SECOND GRADE BIWEEKLY OUTLINE June 29 to July 10, 2020

SCIENCE Teacher: Ms. Glenda Prías TOPIC: The Stomach

INTRODUCTION:

The stomach is similar to an elastic bag that is able to store and mix foods that have been consumed.

ACTIVITY :

Work on pages 66 and 67 of the Science book.

Evaluation:

Take pictures of pages 66 and 67 and upload them to the platform

MATH Teacher: Ms. Glenda Prías TOPIC: Time

INTRODUCTION:

Time is the ongoing sequence of events taking place. The past, present and future. The

basic unit of time is the second. There are also minutes, hours, days, weeks, months and

years. We can measure time using clocks..

ACTIVITY 1 :

Work on pages 96 and 97 of the Math book

Evaluation: Take pictures of pages 96, 97, and upload them to the platform

Activity2: Make a paper plate clock

Materials:

Coloring markers or pencils, one paper plate, scissors, glue, construction paper, popsicle sticks or straws

for the long minute hand and the short hour hand.

Evaluation: Take a picture of your work and upload it to the school platform.

Students will show their paper plate clock in the zoom class.

READING

Teacher: Ms. Glenda Prías TOPIC: Frozen in Time

INTRODUCTION:

Students will read a story about what two kids found in the ice. This story will help students with their

English comprehension skills.

ACTIVITIES :

• Read the story Frozen in Time

• Work on pages 74 and 75 and upload the pictures to the platform

TECHNOLOGY Teacher: Glenda Prías TOPIC: Basic Keyboarding

INTRODUCTION:

Students will get familiar with some important Tabs on the keyboard

ACTIVITY :

Locate the following tabs on the keyboard. (Don't send this)

• Shift

• Escape

• Delete

• Backspace

LANGUAGE Teacher: Ms. Glenda Prías TOPIC: A Big Discovery

INTRODUCTION:

Experience how different characters in a story can react.

ACTIVITIES :

• Work on pages 52 and 53 ( Don't send this)

• Draw a picture of what you think a dinosaur looked like. (take a picture of your drawing and upload it to the platform)

SPELLING Teacher: Ms. Glenda Prías TOPIC: Making a Picture Dictionary

INTRODUCTION:

Drawing pictures can help you to remember words.

CONTENT: Body Parts of a Dinosaur. Pages 50 and 51 of the book

Head

Horn

Leg

Neck

Plate

Spike

Tail

Tooth (plural teeth)

ACTIVITY :

Draw each part of the body of the dinosaur and label each part. (Don't send this)

GRAMMAR

Instructor: Julio J. La Roche Topic: Sport Verbs – Yes/No questions – Present Continuous Pages 12 - 13

INTRODUCTION Over the next two weeks, you will strengthen your understanding of the Present Progressive Tense – Yes/No questions. You will be able to identify and learn how to use sports verbs. Moreover, you will complete practices and oral assessments to identify your strengths and weaknesses. It will help you to eliminate or reduce errors to gain the self-confidence you need in terms of language. As a result, you will improve your language skills to communicate effectively and appropriately in real-life situations. LEARNING ACTIVITIES: Activity #1: Review the material covered in the previous class and get ready for an oral assessment in the next Zoom session, and a written test.

Activity #2: Join a Zoom Meeting in which the teacher will explain again the key concepts related to this

topic and oral assessments will be conducted.

Activity #3: TEST Complete the Test (15 points total) Match the sentences with the pictures. Write the number of the sentence in the little box in the picture. (3 points, 1 point each)

1. Ouch! My legs hurt.

2. I stretch my legs.

3. I exercise with my team

Unscramble the questions. (12 points, 2 point each)

1. stretching / she / Is __________________________________________?

2. swimming / we / Are

__________________________________________?

3. practicing English / Is / he __________________________________________?

4. they / Are / playing soccer __________________________________________?

5. exercising / Are / you

__________________________________________?

6. he / Is / racing __________________________________________?

EVALUATION:

The completed test must be uploaded to our virtual learning platform. Use the “TAREAS” tool to

complete this step. You can either upload a Microsoft Word file or a photo you have taken.

SOCIAL AND MORAL SKILLS Teacher: Ms. Glenda Prías TOPIC: The Tower of Babel

INTRODUCTION:

The LORD said, "Come, let Us go down there and confuse their language, that they may not understand

one another's speech:.

ACTIVITY :

Color the image of the tower of Babel

EVALUATION: Take a picture of your work and upload it.

ORAL SKILLS Teacher: Yanitza McClean

SUBJECT: ORAL SKILLS

TOPIC: Inside Buddy’s Room

Learning Activities:

Activity #1. In our Zoom class, we will do activities 4- 6 of Unit 3 from the Oral Skills booklet 1.

Watch the video and practice identifying nouns

https://www.abcya.com/games/parts_of_speech_quest_nouns

ESPAÑOL

Docente: Yeny Ortega TEMA: HERRAMIENTAS PARA ESCRIBIR (sustantivos y artículos) INTRODUCCIÓN: En estas semanas estaremos aplicando los conocimientos mediante una prueba oral y escrita, identificando los sustantivos, los artículos y las variantes género y número. Es importante que el estudiante trabaje la comprensión de los conceptos en estudio, así como reconocer los tipos de sustantivos y artículos en oraciones, párrafos y lecturas. Trabajando el análisis en lo que lee, exprese y redacte. Esto ayuda en gran manera al estudiante a hacer uso correcto de los mismos. ACTIVIDADES:

1. Participa en clases de Zoom:

• Verificaremos actividades en el LIBRO DE CALIGRAFÍA: Género, páginas 56 y 57; y

Número, páginas 58 y 59.

• Realiza ejercicio de los sustantivos y los artículos y sus variantes en género y número. Para

NOTA

- Tablero y piloto. De no contar con ello puedes utilizar tu cuaderno, lápiz y borrador.

- Redacción de oraciones (escritura)

- Identifica sustantivos (propios y comunes), artículos y género, número en oraciones y

párrafos. (oralmente)

EVALUACIÓN

- Ejercicio realizado durante la clase virtual.

- PRESENTA TAREAS del libro de Caligrafía 2°, páginas mencionadas en la parte inferior. (en la clase de zoom)

CIENCIAS SOCIALES Docente: Yeny Ortega TEMA: ACTIVIDADES ECONÓMICAS INTRODUCCIÓN: En esta semana estaremos indagando sobre las actividades económicas, las tres primeras en estudiar serán la actividad agrícola, ganadera y pesquera.

ACTIVIDADES 1. Lectura comprensiva de las actividades agrícola, ganadera y pesquera, en las páginas 60, 62 y 64.

Estudia los temas se realizarán preguntas durante clase virtual.

2. Participa en la videoconferencia por Zoom: espacio de preguntas y respuestas sobre el tema en

estudio. Para NOTA. (Todos los estudiantes tendrán su tiempo para dar su aporte al tema)

• Comenta los aportes que brindan las diferentes actividades económicas de la comunidad.

• Verificamos las actividades prácticas sobre temas en estudio, las páginas 61 y 63 – 66, 67.

No enviar a la plataforma, estas se evalúan durante la clase virtual.

EVALUACIÓN

- Participación activa durante el desarrollo de la videoconferencia. Expresa sus experiencias, sus dudas y sus ideas. (No olvides leer y comprender los temas en estudio. Recuerda si no sabes el significado de una palabra haz uso del diccionario, buscador google o pregunta a tus padres o a tu maestra).

ARTE

Docente: Alberto Gómez TEMA: El Color

o

PARA APRENDER SOBRE EL TEMA REALICE LO SIGUIENTE:

TALLER: 15 pts. a-Realiza la siguiente pintura utilizando témpera, en tu Libreta de Dibujo lo más amplio posible. EVALUACIÓN:

1-Taller Subir a la plataforma la imagen del taller terminado utilizando la herramienta “TAREAS”.

2- Se evaluará:

a- Dibujo. 5 pts.

b- Empleo de los colores y tonos. 5 pts.

c- Limpieza en el trabajo. 5 pts.

MÚSICA

Profesor: Elvis R. Córdoba

EJERCICIO

NOTAS MUSICALES DENTRO DEL PENTAGRAMA

Escriba correctamente el nombre de la nota musical.

II PARTE: Coloque correctamente la figura musical según el nombre de la nota.

Do Mi Espacio Re Si

Fa Línea Sol La Mi (línea)

EVALUACIÓN

• Escribir y colocar correctamente el nombre de las figuras y notas musicales.

• ESTA PRUEBA DEBE SER SUBIDA A LA PLATAFORMA EL DÍA VIERNES 3 DE JULIO

EDUCACIÓN FÍSICA

Prof. Gilberto Martínez

Tema: Deporte – Voleibol

INTRODUCCIÓN

Definimos al deporte como todas las formas de actividades físicas que mediante una participación organizada o no, tienen como objetivo la expresión o la mejora de la condición física y psíquica, el desarrollo de las relaciones sociales o la obtención de resultados en competición de todos los niveles. Puntualizamos lo importante del objetivo por el cual nos inclinamos a la práctica de alguno en específico, que de ella derivaba el nivel de interés con el cual realizábamos dicha actividad. En este marco estudiaremos las características y conceptos básicos del voleibol en sus aspectos más fundamentales de forma tal que lleguemos a comprender de una forma sencilla sus estructuras y alcanzar con esto la comprensión necesaria que nos permita realizar la práctica del mismo.

CONTENIDOS:

1. Videos tutoriales sobre aspectos básicos del deporte del voleibol.

Escuela de deporte, vóley: https://www.youtube.com/watch?v=9Nmew1RiY9E

Voleibol para niños: https://www.youtube.com/watch?v=wsQ_xfFnvzk

2. Síntesis teórica sobre los aspectos técnicos básicos del deporte del voleibol.

https://drive.google.com/file/d/13vcNmvGIo9P0mJaGZWthAMKgQcnmgB7D/view?usp=sharing

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

1. Observarán los videos tutoriales proporcionados como complemento de apoyo a la síntesis

teórica suministrada sobre el deporte del voleibol, para luego responder con apoyo de un adulto

las preguntas presentadas en el cuestionario.

2. Es muy importante que se refleje en las respuestas plasmadas las palabras usadas por el niño,

según su comprensión del tema.

3. Como recomendación los chicos deben seguir con sus rutinas de ejercicios para no perder las

habilidades desarrolladas mediante la ejecución de los mismos.

CUESTIONARIO

1. ¿Cuánto es el máximo de toques que se pueden dar en el voleibol antes de pasar el balón?

2. Mencione 3 fundamentos técnicos del voleibol.

3. Señale 2 acciones que se consideran falta en el voleibol.

4. ¿Cuántos puntos debe hacer un equipo para ganar un set en un juego de voleibol?

EVALUACIÓN:

Sumativa: Se evaluará el contenido presentado en sus respuestas en concordancia con el material

teórico proporcionado, cargado en la plataforma virtual en la herramienta tareas.

Observaciones:

- Para subir la tarea a la plataforma deberá buscar la sección habilitada para la materia de educación

física.

- Deberá realizar la tarea en formato de Word y el cuestionario deberá contener las preguntas y sus

respectivas respuestas, nombre del estudiante y grado al que pertenece.

- Cuando suba la tarea a la plataforma en la sección título no escriba nada, cualquier cosa que desee

señalar lo hará en la sección descripción.

- Tenga en cuenta seguir las indicaciones dadas para evitar inconvenientes con su evaluación, la

tarea solo será recibida en la plataforma y en la fecha correspondiente a la presente agenda.