Silabos de Operatoria Dental i

8/18/2019 Silabos de Operatoria Dental i

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FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

E.A.P. ODONTOLOGÍA

SILABO

I. DATOS GENERALES:1.1 Nombre de Asignatura : Operatoria Dental I1.2 Código : 22011.3 Ciclo de Estudios : IV1.4 Crédito : 031.5 N° de Horas por Semana : Teoría: 02 hr

: Práctica: 08 hrs. Semanales1.6 FECHA DE INICIO : 19 de setiembre del 20151.7 FECHA DE CULMINACIÓN : 16 de setiembre del 2015

1.8 DURACIÓN : 16 semanas1.9 PRE REQUISITO : Anatomía Dental y Fisiología1.10 DOCENTE RESPONSABLE : Gonzales Soto, César L.


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II. FUNDAMENTACIÓN

La asignatura de Operatoria Dental I está dirigida a desarrollar en elestudiante competencias básicas para la prevención, diagnóstico ytratamiento de una de las enfermedades bucales de mayor prevalencia en la

población: la caries dental, a través de un entrenamiento teórico – prácticocontinuo y dentro del marco de una sólida formación científica, tecnológica yhumanística.

III. SUMILLA

La asignatura de operatoria dental I, se encuentra ubicado en el área depráctica pre – profesional, es teórica – práctica y clínica, la cual capacita alestudiante para la aplicación de los conocimientos y determinar y desarrollarlas competencias necesarias para la atención clínica integral, estomatologíadel paciente adulto, en lo concerniente al diagnóstico, prevención, suscontenidos están estructurados a tres unidades de aprendizaje: la primeraunidad se denomina introducción a la odontología operatoria, la segunda sellama principios de preparación dentales, y la tercera lleva por nombrerestauraciones dentales.

IV. COMPETENCIAS DE ASIGNATURA

4.1 Comprende y alora la importancia de la restauración de las piezasdentales como parte del sistema estomatognático, y su relación con lasalud general del paciente odontológico, identificando las respuestasbiológicas de los tejidos a todos los procedimientos operatorios.

4.2 Conoce y discrimina la etiología de las lesiones cariosas y las lesionesno cariosas en sus diferentes etapas, previene, diagnostica y brinda eltratamiento respectivo con materiales estéricos y biocompatibles enrelación a la salud general del paciente odontológico.

4.3 Conoce y discrimina los principios de adhesión, sistemas adhesivos yel mecanismo de acción sobre los sustratos dentinarios, clasificación yuso clínico.

4.4 Conoce y aplica adecuadamente las técnicas operatorias y losdiferentes materiales restauradores estéticos de forma directa eindirecta.

4.5 Desarrolla y pone en práctica los conocimientos teóricos adquiridos enoperatoria dental I y II. Adquiere habilidades y destrezas en el manejode equipos e instrumentos odontológicos, respetando las normas debioseguridad.


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V. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJES

UNIDAD I:INTRODUCCIÓN A LA OPERATORIA DENTAL IISISTEMAS ADHESIVOS

COMPETENCIAS

1. Comprende y valora la importancia de la prevención y restauración de laspiezas dentales y su relación con el sistema estomatognático.

2. Conoce y discrimina los principios de adhesión, sistemas adhesivos y elmecanismo de acción sobre los sustratos dentinarios, clasificación y usoclínico.

3. Describe y aplica en forma práctica los pasos requeridos para prepararuna cavidad para una restauración adhesiva estética.

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

N° DESEMANA

CONTENIDOSCONCEPTUALES

CONTENIDOSPROCEDIMENTALES

CONTENIDOSACTITUDINALES

Semana 1 Presentación de laasignatura.

Definición ydivisión de laoperatoria dental,propósito yutilidad.

Reconoce losambientes clínicos y

su distribución, asícomo elfuncionamiento de losequipos dentales.

Se involucra en eltrabajo mostrando

interés yresponsabilidadtrabajando enequipo.


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Semana 2 Caries dental,concepto, teorías yfactores etiológicos declasificación y registro

de las lesiones.Detección clínica delas lesiones de caries,inicio y progreso de lalesión en esmalte,dentina, cemento.Radiología en eldiagnóstico de lacaries dental.

Expone y sustentalos fundamentosteóricos de losautores leídos,

elabora mapasconceptuales de loscontenidos tratados.

Tieneparticipacióncrítica en elseminario

respetando lasdiferentesopiniones.

Semana 3 Bioseguridad en lapráctica odontológica.Clasificación delinstrumentalodontológico.Enfermedadestransmisibles en lapráctica odontológica,medidas de higiene yseguridad con lospacientes.

Reconocimiento debarrerasprotectoras.

Participaactivamentetrabajando enforma individualcon interés yresponsabilidad.

Semana 4 Aislamiento del campooperativo: aislamientorelativo y absoluto.

Elabora mapasconceptuales de loscontenidos tratados.Efectúa aislamientorelativo y absolutodel campooperativo.


Semana 5 Ergonomía: principiobásico de laodontología a cuatromanos, posiciones de

trabajo del pacienteoperador y asistente.

Posiciones de losdedos ycondiciones de lospuntos de apoyo

para su uso,organiza elinstrumento en elmenor tiempo.

Participaactivamentetrabajando enforma individual

con interés yresponsabilidad.

Semana 6 Inicio y progreso de lalesión cariosa enesmalte dentina,cemento.

Elabora mapaconceptuales ymonografías decontenidos sobre

Participaactivamentetrabajando enforma individual


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preparacióncavidades

con interés yresponsabilidad.

Semana 7 Clasificación delesiones cariosas.

Elabora mapa ymonografías del

contenido deltratado.

Participaactivamente

trabajando enforma individualcon interés yresponsabilidad.

Semana 8 Registro de lesionescariosas.

Registro en elodontograma.


Semana 9 PRIMER EXAMEN PARCIALSemana 10 Tiempos operatorios

en las preparacionesdentarias.

Preparación decavidades clases I yII en maqueta paraamalgamaaplicando losconceptos depreparación decavidades.

Participaciónactiva trabajandoen formaindividual conresponsabilidad,comprender eluso.

Semana 11 Principios generales depreparación dentaria,nomenclatura yclasificación de laspreparacionesdentarias. Paredes yángulos.

Elabora mapasconceptuales ymonografía decontenidos deltratado.

Participaciónactiva trabajandoen formaindividual conresponsabilidad,comprender eluso.

Semana 12 Proteccióndentinopulpar,concepto,consideracionesclínicas.

Recubrimientopulpares directos eindirectos, y uso decementos.

Manipula calciopuero, hidróxido decalcio y forroscavitarios ycemento.

Valora y aplica lasdiferentesposibilidades derestauraciónestética de

manera directa.

Semana 13 Amalgama, aleaciónpara amalgama lareacción del mercurio,

Manipulación de laamalgama yaspectos a tener en

Participaciónactiva trabajandoen forma


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propiedades. cuenta. individual conresponsabilidad,comprender eluso

Semana 14 Amalgama, clase I,propiedades clínicas,consideracionesclínicas, aplicacionesclínicas amalgamaadhesiva.

Elaborapreparacionesrestauracionesclase I y II conamalgama enpacientes.

Comprende yalora laimportancia de lasdiferentestécnicas ymétodos con loscuales podemosrestaurar unapieza dentalcariada.

Semana 15 Amalgama clase IIpropiedades, clínicas,consideracionesclínicas, aplicacionesclínicas amalgamaadhesiva.

Practica enlaboratorio enmaqueta.

Valora y aplícalaslas diferentesposibilidades derestauraciónestética demanera indirecta.

Semana 16 Incrustacionesmetálicas, concepto,indicaciones,materiales y técnicas.

Conformecavidades paraincrustaciones ytoma deimpresiones enmaqueta y paciente.

Demuestrainterés yresponsabilidaden las tareasasignadas.

Semana 17 SEGUNDA PARCIAL

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Durante el desarrollo de la asignatura se promoverá las siguientesestrategias.

1. Metodología activa, a través de técnica grupal: Phillips 66, dinámica degrupo.

2. Análisis y discusión de los contenidos de la asignatura.3. Seminarios y presentación de informes por parte de los participantes.4. Orientación y asesoramiento para la ejecución de trabajos práctico.5. Estudio y discusión de casos clínicos.6. Talleres.- trabajo individual y/o grupal siguiendo los instructivos

respectivos (método participativo)


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7. Evaluaciones y análisis de sus resultados (autoevaluación y co-evaluación)

VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS- Proyector multimedia, PC. Pentium, software, power point.- Pizarra acrílica

INSTRUMENTAL MATERIALES NECESARIOS PARA EL DESARROLLODE LAS PRÁCTICAS Pieza de mano o turbina de alta velocidad Micromotor 08 espejos bucales 08 exploradores maillefer 05 excavadoras de dentina

Una jeringa carpule Una platina de vidrio Dos espátulas para cemento doble via activa Cuatro aplicadores de dycal de punta pequeña Mortero y pilón Dos vasos dappen Una porta amalgama Un porta matriz Cinta matriz lissa por metro Papel de articular de media arcada

Tijera para metal Cuñas de madera Dos atadores de amalgama Atacador de cemento Tres bruñidores de doble parte activa (mediano y pequeño) Dos talladores de Frahn Dos talladores de Hollenbach Un tallador de Wesscot Cauchos, escobillas y gomas para pulido de amalgamas Perforador de dique de goma

Porta clamps Clamps para molares y premolares Arco de Young metálico Una caja de dique de goma Hilo dental con cera Fresas de diamantes redondas, cilíndricas, troncocónicas y de cono

invertido de alta velocidad.


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Capsulas predosificadas de limadura de plata y mercurio. Cemento de policarboxilato Cemento de ionomero de vidrio Hidróxido de calcio fraguable

Un frasco de oxido de zinc 2 bandejas metálicas para instrumentos Caja metálica para instrumentos Campos descartables Algodón Gasa

VIII. TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓNLa evaluación será integral y permanente, empleando técnicas de co-evaluación y autoevaluación, entre otros.

Evaluación teórica:La evaluación se realiza en base al reglamento de evaluación académicopara estudiantes de la UNHEVAL.

La evaluación será mediante el sistema vigesimal (0-20) teoría 50% práctica50%, puntos (0.5) de beneficio para el alumno solamente en el promediofinal.Se tomará 2 exámenes escritos de teoría a la 8va y 17va semana quepromediaran con la evaluación de la práctica de la 8va y 17va semana.

El promedio final será el resultado de la suma del promedio de teoría ypráctica de la 8va y 17va semana.

Los alumnos que tengan el 30% del inasistencia a clases teóricas y 10% deprácticas queda automáticamente retirados del curso.

Evaluación práctica:Cada práctica será evaluada y calificada semanalmente haciendo uso delinstrumento de evaluación de prácticas semanales.Las prácticas son calificadas al término de la misma, son cancelatorias, norecuperables, considerando que el alumno deberá cumplir con los siguientesrequerimientos mínimos.

PRECLÍNICA: en maqueta03 rest. Clase I simples02 rest. clase II Compuesta02 rest. clase II complejas (MOD)


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02 incrustaciones metálicasCLÍNICA:en pacientes05 restauraciones clase I03 restauraciones clase II02 restauraciones clase II compuestas01 incrustación metálica en paciente

BIBLIOGRAFÍA 1. Barancos Money, Julio. Operatoria dental-restructuraciones. Tercera

edición. Buenos Aires. Editorial Médica Panamericana. 2. Panamericana Buenos Aires 117 6 p. 200 Craif Robert. Materiales en

Odontología Restauradora. Editorial Harcout. 3. Brace España. 1998 4. Hinostroza Haro G. Caries Dental, principios y procedimientos para el

diagnóstico editorial. Universidad Cayetano Heredia, Lima, 172 p. 2007 5. Lizarbe, Minaya Horna. Operatoria Dental. Segunda Edición U.N.M.S.M.

– Lima. 2001. 6. Eduardo J. La Nata y colaboradores operatoria dental. Segunda Edición.

Alfaomega. 7. Franco Brena. Odontología restauradora procedimientos terapéuticos y

perspectivas de futuro 8. Thylstrup Ferjerskov. Caries. Ediciones Doyna Barcelona 1998.


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UNIVERSIDAD NACIONAL “HERMILIO VALDIZÁN”

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

E.A.P. ODONTOLOGÍA

SILABO

1. DATOS GENERALES:

1.1 Asignatura : Ontología Preventiva y Social I (4206)1.2 Pre Requisito : Sociología (1106)1.3 Número de Créditos : 31.4 Número de Horas Teoría : 21.5 Número de Horas Práctica : 21.6 Año de Estudios : Cuarto año; 2015-II1.7 Fecha de Inicio : 18-08-151.8 Fecha de Culminación : 18-12-151.9 Horario de Clases : Teoría

: Martes: 11:00 am – 1:00 pm: Práctica: Viernes de 09:00 am a 11:00 am: Viernes de 11:00 am – 01:00 pm

1.10 Docente responsable : C.D. César L Gonzales Soto1.11 Jefe de Práctica : C.D. Wilder Raquez1.12 E-mail :[email protected]

HUÁNUCO – PERÚ2015


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2. SUMILLA

La asignatura de Odontología Preventiva y Social 1, tiene por dualidad desarrollar elcomponente preventivo de la atención de la salud bucal aplicándolo en el nivelindividual grupal y comunitario. Este componente, junto con la promoción de la

salud, representa el mayor potencial para alcanzar un mejor nivel de salud en lacomunidad.

En su desarrollo adecuado, mediante la formación de futuros profesionalescapacitados de acuerdo a las nuevas tendencias en salud, brindándoles lasherramientas necesarias; es que radica la posibilidad de reconversión de los perfilesepidemiológicos actuales, y de expansión de los servicios.

El objetivo del futuro profesional de la salud, debe de ser la salud de la comunidad ensu totalidad y de sus miembros individualmente. Por lo que en el presente curso se le brindara al alumno parte de los conocimientos necesarios, para lograrlocomplementado con las otras asignaturas de la carrera.

3. COMPETENCIAS GENERALES

Desarrollar el componente preventivo promocional de la salud bucal en el nivelcomunitario e individual mediante la adecuada planificación mediante programasdirigidos a grupos específicos.

4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

4.1. Comprende conceptos sobre la asignatura, historia evolución, definiciones.

4.2. Estudio del proceso salud enfermedad, calidad de vida, determinantes de salud. Niveles de prevención. Niveles de atención

4.3. Indicar interpretar los procedimientos y pruebas, de utilidad comunitaria, paraestablecer el diagnóstico de riego de enfermedad oral, así como grupos deriesgo.

4.4. Conocer el medio bucal; saliva y placa bacteriana su implicancia en la saludenfermedad bucal. Manejar el proceso de control y eliminación de la placa bacteriana sea mecánico o químico.

4.5. Reconocer al flúor como el elemento que revoluciono la odontología en la

prevención de la enfermedad más común del género humano como es la cariesdental. Conocer su disponibilidad, absorción, usos, dosis etc.

4.6. Los dentífricos y colutorios, como agentes preventivos en salud bucal; presentaciones, usos, recomer daciones.

4.7. Fundamentar, ejecutar y evaluar la aplicación de medidas preventivastendientes a controlar el riesgo que representa la presencia de surcos y fisuras profundas.


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4.8. Realizar asesoramiento adecuado para lograr la racionalización de la ingesta dehidratos de carbono cariogénicos acorde con el nivel de riesgo del individuo ogrupo destinatario.

4.9. Reconocer a las anomalías dentofaciales, como una alteración de alta prevalencia en la población y las medidas de prevención de las maloclusiones.

4.10. Reconocer que la prevención de los tumores malignos es una responsabilidaddel estomatólogo ya que es responsabilidad de este el contribuir a la prevencióny su reconocimiento temprano.

4.11. Manejar la motivación y educación para la salud en el nivel individual, grupaly comunitario,

5. METODOLOGÍA Y MATERIALES DE ENSEÑANZAEl proceso enseñanza aprendizaje se concibe como una tarea compartida en la que el profesor y el alumno deben implicarse de una manera solidaria y responsable. Seimpartirán clases expositivas de carácter teórico y prácticas de campo para el cual seseguirán los siguientes criterios para su realización:

El docente; entregara al inicio del curso el programa o silabo, realizara unaexposición de los contenidos temáticos, discusión dirigida y elaboración de lostrabajos de campo.

El alumno; participara activamente en seminarios previamente asignados, realizarainvestigación bibliográfica previa a cada tema, a su vez se les asignara trabajos enequipo.

Los materiales a usarse serán audiovisuales, para las clases teóricas. Y los insumos yequipos que se requieran para las practicas de campo serán solicitadas al inicio delciclo a los alumnos. Las practicas de campo se realizaran en un colegio determinadode la zona, donde se realizara un diagnóstico de la situación de salud bucal deacuerdo a una metodología establecida y uniformizada, seguidamente se realizaranactividades encaminadas a mejorar el nivel de salud bucal hasta llevarlos a nivelesaceptables.

6. MÉTODO DE EVALUACIÓN

Estamos de acuerdo en que la evaluación debe ser formativa, de tal manera que el

estudiante pueda informarse de los progresos de su aprendizaje. Por esta razón laevaluación deberá ser permanente, aunque no en el sentido de someter al alumno auna serie de pruebas que lo mantengan en tensión durante todo el curso.La evaluación se realizará de manera personal según competencias:Se evaluara la asistencia, puntualidad y permanencia en clase, participación activa,exposiciones de temas individuales y en equipo; presentación personal, uso adecuadode apoyo didácticos y manejo de grupo.Los exámenes escritos parciales serán de medio curso y final, teniendo derecho a unsustitutorio según el reglamento de la UNHEVAL.


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6.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN TEÓRICO – PRÁCTICO

TEÓRICO 50%

EVALUACIÓN DE MEDIO CURSO PORCENTAJEExamen de teoría curso 40%

Seminarios 10%EVALUACIÓN FINAL

Examen final 40%

Pasitos 10%

PRÁCTICA 50%

EVALUACIÓN DE MEDIO CURSO PORCENTAJE

Examen práctico 10%

Práctica 40%EVALUACIÓN FINAL

Examen práctico 10%

Práctica 40%


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8. BIBLIOGRAFÍA

8.1 Harris, O. Norman. García-Godoy, Franklin. Odontología Preventiva. Primaria.Edit. Manual Moderno. 2005.

8.2 Baca P. Bravo. M. Junco P. Odontología Preventiva y Odontología

Comunitaria. En: Rioboo García R. Odontología Preventiva y OdontologíaComunitaria. Tomo I. Primera Ed. Madrid. Avances Médico-Dentales SL.;2002.

8.3 Cuenca Sala E. Odontología Preventiva y Comunitaria. Principios, métodos yaplicaciones. 2da Ed. Barcelona: Masson: 1999.

8.4 Fonseca Chaparro, Martha. Herazo, Benjamin. Odontología Preventiva ySocial. ECOE Ediciones 1999.

8.5 Chávez M. Odontología Sanitaria. Washington: O.P.S. / O.M.S.; 1962.8.6 Ministerio de Salud. Normas de la Salud Bucal.8.7 Pine CM. Introducción, principales and practice of public health. En: Pine CM.

Community Oral Health. Oxford: Wright. 19978.8 Odontología Preventiva PRECON – OPS 1993.8.9 Odontología Integral Niños I PRECON – OPS 1993.8.10 OMS. Metas globales de Salud Bucal en el año 2000 OMS Actualización.8.11 Odontología. Órgano FOLA ORAL – FDI Revista en Español y Portugués de

la FDI año III N° 8 Setiembre / Diciembre 3/81.8.12 OPS Atención Primaria de Salud Principios y Métodos OPS Ed. Fax México

Librería Germán. S.A. 1989.8.13 Piédrola Gil G. Galvez Vargas R. Medicina Preventiva y Salud Pública. 10 ht

ed. Barcelona: Masson; 2001.8.14 Seif T. Cariología. Prevención, diagnóstico y tratamiento contemporáneo de la

caries dental. Caracas. Actualizaciones Médico – OdontológicasLatinoamericana; 1997.

8.15 WERNER D. Y BOWER. Aprendiendo a promover la salud México. Centro deEstudios Educativos 1984.


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ANEXOS

INSTRUMENTOS Y EQUIPOS NECESARIOS PARA LA PRÁCTICA

1. Micromotor eléctrico

2. Contrangulo3. Linterna frontal a pilar4. Equipo de examen: espejos bucales, explorador, pinza para algodón, bandeja de

examen metálica espejo facial.5. Cureta para dentina6. Espátula para cemento7. Platina de vidrio8. Porta dical9. Espátula porta cemento10. Fresas de diamante para micromotor de baja velocidad (redondas, cilíndricas, etc.)11. Jeringa carpule12. Equipo de cirugía para exodoncia.13. Colchoneta14. Lámpara de luz halógena15. Cable de extensión

MATERIALES NECESARIOS PARA LA PRÁCTICA1. Ionomero de vidrio (Ketac Molar)2. Hidróxido de calcio (dical)3. Sellantes fotocurable una jeringa4. Acido grabador5. Porta matriz y cinta matrix metálica6. Cuñas interproximales de madera7. Papel articular8. Escobillas para profilaxis9. Equipo morse (curetas para cálculo dentario)10. Sustancia reveladora de placa (pastillas y/o gotas)11. Perilla de agua12. Perilla de aire13. Pasta profiláctica14. Material de bioseguridad: riñonera, desinfectante de instrumental, bolsas de color rojo

para desechos.

UNIFORME E INDUMENTARIA1. Uniforme de la universidad más guardapolvo

2. Gorro3. Mascarilla4. Lentes protectores5. Lentes protectores para luz halógena6. Jabón líquido para manos7. Toalla de manos

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