BNL  to  bring:  •  Syllabus  •  Printout  of  Topic  sheets  with  BNL  notes.  •  Reading  quiz  

1  

2  

3  

See  Topic:  Audience  for  details.    •  AssumpFons  are  thoughts  that  can  be  expressed  in  proposiFonal  form  and  are  

treated  by  the  individual  agent  as  representaFons  of  the  world,  including  the  states  of  mind  of  the  agent  or  others  (meta-­‐representaFons)  and  including  hypotheFcal  proposiFons.    

•  Goals  are  consequences  (end  states  or  otherwise)  desired  or  unwanted  by  an  agent  capable  of  moFvaFng  an  agent  to  acFon.    

•  Strength  is  a  measure  of  the  agent’s  commitment  to  an  assumpFon  or  goal;  in  the  case  of  emoFon,  it  is  the  depth  of  feeling  the  agent  has.    

•  Accessibility:  Think  of  accessibility  as  how  close  the  assumpFon,  goal,  or  emoFon  is  “to  the  surface”  of  the  agent’s  thoughts—whether  it  is  “top  of  mind.”    

4  

5  

By  bringing  up  Pythagoras’  theorem,  I  have  likely  made  a  wide  variety  of  other  geometrical  facts  accessible  in  your  cogniFve  environment.  For  example,  if  I  asked  what  is  the  sum  of  the  angles  of  a  triangle  or  a  rectangle,  you’d  probably  now  find  it  easier  to  answer  than  if  I  had  not  shiYed  the  frame  of  your  cogniFon  to  geometry.  Communicators  do  the  same  all  the  Fme.  When  wriFng  an  introducFon,  for  example,  you  want  to  shiY  the  frame  of  the  reader’s  cogniFve  environment  to  make  accessible  to  him  those  assumpFons  and  goals  that  are  most  congruent  with  your  purposes.  

6  

7  

8  

QuotaFons  from  Larson,  2015.    

9  

Larson,  2015  

10  

Where  does  genre  fit  in?  Think  about  how  genre  interacts  with  the  audience’s  interests:  •  Does  it  rely  on  accessible  assumpFons  and  goals  of  the  audience?  •  Does  it  respond  to  the  audience’s  accessible  and  strong  goals?  

Where  do  poems  fit  on  this  table?  Important  to  note  that  “relevance”  is  a  technical  term  here,  not  a  cultural  evaluaFon.  How  about  the  audience  that  is  looking  for  flaws?  Wants  to  find  your  problems  and  knock  you  down?      

11  

Larson,  2015.  

12  

13  

Examples  of  two  genres  from  your  field:  •  We  want  two  different  genres  from  the  same  field.  

14  

15  

16