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Taller de Proyectos 1 Nivel: Primer año Año: 2010CréditosNúmero de semanas
Créditos presenciales Horas semanales presenciales6
Requisitos
Construccion del Syllabus
Contribución a la Formación
Competencias que compromete el MóduloDel Dominio OficiarCompetencia
Del Dominio OperarDe la competencia 2:
Del Dominio InnovarNo considera Competencias
Del Dominio Oficiar
Del Dominio Operar
SYLLABUS ANUALElementos de proyectacion; Espacio, Lugar, Materia
16 ECTS ; 432 Horas32
Créditos autonómos ras semanales autónom10 6 7
1.-Matrícula anual y bimestral
Escuela de Arquitectura
La materialización de ideas a través de textos, discurso, modelos y dibujos que sean capaz de explicar las complejidades que desarrolla en los ámbitos del espacio, del lugar y de la materia, que constituyen la propuesta arquitectónica.La ejercitación de la observación y reflexión crítica sobre lo que observa, como instrumento de identificación del problema en cada contexto propuesto.Estas contribuciones son relevantes al proceso de la experiencia de aprendizaje, al momento de ser éste, el tiempo de la inducción a la carrera y sus propias competencias.
Desarrollar las soluciones arquitectónicas apropiadas, en procesos ascendentes, hasta permitir su materialización comprensible universalmente, ya sea a través de dibujos y modelos, de manera de ser capaces de entregar una lectura y visualidad coherente y
Manejar los requerimientos implícitos y explícitos de los usuarios en cada oportunidad de intervención, además de las posibilidades, oportunidades y rentabilidades de las decisiones que enfrenta ante cada problema, para obtener las soluciones más
Sub-Competencias a las que contribuye el módulo
Transformar el conjunto de variables en un ente sintético y único que se denominará Problema Arquitectónico y cuya complejidad será construida en base a la apropiación de los contenidos entregados.Obtener herramientas de juicio que le permitan tomar decisiones respecto al problema dado o detectado. Definir los alcances de lo propuesto, en las distintas escalas que plantean los encargos del trabajo. Construir un discurso intelectual en el ámbito arquitectónico, basado en las estrategias definidas y que debe tener plena coincidencia con lo elaborado en base a dibujos y modelos.Incorporar al desarrollo de la solución de los conceptos de espacio,estructura, territorio y materia, como parte de concepción única y que sean reconocibles en el resultado final.
Reconocer las condiciones de habitabilidad básicas y generales, en base a las escalas de intervención que cada problema plantea.
Del Dominio InnovarNo considera subcompetencias.
lugar
TALLERMes Día %
Asistencia y puntualidad
condiciones de aprobacion
sillabus bimestral LUGAR
JULIO
Al considerarse el taller no recuperable, pues los contenidos expresados en el no son estudiable directamnete desde bibliografia, se considera una asistencia de 100%, medida en los encargos de clases y la participacion en esta. Se dara una tolerancia de 10 minutos a la hora de inicio, el no cumplir con alguno de estos requerimientos significaran una nota final 2 en el taller (grafica mas taller) automaticamente.
AGOSTO
Corrección 2 tarea 1 y 2 / Clase 3 /Encargo 3 revision de modelo de recoleccion. Encargo de dibujar el lugar y sus actos. Definir una accion mas un material
el alumno luego de reconocer un lugar en el territorio reflexionarà acerca de cómo este està compuesto , como hay un a produccion que lo define, y como hay ciertos actos que son caracteristicos de el. Luego se aproximarà a crear un lugar para ese lugar, definido por las acciones que fueron delimitadas como relevantes. esto lo hara a partir de un modelo material, con lo existente en el lugar, para llegar a una propuesta apropiada y justa, que de cuenta de donde esta posicionado desde un punto de vista complejo.
Implementar referentes y realidades de escala local y global que sean pertinentes al tipo y sentido del problema que se plantea, de manera de ser capaz de incorporarlos adaptativamente al trabajo que
Incorporar adaptativamente las referencias que sean pertinentes al tipo y sentido del problema que se plantea, de manera de poner en valor las características locales al contrastarlas con casos globales.
20
Planificacion cronológica
Contenido
15
Clase inicial "El LUGAR primera contxtualizaicon del problema arquitectonico" / Entrega de las condiciones del taller / Tarea 1
23Corrección 1 tarea 1 / Clase 2 / Encargo 2 revision de modelo de recoleccion. Encargo de dibujar el lugar y sus actos. Definir una accion 10%
30
10%
correccion de propuesta individual
Corrección tarea 2 y 3 / Clase 3/ Encargo 4 revision de modelo de recoleccion. Encargo de dibujar el lugar y sus actos. Definir una accion mas un material- desarrolllar una accion sobre la accion
el alumno sera capaz de definir que es un lugar, a travez de una mirada compleja explicada tanto verbalmente, como a traves de dibujos, croquis , materiales sonidos etc.
13
6Corrección tarea 2 y 3 / Clase 3/ Encargo 4 revision de modelo de recoleccion. Encargo de dibujar el lugar y sus actos. Definir una accion mas un material- desarrolllar una accion sobre la accion
GRAFICAMes Día %
nota: las fechas de evaluaciones se pueden modificar en cuanto sea necesario por los avances del taller
AGOSTO
SEPTIEMBRE
16correccion final
SEPTIEMBRE
8desarrollo de volumnen, patrones y produccion de montaje
15ENTREGA FINAL
10%
18desarrollo de volumenes
25desarrollo de volumenes
1desarrollo de volumenes y patrones
11workshop volumne y patrones
21Clase FIGURA HUMANA, LUZ, PERSPECTIVA
28Clase FIGURA HUMANA, LUZ, PERSPECTIVA, ACCION!
4clase patrones
Contenido
14
Clase inicial FIGURA HUMANA
JULIO
20
semana de taller40%
correccion de propuesta individual /clase de principios graficos
revision de propuesta individual
10%
10Evaluación tarea 6 / clase 7 / Encargo Final
20%
3
24
27