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MMPI-2 II
Corrado Caudek
Corso di Laurea Magistrale in Psicologia (classe LM-51)Facoltà di Psicologia
A.A. 2010-2011
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Sommario
Le scale di validitàCannot Say ScoreLie (L) ScaleInfrequency (F) ScaleCorrection (K) ScaleBack Infrequency (Fb) ScaleVariable Response Inconsistency (VRIN) ScaleTrue Response Inconsistency (TRIN) ScaleSAltri indicatori di validità
Stili di risposta deviantiRispondere a casoRispondere “all-true”Rispondere “all-false”Autopresentazione negativaAuto-presentazione positiva
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Le scale di validità
• L’MMPI-2 è composto dalle seguenti scale di valitidà:1. Cannot Say2. Lie (L) Scale3. Infrequency (F) Scale4. Back F (FB)5. Infrequency-Psychopathology [F(p)] Scale6. Correction (K) Scale7. Superlative Self-Presentation (S) Scale8. VRIN9. TRIN
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Le scale di validità
• Affinché i risultati del test possano essere utili, è necessarioche il rispondente segua le istruzioni fornite.
• Le scale di validità forniscono informazioni sull’atteggiamentodel rispondente verso il test ma possono anche essere usateper fare inferenze sui comportamenti del rispondente al di làdel test.
• Secondo Graham (2000), comunque, è opportuno restringerel’interpretazione delle scale di validità allo scopo originario diqueste scale.
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Cannot Say Score
• Il punteggio Cannot Say corrisponde semplicemente al numerodi item a cui non è stata fornita risposta (oppoure sono statedate entrambe le risposte vero e falso).
• Risposte non vengono date per errore, per evitare dirispondere a domande sensibili, oppure per la mancanza diinformazioni necessarie a dare una risposta.
• L’omissione di risposte abbassa il punteggio delle scaledell’MMPI-2.
• Il manuale indica che protocolli con più di 30 risposte omessedevono considerarsi sospetti o invalidi.
• Graham afferma che tale criterio è troppo liberale e che solo10 item omessi possono causare un problema perl’interpretabilità dei risultati del test.
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Lie (L) Scale
• La scala L misura la tendenza a fornire un’immagine di sésocialmente accettabile.
• È costituita da 15 item.• Individui che vogliono presentarsi in una luce facgorevole non
sono disposti ad ammettere tali piccoli limiti e ottengonopunteggi elevati sulla scala L.
• Il numero di item a cui è data una risposta positiva in medianel campione normativo è di circa 3.
• Individui con un grado di educazione più elevato ottengonopunteggi più bassi sulla scala L.
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Lie (L) ScaleEsempi
• 41. I do not always tell the truth. (F)• 51. I do not read every editorial in the newspaper every day.• 102. I get angry sometimes. (F)• 203. I gossip a little at times. (F)• 260. Once in a while I laugh at a dirty joke. (F)
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Punteggi elevati sulla scala L
• Con più di 65 punti T esiste la possibilità che il rispondentenon sia stato onesto nel rispondere al test.
• Con più di 65 punti T i risulati del test non dovrebbero essereinterpretati.
• Se i risultati del MMPI-2 vengono considerati validi, punteggielevati sulla scala L (T = 55–65) suggeriscono importanticaratteristiche del comportamento del rispondente.
• Individui con punteggi elevati sulla scala L tendono ad esseremolto convenzionali, conformi alle norme sociali, utilizzanoeccessivamente meccanismi di difesa come la repressione e lanegazione, tendono ad essere rigidi, moralistici e ad avere unalto apprezzamento di se stessi. Tendono ad essere pococonsapevoli delle prorpie motivazioni e delle conseguenze delloro comportamento per le altre persone.
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Punteggi bassi sulla scala L
• Individui con meno di 50 punti T sulla scala L tendono arispondere onestamente, hanno fiducia in se stessi e sono ingrado di ammettere i propri limiti.
• Tendono ad essere rilassati, socialmente capaci e responsabili,indipendenti.
• Punteggi molto bassi sulla scala L possono indicare unatteggiamento non onesto nei confronti del test da parte delrispondente. Tale interpretazione viene rafforzata se siaccompagna a punteggi bassi sulla scala K e punteggi altisulla scala F.
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Infrequency (F) Scale
• È composta da 60 item che sono stati approvati da meno del10% degli individui che compongono il campione normativo“normale” dell’MMPI e dell’MMPI-2.
• Gli item della scala F hanno un duplice obiettivo: valutarel’atteggiamento del rispondente nei confronti del test alloscopo di individuare pattern di risposta anomali e fareinferenze sulle caratteristiche del comportamento delrispondente.
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Infrequency (F) ScaleEsempi
• 24. Evil spirits posses me at times. (T)• 30. I have nightmares every few nights. (T)• 36. When I am with people, I am bothered by hearing very
queer things. (T)• 78. I am liked by most of the people who know me. (F)• 126. I believe in law enforcement. (F)• 168. I have had periods in which I carried on activities without
knowing later what I had been doing. (T)
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Valori alti sulla scala F
• Valori T maggiori di 100 sulla scala F indicano la possibilitàche i risultati del test siano invalidi. Si possono osservare, adesempio, se la persona risponde a caso, soprattutto se sonoassociati a punteggi VRIN e TRIN maggiori di 80. Oppure seuna persona vuole fornire risposte false.
• Nei pazienti psichiatrici, valori T maggiori di 100 sulla scalaF suggeriscono psicopatologie gravi.
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Valori alti sulla scala F
• Valori T alti sulla scala F sono osservati in individui chestanno attraversando una crisi emotiva (ansia, depressione),hanno difficoltà nel sonno, hanno difficoltà ad affrontare iproblemi della vita quotidiana, sentono di avere fallito, sonopessimisti relativamente al futuro, sono socialmente inetti,hanno pochi amici, sono frustrati, poco motivati, insicuri,introversi, ostili, sospettosi, pieni di risentimento . . .
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Valori T > 100
• L’individuo può avere risposto a caso,• può avere risposto in maniera affermativa alla maggior parte
degli item,• se ospedalizzato, può manifestare patologie gravi.
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Valori T nella gamma 80 – 99
• L’individuo può esagerare i propri sintomi come forma dirichiesta d’aiuto,
• può avere risposto “falso” alla maggior parte degli item,• può avere un atteggiamento di resistenza nei confronti del
test,• può manifestare qualche psicopatologia.
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Valori T nella gamma 65 – 79
• L’individuo può manifestare atteggiamenti sociali, politici,religiosi devianti,
• può manifestare disturbi psicopatologici.
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Valori T nella gamma 50 – 65
• L’individuo può avere sostenuto item in una particolare area,• tipicamante funziona adeguatamente in molti aspetti della vita
sociale.
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Valori bassi sulla scala F
• Punteggi T minori di 50 sulla scala F indicano un individuoche funziona adeguatamente nella maggior parte dellesituazioni sociali, non manifesta psicopatologie.
• Vi è però anche la possibilità che tali punteggi indichino latendenza a presentarsi in una luce più favorevole.
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Scala K
• La scala K è stata sviluppata per superare i limiti della scalaL e per cercare di aggirare i tentativi dei rispondenti dinegare i propri problemi o per presentarsi in una luce piùfavorevole o, al contrario, di esagerare i propri problemi e dipresentarsi in una luce molto sfavorevole.
• È costituita da 30 item.• I punteggi su questa scala dipendono dal livello di
educazione: individui con un alto livello di educazionetendono ad avere punteggi più elevati sulla scala K.
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Scala KEsempi
• 29. At times I feel like swearing. (F)• 83. I have very few quarrels with members of my family. (T)• 116. Often I can’t understand why I have been so irritable and
grounchy. (F)• 127. Criticism or scolding hurts me terribly. (F)• 167. I find it hard to make talk when I meet new people. (F)
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Scala K
• Punteggi elevati sulla scala K possono indicare unatteggiamento difensivo oppure anche una maggioredisponibilità di risorse psicologiche.
• Nel caso di individui che non manifestano problemi psicologicie sociali, punteggi elevati su questa scala possono rifletterecaratteristiche positive.
• I punteggi K vengono usati per correggere 5 scale cliniche.• Graham (2000) suggerisce di usare sempre i punteggi corretti,
anche se i risultati empirici sugli effetti di questa correzionenon sono chiari.
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Punti T > 65
• Individui che possono avere risposto “falso” alla maggior partedegli item del test,
• possono avere tentato di falsificare le loro risposte allo scopodi presentarsi in una luce più favorevole.
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Punti T 56 – 65
• Individui che possono avere risposto al test in manieradifensiva,
• possono tentare di dare l’impressione di controllo,adeguatezza, efficacia,
• sono timidi e inibiti,• sono socialmente titubanti,• sono intolleranti nei confronti delle opinioni degli altri,• se le scale cliniche sono anche elevate, possono essere
seriamente disturbati,• se non dimostrano particolari problemi, possono manifestare
una forza interiore e caratteristiche psicologiche positive esuperiori alla media.
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Punti T nella gamma 40 – 55
• Valori T medi sulla scala K sono trovati in individui chedimostrano un equilibrio tra autovalutazione positiva eauto-critica.
• Tali individui non dimostrano disturbi emotivi, sonoindipendenti, capaci di affrontare i problemi della vitaquotidiana, tendono ad avere alte abilità intellettuali e moltiinteressi. In contesti sociali sono ben inseriti, dimostrano unatteggiamento positivo e sono verbalmente fluenti.
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Punti T < 40
• Individui che potrebbero avere risposto “vero” alla maggiorparte degli item,
• posso avere tentato di falsificare le proprie risposte,• possono esagerare i loro problemi,• sono eccessivamente critici nei loro confronti• hanno problemi ad affrontare le difficoltà della vita quotidiana,• dimostrano di avere poca comprensione delle loro motivazioni,• sono eccessivamente compiacenti nei confronti dell’autorità,• sono inibiti, socialmente inetti, sospettosi, . . .
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Back Infrequency (Fb) Scale
• È costituita da 40 item. Tali item compaiono nell’ultima partedel test.
• Le procedure usate per sviluppare tali item ricalcano quelleusate per la scala F.
• Anche in questo caso, tali item sono stati sostenuti da menodel 10% del campione normativo “normale”.
• Come per la scala F, individui che rispondono a caso avrannopunteggi molto elevati sulla scala Fb e sulla scala VRIN.
• Persone che rispondono “vero” alla maggior parte degli itemdel test e coloro che hanno un atteggiamento “fake bad”otterranno punteggi Fb molto elevati.
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Back Infrequency (Fb) ScaleEsempi
• 281. I dislike having people around me. (T)• 291. I have never been in love with anyone. (T)• 303. Most of the time I wish I were dead. (T)• 311. I often feel as if things were not real. (T)• 404. I have no trouble swallowing. (F)• 407. I deserve severe pubishment for my sins. (T)• 463. Several times a week I feel as if something dreadful is
about to happen. (T)
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Variable Response Inconsistency (VRIN) Scale
• La Variable Response Inconsistency (VRIN) Scale è statasviluppata come un addizionale indicatore di validità e misurala tendeza a rispondere in maniera inconsistente agli itemdell’MMPI-2.
• È costituita da 47 coppie di item con contenuto simile oopposto.
• Se una persone risponde in maniera inconsistente ad una diqueste coppie di item, un punto viene sommato al punteggiogrezzo della scala VRIN.
• Uno stile di risposta del tutto casuale produce un valore Tsulla scala TRIN pari a 97.
• Se lo stile di risposta è sempre “vero” o sempre “falso”, siottiene un valore pari a 50.
• Valori VRIN elevati insieme a valori F elevati suggerisconouno stile di risposta casuale.
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Variable Response Inconsistency (VRIN) ScaleEsempi
• 3. I wake up fresh and rested most mornings. (T)• 39. My sleep is fitful and disturbed. (T)• 6. My father is a good man (or if your father is dead) my
father was a good man. (T)(F)• 90. I love my father, or (if your father is dead) I loved my
father. (T)(F)• 9. My daily life is full of things that keep me interested. (F)• 56. I wish I could be as happy as others seem to be. (F)
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Variable Response Inconsistency (VRIN) Scale
• Il manuale suggerisce che punteggi grezzi maggiri di 13 (T >80) indicano stili di risposta inconsistenti e invalidano irisultati del test.
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Variable Response Inconsistency (VRIN) Scale
• Alti valori F ma bassi valori sulla scala VRIN escludono unostile di risposta casuale e suggeriscono la presenza di unapersona disturbata o di una persona che cerca di apparire inquel modo.
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True Response Inconsistency (TRIN) Scale
• La True Response Inconsistency (TRIN) Scale è statasviluppata per identificare quei rispondenti che tendono arispondere indiscriminatamente in maniera affermativa agliitem del test.
• È costituita da 23 coppie di risposte aventi contenuto opposto.• Il punteggio grezzo TRIN varia da 0 a 23, con valori alti che
indicano la tendenza a rispondere sempre “vero” e punteggibassi che indicano la tendenza a rispondere sempre “falso”.
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True Response Inconsistency (TRIN) ScaleEsempio
• 3. I wake up fresh and rested most mornings. (T)• 39. My sleep is fitful and disturbed. (T)• 9. My daily life is full of things that keep me interested. (F)• 56. I wish I could be as happy as others seem to be. (F)
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True Response Inconsistency (TRIN) Scale
• Punteggi grezzi pari a 9 corrispondono a 50 punti T.• Valori T > 80 nella direzione “vero” o > 80 nella direzione
“falso” indicano uno stile di risposta inappropriato einvalidano i risultati del test.
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cale]Infrequency-Psychopathology [F(p)] Scale
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Infrequency-Psychopathology [F(p)] Scale
• La Infrequency-Psychopathology [F(p)] Scale è cosituita da 27item che si aggiungono alla scala F per identificare stili dirisposta devianti.
• Tali 27 item sono item a cui è stata data una risposta positivada un basso numero di rispondenti, sia nel campionenormativo “normale” che in quello patologico.
• Tali item, dunque, non vengono utilizzati per rivelare lapresenza di patologie.
• Punteggi T maggiori di 100 sulla scala F(p) suggeriscono unostile di risposta “faking bad”.
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Infrequency-Psychopathology [F(p)] Scale
• 66. It would be better if almost all laws were thrown away. (T)• 114. Sometimes I am so strongly attracted by the personal
articles of others, such as shoes, gloves, etc., that I want tohandle or steal them, even though I have no use for them. (T)
• 162. Someone has been trying to poison me. (T)• 193. In walking, I am very careful to step over sidewalk cracks.
(T)
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Superlative (S) Scale
• La Superlative (S) Scale è stata sviluppata per identificare gliindividui che vogliono presentarsi come altamente virtuosi,responsabili, privi di problemi, e estremamente ben inseriti neicontesti sociali.
• È costituita da 50 item che sono stati selezionati così dadifferenziare le risposte di piloti di linea maschi da quelle deirispondenti maschi nel campione normativo “normale”.
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Superlative (S) ScaleEsempi
• 121. I have never indulged in unusual sex practices. (T)• 148. I have never felt better in my life than I do now. (T)• 184. I daydream very little. (T)• 194. I have never had any breaking out on my skin that has
worried me. (T)
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Superlative (S) Scale
• Lo scopo della scala S è quello di identificare individuinon-clinici con uno stile di risposta “fake good”.
• La scala S è meno efficace di altre scale di validitànell’indentificare gli individui clinici con atteggiamentidifensivi e stili di risposta “faking good”.
• Un punteggio grezzo pari a 29 o superiore si dimostra uncut-off efficace nel distinguere uno stile di risposta onesto daquello “faking good”.
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Indice F meno K
• La differenza tra i punteggi grezzi della scala F e quelli dellascala K fornisce un utile indice atto a rivelare uno stile dirisposta “faking good”.
• Uno stile “faking good” produce valori > 9 su questo indice.Altri autori hanno suggerito un cut-off di 11.
• Secondo Graham (2000), ulteriori ricerche sono necessarie etale indice non è particolarmente utile.
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Dissimulation (Ds) Scale
• Sviluppata da Gouch (1954) con l’obiettivo di identificare irispondenti che simulano o tendono ad esagerare i sintomipsicopatologici, tale scala non aggiunge molto alla scala F.
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Dissimulation (Ds) ScaleEsempi
• 17. I am sure I get a raw deal from life. (T)• 22. No one semms to understand me. (T)• 57. I hardly ever feel pain in the back of my neck. (F)• 72. My sould sometimes leaves my body. (T)• 75. I usually feel that life is worthwile. (F)
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Fake-Bad (FB) Scale
• Fu sviluppata per individuare individui che simulano tra coloroche pretendono di essere state vittime di incidenti.
• La validità di questa scala è bassa.
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Rispondere a caso
• Uno stile di risposta invalido è quello in cui il rispondentefornisce la risposte a caso.
• Il profilo risultante da un tale stile di risposta è fornito nellafigura seguente.
• I punteggi T delle scale F, Fb e Fp sono molto elevati, ∼ 100,i punteggi K e S sono circa a 50, i punteggi L sono circa60–70. I punteggi VRIN saranno molto elevati.
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Rispondere a casoIllustrazione
K-corrected profile indicative of random responding
5060
7080
90100
110
120
VRIN TRIN F Fb Fp L K S
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Rispondere “all-true”
• Uno stile di risposta invalido è quello in cui il rispondentefornisce quasi sempre la risposta “vero”.
• Il profilo risultante da un tale stile di risposta è fornito nellafigura seguente.
• I punteggi T delle scale TRIN, F, Fb e Fp sono molto elevati,> 100, i punteggi L, K, S saranno ben al di sotto di 50.
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Rispondere “all-true”Illustrazione
K-corrected profile indicative of all-true responding
4060
80100
120
VRIN TRIN F Fb Fp L K S
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Rispondere “all-false”
• Uno stile di risposta invalido è quello in cui il rispondentefornisce quasi sempre la risposta “falso”.
• Il profilo risultante da un tale stile di risposta è fornito nellafigura seguente.
• I punteggi T delle scale L, F, K saranno elevati, i punteggi Fbe VRIN saranno circa 50, i punteggi F(b) saranno maggiori di100 e i punteggi TRIN maggiori di 110.
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Rispondere “all-false”Illustrazione
K-corrected profile indicative of all-false responding
5060
7080
90100
110
VRIN TRIN F Fb Fp L K S
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Autopresentazione negativa
• Alcune persone possono essere motivate a fornire unaimpressione estremamente negativa di sé.
• Graham, Watts e Timbrook (1991) hanno chiesto a 106studenti universitari e a 50 pazienti psichiatrici di fornirerisposte “fake bad” o “fake good”.
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Fake bad
• “This is the Minnesota Multiphasic PersonalityInventory-Revised (MMPI-2). In responding to the items inthe inventory, please try to answer in the way that you thinkone would answer if he or she wanted to give the impressionof being a person who has very serious psychological oremotional problems.”
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Fake badIllustrazione
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Fake bad
• The F scale on the MMPI-2 can detect a very highpercentage of fake-bad profiles when using the traditionalcutoff scores. The new validity scale, Fb, was also highlysuccessful in detecting the fake-bad profiles.
• However, the results also suggest that a very large percentageof psychiatric inpatients’ profiles may be misclassified as fakebad when using the traditional cutoffs for F.
• These results suggest that the traditional cutoff scores may beinappropriate for use across all populations.
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Fingere disordini specifici
• Alcune ricerche si sono occupate delle conseguenze chederivano dal fatto che le persone possano fingere di possederespecifici tipi di patologie.
• Se a individui non clinici vengono fornite le istruzioni difingere disturbi quali la schizofrenia, paranoia, PSD, disturbiborderline di personalità, producono punteggi simili a quelliche si ottengono quando vengono richiesti di fingere unapsicopatologia generica.
• I punteggi sulla scala F risultano elevati.• La scala F, dunque, sembra efficace nel discriminare
comportamenti simulatori da persone che seguono le istruzionidel test e dai pazienti clinici.
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Simulare
• Conclusioni simili si possono estendere al caso di simulazionidi depressione e patologie derivanti da incidenti alla testa.
• Graham (2000) conclude che gli individui che simulano lapresenza di un disordine psicopatologico producono unpattern di risposte riconoscibile sulle scale di validità (e sullescale cliniche).
• Caratteristiche determinanti di questo stile di risposta sonovalori elevati sulla scala F e punteggi elevati su tutte le scalecliniche, con le scale 6 e 8 particolarmente elevate.
• Nel caso di simulazioni di patologie specifiche, i simulatoriproducono punteggi più elevati dei pazienti clinici e punteggielevati sulla scala F.
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Tentativi di dissimulazione
• Bagby, Rogers, Nicholson, Buis, Seeman e Rector (1997)hanno trovato che studenti di dottorato in psicologia clinica(che si suppone dispongano di adeguate informazioni suimetodi di assessment e sulla psicopatologia) sono statiprontamente individuati quando richiesti di fingere sintomi dischizofrenia sull’MMPI-2.
• Altre ricerche, invece, suggeriscono che la conoscenze dellescale di validità consenta di evitare di essere individuati,quando si adotta uno stile di risposta falsificante.
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Esagerazione
• Capita talvolta che individui che manifestano effettivamentedelle psicopatologie tendano ad esagerarne la portata.
• In tali casi le scale F e F(b) risultano efficaci nell’individuaretale stile di risposta.
• Tale stile di risposta non invalida i risultati del test. Tuttavia,l’interpretazione deve tenere in considerazione il bias dellarisposta.
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Auto-presentazione positiva
• Talvolta il rispondente può essere motivato a presentari in unaluce favorevole quando completa il test.
• Tale atteggiamento è piuttosto comune e va sotto il nome di“faking good”.
• Esaminiamo i risultati dello studio di Graham et al. (1991) aquesto proposito.
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Fake good
• “This is the Minnesota Multiphasic PersonalityInventory-Revised (MMPI-2). In responding to the items inthe inventory, please try to imagine that you are graduatingfrom college, are being assessed for a highly desirable job,and for that reason are trying to appear very well adjusted.”
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Faking goodIllustrazione
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Faking good
• The detection of fake-good profiles was more difficult thandetecting fake-bad profiles. For men, the L scale seemed towork best.
• However, no single cutoff was found that could be applied tomen and women in the standard and fake-good instructionalconditions.
• Thus, to some extent, the optimal cutoff score depended onwhether it was more important to identify the faked profiles orthe honest ones.
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Faking good
• For example, in the male sample, an L raw score cutoff of 8correctly classified 93% of the honest profiles, but only 67% ofthe fake-good profiles were correctly classified. To classifycorrectly 96% of the fake-good male profiles, a L raw scorecutoff of 4 was necessary. Very similar results were found forthe women, as can be seen in Table 4. Using a L raw scorecutoff of 8 for the women, 100% of the honest profiles werecorrectly classified, but only 76% of the fake-good profileswere correctly classified. To classify correctly 93% of thefake-good profiles, a L raw score cutoff of 5 was necessary.
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Stile di risposta difensivo
• Alcune volte gli individui vogliono presentarsi in una lucefavorevole, ma senza esagerare, massimizzando lecaratteristiche positive e minimizzando quelle negative.
• Il pattern risultate può sottostimare gli effettivi problemi, manon è ininterpretabile.
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Stile di risposta difensivo
• In uno stile di risposta difensivo i punteggi delle scale L, K eS sono tipicamente più elevati dei punteggi F, anche se menoche nel caso di istruzioni fake-good.
• Un esempio è fornito nella figura seguente.
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Stile di risposta difensivoIllustrazione
K-corrected profile indicative of defensive responding
4060
80100
120
VRIN TRIN F Fb Fp L K S
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Conclusioni
• Baer, Wetter e Berry (1995) hanno trovato che le scale divalidità standard si dimostrano efficaci nell’individuarestudenti universitari di facoltà diverse da Psicologia chevengono istruiti a presentarsi in maniera favorevole.
• Tale identificazione diventava più difficile, però, quando glistudenti avevano a disposizione informazioni specifiche sultest.
• In contesti sensibili, quali le consulenze psichiarico-forensi enelle procedure di selezione di personale, lo psicologo deveessere consapevole che esiste la possibilità di non identificarestili di risposta che tendono a presentre sotto una lucemigliore il rispondente.
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