School enterprise Challenge Business Idea Template · utilizando material reciclado y muchos niños y madres/padres de familia se dedica a la ... cada miembro de nuestra empresa escolar,

Plantilla de Informe Anual 2017 BRONCE. ©Teach A Man To Fish

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OASIS DE ESPERANZA, NICARAGUA

𝐍𝐎𝐌𝐁𝐑𝐄 𝐄𝐒𝐂𝐔𝐄𝐋𝐀, 𝐏𝐀Í𝐒̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅

INFORME ANUAL Una actualización de nuestra empresa para este año

Escrito por HECTOR,DENNYS,JANIN,MARIELA,MARTIN,KEVIN,GLORIANA,KEREN,CARLEYBI,DIANA

𝐄𝐒𝐓𝐔𝐃𝐈𝐀𝐍𝐓𝐄 𝟏, 𝐄𝐒𝐓𝐔𝐃𝐈𝐀𝐍𝐓𝐄 𝟐, 𝐄𝐒𝐓𝐔𝐃𝐈𝐀𝐍𝐓𝐄 𝟑, 𝐄𝐒𝐓𝐔𝐃𝐈𝐀𝐍𝐓𝐄 𝟒, 𝐄𝐒𝐓𝐔𝐃𝐈𝐀𝐍𝐓𝐄 𝟓, 𝐄𝐒𝐓𝐔𝐃𝐈𝐀𝐍𝐓𝐄 𝟔̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅

REYNA RAYO 𝐃𝐎𝐂𝐄𝐍𝐓𝐄 𝐑𝐄𝐒𝐏𝐎𝐍𝐒𝐀𝐁𝐋𝐄̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅̅ ̅

CREADO COMO PARTE DEL CONCURSO ESCUELA EMPRENDEDORA PROGRAMA DE RECONOCIMIENTOS – NIVEL BRONCE

Sección A: Resumen Ejecutivo

Nombre de la Empresa TALITA CUMI

Actividad de la Empresa MANUALIDADES

Producto / servicio principal Tarjetas, Bolsas y Bisuterias

Nuestras redes sociales (Página de Facebook, blog, cuenta de Twitter, etc.)

Facebook: Empresa Escolar “Talita Cumi”

Número de estudiantes involucrados en actividades de implementación de nuestra empresa (incluyendo la redacción de este Informe Anual)

Niños: 30 Niñas: 18 Total: 48

Número de estudiantes en toda la escuela Niños: 198 Niñas: 210 Total: 408

Número de padres Involucrados en nuestra empresa escolar

Resumen Financiero

Período de tiempo cubierto en este informe: __8__ meses

Nuestra Moneda Local

(_Córdoba__) Dólares $

Ingreso Total (Real) 30,600 1,020

Costos Totales (Reales) 7,320 244

Ganancia (Real) 23,280 776

Sección B: Gestión de Nuestra Empresa

Logo de la empresa

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1. Aquí resumimos lo que hicimos para establecer y poner en marcha nuestra empresa. Como lo que queríamos era hacer bisuterías y tarjetas a través de material reciclado, empezamos a recolectar el papel de basura que los niños tiraban al basurero, pusimos un deposito especial para ese fin, ese papel lo procesamos y sacamos un nuevo tipo de papel que es el que usamos para la elaboración de las tarjetas, para la decoración se usa papel de colores y esto lo hacen los estudiantes de secundaria con los diseños que a ellos les guste. También se elaboran collares, pulseras y chapas usando el papel de revistas usadas que nos dona AMCHAM.

Sección C: Utilización de las Ganancias

2. Aquí explicamos el proceso que seguimos para decidir en qué pensamos gastar nuestras ganancias: Nos reunimos con el Director y la Profesora responsable para acordar que el objetivo principal de la generación de ganancias por nuestra empresa escolar es para que podamos utilizarlo en reparaciones de la escuela y compra de nuevos pupitre (60%), el otro porcentaje (40%) para reinvertir en el desarrollo de la empresa escolar y refrigerio para los miembros de la empresa.

Sección D: Nuestros Logros, Desafíos y Soluciones

3. Estos han sido los 3 desafíos más importantes que enfrentamos al planificar / establecer / poner en marcha nuestra empresa Y las soluciones que encontramos para superarlos:

a. Desafío No. 1: El tiempo que se necesitaba para trabajar en dicho proyecto, los padres se oponían que sus

hijos trabajaran en la empresa en tiempo contrario. Solución: Realizamos reuniones y presentamos el proyecto a los diferentes actores educativos, para un cambio de pensamiento positivo.

b. Desafío No. 2: El sentarnos a elaborar el plan de negocio no teníamos idea de cómo comenzar y como

escoger un producto que fuera atractivo y que se pudiera vender. Solución: Motivación y trabajo en equipo. Nuestro producto es el mejor, trabajamos la filosofía que si se puede y que podemos cambiar nuestro contexto de vida.

c. Desafío No. 3: El capital para iniciar la empresa escolar.

Solución: La escuela contaba con materiales que no se usaban y estaban almacenados y nace la idea de poder trabajar el reciclaje y usar dichos materiales con los que contábamos y reducir los costos iniciales.

3. Estas son las 3 cosas más importantes que aprendimos:

1. Nos hemos motivado a trabajar con calidad para mejorar nuestro producto, así también con el plan de negocio nos ayuda a definir nuestro flujo de producción y establecer el tiempo de producción.

2. El llenado de cada plantilla ha generado trabajo en equipo y nos ha presentado nuestra empresa su funcionamiento de forma teórica y el balance con la realidad.

3. Visualizamos nuestras ganancias partiendo de un estimado o proyección.



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Sección E: Sostenibilidad y Desarrollo de Empresa

4. Nuestra empresa tiene un efecto positivo en el medio ambiente y en nuestra comunidad porque: En el medio ambiente porque estamos utilizando el papel basura que los niños ya no ocupan, el cual reciclamos y sacamos un nuevo tipo de papel con el cual elaboramos tarjetas. También utilizamos papel de revistas usadas para la elaboración de pulseras y un nuevo proyecto es hacer muebles de cartón y papel. Todos estos productos no dañan el medio ambiente. En nuestra comunidad porque estamos enseñando mucho acerca de cómo hacer negocio utilizando material reciclado y muchos niños y madres/padres de familia se dedica a la recolección de este tipo de material para venderlo. Se ha cultivado el deseo de superación en cada miembro de nuestra empresa escolar, valores que se llevaran a sus hogares y les enseñaran a sus familias para salir adelante.

5. Nuestra empresa escolar podría seguir funcionando de manera sostenible el próximo año y tener un efecto positivo en el medio ambiente local y nuestra comunidad. Este es nuestro plan de acción de tres puntos explicando cómo la mantendremos funcionando:

1. Poder mejorar con nuevas ideas de productos para tener más variedad. 2. Trabajar más en la publicidad para encontrar nuevos mercados y conquistar el comercio

nacional. 3. Mejorar la presentación de empaque y etiqueta de nuestro producto.

O

Nuestra empresa escolar no podría seguir funcionando el próximo año porque no podemos lograr una ganancia o nuestra empresa no es sostenible a nivel social o medioambiental. Estas son las tres lecciones más importantes que hemos aprendido acerca de por qué nuestra empresa no ha sido tan exitosa como lo habíamos planificado Y cuáles fueron los aprendizajes más importantes con respecto a lo que deberíamos hacer distinto la próxima vez:

1.

2. 3.

Sección Apéndice: Estudiantes en Acción

Por favor encuentra en este espacio evidencias que demuestran claramente nuestra participación como estudiantes en la puesta en marcha de nuestra empresa. Encontrarás de 3 a 5 fotos (o de no ser posible,

compartiremos citas de los estudiantes participantes).



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Una foto de nuestro evento de lanzamiento:



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Una foto nuestra dirigiendo nuestra empresa:



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Una foto de nuestros registros financieros:



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PLAN FINANCIERO

1. Ingreso (real)

NOMBRE DEL PRODUCTO O

SERVICIO

CANTIDAD PRECIO DE VENTA INGRESOS POR VENTAS (Cantidad x Precio de

Venta)

Tarjetas

240

90

21,600

Bisuterías

100

90

9,000

TOTAL INGRESO POR VENTAS 30,600

2. Costos (reales)

NOMBRE DEL ARTÍCULO

CANTIDAD COSTO POR ARTÍCULO

COSTOS TOTALES (Cantidad x Costo por

artículo) Cartulina pop set 4 resma 80 240

Silicon 12 70 840

Pega para madera 2 galones 450 900

Hojas de colores 4 resma 70 280

Hojas blancas bond 2 resma 150 300

Taype de colores 60 10 600

Empaque 400 3 1,200

Stiker 500 1 500

Papel Graf 100 5 500

Mecate 2 200 400

Chaquira 1 libra 250 250

Hilo nylon 10 30 300

Remaches de pulseras 5 bolsas 30 150

Candados 12 docenas 30 360

Esmalte 25 20 500

COSTOS TOTALES 7,320

3. Ganancia (real)

Nuestra Moneda Local

INGRESO POR VENTAS TOTAL 30,600

COSTOS TOTALES 7,320

GANANCIA (Ingreso por Ventas Total– Costos Totales)

23,280



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Así es como recaudamos el dinero necesario para comenzar nuestra empresa: Una donación que nos hizo una brigada de norteamericanos, además de tener un material que se utilizo en las primeras elaboraciones de tarjetas y bisuterías. Comentarios adicionales sobre nuestras finanzas: Con parte de la ganancia de la venta de las tarjetas compramos una licuadora, una maquina de relieve grabadora de diseños, camisetas y se dio hacer 25 zarandas para el secado del papel, además de invertir en un nuevo proyecto de muebles de cartón.

Nuestra Moneda Local utilizada:

Córdoba

Tipo de Cambio a Dólares $:

30 Córdobas x 1 Dólar



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MEJORA DE LAS HABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES

Es importante para ti, tu docente y para nosotros reflexionar acerca de cómo el Programa de Reconocimientos te ha ayudado a desarrollar tus habilidades. Por favor, pídele a tu docente que complete las siguientes secciones. SÓLO LAS ESCUELAS QUE COMPLETEN ESTA SECCIÓN PODRÁN OBTENER UN RECONOCIMIENTO.

1. Después de haber realizado las actividades vinculadas a la implementación de la empresa escolar, crees que tus estudiantes...

Por favor elige UNA opción ('Mejoró', 'Se mantuvo igual' o 'No mejoró') para cada una de las siguientes afirmaciones...

No mejoró

Se mantuvo

igual Mejoró

a. Se sienten más seguros al hablar frente a otras personas (por ej. durante la investigación de Mercado).

X

b. Trabajan mejor con personas con opiniones diferentes a las de ellos. X c. Han mejorado sus habilidades de trabajo en equipo, por ej. si otro miembro del equipo

tiene dificultades, le ofrecen ayuda. X

d. Se sienten más seguros analizando información. X e. Se sienten mejor preparados para darle uso a sus ideas, organizar y planificar el trabajo a

fin de alcanzar sus metas. X

f. Se sienten mejor preparados para analizar diferentes maneras de resolver un problema y se sienten más seguros al elegir una solución.

X

g. ¿Crees que tus estudiantes han adquirido las habilidades y los conocimientos necesarios para comenzar y poner en marcha una empresa exitosa de manera independiente?

X

2. ¿Nos puedes decir cuál es el impacto más importante que el programa ha tenido en un estudiante en particular, su

familia o incluso para ti? En que he aprendido a como iniciar una empresa y como hacer el estado financiero de dicha empresa. En que puedo ayudar al medio ambiente con el reciclaje y a la vez obtener ganancias.

3. A través del proceso de implementación de la empresa escolar, ¿cuáles crees que son las habilidades que tus estudiantes mejoraron/adquirieron mejor (máx. 3):

X Liderazgo Comunicación X Aspiraciones

Confianza Toma de Decisiones Otra – Por favor especifica:

Resolución de Problemas X Trabajo en Equipo

4. ¿Crees que las actividades ayudaron a los estudiantes a mejorar su desempeño en otras asignaturas escolares? Puedes elegir más de una opción.

No Sí, en Ciencias Naturales

X Sí, en Matemática Sí, en Estudios Empresariales

Sí, en Lengua y Escritura Sí, Otra – Por favor especifica:

5. ¿Han utilizado los estudiantes las habilidades aprendidas durante la implementación de la empresa escolar fuera de la escuela?

X Sí Si la respuesta es "Sí", por favor especifica (si es posible): CÓMO - Por ejemplo, ¿Han realizado alguna actividad emprendedora?: Están vendiendo gelatina para recaudar fondos para su graduación. Con QUIÉN– Por ejemplo, con su familia, otros estudiantes, etc.:

No

¡FELICITACIONES por haber escrito tu Informe Anual! ¡Has completado el Paso 3 y el Concurso Escuela Emprendedora! ¡Envía tu plantilla AHORA para poder obtener tu Reconocimiento Nivel Bronce!

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