Spring 2017 End-of-Course Mathematics Three Session ... › core › fileparse.php › 2317 › urlt › ... · SAY Viết hoa tên mình vào phần đầu của tờ giấy nháp

School Test Coordinator Contact Information

Name: ________________________________________________

Email: _________________________________________________

Phone: (_______) ________ — ________________

Cell: (_______) ________ — ________________

Visit WCAP Portal at: http://wa.portal.airast.org/

© Smarter Balanced Assessment Consortium and Washington State: 2016-17

Published May 9, 2017: Revised X/XX/XXXX

TA Script of Student Test Directions

EOC—PAPER-PENCIL Spring 2017

End-of-Course Mathematics Three Session

Vietnamese/Tiếng Việt Version)

http://wa.portal.airast.org/resources/?section=2

Contents

Prior to Testing ........................................................................................................................ 3

Monitoring Test Progress .............................................................................................. 4

TAs Now: ........................................................................................................................ 4

Directions for Preparing and Administering—Session One ....................................................... 5

Monitoring Students ...................................................................................................... 9Directions for Preparing and Administering—Session Two ....................................................... 10

Monitoring Students ..................................................................................................... 11Directions for Preparing and Administering—Session Three ..................................................... 12

Monitoring Students ..................................................................................................... 13Final Processing Steps for TAs ................................................................................................. 14

......................................................................................................................... 15

Vietnamese Translated TA Script of Student Directions — EOC Math Three Session

-Script Page 2

PRIOR TO TESTING

This document contains the Three Session TA

Scripts of Student Directions for the EOC

Mathematics Algebra, Integrated I, Geometry, and

Integrated II paper-pencil exams. It is required that

TAs review the test specific script and directions

prior to administering a state assessment.

Contents of this document include best practices

for testing (before, during, after) and student

directions (SAY) boxes. It is highly recommended to

allow students an opportunity to practice on the

Training and Practice Tests prior to taking the

summative assessment.

Before Testing (day prior or morning of)

For all before testing activities, refer to the TA

Checklist in Appendix A of the Paper TAM.

It is recommended to print the TA Script of

Student Directions (SAY) boxes prior to testing.

TAs should try to maintain a natural classroom

atmosphere during the test administration.

Before each test begins, he or she should

encourage students to do their best.

During Testing

For all during testing activities, refer to the TA

Checklist in Appendix A of the Paper TAM.

Follow professional practices and test security

protocols.

At least one trained TA is required to supervise

students at all times during the testing session

and until materials have been collected and

accounted for. Students left unattended will

have their test results invalidated.

Provide all required student settings according

to each student’s plan. If the correct setting is

unavailable, do not approve that student’s test

session. Notify your SC immediately.

TAs must ensure that students do not have

access to digital, electronic, or manual devices

during testing.

Break schedules should be followed according

to the Paper TAM. Additional breaks may be

provided based on student needs and TA

judgement.

Students who have not completed the

assessment must be monitored during

breaks and lunches.

Should a testing incident occur during your

session, you should stop testing immediately

and notify your SC.

Share your plan for students who finish early.

How are materials processed and accounted

for? Do students leave the testing room, and if

so, where do they go? If students remain in the

testing room, what quiet activity is available?

Electronics are not permitted.

Each test specific script must be followed

exactly and used when a test is administered.

When reading directions to students:

Do not paraphrase the directions.

Read the directions to students exactly as

they are written, using a natural tone and

manner. If you make a mistake in reading

a direction, stop and say, “Listen again”

Then read the direction again. Never

deviate from the directions as written.

Deviating from the printed directions is a

testing violation. Read all material printed

in boxes next to the word SAY:. The

italicized text outside of the SAY: boxes and

the text below the perforated line is

information for you and should not be read

to students.

You may repeat any part of these directions

as many times as needed.

Do not provide suggestions to students on

how to respond to the task or evaluate

student work.

For detailed instructions on the TA support

permitted during testing sessions, see section

6.3 of the Paper TAM.

After Testing

Review early and follow the instructions in the

Final Processing Steps for TAs section, prior to

releasing students from the testing location.


-Script Page 3

http://wa.portal.airast.org/wp-content/uploads/Spring-Paper-TAM.pdf




-Script page 4-

SUMMATIVE—TA INSTRUCTIONS

Monitoring Test Progress

Once students have started their tests, TAs should

circulate through the room to ensure all conditions

of test security are maintained. If the TA witnesses

or suspects a possible test security incident, the SC

should be contacted immediately in accordance

with the Test Security and Building Plan.

Off Task: If you notice that a student is off task,

you may read the statement below verbatim.

SAY: It is important that you do your

best.

Do you need to close your test

booklet and take a break?

Item Concern: If a student is concerned about an

item, you may support the student by reading the

script below verbatim.

SAY: I cannot help you check your work.

You may read the question again

and think about what the question

is asking you to do.

Try your best and choose the

answer that makes the most sense

to you.

TAs Now

Verify that all test booklets have been identified

to each student (pre-ID label). Students will be

instructed to verify this information.

Verify quantities of materials to ensure that

each student has his or her own test booklet,

one piece of scratch paper and graph paper,

two sharpened No. 2 pencils with erasers, and

access to the following approved materials

should they elect to use them: Calculator, ruler,

straightedge, the state created Glossary of Non-

Mathematics Terms. Refer to the GTSA and

MASA document for information on material

types, uses, and restrictions.

Ensure students know how or where to

get additional approved materials, as

permitted by the test content or student

plan (aligning to the GTSA and MASA).

Read the SAY: directions verbatim to the

students. Each SAY: box has a label to

the left specifying whether the

instruction pertains to the whole test

(ALL) or a specific section.


http://wa.portal.airast.org/wp-content/uploads/GTSA_10032016.pdf

http://wa.portal.airast.org/wp-content/uploads/MASA_3202017.pdf

http://wa.portal.airast.org/wp-content/uploads/GTSA_10032016.pdf

http://wa.portal.airast.org/wp-content/uploads/MASA_3202017.pdf

Directions for Preparing and Administering—Session OneBefore beginning administration of the EOC Mathematics Session One exam, verify that you have all necessary materials to support this testing session. Refer to the TAs Now section for additional information.

For the Mathematics Assessment, please read aloud the directions in the boxes preceded by the [SAY] for students.

SAY Hôm nay, các em sẽ làm Phần một của Bài kiểm tra cuối kỳ. Luc này, các em phai tăt các thiêt bi điên tư, chăng han như điên thoai di động, iPod và máy nghe nhac MP3 và để các thiêt bi này tránh xa tầm nhin và tầm tay. Nhăc nhơ: Nêu các em sư dung thiêt bi điên tư không đươc châp thuân, bài làm của các em co thể không đươc châm điểm.

Các em phai đam bao răng bàn của các em không co bât cư đô vât gi. Hay di chuyển tât ca tui xách, ví và thiêt bi điên tư khoi vi trí kiểm tra của các em.

Pause. Direct students to move all electronics and bags to the appropriate location. Verify desks have been cleared and all calculator memories have been cleared.

SAY Bây giơ, tôi sẽ phát tài liêu kiểm tra. Không mơ tài liêu kiểm tra cho đên khi tôi yêu cầu.

Pause. Distribute to each student their pre-ID test booklet, one piece of scratch paper and graph paper, and two sharpened No. 2 pencils with erasers.

Be sure that each student has his or her own pre-ID test booklet. Additional approved tools should be placed in an easy-to-access location. See page 11 for a list of approved tools for EOCs.

SAY Viêt hoa tên minh vào phần đầu của tơ giây nháp và giây vẽ đô thi.

Pause. Allow students time to write their names on the paper.

SAY Trong bài kiểm tra này, các em chỉ đươc phép sư dung thêm máy tính, thước kẻ, thước thăng và Bang chu giai các thuât ngữ không phai thuât ngữ toán học.

Nêu các em muốn sư dung bât kỳ dung cu đươc châp thuân nào, hay giơ tay và tôi sẽ trơ giup các em.

Nêu sư dung Bang chu giai thuât ngữ không phai thuât ngữ toán học, các em sẽ cần phai viêt hoa tên minh vào goc trên bên phai của tơ giây. Tôi sẽ thu thâp mọi loai giây vào cuối bài kiểm tra.

SAY Hay nhin vào tài liêu kiểm tra và đam bao tên của các em đươc in trên bia trước. Hay giơ tay nêu không thây tên minh đươc in trên tài liêu kiểm tra và tôi sẽ trơ giup các em.

Ngoài ra, hay kiểm tra xem các em đa co hai but chi 2B chưa. Nêu các em cần but chi 2B, hay giơ tay và tôi sẽ đên phát cho các em.

Pause. Write today’s date on the board.


-Script Page 5

SAY Hay nhin vào ô ghi chữ ky và ngày. Khi các em ky tên minh, các em tuyên bố răng “Tôi hiểu bài kiểm tra này là riêng tư và tôi không đươc sao chép hay thao luân bât kỳ phần nào trong bài kiểm tra này với mọi ngươi”. Các em co câu hoi nào không?

Pause. Answer any questions.

SAY Bây giơ, hay ky tên hoăc viêt họ và tên của các em, đông thơi viêt ngày tháng của ngày hôm nay lên bia trước tài liêu kiểm tra vào ô co ghi chữ ky và ngày tháng.

Pause. Allow students time to write their names and today’s date.

SAY Bây giơ, hay mơ trang 3 của tài liêu kiểm tra.

Pause.

SAY Chung ta sẽ băt đầu băng viêc tra lơi một số câu hoi mẫu. Tài liêu kiểm tra này bao gôm nhiều loai bài toán khác nhau như đươc chỉ ra bên dưới. Mỗi câu hoi mẫu chỉ ra dang của một loai bài toán nhât đinh. Hay tra lơi từng câu hoi trong tài liêu kiểm tra này. Hay thực hành nào!

Đối với Câu hoi mẫu A, hay tô kín vào một ô tron tương ưng với câu tra lơi mà các em chọn. Hay chăc chăn tô kín ô tron và đánh dâu thât rõ. Nêu các em muốn thay đổi câu tra lơi, hay tẩy sach dâu hiêu mà các em đa đánh dâu trước khi đánh dâu lai.

Pause. Give students time to answer Sample A. Do not read the sample aloud.

Students should respond to the sample items in their test booklet. The correct answers to the sample items are shown in the test booklet on page 5. However, wait until students answer all sample items before directing them to check their answers against the correct answers.

The correct answer to Sample A is choice B.

Reread any or all of the directions as needed.

SAY Các em co thăc măc gi không?

Pause to answer any questions, then continue.

SAY Bây giơ, hay chuyển sang Câu hoi mẫu B. Một số câu hoi trong bài kiểm tra này sẽ co nhiều câu tra lơi đung. Câu hoi mẫu B là một ví du về loai câu hoi này. Đối với Câu hoi mẫu B, hay tô kín vào tât ca ô tron tương ưng với câu tra lơi mà các em chọn.

Hay chăc chăn tô kín ô tron và đánh dâu thât rõ. Nêu các em muốn thay đổi câu tra lơi, hay tẩy sach dâu hiêu mà các em đa đánh dâu trước khi đánh dâu lai.

Pause. Give students time to answer Sample B. Do not read the sample aloud.

The correct answers to Sample B are choices A and B.




-Script Page 6

SAY Bây giơ, hay chuyển sang Câu hoi mẫu C. Một số câu hoi trong bài kiểm tra này sẽ co nhiều phần. Câu hoi mẫu C là một ví du về câu hoi co ba phần. Đối với Câu hoi mẫu C, các em cần hoàn thành các phần a, b và c. Hay tô kín vào ô tron tương ưng với câu tra lơi mà các em chọn.

Hay chăc chăn tô kín ô tron và đánh dâu thât rõ. Nêu các em muốn thay đổi câu tra lơi, hay tẩy sach dâu hiêu mà các em đa đánh dâu trước khi đánh dâu lai.

Pause. Give students time to answer Sample C. Do not read the sample aloud. The correct answers to Sample C are

a. B

b. D

c. E



SAY Bây giơ, hay chuyển sang Câu hoi mẫu D. Đối với một số câu hoi trong bài kiểm tra này, các em sẽ phai viêt câu tra lơi của riêng minh. Một số câu hoi trong bài kiểm tra co thể co ô tra lơi để các em viêt câu tra lơi. Đối với Câu hoi mẫu D, hay đánh dâu một điểm trên day số để tra lơi.

Pause. Give students time to answer Sample D.

The correct answer to Sample D is a point placed at the line representing the number 1 ⅔.



SAY Bây giơ, hay chuyển sang Câu hoi mẫu E. Đối với loai câu hoi này, các em phai hoàn thành ô kẻ. Đọc câu hoi và giai bài toán để tim đáp án. Viêt đáp án vào ô tra lơi ơ phía trên ô kẻ.

Viêt đáp án vào ô tra lơi với số đầu tiên ơ phía ngoài cùng bên trái HOẶC với số cuối cùng ơ phía ngoài cùng bên phai. Chỉ viêt một số, dâu âm, dâu thâp phân hoăc gach phân số vào từng ô tra lơi. KHÔNG đươc để trống ô tra lơi năm ơ phần giữa của một câu tra lơi.

Tô kín ô tron bên dưới mỗi ô tra lơi mà các em đa sư dung để viêt câu tra lơi. CHỈ tô kín vào một ô tron cho mỗi ô tra lơi. Tô kín ô tron và đánh dâu thât rõ. Các em PHẢI tô kín vào ô tron để đươc châm điểm.


-Script Page 7

Pause. Give students time to answer Sample E.

The correct answer to Sample E is ¾ or 0.75.



SAY Bây giơ, hay chuyển sang trang 4 trong tài liêu kiểm tra. Ở đầu trang này, các em sẽ thây hướng dẫn để hoàn thành ô kẻ. Hay xem lai trang này khi các em làm đên Phần Một.

SAY Ở đầu trang 5, các em sẽ thây các câu tra lơi hoàn chỉnh cho câu hoi mẫu mà chung ta vừa thao luân. Hay kiểm tra để chăc chăn răng các em đa tra lơi đung cho các câu hoi mẫu trong bài kiểm tra.

Pause. Give students time to check their answers



SAY Đọc cẩn thân từng bài toán và làm theo chỉ dẫn. Các em co thể trinh bày bài làm trong bài kiểm tra này; tuy nhiên, các em không đươc ghi câu tra lơi vào bât kỳ ô kẻ hay ô tron tra lơi nào. Các em cũng co thể sư dung giây nháp và/hoăc giây vẽ đô thi đươc cung câp để làm bài.

Pause to show students where tools, including scratch and graph paper and the glossary (if available), are located.

SAY Hôm nay, các em sẽ làm Phần một. Sau 20 phut làm bài, tôi sẽ xem các em co cần thêm thơi gian không. Khi thây ky hiêu [STOP (DỪNG)] ơ cuối trang, các em đa hoàn thành phần này. Khi hoàn thành, các em nên kiểm tra bài làm của minh và đam bao không co câu hoi nào chưa đươc tra lơi trên mọi trang trong Phần một. Không xem bât kỳ phần nào khác. Khi các em kiểm tra bài làm của minh, các em cần đam bao răng không co trang nào bi dính vào nhau. Tôi không thể giup các em kiểm tra bài làm của minh. Khi các em làm xong Phần một, hay giơ tay và tôi sẽ thu tài liêu kiểm tra của các em.

Các em co thăc măc gi không?

Pause to answer any questions the students might have. When you are sure that the students understand the directions, continue.

SAY Hay chuyển sang trang 9 trong tài liêu kiểm tra. Các em co thể băt đầu.


-Script Page 8

Monitoring StudentsMake sure that the students are on the correct page. The words “Session 1” appear at the top of each page in black.

During sessions 1, 2, and 3 observe students to ensure they are following directions and engaged with the test. Actively monitor that students are working independently. Do not answer specific questions about the test, and do not review test questions or student responses to test questions.

If students who have completed the assessment are excused from the testing environment, Test Administrators must collect and account for the students’ test materials prior to release.

After students have been working for a total of 20 minutes, check to see whether they need more time. If most students need more time, provide additional work time as needed in 20-minute intervals.

When most students have finished,

Refer to the Final Processing Steps for TAs on page 14.

SAY Hay đăt but chi xuống. Để mọi giây đươc cung câp trong bài kiểm tra này bên trong bia trước và đong tài liêu kiểm tra. Đam bao để chừa phần đầu giây ra ngoài.

Hay giơ tay nêu các em cần thêm thơi gian để hoàn thành Phần một hoăc nêu cần kiểm tra bài làm của minh; các em sẽ co thêm thơi gian để hoàn thành bài làm. Các em phai hoàn thành Phần 1 vào cuối ngày học này.

Bây giơ, tôi sẽ thu lai tài liêu kiểm tra của các em. Tôi cũng sẽ xoa bộ nhớ máy tính của các em nêu các em đa hoàn thành bài kiểm tra.


-Script Page 9

Directions for Preparing and Administering—Session TwoBefore beginning administration of the EOC Mathematics Session Two exam, verify that you have all necessary materials to support this testing session. Refer to the TAs Now section for additional information.

SAY Hôm nay, các em sẽ làm Phần hai của Bài kiểm tra cuối kỳ. Luc này, các em phai tăt các thiêt bi điên tư, chăng han như điên thoai di động, iPod và máy nghe nhac MP3 và để các thiêt bi này tránh xa tầm nhin và tầm tay. Nhăc nhơ: Nêu các em sư dung thiêt bi điên tư không đươc châp thuân, bài làm của các em co thể không đươc châm điểm.





Be sure that each student has his or her own pre-ID test booklet. Additional approved tools should be placed in an easy-to-access location.


Pause. Allow students time to write their names on top of paper.

SAY Trong bài kiểm tra này, các em chỉ đươc phép sư dung thêm máy tính, thước kẻ, thước thăng và Bang chu giai các thuât ngữ không phai thuât ngữ toán học.



SAY Hay nhin vào tài liêu kiểm tra và đam bao tên của các em đươc in trên bia trước. Hay giơ tay nêu không thây tên minh đươc in trên tài liêu kiểm tra và tôi sẽ trơ giup các em. Ngoài ra, hay kiểm tra xem các em đa co hai but chi 2B chưa. Nêu các em cần but chi 2B, hay giơ tay và tôi sẽ đên phát cho các em.

Pause to make sure the students have their own test booklet.


-Script Page 10

Monitoring Students Make sure that the students are on the correct page. The words “Session 2” appear at the top of each page in white with a black background.

During all sessions observe students to ensure they are following directions and engaged with the test. Actively monitor that students are working independently. Do not answer specific questions about the test, and do not review test questions or student responses to test questions.




Refer to the Final Processing Steps for TAs on page 14.


Pause to show students where tools, including scratch and graph paper and the glossary (if available), are located.

SAY Hôm nay, các em sẽ làm Phần hai. Sau 50 phut làm bài, tôi sẽ xem các em co cần thêm thơi gian không. Khi thây ky hiêu [STOP (DỪNG)] ơ cuối trang, các em đa hoàn thành phần này. Khi hoàn thành, các em nên kiểm tra bài làm của minh và đam bao không co câu hoi nào chưa đươc tra lơi trên mọi trang trong Phần hai. Không xem bât kỳ phần nào khác. Khi các em kiểm tra bài làm của minh, các em cần đam bao răng không co trang nào bi dính vào nhau. Tôi không thể giup các em kiểm tra bài làm của minh. Khi các em làm xong Phần hai, hay giơ tay và tôi sẽ thu tài liêu kiểm tra của các em.



SAY Chuyển sang trang 24 trong tài liêu kiểm tra. Các em co thể băt đầu.


Hay giơ tay nêu các em cần thêm thơi gian để hoàn thành Phần hai hoăc nêu cần kiểm tra bài làm của minh; các em sẽ co thêm thơi gian để hoàn thành bài làm. Các em phai hoàn thành Phần hai vào cuối ngày học này.



-Script Page 11

Directions for Preparing and Administering—Session ThreeBefore beginning administration of the EOC Mathematics Session Three exam, verify that you have all necessary materials to support this testing session. Refer to the TAs Now section for additional information.

SAY Hôm nay, các em sẽ làm Phần ba của Bài kiểm tra cuối kỳ. Luc này, các em phai tăt các thiêt bi điên tư, chăng han như điên thoai di động, iPod và máy nghe nhac MP3 và để các thiêt bi này tránh xa tầm nhin và tầm tay. Nhăc nhơ: Nêu các em sư dung thiêt bi điên tư không đươc châp thuân, bài làm của các em co thể không đươc châm điểm.





Be sure that each student has his or her own pre-ID test booklet. Additional approved tools should be placed in an easy-to-access location.


Pause. Allow students time to write their names on top of paper.

SAY Trong bài kiểm tra này, các em chỉ đươc phép sư dung thêm máy tính, thước kẻ, thước thăng và Bang chu giai các thuât ngữ không phai thuât ngữ toán học



SAY Hay nhin vào tài liêu kiểm tra và đam bao tên của các em đươc in trên bia trước. Hay giơ tay nêu không thây tên minh đươc in trên tài liêu kiểm tra và tôi sẽ trơ giup các em. Ngoài ra, hay kiểm tra xem các em đa co hai but chi 2B chưa. Nêu các em cần but chi 2B, hay giơ tay và tôi sẽ đên phát cho các em.

Pause to make sure the students have their own test booklet.


-Script Page 12

_____________________________________________________________________________________

Monitoring StudentsMake sure that the students are on the correct page. The words “Session 3” appear at the top of each page in gray with a white background.

During all sessions observe students to ensure they are following directions and engaged with the test. Actively monitor that students are working independently. Do not answer specific questions about the test, and do not review test questions or student responses to test questions.





Pause to show students where tools, including scratch and graph paper and the Glossary (if available), are located.

SAY Hôm nay, các em sẽ làm Phần ba. Sau 50 phut làm bài, tôi sẽ xem các em co cần thêm thơi gian không. Khi thây ky hiêu [STOP (DỪNG)] ơ cuối trang, các em đa hoàn thành phần này. Khi hoàn thành, các em nên kiểm tra bài làm của minh và đam bao không co câu hoi nào chưa đươc tra lơi trên mọi trang trong Phần ba. Không xem bât kỳ phần nào khác. Khi các em kiểm tra bài làm của minh, các em cần đam bao răng không co trang nào bi dính vào nhau. Tôi không thể giup các em kiểm tra bài làm của minh. Khi các em làm xong Phần ba, hay giơ tay và tôi sẽ thu tài liêu kiểm tra của các em.



SAY Chuyển sang trang 42 trong tài liêu kiểm tra. Các em co thể băt đầu.


Hay giơ tay nêu các em cần thêm thơi gian để hoàn thành Phần ba hoăc nêu cần kiểm tra bài làm của minh; các em sẽ co thêm thơi gian để hoàn thành bài làm. Các em phai hoàn thành Phần ba vào cuối ngày học này.



-Script Page 13

Final Processing Steps for TAs

1. If students are allowed to leave the testing room when they finish, explain the procedures for leaving

without disrupting others and where they are expected to report once they leave. Prior to releasing

students who have completed their test, you must collect and account for all testing materials

provided to students during this test session. If students are expected to remain in the testing room

until the end of the session, instruct them on what activities they may engage in when finished

testing. Electronic devices are not permitted.

2. For security reasons, only a trained TA may handle secure test materials.

3. Collect and account for all test booklets, answer booklets, individual ancillary materials, and

calculators as distributed and permitted for each test session (i.e., scratch paper and Glossary of

Non-Mathematics Terms). Calculators for students requiring additional time should remain with the

students’ test booklets.

4. Separate test booklets for students needing more time. Verify papers have been placed inside the

front cover.

5. Account for all individual Glossaries of Non-Mathematics Terms provided during the assessment.

Glossaries and scratch/graph paper for students requiring additional time should remain with the

students’ test booklets.

6. Clear all calculator memories before students exit the testing location. Calculator memories for

students requiring additional time should not be cleared until students complete the testing

session.

7. Following the school’s testing plan, students who need more time may remain in the testing room

or move to another location to finish the assessment.

For students remaining in the same room, redistribute test materials and instruct students to

continue with the assessment.

For students moving to a new location, go to the new location and then redistribute test

materials and instruct students to continue with the assessment. Students are not permitted

to transfer secure materials.

8. Only a trained TA may monitor students.

9. When testing is completed, promptly return all materials (test booklets and Glossaries of Non-

Mathematics Terms).


-Script Page 14


-Script Page 15

Documents

Spring 2017 End-of-Course Mathematics Three Session ... › core › fileparse.php › 2317 › urlt › ... · SAY Viết hoa tên mình vào phần đầu của tờ giấy nháp