação que possuam linhas de pesquisa voltadas para a temática do Grupo de
Trabalho;
4. Proposta de trabalho
a) Apresentar uma retrospectiva dos trabalhos que o grupo vem desenvolvendo desde
sua criação;
b) Apresentar e discutir as pesquisas desenvolvidas conjuntamente pelos membros do
GT no último biênio;
20
c) Planejar a participação dos membros do GT em encontros científicos com
apresentação dos trabalhos que vem sendo desenvolvidos pelo grupo pelos
próximos 2 anos;
d) Planejar a publicação de resultados de pesquisas do grupo em forma de artigos em
revistas especializadas e livros;
e) Ampliar o número de seus participantes, procurando diversificar sua origem
institucional e temáticas afins.
5. Modalidade de trabalho do GT:
a) Breve apresentação individual do trabalho de cada membro do Grupo, seguida de
discussão coletiva que tome por referência o tema central Processos Psicológicos e
aprendizagem humana no Ensino Básico brasileiro;
b) Apresentação e discussão dos seguintes documentos encaminhados previamente aos
participantes do GT: Carta do Rio de Janeiro sobre o compromisso da Psicologia
com a Educação Básica; PNPG (2011-2020), PNE (2014-2024) e Lei 13.174/2015
c) Discussão sobre possíveis articulações entre os membros do Grupo para a realização
de pesquisa conjunta sobre produção dos Programas de Pós-graduação em
Psicologia no período de 2013 a 2015 (Trabalhos Técnicos, ações de Inserção
Social e dissertações e teses) constantes da Plataforma Sucupira;
d) Elaboração de planejamento para a realização da pesquisa proposta;
e) Definição das ações necessárias para efetivar a publicação de mais um livro com os
trabalhos apresentados pelos membros do Grupo neste Simpósio, ressaltando as
contribuições da Psicologia para a melhoria da Educação Básica;
f) Planejamento de outras ações do GT para o próximo biênio;
g) Avaliação conjunta do trabalho realizado durante o Simpósio;
h) Escolha do coordenador do GT para o biênio seguinte.
21
6. Avaliação
Os membros implicados neste GT têm interesse individual e coletivo nas formas de
cooperação intelectual implicadas na concepção de grupos de trabalho da ANPEPP. De
acordo com seus objetivos, serão avaliadas as publicações conjuntas realizadas no biênio
anterior: publicações, apresentações em eventos nacionais e internacionais, repercussões
nos Cursos de pós-graduação.
Esperamos sair do Simpósio com objetivos definidos para os próximos dois anos,
com a coletânea do GT preparada para ser encaminhada para publicação e uma agenda de
participação em eventos.
Além disso três mecanismos de avaliação estão previstos: o primeiro consiste na
avaliação a ser realizada ao término dos trabalhos do Simpósio 2016 quando serão
consideradas a qualidade dos trabalhos discutidos. O segundo mecanismo refere-se às
discussões eletrônicas após ANPEPP que visam a integração das sugestões e críticas dos
trabalhos planejados. O terceiro consistirá na definição da continuidade do trabalho
realizado.
