Ruang Lingkup Program Pemberdayaan Masyarakat

Department of Communication and Community Development SciencesFaculty of Human Ecology – Bogor Agricultural University

Developing Community and Building Nation through Communicative Actions

RUANG LINGKUP PROGRAM PEMBERDAYAAN MASYARAKAT

Siti AmanahKetua Departemen

SKPM FEMA IPB

Pembekalan KKNT FEMA Auditorium GMSK FEMA IPB, 8 Mei 2017 http://skpm.ipb.ac.id/

Tema KKNT FEMA

Membangun Gerakan Hidup

Sehat, Tertib, dan

Bersatu untuk Kualitas

Kehidupan Berkelanjutan



Pengantar

Filosofi KKNT --- KKP/KKBM

Ruang Lingkup Program Pemberdayaan

Disain, Implementasi, Monev, Tindaklanjut

Penutup

SISTEMATIKA PAPARAN

http://skpm.ipb.ac.id/



PengantarMandat Departemen SKPM FEMA IPB:

“Pengembangan Ilmu Sosiologi, Antropologi, Politik, Kependudukan, Komunikasi, EkologiManusia, Pendidikan–Penyuluhan, danPengembangan Masyarakat untuk MendorongPemberdayaan Masyarakat (Pertanian, Peternakan, Kehutanan, serta Perikanan danPesisir).”

Keputusan Rektor Institut Pertanian Bogor Nomor: 001/K13/PP/2005 tanggal 10 Januari 2005 tentang PenataanDepartemen di Lingkungan Institut Pertanian Bogor

Visi Dept SKPM“menjadi departemen dengan program studi yang unggul dan bertarafinternasional di bidang komunikasi dan pengembangan masyarakatyang berkiprah di bidang pertanian, kelautan, dan biosains tropika.”

(1) Menyelenggarakan pendidikan tinggi berkualitas yang dinamis menurut perubahan jaman;

(2) Mengembangkan riset-riset yang mutakhir yang bermanfaat bagi pemangku kepentingan

(ABGC)

(3) Mendorong dan mewujudkan pengabdian kepada masyarakat melalui program pengembangan

masyarakat;

(4) Melaksanakan misi pemberdayaan masyarakat secara sosial, ekonomi, dan politik secara

partisipatif dengan dedikasi untuk kesejahteraan bangsa Indonesia;

(5) Membina kerjasama kemitraan dengan asas manfaat bersama dengan berbagai instansi (swasta,

pemerintah, dalam negeri, dan luar negeri;)

(6) Mewujudkan masyarakat yang berdaulat, komunikatif, adaptif terhadap lingkungan dan

berkeswadayaan tinggi serta menghormati berbagai perbedaan pandangan, suku, ras, agama, dan

jender dalam membangun pertanian dan pedesaan; dan

(7) Mewujudkan paradigma pembangunan yang menyejahterakan pemangku kepentingan menuju

masyarakat madani.

Misi Dept. SKPM:



KOMPETENSI SARJANA KOMUNIKASI DAN PENGEMBANGAN MASYARAKAT (S.KPM)

Kompetensi Utama 144 sks:

Metode Komunikasi Pengembangan Masyarakat

Memberdayakan masyarakat

mampu merancang dan menerapkan

untuk

secara sosial, ekonomi, dan politik dalam rangka mewujudkan masyarakat perdesaan, pertanian, peternakan, kehutanan, perikanan dan pesisir yang berdaya secara berkelanjutan



Lulusan S1 Program Studi KPM diharapkanmampu:

1. Melakukan pemetaan sosial

2. Merancang dan memproduksi pesan untuk komunikasi

dan penyuluhan (advokasi, aliansi, peningkatan kapasitas,

pengorganisasian (kelompok, organisasi, komunitas)

3. Merancang program, proyek atau kegiatan untuk;

4. Melakukan evaluasi program, proyek atau kegiatan

5. Melakukan kajian dan penulisan ilmiah

6. Bekerjasama dalam merencanakan, melaksanakan, dan

mengevaluasi program/proyek/kegiatan.

7. Mengambil keputusan berdasarkan analisis data dan

informasi di tingkat komunitas atau organisasi.

Merancang dan

Menerapkan Metode

Komunikasi

Pengembangan

Masyarakat untuk

Mendorong

Pemberdayaan

Masyarakat secara Sosial,

Ekonomi, dan Politik



Filosofi KKP/KKBM di Dept SKPM

Menyelaraskan topikKKP/KKBM dengan mandatkeilmuan dan kompetensiDept. SKPM

Kegiatan KKP/KKBM relevan dengan kontekskomunikasi danpemberdayaan masyarakat.

Arahan Program KKP/KKBM:

1. Disain informasi teknologi

pemberdayaan masyarakat;

dan/atau

2. Program alternatif aksi

pengembangan masyarakat



Tujuan KKNT/KKP/KKBM

1. Mendewasakan cara berfikir, bersikap, dan bertindak

serta meningkatkan daya penalaran mahasiswa dalam

melakukan pengkajian, perumusan, dan pemecahan

masalah secara komprehensif

2. Memperdalam pengertian dan penghayatan mahasiswaterhadap berbagai masalah dalam masyarakat, khususnyamasalah produksi pertanian, tataniaga sarana danproduksi pertanian, kesehatan dan gizi, kesejahteraanmasyarakat serta penataan lingkungan.



LUARAN KKNT

Yang tak terukur a.l.:

- Meningkatnya kemampuan berfikirkritis dan kreatif

- Meningkatnya kemampuanberorganisasi, bekerja sama, memecahkan masalah, mengambilkeputusan

- Meningkatnya kemampuan empatiterhadap kondisi sosial, ekonomi, budaya masyarakat kepedulianthd bangsa – nation building

Yang terukur a.l.:

- Laporan program KKP/KKBM

- Jumlah karya tulis inovatif di bidang yg menjadi

mandat KPM (ada tiga divisi: KP, SPPM, KAREP)

- Jumlah program pelatihan yang dilaksanakan

sesuai kebutuhan (hasil identifikasi isu – PRA dan

mengintegrasikan aspek gender)

- Produk a.l. visualisasi pembelajaran komunitas

(KIE), penggunaan IT untuk pemberdayaan, jumlah

program di bidang pertanian dan/atau non

pertanian yang dibantu, jumlah produk karya

komunitas yang dapat diperkuat kelembagaannya

dalam sub sistem pra produksi dan pasca produksi



Makna dan Dimensi PemberdayaanPenguasaan atas

Aset Fisik dan Material:SDA, SDM, finansial

Sumber-sumber intelektual

pengetahuan, informasi,

dan gagasan (ide)

IdeologySistem nilai dan

kepercayaan yang dianut

Budaya perubahan perilakuDimensi

pemberdayaanStruktur sosial mobilitas vertikal

Diadaptasi dari: Friedman (1996)

SDGS MEMILIKI 5 PONDASI: manusia, planet, kesejahteraan, perdamaian, dan kemitraan 2030: (mengakhiri kemiskinan, mencapai kesetaraan, dan mengatasi perubahan iklim) 17 Tujuan Global:

http://4muda.com/wp-content/uploads/2015/10/Global-Goal.jpg

http://4muda.com/wp-content/uploads/2015/10/Global-Goal.jpg



Pember-dayaan

Penguatan

…

Ekonomi

Pengawasan/

pengambilankeputusan

Akses

PeningkatanKnowledge

Attitude

Practice

Memperolehkuasa atassesuatu/

Manfaat

Lingkup Pemberdayaan …Program Pemberdayaan harus:

1. Logis

2. Realistis

3. Bermakna bagi Masyarakat

Bidang yang relevan:

1. Penyusunan profil desa (potensi

sumber daya dan pengembangan)

2. Penyuluhan gizi, diversifikasi pangan,

sanitasi, kesehatan lingkungan

3. Promosi produk setempat

4. Penguatan kelompok (KUBe, KSP,

UKM, PKBM, SKB, Posdaya,

Posyandu, Poktan)

5. Pelatihan sesuai kebutuhan

6. Jasa lingkungan



LOGIC MODEL: Program Performance

INPUTS OUTPUTS OUTCOMES

Program

investmentsActivities Participation Short Medium

What

we

invest

What

we do

Who

we

reach

What results

SO WHAT??

Long-

term

Sumber: Univ of Wisconsin, Extension Cooperative Program Developmentand Evaluation, 2001

Contoh: Mengevaluasi Program

Decrease in the

use of chemical

or hazardous

agents

#, % farmers

using improved

skills (specify

skills)

#, % farmers who

increased

knowledge

#, % farmers who

learned new ways

# and % farmers

who attended

each session

Quality of training

curriculum

# sessions fully

delivered

Staff

Money

Partners

Design

training

organic ag.

Provide 5

training

sessions

Targeted

Farmers/

W.farmers

farmers

increase

knowledge of

organic

farming

farmers learn

innovation

of organic

farming

farmers

Improved

GAP

Safe food

For

Consumpti

on

etc.

INPUTS OUTPUTS OUTCOMES

Indicators

AdaptedfromUW Extension



Menyusun Rencana Evaluasi Program

Jadwal

Kapan dan

dimana?

Metode

memperoleh

data

Sumber

informasi

Indikator kinerja,

bagaimana

mengetahuinya?

Apa yang

hendak

diketahui?

Survei Observasi Wawancara

Kuesioner ATAU Check list di akhirprogram

FGD

• Rekaman

Misal:



Tindak Lanjut Program

Data dan Informasi selama KKP/KKBM

diolah dan dianalisis, untuk apa dan kepada

siapa akan didiseminasikan?

Sintesis hasil KKP/KKBM bagaimana

bentuk tulisan tsb, selain laporan?

Akan didiseminasikan kepada siapa, kapan

dan bagaimana?

Monitoring dan evaluasi partisipatif

Menyambungkan masyarakat dengan

pihak yang berkompeten

Exit strategy yang baik, masyarakat

dapat melanjutkan program

Anda selaku Inisiator/Pelaksana

KKP/KKBM

Masyarakat (beneficiaries) dari

KKP/KKBM



PENUTUPUntuk tercapainya profesi KPM, mahasiswa Peserta harus mengupayakan :

Meningkatkan pemahaman antar profesi dapat membangun sinergi lintas profesi

Mengoptimalkan 1 minggu pertama di lapangan melakukan identifikasi potensi wilayah,

dialog dengan masyarakat, mengkaji isu pembangunan melalui teknik-teknik partisipatif

Bersama masyarakat, mencari solusi, merumuskan dan melaksanakan program, membangun

sinergi antar program baik program kolaboratif lintas profesi maupun program “Dari

Atas” untuk memenuhi kebutuhan masyarakat

Meningkatkan efektivitas aksi komunikasi, pengembangan dan pemberdayaan masyarakat

untuk meningkatkan keberdayaan masyarakat dan mencapai keberlanjutan program

Menjalankan seluruh rangkaian KKNT mulai dari kegiatan pembekalan, pelaksanaan, pelaporan,

dan ujian secara maksimal sehingga dapat mencapaiTUJUAN KKNT



Terima kasih

I hear and I remember, I see and I understand, I do and I can

Documents

Ruang Lingkup Program Pemberdayaan Masyarakat