SPANISH III/IV PREAP

www.studyspanish.com

http://www.indiana.edu/~call/ejerci.html

http://laits.utexas.edu/spe/index.html

https://sites.google.com/site/recursosprimerodeprimaria/actividades-de-

comprension-lectora

http://users.ipfw.edu/JEHLE/VERBLIST.HTM

Información general

https://www.thoughtco.com/how-to-write-a-persuasive-essay-741996

https://www.thoughtco.com/search?q=Persuasive+Essays

PERSUASIVE ESSAYS

https://quizlet.com/54852057/ap-espanol-presentaciones-flash-cards/

https://quizlet.com/115426267/spanish-4-ap-fall-semester-final-review-flash-cards/

https://quizlet.com/175418896/spanish-speaking-flash-cards/

Presentación oral: Comparación cultural

Hoy es lunes. Es el 8 de abril de 2019.

Agenda del día/6º Periodo https://www.thoughtco.com/how-to-write-a-persuasive-essay-741996

Drum Assembly → 1:30 a 2:15/2:45 a 3:30

A. Lectura: Cajas de cartón de Francisco Jiménez/Pgs. 75 a 80 →

Lee el cuento antes de trabajar en las actividades de

comprensión.

http://www.gavilan.edu/disted/html/3_02.html

B. ¿Cierta o falsa? /Pg. 81 → Lee las frases y decide si la

información es cierta o falsa, según el cuento.

C. Al punto /Pg. 82 a 85 → Lee las preguntas o frases

incompletas. Luego, escoge la major respuesta o terminación

según la lectura.

D. Comprensión auditiva /Pg. 92 y 93 → Escucha las

selecciones. Después de cada selección va a escuchar varias

preguntas. Escoge la mejor respuesta para cada pregunta entre

las opciones impresas en tu libro.

ASSEMBLY

1st Period 8:00-8:45

2nd Period 8:49-9:35

3rd Period 9:39-10:25

4th Period 10:29-10:49

5th Period 10:53-12:23

A Lunch 10:53-11:23 (Class 11:23-12:23)

B Lunch 11:23-11:53 (Class 10:53-11:23/11:53-12:23)

C Lunch 11:53-12:23 (Class 10:53-11:53)

6th Period 12:27-1:05

7th Period 1:09-2:15 (7th Assembly 1:30-2:15)

8th Period 2:20-3:30 (8th Assembly 2:45-3:30)

Hoy es martes. Es el 9 de abril de 2019.

Agenda del día/6º Periodo https://www.thoughtco.com/how-to-write-a-persuasive-essay-741996

8th Grade Math STAAR

7th Grade Writing STAAR

We will go to 3rd, 2nd & 1st.

¡Hoy no tendremos clases de español en 6°, 7°

y 8° periodo!

A. ¿Cómo te llevas con los demás? → Lee las instrucciones antes

de iniciar cada sección.

Sección I → Opción multiple

Sección II → Respuestas en oración complete

Sección III → Composición: ¿Qué tienes en común con las

personas que amas y aprecias?

Hoy es miércoles. Es el 10 de abril de 2019.

Agenda del día/6º periodo https://www.thoughtco.com/how-to-write-a-persuasive-essay-741996

8th Grade Reading STAAR

7th Review

We will go to 6th, 7th & 8th

¡Hoy no tendremos clases de español en 1°, 2° y 3er

periodo!

A. ¿Cómo te llevas con los demás? → Lee las instrucciones antes

de iniciar cada sección.

Sección I → Opción multiple

Sección II → Respuestas en oración complete

Sección III → Composición: ¿Qué tienes en común con las

personas que amas y aprecias?

Hoy es jueves. Es el 11 de abril de 2019.

Agenda del día/6º periodo https://www.thoughtco.com/how-to-write-a-persuasive-essay-741996

A. Conversación interpersonal y Comparación cultural → Hoy

iremos al Laboratorio de Computadoras B212. Volveremos a

practicar las siguientes actividades.

Unidad 3 Las familias y las comunidades

Conversación interpersonal: p. 428

Vas a participar en una conversación. Primero, vas a tener 1

minuto para leer la introducción y el esquema de la

conversación. Después, comenzará la conversación, siguiendo el

esquema. Cada vez que te corresponda participar en la

conversación, vas a tener 20 segundos para grabar tu respuesta.

Debes participar de la manera más completa y apropiada

posible.

Tienes 1 minuto para leer la introducción.

Introducción

La siguiente es una conversación con Cristina, una amiga de

muchos años. Vas a participar en esta conversación porque ella

quiere involucrarse (get involved) en una red social y necesita

ayuda.

Presentación oral: Comparación cultural: p. 428

Vas a dar una presentación oral a tu clase sobre un tema

cultural. Vas a tener 4 minutos para leer el tema de la

presentación y prepararla. Después vas a tener 2 minutos para

grabar tu presentación.

En tu presentación, compara tu propia comunidad con una

región del mundo hispanohablante que te sea familiar. Debes

demostrar tu comprensión de aspectos culturales del mundo

hispanohablante y organizar tu presentación de manera clara.

Tema de la presentación:

¿Cómo influyen los valores sociales y las tradiciones culturales

en la vida diaria de las personas de tu comunidad?

Compara tus observaciones acerca de las comunidades en las

que has vivido con tus observaciones de una región del mundo

hispanohablante que te sea familiar. En tu presentación, puedes

referirte a lo que has estudiado, vivido, observado, etc.

Costumbres y tradiciones

Los seres humanos creamos cultura. Nuestras formas de pensar, de

sentir y de actuar, la lengua que hablamos, nuestras creencias, la comida

y el arte, son algunas expresiones de nuestra cultura.

Este conjunto de saberes y experiencias se transmite de generación en

generación por diferentes medios. Los niños aprenden de los adultos y

los adultos de los ancianos. Aprenden de lo que oyen y de lo que leen;

aprenden también de lo que ven y experimentan por sí mismos en la

convivencia cotidiana. Así se heredan las tradiciones.

Mediante la transmisión de sus costumbres y tradiciones, un grupo social

intenta asegurar que las generaciones jóvenes den continuidad a los

conocimientos, valores e intereses que los distinguen como grupo y los

hace diferentes a otros.

Conservar las tradiciones de una comunidad o de un país significa

practicar las costumbres, hábitos, formas de ser y modos de

comportamiento de las personas.

Por ejemplo, en muchas comunidades y regiones de México, se conserva

la tradición de rendir culto a los muertos. Esta tradición se manifiesta a

través de distintas costumbres como: preparar la comida que agradaba a

los familiares difuntos, llevar flores a sus tumbas, construirles altares y,

días después, levantar la ofrenda compartiéndola con la comunidad,

entre otras actividades.

Muchas personas creen que en Estados Unidos también se celebra esta

tradición, aunque las costumbres sean otras: los adultos se disfrazan,

bailan y se divierten, mientras los niños piden dulces a los vecinos. En

consecuencia, en algunos lugares de México se han mezclado

costumbres de estas dos tradiciones y, en ciertos casos, se han sustituido

las prácticas mexicanas por las estadounidenses.

Las tradiciones y costumbres cambian con el paso del tiempo, como

resultado de las nuevas experiencias y conocimientos de la sociedad, a

causa de sus necesidades de adaptación a la naturaleza y por la

influencia de otros grupos sociales con los que establece contacto.

La fuerza de las costumbres y tradiciones no radica en la frecuencia con

que la gente las practique, sino en que la gente comparta

auténticamente las ideas y creencias que originaron la costumbre y la

tradición. En el ejemplo del culto a los muertos, el cumplimiento cabal

de la tradición depende mucho de que las personas crean de verdad en

la existencia de la vida espiritual, en la posibilidad de que los muertos

visiten el mundo de los vivos, guiados por la luz, para recibir una ofrenda

de alimentos, entre otras creencias.

Las costumbres y tradiciones pierden fuerza cuando la gente cambia sus

creencias, su modo de entender el mundo y el sentido de su vida;

entonces se procuran nuevas creencias y prácticas, que formarán con el

tiempo otras costumbres y tradiciones.

Al parecer, entre los grupos humanos siempre hay personas que apoyan

los cambios y otras que se resisten a ellos; esto ha sido causa de

disgustos y desacuerdos. Quienes se oponen a dejar atrás su cultura,

consideran que las costumbres y tradiciones no son prácticas sin sentido,

sino respuestas y soluciones que les han ayudado a enfrentar el mundo y

la vida. Ante la incertidumbre de lo nuevo, lo conocido representa y

ofrece seguridad.

Para conocernos mejor como personas y como grupo humano, es

importante reflexionar acerca de nuestras costumbres y tradiciones,

pensar y dialogar con la comunidad acerca de qué podemos rescatar

del legado de nuestros antepasados. También es necesario discutir con

qué criterios aceptamos o rechazamos las costumbres y tradiciones de

otros pueblos. Podemos aprovechar nuestra herencia cultural si

consideramos que las costumbres y tradiciones son lazos que

estrechan las relaciones de una comunidad, que le dan identidad y

rostro propio, y facilitan proyectar un futuro común.

http://www.cursosinea.conevyt.org.mx/cursos/vaco/contenido/revista/vc07r.htm

Unidad 4 La belleza y la estética

Conversación interpersonal: p. 432

Vas a participar en una conversación. Primero, vas a tener 1

minuto para leer la introducción y el esquema de la

conversación. Después, comenzará la conversación, siguiendo el

esquema. Cada vez que te corresponda participar en la

conversación, vas a tener 20 segundos para grabar tu respuesta.

Debes participar de la manera más completa y apropiada

posible.

Tienes 1 minuto para leer la introducción.

Introducción

Esta es una conversación con tu amigo Marcos, el nuevo

presidente del Club de Cine. Vas a participar en la conversación

porque tú eres el (la) vicepresidente(a) y él necesita tu ayuda.

Presentación oral: Comparación cultural: p. 432

Vas a dar una presentación oral a tu clase sobre un tema

cultural. Vas a tener 4 minutos para leer el tema de la

presentación y prepararla. Después vas a tener 2 minutos para

grabar tu presentación.

En tu presentación, compara tu propia comunidad con una

región del mundo hispanohablante que te sea familiar. Debes

demostrar tu comprensión de aspectos culturales del mundo

hispanohablante y organizar tu presentación de manera clara.

Tema de la presentación:

¿Cómo han afectado las artes a la vida de las personas de tu

comunidad?

Compara tus observaciones acerca de las comunidades en las

que has vivido con tus observaciones de una región del mundo

hispanohablante que te sea familiar. En tu presentación, puedes

referirte a lo que has estudiado, vivido, observado, etc.

¿Cómo influye el arte en la vida cotidiana?

El término arte corresponde a toda actividad con un fin estético comunicativo, para las personas es una manera de expresarse; sentimientos, ideologías, vidas, experiencias, recuerdos, entre otros. Es un componente de la cultura y puede variar dependiendo del país o región en que sea desarrollado. En las distintas sociedades el arte cambia en cómo es apreciado por la población y como es e influye en la vida cotidiana. La influencia del arte en la sociedad tiene ventajas y desventajas en relación con como sea utilizado. Algunas ventajas son: -Formar la recreación sana para alejar a la población de vicios, tales como la drogadicción, alcoholismo, prostitución, etc. -Forma de plasmar los pensamientos y emociones que influyan en nosotros en dicho momento -Constituye una forma efectiva de relacionarse con otras personas en nuestra y otras sociedades. Algunas desventajas son: -utilizar el arte para dañar o deteriorar propiedad ajena. -Utilizar el arte como mecanismo para insultar o dañar la moral de otras personas. El arte es parte importante para constituir de manera unitaria una identidad y cultura para cada persona existente en el planeta. Las funciones del arte y el mismo constituyen elementos primordiales para que el ser humano sea visto como un todo, un hombre completo. http://muchosarte.blogspot.com/2015/06/como-influye-en-arte-en-la-vida.html

¿Cuál es la importancia del arte en la sociedad?

https://www.artescondido.com/cual-es-la-importancia-del-arte

Participar plenamente en la vida cultural y artística: Un derecho reconocido a niños,

niñas y adolescente

https://www.elmundo.es/blogs/elmundo/voces/2014/03/11/participar-plenamente-en-la-vida.html

¿Y si el arte y la cultura fueran las claves de la reconciliación en Colombia?

https://www.semana.com/nacion/articulo/el-arte-y-la-cultura-como-agentes-de-transformacion-y-

reconciliacion-en-colombia/529466

Hoy es viernes. Es el 12 de abril de 2019.

Agenda del día/6º Periodo https://www.thoughtco.com/how-to-write-a-persuasive-essay-741996

Texas Gov. Greg Abbott appointed William Dixon, inset, as Navarro County District Attorney, Jan. 28, 2019.

Texas Gov. Greg Abbott appointed Corsicana's Will Dixon to

fill the vacant Navarro County Criminal District Attorney seat

Monday.

R. Lowell Thompson, who previously served as the district

attorney, died Oct. 24, 2018. Thompson's brother, DART

officer Brent Thompson, was one of five officers gunned

down in Dallas on July 7, 2016.

Dixon’s term is set to expire Dec. 31, 2020 or until his

successor is duly elected and qualified.

Dixon served as the assistant district attorney for the Navarro

County Criminal District Attorney’s Office. He is a felony

prosecutor and misdemeanor chief. He received a Bachelor

of Arts in political science from Brigham Young University and

a Juris Doctor degree from Baylor University School of Law.

Dixon’s appointment is subject to Senate confirmation.

https://www.nbcdfw.com/news/politics/Governor-Abbott-Appoints-Dixon-Navarro-County-

Criminal-District-Attorney-504977091.html

A. Presentación personal del abogado William Dixon

B. Presentación oral: Comparación cultural El abogado William Dixon va a dar una presentación sobre los siguientes temas culturales.

En su presentación, él compará nuestra comunidad (Corsicana) con una región del mundo

hispanohablante que le es familiar (Colombia).

1. ¿Cómo han afectado los personajes históricos a la identidad nacional de nuestro

país?

Compare sus observaciones acerca de las comunidades en las que ha vivido en los Estados

Unidos de América con sus observaciones de ese país en el cual vivió, Colombia.

2. ¿Cómo han afectado las artes a la vida de las personas de su comunidad

(Corsicana)?

Compare sus observaciones acerca de las comunidades en las que ha vivido en los Estados

Unidos de América con sus observaciones de ese país en el cual vivió, Colombia.

3. ¿Qué impacto ha tenido el acceso a la tecnología en la vida de las personas en su

comunidad (Corsicana)?

Compare sus observaciones acerca de las comunidades en las que ha vivido en los Estados

Unidos de América con sus observaciones de ese país en el cual vivió, Colombia.

4. ¿Qué efecto han tenido los problemas ambientales en la vida de las personas de su

comunidad (Corsicana)?

Compare sus observaciones acerca de las comunidades en las que ha vivido en los Estados

Unidos de América con sus observaciones de ese país en el cual vivió, Colombia.

C. Preguntas de los estudiantes

https://es.slideshare.net/daisynegron/aspectos-polticos-y-econmicos-de-colombia-

10505077