HyperDocs: esempi di proposta didattica dalla 1^ alla 5^classe

Titolo: My FamilyPROPOSTA ENGLISH CLASSE 1^Step 1: IntroduzioneHI BOYS AND GIRLS THIS WEEK WE WORK ON THE FAMILY!!!VIDEO STORYTELLING“ FIVE LITTLE SPECKLED FROGS ”https://youtu.be/KY3mrxACPLYStep 2: Esplorazione

A FAMILY SONG- https://youtu.be/ii_LtHrEiao- IN THE FAMILY- https://youtu.be/FHaObkHEkHQ- FAMILY LISTEN AND MATCH- https://learningapps.org/display?v=p79pddrzt20- vocabulary FAMILY MEMBERS SPELLING- https://learningapps.org/display?v=psnwkf8c520

Step 3: SpiegazioneDOPO AVER GUARDATO LA VIDEO STORY DELLE FROGS ED AVEREGIOCATO CON LE APPS CREA LA TUA FAMILY CON DIVERSI MATERIALI:● MEMORY CARDS● PASTA PANE● CARTA/STOFFA● ROCCHETTI FILO (PENGUINS)● BOTTONI● SASSOLINI● BASTONCINI

Step 4: Restituzione/CondivisioneAlcune immagini delle attività restituite e condivise nelle modalità usuali (bacheca, emaile simili)

Step 5: ValutazioneCommento in bacheca condivisa per valorizzare l’impegno profuso e risposta singola epersonalizzata ad ogni bambino/a

Titolo: FRUIT and VEGETABLESPROPOSTA ENGLISH CLASSE 2^

HI BOYS AND GIRLS, QUESTA SETTIMANA PARTENDO DALLE VOSTRE MERAVIGLIOSEPIANTINE/PLANTS VI PROPONGO UN LAVORO SU VERDURE E FRUTTA/VEGETABLE ANDFRUIT VERY IMPORTANT PER COMBATTERE IL CORONA VIRUS!!! HAVE FUN!!!DIVERTITEVI!!!

Step 1: IntroduzioneTWO HEROES IN THE GARDEN VIDEO STORYTELLINGhttps://www.youtube.com/watch?v=oDQiMUakH7YStep 2: EsplorazioneVEGETABLES SONGhttps://youtu.be/RE5tvaveVakIN THE VEG GARDEN LISTEN AND MATCHhttps://learningapps.org/display?v=pthojd0un20

VEGETABLES READ AND MATCHhttps://learningapps.org/display?v=pwm977kec20FRUIT READ AND MATCHhttps://learningapps.org/display?v=pwotd0cu320FRUIT LISTEN AND MATCHhttps://learningapps.org/display?v=ptx5ghnsn20Step 3: SpiegazionePROVA A REALIZZARE DELLE COMPOSIZIONI CON FRUTTA E VERDURA

- realizza la tua composizione (vedi esempi proposti)- associa il cartellino accanto a fruit o vegetables utilizzato- registra un audio o un video nominando mentre illustri la tua composizione

Step 4: Restituzione/CondivisioneAlcune creazioni restituite e condivise nelle modalità usuali (bacheca, email)

Step 5: ValutazioneCommento in bacheca condivisa per valorizzare l’impegno profuso e risposta singola viaemail e personalizzata ad ogni bambino/a

Titolo: PLAY TIME AND SPORTSPROPOSTA ENGLISH 3TH CLASS

HI BOYS AND GIRLS THIS WEEK WE WORK ON PLAY TIME AND SPORTS! WHAT’S YOURFAVOURITE SPORT? TELL ME!

Step 1: Introduzione- Video storytelling: When I grow up I’m going to play for Scotland

https://youtu.be/oCUWupFg9uU

Step 2: Esplorazione- song: Sports song https://youtu.be/tgUSHk6JaTY- song: Can you… https://youtu.be/ZWu5P7OuMIE- vocabulary: Dialogue about sports https://youtu.be/mgSm4EoUYTQ- vocabulary: Hobby and interests https://youtu.be/N1o4oOXLOZc- esercizi digitali:

https://learningapps.org/display?v=pwgs46qk520https://learningapps.org/display?v=p35p7moaa20https://learningapps.org/display?v=prwyorc5t20https://learningapps.org/display?v=p4ki1ebic20https://learningapps.org/display?v=pbq2x6gcj20

Step 3: SpiegazioneDopo aver esplorato le risorse dello step 2:

- Costruisci il modellino del tuo sport preferito (vedi idee/suggerimenti) con imateriali che hai a casa.

- Nomina, mettendo dei cartellini, gli oggetti/strumenti/divisa che servono perpraticare lo sport che fai.

- Utilizza le seguenti strutture linguistiche per descrivere il tuo project work: Myfavourite sport is … this is a … I like play …

- Restituisci e condividi in bacheca foto, audio o video della tua attività.

Step 4: Restituzione/CondivisioneAlcune immagini dei project work restituite e condivise con le modalità usuali(bacheca, email e simili)

Step 5: Valutazione

Commento in bacheca condivisa per valorizzare l’impegno profuso e risposta singola epersonalizzata ad ogni bambino/a

Titolo: MY DAILY ROUTINESPROPOSTA ENGLISH 4TH CLASS

HI BOYS AND GIRLS, THIS WEEK WE ARE GOING TO WORK ON OUR DAILYROUTINES AND ON THE CONSTRUCTION OF A CLOCK!!! LAVOREREMO SULLEROUTINES QUOTIDIANE E SULLA COSTRUZIONE DELL’OROLOGIO PERCONTINUARE AD ESERCITARCI SULL’ORARIO ANCHE IN ENGLISH. HAVE FUN!!!

Step 1: IntroduzioneVIDEOSTORY “MAISY’S ROUTINES”https://youtu.be/FZ9Tzi0H0jYVIDEO DAILY ROUTINEShttps://www.youtube.com/watch?v=ldb1DtwTfFw

Step 2: EsplorazioneDAILY ROUTINE SONG “EVERY DAY…..”https://www.youtube.com/watch?v=1n9rsD5L5NUWHAT TIME IS IT? o’CLOCKhttps://www.youtube.com/watch?v=EIxaxnageToWHAT TIME IS IT) ( HALF PAST/ HOUR + THIRTY)https://www.youtube.com/watch?v=8w1MgXz_uZgWHAT TIME IS IT? (A QUARTER PAST…./ HOUR + FIFTEEN)https://www.youtube.com/watch?v=p_4eFPYWqjEWHAT TIME IS IT? (A QUARTER TO.../ HOUR +FORTY -FIVE…)https://www.youtube.com/watch?v=SvSGe1GUzR0DAILY ROUTINES GAMEhttps://wordwall.net/play/857/537/195

Step 3: SpiegazioneDOPO AVER ESPLORATO LE RISORSE PROVA A COSTRUIRE IL TUO OROLOGIOPERSONALIZZATOLET’S MAKE A CLOCK TO SAY THE TIME!!!INVIA FOTO, AUDIO O VIDEO.YOU NEED: A CAKE BASE, A PIN, A PAPER CLOCK, STICKS FOR HANDSStep 4: Restituzione/CondivisioneAlcuni project work

Step 5: ValutazioneCommento in bacheca condivisa per valorizzare l’impegno profuso e risposta singola epersonalizzata ad ogni bambino/a

Titolo: HUMAN BODYPROPOSTA CLASSI 5^ SETTIMANA DAL 20 AL 24 APRILE

THIS WEEK I SUGGEST A WORK ABOUT THE HUMAN BODY...SCIENCE INENGLISH

Step 1: IntroduzioneVIDEO CREATED BY MARZIA FROM THE BOOK “DEM BONES”https://www.youtube.com/watch?v=QxAKVx4TL_E

Step 2: EsplorazioneSCIENCE ENGLISH BODY VIDEOhttps://www.youtube.com/watch?v=AHQGNb0zBggSCIENCE VIDEO BODY SUBTITLEShttps://www.youtube.com/watch?v=GYtJKrbqhiQHUMAN BODYREAD AND MATCHhttps://learningapps.org/display?v=pqosbjp5n20BODY CROSSWORDShttps://learningapps.org/display?v=p4vy63uj320

Step 3: Spiegazione● ASCOLTA I VIDEO PIU’ VOLTE FINO A QUANDO NON COMPRENDISEMPRE PIU’ TERMINI● CREA DELLE FLASH CARDS CON LE PARTI DEL BODY● DOPO AVER VISIONATO I VIDEO E GIOCATO CON LE LEARNING APPS

SUL BODY CREA UN TUO SKELETON CON LE OSSA PIU’ IMPORTANTI E CON LE PARTIDEL CORPO CHE CONOSCI,● PUOI CREARE:

- UNO SKELETON 3D CON LE ETICHETTE IN ENGLISH- UN POWER POINT- REGISTRARE UN TUO VIDEO IN ITALIANO ED ENGLISH- SCRIVERE UN TESTO O UN FUMETTO CON LE DIDASCALIE

ESPRIMITI COME PREFERISCI!!!

Step 4: Restituzione/Condivisione

Step 5: ValutazioneValutazione inviata singolarmente via email ad ogni lavoro ricevuto e pubblicazione inclassroom e in quaderni condivisi in drive.