Starter:Put these things into order of importance –

for YOU

• Sport• Fashion• The Environment• Music

• Money• Computers• Boys• Girls

All

Some

Most

All of you will be able to recognise and apply new structures (Level 3)

Most of you should be able to apply qualifiers to the new phrases(Level 3-4)

Some of you could adapt the phrases and offer opinion(Level 4)

Sport ist mir wichtig Geld ist mir wichtig Musik ist mir wichtig

Jungen sind mir wichtig Computers sind mir wichtig Mädchen sind mir

wichtig

Mode ist mir wichtig Die Umwelt ist mir wichtig

Sport ist mir wichtig Geld ist mir wichtig Musik ist mir wichtig

Jungen sind mir wichtig Computers sind mir wichtig Mädchen sind mir

wichtig

Mode ist mir wichtig Die Umwelt ist mir wichtig

Sport ist mir wichtig

Mädchen sind mir

wichtig

Die U

mwelt

ist m

ir wich

tig

Geld ist mir wichtig

Jungen sind mir wichtig

ist mir wichtigGeld

ist mir wichtig

Modesind mir wichtig

Mädchen

ist mir wichtigSport

sind mir wichtigComputers

ist mir wichtigMusik

Listening p60 ex 3

Monday’s cover work marking:Unjumble the sentences:

1. Die Umwelt ist mir wichtig.2. Jungen sind mir wichtig.3. Sport ist mir wichtig.4. Mädchen sind mir wichtig.5. Geld ist mir wichtig.

Reading task – put the pictures in order

• c• e• a• d• b

How many new sentences did you write down?

• Lesson 4 Year 9 German

Using the Echo 3 textbooks (at the front of the room on the big desk) students should do the following tasks:

Objective = Saying what is and isn't important to you

Page 60 - Ex 1 - Copy out the phrases a-h, and use p76 to write the English next to them- Students should then write the phrases out again, in order of importance to them. Most important at the top.- Using the back of the text books or dictionaries, students should create 5 more sentences saying what is important to them. (It doesn't have to be true!)Page 60 - Ex 2 - Unjumble the words to make correct sentencesPage 61 - Ex 5 - Read and copy out the blue boxPage 61 - Ex 5 - read the yellow box and put the pictures a-e in the correct order, as they appear in the text. - Students should then use what they have learnt to write a similar paragraph. They can adapt the structures in the yellow box.

Extra: To anyone who completes that, they can create a topic page in their exercise books. Using pp76-77, fill a page with as many of the sentences as possible, in colour and in any direction, plus pictures.

Using qualifiers

total wichtig sehr wichtig

ziemlich wichtig

nicht wichtig

Learning outcomes

Pupils can:

Language-specific key structures

German English

STAGE 1

Exchanging

and responding

to basic likes & dislikes

state simple likes & dislikes

Das ist (gut)Ich mag Ich liebe Ich hasseIch mag nicht

It’s (good)I like l love I hateI don’t like

ask a friend if he/she likes something

Und du?Magst du…?

Wie findest du …?

And you?(Do)You like + .......?What do you think of…?

express simple (dis)agreement

Ja, ich auchNein, ich nichtIch stimme (nicht) dazu

Yes, me alsoNo, not meI (don’t) agree

All

Some

Most

All of you will be able to recognise and apply new structures (Level 3)

Most of you should be able to apply qualifiers to the new phrases(Level 3-4)

Some of you could adapt the phrases and offer opinion(Level 4)