SAMPLE C

ONTENT

SAMPLE C

ONTENT 

STD. VI

History and Civics WORKBOOK

 

 

 

10610_11360_JUP

Printed at: Repro India Ltd., Mumbai

P.O. No. 45006

© Target Publications Pvt. Ltd. 

  No part of this book may be reproduced or transmitted  in any  form or by any means, C.D. ROM/Audio Video Cassettes or electronic, mechanical

including photocopying; recording or by any information storage and retrieval system without permission in writing from the Publisher. 

Based on the syllabus prescribed by the Maharashtra State Bureau  

of Textbook Production and Curriculum Research, Pune. 

Name: -----------------------------------------------------------------------------------------------------

School:-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Standard: ------------------- Division: ------------------- Roll No.: --------------------

• A Quick revision of theory at the beginning of every chapter. 

• Wide Variety of Questions to ensure chapter coverage. 

• Oral Test in every chapter for knowledge testing. 

• Apply your knowledge section to widen your knowledge spectrum. 

• Activities/Projects that help in experiential learning.

• Unit Test and Semester Papers for thorough revision. 

Salient Features

SAMPLE C

ONTENTPREFACE 

Our Std. VI History and Civics Workbook comes replete with a quick recap of Concepts, Summative 

Questions, Oral  Tests  and  Formative Questions.  The  goal  of  this  book  is  to  provide  practice  to 

students and to help them understand the concepts better. 

Every Chapter consists of Let’s Revise section at the beginning of the chapter that gives the readers 

an overview of  the  theory. The Summative Assessment  section  includes Questions based on  the 

theory of each chapter. 

The  Formative  Assessment  part  of  the  chapters  includes  Activity  Based  Questions  along  with 

Project Work.  Each  chapter  comes with  an  exclusive  section  called  Oral  Test, which  has  been 

prepared to test the chapter knowledge of a student. 

All  the  chapters  have  been  covered  extensively  through  the medium  of  practice  questions  and 

activities. The book comprises of four Unit Tests, which would help students in thorough revision of 

the chapters. The book also includes two Semester Papers that give students a chance to test their 

knowledge quotient based on what they've learned so far.  

We hope  this book  turns out  to be a guiding  light  for  the  students of Std. VI and helps  them  to 

prepare for their examination. 

The  journey  to create a complete book  is  strewn with  triumphs,  failures and near misses.  If you 

think we’ve nearly missed something or want  to applaud us  for our  triumphs, we’d  love  to hear 

from you. 

Please write to us at: mail@targetpublications.org 

A book affects eternity; one can never tell where its influence stops. 

Best of luck to all the aspirants!  From,  Publisher

 

 

 

SAMPLE C

ONTENTContents 

No.  Topic Name  Page No. 

History 

1  The Indian Subcontinent and History  1 

2  Sources of History  9 

3  The Harappan Civilization  16 

4  The Vedic Civilization  26 

5  Religious Trends in Ancient India  34 

6  Janapadas and Mahajanapadas  43 

7  India during the Maurya Period  50 

8  States after the Maurya Empire  60 

9  Ancient Kingdoms of South  69 

10  Ancient India : Cultural  77 

11  Ancient India and the World  85 

Civics 

1  Our Life in Society  91 

2  Diversity in Society  96 

3  Rural Local Government Bodies  101 

4  Urban Local Government Bodies  109 

5  District Administration  118 

  Unit Test 1  123 

  Unit Test 2  125 

  Semester Paper 1  127 

  Unit Test 3  128 

  Unit Test 4  130 

  Semester Paper 2  132 

Note: Textual Questions are represented by * mark.     

SAMPLE C

ONTENT

9

Chapter 2: Sources of History

2. Sources of History

Let’s Revise1.  Sources of History:   i.  It  is nothing but  the  recovered  inscriptions,  customs and  traditions,  folk art,  folk

literature, historical documents, etc. that help us understand our history.   ii.  The main  three  types of  sources of history are material  sources, written  sources

and oral sources.  2.  Material Sources:   The  sources of history  like artefacts, articles, monuments or  their  ruins are  called as

material sources of history.  3.  Written Sources:   i.  Initially, humans used only signs and symbols to record their thoughts and ideas.   ii.  During  the  stone‐age,  people  expressed  their  emotions  and  recorded  their

thoughts in the form of paintings on rocks. It was only after thousands of years thatman learnt the art of writing. 

  iii.  Man  first  wrote  on  potsherds,  unbaked  bricks  or  birch  (bhuja)  tree  bark  usingpointed objects. With  experience  and  knowledge, he began  to write  in differentways and record the events that took place around him. 

  iv.  Even the accounts of the proceedings of royal courts were written systematically.    v.  The orders of rulers,  judicial decisions, donations, etc. were all  inscribed on stone

or copper‐plates.   vi.  Later  several  forms  of  literature  developed,  like  books  on  religious  and  social

subjects, plays, poetry, travelogues and scientific works.   vii.  Such  literatures which help us  to understand  the history of different periods are

known as the written sources of history.  4.  Oral Sources:   i.  Literature like owis, folk songs, folk tales, etc. is passed from one generation to the

other by word of mouth.   ii.  This literature is not in the written form and its authors are mostly unknown.   iii.  Such  literature which  is  preserved  by  oral  tradition  is  known  as  ‘oral  sources  of

history’.  5.  Sources of Ancient Indian History:   i.  Archaeological excavations help us  to know about  the Stone age period of  Indian

History.  However,  no  written  records  are  available  as  scripts  had  not  beendeveloped at that time. 

  ii.  Information about the ancient period from 1500 BCE onwards can be derived fromthe Vedic literature. 

  iii.  As the ancient Indians had developed the technique of memorizing and reciting theVedas,  they were not  in  the written  form  in  the beginning. However,  they werewritten  down  later  and  the  post  Vedic  literature  forms  an  important  source  ofancient Indian history. 

SAMPLE C

ONTENT

Std. VI: History and Civics Workbook

10

      Tick the Correct Alternative  1.  Structures  such  as  forts,  rock‐cut  caves,  stupa,  etc  are  known  as  ---------------- sources  of 

history.         material  written  oral 

2.  The Stone Age people have recorded many events and expressed their emotions in painting on 

----------------.         bhurjapatra  unbaked bricks  rocks 

3.  The ancient period of Indian history extends from the Stone Age to the ----------------.      1500 BCE  eighth century CE  20th century AD      Answer in One Sentence      1.  What are the sources of history? 

Ans:  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------  2.  Name the three main sources of history. 

Ans:  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------    3.  What are artefacts? 

Ans:  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Q

Q

Summative Assessment

  iv.  These sources include the Brahmanas, the Upanishads, the epics: Ramayana andMahabharata,  the  Jain and Buddhist  literature, plays, poems,  stone  and pillarsinscriptions, travelogues of foreign travellers etc. 

  v.  Material  sources  like  archaeological  remains,  ancient  monuments  and  coinsfound in excavations are also important sources of ancient Indian history. 

 6.  Precautions to be taken while writing history:   i.  Written documents need to be examined critically as to who wrote  it, why and

when it was written. It cannot be termed authentic just because it is old.   ii.  We need to cross check and corroborate the conclusions drawn on the basis of

various genuine documents.   iii.  Critical analysis is very important in the writing of history. 

SAMPLE C

ONTENT

11

Chapter 2: Sources of History

4.  What do you mean by material sources of history? 

Ans:  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------  *5.  In the past, what materials were used for writing? 

Ans:  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------   6.  Which different forms of literature developed over a period of time? 

Ans:  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------   *7.   Which literature is preserved by oral tradition? 

Ans:  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------   *8.   What information is obtained from Vedic literature? 

Ans:  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------     Answer the following   1.  How did man record events as his experience and knowledge increased? 

Ans:  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Q

SAMPLE C

ONTENT

Std. VI: History and Civics Workbook

12

2.  What do you mean by Bhurjapatra? Where do we find birch trees in India? 

Ans:  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- *3.  Classify the following sources as material, written and oral sources.   Copper‐plate, folk tales, pottery, beads, travelogues, owis, inscriptions, Vedic literature, stupa, 

coin, Puranas. Ans: 

Material Sources  Written Sources  Oral Sources 

---------------------------------

---------------------------------

---------------------------------

---------------------------------

---------------------------------

---------------------------------

---------------------------------

---------------------------------

---------------------------------

---------------------------------

---------------------------------

---------------------------------

---------------------------------

---------------------------------

---------------------------------

   4.  How were Vedas passed from one generation to the other by ancient Indians? 

Ans:  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------    5.  Which different sources tell us about the ancient Indian history? 

Ans:  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------    

SAMPLE C

ONTENT

13

Chapter 2: Sources of History

   Give reasons   1.  In ancient times, people used to roast food grains before grinding them. 

Ans:  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------  2.  During excavations, charred grains were recovered. 

Ans:  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------   Open Ended Questions  1.  Classify the following things as material, written and oral sources:   Old  coins,  literature  books,  old  utensils,  jewellery,  old  furniture  and  shlokas  &  religious 

recitations. 

Ans:  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------   1.  Why is critical analysis very important in writing of history? 2.  What are the different sources which tell us about the ancient Indian history.        Apply your Knowledge  1.  Can you tell? (Textbook pg. no. 6)   Structures such as forts, rock‐cut caves, stupa, etc. are known as material sources of history. Try to guess what other structures can be called material sources. 

Ans:  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Q

Q

Oral Test

Q

Formative Assessment

SAMPLE C

ONTENT

Std. VI: History and Civics Workbook

14

2.  Do you know? (Textbook pg. no. 8)  

    An owi  Heeb[gjbie efHelee~ ªeqkeÌceCe ceePeer ye³ee~ Dee<ee{ Jeejer³esuee~ Hegb[efuekeÀ Deeuee v³ee³ee~~ Explanation: 

Ans:  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------     Lines from a folk song  `ceneveiejer Gpeveer   (Ujjain) ueF& HegC³eJeeve oeveer lesLes veebole neslee jepee megKeer nesleer Òepee eflevner ueeskeÀer ieepeeJeepee Demee Gpeveer®ee F¬eÀece jepee'   (Vikramaditya) 

Explanation: 

Ans:  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3.  What would you do? (Textbook pg. no. 9)    You have found an old coin i.  Keep it to yourself ii.  Give it to your parents iii.  Give it to the museum 

Ans:  -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- *4.  Observe any coin and note the following things.  i.  Inscriptions on the coin 

Ans:  -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ii.  Metal used 

Ans:  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SAMPLE C

ONTENT

15

Chapter 2: Sources of History

iii.  Year of the coin 

Ans:  -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- iv.  Symbol on the coin 

Ans:  -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- v.  Picture, language, shape and denomination of the coin 

Ans:  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------   Activity / Project  1.  Try this. (Textbook pg. no. 6)     i.  Make a list of things in your house which belong to your grandparents’ time.   ii.  Collect information about an old structure in your locality.  2.  Do this. (Textbook pg. no. 8)    i.  Visit a museum in your locality. Write an essay describing the artefacts displayed there.   ii.  Collect the traditional verses such as 'owis'.   iii.  Collect folk songs. Present one of them in the cultural programme of your school.  *3.  Observe the picture of earthen pots and try to make similar ones.  *4.  Do you know a few things by heart? Present them in your group.   For example: poems, prayers, tables, etc.  *5.  Activity     Collect pictures / photos of material and written sources and exhibit them.     

Q

Grades: 

A   ‐   Excellent  Teacher’s Remark:------------------------------------------------------------ 

B   ‐   Good  ---------------------------------------------------------------------------------- 

C   ‐   Fair  Date:--------------------       Sign:-------------------------- 

SAMPLE C

ONTENT