RPP MIKROTICING.docx

7/26/2019 RPP MIKROTICING.docx

1/16

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MA FUTUHIYYAH 2

Mata Pelajaran : FISIKA

Kelas/Semester : X/1

Materi pkk : !erak Melin"kar #eraturan $!M#%

Alkasi &aktu : 2' Menit

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Men"(a)ati dan men"amalkan ajaran a"ama )an" dianutn)a*

KI 2 : Men"em+an"kan perilaku $jujur, disiplin, tan""un"ja-a+, peduli, santun, rama(

lin"kun"an, "tn" r)n", kerjasama, .inta damai, respnsi dan pr0akti% dan

menunjukan sikap se+a"ai +a"ian dari slusi atas +er+a"ai permasala(an +an"sa

dalam +erinteraksi se.ara eekti den"an lin"kun"an ssial dan alam serta dalam

menempatkan diri se+a"ai .erminan +an"sa dalam per"aulan dunia*

KI : Mema(ami, menerapkan, men"analisis pen"eta(uan aktual, knseptual,

prsedural +erdasarkan rasa in"inta(un)a tentan" ilmu pen"eta(uan, teknl"i,

seni, +uda)a, dan (umanira den"an -a-asan kemanusiaan, ke+an"saan,

kene"araan, dan perada+an terkait pen)e+a+ enmena dan kejadian, serta

menerapkan pen"eta(uan prsedural pada +idan" kajian )an" spesiik sesuai

den"an +akat dan minatn)a untuk meme.a(kan masala(

KI : Men"la(, menalar, dan men)aji dalam rana( knkret dan rana( a+strak terkait

den"an pen"em+an"an dari )an" dipelajarin)a di sekla( se.ara mandiri, dan

mampu men""unakan metda sesuai kaida( keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

*3 men"analisis +esaran isis pada "erak

melin"kar den"an laju knstan dan

1* Menjelaskan "erak melin"kar

+eraturan dan penerapann)a dalam


2/16

penerapann)a dalam teknl"i* teknl"i

2* Menjelaskan +esaran0 +esaran dalam

"erak melin"kar +eraturan dan

penerapann)a dalam teknl"i

* Men"(itun" peride dan rekuensdalam "erak melin"kar +eraturan*

* Men"(itun" ke.epatan sudut "erak

melin"kar +eraturan*

3* Men"(itun" ke.epatan linier "erak

melin"kar +eraturan*

*3 Men)ajikan ide/"a"asan terkait "erak

melin"kar

1* Melakukan "erak !4#

2* 5apat men"(itun" +esaran0+esaran isis "erak

melin"kar +eraturan dari per.+aan

C. T!an Pem"e#a!aran

Setela( prses .erama(, ekperimen, diskusi kelmpk dan Tan)a ja-a+, peserta didik

dapat :

1 Menjelaskan "erak melin"kar +eraturan*2 Menjelaskan +esaran0 +esaran dalam "erak melin"kar +eraturan dan penerapann)a

dalam teknl"i

Men"(itun" peride dan rekuensi dalam "erak melin"kar +eraturan* Men"(itun" ke.epatan sudut "erak melin"kar +eraturan*

3 Men"(itun" ke.epatan linier "erak melin"kar +eraturan*

D. Materi Pem"e#a!aran

$ERAK MELIN$KAR

!erak melin"kar mempun)ai lintasan +er+entuk lin"karan, ara( ke.epatan selalu +eru+a(

)aitu dalam ara( te"ak lurus jari0jari lintasann)a serta mempun)ai per.epatan sentripental)an" selalu men"ara( pada pusat lin"karan*

%. $erak Me#in&kar Beratran

Pada "erak melin"kar +eraturan, +enda +er"erak pada lintasan +er+entuk lin"karan

den"an laju tetap, sedan"kan ke.epatann)a terus menerus +eru+a( sesuai den"an

psisin)a pada lin"karan terse+ut*


3/16

r

vv

v

v

!am+ar di atas adala( "am+ar se+ua( partikel A +er"erak den"an laju tetap pada lintasan

lin"karan den"an jari0jari r, sedan"kan ara' keepatannaselalu +eru+a(* *

!erak melin"kar +eraturan per.epatann)a :

a 6 78 / 7t

+erdasarkan deinisi per.epatan ini, ara( ke.epatan +enda )an" selalu +eru+a( pada "erak

melin"kar +eraturan akan menim+ulkan per.epatan*


4/16

v

r

r

*. Besaran +isis Pada $erak Me#in&kar Beratran&erak Me#in&kar Beratran

a. Besaran sdt ()

Per(atikan se+ua( partikel )an" +er"erak men"elilin"i se+ua( lin"karan den"an jari0

jari r, seperti "am+ar di +a-a( ini:

Untuk menjelaskan psisi partikel atau sejau( mana partikel ini men"elilin"i

lin"karan, di"unakan sudut $+a.a: t(eta%* Psisi partikel +erpinda( se+esar

setela( +enda terse+ut +er"erak sejau( s pada kelilin" lin"karan* #esar sudut

din)atakan dalam radian* Suatu radian $rad% dideinisikan se+a"ai sudut dimana

panjan" +usur lin"karan $s% sama jari0jari lin"karan terse+ut $r%* Pada "am+ar di atas,

+ila s 6 r maka akan +ernilai 1 rad* Se.ara umum, +esaran sudut ditulis :

6 s/r

5imana r 6 jari0jari ln"karan $m%

s 6 panjan" +usur lin"karan $m%

6 sudut $rad%, 1 rad 6 39, '

". Keepatan dan #a! aner (,)

Pada "erak melin"kar, +esaran )an" men)atakan se+erapa jau( +enda +erpinda( $ %

dalam selan" -aktu tertentu % dise+ut se+a"ai ke.epatan an"uler atau ke.epatan sudut

$%*Ke.epatan sudut rata0rata:

t

=

Sedan"kan ke.epatan sedut sesaat din)atakan :


5/16

tLim

=

.* Periode (T)

Peride adala( -aktu )an" di+utu(kan le( suatu +enda untuk +er"erak satu putaran$T%*

T 6 Perpinda(an an"uler / ke.epatan an"uler

T 6

2

atauT

2=

;;;;;;;;;;;;**$1%

dimana T 6 peride $sekn%

6 ke.epatan sudut $rad/s%

2

6 perpinda(an an"uler untuk satu putaran

#ila jumla( putaran +enda dalam satu sekn $rekuensi putaran% din)atakan se+a"ai ,

maka diperle( (u+un"an:

fT

1=

;;;;;;;;**$2%

5en"an memasukkan persamaan $1% ke persamaan $2% maka diperle(:

f 2=

T 6 peride $sekn%

F 6 rekuensi $1/s%

6 ke.epatan sudut $rad/s%

d. Keepatan dan #a! #inier


6/16

#ila +enda +er"erak satu putaran, maka panjan" lintasan menjadi 2

r dan selan"

-aktu tempu(n)a menjadi T* Persamaan ke.epatan atau laju linier menjadi:

T

rv

2=

atau 8 6 2

fr

e. -"n&an keepatan #inier dan keepatan aner

/ ,r

0. Perepatan sdt (1)

Per.epatan sudut dideinisikan se+a"ai peru+a(an ke.epatan sudut di+a"i den"an

selan" -aktu )an" di+utu(kan untuk peru+a(an terse+ut*

Per.epatan sudut rata0rata

tt

=

=

'

5imana 6 ke.epatan sudut ak(ir $rad/s%

'6 ke.epatan sudut a-al $rad/s%

6 per.epatan sudut rata0rata $rad/ s2%

Per.epatan sudut sesaat din)atakan dalam persamaan:

t

=

lim

&. Perepatan Sentripenta#

Per.epatan Sentripetal $ asp merupakan per.epatan )an" terjadi pada "erak

melin"kar +eraturan )an" ara(n)a selalu menuju pada pusat lin"karan*=ika suatu +enda

melakukan "erak den"an kelajuan tetap men"elilin"i suatu lin"karan, maka ara( dari


7/16

"erak +enda terse+ut mempun)ai peru+a(an )an" tetap* 5alam (al ini maka +enda (arus

mempun)ai per.epatan )an" meru+a( ara( dari ke.epatan terse+ut*Ara( dari per.epatan

ini akan selalu te"ak lurus den"an ara( ke.epatan, )akni ara( per.epatan selalu menuju

keara( pusat lin"karan* Per.epatan sentripetal dise+ut ju"a per.epatan radial karena

mempun)ai ara( sepanjan" radius atau jarijari lin"karan*

#erdasarkan "am+ar di atas, tampak +a(-a >x1 te"ak lurus ter(adap v1 dan >x2

te"ak lurus ter(adap v2* 5en"an demikian ? )an" merupakan sudut antara >x1 dan >x2,

ju"a merupakan sudut antara v1 dan v2* 5en"an demikian, 8ektr v1, v2 dan v

mem+entuk se"iti"a )an" sama se.ara "emetris den"an se"iti"a > x1 x2pada "am+ar di

atas, seperti "am+ar di +a-a( ini :

5en"an men"an""ap t

san"at ke.il, se(in""a +esar

ju"a san"at ke.il,

kita dapat merumuskan :

v

v @ x

r


8/16

Semua ke.epatan ditulis den"an 8 karena pada !M# ke.epatan tan"ensial +enda

sama (v1 = v2 = v). Karena (endak merumuskan persamaan per.epatan sesaat, di mana

t mendekati nl, maka rumusan di atas din)atakan dalam 8

8 6v

r * B

Untuk memperle( persamaan per.epatan sentripetalasp , kita +a"i 8 den"an

t, di mana :a

sp 6 v

t 6v

r x

t

Karena x

t 6 8 $kelajuan linear%, maka persamaan di atas kita u+a( menjadi:

#erdasarkan persamaan per.epatan sentripetal terse+ut, tampak +a(-a nilai

per.epatan sentripetal +er"antun" pada ke.epatan tan"ensial dan radius/jarijari lintasan

$lin"karan%* 5en"an demikian, semakin .epat laju "erakan melin"kar, semakin .epat

terjadi peru+a(an ara( dan semakin +esar radius, semakin lam+at terjadi peru+a(an ara(*

Ara( 8ektr per.epatan sentripetal selalu menuju ke pusat lin"karan, tetapi 8ektr

ke.epatan linear menuju ara( "erak +enda se.ara alami $lurus%, sedan"kan ara( ke.epatan

r

v2


9/16

sudut seara( den"an putaran +enda* 5en"an demikian, 8ektr per.epatan sentripetal dan

ke.epatan tan"ensial salin" te"ak lurus atau den"an kata lain pada !erak Melin"kar

#eraturan ara( per.epatan dan ke.epatan linear/tan"ensial tidak sama* 5emikian ju"a

ara( per.epatan sentripetal dan ke.epatan sudut tidak sama karena ara( per.epatan

sentripetal selalu menuju ke dalam/pusat lin"karan sedan"kan ara( ke.epatan sudut

sesuai den"an ara( putaran +enda $untuk kasus di atas seara( den"an putaran jarum jam%*

5apat disimpulkan +a(-a dalam !erak Melin"kar #eraturan :

1% #esar ke.epatan linear/ke.epatan tan"ensial adala( tetap, tetapi ara( ke.epatan linear

selalu +eru+a( setiap saat

2% Ke.epatan sudut $+aik +esar maupun ara(% selalu tetap setiap saat% Per.epatan sudut maupun per.epatan tan"ensial +ernilai nl

% 5alam !M# (an)a ada per.epatan sentripetal

'. -"n&an perepatan sentripenta# den&an perepatan sdt

Misalkan se+ua( +enda )an" +er"erak melin"kar dalam selan" -aktu 7t +eru+a(

ke.epatan an"ulern)a se+esar 7, se(in""a ke.epatan linier +enda terse+ut +eru+a(

ju"a se+esar 78*

8 6 7r 7 ;;;;;;;;;;;;;;;;;**$%+ila ruas kiri dan kanan persamaan $% di+a"i den"an 7t maka diperle( persamaan:

tr

t

v

=

Untuk 7t mendekati nl maka

tr

t

vLim

=

lim

Sementara itu,

sa

t

vLim =

sedan"kan

=

tLim

Se(in""a diperle( (u+un"an antara per.epatan sedut den"an per.epatan sentripental

as6 ra


10/16

2. $erak Me#in&kar Beratran Da#am Ke'idpan Se'ari3-ari

1*Kmedi Putar

2* jarum jam

* +an mtr

E. Pendekatan dan Metode Pem"e#a!aran

a* Cerama(+* Dksperimen/ per.+aan

.* Pen"amatan

d* 5iskusie* Tan)a ja-a+

+. Media4 A#at dan Sm"er Be#a!ar

Media : 4C5 dan 4aptpAlat dan +a(an : +la +ekel, +enan", +lpint, jarum, stp-at.(*

Sum+er #elajar : kan"inan, Mart(en* 2'1* Fisika Untuk SMA/MA Kelas X* =akarta:

Drlan""a*4KS

Internet

$. Lan&ka'3 #an&ka' Ke&iatan Pem"e#a!aran

Ke&iatan Pem"e#a!aran A#okasi 5akt

Penda'#an

Men"u.ap salam dan +erda

A+sensi peserta didik

!uru men"ajukan +e+erapa

pertan)aan tentan" materi )an"

suda( dipelajari peserta didik pada

pertemuan se+elumn)a*

!uru mem+erikan apersepsi untuk

memti8asi sis-a peserta didik

den"an men"amati jarum jam )an"

+erputar pada tan"an sis-a*

Apaka( dari anak0anak ada )an"memakai jam tan"an (ari ini E jika

ada mari kita amati +a"aimana

+entuk lintasan dari jarum jam

tan"an ;E 5an +a"aimana

ke.epatan jarum jam tan"an

6 menit


11/16

terse+ut ;E

Kira0kira pada pa"i (ari ini kita

akan mempelajari apa )a anak0

anak ;*EEE

!uru men)ampaikan tujuan

pem+elajaran dan .akupan

matern)a

!uru menjelaskan ke"iatan )an"

akan dilakukan peserta didik*

Ke&iatan inti

Mengamati

!uru meminta peserta didik untuk

men"amati "am+ar teknl"i

sekaran" terkait +enda0+enda )an"

"erak melin"kar +eraturan*

Menanya

Sis-a memiliki kesempatan untuk

+ertan)a se.ara lan"sun" dan

+era"am kepada "uru sesuai

den"an apa )an" diamati*

!uru menilai keterampilan pesertadidik melalui keaktian sis-a

%* menit

Mencoba

Peserta didik di+a"i dalam

kelmpk ke.il, masin"0masin"

terdiri dari sampai 9 kelmpk

Peserta didik diminta untuk

melakukan per.+aan !M# sesuai

den"an lan"ka(0lan"ka( pada 4KS

Peserta didik men.ermati

per.+aan * sala( satu kelmpk

men.atat (asil dari per.+aan*

!uru menilai sikap peserta didik

dalam kerja kelmpk dan


12/16

mem+im+in" peserta didik

menerapkan knsep dan prinsip

!M#

!uru menilai sikap peserta didik

dalam kerja kelmpk*

Mengasosiasi

Peserta didik diminta untuk

+erdiskusi men"enai (asil

per.+aan, kemudian

men)impulkan (asil per.+aan

"erak melin"kar +eraturan

!uru mem+im+in"/ menilai

kemampuan peserta didik

men"la( data dan merumuskan

kesimpulan*

Men&komnikasikan

Setiap kelmpk peserta didik

mem+uat lapran tertulis dari

per.+aan)a*

Per-akilan dari sala( satu

kelmpk men)ampaikan (asildiskusi*

!uru menilai kemampuan peserta

didik +erkmunikasi lisan*

2 menit

Pentp

Peserta didik +ersama "uru

men)impulkan (asil +elajar tentan"

!M# )an" tela( dilakukan

!uru mem+erikan tu"as ruma(

peserta didik men"erjakan sal0

sal !M# untuk men"uji

pema(aman men"enai materi !M#

!uru men"ak(iri pem+elajaran

den"an salam

2 menit


13/16

-. Peni#aian Proses dan -asi# Be#a!ar

1* Teknik dan #entuk Instrumen

Pen"amatan Aekti : 4em+ar pen"amatan sikap dan ru+rik

Penilaian Kinerja/ Psikmtrik : 4em+ar penilaian kinerja dan ru+rik

Tes tulis/ K"niti : Uraian dan ru+rikn)a

2* Instrumen

a* 4em+ar Penilaian Aekti

Kelmpk :**

Gama : ;

G Aspek )an" dinilai 1 2

1 Memper(atikan penjelasan "uru

2 Men"(ar"ai pendapat teman

#erani men"emukakan pendapat Tan""un" ja-a+

3 #ekerja keras

Aspek penilaian afektif peserta didik

No Aspek penilaian Skor Kriteria1 Memper(atikan penjelasan "uru 1 Membuat keramaian saat proses

pembelajaran berlangsung2 Bermain sendiri dengan tidak

menganggu teman lain. Mendengarkan penjelasan guru se!ara

pasif" Mendengarkan penjelaskan guru se!ara

aktif2 Men"(ar"ai pendapat teman 1 #idak peduli dengan pendapat teman

2 Selalu memotong pendapat teman tapi

tidak berpendapat Men$angga% pendapat teman dengan

pendapat tidak sopan" Men$angga% pendapat teman dengan

ba%asa $ang sopan. #erani men"emukakan pendapat 1 Sis&a tidak berpendapat

2 Sis&a berpendapat satu kali Sis&a berpendapat lebi% dari satu kali" Sis&a berpendapat lebi% dari tiga kali


14/16

" #anggung ja&ab 1 Setela% kegiatan pembelajaran selesai

tidak mengembalikan alat2 Mengembalikan alat atas perinta% guru

dan teman Mengembalikan alat atas perinta%

teman" Mengembalikan alat dengan kesadaran

diri sendiri' Bekera keras 1 Berusa%a meme!a%kan kesulitan

dengan bertan$a pada teman2 Berusa%a meme!a%kan kesulitan

dengan bertan$a pada guru Berusa%a meme!a%kan kesulitan

dengan bertan$a pada teman dan guru

" Berusa%a meme!a%kan kesulitan

dengan berusa%a sendiri

b. (embar penilaian psikomotorik

Kelompok )

Nama )

No Aspek $ang dinilai 1 2 "1 Men$iapkan alat dan ba%an2 Melakukan per!obaan Melaksanakan kegiatan sesuai intruksi" Mengambil data dengan benar' Men$impulkan %asil analisis data dengan benar

Aspek penilaian psikomotorik peserta didik

No Aspek penilaian sko

r

Kriteria penskoran

1 Men$iapkan alat dan

ba%an

1 #idak men$iapkan alat dan ba%an2 Meli%at saja tetapi tidak dapat men$iapkan Men$iapkan alat dan ba%an dengan mandiri


15/16

" Men$aipkan alat dan ba%an bersama teman

satu kelompok2 Melakukan per!obaan 1 #idak melakukan per!obaan

2 *an$a meli%at dan tidak dapat melakukan

per!obaan

Melakukan per!obaan dengan bntuan guru" Melakukan per!obaan bersama kelompok

Melaksanakan kegiatan

sesuai intruksi

1 Sis&a tidak mengeta%ui langka% kerja

kegiatan2 Sis&a %an$a mampu men$ebutkan langka%+

langka%n$a. Sis&a mampu men$ebutkan langka% kerja

dengan lengkap dan melakukan kegiatan tidak

berurutan

" Sis&a mampu men$ebutkan langka% kerjase!ara berurutan.

" Mengambil data

dengan benar

1 Sis&a tidak mampu mengambil data2 Sis&a mampu mengambil sebagian data dan

tidak benar Sis&a mampu mengambil sebagian data

dengan benar" Sis& mampu mengambil data dengan lengkap.

' Men$impulkan %asil

analisis data dengan

benar

1 ,ika sis&a membuat mampu kesimpulan

kurang tepat berdasarkan %asil analisis data

$ang sala%2 ,ika sis&a membuat kesimpulan benar

berdasarkan %asil analisis data $ang sala% ,ika sis&a mampu membuat kesimpulan

kurang tepat berdasarkan %asil analisis data

$ang benar" ,ika sis&a mampu membuat kesimpulan benar

berdasarkan %asil analisis data $ang benar

!. -enilaian Kognitif

1* Se+ua( +enda +er"erak melin"kar +eraturan* 5alam selan" -aktu 2' detik, +enda

terse+ut melakukan putaran se+an)ak ' kali* Tentukan peride dan rekuensi "erak

+enda terse+ut*


16/16

2*

Documents

RPP MIKROTICING.docx