Rphtopeng Membentuknmembina 120916103207 Phpapp02

5/26/2018 Rphtopeng Membentuknmembina 120916103207 Phpapp02

1/9

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata pelajaran

KelasMasa

Isi Pembelajaran Catatan / Impak

Pendidikan SeniVisual

Tahun 6 Bakti

12 Ogos 2012

9 10 pagi

30 Orang

BIDANG : Membentuk Dan Membuat Binaan

TAJUK : Topeng

SUB TAJUK : Topeng Muka 3D

OBJEKTIF :i. Menghasilkan topeng muka 3D.ii. Menggunakan pelbagai alatan dan bahan untuk

menghasilkan topeng.

HASIL PEMBELAJARAN :Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

i. Melatih diri untuk bekerja dengan lebih tekun, teratur dancermat.

ii. Mempertingkatkan kemahiran memilih dan menggunakanalat, bahan, teknik serta proses membuat topeng 3D.

iii. Berbangga dengan hasil kerja sendiri dan rakan.

Pengetahuan sedia ada murid :i. Murid mahir menggunting dan membalut kotak sebelum ini.ii. Murid telah sedia maklum tentang kegunaan setiap alatan

yang dibawa.


2/9

Nilai murni : Keseronokan, tolong menolong dan berhati-hatiKemahiran berfikir : Membuat turutan, menyusun dan

menghubung kait.

Alat dan bahan : kotak, kertas warna, bulu ayam, bola ping pong,cawan kertas, pinggan kertas, gam dan gunting.

Bahan Bantu Mengajar (BBM) :i. Jigsaw puzzle (topeng).ii. Persembahan multimedia bahan dan alat yang digunakan,

langkah-langkah membuat topeng dan kepentinganmembentuk dan membuat binaan.

iii. Persembahan video langkah-langkah membuat topeng.

iv. Beberapa contoh topeng muka.


3/9

Langkah

Pengajaran /Masa

Isi Pelajaran Aktiviti P&P Catatan

Set Induksi(5minit)

Mempamerkan jigsaw puzzle berbentuktopeng di papan hitam.

Menyoal soalan:1. Apakah bentuk yang terdapat di dalam

jigsaw puzzle ini?2. Apakah yang terdapat pada topeng mukaini?

Contoh jawapan:1. Topeng muka2. Mata, hidung dan mulut.

Guru mempamerkan jigsawpuzzle berbentuk topeng mukadi papan hitam.

Guru meminta enam orangmurid keluar ke depan bilikdarjah.

Guru memberi enam keping

jigsaw puzzle kepada enammurid tersebut.

Guru meminta enam muridtersebut menyiapkan jigsawpuzzle di papan hitam.

Bersoal jawab dengan muridtentang bentuk jigsaw puzzle

tersebut.

Nilai : Keseronokan

BBM : Jigsaw puzzle


4/9

Langkah 1(5 minit)

Pengenalan tajuk pelajaran hari ini iaitu

membentuk dan membuat binaan topeng

muka 3D .

Penerangan maksud 3D.

Menunjukkan beberapa contoh topeng muka

3D.

Contoh topeng muka 3D

Penerangan tentang alatan yang diperlukan

mengikut kegunaannya untuk membuatmodel kuda kepang.

1. Kotak2. Kertas warna3. Cawan kertas4. Pinggan kertas5. Bola ping pong6. Bulu ayam

Guru memberitahu muridbahawa mereka perlumembina topeng 3D.

Guru memberitahu maksud 3Diaitu obek 3 dimensi yangmempunyai lebar, tinggi dankedalaman.

Guru menunjukkan beberapacontoh topeng muka 3D.

Guru menerangkan alatanyang dugunakan sambilmenunjukkan persembahanmultimedia.

Murid dapat menyenaraikanalat dan bahan untukmembina topeng 3D.

Nilai : Keseronokan

BBM : Persembahan

multimedia tentangalatan yang diperlukandan beberapa contohtopeng muka 3D.

KBKK :Menghubungkait


5/9

7. Gunting8. Gam

Langkah 2(15 minit)

Penerangan tentang langkah-langkah untuk

menghasilkan topeng muka 3D.

Langkah-langkah penghasilan topeng muka

3D:

1. Balut kotak dengan kertas warna.2. Gunakan bola ping pong sebagai mata.3. Gunakan cawan kertas sebagai hidung.

4. Hiaskan kotak tersebut dengan bulu

ayam sebagai rambut dan pinggan kertas

sebagai mulut.

Guru menunjukkan langkah-

langkah untuk menghasilkan

topeng muka 3D dengan

menggunakan persembahan

multimedia dan persembahan

video.

Guru tunjuk cara bagi

menghasilkan topeng muka

3D.

Murid memberi tumpuan

sepenuhnya semasa guru

membuat tunjuk cara.

Murid-murid dapat

menyatakan langkah-langkah

untuk membina topeng muka

3D.

Nilai : Keseronokan

BBM : Persembahanmultimedia danpersembahan videotentang cara-caramembina topeng muka

3D dan .

KBKK: Menyusun,Membuat turutan.


6/9

Murid menjalankan aktiviti membuat kuda

kepang.

Guru meminta murid-muridmengeluarkan bahan danalatan.

Guru meminta murid membinatopeng mengikut langkah-langkah yang telahditunjukkan.

Guru memberi bantuankepada murid-murid yangtidak faham.

Guru membimbing murid

dalam membina topeng mukadan menambahbaikkan hasilkerja murid.

Murid dapat membina topengmuka 3D dengan bantuanguru.

Nilai : Keseronokan,Tolong menolong,Berhati-hati.

KBKK : Menyusun,membuat turutan.

Sesi ApresiasiDan Refleksi(5 minit)

Sesi apresiasi dan refleksi hasil karya yangdihasilkan oleh murid:

- Baik- Sederhana- Kurang memuaskan

Guru mempamerkan hasil kerja murid sambil

Murid berasa gembira denganhasil karya masing-masing.

Murid dapat menilai tahapkeupayaan masing-masing.

Murid dapat berinteraksi dan

Nilai : Keseronokan

Langkah 3

(25 minit)


7/9

Apakah yang kita lakukan dengan seni ?

Terdapat empat perkara penting yang kita lakukan dengan seni. Iaitu:-

> Kita menghasilkannya.> Kita melihatnya.> Kita memahami bahawa seni sentiasa berada di dalam budaya.

membuat ulasan. menyatakan pendapat tentang

karya rakan lain.

Penutup(5 minit)

Merumus hasil kerja murid.

Dua soalan menguji minda:

1. Apakah langkah-langkah membinatopeng 3D?

2. Apakah kepentingan membentuk danmembuat binaan?

Guru merumus hasil kerja

murid.

Guru menerangkan

kepentingan bidang

membentuk dan membuat

binaan dalam PSV.

Murid dapat menyatakan

beberapa kepentingan

membentuk dan membuat

binaan.

Nilai : Keseronokan

BBM : Persembahanmultimedia kepentinganmembentuk danmembuat binaan dalam

PSV.


8/9

> Kita juga membuat penilaian tentang kualiti sesebuah bentuk seni itu.

Dalam pendidikan seni visual terdapat empat bahagianyang menjadi struktur kurikulumnya iaitu,

- menghasilkan produk seni- mengkritik seni- sejarah seni dan- estetika.

Aktiviti menghasilkan produk seniboleh membantu pelajar berfikir secara bijaksanatentang mencipta imej-imej visual, membantu mereka belajar mencipta imej yang mempunyai tenaga ekspresif,coherence, celik akal

(insight) dan pandai mencipta (ingenuity).

Manakala melalui kritikan seni pula akan membantu keupayaan pelajar melihat, bukan sekadar memandang sahaja,melalui keupayaan melihat dengan teliti bolehmembina kualiti yang lebih berertitentang dunia persekitarannya yangberselerakan dengan hasil kerja-kerja seni yang formal.

Disiplin sejarah seni pula boleh membantu pelajar tentanghubungan antara karya seniatau hasil-hasilpeninggalan seni dengan dimensi masa, ruang, manusia dan

senimanserta pemikiranmereka seterusnya membolehkan pelajar memahami bentuk-bentuk tamadun merentasidimensi masadan ruangsertabangsasecara perbandingan. Tiada hasil seni yang berada dalam konteks vakum,sebahagian daripada makna yang dipancarkan menerusi karya seni bergantung kepada kefahaman dan penerimaan dalam konteks semasa atausetempat.

Disiplin estetika pula merupakan satu disiplin yang perlu diperkenalkan dalam kurikulum pendidikan seni visual, berkaitan dengan asas-asas teori

untukmenilai kualitisesuatu yang kita lihat.Manusia adalah makhluk yang sentiasa gemar membuat penilaian. Kita akan berhujah dan memberi pendapat terhadap sesuatu nilai dan kita


9/9

bersungguh-sungguh mengamalkannya. Umpamanya di dalam situasi yang ada pilihan, kita tidak langsung terus membuat keputusan membelikain ela untuk pakaian kita, kita akan membuat pilihan demi pilihan, penilaian demi penilaian. Kadang-kadang kita akan menggunakan masa yanglama dan melawat beberapa buah kedai untuk membuat perbandingan, macam-macam kriteria kita gunakan untuk menilai dan membuat pilihanterakhir.Inilah situasi membuat penilaian estetika.

Memahami tentang kepelbagaian kriteria estetika boleh di aplikasi ke dalam kerja-kerja seni, yang akan merangkaikan hubungan antara maknayang hendak dilahirkan melalui bahan dan teknik, dikendalikan secara bijaksana dan teratur akhirnya lahirlah sebuah hasil seni yang

mempesonakan.Yang mempesonakan itulah yang dikatakan estetika.

Mata pelajaran ini bertujuan untuk mengembangkan keupayaan pelajar menangani masalah bagi keempat-empat disiplin yang dikemukakan.

Ini adalah pandangan secara umum tentang pendidikan seni visual.

Isu Memartabatkan Mata Pelajaran Pendidikan Seni VisualOleh : Prof.Madya Hj. Iberahim HassanDekan Fakulti Seni dan MuzikUniversiti Pendidikan Sultan Idris.....................Jadi di sini, usah dipertikai apa tujuannya. Ini kerana setiap matapelajaran yang diperkenalkan untuk diajar kepada anak-anak kita bisa

membentuk diri bukan sahaja luaran, malahan dalaman anak-anak ini.. Jadi, jangan takut bila anak-anak kita belajar Seni kerana Seni ituindah,..walaubagaimanapun rupabentuknya dari pandangan kasar kita..Posted byCikgu Seni at1:49 AMNo comments:Email ThisBlogThis!Share to TwitterShare to FacebookShare to Pinterest

Sunday, February 12, 2012

Projek 2 in 1Projek capan dinding oleh murid-murid di bawah bimbingan Puan Suhana bt Mohd Talib, KP PSV SK Taman Bunga Raya 1.
http://www.blogger.com/profile/17603279535370755665http://www.blogger.com/profile/17603279535370755665http://selangkahseni.blogspot.com/2012/06/assalamualaikum.htmlhttp://selangkahseni.blogspot.com/2012/06/assalamualaikum.htmlhttp://selangkahseni.blogspot.com/2012/06/assalamualaikum.html#comment-formhttp://selangkahseni.blogspot.com/2012/06/assalamualaikum.html#comment-formhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=5755445144764425330&postID=5639745064758279923&target=emailhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=5755445144764425330&postID=5639745064758279923&target=twitterhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=5755445144764425330&postID=5639745064758279923&target=pinteresthttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=5755445144764425330&postID=5639745064758279923&target=pinteresthttp://selangkahseni.blogspot.com/2012/02/projek-2-in-1.htmlhttp://selangkahseni.blogspot.com/2012/02/projek-2-in-1.htmlhttp://4.bp.blogspot.com/-GPoiMTYBanw/Tzd0-PuyZtI/AAAAAAAAAh8/irAtbFVWSqc/s1600/tbr5.JPGhttp://selangkahseni.blogspot.com/2012/02/projek-2-in-1.htmlhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=5755445144764425330&postID=5639745064758279923&target=pinteresthttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=5755445144764425330&postID=5639745064758279923&target=twitterhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=5755445144764425330&postID=5639745064758279923&target=twitterhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=5755445144764425330&postID=5639745064758279923&target=emailhttp://www.blogger.com/share-post.g?blogID=5755445144764425330&postID=5639745064758279923&target=emailhttp://selangkahseni.blogspot.com/2012/06/assalamualaikum.html#comment-formhttp://selangkahseni.blogspot.com/2012/06/assalamualaikum.htmlhttp://www.blogger.com/profile/17603279535370755665

Documents

Rphtopeng Membentuknmembina 120916103207 Phpapp02