S.E.P. S.E.M.S. D.G.E.T.I. D.G.E.T.A.CETIS / CBTIS / CBTA NO. ____

Secuencia formativa forma F1Nombre del Profesor : Asignatura: INGLES V Tiempo

Programado: Propósito: Comprender y analizar textos redactando, resumiendo, sintetizando y esquematizando la información obtenida de los mismos para desarrollar las habilidades de Reading and Writing, Listening and Speaking.

Competencias Disciplinares: Plantea supùestos sobre los fenómenos de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes. Argumenta un punto de vista en publico de manera precisa, coherente y creativa.

Competencias Genéricas :1. Se conoce y valora asimismo y aborda problemas y retos

teniendo en cuenta los objetivos que persigue.4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes

en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Tema Integrador: La sociedad. Categoría : Diversidad y Espacio.

Dimensión Conceptual:1.- Estrategias para la comprensión lectora: Predicción Skimming / Scanning Conectores Referentes Inferencia Prefijos y Sufijos Ideas principales

2.- Análisis de textos:

Informativos Instructivos Descriptivos Narrativos.

Dimensión Procedimental: Analizar textos Instructivos, Informativos, Descriptivos y Narrativos utilizando las estrategias para la comprensión

lectora (predicción, skimming, scanning, conectores, referentes, inferencia, prefijos y sufijos,ideas principales).

Dimensión Actitudinal : Respeto , Libertad, Justicia, Solidaridad, Responsabilidad.

Concepto Fundamental Conceptos Subsidiarios ActividadesTipo de Act. Tiempo

Asignado horas

Fechadd-mm-aa

- Comprensión lectora. Campo: - social - económico - científico - tecnológico

a) Utilizar las técnicas de skimming y scanningb) Identificar la organización de un texto, el tema y la cohesión del mismo.c) entender la idea principal.d) separar hechos de opiniones.e) usar el diccionario. f) reconocer las part of speech.g) Identificar prefijos y sufijos.h) identificar sinónimos y antónimos. i) utilizar conectores.

IC / IEC /EC/G

IC / IEC /EC/G

IC / IEC /EC/GIC / IEC /EC/GIC / IEC /EC/GIC / IEC /EC/GIC / IEC /EC/GIC / IEC /EC/GIC / IEC /EC/G

8

7

8 8 7 8 8 8 8

2 2.1

S.E.P. S.E.M.S. D.G.E.T.I. D.G.E.T.A.CETIS / CBTIS / CBTA NO. ____

Secuencia Formativa forma F1Nombre del Profesor : Pedro López Escobar. Asignatura : INGLES IV. Tiempo

Programado: 16Propósito: Expresar la procedencia de las cosas (de donde vienen, quien las hizo) utilizando la voz pasiva para establecer una linea de identidad con su entorno.

Competencias Disciplinares: Plantea supuestos sobre los fenómenos de su entorno, con base en la consulta de diversas fuentes. Valora la relevancia del pensamiento y del lenguaje como herramientas para comunicarse en diversos contextos.Desarrolla y aplica las habilidades de lectura, escritura, oralidad y escucha para comunicarse en una segunda lengua.

Competencia (s) Genérica (s): Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, codigos y herramientas apropiados. Sustenta una postura personal sobre temas de interes y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera critica y reflexiva. Participa y coilabora de manera efectiva en equipos diversos.

Tema Integrador: Medio ambiente. Categoría : INGLES.

Dimensión Conceptual: Conocer productos y tecnicas de diferentes entornos utilizando la voz pasiva.

Dimensión Procedimental: Speaking, listening, reading and writing.

Dimensión Actitudinal : Respeto, trabajo en equipo, responsabilidad.

Concepto Fundamental Conceptos Subsidiarios ActividadesTipo de

Act.

Tiempo Asignado

horas

Fechadd-mm-aa

1 Voz Pasiva. 1.1 Voz Pasiva en Tiempo Presente.

a) listening, speakingb) reading

ICIEC

16

1.2. Voz Pasiva en tiempo Pasado.

1.3. Tag questions.

c) writing ECG

2 2.1

S.E.P. S.E.M.S. D.G.E.T.I. D.G.E.T.A.CETIS / CBTIS / CBTA NO. ____

Secuencia Formativa forma F1A

Nombre del Profesor: Submódulo: Tiempo Programado:

Propósito:

Competencias profesionales Extendidas a alcanzar: Competencia (s) Genérica (s):

Tema Integrador: Categoría :

Dimensión Conceptual:

Dimensión Procedimental:

Dimensión Actitudinal

:

Concepto Fundamental Conceptos Subsidiarios ActividadesTipo de

Act.

Tiempo Asignado

horas

Fechadd-mm-aa

1 1.1 a)b)c)

2 2.1 a)b)c)

S.E.P. S.E.M.S. D.G.E.T.I. D.G.E.T.A.CETIS / CBTIS / CBTA NO. ____

Secuencia Formativa forma F1Nombre del Profesor : Pedro López Escobar. Asignatura : INGLES IV. Tiempo

Programado: 10Propósito: Conocer y relatar eventos importantes de su localidad, pais y del mundo utilizando los conocimientos adquiridos hasta el momento para comunicarse adecuadamente en el idioma Ingles.

Competencias Disciplinares: Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos generos. Aprende por inaiciativa e interes propio a lo largo de la vida. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y practicas sociales.

Competencia (s) Genérica (s): Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, codigos y herramientas apropiados. Sustenta una postura personal sobre temas de interes y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera critica y reflexiva. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Tema Integrador: El ser humano. Categoría : INGLES.

Dimensión Conceptual: Aplicar los conocimientos adquiridos utilizando las cuatro habilidades del Ingles para comunicarse de manera clara.

Dimensión Procedimental: Listening, Reading, Writing and Speaking

Dimensión Actitudinal : Respeto , trabajo en equipò, responsabilidad.

Concepto Fundamental Conceptos Subsidiarios ActividadesTipo de

Act.

Tiempo Asignado

horas

Fechadd-mm-aa

1 Estilos de vida. 1.1 Tiempo libre

a) Listening, Speakingb) Reading

IIEC

10

c) Writing ECG

2 2.1

S.E.P. S.E.M.S. D.G.E.T.I. D.G.E.T.A.CETIS / CBTIS / CBTA NO. ____

Secuencia Formativa forma F1Nombre del Profesor : Pedro Lopez Escobar. Asignatura : INGLES IV. Tiempo

Programado: 10Propósito: Relatar eventos importantes de su localidad, pais y del mundo utilizando los conocimientos adquiridos hasta el momento para comunicarse adecuadamente en el idioma Inglés.

Competencias Disciplinares: Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos generos. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

Competencia (s) Genérica (s): Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Tema Integrador: El ser humano. Categoría : INGLES.

Dimensión Conceptual: Aplicar los conocimientos adquiridos utilizando las cuatro habilidades del Inglés para comunicarse de manera clara.

Dimensión Procedimental: Speaking, listening, reading and writing.

Dimensión Actitudinal : Respeto, trabajo en equipo, responsabilidad.

Concepto Fundamental Conceptos Subsidiarios ActividadesTipo de

Act.

Tiempo Asignado

horas

Fechadd-mm-aa

1 Estructuras gramaticales. 1.1 To Be en Presente y Pasado.1.2. Tiempo Presente y Pasado

a) listening, speakingb) reading

ICIEC

10

Simple.1.3. Presente y Pasado Progresivo.1.4. Futuro Simple y Progresivo.

c) writing ECG

2 2.1

S.E.P. S.E.M.S. D.G.E.T.I. D.G.E.T.A.CETIS / CBTIS / CBTA No. ____

Secuencia Didáctica Número _______ forma F2

Nombre del Profesor: Asignatura:

Concepto FundamentalConceptos Subsidiarios:

Plan de Clase No. 1Tiempo Aproximado en la sesión:

Evidencias Instrumentos de Evaluación

Ap

ertu

ra

Contextualización: incluir actividades de motivación, Recuperación de conocimientos previos básicos y planteamiento de problemas o problemáticas.

Des

arro

llo Con base en los contenidos, describa las estrategias de enseñanza y aprendizaje que son

necesarias para desarrollar los conocimientos, habilidades y actitudes del estudiante en.

Cier

re

Incluir actividades en donde se establezcan relaciones de los aprendizajes adquiridos con otras áreas del conocimiento y la vida cotidiana del estudiante. Describa actividades de:Retroalimentación e integración de conceptosConclusiones y comentarios.

Recursos Didácticos Materiales Referencias Bibliográficas:

S.E.P. S.E.M.S. D.G.E.T.I. D.G.E.T.A.

CETIS / CBTIS / CBTA No. ____ Secuencia Formativa forma F1

Nombre del Profesor: Asignatura : Tiempo Programado: Horas

Propósito:

Competencias Disciplinares: Competencia (s) Genérica (s):

Tema Integrador: Categoría :

Dimensión Conceptual:

Dimensión Procedimental:

Dimensión Actitudinal

:Concepto Fundamental

Conceptos Subsidiarios Actividades

Tipo de

Act.

Tiempo Asignado

horas

Fechadd-mm-aa

1 1.1 a)b)c)

1.2 a)b)c)

2 2.1 a)b)c)

2.2 a)b)c)

S.E.P. S.E.M.S. D.G.E.T.I. D.G.E.T.A.

CETIS / CBTIS / CBTA No. ____ Secuencia Formativa forma F1A

Nombre del Profesor: Modulo No.:Submódulo:

Tiempo Programado: Horas

Propósito:

Competencias profesionales Extendidas a alcanzar: Competencia (s) Genérica (s):

Tema Integrador: Categoría :

Dimensión Conceptual:

Dimensión Procedimental:

Dimensión Actitudinal

:Concepto Fundamental

Conceptos Subsidiarios Actividades

Tipo de

Act.

Tiempo Asignado

horas

Fechadd-mm-aa

1 1.1 a)b)c)

1.2 a)b)c)

2 2.1 a)b)c)

2.2 a)b)c)

S.E.P. S.E.M.S. D.G.E.T.I. D.G.E.T.A.CETIS / CBTIS / CBTA No. ____

Secuencia Didáctica Número _______ forma F2

Nombre del Profesor: Asignatura:

Concepto FundamentalConceptos Subsidiarios:

Plan de Clase No. 1Tiempo Aproximado en la sesión:

Evidencias Instrumentos de Evaluación

Ap

ertu

ra

Contextualización: incluir actividades de motivación, Recuperación de conocimientos previos básicos y planteamiento de problemas o problemáticas.

Des

arro

llo

o

Con base en los contenidos, describa las estrategias de enseñanza y aprendizaje que son necesarias para desarrollar los conocimientos, habilidades y actitudes del estudiante en.

Cier

re

Incluir actividades en donde se establezcan relaciones de los aprendizajes adquiridos con otras áreas del conocimiento y la vida cotidiana del estudiante. Describa actividades de:Retroalimentación e integración de conceptosConclusiones y comentarios.

Recursos Didácticos Materiales

Referencias Bibliográficas:

S.E.P. S.E.M.S. D.G.E.T.I. D.G.E.T.A.CETIS / CBTIS / CBTA No. ____

Secuencia Didáctica Número _______ forma F2A

Nombre del Profesor: Modulo No.:Submódulo No.:

Concepto FundamentalConceptos Subsidiarios:

Plan de Clase No. 1Tiempo Aproximado en la sesión:

Evidencias Instrumentos de Evaluación

Ap

ertu

ra

Contextualización: incluir actividades de motivación, Recuperación de conocimientos previos básicos y planteamiento de problemas o problemáticas.

Des

arro

llo

Con base en los contenidos, describa las estrategias de enseñanza y aprendizaje que son necesarias para desarrollar los conocimientos, habilidades y actitudes del estudiante en.

Cier

re

Incluir actividades en donde se establezcan relaciones de los aprendizajes adquiridos con otras áreas del conocimiento y la vida cotidiana del estudiante. Describa actividades de:Retroalimentación e integración de conceptosConclusiones y comentarios.

Recursos Didácticos Materiales

Referencias Bibliográficas: