shk.ampss.aeµف-9-مي-السيد.pdfAuthor: rashwano Created Date: 2/28/2018 10:25:41 AM

Tel: 025858621 / 025858671 www.ampss.ae [email protected] :

والمخرجات ء: مؤسسة تعليمية رائدة في الفكر والأدا رؤية المدرسة

وطن.. : أداء مؤسسي متطور يضمن الجودة في المخرج ويحقق الشراكة في المجتمع المحلي ليؤهل جيلا يملك المعارف والمهارات والقيم، وينتمي للسالة المدرسةر

مراجعة لغة عربية

ي راس (2018-2017) العام الد

الفصل الثاني مهارات

اللغة الكتابة ةءالقرا

الخط البلاغة النحو الوصية في القرآن الكريم ) قرآن كريم (.

المتنبي (الحياة والناس : قصيدة (. قصيدة: المقنع الكندي العباءة: قصة. أدب رحلات : رحلة ابن بطوطة إلى الصين ) مقال : التعليم ) د. خالد الخاجة ) عمود صحفي ) السعادة لا تضل طريقها

عمود صحفي ) رسالة سامية( نص معلوماتي ) قطار المستقبل من أبوظبي

إلى لندن (

الشخصية القيادية.

الناجحة

الأفعال الخمسة

المصادر الثلاثية وفوق

الثلاثية

الأفعال التي تنصب

مفعولين أصلهما المبتدأ

والخبر

الأفعال التي تنصب

مفعولين ليس أصلهما

المبتدأ والخبر

التوكيد

الاستعارة يكتب بخط جميل

مراعيا أصول.

اسم الطالب مي السيد: المادةمعل م الصف التاسع الصف والشعبة

http://www.ampss.ae/

mailto:[email protected]




الأفعال الخمسة:الثانيةالمهارة

سؤال مقالي : ؤال الأولالس

أ( أعرب ما تحت خطالسؤال الأول : سؤال مقالي

إعراب الفعل الضمير الفعل المثال رفعه فعل مضارع مرفوع وعلامة ألف الاثنين )للغائب( يقول ن الحق هما)الولدان( يقولا

ثبوت النون ،لأنه من الأفعال الخمسة

مبني في متصل وألف الاثنين ضمير

.رفع فاعلمحل

ألف الاثنين)للمخاطب( يقول ن الحق أنتما)الولدان( تقولا واو الجماعة يقول ن الحق و هم)الأولاد( يقول واو الجماعة يقول ن الحقو أنتم تقول المخاطبةياء يقول ن الحقيأنت تقول

إعرابها الكلمة إعرابها الكلمة جزمهوعلامة مجزومفعل مضارع يقصروالم يحافظون

..............النون حذف تقتدوال يرفضون

تضيعوالا حتى يكملوا

أولا: شرح المهارة )المطلوب في هذا السؤال( :

: ألف الاثنين، وواو الجماعة، وياء المخاطبة، والتي يمكن تلخيصها بالآتي كل فعل مضارع اتصل به هي (وأنت ،تعتمد على الضمائر الآتية: هما، وأنتما، وهم، وهن و)يفعلان، تفعلان، يفعلون، تفعلون، تفعلين(،

المهارة بمثال أو أكثر التطبيق علىأولا:

واجباتهم يكملواحتى الخروج للعب يرفضون على أوقاتهم؛ يحافظون وحميد وسعيدعمر طلاب مدرستنا المنارة أوقاتكم سدى لا تضيعواو –يا أبنائي -بهم لتقتدوا في دراستهم يوما. لم يقصروا المنزلية ،






......................... ب( استخرج القيم التي تشتمل عليها الفقرة.

وأدوات جزم المضارع.ج( صنف أدوات نصب المضارع أمام الإجابة الصحيحة ( √ضع علامة صح ) : الثاني السؤال (

لام التعليل [ –كي -لن -أدوات نصب الفعل المضارع ] أن لا الناهية [ -لام الأمر -لما -أدوات جزم الفعل المضارع ] لم .السؤال الثالث: تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين

الفعل المضارع : يجزم فيهاأي الحالات التالية إذا اتصل به حرف علة . -ب . سبقته كي . إذا -أ

سبقته لا الناهية .إذا -د إذا اتصلت به تاء الفاعل . -ج علامة نصبه حذف النون إذا ينصب الفعل المضارع وتكون :

. الأفعال الخمسة كان من -ب . اتصلت به نون التوكيد الخفيفة -أ الثقيلة التوكيد اتصلت به نون -د . اتصلت به نون النسوة -ج

مجزوم بحذف النون فعل مضارع أي الجمل التالية اشتملت على . كتب الأدب ليستقيم لسانك اقرأ -ب .لتذاكر دروسك -أ

.الحق لتستقم على -د ذكر الله. والا تنس -ج الأفعال الخمسة؟تشتمل على فعل من أي الجمل الآتية

الطلاب قاموا برحلة إلى البر. -قولوا الصدق دائما. ب -أ الآباء يعملون على إسعاد أبنائهم. -سعد طلاب المنارة بالرحلة. ج -ب

مهارات اللغة )الأفعال الخمسة( تدريبات علىأولا:






وفق الجدولمن الأفعال الخمسة ميز الفعل المضارع السؤال الرابع: أفعال خمسة مجزومة أفعال خمسة منصوبة أفعال خمسة مرفوعة

{نالوا البر حتى تنفقوا مما تحبون لن ت}

}وعباد الرحمن الذين يمشون على الأرض هونا {

} ولا تكونوا كالذين نسوا الله فأنساهم أنفسهم {

} ولتكبروا الله على ما هداكم {

الأفعال الرباعية والخماسية والسداسيةمصادر :الثانيةالمهارة

نوعان -المصدر الصريح :

) سماعي ( مصدر الفعل الثلاثي . -غير قياسي : -①

. مصدر الفعل الرباعي الخماسي والسداسي -قياســـــــي : -②

-مصادر الفعل الرباعي : -①

تفعيل فعل إفعال أفعل

تعليم علم إدراك أدرك

تزكية زكي إقامة أقام

جهاد فعال جاهد فاعل إيجاز أوجز

مجاهدة مفاعلة إعطاء أعطي

فعللة فعلل

بعثرة)غيرمضعف( بعثر

زلزال) مضعف( -زلزلة زلزل

-مصادر الأفعال الخماسية:

فتعالا افتعل انفعال الفعل

انتصار انتصر نفجارا نفجرا

اعتناء اعتني إنزواء نزويا

نقيادا انقاد






إذا كان مبدوءا بتاء زائدة

يتساو ياو تس علمت تعلم

-مصادر الأفعال السداسية : -②

استفعال استفعل

اطمئنان اطمأن ستخداما ستخدما

استقامة استقام

استيفاء استوفي

هو مصدر الفعل الرباعي والخماسي والسداسي . -: المصدر القياسي -① هو مصدر الفعل الثلاثي . -: القياسيالمصدر غير -② انتقال ( . –هو مصدر الفعل الخماسي والسداسي مثل ) استخراج -: المصدر المبدوء بهمزة وصل -③ إيصال(. -مصدر الفعل الرباعي ) إعلام -: المصدر المبدوء بهمزة قطع -④

(درجة 25)السؤال الأول : سؤال مقالي

: أعرب ما تحته خـــــــــــــــــــــــط –أ (

الإعراب الكلمة

................................ هو ................................ الانتماء

................................ سلوكل ................................ الفرد

السابقة ما يلي :استخرج من القطعة -ب(

( .........................): مصدرا لفعل ثلاثي -

( .........................): خماسيمصدرا لفعل -

بمفهومه البسيط يعني الارتباط والانسجام والإيمان مع المنتم ي إليه وبه ، ويعني أن الانتماءإن . مرغوبا ليصبح سلوكه الفرد سلوكل معدل أشد هوو فيه راغبينما ننتمي إليه محبين نكون






تابع يؤتى به لتوكيد متبوعه. تابع يذكر لتثبيت ما يريده المتكلم في ذهن السامع, وازالة ما يتوهمه :التوكيد

من احتمالات.

سواء كانت : اسما أو فعلا أو حرفا أو جملة أو ضميراعادة الكلمة ذاتها بلفظها إ التوكيد اللفظي:تعريف.

التوكيد والمؤكد في المعنى لا في اللفظ : الذي تكون فيه مطابقة بيند المعنويـالتوكيتعريف.

ذات، نفس, عين, كلا, كلتا, كل, جميع أجمع, عامة, كافة(.ألفاظ التوكيد المعنوي( :

أنواع التوكيد معنوي لفظي التوكيد المعنوي المؤكد المثال التوكيد اللفظي المؤكد المثال

(5ف إن م ع العسر يسرا ) )6(إن م ع العسر يسرا

إن م ع العسر ف إن م ع العسر يسرا )6(يسرا

، جاء الأب نفسه والأم عينها.

الولدان أنفسهماحضر الله أكبر الله أكبر الله أكبرالله أكبر جاء الأولاد أنفسهم أحب أحب الحق أحبأحب

جاءت الفتيات أنفسهن الحرف لا لا أبوح بالسر لا لا (درجة 25) جب اقرأ ثم أالسؤال الأول :

: أعرب ما تحته خـــــــــــــــــــــــط –أ (

الإعراب الكلمة

................................ دكا ................................ دكت

................................ دكا ................................ رض الأ

ما يلي : تينالسابقالآيتين استخرج من -ب(

- ( .........................): فعلا لازما

( .........................): 21مفعولا مطلق من الآية -

ض دكا دكا ) " رأ ا (21كلا إذا دكت الأأ ا صف ملك صف (22)" وجاء ربك والأ

دــــالتوكي



http://quran.ksu.edu.sa/tafseer/katheer/sura94-aya6.html






http://quran.ksu.edu.sa/tafseer/qortobi/sura89-aya22.html






توكيد( أمام الجملة التي اشتملت على ضع علامة ) السؤال الثاني:

نفس" لا تشتمل على ضمير كلمة" ( لأن X) . المعلمنفس أ( رأيت

الاستغناء عنها.كلمة" نفسه" اشتملت على ضمير ، ويمكن ( لأن ) ثروة . نفسه ب( وجدت العلم

) ( . ظننت اللاعبة عينها موجودة( ج

) ( .الرجال أنفسهم صابرةد( رأيت

) ( . الصبر جميلا هـ( وجدت

) ( .:انتبه ,انتبه المعلميقول و(

:لفظيا أو معنويا ثم أعرب التوكيدتوكيدا الآتية أكد الجمل: الثالثالسؤال

التوكيد إعراب نوع التوكيد التوكيد المؤكد الجملة المؤكدة الجملة الاسمية مرفوعتوكيد لفظي نفسه المعلم صابر نفسهالمعلم المعلم صابر

منصوبتوكيد معنوي كلهم الأصحاب نيمسرور كلهمالأصحاب علمت نيالأصحاب مسرور علمت العظماء قليلون السحاب كثيف

.اتماهر اتالمهندس المهمة صعبة

الفريقان متعادلان مع الضبط الصحيح)التوكيد بنوعيه اكتب فقرة توظف فيها : الرابعالسؤال علامات الترقيم(: مراعيا

.......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

.................................................................................................................................






وفق الجدولالتوكيد وبين نوعه ميز : الخامسالسؤال : إعرابه نوعه المؤكد التوكيد

{ لما توع دون هيهاتهيهات} (23/36)المؤمنون

الطلاب أعينهم حضر

أخاك أخاك فهو أجل ذخر إذا نابتك نائبة الزمان

انتصر انتصر الحق

الله أكبر الله أكبر

محمد وسلمى كلاهما مجدان

ب ما تحته خط في الجملتين التاليتين:أعر

إعراب الكلمة المثال إعراب الكلمة المثال

مخلص كلاهماالمهندسان مخلصان كلاهماالمهندسان صالح جارك صالح إن شاء الله صالح صالح

طيب نفسه الولد ةطيب نفسهالولد

للفائقين






الطالب خلته مثفوقا حسب الطالب الامتحان سهلا وعلامة رفعه الضمة مبتدأ مرفوع الطالب فعل ماض مبني على الفتح حسب خال فعل ماض خلته فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الطالب

ت ضمير مبني في محل رفع فاعل

هـ ضمير مبني في محل نصب مفعول به

مفعول به ثان منصوب وعلامة نصبه الفتحة مثفوقا مفعول به أول منصوب وعلامة نصبه الفتحة الامتحان

والجملة الفعلية خلته متفوقا في محل رفع مفعول به ثان منصوب وعلامة نصبه الفتحة سهلا خبر المبتدأ

وضع عناصر الجملة الفعلية كما هو موضح بالمثال:: الأولالسؤال

المفعول الثاني المفعول الأول الفاعل الفعل المثال حقا الإسلام تاء الفاعل علم علمت الإسلام حقا

ظن الظمآن السراب ماء

قريبا خال المتفائل النصر

وجدت الكذب نقيصة

اتخذت الجار صديقا

( أمام الجملة التي اشتملت على فعل من أخوات ظن ضع علامة ) السؤال الثاني:

يتعرف الأفعال التي تنصب مفعولين أصلهما المبتدأ والخبر . *

*يوظف الأفعال التي تنصب مفعولين أصلهما المبتدأ والخبر .

* يعرب الأفعال التي تنصب مفعولين أصلهما المبتدأ والخبرالأفعال التي تنصب مفعولين

أصلهما المبتدأ والخبر .

أفعال

اليقين

أفعال

الظن

أفعال

التحويل

علم , وجد , ألفى , درى

. , رأى ) القلبية (

ظن , حسب , زعم, خال

جعل , صير , رد , اتخذ

, تخذ






لأن الرؤية بالنظر ( X) . المعلمأ( رأيت

قلبيةلأن الرؤية هنا ( ) ب( وجدت العلم ثروة .

( ) ( رأيت الحلم سيد الأخلاق. ج

( ) . السيارة نافعة رأيت د(

( ) . الصبر جميلا هـ( وجدت

( ) .السيارة مسرعة و( رأيت

مع الضبط الصحيح: ضع ظن أو إحدى أخواتها في الجمل الآتية: الثالثالسؤال

دخول فعل متعدي لمفعولين دخول إن دخول كان الجملة الاسمية علم الطلاب المعلم صابرا إن المعلم صابر كان المعلم صابرا المعلم صابر

الأصحاب مسرورون العظماء قليلون السحاب كثيف

المهندسون ماهرون. المهمة صعبة

الفريقان متعادلان اكتب فقرة توظف فيها ظن أو إحدى أخواتها مع الضبط الصحيح): الرابعالسؤال علامات الترقيم(: مراعيا

.......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

.................................................................................................................................

ليس الأفعال التي تنصب مفعولين

أصلهما المبتدأ والخبر .صلهما المبتدأ والخبر .تعرف الأفعال التي تنصب مفعولين ليس أ*ي

صلهما المبتدأ والخبر .ليس أ*يوظف الأفعال التي تنصب مفعولين

والخبر صلهما المبتدأليس أ* يعرب الأفعال التي تنصب مفعولين






الطالب أعطيته مالا منح المعلم الطالب جائزة وعلامة رفعه الضمة مبتدأ مرفوع الفقير فعل ماض مبني على الفتح منح

فعل ماض أعطى أعطيته مرفوع وعلامة رفعه الضمةفاعل المعلم

ت ضمير مبني في محل رفع فاعل

هـ ضمير مبني في محل نصب مفعول به

مفعول به ثان منصوب وعلامة نصبه الفتحة مالا مفعول به أول منصوب وعلامة نصبه الفتحة الطالب

الفعلية أعطيته مالا في محل رفع خبر المبتدأوالجملة مفعول به ثان منصوب وعلامة نصبه الفتحة جائزة

كما هو موضح بالمثال: ة،ر قأ من الف ووضح عناصرها الجملة الفعليةاستخرج : الأولالسؤال

المفعول الثاني المفعول الأول الفاعل الفعل المثال الربيع نا المفعولين الله وهب وهبنا الله الربيع

سا الشجر خضرة وجمالاك ألبس الأرض حلة مزخرفة

فعال المتعدية لمفعولين لأمن ا( أمام الجملة التي اشتملت على فعل ضع علامة ) السؤال الثاني:

لأن الفعل شاهد متعدي لمفعول واحد (.X ) مباراة الجزيرة والعين. شاهد طلاب المنارةأ(

أعطى وهب منع منح

كسا ألبس

سا الشجر خضرة وجمالا، وألبس الأرض حلة مزخرفة، وأعطى النسيم عبيرا صافيا، وهبنا الله الربيع، الذي ك

.ومنح الجو رقة وصفاء






من الأفعال المتعدية لمفعولين ليس أصلهما المبتدأ والخبر كسالأن ( ) .لباسا جديدا الأم الطفل كستب(

) ( .المؤمن قويا رأيت ( ج

) ( . الله وهب المؤمن الحكمةد(

) ( أعطانا المعلم مسألة صعبة. هـ(

) ( .منحت مدرسة المنارة الفائقين شهادات تكريمو(

الصحيح:ضع ظن أو إحدى أخواتها في الجمل الآتية مع الضبط : الثالثالسؤال

دخول فعل متعدي لمفعولين دخول إن دخول كان الجملة الاسمية علم الطلاب المعلم صابرا إن المعلم صابر كان المعلم صابرا المعلم صابر

الأصحاب مسرورون العظماء قليلون السحاب كثيف

المهندسون ماهرون. متعادلان الوحدة والجزيرة

) مع الضبط الصحيح الأفعال المتعدية لمفعولين ليس أصلهما المبتدأ والخبراكتب فقرة توظف فيها : الرابعالسؤال مراعيا

علامات الترقيم(:

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

.................................................................................................................................

: }تمهيد{أجب عن الأسئلة التالية-1

ما المقصود الوصية ؟*






ثم أكمل مايلي : -أكمل ما يلي : اقرأ سيرة لقمان الحكيم - 2

* من صفات لقمان الجسدية : ..........................................................................

.................................* من صفات لقمان النفسية : ..........................................

* اذكر بعض وصايا لقمان موضحا أثر كل وصية :

...........................................................................................................................................................

.................................................................................

ثم صحح الخطأ أمام العبارة الخطأ،× ( ضع علامة ) / ( أمام العبارة الصحيحة وعلامة ) -3

* كل الآيات المذكورة تتضمن وصايا لقمان لابنه . ) (

الرضاعة . ) ( * كلمة عامين تدل على مدة الفطام عن

* يكون شكر الله تعالى شكرا للنفس . ) (

* وجه لقمان وصاياه لابنه لأنه كان عاقا . ) (

.اذكر خصائص الوصية في القرآن الكريم -4

....................... *................................................................

....................................................................................... *

....................................................................................... *

) الحصول على معلومات خاصة من معلومات عامة ( الاستنباط

أيهما أفضل ولماذا ) يابني أم يا ابني ( ؟. -

...........................................................................................................................

ح التكبر سمة سائدة في المجتمع .) التحدي الذهني ( تخيل ماذا يحدث لو : أصب

....................................................................................................................






؟ المقصود بالشعر العباسيما * : }تمهيد{أجب عن الأسئلة التالية-1

قراءة صامتة ثم أجب (أكمل ما يلي : ) اقرأ النص - 2

* ملخص الفكرة العامة للنص هو : .........................................................................

* العاطفة المسيطرة على النص هي : ......................................................................

اللغة والعاطفة المسيطرة عن طريق: * قام الشاعر بالربط بين

...........................................................................................................................................................

ثم صحح الخطأ لخطأ،أمام العبارة ا× ( ضع علامة ) / ( أمام العبارة الصحيحة وعلامة ) -3 .

* المتنبي من شعراء العصر الجاهلي ) (

* ولد المتنبي في الكوفة بالعراق ) (

* وضح المتنبي حسن استثمار الإنسان لأدوات الحياة ) (

اعر محبا للزمن راغبا في مصاحبته ) (* يبدو الش

استخرج من القصيدة الأبيات الدالة على ما يلي : -4

على الإنسان أن يعيش الحياة بشجاعة .

................................................................................................. *

حصولنا على الشيء بعد معاناة يجعله سهلا .

................................................................................................. *

الاستنباط ) الحصول على معلومات خاصة من معلومات عامة (

د في القصيدة ،موضحا رأيك . - تحدث عن طبيعة الزمن وفقا لما ور

......................................................................................................................

) التحدي الذهني ( : تخيل ماذا يحدث لو : كانت العلاقة جيدة بين الناس والزمان .

................................................................................................................. *

الناس والزمان ) شعر

)

ن المتوقع أن يكون نواتج التعلم: م

را على الاجمالي يبين المعنى -1الطالب قاد

يعرف --3يحدد العاطفة المسيطرة على النص. -2للنص.

يستنتج الدلالات الإيحائية التعبيرية. -4مناسبة القصيدة .







؟ الشعرية التي اشتهر بها العصر العباسيالأغراض ما *

أكمل ما يلي : ) اقرأ النص قراءة صامتة ثم أجب ( - 2

* ملخص الفكرة العامة للنص هو : .........................................................................

......................................................................* العاطفة المسيطرة على النص هي :

* قام الشاعر بالربط بين اللغة والعاطفة المسيطرة عن طريق:

...........................................................................................................................................................

.................................................................................

ثم صحح الخطأ أمام العبارة الخطأ،× ( ضع علامة ) / ( أمام العبارة الصحيحة وعلامة ) -3

( * تعدد الموضوعات من أهم سمات الشعر الحديث )

* يعتمد الشعر الحديث على وحدة البيت ) (

* فدوى طوقان شاعرة إماراتية من العصر الحديث ) (

* تشتهر القصيدة بندرة الأساليب الاستفهامية ) (

على مايلي : استخرج من القصيدة المقاطع الدالة -4

.الشاعرة تستمد الحماسة من جمهور الشعراء . ...................................................................................

مخاطبة الشاعرة لليهود الهمجيين . ...................................................................................

على معلومات خاصة من معلومات عامة ( الاستنباط ) الحصول

سبب اختيار ) لن أبكي ( عنوانا للقصيدة . -

......................................................................................................................

استطاع الفلسطينيون الانتصار على العدو الغاشم . -) التحدي الذهني ( تخيل ماذا يحدث لو :

............................................................... *................................................

لن أبكي ) شعر ( ن المتوقع أن يكون نواتج التعلم: م

را على الطالب قاد

يبين المعنى الاجمالي للنص. -

يحدد العاطفة المسيطرة على النص. -2

يعرف مناسبة القصيدة .-3

يستنتج الدلالات الإيحائية التعبيرية. -4

1ح







؟ما المقصود بالقصة *

يرى البعض أن وجهة نظر الإنسان في نفسه تكون صادقة ، ناقش تلك العبارة موضحا رأيك . –2

...........................................................................................................................................................

...................................................................................

ما التقنية التي اعتمدت عليها الكاتبة في قصتها ؟ -3

- ..................................................................................................................... - ..................................................................................................................... - .....................................................................................................................

في جمل من إنشائك :هات مرادف الكلمات الآتية ثم استخدمها -5

الجملة معناها الكلمة

دلفت

انبجست

جحظت

مزهوة

أتأبط

. ) التحدي الذهني ( ضع عكس كلمة ) دسته ( في جملة من إنشائك

.........................................................................................................................

العباءة ) قصة قصيرة ( ون ك ي ن أ عق و ت ن الم : م مل ع ت ج الات و ن

-2. تقنيات القصةيتعرف -1ىل ا ع ر اد ق ب ال الط ر --3يربط بين الأحداث مميزا صفات الشخصية . يفس

. الكلمات ويضعها في جمل من تعبيره

1ح







.حدد المقصود بأدب الرحلات *

أكمل مايلي : - 2

بـ ......................................... وصف ابن بطوطة أهل الصين* * الفن الذي برع فيه أهل الصين ولم يجاريهم أحد هو ..............................

* يعتبر كتاب ............................................... لابن بطوطة من أشهر كتب الرحلات .

......................... وجد صورته هو وأصحابه منقوشة على الجدار .* عندما دخل ابن بطوطة مدينة .

أجب عن الاسئلة الآتية . -3

ما الموقف الذي مر به ابن بطوطة هو وأصحابه ؟*

......................................................................................................................

؟ كيف يحافظ أهل الصين على أمن الغريب في بلادهم *

......................................................................................................................

ما الذي توحي به الجمل الآتية : -4

* أهل الصين أعظم الأمم إحكاما للصناعات .

......................................................................................................................

* الإنسان يسافر منفردا مسيرة تسعة أشهر .

......................................................................................................................

. تتعدد دوافع الإنسان للرحلات ، وضح وجهة نظرك من خلال النص -5

......................................................................................................................

. جملة من إنشائك) التحدي الذهني ( ضع مرادف كلمة ) الكواغد ( في

......................................................................................................................

رحلة ابن بطوطة للصين)أدب رحلات

ون ك ي ن أ عق و ت ن الم : م مل ع ت ج الات و ن (

ىل ا ع ر اد ق ب ال الط

يحدد الأفكار الرئيسية والفرعية . -

يوضح معاني المفردات في جمل من تعبيره . -2

يحلل جزءا من النص مقيما مدى تحقيق الكاتب -3 لغايته .

1ح






: }تمهيد{أجب عن الأسئلة التالية-

.للتعليم أهمية كبيرة في حياة كل إنسان ، وضح ذلك *

أكمل ما يلي : - 2

الفكرة الرئيسة للنص هي ......................................*

. 2016* تعد ............................................ من أمنيات الكاتب لعام

كبيرة في حياتنا منها : . ....... ..................................................... * للتربية الفنية أهمية

............................................................. ، ......................................................

لأجهزة اللوحية وذلك بسبب : * يفضل العديد من الطلبة اللجوء إلى استخدام ا

.................................................................................................................

ابحث عن مرادف الكلمات الآتية ، ثم ضعها في جمل من تعبيرك . -3

الجملة * الكلمة مرادفها

الفذة : ................................ ..........................................................

..........يعوزه : ................................ ................................................

بزخم : .............................. ..........................................................

يجابه : .............................. ..........................................................

" اشرح هذه العبارة بأسلوبك مدعما رأيك بما تلمسه من جهود . " الأمم القائدة هي الأمم القارئة -4

.....................................................................................................................

) الاستنباط ( الحصول من معلومات خاصة على معلومات عامة .

ما المبادرات التي قدمتها القيادة الرشيدة لتشجيع الناس على القراءة ؟ -

.......................................................................................................................

ما الفرق بين التعليم والتدريس ؟ -) التحدي الذهني (

)مقال( التعليم

ن المتوق ع أن يكون نواتج التعلم: م


لرئيسية والفرعية .يحدد الأفكار ا -

اني المفردات في جمل من تعبيره .يوضح مع -2

من النص مقيما مدى تحقيق الكاتب لغايته . يحلل جزءا -3






......................................................................................................................


ماذا تعرف عن الكاتب ناصر الظاهري ؟ *

. يعد العمود الصحفي من أكثر الأشكال الكتابية انتشارا ، من خلال قراءتك للنص ، وضح المقصود بالعمود الصحفي - 2

...........................................................................................................................................................

...................................................................................

3- قصيرا من ثلاث جمل ، وضح فيه مميزات العمود الصحفي . اكتب نصا

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...............................................

نظره ، وهل أقنعتك هذه الأدلة ؟اذكر الأدلة التي استخدمتها الكاتب للدفاع عن وجهة -4

...........................................................................................................................................................

.......................................................................................................................


ذا الكلام ؟يعتقد الكثير أن السعادة تشترى بالمال ، هل هذا صحيح ؟ ما رأيك به -

......................................................................................................................

؟ ما دلالة التعبير : سعادة تجلو القلب ، ولا تجعله في مكانه -) التحدي الذهني (

......................................................................................................................

)عمود السعادة لا تضل طريقها

صحفي(

ق ع أ ن ي كون ن المت و ات ج الت ع لم: م نو

ا ع ل ى ر الط ال ب ق اد

يحدد مفهوم العمود الصحفي . -1

يوضح مميزات العمود الصحفي. -2

يحلل تطور الفكرة الرئيسية من خلال تفاصيل محددة. -3



http://www.google.ae/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjNgPOyn47PAhWEuxQKHWPzB9gQjRwIBw&url=http://www.montadayet.com/showthread/17-195147&bvm=bv.132653024,d.ZGg&psig=AFQjCNEb7LwpmQYIQZYlaE-zZecpoGr7zA&ust=1473921413536449





؟ماذا تعرف عن مهنة التمريض في دولة الإمارات *

رتب الأفكار التالية حسب ورودها في النص - 2

عزوف المواطن عن مهنة التمريض . ) ..... (* * مفهوم التمريض . ) ..... (

مي للتمريض . ) ..... (* الاحتفال باليوم العال

* الصورة البائسة التي تقلل من شأن التمريض . ) ..... (

ما أسباب عزوف المواطن عن مهنة التمريض ؟ -3

...........................................................................................................................................................

...................................................................................

أجب عن الأسئلة الآتية . -4

* ما الأدلة التي استخدمتها الكاتبة لتدعيم رأيها ؟............................................................................................................................. ........

ابط بين مهنتي التمريض والتعليم ؟ * من خلال قراءتك للنص ، ما الر

...........................................................................................................................................................

.......................................................................................................................


م بعض الأفكار التي تساعد في تنمية الوعي بمهنة التمريض . - قد

......................................................................................................................

. هات مرادف كلمة ) ماهية ( في جملة من تعبيرك -) التحدي الذهني (

......................................................................................................................

رسالة سامية )عمود صحفي( ن المتوقع أن يكون نواتج التعلم: م


يحدد الأفكار الرئيسية والفرعية . -1

يحلل النص موضحا أسباب عزوف المواطن عن مهنة -2

. التمريض

يقيم دقة الادلة وصحتها. -3







؟ماذا تعرف عن قطار الاتحاد في دولة الإمارات *

رتب الأفكار التالية حسب ورودها في النص - 2

) ..... ( مراحل تصميم مشروع قطار الاتحاد . * * المشروع الاستراتيجي الأول في العالم . ) ..... (

* النتائج الإجابية لمشروع قطار الاتح ) ..... (

* مقترحات لمشاريع نقل عملاقة . ) ..... (

المقصود بالنص المعلوماتي ، وما الهدف منه ؟ ما -3

...................................................................................................................................

أجب عن الأسئلة الآتية . -4

* لماذا يعد قطار الاتحاد المشروع الاستراتيجي الأول في العالم ؟ ......................................................................................................................

ية والاقتصادية والبيئية لقطار الاتحاد . * من خلال قراءتك للنص ، اذكر الفوائد الاجتماع

........................................................................................................................................


م بعض الأفك - ار التي تساعد في تنمية مشروع الاتحاد .قد

......................................................................................................................

. هات ضد كلمة ) عناء ( في جملة من تعبيرك -) التحدي الذهني (

......................................................................................................................

ن الم ات ج الت ع لم: م ق ع أ ن ي كون نو ت و

ا ع ل ى ر الط ال ب ق اد

يحدد الأفكار الرئيسية والفرعية . -1

يوضح المقصود بالنص المعلوماتي موضحا الهدف -2

منه

يحلل النص مقيما دقة الادلة وصحتها. -3

قطار المستقبل )نص معلوماتي(






1


؟الفرق بين الفعل اللازم والفعل المتعدي ما *

أكمل ما يلي : –2

..................،......................،....................،....................،........................* من أفعال اليقين :

...................،.....................،.....................،.....................،.......................: * من أفعال الشك والرجحان

التحويل :......................،.......................،........................،........................* من أفعال

أعرب ماتحته خط فيما يلي : -3

. مذنبين* وجدت المحكمة المتهمين

...............................مذنبين : ..............................................................................

جامدة وهي تمر مر السحاب " صدق الله العظيم . تحسبها* قال تعالى " وترى الجبال

تحسبها : ............................................................................................................

.......................................................................................................................

استفد من الصورة لتكون جملا مفيدة تحتوي على أفعال متعدية لمفعولين أصلهما مبتدأ وخبر : -4

......................................................................................................

......................................................................................................

......................................................................................................

......................................................................................................

الأفعال التي تنصب مفعولين

نحو ( ن المتوقع أن يكون نواتج التعلم: م

را على يتعرف الأفعال التي تنصب -1الطالب قاد

ينتج -3يعرب جملها . - 2 مفعولين أصلهما المبتدأ والخبر

تتضمن أفعال تنصب مفعولين أصلهما المبتدأ والخبر .جملا



http://www.google.ae/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjNgPOyn47PAhWEuxQKHWPzB9gQjRwIBw&url=http://www.montadayet.com/showthread/17-195147&bvm=bv.132653024,d.ZGg&psig=AFQjCNEb7LwpmQYIQZYlaE-zZecpoGr7zA&ust=1473921413536449





ما الأساليب والأدوات التي نستخدمها للتوكيد ؟*

. ضع خطا تحت التوكيد فيما يأتي – 2

الطلاب جميعهم .* خرج

* لا لا أبوح بالسر .

* قضينا الوقت كل ه في مرح

لهم رويدا ( * قال تعالى ) فمهل الكافرين أ مه

* ذهبنا من الطريق عين ه

ميز بين التوكيد اللفظي والتوكيد المعنوي فيما يلي -3

..................................... استعد للرحلة طلاب المدرسة أنفسهم . *

إن مع العسر يسرا ( ......................................× قال تعالى ) فإن مع العسر يسرا *

...................الامتحان سهل سهل للغاية . ...................*

المعلمان كلاهما نشيطان . ......................................*

.أعرب ماتحته خط فيما يأتي -4

طالب مجتهدا . كل * علمت

..........................................................................................................................كل :

نشيطتان . كلتاهما* المعلمتان

...........................كلتاهما : ..........................................................................................

ون ك ي ن أ عق و ت ن الم : م مل ع ت ج الات و ن

التعرف على نوعي -1-ىل ا ع ر اد ق ب ال الط

. التوكيد اللفظي والمعنويبين التمييز -2 .التوكيد

. إعراب التوكيد اللفظي والمعنوي-

التوكيد ) نحو

)

1ح







ما المقصود بالتشبيه ؟*

. حدد مفهوم الاستعارة المكنية والتصريحية - 2

..............................................................................................* الاستعارة المكنية :

* الاستعارة التصريحية : .........................................................................................

* ما الفرق بين التشبيه والاستعارة ؟

...........................................................................................................................................................

...................................................................................

نية والتصريحية فيما يليميز بين الاستعارة المك -3

تراقص المطر على الشباك .......................................................*

يدخل المنزل ...................................................... البدررأيت *

السيوف على النصر . ......................................................أقسمت *

بعد المعركة . ...................................................... الفهودعانق الملك *

.ستعارة مكنية واستعارة تصريحيةوظف الكلمات الآتية في جمل بحيث تكون كل منها ا -4

الاستعارة التصريحية الاستعارة المكنية الكلمات

....................................................... ................................................ الشمس

................................................ البلبل

.......................................................

................................................ البحر

.........................................................

ون ك ي ن أ عق و ت ن الم : م مل ع ت ج الات و ن

مفهوم الاستعارة. تحديد-1-ىل ا ع ر اد ق ب ال الط

بين الاستعارة المكنية والتصريحية . التمييز -2

تحتوي كلا منها على استعارة مكنية وتصريحية إنتاج جمل-

.

الاستعارة ) بلاغة ( 1ح



Documents

shk.ampss.aeµف-9-مي-السيد.pdfAuthor: rashwano Created Date: 2/28/2018 10:25:41 AM