Cellule langues vivantes

ELVE : SONGS, RHYMES, CHANTS,POEMS, TONGUE TWISTERS, PLAYGROUND GAMES

Liste et références par fonctions langagières

Année 2004-2005

IA 59 Cellule Langues Vivantes 2004-2005 1

ELVE : CHANTS, COMPTINES, VIRELANGUES, POESIES, JEUX DE COURPOUR L’ANGLAIS Cycle 2 et/ou 3

DOMAINES Fonctions langagières

TITRE OUVRAGE EDITEUR CYCLE

PRESENTATION Demander, donner le nom Give me a C

Hello, good byeI’ve got a friend named Fia The alphabet songThe alphabet songThe alphabet songThe alphabet rapThe Hello song Two little dicky birds

Jazz chants Les BeatlesJazz chants

Chatterbox 1Flash

Let’s sing, let’s chant 2Easy peasy

Let’s chant, let’s sing 1Les petits cousins

OUP

OUPBelinOUPOUPOUPOUP

Didier

333

2/32/33322

Présenter BingoThis is blue, this is a bookThis is the house that jack builtThis is my friend

SinglishLet’s sing, let’s chant1

Songs and rhymesLet’s sing, let’s chant1

NathanOUP

LongmanOUP

3233

Demander, donner l’âge How old are you ?How old is she ?

CE1 SF U5 M1Let’s chant, let’s sing 2

CNDPOUP

23

Demander, préciser une date d’anniversaire

Happy birthdayJanuary, January

Fanfare 1Flash

OUPBelin

33

Demander, dire où quelqu’un habite

Where do you live ?I’m a bee

Let’s chant, let’s sing 2Harraps junior

OUP 32/3

Dire d’où l’on vient Nice to meet you L’anglais par le rap Presse Pock. 3Indiquer sa nationalité

IA 59 Cellule Langues Vivantes 2004-2005 2

Indiquer son métier Is he a teacher ?The tall teacher

Let’s chant, let’s sing 2Let’s chant, let’s sing 1

OUP`OUP

33

Donner son n° de téléphone The telephone number song Let’s chant, let’s sing 2 OUP 2/3

Parler de sa famille He’s got the whole worldHot cross buns *My brother broke our TV setThe family songThe family songThe farmer in his den

CE1 SF U24/SinglishCE2 SF n°2 U6m3/Jingle Bells

Jazz chantsChatterbox 1

Let’s sing, let’s chant 1Jingle Bells/Oranges and

lemons /CE2 SF n°2 U2m3

CNDP/NathanCNDP/OUP

OUPOUPOUPOUP/CNDP

2/32/33233

POSSESSION Demander, dire ce que l’on possède

A long, long songBaa, baa, black sheepHe’s got the whole worldI’ ve got a friend named FiaI’ve got a secretI’ve got ten little fingersOld Mac Donald

Queenie, QueenieWhose watch is that ?

Buzz 1Jingle Bells

CE1 SF U24/Singlish Jazz chantsJazz chants

Songs and rhymesJingle Bells/CE2 SF n°2

U7m3 /Play it again Play it again/New stepping stones

Let’s sing, let’s chant 2

BBCOUP

CNDP/Nathan OUPOUP

LongmanOUP/CNDP /

LongmanLongman

OUP

2/32/32/33323

23

CAPACITE ET ACTIONS

Demander à quelqu’un s’il est capable de faire une action, dire ce que l’on sait faire

Can a dog swim ? Can you climb a tree ?I can click my fingers I can tie …I am the music man

Let’s chant, let’s sing 1Fanfare 1Fanfare 1

Round the gardenSinglish

OUPOUPOUPOUP

Nathan

2/32/32/32/32/3

IA 59 Cellule Langues Vivantes 2004-2005 3

My dog can walk Let’s chant, let’s sing 2 OUP 3

DESCRIPTION

Demander et donner des informations : personne, animal ou objet, couleur, taille, caractère physique

Head, shoulders knees …I can sing a rainbowI’m a little teapotLondon’s burning *London bridgeMama, my socks don’t matchOld mac DonaldQueenie, QueenieThe colour rhymeThe elephantThe little green frogThe rainbow songThere was an old ladyWinnie’s house chant

Play it again/Chatterbox 1Play it again

Round the garden/One potatoeJingle bells/Play it again

Play it againJazz chants

Play it again/CE2 SFn°2 U7m3Play it again/New stepping stones

Stepping stonesLes petits cousins

Play it againBuzz 1

Play it againWinnie the witch

Longman LongmanELC/BBC

OUP/LongmanLongman

OUPLongmanLongmanLongman

DidierLongman

BBCLongman

OUP

2/32/32

2/32/33

2/32

2/32

2/32/33

2/3

NUMERATION

Connaître les nombres 1, 2, buckle my shoe 1 2 3 4, come in please …10 little Indians1, 2, 3, 4, Mary …1 2 3 4 5 6, point to the door1, 2, 3, 4,5 when I caught a …The animals went in 2 by 2This old manThree blind mice

Play it againSongs and rhymesSinglish/CE1 SFLes petits cousins

Fanfare 1Jingle Bells

CE2 SF n°2 U9m3/Jingle bellsJingle bells

Les petits cousins

LongmanLongman

Nathan/CNDPDidierOUPOUP

CNDP/OUPOUP

Didier

2/32/32223333

Dénombrer As I was going to St YvesBaa Baa black sheepBooks, books

CE2 SF n°2 U5m3Jingle Bells

Let’s chant, let’s sing 1

CNDPOUPOUP

32/33

IA 59 Cellule Langues Vivantes 2004-2005 4

Five fat sausagesOne man went to mowOne potatoeThere were ten in the bedTen fat sausagesTen green bottles

Round the gardenJingle bellsPlay it again

Songs and rhymesCuckoo video

Play it again/CE2 SF n°2 U4m3 /Jingle Bells

OUPOUP

LongmanLongmanLongmanLongman/

OUP

2/332

2/33

2/3

Demander, donner un numéro de téléphone

The telephone number song Let’s chant, let’s sing 2 OUP 3

Demander, indiquer le prix Eeny, meeny, miny, moHot cross buns *I love sixpence

English Nursery RhymesCE2 SF n°2, U6m3/Jingle Bells

Jingle Bells

LongmanCNDP/OUP

OUP

22/33

LES GOUTS

S’informer des goûts de quelqu’un, exprimer des goûts

Apples and bananas Do … you like chips ?Do you want chicken ?Funny ValentineI hate the dentist1, 2, I like youI like coffeeI like fishI want a saladOn Sunday, I like …She loves meThe train foodVolleyball, basketballWhat do you want for dinner ?

Singlish Crackerjack 1

Let’s chant, let’s sing 1Holiday Jazz Chants

Jazz chantsHoliday Jazz Chants

English nursery rhymesStepping Stones

Let’s chant, let’s sing 2Fanfare 1

Play it again videoFanfare 1

Cat In the boxLet’s chant, let’s sing 1

Nathan NelsonOUPOUPOUPOUP

LongmanLongman

OUPOUP

LongmanOUP

LongmanOUP

2/3333

2/32/32/3333

2/32/33

2/3

IA 59 Cellule Langues Vivantes 2004-2005 5

RELATIONS SOCIALES, VIE DE LA CLASSESe saluer Ernie

Good bye, summer, hello, FallGood morning, how are you ?Good morning, good morningNice to meet youSammy thumbSee you soon

Jazz chantsHoliday Jazz Chants

Chatterbox 1Stepping stones

L’anglais par le rapJingle Bells

L’anglais par le rap

OUPOUPOUP

LongmanPresse Pock.

OUPPresse Pock.

2/332

2/32323

S’intéresser, exprimer un état général, la joie, la fatigue, la tristesse, la peur, la déception, la douleur, la faim, la soif, la chaleur, le froid

Hungry boy chant If you’re happy

I feel terribleI’m cold

Let’s chant, let’s sing 2Play it again/CE2 SF n°2,

U5m3/Jingle BellsJazz chants

Let’s chant, let’s sing 2

OUPLongman/

CNDP/OUPOUPOUP

33

33

Formuler une demande polie I want an ice-creamMama, I want an apple

L’anglais par le rapLet’s chant, let’s sing 1

Presse Pock.OUP

32/3

Remercier, répondre au remerciement

Mama, I want an apple Let’s chant, let’s sing 1 OUP 2/3

Demander de l’aide

Présenter des excuses

Donner un ordre, une consigne Blue, yellow …Buy an appleHands up, hands downIf you’re happy

Jack be nimble Listen carefullyMix a pancakeOne finger, one thumbPat-a-cakeRain, rainStop that noiseTeddy bear, teddy bear

Fanfare 1Let’s chant, let’s sing 1

Fanfare 1Play it again/ CE2 SFn°2,

U5m3/Jingle BellsPlay it again/Les petits cousins

Let’s chant, let’s sing 1 Cat in the boxPlay it again

Songs and rhymesCat in the box

Jazz chantsStepping stones

OUPOUPOUP

Longman/CNDP/OUP

Longman/DidierOUP

LongmanLongmanLongmanLongman

OUPLongman

232

2/3

22/32/33

2/32/332

IA 59 Cellule Langues Vivantes 2004-2005 6

Encourager, féliciter

S’enquérir de ce que quelqu’un veut

The farmer’s in his den Jingle bells/Oranges and lemons/CE2 SF n°2 U2m3

OUP/CNDP 3

Souhaiter une fête, un anniversaire Jingle bellsHappy birthdayThe happy birthday song We wish you a merry ChristmasRoses are red

Play it again/Jingle BellsPlay it again/Jingle BellsLet’s chant , let’s sing 1

Jingle Bells/New stepping stonesEnglish nursery rhymes

Longman/OUPOUPOUP

OUP/longmanNelson

2/32/33

2/32/3

Dire ce que l’on sait ou ne sait pas ABCErnieThe muffin man

Chatterbox 1Jazz chants

CE2 SF n°2 U1m3

OUPOUP

CNDP/OUP

23

2/3 Dire que l’on ne comprend pas

Dire que l’on a oublié Rat-a-tat-tat Songs and rhymes Longman 2/3

Demander des explications, justifier

Oh dear, what can the matter be ?What’s the matter ?

Songs and rhymesLet’s chant, let’s sing 2

LongmanOUP

33

S’intéresser au temps qu’il fait I hear thunder *Incy Wincy SpiderIt’s raining, it’s pouringRain, rain, go awayRain on the green grassThe sun is shiningThe world weatherWhat colour is the sun ?

Play it again/Round the gardenPlay it againPlay it again

Les petits cousins /Play it againPlay it againJazz chants

Chatterbox 2Jazz chants

Longman/OUPLongmanLongman

Didier/LongmanLongman

OUPOUPOUP

2/32/3222333

Actions courantes : dire ce que l’on fait, ce que l’on a fait, où l’on était, où l’on est allé, ce que l’on va faire

Coming round the mountainHumpty , DumptyLavender’s blueLondon bridgeLondon’s burning *Peter works with one hammerPolly put the kettle onStepping over stepping stonesThe mulberry bush

Jingle bellsSongs and rhymes

Songs and rhymes/One potatoePlay it again

Play it again/Jingle bellsRound the gardenSongs and rhymes

Play it againCE2 SF n°2 U8m3/Play it again

OUPLongman

Longman/BBCLongmanLongman

OUPLongman

OUPCNDP/Longman

32/32/333

2/32

2/32/3

IA 59 Cellule Langues Vivantes 2004-2005 7

The wheels on the bus This little pig

Oranges and lemons Les petits cousins

OUPDidier

32/3

REPERES TEMPORELS

Demander, dire la date, le jour, le mois

JanuarySally go round the sunSolomon Grundy This is the way

FlashSinglish

Songs and rhymesJingle bells

BelinNathan

LongmanOUP

3333

Demander, dire l’heure Hickory, Dickory, Dock The clock songWhat time is it ?What’s the time ?

Jingle Bells Chatterbox 1

Let’s chant, let’s sing 2L’anglais par le rap

OUPOUPOUP

Presse/Pocket

2333

Situer des actions courantes dans la journée

This is the wayThe mulberry bush

Jingle bellsPlay it again video

OUPLongman

33

Situer des évènements liés aux fêtes

Holiday chantsGreen jeansI love the fourth of JulySanta Claus is on his wayThe first day of schoolThe Irish are comingThe third Sunday in JuneThings that are greenToday is Mother dayToday’s Thanksgiving dayWhat did the chicken say on Thanksgiving Day

Holiday Jazz ChantsHoliday Jazz ChantsHoliday Jazz ChantsHoliday Jazz ChantsHoliday Jazz ChantsHoliday Jazz ChantsHoliday Jazz ChantsHoliday Jazz ChantsHoliday Jazz ChantsHoliday Jazz ChantsHoliday Jazz Chants

OUP OUPOUPOUPOUPOUPOUPOUPOUPOUPOUP

33333333333

IA 59 Cellule Langues Vivantes 2004-2005 8

LOCALISATION / ESPACE

Demander, dire où se trouve une personne, un animal, une chose

A tisket, a tasketDiddle, diddle dumplingErnieFrogs everywhereHockey Pokey

Jack be nimbleIn a dark, dark wood Knock at the doorLittle Jack HornerMy BonnieOld Mac DonaldOut goes the ratPolly put the kettle onPussy cat, Pussy catRing-a-ring o’rosesRow, row your boat *Sammy thumbThe grand old duke of YorkWhere the cat ?Where the bed ?Where’s Jack ?Where’s Penny ?

Les petits cousinsCE2 SF n°2Jazz chantsFanfare 1

Play it again/CE2 SF n°2 U10m3

Les petits cousinsPlay it again

Les petits cousinsSongs and rhymes

SinglishJingle Bells

Play it again/Songs and rhymesSongs and rhymesSongs and rhymesLes petits cousinsLes petits cousins

Jingle BellsOranges and lemons

Fanfare 1Let’s chant, let’s sing 2

Jazz ChantsLet’s chant, let’s sing 2

DidierCNDPOUPOUP

Longman/ CNDPDidier

Longman Didier

LongmanNathanOUP

OUP/LongmanLongmanLongman

DidierDidierOUPOUPOUPOUPOUPOUP

2/33

2/323

233

2/32/322

2/33

2/32/323

2/3333

* Les chants marqués d’un astérisque peuvent être produits en canon

IA 59 Cellule Langues Vivantes 2004-2005 9

AUTRES RESSOURCES :

SITES :http://www.veeceet.com/kidzsing/index.html liste de chants et comptines traditionnels, liés à leur accompagnement musical.

http://members.tripod.com/~ESL4Kids/chants.html liste de chants et comptines, liés à leurs textes (les objectifs sont définis).

COMPTINES ET VIRELANGUES : Dans CE2 SANS FRONTIERE (CNDP) cassette n°2 (2ème partie) dans les modules 3 de chaque unité de 1 à 10.Dans « play it again video » Longmanet

TONGUE TWISTERS :http://members.tripod.com/~ESL4Kids/tongue.html (Objectifs, gestes et textes)

http://uebersetzung.at au choix, en anglais, allemand, russe, espagnol, italien, français

DIPS : au début d’un jeu, pour désigner celui qui …Dans « Play it again video » chez Longman, dans English Nursery Rhymes chez longmanDans « Play ground games » chez Longman p 4 et 5 One potatoe Dip, dip, dip, my blue ship Out goes the cat Ibble, obble

SKIPPING RHYMES : Dans « Stepping stones » chez Longman Jelly on a plate Paper on the floor Teddy bear, teddy bear

IA 59 Cellule Langues Vivantes 2004-2005 10

GAMES : (Utiliser les « dips » pour la mise en route)

CYCLE

CAPACITE Frog in the middle Playground games p 11 Longman 2/3

NUMERATION Lifting(par 2)

Playground games p 16 Longman 2/3

LOCALISATION Lucie Locket Playground games p 12/13 Longman 2/3

PERMISSION Please Mr Crocodile Playground games p 8 Longman 2/3

Poison Playground games p 7 Longman 3

She loves me Play it again video Longman 2/3

Tig Playground games p 15 Longman 2/3

British bulldog Playground games p 6 Longman 2

Tug of war(par 2)

Playground games p 16 Longman 2

POSSESSION/DESCRIPTION Queenie Playground games p 14 Longman 2/3

REPERES TEMPORELS What’s the time, Mr Wolf ? Playground games p 10 Longman 2/3

Ce document n’est pas exhaustif. Tous les apports seront les bienvenus.

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Document élaboré par

Josette LOCMANE, animatrice langue vivante étrangère

Bassin d’AVESNES

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