EMEB CHICO MENDES

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE DIADEMA

Rua Pau Brasil, 130 – Sapopema – Diadema.

Telefone: (11) –98771 7968.

EQUIPE DE TRABALHO:

TRIO GESTOR:

-DIRETORA: GISELE PEREIRA FREIRE

-VICE: LEILA DE ARAÚJO ZANINI

-COORDENADORA: ROSANA AP. COMITRE ROSA

PROFESSORES FASE 1:

MANHÃ

-MARTA SALA 1

-GABRIELA SALA 2

-ELAINE SALA 4

-SONIA SALA 6

-FABIANE SALA 8

TARDE

-ALINE SALA 3

-GEISE SALA 5

-GECIANA SALA 6

-VANESSA SALA 8

Aos educandos e as suas famílias,

Ficaremos distantes da escola por um período, contudo daremos continuidade

aos processos de aprendizagem.

Disponibilizaremos atividades específicas para cada turma da Educação Infantil.

Algumas atividades envolverão registros que poderão ser realizados em cadernos

ou folhas avulsas.

Ao retornar da escola, vocês deverão trazer os materiais e as atividades

realizadas neste período.

Boas aprendizagens! Até breve!

ATIVIDADES

AS ATIVIDADES PODEM SER FEITAS DE ACORDO COM A ORGANIZAÇÃO DE CADA FAMÍLIA, NÃO SENDO NECESSÁRIO REALIZAR TODAS EM UM ÚNICO

DIA!

BRINCADEIRA CANTADA: ZUMBALALUMBA

OBJETIVO GERAL:- APRIMORAR A COORDENAÇÃO DOS MOVIMENTOS,

AMPLIANDO O CONHECIMENTO DO PRÓPRIO CORPO. OBJETIVOS:

DEMONSTRAR CONTROLE E ADEQUAÇÃO DO USO DE SEU CORPO, EM

BRINCADEIRAS E JOGOS. CRIAR MOVIMENTOS, GESTOS, OLHARES E MÍMICAS

EM BRINCADEIRAS, JOGOS E ATIVIDADES ARTÍSTICAS COMO DANÇA, TEATRO

E MÚSICA. COORDENAR SUAS HABILIDADES MANUAIS NO ATENDIMENTO

ADEQUADO A SEUS INTERESSES E NECESSIDADES EM SITUAÇÕES DIVERSAS.

CONTEXTUALIZAÇÃO: VOCÊ APRENDERÁ UMA MÚSICA NOVA, BRINQUE COM

SEUS FAMILIARES, APRENDA OS MOVIMENTOS.

QUANDO VOLTAR AS AULAS BRINCAREMOS NA SALA COM OS AMIGOS.

VÍDEO PARA ASSISTIR A BRINCADEIRA:

HTTPS://YOUTU.BE/2XFDTZTL72E

ATIVIDADE

AGORA VAMOS CONVERSAR COM AS PESSOAS QUE MORAM COM VOCÊ:

PORQUE PRECISAMOS MANTER NOSSO CORPO LIMPO?

QUAIS PRODUTOS UTILIZAMOS PARA MANTER NOSSO CORPO LIMPO?

DEPOIS ASSISTAM AO VÍDEO E CANTE COM SEUS FAMILIARES.

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=CUAUUMNFJQK&FEATURE=YOUTU.B

E

2-BRINCADEIRA:- ESTÁTUA DIFERENTE

OBJETIVO GERAL: PARTICIPAR DE BRINCADEIRA CANTADA

CONTEXTUALIZAÇÃO: A BRINCADEIRA CONSISTE EM FAZER ALGUNS

MOVIMENTOS PARA QUE APRENDA A CONTROLARA E ADEQUAR O USO DO

CORPO.

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: CONVIDE SEUS FAMILIARES, PARA BRINCAR COM

VOCÊ.

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=GEZMFMWQRBM

HORA DA LEITURA

OBJETIVO: DESENVOLVER O GOSTO PELA LEITURA

SUGESTÃO DE LIVRO: HTTPS://YOUTU.BE/QN3HROPEA0S

SE VOCÊ NÃO CONSEGUIR ACESSAR A HISTÓRIA NO LINK, DEIXO AQUI PARA O

PAPAI LER E CONTAR PARA VOCÊ.

LINO

Autor: André Neves

Editora: Callis

NAQUELA MANHÃ, LINO ACORDOU TRISTE. LUA HAVIA DESAPARECIDO DA

LOJA DE BRINQUEDOS. LUA ERA UMA COELHA BRANCA, COM UMA LUZ QUE

ACENDIA NA BARRIGA TODA VEZ QUE ELA DAVA RISADAS. LUA GOSTAVA DE

APOSTAR CORRIDA. LUA INVENTAVA MÚSICAS LEGAIS. LUA CONTAVA LINDAS

HISTÓRIAS ANTES DE DORMIR. LINO E LUA SEMPRE ESTIVERAM JUNTOS.

DESDE QUE VIERAM DA FÁBRICA DE BRINQUEDOS. MAS AGORA LUA HAVIA

SUMIDO. LINO PERGUNTOU POR ELA A TODOS OS SEUS AMIGOS.

- AQUI, ONDE MORAMOS, É ASSIM - DISSE UM DELES- DE REPENTE

ALGUÉM DESAPARECE.

O TEMPO PASSOU E OS DIAS PARECIAM NÃO TER FIM. ATÉ QUE NUM PISCAR

DE OLHOS, LINO FOI COLOCADO NUMA CAIXA. ELE PENSOU QUE IRIA

DESAPARECER PARA SEMPRE.

MAS... QUANDO A CAIXA ABRIU, LINO ENCONTROU UMA MENINA QUE SE

CHAMAVA ESTRELA. LINO NÃO SABIA EXPLICAR, MAS ACHOU AQUELE NOME

ENCANTADOR. ESTRELA BRINCOU COM LINO. OS DOIS RODOPIARAM DE MÃOS

DADAS ATÉ FICAREM TONTOS DE SE DEIXAR CAIR NO CHÃO DE TANTO RIR.

LINO AOS POUCOS, SE ACOSTUMOU COM AQUELE JEITO DIVERTIDO DE

ESTRELA SER. UMA NOITE ENTRE TANTAS RODAS E RODOPIOS. VOLTAS E

REVIRAVOLTAS, A MENINA DECIDIU FAZER UMA SURPRESA PARA SEU MELHOR

AMIGO.

-ANTES DE DORMIR - DISSE ELA - VAMOS ESCUTAR O QUE A LUA TEM

PARA NOS CONTAR?

LINO FICOU SURPRESO. FAZIA TANTO TEMPO QUE NÃO ESCUTAVA AQUELE

NOME. SERÁ QUE LUA ERA FELIZ? ELE PENSOU.

ESTRELA APAGOU A LUZ DO QUARTO E ABRIU A JANELA.

LINO QUASE NÃO ACREDITOU NO TAMANHO DA SUA FELICIDADE.

LUA ESTAVA ALI COM A BARRIGA BRILHANDO NO MEIO DAQUELA ESCURIDÃO.

LINO NÃO ESCUTAVA AS RISADAS DE LUA. MAS TINHA CERTEZA DE QUE

ELA TAMBÉM ERA FELIZ. PORQUE TODAS AS NOITES, ENQUANTO ESTRELA

SONHAVA LINO VIA PELA JANELA LUA ILUMINADA.

AS VEZES ELA ATÉ PARECIA SORRIR NO CÉU.

SE POSSÍVEL, FOTOGRAFAR UM DOS MOVIMENTOS

BRINCADEIRA MUSICALIZADA

OBJETIVO: AMPLIAR O VOCABULÁRIO REFERENTE AO NOME DOS

ANIMAIS; CONHECER O NOME DE ALGUNS ANIMAIS E FAZER OS GESTOS

QUE ELES FAZEM; BRINCAR DE FORMA DIVERTIDA.

CONTEXTUALIZANDO:

VAMOS DAR CONTINUIDADE COM AS BRINCADEIRAS MUSICALIZADAS

QUE ALÉM DE ATRAIR A ATENÇÃO DAS CRIANÇAS, PERMITE O

DESENVOLVIMENTO CORPORAL ATRAVÉS DAS EXPRESSÕES

PROPOSTAS PELA MUSICA. SEMANALMENTE, EM NOSSA ROTINA, AS

CRIANÇAS DESENVOLVEM ATITUDES DE PARTICIPAÇÃO E

COOPERAÇÃO, ALÉM DE AMPLIAR AS RELAÇÕES UMAS COM AS

OUTRAS, COM AS PROFESSORAS E COM OS DEMAIS ADULTOS. PARA

ESTE MOMENTO VAMOS BRINCAR EM CASA, E QUANDO VOLTARMOS

PARA ESCOLA CONTINUAMOS A BRINCADEIRA.

ATIVIDADE

OLÁ CRIANÇAS!

O VÍDEO QUE VAMOS ASSISTIR ESTA SEMANA NOS POSSIBILITA

AMPLIAR O NOSSO VOCABULÁRIO, CONHECER O NOME DE ALGUNS

ANIMAIS E FAZER OS GESTOS QUE ELES FAZEM. É UMA BRINCADEIRA

MUITO DIVERTIDA, QUE PODE SER FEITA SOZINHA, MAS SE TIVER

COMPANHIA FICA MELHOR AINDA.

CONVIDO VOCÊS A ASSISTIREM AO VÍDEO E A DANÇAREM IGUAL

ÀS CRIANÇAS, VAI SER MUITO DIVERTIDO.

SEGUE O LINK:

https://www.google.com/search?q=passear+no+jardim+-

+brincando+com+m%C3%BAsica%2Fshauan+bencks&rlz=1C1CHZL_pt-

BRBR745BR745&oq=passear+no+jardim-

+brin&aqs=chrome.1.69i57j0l7.38364j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

ATIVIDADE - HISTÓRIA O GATO XADREZ CANTADA.

OBJETIVO: APRECIAR A HISTÓRIA, PERCEBER AS IMAGENS,

APRECIAR RIMAS E PERCEBER DIFERENTES CORES.

CONTEXTUALIZAÇÃO: EM SALA DE AULA SEMPRE FAZEMOS

LEITURAS PARA OS ALUNOS; AGORA, COM OS FATOS QUE ESTÃO

ACONTECENDO, VAMOS CONTAR COM AJUDA DAS FAMÍLIAS

PARA O DESENVOLVIMENTO DESTA ATIVIDADE.

EXISTEM DIVERSOS TIPOS DE GATOS, DE MUITAS CORES, CADA

QUAL COM AS SUAS PARTICULARIDADES. NO VÍDEO QUE VAMOS,

É UMA HISTÓRIA CANTADA, O MESMO APRESENTA OS FELINOS

COM DIVERTIDAS RIMAS E IMAGENS COLORIDAS.

ATIVIDADE: AGORA É SUA VEZ

A FAMÍLIA JUNTO COM A CRIANÇA ASSISTIRÁ AO VÍDEO DA

HISTÓRIA O GATO XADREZ CANTADA;

APÓS O TÉRMINO PERGUNTAR PARA A CRIANÇA QUAIS AS

CORES DOS GATOS DAQUELA FAMÍLIA;

FAZER UM DESENHO COLETIVO EU E MEU FAMILIAR,

GUARDE PARA QUANDO VOLTARMOS E VOCÊ ME

ENTREGAR.

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=KBBTQQ-V0OW

ATIVIDADE: APRENDENDO, CANTANDO E BRINCANDO COM O TRÂNSITO

OBJETIVO: DESENVOLVER A ORALIDADE, INVENTAR BRINCADEIRAS

CANTADAS, CANÇÕES COM RIMAS E ALTERAÇÕES DE RITMOS.

CONTEXTUALIZAÇÃO: NA ESCOLA A MÚSICA, OS POEMAS E AS RIMAS

ESTÃO PRESENTES EM NOSSAS ATIVIDADES COM AS CRIANÇAS. É

MUITO GOSOTO APRENDER BRINCANDO! VAMOS APRENDER RIMAS??

ATIVIDADE:

ASSISTA SE POSSÍVEL OS VÍDEOS E CANTE COM AS CRIANÇAS AS

MÚSICAS ABAIXO;

LEIA AS PALAVRAS EM DESTAQUE INDICANDO QUE ELAS ESTÃO

RIMANDO.

https://www.youtube.com/watch?v=EdffX059pTQ

LETRA E MÚSICA:ELIAS BECKY

O TRÂNSITO

SINAL VERMELHO PARE

AMARELOATENÇÃO

SINAL VERDE SIGA EM FRENTE

NÃO ANDE NA CONTRAMÃO

OLHA PRA DIREITA

OLHA PRA ESQUERDA

ANTES DE ATRAVESSAR A RUA

OBSERVE BEM AS PLACAS

ELAS VÃO TE AJUDAR

O TRÂNSITO ASSIM VAI MELHORAR

https://www.youtube.com/watch?v=r0_pzEFICTQ

LETRA E MÚSICA: ELIANA

MOTORISTA

MOTORISTA,MOTORISTA OLHA APISTA,OLHA A PISTA

NELA TEM BURACOS,NELA TEM BURACOS (HÁ HÁHÁ) COBRADOR,COBRADOR

OLHA O TROCO,OLHA O TROCO ESTÁ TUDO ERRADO, ESTÁ TUDO ERRADO(HÁ HÁHÁ)

MOTORISTA,MOTORISTA OLHA O POSTE, OLHA O POSTE

NÃO É DE BORRACHA,NÃO É DE BORRACHA VAI BATER...JÁ BATEU

AGORA É A SUA VEZ DE CRIAR UMA MÚSICA, RIMAR, CANTAR E SE DIVERTIR COM TODOS DE CASA!! VOU DAR UMA DICA MUITO ENGRAÇADA:

“MOTORISTA MOTORISTA

OLHA A PISTA OLHA A PISTA

NÃO É DE SALSICHA NÃO É SALSICHA...”

ATIVIDADE: JOGO FORMANDO CORES

OBJETIVO:Descobrir que a partir da mistura de algumas cores podemos formar outras

cores.

CONTEXTUALIZAÇÃO:Vamos Aprender brincando, por meio de jogo online as crianças

vão formar outras cores e colorir o desenho ilustrado .

ATIVIDADE:

No jogo as cores que serão utilizadas para misturar são; vermelho; amarelo;

azul; preto e branco, assim que aparecer os tubos com as cores que serão

utilizadas, pergunte para a criança quais cores ela está visualizando, e

depois é só dar início aos comandos solicitados e misturar as cores para

obter a cor solicitada.

Segue link para acesso do jogo.

http://www.edinfjogos.universoneo.com.br/index.php?task=view&id=94

Passo a passo: Clique em “JOGAR”, aguarde o comando do jogo e clique em

“COMEÇAR”, escolha as cores e na sequência clique em “MISTURAR”, em

seguida pinte a figura com o “PINCEL”, para ir para próxima figura clique em

‘”SEGUINTE”.

SE VOCÊ PUDER, TESTE AS CORES COM TINTA, MAS SÓSE VOCÊ

TIVER EM CASA, POIS FAREMOS ISSO QUANDO VOLTARMOS PARA

ESCOLA.

Mistura das Cores:

Amarelo + azul= Verde

Vermelho + azul= Violeta

Branco + azul= Azul Celeste

Branco + preto= Cinza

Amarelo + Vermelho= Laranja

Vermelho + preto= Vinho

ATIVIDADE: REGIÃO CENTRO-OESTE

OBJETIVOS: DESENVOLVER ATITUDES DE OBSERVAÇÃO, DE PARTICIPAÇÃO E DE

EXPLORAÇÃO; CRIAR MOVIMENTOS, GESTOS, OLHARES, MÍMICAS E SONS COM O

CORPO EM BRINCADEIRAS.

CONTEXTUALIZAÇÃO:

QUE TAL CONHECER O BRASIL MAIS UM POUCO? VAMOS VER AGORA A REGIÃO

CENTRO-OESTE, O PANTANAL E SEUS BICHOS. VOCÊ APRENDEU VÁRIAS MÚSICAS

NA ESCOLA QUE FALAM SOBRE ANIMAIS. VOCÊ GOSTA DE BICHOS, NÃO É? QUE TAL

SABER MAIS SOBRE ELES! OS FAMILIARES PODERÃO FAZER UM PASSEIO AO AR LIVRE,

ASSIM QUE O PERÍODO DE QUARENTENA TERMINAR! COM ISSO, DESCOBERTAS

IMPORTANTES PODEM ACONTECER. AO OBSERVAR AS ÁRVORES E OS BICHINHOS

DO JARDIM, POR EXEMPLO, VOCÊS TERÃO UMA EXPERIÊNCIA INCRÍVEL SOBRE A

NATUREZA! QUE TAL O PARQUE ECOLÓGICO? AH! TIREM FOTOS PRA GENTE VER!

ATIVIDADES:

CONVERSE COM SUA FAMÍLIA SOBRE OS ANIMAIS QUE VOCÊ CONHECE.

BRINQUE COM SUA FAMÍLIA DE ADIVINHAÇÃO: VOCÊ IMITA UM BICHO, MAS NÃO

PODE FALAR NADA, SÓ USE GESTOS E MOVIMENTOS FEITOS COM SEU CORPO.

VALE IMITAR COMO OS BICHOS FALAM (SE COMUNICAM)!

PERGUNTE PARA SUA FAMÍLIA SOBRE OS ANIMAIS QUE ELES CONHECEM

TAMBÉM. AGORA ELES VÃO EXPERIMENTAR IMITAR OS BICHOS, PARA

ADIVINHAR QUAL É, VOCÊ PRECISA PRESTAR ATENÇÃO!

TENTEM LEMBRAR-SE DE MÚSICAS QUE FALEM SOBRE OS ANIMAIS OU INSETOS:

“DONA ARANHA”, “BORBOLETINHA”, “JACARÉ” ENTRE OUTRAS, DEPOIS CANTE E

DANCE COMO PREFERIR.

QUANDO A PROFESSORA ERA CRIANÇA GOSTAVA DE CANTAR EM FRENTE AO

ESPELHO! ERA MUITO BOM! E QUE TAL UTILIZAR UM OBJETO DA CASA E USÁ-LO

COMO MICROFONE PARA BRINCAR DE FAZ-DE-CONTA?

SERÁ DIVERTIDO: IMAGINE QUE VOCÊ É UM ARTISTA DE VERDADE!

AGORA VAMOS CONHECER O PANTANAL, NA REGIÃO CENTRO-OESTE DO

BRASIL, ASSISTNDO AOS VÍDEOS:

1. ANIMAIS DO PANTANAL – CRIANÇAS INTELIGENTES

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=_TJWP41D3WO

2. CIRANDA DOS BICHOS - PALAVRA CANTADA

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=H9FXOZMMHK8

ATIVIDADE SOBRE “OS SONS DO CORPO”

OBJETIVO: RECONHECER, CRIAR, EXPERIMENTAR E APROPRIAR-SE DOS SONS

PRODUZIDOS PELO CORPO HUMANO.

CONTEXTUALIZAÇÃO: NA ESCOLA FAZEMOS MUITAS BRINCADEIRAS

CANTADAS QUE ENVOLVEM CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS. ESTÃO

PRONTOS PARA INICIAR NOSSA AULA? CLIQUE NO LINK ABAIXO PARA OUVIR A

CANÇÃO E SEGUIR OS PASSOS. NÃO SE ESQUEÇA DE CONVIDAR A FAMÍLIA

PARA PARTICIPAR COM VOCÊ.

YAPO – PALAVRA CANTADA

https://www.youtube.com/watch?v=rcBvsH7jqnc

ATIVIDADES:

VOCÊ JÁ OBSERVOU QUE NOSSO CORPO PRODUZ DIVERSOS SONS?

QUAIS BARULHOS VOCÊ CONSEGUE FAZER COM A SUA BOCA? E COM AS

MÃOS? SEUS PEZINHOS PRODUZEM SOM? E SEUS DEDOS? NOSSO

CORPO É TODO MUSICAL!

VOCÊ GOSTA DE ASSISTIR DESENHOS? ENCONTREI UM MUITO LEGAL,

NO QUAL A MIKA DESCOBRE COMO É DIVERTIDO BRINCAR COM SONS

PRODUZIDOS PELO CORPO E POR VÁRIOS OBJETOS QUE TEMOS NA

NOSSA CASA. VAMOS ASSISTIR?

O DIÁRIO DE MIKA – FAZENDO UM SOM

https://www.youtube.com/watch?v=OWHuQFXn4y4

VAMOS BRINCAR? ASSIM COMO A MIKA, USE SEU CORPINHO E O QUE

MAIS ENCONTRAR NA SUA CASA PARA PRODUZIR SONS E GRAVE UM

VÍDEO. ENVIE-O NO WHATSAPP DA ESCOLA. FICAREI MUITO FELIZ EM VÊ-

LO, ASSIM SENTIREI MENOS SAUDADES. NÃO ESQUEÇA DE DIZER SEU

NOME E SUA PROFESSORA.

PARA ENCERRAR NOSSA AULA DE HOJE, ACESSE O LINK ABAIXO E TENTE

ADIVINHAR OS SONS.

OS SONS DO CORPO HUMANO: COMO É O SOM?

https://www.youtube.com/watch?v=5vdKj7GQ-Po&t=17s

MOMENTO DA LEITURA: TODOS OS DIAS, APRECIAMOS UMA HISTÓRIA EM

NOSSAS AULAS, NÃO É MESMO? ENTÃO, REÚNA A FAMÍLIA PARA OUVIR

O CONTO “ A CANÇÃO DOS PÁSSAROS”, CLIQUE NO LINK ABAIXO.

A CANÇÃO DOS PÁSSAROS

https://www.euleioparaumacrianca.com.br/livros/a-cancao-dos-passaros/

OBJETIVO: A BRINCADEIRA DE CAÇA AO TESOURO É BEM CONHECIDA E SEMPRE FEZ SUCESSO ENTRE AS CRIANÇAS. ELA CONSISTE EM COMBINAR COM AS CRIANÇAS QUE ELAS VÃO PRECISAR ENCONTRAR ALGUMA COISA NA CASA (TESOURO) E, PARA ISSO, VÃO PRECISAR DESVENDAR AS PISTAS. ESTA ATIVIDADE PROMOVE ATENÇÃO, CONCENTRAÇÃO, RACIONCÍNIO, COOPERAÇÃO E ESTRATÉGIA.

CONTEXTUALIZAÇÃO: BASTA ESCREVER EM VÁRIOS PAPÉIS AS PISTAS A SEREM DESVENDADAS UMA A UMA. A PRIMEIRA PISTA INDICA ONDE ESTÁ A SEGUNDA E ASSIM POR DIANTE, ATÉ CHEGAR AO TESOURO. AS PISTAS TAMBÉM PODEM SER DESENHADAS E ASSOCIAR DIVERSÃO COM ESTUDO É UMA BOA, MAS SEM EXAGEROS, O IDEAL É QUE SEJAM DESAFIOS FÁCEIS E RÁPIDOS. INVERTER A BRINCADEIRA TAMBÉM DEIXA AS CRIANÇAS BEM INTERESSADAS, OU SEJA, ELAS FAZEM AS PISTAS E OS ADULTOS “CAÇAM O TESOURO”.

AS RISADAS SÃO GARANTIDAS!

LEMBRE-SE: NÃO É NECESSÁRIO TER UM ESPAÇO GRANDE PARA BRINCAR. O “CAÇA AO TESOURO” PODE ACONTECER DENTRO DO QUARTO POR EXEMPLO.

ATIVIDADE

VOCÊ VAI PRECISAR DE:

PAPÉIS;

LÁPIS OU CANETA PARA ESCREVER AS PISTAS;

UM OBJETO PARA REPRESENTAR O TESOURO.

VOU DEIXAR UM EXEMPLO DE CAÇA AO TESOURO QUE VOCÊ PODE REPRODUZIR EM CASA.

NESTE EXEMPLO VOCÊ VAI PRECISAR DE 05 PEDAÇOS DE PAPEIS E DE UM CELULAR (QUE SERÁ O TESOURO) COM ACESSO AO YOUTUBE.

VAMOS LÁ?

1ª PISTA: “ O TESOURO VOCÊ CONHECE BEM, MAS PARA ENCONTRÁ-LO VÁ ATÉ O LOCAL ONDE VOCÊ DESCANSA!”

( COLOCAR A SEGUNDA PISTA EMBAIXO DO TRAVESSEIRO)

2ª PISTA: “AQUI ESTÁ SUA SEGUNDA CHANCE PARA ENCONTRAR O TESOURO.

A PISTA QUE VOCÊ PRECISA ESTÁ NO LOCAL ONDE VOCÊ ABRE PARA VER O

SOL”

(COLOCAR A TERCEIRA PISTA NA JANELA)

3ª PISTA: “ COMO ESTÁ O DIA DE HOJE? POIS VOCÊ ESTÁ QUASE LÁ! A

PRÓXIMA PISTA ESTÁ ONDE VOCÊ GUARDA O SEU CALÇADO!

(COLOCAR A QUARTA PISTA DENTRO DE UM CALÇADO)

4ª PISTA: “AGORA VOCÊ VAI CONSEGUIR! A ULTIMA PISTA ESTÁ NO LOCAL

ONDE VOCÊ ESCOVA SEUS DENTINHOS!”

(COLOCAR A ULTIMA PISTA PRÓXIMA Á ESCOVA OU CREME DENTAL)

5ª PISTA: “ MUITO BEM! O TESOURO ESTÁ NO MESMO LOCAL ONDE VOCÊ

ASSISTE SEU DESENHO E SUA FAMÍLIA ASSISTE O TELEJORNAL!”

(COLOCAR O CELULAR PRÓXIMO Á TV E UM ULTIMO PAPEL EMBAIXO DELE

ESCRITO:)

“VOCÊ ENCONTROU O TESOURO! AGORA PEÇA PARA UM ADULTO ACESSAR:

HTTP://YOU.TUBE/ANTXAOJEY6Q E AJUDE O CAPITÃO E SUA TRIPULAÇÃO A

ENCONTRAR O TESOURO POIS AGORA VOCÊ JÁ É FERA NISSO!!!”

ENTENDA! ESSE É APENAS UM EXEMPLO! VOCÊ PODE MUDAR AS PISTAS, OS

LOCAIS E O TESOURO!

PODEM SER PISTAS DESENHADAS, COM FOTOS, RECORTES, ENFIM... O QUE

SUA IMAGINAÇÃO PEDIR!

BOA DIVERSÃO Á TODOS! ATÉ A PRÓXIMA!

ATIVIDADE 2 : ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

OBJETIVOS: INCENTIVAR BONS HÁBITOS ALIMENTARES, RECONHECER

OS ALIMENTOS QUE FAZEM BEM A NOSSA SAÚDE, DESENVOLVER

LINGUAGEM, PERCEPÇÃO, AUDIÇÃO E HABILIDADES EM ACOMPANHAR

O MOVIMENTO RÍTMICO COM OS INSTRUMENTOS CRIADOS.

CONTEXTUALIZAÇÃO: APÓS ASSISTIR OS VÍDEOS RECOMENTADOS, DA

CONVERSA E OS CONHECIMENTOS CONSTRUÍDOS COM AS CRIANÇAS

SOBRE A IMPORTÂNCIA DE UMA BOA ALIMENTAÇÃO, VAMOS PROPOR O

CONHECIMENTO DE DIFERENTES ALIMENTOS QUE SÃO IMPORTANTES

PARA NOSSA SAÚDE.

PEÇA PARA QUE UM ADULTO LEIA O LIVRO:

"A CESTA DA DONA MARICOTA" (TATIANA BELINKY)

https://pt.slideshare.net/mariacarmindacastro/a-cesta-da-dona-maricota-

43431763?qid=e51717b4-8edf-4890-8e3f-

ceaeb152c76e&v=&b=&from_search=1

OUÇA A MÚSICA: "SOPA" (PALAVRA CANTADA)

https://www.youtube.com/watch?v=x5Dm5FcvIOw

ACOMPANHANDO A LETRA ABAIXO: SOPA (Palavra Cantada)

O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?

O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?

SERÁ QUE TEM ESPINAFRE?

SERÁ QUE TEM TOMATE?

SERÁ QUE TEM FEIJÃO?

SERÁ QUE TEM AGRIÃO?

É UM, É DOIS, É TRÊS...

O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?

O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?

SERÁ QUE TEM FARINHA?

SERÁ QUE TEM BALINHA!?

SERÁ QUE TEM MACARRÃO?

SERÁ QUE TEM CAMINHÃO?!

É UM, É DOIS, É TRÊS...

O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?

O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?

SERÁ QUE TEM RABANETE?

SERÁ QUE TEM SORVETE!?

SERÁ QUE TEM BERINJELA?

SERÁ QUE TEM PANELA!?

É UM, É DOIS, É TRÊS...

O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?

O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?

SERÁ QUE TEM MANDIOCA?

SERÁ QUE TEM MINHOCA!?!

SERÁ QUE TEM JACARÉ!?!

SERÁ QUE TEM CHULÉ!?!

É UM, É DOIS, É TRÊS...

O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?

O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?

SERÁ QUE TEM ALHO-PORÓ?

SERÁ QUE TEM SABÃO EM PÓ?!

SERÁ QUE TEM REPOLHO?

SERÁ QUE TEM PIOLHO!?

É UM, É DOIS, É TRÊS...

O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?

O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?

SERÁ QUE TEM CAQUI?

SERÁ QUE TEM JAVALI?!

SERÁ QUE TEM PALMITO?

SERÁ QUE TEM PIRULITO!?

É UM, É DOIS, É TRÊS...

O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?

O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?

O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?

O QUE QUE TEM NA SOPA DO NENÉM?

SE POSSÍVEL, CRIE COM A CRIANÇA UM INSTRUMENTO COM SUCATA

COMO CHOCALHO, TAMBOR OU PANDEIRO PARA CANTAR A MÚSICA DA

SOPA ACOMPANHANDO O RITMO COM O INSTRUMENTO CRIADO. SE

NÃO FOR POSSÍVEL, FAÇA ISSO COM SONS PRODUZIDOS COM O CORPO

COMO BATENDO PALMAS, PÉS, ASSOBIO, ETC.

DESAFIO: COMPARE OS INGREDIENTES QUE APARECEM NA MÚSICA

"SOPA" COM OS ITENS COMPRADOS PELA DONA MARICOTA NA

HISTÓRIA E DESCUBRA QUAIS SÃO OS TRÊS ALIMENTOS QUE

APARECEM EM COMUM.

NÓS DA EQUIPE CHICO MENDES, DESEJAMOS QUE TODAS AS FAMÍLIAS

ESTEJAM BEM E QUE EM BREVE NOS VEREMOS NA ESCOLA PARA

RETOMARMOS AS ATIVIDADES DE FORMA TRANQUILA E RESPONSÁVEL.

CONTE CONOSCO SEMPRE!